优秀作文的共同特点是思路清晰、观点明确、语句精准，能够准确表达作者的情感和思想。小编为大家准备了一些优秀作文的片段，通过阅读和分析，可以了解作文的结构和表达技巧。
作文敬爱的外公
您好！
好久没见到您了，不知您身体可好？
每当我翻出照片，看到您和我的合影时，就倍加的.想念您。虽然儿时的记忆很模糊，但一看到您的照片，我就会浮想起您对我无微不致的关心和照顾。
每天，您早早起床，给我单独做可口的饭菜；每次出去买菜，都会买些我最喜欢吃的；当看到我吃饭不多时，您比谁都着急，生怕我生病了，赶紧带我去看病。当我哭闹时，不管是有理还是无理，您都哄我，直到我开心笑了；妈妈、爸爸上班后，您就带我出去玩，如果我不愿走路，您会背着我玩，即使汗水把衣服浸湿了，您也不说一个“累”字。。。。。
在我印象里，只要我高兴，您什么都愿为我做。现在想起您和我一起生活的日子，感觉真开心、幸福！
外公，我现在已经懂事了，也很想关心和照顾您，请您不要再为晚辈们操劳了。最近，天气逐渐变得寒冷，您要注意添加衣服，多到户外锻炼身体。
祝
身体健康，万事如意。
您的外孙女；杨皓然。
作文敬爱的外公
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明即将临近，阴雨绵绵，这个时候，我们全家都特别想念已故的外公。
我的外公是中等身材，他有着方方的脸，大大的眼睛。他是一个特别慈祥，特别善良的老人。他对我很好，从小时候开始，外公就很疼爱我。他总是带着我去买好吃的，好玩的。小时候妈妈管得很严，不让外公给我钱，怕我会拿去乱花，外公就每次都偷偷地塞钱给我。外公是开店的，他家以前会卖他自己炸的虾片。因为外公疼我，总是我想要多少虾片就给我多少。后来妈妈让外公不让给我，妈妈把虾片放在外面的柜子里锁着。我就拿着自己的零花钱跟妈妈说出去玩，但是我并没有在外面玩，而是在外面藏了一会儿，趁妈妈不注意，然后跑回店里的柜台旁边，大声喊一句：老板，来一包虾片！外公左顾右盼，没有看见人，低头一看，竟然是我！我向外公比了个嘘的手势，让他给我虾片，然后跑到外公身边偎着吃。妈妈出来时，看着我手里拿着虾片，还没等她反应过来，我就赶紧躲到外公身后去了。为什么你手上有虾片。爸，不能这样惯着外孙女呀！喉咙吃坏了怎么办！那是我跟外公买的！我气得脸鼓鼓的。果不其然，外公是站在我这一边的，他跟妈妈说了好久，才让妈妈消气。而我在外公身后开心地把虾片吃完了。
虽然外公已经离世，但他的音容笑貌永远留在我们的心中。我也不会辜负外公对我的期望，在这一段和以后的学习中更加努力，让外公也能安心。
作文敬爱的外公
在我外婆的衣架上，(端端正正、整整齐齐)地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都(亲切、关切)地叫他，“老郭”。每次他一下班，我就缠住他，“外公，外公……”叫个不停。
我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷;冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试!”
清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的'老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了!同志，是您使我得知儿孙们还活着的(确切、正确)消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊!”
