心得体会可以帮助我们更好地应对类似的情况，提高个人能力。现在，我们一起来阅读一下小编为大家准备的一些优秀的心得体会范文吧。
线上课体会心得体会
随着互联网的发展，线上教育逐渐走进人们的生活，成为一种新形式的学习方式。虽然线上课程给学生带来了很多方便，但与传统课堂相比也存在一些不同的体验。在上线上课程的过程中，我逐渐体会到了线上课的好处和不足，本文将从以下几个方面进行探讨。
第一段：线上课程的灵活性。
相比于传统课堂，线上课程具有更大的灵活性。我们可以根据自己的时间安排，自主选择合适的学习时间。无论白天还是晚上，只要有网络就能上课。这种灵活性使得工作人士和家庭主妇也能够很方便地学习知识。此外，线上课程还能够克服地域限制，不受地理位置的影响，只要有网络就能够接受到全球各地的教育资源。
第二段：线上课程的教学方式。
线上课程的教学方式与传统课堂不同，给学生带来了多种形式的教学方式。在线课堂中，老师可以利用多媒体和动画演示等丰富的教学资源，使得知识更加直观易懂。而且，学生可以随时向老师提问，与老师进行互动交流。这种互动形式不仅能够加深理解，还能够提高学生的学习兴趣和积极性。
第三段：线上课程的自主学习能力。
线上课程不同于传统课堂，更加注重培养学生的自主学习能力。在线课程中，学生需要更多地依靠自己完成学习任务和掌握知识。这种自主学习能力培养了学生的独立思考能力和问题解决能力。同时，线上课程通过在线作业和测验等形式，及时反馈学生的学习情况，使学生能够对自己的学习进度进行及时调整和监控。
第四段：线上课程的挑战。
虽然线上课程有诸多好处，但也存在一些挑战。首先，线上课程对学生的自律能力要求较高，学生需要有较强的时间管理能力和学习规划能力。其次，线上课堂中缺乏面对面的交流和互动，学生在实践和合作能力上可能受到一定限制。此外，线上课程对网络环境的要求也较高，网络卡顿或中断可能会影响学习效果。
第五段：未来线上课程的发展。
尽管线上课程存在一些挑战，但我相信随着科技的不断进步，线上课程将会得到更好的发展。未来的线上课程可能会更加注重互动学习，通过虚拟实验室和互动教学工具提供更丰富的学习体验。同时，通过人工智能技术的应用，线上课程还能够提供个性化的教学内容和学习推荐，帮助学生更好地提高学习效果。
总结：
线上课程的发展给我们带来了更多的学习选择和便利，同时也挑战了我们的学习能力和适应能力。在线上课堂中，我们需要发挥自己的主动性和自律性，同时注重与老师和同学的互动与交流。相信在未来的发展中，线上课程将会进一步改进和完善，给学生带来更好的学习体验和机会。
线上课堂培训会心得体会
随着信息技术的发展和互联网的普及，线上课堂培训成为了当下热门的教育方式之一。在线上课堂培训中，学员可以随时随地参与学习，获取所需知识。本文将从学习效果、互动性、灵活性、难度调控和自主学习能力五个方面，介绍线上课堂培训的优势和心得体会。
学习效果是我们参与线上课堂培训的关键目标之一。在线上课堂中，学员可以通过多媒体展示、案例分析等形式获取知识，这种方式相较于传统课堂教学更具吸引力和可操作性。而且，线上课堂还提供了在线测试和作业提交的功能，学员可以通过这种方式检验自己对所学知识的掌握程度。学习效果可以得到实时反馈，有助于学员及时调整学习策略，提高学习效率。通过线上课堂培训，我亲身体会到了学习的快乐和成就感。
线上课堂培训的另一个优势是互动性。传统课堂教学中，学员间的互动往往受到时间和空间的限制，而在线上课堂中，学员和讲师之间可以通过聊天、讨论区等方式进行即时互动。学员可以提出问题、与讲师和其他学员进行思想碰撞，这样有助于学员深入理解知识，拓宽思维，培养批判性思维能力。同时，互动也能够增强学员的参与感和学习动力，使学习过程更加有趣、有价值。
灵活性是线上课堂培训的又一个优势。在线上课堂中，学员可以根据自己的时间和地点的限制进行学习安排。无论是在家里、在办公室还是在旅途中，只要有网络连接，就能够随时随地进行学习。这种灵活性使得学员能够更好地平衡学习和工作、家庭等其他生活方面的需求。相比起传统课堂培训需要固定时间和地点的限制，线上课堂提供了更大的自由度和便利性。
在线上课堂培训中，难度调控也是一个关键因素。在线上课堂中，学员可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习进度和难度。有些学员可能会对某些知识点已经非常熟悉，他们可以跳过这些内容，以节省时间。而对于一些陌生的知识点，他们可以重点学习和复习，以更好地掌握。这种个性化的难度调控有助于学员更好地提高学习效果，避免了一刀切的教学方式。
