幼儿园中班的活动内容涵盖了游戏、手工、唱歌、跳舞等多种形式。小编为大家整理了一些幼儿园中班总结的范文，希望能帮助到对写作有需求的朋友们。
中班社会我们来跳舞教案反思
1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。
2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1、气球两个。
2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。
3、音乐、ppt课件。
一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)。
“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。
二、听节奏，模仿学习：
1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的.动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。
2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。
小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。
3、“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。
请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。
“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。
三、分角色，玩游戏，渗透学习：
1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)。
2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。
3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。
4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。
四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。
五、活动延伸：
幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。
在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
中班社会我们来跳舞教案反思【】
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！
一、引出活动。
师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？
（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）。
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。
师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？
（让幼儿大胆讲述自己看到的）。
教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！
三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。
师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。）。
3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
四、教师总结，结束活动。
师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园中班《我们生活的小镇》社会教案
1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的方便。
2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。
1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的作用。
2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。
1、导入
师：小朋友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？
幼儿根据生活经验回答。
教师：基冯村、东彪村、沿街村……它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。
2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。
1）师：今天老师带来了辛丰镇的许多照片，我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。
2）幼儿欣赏ppt。
师：谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”
教师总结：小吃店可以为人们提供饭菜；菜场有许多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农民伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意挑选、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教育……总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。
3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。
1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。
出示农民公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒服。
2）培养幼儿爱护环境的意识和情感。
教育幼儿要爱护环境，不随手乱扔垃圾，爱护辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。
5、画画我们设想的新辛丰。
师：小朋友们都来爱护、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧！
幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，均匀着色。
6、展示幼儿作品，请小朋友们相互欣赏。
提问：你最喜欢哪个作品？为什么？
7、教师小结。
总结一些幼儿生活中的非环保行为，教育幼儿要时时事事爱护我们的环境，美化我们生活的环境。
中班社会我们来跳舞教案反思
1、尝试在学唱歌曲的基础上对歌曲进行改编。
2、能够积极参与活动，体验活动的快乐。
：小动物毛绒玩具若干。
一、演唱歌曲。
1、示小狗玩具，小狗喜欢吃什么？
（教师唱歌曲）。
2、请幼儿配合动作演唱歌曲。
二、改编歌曲。
1、引导演唱。
1）说说来了什么小动物？（出示玩具小狗）它喜欢吃什么？
2）怎么把这个小动物唱到歌曲里？
请个别幼儿上来试唱，全班跟唱歌曲。
3）幼儿模仿歌曲中动作，根据伴奏演唱。
2、幼儿改编。
1）有哪位小朋友能把自己喜欢的小动物编进歌曲？
请幼儿自己改编（当幼儿说出喜欢的玩具，教师出示玩具）。
2）可提问幼儿你喜欢的小动物喜欢吃什么？我们把它唱进歌曲吧。
3）请其他幼儿说说这首歌曲对吗？我们一起来唱吧。
4）鼓励幼儿模仿歌曲中的动作有表情的唱歌。
小动物都吃饱了，它们很高兴要和小朋友一起跳舞了。
幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思
活动目标：
1、通过故事会的形式讲述“我心目中的英雄”。
2、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。
2、幼儿所熟悉的英雄的图片。
活动过程：
一、故事分享。
1、以故事会———“我知道的英雄的故事”的形式展开，幼儿简要讲述。
2、活动室布置成“故事会”的形式，创设轻松的气氛。
3、请幼儿将自己要讲的“英雄”的图片展现在“英雄榜”上。
4、幼儿轮流讲述英雄故事。
二、简要梳理经验。
1、讨论“我心目中的英雄”。
————教师：你们觉得英雄是什么样的人？
————教师：你心目中的英雄是谁？
————教师：他做过什么样的事情？
2、自由结伴讨论。
3、拓展经验。
结合生活经验，夸一夸“我们身边的英雄真多”。
延伸活动：
在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园中班社会教案《我们升入中班了》
活动目标：
1．懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2．能使用借书和还书时的礼貌用语。
3．积极参与活动，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1．图片。
2．故事ppt。
活动过程：
（一）启发谈话，引起兴趣。
教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容。
（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）。
（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）。
（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）。
（二）情境表演，巩固经验。
1．自由组合，表演“借书”。
2．个别表演，师生评价。
3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
（三）师生总结，提升情感。
1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？
2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得“借人物及时还后有急借不难”的道理。
教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。
幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思
活动目标：
1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的自我保护意识。
3、发展身体协调性。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
1、各种照片（含有数字、标记、设施等）。
2、ppt（救生锤、灭火器的图片）；
活动过程：
一、互相交流调查表。
这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享。
现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？
辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？
小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验。
1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）。
2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？
3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？
小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
反思：
1、幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”，却“稍有经验”。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。
2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。
3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。
幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思
活动目标：
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
多媒体课件、爱心卡片。
活动过程：
1、开始部分，引出课题。
小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片)。
2、基本部分：
(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?
