香山的红叶大全（19篇）

优秀作文应该在题材选择上有独特性和广度，能够引发读者的兴趣和好奇心。接下来，小编将为大家介绍几篇经典的优秀作文范文，欢迎大家阅读。

香山红叶作文

大雾迷漫的一天。这本不是出游的好时节。可一想到要去香山，精神便霎时振奋。

香山，不就是故事中红叶纷飞的圣地么？

在公园门口就看到远处连绵的群山在朦胧雾里分外诱人。我右手一直紧握相机，准备随时留住美丽瞬间。

看到周围小贩手中精美的红叶书签我禁不住花几元钱买了两套。看着里面神往的红叶，我一下子想到了山上的美景。

可我在公园里走了将近一个小时也没有见到红叶。父亲说：“刚到山脚怎么会有，瞧，山上不是很多吗?”

到了这秋色渐浓的季节，红叶应是漫山遍野，可我看到的也只是星星落落的几处。

是秋意不寒吗？不，母亲连毛衣都穿上了。

那是为什么？望着雾中时明时暗的山峰，我只想尽快到达山顶。

从双清别墅到森玉芴再到玉华岫，总是能稀稀落落地看到几株还未红透的小树，可那与我先前买到的红叶相去甚远。两只眼睛不停地搜索着红叶，却只能看到小贩手里精美的红叶书签。

难道这就是令人心驰神往的香山？

前面突然出现了一个地摊。我凑到摊主跟前，看到了一地漂亮的红叶。

“多少钱？”我问。

“一元一把。”他边说边指着用线捆好的红叶。

“这都是摘的吗？”

“是啊。游客们不敢摘的地方，我们敢。看到山下的那些么？把这些红叶简简单单压了一个模，就贵了好多。我这才最实惠哩。”

“……”

“其实我们就是帮你们游客摘，没我们你们也要摘的。”

“……”

“你买不买？不买赶紧走，别影响我生意。”

我默默走开了。再拿起那红叶书签，我很快便明白了难觅红叶的原因。雾蒙蒙的香山默默地肯定了。

红叶在它本不应该落下的时候离开了树梢，它不痛吗？

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它连“化作春泥”的机会都失去了，它不痛吗？

随后的旅程我一直在想这个问题。回到客车中，偶然听到有人报怨：“都说香山红叶，我看一点也不红。”说话人手里还拿着刚买的红叶书签。

朋友，你真的没有意识到你手中的红叶，在痛吗？

香山红叶教学设计

师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。罗丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现.今天，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书3香山的红叶）。

1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容？

2、认读词语，交流自学词语。多媒体课件。

萧瑟：冷落，凄凉。

浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。

奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。

交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。

3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

（文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）。

4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？板书（与众不同）。

当秋风一吹，漫山的黄栌树由黄变红，整个香山成了红花的海洋，这个时候去香山赏景，是会别有一番情趣的。下面就让我们一起深度学习课文，去寻访红叶之美的与众不同。

（一）、指名读1、2自然段？

（2）而作者在文中写的红叶是哪种植物？（黄栌树）并让学生介绍。

2、师：这种黄栌叶又叫红叶，讨论交流：（多媒体课件）。

（1）你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同？（找一找、画一画、说一说、读一读）。

(2)读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？（小组交流，播放课件）。

3、作者描写感官上的香山红叶从哪方面进行描写的？（颜色）用了什么修辞方法？（比喻）找出来读一读。

（2）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？

（对比手法更加突出了香山红叶的与众不同，秋天万物萧瑟，正是香山红叶“全盛时期”的开始，也就是红的时节与众不同）（板书：红的时节）。

4、指导朗读：赛读（读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情）。

（二）、学习第3自然段师：香山红叶除了红的时节不同，还有哪些不同呢？让我们接着往下学习。谁愿意接着往下读？想一想：

（1）第一个星期来，山上是什么样？（林绿阴深）第二个星期来，山上什么样？（笑逐颜开）。

（2）理解词语：喜笑颜开并造句，用在这里是什么手法？（拟人）作者为什么这么写呢？（是生动形象写出黄栌树变红后使这里一下子变得活泼美丽起来）。

(3)这个自然段也同样用了对比手法，谁把这两句话找出来？作者从哪方面进行对比的？这样写有什么好处？（一是叶子未红与红时的对比，二是有没有红叶的对比，突出表现了黄栌树变红以后给人们带来的美好享受）。

