我每天都会抽出一些时间来写写心得体会，这让我感觉非常充实和满足。借助以下范文的参考，我们可以学习和借鉴他人的写作经验，在自己的心得体会中做出更好的表达。
八年级历史心得体会
随着八年级历史学业的结尾，我不禁回顾起这一年来的学习历程。这是一年来，我不但学到了很多历史知识，也在历史学习中受益匪浅。通过对历史的学习，我明白了历史的重要性，了解了历史的发展脉络，并培养了批判思维和分析问题的能力。以下是我对八年级历史学习的心得体会。
首先，历史的重要性无法忽视。历史是人类的经验宝库，是我们认识自己、认识世界的重要途径。通过学习历史，我们能够了解过去的经验与教训，汲取智慧，避免重蹈覆辙。例如，通过学习纳粹法西斯主义的兴起与蔓延，我深刻明白了种族歧视、独裁统治的危害性，更加珍惜今天属于我们的和平与民主。
其次，历史学习使我掌握了历史的发展脉络。八年级历史教材将人类历史发展的主线与支线相结合，让我系统地了解了我国和世界历史的演变过程。通过学习各个时期的重大事件，我了解了不同朝代的政治、经济、文化等方面的特点，拓宽了自己的眼界。对历史发展脉络的理解，使我能够把握今天，展望未来，更好地理解时事的来龙去脉，形成自己的独立思考。
另外，历史学习培养了我的批判思维和分析问题的能力。历史课程不仅仅是记忆和接受过去的事实，更重要的是培养独立思考的能力。通过学习历史，我习得了分析问题、解决问题的方法，学会用逻辑思维去评价历史事件，不轻易接受表面的观点，培养了我批判思考的能力。历史学习中的辩论和研究项目也锻炼了我的合作和团队合作意识，加深了我对不同声音的理解和尊重，让我更具有世界眼光和全球思维。
最后，历史学习使我认识到我们的使命和责任。历史是一个巨大的镜子，它告诉我们过去的错误和荣光。通过了解历史上的伟大人物和事件，我明白了自己身上的责任感和使命感。正是通过了解历史，我更加珍惜现在的生活，更加深刻地认识到每个人的言行、选择都与历史有密切关系，我们的努力可以为我们的后代创造更好的未来。无论是自己的个人事业还是国家的未来，我们都应该从历史中吸取力量，勇于承担起自己的责任。
回顾这一年的历史学习，我深刻地认识到历史的重要性，对历史的发展脉络有了更深刻的理解。历史学习不仅仅是堆积知识，更是培养自己的独立思考和分析问题的能力。通过历史的镜头，我们可以看到过去、现在和未来，明白我们自己的责任和使命。历史是一部博大精深的教科书，我们每个人都需要学会阅读和思考。我相信，历史学习将在我的人生道路上继续发挥重要的作用，为我提供智慧和力量。
八年级历史读书心得体会
历史是一门让人们了解过去、掌握现在、规划未来的学科。在八年级的历史课程中，我不仅学到了诸多知识，更重要的是学会了如何使用历史的智慧来审视当下和未来的发展方向。
第二段：知识收获。
在八年级历史课堂上，我学到了中国古代历史、世界近代史、中外文化交流史等课程内容。其中，我最喜欢的是近代中国史。通过学习近代中国的历史，我了解到了中国在近代所经历的屈辱历史和辛酸泪。当今中国的强盛国力不是从天而降的，而是历史的沉淀和努力的汇聚。近代中国以独立、自主、自强为主旨，不断寻求发展和进步，这也对我个人的成长产生了深远的影响。
第三段：历史学习的好处。
历史学习不仅可以丰富人的知识面，更是能够开拓人的思维方式和思考深度。历史是过去到现在的一条时间之河，历史唤醒我们去了解那些历史事件的背后蕴藏的历史意义，让我们更好地看待和评价现实问题。通过历史知识的学习，我们能够做出精准的推断和判断，拥有历史的智慧和透彻的历史认知，也就更能有效地分析历史现象，有效地预测未来发展趋势。
