专业水利研修心得体会范文（23篇）

写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的情感与思维过程。接下来，让我们一起来看看一些精彩的心得体会范文，相信会让你受益匪浅。

水利心得体会

“三农”工作是各级党政工作的重中之重，而财政对农业的“取”与“予”、“控”与“促”直接关系到农业的发展、农民的富裕及农村的稳定。而水利是农业的命脉，是农业发展的根本，如何做好财政支农工作，更好地发挥财政效益，解决水利基础薄弱等问题，是当前乃至今后一段时期财政支农的重要工作。为更好落实《关于做好财政支农政策调研工作的通知》（九财农〔xx〕51号）精神，现就财政支农政策水利工作问题作如下探讨。

第一、财政支持增长慢：

我国农业属于弱质性产业，比较利益低，“三农”各个方面的发展都需要国家的大力支持，虽然国家对农业的重视程度不断提高，但从总量上看，财政农业投入仍然偏低。新中国成立以来，国家财政对农业的投入在不断增长，水利投入也是逐年加大，但县级财政紧张困难。收入增长趋缓，支出压力增大，保工资、保稳定、保安全成为地方财政的“第一任务”，客观上影响了财政支农的规模和力度，县级财政水利投入严重不足，不能随财政增长而增长。

第二、支农结构不合理：

一是流通环节多于生产环节。水利项目申报程序多、审批慢、效率低，中间环节流失较多，农民应该得到的利益没有完全得到，用于项目申报和管理费的支出比重过大。

二是间接投入多于直接投入。例如，政府通过拨款支持农口事业单位(所谓七站八所)为农业提供科技示范、病虫害防治来为农民服务，通过修路引水、培训指导等方式来帮助贫困地区脱贫致富，而不是对农民或农场主收入进行补贴。

三是财政支农资金在使用对象上范围狭窄。长期以来，政府的财政农业支出用于人员供养及行政开支部分大体维持在70%左右，而用于农业建设和科技投入的支出比重低；在水利建设性资金中，用于大中型带有社会性的水利建设比重较大，而农民可以直接受益的中小型基础设施建设的比重较小。

第三、财政体制待完善：

主要表现为支农资金管理体系不完善：水利投入高度依赖上级政府，县级财政连“吃饭”都不能保证，很难再向经济效益相对较低的水利追加投入；支农支出实行分块管理，因而不同程度地存在条块分割、相互之间不协调、重复投入，力量分散，以小型水利设施建设为例：县水利、农业开发、国土、农业、扶贫办等几家单位形成各自的资金渠道和管理方式，有限的资金不能形成合力。另外，财政支农支出治理仍存在一些问题。

主要表现：

一是预算治理弱化，有的法定预算经常因某些人为因素而未经法定程序进行调整、变更；有的预算项目资金被随意进行再分配、再调整，导致资金不能及时、足额到位，影响了财政资金导向作用的发挥，也不能很好地实现政府的发展规划。

二是水利支农资金到位率低，在现行体制下普遍存在着中间环节多、资金在途时间长的问题。

三是水利管理资金由于县级财政薄弱，水利工程项目前期所需经费财政资金无力调度，造成部门负担过重，各种名目繁多的非生产性支出挤占生产性资金，不能专款完全专用。

第一，要切实逐步提高财政支农支出比重，增强农业（包括水利）发展后劲。

其一，要将新增财力向农业倾斜；

其二，要将国债等重点资金分配向农业倾斜；

其三，要尽快出台农业投资法，将各级政府支农行为纳入法律规范。

第二，明确财政支农的方向和重点。

一是加大农村基础设施建设国家财政除了重点支持大江大河治理、重要水库加固除险，还要继续围绕节水灌溉、农村安全饮水、农业生态环境、国土整治、农村水电等工程建设与改造等。

二是支持农业结构调整。对水资源丰沛和水资源贫乏的农村地区农业，进行合理的引导，争取龙头企业的支持，促进和优化农业生产结构调整。

第三，发挥财政支农政策的导向功能。通过发挥财政支农的导向功能，建立农业（水利）投入的激励机制，吸引和带动全社会的农业（水利）投入。

其一，要调整和优化水利资金支出结构，强化水利基础性投入，为社会投资主体增加水利投入创造良好的外部环境。

其二，国家要在税收、补贴、贴息等方面对水利投资给予优惠和奖励，以吸引社会资金投向水利。

其三，要改变财政投入方式，减少政府直接办项目，加大对农民和社会办农村水利的补助；还要通过税收优惠等政策措施鼓励对水利再投资。

第四，对各种经济形式实行平等的支持政策。

当前农村水利经济中形成了国有企业、事业、集体经济组织、个体经济、股份制公司、承包经营等多种形式共同发展的局面，这给水利发展增添了活力，给农民收入增加了来源。财政支农工作要适应新的情况，及时调整支持政策，只要能促进农民增收，促进农村生产力发展，无论是国有经济、集体经济，还是个体经济、私人经济，都要支持。

第五，健全财政支农投入的治理监督机制。

强化水利基础，需要增加资金投入，同时还要管好用好资金，二者同等重要。为此，要不断完善治理制度，引进科学的分配方式，制定符合实际的支出标准，实行公开透明的治理机制。尤其要在水利项目治理改革方面下功夫，要完善推广招标投标、项目预算、集中支付、政府采购、账制、公告制、专家或中介机构评估等科学治理措施，从而切实有效地提高农业投资效益，发挥财政支农政策作用。

