简历的教育状况（优质19篇）

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县教育状况调研报告

简历的教育状况

性别：男身高：172。

婚姻状况：未婚籍贯：江西。

政治面貌：群众目前所在地：义乌。

求职意向。

期望职位：编辑it教育。

职位类型：均可工作地点：义乌市。

工资待遇：20xx-2999元住房要求：面议。

工作经验。

工作经验：3年。

工作经历：

在岗时间：20xx-3---20xx-4。

所在公司：南昌天桦广告有限公司。

所在部门：南昌天桦广告有限公司。

工作职位：编辑。

工作描叙：主要负责文字的编辑、选刊、校对、创意、图片处理、改编。

教育背景。

最高学历：大专毕业院校：

所学专业：软件技术毕业时间：20xx-10。

第一外语：英语水平：普通。

计算机能力：精通其它能力：写作、演讲。

所获证书：

教育培训经历：

毕业时间：20xx-6--20xx-6。

毕业院校：江西现代学院。

所学专业：软件技术。

获得学历：大专。

简历的教育状况

家庭成员系指和自己有血缘关系和婚姻关系的直系亲属，如父母、爱人、子女，还包括和本人长期在一起生活，曾受其抚养或由本人供养的其他亲属，如祖父母、未成年或已成年但仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。

家庭成员的姓名，年龄、现在何单位、做何工作、任何职，是否中共党员、共青团员或其它民主党派党员等要填写清楚，已去世的要注明何时因何故去世;已离退休的要填写原工作单位任职情况和政治情况，注明已离退休;在农村的要填写清楚在何省、何县市、何乡镇、何村务农。

主要社会关系指本人的旁系亲属，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，还包括和本人关系较密切或本人受其影响较大的亲友、同学等。主要社会关系成员的姓名、工作单位、职业、职务和政治情况都应填写清楚。

女性求职时的婚育状况是一个敏感的话题。用人单位往往认为，女员工生孩子，孕期产期哺乳期合计近两年，尤其是新员工一进公司就生孩子，对公司成本来说就是灾难。在这样的心理影响下，即使真不打算近期结婚生孩子的求职者，也很容易被“误伤”.

求职者是否可以不告诉单位自己的婚育状况这个问题涉及到求职时哪些信息必须提供给用人单位，哪些问题可以拒绝提供。《劳动合同法》第八条有规定：“用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的'基本情况，劳动者应当如实说明。”这一句话，确定了一个求职者提供信息的原则：与劳动合同直接相关。

什么是“与劳动合同直接相关”?这一点法律没有明确，需要在实践中具体分析。一般来说，直接相关的东西一包括用人单位用来判断求职者是否能够胜任应聘岗位的信息，如求职者所拥有的知识技能、学历、职业资格、工作经历，二包括用人单位用于建立员工档案的一些员工情况，如家庭住址、主要家庭成员构成等。通常来说，业内不认为婚姻和生育状况属于“与劳动合同直接相关”的信息。求职者在应聘时可以拒绝回答。即使回答不真实，单位也没有权利追究法律责任。

那单位是否可以认为，自己需要员工的婚育状况来建立档案，所以你必须对我“如实说明”.而且实践中确实有很多公司的员工档案中有婚姻和子女这些项目需要填写。答案显然是否定的。因为建立档案所需信息的真实性要求与前面所提到的判断求职者是否能够胜任的信息有本质区别，相比它们不如实提供的后果也不相同。

知识技能、学历这些判断是否胜任的信息如有虚假，属于求职者以欺骗的手段影响用人单位录用决定，这构成劳动合同无效。一旦查实，用人单位可以立即解除劳动合同，不支付任何的经济补偿金。

而家庭住址、家庭成员这些档案资料信息，如有虚假，并不直接影响用人单位录用决定。有些单位可能会关注员工的家庭住址，通过住得远近来预测其工作稳定性。单位不会录用住得太远的员工。但是家的远近对稳定性的影响是无法量化判断的，同时还会受到交通工具等其他因素的干扰，显然这不会是用人单位招聘员工的决定性因素，仅仅会作参考使用。如果求职者提供虚假家庭住址，骗得单位的录用，其后果不会导致劳动合同无效那么严重，但他应该承担由此造成的责任――上下班非常辛苦。因此发生迟到早退，单位便有权按照规章制度惩罚。同样，如果婚姻和生育状况有虚假，那员工未来真要请晚婚假时，单位便能以员工已结过婚为由，拒绝给予晚婚假。因为员工自己入职已向公司申报过自己已婚的状况，再结婚属于非首次，不能再享受晚婚假了。

所以，如果你真得希望以此方式获得一份工作，并一行为并不构成违法，阿克相信单位暂时也没直接途径可以查得到这些信息的真实性。但是当你进入这家单位后，有一天你的上司知道你入职时给予的这些信息虚假时，你的升职加薪，未来的职业发展，不可避免地会受到影响。这其中的得失，只能由你自己来衡量了。

简历的教育状况

选择一至两个最具逻辑性的部分，这样才能引起招聘者的兴趣。而对你的潜在雇主而言，你的教育状况常常是他比较感兴趣的一点。教育状况通常位于简历的末端或接近末端的地方。

求职提示。

在许多情况下，教育状况部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育状况就应该放在这个位置：

你的教育状况与你新的工作岗位关系密切。（本文由大学生个人简历网提供）。

你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。

在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。

能使你受益的'志愿者工作。

你义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作!若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

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简历的教育状况

院校的教育教学质量，是关系到人才培养优劣的关键问题，是培养高素质人才的根本所在。广泛运用现代教育技术如“多媒体技术”、“网络通讯技术”等，已日益成为教育教学质量的新的“增长点”。我们都知道，现代教育技术是以教育学的理论为基础，运用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，探求提高教学效果的技术手段和教学过程最优化的理论与方法。教育技术94定义讲到：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。可见，教育技术在教学过程中起着举足轻重的作用。

一、多媒体教学系统。

我们可以把教育技术分为两个方面：一个是硬件方面，那就是大家熟知的多媒体教学设施等的硬件配备；另一个就是软件方面，通常可以指教师的教育教学能力，教师运用现代教育技术、运用网络提高自身专业能力以及自身运用现代化教育设施的能力。经过调查，我校多媒体教学设施在前，多媒体教学室为38个，2005-为48个，-达120个，并设有多媒体教学控制室，全面监控多媒体教学室的使用状况。在硬件资源配备上，最高经费达100余万元/年，在软件资源配备上，最高经费达10余万元/年。从这个数据我们可以看到，我校多媒体教学设施的日益强大，在多媒体教学的硬件装备上已处于一个比较高的水平层次。

