培训心得体会是对培训过程中所感所悟的总结和思考,可以帮助我们更好地整合自己的学习成果。现在,让我们一起来阅读一些有关培训心得体会的范文,或许能够对我们的学习和成长产生积极的影响。
小学校长任职资格培训心得体会
此次培训,市教育局、市进修学校领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密、细致、精心的考虑和安排。在集中培训中,龙跃局长作了重要讲话,他指出校长在管理学校中要抓好安全和质量两大主题,管理好教师和学生两大资源,并强调要努力解决我市学校所存在的办学行为不规范、教学质量不高等突出问题。因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命。也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!
(四)、《育人为本,德育为先》——文昌市第一小学校长陈其欧;(五)、《加强常规管理提高教学质量》——文昌市教育局小学教研室主任钟永江;(六)、《校长与教育科研》——文昌市教育局小学教研室副主任林尤雄。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
二、校长要拥有渊博的学识。
为了能担负起历史赋予我们的重任,每一位校长都必须具有较高的政治理论和文化素养,以适应当今教育管理形势发展的需求。
科学的管理知识。作为一校之长,必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学理论知识,懂得各种政策、法律法规和制度,努力培养自己驾驭复杂局面的大智大德,才能科学管理学校,大力推行素质教育,扎实有效地进行教育教学改革,大胆探索,逐步形成自己的办学思想。
丰厚的文化底蕴。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识,还应具备全面的科学文化知识,做一个博学多才的校长,才能在师生中树起很高的威信,发挥自己的影响力。继续学习的能力。使自己能永远站在教育改革的前列。
较强的表达能力。表达能力不容忽视,它分为口头和书面两种表达方式。校长不仅要肚子里有货,还要善于表达,流畅的口头表达往往能使自己工作得心应手。准确的书面表达,能让自己科学地概括办学思想、办学理念,进一步促进学校向深度发展,还能从理论上系统地总结工作中的经验和教训,以便交流学习。
三、校长要确立以人为本的办学理念。
办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。
四、校长要以生为本,关注学生的全面发展。
校长要善于走进学生心灵,亦师亦友。在学生的心目中,校长是学校最大的“官”。但作为校长自身,为了了解现代学生发展的需要,必须要放下自已的架子,走进学生的心灵,真正急学生之所急,想学生之所想,更利于工作的开展和问题的解决,校长要善于听取学生意见,尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人,只有对学生将来的发展有好处的教育,才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力,关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展,尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性,发挥其聪明才干,参与教学,学校管理和各种社会活动,要让他们真正学会学习,学会生存。充分相信学生干部的能力,真正放手让他们管理班级,由他律变成自律,实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中,比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展,更要关心他们的身心健康,要让他们学会合作,与人为善,服从大局,关心集体,这样才能健康成长。
五、.校长要有献身的精神。
对于一个校长来说,以忘我精神献身于崇高的职业,这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的,因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分,非为生存而事业,乃为事业而生存;他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任,看成非这样做不可的需要和义务。要做就应该做这样的校长,树立忧患意识、责任意识、献身精神,在课改前进的道路上,在教师的专业发展过程中,在学校发展的进程中,付出超常的智慧、异常的努力、艰辛的汗水,抵达“春蚕到死丝方尽”之境界,收获岗位、事业所带来的幸福感、成就感。
校长作为教育事业的中流砥柱,承担着对国家、民族、世界、社会、家庭、未来等诸多责任,这就要求校长对待教育,必须有“梅花香自苦寒来”的认真执着,还要有“秋水与长天一色”的开阔视野,也要有“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的责任情怀,更要有“没有最好,只有更好”的崇高境界,用爱心、责任和学识去影响师生,聚沙成塔,实现教育的新梦想!
园长任职资格培训心得体会
今年暑假,我们全校教师一起参加了第三期的轻松教与学的培训。对于这次培训,我是带着一种仰慕的心情参加的,因为这次主讲的老师是简快身心疗法的李丽英导师,她今年已经66岁了,依然神采飞扬的坚持三天站在我们面前授课,她的精神,她的能量场带给我的是无限的正能量,感恩李老师,感恩这次培训!
丽英老师带给我的除了理论知识,还有方法和技巧;除了身体的互动,还有精神上的愉悦。我的收获有许多,今天就简单谈以下几点:
1、人与人之间的沟通就是架起心灵的桥梁“沟者,渠也;通者,连也”我记得李老师教我们沟通的关键是文字意义占7%,语音语调占38%,而肢体动作占55%,她用一系列的活动练习来验证这点,在今后的工作中和生活中,我也会牢记这点更好的和家人、学生去沟通。
2、李老师解读的“错”字和“败”字让我印象深刻。她说错就是过去的错误里有金子,而败字的解释更有意思,“成功的背后有宝贝。”以后我也可以把这个讲给学生们来鼓励他们不怕挫折和失败。
3、学习李老师有效沟通的八大要诀,其中有两条我印象很深刻,第一:说得对不对没有意义,说的有效果才是重要的。第二,问自己:这样做会使事情的效果更好还是更坏?学习之后,我用这些运用到生活中。例如和两岁多女儿的谈话,我不再盲目的发火,学会了先想后说,也就是先处理好自己的情绪,再处理事情。我学会静下心来陪伴孩子,不但是在孩子身边,还要走进孩子的心灵,找到她错误的根源,帮助她纠正才是最主要的。也就是李老师所说的:我爱我的孩子,爱她如是,不能爱她如我所愿。
4、在各式活动练习中,记忆犹新的是录像机说话训练,只说出看到的客观事实,不添加自己的感情色彩,这点收获我想今后可以运用到班级管理当中去,当学生出现问题时,不要添油加醋的咆哮,要做到对事不对人,这样才能让失足学生信服。
5、如何对待负面情绪?例如对待愤怒,可以接受自己面对的事情,改变自己,做一个有足够能量的人,学会把你的力量逼出来,才可以为自己做事;对待痛苦,可以指引我们去寻找一个摆脱的方向;对待失望,学会接受自己,接受一切;对待悲伤,从失去里取得力量,指引方向,使我们更能珍惜自己,仍然拥有化悲痛为力量,提醒我们可以活的更好,学过这些,我的心灵得以净化和升华,我变得更加开朗。
短暂的培训过后,我思考的是如何运用所学的知识去联结他人,走进自己,静静地冥想,抽空和自己面对面,鼓励自己安慰自己,我想学以致用才是对此次培训最好的交代!今后的工作,这将成为我坚持的法宝,我会更加坚定执着的走在轻松教与学的路上。
文档为doc格式。
校长任职资格培训班学习心得体会
集中培训时间:7月20------23日。
参加培训人员:中小学校长38人.
班主任教师:孟景慧(莫旗培训中心培训部副主任)。
培训工作总结。
一、《小学校长提高培训及中学校长业务研修培训班开班仪式》。
主持人:孟景慧。
介绍到会的领导。
何树芳:教育局副局长。
许桂秋:教研培训中心主任。
大会第一项:何树芳副局长讲话。
同志们:我们要将农村校长培训摆在突出位置,加强民族地区校长培训,重视城市薄弱学校校长培训。新任中小学校长应做到持证上岗,任职资格培训时间累计不少于300学时;在任中小学校长5年内累计参加脱产培训时间不得少于240学时。“十二五”期间,要求我们中小学校长学习新的教育理念、新的教育知识、新的教育技能。在实践中巩固和丰富学到的新的知识和技能。
新课程改革要求我们,在学校的工作方面校长必须走在工作的前面,我们素质的好坏直接影响到我们在教师心目中的形象和威信。所以、我们在培训中,一定要认真学习,更新观念、提高我们的威信,带领大家把学校的教育教学工作搞好。我希望通过本次培训,能够提高校长们的教育理论水平,能够提高校长们的教育教学管理能力,提高莫旗的教育质量。
大会第二项:许桂秋校长介绍本次培训的'具体安排。
培训方式。
培训时间安排。
第一期:1、教育专题讲座60学时。
2、岗位自修56学时。
3、集中考试4学时(9月份)。
第二期:1、实践研讨活动20课时。
2、岗位自修56学时。
3、地考察80学时。
4、撰写论文26学时。
同志们:大家对这次学习要高度的重视,在学习中能够得到资源的开发。我们在座的同志都是莫旗教育界的精英,领头人。我们要努力的去工作,莫旗的教育工作就有好的发展。
现在、我们的教师们缺少进取、拼搏的精神。我们作为校长的应该想办法把教师们的工作的积极性调动起来,把学校的教育教学工作搞上去。我们莫旗的教育处于呼伦贝尔市教育方阵的后面。需要我们当校长的在制度上、方法上、管理方面多下功夫,把教师们的工作积极性调动起来,让我们莫旗的教育工作迈上一个新的台阶。
三、集中培训的课时安排。
四、学员的出勤学习情况。
本次培中小学校长任职资格岗位训班报到注册的一共36人,其中小学校长22人;九年义务教育学校长长11人;幼儿园副园长1人;青少年活动中心主任1人、副主任1人。
(一)出勤情况,本次培训24人满勤,11人请事假,1人请病假。
因为本次培训的课程设置的合理,切合了校长们的工作实际,所以校长们对每一学科都学得很起劲。
五、集中培训小结。
首先是“集中培训”的课程设置有了新的改进、注重实用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的喜欢。
这次培训的成功之处在于“集中培训”的时间段,课程设计的使用,有指导性,对今后的教育教学工作有主导作用。
小学校长任职资格培训心得体会
我有幸参加了安康市小学校长任职资格培训学习,虽然时间短暂,但受益非浅。让我体会到作为一名教育工作者,能参加此次培训,真是一次大好的机遇和学习的机会,使我真正领悟到了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式,明确了校长与学校管理,教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件受各种因素制约的情况下,更是如此,要明确五个“做什么”,要有领导风格,也就是校长风格。作为校长,在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。“领导者就是管理者,管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的,领导者就是知道自己该做什么事情,管理者是去完成一个特定的、具体的工作,管理者就是做事,把事做好。