农村基础设施建设近些年国家投入不断加大，中央和省级财政支农资金能按计划下达，但县级财政困难，财政支持和资金配套不足导致建管脱离，维护保养手段落后，管理跟不上，主要表现：

一是农村小水利管理基础薄弱，基本数据缺失；

二是经费保障不到位，管护积极性不高；

三是水利项目库储备不足，信息不通畅，与上级部门和财政部门缺少衔接。同时，农村基层人员少，工作岗位不明，基层建设有待提高。

研修心得体会

研修心得体会

20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”。首先，感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中，我听取了10名专家和教授的10多次专题报告，去凯里五中现场参观了一次优质课程，对我的感情很深，刷新了对中学新课程的新认识，意识到新课程的重要性和必要性。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）十天的训练，我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师，所以每天都能听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中，我更了解了新课程的发展方向和目标，反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还有太多问题，但在学习一段时间后，我相信还是有收获的。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。

第一，通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中，我没有认真理解新课程的意义和真实性，在教学模式和对教材的处理中，我仍然主要参考旧的教学方法和模式。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）通过这次学习，我意识到新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念，旨在进一步提高学生的科学素养，激发学生对化学学习的兴趣，尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法，提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外，在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力，运用化学知识和化学方法，培养学生参与社会决策和问题解决的能力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）提倡以科学探索为主的多种学习方式，重视化学学习方法的启蒙，提高学生终身学习能力，倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上，通过这次学习，我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比，在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程，不断更新自我教育观念和知识体系，及时补充新知识，整合现有知识，更要调整自己现有的教育思想和方法，使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化，知识体系也发生了相应的变化。

第二，改变原来的工作方式，在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养，自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说，几乎很难独自完成。为此，教师要善于理解其他学科，与其他教师合作，互相配合，同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起，互相帮助，互相促进。针对时代的挑战，骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题，经过骨干教师的培养探索，在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。

（1）我们要从长远利益出发，将骨干教育培养纳入学校工作计划。

（2）以学校教学为主，开展骨干教师培养途径和研究系列活动。

（3）领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。

第三，教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师，重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者，而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座，介绍了“有效教育的途径和原则”，并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学，学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）这些专家和名词都有共同的爱好阅读，他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴，提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书，让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中，要学会思考和思考。

第四，课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外，还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好！对上课的老师，我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课，给我们学习和讨论，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下课，理解我们的讨论和修改提议，这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价，趁热打铁的机会，给彼此交流的机会。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）这种学习方式是最直接的，也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之，通过这次训练，我获得了很大的收获，给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新的教材教学方法有了新的认识，在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观，让我有机会尝试新的教育模式，实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作，在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。

水利心得体会

第一段：引言（100字）。

水利是人类文明发展史上的重要组成部分，对人类社会的发展起到了至关重要的作用。我在学习水利工程的过程中，有了一些心得体会。水利工程既需要理论基础，也需要实践经验。通过这些学习与实践，我深刻认识到水利工程对于人类生活的重要性，也更加明确了自己在这一领域的责任和使命。

第二段：理论基础的重要性（250字）。

在学习水利工程的过程中，我深刻体会到理论基础的重要性。水利工程涵盖了多个学科的知识，如水资源学、水动力学、土木工程学等，这些理论基础对于解决实际问题起到了指导和支撑作用。例如，在水力发电工程中，我们需要深入理解水流运动规律以及水轮机的工作原理，这样才能高效利用水资源进行发电。只有牢固掌握这些理论知识，才能在实践中做出准确、可靠的决策。

第三段：实践经验的积累（350字）。

在水利工程领域，理论知识虽然重要，但实践经验的积累同样重要。不同的地域、不同的环境条件会直接影响水利工程的设计与施工。通过参与实践项目，我深刻认识到实践经验的重要性。如在河道治理工程中，需要实地踏勘，了解当地的水资源状况和河道特点，才能针对性地进行设计与施工。而在实践中也会面临各种挑战，例如在工程施工过程中需要处理突发事件，这时需要根据实际情况迅速应变，并做出正确决策。通过实践，增加了我对于问题解决方法的掌握，并在实际中不断完善自己的工作能力。

第四段：责任与使命（300字）。

作为从事水利工程的人员，我们肩负着重要的责任与使命。水利工程关系到人类社会的可持续发展，影响着人们的生活和生存环境，因此我们必须时刻保持高度的责任感和使命感。在水资源有限和污染问题日益严重的背景下，我们需要通过科学合理的调配和管理，保障水资源的供应，并确保水资源的可持续利用。此外，应当积极推进水利工程技术的创新，开发出更加高效、节能环保的技术，以应对未来的挑战。

第五段：总结（200字）。

通过学习与实践，我更加深刻地认识到水利工程的重要性，以及从事这一行业的责任与使命。理论基础和实践经验都不可或缺，二者的结合将为我们提供更好的解决方案。在未来，我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为水利工程事业做出更大的贡献，为人类社会的发展做出自己的努力。我相信，在全球水资源日益紧缺的背景下，水利工程领域的专业人士将扮演着不可或缺的角色，并为构建可持续发展的未来而努力。

水利心得体会

为深入推进机关作风建设,进一步巩固满意基层站所创建活动成果，区纪委从20xx年实施“群众满意基层站所（办事窗口）先进单位和示范单位”以来，我站所对评选工作认真落实，深刻领悟到基层站所创建的重要性。在20xx年有幸被评为市、区两级群众满意基层站所。下面，我就如何创建满意基层站所谈一下自己的心得体会，还望大家批评指正。

xx区域水利站位于xx街道中心小学附近，现有工作人员6名，承担着xx、xx、xx、农场水利工程的日常管理和小型农田水利的勘测、施工、管理等日常工作。因为是面向基层的站所，我们更直接地面对农村群众，更容易了解到他们的需求。而我们服务质量和态度的好坏更是从根本上决定了群众对我们站所是否满意。因此，我们以创建“群众满意基层站所”为契机，更加努力加强自身业务水平，切实改进工作方法，转变工作作风，努力建设服务为民的基层站所。

