通过写作，学生可以抒发情感，倾诉内心的忧愁和喜悦，达到心理宣泄的作用。以下是小编精心收集的一些优秀作文赏析，希望能够给大家提供写作的参考和借鉴。
小学珍爱生命讲话稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
生命乃父母所赐，珍惜生命乃是每个公民的职责。
每个人的所作所为也就是在记录自身的历史，给自身定一个明确的目标，努力去拼搏，努力去奋斗，虽然看不到终点，但我明白它已离我不远。此时，也许你正站在高楼之上，准备下跳；也许你已将明晃晃的尖刀对准自身的胸膛；也许你此刻正在做人生最终一件事情，不论你在哪里，朋友，放弃你所选择的一切吧！
珍惜生命吧！尽量少吸烟。吸烟不仅仅对自身的身心健康不利，还对他人造成极大的危害。许多国家烟盒设计上都注明：吸烟有害健康。假如您的家人吸烟，请您此刻就行动起来，为了您和家人的健康，请少吸烟吧！
珍惜生命吧！食用野生动物不仅仅破坏生态环境，对人体健康也会构成巨大危害。专家忠告：野生动物与人的共患性疾病有100多种，如狂犬病、结核、甲肝、鼠疫等。野生动物的血液、内脏、乃至肌肉中均含各种病毒及寄生虫，人食用后易得怪病，并且难以诊断和治愈。如鲜蛇胆中包含许多由肝脏输出的有毒物质及寄生虫，人们吞服后极易损伤体内的器官，诱发肝、肾功能衰竭；食用野生青蛙会引起曼氏裂幼病，其幼虫在人的体内活动并产生毒素，严重威胁人体的健康。总之，不要为了赶时髦食用野生动物！
生命是什么？生命是我们的全部。让我们行动起来吧，呵护爱！呵护地球！珍惜生命，珍惜流逝的每分每秒！
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珍爱生命小学范文
生命是宝贵的，是金钱所买不到的，我们要珍惜生命。
爸爸妈妈生了我们，把我们抚养长大，他们不图回报，只希望我们活的，开开心心的珍惜生命。习惯可以改，错误可以纠正，但是生命只有一次，一但失去了，就在找不回来了，钱可以买任何东西，但买不回生命。朋友之间要互相帮助，尽量不要产生误会，要耐心的听对方解释清楚。
我们要珍惜自己的生命，不能为一点小事就想不开，如今这年代，家中基本上都是独生子女。爸爸妈妈的疼爱回使我们会对一点小事记仇。珍惜生命，人人都知道，但是自己做的又能有几个。下课了，有多少同学会在班级里追逐，打架。万一一不小心摔伤了，谁负责任。有些事之前不相信，但出事之后才后悔莫及。我们要珍惜生命，虽然人人都知道，但是有谁能够真正明白其中的道理。
我们要珍惜生命，它一但失去就要不回来了。
小学珍爱生命演讲稿
大家好！今天我讲话的题目是《xx》。
为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。今天，就是全国中小学生安全教育日。根据我市的实际，决定把本周定为全市学校的“安全教育周”。
今年的宣传教育主题是“珍爱生命，安全第一”。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到未成年人生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的`一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
学校要贯彻“教育以人为本”的原则，努力构建和谐校园。我们要充分认识到，安全是师生幸福生活的保证，安全是学校健康发展的前提；安全不仅关系师生本人、关系学校、关系家庭，安全同时也维系着我们整个社会、整个国家和整个民族。因此，每一个人都不能也不应该忘记安全与生命是紧紧联系在一起的，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己。
我们学校是泉州市首批20所“平安校园”之一，我们将围绕这一次的宣传教育主题开展一系列活动。希望全校师生都能树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把安全作为学习、工作和生活的第一准则，都能学习和掌握一些必要的安全知识，了解一些在紧急状态下的急救、自救方法，努力提高自我防范和安全自救能力。衷心的希望我们的每一位学生都能在安全健康的环境下茁壮成长。珍爱生命，安全第一。老师、同学们，让我们从校园做起，让我们从自身做起，积极投入学校组织开展的有关安全教育的一切活动。祝愿我们的校园，永远在平安祥和健康快乐的氛围下繁花似锦！
小学珍爱生命教案
1、 充分认识安全工作的重要性。
2、 养成在学习和生活中时刻注意人身安全，饮食安全，交通安全等习惯。
一、 安全工作的重要性
1. 国家、政府狠抓安全教育工作。
2. 目前学校抓的.几项安全工作。
二、 小学生应注意安全的具体事项：
1.“珍爱生命，安全第一”的意识必须牢记心中。交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、卫生安全等等，安全意识最根本。“没有安全就没有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、学校的、社会的。安全事故的最大隐患是麻痹和无所谓的心理。
2.作为学生来说，要听从、服从学校 和老师的教育和管理，遵守学校的校规校纪，事故往往发生在违规违纪中。