最后，线上课堂培训还能够培养学员的自主学习能力。在线上课堂中，学员需要依靠自己的主动性和自律性，自己安排学习时间、参与讨论、完成作业等。这种自主学习的环境能够培养学员的独立思考和问题解决能力，增强他们的学习动力和学习兴趣。通过线上课堂培训，我学到了如何自主组织学习时间，如何独立思考问题，如何合理规划学习进度。这些能力和素质对我的个人发展和职业生涯都有着重要的推动作用。
总之，线上课堂培训的学习效果好、互动性强、灵活性大、难度调控好和自主学习能力强是我从中的心得体会。通过线上课堂培训，我不仅获得了丰富的知识和技能，也锻炼了自己的学习能力和自主学习能力。在未来的学习和工作中，我会继续充分利用线上课堂培训的优势，不断提高自己的学习效果和自主学习能力。
线上课堂培训会心得体会
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上课堂培训成为一种越来越受欢迎的学习方式。作为一名参加过线上课堂培训的学员，我对此深有体会。在接受这种新兴学习方式的过程中，我发现了一些有趣的事情，也获得了一些宝贵的经验，下面我将从五个方面进行阐述。
首先，线上课堂培训给我带来了时间的灵活性。相比传统的实地培训课程，线上课堂培训让我不再受时间和地点的限制，可以根据自己的时间安排进行学习。这对于上班族来说尤为重要，因为他们通常需要在工作之余充实自己的知识。以前的我经常因为上班时间与培训时间冲突而无法报名参加感兴趣的课程，但现在有了线上课堂培训，我可以根据自己的工作时间安排合适的学习时间，不仅提高了效率，还可以自由选择感兴趣的课程。
其次，线上课堂培训提供了更多元化的学习资源。在线上课堂中，学员可以通过网络收集到来自不同领域的学习资源，这些资源可以是课程文档、视频教程、实例案例等等。与传统培训班相比，线上课堂更加注重学习的多样性，给学员提供了更多选择自己学习方式的机会。例如，我曾经参加了一门关于创业的在线课程，除了每周的线上直播课程，还有创业大咖的讲解视频、成功创业者的故事等，这些学习资源使我能够更好地学习和理解如何在商业领域中取得成功。
第三，线上课堂培训增强了学员之间的互动交流。虽然线上课堂培训是通过互联网进行教学的，但并不意味着学员之间的互动交流会受到影响。通过在线讨论区、即时通讯工具等，学员之间可以随时随地进行交流和讨论，共同解决学习中遇到的问题。我曾经参加了一门关于市场营销的线上课程，通过与其他学员的交流，我学到了很多实用的营销技巧和经验，也结识了一些志同道合的朋友。这种互动交流的方式使得学习不再是孤立的过程，而是一个充满合作和分享的过程。
第四，线上课堂培训培养了我的自主学习能力。在线上课堂中，学员需要自己进行学习计划的制定和学习内容的整理，没有老师的直接监督和引导。这就要求我们拥有较强的自主学习能力。通过线上课堂培训，我逐渐养成了合理安排学习时间和提升学习效率的习惯。我学会了自主查找学习资源，独立解决学习中遇到的问题。这种自主学习的能力不仅帮助我在工作中更好地学习和成长，还为我未来的终身学习打下了坚实的基础。
最后，通过线上课堂培训，我更加深刻地意识到学习是一种持续的过程。由于工作和生活的忙碌，很多人在完成学业后就停止了继续学习的愿望。而参加线上课堂培训以后，我意识到学习是一项持续终身的任务。在线上课堂中，我了解到了不同领域的知识，也学习到了学习的方法和技巧。我相信这些知识和技巧将伴随我终身，不断地帮助我探索和应对新的挑战。
综上所述，线上课堂培训给我带来了时间的灵活性、丰富多样的学习资源、学员之间的互动交流、自主学习能力的培养以及持续终身学习的意识。尽管在线上课堂培训中也存在一些问题，例如网络稳定性和人际交往的不足等，但总体来说，我对线上课堂培训有着非常积极的体验和评价，并将继续通过这种方式去学习和提升自己。相信随着技术的进步和发展，线上课堂培训定能更好地满足人们学习的需求，成为一种重要的学习方式。
线上课体会心得体会
近年来，由于信息技术的快速发展，线上教育成为教育界的热门话题，学生们逐渐习惯了在网络平台上听课、上课、交流，而线下教育正在逐渐被取代。那么，作为一位参与过线上课的学生，我特别想分享一下我对线上课的体会和心得体会。
首先，线上课的最大优势就是时间和空间的灵活性。与传统的课堂相比，线上课程不受地点限制，只需要一台电脑或移动设备，便可以随时随地学习。这让我从繁忙的外出、长途旅行中解放出来，不会遗漏重要的知识点。同时，线上课程也无需固定的上课时间，学生可以按照自己的节奏学习，更好地安排自己的学习时间。
其次，线上课程提供了更广泛的资源和选择。通过线上平台，我能够接触到来自世界各地的优质教育资源，了解不同国家、不同文化的知识。与传统课堂相比，线上课程不受地域限制，我可以选择全球最好的老师和课程，汲取更丰富的学术知识。而且，线上课程也提供了许多自主选择的机会，我可以根据自己的兴趣和需求，自由选择感兴趣的课程，开拓自己的知识面。
