读后感不仅仅是简单地概括内容，更重要的是对书中的主题、人物、情节等进行分析和评价。接下来是一些经典的读后感范文，希望能够给大家带来一些写作上的灵感与启示。
最美好的礼物读后感
知识目标：
1、能够正确读写“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”等词语。
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，想想从小男孩的言语和行动中你体会到什么。
能力训练：
熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
思想情感教育：
一、汇报调查，感情铺垫。
老师小结：爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则.为了爱,我们才存在.有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。这就是人生最美好的礼物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的礼物呢?让我们一起走进第7课《最美好的礼物》。
二、用自己喜欢的方式读课文，做到：
1、读准字音，用自己喜欢的方式学习生字。
2、思考：课文主要讲了一件什么事情?
3、在疑问或有感悟的地方做标记或批注，写下自己的感受。
三、出示词语“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”，鼓励孩子通过或联系上下文理解课文。
四、根据提示，说说课文的主要内容。
这篇课文主要讲述了一个有关爱的故事：在一年圣诞节。得到哥哥礼物的保罗遇到_________________________，孩子不仅_________________________，还_________________________。被这种强烈的责任感和爱所包围，保罗_________________________。
五、真诚的爱在奉献的时候最为丰富。课文中处处体现着丰盈的爱，总有一些文字打动了你的心。围绕着“最美好的礼物”，找出最让你感动的语段。
六、指名读------评----------自由读。
重点体会：
1、“小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱?”保罗点点头。小男孩说：“哇!我希望……”保罗认为他知道小男孩希望的是什么：有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
2、小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“看见了吗?就像在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”
八、对含辛茹苦养育我们的父母，对默默关心我们的长辈，对给予我们无限快乐的同学，对严厉又可敬的老师，对并肩作战的朋友，对世间上帮助过、爱过我们的陌生人，对同样生活在地球上的人们，我们总想送一份礼物。请把你想送的礼物变成一幅图画，一串美丽的符号，或者一段优美的文字，写下来，边写边想想：你的礼物想送给谁?表达一份怎样的情感?看看谁的礼物最有心思，最有意义。
九、课堂作业。
1.在这篇短文中，主要人物是谁?他有什么特点?重要人物又是谁?他有什么特点?
(主要人物：小男孩，特点：关爱弟弟，慷慨大方;重要人物：保罗，特点：有爱心。)。
2.这篇文章写了一件什么事?
(保罗开着他哥哥的车把一个小男孩带到了他家里，小男孩告诉他残疾的弟弟，他以后也会给他买一辆这样的车。)。
3.在这篇短文中，礼物的含义有哪两层?
(1、那辆车子，2、给予、爱心。)。
4.短文的中心句是哪句?
(在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受真的令人更快乐。)。
板书设计。
小男孩：关爱弟弟，慷慨大方;保罗：有爱心。
1、那辆车子，2、给予、爱心。
给予比接受真的令人更快乐。
生命中最美好的时刻作文
站在人生的转折点，面对着崭新的高中生活，我仿佛明白了“人生在于奋斗”的含义。我抱着美好的希望憧憬未来的分分秒秒，同时也怀着感恩的心情回忆着那段珍贵的，充满激情的奋斗岁月。
初一、初二化做轻烟被风吹散。转瞬即逝，初三迈着沉重的步伐来到我们的眼前，学习生活变得更加紧张。读书、吃饭、睡觉，这成为了初三生活唯一的节奏。
日子平平凡凡，忙忙碌碌，虽然很累很辛苦，但却承载了我们太多的感动与美好……。
每当你捧着考砸的试卷发呆难过时，好伙伴们总会跑上前来安慰你，给你带来的信心和勇气。
常常一连几节课上下来，眼睛都很疲劳。于是，我们大家又帮着互相滴眼药水了。
平时谁要得了感冒发烧什么的，大伙儿都跟着难受。平常时间闲着无聊时，开个玩笑，打一打，闹一闹生活就又增添了几分乐趣。
当然也有争吵的时候，吵闹的结果是彼此都流下伤心的眼泪，不过没有感情，哪儿来的眼泪呀!