3.要培养防护能力，学会自护自救，掌握基本的避险知识和逃生本领。比如说，在学校里遇到地震、火灾或其它发生了险情，同学们就不能惊慌，听从指挥，按照平时演练有序疏散。上学、放学途中或外出游玩，特别注意防范，确保交通安全。
4.近段时间特别要注意的：
一是穿越公路一定要注意交通安全。
二是注意春季呼吸道传染病，注意预防疾病的发生。
三是关注饮食安全，不买、不吃非法经营摊点售卖的食品、饮料，不吃零食。
四是注意小事，如课间不追逐打闹，不攀爬树木和体育器械，不翻越门窗，出操集合要整齐有序不要狂奔飞跑，体育课安全。
五是不玩耍刀具、打火机、弹力球、尖硬物、砖头石头等危险物品。
总结：
安全是火，点燃我们的生命之灯！
安全是灯，照亮我们的生命之路！
安全是路，引导着生命走向新的辉煌！
小学作文：珍爱生命
我们经常会在学校门口的文体书店、緑怡百货和小太阳商店门口看到许多的同学出没。你可别以为他们是去买文具，其实啊，他们是在那买零食吃。有的`同学将此事反映给了老师，为了让同学们科学地认识零食，万老师就零食的特点和危害在班上举行了一次讨论会，要大家就零食这个问题发表看法。
讨论会开始了。
某某某同学说：“这些零食里添有防腐剂、色素、香精、添加剂^对我们的身体有害。”
某某某同学说：“过多的吃甜食，糖在肠道中容易发酵产气；使肚子产生饱胀感，使食欲大受影响。
某某某同学说：“零食提供的能量和营养远不如正餐食物均衡、全面。”
我说：“零食不但是油炸食品，而且还是膨化食品，油是地沟油，吃了不健康。再说，油炸的东西吃多了会致癌的。”
……。
小学珍爱生命朗诵稿
生命！生命！
雨后的空气中有散发着独特而迷人的清香，彩虹架在空中，显得耀眼，阳光洒满了大地，显得清新。而在潮湿的地面上，生活着一只平凡而又不平凡的生物——蚂蚁。
可能是因为我的运气好罢了，无意中在地面上找到了它。它对于我来说，是这样渺小，加上刚听完老妈的一顿数落以至于让我产生一脚让它一命呜呼的念头。我心中一阵窃喜：嘿嘿！蚂蚁，你今天撞上了我，算你倒霉。我不怀好意地轻轻靠近，生怕它乘机逃跑。但是这担心些许只是多疑，它对人类似乎毫不惧怕，好像用那无赖的眼神好奇地望着我，向我摇了摇头上的触角，似乎在向我频频问好。可是，一心想将它至于死地的我，可管不了这么多，揉了揉眼睛，确定它所在的位置，不管三七二十一，一脚踩在蚂蚁那弱不禁风的身体上，使出浑身解数，心中不免有一丝发泄，我抬起脚，抖了抖，低下头，看看那被我所欺凌的小生命，它没动，我俯下身子，却隐隐看见在挣扎，在颤抖。但是，尽管如此，我并没有以此同情它，而是更有一种将它处死的“决心”，我嘴角上扬，冷哼一声，：“哼”，我倒要看看你到底能坚持多久，我再一次用脚压住了它可这一次不同的是，我握紧了拳头，牙齿咬着嘴唇，皱着眉头，用脚撵了撵这可怜的“小生命”。正当我以为它已失去生命时，我才发现，我错了，我真的错了！我再一次蹲下，用手扶肤发丝，挠了挠头，却看见它仿佛在挣扎，奋力地挣扎，我惊呆了。
我连忙转身在地上拾了二片树叶，小心翼翼地将它轻轻铲起，放在手心，看着那片树叶，望着那只蚂蚁，我突然察觉到有一种生命的力量在我的手中跃动，是这样强烈！是那样鲜明！我的眼睛湿润了，泪水夺眶而出。
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小学珍爱生命演讲稿
清澈的河水，美丽洁白的天鹅，自由自在畅游的鱼儿……这一切都成了儿时的回忆。我不禁摇头叹息，为我们的母亲感到悲哀。她就是我家乡中最伟大的母亲河，一条给家乡人民带来幸福的河，就这样被污染了。
我们的母亲-------伊敏河，是那样清澈，鱼儿成群。我们伟大的母亲河已成了我童年生活中最具代表性的一个记忆。她是我生活中一个净化心灵的地方，在我的心目中已经超越了“母亲”这一名词，过去是，现在是，将来还是。因此，我不希望有人去伤害她。
她在城市中蜿蜒曲折地流淌着，弯弯曲曲的河水是那么柔美，好像他们在歌唱城市的宏伟建筑和美好未来。只不过人们是听不到的。那么谁能听到呢?老天也不知道。如果在高空仰望，母亲河充满了艺术的美感，似乎可以把她想象成一种特殊的符号，一种极其美妙的音符。也可以说是由家乡人民的美好向往编制成的。所以，我不希望有人去破坏她。
大家要爱护生活中的一草一木，都要有环保意识，注意生态环境，才能使我们的母亲河变得清澈而美丽。所以我们要从小养成保护环境的好习惯。给我们的母亲河一个“创可贴”，让她的伤口尽快痊愈吧!
请保护和关爱我们的母亲河吧，不要再让母亲河的河水受到污染!让我们互相监督，共同努力来维护我们的河水，还母亲河一个碧水微澜!
珍爱生命小学黑板报
1、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
2、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生。
3、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基。
4、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名。
5、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫。
6、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼`罗兰。
