在教学过程中,教案起着指导和组织作用,是教师教学的重要依据。让我们一起来看看这些优秀的二年级教案范文,为我们的教学提供一些借鉴和参考。
小学二年级美术教案
“看大夫”在儿童的生活体验中总是和恐惧、痛苦联系在一起,所以在他们的记忆里是比较深刻的。因此儿童对以这一题材为学习内容本身有较强的敏感性。本课“看大夫”目就是利用题材来诱发学生的兴趣,使之进行创造。
教材“看大夫”中选用了台湾小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品。该画“看大夫”是作者在对生活感知的基础上,经过加工创造出的新形象,表达了他的情感与愿望。画中医院场景的主色调为黄色,给人以温暖的感觉,画面主体画的是一个神态略有一点紧张的小患者躺在床上,张着大大的嘴巴,露出了虫牙,医生正在全神贯注地进行治疗,护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画中这一组人物非常突出,神态描绘得栩栩如生。画中背景也处理得非常有特色,药品柜、器械、“妙手回春”及“医术高明”的匾,交代了医院这一特殊的环境,体现了小作者对生活细微的观察,而条纹、墙纸、盆景、挂画等又有别于一般的医院,使医院像一个温暖的家。所以色彩的巧妙运用、人物形象的生动刻画以及背景的主观添加,使此画有别一般表现医院题材的儿童画作品。
教材中此画的下面呈现了三幅小图片,一幅将主体人物缩小其余不变,一幅将色彩改变为冷色其余不变,另一幅将背景全部简化,其余不变。出示这三幅画的目的在于利用反证这一揭示规律的途径,使学生更深刻地感受了解到,由于构图不同、画面环境的不同以及色彩搭配的不同都会使画面产生不同的效果。教材中还呈现了一些学生作品,它们生动地表现了打针、医生疗伤等场景。这些题材大都是孩子们经历过的场面,是他们真情实感的体现。通过这一系列的欣赏活动,丰富了学生的形象储存,相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。
活动二是为自己家或班级制作一个保健盒。让学生对生活中废弃的纸盒进行内外部改装,使它能分门别类地存放一些药品和病历,然后对其外部进行装饰,使一个普普通通的纸盒变成能装一些简单药品的漂亮的保健盒。这一活动能让学生将学习成果直接运用到生活中,从而使他们感受设计制作活动的乐趣。教材中呈现了盒子的改装、隔板的基本做法及制作好的成品,它给学生以提示,帮助他们自主地学习。
本课学习中还应通过描绘看病的经历和保健盒的制作,对学生进行健康保健教育,提高他们的防病意识。
二、教学目标。
*培养学生的观察力,绘画表现力和设计、动手制作的能力。
*提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
*增强学生的保健意识,消除学生对医院、医生的恐惧感。
三、教学设计。
本课活动一教学重点应放在欣赏评析《牙科医院》这幅画上,通过教学让学生学会欣赏评述一幅作品,让他们了解一幅生动的作品来源于生活又高于生活。同时也借此画引发学生对“看大夫”的记忆,要让学生积极投入到回忆所见、所闻,体味当时感受的心情中去,要充分调动学生的形象储备和形象组织能力,根据记忆加上一定的主观想像,大胆画出明了生动的画面。教学中可作如下安排:欣赏评述——引导回忆——创作表现。
欣赏评述时可采用自主探究或小组学习的方式,让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画,看看他们有什么细节不同,看看由于这些不同产生了什么不同的效果;再经过小组讨论《牙科医院》这幅画的特点后,由小组派代表汇报讨论结果。通过这种比较引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高他们的审美趣味。
小学二年级美术教案
一、学情分析:二年级的小学生,在学习上并没有什么压力,手和脑都处在发展的时期,比较容易接受新事物,拥有一颗很强的好奇心,有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品,学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中,让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力,并教会他们废物利用,尊重自然,保护自然。
二、教材分析。
本节课的教学属于设计•应用领域。瓶盖,往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品,一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点,经过绘画、剪贴等装饰方法,进行有趣的制作。通过本课的学习制作,培养学生的动手能力,充分发挥个性,培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理,做到既环保又不浪费资源。
三、教学目标。
【知识与技能】了解瓶盖的造型特点,利用废弃的瓶盖进行创作。
【过程与方法】出示与瓶盖造型相似的生活物品,把学生的注意力集中在瓶盖的造型上,扩散他们的思维。通过展示制作过程,教授制作方法,引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造,提供学生学习兴趣,培养学生动手能力。
【情感态度与价值观】培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。
四、教学重点、难点及解决措施。
教学重点:瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点:引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
解决措施:通过观察、分析瓶盖的造型特点,由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法,对瓶盖进行巧妙地组合和改造,将瓶盖变成有趣的作品。
五、教学准备。
教师准备:课件。
学生准备:剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。
教学过程:
活动一:
将各人收集到的瓶盖展示在桌面上,然后一起来看一看,说一说:谁的瓶盖,谁的瓶盖最小,谁的瓶盖形状最离奇。
请学生举例他们所看到过的圆(柱)型的物体及物体中的圆形部分,如:水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮,娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。
活动二:
学生讨论:如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来?