（4）师：作者写道“红叶给人的感官带来一种惊奇和快感”，那么是红叶的哪方面给人带来这种感受？（香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感，是色调比较浓的一种艳阳天。也就是红的色调不同。（板书：红的色调）谁来说一说“艳阳天”是什么意思？（明媚的春天）。

（5）指导朗读：赛读（读出惊奇与快感）。

想一想：

（1）这个自然段又写出香山红叶哪方面的与众不同？找出有关语句。读一读。

（2）读到这你有什么感受？你想到了什么画面？（生回答后播放课件）。

师：也就是说红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。（板书：映衬的景象）。

（3）讨论交流：作者为什么说“无形中创造出了一个奇特的‘秋天里的春天’?师:作者由衷的赞美道什么？（让生齐读）。

(4)指导朗读：（读出红叶的美和对红叶的赞美之情）。

四、同学们，诗人笔下的香山红叶是怎样的呢，让我们一起来听听吧！（多媒体课件）。

课下，也请你动笔来写写你眼中的香山红叶，好吗？

五、总结全文：当其他树木都在秋风的摧打下泛黄、飘落时，唯有香山红叶迎着秋的凄凉茂盛开放，给秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的细腻的笔触向我们描绘了一副红叶漫山的美丽景象，使我们受到美的熏陶。若日后你有机会欣赏这样一美景，一定不能错过啊！

香山红叶教学设计

本文是教科版第十一册第二单元叶君健的一篇散文，文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。课文语言朴实简练，含义深长，描写流畅，琅琅上口，适合学生朗读。文章通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。学生学习这样的课文，既能受到热爱祖国美好河山的思想熏陶，培养审美情趣，又可以在反复诵读中体会作者的描写方法。

《新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生自主阅读，快乐阅读，让学生真正成为学习的主人。为此，本课设计以“读”为主线，尊重学生独特的读书感受，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

1、通过读课文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。

3、认识“萧”字，正确书写10个生字，背诵最后一个自然段。教学重点：

通过多种形式的读，品味文章细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。

学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

1、课前了解香山、黄栌树的信息。

2、多媒体课件。

教学时间：2课时。

3、指名朗读课文，说一说：香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？（学生汇报）。

三、读书想象，在细读中品味美。

（一）寻红叶之美。

1、默读1、2自然段，思考：香山的秋天因何而与众不同？

2、同学们到小组内读书，合作交流。

3、各组推荐代表交流，其他同学评议并补充：

香山的秋天因红叶而与众不同，因为普通的树叶在秋天令人感到凄凉，而香山的红叶却是秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色，起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。

4、借助多媒体手段，播放普通树叶和香山红叶的图片，营造朗读氛围，增强朗读的效果。

男生读第一自然段，女生读第二自然段，欣赏文中对比的写法，了解作者的描写方法。在对比中体会美，内化美，加强对学生语感的训练。

（二）品红叶之美。

1、指名读3、4自然段，说说为什么这样读？（因为香山红叶美。）。

2、动笔画，哪些语句带给了你美的享受？

预设（1）学生汇报3自然段，品味美。

“他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；第二个星期来时，这里却忽然变得喜笑颜开，处处是“红花”一片了。

别的地方已经有点凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天——色调比较浓的一种艳阳天。”

a.引导学生抓住“喜笑颜开”体会拟人写法的精妙；抓住“艳阳天”、“凄凉萧瑟”的对比写法体会黄栌叶变红之后给人们带来的美好享受。

b.学生结合自己的体会来读描写“红花”的句子，师指导学生有感情地朗读。

c.在学生读的基础上，教师范读，学生体会后再读。

预设（2）学生汇报4自然段，品味美。

“它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。他比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。”

