第一学期中学教研信息工作总结（精选18篇）

通过学期工作总结，我们可以发现自己在学习和工作中的潜力和局限，从而为自己的发展设定更高的目标和挑战。接下来，我们一起来看看一些优秀的学期工作总结范文，希望能够给大家带来一些启发和思考。

中学第一学期教研工作总结

（1）学校在学期初组织全体教师进一步讨论了教学常规考评方案,在学科教研组中组织学习了各学科课程标准和新理念,学校根据教师的建议,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《凤仪一中教学月常规考评方案》,并组织学习,教师熟知内容。月考评检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、听课、上教研课（公开课）、教师下水作业，课题研究和论文。

总结。

检查形式有平时考查集中查资料，与学生座谈等参与检查评价的有学校行政、教研组长、年级组长；整个检查评价体现了内容的综合性形式的多样性检查评价的主体性。学校作出公平公正公开的评价并将结果报老师本人，并由学校存档。

（2）全体教师积极参与听课、评课，其中听课校长20节/学期，教（研）务主任不少于12节/期，本校每一位教师不少于12节/期。同时，全体教师能积极参与评课，评课不搞形式，能提出问题和改进。

意见。

2、考试考查。

（1）按学校的要求，认真组织了考试、考查，有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结。

（2）认真组织学生参加教育局教研室组织的统考，严格考纪考风。

3、校本教研。

（1）学年初有计划，计划能充分贯彻新课程理念，领会新课标精神，结合校情，具有可行性和指导性。

（2）学科教研机制完善，，成立了语文、数学、外语、政史地、理化生、音体美六个教研组，全体教师均参加了一个教研组的活动，整个学校形成了“教研处--教研组--教师”的教研网络。

（3）每位教师每学期至少安排一次贯彻新理念的教研课，学校平均每月有2次教研活动.教研活动教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思教学中遇到的情况，思考、研讨解决方法。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题谈论，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。

规定。

教师参加教研活动纳入教师履职评价。教研活动中教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，发挥集体力量联合攻关的例子很多。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在实验之初，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？语文教研组以此作为课题展开行动研究，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等；教师课前认真备课，尽可能预见教学中情况，课中随机应变，课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。

4、领导重视，教研工作开展顺利。

本学年，学校配备了一名网络管理员，加强了对全体教师进行计算机培训，特别是课件制作培训，提高了教师计算机运用能力，提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的校本教研活动等等，提高了教师的课改意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情，同时我们采取”走出去，请进来”的方法，到兄弟学校观摩课堂教学并和他们的老师交流，其他校也组织教师到我校观摩，给我们的老师提建议、出招。引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究学习方式。

5、整个教研工作又侧重中考工作。

教研处认真给初三教师提供中考信息，组织月考试卷，及时提供考试成绩及分析数据，配合校行政组织教师分析得失及补救措施，带领初三教师参加了在省教科院在丽江组织的中考研讨会。

中学第一学期政史组教研工作总结

中学教研室第一学期工作总结

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和不断有新的奋斗目标，学生对自己的.发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。

三、形成正确的集体舆论，培养优良班风。

集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。

正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。

2、运用典型事例，进行表扬和批评。

3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。

4、经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。

5、组织好班会。

中学教研室第一学期工作总结

xxxx年是xxxx中学创建省一级学校的攻坚年，在学校发展史上具有里程碑意义。面临学校搬迁等诸多困难，学校在上级领导的关心、支持和帮助下，继续以科学发展为指导，实践“发展个性，培养可持续发展的现代人”的办学宗旨，以提高课堂教学效率为重点，全面加强质量管理，以促进学生个性发展为特色，聚焦学校内涵发展，不断夯实我校可持续发展基础，各方面取得了可喜成绩。

一、取得的主要成绩。

（一）个性发展德育模式成效明显。

德育优良率、后进生传化率等均达到广东省一级学校的指标，学生违法犯罪率为零，学校无重大事故的发生；市级课题《构建网络环境下普通高中班会课教学模式的校本研究》获立项；学校通过广州市无烟学校评审；荣获xxxx年广州市无偿献血先进单位；高术军等四名年轻教师被评为广州市优秀班主任；学生约有80人次分别获区级以上奖励，其中8人次获国家级奖励，高三级杨宇平同学获广东省宋庆龄奖学金。

（二）教学科研质量稳步提高。

xxxx级招生工作全面丰收，生源素质全面提高，录取分数线进一步接近省一级学校；高三级惠州联考和市统测成绩稳中有升；期末联考，高二级物理、生物科平均分分别在区排第二位和第三位，政、史、地和理、化、生区前1000名分别有38人和73人，共111人，加上语、数、英市水平测试成绩后，文科有23人，理科有50人，共73人；高一级政治、地理、历史、化学、生物共五科平均分在区联考排第三位，有三个学科5人次单科成绩排在区前10名，总平均分与区第三名学校比只差1分，61名学生总成绩排在区前名以内；校田径队参加区中学生运动会获体育道德风尚奖和团体总分第5名，体育大课间比赛获得区一等奖，学校被评为广州市教育教学装备建设先进集体。我校开展的国家级子课题“实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索”和市级课题“基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究”都顺利通过了中期评估，其中，“实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索”的中期报告在总课题组的检查评比中获一等奖。教师在市级以上刊物上发表的论文有11篇，25人次获得区级以上学科类比赛奖项。

（三）学校无发生任何安全事故。

学校没有发生安全和重大责任事故，防范制度和措施落实，档案资料齐全且质量高、特色明显，被区教育局推荐为白云区xxxx年安全综合治理先进集体，钟荣岳校长被评为越秀区群众社会治安积极分子。

（四）在非常情况下启用新校区。

由于金沙洲校区的建设受客观条件影响，开学初未能启用新校区，但经过学校的广泛宣传发动，落实预案，师生共同努力克服困难，解决了24个教学班的教学活动场所和住宿难题，及时做好启用新校区的准备工作，艰苦奋斗，群策群力，于xxxx年10月11日高一级师生搬迁到新校区。

二、一心一意创等级。

xxxx学年是我校创建省一级学校的关键年。虽然面临金沙洲新校区正式启用所带来管理上的诸多困难，但我们按照上级要求，坚持科学管理，排除万难，群策群力，开拓创新，创建工作已在学校全面铺开。

（一）创建工作摆上日程。

把创建省一级学校工作列为第一议事日程，把创等级作为学校的中心工作。制订和落实创建计划，做到有计划，有落实，有检查，有反馈，有总结，有改进。学校及各部门列出时间推进表，按照高中等级学校评估标准，保证创建工作的落实。安排行政干部每周至少一次到金沙校区调研，参与硬件与软件建设，与教职工一道共度难关，排除干扰，全程投入。

（二）充分发挥“党工团”作用。

坚持思想领先的原则，充分发挥学校党支部，工会和共青团组织的作用。党支部负责制定“xxxx中学创建省一级学校工作方案”，结合师德教育活动，做好思想发动工作，提高认识，统一思想，让全体师生心往一处想，劲往一处使。党支部开展以创建省一级学校为主题的学习活动：第一、党支部制订学习计划，围绕创省一级工作，是学习实践科学发展观的重要体现。第二、党支部学习活动的核心是创建省一级学校中如何发挥党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用？如何发挥党员在各自岗位上的作用？设计一些热点、焦点、关键性问题进行讨论，力求深入人心，鼓舞斗志，落实行动。第三、教工团支部根据青年特点，体现党的助手作用，组织青年教师“我为创建省一级学校作贡献”的讨论，在师德和专业发展等方面，如何适应新形势？第四、学校组织各种类别的座谈会，老教师、中年教师，师徒结对经验总结交流会等。

（三）落实组织机构工作。

在xxxx年12月4日形成了“xxxx中学创建省一级办公会议纪要”，“纪要”中明确了分工和责任。同时落实组织机构工作，设立了“创建省一级学校资料组”。制定“xxxx中学选修课开设方案”，成立“xxxx中学各类兴趣小组，研究性学习小组及及制定了社团开展活动方案”。层级负责，人人参与，全体教职工心往一致，瞄准省一级学校评估方案和目录资料要求，力争高质量，高评价通过省一级学校的评估。

（四）关注安全保发展。

以制度作保证，切实做好安全工作。避免如重大安全责任事故，师生违法犯罪等一票否决的情况出现，做到安全工作常抓不懈，我校制订了“xxxx中学责任条例”，人人签责任状，落实安全责任制度，人防加技防，确保省一级学校评估的顺利进行。

（五）友好合作谋发展。

我校认真贯彻落实局对口扶持计划。培英中学扶持我校上等级工作顺利进行，两校从学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设等方面进行交流。1月双方行政通过互访，确立了20交流合作计划。“他山之石，可以攻玉”。随着与帮扶学校的友好合作与交流，提高了我校的教育教学水平，对我校的发展也起到了很好的促进作用。

三、彰显水平加特色。

本学期，学校结合自身特点和工作实际从以下几个方面来彰显办学特色：

（一）注重个性发展体现素质教育。

让学生在德、智、体、美、劳、心理、交往诸方面协调和谐、可持续发展。实践我校“以感恩之心做人，以健康之心生活，以专注之心学习，以立志之心发展”的育人理念，以培养良好习惯为基础，以塑造健全的人格为核心的德育目标。继续实施“全面发展，学有专长”的教育模式。xxxx年12月我校金沙洲校区参加广州市大课间比赛，得到评估组的.高度评价。

组织和开展学生社团活动是学校“发展个性”办学特色体现，是学校素质教育的重要手段，是适应新课程改革的一大举措。开展丰富多彩的社团活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康高雅、文明和谐的校园文化氛围，促进学风和校风的优化，推动校园精神文明建设。陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。

按照12月11日学校办公会议要求，德育处迅速制定了《学生社团组建方案》并初步形成了苇航文学社、读书俱乐部、篮球俱乐部、健美操队、合唱舞蹈队、爱心社、国球俱乐部等社团组织框架，并落实了各社团负责人。制度的保障，人员的落实，为下学期的社团开展奠定了良好的基础。苇航文学社在马杰明老师的指导下，仅用了一个月时间完成了文学社组建，年第一期刊物的征稿、定稿、编排、出版等工作。

（二）切实提高教学质量。

1、落实四个整体负责制。以年级组长为核心的级组整体负责制，以科组长为核心的科组整体负责制，以班主任（备课组长）为核心的班（备课组）整体负责制，以个人为责任人的教学过程整体负责制。实现了层级有效管理，任务落到实处。

2、加强教学常规管理。在原来的基础上实行各年级交叉命题、监考、评卷，规范试卷内容，规格、难度等。

3、构建好以教学质量为中心的教案、学案、辅导、作业等四个支撑。

4、推进教学改革。根据我校生源变化情况，开展因材施教探索与实践活动，在高二级重新组建了4个试验班，其中2个班成绩相对好，均衡发展的班，另2个班是数学加强班和英语加强班。从期中考试情况来看，效果初显，薄弱科目有较大进步，全年级出现你追我赶的局面，说明改革是正确的。

