美术教师研修心得范文（16篇）

总结是对过去经验的一个思考和总结，对我而言，它是一个很重要的反思过程。接下来是一些经典的心得体会范文，希望可以给大家带来一些启示和思考。

美术教师的研修培训心得体会

本次培训，培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容，授课教师有美术院的教授，xx学院的国画专业的教授，还有民间面塑艺人等承担教学任务，他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功，而且能结合自己平时教学经验，从教师的需求出发，教师缺什么，就教什么。理论教学深入浅出，实践教学言行身教，在深入挖掘教材的基础上，把握住了新课程的主旋律，体现了新课程的理念。贯穿了三种模式的课堂应用。即有讲授，又有练习，即有教师按教学设计安排的教学任务，又有学员在培训过程中独创的内容，整个教学过程中，教师和学员融为一体。

通过6天的集中培训和学习，每位学员都在不同层面上有了提高和发展，教学细致，内容宽泛，特别是面塑手工是以前没有接触过的学员们学的非常的用心。学员们亲自动手，剪、捏、折，用学员的.话说：给我们补上了童年这一课。学了教材教法，老师们才明白了美术课应该怎么上，上什么，用什么方法上。总之，这次培训无论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上，都得到了学员老师们的认可和赞同。

二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们，在岗培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、充电提高的有效途径时间虽然不算很长，教学内容虽然不能包罗万象，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历。是工作驿站中的一次重要“充电”。

美术教师的研修心得

通过这次中学美术教师研修的学习，各位专家的精辟解析、优秀教师的课例，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对这一专业有了更深刻的理解，使我更加热爱教育事业。这次研修使我受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些体会。

一、要加强自身专业水平，更新专业知识。

美术教师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一，也是教师本人能否在学生心目中树立良好形象的关键。

二、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

三、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望，我将结合本地本校特色，开发具有地方特色，民间特色的美术课程资源。我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

通过学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，在我的课堂上开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受。

美术教师研修心得体会

第一段：引言（150字）。

近年来，随着教育的发展和改革，越来越多的美术教师认识到自身的不足，并积极参加各类研修活动。作为一名美术教师，我有幸参加了一次针对中小学美术教师的研修班。此次研修让我深刻认识到了提升自身艺术修养和教育教学能力的重要性，也让我收获了许多珍贵的经验和知识。在此，我将从学习方法、专业知识、教育理念、教学管理及师生关系五个方面，总结并分享我的研修心得体会。

第二段：学习方法（250字）。

在研修班中，我了解到了许多高效的学习方法。首先，积极主动地参与讨论和交流，和其他教师分享彼此的经验和教学心得。其次，合理安排自己的学习时间和计划，定期进行学习总结和反思。最后，多途径获取信息和知识，不仅仅局限于图书和课本，还可以通过互联网等新兴媒体渠道进行学习。通过这些方法的运用，我在研修班中有了更大的收获和进步。

第三段：专业知识（250字）。

研修班中，我深刻感受到了专业知识在美术教育中的重要性。除了基本的美术技能外，我还要不断学习和更新各类美术理论、艺术史和艺术欣赏等相关知识。只有通过不断充实自己的专业知识，才能更好地指导学生的学习和创作。此外，参观美术馆、画廊和参加相关活动也是丰富自己专业知识的有效途径，通过亲身感受艺术作品的魅力，我不仅提高了自己的欣赏水平，同时也为学生提供了更多的学习机会。

第四段：教育理念（250字）。

研修班还深化了我对教育理念的认识。在美术教育中，重视培养学生的创造力、想象力和审美能力是非常重要的。艺术教育不仅仅是传授技能，更要引导学生发展个性和独立思考的能力。同时，多元化的教育方法和环境也能够激发学生的学习兴趣和积极性。在教学实践中，我将更加注重培养学生的艺术修养和发展他们的创造潜能，让他们在美术学习中获得更多的成长和乐趣。

第五段：教学管理及师生关系（300字）。

研修班还使我对教学管理和师生关系有了更深入的思考。在美术课堂中，教师的角色不仅仅是传授知识，还要充当指导者和启发者。通过研修班的学习，我学会了更好地管理课堂，合理组织学生的学习活动和作品创作，使每个学生都能充分发挥自己的才能。同时，在和学生的交流中，我也更加注重体现尊重和关怀，营造良好的师生关系。通过与学生及家长的有效沟通，我更好地理解了学生的需求和特点，并能够更好地指导和辅导他们。

