教案模板是教师备课的重要工具，有助于教师合理安排教学时间和控制教学进度。小编为大家准备了一些针对不同学科和年级的教案模板，希望能够满足大家的需求。
小班歌曲教案苹果
1.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
活动准备：
1.画一棵结满苹果的树。
2.已认识苹果，知道苹果的特征。
活动过程：
1.练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2.学新歌。
·听教师范唱歌曲。
·在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。
教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
教师与幼儿随琴声唱歌。
3.尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。
帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。
大苹果教案
1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。
1、苹果卡片
2、固体胶，纸（画有苹果）
3、背景音乐（去郊游）
4、红黄蓝色卡纸。
一、导入
教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！
二、出示苹果卡片。
2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼儿操作教师指导
1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。
2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。
活动延伸：
让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。
小班歌曲教案苹果
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、涂色—苹果。
2、图片—苹果。
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程。
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
红苹果教案
1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
经验准备
有制作纸浆画的经验。
物质准备
1、范画苹果一个；
2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布；
3、一棵枯树枝。
一、导入
1、出示苹果树，引起幼儿兴趣。
有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1、你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2、教师示范
。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
红苹果教案
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
课件，音乐。
一、出示图片，初学歌词
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
分苹果教案
1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
1、使学生进一步理解意义及除法竖式的计算过程。
2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
挂图、每人20个圆片或者小棒。
显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？
1、体验除法竖式的计算过程。
（1）先让学生独立思考上述问题。
（2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：
a、通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；
b、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。
（3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
2、介绍除法竖式的写法。
教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。
讨论：结合刚才分苹果的情况在小组内讨论竖式中的各个数表示什么。指名学生回答，根据学生口答板书：
第2页 “填一填，说一说”两道小题。
学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。
本节课学习了除法竖式，除法竖式的写法不同于加法和减法，我们在书写时格式一定要规范，数位对齐，并且要知道每一步的意思。
作业设计：p3页练一练。
分苹果教案
1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。
1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?
教：那你们喜欢什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。
教：想要吗?
教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。
教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)
朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)
结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)
创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，列出合适的算式。关注学生的思考过程，激励学生大胆说出自己的'想法，实现资源共享、信息共享。注重改变教学方式，利用学生对游戏极大的兴趣，让学生在玩中学，既强化10以内的加减法，又学会如何与人交往，同时激发了学生不断创新的能力。例如，通过师生、生生的伸手游戏，学生学习热情异常高涨，每张小脸都洋溢着兴奋的表情，在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识。
活动方案设计歌曲苹果
