通过阅读范文,我们可以更好地理解老师的要求,从而更好地完成作文任务。此处为小编推荐的一些总结范文,希望对大家的写作有所启发。
一年级数学备课组长工作计划
以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究,不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实,加强教师间的交流与合作,建立适合学校发展的集体备课机制。
加强新课标理论的学习与研究,加强听课、评课、说课的力度,做到每课时都进行集体备课。
1、把每一单元的内容落实到人,以这位老师为主,写出教案,集体修改补形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
1、认识计数单位一和十,初步理解个位、十位的数表示的意思,能够熟练地书100以内的数,会读会写100以内的数,掌握100以内的数十由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较大小,会用100以内数的表示日常生活中的'事物。
2、能够熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、从生活中发现并提出问题和解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切关系感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上下前后左右描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征感知所学图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角分,知道1元﹦10角,1角﹦10分,知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分,知道一时60分,知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列的简单规律初步形成发现和欣赏数学没的意识。
8、初步体验数据的收集、整理描述分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图盒统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
初三数学备课组长工作计划范文
工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“。以下是小编收集整理的初三数学备课组长工作计划范文(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
作为官店中学最重要的一个年级,在校各级领导的关心支持下,我们将以办人民满意的教育为宗旨,在实践中摸索,在困难中前行,在挑战中迈进,形成团结务实、和谐进取的年级团队精神,以严格的管理、严谨的教学争取赢得社会、家长的高度评价,必然不辜负学校和教育局领导的信任,不辜负家长、社会的期望。展望即将到来的一年感到责任重大,摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。在提前上课时间内我们已经完成了班级合并和整体搬迁,由于种.种原因,暑期补课未能进行,给我们教学进度增加了很大的压力,随之而来的连锁反应,会给我们今后的各项工作带来许多新的挑战;从今年的各学校中考成绩来看,形势严峻,由于两年前这一届生源质量不尽如人意,我们要想一年后在中考中创造优异的成绩(不仅要在数量上而且还要在质量上),还有许多艰苦细致的工作要做;要努力思考如何在提高教学成绩的同时做好优秀毕业生挽留工作,做到既丰产又丰收,也是我们工作的重要内容。我们必须做好充分的思想准备,同时要树立必胜的信念,来迎接明年中考的考验。
面对初三紧张而繁重的教育教学工作,我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念,我们以办人民满意的教育为宗旨,统一思想认识,团结带领全年级组教师,发扬年级团结协作团队精神,继续抓好和谐年级组建设,依靠精细实的科学管理的工作作风,紧紧抓住提高教育质量这条生命线,争取在明年的中考中取得优异的成绩!
面对严峻的中考形势,我们将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障,狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高,紧紧抓住提高教育教学质量这个中心,依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路,在具体工作中狠抓落实,切实把计划的工作做好做实。针对时间紧任务重的具体情况,打算在年度前期适当减少月考次数,扎实推进教学进度,确保教学的进度与质量,在学生思想工作中以树立远大理想,树立正确的人生苦乐观,迎接人生考验为主题的教育。年度中期,加大检验力度,做好月考的分析、研讨工作,注意稳定后进生,促进中等生,提高优等生。使教研工作深化,学生方面继续做好稳定提高工作,为后期的全面冲刺打下扎实的基础。年度后期,落实复习计划,做好每次中考模拟试卷分析,结合各种情况,有针对的进行补差补缺。对学生进行考试教育,做好心理疏导、考试技巧的教育,还要针对具体,指导优秀学生的志愿填报。
(1)、教学方面。
认真贯彻学校教科室教育教研计划,以教师专业化为指导,以提高教师教学教研水平,以“骨干教师”评选为契机,推动年级组教研水平的提高。认真制定年级月考计划,切实发挥月考的检查提高作用,进一步完善月考工作制度。积极推进备课组活动质量的提高,扎实有效的开展备课组活动,不断提高创新,使备课组工作再上新台阶。
组织每学期的学月考试,做到统一命题,统一布置考场与监考,统一流水阅卷,统一分析考试情况;协助教学管理处组织好期中、期末考试;毕业年级还要按要求协助德育管理处、教育管理处完成学生毕业档案的建立完善工作。
1.与各个教研组长一起,组织好本年级各学科的学生竞赛及兴趣小组活动;组织好本年级培优补差工作;协助教学管理处、教科室开展其它各项教学、教研工作。
2.加强教育教学常规的检查,定时不定时的抽查教师的教案和作业批改情况,期中期末分别检查全组教师教案,每学期召开一次学生座谈会,积极主动地听课,听取反映,对比较突出的问题要及时向学校反映。
3.施行帮扶制度,各班班主任带头带领科任老师定点定向帮扶具体学生,从学习,生活,行为多方面帮助学生自立奋进,并争取取得好的成绩。
4.中职早摸底,选定中职苗子,并响应国家号召,加大对中职的宣传,将中职招生问题落到实处。
5.充分发挥学校课堂主渠道的作用,渗透法制教育。加强组织领导,完善工作机制,加大教师渗透法制教学培训力度,努力提高其法制教学水平;扎实实施好学科教学渗透法制教育工作。
6.年级主任带头,全年级组内随机抽查教师上课质量,防止备课与上课不符,监督教学质量,并关注“自主学习、小组合作、交流展示、小结质疑”这四个主要的教学环节的设计,把好45分的关,向45分钟要质量。
7.按学月制推进教学,严格检查教学质量,在上好课的前提下更快的完成教学进度,让中考总复习的时间更充分彻底。在上半期的工作中,主要是完成教学计划,但同时要穿插整体教学,联系以前的知识,为后期总复习做好铺垫。下半期在又好又快的完成教学任务后,迅速开展总复习工作,按照初中教学重点,难点,考点来复习,抓住不该丢的每一分,让复习取得真成效。
8.严抓初三体育课质量,按照体育课步骤开展实质的工作,让学生在体育考试中取得更优厚的成绩。
(2)、管理方面。
我们年级组是一只新组成的团队,许多教师有着丰富的管理教学经验,还有许多朝气蓬勃的年轻教师,年级组有团结和谐、扎实进取工作作风,这是我们工作的基石。但面对中考严峻的形势我们必须保持清醒的头脑和高昂的斗志,更需要严格的管理做保障,在严格科学的管理中提高教学质量,争创一流的中考佳绩。全面贯彻“创快乐教育,建和谐校园”的教育思想,继续抓好学生管理为主线,以量化考核为载体,将年级管理推向深入、细致化,注意加大毕业班学生的理想信念教育,培养学生树立远大的理想与报效祖国的志向,促进学生身心全面和谐发展。年级组还将加大班主任队伍建设,不断提高年级组长、班主任的德育工作水平,以适应德育工作新形势、新要求。拟本学期组织师生开展小型体育活动,丰富学生业余生活;组织新一届年级学生会;召开年级家长大会和家长委员会会议;切实将团队建设落到实处,分工合作,增进感情,让大家融入团队,从队歌,团队宣言,团队集会中让大家以生为九年级的一员而自豪和骄傲,让人人有事做,人人有分管,将团队中人人参与九年级的管理,监控到位,快乐工作,以增强团队战斗力。
年级组办公室实行教师值日制度,值日教师负责打扫卫生、打水等工作。
加强办公用品和教室电教设备等公共财产管理。注意节约,减少浪费。办公室要做到人走灯灭、窗门关牢;办公室、教室的电脑不得用于玩游戏,并注意用完后关机;放学时注意关掉饮水机电源。
注意发挥班主任及骨干教师的主力军作用,使班级各项工作扎扎实实,努力做到严细实。还注意协调各方面力量,发挥好家长委员会的监督、协调、宣传作用,努力让家长理解支持学校的工作,把家长委员会会议协商制度贯彻落实到位,不流于形式,使家庭、学校协调一致,促进毕业班各项工作的开展。
加强教师队伍建设,继续发扬你机组优良的工作作风,加强师德师风建设,提高教师职业道德水平,加大对青年教师的师德及教学水平的提高力度,以学校“教学能手竞赛”为契机,推动年级组教师业务水平的提高,尤其是年轻教师,要给他们压担子,使他们尽快成长。
(3)年级工作作风建设。
工作作风建设的重点是师德教育。年级主任应经常组织教师学习有关法律、法规及重要文章,提高教师的师德水平。
年级主任应坚持坐班,加强考勤,对迟到、早退、旷工、旷课的教师要严格按规定处理,并上报学校备案。
加强教风、学风的建设,年级组应大力鼓励教师精于治教,要面向全体学生,因材施教;培养学生勤攻苦读的精神;通过开展有效教学活动提高学生的整体素质,全力推进素质教育。努力提高教师的整体水平。