5、加强校本研修。注重校本研修的常规化和规范化要求，规定每周四、五的下午分别为文、理科教研活动时间。拨出级、组、班质量分析，教学研讨经费，为有效开展每月的教学质量研讨活动提供支持。创新校本研修模式，以广州市中小学教师继续教育网搭建的校本培训平台为学校开展校本研修提供一个融理论学习、观摩、交流为一体的不受时空限制的研修环境，制定了《广州市xxxx中学基于网络环境下的有效教学教师校本研修计划》，确立了网络环境下校本研修的基本思路：个人规划、自主学习、专题研讨、实践反思、同伴互助、专业引领。探索了以学科教育教学中的关键问题为主题，以问题解决为目标，有针对性地开展理论学习、课例研讨等校本研修模式，实现了校本研修的动态管理，改变了教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，使学校逐渐成为了一个促进教师专业成长的学习化共同体。

6、加强青年教师的培养。通过师德专题教育、师徒结对、青年教师业务比赛、新教师过关考核系列活动、组织参加校外各级各类教育教学比赛、教育教学成绩表彰奖励等一系列活动，培养青年教师教书育人、为人师表的高尚情操，引导青年教师学、比、赶、超，创造优异成绩。由于措施得力，xxxx年，我校有多位青年教师在报刊上发表论文，有30多位青年教师在国家级、省市区级比赛中获得奖励。

7、采取“走出去，请进来”和校内研讨等办法，开拓教师视野，锻造一流师资。如组织老师去培英中学，65中，80中，华师附中等校进行学习交流，派出教学骨干（科级组长）参加省内外的学术研讨会，如参加广州市第七中学的“四合一”教学模式研讨活动。请华南师大，市教研室，市教科所等专家教授来校讲学，如今年3月我们请了市教科所的傅荣副所长来校传授课题研究方法，今年11月请了著名数学教育家、几何学家云南师大的朱维宗教授来校传授中学教育科研的一般方法。挖掘校内潜力，让校领导、科研骨干开设专题讲座，进行教科研培训，落实科研计划，如今年11月份周燕辉副校长、田秀君老师分别给老师们上了一堂课《教学反思与教师的幸福感》和《如何进行教育叙事》，钟校长本学期结束前为教师上《如何撰写教育教学论文》的专题课。以上活动的开展，使教师们在教学的观念和行为上都有了不少转变，不少老师积极投入到教育科研中来，并取得好成绩。今年我校有七位老师成为区学科教研会的成员，两位老师成为广州市学科教研骨干，还有不少老师成为区各年级学科教研中心组成员。

8、加强科研工作。拓展学校提高质量、可持续发展的空间，走科研强校之路。目前结合我校办学特色进行的科研课题有：《实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索》（国家级）、《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》（省级）、《基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究》（市级）、《构建网络环境下普通高中班会课教学模式的校本研究》（市级）。前三个课题已通过中期评估，其中《实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索》这一课题的中期汇报获总课题组中期成果评比一等奖，《基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究》这一课题的中期总结收入总课题组的阶段总结专刊中，并得到总课题组市教科所的专家们的好评。为了促进教师掌握科学的教育科研方法，提高教师的教育科研水平，我们从今年9月开始，每月10日编辑印刷《教与研》教育科研小报，供全校教师学习。该小报开拓了教师们的教育科研视野和学习教育科研知识的渠道。

第一学期中学教研信息工作总结

本学期，我校坚持以课程实施历程中教师所面对的各类具体问题为工具，充分施展学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教授教化工作与教授教化研究融为一体，在看重教师个人学习和反思的同时，分外强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、和谐与互助，互相学习，彼此支持，配合分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的鼎力督匆匆和全体教师的配合尽力之下，我校的校本教研工作开展得风起云涌，取得显著的后果。

开展校本教研运动，其目的是为了进步全校教师的理论程度和综合素质，匆匆进教师的专业发展及教导看念的改变，激发教师的学习热情和介入研究的兴趣，加强教师驾驭课本的才能和运用今世教导理论的意识，使教师能充分运用今世化教导手段进行教导教授教化运动，实现教师角色的改变和讲堂教授教化的优化。为了达到这个目的，我校订定了一系列的校本教研计划，并由专人负责，增强对学校教师的教研指导和治理监督。

1.我校本期的校本教研采取教师自主学习，集中探讨，教授教化反思，教授教化看摩，技能训练等多种形式进行。

2.增强理论学习。

校本教研是教师自身成长内存的必定要求和最佳道路之一，教师是直接的受益者，教师的`积极主动的个性化教研就滥觞于校本教研，教师要学习前沿教导理论，控制多媒体技巧帮助教授教化，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，能力进步自身的教研程度。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，订定规划，肯定专题，改进教授教化措施，采取多样的学习形式，使教师赓续完善自身的知识布局和理论素养，赓续进步研究和办理教授教化实际问题的才能。每位教师都有本身的理论学习笔记和，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研办理教授教化疑难利诱，使学习、利用、反思、交流进步融为一体。

3.看重教授教化反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越看重教师的自我反思与行动研究的紧张性。教授教化反思是教师对自身教授教化工作的反省与评定，是教师整理教授教化后果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教授教化中的成败与不够的紧张历程，常写教授教化反思，对教师进步自身程度、优化教授教化是行之有效的法子。在日常的教授教化中我校异常看重这一环节，要求每位教师认真做好教授教化反思的记录。

(1)记本身一节课的成败之处，在以后的教授教化中赓续加以实践和完善，逐步进步自身的教授教化程度。

(2)记教授教化中的疏漏与失误，从主看上找原因，使之成为以后教授教化工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习历程中的利诱，这往往是一节课的难点，将办理措施记录下来，赓续富厚本身的教授教化经验。

(4)记教授教化中学生的独到意见，学生是学习的主体，是课本内容的实践来观，通过他们本身切身的感到，经常会产生一些意想不到的好意见，将这些独具一格的解法记录下来，富厚本身的教授教化内容。

(5)记教授教化再设计，每节课后，对教授教化环境进行全面回首总结，依据本节课的教授教化体会和从学生中反馈的信息，实时修订教案，进步本身的教授教化才能。学校适时进行经验交流，真正使教授教化反思成为进步本身业务理论程度的有效道路，将反思贯穿于教授教化的整个历程中。

4.强化教师培训，进步教师业务理论程度。

本学期，我校充分应用培训资源，多渠道进行教师培训。充分应用校本教研进行讲堂教授教化培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

5.强化校本教研治理。

我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评法子，树立开展校本教研的鼓励机制，把教师参加校本教研的环境作为对教师教授教化老例考评的一个紧张方面，充分调动教师介入校本教研的积极性。

本学期，我校增强了校本教研工作的领导，重质量，重历程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的治理工作，教育主任负责组织领导教授教化研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并肯定分年级教授教化要求等。对平时积累的资料和研修的足迹，进行实时归档，健全档案治理。对付霉畚教研运动的具体环境都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好霉畚教研记录，教育处工作人员增强对人员的点名，包管按时出勤，霉畚教研运动停止后，对出勤环境都有详细记录，对听课记录实时反省、整理，使校本教研工作赓续改进，匆匆进校本教研深入开展。

一学期停止了，我们要承袭本学期校本教研中的胜利做法，吸取胜利经验，赓续改进。使集体备课常常化，校本教研制度化,网络教研老例化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的措施，每一节都要集体研究，把教授教化中的利诱办理在集体备课中，把教授教化中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出办理问题法子和步伐，使问题获得办理。使我校的教研工作形成本身的特色，走出得当我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!

中学教研室第一学期工作总结

对于我们一个刚刚成立的学生会团体，这段时间理应处于磨合阶段，不过我们并没有停滞不前，真正的在实践着一句话许多的困难是我们未曾经历的，许多的问题也是我们意料之外的，总而言之，每个人都在尽自己最大的努力实现对于学生会的那个梦想！

本学期我们着重于学生会内部的整理完善，兼顾的做了一些校园的活动，客观上由于时紧促，主观也由于我们经验的欠缺，想法的稚嫩，可谓是活动伴随着问题，成绩伴随着失误，不过正是由于问题和失误，前方的才路更加的清晰。

一、对内的整理完善。

1。xx市第四十七中学第八次学生代表大会。

20xx年12月9日，四十七中学第八届学生代表大会在四十七中学报告厅隆重举行。xx区教育局党委李书记、xx区团委贾书记、xx区教育局主管德育工作的王局长、主管高中工作的赵局长、德育科周科长、四十七中学刘校长、谢校长、还有教育局、其它各中学以及四十七中学的领导和老师应邀参加此次大会。通过竞选演讲选出了四十七中学新一届学生会成员他们是：

主席：高二、2班xx。

秘书长：高一、1班杨x。

宣传部部长：高一、1班张xx。

文体部部长：高二、2班项xx。

学习部部长：高二、2班魏xx。

2。制定学生会制度。

包括学生会成员守则，学生会干部选拔任用制度，学生会会议制度这三部分，这是学生会成立的首件大事，我们坚信现在这三部分经过两次的修改基本制定，但下学期还要继续完善。

3。学生会干事的选拔。

4。社团的整理。

经过成员和老师的再三商讨，决定把社团归于学生会的各部门，而且目前也正在整理社内部的结构和具体人员，目前只是初步的整理，这也将是写学期的一大重点工作，初步整理的过程中，问题可谓是层出不穷，困难也是剪不断理还乱，每个人考虑的角度不同，代表的利益不同，但我们目前必须团结统一是为了学生会，为了全体同学！由于经验的欠缺，我个人而言也出现了很多的错误，现在我们能做的就是完善，创新，超越！

5。学生会档案的建立。

其实今为止都并没有真正的建立，只是把各种材料的整理和分类保存，我们的计划是下学期一开始真正的实施建立，在把学生会真正规范化。制度化的过程中，本学期我们做了一系列的表格，包括学生会会议记录表，签到表，财务申请表，活动申表，社团申请表，社团成员登记表，学生会干事申请表等等。。。。。。。。当然，仅靠表格并不能真正的把学生会工作变得规范化，这只是第一步而已，各种表格的实施在社团方面也存在一定的问题，必须加大配合力度。

6。学生会博客的建立。

这同样是一个还不成熟的活动，不过博客的大体框架已有了，也有了一些同学乃至校友，原学生会的成员浏览，这个博客是学生会工作的一个电子版记录也是对外的窗口，目前也仍在改进中。中学学生会第一学期工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

二、对外的一些活动。

1。帮助团委老师筹划校元旦联欢会。

由于活动时间的冲突，部分学生会成员参加了这项工作的开展过程，全体学生会成员都参加了最后的收拾工作，对于大型活动。从筹划，彩排，最后的演出，大家都齐心协力尽己所能，还有不少成员参加了元旦的表演，体现学生会多才多艺的一面。

2。贺卡大行动。

学生会用很短的时间完成贺卡的电脑制作。外出打印。名单填写。最终配送工作。值得一提的是，全校200多名老师的派送的工作，在大家坚持团结一致。分工合作的前提下，学生会全体成员只用了两个课间完成了派送工作，并在下午联欢会送于教育局领导和华辰学校的相关领导，由于之前的分工得当和团结协作，学生会。学生会利用较短的时间做了一件漂亮事，但在过程中还是由于经验的不足，在学生会打印简介上出了一点差错，各部门的先后顺序存在一点问题，在以后的工作过程中我们将吸取教训。