7、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇。
9、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦。
10、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。
11、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔。
12、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭。
13、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘。
14、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生。
15、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰。
16、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔。
18、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡。
19、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔。
20、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭。
21、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘。
22、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生。
23、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰。
24、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔。
人生似海，波涛汹涌铸造了它的壮丽：人生似山，高耸入云成就了它的绝美。如果海失去了波涛汹涌，也就失去了它的壮丽；如果山失去了高耸入云，也就失去了它的绝美；而人生如果失去了挫折与磨难，也就失去了它本身的意义。
从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现充满鲜花的康庄大道。从泥泞中走过，留下的是永不褪色的生命的足迹！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大；而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。
春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自己的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你知道，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的.第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。不必去问是什么诠释了生命的伟大，不必去听是什么在倾诉生命的真谛，只是一眼望到那满树的葱郁，就给予了我们足够的力量与欣喜。曾经在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自己是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的希望与梦想。
然而,当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。还记得曾经送别一个朋友，哀乐、白花……，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。
生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。
珍爱生命的小学作文
生命是宝贵的，但又是渺小的。是坚强的，但又是脆弱的。一场战争可以夺去很多人的生命；一次暴风雨就会使许多植物凋谢零落；一把小刀就能置好些动物于死地。正是因为生命的来之不易，所以我们不能轻言放弃生命。
一朵在寒风冷雨中傲然挺立的花儿；一条倒在血泊中垂死挣扎的小鱼；一只折伤翅膀顽强飞行的蜻蜓……它们无不展示着对生命的热爱。
一次，我和妹妹拿着塑料桶去公园捉蝴蝶。花丛中，一只只花蝴蝶在穿梭着。这进，我闪看见一只白蝴蝶掠过草坪，静静地停在一朵粉得似霞的月季花上。我和妹妹蹑手蹑脚的朝它走去，轻轻地伸出手，用桶罩信了它。白蝴蝶在桶里扑腾着翅膀，想办法出来，可也于事无补。过了许久，我们见它没有一丝力气了，耷拉着翅膀，就放了一些花和草叶进去，可它还是不理不睬。我们带着疑问细细地观察它了一番，才发现，它的右翅有一些折损。我们觉得有些愧疚，思索片刻，便放了它。蝴蝶兴奋地扑扑翅膀。过了不久，它抚平了双翅，飞了起来。虽然飞了起来，可它飞得并不平稳。我和妹妹看着它，为它的勇气，为它的顽强而吃惊。