a.引导学生抓住“无边无际”、“密”、“大红锦簇”、“热闹”等词语品味作者用朴实简练的语言为我们描绘的一幅美丽灵动的画卷。

b.文中用了大量的引号，你能说一说这些引号有什么作用吗？

c.多媒体出示香山红叶的美景，在美景的熏陶中，学生进行个性化的阅读，读出自己的感悟，读出自己的体验。鼓励其他同学进行评价，让学生成为评价的主人。

d.这段文字美，你们读得更美。你们想不想再读一读，让我们齐读这句话。

预设（3）学生汇报对“深绿色的松叶倒要红花来扶”这句话的理解。

a.从这句话中学生体会到浓淡相宜的美。

b.闭上眼睛，想象“绿叶红花扶”的景色。

学生带着独特的感受深入地读，读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情。

四、读演结合，在回顾中升华美。

在音乐声中，全体学生饱含深情地朗读全文。

2、外宾在秋天来到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎样吸引外宾到香山一游。

学生进行表演，其他同学进行评价。

五、深化总结，拓展延伸。

1、动笔写出自己内心的感受。

这节课我们游览了独特的香山，现在你最想说些什么？动笔写下来。学生再次进入情境，感悟文字，体现了读写结合。

2、欣赏小诗，拓展延伸。

（1）学习了《香山的红叶》这篇课文之后，你们想到了哪首诗？（《山行》）一齐背下来：

山行。

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

（2）请同学们课外搜集一些描写红叶的诗或优美句段，继续品味红叶独特的美。

与众不同。

凄凉萧瑟——艳阳天。

香山红叶作文

每每读到有关红叶的文字，就深深感悟着她生命中的哲理，内心便油然而生一股钦佩之情，不是因为她的外表美，而是那种内在的无形的美。

从前，固执的我一直认为红叶是那爱摆弄的巧妇，铅华已去，仍旧不遗余力地展现着她那显明的火红，她那在秋天里独有的“色彩”一下子便进入了我的眼帘，让我心生厌烦。

清晰地记得，在读完查干雨的《红叶归处是秋风》后，我带着深深的感动去寻觅记忆中的红叶。

她——最美的……。

心中的那片寒冰悄然融化，因为……。

抵挡不住那旺盛的火苗。

但即便是红叶，也会有落叶归根的时候，也摆脱不了飞舞而下的结局，而且这结果来得太匆忙了，以至于我还没有来得及欣赏她那无形的美，她就要带着那优美的背影倏然而优雅地离开了，我想努力留下，却一切成空，只留下一地的无奈。

我，突然感觉到了自己的渺小……原来是我的自私与忧伤惊扰了这片宁静的乐土，自然万物，生老病死，乃生命中的本色。

又想到了《红叶归处是秋风》中的那句话，叶落，是一种美丽而庄严的过程，是一种天律，不可违背，不可抵触。

只要，用心去感受……。

红叶用她的一生诠释了生命的价值，不管你现在面临怎样的处境，怎样的悲伤，你都不应该悲叹，因为那是你生命中不可或缺的一部分，是你开拓未来的精神养料，只需像红叶一样，从容，淡定就好。

红叶，你生命中的哲理带动了我，走过年华，一直到老……。

音符，随她的淡然漫天飞舞……。

香山红叶作文

秋天，那坚韧的爬山虎也变成了红色，开始柔情。一片片飘零下来，如蝴蝶纷飞落地。满是凄凉与伤怀。往日翠绿的叶，好似烈火焚身，壮烈！

当烦恼的我，飞快地追风似地奔向学校时；

当孤寂的我，独自一人伴着凄冷的月，走在回家的路上时。

总会看到一串串红叶仍抵御寒风，立在根枝上。它们也愿最后再展现出自己的美吧？它们希望继续留下，它们希望继续挺立在那里。可无情的寒风却会把它们带走，带向远方。

而我，却在那里望着，酝酿着，沉默着……。

一天天，枝上的红叶一片片少了，爬山虎也一点点失去了美丽。我，那个沉默的我，终于在心中爆发了！

我对风说：

“请给我一片红叶吧！让我再看看，看看它最后的美丽！

“请给我一片红叶吧！让我体会，体会它心中的悲壮！

“一片红叶，让我用它抚慰心中的疮疤。

“红叶，那样平凡，却又那样渴望生机。

“请给我一片红叶吧！我将让你知道，生命的价值！

“请给我一片红叶吧！我要了解生命的灿烂！”

风只是继续吹着，它吹走了我心中对它的话，吹走了我心中的澎湃。却没有吹来我心中所盼望的——红叶。

我伴着凄冷的月走了。没有带走什么，也没有留下什么……。

又是一天，我经过这里，一片，两片……，红叶还是在落，仿佛落在了我心里，无名的痛。

我走了，没有再回去。

心中却惦念着，思考着……。

美丽如火的红叶，真的如此伤怀，如此悲壮，如此绝望吗？

不，它们心中一定充满了激昂！

香山的红叶教案

香山红叶作文

在朦胧的泪的云雾中，有些什么浮上了我心头......

