心得体会是对自己在某个领域经验、认识和感悟的总结和归纳。以下是小编为大家精选的心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
唱歌课心得体会
唱歌是一种绝妙的艺术形式，它可以表达情感、传达信息，甚至唤起人们内心深处的感动。作为一名学生，我有幸参加了一些唱歌课程，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并希望能给其他对唱歌感兴趣或正在学唱歌的人提供一些帮助。
第一段：激发激情。
一开始，我对唱歌课程并不是很感兴趣。但是，当我参加了第一堂课时，我就被老师的热情感染了。老师充满激情地对我们介绍了唱歌的魅力并用温柔的语调演示了唱歌的正确姿势，通过她的教诲，我慢慢开始体验到唱歌的美妙和快乐，也逐渐地对唱歌产生了浓厚的兴趣。
第二段：提升技巧。
在唱歌的过程中，技巧是十分重要的。每堂课我都能从老师那里学到很多用于唱歌的技巧。例如，老师让我们学会如何正确的调节呼吸和发声，在合适的时间表情达到情感的深度和高度等。这些技巧不仅可以帮助我们唱歌更加流畅、圆润，也能够增强我们的信心，进而更好地表达自己。
第三段：培养领悟。
学唱歌并不仅仅是为了能够掌握歌曲的正确演唱方法，它也能够帮助我们更好地领悟歌曲和音乐中的深意。在课堂上，许多老师都会和我们分享他们对歌曲的理解以及背后的寓意，使我们在演唱时更能够感受到真正的情感并打动听众。
第四段：传授情感。
唱歌是给人带来情感共鸣和感动的艺术形式，如果唱歌没有情感的体现，仅仅只是歌词和音符的简单模仿。因此，学唱歌时不仅要注重技巧的掌握，也要注重情感的传达。老师常常引用真实生活中的经历，透过感人的故事，帮助我们理解歌词中的情感表达，并让唱歌变得更加真实、感性和充满情感。
第五段：全面展示自己。
在学唱歌的过程中，除了学习唱歌技巧和表现情感，个人的音乐潜力也能够得到最大程度的挖掘。老师常常会安排同学们跟唱或创作音乐、曲调或唱词，自己的音乐潜力也得到了很好的展现。同时，在课堂上，老师推荐给我们各种类型的音乐，让我们自由选择自己喜欢的曲目，逐步探索自己的音乐性格，在音乐路上不断地进步和成长。
总结：
总之，唱歌课让我收获了很多，它不仅是一种技能，更是一种能够让我们感知内在自我的感性表达，增强表现力与自信心。课堂中学习唱歌技巧，领悟歌曲寓意，展示自己的音乐潜力，都让我更加享受并热爱音乐与唱歌。如果你也热爱音乐，建议也去体验一下唱歌的快乐。
收获心得体会
转眼间，20__年就要挥手告别了，在这新年来临之际，回想自己半年多所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，没有太多的业绩，多了一份镇定，从容的心态。
在这10个月多的时间里有失败，也有成功，遗憾的是;欣慰的是;自身业务知识和能力有了提高。首先得感谢公司给我提供了那么好的工作条件和生活环境，有那么好的，有经验的老板给我指导，带着我前进;他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
从2月开始进入公司，不知不觉中，一年的时间一晃就过了，在这段时间里，我从一个对产品知识一无所知的新人转变到一个能独立操作业务的业务员，完成了职业的角色转换，并且适应了这份工作。业绩没什么突出，以下是一年的工作业务明细：进入一个新的行业，每个人都要熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，如何定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，如何在淡旺季里的时间安排以及产品有那些，当然这点是远远不够的，应该不断的学习，积累，与时俱进。
