通过总结心得体会，我们可以更好地总结和分享自己的经验，为他人提供帮助和指导。在下面的范文中，可以看到作者对某个事件或经历的细致观察和思考。
党建研修心得体会
党建研修是党员干部的必修课，也是提高党组织凝聚力的重要手段。近期我参加了一次党建研修活动，通过专题讲座、学习交流等形式，深入学习了党的基本知识和党建工作重点。在这次研修活动中，我深刻领悟到党建工作的重要性和我个人作为一名党员的责任，也收获了很多宝贵的心得体会。
首先，我意识到党建工作是推动党组织健康发展的基石。在研修活动中，讲师强调了党建工作的目标是确保党组织始终紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，保持党的先进性和纯洁性，不断提高党的执政能力和领导水平。党建工作是保证党员干部忠诚于党、担当责任、履行职责的基本要求。作为一名党员干部，我们要时刻保持政治定力，增强党性修养，做到守初心、担使命，将党建工作作为首要任务，不断提高自己的政治水平和能力。
其次，党建研修加强了我对党的基本理论的学习。通过参加研修活动，我进一步深化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的最新理论成果，是我们党必须长期坚持的指导思想。讲师通过讲解党的基本理论，使我们党员干部更加明确了自己的信仰和方向，更好地理解和贯彻党的路线、方针、政策。我认识到，理论学习是加强党性修养和提升自身素质的重要途径，我将进一步深化思想理论学习，不断提高自己的政治素养。
更重要的是，这次研修活动加深了我对党建工作的实践观念。在研修活动中，讲师强调了党建工作要贴近实际、深入基层，要与党员干部的日常工作相结合。通过实践，我领悟到党建工作不能只停留在口头上，更需要通过实际行动来体现。我将积极参与基层党建工作，通过开展主题党日活动、组织学习交流等形式，引领党员干部自觉践行党的理论，用实际行动推动党组织的发展壮大。
此外，党建研修还加强了我与其他党员干部之间的学习交流。在研修活动中，我与其他党员干部一起学习、讨论、互动，共同解决党建工作中遇到的共性问题，相互启发和促进。通过与他人的交流，我吸收了他们的经验和智慧，也与他们分享了自己的想法和心得。这种互动使我深感党组织的凝聚力和向心力，我将继续保持与其他党员干部的密切联系，共同成长、共同进步。
最后，党建研修让我更加坚信，党建工作离不开每位党员干部的付出和贡献。作为一名党员干部，党建工作是我们义不容辞的责任和使命。通过党建研修，我明确了自己的方向和目标，也更加清楚了我们党组织面临的挑战和任务。在今后的工作中，我将牢记初心，时刻保持党性修养，为党组织的发展贡献自己的力量。
总之，这次党建研修活动不仅加深了我对党的基本理论的理解，也加强了我对党建工作的实践观念，通过与其他党员干部的交流互动，我学到了很多宝贵的经验和教训。我将把这次研修的心得体会转化为行动，积极投身党建工作中，为党的事业贡献自己的力量，为实现中国梦、建设社会主义现代化强国而不懈奋斗。
北京党建研修心得体会
近日，我参加了由北京党建研修中心主办的研修班，这是一次极为有意义的学习之旅。通过这次学习，我深刻体会到北京党建研修中心在提升党员教育培训水平和服务党员群众中发挥的重要作用。下面，我将结合自身经历与所学内容，从五个方面进行总结和体会。
首先，北京党建研修中心注重理论学习。在整个研修过程中，我们学习了党的最新理论成果，并通过研读书籍、参观展览等形式，深入了解了马克思主义理论基础知识、党的十九大报告等重要内容。这些理论学习使我更加深入地理解了党的思想路线、基本原则和重大决策，提高了自己的理论素养。
其次，北京党建研修中心强调实践锻炼。学习过程中，我们参观了一些在党的领导下较为成功的企事业单位和基层组织，进行了现场观摩和讨论交流。通过实践，我感受到了中国特色社会主义理论的实践性和指导性，更加明确了党的建设和发展工作的方向和重要性。
第三，北京党建研修中心重视培养共产党员的思想品德。在学习过程中，我们进行了一些关于道德修养、党性修养等方面的讲座和活动。这些活动激发了我对党的工作的责任感和使命感，也使我更加清楚了作为共产党员应该拥有的思想品德和道德底线。
第四，北京党建研修中心重视提高党员的组织能力。通过学习，我了解到党建工作的关键在于加强基层组织建设，提高党员的组织能力和工作能力。在研修班期间，我们参观了多个基层组织，并与基层党员代表进行了座谈，深入了解了基层组织建设的经验和问题。通过这些交流，我更加明确了加强组织能力的重要性，为自己今后的工作提供了借鉴和思考方向。
最后，北京党建研修中心注重党员队伍的教育引导。在学习过程中，我们进行了一些党性教育和思想引导的活动，通过团队合作和角色扮演等形式，进一步完善了自己的思想和行为规范。这些活动不仅增强了团队凝聚力，也提高了自己的领导能力和组织协调能力。
通过这次参观学习，我深刻感受到北京党建研修中心在提升党员教育培训水平、服务党员群众方面所做出的努力和贡献。在今后的工作中，我将更加注重理论学习，强化实践锻炼，努力培养自己的思想品德，提高组织能力，并积极参与党性教育和思想引导。相信通过不断学习和锻炼，我能够更好地为党的事业做出贡献。
北京党建研修心得体会
第一段：导入引言，介绍北京党建研修的背景和目的（200字）。
近期，我参加了一次精心组织的北京党建研修活动，此次活动旨在提高党员干部的思想觉悟和能力素质，加强党的建设的学习和实践。作为一名党员，我感到非常荣幸能有机会参加这样一次有意义且有益的研修活动。通过一周的紧张学习和交流，我收获了许多宝贵的心得体会，不仅加深了对党建工作的理解，也加强了自身的党性修养。
