在写心得体会时,要注意结合具体的事例和感受,使其更加生动和有说服力。希望这些范文能够激发大家对于心得体会的热情和积极性。
高中联合教研活动心得体会
高中联合教研活动是一种教师间互相交流、切磋教学经验的重要形式,是促进教师专业发展、提高教学质量的有效手段。近期,本校组织了一次高中联合教研活动,邀请了多位教育专家以及本校各科老师。通过参与这次活动,我不仅受益匪浅,也深刻认识到教研活动对我的教学带来的积极影响。
首先,高中联合教研活动让我与其他科目的老师建立了更紧密的联系。在平常的教学工作中,我很少有机会与其他任课老师进行交流,更多时候只是在休息时间和办公室中点头之交。然而,在这次教研活动中,我有幸与其他各科的老师亲密接触。我们通过小组讨论课程内容,分享心得体会,互相学习成长。这种跨科目的交流不仅拓宽了我的教学思路,也增强了协作意识和团队精神。
其次,高中联合教研活动让我了解到了其他课程的教学亮点和难点。参与教研活动,我不仅能听到同学们在其他科目上的学习情况,也能了解到其他任课老师的教学特色和方法。通过听取他们的教学经验分享,我发现了许多新的教学亮点,例如语文老师用有趣的故事激发学生的阅读兴趣,数学老师采用案例教学法帮助学生理解抽象的概念。同时,我也了解到了其他课程的教学难点,例如英语课程中的语法教学对学生来说较为困难,历史课程中的记忆点较多等等。通过了解其他课程的亮点和难点,我能够更好地理解学生的整体学习情况,进而更有针对性地进行教学,提高教学效果。
第三,高中联合教研活动提供了一个展示自己的平台。在连续平淡的教学生涯中,教师很少有机会获得展示自己的机会。然而,在教研活动中,我被邀请分享我在语文教学中的一些经验以及创新的教学方法。这给了我机会展示自己的才能,并得到了其他老师的认可和赞赏。这也激发了我的自信心,让我更加热爱我的教学事业。
第四,高中联合教研活动促进了我的专业成长。通过与其他老师的交流和观摩,我收获了许多新的教学方法和理念。我在教研活动中学到了如何借助新媒体提高语文教学的趣味性,如何关注学生的自主学习和思维发展等等。这些新的教学理念和方法,让我对自己的教学有了新的认识和指导,也提高了我的教学水平和教学质量。
最后,高中联合教研活动为我提供了一个与教育专家的直接沟通交流的机会。在这次教研活动中,我不仅有幸和一些教育专家进行面对面的交流,还能够在他们的指导下进行教学实践并获得专业指导。这让我深刻认识到了教育专家的重要性,他们丰富的教学经验和专业知识,对我的教学有着不可估量的帮助。
总之,高中联合教研活动对我来说是一次宝贵的经历和机会。通过与其他科目的教师们的交流互动,我不仅增长了见识,拓宽了思路,也提高了自己的教学水平。同时,通过与教育专家的交流和指导,我受益匪浅。这次教研活动让我深刻认识到,教师之间的交流与合作对提高教育的质量和水平至关重要。
教研活动心得体会
还没领略秋的风光,已匆匆入了冬,匆匆的可能不是时间,而是忙碌的我们。星星月亮还在值班,太阳还在梦中时,我们就要早起;夕阳西下,太阳忙着下班,星星月亮已到岗时,我们还在教室。终日劳作的我们,疲惫不堪。恰在此时,“双减”政策犹如一缕阳光,照亮我们的心扉。“双减”是一把让基础教育回归本真的利器,减掉过多的“零食”,丰富正餐的质和量,让孩子们成长的更健康。然而,如何在“双减”的迷雾中突出重围,成为了我们当下亟待解决的一道难题。恰逢此时,我镇与三小共同承办的“双减”背景下“教学评”有效统一策略研讨教研活动犹如一场及时雨,滋润了我们的心田,让教师们在迷惑之中茅塞顿开。
镇安县第三小学省级教学名师朱允芳老师为我们带来的“‘双减’,我们怎么做”的讲座,为我们拨开了迷雾。朱老师在讲座中,解读了“双减”的具体内容;如何进行“双减”;如何参与“双减”,让我们对“双减”政策有了更深层次的了解。除了对“双减”政策的解读,朱老师着重向我们展示了镇安县三小在“双减”教学中实施的一些具体措施:夯实教研,推进“双减”生根;搞好培训,提升教师能力;确保服务,落实“双减”政策。其中,令人感触最深的,莫属富有童趣的作业设计,自己活力四射的社团活动了。朱老师通过多媒体向我们展示了学生们形式多样的成品作业,一张张富有设计感的作业,让学生在真正意义上感受到了学习的乐趣,而不止是机械地死记硬背,一次次精彩纷呈的社团活动,发展了学生们的兴趣爱好,开阔了学生的眼界,陶冶了学生的情操,以促进学生个性化发展为目的,为学生的终生发展打下了坚实的基础。朱老师声情并茂的演讲,使人醍醐灌顶,让人不禁陷入深思:该如何在课堂中提高学生的学习兴趣,在有限的时间内达到学习效果最优化。
合影留念:此次活动中,让我受益最深的或许就是:在汇报课的准备、上课、反思等环节中所感悟到的心得体会。在得知要上汇报课时,内心有些许忐忑不安,既兴奋于能够在活动中提升自我,又惶恐于和名师同讲的压力。但是,这样的机会实属难得,倾其全力去准备,便能从中汲取滋润灵魂的甘露。
考虑再三,最终选择了上过的旧课。在曾备过的英语课中,我认为这是自己最拿手的一节课,也自认为这是一节教学环节设计最好的一节,于是,便想从不断的磨课当中寻找课堂中可能会出现的各类问题,从而提升自身在课堂中的掌控能力。在正式上课之前,进行了两次磨课,果然,不同的班级,出现了不同的问题。在第一个班上课后,发现学生兴趣不高,配合不够,导致了整个课堂死板不活跃,于是,我便思考,如何才能调动学生的兴趣。在改进了自身的课堂表现力后,在第二个班中又发现了不一样的问题,整堂课的气氛活跃,但是教学效果却不显著,于是,只能再次进行调整。
终于,到了活动日,我满怀期待地站上了讲台,不慌不忙的完成了整堂课。然而,在课后,却怎么也开心不起来,怎么说心中的感觉呢,就好像一碗饭吃饱了,却吃得不开心,总感觉没有达到心目中的课堂氛围。怀着失望的心情,进入了王京老师的第二堂课,由于失误,王京老师的课件出了问题,在铃声响了五分钟后才进入课堂。然而,王老师却没有因为这些突发事故受到影响,依旧精神饱满的进入了课堂,我想,这也许就是名师异于常人的强大的心理素质。课堂初始,孩子们并没有进入状态,老师提的问题听不懂,课堂氛围并不活跃,于是,心想:哎!原来名师上课,孩子们也不配合啊。可是,随着王京老师适时的引导及极强的课堂把控能力,使课堂气氛逐渐变得活跃,终于,在角色扮演的环节,孩子们给我们带来了惊喜,整节课堂进入了高潮。孩子们犹如一只只蚕茧一般,在“养蚕人”的呵护下,经过蜕变,终于破茧成蝶,成为了最美的自己。