作为以应用为主的学校管理和教学，我们每天都在利用多媒体进行课堂教学，开展课余讲座，学术报告等。利用网络进行工作与业余学习，而用得如何，实在是难以用一个简单的或“规范”的标准来衡量，无论从哪个角度，脱离了“用”，什么技术都没有任何意义。现代教育技术一个最突出的特点，就是可以使教学达到最优化，突破传统教学的束缚，运用图、文、声、像等多感观、多刺激来激发学生的求知欲望，激发学生的元认知水平，提高学生的认知能力与创新性思维。教育技术不但可以提高教师的教学质量，还可以促进创作思维的发展，培养信息技术的应用技能，推进素质教育，同时，还可以减轻教师的负担，缩短教学时间等。目前我们大部分教师都越来越喜欢运用多媒体进行教学，也越来越自觉地翻阅资料并自制多媒体课件来进行教学。

二、校园网络。

1.对教师：校园网络组建多年，实现了网上办公、数字校园、网络课程、学生寝室上网、学生校园一卡通等一系列网络自动化设施。这无疑为我们的教育信息化、教育现代化打下了坚实的基础。对教师而言，可以通过校园网络进行电子备课，资料查询，自身专业发展以及教学科研等。从认知理论来看，现代教育技术可以将各种教学媒体与手段融为一体，教学媒体是硬件资源，那么教学手段就是软件资源。教学手段的提高，离不开教师的'自身专业水平与教育教学能力同时，通过校园网络，各种网络课程，可以实现教育信息化，提高教师的教育教学手段。而数字校园、网上办公系统为办公自动化打下了良好的基础。

2.对学生：学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。现代教育技术，不光给教师的教学带来方便，也给学生的学习与生活带来便利。教师课堂上布置的教学任务，学生可以在寝室利用校园网络进行资料查询，校园图书馆的网络化也给学生查询资料提供便利，学生通过校园网对自己感兴趣的东西进行课外学习，远程学习，不光拓展了自身的知识面，还增进了师生间的沟通与了解。同时，学校组建的校园一卡通服务系统，为学生的校园学习与生活提供了便捷。

三、教育技术应用存在的一些问题。

1.教师使用教育技术媒体授课的思想观念不够。这里教师的所指，应该是一小部分教师，特别是年老的教师，他们认为粉笔+黑板的教学模式就够了，没必要运用多媒体进行教学，有的从来都不上一堂多媒体课，因而他们运用多媒体技术的能力也十分溃乏。

2.教师运用媒体的技术不高。尽管我们每年至少会针对教师举行一次全校性的多媒体技能培训，但受思想观念的影响，有的不想学，有的认为没必要学，教学与技术脱节。特别是新型多媒体教学系统的引入，教师对新系统的基本操作不熟练，使得每堂课都需有专业人员为他们纠正操作错误，或者是指导他们操作。严重情况会造成系统罢工而无法上课。

3.学校对教师运用多媒体技术的宣传力度不够。认为教师的主要任务是课堂教学，而运用媒体的技术可以由教育技术专业人员来完成，这样就造成了教学与技术的脱节，因此教师参不参加教育技术培训、上不上多媒体课都无关紧要，只要能把课上好就行，当然这与学校对此的重视程度有关。

4.教师制作课件的随意性大。我们说课堂教学的课件可以不如比赛课件那么做得精致，你也没有那么多时间把每堂课都做得精致。但是我们要懂得一般课件的基本要素，即要有一个好的教学设计，选择一个合适的制作软件，课件画面要有一定的视觉效果，不一定要很美，但是要觉得合理。一个课件并不是简单的文字的堆砌，满屏文字的出现与传统黑板教学没有区别。近年来，学校提出要把好课件质量关，对多媒体课件进行审核，不符合要求的课件不予以在多媒体教学室上课，我想这一举措对提高课件质量有很大的帮助。

现代教育技术可以充分调动教与学两方面的积极性，优化教学信息的组织和管理，提高教师和学生之间信息交流的效率与质量，从而真正实现教学相长；现代教育技术还可以促进教学手段和方法的更新，推动教学样式的多样化发展，从而真正实现因材施教。我校现代教育技术的广泛应用，特别是先进多媒体教学系统的运用，校园网络的全面建设与运用，迎合了信息时代对教育的要求，为我们实现教育信息化、实现教育现代化打下了良好而又坚实的基础。

参考文献：

[1]章献明.学校现代教育技术应用的五个思考.教育信息化，.

[2]许和震.占领现代教育技术制高点.全面推进院校教育现代化.教育技术研究，，1.

简历的教育状况

选择一至两个最具逻辑性的部分，这样才能引起招聘者的兴趣。而对你的潜在雇主而言，你的教育状况常常是他比较感兴趣的一点。教育状况通常位于简历的末端或接近末端的地方。

在许多情况下，教育状况部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育状况就应该放在这个位置：

你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。

在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。

你义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作！若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

在简历里的“奖励”部分，列出你所获得的并与你的`求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。你既可以按时间顺序排列（如果你能给出时间的话），也可以按与你申请工作的相关性排列。

不要将团队的荣誉加在你一个人头上，如果你一个人接受了所有的荣誉，一旦被发现的话，将会产生事与愿违的后果：你被认为是一个说谎者。解决方法：将你的名字放在荣誉名单的前面并说明这是团体荣誉。这样的话，你会因你是一个积极的团队活动的参与者而备受称赞。

如果你掌握的电脑技能是你下一个工作所需要的话，在专门的“电脑技能”部分强调突出这些技能，包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作。

你可以在这一部分列出一些有关旅游、运动、宗教、政治和其他的个人活动的内容。这一部分是可有可无的，如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：

能使你成为工作职位候选人的资历。

能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。

个人简历教育状况

家庭教育状况调查报告

国外早期教育状况一览

美国：教育从生命第一天开始。创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”（pat）的项目最为著名。目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。

美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作happy计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了美国前总统克林顿的支持。happy计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。

新西兰：教育从出生开始。1972年开始从事婴儿成长跟踪。1993年启动了3岁前婴儿发展与教育的国家计划――“普卢凯特计划”。新西兰教育部在《面向21世纪的.教育》报告中指出：“教育必须从出生开始。”目前，新西兰已经有82％的3至4岁的儿童加入了早期儿童教育计划。

秘鲁：建立“娃娃之家”。建立了3岁前的“娃娃之家”工程，专门对3岁前的孩子进行早期教育。

加纳：教育儿童不能等待。加纳有一个以《儿童不能等待》为题的0―6岁儿童发展计划，对该阶段的孩子进行系统的教育。该计划已经列入国家行动计划。

实习状况在求职简历

教育状况范文

高校素质教育中，音乐艺术素质教育的重要性和影响力不容小视。通过鉴赏音乐的方式，人们得到了精神享受，受到教育启发，也得到身心的放松娱乐。作为一种情感艺术，音乐反映着人们的思想感情，能提高人们的审美意识，培养人们的崇高品德，提升个人的内在修养，是一种审美性的学习，能让受教育者收获音乐的人文关怀。

一、目前高校音乐艺术教育的成果。

1.实践锻炼效果显著。

音乐艺术教育提高了学生的实践动手能力，如社团的开展，让学生们自己组织开展音乐相关活动，使他们能够广泛活跃在社会的各个舞台，成为组织高校音乐艺术活动的中坚力量。与此同时，音乐艺术教育可以提高他们自身的实践能力，使得学生们的整体综合素质得到提高。