第二段：总结北京党建研修的内容和活动安排（200字）。
北京党建研修活动安排了丰富多彩的内容，包括理论学习、案例分析、座谈交流以及参观考察等环节。其中，理论学习环节是最为密集和重要的一部分。通过系统的学习，我更深入地理解了党的基本原则和党的水平。在案例分析环节，我们分析了一些成功的党建工作案例，从中探讨了党的建设和发展的规律。在座谈交流环节，我们分享了自己的学习心得和党建工作中碰到的问题，通过相互交流和借鉴，更好地推动了党的建设。
北京党建研修活动给我留下了深刻印象。首先，我感受到了组织的严密和敬业精神。活动组织方严格按照计划进行安排，确保了每个环节的高质量完成。其次，参加此次活动的人员素质高，大家积极参与，互相学习借鉴，使活动更具实效。最重要的是，活动的内容丰富多样，能够满足不同党员干部的学习需求。通过这次研修活动，我深感党的建设从来都不是简单的口号，而是需要广大党员干部的共同努力和学习。
第四段：对个人收获和提高的认识（300字）。
在北京党建研修活动中，我不仅学到了许多新知识，还对自身有了更深入的认识。首先，我明白了作为党员干部要始终保持党性和宗旨意识。党的宗旨是为人民服务，我们必须时刻将为人民的利益放在首位。其次，我认识到不断提升自身的素质和才能对于党建工作的发展至关重要。只有不断学习和实践，才能更好地履行党的使命。最后，我也看到了自身的不足，对党建工作的理论理解和实践能力还有待加强，我决心回去后加强学习，提高能力，为党的工作做出更大贡献。
第五段：展望未来，为党建工作贡献力量（250字）。
参加北京党建研修活动，使我意识到党的建设是一个长期而艰巨的任务。未来，我将积极投入到党建工作中，并努力提高自己的素质和能力，为党的事业作出自己的贡献。我将在自身岗位上以身作则，带领身边的党员干部共同学习、共同努力，不断提高政治觉悟和工作能力，为党和人民的发展贡献自己最大的力量。我相信，在党的领导下，中国社会主义事业必将取得更加辉煌的成就。
结语：通过参加北京党建研修活动，我更加深刻地认识到党的建设的重要性和必要性。我将坚定信念，不忘初心，牢记使命，在今后的工作中更加努力，为党建工作贡献自己的力量，为党的事业做出更大的贡献。同时，也希望通过我的努力，影响身边更多的人，共同为党和人民的事业做出积极贡献。
党建研修心得体会
党建研修是一种提高党员干部综合素质的有效途径，通过参与学习培训，我不仅增加了对党的理论知识的了解，还提升了自己的思想境界和工作能力。在党建研修中，我不断反思自己的不足，并通过思想碰撞与交流，不断成长和进步。以下是我在党建研修中的心得体会。
首先，党建研修提高了我的理论素养。通过参加研修班学习，我深入学习了党的基本理论、党的思想路线、党的组织原则等重要内容。这使我对党的理论体系有了更深入的认识，也增强了我对党的先进性、性质特征等基本概念的理解。同时，党建研修也使我对我国发展进程、国家治理体系有了更全面的了解。在实践中，我能更加自觉地运用党的理论知识，指导工作，提高工作效率和质量。
其次，党建研修拓宽了我的知识视野。研修班通过开设各种专题讲座、学习交流等方式，使我对各个领域的知识有了更广泛的了解。党建研修培训内容涵盖国内外经济、政治、文化等多个方面的知识，使我能够跨越自身本职工作领域，学习到更多的专业知识和技能。这不仅使我对社会进行更深入的认知，也提升了我对党的事业的责任和担当。
第三，党建研修增强了我的思想境界。在研修过程中，我有幸与来自各行各业的党员干部交流，听取他们的工作经验和思想观点。这让我体验到不同观点的碰撞与交流的力量，也拓宽了我的思维视角。同时，通过研修班组织的讨论和辩论，我逐渐形成了自己的思想体系，能够独立思考问题，并做出正确的判断和决策。党建研修使我在思想上更加自信，也加深了我对党的事业的坚定信念。
第四，党建研修提升了我的工作能力。在研修班期间，我有幸参加各类综合实践活动，并通过模拟演练、案例分析等形式，提升了自己的组织协调能力、沟通表达能力和团队合作能力。通过与各行各业的党员干部的交流，我不仅汲取到了他们的工作经验，也学会了运用他们的方法与技巧。这一切都使我变得能够更好地适应和应对各种工作挑战，提升了我的工作效率和质量，更好地为党和人民服务。
最后，党建研修培养了我的党性修养。在研修过程中，我深刻体会到党对党员干部的要求之高，对自己在思想、政治、行为等方面的要求之严。通过与其他党员干部的交流与较量，我不断发现自己的不足，并不断完善和提高自己。同时，通过学习为人民服务的思想，我树立了正确的价值观和人生观，明确了自己在党的事业中的责任和担当。党建研修使我艰苦奋斗、正确处理人际关系、忠诚敬业等党员品质得到进一步提高。
综上所述，党建研修是提高党员干部综合素质的重要途径。通过党建研修，我不仅增加了对党的理论知识的了解，还提升了自己的思想境界和工作能力。党建研修使我在理论、知识、思想、能力和党性修养等方面获益匪浅，也使我更加明确了自己在党的事业中的责任和使命。我对党建研修的重要性有了更深刻的认识，并将继续努力将研修学习的成果转化为工作实践的能力。
党建研修心得体会范文
近年来，党的建设工作在我国得到了极大的重视，以党的建设为核心的党员干部培训也随之兴起。作为一名党员，我有幸参加了一次党建研修，通过学习深入了解了党的基本理论和党的各项工作，收获颇丰。在此，我将分享我在党建研修中获得的体会和经验。
首先，在党建研修中，我深刻领悟到了党的基本理论的重要性。作为一名党员，我们要坚定信仰、牢记宗旨，始终把党的基本理论学习作为首要任务。党的基本理论集中体现了马克思主义的基本原理，是我们认识世界、改造世界的理论基础。通过学习理论知识，我更加坚信只有马克思主义才能真正指导我们的工作，只有全面理解和运用党的基本理论，才能促进党的事业的发展。