我认为服务群众，首先要方便群众。由于我站承担着防汛、农田水利、河道疏浚等水利任务，而这些直接关系着农村环境的变化，直接影响着群众的居住环境等。为更有效地服务好群众，我站积极倾听基层对水利工作的意见和建议，努力为农村、企业、群众做好水利保障服务工作。针对意见较大的问题和不足，认真制定和落实措施。对能办的立即办；对暂时有困难的，想方设法，创造条件办。同时，认真接受群众的相关咨询、热情礼貌招待，极大地方便了群众。

服务群众，其次要转变观念。工作作风直接关系着工作人员精神面貌、领导水平、办事效能、服务质量的综合外在表现，如何从根本上转变工作观念，自觉提高服务质量，这个是关键。为了在工作中确保服务对象满意，全站人员团结一心，提出以为农服务六满意为目标。一是辖区街道农场，水利规划让群众满意。二是工程质量让群众满意，每项工程与施工监督管理，群众不满意不准继续施工，不组织验收。三是服务态度让群众满意。四是项目建设后继续管理让群众满意。工程结束后，立即与办事处，村委会进行探讨如何保持好现状水环境。五是适时服务让群众满意。如果各村委需要我站人员到现场指导。我站做到及时，不找借口。为推诿，不拖拉。对急需的服务随叫随到。六是本站自身建设让群众满意。规范服务程序，优化办公环境。对站务工作月月公示，努力创一流的服务。取信于民，让群众对我站的工作形象满意。在今年年初局里召开为期两个月的水利系统思想作风效能建设集中教育活动中，我站连续开展“办实事，解难题”、“如何多干实事，让群众得实惠”大讨论等活动，努力达到对老百姓的事更“上心”了，跟群众更“贴心”了，到我站办事更“称心”之目的。

服务群众，更是要把群众放在心上。为了解决群众普遍关心的难点和热点问题，我站人员注意倾听群众的呼声，跟街道工作人员一起，经常深入基层，广泛开展调查研究工作。在防汛抗旱期间，坚持“以人为本，安全第一，预防为主，确保重点，统筹兼顾”的原则，积极当好防汛参谋，帮助辖区内的街道农场完善防汛预案修编，得到三办一农场领导的好评。同时，在近年开展的“百乡和讯”建设工程中，积极协助做好三办一农场的“百乡和讯”工程建设有关资料数据的提供；在河道疏浚过程中，碰到政策处理难度大的，我们积极协调，努力把群众的利益实现好，维护好，保护好，使河道疏浚工作得到顺利开展。20xx年共完成河道疏浚22.5公里，完成疏浚土方量20.23万m3,总投资231.8万元。特别在xx街道的河道收疏浚工程过程中，全站人员在任务重，人手少，时间紧等情况下，克服各种困难，使xx街道提前出色完成市区的区块整治考核目标；在农田水利基本建设中，站所人员分赴三个街道和农场进行现场技术指导，使农田水利基本建设早日见效。

我站在区水利局的领导和指挥下，认真履行职责，严格要求自己，无论是站所内部还是面向社会、群众，都一样热情和气，努力完成好各项任务，真正做到了政府和群众认可的基层工作部门，全力创建一个群众从内心满意的基层站所。

水利研修心得体会

近日，我参加了一次关于水利研修的培训，这次培训让我受益匪浅。研修内容贴近实际，教学方法新颖，让我对水利知识有了更全面的了解，下面就我对此次研修的体会做一下总结。

第二段：学习收获。

在研修中，我学习了很多水利知识，如水土保持、水资源管理、水文预报、水利工程等。这些知识的学习让我深刻认识到了水利事业的重要性，同时也为我将来的工作打下了坚实的基础。学习的同时，我也了解到了许多水利工程的实际应用，这些实践案例让我对水利工程的实际操作有了更清晰的了解。

第三段：面对困难。

在研修中，我遇到了许多困难，例如理解中西部地区水利的特点、对水资源管理的认识不够深刻等等。然而，在导师的指导下，我不仅克服了这些困难，而且更加懂得了读书的方法、如何理解问题和解决问题的能力。在面对困难时，只要保持一颗顽强的心态，保持勇往直前的决心，相信自己，任何问题都是可以解决的。

第四段：切身实践。

在教学中，导师注重培养我们的实践能力，我们也在实践中锻炼了自己。在现场实践中，我深感实践是最好的老师。通过实践，我更加深刻地理解了水利知识，同时也提高了自己的操作能力，将所学知识应用到实际中去。

第五段：寄语。

通过这次研修，我深刻地认识到了水利事业的重要性和深刻的实际意义。学习是一个不断深化的过程，我将更加努力扎实水利知识，不断探索水利事业的实践应用，同时，我也希望更多的人能够关注和支持水利事业的发展，为保障水资源的合理利用贡献自己的力量。

总之，这次水利研修给予了我极大的启示，让我对这一领域有了更全面的认识和了解，同时也提高了我的学习能力和实践能力，这次研修对我今后的人生道路有着重要的影响。

研修心得体会

通过这段时间学习，我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育。

这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受：

感受一：要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。

感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。

感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。

感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。

另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力。这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展。通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识。

