优秀作文往往能够通过优美的语言和精准的表达，将作者的思想和情感传递给读者。下面是小编为大家整理的数篇优秀作文范文，供大家学习和参考。
中秋节的意境作文
在一个阳光灿烂的早上，我走在森林的小路上。
走在森林的深处时，前面有一间旧木屋，这木屋的门是敞开的。我走进屋里，看见前面有一张桌子，这个桌子是圆形的，上面没有一点灰。我心想：一定有人在这里住着。桌子上摆放着一个花瓶，花瓶里满满的一瓶水，上面插着一朵花，花瓶是用金属做的，我把花瓶拿着转了一圈，看见上面刻着一把枪。我在小木屋里转了一圈后走出木屋。我继续向前行，不久我来到了瀑布前，我往下一看，看到有东西在水中闪闪发光。我弯腰把它捡起来，上面刻着十个元宝。
我继续往前走，试图找到出路，突然我看见一座城堡，这个城堡像一座山。城门是个老虎的样子，城楼上放着18个大泡，城堡的最上面有一座轻机炮。我来到城堡的后面，有一个大花园，我来到花园里，里面草地深处放着一只箱子。突然，我的黄金定位表响起来了。上面说：前面的箱子里有五百块大金条。
我继续往前走，我看见前面不远处出现了一座桥，这座桥是用金属做的，我慢慢走到桥上，看见脚下是深不见底的山谷，我跑过桥去，看着前面有一匹白马，这匹马正在自由自在的吃着草。哦！不，龙卷风来了，龙卷风越来越近，我吓得不知所措。
一下子，我听到了妈妈在叫我，原来是一场梦。
中秋节的意境作文
一碧如洗的天空拥吻清澈见底的泉，携着云的飘逸解读泉的.诗意，聆听泉在心中敲响欢愉的叮咚，恬然中观一泉鱼乐，瞧泉的虾趣，望丝螺螃蟹画出清澈之泉题条条弯弯的情路，红梅映皱泉的额头，轻吟一首泉美妙的诗篇;紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。真的为李商隐拍手叫好，泉的意境，泉的神韵，泉的深远描绘得淋漓尽致。
凝碧之泉寄语微风映衬出一圈圈欢笑的红酒窝，妩媚的桃仙撒落一泉纷飞的花雨，窈窕的柳枝爬满梢头的春意一如既往地躺入泉的心扉，看倒影清泉中的戏水鸳鸯，镜像为成双成对爱人的闺房。蜂蝶翩跹起舞，演绎繁华似绵的风情。玫瑰红的大理菊，紫色水晶样的牵牛花，还有鲜艳夺目的一串红，把花语倩影与沁人心脾的芳香蔓延在泉的胸怀，高山流水的天籁，五湖四海的交响一道录制在泉记忆的邮箱，泛影在苍穹的泉仿佛是银河系光圈刻烙的镜像......
中秋节初中作文
那天是中秋节，我在电脑前尽情地打游戏。
忽然，一个电话把我的“心头之火”给“扑灭”了。这时，只听“你叫她一起来呀!”的一声。“哦!”妈妈对我说：“是舅舅找了一个女朋友，今天要到我们家来玩。”说着，妈妈把红肠，鸭头，鸭脖子，盐水鸭，鸭蒸肝，芋艿，火腿，红烧肉，胡萝卜炒肉丝，花菜，刀豆拿了出来。而我却继续“网上冲浪”。过了一会儿，门外传来“叮咚”一声，我急忙去开门。突然，我惊呆了。一个既陌生又和蔼的一位阿姨和舅舅一起进来了。我想：这肯定是舅妈。我便叫了一声：“舅妈，你好!”我这一叫，大家全出来了。舅舅说：“她姓‘腾’，腾飞的‘腾’。”
舅妈有一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃嘴，一双小耳朵，一头天然卷的乌黑的头发。我们让他们先坐，然后，我们聊了一会儿就吃饭，今天可饱餐一顿，舅妈想收拾一下，可妈妈说在这里第一次不可以动一丁点，第二次才可以动。我乘机问舅妈：“你喜欢看什么类型的电视节目?”“纪实类的。”
“那你喜欢体育吗?”“喜欢!”“动画片呢!”“不喜欢。”“那电脑游戏呢?”我抱着试试看的心态问了出来“更不喜欢!”我的神经崩溃了，只能把舅妈请到房间里看纪实节目。看了一会儿，我问舅妈：“你不觉得这些虫子很恶心吗?”“不。”舅妈坦然自若地回答。
那年的中秋节就是不一样啊：吃，喝，玩，乐，样样聚全，还让我认识了一位和蔼可亲的“舅妈”呢!