在工作中，我虽有过虚度，有过浪费上班时间，但对工作我是认真负责的。经过时间的洗礼，我相信我会更好，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪，或者不会花时间去检查，也会粗心。工作多的时候，想得多的是自己把他搞定，每个环节都自己去跑，、我要改正这种心态，再发挥自身的优势：贸易知识，学习接受。不断总结和改进，提高素质。
自我剖析：以目前的行为状况来看，我还不是一个合格业务员，或者只是一个刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮还不够厚，心理素质不过关，这根本不象是我自己，还远没有发掘自身的潜力，个性的飞跃。在我的内心中，我一直相信自己能成为一个优秀的业务员，这股动力;这份信念一直储藏在胸中，随时准备着爆发，内心一直渴望成功。“我要像个真正的男人一样去战斗，超越自己。“我对自己说。
总结一年来的工作，自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，__年自己计划在去年工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：
依据__年销售情况和市场变化，自己计划将工作重点划分区域：
一是对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。
二是在拥有老客户的同时还要不断从老客户获得更多的客户信息。
三是要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能相结合。
1、每月要增加1个以上的新客户，还要有几个潜在客户。
2、见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。
3、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。
4、对所有客户的工作态度都要一样，但不能太低三下气。给客户一好印象，为公司树立更好的形象。
5、客户遇到问题，不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意，让客户相信我们的工作实力，才能更好的完成任务。
6、自信是非常重要的。要经常对自己说你是的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。
收获体会作文
大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：
知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！
假期收获体会
李思涵（八5）。
暑假在我的期盼中姗姗而来，又在我的挽留中悄悄溜走，回顾假期里的点点滴滴，有喜有忧、有失有得，但更多的是收获。
暑假一开始，妈妈就让我制定暑期计划。每天早上我按时起床，大声朗读，一个暑假下来，我的普通话都标准了不少。妈妈给我借来了下学期的课本，我每天都会自学两个小时，自己看、自己悟、自己做，在自学的过程中，我感受到了学习的乐趣，也变得更加自信了。
这个暑假，我阅读了著名作家路遥的长篇小说《平凡的世界》。在书中，我认识了精明能干的孙少安、不向命运低头的孙少平、活泼可爱的田晓霞、善解人意的润叶……他们一个个是那么平凡，却又是那么的伟大，那么与众不同。读这本书我几乎是废寝忘食，五六十万字只用了五六天就读完了。我完全被书中的人物、情节所深深吸引了，读完后感觉内心久久不能平静下来，有一种激动、震撼的感觉！