那一次同游东湖，漫行于那天然的林间，偶然发现了一片枫林，我眼睛一亮，贪婪地望着高高的树上，一枚枚红叶在夕阳中燃烧......朋友没说话，只是给了我淡淡一笑，轻声说：“走吧，树太高"。我顿时觉得有一种失落的伤感，于是，在那片燃烧的枫林里，给朋友讲了一个梦：“你知道吗？我渴望的太多太多。我曾经渴望拥有夕阳。可是有一天，我却梦见夕阳闷死了，它开始红红的，象个圆球，可一会儿不见了，只有天边的一滩血。我大叫：夕阳死了！，同学们都笑了，只有我哭了。结果醒来，枕边湿了一大块。讲完后，我抬头看站在面前的朋友，他还是那么含笑地看着我，过了好一会儿才说：“你心里盛的东西太多，你对夕阳有偏爱。“我默然。然后我谈了很多很多，在朋文的注视里。身边的红叶，竟被遗忘。

朋友们见我看着红叶发呆，开玩笑说：“红叶寄相思嘛，谁寄来的？"我报以一笑。固然，这枚小小的叶儿，包含了朋友的一份思念，更多的，则是他的祝福，以及给我的易伤感的心的慰藉。

哦，红叶，淡淡的带笑的叶子......

香山红叶作文

清晨，当一缕阳光从窗户里落到床上，明晃晃的。我睁开眼，看着明媚的阳光，感觉开心极了。因为今天我要和我的好朋友一起去红叶谷游玩。

吃过早饭，简单收拾一番后，我和爸爸妈妈一起来到了与朋友约好的会合地点。我们还没走到约定的地方，老远就看到朋友们已经都来了。等大人们简单做好了分工，我们一群小伙伴一边有说有笑一边拾阶而上。

走进大门，两条小路出现了我们面前。我们观察了一番，不等大人开口说话，一块蜂拥着走了左边的小路。这个时候，小路两边的那些小草草尖已经有些干枯，黄绿相间的草叶随风舞动，仿佛像热情好客的红叶谷在迎接我们的到来。抬眼望向半空，那一棵棵枝繁叶茂的树上，一枚枚黄色的、绿色的、红色的叶子层层叠叠的交织在一起，像一条舞动的七彩彩绸，把红叶谷的美丽绽放在我们眼前。

顺着山路爬上去，不久我们就找到了几个秋千。虽然在山中荡秋是一件让我和小伙伴觉得好玩的事，但是最吸引我们的还是那些建在林间的小木屋。小木屋有两层、三层的，还有四层的，各种各样的楼梯跟房子与周边的花草树木自然的搭配一起，尽管让我有些眼花缭乱，可依旧抵挡不住我们亲近小屋嬉戏的快乐。

离开这些小木屋，我们按照路边的路标，走过崎岖的山路，抵达了山顶的万叶塔。看到雄伟的塔，我心想：站在这么高的塔上看风景，一定很美，我要上去看看。于是，在爸爸一路保护下，我们爬到了塔的最顶层。

美丽的红叶谷风景如画，是一座充满笑声的游乐园。在这里，我得到了很多大自然馈赠的快乐。

香山红叶作文

在这美妙的夏日里，爸爸妈妈带我来到了红叶柿岩游玩。

一进大门，映入眼帘的是一座用木板做的桥，桥上还有一些五颜六色的灯。周围是一些光秃秃的树枝，但在灯光的照耀下，树枝竟变得诗情画意起来。

接着，我们便走入了一条竹林小路，它神秘而安静，竹子上还点缀着一些金色的灯光，给这条小路增加了一丝可爱。

走着走着，我们来到了十字坡。突然，路的两旁喷起了水雾，山上到处雾蒙蒙的，好似人间仙境。站在水雾中，有一种飘飘欲仙的感觉，凉爽极了。蝴蝶在水雾中展示着它那优美的舞姿；小花在水雾中亭亭玉立。水雾把一切都冲洗得绿油油的。

水雾一直伴随着我们来到水池旁，水池里有各种各样的小鱼，有小金鱼，小金鱼，小红鱼，还有黑斑鱼……多不胜数，它们聚集在一起，好似一朵五颜六色的花，又好似一道美丽的彩虹。

我们一路小跑，来到了时光隧道，隧道里可以大喊大叫，听自己的回音，也可以大声唱歌。最引人注目的是那五彩缤纷的灯光秀，远看像彩虹，近看像星空，再加上音乐，哇！简直就是一个快乐城堡呀！

