中班教案应该根据幼儿的兴趣、特长和发展需求进行个性化设计,促进幼儿全面发展。如果您对中班教案的编写有困惑,可以参考以下小编为大家收集的范文。
聪明的小兔教案
活动目标:
1、感受故事中小兔的聪明能干,喜欢学说故事中的对话。
2、学习小兔乐于与他人交往,交换食物,分享快乐。
活动准备:
1、大班幼儿表演情景故事:《聪明的小兔》。
2、小兔的头饰3个,牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。
3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。
活动过程:
1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事:《聪明的小兔》。
2、请个别幼儿叙述情景表演的内容,其他幼儿补充。
3、教师完整地讲述故事,帮助幼儿熟悉故事内容。
提问:
(1)兔妈妈有几个孩子?他们叫什么?
(2)哥哥小黑和牛伯伯交换了什么?弟弟小白呢?
(3)兔妈妈怎么夸他们的?
(4)你想给故事起个什么名字?为什么?
4、教师完整地讲述故事,帮助幼儿体会故事中角色的情绪。
提问:
(1)你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗?
(2)弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的?
(3)哥儿俩回家和妈妈说了什么?你觉得他们开心吗?
5、鼓励幼儿尝试表演故事,有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时,说话要有礼貌,要表达清楚意思。
6、随音乐离开活动室。
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》含反思
活动目标:
1、欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察”泡泡“,并模仿诗歌的句式,进行仿编。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张,与幼儿人数相等。
活动过程:
一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)。
1、今天,老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏,你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!
2、这些泡泡真漂亮,是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的,小的,五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩,你们高兴不高兴?(高兴)。
二、多媒体课件,学习诗歌。
(一)出示图像引导语:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)。
3、星星。老师提问:
a、这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b、出示月亮,小朋友说的真棒,这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
c、为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现,而月亮比星星大,就好像是星星的妈妈,所以说星星是月亮吹的泡泡)。
4、雨点。
5、根据图像,师生共同念上面四句。
a、现在我们把”什么是什么吹的泡泡“连起来讲一讲。教师接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑。
b、老师提问:我吹的泡泡是什么?
为什么我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑?(因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样,都很开心,所以”“)。
6、集体念诗歌两遍。
三、启发幼儿仿编诗歌引导语:
你发现我们的身边什么也会吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?
1、现在请你们到后面去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。
(幼儿自由选择”泡泡“,如:蝌蚪、海浪等)请小朋友动脑筋想一想,说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨论。
2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。
我发现树叶是大树吹出的泡泡。
我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。
我发现花朵是土地吹的泡泡;我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。
我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。
露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡藤儿还会吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)(在幼儿选择的'两个事物中必须有一样是圆圆的,这样才更加贴切,更符合诗歌的意境。)。
3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。
四、到户外继续找”泡泡"小朋友你们真棒,又编出了那么好听的诗歌。
幼儿听音乐走出活动室。
附:诗歌《吹泡泡》。
鸡蛋是母鸡吹的泡泡,苹果是果树吹的泡泡。
星星是月亮吹的泡泡,雨点是乌云吹的泡泡。
活动反思:
在多次吹泡泡的游戏活动后,引导幼儿接触这样优秀的文学作品,加深了他们对文学作品的理解,培养其想象力、创造力,口语表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调,帮助引导幼儿模仿诗歌的句式进行创编。
整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣,体会到生活当中处处有学问,知道知识来源于生活。在观察中体会到探究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象,给这篇课文赋予了更多的灵与肉。学习气氛浓烈,整体效果较好。
聪明的小兔大班教案
幼儿最喜欢看动画片,看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多幼儿在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他们自主阅读的能力。
1、看动画,用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。
2、理解聪。
明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求幼儿运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”
2,字卡:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措。
3,表演故事用品(头饰):兔、狼(实物):萝卜、小凳。
1,开始部分。
播放无声动画:聪明的小兔,引起幼儿的注意力,并要求幼儿看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。
(教师用无声课件,课件精美,情节生动,一目了然,深深地吸引了幼儿的注意力,同时教师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了幼儿活动的积极性。)。
2,基本部分。
(1)仔细阅读每一个片段,帮助幼儿理解故事情节。
片段1。
师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪明,聪明的小兔,聪聪去干什么?