第四段：对学习历史的看法。
历史学科对我而言是一门充满着挑战的科目，需要大量翻阅历史资料、了解历史事件和背景、理解当时的思想动态，但同时也正因为历史有着无穷的诱惑，让我始终沉浸其中，不断去领略历史的神奇之处。历史不仅需要深入学习和研究，更需要我们在思考时秉持客观的态度。对待历史，我们必须要有一种宽容的心态和一种开拓的思维方式。
第五段：结语。
学习历史是让我感到无穷魅力的一门学科。不仅丰富了知识储备，更在不知不觉中对我的人生产生了深远的影响。历史不仅提醒着我们不忘过去、珍惜现在，更告诉我们无限可能。我相信，在我们八年级历史的学习中，我们已经懂得了用历史的智慧来理解当下、规划未来。我也期待着在未来的人生经历中，用历史的智慧来塑造更加优秀的自己。
小王子八年级读书心得体会
亚里士多德曾经说过古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。人们要通过探索来发现世界，来活的更精彩，就像小王子一样。
世上总有很多新鲜事，有的是你没有机会见到的，有的是你从来不敢想象的，而每一个人都要有发现新鲜事的勇气和一颗好奇与探索的心。
小王子是一位驴友，他是一位外星人，从一颗星球飞到另一颗星球，他渴望离开他的小行星去发现，去探索。
加缪说：有时候人们需要过一段背井离乡的日子，小王子通过旅行让自己见世面，增长知识，在这段时间里，他摆脱了平常生活一反日常生活中固定机械的模式，生活慢慢变得不同，同时也变得精彩。
人生只有一次，平平淡淡是一生，绚丽精彩也是一生。有些人会选择风平浪静，但是浅水中没有大鱼，没有付出哪来的收获?要想活的精彩必须要努力去探索，去发现。读了《小王子》让我知道了如何活的精彩，让我对生活充满了信心，这让我一生受益，它无时不刻的提醒着我人生不要平平坦坦，要绚丽精彩!
人生自信二百年，会当击水三千里，毛泽东这句话就是想告诉我们，人生需要乘风破浪，人生有时必须要具备一种勇敢向上的精神，像小王子一样活出人生的精彩。
八年级读书心得体会
这是美国杰出的幽默讽刺小说家马克吐温所写的。马克吐温出身贫寒，当过学徒排字工、水手、领航员。他还当过兵，有着非常丰富的生活阅历。这为他的著作提供了生动的素材。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊。往往能一针见血，毫不留情。
马克吐温是美国文学史上的一大里程碑。汤姆索亚历险记一书体现了马克吐温对孩子的深刻理解和对童年时代的无限向往。这部小说一共有35章的内容。从第一张调皮的小汤姆到35章，制定新的历险计划，写出了一个聪明调皮的儿童故事，突出表现了少年追求新奇，喜好冒险的经历。小说用抒情的笔调描写了儿童与大自然融为一体。
本篇文章描写最多的季节是夏季马克吐温将童年的快乐集中在夏季，在这个季节当中，故事地点和细节具有高度的真实性。读完这部马克吐温的.作品之后，我发现汤姆索亚是一个聪明活泼，善于幻想有正义感的男孩。不仅如此，我认为汤姆身上还有着这样的性格特征：坚韧不拔，自强不息，勇往直前。
如今汤姆索亚的精神已经深深的烙在我的脑海中，我相信在我以后的成长道路上，我始终会被他们所要的精神所鞭策的。
八年级历史读书心得体会
学习历史可以帮我们了解过去，认识现在，预见未来。在八年级的历史学习中，我学到了很多知识，也体会到了历史对现实生活的影响。在这篇文章中，我将分享自己八年级历史读书的心得体会。