穿过隧道便来到了山顶，山顶上有各种各样的游乐项目，我最喜欢的是山地滑车。我们穿上护具，挑选了一辆自己喜欢的车，坐上去，一拉把手，比赛就开始了。我们一路飞驰，本来在队伍前面，但在一段下坡路，我们卡住了，停在了路上。机智的妈妈用脚蹬了一下地，车又跑了起来，很快我们又追上了队伍，得了第一名。我开心得像吃到了唐僧肉的小妖精一样，活蹦乱跳。

伴着清凉的微风，哼着轻快的小曲，我们走上了回家的路。一次开心的红叶柿岩之旅，画上了完美的句号。

香山红叶教学设计

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。

能力目标：引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法。

重点：品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象。

难点：学习作者对景物细致观察y7u生动妙雪的方法。

教前准备教具：香山红叶的图片。

第一课时

一、导入新课，激发寻美兴趣。

学生虎豹搜集香山红叶的图片。

师：今天，让我们随着作家叶君健去欣赏北京香山红叶的美。

二、初读课文，初建美的印象。

1、让学生读通顺、读流利，并可以把自己喜欢的句子多度几遍。

2、有些比较长的句子，要多读一读，断句要合理，教师适当指导。

3、想一想：香山红叶在脑海里留下了怎样的印象？

三、深入精读，寻访红叶之美

1、香山红叶究竟以什么吸引了作者？你从中哪些词或哪些句子体会到了红叶的与众不同？读一读，品一品。

2、找出相关语句后，即可引导学生练习上下文，边读边谈边想。

（1）先请学生读，紧扣关键词语，然后谈感受。

（2）在把感受带到课文深入地朗读，读出赞美之情。

3、再读全文，颂红叶之美。

1、带着赏美景、品美文的感受朗读全文。

2、学生用自己的话说说对香山红叶的赞美。

第二课时

1、由感情地朗读全文，背诵文章最后一个自然段。

2、在笔记本上摘录文章中最能吸引你想象的句子。

1、识字写字

2、读句子，体会引号的作用（小黑板出示）。

3、在括号里填写恰当的词句，体会这些词语运用的妙处。

他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是（）；第二个星期来时，这里却忽然变得（），处处是“红花”一片了。

红叶和青松，在这个特殊场合（）出来的一种（）的美，无形中创造了一个奇特的“（）”。

1、课文文字优美，配上合适的音乐尝试配乐朗诵。

2、课外再搜集一些描写红叶的优美句段。

秋天一到，像盛开的红花

香山红叶处处红花一片奇丽多姿

红叶青松，秋天里的春天世上少有

香山红叶作文

经常听我同学说他的姥姥家就住在吉林蛟河，并且常常给我讲述红叶谷的美，因此我总想在闲暇之余能够到蛟河红叶谷看看那里的景色，是不是如同学所说的那么令人叹绝，这次十一国庆节放假我终于等到了机会。

10月2日金老师组织同学及爸爸、妈妈们前往吉林蛟河红叶谷游玩一天，这真是机不可失啊！

凌晨4点30分我既兴奋又艰难的从温暖的小被窝恋恋不舍的爬起！穿好衣服，整理需要的物品叫上姐姐一起下楼，来到海林集合，集体乘坐大巴前往蛟河红叶谷。

虽然在大巴车上我和同学们欢声笑语一路畅谈，但是我的心却早已飞到九霄云外飞到了风景如画的红叶谷，真是让我心急如焚，经历了漫长的4个小时车程，终于抵达了我向往许久的目的地吉林蛟河红叶谷。

刚刚下车，首先映入眼帘的便是那一排排直指苍天的枫叶树，遍地的红叶脚一踩上去就会发出“刷刷……”的声音，我和几个同学来到一条小溪旁边玩，“小心，水！”妈妈在上边大喊，她总担心溪水会把我们的衣服和鞋袜弄湿穿着不舒服会冷，但是妈妈的喊声刚刚落下姐姐就一脚踩进了水里，这就尴尬了！那也没办法只能将就着穿着吧！风从林间掠过，似火的枫叶从枫树上徐徐落地，让我目眩神迷，就在这一刻我仿佛出现了幻觉看那每一片火红的枫叶就像一只只在翩翩起舞的彩蝶！