原来,自以为课堂设计还不错的一节课,通过和名师课堂对比以后,才发现:存在着各种各样的问题。使我感触最深的便是:名师的课堂不仅教会了学生知识,更注重的是学生能力的培养,而自己一直以来却只是为了完成教案所设定的各个环节去完成一节课。我想:这也许就是名师之所以能成为名师的原因了。若有所思的我,在听了教研室周小荣老师的讲座后,恍然大悟。周老师主要为我们讲解了逆向设计过程的思路,以及激发小学英语课堂活力的六要素:情与境,思与学,品与用。通过反思自己的课,结合周老师深入浅出的讲座,便产生了一些想法:在“双减”政策下该如何上好一节英语课。
教师是创设情境的主导者和调节控制者,通过设置一定的情境,让学生明确本节课的学习目标,了解上课的内容,才能产生探究的欲望。整节课堂应由一条情境线和一条德育线串联,让学生在情境中获取知识与技能,在德育中提升思想道德认识。而一直以来,我却没有将情境由一条线串联起来,将情境设置割裂成几块,影响了整堂课的完整性,在今后设计课堂时,应适时考虑,该如何用一条主线串联起本课所要掌握的知识点,创设适当的情境将学生带进课堂,从而达到“课伊始,趣即生”的良好教学效果。
孔子曰:“好之者不如善之者,善之者不如乐知者”。由此可见,兴趣是最好的老师,因此,激发学生的学习兴趣,是我们提高教学质量和激发学生潜力的关键,尤其是在“双减”形势下,提高学生学习兴趣成为了重中之重。我发现:在英语课堂中融入音乐性、知识性、趣味性为一体的游戏,更能激发学生的激情,从而让他们在愉悦中不知不觉得掌握所学的知识,从而,让孩子们对英语学习产生浓厚的兴趣。那么,如何在课堂中设置合理的游戏,使课堂趣味盎然,让学生学而不厌学便成为了我们应该思考的问题。
在小学阶段,学习英语的目的,不仅仅是传授必要的、基本的知识与技能,更重要的是通过有效的课堂活动培养学生的语用能力、阅读理解能力、写作能力、思维能力、创新能力。只有为学生营造恰当的氛围,才能激发学生的学习兴趣,从而提高学生的各方面能力,不仅提升了课堂教学实效,也为学生的终生发展奠定了坚实的基础。曾经,我总幻想自己要成为一名多么有价值有能力的教师,却忽略了最基础的一点:该怎样成为一名有价值有能力的教师,此刻,我的心中或许已经有了答案。我想:我将会在教育这场漫长的修行中,用心温暖孩子们的心,用爱启迪孩子们的爱,和他们互相成为彼此的光,照亮漫漫人生路。
人航联合教研活动心得体会
我是一名从事航空教育工作的教师,最近有幸参加了由人民航空学校联合举办的一场教研活动。在这次活动中,我不仅收获了不少宝贵的教学经验,还结交了许多行业内的朋友。下面,我将分享这次活动的心得体会。
第一段:活动背景和目的。
本次人航联合教研活动是为了提升广大航空教育工作者的综合素质和教学水平,帮助航空学生更好地掌握专业知识和技能,进而培养具备实践能力和创新精神的人才。活动涵盖了航空教育领域的多个方面,包括教学理论与方法、课程设计与研究、实验技术与实践经验等。
第二段:活动内容和组织。
本次教研活动的内容丰富,组织得力。主办方邀请了多位航空教育领域的专家和业界资深人士,他们在现场分享了自己的教学思路和方法,并针对学员的问题进行了现场答疑。另外,活动还设置了实验展示、课程观摩和竞赛评选等环节,通过这些形式激发了学员的学习兴趣和参与热情。
第三段:活动收获和收益。
作为一名教育工作者,我从这次活动中收获了很多宝贵的教学经验,尤其是在航空专业实验过程中遇到的故障及其解决方法方面。通过专家的讲解和学员的讨论,我更深入地理解了航空实践技能课程的教学重点和难点,并获得了提高实验教学效果的方法和技巧。此外,参加活动还让我拓展了人脉,结交了许多志同道合的行业朋友,互相交流观点和心得,相互学习提高。
第四段:活动不足和建议。
虽然本次人航联合教研活动总体上运作良好,但也存在一些问题和不足。比如,在活动主题和安排上有些单一,存在部分学员感到缺少思想创新和实践体验的情况。另外,活动的范围还有待进一步扩展,不仅应涵盖基础课程和专业技能,还应注重全球视野和创新意识的培养。
第五段:展望未来和期望收益。
参加本次人航联合教研活动不仅是一次宝贵的经验积累,也开启了我更深入、更细节的教学探索之旅。我希望未来能有更多机会参加这样的活动,以提升自己的综合素质和创新能力,同时也期待活动能更加充满活力和创新,更贴近时代和市场需求,为广大教育工作者和学生带来更多的收益和发展机会。
教研活动心得体会
从我参加工作以来,我担任过两年的幼儿教师,从去年看是回到小学,担任小学主要科目教学,但是在3月21日,我有幸陪我们幼儿园教师参加了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教活动,虽然在此次活动中,我没有担任主讲,只是作为配班教师,但是我还是获益颇多。
在幼儿园这一块,我带过,所以我知道其中的艰辛以及不为人所理解的那种的心情。在我从教幼儿教育的时间里,对幼儿的'上课以及一日常规生活等理解的都比较肤浅。认为只要孩子平平安安,只要孩子快快乐乐,只要孩子养成良好的行为习惯就好可以了,可是,通过这次活动以及对别校幼儿园的参观,我才知道,自己以前是多么的愚昧无知。看到人家幼儿园的校园布置,看到别人幼儿园的规划,以及人家课堂,感觉很惭愧。
这一天,我参观了吕河幼儿园,聆听了南片其他幼儿园的优秀教师的示范课,以及听他们讲解了各自幼儿园的一切办园理念,以及他们的办园宗旨等等,突然觉得自己所在的幼儿园和人家相差太多。在观摩示范课是:大家都是一幼儿园的语言变大能力为主,激发幼儿园的兴趣为主,以幼儿园的健康成长为主,总之,一切都是以幼儿园为主,来培养他们的行为习惯的养成,来促使他们对以后的学习产生兴趣。对以后的学习给予美好的希望等等。
同时他们的示范课还给我以如下体会:
1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有第二节赵凡老师得美术课,教师做了很充分得准备,做到了让孩子动手,动眼,动脑,培养了孩子得观察力和想象力,这给我们在上美术课时就准备一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发,我们这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。以后要努力得更新观念,随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
总之,这一天是收获的一天,是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼儿园,到别处看看,听听,才会有更大的进步,才会有更好的发展。虽然如今我已经从幼儿园撤离出来,但是那份学习的心还在。在以后的工作中,我会不断的学习,给自己充电,让自己更好的服务于工作。
前几天参加了幼儿园男教师团队大教研活动,从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热情、一种态度,这真的是值得我们学习的。