师小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?
师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!
(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?
师小结：树木能给我们带来荫凉。
师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日。
我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?
5、给我们幼儿园的树木制xx心卡片。
活动反思：
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。
幼儿园中班上学期社会教案《我们爱祖国》
一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。
1、听。播放课件《大中国》)师：我们大家有一个共同的家名字叫什么?(中国)师：谁知道全称?(中华人民共和国)，(我国是一个多民族的国家，而且地大物博、物产富饶)。
2、寻。出示世界地图，找找我们的祖国在哪里?
二、了解中国。
1、放大中国地图，观察我国的地图像什么?(待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。)。
2、找找首都北京在哪里?(找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛)。
3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢?
(黄河，长江，珠穆朗玛峰等)。
三、认识国旗。
1、我们的祖国可真大，真美丽。(教案出自：屈老师教案网)小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看(出示国旗)问：大家看这是什么?让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
2、了解国旗的涵义。
(1)问：国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(在过去的年代，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的)。
(2)问：国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?
小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。
(3)国旗是代表国家的，是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船?问：你怎么知道的?(上面有我国的国旗)(教案出自：屈老师教案网)问：你还在哪里见过国旗?(在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等)。
四、观看升国旗奏国歌的录像，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。
1、请幼儿说说自己观看录像的感受。
2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌--义勇军进行曲)。
3、礼仪教育升国旗时应该怎么做?请看课件问：图1解放军叔叔升国旗时行什么礼?(军礼)问：图2少先队员行什么礼?(行队礼)问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
五、粘贴国旗(播放歌曲《大中国》)师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。
1、幼儿制作，教师巡视指导。
2、展示作品。
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中班社会我们来跳舞教案反思
这是一篇中班的主题活动，树叶在幼儿生活中随处可见，孩子们对于飘落的树叶也比较的感兴趣，因此围绕树叶展开了一系列的主题活动，让幼儿感受秋天的意境美，《跳舞的树叶》中教师引导幼儿运用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
音乐cd。
一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？
2、幼儿自由舞动身体。
师：(1)你觉得小树叶在做什么呢？
（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》。
师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧！
2、幼儿跟唱熟悉歌曲。
师：你听到了什么？你最喜欢哪一句？树叶跳了哪些舞？
3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？
（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、离开活动室:。
1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
幼儿园中班社会教案《我们升入中班了》
在小班的时候社会活动对孩子来说不是很感兴趣，但是这次的社会活动《我们升入中班了》在活动中，孩子们却兴致很大，每个人都积极参与。
一、问题贴近孩子经验，幼儿回答积极。
活动中，我先让孩子们说说我们升入中班后教室的变化，孩子们叽叽喳喳地抢着回答，有的说教室搬到了楼上，有的说教室里的玩具柜变了，有的说睡觉的床变成两层的了……我发现只要孩子们用心去观察都能够说出一些变化来，不管是小的变化还是大的.变化。而且升入中班后，小班的单老师不在了，换成了徐老师，孩子们也能及时地说出来。这学期还插入了五位小朋友，通过对这些新小朋友的.介绍和接触，孩子们都明白了我们升入中班了，班级的小朋友越来越多了，好朋友也会越来越多。在孩子们的回答中发现他们的观察还是比较细致的，对于一些细微的变化，比如教室的钢琴、电脑都是新的，他们也能观察出来。所有对于孩子们有经验的问题，他们回答得都非常的积极。虽然回答地语句有时候不太通顺，但是发现孩子们还是都积极地在参与。
二、提示有针对性，幼儿交流轻松。
一开始在提问孩子们你觉得“你从哪里发现自己长大了呢？”时，有很多孩子都安静下来了，不知道怎么回答。于是我提示孩子们：“可以从生活、学习方面来说，比如原来穿衣服怎样，现在穿衣服怎样；原来画画怎样现在画画怎样。”当听到我这样一提示，孩子们就知道怎样回答了。有的说“我原来不会穿衣服，现在会穿衣服了”；有的说“我原来不会叠被子，现在会叠被子了”；有的说“我原来不会剪纸头，现在会剪纸头了”等等。孩子们你一句我一句回答很热烈。
三、要求适合年龄特征，幼儿完成无困难。
当我提出“应该怎样做才是个中班的小朋友”时，很多小朋友就回答说“要懂事一点”。于是我便追问“怎样做才算懂事呢”，从游戏、生活、学习等各方面来问，还和他们一起制定规则，让孩子们亲自参与制定规则，这样孩子就比较容易知道什么时候应该做什么事情，做什么事情的时候应该怎么做。比如：积木要分类摆放，仔细整理，不乱扔等等。这样和孩子一起制定出的规则，孩子们比较容易接受，在完成的时候也会降低许多难度。
通过本次活动，我们班的孩子们都能够知道自己升入中班了，中班是小哥哥小姐姐了，要为小班弟弟妹妹们做好榜样，更加能干更加懂事。我也就怀着期待的心情看他们的表现了。
幼儿园中班社会教案
1、愿意和大家分享有关动物的趣事。
2、知道动物是人类的`朋友，要善待动物。
3、培养对动物的喜爱之情。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1、师幼共同收集有关动物的有趣故事和书籍。
2、磁带
1、了解一些动物和人的有趣故事。
2、倾听磁带，知道动物也会说话。
(1)请你学一学它们发出的声音。并带领幼儿认一认字。
(2)你知道它们在说什么吗?