中秋节初中作文
“明月几时有？把酒问青天。”一年一度的中秋节又到了，我满怀热情，与爸爸妈妈来到了我盼望已久的外婆家。
刚进屋，一阵爽朗的笑声从堂屋传来。原来，姨妈、姨父、舅舅、舅妈都坐在一起，有说有笑，好不热闹！弟弟妹妹们在一旁玩耍，大家都开心极了！
我很快融入到这种热闹的氛围之中，与他们亲切地打招呼后，与表姐表弟们玩起来。十一点多，外婆慈祥的声音响起：“开饭啦！”大家团团围坐在桌前。哇！好丰富的午餐啊！有鲫鱼、龙虾、鸡汤、鸭脖等，满满一大桌，应有尽有。每一道菜看起来都那么诱人，让人垂涎三尺！
“但愿人长久，千里共婵娟。”在这个美丽的夜晚，我终于知道了中秋节的意义，真是难忘的一天！
中秋节的意境初中作文
中秋，没有月，没有了“月光笼罩万物”的静谧，没有了“小时不识月，呼作白玉盘”的童趣。似乎多了一种思绪，淅淅沥沥在飘洒的，是零碎的往日。
我念，我旧时的同窗！在这本该月圆的夜晚，在我眼前浮现的都是你们灿若星辰的笑容，你们真诚如水的目光。小学的校园里，我们笑过，哭过，奔跑过，嬉戏过，甚至大声地宣誓：“我们是一家人！”但在这没有月的中秋，我们的团圆只是一场迷离的梦。拿过竖笛，拂去灰尘，便不由自主地吹起一支明媚而忧伤的曲子，在偌大而寂静的夜空里浅浅回荡。又看到你们的笑容了，在那张毕业照上。我那昔日阳光、活泼的同伴呵，你们定格成了一张笑容灿烂的映像，我们之间的距离也永远地定格成了肩并肩、头靠头的亲密。同窗呵，你们此时是否在望着天空？是否在独酌着自己的心事？但愿风儿能将这首我们一起吹奏的最后一首曲子，轻轻送到你们的耳畔，让“虫儿飞”的美成为阴沉夜空的那轮明月。还记得吗，流水般的往事？还记得吗，晴天里玩耍的红彤彤的脸庞，雨天里凑在一起的小伞花，雪天里那个胖嘟嘟的小雪人？还记得吗，我们一起奋笔疾书的岁月，我们那声稚气的“永别了，母校”？……在即将分别的时候，甚至走出考场舒出一口长气时，我，你们，竟还没有理解离别是什么，或者说，我们不愿意去想此后的分道扬镳。时至今日，坐在初中的课堂上，不知哪位老师一语道破：“小学是回不去的！”我骇然抬头。是的，昨日已过，怎么会“昨日重现”呢？只能让它如丝丝缕缕的花絮，在这没有月的中秋，轻舞飞扬。
我思，我旧时的恩师！在时空的彼端，您是否还坐在夜的寂静里，手持书本静静品读？您是否望着天空，为班级哪个调皮的孩子伤神？您是否托着下巴，手捧一杯柚子茶，微蹙着眉头，悄悄地思索着、思索着？老师呵，我怀念那有您陪伴的日子，每一天都那么安详；我怀念那聆听您教诲的日子，每一天都那么有收获。老师，还记得去年十二月吗？我们因患水痘而被迫停课，在尝到了分别的滋味后又聚在一起时，大家纷纷抱怨病魔的无情。然而，你来到我们中间，轻轻地说：“也许应该感谢病魔。它让我们提前理解了分离，让我们明白该如何面对今后的每一天。”您静静地望着我们，我们诧异地望着您。我们懂了，又似乎没有听懂。毕业复习，我们埋着头挥动笔杆，您批完了成堆的作业，便还是静静地看着我们，像在回味，也像在思索。临行前，您在不舍的气氛里，轻念着我们的名字，为我们送上离别的祝福，依然是静静的眼神，只是眼圈微微泛红，好几次都不得不调整情绪。静静的眼神呵，那是老师您心底的不舍与欣慰，那是根根梨花针，一根一根插进我们的心中。老师呵，如果可以，我愿意是您杯中的柚子茶，温暖您的心扉；我愿意是飞向您的一缕风，抚平您微蹙的眉头；我愿意是您面前的一篇美文，为您带来生命的感动……在这没有月的中秋，就让我来做您头顶的明月吧，来报答您对我们的付出。让感恩变为花絮吧，在我的心中，轻舞飞扬。
我想念，我挂念，我怀念……许许多多的人和事，是我心中的中秋花絮，是我永久的秋思。蓦然回首，每一处灯火都飘来快乐的笑声，虽然空中没有月。不，空中怎会没有月呢？任何一片阴云后都可能有一轮明月，一个光明的所在。我眼前又浮现出新同学、新老师的模样来。不是吗？昔日的旧友也已经融入了新的集体，他们拥有了更多的知心伙伴；昔日的老师又在引导着另一群活泼可爱的孩子，其中也一定有使她欣慰的学生。过去的日子，也许就是一段灿烂得像阳光似的回忆，飘舞在心灵深处，回不去，却可以拿出来慢慢回味。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”中秋，没有月，但我们都在彼此祝愿。相信在明日之夜，在你、我、他欣然抬头间，一轮明晃晃的圆月会带着记忆的花絮，向你绽开浅浅的微笑！
中秋节初中作文
中华民族上下5000年，民间节日也是颇多的，但令我最心动的是中秋节！每当中秋节快来的时候，市面上就出来了许多月饼。
这些月饼深受人们的喜爱，每一次人们总是买许多月饼吃。月饼在中秋节表达了许多深刻的含义，因为月饼圆圆的，甜甜的，寓意着家庭团圆，生活甜美，俗话说：八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。所以在每年中秋节，家人们都会从遥远的地方赶回家乡，和家人们一起吃月饼。月饼一词最早也见于《梦梁录》当时他也只是像菱花饼一样的食品。