1、学生思维与表达有差异,就应允许思维慢的学生有更多思考的空间,允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间,更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中,确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态,常常品尝到成功的喜悦,从而使产生他们创新的欲望。勇于创新,善于创新。
3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探索实践转化。
《新课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂教学应当走过这样的过程,“学什么……为什么学……怎样学……用在哪”学生要学习新事物,除了自身对新事物的兴趣外,体会到学习的必要性,学习的价值。
如教学《探索规律》这一课时,传统的教法是直接给出日历的规律,然后应用这些规律件进行相应的练习,而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。首先提出了一个问题日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系这个关系对其他这样的方框成立吗这样能够激发学习动机。问题提出后,鼓励学生透过观察、比较、交流,在由特殊到一般的过程中逐步探索出最后的结论。在这个过程中,学生不仅仅得到了日历中的规律,同时体会了分析问题的.一种方法,积累了数学活动的经验,感受到学习的成功,体会了学习的功效,整个过程让学生动口,又动手,适时地进行动手操作活动,而教师只从一个组织者、引导者、参与者的身份出现,而学生学习主人的姿态、使其主动参与操作、讨论、汇报交流、提问、质疑、争论的全过程,提高其分析问题,辨别问题,创新发展的潜力。
4、课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变。
传统教学的整个教学过程,基本上是师问生答的问答式教学。教师问得浅显直露,无思维价值,探索的空间太小,学生不假思索地回答。师问生答,似乎是启发式教学,实际上是灌输另一种表现形式。
久而久之,学生就懒得思考,从而导致其发散性思维、求异思维、探索性思维就泯灭了,哪里还有创造潜力在教学时如果能让学生一向处于发现问题,提出自己的猜想,进行实验等问题状态之中,学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题,用自己的思维方式进行探究,构成独特的个人见解。学生有了充分展示自己的思想、表现自我的强烈欲望,才会在不同意见或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花,才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生强烈的心理满足感与成就感,才能在学习互动的过程中学会竞争与合作,增强团队互助合作的精神。
在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的理解式教学模式已被生动活泼的数学活动所代替。课堂活起来了,学生动起来了敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的这天,结合一些具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。
因此,我觉得要想教好学生就要做到。
1、倾听学生说,做学生的知音。
2、相信学生能做好,让学做,独立思考、独立说话,教师要诱导发现,凡是学生。
能做的不要包办代替。
3、放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思考,让学生当“老师”。
4、教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的潜力。
5、加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不。
拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
6、诚实守信,严传身教,教书育人。
总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是抱怨。教师与学生互相尊重,理解、
信任;教师要爱学生,用心去爱,用行动去爱,对于学生所犯错误,不能只批评不教育,要宽容善待,并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬,教学业务潜力要强,教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的用心性,培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样我们就能撑起一片蓝天,用我们的道德行为染学生,学生就会爱戴我们,家长就会信任我们,我们的教学改革就会成功。
本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
本学期时间短,任务重,四章数学教学任务都是中考的重难点。
(一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据初三教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
(二)常规管理坚持跟进。
一周开展一次备课组会议,了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
(三)集体备课要脚踏实地。
坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中,在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
(四)加强单元检测的实效。
(五)听备课要互相监督互相提高。
首先思想重视,听课节数按学校要求,抱着学习的态度听课,提升的观念评课,让听评课和讲课的老师都有收获。
(六)利用拓展课程培优促良。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,在教改方向上,初三主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。
措施是。
1、每节课堂教学中要设计几道综合提升的题目给学有余力的学生,每节课要有5分钟俯下身子帮助学有困难的孩子。
2、每周准备两份难度不同的题目,在拓展课上让学生练习,使不同的学生都能共同提高。
3、每天作业要分层,适当减少b层学生的学习压力,多做思想工作,不让学困生丧失学习数学的信心。
数学备课组长发言稿
各位领导,各位老师:。
大家好!今天我演讲的题目是:认认真真的做好自己;踏踏实实的做好服务。
在学校领导的关心指导,和全组教师的团结奋斗下,七年级英语组的工作稳定、有序、健康的发展。首先,我对我们组的工作谈谈自己的做法和看法如有不妥之处请大家批评指正。我们七年级组是个相当团结,且有战斗力的备课组。
团结是交流合作的先决条件,我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神,大家都把学校的工作放在首位,不计较个人得失,团结协作,努力使教学工作做到最好。互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础。
互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。在平时的工作中,难免会遇到一些生活上和教学上的困难,一旦遇到这样的情况,我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。平时的教学工作是紧张的,上课,备课,批作业占据了我们大部分时间。但是我们备课组全组老师步调一致,每天上课内容基本一致,并严格做到布置作业也一致,在平时的单元测验中也做到评分标准也一致。
其次,我代表七年级英语组对这个学期的工作做个回顾,把七年级英语备课组的做法和想法给大家做个汇报,如有不当之处,敬请各位批评指正。
我们英语从初一开始就出现了分化现象。这除了学生自身的原因外,还与我们英语这门学科的特殊性有关。英语学科词汇量大,语法复杂,课堂容量大,需要学生记忆的面比较广,记忆的过程比较乏味,教学内容又脱离实际,学而不能致用,所以学起来比较困难。
我们现在的学生把英语学习的时间全部集中在早读课上,面对这种情况每天早读课我们老师都是早早到校,督促学生好好利用这一段黄金时间。但是还是有一部分学生注意力不集中,效率不高为此我们做了以下工作。
一、认真制定可操作的计划。
我们十一人在开学初就一起商讨制定简单易操作的计划,比如:在第1-3周主要抓学生的字母拼读、书写关、在第一个月力争让学生过英语音标关和长期抓英语书写过关等一系列计划措施。
二、深钻教材,有效备课。
1古人云:"凡事预则立,不预则废."。上好课的前提是备好课,“备课”是重要的教学行为,应该注重实效。在我校的备课中,我们以小课题研究为载体,以解决教学中的问题为重点,在备课组中形成“乐合作,共提高”的良好氛围。努力探索集体备课的有效形式,做到定时间、定主题、定人员。备课方面的具体的做法是每个老师负责一个单元的备课,在集体备课时,先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点,知识点讲到什么程度,哪些题型是必须训练到位的等等,再由其他老师补充,从而形成一份大家比较认同的教案,也是集体智慧的集中。通过这样的工作,可以促进新教师快速的成长,促进老教师不断的学习,一起提升业务能力。