联想游戏:
将两个瓶盖放在一起,像一想,它像什么,叠在一起又像什么?
小组里的同学一遍完一边说,最后比一比谁想得最多。
活动三:
教师带领学生来到学校新建的艺术长廊,引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件,体会瓶盖千变万化的装饰魅力。
教师就自己辅导的作品谈创作思路,演示制作过程。
学生欣赏教材上的作品,阅读文字部分,按后思考并交流:我今天准备用瓶盖做什么,还要用到那些材料,怎么做。
活动四:
学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口,要提醒学生注意安全,以免割伤手指。
制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示,以便对其他同学有所启发。
收拾与整理。
丢弃边角料时,提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。
课后拓展:
用瓶盖做轮子,制作一辆汽车或一列火车,并进行游戏。
用瓶盖作棋子,制作一副棋。
小学二年级美术教案
1、显性目标:通过学习使学生初步感受不同的材质,掌握制作机器人的设计、制作方法,提高学生创新能力,学会给机器人命名,与其他同学交流设计构思。
2、隐性目标:培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作,具有探究意识和交流能力。
教学重点:引导学生发挥想像,自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点:机器人的个性特征是否明显、设计制作手法是否具有创意。
课时安排:2课时。
第一课时。
(一)导入阶段:
1、教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣,敢入新课。
2、引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征,以探究学习的方式学习。
3、学生讨论机器人可以为我们做什么。
工业机器人的特征。
(二)发展阶段:
1、引导学生在现实的基础上发挥想像,激发创新思维。
求构思新颖。
教师引导学生学会分析身边的材料,进行绘画表现与工艺制作方法的选择。
用纸盒将松紧带连起来。
用彩泥制作机器人。
用彩色卡纸制作机器人。
用废泡沫制作机器人。
第二课时。
(四)制作阶段:
1、学生制作。
2、教师巡堂指导。
(五)作业展示:
学生上台展示机器人作品,观众投以喜欢的标志。
小学二年级的美术教案
1、通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。
2、通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。
3、通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣。
了解重叠形状的特点,并制作。
用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。
水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。
:彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水。
一、组织教学。
二、观察导入。
1、重叠的概念:
师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?
生答略,师引导学生观察上下、前后的重叠特点。
2、观察自然现象。
师引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师小结,自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。
3、导入课题:《重叠的`形状》。
三、新课教授(发展阶段)。
1、知识窗:
一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠。
2、学生活动:
活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象)活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。
3、欣赏课本范图(加深重叠的印象)。
城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品。
4、重叠形状的制作。
a、选择造型:动物、植物或人物。
b、选择重叠的方式:上下或前后。
c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象。
2、师:小结。
3、拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用。
八、教学反思:
小学二年级美术教案
教学目的:
1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。
教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。
教学过程,一组织教学。
二,讲授新课。
生:……。
3,作画步骤:。
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
可爱的熊猫。
教学目的:1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。
2,进行色彩训练,形象思维训练与审美教育。
教学重点:学习熊猫的画法。
教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具:熊猫范图。
教学过程,一组织教学。
二,讲授新课。1,启发谈话:同学们经常在影视,书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱,小朋友们都喜欢他今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看,板书课题。
在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫,把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出:他们会但秋千,将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫:
3,作画步骤:。
(1)先划出熊猫的基本形。
(2)在详细的画出熊猫的头部躯干。
(3)添画出熊猫身上的黑白花纹,还有四周的环境和背景。
(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
教学目的:
1,认识、了解桥的用途,感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格,提高学生审美素养。
2,训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维,为学习风景积累素材。
教学重点:了解家乡的悠久历史,进行爱祖国爱家乡的情感教育。
教学难点:训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维。
教学准备:放大范图若干张。
一.组织教学。
二.讲授新课。
启发谈话:桥是道路的组成部分,它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史。
在我国有举世闻名的赵州桥,它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥,这就是泉州的洛阳古桥。
洛阳桥,又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥,是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥,河北的赵州桥,广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米,阔5米许,桥墩46座,桥栏柱;石狮28只,石亭7座,石塔5座。规模宏伟,正艺卓越。桥建在江海交汇处,水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基,为我国乃至世界造桥史上的创举。
此外,历史上桥的样式还有多种多样,如:索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…。
在中国的传统文化中,桥也是一个重要审美对象,杜甫的诗“驱车石龛下,仲冬见彩虹”,杜牧的诗“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,成语也还有“烟柳画桥”,意思是说:在春的景色里,有桥有树的自然景界,就像画一样好看。
小学二年级美术教案
1、让学生学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式,形成调控画面的意识。
3、让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点:
