中班教案能够帮助教师合理安排各个教学内容,确保课堂教学的连贯性。以下是小编为大家整理的中班教案范文,希望对大家的教学工作有所帮助。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
【活动准备】。
1、多媒体课件。
2、每顶桌子准备:四份(不同材料的纸、记号笔、剪刀、水粉排笔)一定量的本土资料、乳胶、线、针、木签子、水粉颜料、少量已剪好外形的蝴蝶若干。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
【活动过程】。
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)。
二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)。
提问,了解蝴蝶的外形特征:
(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)。
(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。
(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。
(4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿绘画并装饰:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?(愿意)。
三、幼儿绘画并装饰:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的.衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?(愿意)。
2、请幼儿看课件知道画蝴蝶的基本方法。
小朋友知道蝴蝶应该怎样画吗?我们来看看、听听就知道了。
画蝴蝶其实并不难,只要注意左右对称还是挺简单的。
3、引导幼儿边看边画,并自己大胆地选材料进行装饰。(配乐)。
看动画学绘画听儿歌画蝴蝶。
接下来小朋友要开始作画了,作画前老师有四个要求大家听仔细哦。
(1)注意画时左右对称、画面要大(画满整个盘子)。
(2)抹白胶时注意不要超过外边线,里面每个角落要抹到。
(3)每位小朋友自己动脑,选择桌上的材料。
(4)涂色也要注意左右对称,毛笔用压不用拖,大胆地选择颜色。
幼儿开始作画。
教师桌上给大家准备了许多的材料,大家可以利用这些材料进行装饰。
四、评价,并展示幼儿作品。
(1)小朋友的蝴蝶都装饰的挺漂亮的,我们请爸爸、妈妈帮忙让这些彩蝶起舞起来好吗?
(2)讲解如何让彩蝶起舞来。
(3)在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
中班美术公开课教案
美术活动:
一瓶盛开的鲜花活动依据:春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
活动目标:
1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。
2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。
活动准备:
教师:4k纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花。
活动过程:
开始部分:小朋友听音乐安静进入活动室。
基础部分:
(1)花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?
(2)花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?
(3)花梗是怎样的?
小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。
(4)请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)。
二、学习花的画法。
(1)我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)。
(2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)。
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)还有什么没有画?应该怎样画?
(5)把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。
三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
结束部分:
告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?
活动反思:
在观察、讨论的基础上,幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画,在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。
但是,这次活动中,我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了,他们很难把握花和花瓶的位置关系,所以很多幼儿都在花瓶上面画花,而左右都不画,所以花瓶里的花画不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
一、活动目标:
1、让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。
2、能在观察,讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。
3、感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美,尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。
二、活动准备:
经验准备。
1、认识蝴蝶,见过蝴蝶的图片,初步认识冷暖色。
材料准备。
1、挂图“彩蝶飞舞”;歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》。
2、操作单页,水彩笔、油画棒、固体胶棒。
三、活动过程:
(一)情景导入。
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》引导幼儿一起演唱。
教师:大家在什么地方见到的蝴蝶?你见到的蝴蝶是什么颜色的?
(二)探索发现。
1.出示挂图“彩蝶飞舞”,引导幼儿欣赏各种颜色、造型的蝴蝶,感受蝴蝶的美丽。
教师:小朋友,请你仔细观察挂图后,说说蝴蝶身上有哪些颜色?翅膀的花纹像什么?
你觉得蝴蝶的哪个部分最美丽,为什么?
2.引导幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。
教师:小朋友们都认为蝴蝶的翅膀最美丽,仔细看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么。
奇特的地方呢?(对称)。
3.教师和幼儿共同讨论生活中还有什么物体有对称的`图案。
(三)创作表现。
1.请幼儿将学具“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡顶出,并在纸上进行装饰。
提醒幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀,再用自己喜欢的颜色涂色。最后,将纸卡。
折好,用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。
2.幼儿自由创作,教师巡回指导。
鼓励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀,可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。
(四)欣赏评议。
1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》,展示并介绍自己的蝴蝶,引导幼儿从蝴蝶的外形。
和色彩搭配方面介绍。
2.鼓励幼儿从色彩搭配上评价同伴的作品。
(五)结束活动。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
中班美术公开课教案
活动目标:
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。
活动准备:
1.幼儿人手一套油画棒。
2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。
3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。
4.蝴蝶的图片若干张。
活动过程:
(一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?