2.创造能力显著提高。

获得第十一届cctv全国电视青年歌手大奖赛通俗组银奖的就是来自北京大学原创音乐剧中的选段《疯狂自行车》《男生田甜》。同样也是一位普通高校的工科类研究生创造了国内第一个钢琴个人网站他还创作并出版了多本关于钢琴演奏和音乐理论的著作。

3.就业能力和创业能力得到拓展。

音乐本身就是一种创造，非音乐艺术专业的毕业生只要有才华亦可从事音乐相关的事业，同时现在许多来自普通高校的艺术特长生与那些毕业于专业院校的学生相互补。音乐艺术教育使得他们个人在理论修养及文化底蕴方面有一定提升。

二、反思我国高校音乐艺术教育的现状及主要问题。

现今我国教育体制落后，社会以及人们的思想观念老化，这些原因严重限制了当前我国高校的音乐艺术教育的普及和发展，在这种前提下学生了解的音乐知识很少，学生自身的音乐素质也普遍较低。相关调查显示，在对近千名在校大学生进行的音乐素质问卷调查中，表示喜爱音乐的学生占10%，而100%认为在高校开展音乐艺术教育课程是很有必要的；然而，对他们进行实际音乐知识掌握程度的调查结果却让我们相当失望，仅有2.6%能够识别简谱，0.2%的学生能够熟练掌握一种乐器，而系统学习过音乐基本理论的人数几乎为零。造成这种反差的原因主要包括以下几点：

1.对音乐艺术方面的师资力量投入欠缺。

除却音乐艺术类的专业院校，我国很多普通高校对音乐艺术教育不太重视，因此师资力量的投入极为欠缺。大多普通高校在音乐艺术教师队伍建设上，不仅表现为数量上的欠缺，而且对教师本身的素质要求也十分放松，表现在教师学历低、教研能力不足。就这种状况而言，当前的师资力量根本无法满足高校音乐艺术教育的基本需求，导致这种现象出现的原因主要是因为我国音乐艺术教育的起步晚，现在无法形成一个完善的体系，另外相关教育部门对其也没有达到应有的重视程度。如果放任这种现状继续而不采取积极措施的话，极有可能造成高校音乐艺术教育的再次空白以及音乐艺术教育质量低下。

2.高校中对音乐艺术课程的设置欠妥。

大多高校安排音乐课时极其有限，多则一年，少则半年，而且对课程的安排也缺乏延续性。原本学生对音乐知识的了解就有限，音乐素质也极其缺乏，这样的安排对提高大学生们的音乐艺术教育根本就是杯水车薪。同时课程缺乏连续性也对学生们的音乐学习造成困扰，这样的教育连达到培养和提高学生音乐素质的基本要求都谈不上。另外课时安排的局限性直接导致课程内容的编排缺乏系统性。教师们只能笼统大概地给同学们介绍音乐相关知识，并未考虑这些知识是否合理，是否能被学生们吸收；无长远的计划，更谈不上提高学生的音乐素质了，同时也忽略了音乐艺术教育的功能与目的。

3.音乐艺术教育普及范围狭隘。

一些高校的管理层没有抓住音乐艺术教育的工作重心，误将演出当作重点，却忽视基础知识教学。甚至因为要保证演出成功，而中断音乐素质课程。类似于这样，将丰富特长的活动重心频繁引向参赛表演，只能使得内在的音乐素养和内涵降低。

三、根据我国高校音乐艺术教育的现状提出的'可行性建议。

1.加强社会各方对高校艺术教育的重视程度。

根据《中国教育改革和发展纲要》的要求，应该在教育法规和制度上确立相关条款，使得音乐艺术教育在各级各类大学学校教育中得到应有的重视，同时各级教育部门和学校应该积极地将音乐艺术教育列入到重要议事日程和教育发展规划中，确保音乐艺术教育在我国逐步走上法制化、规范化的轨道。

2.采取多种途径开展音乐普及教育，扩大高校艺术教育的普及范围。

（1）让音乐课程多元化当今各个高校由于设置的音乐教育课程都比较单一，根本就满足不了大学生对音乐知识的渴求。因此，为了提高和培养大学生的音乐艺术素质，充分发挥音乐教育的功能，就应该在确保音乐艺术教育师资力量充裕的同时设置多门音乐课程。如：《音乐概论》《视唱练耳》《基础乐理》《合唱与指挥》《中国音乐史》《中外音乐欣赏》《西洋音乐史》《合奏》《歌唱基础》等，这样才有可能真正的落实大学音乐艺术教育的普及与提高，同时也给大学生学习音乐提供了更多的选择。

（2）改革原有课程形式原有的音乐课都是采取小班（35-50人）的形式集体授课，这样只能满足少数学生的需求，而达不到音乐艺术教育普及的要求。介于此种现象，迫切要求我们在确保教学质量的同时，将小班教学提升到中班（100-150人）的授课方式上，这样便可让更多的同学有学习的机会，但原有的课时安排只能作为学生们了解音乐的基础理论知识及歌唱、合唱指挥，音乐欣赏等相关知识的基础课教育。除此之外在掌握了以上相关知识的基础上，可让同学们自学或进入提高班学习。

3.加大对音乐艺术的资金投入力度，加强相应的师资队伍建设。

各大高校只有加大对音乐艺术教育的资金投入才能有效地加强高校音乐艺术的建设。资金的投入能保证完善的音乐教学条件和教学设施，这是音乐艺术教育提高的必不可少的条件，然而除此之外，至关重要的是建立一支高素质的音乐教师团队。在培养师资的同时也要保证师资队伍的稳定性。不能只是要求教师履行职责，在生活和工作方面，学校应给予教师细微的照顾及重视，只有提供了良好的工作氛围，才会出现更具特色和优质的教学。制定合理的设计课程，并将课外辅导音乐艺术活动也归入教师的工作内容，适当地安排教师的工作量，以此提高教师的教学热情。

4.教学方法的改革创新。

实践永远是学习的有效途径，所以高校应该积极开展相关音乐活动，如学校内部各学院或校与校之间定期举行关于音乐交流的竞技比赛，亦可开展校园歌曲创作征集活动等。高等学校在努力提高大学生较高层次的音乐基本理论知识和技能教育的同时，可以提倡学生们积极主动地组织、策划相关校园音乐艺术活动。这种教学方法可以有效地提高大部分学生的音乐素质，甚至可以使得部分学生在音乐演唱、演奏、创作、欣赏、指挥等某一方面达到专业或准专业水平。

5.学校应大力提倡音乐艺术培养。

学校是向学生传播文化教育的主要场所，所以要加强音乐艺术教育就必须要从学校抓起，各大高校应该大力提倡音乐艺术的培养。学校应在条件允许的情况下重视学生音乐基础理论的学习，多组织一些与音乐艺术相关的活动，积极调动学生学习的积极性，鼓励学生建立音乐艺术社团等。这样学生就可以在潜移默化中提高自己的音乐艺术素质，增强自发了解音乐艺术的积极性，从而使得自身的音乐艺术素质得到发展。

