学好英语可以为我们开拓更广阔的职业发展和学习交流的机会。如果你正在写英语学习总结，可以参考一下以下范文，或许能够给你带来一些新的观点和思路。
英语作文介绍我的母亲
夜晚，只有妈妈还在不停地忙碌着，饭后也是妈妈在一人收拾碗筷。
我的妈妈是一位验光师，她专门帮人验读度数。对于我来说，妈妈这个职业非常神圣，帮助那些看不清的人带来了光明。妈妈做这行已经有十几年了，她那双细腻洁白的双手已变得粗糙不堪，每当我看到这一幕，我就为妈妈在心里滴下了一滴眼泪。
每当放学回家，等着我的就只有热腾腾的饭菜和妈妈慈祥的面容。饭前，妈妈一直忙着做许多事情：“打扫卫生，洗衣服……”
记得有一次我发烧了，妈妈为了照顾我，连续几天都没休息好。虽然妈妈口上说我真不让人省心，但是我觉得妈妈是很在乎我的。“叮铃铃”下课铃响了，不到一分钟，我就接到妈妈接二连三问候我的电话，放学后我去市二院吊水，我的病就痊愈了。
妈妈，您是那么的关心我，爱护我，照顾我，我非常感谢您！
我的母亲英语中考作文
我四五岁时，很调皮，大人也拿我没办法，只能费口舌给我讲道理，可我并不理会他们的教导，依旧我行我素。
有一次，我自己去商店买东西，我发现地上有十元钱，于是我趁着店员不注意时，偷偷捡起了钱。虽然捡了钱，但毕竟不是正当所得，所以心里怀着几丝忐忑。回家后，母亲发现我神色不对，不断向我询问，终于从我口中得出原因。她批评了我，最终我把钱还了回去，可我因自己做错了事还在闷闷不乐。
第二天，母亲带我去她上班的工厂玩，去银行取钱时，发生了一件事让我记忆犹新：一位老大爷急匆匆的从银行跑出来，一张纸币从他大衣口袋中掉落出来。母亲看见了，急忙叫住老大爷，并帮他捡起了钱。回家的路上，母亲教导我：不是自己的不该拿，只有自己的用的最放心……这看似普通的一件事，却给我留下很深的记忆。母亲对我的教导，不断改变着我。
后来，大家发现我变了，不再是那个不听话的小孩了。正是由于那一件件的小事，正是由于母亲的教诲，我变了。我明白了只有自己努力的来的成果，才是最好的。只有付出了，才能有获得。是母亲的.淳淳教导改变了我。
回忆我的母亲大学英语作文
这文章是相同的，但由于我人生经历不同了，感触也有了新的改变。
小时候，妈妈是天。由于有妈妈的存在，做事情时总是有仗义，这构成了我自信的基石。每当害怕时，只要想到有妈妈的保护，便不怕了。每当遇到无法解决的困难时，只要想到有妈妈的帮助，便有了挑战一切困难的勇气。每要当犯错误时，只要想到妈妈会生气的，便停止错误的妄想而克制住自己的行为。
我的妈妈是幼教老师，她的梦想是写一本关于幼儿教育的书。她总跟我说，希望我长大后有出息，到时候就可以为我写一本书，写一本如何培养孩子成才的书。可是我知道我并不聪明，每当老师讲高深的问题时，我总是反应很慢，每当考试时，我总是非常紧张非常害怕。妈妈告诉我笨鸟要先飞，勤能补拙。妈妈也知道我没有别的孩子聪明，可是她总是让我向聪明的.孩子学习，可是有时候有总东施效颦的感觉。妈妈让我向伟人学习，结果我向马克思学习不收拾屋子，向牛顿学习不会做饭，向爱迪生学习不遵守课堂纪律不厌其烦的向老师提问。结果我的初中老师，告诉我这些知识到高中会学到；高中老师告诉我，这些知识到大学会学到；大学老师告诉我，这些知识还是要自已研究吧。
小时候我非常迷信妈妈的话，我认为我妈妈是老师，我妈妈告诉我的知识一定是对的。有一次我和老师犟一个文字的读音问题，我底气十足的告诉老师，这是我妈教我的，不会错的。后来经过查字典，证明是我错了。是我妈告诉我的知识是错的。这是我第一次对我妈妈的话产生怀疑。
小时候妈妈告诉我要谨慎和女孩交往，不许对女孩子笑。于是，这么多年来，我一直克制自己尽量不要对女孩笑。结果我连心中曾经喜欢过的女孩长得什么样子都记不得。妈妈告诉我看人要看心灵美，不要注重外表美。结果我找了个不漂亮的女朋友时，妈妈却问我，你为什么不找个漂亮女孩啊？从此我开始疑惑我妈妈对我的忠告了。
小时候总是觉得妈妈不理解我，每天对我说的话几乎都一样。“你要好好学习。”“你怎么还不学习？”“怎么又玩了？快学习去！”其实有时我已经学得很累了，可是由于妈妈不认为我学累了，所以还得继续学下去。有时真是挺痛苦的。
我家在家村，可是我的爷爷家，姑姑家，叔叔家都在市区居住，而且都是住的楼房。于是我问妈妈：“妈妈，我们家什么不能住上楼房呢？”妈妈告诉我：“你好好学习，长大了考大学，然后上班挣钱了，就能买起楼房了。”我又问妈妈：“那得多少年啊？”妈妈无语了。
小时候妈妈总是教育我，要成为国家栋梁之才，要舍小家，为大家。可是，现在却对我说：“你不去上班，天天陪在我身边多好？”