师:聪聪看起来心情怎么样?
幼:高兴,很高兴,开心,欢喜……。
自主性。)。
片段2。
师:突然,谁来了?
幼:狼。
师:狼看起来样子怎么样?
幼:凶,凶狠,凶猛,凶恶……。
师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体幼儿一起来学习模仿狼凶恶的样子。
(此环节处理很好,幼儿不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板)。
片段3-4。
师:小兔子是怎么对付狼的呢?如果你是小兔,你会怎么样做?
幼甲:拿棍子打它。
幼乙:拿砖头打它。
幼丙:用嘴咬它。
(幼儿想出了很多办法,教师都给予了表扬和肯定。)。
师:如果狼认为只有小兔子一个人,它还是不怕它,还是不走,怎么办?
(此处的提问很好,使幼儿的思考难度进一步加深,调动幼儿去思考更好的办法为对付狼。)。
幼:叫人来帮忙。
师:那你会叫谁来帮忙?
幼甲:爸爸妈妈。
幼乙:好朋友。
(此处还可扩展幼儿的想象力,有困难找警察,小兔可以给森林警察打电话,请警察叔叔为帮忙等。)。
片段5-6。
幼儿学习小兔是怎样对付狼的,并模仿小兔的语言,学习理解词:急中生智,惊惶失措。
(2)幼儿再次边看动画边讲述故事。要求。
幼儿能够比较详细地讲述故事中的细节。
(从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述,提高了要求和难度,促使幼儿用更丰富的语言去讲述故事,从而使语言的表达能力有一定的提升。)。
(3)出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求幼儿用这几个词汇去讲述故事。
(聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画,整个故事的关键词,教师将它们专门提炼出来并要求幼儿用它们去讲故事,大大地加大了讲述故事的难度,这样使幼儿不光理解了词汇,还能把学到的运用进去,促使幼儿的语言发展更进一步地不断提高。)。
3、结束部分。
幼儿表演故事,幼儿自愿表演故事中的角色,边表演边复习讲述故事。
(幼儿对表演故事这种形式兴趣非常浓厚,通过前面几个环节的学习,幼儿对整个故事已经是熟之又熟,对表演是轻而易举的,而且又是头饰,又有场景,幼儿非常喜欢。但表演故事不是主要目的,可只进行一遍就行了,尽管幼儿兴趣很浓,教师可引导幼儿:小朋友们都想来表演,下节课我们再来表演好吗?这样即不打击幼儿的兴趣,又能自然地结束这次活动。)。
小班体育教案聪明的小兔
1、感知小兔的外形特征和生活习性,对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我保护意识。
1、小兔胸饰人手一份,兔妈妈头饰一个,狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。
1、引起兴趣
(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈,带领幼儿去玩。
(2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜,请每个宝宝拔一个萝卜
2、游戏:放气球
(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜,高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。)
(2)幼儿练习"放气球",教师引导幼儿观察为什么有的"气球"高,有的"气球"低。(力气一点抛"气球"高,力气小一点"气球"就低。)
(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习"放气球"。
3、游戏:我的萝卜不见了
(1)小兔们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快,就快跑,鼓声慢,就慢跑。鼓声一停,你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
(4)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。
4、游戏:小兔与狼
(1)玩到现在,肚子有点饿了,一个萝卜不够吃,我们再去找一个吧!不过,你们要小心被狼发现。如果听到"狼来了"的声音,就马上躲在萝卜下面不动,要不就会被狼抓住。
(2)配班教师扮"狼"蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到"狼来了"的声音时,"小兔"马上用萝卜把自己遮住,或蹲或站或趴。这时"狼"来了,它可以边检查边说:"真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?"如果没有抓到"小兔","狼"就说"等会儿再来吧",然后离开场地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放气球"等方法庆祝胜利。
5、游戏进行数次,活动结束。
聪明的小兔大班教案
1知道故事名称、人物及情节。
2懂得遇到困难要多动脑筋,想办法解决。
3学习词"聪明""凶恶""。
4愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
课件头饰(小兔、萝卜)动物(小兔、大灰狼)活动过程:
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?