新教材新教法对我们初一老师来说都是有点陌生,只有集思广益才能少走弯路。为了更好地理解和把握教材,更好地调整教学进度,一般每周安排一次集体备课,集体讨论,总结这一周的教学工作,由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的?那些内容在教学中还存在一些问题,今后如何来改善教学等等,为后续教学工作做好铺垫。同时确定下一周的教学安排,理清教材思路,明确教学目标,从而帮助所有教师更好地把握教材和教法,更高效地开展下一步工作。同时为了切实提高小组成员的教学技能,我们小组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。因为每个教师上课都有自己的风格和特点,无疑也有自己的弱点,多听课、多评课,可以学习他人的优点,提高自己的教学能力,也可以暴露自己的不足,以便及时改正。
三、立足教材,面向全体,狠抓基础。
1、加强语音教学,提高自学能力,每节课挤出几分钟时间,补充教授音标及其它语音知识。让全体学生真正掌握拼读单词的规律和记忆单词的方法,彻底扫清拼读单词的障碍。
2、加强朗读训练,培养学生语感。
课文录音每节课至少要放两遍,学生或听或跟读,必要时还要多领读,课堂上学生至少要读两遍课文,课下也应如此。自习或课前多开展齐读课文或对话的活动,以此来加强朗读训练和培养语感。
3、加强双基教学,培养语用能力。
双基教学除了要注重背诵和记忆之外,更要注重培养学生运用语言知识的能力,并掌握一定的语言技能。也就是说要在用中学,在用中消化、巩固和提高。课堂教学一定要坚持精讲精练或精讲多练的原则,学生能解决的尽量让学生去解决,只需点拨或启发一下的就不要讲得太多。不能将英语课堂完全应试化,这样的英语课堂才有生机、活力和持久的魅力。
任何能力的形成离不开基础知识的积累,从每年的试卷中可以看出,基础知识是我们教学的重点,也是学生的弱点,在各种考试中,基础知识都是考查的重点。一开始我们备课组就统一了各单元重点的短语、句型和语法,而且我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识要求每个学生都必须过关,让小组长落实好每位同学的背书情况,并及时抽查部分学生给老师背书。为使学生彻底理解所学的基础知识并能运用,我们还要求学生对每一单元中的错题进行编字典般的收集,写出正确答案之后能够说出正确的答题思路。
还有每日都要进行当天学习的新单词、新句型听写过关验收,对于未能达标的学生要在当天课余时间进行补习,力求日日清。
2每周对学生进行一次小作文训练,作为正规作业,从而提升学生的写作水平。另外,每周都要进行单元验收,并及时给成绩优异的学生颁发奖状、奖品。
活动的举行激发了学生的积极性,使学生对英语的兴趣更加浓厚,也逼着我们提高自身的综合素质。
四、做好课后辅导工作.初一学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我们抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
我们同时制定了补差措施,如:对书本基础知识点进行过关;上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;要求他们课后及时辅导,并进行检查;抓反复,反复抓;努力培养他们形成良好的英语学习方法;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导,力求不放弃每一位学生。以上这些就是我们七年级英语组在过去半个学期里的具体做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我们会努力完善,总之,教无定法我们会利用网络资源,及向校内外名师学习,使我们的教学方法更多样化,更务实。
谢谢。
备课组长工作计划
高二英语备课组有三名成员:组长:覃凌凤;组员:冯琴、卢彦君。全组成员团结一心,群策群力,互帮互学,努力提高年级整体英语教学水平。
的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习英语打好基础。高二应侧重培养写作能力和阅读能力,加强听力和口语练习,培养学生用英语进行交际的能力,并渗透思想教育于课堂之中。
新教材突出模块教学,强调以学生为主体,模块整体性强,目的明确,有明显的课时安排。每单元的教学大约需10课时,当然我们可以根据学生的基本情况自己做调整。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活,题材设计广泛。
模块七侧重社会科技发展对人们生活带来的影响。模块八侧重对学生文化艺术水平的提高。语法涉及到介词,分词,省略,倒装,强调等,学生在习得语言技能,获取知识的同时也要提高文化艺术修养。
1、坚持常规教学和加强集体备课,教学中坚持“五步教学法”。
2、充分利用直观教具和现代电化教学手段,使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。
3、课堂教学面向全体学生,注重因材施教,激励后进学生奋发向上。
4、每周的早读,晚自习和听力辅导要按时到位。
5、做好优生的“培尖”工作,尽力培养“名学生”。
6、做好后进生的转化工作,加强对后进生的辅导,对他们多付出一点爱,使他们顺利通过高中毕业会考。
7、做好边缘生的辅导工作。
8、加强对音、体、美特长生的辅导。
1、更新教学理念,真正突出学生在课堂中的主体作用。
2、采用“整体教学”模式,循序渐进。
3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。
4、精讲精练,还时间给学生,全方位启发和诱导学生勤思妙学。
5、教学要瞄准高考。
数学备课组长工作计划
一、指导思想:
以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施
1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。
2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式
(1)用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。
(2)强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
(4)强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
(5)继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
七年级数学备课组长工作计划
我们备课组共有五名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学年以来,我们七年级数学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理,狠抓组风建设。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,挖掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课,授课。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,做好集体备课记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
二、重视教学交流。
备课组加强集体备课,抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们经常在办公室说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。上完课后经常会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材。
三、及时检测,巩固提高,认真做好试题研究,争取最好的复习效果。
为了掌握学生实际情况,检查教学效果,单元结束我们及时检测,对试卷进行分析,找出共性问题,及时解决,从而也反思自己在教学中的失误,提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩,试题研究非常重要,复习前备课组先对以往试题进行分析研究,确定复习方向,组内成员分工合作,整理知识要点、习题配备,并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握,哪些知识是还需要拓展延伸的,通过知识归纳梳理,使复习更有针对性,既缩短了复习时间,又能取得较好的教学效果。
在过去的一学年中,我们收获了不少,但也有许多不足,如后进生转化一直比较缓慢,过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在,随着学生认知的变化,课堂组织的模式也要不断的更新,有关探索还不是很到位等等,我们将在以后的实践中,创造性的继续探索、解决。我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,树立主人翁精神,为提高教学质量而发奋努力。
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数学备课组长发言稿
各位领导,各位同仁:。
下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英语备课组工作,这对我们更好地开展备课组工作来说是一次难得的学习机会,同时也是对我们备课组工作的一次鞭策和鼓励。下面我代表三年级英语备课组员来向各位领导、各位同仁汇报我们小组这近半年来所做的工作。
一.团结是我们备课小组完成各项工作的必备要素.团结是交流合作的先决条件,我们整个英语组历来是一个非常团结的小组,我们备课组也延续了这一好的传统,我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神,大家都把学校的工作放在首位,不计较个人得失,工作协作,努力使教学工作做到最好,在这近半年的时间里,在大家的共同努力下,各项教学工作都进行得比较顺利。
二.严格落实教学常规是我们备课组工作能够有效实施的保证.1.集体备课,资源共享.