是啊，一只蝴蝶尚且这样向往自由，热爱生命，我们人呢？虽然生命短暂、脆弱，但我们却可以让自己活得有意义，有价值。生命属于我们每个人只有一次，让我们珍惜生命！
珍爱生命小学作文
一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。
旁边的座位上坐着一位漂亮的`姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。
不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子摇晃着身体。那妇女不时碰到坐着的那位时髦姑娘，还不好意思的念叨着“对不起，对不起”。
只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子迅速闪开，一边说着“真倒霉！”一边将头急速地转向窗外。
再看她，她仍以刚才的姿势坐着。而我却再也不感到赏心悦目了。
珍爱生命小学的作文
有一天我们村里小兔子的母亲生了重病，但是兔子母亲还在帮助他的孩子找食物，干活。
兔子的母亲他看到自己的孩子有危险，就赶紧跑过去，我一看他这姿态就是想失去自己的生命，保护自己的孩子，啊！多么伟大的母亲，多么关心自己孩子的兔子母亲，所有的母亲都是这样的，猎人看见了，以看到这种情况，放下刚抓的小兔子，他被兔子母亲感动了，兔子母亲带着孩子跑，一直跑到了家，看到孩子有没有受伤，赶紧给孩子找食物，然后高高兴兴的陪儿子玩，让他不再有恐惧，让他不再受惊吓，不再受猎人的捕捉，兔子母亲可担心儿子了，只要儿子出一声，兔子母亲就跑过去，他的儿子差点被猎人杀了，可是她的母亲就赶到了，他知道自己的儿子有危险，母亲保护了他的儿子，她的母亲就让他的儿子活下来，那时候儿子也在挣脱猎人的手掌，最终还是逃脱了，这就是小兔子珍爱自己的生命。
他把我感动了，母亲对儿子的爱，我的母亲也是这样的。
珍爱生命小学作文
人的生命是脆弱的，我们一定要远离不好的生活习惯，远离不良人群。
在学校、家里，老师、父母都会告诉我们养成良好的生活习惯，如：过马路走斑马线、看红绿灯；远离电源；远离水源、火等等。
远离不良人群呢，其实是要远离一些由不良少年或坏人组成的组织。在生活中，经常会有些人用哄瞒、咋骗等方式，让老百姓加入他们的团伙实施打人、杀人、抢钱这类活动。如果不听从他们的指挥，他们可能会把你打残，或是用意想不到的方式来处理。我们一定要远离这类人。
做一个好少年，做一个珍爱生命的好孩子吧！
珍爱生命
认知：
1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。
2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。
3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。
情感：
为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。
行为：
1.不做有伤害性的危险事。
2.活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。
建议。
教材分析。
本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的，主要是从注意安全的角度学生要珍爱自己和他人的生命。
好动是孩子的天性，他们除了学习各科知识外，还要参加一定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。四年级学生独立意识增强，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命是宝贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够认识，易发生伤害事故。学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我国绝大部分家庭都是独生子女，伤害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的秩序。为此，对学生加强安全，增强自我保护的意识和能力甚为重要。
本课的要点为：生命是宝贵的，要爱惜生命；为了保障少年儿童健康成长，国家颁发了《未成年人保护法》；活动时注意自己和他人的安全，遵守规则和秩序，不做有伤害性的危险事。
本课的难点是：学生由于年龄小，生活经验不足，对活动中可能发生的危险估计不足.缺乏自我保护意识，往往做事不考虑后果。为此，应让学生对不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本课从“说一说”导入 ，让学生回忆自己看到或听到的生在活动中受到伤害的事情，及其造成的后果。发生在身边活生生的事例，最能引起学生的情感共鸣，激发学生的痛惜之情。
课文共分三个部分。
教法建议。
中要讲清几层意思。
1.个人发生伤害事故与他人的关系。一个人不守规则，不按秩序活动，容易发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明了这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。时，可引导学生思考：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过讨论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对后面班主任王老师说的一番话的理解。
