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我们的生活环境
今天下午，我上了一节品德与社会课《爱护》，教学目标是通过事例，培养学生爱护公物，爱护环境卫生的好习惯，能分辨个人行为和他人行为的对与错，并给予纠正，能自觉的维护我们生活的环境。教学引入后，通过对教学图片展示的现象的观察思考后，让学生想象当事人是怎样想的、怎样做的、怎样说的，进行语言表达，让学生各抒己见，发表自己的看法，丰富自己的想象。然后再让学生对现象、行为进行判断对与否。哪些行为应该批评，应该怎样做才对；哪些行为值得表扬和学习。假如是你，你会怎样做?进一步加深了学生的思考和对良好行为习惯的认识以及同化，为了增强学生爱护环境的意识，又结合我们学校对环境卫生的整顿工作，强化学生爱护环境卫生的行为，在一节课还剩10分钟的时候，我让全班学生利用5分钟的时间，在校园里分四个方向去找、看，看看能发现些什么？会怎么做？老师也跟着你们去发现。五分钟后回到教室，问学生：你都看见了什么？有的说，看见操场的角落有食品袋，有的说，看见花园里有垃圾，还有的说，草坪中有白色垃圾等等。我又问：“看到这些你们有什么感受？”“不好看，把校园弄脏了。”“在脏的环境里玩也感觉不舒服。”“学习也不安心”……“那你们是怎么做的？”孩子们不约而同的说：“我们都把垃圾捡了。”“以后不乱扔垃圾了，要把垃圾放到垃圾箱里。”“老师也说说自己的发现，我在垃圾桶旁边看见了食品袋，我把它捡起来，放进了垃圾桶里，我想，可能是哪个同学扔垃圾不到位，扔到外面了，要是弯弯腰，放到垃圾桶里就好了。”目的达到了，可是我还是追问了一句：“爱护学校环境卫生只是学校领导或老师或学生的事吗?”“是全校师生共同的事情。”
是啊，一个学校的清洁卫生不是哪一个领导或老师或学生的事情，是全体师生共同的责任！但是领导和老师除了自己要有良好的爱护环境的习惯，做好榜样以外，还有一个更重要的责任，就是培养学生良好的卫生行为习惯和素养，这不是教育一次两次的问题，而是一个不断强化的过程。
生活
随着社会的发展和进步，我们的生活环境也在不断地发生着变化。这其中包括城市化进程的加速、科技的飞速发展以及人们对于环保意识的逐渐提高等。在这样一个多元化的社会背景下，我们每个人都不得不面对与适应不同的生活环境。在经历了自己多年的生活和工作后，我深刻地体会到了生活环境对于我们的影响和塑造作用。以下是我的一些心得体会：
首先，生活环境对我们的生活方式产生了深刻的影响。我曾经居住在一个繁忙的城市中，周围的建筑高楼林立，车辆穿梭不息。这样的生活环境让我习惯了快节奏的生活方式，也培养了我高效率的工作能力。而后搬到乡村居住，我发现乡村的生活环境则更加宁静，悠闲。我开始享受晨曦和鸟鸣的陪伴，拥抱大自然的宁静和舒适。不同的生活环境塑造了不同的生活方式，对我们形成习惯和行为方式有着重要的影响。
其次，生活环境对我们的身心健康有着重要的影响。良好的生活环境可以为我们提供舒适与安宁的感受，有助于消除压力和疲劳，保持积极的心态。在拥挤的城市中，人们常常感到焦虑和疲惫，而在自然环境中，人们则容易感受到平和与放松。生活在优美的环境中，呼吸新鲜空气，欣赏美丽的风景，让我们的心情愉悦，身心得到充分放松。而且，生活环境中的噪音、空气质量等因素也会直接影响我们的身体健康。所以，我们应该注重选择合适的生活环境，并对其进行适当改善，以保证自己的身心健康。
再者，不同的生活环境还将直接影响到我们的社交圈和人际关系。在城市中，人与人之间的联系频繁，我们的社交圈相对较大。我通过工作、生活和休闲活动，结交了许多朋友，并且和他们建立了良好的人际关系。这种广泛的社交网络不仅为我提供了帮助和支持，也丰富了我的精神生活。而在乡村，人们的社交圈相对较小，但更加亲密和深入。我与邻居和同村人建立了密切的关系，每一个人都是互相帮助和关心的。这种亲密的社交关系给我带来了温暖和安全感，也提供了更加稳定和和谐的生活。