李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深,男老师的课确实有魅力,在我看来,很欣赏的一点,当然这是题外话,那就是简单又不简单。让我感慨颇深的是教具的准备,其实什么也没准备,但是有一个环节老师说,小白兔跳到对面去,孩子们跳到了之后,老师问了一句,有胡萝卜吗?小朋友们大声说,有!然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来,关键是孩子们还很开心。这就是老师的智慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节,感觉轻松、快乐又温馨,同时洋溢着一种很美的感受,没有任何表演或展示的痕迹。另外,目标简单清晰,通过模仿动作提高幼儿跑跳爬的运动技能;提高幼儿参与运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻,关于习惯的培养,关于鞋子的摆放,老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求,比如小花猫:高抬腿、轻轻放,快与慢练习;小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习;而看似一个不起眼的马的动作,不但增添了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动,更重要的是有意识的设计让孩子们避让,制动,马要跑得快一点,让他兴奋很容易,但是抑制很难,孩子现在的状况,动作自控能力很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育知识。
在活动之后大家进行了激烈的讨论,那么,我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题,那就是这节课看似简单,那么到底是一个高结构的课,还是一个低结构的课,在讨论中确实给了我们一个思考。我觉得课的结构高低关键在于对孩子的了解,对孩子兴趣点的了解,所有的课都是建立在对孩子了解的基础上的,有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉,无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。
关于科学课:这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子:放了就活、紧了就死;空间的距离很重要;教师的角色是支持者、合作者、引导着;凸透镜与放大镜之争;前科学概念阶段,跟生活密切相关的科学;自主探索;和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性;多提思维性的问题;成长是一个缓慢的过程。
通过这次教研活动,有很大的收获,期待真正有效的教研能够常常指导我们的工作。
教研活动心得体会
11月25日圣诞节,在这样美好的日子里我有幸参加了“赣榆区四校教研联合体”的第四次活动。天气虽冷,但我的心却暖暖的,因为我收获满满。
一直以来对于作文课的教学比较头疼,总觉得指导的细一点吧,学生写得差不多,不指导吧,差一点的学生根本无从下手,分寸难以把握。上午听了两节作文指导课,对作文指导课的教学有了新的认识。下面先说说海头二小石勇老师执教《一次的实验》一课,这是一堂趣味性及科学性极强的作文课,课上石老师为学生搭建一个有趣的实验平台,让学生有话说,乐于说,感受作文的乐趣。
1、以实验为载体,激发兴趣。教师在做实验时,学生们带着好奇心,聚精会神的看着,生怕一眨眼错过一样。学生们能够用自己的头脑去思考,用自己的心灵去体验,兴趣盎然。
2、引导学生观察在实验前石老师用“友情提醒”给孩子明确了观察目的,在实验过程中引导学生观察做实验的老师同学的动作、语言经过这么一提醒,学生就能有目的的观察了,从中获得更多的体验,学生在说的过程中石老师还注重了语言文字的训练。另一节是青口三小的李航华老师执教的四年级上册《习作7》,李老师幽默风趣的语言给我留下了深刻印象。李老师以打油诗的故事开头,最后以自己的一首打油诗结尾。记得诗的最后一句是“文章不厌百回改”,就这一句给教师们无限的思考,改,怎么改?怎么教孩子学会改?才是重要的的。
活动的最后,王继聚校长作了总结,他的一句话让我对语文的教学有了更深的认识,他说:“没有思维的语文是没有生命的。”是啊,每一节生动精彩的课,不都是老师与学生、学生与学生之间思维碰撞出的火花啊!
人航联合教研活动心得体会
“人航联合教研活动”是由北京市人力资源和社会保障局与北京航空航天大学联合开展的一项纵贯人才培养与用人的跨界合作。作为一名教育工作者,我有幸参加了此次活动,下面我将分享我的心得体会。
第二段:体会。
在本次教研活动中,我深深感受到了人才培养和用人的巨大差距。作为一名高校教师,我们常常会感到自己的教学方式已经足够符合企业用人需求。然而在企业代表们的分享中,我们发现我们所教授的知识和技能已经无法满足企业所需求的新技术和新知识,因此我们在课程设置和教学方法上要更加关注企业用人需要。
同时,从企业代表参观我们的教研实验室和合作项目,我们也得知了未来的行业发展趋势和企业需求,以便我们更好地调整教学方向,培养社会所需要的专业人才。
第三段:收获。
通过人才培养和用人的跨界合作,我们不仅将理论知识和实践经验更好地结合起来,还能够更加深入地了解企业和教育领域的最新发展动态。同时,我们还能够加强师生与民营企业之间的联系和合作,促进师生能够更好地将理论知识转化为实践技能,为社会培养更多更好的专业人才。
第四段:思考。
我们需要意识到人才培养和用人的紧密关系,并且积极寻找跨界合作的机会。只有这样,我们才能更好地为社会培养符合市场需求的高素质人才。
与此同时,我们需要不断扩大教育领域和企业之间的交流与合作,促进人才培养与用人的良性互动,实现人才培养和社会需要的有机结合。
第五段:总结。
在人才培养和用人的跨界合作中,我们不仅能够加强师生与企业之间的联系,还能够更好地服务社会,使我们的教育更能够贴近市场需求,培养符合市场需求的高素质人才。相信在不断的交流与合作中,我们能够实现更多更好的合作,促进教育事业和社会经济的发展。
教研活动心得体会
我们心里有一些收获后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心!这样就可以总结出具体的经验和想法。以下小编在这给大家整理了一些教研活动心得体会,希望对大家有帮助!