我上高中时，妈妈告诉我，只要我学习好，别的什么都不用我做。我上大学时，妈妈已经不能负担我的学费和生活费了。妈妈总对我说，你什么时候能挣钱啊？某某家的孩子，初中毕业就上班了，现在已经能够挣钱了，你也得挣点钱啊。于是我硬着头皮当起了我最不喜欢的职业dd家教。其实我不喜欢当老师，我总觉得花时间来教别人，是浪费时间，倒不如花时间来当学生，去多学习点知识。上大三的时候，放假已经不在家呆了，我开始想办法挣钱，结果借钱办了个小公司，结果因为经营不善，转让了。回想起来，当时胆子还真挺大呢。
长大后，来到了梦想中的鞍钢。继承了爷爷的工作，圆了父亲的鞍钢梦，妈妈实现了她的愿望。妈妈如释重负，突然间得了病，变得不能说话了，不能走路了。原来一直是在各方面照顾我的妈妈，变成了需要被照顾的人。
妈妈得病后，几天没洗脚了，于是我打来热水给妈妈洗了脚。这是我第一次给妈妈洗脚。感觉很温暖，仿佛又回到了小时候，看到小时候妈妈给我洗脚时妈妈脸上祥和的微笑。
现在妈妈的病好些了，我一有时间，就回家看妈妈，帮妈妈洗洗脚，按按腿，聊聊天。看着妈妈头发花白了，说话动作像个小孩子。我不再迷信妈妈的话，我要自己掌握我的人生，掌握我的未来了。真希望她老人家能够健康长寿，能够看到我们的国家发展得日益强大，能够享受到社会发展带来的成果。
中国人的幸福生活是由中国人民自己创造出来的，愿天下儿女齐努力，为全天下爸爸妈妈的幸福生活而努力工作吧。
初一单元英语作文
第一、音标的掌握。音标的学习比较抽象，但是确实英语学习的重中之重。音标掌握可以提高学生的自学单词能力，而单词的学习又是学好英语的奠基石。学习方法：辨别好其发音规律，正确识记书写形式，带入单词加以练习。
第二、时态和语态的运用。初中英语学习八大时态，但是重点考察五大时态---一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时。语态分为主动语态与被动语态，难点在于被动语态的学习。中考主要考察一般现在时、一般将来时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。学习方法：理解概念，牢记公式，熟记标志，准确运用。
第三、阅读能力的提高。中考总分120分，听力口语30分，笔答90分，其中阅读占30分。所以初中的英语学习要极为重视阅读能力的培养。学习方法：扩大单词量，文中抓线索，统观上下文，理解要全面。
回忆我的母亲大学英语作文
教学目的。
一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想。
一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的.写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。
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回忆我的母亲大学英语作文
尊敬的评委老师们大家上午好！我是----，我今天的说课内容是《回忆我的母亲》。我将从教材、教法、教学设想、教学程序等方面对本课设计进行说明，我的教学理念渗透在每一个环节中。
首先分析教材：《回忆我的母亲》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第二单元第五课，第二单元选取了四篇写人的文章，这些人都有一颗爱心：爱子女、爱学生、爱祖国。这些课文很适合七年级学生学习，对引导他们懂得爱人和怎样爱人很有裨益。《回忆我的母亲》是第二单元的第一篇课文，是朱德同志得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文，文章回忆了母亲勤劳一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲勤劳简朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质。文章没有华丽的词藻和感慨激昂的词句去赞颂母亲，但是在那平实的续写中，在那朴素的字里行间却深藏着作者对母亲深深的怀念与感激，也表达了作者要为中国人民解放事业鞠躬尽瘁的决心！
教学设想：