最后，生活环境也会对我们的价值观和行为习惯产生影响。不同的社会环境会赋予我们不同的社会规范和行为准则。在城市里，我们注重效率和速度，追求成功和物质享受，而在乡村里，人们更加注重亲情、友情和邻里间的和睦关系。这样的环境就是我学习勤奋、迎难而上的动力来源，也赋予了我对家庭和社区的责任感。而如果我们能在不同的生活环境中保持自己的核心价值观和道德准则，就能够更好地应对各种不同情况下的挑战。
总结起来，生活环境对我们的影响是多方面的。它不仅塑造了我们的生活方式和身心健康，也影响了我们的社交圈和人际关系，甚至是我们的价值观和行为习惯。因此，我们应该注重选择适合自己的生活环境，并努力改善环境，以实现自身的全面发展和幸福生活。同时，我们也应该保持一颗开放的心态，善于从各种不同的生活环境中学习和吸取营养，以适应社会的发展和变化。
环境使然生活随笔
荀况老先生幽幽吟道：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”
须发翕张间竟无意挑明了一条大道理，多数时修，人是环境的产物，一切不过环境使然。
人之神明之处在于双瞳可以察物，双耳可以聆声，所视所闻集于方寸，就可以知晓环境。但无奈之处亦在于此——人易为周身事物所控，尚且不知不觉。
若是有头彩的运气，落草在金玉之地贤德之所，自然侥幸，但若质璞美玉陷入泥淖，便难以自拔、身陷囹圄了。那点儿背的，性质粗蠢些，未知未觉得过且过了一残生尚值怜悼；但要是灵明已开，觉察出这一番道理仍旧甘愿永堕地狱、不思进取，便只能哀其不幸怒其不争了。可叹的是这类人决然不在少数，破晓凉天凝结的`露珠重重砸在埃土，不复光洁。
环境凝实出一只混元巨掌，隐天敝日，无懈可击。但是否只能悲慨无能为力、束手待缚，还在于你是不是“强者为尊该让我”的孙猴。
尽管任一处地都可称环境，但我们万千不敢做避易——那幻化的鳞皮有什么美处？无条件地因时而变，看的过得圆滑，也不过是契诃夫养的一条变色龙罢了，明确自己的坚持，身处在毒恶的环境也不为所动，守得云开见月明不过是早晚的事。所以，任环境如何，也不能顺流而下，与之俱东。
却又偏偏有些人不识行货，已经处在宜人境地还是“坚守自我”将闷人的套子套牢，决心要做套中人。若非晶莹剔透的露珠，而是大锈铁球，就是把枫树砸断也映不出一点儿红艳，就是把荷花压为淤泥，也透不出一丝儿白润。所以说来是环境能否改变人，其实是人愿不愿被环境改的事。
当然，人定胜天，势在人为当人拥有蹈天覆地的巨力，也同样会毫不犹豫地改变环境。只是改变后的印象恰是人心中所想。亦是环境给人的潜移默化，所以人究竟还是环境产物。
人生存在环境，人之生存由环境所供，自然由环境使然。但并非不可以跳出，看清环境，看清自我。
环境,让生活更美好
我漫步在紧临市政府、喧闹大润发的新能源新城市花园，一幢幢高楼鳞次栉比，小区绿树成荫，一年四季景色各异，每个角落都风景如画，最美要数坐落在小区中央的小湖了，婀娜多姿的垂柳、郁郁葱葱的松树，湖两边的假山屏障群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，有“横看成岭侧成峰”的诗境，还有人们悠闲、娱乐的健身器材……清洁工在人们还在睡梦中时就勤勤恳恳、任劳任怨地把小区打扫得干干净净，新能源新城市花园是生活、休闲的好地方。
春天的小湖，湖面平静得像一面镜子，柳树姑娘梳着长长的辫子迎接春天的到来，人们在湖边呼吸着新鲜空气，尽情享受着春天带给大家的气息；夏天的小湖，水温比较高，蜻蜓、蝴蝶在湖面上飞舞，昆虫们在树下演奏着“快乐之夏交响曲”，人们围坐要树下避暑，有的下象棋，有的聊天，尽情享受着天伦之乐；秋天的小湖，朝霞映照在湖面上就像一块大金子，闪闪发光，人们在湖边搭起了临时的唱戏台，尽情享受着夕阳无限美；冬天的小湖，换上了冰装，松树伯伯仍穿着那件绿色的大衣，依然静静地守侯在小湖边，人们茶余饭后手拉手漫步在小湖边，尽情守侯着湖面的宁静。
物业的良苦用心大家看在了眼里记在了心里，通过大家的共同努力，湖边又响起了阵阵欢声笑语，优美动听的歌声又荡漾在小区的上空：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”小区渐渐恢复了往日的容颜。漫步在小区的小路上，大家觉得居住幸福指数越来越高！
城市是人类创造，环境靠我们共同维护，让我们一起携手共创整洁小区，打造良好的居住环境。环境，让生活更美好!