其次，党建研修中，我深入了解了党的各项工作内容。党是一个有着良好组织纪律的集体，有着明确的工作目标和任务。党的建设涉及党员干部的素质提升、党组织的建设、党的群众工作等方方面面，通过系统学习，在知识面和能力上都得到了提高。例如，在学习中我明白了党的思想建设的重要性，只有持续加强思想教育，党员干部的思想才能保持纯粹，才能践行党的宗旨。同时，党的群众工作也是很重要的，只有真正了解并关心人民群众的需求，才能更好地为人民服务。
第三，党建研修使我更深刻理解了作为党员干部的责任和义务。作为党员干部，我们既要肩负起党的信任，也要承担起为民族、为人民的责任。党是为人民服务的政党，我们作为党员干部，就要时刻保持敬畏之心，不忘初心，牢记使命，不断为人民群众谋福利、提升福祉。党建研修让我深感责任的沉甸甸，同时也明白了为了更好地履行责任，我自身的提升也是必不可少的。只有不断学习、锤炼自己，才能更好地为党和人民做出贡献。
第四，党建研修中，我也体会到了团结合作的重要性。作为一个党员团体，团结合作是我们共同进步的基础。在研修中，我与其他党员干部进行了深入的交流和讨论，通过对不同意见的碰撞和融合，思想得到了拓展，眼界得到了开阔。团结合作能够凝聚人心，形成智慧的集合体，能够更好地推动党的事业的发展，也能够带动整个团队的进步。
最后，党建研修还让我深刻认识到了自身的不足和需要提高的地方。在学习和交流中，我发现自己在思维深度、组织能力等方面还存在不足。因此，在研修结束后，我积极主动地制定了自我提升的计划，争取通过不断学习和实践，进一步提高自己的综合素质和能力，以更好地履行党员干部的职责和使命。
通过党建研修，我受益匪浅。通过学习党的基本理论，我更加坚定了马克思主义的信仰，深入了解了党的各项工作内容，明确了党员干部的责任和义务，体会到了团结合作的重要性，同时也发现了自身的不足和需要提高的地方。我将继续努力，不断学习提高，为党和人民做出更大贡献。
党建研修心得体会范文
党建研修，是党员干部提高自身素质、增长政治智慧的重要途径。近日，我参加了一次由组织安排的党建研修，并受益匪浅。在这次研修中，我认真聆听了专家的讲座，参与了小组讨论，互相交流心得体会，深感党建学习对于党员干部的重要性。以下是我对这次党建研修的心得体会。
首先，党建研修让我领悟到了党员干部的责任和使命。在专家的讲座中，我听到了一些感人的故事和鲜活的案例，让我深刻认识到作为一名党员干部的责任和使命是什么。我们党员干部是共产党的骨干力量，我们肩负着为人民服务、维护社会公平正义的重要使命。只有不断学习、提高自己的思想水平和组织能力，才能更好地履行自己的职责，为党和人民贡献更多力量。
其次，党建研修让我认识到了党建工作的重要性。党建工作是党的建设的基础，是推动党和国家事业发展的重要保障。在研修期间，我深入学习了党的基本理论、基本路线和基本要求，了解了党的建设的历史进程和现代化要求。只有把党建工作摆在更加突出的位置，才能够更好地推动党和国家事业健康发展，更好地服务人民群众。
第三，党建研修让我认识到了党员干部自身的不足之处。在小组讨论中，我发现自己在一些问题上还存在不足和不完善的地方。比如，我在组织能力上还有待提高，有时对一些复杂问题的处理能力还显得有些欠缺。这些不足之处让我意识到，只有不断学习、提高自己的能力和素质，才能更好地履行党员干部的职责，为党和人民做出更多的贡献。
第四，党建研修让我明确了今后的发展方向。在这次研修中，我学习了很多新的理论知识和实践经验，深感自身还有很大的发展空间。今后，我将更加积极地参与各种党建研修活动，不断提高自己的思想水平和组织能力。同时，我也要切实履行党员干部的责任和使命，不断提高自己的服务意识和服务能力，为人民群众提供更好的服务。
最后，党建研修让我明白了党的团结统一的重要性。这次研修中，我和其他党员干部一起学习、交流，互帮互助，形成了良好的学习氛围。只有保持党内团结统一，党的事业才能够顺利发展。在今后的工作中，我将更加注重与党员同志的交流与合作，共同推动党的事业向前发展。
总之，这次党建研修让我受益匪浅。我深刻认识到党员干部的责任和使命，认识到党建工作的重要性，发现了自身的不足之处，明确了今后的发展方向，同时也明白了党的团结统一的重要性。我将牢记研修中的教诲，在今后的工作中不断提高自己的思想境界和组织能力，为党和人民贡献更多的力量。
党建培训研修心得体会
第一段：引言（200字）。
党建是党的建设过程中的重要一环，是确保党始终保持先进性和纯洁性的重要保障。为了提高党员干部的党建意识和能力，我单位组织了一次党建培训研修活动。参加此次培训研修，我深感培训研修对于党员干部来说是一次宝贵的机会和挑战。通过这次培训研修，我不仅提高了自己的思想境界，还拓宽了眼界，对党建工作有了更深入的理解。
第二段：培训内容（200字）。
本次培训研修的内容非常丰富，涵盖了党的建设理论、思想政治教育、组织发展规律等方面的知识。在培训中，我了解了党的建设的基本理论和思想，并学习了如何加强党的思想政治工作，如何培养和选拔优秀党员干部，如何加强党的组织建设等重要问题，使我对党建工作的思路和方法有了更清晰的认识。
第三段：学习收获（300字）。
通过此次培训研修，我对党建工作有了更深入的理解和认识。首先，我认识到党建工作是一项系统工程，需要全面推进。党的建设不仅仅是思想理论的传播，还需要注重实践，并与党员干部的素质提升相结合。其次，我认识到党建工作需要切实把握党建的核心内容，努力提高党员干部的党性修养和思想境界，培养出一支充满战斗力的党员队伍。再次，我认识到党建工作要与时俱进，不断适应新形势、新任务、新要求，始终保持党的先进性和纯洁性。最后，我认识到党建工作需要加强组织建设，加强党的组织“软实力”的建设，做到精细化管理，确保党的领导和党建工作的有效开展。