(3)你知道动物之间是怎样进行交流的?
3、引导幼儿讨论：假如你能听懂动物的话，你想做什么?
(1)你想对动物说什么话?你想与动物一起做什么有趣的事?
(2)你想怎样保护它们?
4、教师小结：
人类的生活离不开动物，我们也应该善待它们，尽量为它们提供更好的生存条件。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班我们的幼儿园教案
1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。
3、引导幼儿善于发现身边实实在在的美。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。
1、在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。
2、收集幼儿园的有关图片。
1、看看：展示幼儿园大门外墙图片，提起说的兴趣。
2、说说：让幼儿说说大门外墙图片上有什么漂亮的画面。
1、我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。
2、播放图片：由大门到园内的外景图片展示：
（1）这是什么地方呀？（出示幼儿园全景图片）请幼儿说说图片。
（2）为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。
（3）逐一展示图片，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。
3、教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。）。
4、展示各个功能区域活动图片：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。
（1）这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？
（2）活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？
5、展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”图片，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。
1、我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
2、我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院……。我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！
3、小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！
因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！
我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！
1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
2、在展示图片引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。
3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。
4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在中班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。
幼儿园中班音乐教案《气球跳舞》
活动目标：
1、能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。
2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
活动过程：
出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动。
活动目标：
1、能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。
2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
活动过程：
1、出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动作，例如摇动，跳动，转，拍等）。
2、播音乐，请小朋友代替气球宝宝跳舞，请小朋友带着表情跳舞，请大家跟着节奏。（能有节奏的跳舞，带着欢快，开心的表情跳舞）。
3、提示小朋友，请大家看大屏幕又有新朋友加入了看——快乐的小鸟，你现在也扮演小鸟，跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们）。
4、接下来我们分组，小朋友们分别扮演小鸟和气球，他们是好朋友，大家一起听着音乐跳舞吧。音乐停止后，鸟儿就停下来，气球就落下来。
5、出示另一种音乐，请大家说一说，听到（恐怖）音乐，一般会是什么动物来了。小朋友的心里会是什么感觉呢？接着出示老鹰图片，请小朋友们猜一猜，这样气球和小鸟会怎样表现呢？那被可怕的老鹰捉到气球会怎样表现呢？请小朋友表现没被捉的气球是什么状态，被捉了后是什么样子？请小朋友自由表现。
6、游戏升级，请部分小朋友扮演小鸟，有的小朋友扮演气球，请俩个小朋友扮演老鹰，老师播放不同的音乐时，跟着节奏请，不同的'角色上演，首先是气球跳舞，鸟儿飞来了，然后大家一起跳舞。一会老鹰飞来了，气球和小鸟就各自回家，被捉破的气球就不能再参加游戏。
7、讲游戏规则，首先是介绍每个事物自己的家，可以小鸟和气球在中间活动，老鹰在边上。都懂规则后，请各自选取自己喜欢的角色。
游戏结束：
1、音乐结束时，游戏就结束。然后老师数五个数的时间请小朋友们找到凳子坐好。
2、最后结束本次课，小朋友们，咱们班可能还有部分小朋友还是不太会玩这个游戏，现在我们下课休息一会，大家再到院子里自己玩一会吧。
幼儿园中班社会教案
1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。
3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。
1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
3、小工具展览会。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢?
2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢?
3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的'，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢?
1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。
2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。
(2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?
(3)这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的?
(4)谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么?板子还能够做些甚么?
(5)这两只笔能够画画了，是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。
4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀!