七年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，但能在学完第一单元记叙文的基础上学习，再加上本文语言通俗易懂，学习的难度不算太大，要以学生自学为主，老师起到主导作用即可。本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，引导学生在朗读的基础上熏陶感染。
目标设置：
我根据新课程标准、教材特点、学生认知水平制定以下学习目标：
1、知识与技能：了解回忆录的一般特点--写真人真事，记叙中可穿插议论抒情。
2、过程与方法：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的结构特点。
3、情感与价值观：深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚而深沉的爱。
教学重点：
了解回忆录的一般特点，深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚而深沉的爱。（主要通过引导学生朗读来完成）。
教学难点：
学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的结构特点。（主要通过小组合作学习来攻破）。
教学方法：自主--合作--交流。
积极培养学生的自主、合作、探究精神，是新课标大力提倡的学习方式和基本理念之一。本节教学引导学生从阅读的体验中培养学生的自主、合作、探究的学习精神。
教学准备：
1、学生搜集有关作者的材料以及有关母爱的诗词歌赋。
2、教师搜集资料并制作多媒体课件。
教学时间：1课时。
为了顺利完成以上学习目标，我设计以下教学程序。
第一步创设情景的导入。我是这样导入新课的……。
被授予“人民艺术家”的老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”永远的冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他的第一位老师。
我采用这样的导入方式便于引导学生走进文本，解读母亲的优秀品质，为亲情的理解与感悟创设了一种浓郁的学习气氛。
第二步预习成果的展示。（初读课文，完成预习。）。
出示“我的预习”
我对作者的了解：（学生展示时可简介作者或读搜集的相关资料）。
我从课文中积累的有价值的字词：（学生展示时可以认真书写在黑板上并作讲评）。
我的初步感受和整体感知：
我从课外积累的有关母爱的诗词歌赋：
在“我的预习”这一环节，学生可以围绕这4个小题进行展示。目的是检查学生自主学习的'成果。自主学习是新课程标准倡导的一种新型学习方式，它要求学生主观能动地自觉地参与到学习中，主要培养学生学前预习、认真查找资料、搜集信息的能力！
学生展示完毕，引导学生读说“词语集中营”。意在引导学生积累词语，根据作品理解词语。课程标准中要求：积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。“促使学生养成勤于积累的好习惯。然后出示”有关母爱的名言警句“引领学生齐读，进入感悟母爱的境界。
第三步深入地探究交流。
友情提示：默读课文，试着填空。并依据下面要求说说母亲以及母亲对作者的影响。
请结合文中具体事例说说母亲。（提取词语）。
（1）说说母亲请用自己读文感悟说说母亲。（感悟批注）。
请发表与他人不同的观点。（确立观点）。
请联系文中事例说说影响。（提取词语）。
（2）说说影响请用自己的读文感悟说说母亲（感悟批注）。
请发表与他人不同的观点。（确立观点）。
具体操作：学生先默读自主探究，勾画批注相关信息，在小组合作交流探究，选派代表展示探究成果。
“书是自己读懂的！”我设计此题是引导学生带着“主问题”默读课文。因为只有寂静的课堂，才能放射出智慧的光芒。让学生静静地读，细细地找，才能理清母亲一生的经历，才能理解母亲对作者一生具有多大的影响。学生展示探究成果时，对于感悟深刻、观点精彩的同学给予表扬激励。
讨论台：（1）母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么选择这些呢？这些事件又是如何串联起来的呢？（2）作者感谢母亲是从哪些方面来写的？结构形式上有什么特点？才用了什么表达方式？（设计理念略）为自然地过渡到第四步深情地美读品析最后四段，在这里我安排一个探究设疑：-----？？目的是为确定朗读的感情基调！由此，不由得让人发出这样的感慨：生未能养，病未能侍，毕生勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面，平生惨痛，何以如此？--这一切成了作者刻骨铭心的悲痛与怀念！