1．创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快。

课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的学习氛围。人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好。在师生之间，生生之间平等交流中学习尊重他人，也能体会尊重的快乐，从而使学生得到自主发展。在课堂上创造一个有利于学生的生动活泼持续发展的教育环境，调动学生主动参与，激发学生的兴趣。例如：在讲大气压这一节时，教师先做一个有趣的实验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，教师问：“你们认为这个壶神气吗？它的秘密是什么呢？”顿时课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的讨论，教师趋势引导：“想不想知道这个原因呢？今天我们就来学习它。”这样，大家可以在愉快轻松的学习氛围中学习知识。

2．教师要有驾驭教材的能力

新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，创造性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务。例如：在探究滑动摩檫力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出许多因素，然后指导学生探究实验得出真确结论，学生在获取知识的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展。

3．教师要有较强的课堂组织能力

新课程打破了传统的教给学生知识的教学方式，教师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求教师要有较强的组织能力，因为在整个课堂教学中不是教师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与教师之间的一个交流、合做、互动的过程。由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱。例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做实验，由于对器材和过程充满强烈的好奇心，易兴奋，教师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以教师的组织能力很重要。

4．完善教学行为，突出教学的个性

教学行为是为实现目标服务的。课堂教学的一个非常复杂的综合体，教师的教学行为应该是多样性的教学是艺术教学方法必须为实现教学目标服务，如果一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，削弱学生思维的广度和深度。例如有一位教师上观摩课时一味的标新立异，搞“花架子”完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、热闹非凡但忽略了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的知识时本来可以板书的内容却用了透影仪结果造成浪费时间和不清晰的事实，有些知识必须讲授给学生，但他用讨论的方式由学生自己解决，结果许多学生的讨论变成了优秀学生的个人意见，由过去的教师的“一言堂”变成了优秀学生的“一言堂”。究竟采取什么教学手段，必须遵循为教学服务，有助于启发学生的思维，有助于化解教学难点突破教学重点，有助于提高教学效率。

却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。

本次培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师,使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光。

水利研修心得体会

作为一名水利行业的工作者，我非常荣幸于近期参加了一次水利研修班，我深刻感受到了此次研修所带给我的收获。在参加研修的过程中，通过与其他行业的工作者学习交流，我不仅系统地理解了水利领域的最新发展动态，还获取了关于技术创新、项目管理、资金筹措等方面的重要知识，进一步提升了我的专业素质和应对挑战的能力。在此，我分享一下我个人的研修心得感悟。

二、研修感悟。

1.拓展视野。

研修课程的内容相对多样化，让我了解到了不同国家、不同学科、不同领域的专家对于水利问题的解决方法与建议，为我拓展了视野。比如，在项目管理方面，通过学习国外优秀的项目管理模式，优化了我对于团队管理和项目控制的思路。在经济学和社会学这些学科的角度来看待水资源分配问题时，侧重点从单独解决水资源短缺问题转移到了政治、环境和社会等多方面的影响因素的整合。和来自其他行业的工作者的交流也让我认识到水利在生产生活中所扮演的重要角色和社会贡献。

2.学习与分享。

除了听取专家的研修课程，研修期间我们还参观了水利项目，与当地工程师一起辩论观点。在专家和工程师各自的经验交流中，我学到了如何合理运用已有的技术和知识，并且学会了如何再新的大数据浪潮下，去发挥自己的技能，变革自己的眼光和方法。平时，我也积极参加业内的论坛交流和经验沙龙，从与行业同仁之间的交流分享中获得实际的技术知识、项目管理经验、法律法规等方面的更新信息。

3.心态调整。

研修期间我也重新审视了自己的职业有限性及自我发展的方式。我开始更加注重自我反思和自我调整，并把其体现在个人职业发展中。我意识到要做好专业素质的打磨工作，更加有计划地完善自己的技能，提前布局职业发展，争取成为当地领先的行业专家。

4.积极参与。

在研修和日常工作中，作为一名员工，我是团队成员，更应当时刻保持积极地工作态度，去参与各类活动。例如，在之前公司的一次大型水资源评估项目中，我发挥了自己专业技能的优势，以及敏捷的响应速度，为整个团队顺利完成了评估任务做出了较大的贡献。而调整自己的状态、适应团队生活也可以在团队中提升自己的领导力与沟通能力，以及逐步成长为一名独当一面的行业专家。

5.动态更新。

我强调，要在工作以外还需时刻关注行业信息的更新和趋势变化。阅读行业期刊，获取、分享专业书籍、参加公开学习课程以及与行业同仁间的时刻维持交流联系，并根据实际情况，在水利行业的日常工作中去寻求变化的机会和挑战。这可在不断探索中，形成自己的环视、学习、进步的环节。

三、结论。

总之，在这次水利研修活动中，我获益匪浅。不仅加深了对水利行业的认识，同时也接收了国内外行业专家团队的研修信息，全面提升自身水利行业专业技术能力和才干，这次研修的成功，对我的职业生涯和才能提升的道路上都带来了不小的帮助。我相信，在主管领导的支持和公司同仁的大力合作下，我可以在日常工作中更好地应用研修中获得的技能和知识，创造更加卓越的业绩和成绩，成为行业的精英和可复制标杆。

水利研修心得体会

水是生命之源，水利工作是国家重点工作，也是一项民生工程。为了加强水利干部的思想教育、专业技能、岗位能力和工作作风，一直以来，水利部选拔年轻干部到国内外地区进行水利研修。作为一名参加水利研修的干部，我深受教育，收获颇丰，现放在此处，特与大家分享。