第二段：学习历史需要多角度思考。
历史不仅仅是简单的时间线和事件，更是一个复杂的社会现象。在历史学习中，我们需要从多个角度去思考，了解当时的政治、经济、文化、宗教和人文环境等，才能真正深入地理解历史。此外，对于历史人物的评价也需要全面考虑他们的成就和缺点，不能一味的崇拜或者贬低。例如，在学习中唐太宗、李世民等人物时，我们需要看到他们的卓越成就，同时也不能忽视他们的残酷手段。
第三段：历史与现实生活的联系。
学习历史不仅仅是为了考试，更是为了了解我们身处的社会和世界，理解当今世界的形成和进程，以及对未来的展望。历史中的许多思考、决策和纷争依然在当今社会中存在着，正是历史给予我们的启示和警醒。举个例子，学习文化大革命的时候，我感受到了当时决策错误和人民承受的巨大痛苦，反思当今社会的多元文化和言论自由的重要性。
第四段：学习历史培养人的思考能力和人文素养。
学习历史永远不是记忆历史上的时间、事件、人物等，而是要运用所学知识进行反思、思考、探究。在学习历史的过程中，我们需要依据我们的知识和理解自己的看法。而这个过程就是人类的批判性思考。此外，历史还能帮我们提高人文素养，也就是人的自我意识、审美能力和道德感受。历史文化总是蕴含人类的智慧和人类的情感体现。
第五段：学习历史的意义。
历史是一个宝贵的财富，我们通过学习历史不仅仅是为了了解我们的民族文化和历史发展进程，更是为了提高自己的学习和思考能力，成为一个具备人文素养的人。简单来说，学习历史可以拓宽我们的视野、提高我们的认识能力、培养我们的德行修养，帮助我们更好地适应和面对现实生活。
结论：
当我们在学习历史时，不要仅仅默默地背诵历史，而是要关注历史背后的本质和意义，从中汲取经验教训，逐渐拓宽我们的视野、提高我们的思考能力、增强我们的人文素养，成为一个具备独立思考和批判性思维的人，能够更好地理解这个世界和自己。
八年级读书心得体会
我对即将开始的新的生活充满了期待，尤其是对军训倍加渴望，因为从小到大，橄榄绿一直都是我心中最神圣的颜色，成为一名军人是我心中永远的愿望。但是由于往届生军校不予录取，我的愿望再也不可能实现，军训就成了我圆梦的途径。
于是，在无限的憧憬中，我开始了我的圆梦之旅。
军训终于开始了，我的激动之情溢于言表，教官那洪亮、简洁的口令声刺激着我的每一个神经末梢，我释放出100%的精力，努力地去触摸那一缕军旅的气看书。每一次做动作，每一次听口令，我都认认真真，时刻告诫自己不要沾污了那神圣的色彩。但梦想与现实必定是存在差距的，从小养尊处优的我还是忍受不了军训带来的痛苦。繁重的训练量，枯躁的重复动作以及近乎苛刻的严格要求，让我感到一股莫名的痛苦。放弃军训的想法便不自觉地从我的脑海里冒了出来，但每一次出现了这种想法，我都会强压着它，因为我明白，这是我的圆梦途径，我绝不会轻易言弃，通往梦想的路没有一条是坦途，只有坚持，我才能说体验过军训;只有坚持，我才能圆梦!
因为梦想，我绝不放弃!
文档为doc格式。
八年级读书心得体会
我用一个月寒假的时间终于拜读了四大名著之一《水浒传》。作者施耐庵描写了宋代以宋江为首的农民起义，发展和失败的全过程。这本书主要揭露了封建社会的黑暗和腐朽，以及统治阶级的罪恶。
如果让我谈谈这梁山起义的一百单八将，我先不说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也先不说武松漂亮的醉拳，我一定先说鲁智深，因为我在水浒传中最钦佩的人物就是他!