故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。(耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!)二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:新授故事--聪明的小兔1、初步感知a、老师讲故事,边讲边贴头饰。
b、提问:
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,谁来了?
2、师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔a、看课件b、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!
2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
出示词卡--凶恶师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?
3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?
4、聪聪急中生智大声喊什么?
5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?
出示词卡--聪明6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?
四、游戏--拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
现在我们来做游戏!
游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容a、看课件。
b、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的`提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
聪明的小兔教案
活动目标:
1知道故事名称、人物及情节。
2懂得遇到困难要多动脑筋,想办法解决。
3学习词“聪明”“凶恶”“。
4愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
课件头饰(小兔、萝卜)动物(小兔、大灰狼)活动过程:
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?
故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。(耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!)二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:新授故事--聪明的小兔1、初步感知a、老师讲故事,边讲边贴头饰。
b、提问:
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,谁来了?
2、师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔a、看课件b、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!
2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
出示词卡--凶恶师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?
3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?
4、聪聪急中生智大声喊什么?
5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?
出示词卡--聪明6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?
四、游戏--拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
现在我们来做游戏!
游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容a、看课件。
b、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班教案:聪明的玩家
活动目标:
1、通过活动,让幼儿学看简单的示意图,对幼儿的空间知觉、方位知觉、和观察力的进行的综合训练。
2、让幼儿学会说先dd然后dd最后的句式。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动过程:
一、通过幼儿已经进行过亲子活动:到科技馆的经验后启发引导:到科技馆前每人发了一张什么图。这张图有什么用处?幼儿自由讲述。
二、欣赏故事“公园小玩家”。
故事后提问:1、公园示意图上画了一些什么东西?
2、小明一家到公园的各个地方休息、游玩,该怎么走才是最好的.路线。
四、设计幼儿园的示意图:
请幼儿以小组为单位,(先看看在幼儿园的大门、到操场、到教室里上等各个地方该怎样走,),再选出一名组长负责纪录,并开始选择起点和终点,活动中注意引导幼儿学会观察、以及和同伴发生争执时会懂得协商。
五、交流各自的示意图。
活动反思:
深深吸引住了孩子的眼球,激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力,促使幼儿对活动的探索欲望。
《聪明的小兔》小班教案
1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形,了解其基本特征。
2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。
呼啦圈20个,图形若干。
师:今天的天气真好,孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了,到那边吃吧。吃饱了,揉揉自己的肚子吧,宝宝们,快点来,妈妈告诉你们一个秘密:今天带你们到外面来,还要学本领呢。
1、认识正方形。
师:青青的草地就是我们学本领的地方,上面有许多的房子。看看有什么形状的房子?(幼儿讲述)我们走过去找一找,离我们最近的房子是什么形状的?(正方形)这个就是正方形,我们把正方形房子围起来,快点!这是什么形?正方形有没有尖尖角呀?有几个?我们一起来数一数。
(正方形的`房子有4个尖尖的角)有没有长长的边?摸摸正方形长长的边,(正方形这是你长长的边)有几条长长的边?(一起点数)也是四条,这四条一样长吗?这就是正方形,认识他了,我们在正方形房子边上做做早操。(做完早操身体好)。
2、认识三角形。
师:看看,除了正方形还有什么形?踩在三角形长长的边上,三角形有没有尖尖的角呢?(小结)哪里还有三角形?这个三角形看起来怎么样?很大,正好给宝宝练本领。(跳进去,跳出来)。
师:你觉得这个三角形像什么呀?小结。
3、认识圆形。
师:好了,三角形,我们也找过了,草地上还有什么形状的房子?我们一人找一个。
你觉得圆形像什么?
1、师:好了,房子找好了,我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们,妈妈要告诉你们一件事:可能会有大灰狼。不过没关系,妈妈的耳朵特别长,听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们,宝宝们你们要记得,一定要问问妈妈什么房子最安全?来一起来问问妈妈:到时候,妈妈会告诉你们什么房子最安全,大灰狼不会去的,你们可以放心的躲在里面,现在大灰狼没有来,我们去吃吃草,拔拔萝卜。
3、呀!大灰狼来了,问妈妈------“三角形的房子最安全”妈妈躲在哪里呀?