2.学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教导处吴老师可以知道，在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。校外活动，课文通过第一组到公园管理处，第二组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要注意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。
3.在各项活动中都要遵守规则、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不注意遵守规则、秩序有关。时应启发学生从事故中分析原因，想一想在活动中，有哪些规则，平时自己遵守得如何，由课文事例联系到发生在身边的事例.从事故的原因、后果想到自己的责任。
4.人的生命是有限的，我们要珍惜生命。班会结束前，班主任王老师的总结谈话，语重心长，道出了本课的主题。应通过这段话的讲解，让学生知道，生命对每个人只有一次，一旦失去就不能复得，所以要珍惜生命。防止受到意外伤害。另外，我们的生命还包含着父母的辛苦，国家、人民的期望，从这个角度看生命不只是属于自己的。从而，让学生感悟珍惜生命的重要性，自觉增强自我保护意识，注意安全，健康成长。
设计示例。
第一课。
认知：
1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。
2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。
3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。
情感：
为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。
行为：
1.不做有伤害性的危险事。
2.活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。
重点：使学生懂得“生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全”的道理。”
过程。
同学们，今天天气很好，我想带着大家出去走走，我说的是我们的大脑出去走走，正好，你们的好朋友咪咪也要出去转一转，干脆我们就跟着她走好了！
一、演示动画场景一：下载。
师问：咪咪遇到什么事啦？
学生回答：一个生刚从假山上掉下来，腿摔伤了。
师答：那这个同学做得对吗？
学生回答：不对。
师答：你知道怎样做是对的吗？
学生回答。
师答：同学们说得很好，你们想不想看看咪咪是怎么做的呢？
点击图片2，出现字幕一。（正确做法是：要在有大人陪同的情况下到公园里玩，不要追逐打闹）。
：不要追逐打闹。
师问：咪咪做得很对，同学们要向咪咪学习。快点，快点，咪咪又往前走了，我们赶快跟上。
二、演示动画场景二：下载。
师问：咪咪又遇到什么事情啦？
学生回答：一个小女孩被秋千撞伤了，还有一个小男孩掉进水里了。
师答：你们有没有过类似的事情。你当时是什么样的感受？讲给大家听听。
学生回答：
学生回答。
师答：咪咪是这样告诉他们的。点击图片3、4，出现字幕二、三。（正确做法是：玩秋千时要有大人陪同，在秋千没有停下来时，不要自己跳下来；千万不要在河边玩耍或摸鱼。）。
：不要去危险地方。
师问：同学们记住咪咪的话了吗？记住的同学继续跟着咪咪走吧！
三、演示动画场景三：下载。
师问：咦，咪咪怎么不在公园里玩啦？
学生回答：因为他看到这些事情后不开心。
师答：对呀！咪咪都很难过，更别说他们的父母啦！大家想一想，父母养育我们，国家培育我们，付出了多少心血呀！他们最希望我们什么呀！
学生回答：健康。
学生回答：不开心。
师问：为什么呢？
学生回答：因为他看见了几个同学摔倒了，还有一个同学站在高处很危险。
学生回答。
师问：那你们几个现在想跟大家说点什么吗？
学生回答：课间活动或上体育课时，不要乱追猛跑；不要随便登到较高处，以免摔下来。因为真的很疼，而且爸爸妈妈和老师都很单心，也害得我自己好几天没上好课，现在还得补上。
师问：看看咪咪和他们说的一样吗？点击图片6、7，出现字幕4、5。
：不要攀登到高处。
不要着急，咪咪好像还有话要对我们说，点击场景四。
生命只有一次。
我想，咪咪一定要回家啦！但我们要记住我们的约定噢！祝我们的庆祝会早日召开，大家鼓掌！
不要追逐打闹。
不要去危险地方。
不要攀登到高处。
生命只有一次。
珍爱生命
教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）。
提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？
（3）为什么你会对春天有如此的感受？
在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩。
我们生活的世界是如何构成的?