在这难忘的日子里，多少次跟同学们讨论难题，畅谈知识，多少次跟他们玩笑嬉戏。
夜里补习归途中，陪我走来的伙伴们陪我去学校附近小吃店，吃夜宵的好友们，我永远不会忘了他们。
中考第三天，我要到县城去考试，三天的住宿生活让我们更加地了解彼此。真奇怪，紧张奋斗了这么久，这时候反倒放开了!怀着“一切尽力就好”的心情，于是三天过得充实、快乐!
初三生活就这样在奋斗中画上了句点。
考完不久，我收到了福州来的录取通知书。作为乡下的孩子，能考上城市的学校是不易的，但是我却怎么也开心不起来。想到我要离开伙伴和家人，离开熟悉的环境，独自踏上一条陌生的求学之路，我的心里充满了不舍。刹那间，我发现了我已深深地爱上了初三的苦日子。
老师，您好!我满怀深情地叫了她一声。她是我母校里的老师，如今，我在上学路上与她相遇，礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她，多么希望相遇时，我能上前与她回忆一番：师生情谊、师生矛盾、师生趣事那是多么美好的一刻呀!
可是，自从步入中学，时间就紧了，我平时非常得珍惜，只是。
一天晚修上学路上，我正赶上车多时期，车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通，喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片。我骑着自行车在路上东行西挤，视线快速地扫过每一张脸。忽然，一张熟悉的面孔映入眼帘，她，我的老师，我急刹车，跳下车来，把车移到路边，恭敬地给她敬了个礼，激动地叫声：老师您好!她望着我，殷切地脸上洋溢着感动的眼神。上学啦!她欣慰地微笑着。
路边的行人望着。见到她，我有一种故时的感动，恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜，与她拥抱在一起。人很多，车也多，我只好无奈地望着。我相信，此时此刻作为老师的.她会了解我的，她也知道我在想什么，所以，我怀着一颗感恩的心向她微笑致意。也许车灯、路灯太耀眼了，我发现夜中的她微笑得像天使，眸也是闪着光泽，我向她深鞠一躬，挥了挥手，骑上车，上学去了。
我很清楚她是一个怎样的人，她也不会责怪我的。但是我的确留下了一个遗憾：没有真正的与老师拥抱。回忆起往事，一连串的珠子闪着璀璨的光芒。小学时的她，是多么地关心我呀!
每天都得检查我的功课;我的泪蕴在眼里，流在心里。亲切的她，总忘不了与他，总忘不了与同学谈心，我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手，那双操劳了一辈子的手。我也知道，此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉，那是最值得回忆的一刻。
我恨我自己，那么li啬，连几分钟也不曾给她，我也恨时间，它为什么总是那么短，相遇且短暂。遇见母校老师，那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈，更没有走到她的身旁，去慰问她的生活。
不过，我认为我能与老师深情地相互对视，相互打招呼是我最杰出的着作。回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味，那一刻竟是如此的美丽。
老师，您好!蕴藏多少思念与祝愿，也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望，若情缘深厚;再次相见，自己会去品味那最美的一刻，更要去弥补那天下最美、最美的一刻!
奥运冠军谈奥运精神托马斯比米斯曾经是上天的宠儿，在四年前的雅典奥运会上，凭借东道主外卡拿到奥运资格的希腊本土选手托马斯和队友尼古拉斯，爆冷赢得雅典奥运会男子双人三米板桂冠，书写了希腊神话。