为了确保每一次集体备课的质量,我们组认真落实我校的集体备课制度,采取了以下措施:我们的集体备课时间固定在每周三下午。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时在办公室参加集体研讨活动。首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及教具的准备等。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改,精心设计教案,并且要求每课教案做到“六有”:每课有切合实际的学情分析;有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习.最后一人一份教案用于授课.实现资源共享.2.及时反思,共同探讨.
每节课都有优点和不足之处,授课后我们都会及时认真地书写反思,以便总结经验,改进教法,不断提高。而且每上完一节课我们组员都会相互问一下:这节课上得怎样?效果如何?然后大家都会各自谈谈自已的看法,遇到有问题的也一起讨论如何解决,比如:在上完第一单元第一课时时很多学生对”wehavetwonewfriendstoday”的句型掌握地不好,我们就共同讨论如何高效有趣地解决这个问题,我们就想到了下节课前要用一个paingmaage游戏来加以巩固.3.加强教研,优化课堂.
努力。今后会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展。
以上就是我们三年级英语备课组平时所做的一些平常而又简单的工作,我们全组成员团结合作,默默工作。在这过程中有不到的地方请大家予以批评指正。我的发言结束了,谢谢大家!
备课组长工作计划
本届高三文科有六个班,普通班,加强班。差别比较大,基础知识不够牢,解题能力不够理想。
初高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。
进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:
(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。
(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。
(3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。
(1)钻研课标.考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼课标,建立网络,进行全面系统地复习。
1、分析考纲,把握考纲变化。
2、全面了解课标,把握重点。
3、突出主干,落实基础。知识系统化。
4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。
(2)研究历年高考试题。
每位老师都要对近五年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。
(3)努力提高教学质量:
1、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。
2、加强集体备课。
每周至少要有两堂课做到集体备课,发挥集体的智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论,取长补短,互通信息,相互促进,共同提高。
3、上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
4、课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。
5、完善听课制度,取长补短,以期实现共同提高。
6、精选、精练、精评习题:
教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海,学生上岸”,题不在多,关键要精。要起到真正练习的作用,不然还不如不练。同时老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。具体做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考试题;再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编,整理每单元的综合测试题;还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结,一轮适当练习部分高考题;对辅导书上练习,要教师先做,再让学生做,要有所选择的做。
同时试题讲解要及时、要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。
(4)课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生,重视补缺补差,有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对不同班级同学要分层指导,提高班级整体水平。
(5)加强督促和检查;
除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外,还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握,还要继续加强学生纠错的检查和督促。
数学备课组长发言稿
尊敬的各位领导、同事,大家下午好。当我接到学校通知,让我代表备课组长和大家交流经验的时候,我真的是很忐忑。因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我来发言我真不知道说些什么。在我们组我也是年龄最小,经验最少的老师,所以初三化学备课组基本上也是采纳了三位老大姐的经验做法。今天我在这里将我们组的教研计划和一些做法、想法与大家一起分享交流,还请大家批评指正。
一、工作目标:
本学期我们组的主要工作目标任然是抓好。
教学。
的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生的教育工作。在保证一定及格率,降低低分率的基础上,提高优秀率。在全区性考试以及中考时,成绩和名次有所提升。
二、工作要点。
1.集体备课,全面提高教学质量。
仔细分析历届中考化学试题,认真制订教学计划,并且根据教学实际情况及时调整。教研是教学的前提,发扬团队协作精神,加强集体备课,精选课后练习,实验等,通过定时间,定地点,定主备人的集体备课制度来分析教学中存在的问题。在课余,互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式,找出教学中存在的不足,及时采取相应的补救措施。加强备课组相互听课制度,取长补短,相互促进,使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。完善备课组资料整理,比较完整地整理并保存教学资料。
2.加强实验,提高教学有效性。
加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。创新实验教学的方式方法,充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣,提高学生观察、思维的能力,从中体会学习化学的方法。
3.分层教学,让学生共同提高。
不随意放弃全市、全区、全校组织的每一次教研,充分利用每一次契机,与教研员和其它学校教师共同探讨,学习经验,取长补短,共同进步。平时,也经常利用网络等加强校际间的交流,取其精华,为我所用。
三、
教学建议:
经过多年的复习教学,针对中考学生普遍反映出的问题提一些我们化学备课组的共同看法:
1、夯实基础。
俗话说:万变不离其宗,由此可见基础知识是最重要的,题目千变万化,但是归根结底离不开基础知识,所以一定要注重双基。尤其是一些基本的化学用语、化学符号的表达要加强训练,比如:化学式、化学方程式的书写,仪器名称的书写等最基本的知识要常抓不懈,确保基础分。
2、注重细节。
细节决定成败,规范造就高分。很多学生不是题目不会做,而是由于审题不清答非所问造成了很多不必要的失分。由细节丢分是致命的打击,也是最不应该发生的事,所以我们备课组针对这一现象,在平时的练习中,加强了细节方面的训练,力争做到少丢分,甚至不丢分。
3、强化知识的整合老师要帮助学生及时对化学的学习方法进行。
总结。
归纳,对零散的知识进行整合,使它们统一到一个完整的体系中去。这样会帮助学生少走弯路或不走弯路。同时教师也要注意引导学生自己学会进行知识的整合,以增强他们学习的信心。
4、培养创新能力,勇于打破思维定势。
方法的归纳、总结是解决问题的一般方法,但是在一般的方法不能解决的情况下,老师要培养学生敢于打破思维定势的能力,从另一角度去思考问题,可能会收到意想不到的效果,这要通过有意的训练才能做到。
总之,初三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程,需要科学的方法和不懈的努力,我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法,严格按照教学计划中的要求,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使初三的教学任务圆满完成,相信我们初三年级每一个备课组都会一如既往地坚持和努力下去,力争使2017年我校中考成绩百尺竿头,更进一步。
最后再次感谢学校领导给我这次发言的机会。同时感谢各位领导和同仁长期以来对我的支持和帮助。谢谢大家,有不当之处还请大家批评指正。
初一数学备课组长工作计划系列
本学期数学备课组组教研工作以“小班化”课堂改革实验为主线,以教材解读、教与学规范为重点,认真搞好教材研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设,初步形成“小班化”课堂教学模式,提高课堂教学效率。不断总结经验,发挥优秀教师的引领优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
1.按教导处统一部署,开学初组织本组教师认真学习课程标准,认真阅读教材。组织学科教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
以备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一测评。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,初一年级要做好小学、初中教学的衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。
对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。做好初一的数学竞赛,以激发优生的学习热情。
总之我们备课组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。
数学备课组长工作计划