3。高一、高二年级演讲比赛。

帮助教务处开展的这项活动，我们在准备过程中体现了一个挺大的问题，主席团做了任务分配后，而各部长并没有在部内起到协作的分配作用，至使那天的场面稍显混乱，好在我们较为圆满的完成了任务，但在日后还是出现了一点问题，学生会及时出面澄清，并向带来不便的部门做出了诚恳的道歉，这次问题的出现，并不能在归结于经验，值得我们引以为鉴。

以上就是在这一个多月的过程中，我们的活动开展工作总结，作为学生会主席，起到领导和决策的作用，但我们跟坚信团结和民主，功好过也罢，我坚信这一个多月的时间学生会在飞速的成长，在日后的工作中，我们会更坚持。。。

通过20xx年12月至今这一个多月的经验积累，学生会这整个团体在飞速的前进，但也不得不承认我们自身还存在学多的问题，同时还有许多我们未曾预知的难题在等待着我们。我们将一如既往的开展各项工作。

4。带领社团组织一系列活动。

例如：20xx年12月21日，天降大雪，俗话说“瑞雪兆丰年”但是也为我们带来了诸多的不便。由于是周日下的雪，路上的积雪没有得到及时的清理。在周一的大课间，学校团委紧急召集学生会成员到校门口的天桥上清理积雪，同学们冒着寒风认真清理积雪，与此同时四十七中学谢瑞副校长也投入到我们的行列当中。行人们向我们投来赞许的目光，看到年迈的老人，我们的成员主动去搀扶，无时无刻不把我们学生会奉献他人的宗旨记在心中并付出实践，“众人拾柴火焰高”在大家共同努力下，一条“爱心路”渐渐显露出来。我们的学生会也会一如既往的做下去，做更多的公益活动，奉献他人，服务社会，把我们的宗旨发扬光大。

中学教研室第一学期工作总结

本学期，我校始终坚持以党的十九大精神和中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，提升办学品位，以管理再精细、质量再提升、学校再发展、全力创名牌为目标，奋力追赶超越，开创了学校教育发展的新局面。现将本学期工作总结如下：

一、以党建工作为统领，凝心聚力。

党总支以争创党建示范点为目标，深入贯彻党的十九大精神以及重要讲话精神，围绕学校工作目标和教育教学中心工作，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证。

二、以队伍建设为保障，规范办学。

1.加强师德师风建设。组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等与教育教学相关的法律知识，签订师德师风承诺书等。落实蚌埠市中小学教师师德行为“八条禁令”和怀远县教师“十不准”，进一步提高教师法律意识、道德意识、责任意识和廉洁从教意识，严格职业纪律，规范从教行为，严禁在职教师有偿家教和从事社会机构办学活动，实行“师德一票否决制”。

2.加强班子和管理团队建设。学校注重加强领导班子和管理团队建设，坚持理论学习，提升行政领导的政治思想觉悟和业务能力，落实工作责任制。在行政领导内部倡导大局意识、责任意识、合作意识和服务意识，领导班子的执行力、创造力与协调力得到强化。

3.强化班主任队伍建设。学期初，要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束，检查班主任工作总结。定期召开班主任工作会议，对班主任工作进行总结并提出要求，有针对性的对班主任进行培训。为了巩固暑期班主任工作培训的成果，政教处将每位班主任撰写的培训心得汇编成册，便于班主任之间进行交流、提高。搞好班级考核，对班级各项工作的检查、评比结果及时公布，并按要求评出等次，逐月评比。通过各项活动，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。

三、以立德树人为宗旨，强化德育。

1.继续加强对学生的思想道德教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的规章制度为指导，对学生全面加强思想道德和文明礼貌教育，使学生德育工作落到实处，抓出实效。

2.抓好班集体建设，加强爱国主义教育。狠抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的书面材料。以爱国教育为主旋律，着重进行思想教育。本学期着眼把爱国、理想教育作为目标，贯穿到活动中，引导学生开展“爱党、爱国”的传统教育。本学期，我们开展了国旗下的教育活动，着重对学生进行爱国主义教育，激发学生树立奋发学习，将来为社会、为祖国多作贡献的信心。

3.严格规范学生行为。加强学生的文明行为习惯的养成教育，提高学生综合素养，培养学生良好的文明行为习惯。强化、优化常规管理，建设优良校风。

4.家校合作，共促成长。召开了家长学校、家长会，让家长积极参与学校管理，形成教育合力。充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求。

5.开展德育序列化活动。本学期，开展的活动有：高一年级学生军训及其征文活动，高一年级新生普通话大赛，高三年级成人仪式，高二年级校园辩论赛，高一年级大合唱比赛，各年级拔河比赛，迎新年书画作品展。通过开展特色文体活动，丰富学生校园生活，陶冶学生的身心，增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力。

6.做好学生常见传染病防控工作。提高眼保健操质量，抓好环境卫生，对班级室内、外卫生和学生个人卫生进行检查评比。对三个年级的学生进行了健康体检并做好反馈，发现问题，督促学生及时治疗。做好传染病的预防工作，根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，消毒、隔离工作。

7.做好心理健康教育。利用专职心理教师和心理咨询室，定期辅导，随时咨询，保证学生心理健康发展。本学期，由心理教师分年级对学生进行了两次集中心理辅导，分阶段对学生进行团体辅导。

8.做好期末学生表彰和总结工作。利用期末中涌现的优秀学生给以表彰，评选出“优秀班干部”、“三好学生”、“进步奖”、“文明礼仪标兵”、“活动积极分子”等，以此来激发学生的学习热情和拼搏动力。认真做好总结工作，让学生能找到自身的问题，下一阶段进行改正，让每个学生充满希望。

四、以课堂改革为动力，提质增效。

1.注重队伍建设,提升师资素质。针对我校招聘的青年教师较多的特点。为了使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高。学校开展了“师徒结对子”活动，为青年教师的发展搭建了平台。

2.强化过程管理,提升管理水平。

（1）落实各项检查。学校加强对教师的教学工作的考核。开学初,教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学期的教学进度,教务处督促检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。

（2）严格规范考试。严格考试过程,严肃考试纪律。制定考试方案,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试实行网上阅卷,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真做好试卷分析工作,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

3.优化课堂教学，提高课堂教学效率。学校把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，本学期配合高中三个年级组，分别进行全面的听课检查和督导，通过听课，了解各任课教师上课状况，规范上课常规，激发调动教师工作的积极性。成功举办怀远一中对外公开日活动，提升了学校在皖北地区的影响力。

4.突出重点、加强毕业班工作。

（1）加强毕业班工作的领导。学校成立了高三毕业班工作领导小组,积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期、不定期地研究解决高三的教育过程中的实际问题,协调各科教学,使各项工作开展得更细、更实、更好。

（2）科学合理地安排好复习课,做好专题复习的计划,精心备好复习,做到:目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。抓好基础知识的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,积极提倡精练细析,讲练结合。做到:有考必收,有收必改,有改必讲。并及时做好情况分析,及时查漏补缺。

（3）加强毕业班教学的分析研究。充分发挥高三年级组的作用及各学科备课组职能,及时调整好复习计划,研讨新的《考试说明》,把握高考方向,提高复习的针对性与有效性。

五、以教育科研为抓手，如虎添翼。

1.学科竞赛成绩喜人。数学获两个省二等奖和七个省三等奖，物理获八个省三等奖，化学获一个省一等奖、八个省二等奖和二十二个省三等奖，生物获两个国家级三等奖和四个省三等奖；另外语文学科在“叶圣陶杯”、“语参中华杯、”等，英语在“全国英语创新大赛”、“全国中学生英语能力竞赛”，体育在市、县级比赛都获得骄人战绩。因为竞赛成绩突出，我校被中国化学学会授予“有突出贡献单位”称号；被国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予“优秀组织单位”称号。

2.科技创新稳步推进。开学初针对科技创新活动制定了辅导计划，组织学生参观科技创新航模馆和地理生态馆，在学生中广泛宣传科技创新，并举行了几次讲座让学生了解科技创新大赛的参赛技巧和方法，激发学生的兴趣。学期末学校组织全校性的创新大赛，从中选拔优秀作品参加县级科技创新大赛。

3.课题研究有条不紊。做好课题的申报和立项工作。本学期申报的市级课题《核心素养背景下中学生科创能力培养途径研究》获得市教育局立项。由王玉峰老师主持的《基于学科核心素养的普通高中英语教学策略研究》于7月获得省教科院立项。我校主持的国家级课题《信息技术环境下高中生中国文化英语交流能力培养实践研究》已经提交中期评估材料，课题阶段研究成果《高中中国文化英语读写教程》由吉林人民出版社出版。

马定、陈东喜主持的市级语文课题圆满结题。吴北廷、张慧主持的市级化学课题；蒋凤军、王修婷主持的市级英语课题；徐小云、王玉芳主持的市级政治课题的研究工作正在有条不紊进行当中，部分课题在进行课题结题材料整合。

4.教师专业发展高歌猛进。为了加快教师的专业发展，积极开展“请进来+走出去”的教师培养活动，派出教师参加安徽省教科院的各个学科的优质课比赛观摩活动。积极参加县级、市级等各项教研和培训活动，同时加强兄弟学校的联系与交流，参加蚌埠二中、固镇一中、亳州一中等相关学校的教学公开日活动。参加安徽省教科研联盟活动等。

在各级比赛活动中获得优异成绩。张士军老师在20蚌埠市物理优质课比赛中荣获蚌埠市一等奖；许璐璐老师的绘画作品荣获蚌埠市一等奖；吴春云老师荣获蚌埠市语文教学随笔一等奖。

六、以服务职工为方向，温暖人心。

1.充分发挥教代会参政议政作用。

（1）坚持教代会工作的制度化、规范化。2018年12月23日，我校召开了六届五次教代会，讨论学校的工作，修改相关文件，对学校领导进行了民主测评，圆满完成各项议程。

（2）坚持校务公开，推进学校民主管理。推进校务公开工作制度化、经常化。做到在教代会上公开校务；经常更新校务公开栏的资料，接受群众监督；深入教职工听取意见，转达反馈，增进了解。

（3）参与学校的决策。工会对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。在学校计划制定工作中，教代会代表充分发表意见，对计划中可行性、操作性差的具体工作做了修改并达成一致，使工作计划更加贴近教师的工作实际。

2.营造和谐的工作氛围，坚持开展送温暖活动。

（1）积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事，为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，为学校发展作贡献。

（2）开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活。国庆节前校工会精心组织了教职工登山比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛。重阳节开展了离退休老教师文艺活动。组织开展了元旦文艺晚会。

3.切实加强工会组织的自身建设。本学期，召开了工会委员会议，部署研究工会工作，明确工会委员的分工及职责，要求每位委员切实履行好自己的职责。办理了工会新会员入会手续、调入人员转会手续。健全女工组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动，切实维护女教工的合法权益。完善工会会员的信息，通过调查登记全体会员的个人信息，为以后更好的服务会员打下了基础。