接下来就是我最喜欢的活动——赏月。在《礼记》中就记载到有"秋暮夕月”祭拜月神。需要摆上西瓜，苹果，李子，葡萄等时令水果，西瓜还要切成莲花状，当然，月饼是必不可少的。在中秋节晚上，一家人把椅子搬在庭院中赏月。那如同圆盘一般的月亮就会高悬在天空中，皎洁的月光照在地上。树上传来小鸟的叫声，我不禁吟诵起王建的十五夜望月：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”是啊！此情此景，不知又会引起多少游子的思乡之情。
我坐在椅子上，抬头仰望天空，之中少许眨着眼睛的星星围绕着纯洁无瑕的月亮。星星围绕在月亮周边，看起来无比美丽，让人不禁觉得如同神来之笔。星星在天空中调皮地眨着眼睛，好像一个个还没有长大的孩子。而月亮微笑的看着他们，好像一位慈祥的母亲。
大自然就是如此奇妙，制造作的景色宛若鬼斧神工，使人陶醉在其中，回想起来又让人流连忘返。
这一刻我觉得自己仿佛回归了自然之中。
中秋节的意境作文
合肥人在中秋节除吃月饼外，还要吃包河“无私藕”。传说包拯晚年，仁宗封赏功臣要把半个合肥城封给包公。包公要他的后代自食其力，拒绝皇上的村赏。但仁宗一定要封赐，最后把一段护城河封给他。皇上金口玉言，再不领封，便有抗旨之罪。
包公万般无奈，只好领封，但心里很不安。看到护城河里的藕荷，经过再三考虑、对藕荷作了规定;河藕能吃不能卖，包拯铁而藕无丝(私)。说也怪，别地的藕是藕断丝连，但包河藕无丝。
从此，合肥地区便留下一句歇后语“包河藕——无丝(私)”。包拯后人恪守包公这一遗训，并在中秋这天品尝包河藕，加冰糖，以示“冰心无私”。包河里的藕也只是送给乡邻吃，从不卖钱。这一美德，人们竞相效法，遂成风俗。
中秋过后气温怎么样。
从节气来看：中秋通常是在白露与寒露之间。进入白露，夏季风逐步被冬季风所代替，冷空气转守为攻，暖空气逐渐退避三舍。冷空气分批南下，往往带来一定范围的降温幅度。
根据历年经验来看：在中秋节前后我国长江流域及其以北的广大地区，日平均气温都降到了22℃以下，为物候上的秋天了。此时，来自北方的冷空气团，已经具有一定的势力。全国绝大部分地区雨季已经结束，凉风习习、碧空万里、风和日丽、秋高气爽、丹桂飘香、蟹肥菊黄等词语，都是对此时景象的描述。
秋季降温快的特点，使得秋收、秋耕、秋种的“三秋”大忙显得格外紧张。秋分棉花吐絮，烟叶也由绿变黄，正是收获的大好时机。华北地区已开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区正忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备油菜播种。秋分时节的干旱少雨或连绵阴雨是影响“三秋”正常进行的主要不利因素，特别是连阴雨会使即将到手的作物倒伏、霉烂或发芽，造成严重损失。“三秋”大忙，贵在“早”字。及时抢收秋收作物可免受早霜冻和连阴雨的危害，适时早播冬作物可争取充分利用冬前的热量资源，培育壮苗安全越冬，为来年奠定下丰产的基础。“秋分不露头，割了喂老牛”，南方的双季晚稻正抽穗扬花，是产量形成的关键时期，早来低温阴雨形成的“秋分寒”天气，是双晚开花结实的主要威胁，必须认真做好预报和防御工作。
1、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》。
2、但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》。
3、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》。
4、斫去桂婆娑，人道是、清光更多。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。
5、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?——王建《十五夜望月寄杜郎中》。
6、满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首·其一》。
7、千里共如何，微风吹兰杜。——王昌龄《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》。
8、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》。
9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》。
10、佳期旷何许!望望空伫立。——孟浩然《秋宵月下有怀》。
11、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。——陆龟蒙《中秋待月》。
12、山中夜来月，到晓不曾看。——元好问《倪庄中秋》。