第四步深情地美读品析（最后四段）（精读课文完成品析）。
“我的品读”要求：……。
出示“我的放飞”（放飞思维，完成拓展）。
要求：（1）学生随着师读《献给母亲的诗》，共同感悟母爱。
（2）放飞你的思绪，把你的情感融入到深情地朗读中。
第六步布置作业。
练笔一：假如明天是母亲节，请你给母亲写几句祝福的话，并为母亲做些力所能及的事，如给母亲梳梳头，给母亲洗洗脚，并把感受写在日记本上。
练笔二：回忆有关母亲的往事，撷取一辆件事具体叙述描写出来，并注意体现你的感情。
文学之旅：课下阅读老舍的《母亲》、冰心的《母亲》以及胡适的《我的母亲》，体会文章细微处表现母亲的平凡而伟大。
设计意图略。
总结本课写法：教学本课我运用了默读、速读、跳读、美读、体验式朗读等方式，引导学生自主、合作、探究课文知识。“我们教是为了不教。”“授人以鱼，。不如授人以渔。”结合本课学法引导学生悟出“记叙文自学法”。学生如果能掌握这一方案，定能抛砖引玉，揭开新课文的神秘面纱！”
回忆我的母亲大学英语作文
极少这样一本正经地回忆母亲，并为之写文。
努力回想着脑海里的片段，我只觉得母亲变矮了。只在须臾间，她需要抬头才能看见——当年如猴儿一般上蹿下跳、鼻涕横流的顽皮儿子，已经变得高出她一个头，变得沉默寡言、沉毅坚韧。日益浓密的胡须与坚实的肩膀，让她不得不把早已编织好的问候丢进他疲倦迷惘的眼神里，彻底沉溺。她只能用一句“他长大了”来宽慰自己。
不知从何日起，与整个世界渐生出一种厚厚的障壁。
每一个青春期的少年都是一个被放逐天际的诗人，一路上并没有什么人能同他言语，即使驻足，亦不过是因好奇的片刻。嘴里吟咏着即兴的诗篇，漫无目的地游荡，去到他被放逐的地方。可是，目的地又在哪儿呢？只有母亲，是唯一能透过这障壁并将目光和温柔传递进来的人。她一直不曾放弃对于子女的包容，原谅他们的无知、幼稚、暴躁、冲动、颓废、麻木……似乎一切在她的眼里，都不过是一场小小的恶作剧。
昼夜纵横交替，白发绾进青丝，她将劝导和关爱渗透孩子们的心灵，只为我们能长高，只为我们能成熟。可我们并不知道母亲为之忍受了多少苦痛，只是一概挥挥手爱理不理，认为理所当然。
我甚至有这样奇异的想法：人类千万年间，繁衍不绝的生命，其实只有一个。上一代的生命以自身的衰老交换新一代的成长。这不过是同一个灵魂在不同的躯壳里度过漫长无尽的岁月。生命传递之间，是母亲以伟大的情怀和含辛茹苦的养育让灵魂得以滋润，顺利成长。想到这里，便觉得母亲真是世间最伟大者，难有“之一”。
我爱我的母亲，所幸，我们之间的争吵并未像一般母子那样水火不容，针锋相对。哪怕是偶尔的争执，也会极快地消逝。想着“子欲养，亲不待”的故事，我总爱看着母亲的眼睛，珍惜与她相伴的时刻，我觉得她是世界上最美的女人。仿佛人的一生，我与她的母子情分就在这一眼中如白驹过隙，地老天荒。
天底下，无数的女人，以一种难以想象的坚韧支撑着世界，她们便是母亲。
浙江省杭州师范大学附属学校中学部。
指导教师：xxx。
文如其题，通篇没有华丽的辞藻渲染，但朴实无华的字里行间却句句含情。作者用亲身的成长体会道出了一个真相：母亲的伟大，不但繁衍生命，而且支撑着世界。每一个少年的成长轨迹都何其相似，看看作者的自我审视，我们也仿佛看到了自己的影子。如作者所言，成长的路上，谁都少不了无知、幼稚、暴躁、冲动、颓废、麻木……是谁用耐心等待我们的华丽蜕变？是谁用坚韧承担我们的肆虐？是谁用衰老兑换我们的青春？那个人，只有母亲啊！文末，作者自然流露其对母亲的热爱，这份感恩正是少年的觉悟，成长的收获。
回忆我的母亲大学英语作文
六十年，经过半个多世纪的轮回，经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖**亲在岁月的长河中，一步一步，艰难的挪动脚步。终于有一天，她甩开了脚镣，挺直了胸膛，祖**亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。我们感谢她。
国家经济在三十年间飞速发展，我们的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化，衣食住行和生活环境、工作条件哪一样都是翻天覆地。