然而，线上课程也存在一些挑战。首先，线上学习需要强大的自律能力。在线上学习中，没有老师的监督和同学的互动，容易产生拖延和学习效果不佳的问题。因此，我们必须培养自律能力，制定合理的学习计划，并按计划坚持学习。其次，线上课程的互动性不如传统课堂。虽然线上课程提供了聊天室、讨论区等交流渠道，但与面对面的交流相比，依然存在一定的局限性。但通过加强与老师和同学的互动，积极参与讨论和问答，可以减少这一问题带来的影响。
最后，线上课程还需要不断的提高和创新。在发展线上教育的过程中，我们应该不断总结经验，改进线上课程的教学设计和学习方式。同时，我们也需要运用新的技术手段，例如虚拟现实、人工智能等，提高线上课程的交互性和学习效果。只有不断改进和创新，线上课程才能更好地适应学生的需求和社会的发展。
综上所述，线上课程给我们带来了许多机遇和便利。它打破了传统教育的限制，让学习变得更自由灵活。但同时也需要我们具备自律和积极参与的精神，才能充分发挥线上课程的优势。相信随着科技的不断进步，线上课程将会呈现出更广阔的发展空间，让更多学子受益。
上课需知体会心得体会
上课需知是学生走进课堂前需要了解的一些基本常识，但是并不是每位学生都能够充分认识到其重要性。本文将通过我的亲身体验，从听讲、自我管理、合理安排时间等方面阐述上课需知对于学习的积极影响，以及我的感受和体会。
第二段：听讲的重要性。
在课堂上，老师讲解知识、剖析问题，学生则需要认真听讲，并在课后进行总结、思考、回顾。听讲的好处不仅在于能够更全面地理解知识点，更重要的是能够提高记忆能力、培养思维能力及创新能力。在我的学习经历中，养成认真听讲的习惯，是我能够在课业中成绩优异的重要因素之一。
第三段：自我管理的必要性。
自我管理是指学生在学习中对自身行为、情感和思维的调控。这种自我掌控能力可以帮助学生在生活中更好地调整自己的状态，保证充沛的精力投入学习。在我的学习中，深刻认识到自我管理的重要性，通过调整自己的作息时间、调整心态，更好的投入学习中。
第四段：合理安排时间。
时间管理不仅仅是为了能够完成每天的任务，更重要的是为了践行自我管理。在学习中，合理安排时间能够让学生在没有压力的情况下完成作业、学习计划。因此，在学习中要严格遵守课程安排，根据情况合理安排学习计划。在我的学习历程中，认真执行学校和老师安排的任务，严格遵守时间计划，让我在成绩和个人层面都获得了不俗的表现。
第五段：总结。
通过对于上课需知的体悟和实践，我深刻认识到了上课需知的重要性。听讲、自我管理和合理安排时间是我在学习路上最重要的技能之一。在实际学习中，我会继续努力，注重上课需知的各个方面，同时也鼓励更多的学生认真体会和实践上课需知，不断进步，成为一个优秀的学生。
学生
学生上课是学习的重要环节，通过上课的学习和体验，学生可以提高自己的学习能力和专注力，积累知识和技能。在上课的过程中，我也有了一些心得体会，下面将从课堂互动、思维启发、学习动力、知识应用和问题解决五个方面进行探讨。
首先，课堂互动是学生上课的关键。老师和同学的互动交流可以激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。在与同学的讨论中，我可以听到不同的观点和理解，从而开拓自己的思维。同时，与老师的互动也增强了我对知识的理解和运用能力。例如，在物理课上，老师用生动的实例和问题引导我们思考，这样的互动让我对物理知识产生了浓厚的兴趣，使我在学习中更加主动。
其次，思维启发是学生上课的重要目标之一。在上课过程中，老师通过提问和引导，激发了大家的思考和探索欲望。我发现，当我主动思考问题并积极参与讨论时，我的思维能力得到了提高，对问题的理解和解决能力也得到了锻炼。通过思维启发，我学会了思辨和判断，培养了自己的创新意识和探索精神。
第三，学习动力在学生上课中起到了至关重要的作用。在上课过程中，我发现，学习动力的来源有多种多样，例如对自己未来的规划和对知识的兴趣等。在数学课上，我发现自己对解题的兴趣和挑战感，让我更加主动地参与课堂学习。学习动力的提高使我更加专注和投入地参与课堂学习，我相信这种积极的学习态度将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
第四，知识应用是学生上课的重要目标之一。在课堂学习中，我们学习到的知识并不仅仅是为了应试，更是为了将来的实际应用。通过学习的过程，我们学会了将书本上的知识与实际生活相结合，运用到实际中解决问题。例如，在化学课上，我们通过实验和实践，学会了如何掌握和应用化学知识，使得知识更加生动而有趣。知识的应用不仅可以提高学习的效果，还能够培养学生的实践能力和创新意识。