13、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》。
14、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》。
15、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》。
16、今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。——苏轼《中秋见月和子由》。
17、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。——米芾《中秋登楼望月》。
18、好时节，愿得年年，常见中秋月。——徐有贞《中秋月·中秋月》。
19、万里婵娟，几许雾屏云幔。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》。
20、一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》。
21、柳下系舟犹未稳，能几日、又中秋。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》。
中秋节初中作文
今传统佳节中秋来临了。晚上，一家人坐在阳台赏着月，妈妈在桌上摆满了各种月饼和水果，告诉我说，这叫献月。
中秋之夜，团圆之夜。“海上升明月，天涯共此时”。
中秋之夜，团圆之夜。在这月圆之夜，远在他乡的游子独在异乡为异客，不能回家和亲人团圆。我眼前浮现出李白独自坐在桌前，独饮一壶酒，怅然写下了“举杯邀明月，对影成三人”的佳句，他坐在床上，淡淡的月光撒在了他的床上，满怀思乡之情的他写下了“举头望明月，低头思故乡”的千古绝句。我明白了，中秋之夜充满了浓浓的乡愁。
中秋之夜，团圆之夜。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，今年的中秋节对于四川灾区的很多家庭，并不是团圆之夜，而是悲伤之夜，每逢佳节倍思亲。马克思曾经说过“生活就像是海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”我希望灾区人们不要沉浸在悲痛之中，应该勇敢地面对生活，想想全国乃至全世界向灾区伸出的友好之手，援助之手，我们应该化悲痛为力量，积极投身灾后重建自救工作，我相信，在党和各级政府的关心下，灾区人民的生活一定会更加美好。
我仰望着天空中的月亮，圆圆的月亮像皎洁的玉盘高高悬挂在天空中，流露着柔和的笑容，把淡淡的月光撒向人间。我仿佛看见了月宫中的吴刚在不停地砍桂花树；玉兔在忙碌地捣药；嫦娥满怀惆怅地俯瞰着人间，羡慕着人间的团圆，我想，她一定是后悔自己不该偷吃不死仙丹，虽然她长生不老，但是她却永远失去了团圆，只能冷冷清清地生活在月宫中。
中秋是个团圆之夜，大家在一起赏月，一起畅谈，生活就应该像这样其乐融融！
中秋节初中作文
在我的记忆中，我最喜欢的节日是中秋节。因为中秋佳节，是团圆的日子。外出的子女回家看看父母，一起坐在元月下，吃着可口的月饼，赏着月亮，是那样的和谐美好。
现在，将再一次迎来中秋佳节，不由得让我回想起往年的中秋节。
每当中秋前，妈妈总是会买好汤圆，月饼等传统食物，还有一样就是饺子了。在我的记忆中，似乎是我对妈妈说过喜欢吃，这句话也就导致了每年妈妈都会卖给我吃了。所以每年都不例外。中秋节当天，家家都是很热闹的，吵闹声，打闹声，谈笑声……充斥着大街小巷，孩童们高高兴兴地结伴游玩，互相谈论着家中的好吃的，好玩的事情。学生们放学回家也迈着轻快的步子，心情是那么的轻松和愉悦，一改在学校时的紧张。大人们似乎也都急忙着准备中秋节的食物，都急匆匆的一个一个的赶往商场，挑选着他们喜爱的食品。而老人们呢，个个都眉开眼笑，可能是他们的子女回来看望他们了把，所以老人们也深深胫骨，在屋里屋外的打扫的干干净净，并准备了儿孙们喜欢吃得糖果。
到了中午，大人们都停下了手中的活儿，拥堵在热闹的摊贩前。人群是一波一波的涌进涌出，使得中秋节干呢更加增添了几许热闹。随着时间的流逝，天上火红的太阳也渐暗淡了，天逐渐变黑，所有人都早已准备好的食物都搬到月亮下了，做在月亮下静静地等待着。夜，和往常一样的安静，不过，在每家每户的灯光下，又是另外一个氛围。
中秋节的意境高中作文
同时在我国古代神话中，月亮中有广寒宫、嫦娥、玉兔和吴刚，但是随着科学的发展，伽利略的望远镜，“阿波罗”登月计划将诗人和作家的美好想象打破了，美丽的明月是一片空寂，连一样生物都不存在。但我却希望月球上的广寒宫、嫦娥、玉兔和吴刚都存在。美丽的月亮上一片生机，桂花树郁郁葱葱;粉装玉砌的广寒宫中，嫦娥正在奏乐;玉兔拿着捣药杵为她伴奏;外面的吴刚，时而摆动阔斧，砍向桂树，让天空落下一阵桂花雨，时而提着酒壶，畅饮桂花酒……这境界是多么美好!