鼓楼小学四(7)班季家楷。
指导老师：唐月凤联系方式：***。
环境,让生活更美好
一天晚上，大地和墙聊天，墙道：“你看人们把我弄的多脏啊，什么都往我身上画，我多可怜啊！哪像你们，成上奔驰、白云在天空飘荡，多好啊！谁能救我啊？”
大地长叹一声：“这算什么？你看我，人们每天踩在我身上，把我踏的脏兮兮的，我什么也没说。你身上那点脏东西，擦一擦就干净了。可是我呢？从没有人清理我身上的脏东西！”
水说：“没清理过你？下完雪后，人们拿着工具雪扫干净，还说没清理你？”
大地说：“哎，你知道什么啊？他们是为了自己的方便，为了道路畅通无阻，才会清理我。
水说：“你们一个个都没有我可怜，工厂所有的废水都往我身上排，弄的我脏兮兮的！一块儿白、一块儿黑、一块儿绿、一块儿蓝、一块儿红、一块儿粉„„你们说我可怎么办啊？”
天空说道：“你们别说了，哪象我，天天在地球上边吸着脏脏的灰尘，我的小女儿白云经常哭鼻子，遇到沙尘天气泪水都变成黑色的呢！这时候地球说：“你们快点到天空中飞一会，我好歇一歇。”
这时风婆婆来了，她说：“大家都别吵了，我们不都是为了人类吗！”白云说：“我也不想啊！我也是被呛得无奈啊。”
风婆婆说了：“哪我们不如自己行动了。”
大家一至赞同。于是，他们就开使动起手来。
第二天，一切又恢复了平静。
梨树县霍家店学校张东旭。
新环境新生活
刚刚告别。
的我们步入了中学的大门。曾经幼稚的我们渐渐进入了成熟的阶段。青春为我们写下崭新的一页。人生的新一个起点即将启程。让我们怀着一颗积极、热情而好奇的心走进中学新生活吧！
闹钟很敬职地把我叫醒，仍有睡意的我慢慢睁开了眼睛，两个眼皮直打架。我惺忪着睡眼，模模糊糊看着闹钟，画面上醒目的告诉我：“06：15”。我二话不说，脑子清醒了，整理好东西，急匆匆地赶去学校。
在中学可不比小学了，连去上学的时间都要提前以小时。习惯睡懒觉的我一下子都适应不过来了，但是我知道，每天早上的坚持是锻炼我的毅力。
想起了小学那几座低矮的教学楼，不由得让人感觉到中学很宽很大。在大门以北的方向上，坐落着几栋教学楼，虽说不上是豪华，但也算得上是典雅而美丽。在大门以东的方向上，修建的是食堂，在我们的小学里面是没有食堂的，所以上到中学，我们就要在学校里用早餐。在食堂里，摆设很整洁，虽然食堂很小但是却不挤，感觉仿佛是一大群人在吃饭，食堂就是一个温暖的小家。
在中学里，我有一种感觉：“中学是一个社会的缩影，也是一个家庭的扩大。在中学这个大家庭里，为我们呈现出的是一种崭新的感觉，进入这里，使我们感受了环境是新的，课本是新的等等。”
环境卫生活动总结
为进一步美化环境，深入推进卫生城市创建工作，充分发挥志愿服务精神，近日，和静县第二幼儿园组织20余名教职工前往302国道旁开展垃圾、杂草全面清除行动。
清理中，大家分工协作，有的拔除绿化带杂草，将隐藏在绿化带、灌木丛内的零星垃圾清除；有的捡拾干树枝；有的搬运乱堆放的'石头等，教职工们不忽视每一个细节，不放过每一个死角，并及时将清理的杂草和垃圾进行清运。
通过大家的辛勤努力，杂草、垃圾被全部清理干净，该区域面貌焕然一新，也为和静县环境卫生整治工作贡献出了自己的一份力量。
环境与生活作文
当我们舒服的躺在柔软的沙发上，享用着精致、美味的佳肴，随意转着手中的摇控器切换电视节目时，你是否可曾想过，地球上的资源正一点一滴的消失?现在，人类过度的开发资源，浪费资源，让环保人士不禁大声疾呼：“地球只有一个，要爱护地球，就要从居家做起。”
从小，我的爸爸妈妈就常常告诉我，要珍爱地球，不要使用过多不必要浪费的资源，要时时刻刻的节约。为了让年幼的我能深刻明白，爸爸妈妈总是以身作则，一有空就去搜集相关的资料。妈妈常告诉我：“地球上的资料已经越来越少，就像你时常抽取卫生纸，一抽就是四、五张，而且你用一次就扔进垃圾筒中，毫不珍惜，但是你知道吗?卫生纸是树木所制成的，如果所有的树都被砍伐当卫生纸的原料，那么地球就会变得一片黄沙，到处尘土飞扬;而且少了树木吸收二气化碳，制造氧气，那么我们居住的地方就会充斥着汽机车的废气，美丽的台湾也不是以往的宝岛了!”听完妈妈的话，我深为自己的行为感到愧疚，下定决心，一定要改善自己的恶习，好好的爱惜地球上仅存的资源。