4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤,邀请我呀?
5、这个大灰狼有个特点,小的房子他会去看看,大的房子他不会去,看看什么房子最大?我们挤一挤哦,轻轻的,不然大灰狼回来的。
孩子们,今天我们学了一天的本领有点累了,我们扛着萝卜回家吧!
中班教案:聪明的玩家
活动目标:
1.能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
2.努力尝试多种练习近平衡的方法,帮助小动物,有爱心意识。
活动准备:
1.变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板等。
2.各种自制食物(萝卜、桃子、香蕉)若干,动物小房子(兔子,猴子,大象)。
活动过程:
一、开始部分。
韵律活动《大雨和小雨》。
二、基本部分。
1.让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的'桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。
2.小结:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3.幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4.老师:“小动物们得到你们小战士的帮助,又能吃到食物了,
我们把食物送到小动物们的家里,比一比,哪位小战士送的又快有多。”
5.引导幼儿用各种方法把食物(萝卜、桃子、香蕉)送到小动物家里,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。并提醒幼儿注意安全。
三、结束部分:
1.总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2.师幼边听音乐边做全身放松运动:甩手、扭腰、捶腿等。
3.鼓励幼儿和老师一起收拾玩具后回班。
中班教案:聪明的玩家
活动科目:生活与健康。
活动目标:
1.知道游戏是的安全注意事项。
2.提高参与游戏的兴趣。
活动准备:
1.幼儿用书、学习单、挂图。
2.安全棋。子。
活动过程:
1.教师由提问引起幼儿活动兴趣。
(1)你们在游戏时,如果发现有人跌倒,你们会怎么做?
(2)如果发现有人不遵守游戏规则,你们又会怎么做?
(3)在游戏中,你们是怎样保护好自己的安全的。
2.请幼儿看幼儿用书并进行提问。
(1).教师:图中哪些行为时正确的?
(2)教师与幼儿共同针对正确的行为讨论。
(3)教师:图中哪些行为时不正确的?
(4)教师与幼儿共同针对不正确的行为讨论。
3.教师带领幼儿分组开展游戏活动。教师进行个别指导。
小班体育教案聪明的小兔
1、感受故事中小兔的聪明能干,喜欢学说故事中的对话。
2、学习小兔乐于与他人交往,交换食物,分享快乐。
1、班幼儿表演情景故事:《聪明的小兔》。
2、小兔的头饰3个,牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。
3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。
1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事:《聪明的小兔》。
2、请个别幼儿叙述情景表演的内容,其他幼儿补充。
3、教师完整地讲述故事,助幼儿熟悉故事内容。
提问:
(1)兔妈妈有几个孩子?他们叫什么?
(2)哥哥小黑和牛伯伯交换了什么?弟弟小白呢?
(3)兔妈妈怎么夸他们的?
(4)你想给故事起个什么名字?为什么?
4、教师完整地讲述故事,助幼儿体会故事中角色的情绪。
提问:
(1)你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗?
(2)弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的?
(3)哥儿俩回家和妈妈说了什么?你觉得他们开心吗?