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界。
情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？
（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?
(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？
事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？
情景二：阅读书25页关于水母的材料。
提问：（1）主人公是真的爱水母吗？
（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？
生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。
事例：刘海洋伤熊事件。
那我们应该如何做？如何对待生命？
【板书设计】。
世界因生命而精彩。
1、 多彩的生命构成了缤纷的世界。
珍爱生命
热爱生命是人类的基本，我们大家的生命只有一次，我们要。
中国台湾着名作家杏林子曾经说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
我们学过一篇课文：《生命生命》。文中拼死求生的飞蛾、茁壮生长的小瓜苗都在用行动无声地告诉我们：要珍惜生命、热爱生命！！！这篇课文的作者正是杏林子。老师给我们看了杏林子的资料。它12岁时就患上“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。可是它依然乐观面对人生，在病痛的折磨下也依然坚持创作，写下了数以百计的文章。更震撼人心的是，它居然把所有的稿费全部捐赠给了“残疾人福利基金会”，而且逝世后还把躯体捐给医学家供研究。
我极为震惊，在这里，我真正地懂得生命的意味是什么。让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，要让自己的生命活得更加光彩有力！
珍爱生命
认知：
1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。
2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。
3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。
情感：
为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。
行为：
1.不做有伤害性的危险事。
2.活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。
教学建议。
教材分析。
本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的，主要是从注意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命。
好动是孩子的天性，他们除了学习各科知识外，还要参加一定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。四年级学生独立意识增强，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命是宝贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够认识，易发生伤害事故。学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我国绝大部分家庭都是独生子女，伤害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的教学秩序。为此，对学生加强安全教育，增强自我保护的意识和能力甚为重要。
本课的要点为：生命是宝贵的，要爱惜生命；为了保障少年儿童健康成长，国家颁发了《未成年人保护法》；活动时注意自己和他人的安全，遵守规则和秩序，不做有伤害性的危险事。
本课的难点是：学生由于年龄小，生活经验不足，对活动中可能发生的危险估计不足.缺乏自我保护意识，往往做事不考虑后果。为此，应让学生对不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本课从“说一说”导入 ，让学生回忆自己看到或听到的小学生在活动中受到伤害的事情，及其造成的后果。发生在身边活生生的事例，最能引起学生的情感共鸣，激发学生的痛惜之情。
课文共分三个部分。
教法建议。