通过培训学习,使我明确了教育公平的含义:“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面:权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者,对学校工作负有重大责任,因此,在解决教育公平问题上,校长应负有最重要的责任。
首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念,其次要及时了解和掌握教育动态,特别是自己学校教育教学过程中的公平问题,把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为,公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子,不放弃每一个孩子成功的机会;让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中,人们往往用一把“尺子”量不同的学生,而忽视了儿童的个体差异,这种形式看似公平的东西,在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统,寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。
随着基础教育的深化改革与发展,以及义务教育新课程的推行,学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准,采用一定的评价方法,学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准,学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果,什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求:绩效要求、职责要求、素质要求,在基础教育改革过程中,越来越多的人意识到,学校工作项目繁多、涉及面广,很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。
总之,经过培训学习,让我学到了不少的`知识,在今后的工作中,我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来,做到学以致用,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
教育是为社会服务的,学校是实施教育的主阵地。因此,作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术,管理是一种责任,只有把责任与艺术有机结合,才能更好地管理学校,更好地服务社会。态度决定高度,思路决定出路,只有积极探索,勇于创新,才能使学校的教育教学再上新的台阶。
园长任职资格培训心得体会
根据的安排,x月x日至x日,我参加了由举办的浙江省乡镇中心幼儿园园长省级培训。天来,在认真听取专家的讲授和实际考察了幼儿园后,全面掌握了当前幼儿教育的相关政策法规,对当前幼儿园教育的改革方向有了全面的认识,对如何提高办园能力以及提高自身的业务素质有了较为全面的了解。通过培训,使我在今后如何加强幼儿园的管理有了几点新的思考。
学习是一件不停息的工作,作为一个教育工作者,学习更是一件不可缺的工作,作为幼儿园园长,不仅要有丰富的教育经验,还需要一定的现代教育理论知识和素养,更需掌握科学的`管理。几天培训,使在这些方面都有一些初步的认识,但要达到系统掌握并运用于工作中还有一定的差距。在今后的工作中,我首先加强自身学习,利用空闲时间不断提高自己,以适应不断发展的需要,同时,我还要全面培训教师队伍,只有提高全体教师队伍素质,提高全园教育质量才会有根本的保证。
提高教师队伍的综合素质,是提高办园质量的保证。在今后的管理工作中,要进一步明确园内各岗位的职能职责,并向所有在岗职工提出不同的要求,实行分层引导,分层激励,分层评价,真正做到任人为贤、人尽其能,分层递进式地推进师资队伍建设。同时,要经常了解职工的思想工作、学习生活的情况,帮助他解决工作、生活中困难和问题,解决他们的后顾之忧,使她们树立自信心增强责任心。
在管理的理念上,要树立“为了一切幼儿、一切为了幼儿、为了幼儿一切”的理念,在管理方式上,要落实各种教育政策,实施科学习管理,在教学管理上,要牢固树立“科研先导,教研领先”的观念。在具体的管理中,一是要培训全体员工的归属感、责任感和荣誉感,要让所有员工都意识到幼儿园就是自己的家;二是强化民主管理,要让所工都能参与幼儿园发展、改革和管理的每项工作;三是建立健全的民主管理制度,完善教职工大会、家长委员会、教代会制度,建立民主决策制度,每一项重大的决策都提交大家讨论;建立公示制度,计划、工资、各类政策公布。
校长任职资格培训心得体会
7月6日至8日,我有幸参加了钟祥市继教中心组织的校长任职资格培训。这次培训,我感觉到继教中心的领导倾注了大量的心血,大到选题邀请专家,小至生活细节,都准备得十分充分;其间,儒雅睿智的贺主任、颜值极高但又要求严格的杨丹老师、梁老师等都给我们留下了美好的印象。三天时间里,我们聆听了刘期锡主任、王庆中校长、郭茂荣校长、贺竹山主任、张德兰校长的报告,专家们用深厚的理论沉淀和信手拈来的实践案例为我们做了非常精彩细致的讲解,让我们获取了许多有价值的理念和工作方法,真正获益匪浅。现总结如下:
他说,校长的领导力要引领学校特色发展,要从学校日常工作开始,要在实践中生成与提升。他特别提出了五种力,即洞察力、反思力、未来力、团队力、执行力。其中,我印象最深的是执行力。办好一所学校如果没有一个坚强有力的执行力作保证,再好的思想和理念也难以得到贯彻与落实。“一个好校长就是一所好学校”,是指领导在办学中的作用。但要实现这些思想和理念关键之所在是学校的领导班子和中层干部的所作所为。如果领导干部的思想跟不上教育发展,理解不透校长的思想和理念。执行力不够,学校就难以发展。
我想,作为学校的一名副职,如何提高自身的执行力呢?一是要正确领会学校领导班子的决策和校长意图,弄清并理解,之后,所作所为才不至于草率、盲目,事倍功半。二是要明确学校工作每个阶段都有其工作重点。工作中要重点突破,要对分管工作与学校阶段工作相匹配的创新想法。三是要有把计划、决策、方案变成实际操作的能力,这是智力、魄力、胆识、毅力、学习力、创造力等的总和。
让我触动最大的是文化建设,过去张贴几张名人画像,刷写几幅墙面语,就算校园文化了,这种形式主义的校园文化能发挥多大的作用呢?王校长讲到办学理念中三次蜕变而来的“三为两尊”:“为学生的成长服务,为家长的希望服务,为社会的发展服务,尊重主体,尊重全体。”这看似简单的思路,五年来却发生了三次蜕变。它蜕变的过程,体现了王校长等华泰人的不懈追求,体现了华泰人的教育理想。他们的“八个一合格”的目标即:一颗博爱之心,一身文明习惯,一副强健的体魄,一口标准的普通话,一口流利的外国语,一手规范漂亮的字,一项文体、科技或劳动的特长,一份各科成绩进步的成绩单;“一三九”班级自主管理运行机制,即每一个班级建立一名学生班主任、三套班委会、九个学习小组的自主管理机构,操作性都很强,可以说是字字珠玑,值得学习。
我从杭州华泰中学王庆中校长的身上感受到他有那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求的精神。今后我必须不断提高自身的政治素质,努力提升自我的人格魅力。在思想道德修养方面要做教师的楷模,时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人,真正做到春风化雨润无声,不断提升自身的能力素质,在改革创新路上做教师的引路人。
他如数家珍似的道出了当前教育面临的种种困惑与问题。郭茂荣校长直言,教育已陷入重重包围,要实现教育“突围”,必须务教育之本,悟乐学之道。郭校长说,称职的校长应审时度势,不盲目跟风,始终保持一颗平常心。要使学生“乐学”,教师首先就得具备“乐教”精神,而“乐教”的关键是“善教”。郭校长指出做智慧型校长要乐于学习,勤于思考,敏于实践,善于总结。“学而不思则罔,思而不学则殆”,就是孔子对学习与思考的重要性的阐述。郭校长所提炼的教师修养的“四重”与“八正”让我们思考:什么是教育?什么是真教育?什么是好教育?教育的本质是什么?一个好教师究竟是什么?一个好校长究竟是什么?实践出真知。从郭校长的实践中我们领悟到:一位好校长就是要善于管理加正确引领。怎样管理?用人性管理!怎样引领?用文化引领!其次是敢于创新:校长要敢干创新,有创新才能有特色,有特色才能富成效。否则只能因循守旧,亦步亦趋,只能“重复别人的故事”。还要勇于实践:校长不仅要敢想,更要敢要正确做事,做正确的事。
首先,贺主任从专业的角度解读了《义务教育学校校长标准》,标准指出校长的六项专业职责是规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。小结中,贺主任指出“以德为先”理念是道德使命。近阶段,网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻,校长要有正气才能带出良好的学校风气;其次,“育人为本”是办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要遵循教育规律,注重教育内涵发展。全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展;三是“引领发展”是角色定位。“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任,这是其他教师不能替代的。四是“能力为重”是实践导向。在《专业标准》中对校长提出了六项专业能力职责:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。作为校长,我们要精通业务、多加学习,将教育管理理论与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力,随时掌握学校的教学动态,熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展;最后,贺主任指出,“终身学习”理念是时代要求。作为校长,我们要有“活到老,学到老”终身学习观。
讲座中,贺主任为我们带来李镇西的《我的“春晖”梦》,听后感触颇深,令人神往。春晖教育的精髓是什么?我想,应该是教育的自由、个性、活泼、潇洒!但我以为,今天的中国教育,不可能出现春晖。一言蔽之,这是体制的问题。
另外,贺主任的《校长如何做得更好》,我听后深受启发,我觉得这是贺主任做人的肺腑之言:第一、公正、民主,增强凝聚力。第二、具备终身学习精神,不断实现创新。第三、要以身作则。第四、要真诚、尊重。第五、要引领教师成长。第六、要善于沟通、团结和包容。第第七要尊重前任。你怎样对待别人,别人也会怎样对待你。第八、关注教师身心健康。第九、要善于调适外部环境,保驾护航。第十、要每天巡视校园。这十条可以说是字字珠玑,我想,今后将作为我工作的座右铭。