参加了教研组的这次活动,我学会了许多的教育教学方法,对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动,能够领略到别的教师课堂上的精彩教学,对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展示,让我得到了展示的平台,得到了相互学习的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过互相启发、共同探究,使学生有所发现、学有所得,培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基础。学生是学习的主人,发展的主体,是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性,使他们愿学,乐学,越学越爱学。要改变学生的学习方式,首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生,尽可能多地要求学生。
一方面教师要实行教学民主,给学生更多的自主权,使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生,对学生的学习给予有力的指导、引导,使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点,一是提供交互式的学___台,也就是创造氛围、空间,提供学习、实践的机会,让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。二是精心组织学习活动,组织好学生自学,使每个学生都能独立思考;组织好合作学习,既做到在互动中把学习引向深入,又做到因材施教,加强个别辅导;组织好全班交流,在交流中加强引导、调控,以全面实现教学目标。
总之,教师要通过有效的学习活动,通过师与生、生与生的交流,使学生不断进行自我组织、自我建构,在这种组织、建构中,逐渐提高语文素养,形成适合自己的学习语文的方法。今后,我要努力更新自己的教育、教学观念,积极投身新课程改革,理论联系实际,在实践中不断总结经验,提高课堂教学质量。
今年的12月5号,初中生物片教研活动在班庄中学进行。现作一小结。总共开展了两节公开课,并对课例进行了评价。
第一课:食物链。
情境引入环节很精彩,因为它把握住了学生的学习积极性。
在vcr蜜蜂采蜜,猫捉老鼠的视频情境下,拴住了学生的心,进一步问:此寓言的意义?
进一步导出今天的课题:食物链接下来就是学生活动环节:分析农田中的生物间的食物关系。完全是在学生的游戏中,角色扮演中完成的。
6张卡片分别写有青草、蚱蜢、鸡、蛇、鹰、青蛙。学生角色扮演,体验生物间的食物关系。我认为这部分内容,学生的体验活动对学生的记忆是非常久远而深刻的。
通过角色扮演,学生总结出它们的食物关系:略。学生进一步总结,此外食物链。
教师通过多媒体,让学生进一步理解食物链的意义。并举例,要求学生书写。接下来的环节就是课堂练习巩固了,学生的表现也非常好,当然有个别学生例外。这个时候,老师没有直接告诉学生,而是让学生自己解决。
总之,这一课,完全体现了建构式的教学理念,是学生的体验、总结、练习完成该知识建构。
第二课:门河的老师——植物的生殖。
该老师依旧是紧抓知识的建构,让学生在无形的指挥中完成自学、总结。课堂引入:是茉莉花,问,在日常生活中用何种繁殖方式?生答:气氛比较好。
回顾花的结构,进一步雌蕊的结构,有性生殖等基础知识。开展小组活动:
ppt视频中的植物都是如何生殖的?比较嫁接、扦插、压条何为组织培养?无性生殖?
小组展示:略。老师尽量让学生在组内完成讨论,实在有困难的延长时间,向其他小组请教。我认为,这是建构式课堂教学的一种理念,让学生自己学。
最后,学生顺利完成了学习任务,当然期间对于学习中出现的困难,老师依旧是让其他学生来帮助学习的。
我认为很精彩的一点还有:我的收获环节,学生说的很详细、具体。
第4课时评课。大家都把自己要说的话一吐为快。下午的教研活动中,宋主任强调的本学期的教学进度及教材的变化。并对期中考试成绩进行排名,当然是平均分排名。接下来做了一个主题发言:如何申报课题。
总之,这次活动有两方面的收获。一是进一步对建构式课堂教学理念的学习,二是对于课题的申报如何开展。
__市高中政治教学研讨会__年4月15—16日在泗阳致远中学召开,我校有李庆军、汪相荣、杨玉梅、许红云、袁昆、朱店林、蔡农训等七位教师参加。这次活动开设了4节示范研讨课,举办了评课研讨活动和专家讲座。
参加这次教研活动,大家感觉收获很大。四节高三二轮复习专题课很有代表性,对高三的二轮复习有一定的指导和借鉴意义。
沭阳如东中学周老师的课,基础知识落实到位,能力培养层层推进;整节课信息量大,材料充实,内容丰富,针对性强,注重答题技巧、方法归纳总结;从图表题、评析题到探究题,环环紧扣,强调并注重培养学生发散思维和综合思维能力,是一节出彩的课。
宿豫中学曹老师的课注重合作探究,通过三个探究贯穿教学过程,特别是通过热点材料设置学生自主命题环节,提升学生能力,给人耳目一新感觉。
泗阳中学周老师的课,问题设置清楚,学生知道自己要做什么,怎样做,学有方向,攻有目标而不是被老师牵着鼻子走。他从“吃货”开始,给学生一顿政治文化大餐,既有套餐,又有自主点菜,学生乐在其中。
__中学任老师的课,注重基础知识的落实,注重知识点之间内在关系的解读,注重解题方法、技巧的指导,特别是注意课堂分组激趣,提高学生课堂参与度,充分发挥了学生的主体作用。
南京市教研员范斌老师给我们做了《__高考面临的困境》精彩报告。报告分析了__高考存在的问题,也指出了近两年__高考进行的新探索,对我们高考复习备考、迎考和指导学生答题给出了方向性的指导,获益匪浅。
20__年5月16日,是个难忘的日子,都匀市沙寨中心完小、京舟小学到我开展三校联谊教研活动,这次教研活动的开展,对我有很大的启发,懂得更多的教育教学方法,浅谈我的所得:
沙寨中心完小金昌磊老师所上的二年级数学《千以内数的认识》情景创设贴切有趣,课例开始,猜气球,让学生感受到数学与生活的联系,课件小正方体的展示,使学生懂得数数方法:一个一个地数、十个十个地数,一百一百地数的方法,借助计算器,引导学生自主探究十进制,满十进一的方法,注重数感的培养,教学设计简洁明了,练习设计多样化,适合低年级学生年龄特点,达到本节课的教学目的,整节课都在兴趣范围中学习,金老师上课大方得体,有感染力,把激情带进课堂,把微笑带进课堂,课堂上,不断用自己的眼神、语调来表达对学生的爱,创设一个轻松愉快的课堂氛围,把欢乐带进课堂。用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦,使学生在乐学中渐渐做到会学、善学,懂得了《千以内数的认识》。其次,金老师语言基本功扎实,语音语调纯正,口语恰当流利亲切入耳。课堂上先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象。