爸爸妈妈知道了我的决心，便和我一同探讨爱惜地球的方法。我发现，其实珍爱地球并不难，例如奶奶煮饭的洗米水，可以再拿来浇花;出门或离开房间时，随时关灯，每个月更可以为家中减少一笔可观的电费;写功课或画图使用的纸，可以两面重复使用，避免过度的消耗，爸妈每次出门买生活用品时，也尽量以走路、脚踏车代替汽机车，不仅降低油钱的支出，更减少了废气的排放;而假日时，我们全家还会一同做资源回收，分类纸类、铁铝罐、玻璃等，这些不仅能再次利用，做成再生品，更藉由每周固定的活动，联络家人之间的感情。从自己与家庭做起“珍爱地球”的活动时，更使我深深了解为什么电视上的慈济志工不求回报辛勤的工作，原来是为了地球啊!现在，我们不仅是从居家做起，也请邻居一同来爱护地球，当一个捍卫地球的“小尖兵”。
环境与生活作文
开学到现在，已经两个多礼拜了，我也成为初中生两个多礼拜了，渐渐的开始适应初中的生活了，也慢慢适应这个新的环境了。
在这个新的环境里，有着许多与以前不同的考验，好像每天都被一只怪兽追着跑，因为平时成绩很重要，上课只要一有机会加分，人人都抢着要加，好像没有一点能休息的空间，而老师上课的重点，漏抄一个，就等于你又比别人少了一点知识、少了一点机会，完全不可以像以前一样，过的那么轻松，而现在我唯一认为能让我喘一口气的地方，就是每天连络簿上面写札记的框框，我喜欢把所有的想法、心情都写在那个小小的框框，虽然常常我都会写超出那个格子，但是我不在意，因为我会在贴一张纸上去继续写。
记嘉奖大概和平时成绩一样重要吧？我很庆幸我的学校能提供我这么好的环境、资源、以及机会。因为我们学校有一个活动，叫做“街头艺人”，是指下课时间在全校面前表演你的才艺，而表演得好的人就有机会获得嘉奖一支。还有啊，我们学校的社团很多元，像热舞啊、吉他啊、拳击啊，魔术啊都可以给我们选择，任务性的社团还可以出校比赛喔！其实要获得嘉奖的机会并不只这些，但是，当然还是通通都要我们自己去努力争取才行。
环境与生活作文
我现在生活在深圳的某小区。位于南山区蛇口，南靠海上世界，北靠深圳湾体育馆，东靠深圳湾口岸，西靠四海公园。这里的环境很好。树木不断增加，使空气新鲜。不过有些人不爱惜这里的环境，比如：抽二手烟会污染空气，而且人吸入这样的空气会对人的肺部受到损害。乱扔垃圾会让人感觉很脏，不整洁，等等。我曾想过几年以后的环境：没有人再抽烟了，也没有人再乱扔垃圾了……树木会越来越多，汽车排出的不再是废气，而是弥漫出奶香的味道。更多的人骑单车，人们流出的汉水散发着香味，这样城市里的空气更清新了。马路两边种植着各种哦不同的果树：荔枝树，龙眼树，芒果树……想吃的时候直接摘下来就可以吃。每天我们早上都可以看到不同种类的鸟儿，听着美妙的鸟鸣声，像一首首动听的歌儿，嬉戏在这美好的大自然里。在池塘边我看到鱼儿在玩耍，游来游去真快活。荷叶哥哥看见了也过来凑热闹。荷花姐姐看到了笑不拢嘴。这一刻的情景被记录在摄影师的相机里，为我们以后留下美好的回忆吧！我希望我的想象能离现实不再遥远，我会时刻提醒身边的人要爱护我们现在的生活环境。这种爱护不是一天两天的事，而是永久的爱！
三年级:sy死神。
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环境与生活作文