当托马斯与新搭档马诺斯站在好运北京第16届跳水世界杯比赛赛场上时，这位33岁的老将却黯然神伤。在本次比赛的男子双人三米板预赛中，托马斯与新搭档名列第14位被淘汰，他的北京奥运梦彻底磨灭。
满脸遗憾的托马斯赛后告诉记者：在雅典我夺得过奥运冠军，但我更希望能够参与北京奥运会，奥运会的最高境界难道不是参与吗?按照现在的情况来看，我的希望破灭了。这也许是我最后一次参加比赛。
对托马斯而言，雅典奥运夺冠的瞬间已经成为永恒的经典。因为中国选手王克楠的零分一跳，以及俄罗斯、加拿大、澳大利亚、英国、德国等选手的接连失误，东道主选手托马斯和尼古拉斯为希腊拿到一枚意外的金牌。我现在感觉那一瞬间就在眼前，王克楠在我眼前失误了，但他当时是夺冠大热门。我当时非常紧张，对跳板选手而言，走板失误是经常发生的，我们也有可能这样失误，托马斯回忆着当时的情况，我与搭档上场后，互相用眼神鼓励了对方，在奥运赛场上，我们一定要彼此信任，我们一定要稳住!结果我们成功了。
我认为雅典夺冠是我生命中最美好的时刻!我们从来都没有想过会拿奖牌，更不要说金牌了。我们觉得能参与奥运就已经很幸运了。托马斯的眼睛里闪烁着自豪。
由于获得这块幸运的金牌，托马斯成为了希腊英雄，但是托马斯的生活一如既往的单纯而低调。我不希罕接连不断的采访和商业活动，我不喜欢走在街上被认出来，我还是喜欢自由自在地过自己的日子，我的生活不会因此而改变，奥运冠军是我的骄傲，但不是我生活的资本，托马斯时刻审视着自己。
尽管托马斯行事低调，但他与前搭档尼古拉斯仍然在希腊掀起跳水运动风暴，如今跳水已成为希腊的热门项目，很多青少年开始加入这项运动。
我多么希望能参加北京奥运会。在美丽的水立方里比赛，是一种享受，托马斯望着跳板，说出自己的心里话，不过，我还是要现实些，我很快就会退役，曾经的奥运冠军已让我很知足，我不会离开跳水，不会离开体育，这是我最爱的事业!
最美好的礼物读后感
运动会结束之后，我们都沉浸在失败之中。回忆着那些伤心的往事，我们遗憾着，我们哀伤着。
失败乃成功之母。这次的失败，可能就是下一次的成功。努力不一定成功，但放弃一定会失败。只有不抛弃，不放弃，才能挽回昔日的荣誉；只有用微笑面对失败，用奋进回答失利，我们的明天才会更好！
是的，如果能在失败之后及时总结经验和教训，鞭策自己迈向更高的山峰，而不是就此沉沦下去，那么失败其实真的就是上帝送给我们的最好的礼物！
一步一个脚印，扎扎实实地去争取，去努力，这便是成功的开始。七年级四班的同学们，让我们一起携起手来，度过这最黑暗的时刻，共同去迎接曙光的到来吧！
最美好的时刻
小时候，看到别人家的孩子手里一天到晚攥着零食，恨不得他们手里的零食都是我的，所以，小时候认为我最美好的时刻是得到好多好多的零食。开始懂事起，我最美好的时刻变了，变成拥有一个自己的活动空间；到后来，我认为我最美好的时刻是能够帮助爸爸妈妈分担一些家务事。
一直认为，每一个生物最美好的时刻是自己理想的如愿以偿，很快，我认为的美好的时刻又变了，现在，我认为最美好的时刻是得到大家的喝彩。有人就会问：“什么人值得大家的喝彩呢？”我会毫不犹豫的回答说：“坚强的人值得大家喝彩。”
坚强的人，就是能在坎坷中勇往直前得人；坚强的人，就是能与自己的伙伴共进共退，一起战胜困难得人；坚强的人，就是对自己的失败毫不惧怕，并坚信下一个实验一定会成功的人。
发明家最美好的时刻是看到自己的实验圆满成功，诗人最美好的时刻是读着自己那富有激情的诗。
珍爱你那最美好的时刻，让最美的时刻变得更美好……。
最美好的时刻作文
是啊，文章中的格拉迪便是体会到了那种美好，他的美好来自他与自然融为一体后的舒坦与快乐，每个人都可以拥有美好，只是你却没有停留，停下来感受这最美好的时刻。美好无处不在，也许，你曾感受过，也许，你曾留意过。