重点:引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点:两形重叠处区分色彩。
教学准备:颜料画纸剪刀等。
教学过程:
学生活动:
一、教师演示,导入新课。
1、教师演示:
(1)先画一种形状,说一说是什么形状。
(2)再画另一种形,产生部分重叠。
(3)最后画第三种形,又有部分重叠。
2、先只有外形线条,再演示有色彩的:两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题:“巧妙的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤:
1、可用三种形交替画出再着色:
第一次画一种形。
第二次再画一种形。
第三次再画一种形。
注意:第一次画形,指导学生画在画面的较中间的位置,宜大一些,作为画面的主体物,然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色:要求形内涂满,色彩均匀,重叠部分要换颜色。
三、学生作业,教师巡视指导。
四、评赏作业。
1、自由欣赏作业,与身边的同学说一说,评一评。
2、齐评作品。
让几位同学说说评议的内容。
五、教师小结。
小学二年级美术教案
1、初步学习想象画的绘画形式,进行涂色练习。
2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
了解想象画的绘画形式,进行涂色练习。
培养学生形象思维能力。
放大范图若干张。
一、组织教学。
二、讲授新课:
1、启发谈话:本课以"奇异的树"为题,就是要求大家别出心裁,不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚,运用想象力去创造一裸生活中未必有的,独特的心中之树。(板书课题)。
2、读画:自然界中的树品种繁多,但它们都具一个共同的特点,即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗,而且都是上细下祖,从主干中分出的枝干就比较细,而且越分越细,成为枝条。枝条上长叶子,许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律,画树就不难了。
奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠,否则它就不是一棵"树",而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同,这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》,一棵树中竟长出不同的水果来,有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品,每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色,不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇,用转基因工程培育出来的树,有着各种各样的功能,它除生长各种不同的水果外,还可以长玩具,放音乐,甚至长出长辫子,就像一个小女孩似的,穿上花裙子,跳着长绳玩呢。
三、作画步骤:
(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西,还有四周的环境和背景。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画奇,谁画得最漂亮。
四、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
小学二年级美术教案
教学目标:
(1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。
(2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神。
教学重点:
奖杯的设计制作方法。
教学难点:
奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教学过程:
(一)导入新课。
(二)提出问题。
(1)这是一个什么场景?
(2)奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气)。
(三)引出课题。
除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人们,还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛,作文比赛,英语比赛,美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好!得奖了(版书)。
(四)开拓思维。
俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是nba选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢?请举手说――-如果你是一个建筑工人,希望盖起的大楼,可以给自己做一个奖杯,象大楼一样的,上面写“建筑奖”如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”,爱炒菜,就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点,上课老是爱讲话,就给自己颁个“相声大师奖”吧。
(五)学习设计。
(六)示范最简单的奖杯。
(七)启发阶段:
其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如:把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。
(八)动手作业:
请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。
(九)给做好的同学上台颁奖。
(十)课后作业:用纸或布设计奖旗或奖状。
小学二年级美术教案
我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。剪纸团花,是“设计、应用〞学习领域的内容,它是由折纸和剪纸相结合的艺术,教材中的图文表达了教学要围绕折法和根本形这个教学重点进行。它简单易学,装饰性和艺术性都很强,给欣赏者以美的感受,能给我们的生活增添许多乐趣。
二年级学生非常喜欢美术课,对剪纸有一定的了解。乐于动手,容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究兴趣,并进行大胆尝试。具有一定的观察能力,在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现很强。也有帮助别人的愿望,但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的根底,但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:
1、认知目标:用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法,并能总结出团花的根本特点。
2、情感目标:通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、能力目标:在学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
教学重点:团花的特点及设计制作方法。
教学难点:纹样的设计及镂空的面积大小。
本课的教学过程主要强调师生的互动,在整个教学过程中,教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者,而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析,因此本节课的根本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习,让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲,我采用的方法:情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比拟法。
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导,通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法,学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。
了使学生顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
〔1〕观察提问、激发兴趣。
〔2〕欣赏分析归纳方法技巧。
通过播放课件,采用合作学习的方法分析归纳,培养学生合作精神、自主学习和探究的能力。
〔3〕探索实践作业。
为了给学生一个自由发挥、创造的空间,营造轻松的学习气氛,我播放了中国传统古筝乐《高山流水》,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,我示范并引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。