七、以规范团建为依托，提高素养。

1.加强团员管理，更好地服务学生。有序组织规范办理2018届高三毕业生的团组织关系转出工作和级高一新生的团组织关系转接工作。团员注册工作有序开展。完善智慧团建系统。及时收缴团费，全数上缴至县教体局团委。

2.以活动促团建，更好地发展学生。团委和政教处打造一系列养成教育活动，进一步提升学生的人文底蕴、科学精神、审美情趣、社会责任、国家认同、实践创新等核心素养。

3.发挥舆论阵地，更好地引领学生。

（1）发挥校园广播站的作用。广播站在本学期坚持创新栏目，节目的设置有学生之声、一周要闻播报、美文赏析、音乐吧、身边的故事等。加强对播音稿件的审查和筛选，提高了播音质量。

（2）做好《荆璞报》编辑活动，给我校师生提供展示自我的平台。本学期共编辑《荆璞报》4期，传递我校的讯息，让学生了解我校的工作、发展的策略和方向；给我校的老师和学生提供展示文采、展示班级风貌等的平台，既传递各自的思想，也让大家美文共享。

（3）召开团支部书记会，对团支部书记进行思想引领，再由他们在班级宣传，发挥他们传、帮、带的作用。发挥团支部的成员的辐射和凝聚作用。

八、以文明创建为契机，提升内涵。

一学期来，我们根据上级领导的安排较好完成了各项任务，如：蚌埠市文明动态管理上传任务、心理咨询检查、文明劝导、道德讲堂、推荐好人活动、开展纪念英烈活动、开展进社区、帮助孤寡老人等各种形式的节日活动、迎接各种检查及考核任务。

目前我校正在创建全国文明校园，在争创全国文明校园的过程中，我校开展了形式多样、内容丰富的文明单位创建活动。创建过程中，组织全体教职员工围绕学校教育教学改革发展大局，促进教育内涵发展，立足提升师生文明素养和行业文明程度，突出重点工作，健全和完善文明创建，为提升办学品质和内涵提供强大精神动力和思想保障。

九、以平安和谐为目标，常抓安全。

1.制度保证，措施到位。

（1）建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

（2）签订安全责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（3）不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

（4）建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。本学期，学校成功争创省、市级防震减灾示范校，现正积极申报国家级防震减灾示范校。

2.齐抓共管，群防群治。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与属地派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作。学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

3.加强教育，促进自护。

（1）认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以“校园安全”为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

（2）开展丰富多彩的教育活动。利用好校本教材《中学生安全教育读本》，通过班会、升旗仪式、广播、黑板报、演示和训练，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。举行法制报告会、法律知识考试等形式对学生进行法制教育。本学期，将安全教育纳入高一、高二年级的期末考试，围绕当前敏感的安全问题，两个年级方便制卷，统一考试、统一阅卷，并将考试结果与班级的量化考核挂钩。

（3）提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车及电瓶车上学。

4.加强检查，及时整改。学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。先后对校舍、食堂、饮水卫生等进行检查，对电线、学生宿舍使用大功率电器等进行防火安全检查，对全校进行安全隐患排查，发现问题及时整改。

十、以服务保障为基本，焕然一新。

抓好学校的各项后勤服务。加强后勤人员思想教育工作，提高工作效率和工作质量，增强服务意识。依法按章采购物品，及时做好教育教学物品的发放，水、电等用器的损坏做到及时维修或更换。做好学校财产的管理工作，减少损坏、流失和不必要的浪费。学校的财物管理继续实行谁使用谁管理的办法，做到按时检查，期末验收，奖惩分明，对丢失和人为损坏的物品要照价赔偿，及时做好损坏物品的维修工作。

定期对古建筑内安全用电用火进行检查，制定了在古建筑内不准吸烟的政策，对消防栓和灭火器进行常规安全检查，发现问题立即处理。对南校区用电线路及高低压用电设备进行了改造和更换，减少了用电事故的发生，做到安全用电、合理用电。

落实民生工程，做好学生资助工作。我校的学生资助工作一直以及时、细致、公正和实效为上级部门表扬和表彰。我们始终秉承公正公平的原则，细致耐心妥善地做好该工作，一是要把政策传达到每一位学生和家长，让国家政策的阳光照耀到每个人。二是体恤贫困学生的心理感受，在尊重学生基础之上妥善细致处理。

优化教学环境，为师生创造良好的工作和学习环境。新建了教工活动室，对全校的教师办公桌椅进行了全部更换，南校青春广场进行维修改造，对钱学森纪念馆进行装修改造，南校大门及周边进行拆除重建，校园环境焕然一新。对校内古树木进行维护，美化亮化净化校园，最大限度发挥环境育人功能。

在工作总结的同时，我们倍受鼓舞，也倍感压力；我们看到了自我的提升，更看到了我们与其他学校的差距。我们清醒地认识到，怀远一中发展到今天，必须向改革的深水区迈进，注重创新发展和内涵式发展，我们还有很长的路要走，还面临着不小的困难。我们坚信，以十九大精神指引，我们有信心，敢担当，传承一中薪火，助力一中早日走出发展瓶颈，再创辉煌！

xxx中学。

20xx年1月28日。

中学教研室第一学期工作总结

这学期，我们容身学校现有的教研程度和近况，着眼“以教研匆匆教授教化”的工作目标，尽力晋升教导教授教化工作实效;动手抓制度扶植，优化校本教研情况;动手抓课题研究，进步教导教授教化工作的针对性和实效性，办事教师专业发展，办事讲堂教授教化革新。现交如下。

一、抓紧抓实听课评课工作。

这个学期较好地落实“三个一”工作要求。即教师每周听一节课，每学期开一节校级以上公开课。落实评课“三加一”要求。即评课要至少三个缺点搭配一个长处。

推行校本教案模式，听评课记录应同步记录在听课先生的听课记录本上和被听先生的教案反思栏上。

教研组长负责订定和落实本组各周的开课运动。各教研组都树立了微信群，教研组微信群是学习、交流、教研、看护的工作平台。

二、健全完善以老带新工作。

召开“以老带新”先生会议，进步认识觉悟，明确合同义务，在相互对照中学习，在相互监督中进步。进一步规范归天资料，按教研组归集细化附带阐明资料。

“以老带新”与“三个一”工作要求的工作要求相结合，与推进高效讲堂相结合，在匆匆进新教师发展的同时也匆匆进教授教化译者学工作的改进和进步。

“以老带新”与公开课相结合，被指导先生开课前要颠末指导、改动。在研磨中进步，进步公开课运动工作的实效性。

“以老带新”与“一师一优课，一课一名师”网上晒课推优工作相结合，赓续进步本校先生信息技巧与讲堂教授教化交融的程度和档次。

三、校本培训校本教研扎实开展。

勉励引导教师增强教授教化技能学习和进步，积极组织先生参加各级各种教授教化技能比赛和学习运动。不按期组织教师教授教化信息技巧教训学习，不按期组织全校性的教师技能比赛。以培训学习进步先生教授教化技能，以比赛夺标匆匆工作活力。

扶植电子资源库，普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信”大众号，博采众长，结合本校校情学情，加以接受改良，再颠末集备教研，形成定案，分门别类汇入到本校电子资源库中。电子资源库中包括导学提纲、学案、教授教化设计、课件、教授教化素材、讲堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。电子资源库扶植好、治理好、应用好，使其成为可更新、可循环、可共享、高效率的名贵财富，更好地助力我校教授教化质量向上晋升。

这学期，陈志勇，曾黎阳勇者介入的《思想政治讲堂教授教化培养学生思辨才能的实践研究》编号：kc-032省级课题顺利结题。由语文组和政治组的教师团队主持校本课程《走近妈祖》课本编写取得了新的成果。林东清等先生颁发了多篇cn论文。

四、尽力晋升教授教化质量。

增强思想动员。全体先生认真学习《中国讲堂的奇迹》一书，领会该书要义，做勤学习笔记。组织全体教师开展推进高效讲堂培训会，学习关于“三备二研”、听课评课、激情教导、精细治理等方面教导理论和教导措施。组织全体教师环抱进步教授教化质量、奋斗目标开展如何学习借鉴精英中学先进经验讨论会。

深化集体备课。坚持“三备一研”制度。成立34个备课组，学期初各备课组要认真订定集体备课计划，肯定主备人。每个备课组每周一次集中教研。

增强备课组长业务培训，给备课组长加担子，要求他们组织好集体备课运动，做到准时定点定主备人。在集体备课运动中施展积极的、主导的作用。教师要提前一周个人初备，提前在集体教研中改动弥补，最后再依据学情定为成案。

善用网络教研。树立学校、学科、备课组三级微信群，开发教师之间互学互鉴的新平台，拓展了先生之间资源共享的通道。

应用“福建教导资源公共办事平台”开拓教导资源，开展智慧讲堂教授教化，进步备课效率和讲堂增效率。

五、扶植电子资源库。

普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信"大众号，博采众长，结合本校校情学情，加以接受改良，再颠末集备教研，形成定案，分门别类汇入到本校电子资源库中。

电子资源库中包括导学提纲、学案、教授教化设计、课件、教授教化素材、讲堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。电子资源库扶植好、治理好、应用好，使其成为可更新、可循环、可共享、高效率的名贵财富，更好地助力我校教授教化质量向上晋升。

六、扩张教授教化交流。

派人到石家庄精英中学实地考察，深度探究精英中学奇迹的奥秘。依托上级培训机构给全体教研组长和备课组组长进行业务培训，进步他们的业务才能支持学校教研工作。

在市公开周运动中，勉励支持全校先生外出听课，学习接受当前讲堂成长的最新成果。积极开展与一中二中等本市兄弟学校之间教授教化交流运动。积极承办市主干教师送教下乡运动。12月份，莆田市彭志强数学名师工作室一行12人来我校开展学术讲座并与本校数学先生座谈交流。

回首这一学期的工作，如果说有遗憾的话便是信息技巧与教导教授教化的整合工作还很不敷。设施扶植，人员素质，领导意志都有待进步。

中学教研室第一学期工作总结

本学期教务处加大教案检查力度，采取分教研室、分学科等多种形式不定时进行，每周至少检查一次，将结果及时反馈给教研室或教师个人，各教研室根据反馈信息，及时提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学能面向全体学生。

三、以提高学生人文素养为目标，积极推进校内讲座教学模式。

上学期，本着让学生全面发展和创新的精神，在我校开展了讲座这种教学模式。从讲座效果看，不但扩大学生的知识面和学习积极性及自觉性，而且也让他们更多的了解社会。同时教师们在讲座中得到了一次很好的锻炼。本学期，科研处总结上学期经验和不足，抓好讲座教学，对有讲座任务的教师要提出具体要求，对讲座内容提出好建议，使讲座成为教师展示自我素质，提高水平的舞台。