而眼前所看到的夜空也同样美丽。空中布满了繁星，一连串的闪烁、眨眼。眼望星星渺小，可它的真实表面是如此庞大。在这浩瀚、一望无际的天空中有无数颗在闪闪烁烁的繁星，让人看得眼花缭乱。明月时而亮，时而暗，月色朦胧，在它表面上已蒙上了一层飘动着的云雾。月亮不是圆月，它现在呈了弯腰皎洁的月亮。虽然黑夜，云雾散开后，世界变的如同白昼，万物都能清晰看见。沉迷的明月身旁飘荡的是云雾，就像是它的白衣裳。衣裳是轻薄透明的，月亮是洁白的。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。
夜色越来越浓，阵阵秋风送来了点点寒意，皎洁的月光中弥漫着节日的气氛。
中秋节初中作文
中秋节晚上，我和父母在酒店门口吃月饼赏月。
一轮金灿灿的满月，高高地挂在空中，把皎洁的月光洒在大地上，温柔如轻纱。天上的云很轻，风很轻，月光很美，真的是五颜六色。晚上，月亮显得更圆、更亮、更漂亮。
看着白色的月亮，我缠着妈妈给我讲嫦娥奔月的故事和传说；从前天开始，十个太阳同时出现，使庄稼枯萎，人民生活贫困。一个叫后羿的英雄，实力很大。他同情苦难的人民，登上昆仑之巅，带足力量，开弓，一口气射下九个太阳，为了人民的利益，命令最后一个太阳按时升起和落下。后羿娶了一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥，有一天，后羿去昆仑山向亲朋好友求教。当他碰巧遇到路过的太后时，他向太后要了一包酏剂。
据说；吃了这个药，马上就可以升天成仙了。之后后羿舍不得离开妻子，只好暂时把长生交给嫦娥。嫦娥把药藏在梳妆台的宝盒里，只为小人所见。他想偷长生不老药，自己成仙。反派逢蒙威胁嫦娥在后羿不在家的时候交出长生不老药。嫦娥知道她不是逢蒙的对手。当她遇到危机时，她迅速做出决定，转身打开宝盒，取出长生不老药，一口吞下。嫦娥吞下药，立刻飘离地面，冲出窗外，飞向天空。因为嫦娥关心她的丈夫，她飞到了最近的月亮上，成了一个仙女。从那以后，拜月的习俗在中秋节就在人们中间传播开来。
中秋节真好，让我感受到了中秋节的快乐。和爱的人在一起我有多幸福。
描述中秋节意境的诗歌
我想，生活在城里的孩子对乡村孩子的生活并不十分熟悉，这种“陌生感”会使学生对文本的感知产生一点小小的距离。他们对课文内容或许仅有一个大概的了解而已。因此，我们首先要拉近学生与文本之间的距离，通过丰富的想象，调动学生的生活体验，让学生在学习过程中不断探究并发现文本的魅力。
《语文课程标准》指出：要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”；学习诗文要让学生“获得初步的情感体验，感受语言的优美。”我想，诗歌犹如一首欢快活泼的儿童歌曲，是最能拨动学生心弦，吸引学生入境，激发学生想象，引发学生思考，唤起学生情感体验，引起学生情感共鸣的文本形式。《乡下孩子》这篇课文图文并茂，便于我们创设情境。教学时，教师可利用课文中美丽的图画，加上自己生动的语言，为学生再现乡村美好的生活情景，使他们觉得自己仿佛已经来到了美丽的乡下，和乡下的小伙伴一起在阳光下捉蝴蝶、采草叶、吹歌曲、逮小鱼、挖野菜……以此来充分调动学生学习的情趣，使他们轻松进入诗人所描绘的意境。
要很好地体验诗歌的情感，那就需要借助已经创设的情境，反复咀嚼诗句，让学生品尝出诗歌语言的准确与生动。理解诗歌的语言，这对提高学生的语言素养也有很重要的意义。在此基础上，我们可以通过反复朗读、吟诵，把诗歌的语言再转化为有声的图画，让学生把胸中的诗境与课文情境所展示的形象融合在一起，让学生在诗的韵律、节奏中进一步体验激荡在文字间的情感，从而真正享受到阅读的乐趣。
然而，语文的学习最终是要将别人的语言文字化为自己的语言。这首诗歌语言优美，在朗读中，教师应引导学生边读边想象，在读中体会诗歌留有的“空白”。而这些“空白正是很好的语言训练点。比如：第二自然段是非常便于学生展开想象诗歌语言，可设计这样的练习：1、田野中飞舞着怎样的蝴蝶？2、孩子们会怎样捉蝴蝶？3、他们会编织出什么样的故事？4、他们用草叶会吹出什么样的曲子？第三自然段可设计这样的练习：1、撑圆了肚皮的小猪是怎样的？乐坏了的猫咪又是怎样的？孩子们又会怎样呢？2、让城里孩子想象一下乡下孩子还做了些什么事？仿照课文试着写写美妙的诗句。3、我们也是乡下孩子，你曾经做了些什么？仿照课文试着写下来。这样的训练，不仅唤起了学生的生活体验，加深了他们对课文丰富内涵的理解和感悟，而且让他们在语言实践中进一步感受了诗歌的语言美和节奏美，积累了句式，丰富了语言。