〔4〕展示欣赏评价。
在学生创作根本完成时,我让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的`方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
2、教师评价:根据鼓励性的原那么,在学生互评的过程中,我结合学生作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示时机,找出其优点,甚至扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信“我能行〞。这样,让全体学生都成为“学习的主人〞。
〔5〕课堂小结扩展延伸。
好的结束语能起到“课虽尽,但趣无穷〞的效果,因此我最后设计了“拓展延伸〞这一环节,最后,我给学生留了一个拓展延伸的作业:大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美的作品,我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
小学二年级美术教案
教学目的:培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途,培养勤俭节约的良好习惯。教学重点:储蓄罐的制作技法。
教学难点:培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料:废纸盒、彩色卡纸。工具:铅笔、剪刀、胶水(胶带)。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1.启发谈话:同学们常会得到家长给的零用钱,春节期间,长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯,将剩余的钱储存起来,大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。(板书课题)。
三、制作步骤:1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状,设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上,并剪好外形。(可以用几种彩色卡纸剪贴而成)。
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要。
大嘴青蛙。
教学目的:
1通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
1.启发谈话:青蛙属于两栖类动物。从小到大,青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圆点似的身体,拖着一条小尾巴,像鱼叉不像鱼,随着小蝌蚪一天天长大,它先后长出四肢,尾巴也逐渐消失,长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘,小溪里生活,它的游泳本领特强,据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达,弹跳能力很强,它靠捕食小飞虫为生,特别爱吃蚊子及其幼虫子孓,所以青蛙是一种对人类有益的生物,我们应该保护它,而不能捕杀它。
(板书课题)3.制作步骤:
1、制作时可先选一张纸,在纸上确定好青蛙的大小位置后,先对折,用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
2、剪后打开纸,按图示的虚线向内折即可。
3、最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢,一只生动的大嘴青蛙就做成了,如果你把对折的卡纸一张一合,青蛙的大嘴也会随着一开一闭,十分有趣。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要:
奇异的树。
(想象画)。
教学目的:
1.初步学习想象画的绘画形式,进行涂色练习。
2.培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点:了解想象画的绘画形式,进行涂色练习。教学难点:培养学生形象思维能力。
一、组织教学。
二、讲授新课:
启发谈话:本课以“奇异的树”为题,就是要求大家别出心裁,不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚,运用想象力去创造一棵生活中未必有的,独特的心中之树。(板书课题)。
二、作画步骤:(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西,还有四周的环境和背景。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇,谁画得最漂亮。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要:
瓜子贴画。
教学目的:
1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
3、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话:瓜子贴画的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料,而红豆、绿豆、等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”,材料并不局限于瓜子,利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴,可以制作出丰富多彩的图案和画面。
3、制作步骤:通过瓜子贴画的制作,不仅能培养学生的创造力和想象力,激发他们的学习兴趣,也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等,要选用较厚的纸或纸板做底板,可以粘贴底色背景,也可以不贴。也可用其他材料,如碗、盘子等。
三,巡回辅导。要有计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、进行小结。课后记要:
简单对称式纹样。
教学目的:
通过对称形纹样知识的学习,了解其特点及基本构成规律。
教学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激发学生学习工艺美术的兴趣。
教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
一、组织教学。
二、谈话导入。
谈话;“对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型,单独纹样具有相对的独立性,能。
单独用于装饰,也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整,从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束,是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制,但应注意结构严谨,造型丰满,外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线(或中心点)左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
对称式单独纹样在日常生活中应用很广,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端美丽。
绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架,它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。
2、作画步骤:
1、先要画准骨式图,做到左右、上下对称。
2、根据骨式图描画纹样。要想画得对称,关键在于中心线,在画面上先用铅笔画一条直线。
3、以中心线为标准,画出左右对称的骨式图,再根据骨式图画出纹样。用彩色笔直接描画。
三、巡回辅导。要有计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、小结。课后记要:
树叶贴画。
工艺美术。
教学目的。
1.激发学生创造性思维,培养设计制作能力。2,掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备。
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点。
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。教学过程。
(一)、组织教学(检查学具情况)。
(二)、导人新课:
1。树叶的形状,老师叫你们到小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)。
2、学生展示树叶,认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题:树叶贴画。
(三)、树叶贴画的制作方法!