她报告的题目是《做贴着地面行走的校长》。张校长指出,要做一个“爱工作,会生活”的校长,最好的校长应该是“管理家+教育家”的结合。她说,作为校长做人真诚坦率,严于律已,率先垂范,以身作则,发挥榜样示范作用,以高尚的人格魅力影响师生,激起情感共鸣,促进良好师风、学风和校风的形成。“腹有诗书气自华。”校长应该有书生气,走进书籍王国,读名著、读经典、读大家,与大师、专家、学者亲切对话。她校搞得楹联文化建设颇有思想高度;校长一定要比教师站得高,看得远;校长的威信来自非凡的胆识和魅力,校长的威信更来自工作的雷厉风行,干净利落的执行力度。
第一是要全面梳理提炼学校的文化内涵,也就是学校和每一位教师的灵魂。
结合我们已经在做的校园文化特点,提炼学校的文化积淀,我们今后的校园文化定位为一个“雅”字。雅行教育的核心就是让师生文雅而有修养,博学而有品位。在学校大力推行雅行文化,最后让所有师生达到文化认同的目的。我们的办学宗旨是:为学生的终生发展奠定基础,为学校的可持续发展创造条件。
第二是要全面培养和提高教师队伍素质。加强领导班子建设,让所有领导有独挡一面的担当精神、有雷厉风行的办事风格、有服务师生的良好心态、有和谐维稳的协调能力。加强班主任队伍建设,让班主任能够把心思花在学生身上,能够把精力用在班级管理上,形成“有令必行,政令畅通;有规必依,依章办事;有功必奖,奖罚分明”的办事氛围。
第三是要坚定科研兴校的信念。学校必须改革和创新,否则就没有出路。而改革创新的重要途径和目的就是要科研兴教,科研强校。第四是要把学生的全面发展作为教育的最终目的。我们一定要为学生的成长负责,为他的未来奠基,要着眼于学生今后的人生。
园长任职资格培训心得体会
20xx年4月下旬,按照市教育局的统一部署,在市进修学校的具体安排下,我很荣幸的参加了小学校长任职资格培训。这次培训,使我进一步开阔了视野,拓宽了思路。通过专家讲座、参观学习和相互之间的讨论,使我进一步丰富了理论,提升了经验,为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基础。
一、聆听讲座。
3月22日、3月23日两天,由四位专家做了四场报告。报告内容分别是:肥城市白庄矿学校校长邱绪岩做了题为《课改深处是文化》的报告、泰安市教育局教师培训科科长强光峰做了题为《办学生最喜欢的学校、做学生最喜欢的老师》的报告、临沂银雀山小学校长姜开敬做了题为《校园文化建设与校本课程开发》的报告、泰安市第一实验学校校长艾宪宝做了题为《教师专业成长与学校文化》的报告。
四位专家分别从不同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校长应该具备的素质,以及教育发展与教师的关系等。使我接受了一次教育思想的洗礼,我也走进了教育内涵发展的思考,教育是一个崇高的行业,而校长是一个充满睿智,让勇者辉煌升华的职业,更是一个强者的舞台。作为校长,就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求,在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人,发展人。“金杯银杯,不如群众的口碑”,一个校长要想干好工作,领导好一所学校,最重要的一条就让人信服你,在师生与家长中有较高的威信。“学高为人师”,校长必须树立终身学习的理念,使自己知识渊博、信息储备雄厚,这样指导教育教学工作才能得心应手,才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”,身教胜于言教,校长要立足本职岗位,从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”,这话一点也不假,校长的“度”要大化。要豁达大度,宽宏大量,胸襟坦荡。校长要矮化,学校管理工作只有广开言路,集思广益,“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去,淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员,增强服务意识。
从几位校长以及他们带领的团队身上,我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚,以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果,那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴,“悟”将从何处而来!如果说某些艺术来自于灵感,那么没有对教育实践的不断的总结和提升,“感”又从哪里生成!他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此,我一定要向他们学习,刻苦地不间断地学习和钻研,从而形成良好的习惯和素养,做一个终身学习的典范。同时,不仅自己要努力学习,还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习,逐步形成团队学习的浓厚氛围,提高团队的学力,构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景,把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键。
通过这次培训学习,我还深刻的体会到:学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心,以学生发展为本、以学校发展为本,用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念,在传承中找出路,在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径,在发展中创造出自己的特色。
二、考察了日照市两所名校,都独有特色。
(一)日照市金海岸小学在办学实践过程中秉承“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学宗旨,确立了“高质量、创特色、争一流”的办学目标,发扬“团结协作,勇于奉献;博学日新,敢为人先”的学校精神,确定了“夯实现在,准备未来;以情育行,做最好的自己”的教育理念,逐步形成学校办学思想体系。他们秉承“要把学校建成能代表日照市小学教育水平的现代化、高标准、窗口式小学”的思想,确立了先进的办学理念,健全完善的管理制度,建设精干的领导班子;积极落实课程方案,努力构建一个面向所有学生的课程体系,有特色的实施素质教育;教学教研力求做到“四化”:即“规范化、精细化、有效化、优效化”,打造和乐课堂;立足校本教研,研磨课堂教学,开展自主选择式校本培训,努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍;加强民主管理,推行校务公开,提高管理效能,高起点制定规划布局,高标准配备设施设备,高密度构建安全防范体系,努力为学生健康成长、全面发展创造最优良的育人条件和育人环境,使学校朝着“市内示范、省内一流、全国知名”的发展目标快步前进。
(二)日照市新营小学是一所崇尚阳光体育运动的学校,阳光体育让健美的双翼在阳光下快乐起舞;一所艺术荡漾的学校,魅力新营让艺术的蓓蕾在阳光下快乐绽放;一所书香飘溢的学校,诵读经典让知识的帆船在阳光下快乐启航;一所注重培养创新精神的学校,科技探索让创新的火花在阳光下快乐闪烁;一所绿色环保的学校,用“绿色校园”熏陶学生。学校在关怀中奋进,在传承中发展,在和谐中成长,努力营造安全节约、阳光和美、文明创新的校园环境。
(三)考察后的反思:
通过实地考察,总结出两所学校的办学经验如下:
1、学校都具有超前的办学理念。无论是聆听学校校长的讲话还是深入参观他们学校,都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本,为学生的终身发展奠基”的人本发展理念,有明确的“规范化特色化品牌化”办学目标。
2、重视教师队伍综合素质的提高。两所学校,都一直坚持塑造高素质的教师队伍,始终把教师提高工作当作头等大事来抓,在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
三、培训后的几点启示。
(一)、学校教育的核心是“人”。解决好了“人”的问题,一切难题都会迎刃而解。首先是校长办学思想和管理水平,它将直接决定着学校的发展和教育教学质量的提高。其次是要有一批高素质的教师队伍,思想觉悟比较高,业务能力强,实践操作水平高,创新意识强的教师团队将能在未来的教育教学改革中立于不败之地。有了强有力的领导和高素质的教师队伍,学生的素质才能提高。
(二)、学生教育的关键是德。对于德,要有计划地、有针对性地搞好德育规划工作,使德育走出“假、高、大、空”的传统说教模式,走一条具有学校特色、结合实际情况的德育之路,要使德育贴近学生、感染学生,让学校成为德育教育的主战场,让教师发挥才智在课堂教学中有机渗透德育内容,让班主任担负起日常教育学生的重任,让学校的每一个地方都成为育人的工具。让家庭、社会、学校更紧密的形成合力。
(三)、加大投资力度,改善办学条件。近年来国家对农村教育的发展十分重视,先后实施了免除学生杂费,为贫困生免费提供教科书,实施远程教育工程,进行危漏校舍改造等措施,但是农村教育的硬件建设水平还是相对滞后,学校的配套设施还是比较落后,所以应该加大对农村教育的扶持力度使农村教育走上快速发展之路。
(四)重视教育的均衡发展。日照市的教育均衡之路为我们提供了可借鉴的经验,要重视农村教师素质的提高,加大对农村教师政策的倾斜,特别是要保证农村小学教师相对稳定,在确保数量的同时注重教师队伍的整体素质,使教师安心在农村搞好教育工作,在农村小学中树立典型,依托典型引路,形成农村发展的良好态势。要创造机会使农村教师走出去,学习先进的教育教学理念,改进教育教学方法,使农村教师得到与城镇教师同等发展的权利。
(五)、深化教改,践行新课。全面推行素质教育,是教育战线的深刻变革,课程改革是素质教育的核心部位,而教师的教育观念陈旧,教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”。践行新课程的教改活动,要大胆进行教学方法的改革,解放教师,解放学生。“惜时增效,减负高效”,把时间和精力放在课堂教学改革的科研上,向课堂要“双基”,向课堂要质量,把课堂变成推行素质教育的主战场。
通过培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法等等与这些学校还有很大的差距,我的综合管理在许多地方还需要改进,许多规章制度还需要进一步完善。前进之路任重而道远,我要不断提高认识,转变观念,开拓进取,努力工作,缩小差距,形成特色,办出人民满意的教育。
园长任职资格培训心得体会
这次有幸参加农村小学校长任职资格培训,对我来说是一次非常好的学习机会,为期三个月培训即将结束,通过这次培训可以说有不少的收获与启发。现将我的`收获与思考汇报如下:
一、领导重视,内容丰富。
此次培训,市教育局、市进修学校领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密、细致、精心的考虑和安排。在集中培训中,龙跃局长作了重要讲话,他指出校长在管理学校中要抓好安全和质量两大主题,管理好教师和学生两大资源,并强调要努力解决我市学校所存在的办学行为不规范、教学质量不高等突出问题。因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命。也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!