随着我国改革开放的深入，先进的艺术教育方式和音乐文化文流活动在音乐教育的改革中起到了积极的推进作用。我们也正在探索适合我国国情、符合我国音乐文化传统的艺术教育理念。另外，我们还需要不断地开阔视野、提高艺术修养，建立一种被广大人民群众所喜闻乐见的、深受年轻人热爱的音乐教育模式，最终让接受音乐艺术教育成为一种自然而然、必要的行为，从而真正提高学生们的文化艺术修养。

英文简历：家庭状况

冬天来临，家庭用电剧增，又到了用电高锋期，电力紧张就时不时会停停电，有什么办法可以缓减用电紧张呢？于是，我对家庭用电情况进行了调研，想了解家庭用电浪费情况。

调研。

我在小区内走访了大部分家庭，调研了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用，统计了每家节能灯、家电的总量，常用与不常用家电数量，夏天和冬天空调使用情况，并仔细询问了家人的生活习惯。

调研结果显示，小区内住户都有节约用电的意识，部分家庭也有些节约用电的'好办法，但是很多家庭的节约用电却找不到具体办法。

在调研家庭内，以下家庭具有代表性：

唐爷爷家每月用电约130度，5人，每月付电费78元，有20盏灯，都为节能灯，其他家电共计12台，人均用电约26度。

分析。

爷爷奶奶辈源于生活节俭，能省就省，有节约用电的意识，但没有认识到节约用电的重要性，仅仅是为了少花几个钱。

叔叔阿姨辈能理解节约用电的重要性，明白电是重要能源，但却找不到节约用电的好办法。

冬夏的用电明显高于春秋二季，主要是冬夏耗电电器如空调、取暖器、电热毯使用较多。

上述具有代表性的家庭中也突出了节约用电行为上的巨大差异：

1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯，并且有些电灯不常用。浪费电的主要原因是他们家经常几台电视从早到晚一起开着，插头长期在插座上。家里有两台冰箱，都塞得满满当当。

2、罗叔叔家用电较少，家人喜欢集体活动，一起看电视；家电用后都把插头从插座上取下来。

结论。

小区居民都认为应该节约用电，但没有真正意识到节约用电的重要性；很多家庭都有节约用电的一些好办法，但却没有被推广和广泛运用；现行电价执行分时段计价，不能真正促进大家节约用电；小区内家庭使用的家电耗电差别很大，低能耗家电使用率较低。

家庭用电浪费情况严重，主要原因有：

1、电灯未全部使用节能灯，人走灯未灭。

2、节能家电使用率不高，家电用后不取插头。

3、电视从早到晚不论有无人看都开着，而且声音很大。

4、夏天和冬天空调整晚开着。

5、高热食物直接进冰箱。

建议。

根据上述分析和得出的结论，针对家庭用电浪费严重情况提出如下建议：

1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径，宣传节约用电，培养节约用电的意识。

2、从自己做起，从身边做起，在中小学开展人人争当节约用电宣传员和监督员。

3、针对家庭用电浪费的主要行为，制作节约用电小办法传单，组织义务宣传员进入各生活小区，教会大家节约用电的具体办法，养成节约用电的好习惯。

4、执行阶梯电价政策，使高浪费家庭支出电费更多，每月不超使用限额的家庭则次月奖励，如免费使用2度电。

5、家庭购买低能耗家电则给予补贴，高能耗家电则无补贴。

一、提出问题。

每年夏季最炎热的时候，报纸和小区公告栏上经常会出现停电的公告，随着我们家里的电器越来越多，停电也是不可避免的，尤其是近期停电次数也增多了，由此说明用电量呈直线上升。于是，我对我们家最近十年来的用电情况作了一次调研。

二、分析问题。

1、调研方法。

（1）查阅有关书籍、上网浏览。

（2）通过《宿舍用电抄表记录本》和《购买民用电费用记录卡》了解情况。

（3）调研访问家人、相关人员。

2、研究的方面。

（1）关于电的知识（电的定义、电的基本概念、电的产生）。

（2）—十年来家庭用电的情况。

（3）家中常用电器近十年来的变化情况，现在都新增加了哪些家用电器。

三、得出结论。

1、电是与静电荷或动电荷相联系的能量的一种表现形式，也是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥力和吸引力的一种属性。电是一种自然现象，一种能量。它是自然界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种：正电和负电。带电物体同性相斥、异性相吸，其吸引力或排斥力遵从库仑定律。电是个一般术语，包括了许多种由于电荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象，像闪电、静电等等，像电磁场、电磁感应等等。利用物体之间摩擦（如静电，闪电）、导线切割磁力线（如发电机）、化学转换（如干电池）、光照射半导体（如光电池）、利用磁铁和线圈、太阳光等方法可产生电。

2、因为夏季需要使用电风扇和空调等电器乘凉，冬季需要使用电暖器等电器取暖，所以夏季和冬季的用电量比其他时间多。又由于夏季的电风扇、空调所用电量比冬季的电暖器用电量多，因此夏季用电量比冬季用电量多。2000—2017十年来，家中用电量呈现上升趋势，年总用电量、夏季用电量和冬季用电量均约为十年前的2、5倍。

3、近十年来，家中的常用电器越来越多。娱乐用电器有电视机、电脑等，饮食用电器有电冰箱、微波炉、电饭锅、电磁炉、抽油烟机、烤箱、榨汁机、豆浆机、电饼铛、消毒柜等，照明用电器有电灯、落地灯、吊灯等，生活用电器有电熨斗、电动按摩盆、电动按摩浴缸、电吹风、电风扇、空调、电话、电子壁挂画、电水壶、家庭影院、dvd、录音机、电热水器、加湿器、浴霸、电暖器等。

语文教育简历语文教育简历教育经历

性别：女。

出生年月：1987年9月。

工作经验：应届毕业生。

毕业年月：2010年6月。

最高学历：大专。

毕业学院：新乡学院。

居住地：河南省商丘市。

籍贯：河南省商丘市。

求职概况/求职意向。

职位类型：全职。

期望月薪：面议。

期望地点：河南省郑州市，，

期望职位：教育教师。

意向概述：我是一个有很强上进心的人，希望能找到实现人生价值的.舞台，相信您的选择不会错！

自我评价。

我性格温和，热情活泼，有团队精神和很好组织能力。

联系方式。

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教育状况范文

我新的生活，与世隔绝的“桃园”，每一天，都让我更深的体会生活，其中的点滴细节，每一次的精疲力竭之后，吸纳入洁净的空气，一天又结束了。又是待在自习室内，又是与几位零散的战友一起学习，又是学习一些有关明天的东西，而窗外又是下着具有南方特色的绵雨，似乎这是一条走不尽的路，生活总在不断的重复、循环。我仅能知道下一秒我会干些什么，猜想着下一小时我能干些什么。