1、构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
2、把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆,用胶水或双面胶粘贴在纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(四)、学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(五)、展评作品。
1、将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
课后记要;
雪
花
(折撕纸画)。
教学目的:
1.学会用纸张,运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。
2.培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。
教学重点:训练学生的造型能力。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话:冬天里的雪花,你见过吗?我省的雪花一到冬天到处可见,其他地方要想见到雪也不难。但小朋友在图画书里,电视上,一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种自然现象,即空气中的小水气,在高空遇冷便会凝结成小冰晶,许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花,从天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶莹美丽的,每一朵雪花都是一个有趣的图案,既有规则,又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来,你相信吗?下面我们不妨来试一试。
2、制作步骤:
1、选一张白纸,裁成正方形,先对折,画出虚线。
2、按图中的虚线向内折两次即可,在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条,然后慢慢地用手指按线把它撕下来,撕完后把纸打开,就成了六角形的雪花。
撕纸雪花完成后,可用深蓝色彩纸衬底,使雪花更美,更白。也。
可以如教材所示,画出一扇积雪的窗户,涂上深蓝色的背景,再把撕好的雪花贴在画面,就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三,巡回辅导。要有计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、展示作品。
五、小结。课后记要;
《花公鸡》。
主题画。
教学目的:
1、学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。教学重点:
注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点:
创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。
(谜底:公鸡)。
2、导人新课。
公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(板书课题)。
三、动手实践。
1、出示范画。
2、分小组探究画的方法。
(1)启发学生围绕“公鸡为什么美,美在何处”认真观察,积极思考,大胆发表自己的见。
3、可从不同的角度表现花公鸡的特点。
4、指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。
5、(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
四、教师巡视指导。五作品展示。
六、师生评价作品。课后记要:
三原色。
教学目标:
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色(间色)。
3、能够调出预想的色彩,并用他们涂抹成一副绘画作品。教学重难点:
1、能否用三原色调出三个间色。
2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。
3、能否调出预想的颜色。
4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。教学过程。
一、导入新课:
1、提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?学生回答:
1、不能画带颜色的画了。
2、分不清早上和晚上了。今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课:
提问:你能说出几种认识的颜色?黄色和蓝色可以变成绿色。紫色是怎么来的?
橙色是怎么来的?
原色:不能用别的颜色合成的基本色,但它们却能调出其它的颜色。
间色:由两种原色调成的颜色。
三、学生创作练习.。
四、学生调色展示。
五、教师评讲课后记要:
魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫教学后记:
前前后后。
教学目标。
1.通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2.能够运用“近大远小”的规律。教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:一些有明显透视效果的图片。
2.教师在课前让学生观察道路两旁的树,电线杆等有明显透视现象的景物。
3.学生准备学具:剪刀,浆糊,彩色纸,绘画工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
交流课前观察的结果,教师同时出示相应的图片,说说这些景物都有些什么规律?
2.发展阶段。
讨论:在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的?
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?
二、教师巡回指导.。
三、作品展示。
四、优秀作业点评.(学生自评,互评)课后记要:
校园里的花(1)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(2)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(3)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(4)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(5)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(6)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(7)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(1)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(2)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(3)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(4)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(5)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(6)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(7)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
水果的画法(8)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(9)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
教学目标。
(10)水果的画法。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(11)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
电视机的画法(1)。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结。
电视机的画法(2)。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备:实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
太阳的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备:图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水杯的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备:图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园一角。
第14课我设计的自行车教学目的:1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点:创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.第一课时教学过程:。
一、组织教学。
二、检查用具。
1、总结学生发言,并进行简单范画:师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五、布置作业:师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六、设计与制作:学生动手制作,教师巡视辅导.七、展示,评价,反思:。
一、组织教学。
二、复习导入授新:。
1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.三、作业要求:小组合作,比一比哪一组制作的最好.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一评:。
1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里?