二、教育和思想启迪。

水利研修是一个磨练社会人性，增进个人成长和职业发展的过程。在学习过程中，我们深刻理解了许多水文气象、水利工程、水质监测和流域管理的奥秘。在学习的同时，我们明白，思想教育是水利事业的灵魂。它极大的影响和指导着我们在水利工作中的每一步。另外，我们也应该重视水利事业对国家和人民生产生活的贡献，甚至更好去关注国家发展战略。

三、技术创新和项目管理。

项目管理理论普遍应用于现代经济领域，并成为管理科学毕业生的必修课程。在研修期间，我们不仅深入了解了水利工程建设和管理的最新技术和方法，还深入了解了国际水利工程和管理模式。我们不仅学习了如何管理自己的团队，而且了解如何申请、管理和执行项目。我们学习了如何为水利工程预算，如何确保施工项目按时按量完工，如何处理工程争议，并以透有风险但有巨大回报的“PPP项目模式”为代表，探讨了水利工程的融资模式、保障措施和应有贡献的供应商治理。

四、人类文化和多元德性。

水利研修除了技术和项目管理上的益处，还有更重要的人类文化和多元德性的导向。在这种文化和多元辈份的交流下，我们了解了不同国家在人权、政治体制、教育、科技、文化、组织等方面的优势与弱点，引发了对哲学思想的讨论，深入了解世界经济发展和创新nbhg模式的运作机制，以及如何推动解决当今全球的脆弱环境，造福人类大众。

五、工作实践与个人提升。

最终，水利研修是为了提高优秀水利干部的各项能力和素质，为更好地服务人民和促进水利事业的科学发展创造条件。在研修结束后，我们不仅学到了先进的实践经验，还学到了如何运用新的方法和思维方式去评价现有工作成果、修正不足，提高工作能力和个人竞争力。我们下载了大量的规范、设备和技术，以便在脱颖而出的过程中做到最好，胜任中高级与领导职位的工作。

六、结论。

总之，水利研修是我们终身学习和职业发展的一种重要行动，它不仅可以提供专业技术素养，还可以增强人文素质和领导能力，让我和我的团队更好地服务于人民和国家，创造更加美好的水利事业。我即将回到这个行业的一线工作中去，信心更加坚定，迎接新的挑战，努力奋斗，让更多的水利干部受益于此。

研修心得体会

学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。

五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

六、通过学习，学会了交流。

在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。

我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。

感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!

水利心得体会

水利对于一个国家的发展起着至关重要的作用。我曾有幸参与了一个水利项目的实施，深刻地体会到了水利的重要性以及其中的一些心得体会。在这篇文章中，我将以五段式的方式来分享这些体会，以期能够给读者带来一些启示。

第一段：水利的重要性。

水利是国家的脉搏，是国家发展的基础。水是生命之源，没有水，人类将无法生存。水利工程的建设，不仅能够为人们提供充足的供水，还能够发电、灌溉、防洪、调节气候等。一个良好的水利系统，能够有效地保护生态环境，推动农业和工业的发展，改善人民的生活条件。

第二段：水利项目的实施。

在参与水利项目的实施中，我深刻地认识到了水利工程的复杂性和艰巨性。一项水利工程的建设需要充分的前期调研和规划，涉及到地质、水文、环境等多个方面。同时，施工过程中需要精密的工程设计和技术手段，以及良好的组织管理能力。一个水利项目的成功与否，不仅仅依靠工程师的专业知识，还需要团队的合作和各方面的支持。

第三段：协调与平衡。

水利工程的建设和日常管理需要协调各方面的利益关系，平衡各种资源。在实施水利项目时，我们要充分考虑农田、城市、工业、生态等各个领域的需求，确保资源的公平利用和可持续发展。同时，我们还要充分尊重当地的传统文化和生活方式，保护历史遗址和自然景观。只有协调和平衡各种关系，才能够确保水利工程的可持续发展。

第四段：灾害防治和应急措施。

水利工程的建设，不仅仅是为了提供人们生活所需的供水，更是为了应对自然灾害的发生。洪水、干旱、地震等自然灾害都会对社会经济产生严重影响，水利工程可以有效地减轻这些灾害带来的损失。在实施水利项目的过程中，我们需要考虑到各种可能发生的自然灾害，采取相应的防治和应急措施，以确保人民的生命财产安全。

第五段：践行绿色发展。

绿色发展是当前全球的一个热门话题，也是水利工程建设的方向之一。在实施水利项目时，我们要注重节能减排，采用清洁能源，提高工程效益。同时，我们还要保护水源地和水生态系统，控制水污染和土地沙化。只有践行绿色发展理念，才能够使水利工程与环境保护相辅相成，实现可持续发展。

总结：

水利是国家的命脉，水利工程的建设和管理需要协调各方面的利益关系，平衡各种资源。水利工程不仅仅是为了提供供水，还要做好灾害防治和应急措施，践行绿色发展理念。只有这样，才能够实现水利工程的可持续发展，为国家的发展做出积极贡献。通过参与水利项目的实施，我深刻地体会到了水利的重要性和其中的一些心得体会。希望这些心得体会能够给读者带来一些启示，让更多的人关注水利事业，为水利工程的发展贡献自己的力量。

研修心得体会

新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。

教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。

新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。

智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！

研修心得体会

这次研修学习，分为两种形式：一是线下集中培训，主要让学员们面对面互相交流、观摩、评价、讨论等；二是线上研修，有研修课程、研修活动、研修沙龙等。我在与大家一起学习、一起探讨、交流、碰撞……共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多。随着研修学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