培训班共设置六个专题讲座,分别是:
(二)《以人为本,促进学校和谐发展》——文昌市树芳小学校长徐敏;
(三)《教育政策法规》——文昌市教师进修学校教导主任将日光;
(四)《育人为本,德育为先》——文昌市第一小学校长陈其欧;
(五)《加强常规管理提高教学质量》——文昌市教育局小学教研室主任钟永江;
(六)《校长与教育科研》——文昌市教育局小学教研室副主任林尤雄。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
二、校长要拥有渊博的学识。
为了能担负起历史赋予我们的重任,每一位校长都必须具有较高的政治理论和文化素养,以适应当今教育管理形势发展的需求。
科学的管理知识。作为一校之长,必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学理论知识,懂得各种政策、法律法规和制度,努力培养自己驾驭复杂局面的大智大德,才能科学管理学校,大力推行素质教育,扎实有效地进行教育教学改革,大胆探索,逐步形成自己的办学思想。
丰厚的文化底蕴。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识,还应具备全面的科学文化知识,做一个博学多才的校长,才能在师生中树起很高的威信,发挥自己的影响力。
继续学习的能力。使自己能永远站在教育改革的前列。
较强的表达能力。表达能力不容忽视,它分为口头和书面两种表达方式。校长不仅要肚子里有货,还要善于表达,流畅的口头表达往往能使自己工作得心应手。准确的书面表达,能让自己科学地概括办学思想、办学理念,进一步促进学校向深度发展,还能从理论上系统地总结工作中的经验和教训,以便交流学习。
三、校长要确立以人为本的办学理念。
办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。
四、校长要以生为本,关注学生的全面发展。
校长要善于走进学生心灵,亦师亦友。在学生的心目中,校长是学校最大的“官”。但作为校长自身,为了了解现代学生发展的需要,必须要放下自已的架子,走进学生的心灵,真正急学生之所急,想学生之所想,更利于工作的开展和问题的解决,校长要善于听取学生意见,尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人,只有对学生将来的发展有好处的教育,才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力,关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展,尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性,发挥其聪明才干,参与教学,学校管理和各种社会活动,要让他们真正学会学习,学会生存。充分相信学生干部的能力,真正放手让他们管理班级,由他律变成自律,实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中,比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展,更要关心他们的身心健康,要让他们学会合作,与人为善,服从大局,关心集体,这样才能健康成长。
五、校长要有献身的精神。
对于一个校长来说,以忘我精神献身于崇高的职业,这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的,因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分,非为生存而事业,乃为事业而生存;他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任,看成非这样做不可的需要和义务。要做就应该做这样的校长,树立忧患意识、责任意识、献身精神,在课改前进的道路上,在教师的专业发展过程中,在学校发展的进程中,付出超常的智慧、异常的努力、艰辛的汗水,抵达“春蚕到死丝方尽”之境界,收获岗位、事业所带来的幸福感、成就感。
校长作为教育事业的中流砥柱,承担着对国家、民族、世界、社会、家庭、未来等诸多责任,这就要求校长对待教育,必须有“梅花香自苦寒来”的认真执着,还要有“秋水与长天一色”的开阔视野,也要有“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的责任情怀,更要有“没有最好,只有更好”的崇高境界,用爱心、责任和学识去影响师生,聚沙成塔,实现教育的新梦想!
园长任职资格培训心得体会
x年10月18日至10月23日,我有幸参加了全国幼儿园幼儿园健康教育和北京市示范性健康特色教育教学观摩活动的培训班学习。转眼几天的培训结束了,我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人,我认为这次培训对我来说非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开放了视野,解放了思想,打动了内心。无论是教育心理学,还是以人为本的教与教育理念,还有几位园长的论坛,都让我有所感动和收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂,全面提高了自己的理论水平和工作能力,以下是这几天的几点体会。
首先,在培训学习中,刘建霞园长给我们解读了《幼儿健康教育组织与实施》,开阔了我的视野,丰富了我的信息,加深了我对学前教育有关政策的认识和理解。孙璐博士的《幼儿健康教育》讲座,让我受益匪浅。提高学习,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
深入实践,勤于反思。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念,在日常事务繁忙中要科学安排时间,经常深入教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。
多与家长沟通,转变育儿观念。我们要以平等的态度对待家长,耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的'氛围。通过开展育儿交流主题会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式,肯定孩子的成绩,强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成长。
这次园长培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。
园长任职资格培训心得体会
在这个草长莺飞,生机盎然的四月,我有幸参加了xx市小学校长任职资格培训。我们的培训地点在xx师范学院,培训的这20天里,我聆听着在xx市乃至全省全国教育理念最前沿的知名专家的报告,分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧,通过实地考察学校,感受其优质的教育资源和浓厚的学校文化,进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路,开阔了视野,强化了学习与研究意识,而且也让我对下一步学校管理工作有了一个清晰的思路。
在开班仪式上,xx市教育局长骆xx在百忙之中抽出时间,为所有的校长作了《xx市基础教育的未来》的报告,对我市教育的现状作了简要分析,指出了我市教育在近几年的发展中取得的成果,也指出了我们基础教育在今天经济发展的同时所面临的困难,也对基础教育今后发展的基本思路作了汇报,也对在会的人所有人作了要求,告别是他的“四下功夫”(要在改革教学内容和方法上下功夫;在提高教师队伍素质,推动教师聚精会神教书育人上下功夫;在促进优质资源共享上下功夫;在完善教育质量监控上下功夫)令所有人津津乐道。教育局副局长孙逐对所有学员在培训期的纪律作了严格要求,希望所有学员在学习期间服从管理,努力学习。培训期间还有xx市师范学院成教处处长刘若东同志对我们讲授了《礼仪常识》;xx师范学院分管教学的副校长岑玲为我们讲了《学校教学管理与制度建设》,在香港大学读研的郑玉莲教授上了《校长领导力发展的理论与实践》;市教育局督学、前xx市文化小学校长秦楠讲授了《学校管理与校长》,余庆县龙家小学校长梁中凯作了《学校发展教师,教师发展学校》的成功案例报告。整个培训过程中我们还到了我市新课程改革最前沿阵地文化小学和朝阳小学进行学习考察活动,两所坐落在市区的百年名校,有自己独特的办学思维和教育理念,校园文化建设都体现了浓厚的文化底蕴,都有自己传统的特色文化。
短短的的20天时间在我们如饥似渴的学习中晃然而至,我们的思想还沉浸在教授们的风采里,[]细细的品味着我们处于课改最前沿的基层教师们的教育新理念。从那里知晓了学校要长足发展,突破瓶颈实现飞跃的重要性,以及参观市文化小学“校园文化建设”的“活文化”理念和朝阳小学的“素质教育”为主体,“科技教育”、“文艺”、“社会实践活动”为辅体的教育模式,育兴小学把“德育教育”看作是素质教育的灵魂,着力打造特色的德育品牌,把培养学生良好的行为习惯看作是一种美德。教育学生端正学生从扫一次地,洗一次碗,捡一片树叶等细节中去体味劳动的真谛,特别是“成小事,靠业务水平;成大事,靠道德水平”寓意深刻。立足学校发展,校本研训出特色的经验。一系列的新的管理理念充盈于耳,受益非浅,感慨良多。联系自身工作实际,通过学习,收获很多,压力也很大,从班级开展的学员论坛中也受到很大的启发,在边培训中边思考,深深体会到作为一名校长在注重学习强素质,以人为本抓管理,才能开创学校教育教学工作新局面,通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手。
当好校长必须注重加强学习,不断提高自身素质和综合能力。“有一位好校长,就有一所好学校”,因为校长在学校里是管理者、勤于学习,不继提高自身素质,工作、讲话才有感召力,才能形成自己独特的人格魅力感染身边的人,通过学习,才能不断掌握教育教学管理理念和教育法律法规,才能做到思想为先导。
当好校长必须是教育教学的“行家”。熟知“三维目标”在各年级各学科中的具体要求,引领教师构建高效的课堂,指导教师充分利用远教资源,制作课件等形式来提高课堂效率。做好新课程改革的带头人,深入课堂带主课。用自己的实力带动教师构建高效课堂提高学校教育教学质量。
当好校长的关键是要指挥好队伍。要做好这些工作,校长必须自觉地当好师生的公仆,充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领,带好班子要协调好班子成员之间的关系,特别是生活上的关系。当校长要做到:当好主管不主观,总手揽,处理事务果断不武断,要清醒认识到威信不是靠买来树立,而是要靠自身学识水平、人格魅力来树立,工作中对下属要信任,不猜疑,要大度,但要有原则性。
当好校长必须关心教职工。教师是学校发展的第一资源,必须以人为善,不能斤斤计较,工作要起表率作用,以身作则,讲政治、讲团结,决策要科学合理,在行为上,作风要民主,多同班子成员沟通,多引导-多激励,要学会放权,尊重信任领导班子的每一位成员,集体智慧想办法,出点子、出思路,使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事,抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合,“大事讲原则,小事讲风格”、“表扬发个文件,批评打个电话”。
当好校长必须以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识,素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人,同时要发扬奉献精神和协作精神,只有这样,学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。
一所学校的好坏,校长起着决定性的因素,处于农村基础教育管理我们,必须要诊断学校的发展中存在的问题,用科学的方法“swot”分析自己办学发展体系,着力打造我们农村基础教育的特色文化,整合人民所需要的“上好学”的教学资源,能更好的服务于社会!