最后，问题解决能力在学生上课过程中的重要性不容忽视。在上课中，我们往往会遇到各种问题和困惑，而通过解决问题的过程，我们可以提高自己的问题解决能力。在数学课上，当我面对一道难题时，经过一番思考和探索，我发现了解题的方法和规律，这样的经验让我在下次遇到类似问题时更加得心应手。通过解决问题，我不仅提高了自己的学习能力，也培养了自己的耐心和毅力。
总之，学生上课体会的心得体会是多方面的，包括课堂互动、思维启发、学习动力、知识应用和问题解决能力等。通过这些体会，我认识到了学生上课是一个积极主动的过程，其中包含了探索、学习和逐步发展的过程。通过不断总结和改进，我相信这些心得体会会给我带来更多的收获和成长。
线上课堂培训会心得体会
近年来，随着科技的快速发展和互联网的普及，线上课堂培训成为了大家追求知识和提升自我的一种方式。我参加了一次线上课堂培训，并有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的感受和想法。
线上课堂的最大优点在于其便利性。我可以在任何时间、任何地点参加课程，只要我有一台电脑或手机和网络连接就可以。相比传统的实体课堂，这种灵活性和自由度确实让我感到非常方便。不再需要长时间的通勤和排队等待，我可以轻松地融入到自己喜欢的课程中，并能随时回顾和复习课程内容。这让我觉得参加线上课堂非常值得。
第二段：线上互动的体验。
虽然线上课堂与传统课堂有一定的差异，但并不意味着缺乏互动和交流。在我参加的线上课堂中，通过文字聊天室和视频会议，我与老师和其他学员之间建立了良好的互动和联系。我们可以随时提问和回答问题，分享自己的见解和经验。这种实时互动让我感到线上课堂并没有削弱人际交往的可能性，反而提供了更多的交流和讨论机会。
第三段：学习效果的提升。
参加线上课堂，我发现自己的学习效果得到了提升。首先，线上课堂的教学内容更加丰富和多样化，老师可以通过各种多媒体和网络资源进行讲解和演示。这让我更容易理解和记忆课程内容。其次，线上课堂的学习方式更注重自主学习和自主思考。我可以根据自己的进度和兴趣选择学习内容，不再受到其他学员或时间限制的束缚。这种个性化的学习方式提高了我的主动性和学习效率。
第四段：线上课堂的挑战与应对。
当然，线上课堂也面临一些挑战，对我们来说需要有相应的应对策略。首先，我们需要保持专注和自律，避免在课堂中分心或被其他事物干扰。其次，由于线上课堂是虚拟的，我们需要更加主动地与老师和其他学员交流，积极参与讨论和互动。最后，我们需要合理安排时间和任务，做好学习计划，并且保持一定的自觉性和纪律感。
第五段：线上课堂带来的启示与前景展望。
通过参加线上课堂，我深感线上教育的优势和潜力。它可以推动教育的普及和公平，打破地域和时间的限制，让更多的人都有机会接受优质教育。随着技术的不断发展和完善，我相信线上课堂将会越来越受重视和认可。同时，我也认识到线上课堂需要我们不断适应和改进。我们需要更好地利用互联网和科技，与线下教育相结合，发挥线上线下相辅相成的优势，为学习者提供更好的教育体验。
总结。
通过参加线上课堂培训，我对于线上教育有了更加深入的了解和体会。线上课堂的便利性、互动体验和学习效果的提升让我对其表示赞赏。虽然面临一些挑战，但我相信随着时间的推移和技术的进步，线上课堂会成为未来教育领域的重要一环，为更多的人提供更广阔的学习机会和发展空间。
学生
近年来，在教育领域，人们开始更加重视学生上课的体验和心得。学生上课的体会不仅可以反映教学质量，也是对教师教学方法与学科内容的综合评价。下面将从目的导向、多样化教学、互动课堂、实践教学以及个人发展五个方面来探讨学生上课的体会心得体会。
首先，学生上课的体会心得需要与学习目标的达成保持一致。无论是基础知识的掌握，还是思维能力的培养，学生在上课过程中需要清晰明确地了解自己所期望达到的学习目标。只有当学生清楚地知道自己要学什么，才能更好地理解老师教授的内容，并能够有效参与到课堂讨论和活动中。因此，教师在课前要明确学习目标，并积极与学生沟通，确保他们对学习目标有清晰的认识。学生上课的体会心得必然反映出目标导向的效果。
其次，多样化的教学方法能够给学生带来更多的上课体会心得。教师应该根据学生的兴趣、需求和个体差异等因素，灵活运用不同的教学方法。例如，引入案例分析、故事讲解、小组讨论、角色扮演等活动，可以使学生在上课的过程中积极参与，加深对知识的理解与应用。此外，使用多媒体教具、网络平台等技术手段也可以提高学生的学习兴趣和参与度。通过多样化的教学方法，可以培养学生的主动学习能力和创新思维，使他们在上课过程中能够更好地体会到学习的乐趣和成就感。