外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去……。
阅读题和答案。
1.“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指_____。“复活”是指_____。
a.写着解放前地址的信找到真正的收信人。
b.没有寄出的信转交到了收信人手里。
c.看不清楚的信把信恢复清楚了。
正确答案：a。
2.为括号选择正确的词语。
同志，是您使我得知儿孙们还活着的()消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。
a.正确。
b.确切。
正确答案：b。
3.为括号选择正确的词语。
他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都()地叫他“老郭”。
a.亲切。
b.关切。
正确答案：a。
4.为括号选择正确的词语。
在我外婆的衣架上，()地挂着一个洗得发白的邮包。
a.端端正正。
b.整整齐齐。
正确答案：a。
5.结合上下文理解词语。
小心翼翼：
a.比喻对事情非常仔细认真。
b.形容鸟的翅膀非常轻灵。
正确答案：a。
6.结合上下文理解词语。
了如指掌：
a.比喻对某样事物非常了解。
b.知道自己手掌有多少根手指。
正确答案：a。
作文敬爱的外公
我已经读四年级了，给我上过课的老师很多很多，我最喜爱的老师就是幸运星作文培训班的饶老师。
她的头发短短的，眉毛又浓又细，大大的眼睛像黑宝石，高高的鼻梁，红红的嘴巴，笑起来脸颊边有一个小酒窝。让我感到最温暖的是她的微笑，饶老师脸上时时刻刻都挂着微笑。
我是一个不会写作文的人，第一次来到幸运星的作文课堂，写的第一篇作文完全是饶老师教我写的。当时，看着作文题目，我两眼发呆，不知道从何处落笔。饶老师见了，走过来亲切地对我说：“别着急，你想写什么，说一说你的`写作思路。”
我傻傻地盯着老师，不知道说什么？饶老师就弯下腰，站在我旁边，一点一点地启发我。我顺着老师的问题，说出了一大段话。饶老师赞扬我说：“你说得真好，把你说的写下来，就是一篇精彩的作文了。”
就这样，我自己第一次独立完成了一篇作文，心里美滋滋的。之后，我特别盼望到幸运星上课，在饶老师灵活多样的教学方法的指导下，我独立完成了《辣条争夺战》《树叶粘贴画》《夸夸同学的闪光点》等几篇作文，都得到老师的肯定。
饶老师经常说“世上无难事，只怕有心人”“微笑是世界上最美的语言”“对每件事认真就是对自己的人生负责”这几句名言。她这样说，也是这样在做，她做到了时刻微笑着上课，让我们觉得亲切；她上课认真负责，让我们都学会了写作文。但我最喜欢的是她说的“世上无难事，只怕有心人”这句话，她让我懂得再难的问题，用心也可以解决。她是我们最敬爱的老师。
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敬爱的父母
行为：
1．对父母长辈有礼貌。
2．关心、体贴、照顾父母长辈。
3．接受父母长辈的教导，用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4．与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议。
教材分析。
（－）设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹”，“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母，尊敬长辈，是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范，本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课中已经几次涉及到，但侧重于使学生懂得，父母长辈养育了我们，我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上，从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括，使之比较系统，并有新的发展，特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外，本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
（二）设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女，父母长辈无微不至地关怀他们，但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩，往往对父母长辈的。心意不理解，对父母长辈的健康不关心，对父母长辈缺少礼貌，尤其是随着年龄的增长，不再像过去那样尊重父母长辈的意见，从而与父母长辈发生一些矛盾，这时又不能正确对待、正确处理。因此，很有必要加强这方面的教育。
（三）本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出，家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系，只有相亲相爱，家庭才能和睦；建立相亲相爱的关系，对我们来说，最重要的是要敬爱父母长辈。接着讲了两个问题。
1．为什么要敬爱父母长辈。教材简要地说明了两点理由：一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献，二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点，教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目，使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由，学生也就懂得了敬爱父母长辈是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2．怎样以实际行动敬爱父母长辈。这里讲了三个方面。
（1）对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际，强调：父母长辈和自己说话要认真地听，离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
（2）要关心、体贴和照顾父母长辈。对此，教材中提出了一些具体要求，还举了北京市一个少年的例子来说明，在任何时候都要体贴父母长辈。
（3）要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导，又讲了如果对父母有意见，可以而且应该提出来，但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子，都是为了形象地说明，当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时，设了一个小栏目，目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹，本课在最后讲建立家庭成员之间的'相亲相爱关系，还要友爱兄弟姐妹，并提出一些具体要求。
（四）本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情，是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因，要结合学生的亲身体验，使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱，从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾，是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度，所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时，一方面要说明，在家里所有成员的地位都是平等的，作为孩子，如果对父母长辈有意见，可以而且应该提出来；另一方面要说明，家里毕竟有长辈、晚辈之分，因此，作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子，再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子，效果会更好。