六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.教学后记:
第16课。
新颖的电脑教学目标。
1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制,剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
一、课前准备。
1.教师准备卡纸,彩色纸,废旧纸盒,彩泥等材料,各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒,彩色纸,彩泥等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
展示一些造型新颖的电脑模型作业,激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述,了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段。
教师以清晰的演示,说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个造型新颖,奇特的电脑模型,采用画,撕,剪,拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆,自由的创意,同时又要仔细认真地制作。
引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点,还要改变单纯用绘画装饰的形式,将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
将完好的作业展示在教室里,互相评价,欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特,制作最精美,装饰最美观。
3.收拾与整理。
督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。
三、课后拓展。
让学生回家改进电脑模型的设计创意,并进一步制作得更精细完美。教学后记:
第18课会飞的玩具教学目标。
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会飞的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点。
1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造。
2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料。
3、是否对创意、设计制作表现出高昂的热情。教学过程。
(一)课前准备。
1、教师准备一次性纸盘、木条、线绳、彩色纸等材料,演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
(二)课堂教学。
1、引导阶段。
展示一些会飞的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。
2、发展阶段。
教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤。
组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求,并根据需要选取相应的材料。
鼓励学生通过想象与构思,设计并制作出一个会飞的小玩具,采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。作业完成后让学生在教室里相互评价、欣赏,并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。
3、收拾与整理。
教育学生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境得整洁。
(三)课后拓展。
让学生回家去寻找更多会飞得玩具,搞清玩具为什么会飞。
四、板书设计。
小学二年级美术教案:电脑美术
教学目标:
1、能够为自己喜欢的儿歌配画。
2、能够根据所选的儿歌内容进行配画、画面自由大胆,色彩和谐,构图合理。
3、通过感受儿歌,给儿歌配画,了解优秀的文化传统,增进民族自豪感。
教学重难点:
1、学会构图,画面主体突出,色彩和谐,画面完整。
2、能够根据儿歌构思画面。
教具学具:
儿歌配画作品,画册或图书。
教学过程:
一、导入:
谈话引导学生说一说自己喜欢或熟悉的儿歌,导入并板书课题。
二、发展阶段:
1、出示儿歌:拔萝卜,再出示配画后的拔萝卜儿歌,欣赏比较,从中让学生了解为儿歌配画可以让儿歌更有趣,更能吸引大家,也便于让大家更容易理解儿歌的内容。
2、欣赏儿歌图画作品,让学生在欣赏的过程中体会儿歌的趣味,认识和了解画面中色彩的搭配,画面内容的构图安排,等等。
3、小组交流讨论:自己想为哪首儿歌配画,画什么,怎样画?
4、学生创作,教师辅导。
5、展评:
6、板书设计:
小学二年级美术教案
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。
3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系。
表现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象。
1、能否把我心中的老师表现清楚。
2、能否突出主题,画面生动有趣。
3、能否把握画面,并配合好相应的环境、背景。
4、能否与同学交流自己创作的作品。
1、课前准备。
教师准备相关范图、儿童画等。
学生准备油画棒水彩笔等。
2、课堂教学。
发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说己对老师的真实感受,以及对老师的期望)。
画面交流:教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画:分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画己心中的老师,写出给老师的心里话。
布置作业:教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。
小学二年级美术教案
培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课:
老师:(出示粉笔)它是拿来做什么的?
学生:写字、画画等老师:对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?
学生:把东西吸住的
老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊
学生:行或不行
老师:(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼,像不像!
学生:纸条老师:刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊?它们有什么不同?
学生:三种:画的、磁铁摆的,纸条绕的。
老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来,只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
4、布置作业:现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:海底世界、动物园、太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)
三、老师巡视辅导
小学二年级美术教案
1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品,并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活,增强幸福、快乐的情感体验,激发珍惜幸福童年,热爱美好生活的情感。
一、新课导入
1.谈话
图片欣赏。
2.提问:(逐一简述画作)好朋友们这些画画的都是什么人?你觉得他们的心情怎样呀?
3.生汇报,师小结谈话。
师:说得真好,童年的生活是多么丰富多彩呀!老师现在长大了都特别渴望童年生活呢,真羡慕童年时代的你们呀!
引入课题,板题,读题。
师:这节课呀,我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的,(板题:画家笔下的快乐童年)来,我们把课题齐读一遍。(读题)
二、欣赏
1.欣赏《悄悄话》,谈谈自己的发现。
2.猜一猜:小女孩可能在说什么?为什么?(课件出示《悄悄话》局部图1,《悄悄话》局部图2)
3.师小结
师小结:《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品,这是一幅中国画,画家在作画之前,对自己要描绘的事物进行了很细致的观察,抓住人物高兴的神态表情,带我们走进画的意境中,让我们感受到快乐。
4.谈谈生活中自己快乐的事
5.(出示《洗澡》)欣赏《洗澡》,讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的?