四、积极探索教学研究思路，制订切实可行的教研活动计划。

1、由于我校年轻教师较多，在课堂教学与管理中遇到很多困难，为了及时帮他们解决问题，教务处要求各教研室根据自己的专业科目，分成学科小组，保证同学科教师能随时交流、随时探讨教材，分析重点、难点。一学期以来，分学科组进行教研，使教研活动更具有针对性、实效性。不但有利于教师的扬长避短，而且促进教师间的团结协作。

2、每周六下午教研活动的一个主要内容是教案分析会，指出一周教案存在那些问题，如何解决，要从教案的实用性为切入点，做到教案确实为课堂教学服务，改变以往教案只是摆设，教案和课堂教学严重脱节的现象。

3、有效实施学校“青蓝工程”。在教科室的配合下，加强对青年教师的管理和引导，稳妥地开展“传、帮、带”工作，以发展的眼光培养和引导35周岁以下青年教师。推动了青年教师的专业成长。

五、开展丰富多彩的教学活动。

1、计算机教研室技能比赛。

3月底接到山西省中职学校计算机技能大赛的通知后，计算机教研室立即召集全体计算机班学生召开了动员大会，并组织十大队、十一大队学生进行了校内选拔赛。全体计算机教师，加班加点，从技能、应变能力、团队意识等方面综合考虑，从60多名优秀学生中优中选优，最后选出16名综合素质高的学生参加集训。根据通知精神，结合我校软硬件实际水平，采取以赛促教的理念，在我校没有综合布线实训条件和师资的情况下，积极利用互联网资源，找到全国大赛设备指定供应商---西安开元公司，谈判培训师资和学生事宜，经过多次谈判，以最低的价格，最高的规格，在西安开元公司参加了为期5天的全国综合布线教练员培训，参训学生和全国综合布线实训教师一起训练，全国资深教练面授，学生大开眼界，训练效果非常明显。经过一个多月的封闭式训练，我校派出的16名同学，2名同学荣获二等奖，9名同学获得三等奖，5名同学分别荣获各自比赛科目的优秀奖。

2、春季运动会。

在校党委的支持下，本学期警体部成功举办了春季运动会，本届运动会共有名运动员参加田赛、径赛、链接加速、、跳绳等29个项目的角逐，是对我校学生的体育运动水平和体育运动成绩进行一次大检阅，同时也是对全校师生道德品质、思想作风、精神面貌和校风校纪进行一次大展示。全体运动员用汗水谱写了奋发向上、拼搏进取的绚丽乐章;全体裁判员尽职尽责、公正公平，表现了较高水平的裁判技能;全体教师兢兢业业、踏实工作，用严谨负责的态度为本次比赛提供了强有力的保障。

3、青年教师座谈会。

为了深入了解青年教师在学习、工作中的感受和建议，关注青年教师的发展，促进青年教师尽快成才成长，更好地为青年教师成长创造良好条件，6曰6日下午，教务处科研处召开青年教师座谈会。座谈会共有30名青年教师参加，会上青年教师畅所欲言，就学习、工作中存在的困难和问题等方面进行了热烈的发言，并提出了很多好的意见和建议。

六、其他工作。

考务工作。

2、组织了九大队、七大队毕业补考。

3、组织了十一大队计算机能力测试。

4、组织了2008--度第二学期期末考试。

5、承担了函授部春季辅导教学工作。

中学第一学期技术教研组工作总结

紧张而繁忙的一个学期马上就要结束了，在学校领导的关怀和技术组全体教师的共同努力下，技术组顺利完成了本学期的各项工作。

回顾这一学期的工作经历，真是收获很多，功夫不负有心人，我们付出劳动的同时，我们也收获了很多。

1、顺利完成了初一、初二、初三、高一、高二五个年级的信息技术和高一、高二两个年级的通用技术课程的教学任务。

2、认真组织师徒结对活动，师徒双方对对方的课堂进行互听互评，共同研讨教学设计，在这个活动中，师傅教师与徒弟教师都得到了进步。

3、每两周一次的教研组会，给大家提供一个针对共性题目进行面对面讨论的机会，让很多题目在会议上得到解决。

4、每月一次网络教研，大家针对教学、学习等题目进行网上研讨，在网络上大家各抒己见，收获颇丰。

5、认真完成继续教育的各项作业，并按时上传博客。6、这个学期，为了迎接省一级学校的评估，我组成员积极响应学校号召，认真预备各种资料，认真备课、磨课、研讨，为学校提升为省一级学校尽我们的一份气力。

1、针对自己的课堂教学设计及优秀课例进行分析，及时发现题目，反思自己的课堂，并及时将反思发到博客上。

2、学习专业知识，加强业务水平。

天天教练员都积极组织学习练习，并针对国内、国际比赛，开阔学生的视野。在这一课堂上，学生的智力得到了开发，动手能力增强了，综合技能水平得到了提升。20xx年11月周向荣老师带领机器人小组参加了在马来西亚举行的wro机器人比赛，学生第一次走出了国门，见识了外面的世界。本学期，机器人小组还组织了一个科技社团，有很多学生报名参加。电脑制作小组的两位老师，天天都对学生进行知识技能的培训，学生在课堂上即学到了电脑操纵技能又增长了见识，这门课遭到了很多学生的好评。

（一）维修方面

1、技术组担负学校3个机房（总计213台电脑）、教师几百台笔记本及办公电脑、和所有的多媒体教室电脑及设备的维护工作，对维修工作，积极响应，认真维护。本学期末，技术组成员利用一周的时间，将已使用3年多的3个旧机房重新修整，保证下个学期的正常使用。

2、本学期网络故障频繁，每次网络故障，技术组教师都认真处理，及时排除故障，保障网络的正常运行，特别是12年的十一假期期间，我校网络不通，技术组教师在假期中连续两天来学校排除故障。

3、配合工程队完成5个机房、一个电子阅览室、几十个多媒体教室的施工。

4、配合学校验收机房、电子阅览室及多媒体教室。

5、配合供给商安装学校的电子图书系统，并协助调试服务器保证电子图书系统的正常运行

（二）其他工作

1、担负校运会、开发区运动会裁判工作。

2、协助高三年级进行高考报名，保障报名机房的网络、电脑正常运行。

3、完成期末分卷工作。

第一学期信息技术教研工作总结信息技术课第一课如何安排

本学期，学校教研工作能以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-）》为指导，以厦门市教育局《2013-基础教育工作要点》和《区2013-20基础教育主要工作意见》的重要精神为依据，立足于区2013-2014学年第一学期工作计划，认真落实2013-2014学年第一学期教研工作计划，结合我校课改与教研实际，科学安排、有效开展教研各项工作。现小结如下：

（一）课标培训。

在市级新课标培训的基础上，根据学区要求，本学期组织学校内有参加市培训的骨干教师对本学区教师进行二轮培训，语、数、英各学科的培训工作实打实，同时抓好科学、音乐、美术、品生、品社、综合实践、体育等学科的培训工作。

（二）常规管理。

树立课程和常规的法定意识，在市级视导工作的基础上，进一步规范落实市、区、学区关于小学教学常规管理的意见要求，严格落实贯彻省、市颁布的课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课，提升教育教学质量。紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节，备课“深”，上课“实”，作业“精”，考核“严”，辅导“细”。切实抓好“计划—执行—检查—总结”四个管理环节的落实。继续对课堂教学“有效性”做深入探索，注重备课的有效性，教学互动的有效性，作业设计与练习的有效性，作业批改讲评的有效性。

继续落实教学常规月检查制度，学校每月组织教研组分组进行检查。对照要求，整改问题，使教学常规真正制度化、规范化。

12月4日上午，区教育局评估领导小组对我校教学常规进行全面检查，评估组的领导从早上第一节课开始进入班级听随堂课，对不同年段进行听课，第三节课后，检查教师的教学常规资料。检查的内容包括：教案、作业试卷批改、听课记录、家访记录，后进生辅导记录等。此次评估，评估组对我校常规管理工作给予较高的'评价与肯定，同时也扎实推进我校的教育教学工作，更好的提高我校教育教学质量。

1.校本教研。

课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教育质量的根本保证。我校立足课堂，加强管理，深入研究，提高课堂教学实效。在深入学习课标、钻读教材，尊重学生主体的基础上，科学定位“三维目标”，扎实“双基”确保“有效”“高效”的课堂教学效率，成立学科教研组长，教研组紧紧围绕新课标、采用多种形式开展集体备课、听课、评课、片段教学等系列活动。教研定时间、定人员、定内容。有效营造教研氛围，学校开展人人主持一次教研活动，形式多样，有公开课研讨、主题研讨（例如语文学科，可以围绕“略读课文如何教”进行探讨）、片段教学……把校本教研抓扎实。

2.教材分析。

第一，一年级数学采用新的版本，我校组织一年级数学老师参加学区的新课标学习活动，在个人分析教材的基础上，充分发挥教研组的作用，组织他们集体研讨，探讨新教材与旧教材的异同，以及教学上可能出现的问题，该采取哪些有效策略，提高课堂教学效率。

第二，毕业班是教学质量窗口，继续发挥教研组的作用，在个人分析教材的基础上，组织参加学区六年级语、数、英老师集讨研讨，扎实有效地抓好毕业班质量。

3.教师素养大赛。

4.习作教学专项研讨。

根据《同安区习作教学专项视导方案》，本学期区教研室语文组于11月3日对我校进行习作教学专项视导，视导内容包含写话或习作教学教案、写话或习作的批改，并听两节习作课，我校在期初结合常规检查，加强习作教学专题研讨，对照要求，整改问题，做好迎检的准备，确保此项工作顺利完成，评估组给予了很高的评价，并在12月28日，参加在第二实验小学举行的区“习作教学”专项经验交流，得到与会的领导和老师的好评。同时组织学生参加同安区第十五届小学生习作竞赛获得可喜的成绩！

（四）质量监控。

根据省市区主管部门和业务部门的精神，省本学期对全省进行质量监控，监控三、五年级各学科，市教育局也将品生品社定为质量监控学科，区也将对一至六年级的部分学科进行质量监控，为此，我校在落实各项工作的同时，对课堂教学的有效性进一步深入研究，抓好平时的常规教学工作，本学期虽然没有抽测到我校，但在本学期学区组织的语、数、英质量检测中，我校在合格率、平均分、优秀率等方面都取得较大进步，许多班级的综合分列学区同年段的前茅。

总之，学校的教研工作取得了进步与突破，我校将继续总结经验、吸取教训，取长补短，使学校的教育教学能更好、更高地发展！

塘新中学第一学期教研处工作总结

第一学期教研工作总结

本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

学期一开学，我们就制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：

首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

其次，教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。

第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在15节以上，老教师每学期听课在10节以上，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

第四、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。

三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了空间、环境的限制，实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。

本学期组内各位教师积极配合学校，在建立了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们及时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平时碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。

四、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。

我们在组内认真总结了课程改革中的经验，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过新教材教学方面的尝试，许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识;在课堂上教师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度....这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。