也许偶然的事件会将我的猜想打乱，撕扯我的计划，面对一切，我只有沉默，然后执行命令，思想是不需要的。这样的生活，也好！你不必担心下一步的任务，有人会给你安排好一切；也不好！自己的生活却要他人插手、指挥，失去思想的自我，就像一位演员，沿着剧本的轨迹……最后是谢幕，但我不知是否会有掌声。

教育状况范文

在这次暑期社会实践活动中，我们共走访了十八个村。通过同农民、教师、村镇干部等阶层交流，我们初步了解了目前洋泉教育现状和各方面所存在的问题。我们试图通过了解、分析这些信息来寻找一条符合洋泉发展现状的教育之路。

一、关于教学硬件：

由于洋泉经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，洋泉教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在三个方面：

第一，学校房屋陈旧。因为洋泉镇地处湖南山区，面积大，而人口分布稀疏，小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量不超过300人，少的甚至就一二十人。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。

第二，学校体育、娱乐设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是裸露的土地)及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。

第三，教学设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，洋泉大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足。

二、关于教育收费：

收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。农民对教育收费问题反映强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综复杂。

本次调查问卷统计分析数据显示：25%的民众表示教育负担沉重，需要借款供小孩上学，50%的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有25%的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。我个人认为产生这种结果的原因主要有两个方面。其一，洋泉镇人民收入状况是产生这种结果的决定性因素。其二，教育费用的确有过高嫌疑。据黄洞乡白竹村一村民反映，其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然由于去年税费改革，政府免除了教育附加费，使得学费相对以前有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村民家有两个小孩，一个上小学三年级，一个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。但仍有一些群众反映，尽管中小学学费有所下降，但对于贫困山区（如塔山）而言，支付起来仍感吃力。由此，我们可以看到发展洋泉经济和提高农民收入的迫切性和重要性。

而收费问题之所以错综复杂，是因为民众对现行教育收费制度持怀疑态度，认为有乱收费现象存在。统计结果显示：大约37.5%的民众认为现在学校乱收费现象十分严重，46.4%的民众认为乱收费现象存在，但不多。仅17.9%的民众认为乱收费的现象极少。从这些统计数据我们不难看出，民众对教育收费的不信任和不理解。一是民众对教育费用的名目及相关数目的不了解导致农民怀疑教育费用的合理性，甚至以偏概全，只要学校收费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱收费的现象存在。从学校收取学杂费来看。洋泉小学五年级期末考试费21.4元，洋泉中心初中二年级期末考试费用为32元。而在走访的众多村中，仅有黄洞乡元冲村村民反映乱收学杂费现象有所收敛，平时很少收费，期末考试费用为几元钱。正是因为考试费用高，一些学生因此而不参加学校考试。

学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。

三、师资现状分析：

据调查，目前洋泉师资现状主要呈现以下几个特点：

其一，在洋泉偏远地区，教师资源缺乏严重。从一教师处得知，黄洞中学师资缺乏，学生总数600多人，而教职工总数仅为29人，由此而出现一些小学教师任职中学的现象。也正是因为这个原因，一般中小学教师被要求同时从事多门课程的教学。如乐元村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎每天要上6节课。然而一个人精力有限，一个教师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐心，责任心大打折扣的情况，这样必然会影响教学质量。

其二，教师流失严重。造成教师流失的原因主要有两个方面：

第一，教师工资问题。在洋泉镇即使从事小学教学工作达二三十年的老教师，工资也只有500-600元，并且12个月的工资还要被扣掉一个月。工资水平极低，尢其与县城的教师工资相差太大。据调查，洋泉中学教师工资加奖金总共约八九百元。而县城中学教师工资达一千五百元左右。因而许多乡下优秀教师流向工资更高的`学校，这些教师的流走造成的目前镇中小学师资力量下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。

第二，乡镇中小学教师男女比例严重失调。黄洞乡中学男教师27人，女教师仅2人（且是近两年才分下来的）这也成为乡镇学校留不住青年教师的原因之一。

其三，教师素质存在一些问题。据一些教师及村民反映。现在初中教师学历一般是大学专科或师专函授。但也有些特殊情况，如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。

当然，学历不是本质因素，但教师素质却能反映一个学校，一个地区的教学水平。由于本地教师培养不足，大部分教师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分教师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教育体系带来了了严重的负面影响。

四、关于学生流失现象：

目前洋泉镇学生流失现象严重，调查结果显示，塔山一中学某班初一入学时62人，进入初三时只有29人；黄洞中学初一100多人，初三时只剩下30人；洋泉中心初中某班入校时70余人，初三时仅余下40人，失学率高达50%-60%(除去中途转学学生）。农村学生流失现象是多重社会因素共同作用的结果。一方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教育，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教育的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好的学生。我个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或机会。

与此同时，大量优秀小学毕业生被招到一、二中附属中学，致使洋泉中学生源质量下降再加上中途转学的中学生数量逐年增多，因而出现了洋泉中学高中上线率逐年下滑的现象，这一结果又影响了教师教学热情，形成恶性循环。

五、关于教育管理体制：

现行教师应聘制从大局上看的确有利于教育业的不断进步。但面对洋泉经济现状，面对学校对教师的吸引力欠缺的局面，洋泉教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据调查，洋泉镇中小学校长任期一般不超过三年，在校长任职期间，改革措施得不到彻底贯彻，从而大大影响学校建设。要改变这一现状，黄洞一教师明确表示应该实行校长任届制。的确，实行校长任届制即将校长任期定为4-5年，是避免校长经常性流动给学校带来影响的较好方案。任届制给了校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上保证了其改革措施的连续性。然而要突破教师流失这一瓶颈问题，在政府加大对教育投入的同时，学校还应建立教师奖惩体制，成立教师评定委员会，综合教师一年来工作情况，通过严格的审核，由监督体系对教师作出综合评定，并由此决定教师奖罚金数目。这样可调动教师积极性，使其更专心投入教学，提高教学水平。

从总体来看，要发展教育事业，必须坚持和完善“四制改革”。“四制改革”是指“教师聘任制”，“校长负责制”，“岗位责任制”，“考师制”。四制改革有利于优化学校管理，提高教师素质，改进教学质量，它从教师责任环节来抓好教育改革，表明了改革的方向，只有坚持和完善“四制改革”，才能从根本上保证教育工作的有力实施和教学水平的稳步提高。

六、教学内容现状分析：

据一些洋泉教师反映，素质教育喊了十几年了，但目前仍是一句空话，而教育本身已误入歧途，功利性的教学模式将学生带到只有通往大学的独木桥上，葬送一大批本来在其它方面可以大有作为的人才。

在教学内容上存在的问题主要有三方面，一是思想道德教育没引起足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为“培养流氓的学校”。学生思想道德素质较低，一些学生毕业后成为影响社会安定的不稳定因素。