三次线下集中培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，几位老师的讲座，阐述了他（她）们对数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。线上从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的数学教育教学工作。在三次线下培训过程中，我把与老师交流得到的感悟在平常教学中进行跟进，用新的设计理念指导我的数学教学，使我从有力变得更加有心。

在这次研修学习，很多的活动我都积极参与了。我最看重也最为用心的是研修沙龙中培训活动主题：初中数学新知识版块起始课的深度教学研讨。通过这个研讨，我认识到了新教学教法和设计的新理念。研讨之后紧接着是第三次线下集中培训，主要活动是磨课。听课之后就是评课，轮流上台就每一节课的不同方面进行评价。同时聆听了其他老师们的精彩示范课，更有以下感受：一节课要想上好，要创新、要清晰、要灵活、更要贴近生活（社会）。教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。教学思路、目标、过程清晰，取决于老师的基本功，基本功扎实，课前要准备充分，理清教学脉络。教学过程可以做到分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等的方式。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

本次研修，无论线上线下，我都在认真地学习、认真地写心得，写自己的心中所感。当自己真正在本职工作有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：及时自我反思，从以往的'实践中总结经验得失。不断学习、多与他人交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己不足有效途径。要听真言，要会听真言。

研修心得体会

经过几天的研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来处理我会怎么做，有些东西可能比授课教师考虑的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应该怎么做，某个实验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索精神，一种责任意识——————蓝天宝老师的三次教学设计，让我感触颇深：

三次教学设计，三次得到专家老师的指点，有肯定，更多的是不足。但他的教学设计理念却在发生着质的改变。作为从教时间比较短的老师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，只有他自己清楚。我想那会是及其巨大的改变！蓝老师的成长速度也会快很多。蓝老师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝老师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。

作为年轻教师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最后的以形成能力为目标，中间经过了自己静心的思考准备、专家的多次点评，最后能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、实验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较合适的思路方法。在观看教学视频中，我们可以看到蓝老师设计的演示实验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，特别是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往自己头上摩擦，原来带电体这么容易找到，效果这么明显！库仑定律的实验我们平时基本不做，除了实验室没有提供合适的器材，更重要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。实际上开发试验却如此简单易行。蓝老师平时上课不一定如此下功夫设计，但我却从中看到了电学实验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了宝贵的东西！

“三人行，必有吾师”。没有最好，只有更好，教学如此，新课改亦是如此。

水利心得体会

水利是一项重要的基础设施建设，是保障国家和人民安全、发展的重要手段。我在近些年的工作中，深刻地认识到了水利建设的关键性和重要性。在这篇文章中，我将分享我在水利建设中的体会和心得。

第二段：掌握完整的规划与设计。

水利建设需要全面、精细的规划与设计。在实际工作中，我们必须认真学习和掌握现代水利技术和理论知识，建立起完整的规划和设计的体系，充分利用现代信息技术手段，以确保水利项目的全面、合理、高效和科学。同时，我们还要注意政策法规的学习和遵守，确保水利建设在合法、规范的框架内展开。

第三段：注重项目管理和优化。

水利建设需要注重项目管理和优化。在实际工作中，我总结了一些管理经验，如加强与各相关单位的沟通与协作、统筹规划与保障、建立合理的考核制度等。此外，优化水利建设的成本和效益也非常重要。我们必须在实际工作中，通过充分调研、深入分析，确定合理的建设节能、环保、安全、高效的技术和方案，进一步提高水利建设的效益和水平。

第四段：注重人才的培养与使用。

水利建设需要注重人才的培养与使用。我们应该注重人才的选拔、培养与使用，加强人才队伍的建设，培育出更多的专业水利人才。同时，我们也要提高人才的工作积极性和创造性，建立科学的评价和激励机制，才能使水利建设更加高效和良性发展。

第五段：结语。

总之，作为一名水利工作者，我们要始终牢记水利建设的重要性，在实际工作中始终以科学、规范和效益为导向，努力将水利建设推向一个更高、更稳、更健康的发展道路。希望我所分享的体会和心得能够对那些在水利建设事业中不断前行的人们有所启发和帮助。

研修心得体会

教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。

在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。

教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。

所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：

一、博物学家。

教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。

教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。

-教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。

很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。

其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。

二、心理学家和艺术家。

有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。

这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。

北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。

因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。

所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。

三、实践者和研究者。

这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。

教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。

简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

四、哲学家。

大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。

这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。

其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。

新的时代呼唤新的教师形象的出现，-的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。

所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的-教师。

水利心得体会

水利事业是国家基础设施建设的重要组成部分，对于一个国家的发展起着至关重要的作用。通过参与水利工作的实践，我深刻领悟到了水利的重要性，也获得了一些心得体会。

首先，水利工作的重要性不言而喻。水是生命之源，对于人类的生存与发展至关重要。水利工作旨在合理利用和调控水资源，确保人民的生活用水和农田灌溉的需要。在参与水利工作的过程中，我亲身体验到了水利工作的繁重与复杂。只有做好水利工作，才能真正保障人民群众的生活需要，促进农业的发展，推动国家经济的繁荣。

其次，水利工作需要科学的规划和精细的管理。水利工作不仅仅是简单地修建水库，更要考虑到水资源的合理分配和管理。在实践中，我深刻认识到了水利工作对综合规划和科学管理的需求。只有通过科学的规划，合理布局水利设施，才能更好地调节水资源的利用和分配；只有通过精细的管理，及时检修排除隐患，确保水利设施的正常运行。因此，在水利工作中，科学规划和精细管理是至关重要的环节。