互动课堂是近年来十分流行的教学方式，也是学生上课的体会心得的重要组成部分。互动课堂强调学生与教师之间的互动，学生之间的互动以及学生与教材之间的互动。学生在上课过程中不再是被动接受知识的对象，而是积极参与到课堂讨论和问题解决中。他们可以提出自己的观点和疑问，与教师和同学进行交流和讨论。这种互动式的课堂，能够培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。学生在上这样的课堂时，会更加体会到学习的乐趣和成就感。
实践教学是培养学生实际操作能力的重要方法，也是学生上课的体会心得中的重要内容。通过实践教学，学生可以将所学到的知识和技能应用到实际情景中，从而加深对知识的理解和掌握。例如，在化学实验课上，学生可以亲自操作实验仪器，观察化学反应，并进行数据的记录和分析。这样的实践过程，能够激发学生学习的兴趣和动力，使他们更加主动地参与到学习中。此外，实践教学还可以培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
最后，学生上课的体会心得还应该与个人发展保持一致。学生在上课的过程中，不仅是对学科知识的学习，更是对自己个人能力和兴趣的培养。通过上课的过程，学生可以发现自己的优点和不足，并不断完善自我。例如，通过参与课堂讨论，学生可以培养自己的表达能力和批判思维能力；通过实践教学，学生可以发现自己对某个领域的兴趣和潜力。学生上课的体会心得反映了他们对自己和未来发展的认识和思考。
总之，学生上课的体会心得在教育中扮演着重要的角色。学生通过上课的过程，可以全面地体验到教学的效果与方法。同时，学生上课的体会心得也对教师的教学进行了有效的反馈和评价。因此，学校和教师应该重视学生上课的体会心得，并根据学生的反馈进行适当的调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
上课心得体会
通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:
1,"灌"得越多越有效
不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。
2,"秀"得越多越有效
在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:
1,强化教学必须追求有效的意识
一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.
2,反复尝试如何使教学更有效
要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.
3,注重总结进行有效教学的经验
一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.
我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.
上课心得体会
5月22、23日,有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
罗曼.罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己中国作文百的情感投入教学时，你也会感觉到学生中国作文百地投入了学习。
上课心得体会
我有幸进入汇贤中学任教，在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了很多东西，在教学上由最初的迷茫到后来渐渐地入手和熟练。尤其是在听了一些老教师的高效课堂之后，我从中体会到了很多，收获了很多，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好上课，更要注重教师在高效课堂应该怎样引导学生学去自主学习，怎样培养学生的积极性和主动性。英语课堂是充满趣味和激情的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会：
有太多的学校把“人的教育”变成了“升学的教育”，变成了“分数的教育”，莘莘学子在求学的黄金年龄，在用最美好的时光换取“一时有用，一世无用”的东西，而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和发展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关心的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题，所以我们的戴校长无时无刻不在思考着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有实验、六中那么响亮但是现在的社会不是我们懂得了知识就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用知识和具有多方面能力的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛因为这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚定信念，我们坚信成功就在我们眼前。