（五）课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”，通过讲一些孝敬父母长辈的事例，以加深理解本课所阐述的观点。
第二个栏目“讨论”，有三道题。通过讨论第1题，使学生明白：一是父母长辈由于年长、社会经验多，看问题比较全面、正确；二是父母长辈都希望自己的孩子好，特别爱自己的孩子，是为了他们好。通过讨论第2题，强化课文中讲的从三个方面敬爱父母长辈的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的，而且可能会有不同的看法，要鼓励学生谈真实看法，引导他们学会正确处理与父母的矛盾。
第三个栏目“评议”，列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议，以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为，如果父母说的话不对，做子女的不应当照办，而应该指出来，当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为，考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面，并不是全部。孝敬父母长辈，要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的，不少学生都认为只要好好学习，考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了，需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”，提出“遇到下面的情况你会怎么做？”这里所列举的几种情况，绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”，引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈，友爱兄弟姐妹。
教法建议。
本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情，是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因，要结合学生的亲身体验，使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱，从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾，是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度，所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时，一方面要说明，在家里所有成员的地位都是平等的，作为孩子，如果对父母长辈有意见，可以而且应该提出来；另一方面要说明，家里毕竟有长辈、晚辈之分，因此，作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子，再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子，效果会更好。
教学设计事例。
敬爱的父母
6)在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷。
10)母亲的低语总是甜蜜的。——英国。
11)母亲的心是儿女的天堂。——意大利。
12)母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚。
13)母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马。
14)茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话。——日本。
15)人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。——威·布朗。
16)当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。
17)爱一个人意味着什么?这意味着为她的幸福而高兴，为使它能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。
18)世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
19)母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚。
20)人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
1)父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联。
2)父亲!对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯。
5)家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素。
8)开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!——(古罗马)维吉尔。
9)没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克。
10)没有母亲，何谓家庭?——艾·霍桑。
12)没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯。
13)母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米。
14)母爱是一种巨大的火焰。——(法)罗曼·罗兰。
15)母爱只有做母亲的才知道。——沃·蒙塔古。
16)父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠。
17)父母的爱，为诸德之基。——英国。
18)父恩比山高，母恩比海深。——日本。
20)慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒。
作文敬爱的外公
今天是一年一度的重阳节，也是我外公的生日。平时外公最疼的就是我。外公长着乌黑光亮的头发，在他的嘴上有又尖又短的胡子，有时外公叫我坐在他的'大腿上，还一边用他那锋利的胡子来和我“亲热亲热”。
外公的爱好就是下象棋，他太爱下棋了。有一次，外婆让他买米，走到半路，他看见有人在下棋，便忍不住一起凑热闹了，别人都让给他下了，结果上一个，输一个，上一个，输一个，外公正在得意洋洋的时候，突然，一个电话让外公给楞住了，他想：“糟糕，下棋下得太入迷了，忘了买米。”回家后，外婆惊讶地说“米呢？”外公低下头，很尴尬地说：“下棋下得太入迷了，把你交给我的‘任务’给忘了。”外婆满脸愤怒地说：“早知道，就不让你去买了！”
外公就是外公，一个值得我尊重的外公，我祝您“福如东海，寿比肥猪。”
作文敬爱的外公
匆匆，时间真是匆匆。才眨了眨眼睛，两年，没有。
这些你都知道吗？今天，农历九月初四，就在今天，这个夜晚，是我忘不了的。和两年前一样，天空中没有太阳，万里无云，却显得明亮，明亮的怕人，于是，不幸发生了。该怎么说，我不知道。何必那么匆匆，你离开了这个属于你的世界。天上的你，又是否看到了我的悲伤与欢笑。我一直在幻想，如果你依然在我的身边，我的日子会怎样快乐。但是想象，终究不是现实。想象多美好，但是现实总是残酷。但是，真的很庆幸，在我的生命里，有你，你教会了我许多。你给的关爱，不低于妈妈，甚至，你是我一生中最不能忘得人。生老病死，本就是天道轮回，我有那改变什么。就让我迷信一回吧，就当你在天上做了神仙，比在人世间幸福快乐得多。这痴痴的想象，让人心疼的想象。
敬爱的父母
行为：
1．对父母长辈有礼貌。
2．关心。体贴、照顾父母长辈。
3．接受父母长辈的教导，用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4．与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程。
一、导入新课。
同学们已经学习了第十课《为家庭和睦尽力》，知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任，我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么，作为一名少年儿童，应该怎样做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹，当好家庭小主人）。