第三，水利工作的开展需要全社会的积极参与和支持。水利工作牵涉到多个层面和多个部门的协调合作。从政府有关部门到农民群众，每个人都应该发挥自己的作用，积极参与到水利事业建设中来。在实践中，我深受水利工作所需的全社会参与的影响。只有通过广泛的社会参与，才能形成良好的水利管理机制，确保水利事业能够持续发展。

第四，水利工作中的挑战与机遇并存。随着社会经济的发展，人们对于水资源的需求越来越高，但是水资源的总量却是有限的。面对这种困境，我们需要寻找创新的解决方案。例如，通过水资源的节约利用，推广智能管理系统等措施，可以在一定程度上缓解水资源紧缺的问题。因此，尽管水利工作面临着一些困难和挑战，但我们应该积极面对，并抓住挑战中的机遇。

最后，水利工作的发展需要持续创新。水利工作是一个不断迭代的过程，只有不断推陈出新，不断创新，才能使水利事业得到长远的发展。在实践中，我深切体会到了创新的重要性。只有通过技术创新、管理创新和制度创新，才能推动水利事业向前发展。

综上所述，水利工作对于国家的发展至关重要。参与水利工作的实践，使我深刻认识到水利工作的重要性以及其所面临的挑战与机遇。水利工作需要科学规划和精细管理，需要全社会的积极参与和支持，并需要持续创新。我相信，在全社会的共同努力下，水利事业一定会有更加辉煌的明天。

水利心得体会

水利，是关乎国计民生的重要事业。水资源是人民生产和生活的基础，而水利工程的建设和管理则是保障水资源合理利用、保障人民生产和生活的基础。在长期学习、实践中，我深刻认识到水利的重要性，也有了一些自己的心得体会。

一、水利工作需要钻研精神。

水利工作是一项高技术、高精密度的工作，对技术人员有很高的要求。水利工程的设计、施工、管理等方面，需要钻研的精神。仅凭一时的积累是不够的，需要不断学习，不断探究和研究，才能够在工作中不断提高，做好自己的本职工作。

二、水利工作需要紧密的协作。

水利工作是一个团队的事业，需要各个部门密切合作，共同完成水利建设工作。在水利建设过程中，若各工作环节缺失，就会导致工程建设与管理不完善，影响到水资源的保护和利用，甚至会给生态环境造成极大损失。因此，水利工作的紧密协作显得尤为重要。

三、水利工作需要良好的沟通技巧。

在水利工作中，沟通技巧是非常必要的。合理有效的沟通，有助于解决工程建设过程中的问题，使得工程建设更加有序、合理、高效。沟通技巧也包括与当地政府、群众沟通，了解群众的需求，有针对性地制定合适的水利方案，将水利工程建设的成果最大限度的利于群众。

四、水利工作需要坚韧不拔的毅力。

在水利工作中，毅力也是非常重要的，因为水利工程建设过程中会遇到很多困难、问题等，在这些过程中，技术人员需要有坚定目标的发展思维，深刻理解自己要完成的工作，为完成工作不怕困难，不退缩退避，坚持不懈地去完成任务。

五、水利工作需要无私奉献的精神。

在水利工作中，无私奉献的精神也是十分重要的。只有将个人利益和团队利益放在一起，共同参与水利工作、共同努力，才能使水利工作成为最有力、最自然、最有益的水利事业。这项事业的范围较大，也有巨大的社会责任感，每一位水利工作者都需要有这种无私奉献的精神，让这项事业不断发展，让水利工作不断跨越前进。

总之，水利工作是极其重要的事业，要精细、要协作，要学习、要沟通，要有毅力和奉献精神。希望更多的人们能够关注水利事业，为水利事业的发展和水资源的保护出力，让世界的江河湖海更加美丽！

研修心得体会

我参加了教师全员远程培训，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。为我们培训的教师均是国家特级教师、教授、导师等活跃在教育一线的精英，他们从课堂教学、教学评价、教学技能等方面，为我进行系统的讲解，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；听着他们的讲座，感觉每一句话都那么贴近我们的数学课堂教学。而老师们的经典评论常常使我感触颇深.这种远程的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结。也使我进一步感受到“数学”这门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美真能使学数学课的人逐渐变得更加聪明和深邃。

通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、提高能力的紧迫性。让我有所收获的同时，更让我深受鼓舞。

社会生活的联系。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：

1、学生学习的促进者。

2、学生探究的合作者。

3、学生发展的引导者。

4、个性化教学的创新者等。

素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

以上是我的一点反思与收获。总之，在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行。

水利

水是生命之源，水利是国家、社会和人民共同利益的大事。作为一个社会主义初级阶段的中国，水利建设是国家发展的重要支撑，也是改善人民生活的重要保障。在这个过程中，我深深地意识到了水利工作的重要性和意义，并且得到了一些宝贵的心得体会。

首先，水利是国家发展的重要支撑。水是国家的命脉，没有水，一切都无从谈起。在中国这个广大的国土上，水往往是有限的，而需求却是无限的。水利工程的建设和管理就成了保证国家可持续发展的关键。通过水库、水电站、水渠、堤坝等工程的建设，我们可以调节水资源的分配，实现水资源的充分利用。同时，水利工程不仅提供了可再生清洁能源，也为农业灌溉、工业用水和百姓生活提供了强大支撑。可以说，水利工作是国家发展的重要支撑，没有水利工作的全面推进，国家的各个领域和各个行业都将面临滞后和困境。