中学第一学期化学教研组工作总结

高中部化学组教研氛围浓厚，工作态度积极向上，在教学上取得了理想的成绩。老带新工作开展的很好,取得了显著的成果。

1、在课堂教学方面取得了一定的突破。

以往的高中化学课堂通常以讲练结合的方式为主，虽然也能保证一些成绩，但是在调动更多学生的学习兴趣和提高课堂效率方面还有很大欠缺。在这一年多的学习以及虚心领会专家指导意见的.过程中，化学组的老师们进行了反思和实践，形成了一定的课堂模式：情境导入---目标展示---课堂探究---重点突破---课堂小结---当堂检测。尤其在课堂探究方面老师们集思广益创设情境、精设问题、优化导学案,通过启发引导充分调动学生的思维能力并强化训练规范表达能力，即训练了素质又面向高考，两不误。比如这学期我和张春晖老师上的示范课以及何桂君老师的优质课都体现了这些特点。

2、老带新工作开展的很好。

高中化学组共10人，教龄在3年一下的有3人，有张春晖带的张燕老师，还有我带的孔令珍老师和何桂君老师。老教师首先起到榜样带头作用，做好思想的引领，同时毫无保留的指点年轻教师如何与学生相处、如何驾驭课堂、如何命制学案和试题，。而年轻教师更是谦虚认真的学，三位教师一学期下来每个人听课记录本用了3、4本，认真听课的同时并能发现疑问与老师们探讨，因此在短时间内取得了很大的进步。仅有一年半教龄的何桂君老师在今年学校优质课评比中获得了一等奖的第二名，这与她的谦虚好学和勤奋努力是分不开的。

3、进一步完善了学科电子资料库。

我们的学科电子资料库从去年开始就在筹备，这学期又结合教科室的要求，进一步加快了资料库的成型。每个年级都认真积累，不仅今年的甚至以往积累的学案、课件、试题等等都进行了分类型、分章节整理。我们的电子资料库已经初具规模。计划在明年暑假全面完成。今后只需要进行补充完善、局部修改就可以。这样既具有对我们自己的学生的针对性、也体现了我们教研组自己的特色，关键是可以节约很多备课时间和精力，从而更好的进行教学研究。我们今年就尝到了这方面的甜头。相信发挥化学组的集体智慧会把这个资料库建的更完美。

以上是取得的一点成绩，但我们深知自己还有很多不足之处：

由于年轻教师占大多数，大家都处于钻研教材、驾驭课堂的阶段，几乎没有精力也没有能力进行更深入的教学研究，因此更谈不上形成深刻的文字材料。在这方面我首先要带头去研究去写，今年写了一篇教学设计投到《中学化学》，因为形式不符，没被录用，明年继续努力。另外还有一点就是年轻老师们外出听课的机会较少，转来转去就是这几个人的课，思路有限，总有点闭门造车的感觉。我今年听了三天半的省优质课，感触很深，山外有山，我们需要学习的东西太多了。而网络上关于化学优质课的视频很少。希望能有机会多多学习，自己也不断吸收、改进、优化，让化学组更快更好的成长。

文档为doc格式。

第一学期教研工作总结

时光荏苒，岁月如梭，时间的脚步总是匆匆，好在我们在这匆匆的脚步中也收获了很多。本学期，我们小班教研组全体教师以“基于快乐教育的小班语言集体活动情景性的实践研究”为依托，认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们小班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。

小班组在《3-6岁幼儿发展与学习指南》、《上海市学前教育纲要》的学习下，在幼儿园大组教研的引领下，我们在专题研究《基于快乐教育的幼儿园小班集体教学活动情景性的实践研究》中语言集体活动的研究做了扎实的推进，在活动内容的选择、情景性的创设和实践能力上都有了一定的提高。

(一)、确定方法提升品质。

我们在开展小班语言集体活动的实践研究时，经过前期准备和组内讨论，形成了具体做法如下：

1、掌握理论自学先行。

本学期我们主要研究“基于快乐学习的小班语言集体活动情景性的研究”，我们在研究时，理论与实践同步进行，因此，在每次教研活动前，我们都先进行理论的学习。“基于快乐教育的小班语言集体教学活动特点有哪些？如何选择适宜的凸显小班语言集体活动情景性的内容？如何设计适宜的具有情景性的小班语言集体活动？撰写优质的具有情景性的小班语言集体活动需要注意些什么？”我们针对这些问题进行了相关理论的学习与讨论。组员事先进行自学，通过查找资料，内化分享，理论掌握的较好。

2、翻阅教参集体备课。

在制定小班语言集体实践活动方案时，我们首先翻阅学习教参，选择符合小班年龄特点、符合语言活动特质的'活动内容，由实践老师进行初次的备课，然后再围绕活动目标、活动内容、活动环节是否体现情景性进行集体的备课，最后进行实践活动。

表一实践活动内容汇总。

时间活动名称执教者活动来源。

20xx、10《小兔乖乖》小二班王午玲学习教参《小兔乖乖》。

20xx、11《小乌龟看爷爷》（一）小四班曲楠楠学习教参《苹果和橘子》。

20xx、11《小乌龟看爷爷》（二）小五班杨丹英学习教参《苹果和橘子》。

20xx、12《小乌龟看爷爷》（三）小一班方艳学习教参《苹果和橘子》。

3、小组观察凸现情景。

本次专题是小班语言集体教学活动情景性的实践研究，因此一定要突出语言和情景。同时，活动本身是否有效，是前提，否则没有研究的价值。因此我们组分成了三个小组，既设计组、语言组、环境组，每次都围绕自己小组的内容对方案、实践活动进行研讨。设计组是为了确保活动的有效，在活动目标、活动内容、活动环节上起到监督、修改和完善的作用。语言组是为了针对教师在活动中的语言是否具有情景性进行研究，环境组是针对活动中的环境是否体现情景性进行研究。

表二小组分配人员一览表。

小组名称人员名称主要任务。

设计组研究活动的有效性。

语言组研究语言的情景性。

环境组研究环境的情景性。

4、一课三研打造精品。

在《小兔乖乖》的实践活动后，我们发现还有很多需要修改、改进的问题，如何让大家对小班语言集体活动情景性的特点的想法、研究有更清晰的认识和运用，我们决定采用一课三研的方式来进行实践活动。一课三研，能让大家的思路更清晰，目的更明确，同时通过三次教研、三次实践打造出一次高质量的集体活动方案。所以，在《小乌龟看看》的实践活动，我们就采取了一课三研的方法，不断地研讨、不断地实践、不断地改进，最终打造出了成熟的、有价值的小班语言集体活动方案。

表三《小乌龟看爷爷》三次实践方案汇总。

活动名称《小乌龟看爷爷》（一）《小乌龟看爷爷》（二）《小乌龟看爷爷》（三）。

活动时间20xx、112014、112014、12。

执教者曲楠楠杨丹英方艳。

活动目标1、仔细观察画面，发现苹果树的变化并用简短的词句大胆表达。

2、理解故事中小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体会小乌龟和爷爷间的感情。1、仔细观察画面，发现苹果树开花结果的过程并用简短的词句大胆表达。

2、理解故事中小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体会小乌龟爱爷爷的感情。1、仔细观察画面，发现苹果树开花结果的过程并用简短的词句大胆表达。

2、理解故事中小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体会小乌龟爱爷爷的感情。

活动过程提问：小乌龟决定给爷爷送什么礼物？

关键提问：这是一颗怎么样的小树呢？

小结：哦~小乌龟说：我要去看爷爷，我决定给他送一棵小树去。小乌龟把这棵光秃秃的小树绑在背上出发了！

提问：小乌龟走啊走啊！谁来了？

关键提问：咦，小树发生了什么变化？

小结：小树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也来了。小乌龟还在继续坚持着往爷爷的家里走。

关键提问：小乌龟又走呀走，又有什么不一样？这是一颗什么树？

讲述：小乌龟又走呀走呀，苹果成熟了，爷爷的家终于到了！我们给小乌龟拍拍手！

小结：是呀！小乌龟因为爬行的速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢地开花结果了！

三、完整阅读，理解故事（在完整欣赏故事中，进一步理解故事内容，了解小乌龟与爷爷间的感情。）。

过度：原来这个故事的名字叫做《小乌龟看爷爷》，让我们再来听一遍这个有趣的故事吧！

关键提问：爷爷看到小乌龟和苹果树心里会怎么想？

提问：你喜欢小乌龟吗？为什么？

小结：小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了欢乐，这真是一只可爱懂事的小乌龟呀！

四、表现故事，体会感情（在表演中进一步体会小乌龟与爷爷的感情。）。

x扮演角色进行故事表演。

我要去看爷爷，顺便给爷爷送个礼物，送什么好呢？（幼儿大胆想象）。

提问：小乌龟决定给爷爷送什么礼物？，这是一棵怎么样的树？

小结：小乌龟说：我要去看爷爷，我顺便给他送一棵树。小乌龟把这棵光秃秃的树绑在背上出发了！

小结：小树开花了，蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。小乌龟还在继续坚持着爬向爷爷的家。