暑假里，我继续练习我喜欢的乒乓球。为了使自己的球技可以更上一层楼，我一有空就叫上几个好朋友去体育场或丹江大桥下切磋球技。一开始手还有点生，但练了一段时间，就得心应手了。除此之外，我还爱上了打羽毛球。
假期，妈妈每天上班，爸爸还要哄妹妹，而我就是他的好帮手。我学会了下挂面、炒鸡蛋、炒土豆丝等简单的饭菜。除此之外，我还经常帮父母做一些家务活，如扫地、拖地等。我还学会了洗衣服，可谓收获颇多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充实。但相比平时，可以挤出的时间还是很多。我觉得自己做的还不够好，让许多时间都白白的浪费掉了。开学在即，才觉得有好多事还都没有做。在新的学期，我要全力以赴，锻炼好我的身体，搞好我的学习，兼顾我的特长，提高生活技能，让自己以崭新的姿态迎接新的学年。
学唱歌心得体会
唱歌是一种他表达自己的艺术形式。对于学习唱歌的人来说，这是一个充满挑战和充实的过程。在这个过程中有许多的体会和心得，这些体会才是学习唱歌最有价值的收获。在以下的文章中，我将分享我学唱歌的心得体会。
第一段首先，唱歌是一种需要坚持的艺术形式。
学唱歌需要付出大量的时间和精力，这是一个持续的过程。唱歌并不是一种短暂的兴趣爱好，它需要专注和坚持，才能够成为一种自我表达的方式。无论你是练习声乐还是任何其他形式的音乐，持之以恒是成功的关键因素。
第二段其次，唱歌是不断改进和提高的过程。
我们在学唱歌的时候，要注意每一种声音和音符的细微差别。我们要不断地调整自己的气息和姿势来适应不同的歌曲和唱法。在学习唱歌的过程中，我们不断地提高自己的技巧，让声音更加清晰和准确，掌握更多的唱法和技巧，这是学唱歌的不断进步。
第三段第三，唱歌需要自信和勇气。
唱歌是展示自己才华的一个重要途径。在唱歌的时候，我们需要充满自信和勇气。我们要放下心中的紧张和忐忑，大胆地唱出来，用自己的音乐展示自己的才华。当我们表现出自信和勇气，我们的声音就会更加自然和美妙。
第四段第四，唱歌需要感性和理性的结合。
唱歌的艺术并不会因为我们有了一些理性的经验而变得枯燥和没有灵魂。唱歌需要我们将感性和理性的因素结合起来。我们需要用感性的方式理解音乐，去表现和传达出歌曲中的情感。同时，我们也需要运用理性的知识来分析这些歌曲所要表达的主题和情感。
第五段最后，唱歌需要付出努力才能获得成功。
在唱歌的道路上，没有捷径可走。对于学习唱歌的人来说，充分地付出努力是必须的。我们需要坚持练习，不断提高自己的技巧和能力，享受到唱歌带来的喜悦和成就感。
总之，唱歌是一件需要坚持努力和不断提高的艺术。在学习唱歌的过程中，我们不仅会锻炼自己的音乐能力，还会增强自己的自信和勇气。总之，学习唱歌是一种非常有价值的经验，任何人都可以通过努力和坚持而取得成功。
唱歌课心得体会
唱歌是一门艺术，也是一种情感的表达方式。在日常生活中，我们经常会唱歌来舒缓心情、减轻压力或表达情感。我一直很喜欢唱歌，所以我决定去上唱歌课，希望能够提高自己的音乐素养、技巧和情感表达能力。
第二段：唱歌课的内容。
在唱歌课上，老师教了我们一系列的唱歌技巧和理论知识，如呼吸方法、发声技巧、喉咙的保护等。这些知识让我重新认识了唱歌的本质，唱歌不仅仅是靠嗓子发声，也需要掌握科学的唱歌技巧来保护嗓子和提升声音的质量。此外，老师还教会了我们如何正确运用情感来表达歌曲的内涵，包括情感诠释、语法理解和情感投入等。
第三段：唱歌课的收获。
在唱歌课上，我不仅仅学到了唱歌技巧和理论知识，更重要的是学会了如何用情感去演绎歌曲、去感受歌曲中蕴含的情感。我发现，在唱歌的过程中，激发情感并将其融入唱歌中，可以让音乐和歌曲更加生动，使听众能够更好地感受到歌曲的含义和情感。同时，在唱歌课上，我还结交了一些志同道合的朋友，和他们一起探讨音乐和唱歌的过程是非常有趣和充实的。