总结（100字）。

通过这次美术教师研修，我不仅深刻认识到了艺术教育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和知识。在今后的教学中，我将运用所学的学习方法，不断充实自己的专业知识，发展自己的教育理念，精心管理教学，与学生建立良好的关系。相信这些努力将使我成为一名更优秀的美术教师，为学生的成长和进步贡献自己的力量。

参加陕西省美术教师研修学习心得

小学美术教师研修总结

此次我有幸参加了小学美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程紧张、充实，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。

从事教育工作十二年以来，一直任教美术学科。平时总认为，把知识传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底改变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的认识。提出要“享受教育”、“做幸福的老师”。教师是唯一的与充满阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是快乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授知识的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里热爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件；充分展示所教学科的趣味性，是引导学生兴趣的“敲门砖”；让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生热爱之情，这样整个教学的过程，也是教师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的快乐，做一个幸福的老师。

在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的知识面。理念不仅是培养学生所有艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮助学生树立正确的理念，就必须自己能够树立并形成教育理念，改变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误认识，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注重树立良好的美术教育理念，从长远的角度去培养学生，为学生的良好发展尽自己应尽的责任。

我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面。

1、概括简洁的知识。

2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，老师引用了许多作品作为实例，这些作品全部是老师的原创作品，疏密有致，组合巧妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在惊叹于老师的理论知识的同时，更惊叹于老师的.绘画水平，他的这种认真、执着、探索和研究的精神值得我永远学习。

3、风趣幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来枯燥无味，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应该源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动有趣的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。

4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明了问题的解决方案，启发我在平时也要注重教学基本功的练习，以便更好的促进教学。

研修中有许多好的方法供我们借鉴，教师要首先考虑好这样几个问题：

1、提出什么问题？学生怎样回答？

2、提出的问题不要中性。

3、不要不说明问题。

4、提问题要通过形象提出问题，注意角度和方式。

以北宋画家张择端的《清明上河图》为例：

1、图中有什么人？穿什么衣服？

2、他们在干什么？

3、图中有什么建筑？

4、表现的事物多不多？

5、构图乱不乱？

6、画面中的线条是如何表现的？

这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的问题中去，提的非常有针对性。

再如苏美荣老师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面：

1、教学目标的制定、达成。

2、教材的分析、解读。

3、了解学生、关注学生。

4、恰当的教学方法和手段。

5、课堂教学思路和结构的安排。

6、教学评价的多样性。

7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面。

8、教学效果的延展。

在分散研修期间，我结合去集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改进教学，提高教学效率。例如在引发学生学习兴趣方面，我采用设置疑问的情境教学法，收到了良好的效果。设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问，引发学生的好奇心和求知欲，把教师的要求转化为学生本身的内在需要，从而激发内部学习动力的一种策略。

回顾学习情况，使我提升了理念，拓宽了知识，改进了教学方法，提高了教学效率，在教书育人的道路上使我的思想素质不断提升，业务能力不断提高！

美术教师研修心得体会

近年来，随着社会对于艺术教育的重视程度不断提高，美术教师的培训和研修也日益受到关注。我有幸参加了一次针对美术教师的研修活动，通过这次研修，我不仅拓宽了自己的艺术视野，还深入了解了一些教学的新思路和方法。下面，我将结合自己的亲身经历，谈谈我在美术教师研修中的心得体会。

第一段：研修前的期待与焦虑。

在研修活动开始之前，我对这次研修充满了期待和焦虑。“砥砺前行、与时俱进”是我一直追求的教育理念，但同时，我也担心自己是否能够跟上新的教学理念和艺术潮流。尤其是考虑到我曾长期在一个相对封闭的学校环境中工作，自己的教育观念是否需要改变也成了我担忧的一个问题。然而，我清楚地意识到，只有不断学习和进取，才能为学生提供更好的教育资源。于是，我迎着挑战，带着期待和焦虑，踏上了这次美术教师研修之旅。

第二段：开阔视野，拓展艺术思维。

参加研修活动的过程中，我受益匪浅。通过专家的讲解和实践活动，我接触到了许多新鲜的艺术思维和理念。在研修中，我们不仅学习了各种新的绘画技巧和表现形式，还深入了解了国内外一些杰出艺术家的作品和创作背后的思考过程。这让我从一个新的角度审视了艺术教育的重要性，也对自己的教学方法和内容进行了深入的反思和改进。通过这次研修，我真正明白了艺术教育的目的不仅仅是培养学生的绘画技巧，更是要培养他们独立思考和审美能力，让他们能够用艺术的眼光观察和理解世界。