对，要使家庭生活幸福美满，对我们来说，最重要的是要敬爱父母长辈。这节课，我们就学习第十一课《敬爱父母长辈》，请同学们翻开课本第52页，齐读课题。
敬爱的父母
目标。
认知：
1．知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2．懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈，友爱兄弟姐妹。
3．明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感：
1．产生的感情。
行为：
1．对父母长辈有礼貌。
2．关心、体贴、照顾父母长辈。
3．接受父母长辈的教导，用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4．与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议。
教材分析。
（－）设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹”，“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母，尊敬长辈，是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范，本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课中已经几次涉及到，但侧重于使学生懂得，父母长辈养育了我们，我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上，从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括，使之比较系统，并有新的发展，特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外，本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
（二）设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女，父母长辈无微不至地关怀他们，但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩，往往对父母长辈的。心意不理解，对父母长辈的健康不关心，对父母长辈缺少礼貌，尤其是随着年龄的增长，不再像过去那样尊重父母长辈的意见，从而与父母长辈发生一些矛盾，这时又不能正确对待、正确处理。因此，很有必要加强这方面的教育。
（三）本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出，家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系，只有相亲相爱，家庭才能和睦；建立相亲相爱的关系，对我们来说，最重要的是要。接着讲了两个问题。
1．为什么要。教材简要地说明了两点理由：一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献，二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点，教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目，使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由，学生也就懂得了是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2．怎样以实际行动。这里讲了三个方面。
（1）对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际，强调：父母长辈和自己说话要认真地听，离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
（2）要关心、体贴和照顾父母长辈。对此，教材中提出了一些具体要求，还举了北京市一个少年的例子来说明，在任何时候都要体贴父母长辈。
（3）要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导，又讲了如果对父母有意见，可以而且应该提出来，但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子，都是为了形象地说明，当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时，设了一个小栏目，目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹，本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系，还要友爱兄弟姐妹，并提出一些具体要求。
（四）本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情，是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要的两个方面的原因。对第二个方面的原因，要结合学生的亲身体验，使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱，从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾，是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度，所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时，一方面要说明，在家里所有成员的地位都是平等的，作为孩子，如果对父母长辈有意见，可以而且应该提出来；另一方面要说明，家里毕竟有长辈、晚辈之分，因此，作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子，再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子，效果会更好。
（五）课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”，通过讲一些孝敬父母长辈的事例，以加深理解本课所阐述的观点。
第二个栏目“讨论”，有三道题。通过讨论第1题，使学生明白：一是父母长辈由于年长、社会经验多，看问题比较全面、正确；二是父母长辈都希望自己的孩子好，特别爱自己的孩子，是为了他们好。通过讨论第2题，强化课文中讲的从三个方面的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的，而且可能会有不同的看法，要鼓励学生谈真实看法，引导他们学会正确处理与父母的矛盾。
第三个栏目“评议”，列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议，以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为，如果父母说的话不对，做子女的不应当照办，而应该指出来，当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为，考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面，并不是全部。孝敬父母长辈，要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的，不少学生都认为只要好好学习，考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了，需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”，提出“遇到下面的情况你会怎么做？”这里所列举的几种情况，绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”，引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈，友爱兄弟姐妹。
教法建议。