你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?
2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。
教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?
(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。
让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。
教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?
(三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。
教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼儿作品。
教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?
中班美术公开课教案
1.幼儿能运用简单的图案和线条对称装饰鱼鳞片,并排列鱼鳞片。
2.幼儿体验相互关心、相互帮助的快乐。
1.在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,幼儿人手一张半圆形纸。
2.鱼鳞范画三张,纸制小鱼(作教具)3条。
3.水彩笔、双面胶。
1.情景导入
师:“小朋友,你们过过生日吗?(幼儿回答过过生日)过生日开心吗?为什么?”
幼:“开心,因为有蛋糕和礼物。”
师:“小鱼的生日到了,美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发光的鱼鳞就说:‘要是我身上也有像你那样美丽的鱼鳞,该多好呀!’美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。橘黄色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。粉红色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。”
分析:活动开始,我创设了优美动人的故事情景,符合幼儿爱想象的心理特点。当我讲故事时,孩子们都沉浸于优美动人的情景中。
2.欣赏与讨论
师:“美人鱼把身上的鱼鳞都送给了小鱼们,小朋友们想一下,现在的美人鱼还漂亮吗?”
幼:“不漂亮。”
师:“为什么?”
幼:“因为美人鱼没有漂亮的鱼鳞了。”(师出示美人鱼图片)
师:“那请小朋友们想一下,怎样使美人鱼变得漂亮?”
幼:“帮美人鱼贴上鱼鳞,帮美人鱼穿上漂亮的新衣服……”
师:“小朋友真聪明,小鱼们也想到了帮美人鱼穿上新衣服,它们正在商量怎样帮助美人鱼穿新装呢!下面请小朋友商量一下,怎样使美人鱼穿上新衣服呢?”
幼:“先在鱼鳞片上进行装饰,再将鱼鳞贴在美人鱼的身上,这样美人鱼就穿上漂亮的新衣服了。”
3.教师范画
(1)教师先讲解鱼鳞的形状,再用简单的图案对鱼鳞进行装饰。
师:“你们想想有哪些装饰的方法呢?”
(2)幼儿表述自己的想法,画上自己喜欢的图案,如花草、小树、各种简单的线条和几何图形,等等。
(3)教师先在半圆形的鱼鳞上进行装饰,再请个别幼儿操作,最后将装饰好的鱼鳞贴在美人鱼的身上。
4.幼儿进行装饰活动
(1)请幼儿用水彩笔在半圆形纸上进行装饰,教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对鱼鳞进行对称装饰。
(2)引导幼儿将装饰好的半圆形纸的边上贴上双面胶,并贴在美人鱼的身上,注意对鱼鳞的排列。
分析:在组织幼儿观察和讨论范例的过程中,我采用不同的故事情节引导幼儿观察各种图案和线条排列的变化,使幼儿将为美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作中。
5.评价活动
(1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据鳞片的漂亮程度进行相互评价。
(2)对装饰漂亮的幼儿给予表扬。
中班美术公开课教案
1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。
2、能大胆布局绘画。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、事先请幼儿观察过自己的家;
2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;
一、引导幼儿回忆自己的家,激发幼儿绘画的愿望。
1、“请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”
2、“我们一起把自己的家画下来,好不好?”
