作文中的观点要有深度，可以从不同的角度思考问题，给读者带来新的思考和启示。现在让我们共同分享一些优秀作文的范文，相信能够给大家带来一些写作的启示和指导。
徜徉在语文的海洋作文
文字如水，一滴一滴汇聚成了海洋。
那海洋很深，深部见底；那海洋很广，广布着边。在这片海洋里，怕是要用上一辈子的时间，去探索者语文的奇妙。
遨游在小说的海域里，这里有的是鲜活的人物和生动的故事，他们都清晰地展现在眼前，有血有肉，像是一幕幕滚动播放的电影。在这片海域中，我遇见了《水浒传》中醉打镇关西的鲁智深，遇见了《骆驼祥子》里三次买车却又三次失车的可怜的祥子，遇见了《钢铁是怎样炼成的》中的无产阶级英雄人物保尔·柯察金……他们都在演绎着他们所独有的故事，精彩纷呈的故事。这里的故事，永不谢幕。我感到了那小说的奇妙，那种扣人心弦的奇妙，这种奇妙会牢牢地抓住你的心思，带你进入神奇的小说世界，畅游其中。
行走在戏剧的海域里，我看穿了夏洛克的吝啬，感受到了玛利亚的自由活泼，看出了水上漂的心里善良……戏剧是生活中最真实的写照，丝毫没有掩饰。生活中的一点一滴，无不映照在这里。
小说、诗词、戏剧……精彩纷呈的语文风景线。徜徉在语文的海洋里，你会发现那些你在数理化中根本看不到的精彩。
语文像是一叶扁舟，带上语文，就如同走遍了山山水水。
徜徉在书的海洋中作文
《语文课程标准》的制定引发了我们对传统语文课堂的反思，课堂应是怎样的课堂，说教、传授？还是“稻花香里说词句，听得书声一片”？本来课如人面，千姿百态,各有特色。可是，仔细看我们的课堂，神州九百六十万平方公里竟然惊人的相似，仿佛一个模子里压出来的一样。我们试图构建一种与“新课标”最为合拍的课堂，我们将这种理想中的课堂称为“绿色课堂”。我们呼唤丰富多彩独具个性的绿色课堂！
一、营造“爱意”浓浓的课空。
在课堂上，师生间充满了“爱意”，激励性语言犹如催人奋进的号角，鼓舞人心。童年世界是情绪化的世界，外在的刺激直接影响儿童的情感，积极的情感能有效的促进学生的学习。这样的课堂，教师才会游刃有余地教，学生才能自由地学；学生不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法，教师也不会将自己的观点强塞给学生；课堂上有了“爱意”，教师才不会将目光仅仅局限于知识的传授上，而是更多的关注学生作为一个生命体的存在。如于永正在上《小稻秧脱险记》中杂草被化学除草剂洒过后有气无力地说“完了，我们都喘不过气来了”这句话时，学生读得声音很大，于老师笑着说“要么你的抗药性强，要么化学除草剂是假冒产品！说完，朝学生做了个喷洒动作，惹得全班学生哈哈大笑，在笑声中，学生消除了紧张的情绪，精神放松了，对如何读好这一句有了更深的认识。我想如果没有于老师的“爱意”，是不会有如此效果。
“赏识”“尊重”“期待”也是示爱的一种方式，希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦，使人快活，能揭发人的潜能，使人心智开启，灵感涌动！上课时教师的口袋中不要舍不得多带些“高帽子”，舍不得多说几句赞美的话，表扬的词，学生会给你意外的惊喜！课堂中教师要舍得放下架子，走进学生的心灵，“蹲下来和学生交流”，尊重学生的见解，不强求，不压抑，不扭曲，还要充满期待，等待后进生反复转化，等待“千年的铁树开花”，“十年树木，百年树人”，教师要有百年的耐心，不是“一锹挖一口井”。
二、享受课“意”未尽的欢乐。