二是吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其重要的非智力财富。但调查显示，现时期青年身上明显表现出了吃苦耐劳精神的严重缺失。多重社会因素酿成了许多青年过强的依赖心和惰性。对于自身教育已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一宝贵的精神资源，若干年后，农村又将走向何方呢？因此，吃苦耐劳教育势在必行，全面提倡吃苦耐劳精神，以期达到这一传统美德的生生不息。

三是心理教育施行的刻不容缓。就现状来看，洋泉中小学在学生心理教育的环节上极其薄弱，根本没有形成心理教育体系，而一般学生没有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：东山村一女孩仅因家长骂了几句便服毒自尽了。这的确需要我们深刻反省一下我们的“教学成果”。当前很多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的美丽和短暂，要么庸庸碌碌虚度一生，要么走入极端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观积极地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不合理这一大前提下，学校教育更应承担起它的使命，通过心理方面的良好教育来引导学生形成健康的人格。尤其在农村，心理教育更是任重而道远。

七、关于社会教育的思考：

在与洋泉镇党委书记的访谈中，赵书记明确指出民众素质已成为制约洋泉经济发展的主要因素。农民思想观念落后阻碍了许多乡镇企业的发展。而要改变农民思想观念实在需要社会化教育的实行，我认为每个村实在有必要建立一个图书站，给农民提供相关农业技术、家庭教育、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农民素质，在潜移默化中改变农民陈旧观念，避免农民思想成为农村发展的最大障碍。

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高山镇党员队伍状况综合分析报告根据市委组织部[2004]29号《关于进一步保持共产党员先进性教育活动准备工作通知》精神，我镇于2004年8月19日在四楼会议室召开了党员队伍状况专题研究会、对全镇党员队伍情况进行了调研，现将调研的情况报告如下：一、党员基本情况。我镇共有47个支部，党员总数1309人，其中，女114人；预备党员49人。35岁以下276人，60岁以上466人；1992年10月以前入党834人，92年以后入党475人；大专以上114人，高中288人，初中及以下907人；非公有制企业30人，在岗职工305人，农村生产一线有916人，离、退休（退职）人员40人。生活困难党员40人；入党积极分子160人。二、党建工作的主要作法。1、认真学习，坚定信念，不断加强思想建设。（1）坚持政治学习制度，思想上与时俱进、吐故纳新。坚持每季度2个小时组织党员政治学习，保证时间，保证人数，保证学习效果，定期召开研讨学习体会经验交流会。本年度先后学习了十六大文献，新《党章》，国际国内重大时事，近期重点学习党的十六届四中全会精神。集中学习6次，统一布置内容自学10次，召开研讨交流会3次，镇党政领导下基层党建调研3次。（2）坚持“三会一课”制度，坚定党员的共产主义信念。每个月召开一次党小组生活会，每个月召开一次党支部会议，每季度召开一次支部党员大会，交流思想，开展批评与自我批评，总结工作。（3）“七・一”组织新党员开展了入党宣誓，并开展优秀党务工作者、优秀共产党员评选活动。2、培养后备力量，不断加强组织建设。（1）建立稳定的入党积极分子队伍。我镇入党积极分子队伍稳定在160人，每季度召开一次入党积极分子会议，组织他们学习党章，加强对党组织的了解，端正入党动机，明确奋斗目标，并安排专人培养，定期谈话，指导写思想汇报，按时认真填写入党积极分子考核表，接受党的教育。（2）按期缴纳党费，增强党员组织观念。每半年都能按政策，按期足额上交党费，从而使每个党员都能意识到我是一名党员，生活、工作在党组织中，我的行动要为党组织争光添彩。3、维护党的形象，不断加强作风建设。我镇党委重温毛泽东同志“两个务必”的教导，以“党兴我兴，党衰我亡”为己任，党委成员以身作则，认真履行了“保证监督”的职责。实施政务公开自觉抵制腐败，勤奋工作。4、加大非公有制企业的组建力度。制定党政领导挂钩非公企业制度，今年已组建一家和美针织有限公司党支部，培养入党积极分子15名，拟发展党员2名。三、党员存在的问题。农民党员队伍的主流是好的'，但也还存在一些问题亟待解决。主要表现在：1、个别党员信念不坚定，先锋作用不明显，把自己混同于一般群众。2、个别组织纪律观念淡薄。个别农民党员，不愿参加党的组织生活，不做党组织所分配的工作，对国家、集体和社会公益事业漠不关心。3、党员教育形式主义比较严重。少数党支部开展活动比较单一，学习方式比较枯燥，没有充分利用信息资源开展党建活动。一般仅限于读读报纸，念念文件，照本宣科，致使一些党员理论学习兴趣不浓厚，参与工作热情不高。教育内容缺乏针对性。教育内容与现实生活脱节，让党员听起来有距离，难以入脑入耳。4、部分流动党员组织观念淡漠，理想信念动摇。有的外出时不辞而别，一干就是几年，杳无音信，不主动和流入地党组织取得联系，不愿意暴露党员身份。有的重经济收入轻思想建设，宗旨意识淡薄，放松了对自己的要求。5、有的农村党员缺乏致富本领，“双带”作用乏力。不少农民党员与农村市场经济很不适应，想问题、做事情习惯于计划经济的老一套；有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识、新技术，苦于无门路，显得无能为力；有的面对农业结构调整、激烈的市场竞争，束手无策，无所适从。党员在致富中的“带头”和“带领”作用成了空谈，影响了党的先进性。6、是要求入党者少，后备来源短缺。另外发展不太平衡，分布尤显不均。党员发展普遍存在强村好于弱村。中共高山镇委员会二00四年八月十九日。

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暑假孩子自己活动的时间较多，当父母没在身边而孩子遇见了危险状况怎么办？别着急，教会孩子这些，让孩子避免陷入危险境地。

一、怎样防止他人伤害。

怎样避免陌生人闯入家中？

1、独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。

2、如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3、如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信而开门。

4、遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

5、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

如何防范精神病患者的伤害：

精神病患者多是独来独往，肮脏邋遢，行为怪异，有时会对他人做出攻击行为，遇到他们，应当尽快远离、躲避，不要围观；不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招致不必要的伤害；当他们做出伤害他人的.举动时，应当向老师或其他成年人报告。

被歹徒盯上怎么办：

不能惊慌，要保持头脑清醒、镇定，并以随身携带的书包、就地拣到的木棍、砖块等作防御，迅速向附近的商店、繁华热闹的街道转移，还可以就近进入居民区或110求得帮助；遇到拦路抢劫的歹徒，要冷静应付周旋，同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离方向等情况，待事后立即向公安部门110报告；如果遇到凶恶的歹徒，自己又无法脱离危险，就一定要奋力反抗，免受伤害，要大声呼喊以震慑歹徒，动作要迅速，打击歹徒的要害部位，在此过程中要不断寻找机会脱身。

二、怎样避免自然伤害。

如何避免遭受雷击。

1、尽快躲到室内，关闭门窗并避开有金属管道的地方。要关闭电视机。

2、遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；不要靠近水面；不要用手机打电话；不要在高楼平台上逗留。