我们大家与我们身边的环境，都是紧密相关的。但是，由于大家随便乱扔垃圾从而导致了环境污染。这一切全都推向了我们辛苦的环卫工人。那是冬季的一天，天特别的冷，还刮着刺骨的寒风。我出门的时候，全身包的严严实实的。这是我又听见了远处飘来的“沙沙”声，我顺着声音往前一看，又是那个熟悉的身影，脸上戴着口罩，似乎为了不让别人看清他的脸。这时，我发现一个年轻人从路口走过，随地吐了一口痰，正好落在了一张纸片上，那一张纸被风刮得到处乱飞，我看见了这张纸就觉得恶心……类似的事还有很多，在这里我要倡导大家，爱惜我们的家园，不让我们的家园受委屈。
环境你我他，保护环境需要大家的共同努力就能保护好我们的家园!
环境与生活作文
生存与发展，是人们所面临的问题，而自然环境确实这个问题下的牺牲品。
人类的生活条件正在不断提高，购物的需求量也越来越高。于是，一次性塑料袋被发明出来了。这样一来，虽然方便了不少，但也令人们不得不面对一个更大的问――“白色污染”。
“白色污染”指的是一次性塑料袋对环境的污染。记得小时候在家门前挖土玩，挖着挖着，突然挖出一把塑料袋。唉！下面还有好多呢！是谁把它们埋在这里的？看样子已经埋了很长时间了。它们为什么这么长的时候还在这里啊？原来，它们是不降解材料，至少需要3才能分解掉。如果烧掉就会散发出一股有毒的气味，严重的破坏环境，而且处理一次性塑料袋的成本高，再利用价值低。虽然如此，可是人们为了贪图方便，而大量使用一次性塑料袋。他们万万没想到，这些一次性塑料袋会带来多大的麻烦：难处理，乱堆积，污染环境。生活在地球母亲怀抱的人们，难道你们不用一次性塑料袋就这么难吗？进商场时自己带一个大麻袋不就行了吗？一个大麻袋装的东西又多，又能多次利用，一举两得，多好啊！据统计，用一次性塑料袋的人数就占百分之八十以上。难道你们希望到时候在地球上都是塑料袋吗？你当然不希望。不同塑料袋是为别人着想，也是为自己着想。
环境与生活作文
人与他所身处的环境是密切相关的，环境对人十分重要。俗话说"近朱者赤近墨者黑“。(标点符号使用不当，但是内容呼应了题目，强调了环境对人的影响)因此，好的环境可以感染一个人，而坏的环境可以影响一个人，让人走上歧途。我们要想健康的成长，就一定要在一个好的环境中成长。
在战国时代的孟母，因为看到孩子的生活环境不好，就连续搬迁了3次。(引用孟母三迁的故事，有力地支持观点)那时的孟子热爱学习，就”近朱者赤“，后来成为了一名儒学大师。这说明，我们身处在一个良好的学习环境，远比在一个乌烟瘴气的环境好许多。
但这里所说的”环境“并非生活条件怎么这么优越，而是周围的人的品德、道德修养怎么样。例如，那些从小生活在皇宫中的皇子，受到天下一流的教育，吃穿住行都十分优越，最终却很少成材的，大都是一代不如一代。
这是为什么呢?因为他们一般都是和宦官长大的，身边的人对他阿谀奉承，这会滋长那些皇子的傲慢。他们交的都是些坏朋友，久而久之，自然“近墨者黑”了。
我们从中可以看出，环境对人的巨大的影响。好的环境可以给人以美的熏陶、无声的改变人的性格;坏的环境却会，令人蒙蔽，甚至走向堕落之途。(对比鲜明，强调好的环境的作用)也许我们都想生活在好的环境里，但这是不可能的。当我们无法改变周围的环境时，可以改变自己。
自古以来，有许多寒门弟子，他们出身低贱，却一样取得了成功。就比如凿壁借光的匡衡，自己家境贫穷，父母也没多大文化，家庭环境不好。但他热爱读书，想尽一切办法为自己创造条件，最终获得了成功。我们也不应该抱怨自己的条件不好，我们应该多向匡衡哪样的人学习，自身环境不行，就创造出好的条件，自己拼出一个天地。
我们人可以说与环境息息相关，因此，环境对我们而言十分重要，我们要尽量处于一个良好的人文环境之中，或者，去创造一个这样的环境或氛围。我相信，我们行，我们一定行的。
环境与生活作文
人与环境。
人是生物圈中的成员,无论是在历史上，还是在今天这样有高度文明的社会，都脱离不了生物圈这个最大范围的生态系统。概括地讲，环境问题是全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的各种现象。