教学质量是学校的生命线,是立校之本,教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益。备课组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍,根据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组。
1、由备课组长负责继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写。
教案。
;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。继续落实青年教师的结对子制度。
2、加强备课组的管理,狠抓组风建设,组长经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
3、发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等一律参加。争取备课组开设两堂组内公开课,向学校推出一堂校级公开课,由××老师负责。
4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,教师要齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。同时初三年级要切实做好准备参加全国数学竞赛的辅导工作,力争在竞赛中取得可喜成绩。
5、每周五认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,召开两次组内的中考研究会,研究中考试题的特征,预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力,争取在各类。
课件。
比赛中有部分教师获奖。
6、要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。
7、备课组尽力搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。
【篇二】。
一、指导思想。
小组合作学习日渐深入人心,教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中,大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧,认真思考,积极探索。为此,本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标。
1.深入学习新课程标准,钻研新教材。
2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3.认真学习、探索,形成完善的课堂教学模式。
4.开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。
5.培优转差有成效。
三、具体措施。
(一)每周四下午第一节课集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。
备课模式:
1、分配任务,确定主备课人;。
3、再次整合、修改,确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;。
4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。
(二)开展互相学习、取长补短的听课活动,形成完善的小组合作教学模式。
课堂教学模式:
1、自主学习;引导学生自主探究、自主思考,养成良好的学习习惯。
2、小组合作交流探索;通过生生交流、师生交流,形成对知识的掌握,对思维能力的培养,并学会合作学习。
3、展示交流;培养学生的归纳总结能力。
4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。
5、巩固拓展;留有一定量的作业。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每课的导学案为根据,确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题,周周清以《补充习题.》的单元测试题为依据,力争每位同学及格。每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析,主要包括:
(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。
(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据,主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题,以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。
【篇三】。
一、指导思想。
认真学习《数学新课程标准》,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、基本情况介绍。
本年级有8个班,备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学,有较丰富的教学经验,还有2位刚接触低年级数学教学,固要加强同事间的相互学习,取长补短,让备课组工作有一定特色,数学教学质量有一定提高。
三、重点工作。
1.制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课。
发言稿。
及教学设计思路,以备集体议课时发言。
2.磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求效果。
3.反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。
4.抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校,对上课的常规不了解。年纪小,自律性差,有部分学生没有说普通话的意识,个别学生不懂得执笔方法,等等,需要老师不断纠正、督促,持之以恒抓好教学常规教育。
5.精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
教研组长备课组长培训计划
为了全面推进素质教育,全面实施第八轮基础教育改革,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都能健康发展,适应现代社会发展的需求,全面提高学校教育教学质量,提高学生思想素质和文化素质,现将本学期课改计划安排如下:
一、指导思想。
本学期我们校课改工作的指导思想是:以xx大精神和“xxxx”的重要思想为指导,领会上级教育部门会议精神,服从学区统一安排,以新课改实验为契机,以深化课堂教学改革稳步提高教育教学质量为重心,落实“教师为先导,学生为主体,训练为主线,思维为中心,能力为目标”的教学思想,以改革课堂教学为主攻方向,坚持教育为经济建设和社会发展服务,为人民服务的方向。坚持学校教育以学生为本,以生生发展,生生成才为宗旨,促使校本教研工作全面进步。为此,本学期我们将做好以下六个方面的工作。
二、具体工作。
(一)加强学习,更新观念,树立服务意识。
理论学习是教师更新教育观念、树立服务意识、汲取先进教学方法的有效途径。因此,本学期我校将把强化理论学习作为提高教师素质的首要任务来抓。
(二)、教师要树立正确的素质教育观念。
教育是一种以教师为主导,学生为主体的双边社会活动。在教学过程中,教师如何教,教什么,直接影响着学生的发展情况。只有教师树立正确的教育观念,才能将素质教育真正落实。
(三)、把素质教育纳入教学的各个环节。
教育是为社会服务的,既要培养学生的文化素质,又要使学生身心健康,就必须有求真务实的教学态度,教师也需具备较高的教学能力,才能使学生获得丰富的知识。教师应改变教学方法,把素质教育思想渗透到教学的各个环节。
(四)改进教学方法,提高学生的创新精神和实践能力。
基础教育课程改革是一次教育观念的.大变革,每一个教师应当把教书育人作为自己的神圣职责和应尽义务,坚持育人为本的教育理念,放下师道尊严的架子,与学生建立民主、平等、和谐的师生关系,把微笑、赞美、合作、互助、竞争带进课堂,使教师成为学生健康成长的良师益友,使课堂成为学生获取知识增进机能的天地。
教师要切实转变教学观念,转变教学方式和教学行为,把自主、合作、探究、创新的学习方式真正体现在教学过程中,继续推广使用“启发式教学”、“讨论合作学习”等教学方法,全面提高课堂教学效益。
(五)改进教学管理方法,加强课改试验管理。
大力改进教学管理方法,以防止学校教学统一管理影响教学改革实验工作。为课改工作大开绿灯。
1、成立课改小组,对课改实验班的教育教学工作进行单独管理,以保证课改实验工作顺利进行。
2、要注重对试验过程的管理,一要保证按计划开齐开足试验课程。二要支持教师在备课、作业批改、辅导以及课堂教学等方面大胆创新,积极探索。三要搞好课改档案建设,如试验计划、论文、课件制作、成长记录袋等。
3、以上公开课(本学期开展两次或两次以上公开课活动)、听课、课例分析讨论、案例分析讨论、提问、辩论等方式,加大教师间的交流与合作,让教师互相取人之长,补已之短。
4、重视教学心得和教学经验的总结与交流。本学期计划每两周进行一次教学交流活动,以推广教学和课改成果。
(六)进一步加强校本教研。
1、积极开发校本课程,对学生进行国情、省情、市、区情教育,地方人文教育,环保教育和热爱家乡教育。
2、继续和涌泉小学进行互动学习,开展集体备课,案例评析、疑难排查,心得交流活动。
3、按教材单元撰写课后反思,增强反思针对性,在实践中反思,反思中进步。
(七)改革教研课题的管理方式,增强教研工作的针对性和实效性。
1、要求教师制定教研课题要针对教学中存在的问题,要有助于教学实际,有助于改进教学方法,有助于提高教师的教学水平。
2、教导处对教研课题进行审核,定期检查教研课题的进展情况,要求教学中要反映出教研课题。
(八)大力发展现代教育技术,充分运用信息化教学手段。
1、利用多媒体课件等教学资源,切实为提高课堂效益提供服务。
2、进一步加大教师信息技术的培训力度,提高教师的信息技术素养和运用现代化教育手段的能力。
3、提倡教师大量制作或下载多媒体课件、教案,尽量运用多媒体课件进行课堂教学,并根据具体情况作出相应的周节数要求。
备课组长工作计划
以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。
1、加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质。
新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
3、在备课组内加强听课评课活动。
在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、开展“师徒结队活动”,加强对新教师的培养。
在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”,加强师徒联系,督促徒弟教师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思考、总结,并形成文字材料。
5、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。