他慷慨大方重义轻财，他性急如火，又心细如丝，如他听到金老父女哭诉之后，忍不住怒火，马上就要打死郑屠，但他救助金老父女脱身的安排，又是非常周到的，在酒楼听到隔壁哭声，便把碟子都丢在楼板上，从这也反映出他焦急、暴躁的特点，在我们现代也需要像他那样的敢于拔刀相助又知法懂法的人。
《水浒传》不仅丰满地丰满了高俅，西门庆、镇关西所代表的恶势力代表的形象，也成功的塑造了宋江、林冲、鲁智深的形象。
梁山好汉聚集在梁山是因为“官通民反”。他们其实也想过上平静的生活，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐朽。
八年级历史心得体会
历史课是中学阶段的一门必修课程，其不仅仅是让我们了解过去的事情，更是通过对历史的学习，帮助我们认识自己、理解社会。作为一名八年级的学生，我在历史课上收获了很多，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，历史课教会了我珍惜和平。通过学习历史，我了解到战争的残酷和折磨。历史上的战争给无数人带来了痛苦和苦难，整个社会也因此陷入了混乱和不安。看到这些历史的真实记录，我深深地体会到了和平的可贵。作为新时代的年轻人，我们应当感恩和平，努力创造一个更美好和谐的社会。
其次，历史课激发了我对历史的兴趣。在历史课上，老师讲解着历史事件、人物的背后故事，给我们展示了历史的魅力和深邃。我开始发现历史不是单纯的日期和事实，而是有层次、有内涵的。我开始注意历史人物之间的联系，历史事件的成因和影响。我喜欢在课后去阅读历史类书籍，找到更多关于历史的资料，这不仅能够加深对历史的理解，还能够培养我的阅读能力和批判思维。
然后，历史课对我的思维方式产生了积极影响。历史课注重培养学生的批判思维，要求我们通过对历史事件的分析和思考，形成自己的观点。在课堂上，老师及时纠正我们对历史的错误理解，鼓励我们提出问题、发表见解。我逐渐学会了独立思考和辩证思维，这对于我的学习和日常生活都有着重要的影响。无论是应对问题还是解决困难，我都可以运用历史课上学到的思维方法。
此外，历史课还培养了我对国家和社会的责任感。通过学习历史，我明白了自己作为一个国家的一员，应该为国家和社会的发展贡献自己的力量。历史课让我认识到，每一个个体的努力和选择都与整个社会的进步密切相关。因此，我开始关心国家大事、社会问题，并积极参与社会公益活动。我相信通过自己的努力，我们这一代人可以为社会的进步和国家的发展尽一份力量。
最后，历史课给予了我对未来的展望。学习历史让我明白，历史是不断在发展的，每一代人都是历史的见证者和创造者。通过对历史的学习，我发现历史中存在许多问题和错误，这使我深刻认识到未来的责任。我希望能够运用历史的智慧，避免历史的错误，为未来的世界贡献自己的力量。同时，历史课也教会了我珍惜当下，把握机会，积极参与社会实践，为未来的发展做好准备。
总结起来，八年级的历史课让我受益匪浅，不仅让我了解了过去的事情，更帮助我成长为一个有社会责任感、有独立思考能力、有国家意识的年轻人。我期待未来的历史课程能够继续培养我的历史兴趣，让我更好地理解历史的发展和意义。我希望能够在未来的历史课上，继续学习并且成为一个积极健康的历史迷。
八年级历史读书心得体会
历史是一门非常重要的学科，它探究着人类文明的发展历程，并通过史实为我们指引前进的方向。八年级历史课上，我读了不少历史书籍，从中获得了许多真知灼见和启示。在这篇文章中，我将分享我的历史读书心得和体会。
第二段：书籍的选择。
读历史书是一件非常有趣的事情。对我来说，我通常从别人的推荐、书店的分类和老师的建议中挑选适合我的书籍。我对中国历史特别感兴趣，在这方面我读了不少有关于明清时期的书籍。我发现，我对皇帝们的喜怒哀乐、宮廷内幕以及历史事件的影响和启示都很有兴趣，这些书籍让我更好地理解了历史，也激发了我对现实社会的思考。
第三段：历史故事的感受。
在我的历史读书中，最让我难忘的是一些历史故事。例如，我读过聂荣臻将军的自传，他的故事让我深深地感受到一个人的决心和毅力可以战胜任何困难，这激励着我努力不懈地去实现我的梦想。另一个让我印象深刻的是《辞海》，里面收录了数以千计的词语和知识点，我从中学到了很多以前不知道的知识，对我的汉语运用和突破更是有很大帮助。
第四段：历史对我人生的影响。
在我的人生旅程中，历史读书帮助我更好地了解了人类社会，同时也让我更好地了解了自己，提高了我的思维和分析能力。而且，通过读书，我还学到了很多为人处世的道理，让我人生路上更加明白，做事更加谨慎，也更有自信心去迎接未来的挑战。
第五段：结论。
友谊是另一本书，人生也是一本大书。我们需要敢于探索人类的宝库，用阅读的力量扩展知识的视野。八年级的历史教会我，不只是通过一些书籍了解过去，更是理解当今的世界。历史是人类的镜子，我们可以从历史中得到很多智慧。我真正了解到，历史的过去没有被固定下来，而是可以被重新发现、重新解释。历史的真正意义，是通过它的反思和探讨，促进我们的成长和进步。
八年级历史讲堂心得体会
作为初中学生，我最喜欢的课程之一是历史。历史为我们打开了一扇了解过去的大门，通过学习历史，我们可以更好地了解自己的国家和民族的发展历程。在八年级，我们的历史课程更加深入，针对不同的话题进行探讨。在这堂令人难忘的课程中，我收获了很多，不仅学到了知识，也明白了历史的重要性。以下是我在历史讲堂上的心得体会。