环境问题是多方面的，但大致可分为两类：原生环境和次生环境问题。有自然力引起的原生环境问题。如火山喷发、地震、洪涝、干旱、滑坡等等引起的环境问题。由于人类的生产和生活活动引起的生态系统破坏和环境污染，反过来又危机人类自身的生存和发展现象，为次生环境问题。
人类应采取一定的措施来维护生态环境。即不影响人类的生存和发展，同时也不破坏生态系统和大自然的生长规律，转化为两全其美的好生态环境。
小学生作文（中国大学网）。
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环境与生活作文
如今，越来越多的年轻人在要孩子之前，都会特别注意调整自我，排除一切不良因素的干扰，有些年轻人甚至总结出“戒烟戒酒戒电脑”的孕前三部曲。
本是烈日当头的酷暑时节，朋友王丽却全副武装地来医院找我咨询。看她快孕足月的身形外还罩着防辐射服，打扮的比穿上手术衣的医生还严实，真担心她会中暑。
可王丽却不这么认为，还振振有词的说“我们写字楼里看着环境优雅，舒适，远离风吹日晒，其实存在各种各样的辐射。不能指望人人都像老公一样对自己呵护备至，有些问题只能自己小心了。为了宝宝健康，我什么都能忍受”。哎!可怜天下父母心呀!
事实上电脑辐射极低不会影响胎儿。“经过的跟踪，我们发现电脑对胎儿是安全的。”日前在卫生部召开的《母婴保健法实施办法》专家座谈会上，北京大学生育健康研究所的李竹教授这样说。这句话使那些工作离不开电脑，又特别想要孩子的年轻人松了一口气。
如今，越来越多的年轻人在要孩子之前，都会特别注意调整自我，排除一切不良因素的干扰，有些年轻人甚至总结出“戒烟戒酒戒电脑”的'孕前三部曲。电脑究竟对胎儿有没有不良影响?北大生育健康研究所从1991年开始，在全国范围内对万例孕期至7岁的儿童进行跟踪，寻找我国新生儿出生缺陷的影响因素和预防措施，其中将使用电脑列为调查的一项。到目前为止专家们尚没有发现，准爸爸准妈妈使用电脑会对宝宝的发育有什么不良影响。
电脑操作时其周围可存在电磁辐射，包括x射线、紫外线、可见光、红外线和特高频、高频、中频及极低频电磁场，也有静电场。但它们发射的强度都很微弱，远低于我国及国际现行卫生标准要求的数值。
10年的追踪调查显示，电脑的电磁辐射量对人体包括孕妇在内都是安全的，对精子、卵子、受精卵、胚胎、胎儿也是安全的。现实生活中个别电脑操作人员发生流产或生出畸形胎儿是偶然现象，不能就此就给电脑“定罪”。因此，奉劝一些准爸爸准妈妈大可不必“谈电脑色变”，怀孕前后正常使用电脑，不会影响您的小宝宝。
有人曾说“宣传电脑辐射会导致胎儿畸形的人，一定是那些接触不到现代高端电子设备的穷人，纯属吃不着葡萄说葡萄酸”。虽然话说的有点过头，但也代表一部分人的思想。
环境与生活作文
从前有一片美丽的大森林，那里的树木郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，那里生活着许许多多快乐的小动物。
不知从什么时候起，树木越来越少，出现了裸露的土地，河水越来越浑浊，湖面上出现了许多垃圾，天空也没有从前那么蓝了。
原来，人们没有节制的砍树，把树木做成了各式各样的家具，人们把包装袋、矿泉水瓶等垃圾随手扔进河里，动物们的生活也不如从前那般幸福。
动物们非常无奈，但也没有办法。
一天，有一个小女孩到这里游玩，看到裸露的土地和湖面上的垃圾，就召集小伙伴们一起买树苗植树，小伙伴们一致赞同，第二天一早，小女孩拿着自己做的牌子，把插到河边的土地上，上面写着保护环境人人有责，就拿起铲子和小伙伴们一起植树。
森林里裸露的土地渐渐地变小了，河里的垃圾也被捞了上来。
从此，河边立着写着保护环境人人有责的牌子，动物们也快乐的.生活着。
与环境有关的作文300——保护环境，人人有责【2】。
地球每年会失去13。
8万棵树，树可以绿化环境，(感动的作文)吸收二氧化碳，排出氧气，我们人类没有氧气，就不会存活下来亿玛，所以我们要保护我们的环境!