第四段：唱歌课的挑战。
虽然唱歌课给我带来了很多收获和乐趣，但是在学唱歌的过程中，也遇到了一些挑战和困难。比如，练习高音时容易吃不准音高、唱歌时容易和声乐练习时的习惯相悖等等。但是，在老师和同学的鼓励下，我不断努力，不断挑战自己，最终渐渐掌握了更多的唱歌技巧和方法。
第五段：结语。
唱歌课的经历让我意识到唱歌是一项需要用心去学习和实践的艺术。在日常生活中，我们可以用自己的歌声来表达情感、让身心得到放松和愉悦。更重要的是，学唱歌可以帮助我们提高音乐性和情感表达能力，让我们更好地融入音乐世界，感受到音乐的魅力和力量。
唱歌心得体会怎
唱歌是一种表达情感的方式，也是一种艺术形式。无论是职业歌手还是业余爱好者，都可以通过唱歌来表达内心的感受和情感。在过去的几年里，我参加了许多唱歌比赛和演出，从中积累了一些关于唱歌的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对唱歌的见解和体验。
第一段：唱歌是一种情感的释放。
唱歌不仅仅是唇齿的舞蹈和声音的产生，更是一种情感的释放。当我唱歌时，我感到自己完全投入到音乐中，忘却了周围的一切。我的心和声音合为一体，我可以尽情地表达自己的情感和感受。唱歌让我感到自由，让我能够在音乐中找到真实的自我。
第二段：唱歌是一种技巧的修炼。
尽管唱歌可以让人释放情感，但要成为一位优秀的歌手，还需要进行技巧的修炼。不同的声部要求掌握不同的唱法和技术，例如控制呼吸、准确的音准和表达力等。通过不断地练习和学习，我逐渐提高了自己的唱歌技巧。我认识到，唱歌需要坚持和付出努力，只有不断修炼，才能达到更高的水平。
第三段：唱歌是一种自我认知的过程。
唱歌不仅让我更好地了解了自己的情感，也让我更加了解自己的声音和表达方式。在不断地唱歌中，我发现自己的音域和音色特点，并学会如何在不同音乐作品中运用。我学会了通过咬字和控制声音的力度来传达情感，以及如何使用音乐表达自己的感受。唱歌让我不断挑战自己，也让我更加了解和认识自己。
第四段：唱歌是一种交流的方式。
唱歌是一种与观众、朋友和家人交流的方式。当我在舞台上演唱时，我可以通过音乐和歌词与观众共鸣，传达我内心的情感。我看到观众们对我的演唱产生共鸣，他们的掌声和欢呼让我感到满足和快乐。唱歌也是一种与朋友和家人分享的方式，我们可以一起合唱，一起享受音乐的美妙。唱歌让我与人们建立了深厚的情感联系，让我感到与世界相连。
第五段：唱歌是一种梦想的追逐。
我一直梦想成为一名职业歌手，唱歌是我实现梦想的途径之一。我坚信，只要我努力练习和不断进步，我的梦想必定会实现。唱歌给了我勇气和动力去追逐自己的梦想，也让我学会如何面对失败和挫折。唱歌让我相信，只要努力奋斗，我就能够实现自己的梦想。
总结：
唱歌是一种情感的释放，一种技巧的修炼，一种自我认知的过程，一种交流的方式，同时也是一种对梦想的追逐。在唱歌的过程中，我收获了很多，不仅提高了音乐素养，也获得了更多的自信和快乐。唱歌让我感到活力四溢，让我拥有了无限可能。无论在何时何地，唱歌都是我心灵的寄托，也是我表达自我的方式。
唱歌后心得体会
第一段：引言（约200字）。
唱歌是人类最早的艺术形式之一，在数千年的演变和发展中，唱歌一直扮演着重要的角色。作为一种表达情感和传递信息的方式，唱歌不仅仅是娱乐活动，更是一种情感释放和身心放松的方式。近年来，我开始尝试参加一些卡拉OK和唱歌比赛，通过唱歌来表达自己的情感，同时在其中获得了一些经验和启示。
第二段：自信的力量（约300字）。
唱歌需要充分地展示自己的实力和才华。在我参加比赛和演出的过程中，我逐渐意识到自信的重要性。只有自信，才能将歌曲完整地传达给观众，才能使观众真正地感受到我的情感。有时我发现，在自信的状态下，我能够更好地控制音调和节奏，使整个表演更加流畅和协调。自信是我成长和进步的动力，它让我相信自己的潜力是无限的。