教学中要讲清几层意思。
1.个人发生伤害事故与他人的关系。一个人不守规则，不按秩序活动，容易发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明了这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。教学时，可引导学生思考：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过讨论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对后面班主任王老师说的一番话的理解。
2.学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教导处吴老师可以知道，在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。校外活动，课文通过第一组到公园管理处，第二组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要注意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，教学时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。
3.在各项活动中都要遵守规则、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不注意遵守规则、秩序有关。教学时应启发学生从事故中分析原因，想一想在活动中，有哪些规则，平时自己遵守得如何，由课文事例联系到发生在身边的事例.从事故的原因、后果想到自己的责任。
4.人的生命是有限的，我们要珍惜生命。班会结束前，班主任王老师的总结谈话，语重心长，道出了本课的主题。应通过这段话的讲解，让学生知道，生命对每个人只有一次，一旦失去就不能复得，所以要珍惜生命。防止受到意外伤害。另外，我们的生命还包含着父母的辛苦，国家、人民的期望，从这个角度看生命不只是属于自己的。从而，让学生感悟珍惜生命的重要性，自觉增强自我保护意识，注意安全，健康成长。
教学设计示例。
认知：
1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。
2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。
3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。
情感：
为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。
行为：
1.不做有伤害性的危险事。
2.活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。
教学重点：使学生懂得“生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全”的道理。”
教学难点 ：引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命，
教学过程 。
同学们，今天天气很好，我想带着大家出去走走，我说的是我们的大脑出去走走，正好，你们的好朋友咪咪也要出去转一转，干脆我们就跟着她走好了！
一、演示动画场景一：下载。
师问：咪咪遇到什么事啦？
学生回答：一个小学生刚从假山上掉下来，腿摔伤了。
师答：那这个同学做得对吗？
学生回答：不对。
师答：你知道怎样做是对的吗？
学生回答。
师答：同学们说得很好，你们想不想看看咪咪是怎么做的呢？
点击图片2，出现字幕一。（正确做法是：要在有大人陪同的情况下到公园里玩，不要追逐打闹）。
板书：不要追逐打闹。
师问：咪咪做得很对，同学们要向咪咪学习。快点，快点，咪咪又往前走了，我们赶快跟上。
二、演示动画场景二：下载。
师问：咪咪又遇到什么事情啦？
学生回答：一个小女孩被秋千撞伤了，还有一个小男孩掉进水里了。
师答：你们有没有过类似的事情。你当时是什么样的感受？讲给大家听听。
学生回答：
学生回答。
师答：咪咪是这样告诉他们的。点击图片3、4，出现字幕二、三。（正确做法是：玩秋千时要有大人陪同，在秋千没有停下来时，不要自己跳下来；千万不要在河边玩耍或摸鱼。）。
板书：不要去危险地方。
师问：同学们记住咪咪的话了吗？记住的同学继续跟着咪咪走吧！
三、演示动画场景三：下载。
师问：咦，咪咪怎么不在公园里玩啦？
学生回答：因为他看到这些事情后不开心。
师答：对呀！咪咪都很难过，更别说他们的父母啦！大家想一想，父母养育我们，国家培育我们，付出了多少心血呀！他们最希望我们什么呀！
学生回答：健康。