二、幼儿学习绘画的方法。
1、教师示范绘画方法:
2、交代绘画要求:
三、幼儿绘画,教师指导。
1、重点:初步表现绘画的主题及家中的主要人物。
难点:能用平面或立体的方法表现自己的家。
2、鼓励幼儿大胆绘画,突出自己的特征。
四、作品展示与评价。
1、请幼儿说说画面中有什么,自己的家里主要有哪些人,画上画的是家里的什么地方等。
2、教师总结:表扬认真、细心作画的幼儿,鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。
线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
中班美术公开课教案
幼儿在绘画过程中容易将画面布局的很小,且大部分是在仿照着样图画,局限孩子的思维。通过故事,青青的草地上长着又浓又密的草,引导幼儿将画面布局开,自由的去涂鸦。一群小兔子在草地上玩耍,突然听到狼的声音,小兔子躲藏在浓密的草丛里。狼走了,一只又一只小兔子伸出耳朵去听,探出眼睛去看。幼儿通过故事展开画面,将画面布局开,大胆涂鸦,想象草丛里能躲多少只兔子。此外,幼儿在“谁的草丛中藏的兔子最多”来发散思维,除了画面上能看见的小兔子,想象还有看不见的小兔子藏在了草丛中。
1、能根据故事发散想象,大胆创作。
2、不受纸张的局限,敢于将作品布局开。
3、热爱涂鸦,在自由涂鸦中寻找乐趣。
幼儿敢于将作品布局开,大胆涂鸦,自由想象,敢于表达作品的内容。
发散想象,大胆将内容布局开,敢于讲述自己作品内容。
ppt课件绿色卡纸马克笔带眼睛的贴纸音乐
一、出示ppt课件,播放音乐
今天的天气真好,一群小兔子准备出去玩,它们穿过森林来到一片草地上。
二、在绿色卡纸上绕圈画草(将卡纸布局开画满)
草地上的草长得又高又密,连一点土地都看不见了。小兔子开心的在草地上打滚,捉迷藏。
三、播放狼的叫声
听,谁的声音?狼来了小兔子该怎么办?
想不通的办法(跑,躲在石头后面,大树上面,藏在草丛里)
小兔子也是这样想的,它们都藏进了又高又密的草丛里。
四、根据想象画兔子
画出漏出的兔子耳朵。
给兔子贴上眼睛贴纸。
3、但是有几只小兔子胆子很小,一直不愿意漏出耳朵,更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜,我一共画了,多少只小兔子?
五、发放材料听音乐幼儿自主创作
根据提示,幼儿自主讲述自己的作品。
中班美术公开课教案
1、尝试使用油水分离的方法刷出简单线条和图形。
2、大胆用画面表现自己想象中的景色。
1、幼儿旅游的照片或多媒体风光图片,有旅游景点图片的旅游券。
2、水粉颜料、白色油画棒、铅画纸。
一、引起兴趣
1、打开盛有旅游券的盒子,介绍旅游券。
2、说说你想去哪里旅行,幼儿说一个地方老师发一张旅游券。
二、欣赏感受
1、欣赏画面,并以“你看到了什么”为题边看边说。
2、闭上眼睛大胆想象。
3、幼儿说说在闭上眼睛的时候想象去哪里旅行了,看到了什么?(鼓励幼儿用语言或动作来表现)。
三、演示操作
1、教师用白色油画棒在纸上移动,边演示边念儿歌:小白笔,使劲走,走走走,上面走一走,下面走一走,中间走一走,到处去旅游。
2、引导幼儿边看教师动作边猜测纸上的图像:猜一猜老师去了哪里旅行?
3、教师演示:用颜料一块块涂上去,让旅游景点变出来。
四、幼儿大胆想象和创作
1、用白色油画棒画自己的想象旅行,尽量想出大家意想不到的地方。
2、尽量把线条画得深一些,便于看到自己想象中的痕迹。
3、画好后用颜料涂上喜欢的颜色,涂颜料的时候可把整张纸涂满。
4、提醒幼儿把握颜料的水份,注意颜料不要弄到身上、衣服上。
五、分享交流
1、根据作品的风景,按城市、乡村分类。
2、互相交流奇特的风景。
中班美术公开课教案
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变"被动"为"主动",通过创设"小鱼不见了"的问题情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验"变鱼"过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等。
2、画有海底水草的.背景图一张。
(一)开始部分。
1、幼儿进场。
指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!。
2、来到范画前,引导幼儿猜测海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔。
魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。
(二)基本部分。
1、请个别幼儿尝试变鱼。
2、小结,作画练习的过程。
3、全体幼儿操作。
4、提出操作要求。
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。
(2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作,教师巡回指导。
(三)结束部分。
1、评析。
师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享。
2、开潜水艇离开教室。
师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,大家一起来欣赏好吗?