提问：小乌龟继续慢慢地爬呀爬呀，现在你发现了什么秘密？

小结：哦~原来这是一棵苹果树。苹果树结出了绿绿的小苹果，小鸟飞来了，大鸟也飞来了！

提问：那小乌龟的苹果树有什么变化啊？

小结：小乌龟慢慢地爬呀爬呀，苹果成熟了，爷爷的家终于到了！小乌龟好开心啊！

三、完整阅读，理解故事（在完整欣赏故事中，进一步理解故事内容，了解小乌龟与爷爷间的感情。）。

过渡：让我们再来听一遍这个好听的故事吧！

提问：爷爷终于见到了小乌龟和苹果树，你们猜猜爷爷的心情怎么样？

小结：小乌龟想念爷爷，能够坚持不懈地、慢慢地爬到了龟爷爷的家，爷爷心里很高兴、很甜蜜。这真是一个好听的故事，故事的名字就叫《小乌龟看爷爷》。

x出示操作材料，尝试排序，感知苹果树的生长变化。

过渡：你们想不想和小乌龟一起看去龟爷爷呀？

提问：小乌龟最先背着的是一棵什么样的树，然后树发生了哪些变化？

小结：你们观察的真仔细，发现了小乌龟的苹果树长叶开花、结果的有趣变化。

四、表现故事，体会感情（在表演中进一步体会小乌龟与爷爷的感情。）。

过渡：今天我们也学一学小乌龟，带着苹果树去看爷爷咯。

1、场景介绍：爷爷的家在哪里啊？（知道爷爷家的方位，明确爬的路线）。

2、提出要求：小乌龟们弯下腰，背上小树哦，不然小树要摔倒；学小乌龟慢慢地爬；跟着老师一起做动作。

3、与龟爷爷互动：终于见到了爷爷，我们可以说一句什么好听的话送给爷爷呢？（鼓励幼儿大胆表达，进一步体会小乌龟与爷爷间的爱）提问：这是谁呀？（小乌龟）。

小结：小乌龟好久没有看到爷爷了，它很想爷爷。

二、观察理解，大胆讲述（通过观察画面内容、大胆讲述，了解小乌龟因行动缓慢而发生的趣事。）。

提问：小乌龟要去看爷爷，想给爷爷送个礼物，你们说送什么好呢？（幼儿大胆想象）。

提问：小乌龟决定给爷爷送什么礼物？，这是一棵怎么样的树？

小结：小乌龟把这棵光秃秃的树绑在背上出发了！

提问：小乌龟慢慢地爬呀爬呀！哇，现在小树发生什么变化了？

小结：小树开花了，蜜蜂和蝴蝶都来采花蜜了。

小结：因为他太想爷爷了，所以他坚持往前爬。

提问：现在你们看看，小树发生变化了吗？

小结：哦~原来这是一棵苹果树。苹果树结出了绿绿的小苹果，小鸟飞来了，大鸟也飞来了！

提问：小乌龟还是慢慢地爬呀爬呀，小乌龟见到爷爷了吗？你怎么知道这是爷爷的？

小结：我们从乌龟白白的眉毛和胡须上看出这是乌龟爷爷。

提问：终于见到爷爷了，小乌龟的心情怎么样？

小结：小乌龟很高兴，终于见到了它想念的爷爷。

提问：那小乌龟的苹果树有什么变化啊？

小结：苹果树上的苹果成熟了，变成了红红的苹果！

三、完整阅读，理解故事（在完整欣赏故事中，进一步理解故事内容，了解小乌龟与爷爷间的感情。）。

过渡：让我们再来听一遍这个好听的故事吧！

提问：爷爷终于见到了小乌龟和苹果树，爷爷的心情怎么样？

小结：爷爷见到了可爱的小乌龟心里很高兴、很甜蜜。这真是一个好听的故事，故事的名字就叫《小乌龟看爷爷》。

x出示操作材料，尝试排序，感知苹果树的生长变化。

过渡：你们想不想和小乌龟一起看去龟爷爷呀？我们一起来说说这个有趣的故事吧。

小结：你们讲的真好啊，小乌龟背着光秃秃的苹果树出发，来到爷爷家苹果树已经长出了红红的苹果。

四、表演故事，体会感情（在表演中进一步体会小乌龟与爷爷的感情。）。

过渡：今天我们也学一学小乌龟，带着苹果树去看爷爷咯。

(二)、开展实践梳理特点。

本学期我们共开展了四次实践活动，分别是《小兔乖乖》和三次《小乌龟看爷爷》。从实践活动中，我们总结出小班语言集体活动情景性的特点，现归结如下：

1、重设计保效果。

我们这次的语言集体活动都以故事为载体，这符合小班幼儿的年龄特点，对故事比较感兴趣。因此我们将重点放在故事内容的选择与改编上。

内容的选择与思考。

（1）选择的故事经典、有趣、简短、易懂。

根据小班幼儿的年龄特点，“小班幼儿只能理解具体的事情，不会作复杂的分析和综合，只能作直接推理，不会进行逻辑推理”所以在实践活动选择作品的时候，挑选了情节变化简单、线索单一的作品，发展的过程还不能太长的经典的故事《小兔乖乖》、《小乌龟看爷爷》。

（2）故事语言有重复性、模仿性。

因为小班幼儿的语言表达能力和理解能力还比较弱，他们一般说的是词组，完整的一句话对小班幼儿来说就比较困难。因此，重复的语言有利于幼儿练习对话，促进幼儿语言表达能力的发展。而重复的情节则能够帮助小班幼儿更好地理解和掌握故事内容。根据这几个特点，在设计《小乌龟看爷爷》的实践活动中，老师进行分析教材，抓住教材中语言的重复性特征，在讲述故事时，多次用重复的语句反复复述“小乌龟爬呀爬，爬呀爬爬了很久很久”，在这个句式中，多次出现爬呀爬，幼儿在反复的聆听中，自然而然在老师讲述第二编故事的时候会模仿老师的话，从而来习得语言。掌握简单的语句。

（3）、内容具有表演性、参与性、互动性。

通过故事表演的形式给幼儿创设一个语言学习的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。例如在《小兔乖乖》中，老师为每一位幼儿做了小兔的头饰，让幼儿都来扮演一下小兔，以角色的身份参与到与语言中来。幼儿在活动中，通过角色之间的简单对话，既学习了语言又大胆的进行了表现与表达，同时在活动中幼儿参与性、注意力方面得到了提升。在《小乌龟看爷爷》中，幼儿通过扮演小乌龟，感受小乌龟爬呀爬呀，虽然行动迟缓，但是不放弃的行为，感受到小乌龟对爷爷的满满的爱，同时在爬呀爬呀的过程中也，感知到了苹果树从光秃秃到长成红苹果的故事。

故事内容的改编。

在《小乌龟看爷爷》的实践活动中，我们发现同样一个“爬啊爬”，老师不同的处理取得了不同的效果。从“爬啊爬”——“爬啊爬，爬啊爬”——“爬啊爬、爬啊爬，爬了很久很久”，三次不同的演绎，幼儿的兴趣越来越浓厚，活动的内容越来越丰富，活动的效果也越来越精彩。这让我们感悟到：

(1)、内容的改编要符合小班幼儿的年龄特点。当我们拿到一个故事以后要进行适当的改变，才能符合小班幼儿的年龄特点，才适合进行集体活动的演绎。

(3)、内容要简单但要有趣。虽然内容改编要简单，但是过于简单，幼儿会失去兴趣。所以在考虑简单的同时要兼顾有趣，毕竟幼儿感兴趣，才是最重要的。

2、重环境显情景。

本次专题研究，我们将活动中环境的情景性作为重要内容，一是符合小班幼儿的年龄特点，二是环境的创设的确能体现情景性。在研究中，我们发现，一次小班语言集体活动的环境包括大环境——场景环境，小环境——操作材料。我们将环境情景性的特点梳理如下：

场景创设的特点。

（1）情境性场景创设应体现逼真性。

小班幼儿直观思维的特点，决定了语言学习过程中借助真实场景或实物操作帮助学习的重要性。而逼真的场景的创设会给幼儿活动中身临其境的体验，让教学活动锦上添花，事半功倍。因此在小班语言活动中，活动的内容确定下来后，老师除了要根据教材进行巧创环境外，还要尽可能第根据小班幼儿年龄特点，创设逼真的活动场景。如，在小班的一次《小乌龟看爷爷》绘本活动中，老师为了加强幼儿对故事的理解，体会小乌龟爱爷爷的感情，创设了小乌龟爷爷的家，并请另一位老师扮演龟爷爷，在“乌龟爷爷”引导幼儿的互动中，与幼儿进行了直接的情感交流。

（2）情境性场景创设应体现有效性。

好的教学情境都是为达到教学目标服务的，应根据教材的特点和幼儿的实际情况灵活创设的教学场景，否则单单留于形式，不但浪费了教学实践，更无法达到教学要求。在教学实践中，我们经常会发现有的老师在创设活动场景时，为“作秀”而创设，只追求形式上的热闹，创设场景没有体现有效性。如在小班的《小乌龟看爷爷》绘本活动中，老师为了巩固幼儿对苹果树生长变化的顺序，创设了“长”有不同季节苹果树的小路，这条小路的铺设即可让“小乌龟”体验路的漫长，也可进一步感知苹果树的生长变化。

（3）情境性场景创设应体现游戏性与互动性。

小班语言活动中多采用游戏的形式来进行能取得与幼儿更好的互动效果。在实践游戏活动中能使小班幼儿对形象生动、情节具体的事物容易感知，印象深刻，记得牢，依靠这些表象来进行记忆、思维与想象。因此，我们我们创设的场景应体现游戏性。

材料情景性提供的特点。

除了场景环境的创设，还有操作材料的提供，包括教具和幼儿操作材料。我们将这类材料的提供的特点总结如下：

（1）材料简单，便于操作。

小班幼儿的动手能力还比较弱，所以材料的提供要简单，要方便幼儿的操作，不能为了情景性，而使材料更复杂、更花哨。这样才能依托材料来达到活动的目的。如在《小乌龟看爷爷》活动中，教师提供了四棵不同成长型态的苹果树，让幼儿进行排序操作，以此来达到活动目标“了解苹果树开花结果的过程”。四棵树大小适中，在树的背后粘有宝贴，方便幼儿的取放，受到了幼儿的欢迎，也很好的完成了目标。

（2）材料形象，引起兴趣。

小班幼儿易于被形象逼真的材料所吸引，从对材料的兴趣转移到对活动的兴趣。因此在材料的提供上，我们要遵循材料的形象性。比如在《小兔乖乖》的活动中，老师为每个幼儿制作了一个小兔子的头饰，幼儿在整个活动中都佩戴着这个头饰。他们在活动中始终都记住自己是小兔子，以兔子的动作进行跳跃，以小兔子的口吻与老师进行对话，完全投入在在这个活动中。

3、重语言促发展。

小班语言集体活动情景性的凸显，教师的语言起着至关重要的作用。如何让教师语言的魅力来使幼儿感受到活动的乐趣，促进幼儿的快乐成长，是我们这次专题研究的重点。通过四次实践活动，特别是《小乌龟看爷爷》的一课三研，让我们对教师语言的情景性有了更深入的体会,教师的语言直接影响着幼儿的语言发展。

教师语言情景性的特点。

（1）语言表述拟人化。

《小兔乖乖》活动中，教师通过和幼儿共同扮演角色，用游戏的化的形式来吸引幼儿参与。孩子们参与的兴趣更加浓厚了。在这个过程中，教师一句：兔宝宝们，我们在外面玩好了，现在要准备回家了，跟着妈妈回到我们的萝卜房喽！在这个拟人性的语言情境中，孩子们很快就进入了角色。孩子们通过扮演兔宝宝，很轻易就了解了故事中人物，在游戏中孩子们对情节的发生起着主体作用，因此故事中的对话也较容易就掌握了。如此一来，孩子们学习起来就更加轻松，更加愉快了。

（2）语言表述情感化。

如何让“语言”发挥它魅力呢？自认为在于读它的人的情感运用，是否有抑扬顿挫、是否有轻重缓急。小班孩子注意的时间较短，注意力又不容易集中，枯燥的语言表述很容易让孩子们产生听觉疲劳，因此，有感情的表述，更能吸引幼儿倾听。在案例《小乌龟看爷爷》中可见，孩子们在背景音乐的渲染，教师语言的抑扬顿挫中倾听的十分认真，使自己“心临其境”去感受故事的内容，对故事中人物的情感体验也较为深刻。

（3）语言表述重复性。

在《小乌龟看爷爷》活动中，教师根据幼儿的年龄特点对活动的过渡语进行了仔细的琢磨，通过对小班幼儿语言喜欢重复的特点进行分析，教师用一句“小乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬了很久很久”，贯穿了故事始终，这句话既简单、朗朗上口，又具有重复的特点，非常适合小班孩子学习，教师将这句话作为翻页时的过渡语，让孩子们潜移默化的学会了这句话，同时，也在说的过程中感受了小乌龟爬行的缓慢。