为歌颂和弘扬爱国主义精神，,抒发全校师生们的爱国情怀，立志报国的巨大热情。为构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩，我校决定从即日起开展“红歌曲颂中国”爱国主义教育歌曲大合唱活动。结合我校实际，提出如下实施方案：
一、活动名称：“红歌曲颂中国”爱国主义歌曲比赛。
二、活动主题：祖国在我心中。
三、活动时间：xx年10月7日——xx年11月1日。
四、活动步骤：
1、从xx年10月7日起，以班级为单位，由音乐教师组织班级选取推荐的爱国主义歌曲，同时学校充分利用业余时间在校园广播系统和“校园之声”广播站播放爱国主义歌曲，通过人人唱爱国主义歌曲、班班唱爱国主义歌曲的形式对学生进行有国主义教育，使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲的潮。
2、11月1日举行“红歌曲颂中国”比赛，各班级推荐唱的好的同学进行比赛，演唱歌曲限唱两首（其中一首必须在推荐的歌曲中选唱）。
3、表彰奖励：学校分别设立歌曲演唱等级奖和演唱活动优秀组织奖。
五、相关要求：
1、提高认识，高度重视。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是今天我们更加紧密地团结在以xx同志为总书记的党中央周围，众志成城，战胜一切困难的不竭力量源泉。各班要充分认识这次活动的意义，高度重视此项工作，组织发动全体学生积极投入到活动中，以饱满的政治热情讴歌时代、赞美祖国，唱响时代的最强音。
2、人人参与，广泛开展。
本次活动以爱国主义教育为核心，以合唱活动为载体，通过“班班有歌声，人人颂祖国”的活动形式，发动全体学生参与，加强爱国主义教育。各班从即日起，开展以合唱为主要形式的学生歌咏活动，具体各班的组织有班主任负责，可与音乐教师联系歌曲的选取和歌曲的排练等。使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲的高潮。
六、比赛要求：
1、演唱内容：每个班级选十个人进行演唱。自选曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建国六十周年或歌颂党、歌颂祖国为主题。
2、演唱形式：独唱。
3、演唱者表情自然、大方、着装要统。
一、整洁、美观。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
七、评分标准。
1、演唱者声音响亮、清晰、和谐。（30分）。
2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）。
3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）。
4、演出服装得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）。
七、奖励办法：
按年级评选：
一、二、三等奖若干名。
红苹果教案
1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
经验准备：有制作纸浆画的.经验。
1.范画苹果一个。
2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3.一棵枯树枝。
一、导入
1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，(教案出自：星星教案网)可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)
二、教师讲解制作方法
1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?
2.教师示范
苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。(教案出自：星星教案网)看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
苹果花开遍地香散文歌曲苹果花开的时候
又是一年秋叶黄，遍地菊花分外香。初冬已至，寒气袭人，万物凋零，唯有菊花，傲霜绽放，凌寒不惧。街头的大街小巷，大盆小盆的菊花火热登场。那些盆栽的菊花，品种之多，颜色之异，可谓空前繁荣，开得热闹，开得姹紫嫣红。菊花以黄色显示自己的容貌。《礼记·月令》：“季秋之月，鞠有黄华。”“黄花”在诗人笔下成了菊花的代词。因为菊花能傲得霜雪的缘故，在万物萧杀的冬季，唯有菊花独树一帜，凌风傲霜，竞相绽放，四处飘香。所以自古以来有不少赞赏之词：黄巢《菊花》待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。郑思肖《寒菊》花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中!晋代陶渊明诗：“采菊东篱下，悠然见南山。”宋代陆游诗：“菊花如端人，独立凌冰霜。……纷纷零落中，见此树枝黄。高情守幽贞，大节凛介刚。”
在我国，由于菊花具有品种多、颜色鲜、花期长、成本低、生命力强、易成活等显著特点，到了菊花盛开的季节，各地都喜欢举办形式各异的菊展活动。于是城市街头、公园里、办公楼前、道路两旁，菊花被摆成了各式图案、各种字体竞相开放，成为了城市街头最夺人眼球的靓丽风景。菊花的颜色，经过能工巧匠们的精心培育，可谓是色彩纷呈，多姿多彩，令人眼花缭乱。红的热烈，黄的耀眼，白的典雅，绿的悦目，蓝的妖娆，粉的羞怯，紫的厚重。菊花的姿态也是造型各异，有迎客松盆景型，有屈曲盘旋如虬枝型，有球形。大花朵有大花朵的富贵，小花朵有小花朵的雅致。小的开得羞羞答答，大的则开得落落大方。那含苞怒放的菊花，有的如天女散花，有的如春蚕吐丝，有的像发型板寸，有的如翠玉落盘，有的如金色小球，有的'像孔雀开屏。一朵朵菊花你不让我，我不让你，好像在比美似的，向人们尽情地展示着自己的婀娜与娇媚。
父亲爱种花，尤爱他的大丽菊。记得小时候，家门口栽着一棵硕大的大丽菊，开着紫红色的大花朵，开得火，开得葱茏，在院门口很是招摇抢眼，一时间成为家门口邻居们、来的客人们竞相称赞的对象。父亲很是珍惜，后来搬家的时候，父亲专门在新家的门前，重新修了一个大花池，将他的宝贝大丽菊移栽了进去。一直到现在离开了老家，父亲怕他的花花草草无人浇水，专门免费把房子借给人住，为的是让人给他照顾花草。
菊花的花瓣不是很大，但总给人以花团锦簇之感，一簇簇、一丛丛、一片片，盛开于山野田间、沟缝石崖、墙角路边。她的根扎在哪里，就繁衍生息到哪里，今年是一株，明年就是一片，不择环境，团结向上，不惧严寒。她不与百花斗艳争宠，独守一方清冷与高洁，可谓是高风亮节，威武不屈。不鸣则已，一鸣则惊人，待到万物萧条时，到处都变成了菊花的舞台，菊花的世界，菊花的优秀品德也许就在于此吧。
上善若水，厚德载物。我想，世事艰难，人生多桀，生活的舞台上精彩纷呈，令人眼花缭乱，也许我们会浮躁，也许我们会在逆境中一蹶不振，不妨学一学菊花的品德，在顺境中不骄不躁，在逆境中傲然奋发，迎霜雪，斗严寒，积蓄力量，厚积薄发，在凛冽的寒风中，独自站成一番美丽的风景!