活动反思:
鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。
《鱼,变变变》含反思。
中班美术公开课教案
2、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)。
2、实物投影仪、音乐;
3、水粉颜料、黑色卡纸。
1、以森林旅行的情景,引导幼儿观察“小路”,初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下,进入森林。
师:小朋友,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?
幼a:这些瓶盖的形状不一样,有圆形、椭圆形、正方形、星形……。
幼b:瓶盖的大小也不一样,有的大、有的小。
幼c:还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。
(评析:幼儿置身于游戏情景中,主动积极地观察、了解瓶盖的特征,既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)。
2、教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的'美妙。
图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地,不规则瓶盖组合成朵朵白云)。
图二:草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)。
图三:花儿飞到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)。
3、引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师:小朋友,请你闭上眼睛想一想,你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(2)幼儿自由选择,协调运用材料操作,教师巡回指导。
4、从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评,交流作画过程。
幼a:我用椭圆形评盖的正面印出了树叶,用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼b:我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色,滚成了蓝天和大海,又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼c:我都是用的椭圆形瓶盖,在它的正面蘸上黄色印了一幢房子,还用它的反面印出了许多小花。
(评析:幼儿的画其实就是一种无声的语言,表达着他们内心的独特想法、看法,我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性,而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点,发展思维,发展语言体验快乐,促进身心和谐发展。)。
5、延伸活动:
在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等,继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
中班美术公开课教案
1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。
大树一棵,水果涂色图每人一份,油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,在磁砖上画好4棵大树。
一、谈话引出活动内容。
1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?
2、秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?
3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!
4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?
二、教师讲解示范。
1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。
重点示范渐变色的.操作。
2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓励个别幼儿大胆涂色。
2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
3、帮助个别能力较弱的幼儿。
4、将涂好色的水果贴在水果树上。
四、欣赏丰收的水果树。
这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!
听音乐表演《高高的水果树》。
中班美术公开课教案
1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿),大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.体验与同伴共同作画的乐趣。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
1.油漆刷子、颜料、倒背衣。
2.音乐(粉刷匠)、ppt。
3.布置作画场景。
一、听音乐进活动室小朋友,今天,我们是小小粉刷匠,我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)。
二、欣赏各种颜色的房子,增加幼儿作画的兴趣。
1.你见过什么颜色的房子?
三、教师示范。
1.看了这么多漂亮的房子,我们来看看下面这些房子。
2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?
4.教师示范:魔术刷,蘸一下,翻过来,蘸两下,再和小筐亲一下,翻过来,亲两下,横刷刷,竖刷刷,沿着黑线刷一刷,小心小心再小心,颜料不刷黑线外,白色房子不见了,粉刷本领真正强。(教师边刷边念)。
5.刚才,老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)。
6.颜料蘸好后,魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)。
7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)。
8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)。
9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?
四、幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色,自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌,使幼儿快速掌握刷的技能。
五、结束。
1.幼儿相互欣赏作品,并进行评价。
2.外面还有许多房子等着我们去刷,粉刷匠们我们出发喽!