课堂应是富有“诗情画意”的课堂，师生的思想时而在上面栖息，时而又畅游四方；只有那种游于“山穷水尽疑无路”的困境中忽然发现了“柳暗花明又一村”的课堂才是诗意的课堂，创新的课堂；也只有那种学生在教师的引领下在字里行间“悟读”出独特感受的课堂才是诗意的课堂。学问，学问，应该是在学中问，问中学，学生发现问题，提出问题的过程就是探究学习的过程。儿童对自然世界、人文世界的探寻往往是以问题的形式表现出来的，比如，看到树叶在风中翻飞，他们会问：什么是风？它是怎样形成的？等等。然而令人遗憾的是，经过几年学习，不少儿童去变得一脸木然，心扉紧锁，犹如被秋雨中台阶上暗淡的青苔所包裹。因此，营造诗意的课堂，，首先要唤起一颗尘封的心，让他们问题中产生新奇，在陌生中产生疑问，用心灵去叩问赖以生存的世界，在诗意的课堂中享受快乐。
课堂享受快乐主要有三个层次：一是搞笑层次，只是形式上说笑，没有让孩子真正体会到学习的快乐；二是浅尝层次，孩子们享受到了学习的快乐，但仅停在表层；三是实质层次，孩子深入到学习内容的宏大世界中，真正体会到了学习的乐趣。
例如，在学习《月光曲《这篇课文时，学生先议论然后提出：“盲姑娘眼睛看不见，以前也没听过贝多芬演奏，贝多芬刚弹完曲子，盲姑娘怎么就知道他是贝多芬呢？”针对学生提出的这个问题，我在讲课时讲了“知音”这个词，还介绍了我国古代俞伯牙和钟子期的故事。经我这么一讲，学生开了窍，知道是遇到“知音”了。不仅原来的疑问解决了，而且加深了对课文思想内容的理解。下课铃响了，学生学习的兴致还很高。这节课学生学得兴致盎然，课堂上既展现了学生蓬勃的生命活力和智慧风采，也享受到了第三层次“语意”未尽的欢乐。
三、浸润“写意”的空间。
“写意”是国画的一种画法，用笔不求工细，重在神态的表现与情感的抒发。以这种观念看课堂，教师在课堂中则不必面面俱到，而应给学生的思维留有足够空间，使其浸润。浸润，主要指儿童可以凭借信息技术，置身于内外信息全面沟通的世界之中。浸润，不仅意味着学习是无边界的，儿童可以把整个世界作为学习的课堂，也意味着每个儿童敞开开心扉与世界对话，在交互中丰富和完善自我。换句话说，让儿童在三个世界中去学习。
（1）走进现实世界。突现儿童生活中的现实问题来学习。让儿童投身于大自然，走进火热的生活中去学习。当他们感到有一滴纯洁的水滴落在灵魂深处的时候，当他们被没膝的风划过所震憾的时候，当他们被蜻蜓的薄弱而感动的时候，通过符号与语言，自然与生灵，真诚与热情播撒的种子，就已经在一颗幼小的生命里生根，发芽。我们也可以说，教育的目的达到了。
（2）投身虚拟世界。由计算机网络构成的虚拟世界博大而无边界，有取之不尽，用之不竭，是信息的“源头活水”。就完全能够在这个虚拟的世界中去学习。
（3）敞开心灵世界。也就是要让学生的情感、思想参与到学习中，去感悟，去碰撞，去丰富，去升华，在对话中迸发智慧的星星之火。比如，有位学生在作文中写道，“生病真好。静静地躺在床上，想自己的心思，又不用做那一大堆家庭作业。爸爸，妈妈还会放下手中的活儿来照顾我。这的确是写了真的感受，是可以表扬的。
“写意”能让学生以大观小、由小窥大，进而掌握文章精髓，领略文章的美妙，有意识地将课堂教学向社会生活延伸，为学生进一步探究留下空间。
[参考文献]：《中国小学语文教学论坛》。
《新课程中教师行为的变化》。
《学习方法》。
作者邮箱：hxhm@。
[在绿色课堂中徜徉(网友来稿)]。
在书的海洋里徜徉作文
在童年中，我们都读过无数首诗。诗歌伴着我们一起成长。每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。而正是因为有了这一首首诗，我们的童年生活才会多姿多彩。