每天都有许许多多的人随地吐痰、扔垃圾、随地大小便，导致环境污染，让我们的地球面目全非，为了我们能够生活在一个环境优美的家园，请大家保护环境吧!
每天都会有很多人乱破坏花草，难道乱踩花草的人不知道花和草也是有生命的吗?在你踩花草的时候，花草可能会说：“求求你，不要再踩了，我们快死掉了。”难道踩花草的那些人没有一点爱心吗?请你们保护我们的环境吧!
地球上的水资源越来越少，可还是有许多人在浪费水，如果再继续无节制的用水，地球上的水就会枯竭。
如果地球上的水没了，地球上的动物就活不下去，我们人更活不下去，所以我们要节约用水，保护我们的环境!
保护环境，人人有责。
让我们少浪费一滴水，少浪费一度电，少砍一棵树……一起来保护环境吧!
与环境有关的作文300——保护环境人人有责【3】。
我的家乡在东胜，我记忆中的家乡空气清新甜润，河水清澈见底，能看见河底欢快的小鱼和一块块千奇百怪的鹅卵石，花草散发出一阵阵清香。
可如今，原来美丽的家乡却不见了，空气不再是清新的了，沙尘暴把树木卷走了，河水也变得污浊，河面上飘着已经奄奄一息的小鱼，河底的鹅卵石变得不再明亮了!是什么原因让家乡变了样?原来是人们把废气和烟排放出来，把空气污染了，水是因为人们的船舶排出的油污、工厂排出的废水、农药、化肥、矿物排出的酸性农药以及人们乱扔垃圾，所以家乡就变了样。
慢慢地，人们都生病了，才醒悟了，开始重建美丽的家园，人们顺手把看到的垃圾捡起来，到处种上新的花草树木，而且在起眼的地方钉上保护环境的标语，经过人们的一段时间的努力，家乡又恢复了原来的样子，小鸟又多了，欢快的飞来飞去，空气又变得清新了我爱我的家乡!在这里我对家乡的人们说：“保护环境，人人有责。”我们只有一个家乡，我们要好好珍惜它!
与环境有关的作文300——保护环境人人有责【4】。
今天，我一大早起来，非常着急，因为我要去学画画。
爸爸骑着摩托车飞快地走着。
路上，我看见二环路上的车川流不息，走到金融街的一个玻璃大厦旁边时，我看见两个“蜘蛛侠”趴在玻璃上，再仔细一看，原来是两个清洁工人在清洗玻璃。
他们在二十层，身上系着安全带，一摇一晃的，我真替他们担心，而他们的脸上都露着笑容，我心想：他们挣钱肯定非常辛苦。
在这么危险的环境下，他们还在为城市献出自己的一份力量，就好像在为这个城市洗脸。
我们继续往前走，突然来了一辆洒水车，洒了我一身水，好像从天上落下来的雨水关于保护环境的作文300字关于保护环境的作文300字。
但我一点也不怪开车的人，因为我知道这也是在为城市献出自己的一份力量。
我还看见了梅兰芳大剧院门前停着好几辆大车，我心想：这肯定是有大型演出了吧。
我仔细一看，原来是人们在擦车呀。
终于到达了目的地——北京少年儿童活动中心。
上完了课，我看见地上有几张纸，于是我主动捡了起来。
这一路的所见所闻让我知道了，保护城市环境，人人有责!