首先在课堂教学过程中，我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分，规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右，学生自学、讨论、展示、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台，实现教师“帮助”学生学习，让学生自己“主动”学习，让学生与学生“合作”学习，让学生在探究质疑中学会学习、高效学习，最终掌握学习的方法和能力，实现终身学习。“我的课堂我做主”，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程还给学生，把学习的快乐还给学生。很多同学深有感触地说“现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给我们进行自主探究学习，课堂讨论、分组实验、自由发言、创新展示、即兴演讲等等，动脑、动口、动手的机会多了，学习的兴趣浓了，积极性高了，这样的课堂我们喜欢。”“我的课堂我做主”、“我的精彩我展现”。“高效课堂”让老师走下讲台，实现了教师变教为启、变教为导，学生变学为思、变学为悟；教室成为知识的天堂，学习成为生命的狂欢。
其次在学生自治上学校创设值日校长制度，把校园还给学生，让学生自主管理在更广阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主发展、班级自治、校园自治，为学生提供一切能够开阔学生视野、增长学生才干、促进学生交流与合作的机会，为学生搭建理想飞翔的舞台、让学生在活动中学会做人。学生自己组织建立了一套自己管理自己的体制，演讲比赛、拔河比赛、艺术节等都由老师指导和学生自己组织、全体参与，宿舍文化、教室文化、学校文化等也由学生自己去搞，学生们全员参与，为自己喝彩，为别人加油，让同学们在自己搭建的舞台上将梦想与青春尽情挥洒。
再次，学校还创建社会实践课程，教育家陶行知说，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。我们的教育最终要落脚在“做”上。我们创新思维，致力于大德育社会实践课程的建设，学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期待着，我们的学校课程，尤其是社会实践课程，能给孩子们铭记终生的教育，为他们人生的大厦奠定坚实的基础！所以在我们学校常常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校园刚开始我还不知道是怎么回事可有一天我们小学部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课，我们学校根据自身发展的实际情况特别从外面租了几十亩地用于供应学生吃饭，另外还能起到教育学生的作用让学生去锻炼了学生就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会看见学生浪费饭菜的现象出现，我们学校这种实践课才真正起到一种锻炼学生实际动手能力的作用。
虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效，我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯，我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深入探讨的，近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤发展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行，这样我想会对我们有很大的帮助。这只是我的一点小小的体会也许别人早想到就算是那也只能说我认识到了这点。
上课心得体会