火灾逃生：

一旦发生火灾，立即打“119”火警电话并告之详细地址。并大声喊救，求助大人帮助救火，如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰。火灾发生时，会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，尽量降低身体高度，弯腰疾走或在地面匍匐前进；被困在房间内时，要用湿被单堵住门窗缝隙，防止烟雾向室内蔓延。

地震逃生：

1、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再出室外或等待救援。

2、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

3、如果正在上课时发生了地震，就按照安全疏散演练中的方法逃离。

4、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险，也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

三、室内事故自救知识。

煤气中毒后如何自救互救？

1、在使用煤或煤气取暖、沐浴时，应注意开窗通风。

2、自救方法：在处于煤气泄漏的环境中，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速撤离。

3、互救方法：遇有煤气中毒的病人，要迅速将其抬到通风的地点，松开衣领、裤带，保持其呼吸道通畅，但要注意保暖，防止感冒。对中毒严重者应实施人工呼吸和心脏按压，并马上拨打120急救电话，或迅速将病人送往医院抢救。

发生食物中毒后的自救互救措施。

1、一旦误食中毒，要立即催吐。方法是用手指、筷子等物刺激舌根部。催吐的同时应大量饮用温开水或稀盐水，以减少人对毒素的吸收。并立即向120急救中心求救。

3、注意保存导致中毒的食物或呕吐物等，以便医院查明中毒物质后进行解毒抢救。

触电急救办法。

1、切断电源。2、可用木棍等绝缘物品使触电者脱离电源。

3．未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。

四、室外自救知识。

迷路、走失的自护自救：

1、平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

3、在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、汽车的马达声寻找有人的地方求助。

拥挤发生后的自我保护措施。

1、在拥挤的人流中，不要俯身捡东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤。

2、要寻找有利位置躲避，不和他们一起拥挤，也可寻找其他的安全出口。

被狗咬伤了怎么办？

1、被狗咬伤后，不管是不是疯狗，都要立即处理伤口，首先在伤口上方扎止血带(可用手帕,绳索等代用)，防止或减少病毒随血液流入全身。

2、迅速用洁净的水或肥皂水对伤口进行流水清洗,彻底清洁伤口，对伤口不要包扎.。

3、.迅速送往医院进行诊，在24小时内注射狂犬病疫苗和破伤风抗毒素。

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论文摘要独立学院是近来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。由于独立学院因其在办学模式和教学管理等方面的特殊性，使得独立学院学生的思想政治教育工作与公办院校有着较多的不同。本文通过分析独立学院学生的状况特点，初步探讨了独立学院大学生思想政治的有效教育对策。

论文关键词独立学院思想政治教育教育模式。

独立学院是公有民办的二级学院，属于公益事业，他利用非国家财政经费举办，实施本科学历教育，其是新形势下高等教育办学模式和机制的探索和改革，对我国今后高等教育的可持续发展具有重要意义，肩负着应用型和技能型人才的培养任务。因为其办学模式和生源条件的特殊性，独立学院应立足实际，勇于探索与创新，并借鉴其他高校学生管理经验摸索出一条属于自己独立学院特色的学生思想政治教育工作的新途径。

目前，独立学院按照办学方式的不同，可分为不同的类型，如校政合作模式，改制模式，校企合作模式，中外合作模式等；其培养的学生也具有不同于普通高等院校学生的特点。下面以湖北师范学院文理学院为例，谈谈独立学院学生群体的特点。

一、独立学院学生群体的特点。

首先，独立学院招生的生源和普通本科院校有很大的差别，其主要是“二本”线以下，专科线以上的学生，从湖北师范学院文理学院近几年的招生情况来看，其分数与“二本”学生录取分数平均相差60至100分左右，有的甚至更低。独立学院的学生是一个特殊性的群体，他们思想上积极进取，参加活动热情活跃，但是传统的教育模式容易让这些学生产生抵触情绪，相对来说不容易管理。而且这些学生在学习的主动性、约束力上与“二本”以上高校学生存在着一定的差距，但我们作为高校思想政治教育工作者，应该负起我们的职责，找寻一条适合独立学院学生思想教育的新思路。独立学院学生群体主要表现出以下特点：

（一）强烈渴望大学校园生活，但对自己学院的归属感不强。

独立学院学生和普通本科院校学生一样，思想上积极要求进步，对大学生活充满希望，并且希望通过参加各种实践活动锻炼自己的能力，得到同学和社会的认可和尊重，但是因为其高考分数相对较低，支付较高的学费，和普通本科生一起学习生活，导致部分学生具有较强的自卑感，有低人一等的感觉，致使他们对自己学院的归属感不强。另一方面，独立学院办校时间还不是很长，其办学性质、办学模式、办学水平受到了一定程度的质疑；同时导致一些用人单位，企业对独立学院的学生有一定的偏见。最后，学生就很有挫败感，很失落。所以，应加强对独立学院学生归属感的教育，让他们不再自卑，树立自强自信意识，是独立学院，也是我们思想政治工作教育者必须面对的难题。

（二）情感上很敏感，心理状态不够稳定。

独立学院学生情感丰富，对外界很敏感，具有很高的兴奋点，心理状态很容易波动，不稳定，常常会因为一件小事情而引发很大的情绪波动。碰到一些突发事情时，他们往往只会考虑自己的尊严和面子而忽视了事情可能引发的后果，所以他们情感上很脆弱，往往很容易受到各种挫折和伤害，严重点会产生一些心理问题。而且他们自我控制力一般较差，当其对某一事物产生兴趣时（如网络游戏），很容易陷入沉迷状态。因此，独立学院学生在学习、生活中很容易受到各种因素的困扰，对自己的学习、生活产生很大的影响。因此，我们必须在学院内建立起一套完善的心理辅导、心理测评机制，解决同学们因学习、生活、思想等带来的心理问题。

（三）意志上不够坚定，易受外界干扰。

独立学院学生总体来说文化基础比较薄弱，没有形成一个良好的学习习惯，学习氛围，自觉性也不强，在学习上面经常偏科严重。同时他们也渴望获得好成绩，敬佩学习成绩优秀的同学，但是由于其心理上的沉重压力和自卑感，表现出学习热情不高，学习态度不够端正。这都是因为中学阶段没有养成一个良好的学习生活习惯，导致进入大学学习时，经受不住外界诱惑，很容易养成一些不良的习惯，如迷恋网络游戏和上网聊天等。

（四）心理脆弱，对挫折的承受力较差。

独立学院学生一般来说家里经济条件都较好，其中独生子女和城镇生源比例明显高于普通本科院校，绝大部分学生在相对优越的顺境中成长，其中许多学生在家过着小皇帝般、小公主般的日子，受到家长的过分溺爱，导致他们自尊心强，以自我为中心严重，生活自理能力和人际交往能力较差，极少数学生甚至出现人际关系紧张，这对学生的学习和心理都造成了一定的影响。