5、鼓励幼儿尝试表演故事,有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时,说话要有礼貌,要表达清楚意思。
6、随音乐离开活动室。
中班教案:聪明的玩家
活动目的:
1、正确感知7的形成及数量,并认识数字“7”。
2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的灵活性。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
1、教师:课件、磁带,大图片3张(与幼儿的实物对应)。
2、幼儿:人手一份操作材料:七条小鱼、实物卡片5张(数量是7的卡片有3张,并且排列方法不同)。
3、环境:每组桌子放置一个有1―6点子的车厢号;活动室周围放置数量是4―7只的小老鼠的卡片。
活动过程:
1、复习巩固6以内的数(4分钟)。
(1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动。(教师身挂老猫头饰,幼儿身上挂1―6的点卡的小猫胸饰。1分钟师:今天妈妈要带小猫坐火车出去玩,请仔细看看你的胸饰上有几个圆点,就去找相应数字的车厢号,尽快上车。(幼儿按数字找座位。)(小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了2―6的数物对应。)(2)游戏《钓鱼》3分钟师:(演示课件)小河边到了,我们来钓鱼吧仔细看,是数字几,你就钓几条鱼,比比谁最能干,钓得又对又快。(逐一出示数字3、4、5、6)并随之出示相同数量的小鱼。
幼儿操作小鱼学具。“你钓了几条鱼”这个环节的主要目的在于复习4、5、6的形成,为下一个环节做准备。
2、正确感知7的数量及形成。认识数字7,训练发散思维,发展想象力。(15分钟)。
(1)感知7的形成。4分钟师:刚才我们钓了六条鱼,现在再钓1条,数一数,一共有几条鱼?(幼儿继续操作并点数,教师同时出示7条小鱼)。
(添上1只小鸭)“咦!又来了一只小鸭,数一数,现在有几只了?”幼儿点数。6添上1是7。
添上1个小朋友“咦!又来了一个小朋友,数一数,现在有几个了?”幼儿点数。6添上1是7。
(2)进一步感知“7”的数量。7分钟a、师:客人要回家了,我们再送些礼物给他们吧!一共有7只小鸭,7个小朋友,每个小朋友、每只小鸭都要有一件礼物,想一想应该送数量是几的礼物呀?请仔细数数哪些实物卡片上的礼物数量是7,就能送给7只小鸭,7个小朋友。比一比,谁最能干,找到的礼物又对又多。
b、幼儿操作实物卡片,教师观察。(实物卡片根据幼儿的'能力大小分配的)幼儿互相进行交流,将找到的礼物摆在桌子上。
c、请个别幼儿交流结果,老师出示相应点卡。
师:你找到了哪些礼物?它们的数量是几?并用语言表达(我把7个什么送给谁。)(本环节在方法上改变了传统教学的单一、枯燥,注重幼儿的操作与探索,使幼儿在主动学的过程中动手、动脑,获得新的经验。此外,我设计的学具具有多用性的功能:在寻找实物卡片的过程中,不仅保证了幼儿的练习密度,较好地训练了数数、思维、观察等能力,同时也十分自然地训练幼儿不受排列方法的干扰,感知数量7,为发展目测数群的能力奠定了基础。不知老师们注意了没有,我为幼儿准备的卡片是根据幼儿的能力大小来的,能力强的我准备了五张,能力弱的就要少些,大家都知道,一个班上不可能发展都是均衡的,我这样安排,让每个孩子都有获得成功的喜悦感。)。
3、复习巩固数字7以内的数量,并能仔细观察。(5分钟)(游戏不仅为不同层次水平的幼儿提供了练习的机会,同时也较合理的处理好整个活动的动静交替,使幼儿在良好的游戏情景中自主地活动。)。
(1)音乐游戏《猫捉老鼠》,进一步复习巩固7以内的数量,并体验成功后的乐趣。
a师:我们来做《猫捉老鼠》的游戏好不好?请看看你们身上胸饰上的数字是几,就去捉一张相应数量的老鼠卡片。音乐起开始游戏,音乐停回到座位上交流。
b幼儿游戏,教师观察指导(播放歌曲)c交换胸饰,第二次游戏。(看时间来定)。
(3)结束:以猫妈妈带领小猫开着火车回家结束活动。
活动反思:
通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
小班体育教案聪明的小兔
1.能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。
2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。
1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2.场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
3.小兔头饰人手一个,灰狼面具一个。
4.场地布置
一、开始部分
1.教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2.准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。
二、基本部分
1.游戏:种萝卜
(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。
师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)
师:孩子们,如果灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)
(2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么?
(3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。
(4)音乐起,“灰狼”出现了,师:孩子们快跑,灰狼来了。(幼儿四散跑)
2.游戏:给萝卜浇水
师:灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被灰狼抓走的)(游戏进行两次)
3.游戏:收萝卜。
萝卜长了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“灰狼”的追逐。灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把灰狼赶走了。
三、结束部分
1.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)
2.音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
小班体育教案聪明的小兔
1.通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2.通过启发幼儿胆创编动作,发展其创造想象思维。
3.通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
1.弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2.录音机、磁带。
〈一〉开始部分:
1.幼儿听音乐做小猫走路进场。
2.小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1.小猫练本领:
(1)导语:小猫已经长了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。
(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2.游戏:“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。
(2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。
〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。