我也曾有过。那一日，我和妈妈妹妹一起爬山去，刚下过雨，山路很泥泞。放眼望去，那满山翠绿的竹子，却不由得让人心旷神怡，静下心来，偶尔能听见几声鸟叫，从远处传来流水声，那是大自然的声音，心情极好，也许，这就是美好啊！
人，应该珍惜现在所拥有的一切美好的'，那样，你会发现美好来自于身边一切的事物。
最美好的礼物读后感
妈妈接过卡片，会心地笑了，然后也没多加思索，便提笔写了起来。不一会儿，妈妈写完了，便将卡片回递给了我。
我轻轻地翻开卡片，读到了妈妈对我的期望――。
第一个愿望，希望你能多吃些饭，把身体养得胖胖的。
第二个愿望，希望你以后睡觉时盖好被子，以免着凉。
第三个愿望，希望以后我不在你身边时，能在天气变化时，及时增减衣服。
．．．．．．。
我轻轻地合上了卡片，心中受到了深深的感动――。
妈妈呵！你表现的.是那样的平凡，那样的不经意，就像一张小小的卡片，而你却又显得那样伟大，就好似深沉的大海。
美丽的鲜花会枯萎，美妙的声音会消失，但惟有心中深沉的爱永不会磨灭！爱就是最美好的礼物。
最美好的时刻作文
在我的生命里，有一段最美好的时刻，那就是发现世间万物都在神秘的生长着。
我们学校的油菜花，现在长得都比我高了。仍记得那一次放晚学，我和伙伴们边走边聊，聊着聊着我们走到了学校最不起眼的地方，那里种了一些菜，小菜园的中间部分是一条羊肠小路，如果你不小心翼翼地走，就会摔下去的。菜园里有一种最具有代表性的花：油菜花。我去看它的时候，没有人在我的旁边，它就只有半米左右，我瞧了它一眼，就离开了。
两三天后，我再次来到小菜园，“哇”，它都比我高了，我刹那间就被它震撼住了。此时此刻我屏蔽了外面的世界，在这个只有我和油菜花的空间里，悄无声息，鸦雀无声。我弯下腰，看见一粒粒小种子，哦，他们在繁衍后代，植物的生命，真是生生不息啊！
在自然界中，植物生长的速度惊人，只不过，他们有的花期早，有的晚，有的长，有的短，只要你们留心观察就能发现生命的奥秘。
生命中最美好的时刻教案
冀教版小学语文四年级上册第九课《生命中最美好的时刻》，每个人的心灵都会受到震撼，美国作家格拉迪·贝尔讲述了他八岁那一年对人生的深刻感悟。文章从开头就渲染了一种宁静的气氛，并通过这些描述宁静气氛的语句的渲染，反衬出各种生命(动物、植物)的活跃，通过作者的联想，我们从以上的一切想到生命的生长。本课的教学对象是五年级学生，他们已经具备了一定的语文阅读能力。进行独立阅读是可以实现的，但是，由于孩子们多数都是独生子女，再加上生活条件的优越，很多孩子对亲情的体验不是很深刻，把家长对自己的关心看作是理所应当的，这就要求老师在教学设计上把学生情感的激发出来，让他们用心灵去感悟。
知识与技能。
1、默读课文，有一定的速度。
过程与方法。
1、结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思。积累自己喜欢的语段。
2、抓重点词句，体会理解课文内容，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情。
情感态度价值观。
体会作者对母亲的怀念之情，能引起学生的共鸣，感受生活中的美好瞬间。
1、教学重点、难点：
体会作者对母亲的怀念之情，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情。
2、解决办法(媒体设计思想)：
通过多媒体的使用，图片及舒缓的音乐把学生带入情境之中，使他们产生共鸣，通过读、联想、交流、联系实际等环节的设计，使学生学会用心感受生活，享受生命中最美好的时刻。
一、情境导入：
二、领悟文中蕴含的感情。
学生默读课文，了解这篇课文写了一件什么事?