6.小结,情感升华。
7.了解留白
(1)出示《耍孩儿》,欣赏。
(2)比较《耍孩儿》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。
比较画面,感受衬托
8.了解颜色的深浅
出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》,生分组讨论,感受深浅颜色的衬托。
9.尝试赏析
五、小结延伸
1.引导学生回顾本节课的知识点。
师:这节课同学们有哪些收获啊?(引导学生说收获,如:注重细节,“留白”是我们中国画独特的表现形式,深浅颜色的对比衬托)
2.欣赏其他画家的作品。(课件出示)
师:同学们的收获真不少,老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品,快去欣赏吧,看看能不能找到你熟悉的场景。(欣赏作品)
3.小结
师:童年生活天真烂漫,幸福美好!画家笔下那些童年快乐时光给我们带来的是美好的感受,同学们,通过这一课的学习,我相信你能用上你的画笔,记录你的快乐童年。
小学二年级美术教案
*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
*学会把握剪贴装饰的基本要求。
*培养细致、耐心和整洁的习惯。
三、教学设计。
本课教学设计强调学生自主的学习行为,注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作,到欣赏范图,分析剪贴装饰的基本要求和方法,再到如何把握表现对象的`形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象,均以学生为主体,摒弃“填鸭式”教学方法,引导学生积极思考,主动学习。
教学策略设计如下:
回忆导入——自学方法——观察分析——自主表现——交流评析——游戏活动。
可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课,再通过教师的示范和展示引导学生转换思维,认识到经过怎样的变化就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图,自学折法,折出“大嘴巴”的基本形。
“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行:折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班,一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主,不可束缚学生表现力。
在观察分析这一环节,通过欣赏教材中的范品,了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路,寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时,应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”,还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预,只是要注意抓住其形象特征。
评价环节中学生上台介绍自己的作品,大家参与评论。可自告奋勇上台,也可由教师或各小组集体推选上台。最后评出不同标准的“大嘴巴”,如最热情的“大嘴巴”,最特别的“大嘴巴”等。
游戏活动时,先上台表演,再由学生在台下自由表演,可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。
作业要求:按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”,再套在手上玩一玩。
四、教学建议。
*本课也可用两课时。第一课时如上,第二课时尝试以“东南西北”的基础形创造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,再做简单装饰。如桌子、衣服、鱼等。
*注意保持环境清洁,纸屑要集中处理,不能随地乱扔。
(张欣。
[教案]布心小学赵爱琼老师教案。
教学目标:通过本课教学,培养学生自学能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。
教学准备:教师—示范作品、方形彩色纸。
学生—彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程:
第一课时。
一、学生表演导入新课。
请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演,激发学生学习兴趣。
二、观察分析。
引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
学生发言,教师归纳小结:“大嘴巴”的制作可分两部分进行。
1、折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。
2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”
三、学习。
1、复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折“大嘴巴”基本形。
2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。
四、学生作业。
作业要求:制作一个有趣的“大嘴巴”。
教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
五、课堂小结。
小结上课情况,宣布下节课学习内容。
第二课时。
一、作品展示、讲评。
1、请已完成作品的同学上台表演。
2、学生评一评、说一说最喜欢的作品。
二、启发学生讨论:用“东南西北”的基本形还可以折什么?
欣赏用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)。
三、学生制作。
四、课堂小结。
评选优秀作品放艺术角展出。
表扬注意保持教室环境卫生的小组。
[教案]友善的女巫的教案。
教材分析:
本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课,是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手,难度不大,有新切感,因此,学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中,教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征,同时鼓励学生大胆创新,就可以得到生动活泼,与众不同的作业效果。
教学目标:
知识、技能目标:
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感目标:
1、通过有趣的美术活动,培养学生对美术的兴趣。
2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重点:
剪贴、装饰“大嘴巴”
教学难点:
有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
课程学习领域:设计、应用。
课时安排:1课时。
教具准备:
制作好的“大嘴巴”若干,磁带录音机。
学具准备:
剪刀、胶水、各色蜡光纸。
设计思路:
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具,因此,在本课的教学设计中,我强调学生的自主的学习行为,注重培养学生的自学能力,从学生自己的观察,探究已完成的作品,到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象,均以学生为主体,引导学生积极思考,主动发现问题、解决问题。同时,在制作结束后,设计学生的展示活动,把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己,从而获得自信及成功的喜悦。
教学过程:
教师活动。
一、导入新课(4分)教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入,学生倾听教师与“大嘴巴”的对话,欣赏教师制作的“大嘴巴”。
设计意图:通过这种“对话”形式使学生产生好奇心,并激发起学习兴趣,
二、学习新课。
1、探究(4分)展示几个制作好的大嘴巴,分发给每个小组。学生欣赏这些作品,对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。
设计意图:通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法,进行自主学习。
2、制作(5分)放两首儿童歌曲,学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。
设计意图:通过限时完成的方式激发学生学习热情,并为下一步装饰打好基础。
3、谈话(4分)提问:你打算怎样装饰“大嘴巴”,学生谈谈自己的打算。
设计意图:在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发。
三、学生作业(15分)。
1、提出作业要求。
学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成,也可以合作进行。
2、学生作业。
教师要注重引导学生进行创新,并在作业过程中放音乐。
设计意图:通过设计学生独立完成或合作完成两种形式,让学生有更多选择,不同程度的学生可不同对待,面向全体,通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。
四、评价。
学生自愿上台介绍自己的作品,同学之间相互评价、欣赏。
通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。
五、小结。
1、清理卫生(1.5分)。
2、小结(0.5分)。
设计意图:培养学生良好的学习习惯,并从多方面对学生活动过程进行评价。
小学二年级美术教案
一、课时:
1课时。
二、课堂类型:
造型表现。
教学目标:
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同的动物和物品,添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
3、增强友谊观念、提倡互相帮助。
三、教学重、难点:
学会用半圆形变化出不同的动物和物品。
四、教具学具:
彩纸、剪刀、胶、绘画用具。
五、教学过程:
(一)组织教学:
(二)讲授新课:
1、导入:小朋友们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?