我爱诗词。我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的曲径通幽处，禅房花木深。这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人小心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原来是几个小和尚休息的地方。周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，只有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！
我爱诗人常建的天堂，也爱诗人马致远的肠断天涯。在《天净沙秋思》中，马致远为我们展现的`，是与常建截然不同的。他没有常建的闲情逸致，没有常建的天堂，也没有常建的宁静。他有的只是对家乡的思念之情，他有的只是满心的伤感。虽然马致远的这首《天净沙秋思》让人不禁眼前朦胧，但他也为我们描绘的确实十分淳朴。小桥流水人家这句中，他为我们所描绘的，让我们不禁联想起：这一个幽静的山谷中，没有马蹄的声音，有的只是几声清脆的鸟鸣，再向里看，远处升起了袅袅轻烟，原来是有户人家在做饭啊！他们家门前，有着一条小溪，溪里有着几条小鱼，几个孩子在溪里捉鱼，这可真是一副农家风景画啊！
《题破山寺后禅院》中，虽宁静，但《天净沙秋思》却让人又悲又喜。这两首诗，不但让人惊喜，又让人觉得有几分伤感，这真可谓是各有所长啊！
正是因为我的童年有诗歌相伴，所以，我的童年生活才会如此多姿多彩。
在书的海洋里徜徉作文
人生弯弯曲曲水，世间重重叠叠山。
诗书奇奇丽丽美，待我认认真真游。
林语堂曾经说过:“诗歌教会了中国人一种生活观念，给与他们悲悯的意识，是他们对大自然给予无限热情，并用艺术的眼光看待人生。我几乎认为，假如没有诗歌——生活习惯的诗和可见与文字的诗——中国人就无法幸存至今。”正是由于这样，我们的生活才更加离不开诗书，我也漫步在诗书世界中。
《童年》是我至今爱不释手的一本书，在19俄国第一次革命失败后，高尔基和许多人一样，开始冷静下来，认真思考革命失败的原因，俄国社会和俄国革命的性质，俄国革命和俄国民族文化心态的关系等。于是高尔基流亡国外，寓居于一个美丽的意大利小岛卡普里，这里的美景激发了高尔基的创作热情，他创作了着名的小说《童年》。在卡普里的日子成了高尔基文学道路上最重要的时期之一。本文再现了19世纪80年代俄罗斯的生活图景，揭露剥削阶级的残暴，小市民习气的恶劣，描写劳动人民的苦难，刻画了阿廖沙不屈从黑暗势力，追求光明，刻苦自学，探索革命真理的真实形象。
漫步在诗书世界中，我悟到了什么是真正的人生!谁才是真正的英雄!我悟到了什么是真正的人生，什么是真正的乐趣!我悟了生命的短暂，悟到了时间的宝贵!世界上没有永恒的侥幸让我们沾沾自喜，也没有永恒的不幸让我们痛不欲生!我们要做真正的自己，善的自己，美的自己!
人生曲曲折折弯，世事梦梦幻幻云。
诗书真真切切情，我已完完整整游。
我和书籍有个约会。
书是人类最好的朋友，就像黑暗的路上见到一束光芒;像在你饥肠辘辘时给你一顿饱餐;像一双带你四处飞翔的翅膀。
一次，妈妈带我去书店。我推着空空荡荡的购物车在书柜间的空隙中走来走去。我来到课外书系列的书柜前，迟迟不肯离开，那儿的书实在太吸引我了!
当我无比兴奋地将购物车推向母亲跟前时，我迟疑了，心想：“平时妈妈不会给我买这么多的书，这次也会一样吗?”我只好小心翼翼地走到母亲的右手边，问道：“可以买吗?”因为害怕，我把要说的话越缩越短。“为什么不行?”想不到妈妈连想到没想就回答道。
我一蹦三尺高，准备结账时，我快速地清点了我所有拿的书，哇!竟有十三本啊!