我的深思:在推进新课程改革,优化课堂教学的今天,要围绕如何激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,如何让学生动脑子学习等方面,设计出灵活,得当,有效的教学步骤。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过互相启发、共同探究,使学生有所发现、学有所得,培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基础。学生是学习的主人,发展的主体,是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性,使他们愿学,乐学,越学越爱学。要改变学生接受式的学习方式,改变教师灌输式教学方式,提倡学生自主学习,但教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。教师要尽可能多地尊重学生,尽可能多地要求学生。一要实行教学民主,给学生更多的自主权,使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;二要严格要求学生,对学生的学习给予有力的指导、引导,使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。提供交互式的学___台,也就是创造氛围、空间,提供学习、实践的机会,让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。再者,精心组织学习活动,组织好学生自学,使每个学生都能独立思考。组织好合作学习,既做到在互动中把学习引向深入,又做到因材施教,加强个别辅导。组织好全班交流,在交流中加强引导、调控,以全面实现教学目标。
总之,通过这次活动,和其它老师交流,在我的教育教学工作中,我发现了不少问题与不足;通过相互的比较,找出了自己工作中的漏洞。所以,在今后的工作中我会努力补充自己的不足,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己,促进在教育教学质量上提高。
2月29日,我们__小学数学联片式教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校,还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开,活动中我听了张__老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅,感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张__老师能根据新课改的要求努力做到,以学生为主体,以教师为主导,放手又有效的调控教学。例如:在整个知识的获取过程中,基本上让学生自己动手、动口去获取,老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索,合作交流,充分获取数学活动的经验,数学课程标准指出,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流,可见,合作交流在数学教学中也相当重要,本课很好地体现了这一理念,给予学生自主探索的时间和空间,让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
三、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性,先设计了游戏,让学生在“做中学,玩中学”,然后设计了几道有趣的练习,使练习有坡度,难度适宜,真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
“教学是一门遗憾的艺术”,遗憾也是一种立美,为此,我提出两个不成熟的看法:一是学生的错误也是比较好的教学资源,老师还应善于倾听学生的错因,才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言。
通过这次联片教研活动,对于我来说,提高很大,对三步导学的实质有了更深刻的认识,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。
20__年1月4日,一个学期已经快要接近尾声。在下午的活动中,几位老师的课堂我将我从期末紧张的复习思绪中拉回来,让我感慨很深!一个教师的自身素养对于学生的成长和学习同样意义重大,影响深远!听完三位老师的课堂和几位专家的点评,收获了很多:
1、郭媚媚老师的课从思维导图引入,给我带来了一种全新的思考方式!一开始直接呈现出一个完整的思维导图,尝试让学生去理解。但是在实际课堂中,不同的学生对于思维导图的理解均有不同,尤其是对思维导图的“分级”概念很模糊;若是换一种方式,将框架准备好,而其中的内容由学生自己去发现的填写,相信效果会好很多!
2、孔将军老师的整个课堂内容更加扎实,从实战出发,精心设计了一个个“坑”,从简单的口算出发,将各个知识串联到一起,这在无形之中帮助学生进行数学知识的建构和知识的迁移。正如吕老师所说:“孔将军老师的课很好的告诉我们,男教师应该怎么上课!”整个课堂时刻围绕着“正确”、“简便”、“合适”、“观察”!这几个关键词,将这个课堂整合到一起,在一个题目讲透彻,在例题之中发现巧妙之处!唯一可惜的就是题目的题型和量稍显不足!
3、何陈红老师的课一直让我十分羡慕,可以说是爱而不得!我渴望上出效果同样好的课堂,却一直不得其法!听了何老师的课后,我受到了启发,如何在精讲例题和学生大量练习之间找到那个平衡点,是一大难题!何老师从简单的0、72?0、25着手,用6年所学的知识,让学生从不同的角度来解决,比较之后得出最优方案,并引导学生进行小结,从而去建构学生自己的知识体系!同时,在讲解之余列举了多个例子,引出结论:转化成分数来做最简单!
4、整个活动让我印象最深刻的就是评课的环节!专家的意见都十分准确到位,指出了复习课的容量问题!同时,也及时告诫我们年轻教师,在新时代的课堂中不要忘记“高科技手段”的应用!
三位老师的课堂均有值得我学习的地方,同样的作为一个初踏教师领域的年轻教师,一定要学会虚心求教、知恩图报;吕老师和尖小的各位老师们,磐安小数的老师们,感谢有你们,感谢有这个家一般的温暖港湾,伴我一路成长!
时间飞逝,又是一个学期的教研活动,很幸运也很感动。看着“20__不虚此行,20__不忘初心”的这个美篇,我想到了很多!
我是一个幸运的人!幸运的是,有那么多机会,在台下当一个观众时,精彩的设计和课堂艺术在一个个老师的口中呈现,学到了很多!幸运的是,当我在讲台上成为主角时,有吕老师和那么多其他教师帮助我一起努力,一起成长,为我提供了很多帮助!在此,真心要感谢吕老师,如此重视数学,也如此重视像我们新生代的成长。
至今还记得吕老师的话:“磐安小数以后是你们的!”我想,磐安小数是整个磐安数学教师的,和每一个人的努力都紧密相连,而我现在能做的和将来能做的,只不过能在这一份荣耀中贡献一点自己的力量!这一学期的教研活动,我相信不仅仅是我,每一个参与准备公开课的老师们都是拼尽全力去准备,去上网找到一切可以用的素材来丰富自己的课堂,从而形成属于自己的特色!