本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情，是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要的两个方面的原因。对第二个方面的原因，要结合学生的亲身体验，使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱，从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾，是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度，所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时，一方面要说明，在家里所有成员的地位都是平等的，作为孩子，如果对父母长辈有意见，可以而且应该提出来；另一方面要说明，家里毕竟有长辈、晚辈之分，因此，作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子，再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子，效果会更好。
教学设计事例。
第十一课。
教学目标。
认知：
1．知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2．懂得少年儿童要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹。
3．明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感：
1．产生的感情。
行为：
1．对父母长辈有礼貌。
2．关心。体贴、照顾父母长辈。
3．接受父母长辈的教导，用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4．与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程。
一、导入新课。
同学们已经学习了第十课《为家庭和睦尽力》，知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任，我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么，作为一名少年儿童，应该怎样做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹，当好家庭小主人）。
对，要使家庭生活幸福美满，对我们来说，最重要的是要。这节课，我们就学习第十一课，请同学们翻开课本第52页，齐读课题。
板书：十一。
1．自读课文，思考：为什么要？怎样做才算是呢？（出示幻灯片：“思考”）。
板书：
2．我们为什么要呢？
（3）（出示幻灯片），也就是要孝敬父母，尊敬长辈，这是我们中华民族的传统美德，（板书：传统美德）是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3．我们应该怎样？（出示幻灯片：练习中的“讨论”2）学生讨论归纳。
板书：有礼貌。
要关心、体贴和照顾。
接受教导。
（1）大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗？（出示幻灯片：孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎样做才是对父母长辈有礼貌？
（3）我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈？
a一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事，然后学生谈感想。
b我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈？
（4）我们为什么要接受父母长辈的教导？（出示幻灯片：练习中的“讨论”1）学生分小组讨论回答。
a我们对父母长辈有意见，可以提吗？为什么？
b如果在一些事上与父母长辈有分歧，应该怎么做？（出示幻灯片：练习中的“讨论”3）学生同桌讨论回答。
c欣赏小品问。品：课文中赵明的故事），学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
e这个小品告诉了我们什么道理？
4．我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处？
5．小结：通过学习这篇课文，你懂得了什么道理？
巩固练习。
1．（出示幻灯片：练习中的“说一说”）请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2．（出示幻灯片：练习中的“议一议”）请学生谈看法。
3．（出示幻灯片：练习中的“想一想”）请学生谈做法。
4．教师，提出要求。
5．布置作业：写一篇夸爸爸妈妈的文章，下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6．齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌，把它献给亲爱的爸爸妈妈。（在歌曲尾声处）教师富有激情地说：“同学们，愿你们的爸爸笑容常在，愿你们的妈妈笑口常开，愿同学们的孝心永存！”
板书设计。
敬爱的老师
大家都说，阳光会走，花儿会谢，唯有你我的师生情永驻我的心上。老师，您是一位辛勤的园丁，培育着一棵棵桃李茁壮成长。我就是您培育的桃李中的一棵。这几年来，您给了我多少关心和帮助啊！我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。
回忆往事，仿佛种种情节都发生在昨天。记得我刚升上四年级时对您的问题根本无法理解，似乎是刚刚来到一个陌生的知识的海洋，对里面的事情一无所知。是您，在我无助的时候帮助我，给予我力量。这才有了我今天的成就。
时间飞逝，一眨眼就升上了五年级，一天傍晚，我因为作业本上的一个问题而烦恼，始终参不透其中的奥妙。于是，慌张地打电话请教您。当时您一定很忙，可您却依然沉着、仔细地为我讲解，让我一点一点的琢磨出其中的真理。那时，您并没有生气，也没有责怪我上课不认真听讲。此后，我越来越喜欢上您的语文课。光阴似箭，日月如梭。随着时间的流逝，我的阅读能力也逐渐进步，考试成绩不断上升。我有今天这般成绩，都归功于您对我的精心教育。
老师，这一切也许您都忘却了，可他们去深深的烙印在我的心底里。无数记忆像种子一样埋入我的身心，不断地生根发芽。老师，您就是我的另一个母亲。“谁谁言寸草心，报得三寸辉。”我将用我的学习成绩，来回报您这几年的谆谆教导。老师，谢谢您，谢谢！
祝您。
青春常在！
敬爱的老师
我是我们四年级三班的班主任,她是一位可蔼可亲的语文老师,有丰富的教学经验.她个子不高不矮,留着短发,浓浓的眉毛下镶着两棵珍珠般的眼睛,脸上时时刻刻挂着美丽的笑容,她就是我最邢岚。
邢老师讲课时可吸引人啦！我们同学们非常喜爱她给我们上课，每一次上作文课时，老师先让我们说，然后再写，有的同学说的不好，邢老师先口头上修改，写完作文后，每篇作文仔细修改。同学们望着那一张张用红笔密密麻麻批改过的作文，我们非常感谢老师，老师批改我们的作文，每次批改不完都是利用业余时间来批改，有时下班回到家中修改到深夜。因此邢老师没有了娱乐的时间，在我的心中觉得邢老师真是位好老师，她像一支蜡照亮了别人，燃烧了自己，像粉笔一样磨损自己。
敬爱的老师
我们已经经历了一生中的第一个“离别”。
六年的小学生涯已经结束，我的心情十分的复杂，泪水已落下了好几次。
老师你或许还不知道，我们已经各奔东西了，心里有无数的酸楚。我们真的不想分开彼此，因为我们在一起相处长达六年。
时光飞逝，六年过去了，仿佛刚入学的情景还在眼前。快乐的时光不再回来，而我们却已离别了。
六年了，我们在母校留下了快乐的成长足迹。彼此看着彼此一点点的长大，我们从一个不懂事的孩子，变成了一个懂事的少年;从吵闹着要回幼儿园的小不点，变成了一个酷爱学习的少先队员。
在体小，我改变了很多很多，我变的坚强，变的独立，变的懂事……一切的一切都在老师同学的相处下改变了。
在这短暂的六年中，有喜，有怒，有哀，有乐。也交了不少的朋友。同学们的鼓励，老师们的教导，深深刻在我心。
我不忍离开尊敬老师们，也不忍离开可爱的同学们。霍老师?我们带来了不少的知识和欢乐，周老师给我们带来了不少的做人道理……同学们给了我关心，和我一起经历了风雨。
对老师无数的感谢道也道不尽，因为是您教育了我……。
老师或许你还不知道，小学的时光是我永远挥之不去的记忆。
老师，我想大声对您说：“我真的很感谢您，我!”