校长任职资格培训心得体会
20xx年7月6日至8日,我有幸参加了钟祥市继教中心组织的校长任职资格培训。这次培训,我感觉到继教中心的领导倾注了大量的心血,大到选题邀请专家,小至生活细节,都准备得十分充分;其间,儒雅睿智的贺主任、颜值极高但又要求严格的杨丹老师、梁老师等都给我们留下了美好的印象。三天时间里,我们聆听了刘期锡主任、王庆中校长、郭茂荣校长、贺竹山主任、张德兰校长的报告,专家们用深厚的理论沉淀和信手拈来的实践案例为我们做了非常精彩细致的讲解,让我们获取了许多有价值的理念和工作方法,真正获益匪浅。现总结如下:
他说校长的领导力要引领学校特色发展要从学校日常工作开始要在实践中生成与提升。他特别提出了五种力即洞察力、反思力、未来力、团队力、执行力。其中我印象最深的是执行力。办好一所学校如果没有一个坚强有力的执行力作保证再好的思想和理念也难以得到贯彻与落实。“一个好校长就是一所好学校”是指领导在办学中的作用。但要实现这些思想和理念关键之所在是学校的领导班子和中层干部的所作所为。如果领导干部的思想跟不上教育发展理解不透校长的思想和理念。执行力不够学校就难以发展。
我想,作为学校的一名副职,如何提高自身的执行力呢?一是要正确领会学校领导班子的决策和校长意图,弄清并理解,之后,所作所为才不至于草率、盲目,事倍功半。二是要明确学校工作每个阶段都有其工作重点。工作中要重点突破,要对分管工作与学校阶段工作相匹配的创新想法。三是要有把计划、决策、方案变成实际操作的能力,这是智力、魄力、胆识、毅力、学习力、创造力等的总和。
让我触动最大的是文化建设过去张贴几张名人画像刷写几幅墙面语就算校园文化了这种形式主义的校园文化能发挥多大的作用呢?王校长讲到办学理念中三次蜕变而来的“三为两尊”:“为学生的成长服务为家长的希望服务为社会的发展服务尊重主体尊重全体。”这看似简单的思路五年来却发生了三次蜕变。它蜕变的过程体现了王校长等华泰人的不懈追求体现了华泰人的教育理想。
他们的“八个一合格”的目标即:一颗博爱之心,一身文明习惯,一副强健的体魄,一口标准的普通话,一口流利的外国语,一手规范漂亮的字,一项文体、科技或劳动的特长,一份各科成绩进步的成绩单;“一三九”班级自主管理运行机制,即每一个班级建立一名学生班主任、三套班委会、九个学习小组的自主管理机构,操作性都很强,可以说是字字珠玑,值得学习。
我从杭州华泰中学王庆中校长的身上感受到他有那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求的精神。今后我必须不断提高自身的政治素质,努力提升自我的人格魅力。在思想道德修养方面要做教师的楷模,时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人,真正做到春风化雨润无声,不断提升自身的能力素质,在改革创新路上做教师的引路人。
他如数家珍似的道出了当前教育面临的种种困惑与问题。郭茂荣校长直言,教育已陷入重重包围,要实现教育“突围”,必须务教育之本,悟乐学之道。郭校长说,称职的校长应审时度势,不盲目跟风,始终保持一颗平常心。要使学生“乐学”,教师首先就得具备“乐教”精神,而“乐教”的关键是“善教”。郭校长指出做智慧型校长要乐于学习,勤于思考,敏于实践,善于总结。“学而不思则罔,思而不学则殆”,就是孔子对学习与思考的重要性的阐述。郭校长所提炼的教师修养的“四重”与“八正”让我们思考:什么是教育?什么是真教育?什么是好教育?教育的本质是什么?一个好教师究竟是什么?一个好校长究竟是什么?实践出真知。从郭校长的实践中我们领悟到:一位好校长就是要善于管理加正确引领。怎样管理?用人性管理!怎样引领?用文化引领!其次是敢于创新:校长要敢干创新,有创新才能有特色,有特色才能富成效。否则只能因循守旧,亦步亦趋,只能“重复别人的故事”。还要勇于实践:校长不仅要敢想,更要敢要正确做事,做正确的事。
首先,贺主任从专业的角度解读了《义务教育学校校长标准》,标准指出校长的六项专业职责是规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。小结中,贺主任指出“以德为先”理念是道德使命。近阶段,网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻,校长要有正气才能带出良好的学校风气;其次,“育人为本”是办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要遵循教育规律,注重教育内涵发展。全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展;三、“引领发展”是角色定位。“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任,这是其他教师不能替代的。四,“能力为重”是实践导向。在《专业标准》中对校长提出了六项专业能力职责:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。作为校长,我们要精通业务、多加学习,将教育管理理论与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力,随时掌握学校的教学动态,熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展;最后,贺主任指出,“终身学习”理念是时代要求。作为校长,我们要有“活到老,学到老”终身学习观。
讲座中,贺主任为我们带来李镇西的《我的“春晖”梦》,听后感触颇深,令人神往。春晖教育的精髓是什么?我想,应该是教育的自由、个性、活泼、潇洒!但我以为,今天的中国教育,不可能出现春晖。一言蔽之,这是体制的问题。
另外,贺主任的《校长如何做得更好》,我听后深受启发,我觉得这是贺主任做人的肺腑之言:第一、公正、民主,增强凝聚力。第二、具备终身学习精神,不断实现创新。第三、要以身作则。第四、要真诚、尊重。第五、要引领教师成长。第六、要善于沟通、团结和包容。第七、要尊重前任。你怎样对待别人,别人也会怎样对待你。第八、关注教师身心健康。第九、要善于调适外部环境,保驾护航。第十、要每天巡视校园。这十条可以说是字字珠玑,我想,今后将作为我工作的座右铭。
她报告的题目是《做贴着地面行走的校长》。张校长指出,要做一个“爱工作,会生活”的校长,最好的校长应该是“管理家+教育家”的结合。她说,作为校长做人真诚坦率,严于律已,率先垂范,以身作则,发挥榜样示范作用,以高尚的人格魅力影响师生,激起情感共鸣,促进良好师风、学风和校风的形成。“腹有诗书气自华。”校长应该有书生气,走进书籍王国,读名著、读经典、读大家,与大师、专家、学者亲切对话。她校搞得楹联文化建设颇有思想高度;校长一定要比教师站得高,看得远;校长的威信来自非凡的胆识和魅力,校长的威信更来自工作的雷厉风行,干净利落的执行力度。
结合我们已经在做的校园文化特点,提炼学校的文化积淀,我们今后的校园文化定位为一个“雅”字。雅行教育的核心就是让师生文雅而有修养,博学而有品位。在学校大力推行雅行文化,最后让所有师生达到文化认同的目的。我们的办学宗旨是:为学生的终生发展奠定基础,为学校的可持续发展创造条件。第二是要全面培养和提高教师队伍素质。加强领导班子建设,让所有领导有独挡一面的担当精神、有雷厉风行的办事风格、有服务师生的良好心态、有和谐维稳的协调能力。加强班主任队伍建设,让班主任能够把心思花在学生身上,能够把精力用在班级管理上,形成“有令必行,政令畅通;有规必依,依章办事;有功必奖,奖罚分明”的办事氛围。第三是要坚定科研兴校的信念。学校必须改革和创新,否则就没有出路。而改革创新的重要途径和目的就是要科研兴教,科研强校。第四是要把学生的全面发展作为教育的最终目的。我们一定要为学生的成长负责,为他的未来奠基,要着眼于学生今后的人生。
校长资格班培训心得体会
市教师进修学校师训干训部于xx月xx日至xx月xx日举办了xxx31112“十三五”小学校长任职资格培训活动。我有幸参加了本次培训,虽然学习时间短,但各位专家的教育理念让我茅塞顿开,尤其是xx镇中心小学副校长《立足本职,全力抓好课堂教学工作》的经xx验介绍,让我感悟颇多,在这里谈谈自己的体会。
镇中心小学多年来一直坚持开展不同形式和规模的教研活xx动,特别是正在运用的语文和数学教学模式值得大家学习和借鉴。
小学这些年来一直推广的“导、学、议、讲、练”教学模xx式也趋于成熟,课堂教学思路清晰,有科学性,有实效性,学生各科成绩也比较理想。我们应该取长补短、反思改进、不断完善,并且信心百倍地坚持下去。正所谓:把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
学校领导要心系教师的专业成长,重视教师的课堂教学,特别关注对新入职的缺乏经验的教师的指导和帮助。镇中心小学xx曾把一些受到家长质疑,甚至要求换掉的新教师培养打造成了教坛新秀、教学能手。作为领导要有一种不服输、敢挑战、乐奉献的精神。作为村小校长的我,也要学习这种精神,在努力提高自身能力的同时,也要引领本校教师不断进取,为他们创造锻炼的机会,进而打造高效课堂,提髙教学质量。
学习产生反思,反思付诸行动,行动收获成功。在学习镇xx中心小学的教学方法与实干精神的同时,也要结合本校实际情况有所改进和创新,把成功的做法继续坚持做下去。例如:把培养多才多艺、全面发展的学生的教育理念贯彻到底。继续开展以下活动:有声有色的教研活动、丰富多彩的学习竞赛、活力四射的大型球操、韵味十足的'电子琴演奏、赏心悦目的手工制作等等。深入课堂,耐心指导教师的教学工作,使每位教师的业务水平再上一个台阶,逐渐形成各自独特的教学风格。