教师非语言情景性的特点。

除了教师直接的语言表述，非语言的运用也非常重要，肢体、表情、神态、动作的运用，都能让教师的非语言体现情景性，更能让幼儿投身在活动中，在教师非语言创设的情景性中进行活动。比如在《小乌龟看爷爷》的第二教研活动和第三教研活动中，两位老师不同的教态，引起幼儿不同的参与度。第二教研中的老师语音语调、神态始终一致，幼儿的表现也中规中矩，不太投入；而第三教研中的老师，说话轻重缓急、神态跟着故事的发展有很大的起伏，面部表情丰富而有趣，幼儿也活波可爱，全情投入，使活动取得了很好的效果。所以教师非语言在教学中运用不仅能增加教学的趣味性，而且能使抽象的内容变得更为直观，从而使幼儿更容易理解，更投入，使教育教学锦上添花。

4、存在的问题。

通过一学期扎实而积极地研究，我们对基于快乐教育的小班语言集体活动情景性的研究有了深入的认识，但是在研究的过程中还是存在了一些问题，现总结如下，为下学期的研究奠定基础：

1、如何改编内容，可以改变哪些内容，对话、动词；

2、环境创设如何体现有效？大环境如何利用和创设，小材料如何选择与呈现等。

二、日常工作经验与收获。

1、课程实施与管理。

监督管理集体备课。

本学期，我们严格按照教研组制定的计划，每月针对重点工作进行课程的监督和管理。由于雾霾天气的增多，我在运动场地、运动时间、运动内容进行了重点的监督和指导，以此来保证幼儿运动的品质。在备课方面，我们采用集体备课方式，以此来消除新教师和非编教师能力差异造成的影响，保证备课的质量。

快乐生活夯实推进。

本学期，我们将去年研究的快乐生活的内容进行了推广实施，取得了很好的效果，有效推进了幼儿在园生活的快乐指数。我们的快乐点心每天实施，幼儿可以有饼干种类的选择，让幼儿有更多地选择权，让幼儿的点心更快乐。在快乐午餐方面，我们以“大带小”的形式进行，小班幼儿与大班幼儿结对，从三种食物中选择一种食物进行午餐，增进了小班幼儿交往的能力，也让午餐变得更快乐，更期待。

2、教研组建设。

本学期教研组的各项工作有序开展，包括相约教研、实践活动、师徒带教、主题链接等。

小组式研讨夯实研究效果。

本学期我们在实践观摩和课后研讨时采取了小组观摩、小组研讨，推荐中心发言人发言的形式。我们教研组再观摩研讨时分为了设计组、环境组、语言组三个小组，组员根据自己的所在小组进行有目的的观摩、记录、研讨和分享，这样让我们的观摩更有针对性，让每个老师都能分享自己的所思所想，更锻炼了组员的发言能力，取得了较好的效果。

轮流主持激发主人翁态度。

教师应该成为研讨的主人，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发教师的这种意识，本学期我们采用了轮流主持活动的形式进行研讨。每次活动前，由教研组长根据计划确定好活动内容，并于预先告知大家以做好准备。在活动中由教师进行轮流主持，虽然在主持的过程中有的老师显得有些紧张，言语有些生硬，但是我们还是看到大家能很重视自己的第一次主持，通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好准备，学会了在活动中尊重他人，学会了在活动后积极思考和实践。

3、其他日常工作。

丰富各类活动促幼儿快乐成长。

围绕幼儿园“快乐节日”的特色项目，结合小班幼儿的年龄特点和节日活动，我们开展了“快乐的中秋节”、“旅游节”、“迎新活动”、“能干宝宝大赛”等活动，让幼儿感受我国传统节日的魅力和风俗习惯。其中“能干宝宝”大赛的举办，促进了幼儿自理能力的发展，也让家长看到了自己宝宝的成长和彼此间的差距。

有效家园互动，完善课程架构。

通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。我们利用新生家访、新生家长会议、新生适应园活动、班级网站、家长服务台、“植物宝宝变变变”亲子制作活动、亲子秋游活动、“好习惯促成长”王晓岚家长讲座活动、半日开放活动等各种活动，与小班家长进行了亲密接触，也开展有效的互动，从而让家长认识到了家园共同配合教育的重要性，在和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为的同时，我们的工作也得到了家长的认可和肯定。

三、后续思考与努力方向。

经过一学期的努力，我们的组员在不同程度上都有了明显的进步，但是我们还是存在着不足，下学期我们将重点解决以下问题：

1、如何提高运动活动的质量，包括区域运动和室内运动？

2、如何提高观摩活动的能力，包括观察幼儿和分析行为？

第一学期信息技术教研工作总结

园区的创建任务相当重，包括2所江苏省星级高中、15所苏州市现化化学校、区域教育现代化等的创建（评估）等，课堂教学质量是评估的重要内容，为此，做好创建学校课堂教学的指导是本学期的重要工作之一。一学期来，我通过整体教学调研、预检活动和个别化的听课磨课形式，多次深入二中、三中、五中、六中、七中、唯亭学校、莲花学校、唯亭实小、唯亭中心、娄葑一中心、二中心、三中心、娄葑五中心、胜浦实小等15多所学校课堂，指导备课、听课与研讨，提高了信息技术和劳技教师的课堂教学水平，保证了星级学校、现代化学校创建工作任务的圆满完成，同时进一步促进了各校的“六认真”工作。在区域教育现代化创建活动中，认真做好了相关文本和图片资料的整理工作，得到局领导和检查组领导的高度评价。

第一学期教研工作总结

本学期，我们组开展了每周进行一次读书学习活动。读书内容包括两方面的，第一类是“杂书”，组内成员将平时阅读有益的书籍，向全组成员交流，增强自己的人文底蕴，提高自己和其他成员的思想素质。每次活动时间安排一点时间让老师介绍自己的读书摘录、读书体会或把好书推荐给大家，与大家一起分享。第二类是专业类书籍。同时认真组织全组教师学习各种法律、法规及《公民思想道德建设》、《走进新课程》、切实领会文件精神，并做好笔记、心得。明确在新形势下，教师的历史使命和今后的努力方向，增强责任感和使命感。明确了在新形势下，教师要以人为本，因材施教，依法执教，教书育人，改革创新，培养全面素质的合格人材。

本学期物理组全体成员出满勤，干满量，基本无迟到、早退现象，积极参加学校组织的一切活动。

本学年物理组课题研究方面，主要是做好威海市《继续深化生命化课堂研究》物理子课题的研究。全组教师积极、认真参与教学和教改活动，一年来，物理组全体教师认真钻研新大纲，研究新的教法，探索新的教改思路。初三、四两级部基本达到集体备课、同一进度、统一考试。王百玲等年轻老师通过听省教材培训学习，教学水平提高很快，校级观摩课受到广大教师的好评，并广泛使用电化教学，课件制作水平很高。初三级部在宋春妍老师的带领下，教学成绩不断提高，教研水平也上了一个新台阶，在多媒体教学方面取得较好的成绩，初四级部经全体团结合作也取得良好的成绩。

总之，一学期来的工作来看，物理组全体成员能够胜任学校安排的教学工作，能进行教育教学的研究，教学成绩良好，胜任各自的职责。

第一学期信息技术教研工作总结

1、认真做好义务段新教材的使用研究工作。

xxxx年3月江苏省教育厅颁发了《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》，并于9月份启用的小学、初中的信息技术新教材。新纲要与新教材的出台，有效地促进了义务段信息技术课堂教学的改革，也为信息技术课堂教学的有效衔接提供了指南。但由于新教材的变化很大，面对新纲要、新教材，不少教师也不知所措。为此，我们采取了形式多样的培训与研究活动，引导教师“学好新纲要、用好新教材”。

二是网络引导。一方面通过“潇尔记事”提供大量对新纲要与新教材研习的文章，供老师们学校，另一方面利用“园区网络教研板块”）开展“新纲要研讨体会交流”、“新教材的认识与理解”、“公开课评析”等主题研讨活动，强化对纲要的理解和对教材的把握。三是培训引导。针对新纲要与新教材，开展专题讲座3次，其中面向大市讲座一次。

xxxx年园区高中信息技术学业水平测试得良好成绩（平均合格率99、91%，全区仅一人不合格），面对新的测试方案，能否在xxxx年测试中继续保持优良成绩，是我们高度关注的问题。为此，我们重点做了两个方面的工作：一是认真学习与解读《xxxx年江苏省普通高中信息技术学业水平测试方案》。

在教师们自主学习研习的基础上，我们又组织了专题解读，从“测试要求表述”、“测试内容”、“测试试卷结构”以及“测试时间与方式”等多方面与xxxx年进行了比较，找出了xxxx年信息技术学业水平测试的变化趋势，进一步了明确复习的内容与重点：基于基础知识与基本操作展开教学；二是组织高中信息技术复习课观摩研讨活动，研究有效的复习教学的方法。大家达成课堂教学的共识：

一是高一年级的教学要扎实，不能遗漏教学内容，不能赶教学进程，要打好学生的学习基础；二是信息技术的复习要抓实“梳理知识，自主检测”、“模拟测试，综合训练”、“跟踪成绩，重点突破”三个阶段，让学生做到活学活用；三是三所高中信息技术教学要善于共建、共享教学资源，形成教学合力。整个活动取得了圆满的成功。

一方面是进一步明确课题研究内容。课题组在娄葑三中心组织专题会议，对本课题的研究内容进行了认真的研讨和审定，确定了紧扣学科特点、引领学科发展，并涉及有效评价标准、有效影响要素、有效教材拓展、有效教学策略和有效教学能力等五个子课题内容；另一方面是以子课题组为单位开展具体的研究工作。一是进一步完善子课题研究方案。各子课题组通过多种形式组织组内成员讨论，大家进一步明确了每一个子课题的研究方向和侧重点。二是组织相关的活动。如《小学信息技术教材的主题化拓展研究》子课题组织专门的研讨活动，分析了目前小学教材存在的问题，确定了小学信息技术教材的四个方面的拓展主题，并明确分工，在本学期完成主题活动的设计工作，为下学期小学信息技术教学提供拓展教材。

4、积极参加省市级教学研究与竞赛活动。一是先后组织信息技术教师参加5次课堂教学研究活动和课堂教学展示活动，扩大信息技术教师的教学视野，增加教学交流的机会；二是参加苏州市第二届中学信息技术优秀教学设计评比活动，并取得良好成绩，荣获一等奖2名，二等奖1名；三是组织学生参加省市竞赛活动，并取得良好成绩。参加“第十三届全国青少年信息学奥林匹克联赛（noipxxxx）（江苏赛区）”竞赛荣获省二等奖3名、三等奖7名，市一等奖1名、二等奖3名、三等奖8名；参加苏州市区（含高新区、园区）第三届“纵横杯“键盘操作竞赛荣获一等奖6个、二等奖16个、三等奖15个；四是组织了园区中小学生键盘操作竞赛活动，并选派学生参加了大市级的比赛活动。

5、认真开展网络形态的教研活动。本学期利用园区网络教研板块），依托骨干教师带动，精心安排活动主题，共开展涉及“省纲要研习体会”、“新教材带来的困惑与对策”、“蹲下来和孩子交流”、“园区公开课教学评析”、“如何成为一名优秀博客”、“初中信息技术教学研讨”等7次网络教研活动，与课堂教学观摩与研讨活动有机结合，有效地拓展了课堂教学研究的时空，扩大了参与教学研究的效果。