首先，课程的设计十分精彩。历史课程不再只是枯燥的教科书知识，而是生动有趣的讲座和活动。老师很善于将历史知识与当时的社会背景和实际情况相结合，使得我们更加容易理解和记忆。比如，当我们学习到明代的航海活动时，老师组织了一次实地考察活动，我们去了附近的博物馆，亲眼见识了当时的航海文物。这样的体验使得我们不仅理解了航海的历史意义，还感受到了当时人们的勇气和智慧。
其次，历史课程让我了解到了我们民族的伟大历史。通过学习历史，我明白了中国曾是世界上最强大的国家之一。在古代，中国创造了许多世界上独一无二的发明，比如造纸术、火药和指南针。我不禁想到，中国拥有如此悠久灿烂的历史，我们作为中国人更应该抱有自豪感。同时，历史的教育也让我明白，我们应该发扬中华民族的优秀传统和精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。
另外，历史课还教会了我思考问题的方法。历史并非只是记住一些事件和人物的名字，更重要的是理解其中的原因和影响。通过对历史事件的分析和解读，我们可以培养自己的分析问题的能力，提高思维的逻辑性。每次课后的作业中，我都发现自己思考问题更加深入，更能够从多个角度分析问题。这个能力不仅在历史学科中有用，对于其他科目和生活中都有很大的帮助，让我成为一个有思考力的人。
最后，历史课程让我认识到了世界的多样性和发展。通过学习不同国家和地区的历史，我了解到不同民族的文化、宗教和风俗习惯。在历史上，世界各国之间的交流和合作也是非常普遍的，他们共同促进了人类文明的进步。这样的学习让我更加开放和包容，尊重不同背景的人和文化。我相信，只有通过多元交流，人类社会才能实现和谐与进步。
总的来说，八年级的历史讲堂给我留下了深刻的印象。它不仅帮助我获取了关于历史的知识，更重要的是培养了我对历史的兴趣和思考问题的能力。通过学习历史，我不仅更好地了解了自己国家和民族的发展历程，也深入了解了世界的多样性和发展。历史教育让我认识到，我们应该为自己的国家和民族感到自豪，并为实现中华民族伟大复兴而努力。我相信，历史课程将继续为我们的成长和发展带来更多的启示和帮助。
八年级历史教学心得体会
八年级学生大多数是14、15岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，八年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。就需要激发学生学习兴趣下面我谈谈这学期来我对数学教学中关于激发学生学习兴趣的体会：
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，开展激发学生学习兴趣的教学探索：
著名特级教师于漪说：“兴趣往往是学习的先导。有兴趣就会入迷；入迷，就钻得进去，学习就会有成效”。
一、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习数学而言，学生一旦"学会"，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
二、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。
学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变"学数学"为"用数学"。
三、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。
1/3。
在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。
四、重视学习环境在教学过程中的作用。通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。
交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。
通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力。教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。
六、培养学生反思是作业之后的一个重要环节。
2/3。
后的一个重要环节，具有很大的现实意义。
七、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等知识，可渗透《环境保护法》、各年的未成年人犯罪情况的相关的知识。
3/3。
2013年07月刘军辉。
八年级历史教学心得体会
镜头一：周六八二班上课时，我抽空和学生聊了聊，从他们的成绩上看，他们整个班级的英语成绩一直很差，大家认为英语很难学。
镜头二：和同事聊天时，一同事开玩笑说，英语从小学到大，却一直没学好。
镜头三：一天晚上我们正在吃饭，两岁半女儿拿着牛津树的一本书跑过来，指着图上清理垃圾的一个男人冲我喊“妈妈，这个是binman对吗？”还模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“dug,dug”
英语真的难学吗？英语到底该怎么学？我陷入了沉思。
1.把握儿童的语言敏感期。孩子一般是2岁进入语言关键期，开始学说话，3岁的’时候基本形成原语言意识，这个时候能够辨认两种不同的语言，所以3岁左右开始启蒙最好，这个阶段进行大量的语言输入很重要，比如原版绘本阅读和亲子阅读对话，积累一定量的词汇。5岁左右开始学习自然拼读最佳，就跟中国孩子四五岁开始学习认字一样。自然拼读其实很类似中文里的认字法，它起到“上接听力，下接阅读”的作用，它应该是在语言能力发展到一定阶段才适合学习的，而非零基础开始。当然，根据实际国情，我们基本都颠倒了顺序，所以上述观点也只是是废话，是赘述了。