我爱书，我爱它的魅力，爱它的所散发出的书香，爱它的一切一切。就像藏克家说的一样：“读过一本好书，就像交了一个益友。”
读书伴我行。
一杯茶的好坏，主要取决于茶叶，好的茶叶自然能泡出一杯芳香四溢的茶。读书也一样，一本好书可以将读者的心灵净化与升华，排遣失落。读书可以让人进入书中的世界，在书的世界里漫步。
《达芬奇密码》这本书应该很多人都略有耳闻吧!书中的情节更是扣人心弦。每当回到家写完作业，打开那本夹着我最喜爱的一个金色海宝书签的书，躺在床上，看上那么几页，一天的学习压力似乎和主人公兰登一起在冒险中蒸发了。在读这本书的过程中，我不得不佩服作者丹。布朗的才华。这本书语言缜密又富有智慧，情节跌宕起伏，扣人心弦;不仅如此，书中还涉及了密码学、宗教文化、艺术等多方面的专业知识。这些地方使所有读者为之着迷。故事的画面性令人身临其境，仿佛就置身于巴黎一般，这也是我敬佩作者的原因之一。
品析一本书，就像品味一杯茶，只有慢慢去感受，才能了解这其中的滋味。全世界的读者对这本书的趋之若鹜，也必然有其道理。作为全世界的读者之一，圣杯是我读下去的动力来源。故事情节会让你欲罢不能，有想一口气读完的冲动。所以，每次我只能在梦中猜测剩下的故事，但每次都没有猜准过。
面对丹。布朗的动人心弦的小说，我却更喜欢雨果的《巴黎圣母院》。虽然，有着黑暗社会和愚昧无知的人，但就在这一悲剧中，还是有一份至死不渝的爱情。可以温暖我们的内心。主人公艾斯米拉达和钟楼怪人体现出了人世间的真善美，温暖了读者的内心。
读书与品味，我们通过读书，可以品味世界，品味人生，品味心灵。我们在读书时可以找回最真实的自己，不会在迷失自我;读书只会让我们升华自己的灵魂，感受人世间的冷暖，不会让我们变成冷血的机器。
知识的海洋作文
保护生命，是坚持的意志，是顽强的意念，但也莫过于是知识的守护。
在2004年印度曾发生件海啸灾难的真实故事：“灾难来临之前，正在泰国普及岛旅游的美国小女孩子凯利发现海水突然退潮，认为是海啸的前兆，她和她的家人以及这海滩上的游客因此幸免遇难，这切是因为小凯利在课堂上接收到过关于海啸的自救教育。”还有据报道：“1995年日本关西大地震，个小学高年级的女孩子,能把母亲从倒塌的废墟中救出来，自己也安然无恙。原来她就是按在学校里学的避难程序做的。”由此可见，我们应该接受地震灾害教育与训练。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其来的地震灾害前，我们就可以根据地震时的应急防护原则，镇定应对，凭借智慧和勇气战胜灾难。也许有人会不以为然，我们所在的广州并非地震多发地带，用得着杞人忧天吗？而据历史记载，广州数百年前曾发生过六七级强震，更当居安思危。同学们，面对地震灾害，人类如同蚂蚁，是那么渺小，但是“蚂蚁也能撼大山”，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪，让我们多多了解地震知识，补上这人生重要的课吧。
在浩瀚的知识海洋中，漂浮着许多望无边的指示，也许随意抓条“小鱼”，可以让你在课堂上学不到的东西，却目了然；也许随意喝口“海水”，可以让你在你的课本上写：soeasy!；也许，也许，也许......当你乘舟从它身边掠过驶向知识的海洋深处的时候，你就会感到它是你很好的向导，同时你也会感到：畅游知识的海洋，其乐融融！
徜徉在诗歌的海洋里小学作文
月儿挂上了树梢发出一丝丝冷冽的光，正如人们悲伤地心境。古人云；但愿人长久，千里共婵娟。可今昔却是思亲之日，杜牧所写的《清明》—‘清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。’’这一诗表达了作者的'离愁同而也表现了人们的情深义重，难舍难分之情。
夜随着时间迎来了新日。