第三段：探索新教学方法，提升教学效果。

在研修活动中，我们还有幸亲自参与了一些教学实践和案例分析。通过观摩其他老师的课堂教学，我发现了许多新的教学方法和策略。比如，通过让学生观察、感受和思考艺术品，可以激发学生的兴趣和创造力；通过让学生参与实践和合作，可以促进学生的艺术技能和团队意识的发展。这些新的教学方法不仅让我深受启发，也让我对自己的教学方法和策略进行了反思和改进。通过研修，我明白了教学方法的灵活性和多样性之重要，在今后的教学中，我会更加注重创新和实践，积极探索适合学生发展的新教学方法。

第四段：交流与合作，拓展人际网络。

参加美术教师研修，我还有幸结识了许多志同道合的美术教师们。在研修期间，我们互相交流心得，分享经验，共同探讨艺术教育的新思路和方法。通过这次研修，我不仅积累了丰富的教学经验和知识，还进一步拓展了自己的人际网络。这些与其他美术教师的交流和合作，不仅对我自己的教育工作有很大的帮助，也让我认识到了集体的力量和团队合作的重要性。在今后的教学中，我将继续保持与其他美术教师的联系和合作，共同探索艺术教育的新途径和新方向。

第五段：追求卓越，不断学习。

美术教师的研修只是我教育生涯中的一小部分，但它对我个人的成长和发展有着重要的影响。通过这次研修，我不仅提升了自己的艺术技能和思维能力，还培养了对教育的热爱和责任感。我明白，作为一名美术教师，我要不断学习和探索，追求卓越并且与时俱进。只有不断学习和进取，才能为学生提供更好的教育资源，让他们在艺术中找到自己的兴趣和价值。我将始终保持学习的心态，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

通过这次美术教师研修，我的思维和能力得到了全面的提升。在未来的教学中，我将以更加饱满的热情和精力，履行作为一名美术教师的职责和使命，为学生的艺术教育贡献自己的力量。

美术教师研修心得体会

研修心得体会美术

美术是一门极具人文特点的学科，它不仅仅是一种艺术形式，而是一种思想、一种生命力，能够通过艺术的形式传达出人类文化与思想的深度内涵。故在人类自由创造世界的今天，怎能忽略了美术呢？最近作为一名学生我参加了一次关于美术的研修课程，今天我谈一下我的几点体会和感受。

第二段：课程内容。

此次美术研修课程的主题是“美术与文化的融合”，课程分为两部分，第一部分包括了美术发展的历史介绍、绘画基础知识、色彩搭配等内容；第二部分介绍了各国的美术文化及其影响，在其中诠释了“美是多样化的，每个民族、每个艺术团体都应该反映自己的民族传统和时代特色”。

第三段：收获与体验。

在听完这次课程后，我对美术更深了解了一些，我了解到美术是一种无界限、无语言障碍的交流工具；学会了如何运用线条、颜色、空间等绘画元素进行创作；并对世界各国美术文化有了更深的了解。此次的研修课程给我留下了深刻的印象，提升了我的审美能力，为我今后的生活和学习中注入了新的元素。

第四段：启示与感想。

在整个研修过程中，我最深刻的感受是美术是富有生命力的，它不是静态的死物，它融汇了文化的内涵，通过艺术的形式来表达和体现人类对这个世界、对自己的认识。同时，这次研修也让我认识到，不同的文化对美术艺术的影响和解读方式也是多样化的。在今后的学习和生活中，我要更加开放和包容自己，学会理解与尊重不同地区、不同民族的美术文化。

第五段：总结。

美术是一门高尚的艺术，是人类文化的一个重要组成部分。通过这次美术研修课程，我更深入地认识了美术，对其产生了更多的兴趣。我相信只有真正喜欢美术的人，才能够真正感受到它的魅力。在未来的生活和学习中，我会更加积极地学习美术艺术，努力将其中的精髓融入到我的生活和艺术创作中去。

美术教师自我研修总结

我非常有幸参加了教育部举办的“省培计划”。短短的1个多月的学习培训，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，专家们以学科知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中展现出大师精湛的理论功底，客观的观点、新颖的方法用幽默、流畅、优美的语言道来，使我深感收获巨大，将会使我在教师专业化成长的道路上，又有了更新、更高的目标；将会使我的教师专业成长的步子走得更快，走得更好！

各位领导、专家、教授的报告，无一不在传达创新型国家需要创造性人才。今天有什么样的教育，未来世界就有什么样的社会，20xx—20xx《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育摆在优先发展的战略地位。明确提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。决定了“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”的素质教育国策。科学教育也可以弘扬人文精神，培育人的美德，开发审美能力，提高人的精神境界。