2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏:
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)。
3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以来设计呢?——剪贴。
4、今天老师带了几个小玩偶,你们喜欢吗?我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部。
5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。
6、作业:用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象。
(三)学生作业,教师辅导。
(四):表扬优秀作业。
1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2、能用自己的语言简单描述画家的作品,并能说说自己的感受。
3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活,增强幸福、快乐的情感体验,激发珍惜幸福童年,热爱美好生活的情感。
小学二年级美术教案
1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。
2.掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。
3.知道如何拨打亲友的电话号码,体会电话和我们的生活关系密切。
活动准备。
收集相关资料,学生准备橡皮泥。
活动方案。
一、调查导入。
导入:今天,我带来了一件常用的物品,大家请看《电话》,家里安装有这种电话的同学举手?(我们称这为固定电话),其实,这也是一种电话(举起手机),我们称这种为移动电话。
小结:现代科技日新月异,人们的生活因为科技而发生巨大的变化,人类传递信息的方式也发生了巨大的改变,便捷的电话成为人们生活中不可缺少的伙伴。今天我们就一起来聊聊电话。(揭题:神奇的电话)。
二、漫步“畅想园”
1.了解电话是谁发明的。
过渡:你们知道这个遍布全球各个角落的电话,并且在飞速增长的电话,是谁发明的?(不知道)那我们来听听关于他的故事吧!
2.体会电话的作用。
在贝尔发明了第一部电话后,电话被广泛的应用在世界各地各个领域。但在1949年以前,1949年成立的新中国。中国电信系统发展缓慢,到1978年,全国每200人中拥有电话机还不到一部,即使北京每天也有很多长途电话打不通,在电话大楼打电话的人还要带着午饭去排队。随着科学家的不断研究,通讯技术有了很大的发展,现在家家户户都用上了电话。
过渡:现在生活中,电话给我们带来的便利很多很多,请你结合生活中的例子来谈一谈。(学生交流)。
生活中除了一般的电话之外,还有很多特殊的电话发挥着独特的作用。《出示114,112,119,120等》认识它们吗?它们是些什么号码呢?(学生回答)它们都有个共同的名字――公众服务电话。
三、走近公众服务电话。
1.学生自学,思考:你知道哪些公众服务电话?如何使用?
(1)情境练习:拨打普通公众服务电话。
2.区分应急电话和普通服务电话:
(1)、应急电话:
火警119。
匪警110。
医疗急救120。
交通事故122。
(2)、普通服务电话:
电话查号114。
天气预报121。
邮编查询184。
报时台117。
政府热线12345。
总结:在拨打应急电话时要冷静,必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况,以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。
3.教师讲个小故事,学生思考。
4.教师总结:服务电话分为应急电话和普通服务电话。应急电话是不能随便乱打的。
5.学生动手制作,教师巡视指导。
6.学生作品展示,教师点评,学生用自己做的电话机模拟打电话。
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小学二年级美术教案
1、引导学生回忆生活中的形象。
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。
3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系。
教学重难点。
表现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象。
教学建议:
1、能否把我心中的老师表现清楚。
2、能否突出主题,画面生动有趣。
3、能否把握画面,并配合好相应的环境、背景。
4、能否与同学交流自己创作的作品。
教学实施建议:
1、课前准备。
教师准备相关范图、儿童画等。
学生准备油画棒水彩笔等。
2、课堂教学。
发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说己对老师的真实感受,以及对老师的期望)。
画面交流:教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画:分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画己心中的老师,写出给老师的心里话。
布置作业:教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。
3、课后拓展:引导学生用其他的表现方法进行创作。