生活环境创设总结
小班是良好生活习惯养成的极其重要的阶段。而良好适宜的环境又是促使小班幼儿形成生活习惯不可或缺的重要因素。
小班幼儿的年龄小，相对应的环境必须是安全的、符合他们自身需要的。因此，我们创设了相应的物质环境。例如，在喝水、盥洗的地方我们都划分了等待区域，并配备了相应的标志。在盥洗室的地上、墙上贴上不同的标记，提醒幼儿在如厕、洗手时依次排队，避免拥挤。小班幼儿年龄小，对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理需要，我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。比如午睡的环境，午睡时将窗帘缓缓放下，老师轻轻地给幼儿讲故事，让孩子们渐渐入睡。这样，既给予了幼儿一个温馨、舒适的环境，又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示，让幼儿知道，午睡时动作要轻轻的，在老师讲故事之前进人被窝等。
环境是一位会说话的教师。教师要巧妙利用环境中的教育元素来促进对幼儿生活习惯的培养。例如，在盥洗室的椭圆形镜子上贴上人的五官，用“笑一笑”“照一照”等文字来吸引幼儿，让他们在午餐后、午睡起床后会主动地去照一照，整理自己的仪容；我们还在墙上贴了一组洗手的图示，幼儿在洗手的时候，会很自然地看着照片，跟着照片上的步骤去做。有一段时间我们发现小朋友有乱扔废纸的现象，我们便设计一个可爱的.娃娃，只见她用手指着废纸篓，好象在说：“请不要乱扔垃圾”。渐渐地，教室的地上变得干净了。
小班幼儿的进餐习惯非常重要。如何巧妙地利用环境来促进幼儿的进餐习惯成了本学期我们思考的重点。
(一)鼓励幼儿养成良好的进餐习惯。
我们在餐厅边粘贴了一组“你做到了吗?”的进餐好习惯图片。图片上人物是我们身边的小朋友来扮演，幼儿非常喜欢图片上的小人，还经常念着配套的儿歌，模仿图片上的动作。慢慢地，幼儿学会了如何正确使用餐具。
(二)注重生活习惯细节的培养。
从小班的第一学期开始，我们就注重幼儿行为细节的培养。幼儿在用餐后，我们通常会提出这样的要求：请你轻轻地把碗勺送回去；请弯腰漱口；擦干净自己的小脸；用完的毛巾记得要放整齐送回家。因此，我们创设了“细节魅力”墙。使用幼儿同伴的照片，给予同伴最好的形象示范，每次看到照片，幼儿都会想想是否注意到了这些细节。小班幼儿的年龄小，动作发展还不完善，擦脸的时候经常擦不干净。我们用“照照小镜子”的方式巧妙提示幼儿，让他们在擦完脸后看看是否擦干净。在环境与同伴的促动下，幼儿的生活习惯越来越好。
对于幼儿来说，生活习惯的培养应渗透在日常活动的每个环节中。我们巧妙利用了午餐时幼儿先后用完餐的时间差，投放了一些对生活自理能力有帮助的游戏材料。比如给娃娃喂饭、夹夹子、扣纽扣等。这样既保证了用餐后的安全有序，也使幼儿的动手能力得到了发展。在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴的交往。因此，在日常生活中，我们引导生活卫生习惯较薄弱的幼儿多与生活卫生习惯较好的幼儿一起做游戏，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。对于有进步的幼儿，我们给予奖励，如亲亲小脸蛋、送红五星、让更多的有进步的小朋友当小帮手等。
除了物质环境的创设，教师还可以巧妙地运用语言、动作等方式营造良好的心理环境以促进幼儿良好习惯的养成。如在预防“手口足”的前提下，培养幼儿正确的洗手习惯，成了一件非常重要的事情。我们参与到幼儿的洗手过程中，一边念儿歌一边洗手：“手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓，一、二、三，小手甩甩干。”最后请幼儿找小手巾擦干手。通过形象的语言和动作，幼儿很快就掌握了洗手的方法。总之，我们努力把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，在教育中尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，为他们创设一个温馨的、安全的、能够互动的生活环境。