领略了红似火的枫叶后我和同学们又来到了风景如画的谷中谷，我们激动的四处奔跑玩耍，累了就会到小溪边坐下来，看看那潺潺流水的小溪清澈见底，听听那溪水叮叮咚咚演奏的乐章，我们一路享受着温暖的阳光。

我们沿着青石小路，又欣赏了庆岭瀑布，它虽然不像我想象中那么磅礴大气，但是它巧夺天工之美还是令人大饱眼福。

午饭我们席地而坐吃着自带的食物，大家围坐在一起交换着各自的食物，谈笑之间变得不再陌生，晚饭吃的很是丰富，都是当地的特色，伴着繁星点点的秋夜我们启程回家。

短短一天的红叶谷游程结束了，红叶谷的美却深深刻在我的脑海中，期待下次的集体出游活动。

香山红叶作文

那天阳光明媚，天气十分晴朗。我和爸爸、妈妈、姐姐一起坐车去香山，听同学说那里的景色如同一幅会动的画，他们还说只有到了香山才知道它的名不虚传。

走进香山公园的大门，便可以看到路两旁都布满了菊花。它们吐蕊展瓣，争艳斗丽。红的像燃烧的火焰，黄的如耀眼的黄金，粉的像西天的晚霞，每朵菊花都散发出诱人的香味儿。继续向前走，周围的小草都变黄了，阳光照在草地上，好像大地上都铺上了一层金色的被子。那一棵棵四季常青的迎客松仍然那样从容地迎接着来来往往的游客，它们是那样挺拔，那样苍翠。（小学生作文）。

我们开始向山顶爬，只见满地都是红叶，小路旁边德枫树上都长满了似火的红叶，微风吹来，一片一片的红叶都飘了起来，好像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。我被这景色深深地陶醉了，也被迷住了。

我们鼓着劲一直往上爬，终于爬到了香炉峰，我看了美丽的天空离我们这么近，我正看着，妈妈叫我：“倩倩，快过来看，多美呀！”我急忙赶过来，从上往下看，哇，太美了，底下全是红叶，简直就是一副美丽的`动态画卷。美丽极了。我禁不住脱口而出：“香山的美果然是名不虚传呀！”

香山，真是旅游的好地方，我喜欢美丽的秋天，更喜欢深秋的香山红叶。

香山红叶作文

深秋的一天，我和爸爸、妈妈一起来到香山，去观赏红叶，尽管有形状特异的眼镜湖，人们都说的鬼见愁，还有美丽的植物园，这些都吸引不了我，唯独吸引我的是美丽的枫树林。

我爬上高高的山顶，远远望去，看见大片大片的枫林，它们像一团团燃烧的火焰，迎面吹来一阵风，让人心旷神怡。

走进枫树林，西北风一吹，听到枫叶沙沙的声音，像开音乐会。

我看到枫叶在风中纷纷飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞。

我手摸着枫叶，它像五角星，我闻到了一股清香。天这么冷了，它把绿衣变成了红色大衣，把自己的'美丽奉献给人们，我爱你香山的红叶。

点评：

你很会吊人胃口哇。开头写“眼镜湖”、“鬼见愁”、“植物园”，“都吸引不了我，唯独吸引我的是美丽的枫树林”，让人多想快快见到这片枫树林呀。接下来你调动各种感官，运用比喻、拟人等修辞方法，充分展示了这片枫树林的美丽，老师真佩服你的生花妙笔。

香山的红叶作文

今天，我看了一本很好的书，书中说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，等你到山坡上时，会看到半黄半红的红叶，如果那天的'阳光很好，太阳光再一照，枫叶的红色就更加艳丽了。

你看那香山红叶，经过春天的风吹，夏天的雨打，但到深秋，却容光焕发，更加红的可爱。

当我看完这本书时，一首儿歌涌上心头，

一片一片又一片，

两片三片四五片；

六片七片八九片，

等我长大了，一定到北京香山去看看红叶，采上几片红叶珍藏起来。

文档为doc格式。

香山红叶作文

秋是一个舒适又美丽的季节，它没有夏天炎热，也没有冬日严寒，火红的长裙胜于三月的争芳斗艳，迷人的背影美过六月的五彩缤纷。

秋天的代表之一是枫叶，在我们家乡吉林的蛟河，有一处风景名胜区——“人间仙境”红叶谷，在每个十月演绎着秋天独有的风韵。那里一次欣赏红叶的经历，给我留下了深刻的印象。