2.先听说，后读写，多创造场景，让语言有立体感的语境。这点目前我还没想到太好的方案链接到课堂，因为听说训练时间过长的话会影响知识点的讲解，就会影响到考试成绩。每晚的睡前阅读多多少少算是让孩子们练习听说能力的小机会吧。
3.记忆单词。跟八二班学生沟通时，我即时举例貌似很适合，我说单词就好比砖头，短语就像石灰水泥沙子混合物，语法就像是钢筋架构。没有砖头，怎么盖楼？所以单词是必须背的。可怎么背是很有争议的，现在很多机构也在用各种方法帮大家记忆，我个人觉得，小学生可以利用谐音、拼音迁移和字母组合的方式记忆拼写，通过图画和故事记忆词义。初中生可以利用音标，词根词缀，联想法等记忆，另外还要学会借助工具——字典。通过查字典，可以更容易记住这个词，而且可以了解不同语境下它的含义。初中时代的我，把一本绿皮大字典翻的都快烂透了，但是结果是我能清楚的记得哪个单词在哪个位置，总能以最快的速度翻到对应页码，这也很大程度上帮助了我的学习。可现代社会，电子信息时代，语文上学生都很少用到字典了，更何况外语。
4.老师教学方法的改进。陶行知老先生说过，教师的责任不在教，而在教学生学。把学生当容器，使他被动接受知识，当然无法调动起积极性，更别谈培养其自主学习能力了。我们都知道，兴趣是最好的老师。怎么样才能让孩子对英语学习有兴趣？提供一个轻松活泼、低压力的学习环境，效果也许会更好。这主要是遵循了孩子的学习动力规律。成人眼里，英语是门技术，掌握了它可以升职加薪，可以当自己职业上的垫脚石，成人是为了用而学。可孩子们不是，尤其是低年级学生，是把这门课程当作玩具，因此英语教学要有趣，好玩，低压力，而且与孩子相关。这一点，我还在思考，怎么把书中所学及时而恰当得用到生活当中去，怎样把课堂变得更有趣。
八年级下历史教学心得体会精选_
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。四、教材分析/4本学期所授的内容是历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学重难点：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。
2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。
3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。/44、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。
5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。
7、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
9、认真完成学校布置的各项工作。
10、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩七、德育渗透。
本学期通过现代史的教学，使学生感受我国在经济、国防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增强爱国主义情感，培养实事求是的精神和崇尚科学的态度。了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的社会的历史发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，从现代社会的不断发展中体会到共产党领导的必要性。坚定建设有特色的社会主义的信念。/4初步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想和社会价值观。
八、加强岗位练功。
1、练“三笔一话”基本功，每周写一页正楷钢笔字，对照字帖认真训练；坚持讲普通话，写规范板书。
2、练驾驭“课标”、教材的能力，更好地完成教学目标。3、苦练课堂教学基本功，包括规范化的历史教学操作，教学语言、教态等。
4、运用现代教育技术基本功。学会使用多媒体教学设备，利用好互联网和空中课堂为教学服务。
5、坚持业务学习，认真做好笔记，重点学习“课标”和课标解读；认真阅读历史方面的期刊和杂志，收集教育教学信息。
6、坚持写好教学手记和案例。真实反映教学中和得失，积累经验。
八年级读书心得体会
寒假里，我读了不少书，有的让我感动，有的让我增长见识，而让我感受最深的是高尔基的作品——《童年》，这是高尔基以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”中的第一部。
《童年》这本书主要写阿廖沙的童年。他年幼时父母双亡，冷酷无情的外祖父经常毒打他，爱钱如命的两个舅舅冷落他，表哥萨沙总是捉弄他，除了外祖母，几乎没有人关爱他。有一次，阿廖沙和他的表哥萨沙去院子里，把桌布染成了蓝色。这件事被外祖父发现了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一顿，阿廖沙被打晕了过去。这样的暴打简直就如家常便饭，不幸随时降临在阿廖沙的身上……读着读着，我的眼睛湿润了，我们还在妈妈的怀里撒娇呢，可怜的阿廖沙却过上了如此悲惨的生活。