我想，我们只有尽力引导学生把别人的情感变成自己的情感，才能点燃他们心灵的火花，让他们用心灵与诗歌语言对话，同时，在训练学生把别人的语言变成自己的语言的过程中，让他们进一步感悟诗歌意境，体验诗歌灵动。
中秋节初中作文
中秋佳节，月儿圆圆的高挂在一望无际的夜空中，散发出的淡淡柔和的光芒，似乎在述说着无限的思念。这时我想起了出自王维的一句诗句，“每逢佳节倍思亲。”
家的阳台上，我，独自看着一轮明月。记忆的河流开始在脑海里汇聚，闪烁。
我，望着夜空中那一轮白白的圆月，不禁想起了已经逝去的爷爷。在遥远天国的爷爷身体是否安康，生活是否快乐，此刻是否在思念着我……想到这里，我的眼框中慢慢的涌出了一种名为思念的液体。
爷爷去世后，才发现，为什么我以前不多陪陪爷爷。泪，在脸上蔓延。流着泪的我不禁想起了往事。
爷爷去世前的每一个中秋，我都会去到爷爷家，和爷爷一同坐在天台上赏月。
还记得前几年中秋节的早上，天才微微亮，家里的电话突然“嘟嘟“地响了，“喂，是荣仔吗？你们今天晚上回家吃饭吗？”电话那头传来爷爷沙哑的声音。“当然回去啊，我们晚上一起赏月”听到爷爷沙哑的声音，我感慨到爷爷老了“晚上，我等你们一起回来吃饭。”说完，爷爷慢慢地把电话扣上。
现在每当想起爷爷每个中秋都会说的那句：“晚上，我等你们一起回来吃饭。”我总会不由自主的留下眼泪。
抹掉脸上的泪，转身回到房间里，躺在床上，柔和的月光透过窗户照在我身上。
闭上眼，记忆的储存库被打开，以前和爷爷度过的每一刻都清晰的浮现在脑海中。
眼角处残留着抹不去的伤感。我忆起了与爷爷度过的每个日子，忆起了爷爷和我讲人生道理的每一刻。那一段段美好的回忆，那一句句经典的话语，深邃的眼眸，严肃的声音，构成了一幅幅温暖的画面。
我看到了月光的白，我听见了夜空的钟声。那哀伤的月光将我和爷爷共同度过的时间剪成忧伤的剪影，留在沉寂的回忆中。
第15个中秋，在想念爷爷中孤独度过的中秋。也将永远成为我最难忘的回忆。
厅里的大钟慢慢的摆动发出阵阵响声，把我从想念中拉了回来。
“咚，咚，咚……”钟声停止了，一切归于平静，浓浓的思念化作漫天的叶飘散在关于中秋的记忆中。
描述中秋节意境的诗歌
中国传统诗歌强调意象和意境，但是，什么是意象和意境，中学课本中往往语焉不详。《现代汉语词典》（20xx年增补本）也认为：意境是“文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情调”，意象则就是“意境”，这二者是完全一致的。的确，在不少情况下，这两者是可以吻合的。但是，从文学审美的角度细细推敲，我们发现，这两者之间还是有着多方面的不同。
一、内涵不同。
诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象。这些写入作品的形象就是意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定而写入的，所以已经附着了诗人的主观认识和情感（即“意”），因而这些形象便不再是现实中的普通形象了，故称为“意象”。我们可以把这种主观情意和外在物象相融合的心象通称为“意象”。意境则不同，它是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它依赖于作品的意象而产生，是超越于具体意象之外，需要通过联想和想象才能达到的境界。而且我们说意境时只是针对少数优秀的文学作品而言的，不是所有的文学作品都能产生意境。
二、范围不同。
意象往往可以用数量的多少来统计，属于个体观念；而意境则是一个整体观念。如毛泽东《沁园春·长沙》：“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”有着多种意象：山、林、江、舸、鹰、鱼，达6种之多。但是作为意境，却只有一项，诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩，那争竞的场面，那搏击的气势，那轻翔的自由，在读者的心中已经合成了一幅完整的图画，带给读者的联想和想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。