三、交流互动，情感升华。
在一片宁静的气氛中，“母亲一只手拉着我挨她坐下，另一只手就势把我揽在怀里”，此时作者的心情会是怎样的?这里，请同学们结合自己的实际来理解。
“在你的记忆里有没有生命中最美好的时刻值得回味?”学生们说得很好，有的谈到生病时妈妈把他抱在怀里;有的谈到写作业时奶奶为他轻轻关上房门;有的回想起生日那天和家人一起吹蜡烛……是的，孩子们似乎也能感受到生命中的美好，感受到幸福和爱。
结合文字指导学生看图，并深刻感受那种温馨的场景，动人的画面。
在体会了万籁俱寂的那份宁静，我们又看到了树林中的那份不宁静。
“在这种宁静的气氛中，却依然蕴含着一种生机，你看到了吗?一切有生命的东西都像你一样在感受着生命中的这份美好。”
学生朗读，文中“奔跳”“欢笑”“悄悄生长”可以看出小动物们的活跃，而那些桃树、梨树、野李子树等也都显示了生命的成长。
四、回顾全文，把自己真实的感受写下来。
“其实生命中最美好的时刻就在我们身边，你感受到了吗?它又引起了你的哪些联想呢?请把你此时的感受写下来。”
课外延伸：
1、留心观察抓住生活中的瞬间。
最美好的时刻作文最美好的时刻作文初中
“人，在他的一生中总有一段最美好的时刻。”这是这篇文章的第一句话，还是这篇文章给我留下印象最深的一句话。
的确，人的一生有很多美好的时刻，但最美好的总归只有一段。不可能天天都是最美好的，也不可能天天都是最悲惨的。人的一生一定是悲喜交加的，这样才能算得上是一个完美的人生。
我想《塞翁失马》这个故事一定不陌生吧。文中的塞翁就是一个善于推测人事吉凶祸福的人。他并没有因为坏事而感到不顺心，也没有因好事而洋洋得意。这样的人才能不因为身活中的小事而影响自己的心情。
法国著名艺术家奥古斯特·罗丹曾说过“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。是的，只要我们善于观察，其实美好的事物有很多，而且就在你身边。
生命中最美好的时刻作文
记得我的这一刻出现在初夏的一个清晨，那天我很早起床，和爸爸到公园里跑步。公园里人还很少，显得静悄悄的。
我们跑了一圈又一圈，跑累了，就坐在荷塘畔的长椅上休息，风儿带来一片清凉，让人心旷神怡。塘中的绿水，平如明镜；新生的荷叶，状如古钱。偶而有一只蜻蜓点水般掠过水面。
我不由想起那句诗：睡莲沉醉无醒意，蜻蜓切切频探看。这不就是生命的呼唤吗？一切都在生长，一切都在活动。相信很快荷叶会冲出水面变得郁郁葱葱，各色荷花也会炫异争奇，与蜻蜓共舞。
闭上眼，初升的阳光在脸上流淌，蜜蜂“嗡嗡”着从身旁飞过，靠着爸爸，我都快睡着了。恍惚间，我仿佛看到：树根下，蚂蚁在齐心协力地搬运食物；花朵下，虫子在急急忙忙地赶路；草丛中，蚂蚱蹦蹦跳跳，你追我赶；就连身旁的小花小草也较着劲儿地往上长。所有的生命都在涌动，所有的`生命都那么蓬勃。
这一刻，我感觉那么高兴，那么舒坦。和爸爸在一起，和大自然在一起，生命里充满阳光，充满希望。这样的时刻，我想，就是生命中最美好的时刻吧！
最美好的时刻阅读练习及答案《最美好的时刻》阅读答案
2．“四周静悄悄的，一点声音也没有”“整个乡村万籁俱寂”反衬出各种生命(动物的、植物的)的活跃，“正在活动着，它在生长，它在壮大”。
3．第4节段，从“红的桃花、白的梨花”想到“果实”；从“野梨子树”想到“野李子”；从“瓜藤”想到“甜瓜”；从以上的一切想到生命的生长。
4．排比表达了一种迷恋、喜悦、安全、亲切、挚爱的体验和感受。“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”
5．不能，删去“也许”，此话就完全是肯定语气了，这不符当时八岁年龄小孩的实际情况，而用上“也许”后，句子的表达意思灵活了，多种情况都可以考虑进去。
6．更要表达自己是在怀念一种平静温馨和幸福的家庭生活、怀念亲爱的母亲这种情感。
最美好的时刻作文
黑漆漆的夜晚，一轮金黄的明月高高地挂在空中，星星也调皮地眨着眼睛。