第三段：与他人的交流（约300字）。
唱歌是一种音乐语言，通过唱歌可以与他人建立起心灵的纽带。在比赛和演出中，我结交了许多志同道合的朋友，一起切磋歌艺和交流心得。通过与他们的交流，我不仅学到了更多的歌曲演唱技巧，还拓宽了音乐的视野。同时，与观众的交流也让我更加深刻地体会到唱歌的力量。当观众通过掌声和欢呼表达他们的喜爱和认可时，我感受到了自己音乐带给他们的快乐和激动。
第四段：情感的宣泄（约300字）。
唱歌是我释放情感的一种方式。有时，当我感到郁闷或烦躁时，唱一首歌可以让我心情舒缓和轻松下来。唱歌的过程中，我将自己的情感融入到每一个音符中，借助歌曲来宣泄内心的痛苦和忧虑。这样的宣泄让我感到舒爽和宁静，同时也让我更加了解自己的内心世界。唱歌不仅可以抚平内心的创伤，还可以激发内心的力量，在面对困难时给予我勇气和希望。
第五段：对未来的展望（约200字）。
通过唱歌的过程，我意识到音乐是我的激情所在，唱歌是我追逐梦想的一部分。唱歌给了我无尽的乐趣和收获，让我感受到生命的美好和无限可能。对未来，我希望能够继续努力，不断提高唱歌技巧和表演能力，并在更广阔的舞台上展示自己的才华。我相信，只要我坚持不懈地追求，唱歌将成为我人生中最耀眼的明星，将带给我无尽的惊喜和成就感。
总结：（约100字）。
通过唱歌，我收获了自信、与他人的交流以及情感的宣泄。唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种情感的释放和沟通方式。在唱歌的过程中，我不断成长和进步，也逐渐明白，唱歌是我追求梦想和快乐的一部分。我期待未来，将唱歌作为人生的一部分，继续努力，展示自己的才华和激情。
课改心得体会收获
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
学唱歌心得体会
学唱歌是一项让人感受到喜悦的活动，我自己也深有体会。在学习唱歌的过程中，我得到了许多的锻炼，这个过程也让我懂得了很多。从唱歌中，我领悟到了许多生活中的道理，有关热爱、耐心、坚持、自信等等。接下来，我将分享我学唱歌的心得体会。
首先，唱歌时需要全身投入。唱歌不仅仅是发声，它需要我们全身心的投入。完全放开自己，进入歌曲的情感中，才能更好的把握歌曲的感情，才能更好地展现自己。而这种投入精神在我们的生活中也同样适用。无论是学习、工作还是生活中的点滴，我们都需要投入到其中，全心全意的去做，才能有良好的收获。
其次，在唱歌时需要具备耐心和毅力。学唱歌不可能一蹴而就，需要不断的重复练习，甚至还会碰到一些瓶颈。然而，只有坚持下去，才能取得好的成果。在这个过程中，我们需要耐心和毅力，不要因为一时的失误或者瓶颈放弃学习。这种精神也是我们在生活中需要领悟的。无论是学业、婚姻还是事业，前方的道路都充满了挑战。而只有坚持下去，我们才能够成功。
第三，唱歌比赛中的自信心。参加唱歌比赛，自信心是非常重要的。自信是一种信仰，甚至可以让你的实力得到很大的提升。在唱歌比赛中，我们要坚信自己，相信自己可以最好地展现自己，自信地展示出我们自己的风采。生活中，同样需要自信心，而且比赛中感受到的信心，也是我们变得自信的一种助力。
第四，唱歌能让我更好地掌握节奏感。唱歌过程中的节奏感是非常重要的，这可以帮助我们更好地协调自己的身体和声音。只有把握好节奏感，才能够更好地发声，并且更好地表达自己的情感。生活中的节奏感也是很重要的，无论是在闲暇时的发呆之中，还是在工作学习之余，都要掌握好自己的节奏。
最后，唱歌也能促进了我的情感表达。唱歌的过程中充满了情感的表达和体现。唱歌需要我们打开自己的心扉，探索情感深处，寻找那份自己的情感，在唱歌中展示出来。这种情感表达也让我在生活中更深层次的认识自己，同时，也让我更好的了解和表达自己的感情。