这次培训学习令我振奋,我解开了许多心中的困惑,鼓起了自信的风帆。我坚信:只要勤勤恳恳、脚踏实地、真抓实干、开拓创新,教育之路定会越走越宽广。
校长资格班培训心得体会
我有幸参加了安康市小学校长任职资格培训学习,虽然时间短暂,但受益匪浅。让我体会到作为一名教育工作者,能参加此次培训,真是一次大好的机遇和学习的机会,使我真正领悟到了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式,明确了校长与学校管理,教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件受各种因素制约的情况下,更是如此,要明确五个“做什么”,要有领导风格,也就是校长风格。作为校长,在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。“领导者就是管理者,管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的,领导者就是知道自己该做什么事情,管理者是去完成一个特定的、具体的工作,管理者就是做事,把事做好。
通过培训学习,使我明确了教育公平的含义:“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面:权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者,对学校工作负有重大责任,因此,在解决教育公平问题上,校长应负有最重要的责任。首先校长要树立教育公平的`思想意识与教育观念,其次要及时了解和掌握教育动态,特别是自己学校教育教学过程中的公平问题,把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为,公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子,不放弃每一个孩子成功的机会;让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中,人们往往用一把“尺子”量不同的学生,而忽视了儿童的个体差异,这种形式看似公平的东西,在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统,寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。
随着基础教育的深化改革与发展,以及义务教育新课程的推行,学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准,采用一定的评价方法,学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准,学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果,什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求:绩效要求、职责要求、素质要求,在基础教育改革过程中,越来越多的人意识到,学校工作项目繁多、涉及面广,很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。
总之,经过培训学习,让我学到了不少的知识,在今后的工作中,我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来,做到学以致用,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。教育是为社会服务的,学校是实施教育的主阵地。因此,作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术,管理是一种责任,只有把责任与艺术有机结合,才能更好地管理学校,更好地服务社会。态度决定高度,思路决定出路,只有积极探索,勇于创新,才能使学校的教育教学再上新的台阶。
校长资格班培训心得体会
年月日一日市教师进修学校举行了为期三天20xxxxxxh,xx的小学校长任职资格培训班,我有幸参加了这次培训。三天的培训内容丰富多彩,既有教育专家的讲座,又有课堂观摩学习和校园文化参观,还有学校、学校和小学的经验交流,收获满满。作xxxxxx为一名中层管理者,我增强了对学校教育管理的责任感、对教育事业的紧迫感,感触颇深,现谈几点体会。
主任的讲座《坚守基础教育的本位价值》,使我对基础教育xx的本位价值有了新的认识。主任的讲座深入浅出,对教育的基础xx是干什么的,一个教育工作者如何做好基础教育等问题进行了深入剖析。我深刻认识到,基础教育要做好两件大事:一是夯实学生做人的基础,二是夯实学生走向社会的基础。作为教育工作者,要明白,教育不能没有底线,在物质越来越丰富的今天,人们的精神世界却越来越苍白,许多教师容易只追求成绩,光顾着让孩子在知识学习上走得快,而忽略了对孩子思想的教育,从而造成很多教育怪相。一位校长,要清楚自己学校的教育定位,不仅要教书,更要育人,不但要为学生打下坚实的知识基础,更要考虑让他们在人生路上走得好、走得远。因此,校长要对自己的学校有清楚的定位,在学生的心理问题、体质问题、家长的教育素养问题、文化素养问题等方面做好长远规划,培养学生的价值观,塑造基本人格。培养学生具有沟通能力、合作能力、行动能力、创造能力等,真正回归基础教育的本位。
了解自己所在学校的教育教学和管理工作,不了解整个大区域的xx教育现状,主任的'讲座,让我了解了这些年教育取得的成绩。xxxx在听课的同时,我也在对照反思我校德育工作:如何根据小学xx的特点和实际情况,因地制宜,根植乡土,做好有实效性的立德树人工作。要静下心来,探索切实可行的教改之路,我们的教育才能进步得更快更稳。
xx月xx日下午,我们听了镇九年一贯制学校两位青年教师的数学课和英语课,课后听了两位老师的设计意图和教学反思,对学校多年来进行的“讲、学、议、讲、练”教学模式有了初步了解,两位教师先进的教育理念、精心的设计意图、精彩的课堂展示给我留下了深刻印象,他们以生为本,充分发挥学生的课堂主动地位,足见课堂教学改革的显著成果。
xx月xx日下午和xx月xx日上午,镇九年一贯制学校校长、镇九年一贯制学校副校长、镇中心小学副校长分别从学校特色、学校管理、课堂教学等方面进行了经验介绍。从几位校长的介绍中,我在抓好教师队伍建设、校本培训、立足乡土抓德育以及如何利用课堂教学提升教育质量、青年教师培养、学生能力培养、调动教师积极性等方面有了很多收获,也引起了我更深入的思考。
xx月xx日上午,根据培训日程安排,参训学员分成的五个学习小组分组进行提出问题、分析问题、解决问题的研讨活动,既有个体思考又有集体智慧,思维活动贯穿培训学习始终,作为本次培训的收官活动,这个成果展示体现了所有学员的集体智慧,各组在组长的带领下登台展示,既有条理清楚的讲解、又有深度思考的策略,时而爆发出开心的笑声,增进了友谊、缓解了疲劳、解决了问题、开阔了思路,是一种有深度的研讨活动形式。
三天的学习结束了,带给我的思考却没有结束,理念的冲击、经验的碰撞、对学校未来工作的思考,使我的思想更加充盈。“人生百年,立于幼学。”作为一名乡村小学教育工作者,我深感肩上责任的重大,我将带着这次学习的收获,信心满满地踏上未来的教育教学之路,和孩子们一起“播种希望,放飞梦想”。
校长任职资格培训总结
作为民办学校校长任职资格培训班的学员,我很自豪。因为教育主管部门对民办学校的关注度,重视度已经与公办学校没有太大的差异,这不仅对我来说是个欣慰,对诸多的民办学校教师来说也是一个宽慰,让教师减少在民办学校的后顾之忧,把更多精力心思用在教育工作的研究上,只有心静,才能发掘出高价值的思考,才能推动民办教育的发展。
民办学校如何更好地发展,更快地发展,仍需我们对民办教育的发展历有清楚的认识,我国民办教育发展的四个阶段:
1992年邓小平南巡讲话发表以后,沿海、内地都有民办学校成立,但以上海、浙江、四川、湖南、广西地区最多。多以英语教学和封闭式管理模式为主。
1997年,十五大召开,提出了“非公经济是市场经济的重要组成部分”市场反应热烈。其特点:一是大手笔建设,规模上亿元;二是大打名牌战术:名牌公办校长、教师阵容,与名校联姻。
20xx年底,《民办教育促进法》出台。突破性地明确提出“合理回报”,对民校合法权益,资产权属等都给予了充分的肯定和在法律层次上的保障。万邦、南岗中学20xx年成立,忠植学校创立于20xx年。办学就是“烧钱”,回报周期长。其特点是:董事会下的校长负责制,出现理事监事等现代企业管理角色,企业家:“懂教育,善等待”,校长“懂管理,善经营”,民办学校办学的绝对“黄金组合”。
民办教育出现新的圈地运动。集团化、规模化、国际化,全产业链。江北新建三家民办学校:美加、中加、顺迈。
虽然今天我们有民办教育协会的支撑,有各级教育专管部门的扶持,我们占据了天时地利人和,虽然我们有的民办学校有的刚刚起步,有的学校已经走到了发展的拐点,有的学校甚至达到了最辉煌的巅峰时刻,但我们做校长的要对学校的发展进行深入的思考,如果只会分享眼前的取得的点滴,不懂得居安思危,我们民办学校的第二个春天也将挥手逝去。让我们静静地思考,正确面对发展中遇到的问题,明确策略,用校长的人格魅力带动身边的所有人,去奏响民办教育蓬勃发展的新乐章!