在接触心理学这门学科之前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康同身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系相互影响的。心理学不仅具有科学性而且也不乏应用性。心理理论固然粗糙，但配以实例，就不但不乏味反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学源于生活同时又指导生活。
对于我们打学生而言，心理学可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀很出色，我们通过分析可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。
压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。
心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。
自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。
其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。
其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。
最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。
上课心得体会
今天有幸贺兰教研组的秦老师来我校听了我的一节数学课，《圆的认识》这一课。秦老师给我提出了宝贵的意见。整节课分为以下步骤来学习。
重点是：认识圆，画圆。
难点是：给指定半径画圆。
1.认识生活中的圆。
2.初步画圆（展示作品、说画法）。
3.用圆规画圆（演示——自画，方法：定点、定长、旋转）。
4.认识圆心、半径、直径，用字母表示。
5画出r=3cm的圆（先说再画，再分组画2cm和4cm的圆，比较得知：圆大小，半径决定）。
6找圆心，画直径、半径，（无数条）。
7量量，弄清半径和直径的关系（d=2rr=d）。
8巩固、扩展练习。
9全课小结。
第一就是创设情境，引入新课。
第二是合作探究。
第三是应用反馈。
第四是课堂小结。
这些环节全部要罗列清楚。
秦老师还指出这节课主要问题在于合作探究能力有点缺乏，还要注意术语的严谨性，比如说球体为什么不是圆形的？给学生要解释清楚，在画圆和认识圆上，准备圆片，要把圆片对折，再对折，再对折（两边完全重合），用彩色笔画一画，让同学们数一数折了多少次呢？然后量一量，画一画，除了折的办法还有其他办法吗？让学生思考思考。
秦老师最后提出学了这么多，就要走进生活，让同学们想一想生活中我们如果要画半径10米的圆，怎么画呢？有没有那么大的圆规呢？一定要学会让学生带着问题学习，养成爱数学的习惯，喜欢数学，喜欢这些的习惯，课堂教学一定要高效，数学语言一定要干练，不能拖拖拉拉，拖泥带水。
通过秦老师的指导，我受益匪浅，从中我体会到了上课中，提前备课的重要性，以及创设情境，多从生活中来体会数学学习的乐趣，我在今后的教学上会多努力研究教材，多听老教师的课，希望在以后的教学生涯中能更上一层楼。
上课心得体会
5月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进展课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进展情感的交流，受到情感的熏陶。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入详细的`情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极安康的情感倾向。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，到达沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不管是听和说，还是读和写，都可以进展情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
罗曼·罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗？要学生投入学习，你投入教学了吗？师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。