其次，水利工作是人民生活的重要保障。水是人民的生活必需品，水利工程的建设和管理关系到人民群众的生活品质和生活安全。乌龙江水利工程是我国南方的一座大型水利工程。它不仅调节水资源的分配，同时也带来了蓬勃发展的农业和工业。农田得以喂养，农民们的生活水平也得到了大幅度提高。人们有了可靠的饮水和生活用水供应，不再为水源不足而烦恼。这些都源于优秀的水利工作，让人们的生活更加方便，更加幸福。

再次，水利工作需要发挥科技的力量。科技是水利工作的重要推动力，也是解决水利工作难题的重要途径。随着科技的进步，我国水利工作取得了长足的发展。从过去的手工开凿渠道到现在的机械挖掘，从过去的无人机巡视到现在的遥感监测，我们的水利工作已经进入了一个全新的时代。科技的进步不仅使我们更加高效地进行水利工作，也有效地解决了许多水利工作中的困难和难题。比如，在打好脱贫攻坚战中，科技的力量在水利工作中起到了至关重要的作用。科技的进步为贫困地区的水利设施修建提供了支持，并且通过智能化、自动化的技术手段，实现了水资源的科学调配和高效利用。

最后，水利工作需要加强保护和管理。水利工作不仅仅是建设工作，也是保护工作。水资源的保护和管理关系到国家、社会和人民的利益，也关系到我们子孙后代的生存环境。我们要加强水资源的保护意识，从源头上减少污染物的排放，从制度上保障水资源的合理利用。此外，我们还要加强对水利工程的管理和维护，定期巡视和检修设备，及时解决问题，确保水利工程的正常运行和安全。

综上所述，水利工作是国家、社会和人民共同利益的大事。通过水利工作的发展，我们可以保障国家的可持续发展，提高人民的生活水平，同时加强科技的力量和保护管理，将水资源利用得更加有效和可持续。为此，我们要进一步加强水利工作的推进，发挥科技的力量，加强水资源的保护和管理，为国家和人民的发展进步做出更大更好的贡献。

研修心得体会

终身教育是当今社会发展的潮流。教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义就在于关心人、培育人，满足人的发展需要。有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:。

1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

水利

水是生命之源，水利工程是人类利用水资源的重要手段。多年以来，我参与了一些水利工程的实践，感受到水利工程在人们日常生活中的重要性。在此，我将分享我对水利的心得体会。

第一段：水利工程的重要性。

水利工程是人们改善自然环境、保护生态环境的重要手段。我曾参与修建堤坝的工程，见证了堤坝能够有效地防止洪水泛滥，保护沿岸居民和农田免受洪水侵袭。水利工程还可以通过引水灌溉，提供足够的水源，保证农田的良好生长环境，从而提高农田的产量。此外，水利工程还可以用于发电、供水以及治理水质等方面，给人们的生活带来了巨大的便利。

第二段：水利工程带来的挑战和困难。

尽管水利工程给人们的生活带来了很多好处，但在实践过程中也面临一些挑战和困难。比如，在建造水坝时，需要选择适当的位置，保证坝体的巩固和稳定，以防止山洪暴发和土石流的侵袭。此外，水利工程还需要考虑水源的供应问题，以及需要维护和清理水渠、溪流等，保证其畅通无阻。这些问题都需要经过科学的规划和设计，才能将水利工程发挥最大的效益。

第三段：水利工程的环保意义。

随着社会的发展和人们环保意识的提高，水利工程也越来越注重环保。在修建大型水利工程时，需要充分考虑对周边环境的影响，采取相应的环保措施。在修建水坝时，需要进行生态恢复，为受影响的动植物提供适宜的生存环境。此外，还要考虑水利工程的可持续发展，避免过度开采水资源和过度破坏生态环境。

第四段：水利工程的意义和价值。

水利工程是我国重要的基础设施建设内容之一，对于提高农田灌溉效率、增加农作物产量、改善人居环境、发展乡村经济等方面都发挥着重要作用。水利工程不仅可以改善农田生产条件，带动农村经济发展，还可以提供足够的清洁饮用水，保障人民生活的基本需要。此外，水利工程还可以发电，为人们提供更多的清洁能源，促进社会经济的可持续发展。

第五段：个人感悟和展望。

通过参与水利工程，我深刻认识到水利工程在人们生活中的重要性和意义。水利工程不仅是一项科学技术，更是一项使命和责任。作为从事水利工程的从业人员，我们要不断学习和研究，提高自己的专业水平，为水利工程的发展做出贡献。同时，我们还应该注重环保和可持续发展，积极探索适合我国国情的水利工程模式，为实现我国水资源的合理利用和保护做出更大的努力。

总结：

水利工程的发展和应用给人们的生活带来了诸多的好处，但同时也面临着一系列的挑战和困难。水利工程不仅需要科学的规划和设计，还需要环境保护和可持续发展的思路。通过深入参与水利工程实践，我对水利工程的意义和价值有了更深刻的理解，并同时认识到自己身为从业人员的责任和使命。未来，我将继续努力，为水利工程的发展和保护水资源做出自己的贡献。

研修心得体会

每年的网络研修有每年的内容，20xx年的研修，可谓意义非凡，它将新课程改革和新高考改革合二为一，对我们今后的教学特有指导意义。通过这次培训学习，我收获很多，在学习中，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们各具特色的教育风格、先进的教育理论；不但加强了理论和专业知识的学习，还激发了我对教学教研的热情。这次培训使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。下面就本次学习的心得体会总结如下：

新的高考要求新的教学理论的支撑，回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。

任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。

最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。

1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。

2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。

3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

总之，通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。