作为一名美术教师，培养了多少美术工作者、美术家？这不重要，重要的是把美术中的思想、审美方法渗透给学生，促进学生走进社会后是一个全面的人，一个可持续发展的人。教学是为了学生，而不是给别人看的。教学活动、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教学活动、教学方式对于学生是新的，能够让学生从中获得新的方法、思维或者启发，就是新的，就是教学的‘创新’。”

各位教授深入浅出地讲解新课程改革理论，告诉我们了新课程改革的方向、让我们知道落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高，突出学生的探究活动，注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；让我们明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提升祖国未来的素质。

通过聆听他们的报告讲座，我感到对如何更进一步选择适合于教师和学生的教学方法有了比较成熟的认识，对如何开发学生的智慧有了新的设想；通过聆听他们的报告讲座，学到了如何在不同的环节给学生恰当的引导，学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。通过聆听他们的报告讲座，深深感到了自己的不足。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。通过培训我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造；都要加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高；都要反思教学实践，提高教育科研意识和能力。

总之，在本次省培计划培训中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。一个多月的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

美术教师个人研修计划

一、总体目标：

通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展，努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的教师。

美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的'初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。因此，我在课程教学设置安排上采取提高学生认识，全面提高学生素质的机制，其主要内容如下：

二、实施素质教育，转变传统教育观念：

（1）如何认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容。

美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。

教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。

（2）以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对具体的培养目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。

（3）在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目标清楚，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。

（4）培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。

我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深入学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握素描的结构、重组，写生创作的技能，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。促进学生的个性形成与全面发展。

三、以情动人，追寻“乐趣”。

教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。

新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

四、培养学生的问题意识和解决问题意识的能力。

学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。学生的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。

五、协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选教师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。

研修心得体会

我参加了一期关于美术的研修，这次研修让我深刻地感受到了美术的魅力。在这次研修中，我学到了许多技巧和知识，也体验了自己的创作潜能。通过这次研修，我对美术有了更深入的理解，同时也对自己的艺术兴趣有了更大的激发。

第二段：技巧与知识的学习。

在这次研修中，我们探讨了许多美术创作的技巧和知识。我们学习了素描、水彩画、油画等多种绘画媒介的基本原理和技巧。通过实践和指导，我逐渐掌握了如何运用线条表现形态、如何运用颜色表现情感等技巧。此外，我们还学习了一些名家的作品，了解了他们的创作思路和艺术风格。这些技巧和知识的学习让我对美术创作有了更深刻的认识。

第三段：创作潜能的发掘。

除了学习技巧和知识，这次研修还给了我进行创作的机会。我们进行了许多绘画实践，可以放松地发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和观点。在这个过程中，我发现了自己的创作潜能。以前我总觉得自己没有艺术天赋，但在研修中，我慢慢发现了自己的独特之处，找到了适合自己的创作风格。这让我更加坚定了自己学习美术的决心。

第四段：对美术的理解。

通过这次研修，我对美术有了更深入的理解。美术不仅仅是一种技巧，更是一种表达和沟通的方式。通过绘画，我们可以表达自己的情感和思想，与观众产生共鸣。艺术家是社会的记录者和反思者，他们通过作品传递出丰富的内涵和深刻的感悟。通过这次研修，我对自己未来在美术领域的发展有了更清晰的规划，希望能成为一个有思想、有价值的艺术家。

第五段：激发艺术兴趣。

这次研修也让我对自己的艺术兴趣有了更大的激发。以前，我只是简单地喜欢看看美术作品，但是在这次研修中，我发现了美术的魅力。每一个作品都有它独特的故事和灵感，每一个创作过程都让人领略到艺术家的心思和匠心。这种深入的接触让我对美术充满了热爱和渴望，也让我更加坚定了自己进一步学习和发展的决心。

总结：

通过这次美术研修，我学到了许多技巧和知识，同时也发掘了自己的创作潜能。我对美术有了更深入的理解，激发了我对艺术的热爱。这次研修不仅丰富了我的艺术修养，也让我在人生道路上找到了更多的可能性。我相信，在不断地学习和实践中，我能够成为一个有思想、有价值的艺术家。

美术教师自我研修总结

通过这次美术国培学习，使我更深刻的理解了美术理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助，感受很多。

兴趣是学习美术的基本动力。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

本次培训，从学习交流中了解到平时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法，了解到省内、乃至全国对于小学美术教材的解读和把握，了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名小学美术教师的重大责任和使命，总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会。