清风一拂，望我国大好山河。
一如无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来一似君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回它们就是我们的骄傲—长江、黄河。桂林山水之所以甲天下是因为‘行舟碧波上，人在画中游。’如此境域怎堪不绝？‘水管潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜’女子般的西湖。
徜徉在书的海洋里
小时候，时常幻想着自已能有一间书房把所有自已喜爱的书都放进去。长大后，“太平洋”的梦想没能实现，但我正在把自己的“游泳池”扩大为“小梅沙”。
书，从小就伴着我成长，我慢慢长大，书的种类也开始慢慢增加。我看书很快，但我想自己不是一目十行，而是书太妙了，我什么书都会去尝试着看，看看自己能不能在更广扩的领域找到自己喜爱的书。
五年级时，在爸爸那找到一部书，叫做“货币战争”，当时以为是关于金融的，就翻翻，抱着想学学操盘的心态。可当我打开时立刻就被吸引住了，只花了一周便看完了，而对于现在找不到书看的我正准备去温习一下呢！
提起书，对于我现在面言，想到的第一本书便是《明朝那些事儿》。去年年底买的，新版本共9部在上个月终于看完了，这本书写的真是好，刚开始我还以为是什么不入流的小说，看了之后发现，根本停不下来呀！当我看到后面对这本书的评价，沾沾自喜之风逐渐来袭。现在，我把它收藏着。
书，一直都伴着我的成长，从刚开始的《三只小猫》到三四年级的《第四十八个脚趾》到五六年级《红岩币战争》到现在的《明朝那些事》到以后规划的外国名著，他给了我无数的知识，甚至让我在收烦意乱时丢掉烦恼。
他帮了我很多，教会了我很多，是我一生的挚友。
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徜徉于书的海洋之中作文
藏客家曾说过“读一本好书，像交了一个益友”。是啊，书成了我生命中的一部分。那时我才上小学四年级，妈妈给我买了一套书，有《唐诗三百首》《寓言故事》还有一本我最喜欢的书《十万个为什么》我捧着这些书，迫不及待地一页，二页地翻了起来，妈妈看我积极性这么高，又去给我买了《101个激励故事》和《汤姆历险记》的故事书，每天我们都形影不离。在这些书中我学到了很多道理，记做了许多好词好段好句，而且还理解了许多词语的解释，知道了许多自然规律和许多名人的经历和故事。谁着时光的流逝，那几本充满趣味的书现在还在我的书橱里保留得好好的，它是我永远的朋友，是我开启智慧大门的金钥匙。不过，我永远不会忘记高尔基说过的一句话：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上。”因为它让我交了一个知识渊博的朋友，让我知道书是精神的粮食，是我们不可缺少的东西。
书，一个多么简单又平凡的字眼，但是，它却在我心目中占着特高的地位。
徜徉在的海洋里作文【精选】
我的爸爸妈妈非常爱我，他们的爱，时时刻刻伴随着我。我在爱的海洋里幸福快乐地成长。
平时爸爸妈妈很疼爱我。记得那还是我很小的时候，有一天晚上，我的耳朵疼，在床上翻来覆去睡不着，只知道哭。耳朵连碰一下枕头都不能。爸爸拿来手电筒对着我的耳朵一看，大吃一惊，说：“你的耳朵流脓了，怎么搞的？”爸爸很焦急，就跑到卫生所拿药，可是卫生所没有那种药，怎么办呢？爸爸看我很疼痛的样子，就推出自行车要去街上药铺里买药。这时，外面很黑，天已经很晚了，而且还下着大雨，妈妈说：“你路上小心，快去快回。”就这样爸爸冒雨骑车走了。没过多久，爸爸终于回来了，我看他满头大汗，气喘吁吁，浑身上下淋湿透了，他顾不上换衣服，就赶紧给我滴了一种特制的耳朵油。然后又用棉花把油擦干净，反复滴了好几回，我觉得不怎么疼了，就慢慢睡着了。第二天，爸爸想让我快点好起来，又亲自给我打了吊瓶。没过多久，我的耳朵不疼了，渐渐地好了。但这件事，在我的脑海中永远也忘不掉。