敬爱的老师
从小到大，教过我的老师并不少，可是我最，不是别人，而是我妈。我依稀的记得小时候，妈妈教我认字，我却一心想着看动画片，妈妈不厌其烦，一个一个教我，我只得跟着后面学，虽然是满肚子的不乐意，但为了几句小小的表扬，我还是用稚幼的声音一遍遍读着简单的字词。为什么认字卡片不是拼图呢？我不知不觉又走了神，想起了对门姐姐家的玩具。“榕榕，学完这个就可以看电视了。”妈妈把我的魂儿又抓了回来，“什么？可以看电视！”我立即抛开幻想，拉着妈妈的衣服要她快一点教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“为什么呢？”“这样才懂礼貌，就像别人帮你，你一定要说谢谢。”“哦！”我似懂非懂地点头。到了公共场所，我见到人就打招呼，大人们都喜欢拍拍我的头说：“这孩子真乖。”这就是礼貌吗？我心中有些小骄傲。所以自次以后，到哪我都会主动向别人问好，因为我总觉得做人要有礼貌，初中一年级作文《我所——母亲作文》。
渐渐的，我上了小学，妈妈的工作也逐渐繁忙起来。她让我在学校用心听课，回来后不会的问题问她。慢慢的，我也不太明白地养成一种自觉的学习习惯，这使我学习起来十分轻松。但她从不在意我在学校的表现，不像很多家长，为了孩子的一个“三好学生”找老师，找熟人。六年来，我靠自己的实力打拼，赢得了老师的赞赏，同学们的尊敬，以及各种职务和荣誉。我也因为这六年的训练，在与外界的交流上，我从未胆怯。也许妈妈是希望生活可以教会我独立，在一次次摔伤后，不要急于投入父母的怀抱，而要学会坚强。这大概才是妈妈教会给我的。
十二年来，妈妈在学习上给予我莫大的帮助，但她却更看重我怎么做人，而不是分数。她教会我太多无法用文字去表达的东西，可我相信，这些难以言表的东西正是我将来踏入社会所要明白的做人之道。所以妈妈，你当之无愧的是我最。
敬爱的老师
每个人都有最敬爱的人，比如：非常有名的巨星，非常高尚的伟人等等，而我最敬爱的却是一所普通小学的老师——李林老师。
李老师长着中等个子，披着卷发。每天，李老师都很早来到学校，检查我们的晨读情况。上课时，李老师都小心翼翼教着我们，生怕我们把知识给记混。别看下课时我们和老师有说，有笑的，可是老师到了“战场”上老师可毫不逊色。尤其到了期末时，老师最为忙碌，批作业，批卷子，写成绩单……我心中有一股暖流。
老师，四尺讲台，一块黑板，一根粉笔，，就是您挥洒的天地！您是我最！
敬爱的老师
你好，我叫片美惠，在没开学的时候，我就听说来了一位新班主任，我心里想不知这位新老师怎么样？带着疑惑，我们又开始了新的学期，在教室里，您用微笑迎接我们的到来，使我们的距离一下子就拉近了，我觉的您和蔼可亲，通过这几天的接触，我深深的喜欢上了您，您就像细心的妈妈和知心的大姐姐，教我们知识，给我们讲做人的道理，我喜欢上您的课，您的课讲得很精彩，我希望您能多提问我，我一定好好学习，天天向上，不辜负您对我的期望。