民办教育的飞进发展,除管理者指导引领外,教师队伍的建设,也决定着民办教育的兴衰。因此,关于教师队伍建设再思考,也是摆在我们面前的主要问题。任何一所民办学校,教师队伍的结构的互补,也是教师队伍稳定的基础。老教师虽经验丰富,但新教师的理念更新创造空间不足,只求传统,没有创新,也将阻碍民办教育的发展,对于老教师的提升,更多的是给思想,让其尽快适应新课程改革的发展,与青年教师同行。另一部分,也就是青年教师,占据教师队伍的主流,对于这一部分教师,因为他们有的是拼劲和闯劲,但缺乏经验和方法的引领。因此,老教师带新教师,将成为打造民办教师团队的主渠道。不仅要求你每一位教师能上好每一堂课,而且对问题的探究要有广度和深度,哪怕是一道练习题的设计,都要经过全体备课组成员的反复推敲,论证研讨,达到精益求精的程度,才能在课程上呈现给学生。
基于民办校教师流动性的难题,需确保教育有序进行,教师的储备也应是民办学校管理者必须思考的问题。鉴于此,储备的师资也得是教育教学过关的人选,否则,临时解决教师的流失,随便找一位教师顶替,受罪的不仅是学生,对任课来说也是一种摧残,折磨。因此,师资的储备也将决定于民办教育的质量提升。
为打造各类学校的教师队伍,要参照教师专业标准量体裁衣,规范教师的行为,秉承教师专业标准的基本理念,促进教师的专业发展。
热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。
尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
教师专业标准对合格的教师的基础要求,基础规范做了详细的阐述。但教师在开展教育教学工作要遵循育人的道术。
道是指自然行为主准则,术是指在遵循自认法则中所实施的方法。作为一名的优秀教师,在实施的教育过程中,一定要把道与术二者有机地结合起来,这样才会使受教育的对象实现完美结合。既要懂得学生,又要爱在学生的在意处,重在学生的内心感受。《面包和火腿肠》的故事,给我们每位与会者带来深深地思考。那位老师懂学生,因为期末带来午餐费,老师为其买了一个面包和一根火腿肠,学生看到了,不仅没感谢老师,还说,你给我的东西,连我家的狗都不吃,我怎么能吃呢?当时班主任也很失望,伤心。我好心却落得了埋怨。这是因为班主任没有把关爱呈现到孩子的意处,更没有考虑该生的心里感受,所以老师的好意遭到学生的拒绝。
只有育人的道与术还远远不够,积极情绪在工作中对身边的影响也是不容忽视的。积极情绪带来大家阳光向上正能量的影响。作为学校管路者,当遭到老师问题时,要先给自己积极的心理暗示,冷静思考后,再与教师交流。时刻牢记将薄薄的批评夹在厚厚的表扬里,既能达到交流的目的,又不失人文关怀。此举达到了教育的目的,又能起到推波助澜的作用。
此次培训,既有理论引领,又要实地考察,本次考察的几所学校,除中小学外,还有中等职业技术学校,每所学校的管理,育人理念不尽相同,但其有一个共同点:尊重学生的个性差异因材施教,并没有因为隶属民办学校,使失去章法,自由发展,在关注学生成绩的同时,更关注学生的兴趣和特长,充分每个孩子自由成长的空间,这也便是民办学校教育的优越之处。既关注全体,又兼顾个别差异,为学生的成长成才规划处宏伟的蓝图。
作为一名学校的管理者,既要掌握育人的道与术,拥有积极的情绪去唤醒尘封已久的心扉,为教师和学生的健康成长奠基,又要用教师专业标准规范教师,同时用领导者的风范和人格魅力感染教师,塑造教师,使其成为合格的教师。
校长资格班培训心得体会
12月23日至27日,我有幸参加了县校长任职资格培训班,短短五天的学习生活,紧张而充实。通过这次培训学习,让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领,进一步认识到我校和其他校的差距,更使我坚定了努力的方向。现将我的收获与思考汇报如下:
教育需要创新,创新离不开学习,从这一点说,学习是学校发展的不竭动力。有一位好校长,就有一所好学校,因为校长在学校里是管理者、指挥者,在各项工作中起核心、主导作用,起决策的决定作用。而要做好这些工作,校长必须不断提高自身素质,必须注意学习、勤于学习,这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习,那我们的眼界大开了。
通过学习,才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力,工作、讲话才有感召力。
校长不仅是学校的行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
通过培训让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力,老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。
通过几天的学习使我意思到了坚持教师第一,为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位,通过各种方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的.透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出教师是学校的主人。
必须以人为善,不能斤斤计较,工作要起表率作用,以身作则,吃苦耐劳,脚踏实地,决策要科学合理,在行为上,作风要民主,加强同班子成员沟通,多引导、多激励,要学会放权,尊重信任领导班子的每一位成员,使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事,抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合,大事讲原则,小事讲风格。同时要关注教师的专业发展,尽量满足教师的需求层次的提升。
当好校长,要求的素质和能力还有很多,掌握的越多,对学校工作的指导作用就越大,所以校长要有终身学习的思想,边学习边提高,不断提高自身的综合素质。
校长任职资格培训总结
我的体会有四点:
一是关于实习。对我们来说,要求脱产、任务多、作业多,不符合我们这些已经上岗的新校长的实际。尤其是每天写日志,会引发为作业而作业的倾向,有点形而上的嫌疑,不如多安排实践环节,也可以在本校进行。对学校而言,实习指导学校自然有诸多成绩经验,可难免有这样那样的问题,我们在此观察、陪伴,总有一些不方便、不爽快,相伴一个月,很容易同室操戈,分寸难把握。建议进修学校今后组织实习要区分是否已经上岗这一实际。
二是关于教学。如今的城乡差距依然明显,城镇学校是学生逼老师(学生素质普遍优秀)、农村学校是老师逼学生(学生进步全靠老师)。我以为好的教学,首先是课堂必定以学生为主。临平片语文教学主题交流活动的三节课不分伯仲,没有城镇农村之分。承办方有微格经验而农村两位没有,并不影响课堂的优质;成功与否全凭学生的参与度,小组合作学习必占优势。其次是教师自身素养是本源。教师的理念、习惯重要,其肢体语言、口头表达同样重要,不必要的手势、口头禅会直接影响课堂效果。微格教室的课与一般公开课不同,其师生活动不受外界影响,任何细节破绽都能事后发现。在临平一中听课,我的体会有三:一是对于好学生而言,传统的串讲还是有效的,知识体系、教学流程、教学目标非常清晰,教师完全可以沉浸在一呼百应的“领头雁”感觉。二是在传统课堂,小组合作学习一不小心成了摆式、成了点缀,在预设环节中需教师提醒才进行,不能成为习惯,实效性真值得研究。三是随堂听课其本意应该是不打招呼、未经许可,最好是推门听课,应该教师具有大气开放的胸怀。我想,学习过程,或者至少是其中的一部分,可能比其结果更重要。教师需要深入探讨的'是学生思路之优势、思考之轨迹,而不是答案之对错。如果尽是老师提问学生回答,既然学生都已经回答了,这堂课为什么还要上呢?我认为,上课应该是学生有问题,学生提问、老师回答,师生共同讨论。
三是关于管理。临平一中是城镇大学校,与我城东中学这农村小学校不同,管理难度显然增加。陈校长的管理从谈话开始、从调查研究开始,这是我们的范本。各处室是学校中层,是管理机器的重要部件。平时的交流发现,中层干部普遍感到忙,但是忙什么?为什么忙?如何提高效率总是考虑的不多。我认为,中层是夹心层,它处于学校领导和教职员工的中间。既是桥梁纽带,又是学校领导力的重要组成部分。中层干部应该实施学校的战术性领导力,而校长实施的是学校的战略性领导力。正如办公室主任诸树锋所说:“各部门要发现问题,并提出解决办法,及时提交校长决策,最后再去执行”。是啊!中层干部应该身先士卒,成为教师中的优秀的一员,引领教师专业发展。中层干部不仅仅是简单的执行者,更需要是校长的参谋。
四是关于教育。这个月我们对教育理念的思考、交流很多,体会也很多。面对功利性太强导致的教育不公,面对白日化竞争带来的教育异化,陈校长坚守教育理想,着力文化重建和教育改革,令我们钦佩!临平一中站在新的起点上,必定需要打破固有的思维定势,践行教、科、研、训一体化改革,实行规范化、精细化管理,真正落实好“让每一位学生有梦想”的理念。临平一中应该摒弃传统的质量观,重内涵发展、全面发展、科学发展,为打造“新城好教育”、培育身心健康的优秀人才而努力。我觉得,大家都要办“好教育”,可不知道好教育的真谛是淡化目标、去除功利,唯有听任个体自在发育的教育生态才会孕育伟大的创新者。坚持教育公平、走均衡化之路是历史的必然。作为一名资深教育人,我深信,教育应该是慢动作,应该是活的、真的。我将矢志不渝坚守正确的教育方向。
教育不是把桶装满,而是把火点燃。不是传授,而是唤醒和撩拨。不守规律的教育就是残害生命!如果理想和信仰死去,那么教育一定就会死去。教育人必须有梦想!