学生回答：不开心。
师问：为什么呢？
学生回答：因为他看见了几个同学摔倒了，还有一个同学站在高处很危险。
学生回答。
师问：那你们几个现在想跟大家说点什么吗？
学生回答：课间活动或上体育课时，不要乱追猛跑；不要随便登到较高处，以免摔下来。因为真的很疼，而且爸爸妈妈和老师都很单心，也害得我自己好几天没上好课，现在还得补上。
师问：看看咪咪和他们说的一样吗？点击图片6、7，出现字幕4、5。
板书：不要攀登到高处。
不要着急，咪咪好像还有话要对我们说，点击场景四。
生命只有一次。
我想，咪咪一定要回家啦！但我们要记住我们的约定噢！祝我们的庆祝会早日召开，大家鼓掌！
板书：
不要追逐打闹。
不要去危险地方。
不要攀登到高处。
生命只有一次。
珍爱生命
教室里一片寂静，连根针掉在地上的声音都听得见。我一肚子的疑问：奇怪，今天怎么这么安静？啊，我恍然大悟，原来准备看电影呀！
看完后才知道，这是一部教育片。我朦朦胧胧的知道：邪教的行动往往只顾自己的利益。不去考虑对社会的危害，更有其甚者直接危害我们的社会、人民和国家。在我脑海中印象最深刻的是李桂荣用剪刀刺死自己才两个月大的女儿，只因不能去参加聚会，认为女儿是小鬼。
“全能神”这个组织，蛊惑人们的心灵，使得那里的每个人都变得六亲不认，上不养老，下不养小。俗话说：“虎毒不食子。”可他们却残害自己的亲人。
中国有句成语叫做无欲则刚，贪婪的人总想要许多东西，要金钱，要幸福，要健康，想要太多太多的的东西，而邪教就是抓住了他们贪婪的思想，蛊惑人心，让人们相信只要相信神，就能家财万贯，就能家庭和睦，就能永远健康……谁都有追求辛福的权利。理智的人懂得通过不懈努力把梦想变成现实，可有的人却老是想这不劳而获，这时邪教就会乘虚而入。
都说医生大公无私，被人们亲切地称为“白衣天使”。但是，邪教玷污了白衣天使这一洁白无瑕的职业。他们不择手段，口头上说是为了治好病，可是，有多少病人因病期拖延而丧生啊！他们都是无辜的！他们比魔鬼还要可怕，还要残忍！
在这个世界上，原本是一片和平，没有惊涛骇浪，没有狂风骤雨。但是，邪恶的“全能神”组织却使这片美丽安宁的土地乌烟瘴气。作为小学生，我们应该，远离邪教。
不要轻信谗言，受人蛊惑。
珍爱生命
在这个地球上，有着生命的来源。有些生命不会说话，也有些生命不能动也不会说话，它们都是生命，虽然不够我们人类的生命长。有时它们热爱生命的精神更加让我们人来感到震惊，也让我们感到非常的感动。
在生活中的每一天，每个小时，都会发生许许多多的灾难，有地震，洪灾，车祸等。这些是我们不热生命吗？不，不是有些是自然的灾害。车祸是我们个人造成的，在每一天都会有车祸的发生，比如：就在国庆，就会有着许多的车祸的发生。这些都是因为我们开车开的快，没注意到别人。这些有在发生车祸前，他们有没有想过家人，就这样完了。
车祸，这些人可以用五个字来形容这些人“不热爱生命”在他们发生车祸前，他们有没有想过自己的家人，在关心的他们，如果车祸严重的话，就会丧失生命，就会让家人伤心。就这样没了一条命，这些都提醒着我们开车的人们一定要注意开车的安全，要懂得生命宝贵，我们应该要学会怎样珍惜生命。
其实在我们身边也有一些热爱生命的。在《感动中国里》和《中国达人秀》这两个节目里有说过很多次“断臂达人刘伟”的故事。
刘伟小时候玩耍时，不小心被电压电到了双手，从此他没有了双手，做什么都靠着脚，他为了自己的生命能活的更加的精彩，他去学习残疾人游泳。可是医生说他不能做剧烈运动，让他更加的伤心，后来他去学习钢琴，有很多老师都不要刘伟，这又成了他的心理阻碍，在他和他的母亲寻找下，终于有个有良心的老师收了刘伟，刘伟只能用脚弹，很难才能配合，在他的艰苦下他学会了用脚弹琴，还参加世界音乐会。用脚弹，这不是正常人能做到的。刘伟说过：“只要还没死，就有一切希望。”
这告诉我们，要懂得，要向刘伟一样，不要放弃。珍爱宝贵的生命。
珍爱生命
生命，是珍贵的，也是脆弱的。人世间，所有的生物都是有生命的。我们应该，远离危险。
人有生命，动物也是如此。记得有一次，我正在写作业，一只飞蛾在我头顶上飞来飞去，不停地骚扰我。趁着它停下来，我伸手捉了它，只要我手稍微一用力，它就没命了。可它奋力挣扎，用力煽动翅膀，像是要用尽毕生的力量。我忍不住放了它。回想一下，它的那份勇敢，对生命的渴求，它是那么的珍爱它的生命，这种感想至今震撼我心！
经过这件事情后，我深刻的体会到，为了让父母安心的工作，我唯一能做的就是自己保护好自己，我安全了，爸爸妈妈才能放心，以后每当我在生活区的广场上或在其他公共场合玩耍时，我会特别注意安全，时刻提防周边的突发情况，绝不会任意的打闹、嬉笑。我希望更多的同学都要学会保护自己，远离危险。
总之，我们不但要去珍惜美好的生命，还要保护自身安全，让父母放心。像一颗小苗一样顽强的生长，离开危险的地方。向父母说声：“放心吧，爸爸妈妈！”让明天的阳光更灿烂，让我们共建美好和谐的社会！