“砰砰砰”正在做作业的我心头猛然一惊，心想：不好，难道有坏人来了？想着想着，突然，又是一声“咔”，顿时，一滴滴的冷汗从我的背上流了下来，一定是坏人来了，真是太可怕了！我心惊胆战地想道。我随手拿起一本书，似乎要与坏人大干一场。可是，虽然我的手中拿着“武器”，但是脚却不听使唤地颤抖着，动都动不了。算了！我拼啦！“呀！”我大喝一声，“大胆贼，竟敢来我家！”门开了……咦？怎么是爸爸妈妈。哦！原来只是虚惊一场！真是谢天谢地！
哎！到头来只是虚惊一场啊！但这最紧张的时刻还是深深留在我的记忆深处！
生命中最美好的时刻作文
我记得我的这一刻出现在初夏的一个清晨。那天我早起床，和爸爸一起在公园里跑步。公园里仍然很少有人，这似乎很安静。
我们跑了一圈又一圈，累了，我们坐在荷花池旁的长凳上休息。风带来了清新的感觉。池塘里的绿水像镜子一样平坦。新的`荷叶像古钱币。有时，蜻蜓飞过水面。
我忍不住想起这首诗：睡莲喝醉了而且没有醒着，蜻蜓不断地环顾四周。这不是生命的召唤吗？一切都在增长，一切都在移动。我相信荷叶很快就会从水中浮现，变得茂盛，各种荷花会炫耀并与蜻蜓共舞。
当我闭上眼睛，冉冉升起的太阳在我的脸上流淌，蜜蜂“嗡嗡作响”。靠着父亲，我差点睡着了。我似乎发呆了，发呆了，蚂蚁在树的根底下一起工作来运送食物。在花下，昆虫急忙奔涌。在草地上，蚱grass在跳，你追我；即使是我旁边的人，小花草也生长得比较旺盛。所有的生命都在汹涌澎,，所有的生命都如此蓬勃。
在这一刻，我感到非常高兴和舒适。与父亲和大自然在一起，生活充满阳光和希望。我认为，这样的时刻是人生中最美好的时刻！
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最美好的时刻作文最美好的时刻作文初中
清晨，是最美好的时刻，每当小露珠从叶梢滴落，都会发出“啪嗒、啪嗒”的声音，每一片叶子都沐浴着露珠。中午，是最美好的时刻，每当阳光普照大地，都会感到温暖、舒适，世界万物都沐浴着阳光。
傍晚，是最美好的时刻，每当夕阳西下，都会感到一天的充实，夕阳照射着大地。夜晚，是最美好的时刻，每当夜幕悄悄地织上天空，都会感到美好、幸运，期待明天的再次到来。深夜，是最美好的时刻，每当云儿掩盖月光，都会感到欣慰，看门狗地叫声伴随我们入睡。每时每刻都是最美好的时刻，我们要珍惜每分每秒，不让美好的'时刻离我们远去。
生命中最美好的时刻作文
有人或许喜欢的一位老师，有人或许喜欢的是一支水笔，而我最喜欢的却是那一个美好的时刻――朗读者。
每一次抽签都使人紧张与激动，每一次知道是自己都那么卡辛，欢乐。一节课可能不够，两节课可能不够。有时间，没有约束，有时间，可以准备。你让我们玩几节课就几节课。
这是一次提升朗读的好时机，也是一次提高的好时机。取长补短，在一次次的磨练中，越来越成功了。
我有两次被荣幸地请上了讲台。一次哭得不成样子，使陈老师替我代读。但最后被感动的还是陈老师。那抑扬顿挫的声音，使我渐渐地停止了哭泣。一次是因为害羞而而不住落了一两颗泪珠。但还是自己读的'，是趁同学不注意时抹了抹泪珠，但还是被一些细心的同学瞧见了，陈老师只要说：“因为害羞。”
哎，我和陈老师真是心灵相通，其实我是真的害羞，但我却不肯透露。因为毕竟是在朗读，我选了林清玄的一篇散文《煮雪》，当然是节选的，因为那一篇散文有两面，如果我全读了，那不就是当催眠曲了吗？等会儿，我读完了，估计有人早就不太想听了吧！读完后，我细细揣摩那篇文章，又看了一两遍。原来，还有一段十分优美的我没读。不禁为自己后悔不已。
听李宏博的故事，陈老师听了哭，与他背后有相同记忆的人也哭。王怡的家乡在衢州，小时在那里玩耍，衢州那股家乡的气息陪伴她度过了幼小的童年。在金华度过的我也哭了。回头想想，每年只能回去两三次。每次只有一天。那天外婆忙，但是不忘叮嘱我吃多点，吃多点。一听李宏博的故事，我想到了我，或许有些人的爷爷奶奶，外公外婆都在附近，可我们，却在遥远的地方回忆祖父与祖母。