还有一件事让我记忆犹新。那是上二年级的时候，学校流行腮腺炎，很多同学都得了这种病。爸爸说腮腺炎传染。他们都很担心。一天，我正在教室上课，觉得下巴两旁很痛，回到家里，我的下巴反而更疼了，还肿了一个大红包，我吓得哇哇地哭了起来。爸爸看见后说：“不好了，你也得腮腺炎了。”我心里非常害怕。爸爸又骑车到医院去买药，等爸爸回来，把药膏刷在了我脸上，还用纱布包扎好。听别人说仙人掌捣碎贴上能减轻疼痛，第二天，爸爸妈妈又拔了几株仙人掌，把仙人掌捣碎当药，刷在我的脸上，想让我好得快一些。不管仙人掌上有多少刺，可爸爸很坚强，一点也不在乎。渐渐地，我的病好了。可这件事，永远留在我童年的记忆中。
父母关心我，我也要体贴父母，做一个听话的好孩子。一天中午，我放学回家早一点，看见爸爸妈妈还没下班，于是我就想干点什么。这时，我看见空着的电饭煲，就走进厨房从米袋子里盛了三大碗白雪般晶莹透亮的米，放在锅里打开水管把米冲了几遍，然后估摸着倒进了一些开水，插上电源按下按纽，开始蒸饭了。妈妈下班了，发现饭已经蒸好了，惊呆了：“我可没告诉你放多少米，添多少水，你还能把米饭蒸熟呀！真是个让父母省心的好孩子。”吃着香喷喷的米饭，听着爸爸妈妈的赞扬，我心里甭提有多高兴了。
从这件事中，我明白了：父母关心我们，我们也要报答他们对我们的养育之恩，做一个孝敬父母的孩子。
徜徉于书的海洋之中作文
人生呢犹如一根百色糖，红、黄、蓝、绿、紫、青……而我觉得我的人生是蓝色的，因为我从小时候就非常喜欢看书，每次看书的时候，总会沉浸在书的海洋里。
在我五岁的时候，妈妈带我去了新华书店，我一进店，看见里面的东西形状都一模一样，可我并不知道那是什么东西，就用稚嫩的声音问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈用亲切的口气说：“这些都是书。”“猪吗？”“呵呵，这是书！”“哦！”“你呀，年纪还小，就给你买本童话书！”“我要看！”
买回来之后，我拿起书，坐在椅子上，翻开后，我便被里面的故事吸引住了，全神贯注地看了起来。不一会儿，我着了迷，到了晚饭时间，妈妈连叫了我好几声我都没听到，她只好亲自来“请”。妈妈看到我正津津有味地看着书，开心地说：“我们家诞生了一个小书迷哟！小书迷，我们去吃饭吧！”我只好依依不舍地放下书，去吃饭了。
我渐渐长大了，读了许多童话，读了许多小说，读了许多名著……。
沉浸在那有着无穷无尽知识的书的海洋里，真好，真棒！
书是知识的海洋
能让我们愉快地遨游其中；书是宇宙飞船能载我们探索宇宙的奥秘；书是知识的殿堂能让我们变得智慧而聪颖……总之书是神奇的书是奥秘的世界。
我们学过了许多关于书的课文，感悟、体会了许多。可是，只有亲自体会，才能发现、挖掘出书中所具有的神奇。
一本好书，能让我们终生受益。
古今中外，多少人是因饱读诗书，刻苦奋斗而才华出众。但是，读书也要讲究方法，不能分心，不能囫囵吞枣。
我就十分喜欢读书，只要一有时间，我就会开始读书。偶然在吃饭、睡觉前，我读一下书，不知不觉，一本书后就读完了。所以，我认为，书百读不厌！
打开书，你一定会倍感轻松，愉快至极；打开书，你一定会感到十分温馨，十分惬意；打开书，你一定会像与知心朋友交谈一样，亲切自如。
书，让我们了解了世界上著名的人物，告诉了我们要珍惜时光，发奋学习。
一本书就是一把金钥匙，让我们用它去打开知识殿堂的大门吧！
徜徉在的海洋里作文【精选】