在培训研修中，我深感到了自己的不足之处。首先，我发现自己对于党的建设理论的了解还不够深入，需要更多的学习和实践。其次，我发现自己在开展党风廉政建设和反腐败工作中存在一些困难和挑战，这需要我加强自身的学习和提高自身的能力。再次，我发现自己在党的组织建设方面还有一些不足，尤其是对于组织建设的方法和手段的理解和掌握需要进一步加强。通过这次培训研修，我明确了自己的不足，也明确了今后的学习目标和努力方向。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次培训研修，我提高了自己的党建意识和能力，对党建工作有了更深入的理解。我将以饱满的热情和扎实的工作作为，不断提高自己的党建思想与理论水平，不断加强自身的党性修养和组织建设能力，在实际工作中做到思想上有清醒认识，政治上有坚定立场，行动上有自觉贡献，努力做一名守初心、担使命的党员干部。
（注：本段文章为AI辅助创作，其中五段的划分及字数仅为参考，实际写作时可根据需要进行相应调整。）。
研修心得体会
通过这段时间学习，我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育。
这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受：
感受一：要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。
感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。
感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。
感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。
另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力。这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展。通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识。
1．创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快。
课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的学习氛围。人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好。在师生之间，生生之间平等交流中学习尊重他人，也能体会尊重的快乐，从而使学生得到自主发展。在课堂上创造一个有利于学生的生动活泼持续发展的教育环境，调动学生主动参与，激发学生的兴趣。例如：在讲大气压这一节时，教师先做一个有趣的实验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，教师问：“你们认为这个壶神气吗？它的秘密是什么呢？”顿时课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的讨论，教师趋势引导：“想不想知道这个原因呢？今天我们就来学习它。”这样，大家可以在愉快轻松的学习氛围中学习知识。
2．教师要有驾驭教材的能力
新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，创造性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务。例如：在探究滑动摩檫力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出许多因素，然后指导学生探究实验得出真确结论，学生在获取知识的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展。
3．教师要有较强的课堂组织能力
新课程打破了传统的教给学生知识的教学方式，教师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求教师要有较强的组织能力，因为在整个课堂教学中不是教师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与教师之间的一个交流、合做、互动的过程。由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱。例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做实验，由于对器材和过程充满强烈的好奇心，易兴奋，教师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以教师的组织能力很重要。
4．完善教学行为，突出教学的个性