6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。
7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。
9、开展了丰富多彩的语文课外活动。
10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。
11、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。建好_,充分利用好“_”,及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况,加强与兄弟学校老师的联系。
本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:
1、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基础。
3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4、在第八周前完成必修五的教学任务,在十九周前完成选修课的教学任务。
根据新课程标准及本校实际情况安排:高二语文每周4节(必修),全学期总时数84节。本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课:授课60课时,期中复习8课时,期中考试3课时,期终复习10课时,期终考试3课时。
本学期教学进度非常紧张,几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊,进度安排有序。
1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累,积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
数学备课组长总结
在学校“1255课改”模式指导下,9―10月,我们八年级数学备课组教师齐心协力,形成了“你帮我助”的良好氛围;在小组建设的主流中,全组教师积极参加学校开展的各种教研活动,努力完善和改进教学方法和手段,适应合作、交流、探究的学习模式,提升学生的整体水平,争取取得好的成绩。具体做法为:
1、加强组内团结,坚持集体备课。
2、多听课,多评课,提高教师课堂教学效率。
3、进行提优补差,抓住两头促中间,注重学生的全面发展。
4、在课余时间经常交流教学经验、体会。
(2)月考分析
年级组成绩分析:20个班平均分最高分在6班为116分,最低分在9班93分,相差23分。差距有点儿大。年级最高分146分共2个。及格率67、8%,优生率20、3%,学困率10、1%。
1、结构合理,难易适中,全卷共有3个大题,26个小题,题型丰富,试卷以考查知识和基本方法为主。
2、考查全面,重点突出,知识覆盖面广。
3、贴近教材,整个试卷层次分明,有梯度,不缺乏灵活性。
4、强化应用,试题背景贴近生活,贴近现实,体现了数学与生活的密切联系,注重学生的应用能力的考查。
1、学生基础不牢固;
2、书写不规范;
3、分析、解题问题的能力差;
4、知识应用意识不强。
(3)指导青年教师的情况:虽然没有具体的分工,但青年教师周丹、陈勤奋好学,积极问,主动学。老教师也很愿意无私的帮助他们,也毫不保留的传授教学知识和教学技能。
(4)教师论文发表情况(无)
(5)教研存在的问题:
1、正当教研时间时,讨论气氛不激烈、不积极。
2、自己调动同事的积极性的能力不够,办法不多。
备课组长工作计划
熟悉教育规律的老师都知道,高二是学生分化最明显的的一学年,在这一年里,学生不仅要学习新知识,同时还面临学业水平测试的压力,即四门必修学科的复习任务,学习任务较之高一重了许多。加上省部委的规范教学要求的提出,课时也缩减了许多,原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了,这就对我们教学的效率提出了更高的要求,为此,我们高二政治备课组经过认真研讨,制定了以下工作计划。
1、认真学习新课改理念,用新思想去指导我们的教学工作,深入研读《普通高中的政治课程标准》,共同探讨研读过程中出现的各种疑惑、见解,并认真参照《江苏省普通高中新课程教学要求(政治)》,认真备好教材和学生,努力转变教学方法,以达到新课程改革的要求。努力形成共识,行动统一:统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。
2、集体备课制度化,集体备课二周一次,坚持做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备),三次备课(组员自备、集体备课、课后反思),在一人主备的基础上进行研讨,达到优势互补,优化效果的目的,决不“走过场”。
3、教学增加针对性和目的性。及时链接学业水平测试相关题型,提高学生的政治素养,对学生解题和答题能力进行培养,为本学年的各种应考做准备。精选,精练,精批学生作业。精心准备训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题,以提高教学效率,真正为学生“减负”。
4、加大分层教学的力度,准确把握必修、选修班的能级要求,选修班的尽量在有限的时间里扩大学生的知识面,补充必要的内容帮助学生理解,必修班注意激发学生学习的兴趣,重视书本知识的讲解,为学业水平测试打下坚实的基础。
5、提高课堂教学质量,重视教学过程的研究,倡导创新,备课组成员共同深入研究近几年的新课程高考试卷,把握新高考的改革方向,提出有效的建设性意见,并用来指导现实的教学工作。
6、继续开展“推磨听课”,多听同备课组成员和其他备课组成员的课,在听课后共同探讨教学中出现的各种问题,实现备课的高效。此外还可以借鉴区高中的.“同题异构”的竞赛法,提高备课组成员的教学水平,以老带新,以新促老,共同进步。
7、关注必修班学生的学习状态,探索适合本校学生的教学方法,争取100%的合格率和较高比例的优秀率。
8、开展学科竞赛,建立兴趣小组,进行课外辅导,以提高学习兴趣;搞好研究性学习,培养学生分析解决问题的能力。
以“学习求发展,质量求生存”为指导思想,以全面提高地理学科教育教学质量,着眼于学生的进步和全面发展等为工作重点。
七年级学生刚接触地理这门课,好奇心较强,但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难。所以从七年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一课及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。
八年级学生学习了一年的地理,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。
1、学习:钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时,要根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温新课标,经常对照,加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动,积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例,促进备课组成员的教研水平的提高。
2、备课:定于每周三上午前两节课为集中备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。教师能根据每节的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。
3、上公开课和听课:根据教研组的安排,积极听课评课,提倡相互听课,课组内每位老师都要进行听课,并做好观摩课点评,提高教师的授课水平和评课水平。
备课组长工作计划
1、本学期认真学习《新课程标准》,进一步领悟新课程的核心理论,探讨新教材,切实提高教学质量,继续落实到我们的教育教学行为中去。加强学科建设,加强团体备课,做学习型和创新型教师。
2、认真参加各级各种教研活动,如公开课、推磨听课和新教师汇报课,并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他教师的宝贵经验。
1、加强常规检查和教研活动,对部分课堂教学进行课题评议,及时地了解到自我的长处和不足,以不断取得教学的点滴提高。
2、结合年级学段特点,加强教材的分析和教法的研究,探索团体备课的有效模式,经过团体备课提高学科整体教学水平异常要促进青年教师业务的迅速提高。
3、充分利用网络资源,优化课堂教学,使本组的教师能利用资源库的资源进行备课,到达资源共享。
5、加强选修课程建设,开发本学科的课程资源,进取稳妥地推进新课程改革。
6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议资料和精神。
1、做好师带徒工作,加快青年教师的成长,组内进取推磨听课和评课,积极配合教研组及学校的活动。
2、进取做好平时段考的出题和评卷工作,认真做好质量分析,及时总结。平时进取鼓励教师撰写教育教研论文,不断提高和提高。
教研组长备课组长培训计划
培训目的:为使质量手册和环保手册的内容和要求得到持续的保持,在质量管理工作方面给予保障。
培训范围:公司品管部员工。
公司行政部根据质量手册和环保手册的要求,针对品管部的工作特性及要求,决定对品管部员工进行必要的培训,具体培训计划如下:
2.公司各工序产品质量标准及检验方法,安排两课时;
3.对品管员各自岗位的实际检验技能的培训,安排一课时;
4.对品管员进行实际检验技能考核。考核各工序品管的专业技能。
二、培训时间安排:(见品管员培训课程表)。
三、授课老师。
9001:20xx质量手册及程序文件的培训由总公司统一安排培训;
2.公司各工序产品质量标准及检验方法:由何念文授课;
3.对品管员各自岗位的实际检验技能的培训:由品管部长负责组织实施。四、考核标准。
培训考核分为理论考核实际操作技能考核。其中理论考核成绩达80分为合格,实际操作技能考核达90分为合格。对合格者,由公司或总公司发合格证。不合格者应进行补考,补考不合格者,则调离本岗位。
编制:公司行政部。
20xx年xx月xx日。
备课组长工作计划
本届高三文科有六个班,普通班,加强班。差别比较大,基础知识不够牢,解题能力不够理想。
初、高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》 。
进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:
(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。
(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。
(3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。
(1)钻研课标、考纲和教材,对教材内容进行归纳总结 。着眼课标,建立网络,进行全面系统地复习。
1、分析考纲,把握考纲变化。
2、全面了解课标,把握重点。
3、突出主干,落实基础。知识系统化。
4、注重总结 。特别是地理事物、现象规律分析。