三、获得不同。
意象是可以直接从作品中获得的，诗人写了几个物或者景，完全可以直接“数”出来；而意境则需要“悟”才能获得。因为“境生象外”，所以，“悟”的结果与读者个人的胸襟抱负、个性气质、知识修养、人生经历等有着密切的关系，甚至同一个人，在不同的环境条件下也可能“悟”出不同的意境来。但这并不是说，意境就没有一些共性的东西存在了，因为诗人是属于某个民族的，相同的文化背景使诗人的创作出的优秀作品有着为这个民族共同感受得到的意境。当然，优美的意境也能为其他民族所感知、认识，毕竟，人类有着共同的情感和认知。
意象和意境虽然是中国古典诗歌的美学范畴，实际上，我们也可以用它来解释外国诗歌。如裴多菲的《我愿意是急流》。诗中应用了两类意象：先用某一种或几种事物，如急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗等做自我的意象；再联系到与之关系紧密的另一事物，如小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，来做爱人的意象。细细数来，竟有12种之多。诗人通过这一系列的创造，展现了这样的的意境：无论我是什么，我都愿意为心爱的人奉献出一切，表达出了对爱人深挚的爱慕之情。虽然一些意象和中国文化中的意象不同，但这样的意象和意境，也会令我们认同，同样引起我们感情上的共鸣。
描述中秋节意境的诗歌
母亲心中愈加悲凉。
硬硬的几块廉价月饼。
无辜的散落在食品桌上。
女儿心中窃窃低语。
中秋！
中秋请你快快过去。
天明时月尽泛白的星际。
红日的热便可拭尽她脸上的泪滴！
哄人开心女儿并不擅长。
更何况。
岁月蒙上的尘迹。
岂能为眼泪刷的明亮。
感情的`河水泛滥成灾。
我梦中的蜀道。
逃亡的珠江。
逃亡！
在母体中十月漫长的等待。
只是为了。
穿过蔑视的人群。
实现一生的逃亡。
女儿心中无伤。
只是。
*****************。
《中秋节遣怀》。
作者：祎帆。
颊盈辉妍赏佳节，
冰心不老自圆缺；
百思难省人间事，
幽然凌空长遗诘。
惟愿宿仇无刃解，
但祈积怨莫如铁；
尘圜相惜共婵媛，
劭德萦怀睹满月。
*****************。
《念奴娇.中秋偶感》。
作者：孑子。
秋来不怨，
风清醉夜雨，
独归目滞．。
犹记叶黄夕月近，
恰逢冷雨难避．。
再难促成，
酒过自省，
亲人暗抹泪．。
遥望汗浸，
清醒无语鸿寄．。
雨歇羞月生寒，
笼起愁面，
无眠更相思．。
清冷拥被意决绝，
暗嚼千愁不移．。
玉兔不临，
少生难忘日．。
终究不恋，
曾经疯狂滋味．。
*****************。
《中秋独奏》。
作者：道之德。
又望一轮中秋月。
相思泪处冷如铁。
芸芸众生谁怜我。
独弦难吟千千阙。
中秋节初中作文
每年的农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋节。在中国的农历里，一年分为四季，每季为孟，仲，季三个部分，因而中秋也称仲秋。话说八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕，八月节。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚；远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡，对亲人的思念之情。故而中秋又称为团圆节！
虽然这是一个每年都有的好日子，但是每年都能够给我们带来不一样的感触，就连天气也会有所不同。今年阴雨天连绵不断，中秋前夕，有很多时候都是乌云等缥缈的云气掩住了温润美丽的月色。但是今天不同，我在放学回家的时候看着晴朗的天色就能够感觉到今晚一定是一个好天气，一个能够跟我的家人朋友们一起赏月的好天气，中秋的月，将她皎洁的光芒冲破了无边的黑暗，风儿也打破了无边的孤寂。