教学行为是为实现目标服务的。课堂教学的一个非常复杂的综合体，教师的教学行为应该是多样性的教学是艺术教学方法必须为实现教学目标服务，如果一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，削弱学生思维的广度和深度。例如有一位教师上观摩课时一味的标新立异，搞“花架子”完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、热闹非凡但忽略了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的知识时本来可以板书的内容却用了透影仪结果造成浪费时间和不清晰的事实，有些知识必须讲授给学生，但他用讨论的方式由学生自己解决，结果许多学生的讨论变成了优秀学生的个人意见，由过去的教师的“一言堂”变成了优秀学生的“一言堂”。究竟采取什么教学手段，必须遵循为教学服务，有助于启发学生的思维，有助于化解教学难点突破教学重点，有助于提高教学效率。
却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。
本次培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师,使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光。
研修心得体会
每年的网络研修有每年的内容，20xx年的研修，可谓意义非凡，它将新课程改革和新高考改革合二为一，对我们今后的教学特有指导意义。通过这次培训学习，我收获很多，在学习中，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们各具特色的教育风格、先进的教育理论；不但加强了理论和专业知识的学习，还激发了我对教学教研的热情。这次培训使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。下面就本次学习的心得体会总结如下：
新的高考要求新的教学理论的支撑，回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。
任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。
我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。
首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。
1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。
2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。
最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。
1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。
2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。
3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。
4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。
总之，通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。
研修心得体会
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”。首先，感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中，我听取了10名专家和教授的10多次专题报告，去凯里五中现场参观了一次优质课程，对我的感情很深，刷新了对中学新课程的新认识，意识到新课程的重要性和必要性。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）十天的训练，我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师，所以每天都能听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中，我更了解了新课程的发展方向和目标，反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还有太多问题，但在学习一段时间后，我相信还是有收获的。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。
第一，通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中，我没有认真理解新课程的意义和真实性，在教学模式和对教材的处理中，我仍然主要参考旧的教学方法和模式。