真可谓：秋风萧瑟落叶黄，唯有菊花留芬芳。迎风傲霜斗严寒，高风亮节美名扬。
《苹果》教案
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
树上许多红苹果，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康多快活。
儿歌：红葡萄。
树上许多红葡萄，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄，
身体健康多快活。
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
《苹果》教案
活动目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
4、乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
5、能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动重点：
乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
活动难点：
能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动准备：
1、要涂色的苹果一个；
2、涂色的苹果图片一张；
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程：
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开。
出示图片——苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
《苹果》教案
活动目标：
1．能够初步理解歌词的意思。
2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备：
2.音乐磁带。
活动过程：
一、学念歌词。
1．出示小猪手偶：王老师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今天可高兴了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮忙摘果子，你们愿意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）。
2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。
3.摘苹果：
（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)。
（2）苹果故意拿不下来。
一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）。
4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜欢吃苹果？（引出我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐）。
二、学念儿歌。
1.个别幼儿摘苹果：
你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。
（教师范读一遍）。
2.幼儿和教师一起读一遍。
3.请个别幼儿上来摘苹果。
4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）。
三、边做动作边唱歌。
1.教师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌）。
教师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？
苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？
2.摘高处的苹果。
瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）。
3.请上几个小老师上来摘苹果。
4.师幼互动。
老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。
四、分享活动。
1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。
《大苹果》教案
托班幼儿年龄一般在2～3岁，他们的身体运动发展处于大肌肉发展阶段，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉（手指等）运动的能力则更弱。针对托班的幼儿手指和手的控制力弱，绘画处于涂鸦阶段，我设计了托班手工美术活动：《大苹果》，让幼儿在美术手工活动中，获得艺术体验，提高幼儿的审美和想象的能力。
（一）感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。
（二）体验成功的快乐。
（一）重点：使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。
（二）难点：能够在图形轮廓里粘，且能粘住。
（一）知识经验准备：幼儿有粘纸的经验。
（二）物质资料准备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。
（一）开始部分
1、教师引导幼儿回忆苹果的形状，激发幼儿的想象。
（1）教师：“你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？”
（二）基本部分
1、教师示范讲解在苹果图形上粘纸片。
（1）：先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）
（3）注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
2、幼儿操作，教师巡视指导。
（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。
（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
（三）结束部分欣赏作品。
《苹果》教案
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!
2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)。
3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)。
我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)。
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)。
五、结束活动。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!
《苹果》教案
活动目标：
1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
2、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
活动准备：
2、一盆切好的.苹果片，一些小叉子。
活动重点：
通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
活动难点：
用简短句说出小红分苹果的经过。
活动过程：
1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”
2、出示背景图，观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)。
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)。
(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)。
教师设疑，引导幼儿讨论：
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)。
“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
“你们喜欢小红吗?为什么?”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果，体验谦让。