听妈妈说，计划经济时期凭证供应的年代，一年至多能添置上两件新衣服。“过年穿新衣”的期盼是她们那个时期的同龄人都有过的愿望吧，如果能在没有过年就穿上新衣裳，让邻居羡慕时的那种满足和得意让现在的年轻人不能理解，更不要说现在的“小天使”们每个至少都有多套样式和质地都很好且四季分明的衣物了。
食品的供应更是让妈妈难忘，六七十年代物资极度匮乏，一块红糖或豆腐乳，甚至是加了点食盐的辣椒面都曾经是分享的零食，而在当时津津有味的吃相一点不逊于现在孩子们吃到最新上市食品时的兴奋程度，被辣椒麻木过后的畅快也不亚于现在吃火锅后的酣畅漓。六十年间的种种变化让我感慨多多，而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影。
中国三十年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护，通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好。
日月如梭，岁月如流。时光来到了20xx年，我正在电视机前，收看着中国第三个南极科考站落成的新闻。又是一个重大成就，我开始浮想联翩，我想起了祖国成功举办了第二十九届夏季奥运会，想起鸟巢，想起了奥运健儿们的英姿，我想起了祖国接连成功发射了神州五号、六号、七号载人航天飞船，想起太空，想起了中国已经成为世界航天领域举足轻重的一员，，想起中国国力，想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家，想起新中国成立的这一甲子中国的国际地位迅速的、不断地提升，想起新中国历史，想起了新中国成立六十年来光辉的足迹！
祖国因为人民快乐，所以她快乐；我们因为祖国快乐，所以快乐。虽然我们面临的矛盾和问题还很多，我们前边的路还很长，母亲的六十个回忆就是我们的指路明灯，她警示我们要奋斗，同时我相信明天一定会更美好。
英语作文介绍我的母亲
我的妈妈瘦瘦的，她那一头乌黑的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，非常柔软。我的妈妈还有一双会“说话”的眼睛，你只要看看她的眼神，就可以知道她的心情了。妈妈最显著的地方就是她的鼻子，妈妈的鼻梁天生就很高，很端正，让人看着很舒服。妈妈还有张不大不小的嘴巴，这张嘴能说会道，当然，也很唠叨。
我的妈妈是烧饭能手，她烧的饭菜非常符合我的`胃口。每天，我一写完作业，就立刻冲向餐桌，看着这么多美味可口的饭菜，我都不知到先吃什么好了。
妈妈也很爱我，有一次，我发高烧，都烧到三十九度多了，妈妈在一旁急的都要哭了，她一会儿给我端水喝，一会儿给我擦擦汗，可真辛苦呀。还有一次，妈妈骑车带我去学琴，我只穿了两件衣服，晚上降温了，非常冷，妈妈赶忙给我披上她的外套，而她自己也只穿了两件衣服。
啊！母爱真伟大呀！
英语单元教学反思
9单元的核心话题是“谈论人的外表特征”，教材围绕着描述人的外貌特征展开为主线，要求学生能正确使用“whatdoeshelooklike？”句型，并能从人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点等方面进行描述，准确掌握本单元出现的表示人物外貌的词组及句型。
著名科学家爱因斯坦曾经说过：“真理总是简单的、朴实的、明白如话的。”因此我认为我们的教学，也要追求一种简单、追求一种朴实，从而优化课堂教学，提炼教学艺术，给学生学习的快乐。所以在教学设计上，我没有用常规的多媒体图片展示来导入新课，而是用一种最常态的方式——简笔画的形式导入。然后用脑构图的形式来作为本课时的语法切入点，将这一课时的教学内容呈现在黑板上。一位教育学家曾说过：人的大脑对图片或形象的记忆要比文字的记忆快而且不易忘记。事实也证明了，在使用这样的导入和记忆方法后，学生确实对本课的记忆特别深刻，学生只要一提到人物长相的描述时，就会想到了我在教学时画的5幅人物外貌特征的简笔画，以及配合这几幅简笔画而设计的脑构图形式的人物外貌描述的教学内容。
美国心理学家布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对学科材料的'兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。
因此，激发学生的学习兴趣已成为我们每一位老师备课时必备的一部分。在信息技术飞速发展的今天，我们老师在执教公开课或常态课时的时候，似乎不用到课件便视为落伍，似乎不用到课件就无法将学生引入情境。因此，许多时候我们会为用课件而用课件。这堂课的设计我虽然没用课件，但是我觉得我用自己的双手描绘的人物图画，引领学生走进人物描述的学习。一切都那么朴素，一切都那么自然，而学生的学习热情、课堂的学习气氛却又那么的热烈。