(2)研究历年高考试题。
每位老师都要对近五年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。
(3)努力提高教学质量:
1、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。
2、加强集体备课
3、每周至少要有两堂课做到集体备课,发挥集体的智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论,取长补短,互通信息,相互促进,共同提高。
4、上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
5、课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。
6、完善听课制度,取长补短,以期实现共同提高。
7、精选、精练、精评习题:
教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海,学生上岸”,题不在多,关键要精。要起到真正练习的作用,不然还不如不练。同时老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的.特征,要学会自己命题。具体做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考试题;再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编,整理每单元的综合测试题;还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结,一轮适当练习部分高考题;对辅导书上练习,要教师先做,再让学生做,要有所选择的做。
同时试题讲解要及时、要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。
(4)课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生,重视补缺补差,有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对不同班级同学要分层指导,提高班级整体水平。
(5)加强督促和检查;
除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外,还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握,还要继续加强学生纠错的检查和督促。
五、授课内容及时间安排:
这段时间,主要进行必修(一)、必修(二)、必修(三)的复习
九月份:一轮复习
考点11常见的天气系统(3课时);
考点12气候类型及判读、全球气候变化(3课时);
考点13自然界的水循环、水资源的合理利用(3课时);
考点14大规模的海水运动(2课时);
单元考及讲评(2课时)
考点15营造地表形态的力量(2课时);
考点16山岳的形成、河流地貌的发育(3课时);
单元考及讲评(2课时)
考点17自然地理环境的整体性(2课时);
考点18自然地理环境的差异性(2课时);
月考及讲评(2课时)
十月份:一轮复习
考点19人口的数量变化、人口的合理容量(3课时);
考点20人口的空间变化(2课时);
单元考及讲评(2课时)
考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能(3课时);
考点22城市化(3课时);
月考及讲评(2课时)
十一月份:一轮复习
考点23农业区位选择(2课时);
考点24农业地域类型(3课时);
单元考及讲评(2课时)
考点25工业区为因素与区位选择(2课时);
考点26工业地域的形成(1课时);
考点27传统工业区与新兴工业区(3课时);
月考及讲评(2课时)
十二月份:一轮复习
考点28交通运输方式和布局(2课时);
考点29交通运输布局变化的影响(2课时);
考点30人地关系思想的演变(2课时);
考点31中国的可持续发展实践(2课时)
单元考及讲评(2课时)
考点32地理环境对区域发展的影响(2课时);
考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用(2课时);
月考及讲评(2课时)
20xx年元月份:一轮复习
考点34荒漠化的防治(2课时);
考点35森林的开发与保护(2课时的前);
考点36能源资源的开发(2课时);
考点37河流的综合开发(2课时);
单元考及讲评(2课时)
考点38区域农业发展(2课时);
考点39区域工业化与城市化(2课时);
考点40资源的跨地区调配(2课时);
考点41产业转移(2课时);
月考及讲评(2课时)
20xx年2月份:二轮复习
专题一:等值线(大约2月14号放寒假)
附一、高三地理备课组活动一览表
附二、集体备课活动安排;
时间:每周五第2、3节地点:北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排
xx:周一第6节1班
xx:周二第1节5班
xx:周二第7节21班
备课组长工作计划
本学期高二政治备课组工作总体思路是:根据高考政治考试标准,制定合理的课程进度和教学内容,夯实基础,注重能力训练,认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力。加强针对性教学,提高教学实效,真正体现有效教学,大面积提升高二政治教学质量。
根据考纲,制定高二教学计划,认真完成各项教学任务,提高课堂效益为核心。以备课组的.建设为重点,实现学生、教师的共同发展。积极开展组内备课、上课、听课、评课活动,加强交流、研讨,团结协作,集团作战,不断提高教研能力,提升教学水平。加强和学生的沟通交流工作,疏导高学生的压力,鼓励学生努力奋斗。
1、做好高二教学计划,紧跟学考、高考热点,备好每一堂课,研究高考内容,程度地提高课堂效率。
2、定期集体备课,集体备课应明确以下内容:
如何整合政治课本内容的琐碎知识,帮助学生利用好时间。
如何提高课堂效率。
如何帮助学生度过学习的疲软期。
3、多出题,多出试卷,勤练习,勤考查。
4、备课组老师互相听课、评课达10次左右,实现教学资源共享,促进组内教师探索新的教学模式,激发课堂教学活动,实现课堂教学的不断超越。
5、定期出去培训,提升自身学科素养。
6、加强和学生之间的沟通。高二学生面对高度的学习压力,心态容易出现问题,老师应该多和学生交流,疏通学生紧张情绪,鼓励学生积极备考。
备课组长工作计划
以课改理念为指导,以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点,深化教学研究,提高教研质量,改善评价体系,强化教学管理,促进教师发展。抓好教学质量和面向全体,加强对教学质量的检查、分析和管理力度,有效提高备课组教师的业务素质,提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。
根据教导处工作计划和数学教研组计划,本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习,更新观念,每个教师努力提高自身修养和教学水平,注重学生自主学习能力的培养,深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流,积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系,提高自身的教育教学水平。
利用每双周二的备课组活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》,以及有关教育教学的新理论和先进经验,提高教师的教学业务水平,倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。
在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于一体,积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点,切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
配合教导处做好期中、期末、阶段性检测,备课组要针对自己薄弱环节,进行分析、讲评,对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析,寻找存在质量问题的原因,提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会,总结经验,找出差距,分析原因,促进提高。
从思想上、习惯上、学习上关心学生,爱护每一位学生,让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题,充分利用课余时间认真做好培优补差工作,根据小学生的身心发展特点,对他们多鼓励,逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生,尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神,拉差补缺,同时落实“一帮一”结对子帮教活动,全面提高教学质量。
备课组教师要积极学习各方面的理论知识,积极撰写教育教学随笔,以校园博客、论坛为载体,努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习模式,与他人多交流、多互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的`讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,参加现代信息技术培训,进一步学习课件、网页的制作,使其真正的为教学服务。
教研组长备课组长培训计划
我组根据学校教师培训的要求,按照教师继续教育的总体安排,根据我教研组教师实际情况,特制定如下培训计划。
一、培训目标。
从实施素质教育和落实新课改教学改革的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长起来。通过培训,力争使我组每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
二、组织方法。
我组教师培训工作由教导处全面领导,各教研组根据学校培训计划,制定本组培训计划并组织实施。各组将本组教师培训情况记录整理,有级部统一组织考核,成绩交级部存入档案。
三、培养原则。
1、普遍提高和重点培养相结合的原则,加大对本组年轻教师的培养力度。
2、以学校培养为重点,校、级部、备课组培养相结合的原则。备课组是教师成长的基地,各教研组力争为教师的成长创造良好的.氛围,把教师的培养作为一项重要工作来落实,对教师的政治思想,专业知识水平,教育教学能力等诸方面做到高标准、严要求,使每位教师在思想上、生活上都体会到其他组员的关心和帮助。发现有培养前途的教师积极向学校推荐加以培养,激励他们早日成才。
3、搞好本组教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则。鼓励我组教师积极参与学校教育科研教学,提高教学的实际效果。认真开展每周的个人展示课和组内的教学研究课。