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）通过这次学习，我意识到新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念，旨在进一步提高学生的科学素养，激发学生对化学学习的兴趣，尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法，提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外，在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力，运用化学知识和化学方法，培养学生参与社会决策和问题解决的能力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）提倡以科学探索为主的多种学习方式，重视化学学习方法的启蒙，提高学生终身学习能力，倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上，通过这次学习，我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比，在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程，不断更新自我教育观念和知识体系，及时补充新知识，整合现有知识，更要调整自己现有的教育思想和方法，使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化，知识体系也发生了相应的变化。
第二，改变原来的工作方式，在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养，自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说，几乎很难独自完成。为此，教师要善于理解其他学科，与其他教师合作，互相配合，同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起，互相帮助，互相促进。针对时代的挑战，骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题，经过骨干教师的培养探索，在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。
（1）我们要从长远利益出发，将骨干教育培养纳入学校工作计划。
（2）以学校教学为主，开展骨干教师培养途径和研究系列活动。
（3）领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。
第三，教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师，重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者，而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座，介绍了“有效教育的途径和原则”，并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学，学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）这些专家和名词都有共同的爱好阅读，他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴，提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书，让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中，要学会思考和思考。
第四，课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外，还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好！对上课的老师，我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课，给我们学习和讨论，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下课，理解我们的讨论和修改提议，这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价，趁热打铁的机会，给彼此交流的机会。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）这种学习方式是最直接的，也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之，通过这次训练，我获得了很大的收获，给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新的教材教学方法有了新的认识，在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观，让我有机会尝试新的教育模式，实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作，在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。
研修心得体会
学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。
五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
六、通过学习，学会了交流。
在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。