由此，我觉得我以后要更应该加强自身基本功的训练，在课堂上，写一手好字、画一副简单传神的图、讲一口流利的英语，一样能让我们的课堂焕发出生命的活力。因为：“朴素也能创造精彩。”而精彩的背后是需要用我们扎实的基本功做后盾的。
英语单元教学反思
在整个教学过程中，我是通过图片呈现单词——-空手拼读单词——-书写单词——-运用单词做对话这一环环相扣的设计，从而使学生逐步掌握本节课的四会单词并加以灵活运用。同时在课中设计的`猜单词的小游戏不仅可以口头检查学生对单词的记忆情况，同时激发学生的学习兴趣，培养他们动脑筋思考的能力；对于展示学生书写作品这一环节，一方面是对学生的书写有一个评价，同时小奖品可以更加激励学生书写的积极性，使书写这一比较枯燥的过程变的更加有趣和高效。
英语单元教学反思
本单元的话题是thisismyday.它是通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。a部分对话是关于学校生活的情景和活动，而b部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。
在这单元的教学中我基本注意到了以下几个方面：
1．能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新”，
2．能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。
3．能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。
4．能在教学中注意培养他们的.阅读能力和阅读兴趣，从而形成良好的阅读习惯。
不足的方面：
1．情景的材料不够充分。
2．有时一节课的流程各环节的衔接不够自然。
高一年级一单元作文：我的母亲
母亲在铁路桥下开了个小饭馆，生意兴隆，望着母亲忙前忙后的身影，不免想起零五年的那场大火后，家中破败的情景。
我那时也算命大，从熊熊大火中逃生，是母亲将我从阳台救下。本来殷实的家景日也因这场大火而黯淡无光。母亲为了给受伤工人支付医药费四处奔波筹钱，少不了姑子们的白眼。后来便是赚钱还债，她常常在冬日里坐在机器边做活，说这样暖和，她穿着廉价的保暖鞋和一条被洗的发白的围裙，我心里总不大好受。她经常在冷风中载着我去买菜，额边的头发微微卷起被风吹乱。她似乎从来没有好好为自己活过，她为一家人打算，自己省吃俭用，这让我也要学会勤俭，可我本性太懒，没能帮她什么。
她虽是这样苦，可所有苦，她都往心里咽。那几年里，她只穿旧衣物，甚少见母亲为自己添置新衣。
每逢过年和什么节日，她总是招呼亲友来家里吃酒，摆的菜是这年里最丰盛的。她也是养动物的，记得她养的那只小黑母鸡是最会下蛋的，她将那些新鲜个大的鸡蛋留给家人，剩余的卖给邻居，最后要杀那些小母鸡时，她是不忍心看，将鸡汤端上桌来，她也没吃一口。
初中时代，她送我上学时，都不忘嘱咐一句：“上课认真听，好好读书”我虽听了，但还是辜负了她的希望，好在哥哥入了银行工作，当了职员。母亲身上少了点担子，可是近日里她又要为哥哥的婚事犯愁。于是她终日像这样忙里忙出，到了晚上才可以好好歇一歇。
她常在夜晚落泪，叹自己一生勤俭现在却不能让她真正享清福。我的母亲她已年过半百。却终日这样辛苦劳作。在这个社会里，靠一个妇女支撑家里的生活是多么不易。我知道，在我未懂事的那几年里，母亲吃了怎样的哭，她的皲裂粗糙的双手从来没有停下来过。愿我勤俭朴实的母亲，再塑我生命的母亲，在将来能够安享晚年。
时光如梭，这些回忆在我脑海中沉淀。偶尔想起，激起心中一层又一层的浪花。
英语单元教学反思
不忘初心，踏歌而行~~~这学期我要开始带我们班级的英语。刚开始知道时候有点紧张，觉得自己做不到。晚上看过书后，才找到熟悉的感觉！暗喜，大学四年学的东西，处理这些小学知识，没有问题。也在欣慰，大学没有白过！怀着紧张的感情，走进班级，讲台。
1.单词是比较难得部分，也是基础必须要抓住，花一节课去处理几个单词也是应该的，磨刀不误砍柴工！检查掌握程度的时候，我才用了开火车的模式，这样对班级有了整体把握。
2.对于班级“大帮哄”的情况，我有些不知所措。平移了语文课的经验到英语课上，认为学生都会了。课后向老老师请教时，才发现，根本不是这样。“大帮哄”下隐藏着很多不会的学生，我要找出来！之后的.课上我会一个一个过基础句型！