清晨的山路蜿蜒泥泞，乳白色的雾气环绕在山顶。天空灰蒙蒙的，几座山峰隐藏其中，为红叶谷增添了一抹神秘。随着时间的推移，红叶越来越清晰，山谷已被染红了大半，黄叶和绿叶点缀其中，格外地清新俏皮。

一会儿，丝丝细雨悄然形成一道道帘幕，蒙眬中使空气混合着泥土和树木的清芬。崎岖的小路旁，枫叶柔柔地挂在树上，与它光亮、惹眼的红色并不相符。仔细看去，枫叶还真是姿态万千：有的好像红色的星星，有的像张开的小巴掌，也有的像调色盘一样汇聚了好几种颜色;雨中隐隐可见叶子上小巧晶莹的水珠，更是惹人喜爱。

雨停了，抬头向上看，树枝四面八方伸展开来，一树盖一树，一层叠一层，红叶成堆成簇地聚在一起，疏密有致。阳光拨开云雾投向山顶，红叶闪闪发亮，翩翩起舞，犹如团团火焰在燃烧跳跃。漫山遍野红得越发热烈，尽情地绽放自己的激情与活力，它们大方自然的风格让山谷生气蓬勃，给人以视觉的震撼。

一缕风轻盈地穿过树林，卷起树上骄红的叶子飘扬地舞动，忽然大风吹起，千百片红叶脱离了树枝，在风中灵巧地翻飞旋转，看似杂乱无章却也相互照应。这便是红叶谷“飘逸美”的精髓。风挑起这一波躁动，又马不停蹄地转移目标离去，那些跟不上的红叶就似喝醉了酒，晃悠着落下来，成了铺就红叶路的“新队员”。

红叶谷的美景美不胜收，让人流连忘返。这样的风景区有很多，每年吸引并招待着千千百百的游客，它们虽然“风华正茂”，也终究会有疲劳的一天。作为客人，我们不应该试图留下自己的印记，而是想办法保护它们未来将要老去的容颜。只可远观，不可亵玩，希望这些风景能够永葆青春。

香山红叶作文

红叶是秋天的特色，在这万物凋零，萧瑟之际，红叶带着绚丽和灿烂来临，我们在这红叶遍布的季节，赏遍繁华，读懂诗意。

星期天，妈妈约了几个同学一起去香山玩，我们先把汽车停放在山脚下，我一进门就看见三三两两的人们都在香山玩。

我们先步行上山顶，在通往山顶的路上我就看见了迎春花姐姐选了一条金黄色的芭蕾舞裙，在给我们展示她的舞蹈。还有许多不知道名字的花儿它们在笑，好象在说：“欢迎你们，祝你们玩得快乐!”

随后，我们来到了山顶，我看见套圈、打气球的地方，我们在假山上拍了一个照，我觉得还行。然后，我们又去了上香的地方，我看见了上香外面的栏杆下面有一个池塘，是一个不规则的形状，呀!!!怎么有一堆绿色的东西难到是树仔细一看，还真是树。

时间过得真快，一转眼就该回家了，我们还是原路返回，我们小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我们小孩说：“大人好慢，象一群蜗牛!”

最后，我依依不舍的回家了。真是一个快乐的星期天!

今天妈妈带我去香山玩。从远处望去，香山像染了红头发似的，红红的。香山很宽，很高，像一位高高的淑女。

忙走上前去，坐下来，欣赏它们。

当我正看上瘾的时候，觉得身上有点冷，心里想：回家吧!我赶紧把这个想法甩掉，继续观赏小红叶，我仿佛听见小红叶对我说：“你走吧!明年再来吧!明年我们还会欢迎你的!”

秋天，我们去观赏驰名中外的香山红叶。秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。香山公园在北京的西郊，与玉泉山、万寿山遥遥相对，古木茂密，群山环绕，是北京着名的游览胜地。山中有许多殿堂、庙宇，它们交相辉映。

早晨，我们乘车来到香山游览，离香山还有一段距离，就远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。

一下车，我立即向公园奔去。进了北门，就听见潺潺的流水声，闻到泥土散发出的阵阵清香。穿过眼镜湖，我们来到山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的烈火在燃烧，又像天边飘落下来的一片彩霞，罩住了整个山峰。

我们爬到半山腰。在红树林中，近看那些黄栌树，树身并不十分高大，但树干上伸出的枝杈却很多，树冠像一把大伞;那一片片红叶密密麻麻的长在枝头，在微风中轻轻的抖动，不时飘落下来几片，给山路铺上了一条红色的地毯，踩上去感到那么柔软，那么舒服。我轻轻地拾起一片红叶细瞧，那红彤彤的叶面上有着清晰的叶脉;椭圆形的叶子，像一把团扇;那颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是一幅赏心悦目的水彩画呀!