高中时的我更痴迷于书了，尤其是文学名著。我从中学会了如何求知、如何做人、如何生活。我能够以一颗平常心对待名利，能够以一颗积极的进取心对待学习与生活，我懂得如何去克服学习、生活中的各种困难，懂得如何善待同学、尊重他人。让我自豪的是我从中学会了如何写文章，我时常写出一些受到老师赏识的文章。我的文章除在校刊上发表以外，还多次在市区各种征文竞赛中获奖，这不仅为学校与班集体争了荣誉，更激发出我的自信心与学习动力。书中的知识是取之不尽，用之不竭的。我衷心地感谢书籍，读书让我不断成熟起来了。
书籍伴随着我走过了一年又一年，我因此收获着一个又一个喜悦。书籍是人类进步的阶梯，我从书中也收获了很多对我以后的人生有很多帮助的知识和哲理。也是通过阅览了这么多的书，让我找到了人生的价值。我把书看做是我精神的食粮，是我体内的血液，看做是我生命中不可分割，并且占据了生命中很重要的位置。让我们意气风发地走进书的海洋吧。
徜徉于书的海洋之中作文
早在一千多年前，人们就把书当成了宝贝，书是不可毁灭的知识，只有读书才能增长知识，可以说装得下全世界。不仅是这些，有的书能激发每个人心里的一颗种子，让我们越走越远，走向一个无边广阔的舞台，成功的舞台。
《风雨哈佛路》就是一本这样的书，主人翁莉丝从黑暗的地狱走向了美丽的天堂，这样的过程是谁也无法想到的。莉丝一家生活在平民窟中，尽管父母吸毒，但是莉丝依然爱着他们。莉丝的姐姐莉莎经常欺负她，但是莉丝没有怨恨莉莎，反而因为莉莎的美羡慕她。莉丝头上的虱子让她们在学校里难堪，因而经常逃课，被送进女童院。在这段时间里她的生活十分坎坷。15岁时，莉丝的家破碎了，莉丝开始流浪，生活得很痛苦。后来莉丝的母亲得艾滋病去世。这激发了莉丝，莉丝开始刻苦学习，在这个漫长的时间中，恶魔困扰着她，让她无法安然，各种压力使莉丝崩溃。两年的努力下，莉丝终于考上了哈佛大学。
莉丝爬出了深渊，沐浴到了阳光。莉丝的信念值得佩服！梦想尚在，莉丝她有梦想，她坚持梦想，实现梦想，最后她冲破逆境，迎接光明！
只要信念不倒，只要梦想尚在，我就有力量，我就不会停，一直向前！
徜徉于书的海洋之中作文
书，好似一滴露水，落入我美好的心灵，使心灵的小溪荡起层层涟漪；书，好似一盏明灯，进入我奇幻双眼中的渺小世界，点亮我人生的道路。
我不是那种从小就爱看书的“好孩子”。我生性好动，喜欢到外面玩耍。可爸爸妈妈总会有一大堆道理来教育我多看书。什么“书能提高一个女孩子的气质”，“要从小培养爱看书的好习惯”，说得我一个头两个大了。后来，爸爸妈妈愣是给我买了一大堆书，并逼我在规定的时间内看完。无奈，我只好抓起一本书，随便翻了几页，“啊！”我一下子瘫倒在沙发上，“我看不懂啊”。这样的情况持续了很长时间，直到我上了小学。能看懂字后，我常常一个人坐在沙发上，津津有味地浏览语文书中像磁石般吸引着我的故事。上了二年级后，光是课本已满足不了我了。我又翻出了小时候爸爸妈妈买来的已堆积如山的课外书。我猛然发现，书里的世界是那么奇妙！《小蛙人游大海》带我潜入海底，探索鱼群的奥秘；《白天鹅红珊瑚》让我变身为天鹅，观摩鹅群的生活……直到那一次，表姐坐在我身旁，手里捧着一本没有配图、全是文字的书。虽然我也认得上面的字，可字里行间表达的意思却缠绕着我，让我如坠云里雾里。于是，我暗下决心，一定要看懂表姐手里的书。为此，我用了十二分努力去刻苦学习，一年后，我终于理解了这本书上的道理。这本书就是——《意林》。
现在，我上五年级了。随着所学知识的不断增长，我对书本的兴趣也越来越浓厚了，真正体会到了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话的含义。我往往是早上刚一睁开眼睛就一头扎进了书堆里，不洗脸、不刷牙、也不扎辫子。奶奶也照例在一旁唠叨，“一个女孩子家，也不要漂亮的，一大早蓬头垢面的。”我不理她，徜洋在书的海洋里。等到实在捱不下去了、上学快要迟到的时候，我才小心翼翼地把书签夹到我正在看的那一页中，依依不舍地把书放回到书架上。
我享受投入“书海”的感觉。