一、转变角色，认真进入学习状态。

培训期间，我在搞好教学工作的同时抽时间参加学习，认真聆听讲座，完成作业，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。

因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

二、聆听讲座，提升自己。

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。

他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

三、拓宽视野，更新观念。

我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习交流的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了变化。我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。

只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。

四、精心设计教学。

教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。

在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。

往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代发展的需要。

这次培训，让我感受着新课程理念的春风，沐浴着新课程改革的阳光。自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习会结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！这次培训为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

美术教师网络研修总结

九天的学习时间虽然短暂，但是收获颇丰。在培训中，我们聆听了首师大教授尹少淳《小学美术课程资源的开发与利用》、华师大教授钱初熹《国际美术思潮与本土教育》、省教育学院教授梁承锋《混合式课例协同研究与应用》、山师大教授孔新苗《美术教学活动评价的理念与方法》、北京成教学院教授巩平《美术教学新思维》五位专家老师的精彩报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及清湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。另外，在这次培训中我还参加了混合式协同研究课例的研究。下面是我在培训中的几点心得体会：

自新课程改革以来，给广大一线教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。但再好的理念、再好的教材，如果没有广大教师教学观念的更新，那么课堂教学只能是一种外在的、形式的变化，只不过是“穿新鞋走老路”。所以说观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习。而骨干教师培训班的开设，对于我们新一辈来说正是学习、感受、实践新课程的指路明灯。

经典不仅是“过去的”也是“将来的”，而我们这一代是否也要给我们将来的孩子留下我们这一代的经典呢？这是我们每位教育工作者需要潜心沉思的问题。而美术教育是点的突破。而教师的教育思潮则是引领孩子创造发展的起航之船。那么，教师个体需要具体的去理解最佳的教学实践，一般情况下，这只能通过真实的场景中的教学实践示范，才能获得真正理解。这不能仅仅是过去那种单线的平面的更需要二维的，三维的多维的立体教学思路与模式。这就需要教师的个体内心发生深层次的改变。也只有这样才能提升我们教育的成效性，从而都达到提升教学的作用。

教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。在讲座中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。

这次研修为我们每位参与者提供了一个理论联系实际、立体而全面、生动而真实的学习过程。我们一要在今后的学习工作中把各种先进的教学理论运用到教学中去，积极研究开发混合式课例，使我们的每节课都成为经典，真正做到教学学习过程“双对接”。

美术教师自我研修总结

为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。

课外活动。

在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。

考试。

本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。

其他。

我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的`泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。

初中美术教师研修总结

__年_月_日，我在___学院初等教育学院参加了__省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训总结：

一、转变角色，认真进入学习状态。

这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处___处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。___市教育学院_院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员)，认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。

在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

二、聆听讲座，提升自己。

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

__师范大学硕士生导师___教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，_教授以生动的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外_教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。

__师范大学美术系主任___教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作，也让我学到了许多新的知识。_教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。

___学院的___教授讲、授了写意花鸟画创作，_教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外_教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服_教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

___教育学院的___副教授讲授了“儿童教育心理学”，___学院讲师___讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用_教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度;我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。

美术教师自我研修总结

在为期十天的美术新课程远程培训中，每天都在观看视频讲座，阅读文本，发表评论，撰写作业还有和同行交流。专家名师们精心策划、准备的研修讲座、课例等有关新课程的内容、资料，使我大开眼界，受益非浅，虽然自己还有很多的困惑，也知道这条路还很漫长，但是在培训中依然感触颇深。

新课程改革彻底改变了以前填鸭式教学、应试性教学。它突出了学科的特点，并强调趣味性的学习，可以说比较贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，更有利于学生发挥个性。它的教学内容循序渐进，强调基础知识、基本技能的传授。总之，整个教材从观念、结构、内容几方面都强调了创新。

一、本次新课程研修，强调了从不同角度，采用不同的方式体现新课程的教育观念和教活课程。

美术新课程“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。”显而易见，美术新课程对教师提出了新的要求，比如教育观念、知识结构、教学方式等，作为走进新课程的美术教师，必须对以往的美术课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应美术新课程的变化。

美术新课程更强调学生的综合能力培养，强调美术课程与社会生活的联系，强调培养人文精神和审美能力，等等这些要求促使我们美术教师要紧随社会发展，学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放状的生态型。

二、以学生为主体，尊重学生的个性，培养学生创造性的思维能力和综合探究的能力，营造情景教学形成一个良性循环、宽容性的课堂气氛。提倡学生表达自己独特的见解和发展具有个性的表现。

新课程还强调体验性学习，特别是模块学习，学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作。