中班美术教案公开课
漂亮的鞋印(美术)。
1、愿意参加美术活动,体验美术活动的愉快。
2、学习用各种线条,大胆装饰鞋印。
粗黑笔、图画纸。
1、先出示一张画有鞋印轮廓的纸,请小朋友猜一猜,鞋印是怎么印在纸上的`。
2、请小朋友说一说自己的鞋底上有什么图案,请小朋友把自己的鞋印轮廓画在纸上。
3、请小朋友给自己的小鞋印穿上漂亮的小衣服,将自己鞋底图案画出来。
4、幼儿创作,教师进行个别指导。
二、户外活动。
1、集体活动:学做器械操。
目标:能做较简单的器械操。
指导重点:先熟悉操的整体动作,再逐节细做,规范细小动作。
2、分散活动:户外玩具。
幼儿自由选择喜欢的玩具游戏,鼓励幼儿发现新玩法。
指导重点:提醒幼儿不争抢,爱护玩具,玩完玩具送回原处。
中班美术公开课教案
1、通过教学活动,让幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。
3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原著,师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画)
2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)
3、烘干机、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)
1、师:小朋友们,你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩,高兴吗?
2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)
3、师:“天亮了,该起床了。”
1、师:小朋友在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)
小结:哦,小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。
2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)
小结:我发现一件奇怪的事,画家的梦里没有将具体的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。
3、师:在这幅画里,画家要告诉我们,他做了一个可怕的梦,还是快乐的梦,为什么?引导幼儿从色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。)
哦,原来你们认为画家做了一个快乐的梦,因为他的画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少。
4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,该用怎样的色彩去表现呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)
5、师示范步骤:
1)你们瞧,我带来了一块玻璃板,要将颜色画在玻璃板上。
2)请你们帮我选颜色,你们觉得可以用什么颜色?怎么画?(可以让幼儿指导老师随意画线条或色块)
3)将玻璃板轻轻的晃动,让色彩自由渗合,流动。
4)拿一张白纸在上面压一压,轻轻地掀开。
5)为了使颜色干的快,在烘干机上烘一烘。
6)我还要给它镶上镜框,这样就更漂亮了。
6、师:《我的梦》终于画好了,你们想不想试一试?
请你们先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的,然后选用相应的色彩画在玻璃板上,拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜欢的镜框镶上,完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
7、幼儿作业,师巡回指导。(放音乐)
1、师让幼儿将作品布置在一块板上
中班美术公开课教案
1、引导幼儿用油画棒和水粉颜料,画出雨天的美。
2、通过有趣的玩色游戏,体会色彩明度的.变化。
1、色彩明度渐变图。
2、纸、笔、颜料、卡纸。
3、棉签、棉线、擦布若干。
一、出示色彩明度渐变图,讨论:
1、你们看到这个色彩明度渐变图后,有什么感觉?
2、图中哪部分颜色最浅?哪部分颜色最深?
3、怎样使颜色变浅呢?(一种颜色加白色或加水)。
二、讲解利用色彩明度变化画天空、画水花的方法。
1、教师介绍:用笔蘸普蓝或深蓝色,加上白色,再加点水的颜料。画出由深到浅渐变效果的水花。
2、请幼儿试画。
三、幼儿操作、探索。
1、先用蜡笔勾画下雨天发生许多趣事的情景。
2、用颜料在画面上用餐巾纸、棉签点等方法表现出雨天的水花。
3、鼓励幼儿大胆想象、创作,选择自己喜欢的颜色作画,去感觉色彩的对比,画出下雨天有趣的图景。
四、分享交流。
1、让幼儿互相欣赏作品,说说在玩色中又发现了什么。
2、讲一讲:我的画中雨天人们在干什么?发生了哪些趣事?
中班美术公开课教案
活动目标:
1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》。
活动过程:
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!
2、出示课件,教师复述故事。
(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)。
(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?
二、观察尝试表现。
1、教师示范印画小人的方法。
(1)教师通过儿歌示范印画小人。
教师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的'小人还缺了什么啊?”
(2)添画人物细节。
(3)变化手指及手指方向表现小人。
教师:”伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!“。
(4)个别幼儿示范。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师:”哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!
活动反思:
孩子很喜欢这个手指活动,通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。如,“食指点一点,笑脸点点头,拇指点一点,身体药一摇,用上水彩笔,画上手和脚,我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌,可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子,冯佳宸用手指画了树、花,发挥了丰富的想象力,效果不错。