我家处处都看得到热闹的景象。厨房里，几个小吃货正偷吃着月饼，嘿嘿，我要去告密喽！大人们坐在沙发上，聊着闲话，还时不时的说几个小笑话，但已足以惹得我们哄堂大笑了。我呢，哦！我在卧室里和表姐猜字谜呢！我弟弟最小，时不时地耍耍赖，反正我弟弟是不会承认自己输了，哈哈！这点可别和他学啊！夜深了，四周静悄悄的，但是月亮还挂在天上，笑眯眯的，笑眯眯的看着一切。
初中中秋节作文
此刻，我，父母，小弟，姥姥姥爷，一同浴着月光，沐着秋风，叹着世道。
老人家总是有叹不完的气，当家的总是有说不完的事，而我，倒是乐得清闲——听风静落庭院，看月亮与云缠绵。
不由想起诗仙“酒入豪肠，七分酿成月光”——“举头望明月，低头思故乡”。不由想起玉局翁“豪气满怀，飘飘有凌云之风”——“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙……”。
倏地，一阵凉风乍起，妈妈不知何时放下了弟弟，走到我身前，道：“起风了，院子太凉，到屋里去吧。”惊得我忽而从陶醉中跳脱出来——回想起来，却才发现，我体悟到的，也仅仅只是单纯的美景，而作者却夹带了礕如思乡的情绪的，但我并未因无法体味而感到惆怅，因为我的无法切身感受不正是我的幸运之处吗？——我此刻同我至亲至爱的人在一起——转过头去，那边还在如火如荼地争论对错。
这样的结果使我的心胸豁地开阔起来，超然物外般，此前的苦闷烦恼顷刻化作虚无缥缈。
思及至此，像突然多愁善感一样，我又为世人及以前的我而感觉凄凉——人现在整日把头埋进生活里，心沉在琐事中，早已忘记了停下来，享受生活，感悟生活的同时，或许会看到更好的风景。我的意思是说——人们现在看到的只有生活的烦恼和枯燥乏味，并且千方百计地想要得到些什么，赚取一些什么，但是，殊不知，珍惜已有的，已是难得。
譬如亲情，有些人可能觉得自己什么都没有了，但或许你忘了，你还有亲人，即使你们分离异地，或是阴阳相隔，心总归是系在一起，只要你活着，天上的白色圣母会留一份月光给你的。
理清思绪，我才知道，月亮是多么慷慨美丽啊，也因为此，中秋才如月亮一样挂在日历上熠熠生辉，让人念念不忘。
描述中秋节意境的诗歌
柳枝曼舞。
花媚，
薄雾掩映。
雪落，
寒江无迹。
漫渡微云。
燕翔檐下，
竹喧翠岭。
山溪碧，
悠然游鱼。
朝霞嫣，
明媚晨兴。
秋叶飘飘，‘。
流岚空灵。
仙子，
御风轻盈。
影魅，
悠忽无形。
舒爽，
清新流逸。
雅韵，
兰质蕙心。
是为形态，
悦目怡情。
烟花绚，
晶莹璀璨。
夏荷秀，
水绿风清。
晚霞夕照，
从容淡定。
放下，
自由舒心。
担当，
举重若轻。
事来则应，
物去能静。
晴空如洗，
水阔潮平。
20xx.01.3。
中秋节初中日记
渐渐地，夏日火热的阳光收敛起来了。我从一天比一天更早来临的夜晚找到了秋天，我从早晚的温差中感受到了秋天，我从越来越零落的树叶中看到了秋天。金秋送爽，越来越蓝、越来越高的天空告诉我们，九月的心绪便是纯净、便是高远。开学了，中秋便快到了。
秋如一叶飘落，书写着余韵未尽的诗章。而中秋，便是这诗章最华丽的顶点。
中秋中秋，中断秋思。中秋自古以来就是团圆节，团圆是中秋的味道。中秋夜，月儿圆，家家户户庆团圆。在圆圆满满的月亮下，有团圆的家庭，有欢声笑语的屋子，有温馨的爱。“天涯共此时”。月亮这时一定是最幸福的，她见证着全世界的温暖，她目睹着全人类的最美好的感情。一家人坐在桂树下，坐在电视前，或聊天交心，或一起观看中秋晚会，案上精致的月饼为画面活色生香，腻出甜甜蜜蜜的团圆味道。
有团圆的味道，也有思念的味道。有人团圆，就必然有人因不能团圆而黯然神伤。自古以来，中秋的明月总是勾起诗人的倍多思念：“每逢佳节倍思亲”“低头思故乡”“月是故乡明”。漂泊在外的游子，在瑟瑟秋风的吹拂下，望着异乡的月亮，月亮很圆很亮，却终究不是自己相看的月亮。不能与亲人相聚的离愁，在中秋之夜被桂花酝酿得格外深沉。
今年的中秋节我在爷爷奶奶家度过。这样的机会其实很少，因为我从小不在爷爷奶奶身边长大，即使是中秋节这样的团圆节，也因路途遥遥而没有一大家子一起团圆过。所以这个中秋节格外特殊。
终于有一个中秋的月亮是和爷爷奶奶一起观赏的了。
可是爸爸和姐姐却不在身边。
可叹。团圆在我们家却是一件此事古难全的事。中秋是一种遗憾的味道。
影影绰绰的味道，一年又一年，变化是的不变。也许在我长大后的许多年里，每年的中秋我都在不同的境遇，抬头望一*亮，会想起，很多很多年前，我还是个在月光下作文的小姑娘。