3.英语板书控制不好字体大小，连笔。上大学时连笔太多，导致现在写英语还会连笔。这样不好，学生看不清晰。这是日后上课的重中之重，必须更改！
改进措施……。
1.基础性的单词，句子。多花时间把握住！磨刀不误砍柴工！
2.对于重点内容，多强调几遍，不要怕学生烦，总会找到隐藏着的不会的学生。
3.在批作业，备课过程中，有意识的不去连笔。
英语单元心得体会
英语单元是英语学习中的一个基本单位，是学习英语的重要途径。在学习英语的过程中，我们需要通过不断地学习不同的单元来逐渐掌握语言知识，提升语言水平。在这个过程中，我学到了很多，也深深感受到了英语单元学习的意义。
第二段：收获。
在学习每个单元的过程中，我通过背诵生词、掌握语法、模仿语音等方式，不断地提高了我的语言运用能力。特别是在以前不熟悉的单元中，我通过阅读、流利口语训练、写作练习等方式，成功的“攻克”了这些单元的学习难关。这些功夫的付出让我收获了更多的语言知识和技能。
第三段：认识。
通过学习每个单元，我不仅仅认识到了很多词汇和语法，更重要的是认识到了英语和中文之间的区别和不同点。因为英语单词的使用方式总与汉字、中文构词方式大不相同，我们需要学会在常见语言知识和书面语表达习惯之间转换，充分认识到英语的特点和独特之处。
第四段：发现。
在学习我们英语单元的过程中，会发现语言运用存在不少难点和个性化思维方式。例如，在表达想法时需要仔细考虑词汇和语法的选择，同时也需要考虑听众的语言背景和性格特点。只有充分考虑这些因素，才能让自己的英语口语和书面语表达更加清晰流利。
第五段：总结。
综合来看，学习英语单元有多种多样的收获和意义。在这个过程中，我们可以掌握语言知识、发现语言的不同和特点、认识到语言运用的难点、并且发掘个性化的思维方式等等。只有通过不断的学习、阅读、写作等多种方式，才能在英语学习中寻求更多更好的收获。
英语单元教学反思
本课时主要学习let'slearn部分关于颜色的单词：blue,green,yellow,red和let'sdo.这两部分。在激趣定标环节，通过师生之间相互问候复习以前所学过的知识、单词及指令语等，顺势导出本课时的学习目标。而在这个环节中，我为学生创造了真实的语言环境，增强了学生学习英语和运用英语的兴趣，提高了学生使用语言的能力。在自学互动（适时点拨）部分，我通过播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再通过单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“red”的发音较难，我反复多次带读，引导学生感悟发音。在学生初步掌握了let'slearn部分的内容后，播放let’sdo部分的录音，让学生跟读，并再次用let’sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。学生做该部分的游戏，不仅操练了本课的重点内容，同时也培养了学生们的合作和竞争意识。在测评训练部分我设置了找一找，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。
整个课堂是在比较轻松、愉快地环境中完成的'，其教学效果自我感觉还是不理想。比如，无法面向全体学生，由于时间有限，课堂中无法照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。在课即将结束时，由于我听到了下课的钟声，就把贯穿环境教育和小结省略了，让教学环节和目标有一些欠缺。当然，在今后的课堂中，我会让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中，把握时间，让教学环节完整，尽量让学生学好该学的知识。
高一年级一单元作文：我的母亲
不知道为什么，今年的冬天异常寒冷，仿佛再厚的棉袄也抵挡不了外界湿冷的空气。但这个冬天，仅能带给我体表的寒冷，而我的内心是暖暖的。
深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松，明媚的阳光奢华的倾泻在鹅黄色的书桌上，我的面前，我的身上，十分温暖。
抬头望了一眼空中的太阳，就埋下头继续在书堆中奋斗。突然，一杯热奶出现在我的眼前，抬头就看见妈妈静静地站在书桌旁笑着看我做作业，忽然发现她的青丝中夹杂了些银线，原来白皙紧致的脸变得暗黄松弛，她看见我在望她，便温婉一笑：“记得把奶喝了，做完作业就出去走一走，动一动。”说完，便匆匆地走了，端着那杯奶的我，痴痴地看着她远去的背影，内心一阵酸楚，眼泪忍不住往外掉，猛地喝了一口奶，觉得有一股暖意流入心头。