在这学期的整个听课过程中,我发现无论哪个班,都有比例较大的学困生!而学困生的学困状态不是一朝一夕形成的。帮助学困生进步也并非一日之功。而身为老师的而我们往往会因为不同学生的表现而变得急躁、粗暴、冷漠、厌弃。长此以往,是永远无法发现孩子们心中的“锁簧”的。我也一直在了解班里的这些情况,积极的鼓励他吗们,引导他先从一些最简单的事情做起,洗班级的抹布、拖布、擦地、收垃圾,这些工作他都做得很好,使孩子又重树了自信心,恢复了往日的热情,学习的劲头也更足了,成绩也有了明显的提高。
如何转化“学困生”的工作是一项长期、复杂、艰巨的工程,因此一定要树立“校园无小事,事事皆教育,学校无差生,生生皆可塑”的坚定信念,通过园丁的辛勤耕耘,使教育百花园中的早绽之花更艳,迟放之朵更红。
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园李老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。李老师的活动使我体会到以下几点:
1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
高中联合教研活动心得体会
近年来,高中教育越来越受到社会的关注。为了提高高中教学质量,加强师资培训,各地相继开展了高中联合教研活动。我有幸参加了这次活动,并从中受益良多。下面我将结合自己的亲身体验,谈一下对于高中联合教研活动的心得体会。
在初到现场时,我首先感受到的是热烈、活跃的氛围。各校的高中教师一起集结在一起,密切配合,共同探讨教学新的方式方法。整个现场充满了热情和活力,每个教师都可以感受到学习的欲望和创新的动力。我在这样的气氛下感到非常激动和兴奋,对于自己的职业充满了更大的热爱和信心。
随着活动的进行,我意识到高中联合教研活动是一次深入交流和探索的机会。各个学校的教师带来了自己的优秀教学案例和经验分享,通过互相交流、讨论和反思,大家可以发现并改进自己的不足之处,共同进步,提高教学质量。我充分感受到了这种学习的过程,既能够培养我对于教育科研的创新思维,更加重要的是通过交流,让我发现了自己的教学盲点以及方法的局限性。
除了交流,高中联合教研活动还注重实践和观摩。参观了其他学校的教学场所、观摩了其他教师的授课,我感受到了不同学校之间的差异,也发现了各种不同的教学模式。这对于我来说是一次震撼和启发,我感受到了教师之间的力量,我深刻认识到教师的力量不仅仅是创造一个独立的课堂,更是在整个社会中影响和塑造学生的人生。
另外,高中联合教研活动还注重于专业技能的培养和教学方法的创新。通过专家的讲座和实践操作,我学会了一些新的教学工具和方法,并能主动地将其应用于我的教学中。这让我反思自己以往的教学经验,并且不断思考如何更好地教学。通过在活动中与其他教师的互动,我也拓宽了自己的视野,积累了更多的经验和素材,这对于提高我的教学水平非常有帮助。
最后,高中联合教研活动不仅仅是聚焦于教学技能的提高,更是着眼于教育的整体思考。活动中的专家讲座涉及到很多关于教育理念、课程设置、评价方式等方面的内容,这让我深入思考了教育的本质和目的。对于我而言,教育不仅仅是知识的传递,更是培养学生的综合素质和能力,让他们成为有责任感和促进社会发展的人才。这种全面的教育观念将成为我以后教学的指导思想,也是我创造一个积极、健康的教学环境的动力。
总的来说,高中联合教研活动是一个非常宝贵的机会,让我深刻意识到了教师之间交流和合作的重要性。通过这次活动,我拓宽了自己的视野,了解到了其他学校和教师的优秀经验和做法,也深入思考了关于教育的一些重要问题。我相信,这次活动不仅仅对于我个人的职业发展有着积极的影响,更能促进整个高中教育的进步和发展。我将继续保持学习的激情和责任感,不断提高自己的教学水平,以更好地服务于学生的成长和社会的进步。
教研活动心得体会
上个学期,我园开展了教研活动,从中,我学到了许多上课,评课,组织活动的方法及技巧,今天我就本学期参加教研活动的情况,谈谈我个人的一些心得体会:
兴趣是最好的老师,一个成功的教师要在教学中有意识地培养幼的兴趣,使他们乐学、善学,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,运用灵活多样的教学方法,通过多种手段激发幼儿的热情。
教研活动中,突出显示了集体教研的作用。课前所有教师做在一起商量进行集体备课,然后不断修改,课上所有教师进行评课,指出本节课的得与失。大家针对问题,给出自己的见解,共同探讨进步,一学期下来使自己的教学水平得到了提高,也使每次活动更加生动有趣,激起了幼儿的学习兴趣。
下学期即将到来,我们更要注重的是孩子生活自理能力的培养。为了解幼儿在各年龄段应该掌握的生活技能,我进行了学习总结了一些方法策略。 让我意识到,要培养幼儿良好的生活自理能力,需要我们做到:
1、幼儿必须要有自我服务的意识,要让他们感受到自己长大了,会自己照顾自己,并体验到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动,来指导幼儿照顾自己的方法。
3、家园合作。我们还需要树立家长的意识,转变他们认为孩子还小的观念,指导家长怎样培养幼儿的生活自理能力。
在以后的教研活动中,我要多与其他教师进行交流,互相学习,共同分享经验,从而提高自己的专业素养。
教研活动心得体会
本次活动以“高效课堂”为核心,通过“同课异构”方式来开展。旨在让不同的教师结合所教学生的实际情况,针对相同的教材和课题,采用不同的教学设计、不同的教学方法,展示不同的设计风格,塑造出各具特色的高效课堂教学方式。
三位教师同以《米洛斯的维纳斯》为教学内容,各自从不同的角度对文章进行个性化的解读。德顺区语文科教研员曾晓英老师和全区的语文教师参加了听课、评课活动。
三位教师的课堂杜绝了浮华空泛,践行求真务实;杜绝了教师一言堂,追求师生互动探究;杜绝了生硬灌输,追求师生合作,产生思维碰撞。尤其是我校的张娟老师独辟蹊径,以小组合作学习、探究成果展示、学生评讲、老师点拨的方式开展教学,充分体现了我校以“生本理念”为指导的课改特色。另外,借用老子“无之以为用”的思想导入,从“无”和“有”的角度对文章深入解读,更是本节课的一大亮点。该节课准备充分,组织严密,在试教过程中,受到了广东广雅中学校长、广东省人民政府督学、享受国务院政府特殊津贴专家、广东省中学语文特级教师黄永光的高度评价:“定位准,立足点高,是一个师生、生生积极互动、动态生成的真实有效的课堂,教师充沛的教育激情激发了学生巨大的学习潜力和学习兴趣!”
评课过程中,区教研员曾晓英老师也对张娟老师的成长给予了充分的肯定。课后,张娟老师也非常激动地说:课堂因生成而美丽,作为教师,我因勒流中学学生的精彩表现而感动!