在唱歌的学习中，经历了许多的修行和锤炼，收获着许多非常珍贵的宝藏。去年我参加了校级唱歌比赛，最初练习的时候还总是发现自己不够纯熟，后来就把练习时间多调整了一会儿，接下来就是每天坚持练习，每当发现自己错误，就立刻改正。最终，在表演的时候，我真实地体会到了自信心的力量。当我展现出我自己的时候，我就感受到了自己最深处的骄傲和自信。在这个过程中，我领悟到了许多生活中的道理，而这些道理也伴随着我走过了这个大学四年的时光，我相信对于我之后的成长也是有很大的帮助的。
总之，唱歌的过程充满了机会和挑战，能够让我们去领悟到许多生活中的道理和精神。我会继续学习唱歌，也希望能够派生更多的收获。相信从唱歌的经历当中，我能够更好的认识和建立自己的人生目标，让自己的人生在唱歌的路上更加精彩！
课改心得体会收获
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
nct唱歌心得体会
NCT，作为一个年轻有活力的韩国男子团体，以其多样的音乐风格和强大的舞台表现力征服了众多粉丝的心。而作为一个音乐爱好者，我也深深被NCT的唱歌表演所吸引。在接触了NCT一段时间后，我不仅仅成为了他们的忠实粉丝，还从他们的唱歌里获得了很多心得体会。
首先，NCT的唱歌风格多元化，给人留下了深刻的印象。无论是柔情似水的抒情曲，还是激情四溢的电子流行歌曲，NCT总能凭借出色的音乐实力和个性化的演唱方式将歌曲演绎得淋漓尽致。他们不拘一格的音乐风格让我深刻认识到音乐的无限可能，同时也激发了我在音乐创作方面的灵感。在创作音乐时，我不再局限于某一种风格，而是尝试着将不同的音乐元素融合在一起，创造出独特的音乐作品。
其次，NCT的演唱实力无可挑剔。无论是高亢激昂的高音部分，还是低沉厚重的低音部分，NCT的成员们都能凭借出色的嗓音和技巧将歌曲演绎得十分完美。他们对音乐的掌控力和情感的传达能力让我深深钦佩。在唱歌时，我也会模仿NCT的成员们，在表达歌曲情感的同时注重技巧的运用，这让我的唱功有了不小的提升。通过不断地模仿和练习，我逐渐找到了属于自己的演唱风格，并开始在音乐圈里崭露头角。
此外，NCT的团队协作意识给我留下了深刻印象。在他们的歌曲演唱过程中，每个成员都能默契地分工合作，为整个团队带来更加出色的表演效果。他们相互配合，共同努力，以求发挥团队的力量。看到NCT如此默契无间的合作，我意识到团队精神是成功的关键。在以后的合作中，我也会更加注重团队的整体性和合作精神，尽力为团队的成功做出自己的贡献。
最后，NCT的唱歌表演给我带来了很多的快乐和激励。他们用音乐传递了情感，带给了粉丝们无尽的快乐。每当我听到他们的歌声时，那种强大的能量和积极向上的精神总能激励我奋发向前。无论是在学习生活还是面对困难，我都会想起NCT的歌曲，鼓励自己继续前行。他们的音乐一直陪伴着我，成为我生活中重要的一部分。
总的来说，NCT的唱歌表演给我带来了很多的启发和感动。通过他们的音乐，我认识到音乐的多样性和无限可能性，进而在自己的创作中有了更大的发挥空间；他们的演唱实力让我意识到音乐不只是凭借情感的传达，还需要技巧的运用；他们团队的合作精神教会我团队的力量；最重要的是，他们的音乐给我带来了愉悦和激励，成为我生活中不可或缺的一部分。在未来的音乐道路上，我会一直学习并致力于用音乐传递情感，将自己的声音传达给更多的人。
课改心得体会收获
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
课改心得体会收获
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。