久日未出门的我，就因妈妈的一句话便换了衣服去巷子里散步。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙，喜欢它年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，尤其喜欢春季里从老城区里边奔涌出来的一大丛绿蔓和生机勃勃的花朵。
“啊”一阵尖锐的叫声传来，紧接着一声“砰”，然后是一阵刺耳的哭声传来，抬头望去一个小男孩被自行车压在地上，号啕大哭，我赶紧跑过去，将车挪开把他扶正坐好，一边替他擦眼泪一边问他“告诉姐姐你身上哪里痛？”“我的脚扭伤了，呜呜……”他一边哭他一边回答我，可怜极了。我们就在路上坐下来了。我低着头给他揉了好一会儿的脚，感觉差不多了后准备抬头问他好了一点没？但在我看到他的那一刻，说不出话来了，他那一双湿漉漉的大眼睛，闪着光芒看着我，软软地说：“姐姐，谢谢你帮助我。”顿时，我心里暖暖的，我送他回家时，也看到了那一双双闪着光芒的眼睛。我心里明白了，这是感恩，这是使我内心温暖的原因。
回到家后，望着还在劳作的母亲，我内心十分波动，我走上前搂住她的腰，“辛苦了，妈妈，感谢您对我无私的爱。”此时，地面上投影出了一幅两人相依的画面。
草感地恩，方得葱郁；花感雨恩，方得艳丽；鱼感水恩，方得自由。因为感恩，我懂得了父母的不容易；因为感恩，我体会到了帮助别人的快乐；因为感恩，我的冬季不再这般寒冷，而是有着浓浓的暖意。
高一年级一单元作文：我的母亲
我悲伤时，她是我的慰藉；我沮丧时，她是我的希望；我软弱时，她是我的力量。
在这个世界上，每个生命都是奇迹，而我又如此幸运地健康成长，快乐又幸福。是的，我的确不喜欢哭哭啼啼的小孩子，但我们生命伊始便始于呱呱坠地，用那清脆而嘹亮的第一声啼向世界宣告：我来了！给予我们生命的父母亦是初为人父人母，而我是他们爱情的结晶、生命的延续。有人说，母亲生孩子便是在鬼门关里走一遭，我虽至今没有亲身经历，但有时妈妈会念叨“如果你是个男孩子便不必在这鬼门关里走一遭了。女儿，妈妈不想让你受累，哪怕是一丁点儿的肌肤之痛......”
“作为女孩子，你应当学会自尊自爱、作为女孩子你不能自私嫉妒，你应当善良宽容、作为我的女儿，你应当提升自己灵魂的高度，要知道腹有诗书气自华。因为你是我的女儿，所以我永远都是你坚实的后盾，妈妈希望你今后是个知礼、有规矩、善良、大度的姑娘。虽然你不是特别的漂亮，但我希望你的内心充实而丰盈，是个智慧的女子。女儿，你永远都是我的骄傲。”我的妈妈把她的希冀都寄托在我的身上，是她让我成为了一个美好的样子，我让自己也成为了她的骄傲，因为我知道母亲希望我能变得更好，所以我也从未辜负。她是我人生路上的指路明灯，是我的引路人，更是我的至亲至爱。
每当别人问她手机屏上的照片是谁，她总会翻开手机相册给人家看，然后骄傲地说，这是我家闺女，每当别人家的阿姨念叨说自己家的儿女从不向自己坦露心声，她的脸上总洋溢着幸福的笑说：从小，我闺女什么事儿都不瞒着我，我们就像姐俩一样。
我想和她一起去北京看天安门登长城；看桂林的山水甲天下；去三亚看碧海蓝天；去云南大理看苍山洱海；去杭州游西湖看压着白素贞的雷峰塔......
妈妈，是您默默的付出让我有了现在的一切，是您的尊尊教诲，让我在人生的路上少走了许多弯路，是您让出了青春换我一个永远。哪怕物转星移我也决不辜负，我希望这辈子，下辈子我永远都是您最骄傲的孩子，最最亲爱的女儿。
高中英语作文：我的母亲
从此以后，我再也不敢因贪玩儿忘记写作业了。还有一次，我不小心打碎了母亲刚买的花瓶，玻璃碎片撒了一地。正在做饭的母亲听到“呯”的一声后，急忙跑进家里玩我原因。我因害怕没有像母亲说出真情，只是惭愧的低下了头。母亲应该是看出来了，就对我说：“做错事了要承认，要敢作敢当，不做亏心事，不怕鬼敲门”我似有所悟，于是，事后，我向母亲承认了错误……母亲对我很关心。“一天黑夜，我作业到了很晚，母亲为我端来一杯热牛奶，让我趁热喝掉，后来就悄悄地走出去了，做完作业后，我没收拾书包就躺在床上。我躺在床上睡不着，就望着天花板。忽然听到了开门的声音，我仔细一看是母亲，他正轻轻地走来，我就假装闭上了眼睛。
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