我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。
感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!
研修心得体会
我参加了教师全员远程培训，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。为我们培训的教师均是国家特级教师、教授、导师等活跃在教育一线的精英，他们从课堂教学、教学评价、教学技能等方面，为我进行系统的讲解，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；听着他们的讲座，感觉每一句话都那么贴近我们的数学课堂教学。而老师们的经典评论常常使我感触颇深.这种远程的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结。也使我进一步感受到“数学”这门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美真能使学数学课的人逐渐变得更加聪明和深邃。
通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、提高能力的紧迫性。让我有所收获的同时，更让我深受鼓舞。
社会生活的联系。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：
1、学生学习的促进者。
2、学生探究的合作者。
3、学生发展的引导者。
4、个性化教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。
以上是我的一点反思与收获。总之，在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行。
研修心得体会
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水;没有感情，没有爱，就没有教育。”
“对学生偏重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，表面上服从，其实论文联盟整理内心是抵触的。”
“我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情。”李培林是这样认为的，如果学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐渐形成与人为善，助人为乐的优良品质。只有在被尊重中才会学会尊重，在被爱中学会爱。
“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。”
听了李培林校长的讲座之后，我感触良深，有如下两点体会。
首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。
研修心得体会
这次研修学习，分为两种形式：一是线下集中培训，主要让学员们面对面互相交流、观摩、评价、讨论等；二是线上研修，有研修课程、研修活动、研修沙龙等。我在与大家一起学习、一起探讨、交流、碰撞……共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多。随着研修学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：
三次线下集中培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，几位老师的讲座，阐述了他（她）们对数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。线上从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的数学教育教学工作。在三次线下培训过程中，我把与老师交流得到的感悟在平常教学中进行跟进，用新的设计理念指导我的数学教学，使我从有力变得更加有心。
在这次研修学习，很多的活动我都积极参与了。我最看重也最为用心的是研修沙龙中培训活动主题：初中数学新知识版块起始课的深度教学研讨。通过这个研讨，我认识到了新教学教法和设计的新理念。研讨之后紧接着是第三次线下集中培训，主要活动是磨课。听课之后就是评课，轮流上台就每一节课的不同方面进行评价。同时聆听了其他老师们的精彩示范课，更有以下感受：一节课要想上好，要创新、要清晰、要灵活、更要贴近生活（社会）。教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。教学思路、目标、过程清晰，取决于老师的基本功，基本功扎实，课前要准备充分，理清教学脉络。教学过程可以做到分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等的方式。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
本次研修，无论线上线下，我都在认真地学习、认真地写心得，写自己的心中所感。当自己真正在本职工作有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：及时自我反思，从以往的'实践中总结经验得失。不断学习、多与他人交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己不足有效途径。要听真言，要会听真言。