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镇海区每年均设立教育技术装备专项资金，保障全区中小学教育信息化的均衡发展，促进学校数字化校园发展。截至底，全区教育技术装备累计资产达1.70亿元，生均教育技术装备经费累计达4713.85元。计算机总数10295台，计算机生机比3.50:1;，开始建设镇海区教育城域网络，，创建了“镇海教育信息网”，并以“网站集群”的形式构建了全区中小学校园门户网站。，所有中小学校建成校园网络系统，并接入区教育城域网;，全区教育城域网因特网出口带宽升至1000兆;，在全区中小学普通教室普及多媒体教学系统;，完成镇海区idc机房一期升级改造;20，在全省率先开展一对一数字化学习(俗称“电子书包”)项目实验;，开展电子班牌实验，探索德育信息化建设新途径;，所有中小学建成校园无线网络。209月，“镇海教育信息网”荣获第二届全国教育门户网站“区县级教育门户百佳网站”称号。

2.调研情况。

共抽取了15所学校进行问卷调查，并在部分学校召开了教师座谈会，全区各学校的教育信息化基本发展现状情况如下。

规划先行，教育信息化的领导意识显著增强。

201月，镇海区推出县级教育信息化“十二五”规划(即《镇海区教育局关于加快推进智慧教育建设的意见》)，对“十二五”期间镇海教育信息化进行了部署，并将年定为“智慧教育推进年”。对全区中小学的教育信息化起到了重要的推动作用。

15所学校已全部建立了校级领导教育信息化负责制，专门负责全校教育信息化建设。209月，全区各学校正在制订新一轮的三年目标发展规划，目前66.7%学校已经完成制订并发布，33.3%的学校尚在制定过程中。其中，53.3%学校制订了教育信息化专项发展规划，46.7%的学校将教育信息化规划体现在学校综合发展规划之中。

管理信息化水平不断提高。

校园门户网站是一所学校教育信息化水平的综合体现，也越来越受到各级各类学校的重视。全区所有学校均建有校外可访问的门户网站。学校通过校园门户网站实现信息发布、资料共享、工作安排等各项教育管理目标。在现有的校级教育信息化应用系统中，最常使用的是“网上个人存储空间”和“家校互通平台”，两者普及率均为86.7%;其他的有“校园一卡通系统”普及率约为60%，“电子邮件系统”普及率约为46.7%，“身份管理与认证系统”普及率约为33.3%。这些信息应用系统的使用对象基本上都是教育工作者，目前尚未对学生开展相关服务。

校园一卡通系统功能逐渐丰富，主要作为学生的学生证、考勤卡、图书借阅证、门禁卡、就餐卡等，部分学校开始尝试购物卡功能。

教学信息化应用不断深化。

目前，镇海区有16所学校正在开展一对一数字化学习实验项目，占全区学校总数的50%。在这次抽查的学校中，有6所开展了一对一数字化学习实验项目，占总数的40%。教学信息化是教育信息化的核心内容，而教育教学资源在学科中的应用水平直接反映了学校教学信息化的水平。

调查中发现，信息技术与学科教学的应用融合，普及率最高的三门学科分别是语文93.3%，英语93.3%，数学66.7%。“备课”和“课堂教学”是教师最常使用信息技术的两个教学环节。

教师教学中最常使用的数字资源是ppt类教学课件，100%的学校教师会应用到;其它常用的数字资源类型有：电子教案占86.7%，课程视频占73.3%，习题库占46.7%等。以上数据表明，信息技术在学科中的应用普及，需要一个过程。在这一过程中，技术本身是否便捷、是否符合教学的要求、能否让教师快速找到所需的资源等等，这些都直接决定了信息技术融入学科教学的水平高低。

3.问题与不足。

各类管理应用系统数据不统一，阻碍管理信息化深入发展。

在现有的校级管理信息化系统中，各学校都不同程度建立了办公自动化系统、教学教务管理系统、图书馆管理系统、资产管理系统、人事管理系统、学生学籍管理系统、数字档案管理系统、财务管理系统等，但由于各个业务管理部门归口不一，这些管理信息化系统基本上不能实现数据的共享，这仍是当前基层学校教育管理信息化面临的最大问题。

本地资源建设缺少系统性，成为信息技术与学科教学深度融合的主要瓶颈。

调查中发现，各学校都在不同程度的购买或者自建学科教学资源。但这些都是以教师个体行为为主，缺少统一的、系统性的设计。同时，在学科教学中，教师也在为一时找不到合适的教学资源苦恼。我区已开始统一规划并实施镇海区的“网上课堂”项目，这是系统性规划学科资源建设的一个有益尝试，但目前，仅仅局限于初二、初三的部分学科内容。在学科资源建设中，如何有效实现省、市、区、校等资源建设的联动机制，将直接影响信息技术与学科教学深度融合水平。

先进教育理念与国际化视野相对滞后，教师教育技术水平仍待提高。

调查中发现，教师的信息技术在教育教学中的应用水平普遍不高，许多学校的电子白板普遍存在功能性浪费现象。各种新技术在教育教学中应用的成功案例也不多见。教师仍然缺少教育技术能力专业培训，尤其是缺少信息技术与教育教学融合与创新方面的理念与实践培训。教师队伍建设成为下一阶段区域教育信息化发展的核心工作之一，各个学科都急需打造一支拥有高水平教育技术应用能力的教师队伍。

4.对策与建议。

为每一个学生构建数字学习空间，积极探索教育教学新模式。

根据镇海全区智慧教育建设目标，到，一对一数字化学习实验项目基本普及到每一所中心级及以上学校，校本教材基本实现数字化。在镇海区中小学数字化教与学教研大组的组织协调下，逐步扩大项目实验范围，进一步探索数字化环境下教与学方式的变革与创新，促进信息技术与学科深度融合，为每一个学生构建数字学习空间，培养学生自主学习、协作学习能力，促进交流与协作，给学生以多元发展及评价，培养面向21世纪的技能。

提升学生正确地应对新的信息来源能力，开创德育信息化新天地探索网络德育导师制、数字故事、电子班牌等三位一体的德育信息化建设与发展机制，促进信息技术与德育的深化融合。通过导师的正确引导，使学生理性对待新的信息来源;运用数字故事讲述身边的真人真事，激励学生相互学习、成长;用好电子班牌，促进学校的班级文化建设，促进德育与信息技术的融合与创新，应对21世纪的挑战。

为每一位教师构建数字工作空间，积极推进教育管理信息化。

年7月，教育部颁布了《国家教育管理信息系统建设总体方案》，明确了“两级建设、五级应用”体系为重点，全面建成覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的国家教育管理信息系统。年10月，《教育管理信息化建设与应用指南》发布，明确了各级地方教育行政部门和各类教育机构(学校)按照“核心系统国家建、通用系统上级建、特色系统本级建”的原则，实现信息技术在学生教师、教学科研、后勤保障等各项日常管理工作中的广泛应用。这两个国家级文件的出台，为县市区的“三通两平台”的建设指明了方向，当前各学校要积极贯彻两个文件精神，认真梳理学校原有的管理系统，进一步规范学校各类数据的建设与应用。