4、规范要求和不断创新相结合的原则。
要求我组教师严格按照学校统一的规范要求参加培训,又要根据教育的发展和需要积极进行教育教学改革,注意发现在教育教学中有创意和特色的教师,发挥他们的特长,鼓励他们不断创新。
四、培训内容。
1、落实学校“师德”教育是核心的培训的首要内容。认真学习我国的素质教育理论和政策方针,增强教师的责任感和使命感,提高教师抵御个人主义、拜金主义、享乐主义侵蚀的能力,牢固树立忠诚党的教育事业的理想,开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德教育活动,努力将“服务于社会、服务于家庭、服务于学生”落实到教育教学工作的全过程中,坚持教书育人、为人师表,真正做学生的良师益友。参加学校组织学习“师德教育”和听“专家报告会”。
2、落实学校“师能”培训是重点培训内容。教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的师能,因此,我们把师能培训作为重点。我组师能的培养,主要有以下几方面:(1)强化教育理论学习,注重理论联系实际,做到精通教育理论,在教育教学实践中较好的应用教育理论指导教育改革。参加学校组织学习新课程培训讲座:“我国基础教育课程改革的背景”等(2)注重教育教学能力的提高。提高教师的教育、教学能力,参加学校组织学习“学案导学教学模式”、“怎样进行案例研究”等新课程理论;学习课件的制作、网络的使用。(3)积极投身教育科研积极参与教育科研,用国内外先进的教育思想指导教育教学实践,并努力出科研成果,这是对教师的高要求,也是培养学者型、专家型教师的必备之路。(4)积极开展组内学习,本组组织学习新课程理论:“教师怎样听课”、“如何提高课堂教学的时效性”等。
五、培训方式。
1、参加学校集中授课培训。
2、开展好组内教研培训活动。
六、本组培训要求:
1、参加培训的教师应认真听讲记好笔记,积极发言,不断充实提高自己的思想素质与务水平。
2、严格作息时间,教师在结业时按学校要求应写出个人总结,交学校教导处存档。
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备课组长工作计划
本届高三文科有六个班,普通班,加强班。差别比较大,基础知识不够牢,解题能力不够理想。
初.高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。
进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:
(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。
(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。
(3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。
(1)钻研课标.考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼课标,建立网络,进行全面系统地复习。
1、分析考纲,把握考纲变化。
2、全面了解课标,把握重点。
3、突出主干,落实基础。知识系统化。
4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。
(2)研究历年高考试题。
每位老师都要对近五年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。
(3)努力提高教学质量:
1、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。
2.加强集体备课
每周至少要有两堂课做到集体备课,发挥集体的智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论,取长补短,互通信息,相互促进,共同提高。
2、上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
3、课后反思:认真总结每堂课的`得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。
4、完善听课制度,取长补短,以期实现共同提高。
5、精选、精练、精评习题:
教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海,学生上岸”,题不在多,关键要精。要起到真正练习的作用,不然还不如不练。同时老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。具体做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考试题;再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编,整理每单元的综合测试题;还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结,一轮适当练习部分高考题;对辅导书上练习,要教师先做,再让学生做,要有所选择的做。
同时试题讲解要及时、要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。
(4)课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生,重视补缺补差,有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对不同班级同学要分层指导,提高班级整体水平。
(5)加强督促和检查;
除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外,还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握,还要继续加强学生纠错的检查和督促。
这段时间,主要进行必修(一)、必修(二)、必修(三)的复习
九月份:一轮复习
考点11常见的天气系统(3课时);
考点12气候类型及判读、全球气候变化(3课时);
考点13自然界的水循环、水资源的合理利用(3课时);
考点14大规模的海水运动(2课时);
单元考及讲评(2课时)
考点15营造地表形态的力量(2课时);
考点16山岳的形成、河流地貌的发育(3课时);
单元考及讲评(2课时)
考点17自然地理环境的整体性(2课时);
考点18自然地理环境的差异性(2课时);
月考及讲评(2课时)
十月份:一轮复习
考点19人口的数量变化、人口的合理容量(3课时);
考点20人口的空间变化(2课时);
单元考及讲评(2课时)
考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能(3课时);
考点22城市化(3课时);
月考及讲评(2课时)
十一月份:一轮复习
考点23农业区位选择(2课时);
考点24农业地域类型(3课时);
单元考及讲评(2课时)
考点25工业区为因素与区位选择(2课时);
考点26工业地域的形成(1课时);
考点27传统工业区与新兴工业区(3课时);
月考及讲评(2课时)
十二月份:一轮复习
考点28交通运输方式和布局(2课时);
考点29交通运输布局变化的影响(2课时);
考点30人地关系思想的演变(2课时);
考点31中国的可持续发展实践(2课时)
单元考及讲评(2课时)
考点32地理环境对区域发展的影响(2课时);
考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用(2课时);
月考及讲评(2课时)
20xx年元月份:一轮复习
考点34荒漠化的防治(2课时);
考点35森林的开发与保护(2课时的前);
考点36能源资源的开发(2课时);
考点37河流的综合开发(2课时);
单元考及讲评(2课时)
考点38区域农业发展(2课时);
考点39区域工业化与城市化(2课时);
考点40资源的跨地区调配(2课时);
考点41产业转移(2课时);
月考及讲评(2课时)
20xx年2月份:二轮复习
专题一:等值线(大约2月14号放寒假)
附一、高三地理备课组活动一览表
附二、集体备课活动安排;
朱标:周一第6节1班
高雪:周二第1节5班
王超:周二第7节21班
数学备课组长总结
实现了开学制定的计划。下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。
本学年度我任八(2)班数学教学;同时兼任八年级数学组备课组长。计划工作方向及目标:
1、综合排名年级前四(力争第三);在本学年的期末评比中我班的综合p值为,实现了第三的目标。
2、力争4~5人进入年级前20名;
3、确保12人左右进入年级前50名;经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名,达到了奋斗目标。
4、确保班级健康、稳定、和谐、进步,向前发展;确保班级安全;本学年我班班风、学风、室风良好,学生思想境界高,没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。
5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动,争创“先进班级”、“文明寝室”。
本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动,在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。
在全年级组确保排名第二的位置不变,向第一名靠拢,积极缩小差距;高度重视培优辅差工作,确保优生的健康发展和学困生的主动发展。
经过半年的教育教学,在本次期末评比中我班的数学成绩p值为,排名第三,尽管没有实现保住第二的目标,但我班的a等生人数达到了9人,远远高于其他班级,实现了培优的目的。与第二名仅有不到的差距,我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。
本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动,团结了组内教师深入学习了“洋思”经验,认真开展听评课,组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说:
首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法,认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作,在教学中要面向全体学生因材施教,注重了反思。积极参加校本研修,努力响应学校提出的“成就有风格的教师”,范文写作积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟,向高效率课堂迈进,搞好分层教学,促进培优辅差工作的实效性发展,特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神,提高课堂效率,促进学生发展”的教学研修,紧坚围绕一个小课题――“巧设问,精选题,激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展,本数学组不失为一个团结向上的集体。