虽然阿廖沙生活在这样的痛苦的家庭里，他却没有因此而怨恨生活，相反，在外祖母的关爱和保护下，他成长为一个善良、乐观的人。他没有放弃自己，而是坚持每天学习，在知识的殿堂里遨游。他还跟着外祖父学了一些知识，加上自己不断的努力，长大后终于成为了一位的作家。
阿廖沙的童年是痛苦的，是孤独的。比起他，我们的童年可愉快得多。别说毒打，就是骂，爸爸妈妈也没有骂过我们几回。我们小时候能上幼儿园，每天在幼儿园里玩耍、交朋友，处处充满欢声笑语。回到家里，有爸爸妈妈的陪伴，一家子吃着丰盛的晚餐，说说笑笑，幸福在我们心里开出花来。上小学后，有时候会因为不认真完成作业而受到爸爸妈妈的批评，可爸爸妈妈也就是吓唬吓唬我们，轻轻地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我们拥有这么美好的生活，可有些人却不懂得珍惜，不好好努力，真不应该呀。
读完这本书，既我懂得了要珍惜现在美好、幸福的生活，好好学习;也让我懂得了面对坎坷与不幸，一定要乐观积极，一定要选择坚强!
八年级历史教学心得体会
八年级学生大多数是14、15岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，八年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。就需要激发学生学习兴趣下面我谈谈这学期来我对数学教学中关于激发学生学习兴趣的体会：
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，开展激发学生学习兴趣的教学探索：
着名特级教师于漪说：“兴趣往往是学习的先导。有兴趣就会入迷；入迷，就钻得进去，学习就会有成效”。
一、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习数学而言，学生一旦"学会"，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
二、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。
学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变"学数学"为"用数学"。
三、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。
在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。
四、重视学习环境在教学过程中的作用。通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。
交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。
通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力。教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。
六、培养学生反思是作业之后的一个重要环节。
实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。
七、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等知识，可渗透《环境保护法》、各年的未成年人犯罪情况的相关的知识。
2013年07月刘军辉。
八年级历史教学心得体会
自参加工作以来，我就从事做物理的教学工作，如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下：
一、抓好入门教育。
物理课是八年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。
二、注重实验教学。
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。
三、创设情境，注重让用学生已学的知识导入学习新知识。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入。
尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。，掌握基础知识，又能够节省时间，达到事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习能力也是一个很好的提高和培养。
四、教师应循序渐进，开展探究教学。教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。
先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题：对学生而言，可以提前布置学生先预习新课，课后布置学生写“探究报告”和“学习心得”等；对教师而言，课前认真备课，课中用心教学，积极应对随机出现的课堂情况，课后撰写教学实录和教学反思这一切有利于学生探究学习任务的扎实完成五、加强信息反馈，及时调整教学计划。
最简单的反馈是检验任务的成功或失败。”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。
以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会，还有许多问题需要今后进一步的学习和总结。