本次活动充分展示了我校与其他学校青年教师的教学特色和精神风貌。多方借助平台,青年教师可以不断更新教学理念,优化教学行为,促进自身专业发展。
本次活动进一步加强了教研交流合作,实现了资源共享。
教研活动心得体会
暑假期间制定了教师一年和三年的成长规划,为教师的专业成长指明了方向。制定符合我校特点的教科研工作计划及各个备课组的计划。
1、结合县教研室开展的“每天读书一小时”活动,我校组织开展了国学经典诵读活动。利用每天的晨读、午诵时间引导学生诵读国学经典《三字经》。同时每周从语文课中挤出一节课开展课外阅读的交流活动。
2、组织校园读书节活动,引发亲子共读的倡议书,并为学生和家长列出了供阅读的书目。结合读书节开展了演讲、讲故事、三字经、诗文和童谣诵读比赛。
3、开展课堂教学研讨活动。
(1)校内公开课,每位教师根据学校的公开课安排表,上课前将自己的公开课教案发到学校的共用邮箱,课后写出针对本课的教学反思。同时,教导处根据教学内容对学生进行当堂检测,并反馈检测结果。
(2)组织骨干教师参加各级各类的教学竞赛和课堂展示活动。
4、制定教师教科研月度考核细则,每月按要求对教师进行量化考核。
5、组织教师进行提升业务能力和水平的学习。
(1)参观x外国语学校;。
(2)邀请x镇中心小学赴香港考察的教师来我校做讲座,共同探讨教育国际化的问题;。
(3)邀请x省特级教师王兆正来我校做讲座;。
(4)组织教师参加各类观摩学习活动,要求外出学习的教师要做到“四个一”:完成一份学习心得,做一次学习汇报,带回一份资料,上一节公开课。
6、制定各学科的课堂教学模式,并在课堂中付诸实施,不断总结优化。
7、开展全校所有学生家长进校园听课评课及观摩国学经典诵读《三字经》表演。
8、开展各类学科竞赛,提高学生学习的积极性。如写字比赛、语文百词无差错比赛、数学口算比赛、英语口语比赛、绘画比赛等。
本学期在广大教师的勤奋努力下,我校教科研工作取得了丰硕的成果,一共发表论文8篇,在国省市县各级各类论文竞赛中,有31篇论文分别获得一二三等奖;在省市县优秀课竞赛中获一二三等奖有12人次;县级公开课2人次;主持或参与课题研究5个;在县教师基本功竞赛中一人或二等奖;发表新闻通讯9篇;指导学生发表作品4篇。
本学期校长室和教导处的领导下虽然开展了各类活动,内容虽然也丰富多彩,取得了一些成绩,但离国际学校的要求还很远。主要是静校教研的实效性得不到保证,有一种流于表面的形式;课堂教学中“三性”未能很好的体现;课外阅读还不够深入;课题研究还未开展;教师论文写作的水平还有待提高。
1、加强“静校教研”实效性的研究,改革集体备课的模式,把集体备课的重点放在同课异构的研讨以及教材研读上。
2、继续打造我校各学科的课堂教学模式,不断研究细化,优化。
3、将课外阅读向纵深方向推进。继续开展各类活动,激发学生阅读的兴趣,将课堂教学与课外阅读有机的结合起来。
4、加强课题的研究,确保人人有课题,人人争做省市优秀课题。
5、提高教师的综合素养,培养一专多能的教师。
6、制定教师教科研奖励细则,通过激励的手段激发教师的各方面的潜能,重点放在论文写作和课堂教学上。
7、继续执行“请进来”和“走出去”的学习原则,以此提高教师的业务能力和水平。
教研活动心得体会
我能根据学校的教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,我们数学教研组10月份举行的“教研月”课堂教学竞赛活动中,历经三周时间,现已圆满结束,具体工作总结如下:
10月13日四年级组的鞠老师上的《垂直与平形》、三年级组的王老师上的《时、分、秒》;10月20日六年级组的乌老师上的《圆的认识》、二年级组的王老师上的《角的初步认识》;10月27日一年级组张老师上的《分类》、五年级组陈老师上的《三角形的面积》。其中示范课一节、研讨课三节、新秀课两节。
自已体现,师做好引导,做到“三不讲”,上课时激情一点,幽默一点。最后吕校长也对老师们提出了中肯的建议。说道:上课的老师都非常谦虚,评课老师也评的到位,评出了水平,而且也为我们数学组提出了宝贵的意见,并为我们数学组今后的工作指明了方向。
在一月来忙忙碌碌的工作中,我们还自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记。并做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践,对“教学行为的改变,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价;抓好集体备课、进行有效教学”等教研专题进行积极探讨。而且,经常对照理论反思自己的教育教学行为作好总结和课后反思。在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如如何激发学生的兴趣,如何发展学生的数学语言,如何进行全面而有效的评价等问题,还有待于我们去探讨和研究。
因此,在今后的工作中,我们将会更讲究工作方法,提高效率,继续追随学校的改革步伐,奋力拼搏,大胆探索,不断创新,再创佳绩,把数学教学、教研做得更好。
教研活动心得体会
为时两周的教研告一段落。在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对自己的知识结构也有了更正确的分析,也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要。说实在的,我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意。这次教研中,为了更好的去做自己的课,更好地去把握老师们的课,我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,并且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次,说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上。拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,知识点把握的是否精准都有自己独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪,争取在下两周的教研活动中,使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
最后,对我自己的课《奇妙的声音》的反思:
1、本课能够按照“最近区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和能力。
2、本课准备充分。
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识,理解基本的`社会行为规则,符合纲要提出的要求。
5、本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子,导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。
6、老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的平等与尊重。
7、结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