校长任职资格培训总结
20xx年2月16日至3月16日,我参加了市委党校分校举办的“十二五”第一期校长任职资格培训,感到收获很大。
作为此次培训的第一个项目,2月16日,我们前往孝感双峰山开展拓展训练。这次拓展,新颖刺激,而又锤炼精神、启迪心智,令人终生难忘。在两天的训练时间里,“高空断桥”让我们挑战怯懦,克服恐惧,勇敢地跨出空中一小步,迈出人生一大步,困难就会被我们踩在脚下;“信任背摔”让我们相信伙伴、相信集体的力量;“国王计划”让我们明白怎样的思维就会决定怎样的价值回报;“穿越电网”让我们明白小组之间可以合作共赢;“雷区取水”教会我们要利用大家的智慧寻找最佳途径去处理工作中的难题;篝火晚会让我们见识了学员的才华和真情;“毕业墙”再一次诠释了“众志成城可以使你绝处逢生”的内涵,让我们见证了“人梯”的奉献和无私。
市教育局工委副书记刘兴无的《现代校长意识》,勉励我们做校长一定要有强烈的学习意识、愿景意识、质量意识、民主意识、人本意识、安全意识、创新意识、制度意识、示范意识和超越意识。
市委党校教务长z的《文化改革的根本任务:社会主义核心价值体系》,为我们解读了党的十七届六中全会的核心内容和精神实质,让我们进一步加深了对社会主义核心价值体系的理解。
武汉大学教科院教授李保强的《学校特色建设与教师专业发展》,强调了学校特色建设的重要性,介绍了学校特色建设的六种具体模示,阐明了学校特色建设中的教师专业发展的特点。
湖北大学副教授叶显发的《有效教学及其管理》,通过介绍国内几种先进的教学改革实践,向我们灌输了“变序教学”“说式思维”“发声想”“热认知”等观点。
市委党校分校常务副校长傅军的《转变观念 提升素质》,通过对多种教育观念的剖析,为我们提出了教育价值观的问题。
市教育局财务处副处长z的《教育财务管理综述》,给我们介绍了教育财务的有关知识。
市司法局副局长z的《中小学校园安全法律问题》,以学生意外伤害事故为例,提醒我们重视校园安全问题,并注意校园公共安全事件的处理(快速反应,及时报告,妥善处理,法律应对)。
钟家村小学特级教师z的《教师心目中的好校长》,通过介绍自己工作中所经历的几个校长,为我们介绍了她心目中的好校长的标准。
武汉大学教科院院长z教授的《是管“你”还是管“理”》,通过对管理的不理解,给我们说明了什么是真正的管“理”。
市教科院德育研究室主任z的《在常态的教育中我们应该努力什么》,通过自己支教、下校的感悟,指出学校德育存在的问题,并阐明了管理者要有思想,教师要有素养,要建立新的学生观等观点。
市委党校分校副校长z的《校长专业化及实践方略》,启发我们如何走校长专业化成长之路。
这些专家、名师的报告,从不同的角度,讲述了学校管理中要注意的问题,对学员管理水平的提高起到了很大的引领作用。也深切地感受到校长个人素质的重要和责任的重大。”
党校为促进学员之间思想的交流,举办了校长论坛活动。本期校长论坛的题目是《追寻教育理想,践行理想教育》,我们组按照党校要求组织了两次小组讨论。第一次,小组每个成员发表自己的意见;承蒙同组学员的信任与抬爱,小组推荐我作为小组代表。第二次,我在小组讨论会上详谈了我的思考,小组成员围绕我的发言谈了很多建设性的意见。第三次,党校论坛,我代表中学第三组登台,很庆幸,获得唯一的优胜者奖杯,湖北大学教科院副教授叶显发、市教科院小学研究室主任李光杰点评,都给了我很好的教益。可以这样说,我能获奖,是我们组长何东平校长领导有方,也是全组学员帮助的结果。
党校为加强对我们的培训,组织我们参观了武昌区z中学和汉阳二桥中学,到山东去考察了济南市第六十八中学、济南中学和杜郎口中学。
z中学经过十年奋斗,把一个薄弱学校办得特色鲜明,提升明显,确实不容易。它的“为平民办优质初中,让学生享教育公平”的办学理念,“主动学习”的课堂教学模式,以及课堂全开放的做法都给我留下了深刻地印象。校长甘中南和我原本就是多年的好朋友,他的报告,第一次让我对他肃然起敬。
济南中学,在当地确实颇负盛名。听了贾佃霞老师的一节政治课《世界是普遍联系的》,感觉还不错。教学校长王校长的介绍,我感到他们的课改确实值得我们学习。济南中学,我们了解的太少,但我感到,值得深入了解和学习。
杜郎口中学,无疑是令我们震撼的地方。我最佩服它的就是“展示”与“落实”。
听了杜郎口中学两节课,无论是英语课还是语文课,他们的学生“展示”的欲望与能力令人羡慕,老师们为创设学生“展示”的设计,看似自然,实则费尽心思。课堂上,小组轮番展示,人人展示。展示的内容,有诵读,有提问,有答疑,有小结,有举例,有小品,有对联,有唱歌,有故事,等等。这样,培养了学生的自主意识、合作意识、竞争意识和创新意识。真好!
课后,教师向参观者的“展示”,显得那么自信,那么有水平。这一种做法,其实就是对教师的鞭策。
当然,学校接待四方来的参观者,就是一种学校展示行为。全校师生每天都在向外人展示自己,无论课堂,还是课间。
看到他们教室里四面黑板,办公室走廊四处黑板,校园遍地黑板,学校分年级办报,校刊分学生版和教师版,甚至大课间也有班级展示。我不得不佩服杜郎口中学为师生提供的展示机会之多,我们确实无法企及。
展示,锻炼和激励了师生。
他们确实不像许多学他们的学校那样作秀。不仅仅是因为他们培养了师生展示的好习惯,而且他们确实“落实”得很好。
据介绍,他们的早晚自习,教师的辅导很到位。
班主任一起在操场集中小结。
杜郎口中学的大课间安排让我感到,他们的管理做得确实很扎实。
为丰富我们的学习生活,党校安排了乒乓球赛、篮球赛、健身操练习及文艺晚会,陶冶了我们的志趣和情操,也增进了我们学员之间的了解与友谊。
总之,一个月的学习虽短,但我们收获颇丰。
非常感谢市委党校分校的各位领导和班主任团队,把培训安排得紧张有序而又丰富多彩;感谢班委会和组长为我们所做的各种服务;感谢学员之间所给予的真诚与热情。
回去后,我们一定不辜负市委党校分校的培养,把在这里学到的知识灵活运用到我们的管理实践中,为武汉教育的发展作出我们应有的贡献!
校长资格班培训心得体会
xx年xx月xx日至xx日,在教育研究院的组织分配下,作为20xxxxxxx中学校长任职资格培训的重要组成部分,我们来到中学、7xxxx实验学校、外国语实验学校所学校进行跟岗学习。我们此行xxx的要求是围绕学校如何遵循教育规律,回归教育本真等方面,就自己感兴趣的问题进行研讨和学习。跟岗是釆用看校园、听讲座、访谈、座谈、沙龙式研讨等形式进行学习。天的跟岗学7习,我们受益匪浅、感触颇多!因此,我记录下了一些自己的体会。
校长寄语:“有阳光的地方就有温暖,有温暖的地方就xx有快乐。在温暖而快乐的校园,你我带着一颗感恩的心去工作、学习,在民主的空气里认识自我,在赏识的目光中完善自我,在创新的思想中超越自我。”这很好地诠释了教育的真谛和展现了简中人的教育情怀。
因为有了爱,才有温暖;因为有了爱,才有赏识、民主,才会培养出闪耀着人性光辉的学生;因为有了爱,才会有为教师团购住房;因为有了爱,才会有星光闪耀,师生走红地毯,戴大红花;因为有了爱,才会有为教师及子女办各类社团;因为有了爱,才会有“有了进步就是好学生”的多元评价体系;因为有了爱,才会有“的教学创新模式……这些无不彰显出简中人3+2+1”浓浓的爱与温暖、赏识与创新。我想这或许是杨勇军校长及其团队取得成功的秘诀吧!
“拜水问道青城山”这是城市文化精髓。“问”和xx,xx“拜”是虔诚的追寻,“道”是规律,“德”是目标和内容,“水”是方法,更是精神。而树德外国语实验学校正是遵循教xx育的规律,坚定“树德树人、卓越英才”的办学思想,培养“德才兼备”具有核心素养的人的目标,走出了一条成功之路。
外国语实验学校人因为有了“野百合也有春天”的相。
xx信、尊重学生观,就有了学生创作会歌、吉祥物和激情四射的迎新晚会等创新才情展示;就有了校长助理团队的一个个闪耀着智慧火花的金点子;就有了民主、自主管理的“复印社”。因为有了“问道”的情怀,就有了现实版的“游戏任务达成模式”,这让各类学生能在现实生活中体会到成功,获得“自信”和“自尊”……我想一所学校能自觉地将自己的文化根植于所处城市的文化中,那么,他将真正的促进当地的经济和社会的发展,诠释了“教育服务于社会发展”的思想。这样的学校肯定是会成功的!
“文翁”代表什么?是普及,是平民,是因材施教,是有教无类,更是国学的传承。文翁人正是秉承了这样的理念,取得了一个又一个的成绩。
徜徉在文翁实验的校园内,你会被浓浓的书香、厚重的文化所包围、浸润。在一木一景、一湖一阁、一墙一瓦间,在温馨的职工之家中,一边品着浓郁香味的咖啡喝香茗,一边研讨教育教学工作,是多么惬意的事情啊!这不正是文翁人的文化底蕴与修养吗?从“家庭'五个一'工程”到“社区加油站”,这不正是体现了文翁人的平民教育理念与教育情怀吗?从“微走班”到运用“互联网+”思维模式的“四位一体”跨区学校学区制的探索,这不正是体现了文翁人的“创新”与“实干”精神吗?我想这或许正是“文翁”现象成功的秘密吧!真是“千年文翁,再开新花,结新果”!
“教育,是需要定力的!”,这是被越来越多的教育人所认同的理念。定力是什么?是遵循教育规律,是回归教育的本真。xx八中建校于年,那是在战火纷飞的年代,老一辈八中人就提出了“发展自我,报国为民”的办学理念,经历了岁月的洗礼,今天,这个办学理念,依然闪闪发光。这,就是一代又一代的八中人的教育定力!
因为有了这样的定力,八中人确立了“身心健康、家国情怀、勤勉睿智、个性发展”的育人目标,坚定不移地走“以德立身、以艺成才”的德育特色发展之路,紧紧抓住了“教师”和“学生”这两个根本,走出了特色的班主任培训之路,张扬了师生的个性,为学生终生幸福奠定了基础。因此,就有了连续三届八中人获得xx市班主任技能大赛综合一等奖;就有了八中学生男子合唱团走出国门,走进维也纳金色大厅演唱;就有了几十个社团,供学生选择参加;就有了不一样的“研学游学活动”;就有了学生自己命名的亭子和自己撰写的楹联;就有了市十大最美校园”的殊荣……“xx这些不正是八中人的教育情怀和魅力所在吗?花香浸心田,更需去实践。愿教育规律和本真的追寻能成为每一个有良知的教育人的前进目标和动力,期待着教育的明天,百花齐放,花满园!