我们好不容易爬到山顶。站在“鬼见愁”上，眺望山下，满山一片火红，偶尔点缀着几点碧绿，真像在一块红艳艳的地毯上，散落着几块无暇的翡翠，那是常青的松柏。蜿蜒的盘山路，像一条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是“万山红遍，层林尽染”。

香山红叶作文

说到北京的秋天，我们一定就会想到香山。

北京香山的红叶，是我们再熟悉不过的。

这里的红叶和马路边上的大树不同。路边上的叶子是枯叶，死气沉沉地躺在灰色的水泥地上，有一种身世浮沉的凄凉。当人们踏入香山，定会被眼前的景象所吸引吧。瞧去，一片片火红映入眼帘，每一片似乎都有着无限燃烧的激情，与无限的生机；进入了园内，仿佛进入了“一片火海”。这“燃烧的烈焰”，使这个寒冷凄凉的秋天一下子变成了热情温暖的仙境。坐上了缆车，脚下这群“文艺青年”在热烈狂舞，燃烧着青春之火！这香山的红叶就如老顽童一般，永远也不会因时间的冲刷而褪去青春的激情。

不一会儿，“文艺青年”们好像玩累了，天空下起蒙蒙细雨。这细雨仿佛一只摇篮，“摇”得青春似火的红叶们甜甜的睡去。说来这雨也甚是奇怪，它并没有夏天的雨那么生硬，也没有春天的雨那么柔和，而是给人一种雾蒙蒙的感觉，犹如天界的仙气，缓缓上升。站在香山之巅，望着远处的风景，就像一幅名画一般，我想这一定是某个唐代名家画的吧！

香山红叶作文

近日读了《香山红叶》，感受不菲，。

这篇《香山红叶》是对香山枫之美的赞叹，更是对人生的感慨。

“我望树，树，亦望我，蓝天若水，红叶如鱼；但山外的红男绿女只会随着人流涌来再涌去”。如作者所说的那样，如今的人们也许还不如那香山上一株株枫树。我们是那么的禁不住疼痛，还这么年轻就失去了感动和生命的能力，大家只会跻身于热闹以求麻木和消减生命所带来的疼痛。

而那香山里外貌已经实在是惨不忍睹的老树，在春天里依然我行我素地绽放出青翠的绿芽。这经历沧桑的`香山之枫，该是多么有英雄之气概啊！

在深秋的风中徐徐飘落的红叶更是让我想到了那出凄美的“霸王别姬”，

读后感作文。

那断然一剑使他在生命的舞台上轻轻旋转着，好似一片红叶缓缓落地。

那一幕，湿润了多少英雄的双眼，是真正天地为之所容的永恒一幕。

其实我么每个人的生命都如一株枫树，扎根、发芽、茁壮以及渐渐衰亡……可树能淡薄名利，寂寞地生长，并且保持着青春热烈的心；人却一天天在繁华、喧闹中渐渐丧失了对待生命应有的高洁。

让我们与榕树彼此凝望，悟出生命之圣洁，风景由此而愈加美丽。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。片片红叶旋落，舞出的不仅是对生的留恋，更是对死的坦然。

香山红叶作文

星期天，妈妈约了几个同学一起去香山玩，我们先把汽车停放在山脚下，我一进门就看见三三两两的人们都在香山玩。

我们先步行上山顶，在通往山顶的路上我就看见了迎春花姐姐选了一条金黄色的芭蕾舞裙，在给我们展示她的舞蹈。还有许多不知道名字的花儿它们在笑，好象在说：“欢迎你们，祝你们玩得快乐！”

随后，我们来到了山顶，我看见套圈、打气球的地方，我们在假山上拍了一个照，我觉得还行。然后，我们又去了上香的地方，我看见了上香外面的栏杆下面有一个池塘，是一个不规则的形状，呀！！！怎么有一堆绿色的东西难到是树仔细一看，还真是树。

时间过得真快，一转眼就该回家了，我们还是原路返回，我们小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我们小孩说：“大人好慢，象一群蜗牛！”

最后，我依依不舍的回家了。真是一个快乐的星期天！

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