教研活动心得体会
很荣幸能参加这次英语教研活动,非常感谢高坑中心校给我们提供这样学习交流的平台,我十分珍惜这次的学习机会。上周,我们的英语教研活动在彭组长的精心组织和安排下顺利展开了。
首先,彭组长和大家分享了他的教学心得《如何上好一堂英语课》。接下来,我们集中学习观看了全国特级教师田老师的教学视频,最后是老师评课,谈谈心得体会。古语曰:独学而无友,则孤陋而寡闻。在此次小学英语教研活动中,我又一次体会了这句话的含义。这次教研活动让我受益匪浅,下面我谈谈自己的体会:
如果一名英语教师能具有广博的知识、扎实的功底、风趣幽默的语言艺术,他的课就一定能妙趣横生、引人入胜,在英语教学中就能游刃有余,教育教学质量就会大大提高。听田老师的课,是一种精神上的享受,我体会到了英语课堂快乐教学的魅力。正是因为田老师有着极高的专业素养。
首先,田老师的导入是一首英文歌曲,他和学生一起欢快的边唱歌边做动作热身,学生很快就进入一种轻松、愉悦的学习氛围。这就要求老师要绝对放得开,要有自信、热情的教学态度,好的开始是成功的一半。田老师的简笔画引人注目,寥寥几笔,就形象勾勒出两幅男女图,引得学生惊叹,学生敬佩老师,就会信服他,就能集中注意力听讲,课堂纪律就会自觉遵守。接着田老师宣布男女生进行比赛,看学生课堂表现,如回答问题,情境对话,表现好就能得到苹果的方式,这种良性的既有竞争又有合作的评比,让学生能积极地参与,热情地投入的英语课中。
虽然田老师没有用课件,但是他的丰富多彩的卡片一样具有直观教学的效果。如教学蔬菜,水果,食物类单词时,出示卡片教学单词,问what做铺垫。整堂教学设计环环相扣,节奏紧凑而又轻松,老师善于创设情境,让学生在游戏,情景剧,角色扮演等活动中学,真正做到了学中玩,玩中学。期间,老师要善于引导学生,用丰富、夸张的肢体语言,表情,帮住学生理解。
整堂课,老师都用全英文教学,创造了良好的语言环境。当然,老师抑扬顿挫的语音语调,标准的地道的口语,是英语课的亮点,也是作为专业英语老师必备的。因为作为中国学生很少接触到英语,可能大部分学生只能通过上英语课,从老师这里学说英语,老师怎么教,学生就怎么学,一旦生硬的语音语调形成了习惯,就很难改变,所以作为一名负责的英语老师,要具备的语言功底,标准的语音语调。语言的.魅力是无法估量的,它可能是一堂精彩的英语课的决定性因素。我知道作为一名英语老师,我还有很多不足,我还要勤奋努力学习,培养自己的专业素养。
老师始终要以饱满的热情,自信的姿态,充满爱的语言和行动、快乐的心情投入的教学中来。老师的态度决定一切。老师教得快乐,学生就学得快乐。学生有快乐的学习体验,也会更爱学习。现在教育界在推崇成功的学校标语是:老师幸福地工作,学生快乐地成长。这也是我今后努力的方向。
此次教研活动带给我的更多感悟我在此也不能逐一讲述,只是希望自己能更好的运用所学知识在工作岗位上认真、踏实地做到自己的最好,也希望自己能坚忍地朝梦想一步一步迈进。
教研活动心得体会
人只有不断学习才能有所进步。年11月22日,在我校举行了一次全乡性的数学联片教研活动。这次联研活动为我们数学教师们提供了一次学习与交流的平台,对于我们数学教师提高自身素质、学习新的教学理念并改变以往陈旧的教学模式创造了一次契机,活动始终在轻松、快乐、融洽的氛围中进行着。这次活动是这样安排的,首先是黄主任上了一节四年级数学《合理安排时间》的示范课,接着由各完小老师进行点评,最后是郑校长对本次教研活动作指导与总结。现就听评课过程中的一点心得做如下总结。
1.在备课之前,教师要对教材要有一个比较深刻的把握,把本课的主要内容,主要的教学目标,教学重难点做一全面系统的了解,再去备课。上课前做好充分的准备(包括教具学具),这一点余老师做得很好。
2、黄主任在教学中能很熟练地使用教具、学具教学。使我进一步认识到教师在新课程改革中任重而道远,在备课、上课、课上辅导中,合理地利用现代信息资源,以便于发挥学生的想象,思维能力,同时对学生来说也更直观的去了解一些抽象的问题,也提高学生的学习兴趣。
刻注意学生的读书写字的姿势,让学生学会倾听,教师要及时的引导学生如何回答完整的问题,这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
4、年新版数学课程标准提出在课堂教学中要充分体现四基(知识技能、数学思考、解决问题、情感态度)。
活动中还听到了各完小老师对本节课的点评,给上课老师的教学作出肯定的评价并提出了宝贵的建议:1、课堂组织要好,时刻都要关注学生。2、教师要具备有紧密性的语言和鼓励性语言。3、教学方式要迎合学生。4、要注重教具、学具的使用。5、上课老师要处理好教学中的细节问题。 6、老师教学很有耐心、也非常细心。7、教师语言表达清晰准确,很有有亲和力。8、教学环节要清晰完整。9、练习设计新颖有层次,及时而有效。10、注重学生动手动脑以及创新能力的培养。
本次教研活动确实让我受益匪浅,我一定会在今后的课堂教学中好好改进教学方法,转变教学观念,努力提高课堂教学效率。
教研活动心得体会
1、通过学习、熟记《纲要》中的内容,用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
在教学活动设计时候,我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中,我努力把握以开放式的提问去引导幼儿,充分调动幼儿的主观能动性,并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要,教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律,让幼儿喜欢学习,喜欢探索。改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么,而不顾幼儿实际能力和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透、相互结合,选择的教材要贴近幼儿的生活,拓展幼儿的生活经验和视野,又重视幼儿兴趣上和能力上的差异。
2、努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。
3、用纲要指导,使我成为了反思型教师。
在平时教学中,我常用纲要中的精神来反思自己的行为。如当遇到幼儿不听话了,我就想怎样处理即不伤害幼儿,又起到了教育作用,当教学时我就想怎样教学才能让幼儿成为快乐学习,当处理家园关系时我就想,怎样的方法才能即能调动家长的积极性,又能体现服务与家长。所以都是通过纲要中的学习才使我成为一个反思型的教师,才真正体会纲要中让幼儿快乐学习,终身学习的理念,才能体现纲要中服务与家长的宗旨。
4、学习纲要,我学会了正确评价幼儿。
在相当长的时间里,幼儿园的评价还是用来比较幼儿能力上的差异,用来检查幼儿对教师所学知识、技能的掌握情况,因而在评价在相当程度上并没有促进教育质量提高,也没有对每个幼儿的学习与发展产生积极的作用。在以前我对幼儿的评价过多的用横向比较,并没有纵向评价,没有考虑到幼儿的个体差异。所以纲要之后,关于评价幼儿学习与发展,以多种形式评价。我在平时多用鼓励表扬的语言激励幼儿,增强他们的自信心。并以多种方式评价幼儿,以便了解他们的强项和弱项。
总之纲要的学习不仅使自己的理论水平得到了提高,还使自己的教育观念发生了改变,我将一如既往的学习下去,使自己的教育水平更加提高。