1、总结。
2、评价。
由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
幼儿园中班社会教案
1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。
1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。
2、手工画好各种不同的蔬菜。
3、准备一个手工画的厨师叔叔。
导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。
一、放各种蔬菜的视频
将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。
二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。
2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?
3、妈妈平时是怎样做给你吃的?
4、我们为什么要吃蔬菜呢?
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。
2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)
3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的`吃果实。
四、给蔬菜归类
1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。
2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。
五、操作活动
1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)
3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对?"
总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!
中班我们的幼儿园教案
一、走走、看看、讲讲我们的社区。
1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。
这是什么地方？干什么的？
2、他们对我们生活有什么作用？（超市里面有各种各样的物品，买东西很方便）。
二、记下我们的社区——“社区一角”。
1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。
2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是一家洗衣店，另一边是居民家等。
3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的某某街等，以便表现“社区一角”的风貌。
三、听老人讲过去。
1、邀请老人讲讲社区的变化。
2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。
1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。
2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。
1、收集有关社区环境的图片资料。
2、幼儿人手一份画纸、画笔。
幼儿园中班社会教案：让我们的环境永远美
美丽的环境需要我们每个人去创造，所以我们要有环保意识。今天小编为大家带来了幼儿园中班社会教案：让我们的环境永远美，更多教案请关注我们应届毕业生考试网。
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的`良好习惯。
课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。)并引出课题。
1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。
2、“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈 妈笑起来?(幼儿回答)
5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士; 你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7：教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
幼儿园中班社会教案
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
1、引出特殊的电话号码。
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)。
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏。
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)。
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)。
幼：110。(配对成功。)。
师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)。
幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)。
1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧。
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)。
目标:。
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演。
过程:。
开始部分。
(一)引起兴趣，引出课题。
师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?
(二)基本部分:。
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)。
2、谁捡到了帽子?(小兔)。
3、小兔捡:请问，这是你丢的帽子吗?
小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
(3)幼儿找东西。
(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)。
(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?
4、幼儿讨论:。
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2)(表扬自己)。
讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?
幼儿园中班社会教案
设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
目标：
1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙
重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
演示课件
导入课题
一、演示课件导入课题
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称
师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？
（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）
二、引导幼儿找出朋友
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？
2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？
除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？
小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
三、迁移活动生活活动
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？
3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友
反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。
中班社会教案
1、知道自己的属相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性。
活动过程。
一、导入。
1.谈话引起幼儿兴趣。
(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)。
教师：老师今年()岁了，是属蛇的。
(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)。
二、展开。
1、.知识引领。
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物。
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论，发言)。
(2)游戏：猜猜看。
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)。
3、民间故事故事：十二生肖。
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队。
聪明的老鼠抢第一。
牛哥哥受骗排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨着站。
龙蛇马羊跟着来。
一个一个乐得欢。
猴子猴子跑的快。
小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来。
5、课件演示：十二生肖。
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龙。
六.蛇。
七.马。
八.羊。
九.猴。
十.鸡。
十一.狗。
十二.猪。
(2)问题讨论。
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)。
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束。
游戏：生肖排队。
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。
幼儿园中班科学教案:跳舞的小人
重点：使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。
1.试一试。
2.做一做。
（1）启发幼儿大胆想像，大胆制作。
（2）在制作过程中提醒幼儿：你的小人能站在手指上吗？为什么？使幼儿在制作过程中，找出小人不能站在手指上的原因（a：头重脚轻b：两边重量不一样c：两腿间距离太近），从而调整自己的制作方法。
（3）提示幼儿：可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作结果。
3.说一说。
你是怎样让小人站在你的手指上的？
（1）鼓励幼儿把自己的操作过程，大胆清楚地表述出来。
（2）老师在幼儿表述过程中，适时丰富“平衡”一词。
4.玩一玩。
（1）鼓励再次尝试，进一步感知物体的平衡现象。
（3）让小人随音乐跳舞，充分体验成功的快乐。
（4）教师小结：今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗？
这个小人是你们自己动脑筋做成的，你们真能干！你们做的小人为什么能站在手指上？（让幼儿充分回答，知道物体上边轻、下边重或两边一样重，才能站得稳，保持平衡。）我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友。
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幼儿园中班上学期社会教案《我们不生气了》及教学反思
活动目标：
1.知道损害图书的行为是错误的。
2.学习爱护图书的方法。
活动准备：
1.收集图书角的图书，检查破损的情况。
2.胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程：
(一)引导幼儿发现图书“生病了”。
1.教师通过提问导入活动。
教师：图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了，都去医院了。)。
2.教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?
3.教师出示破损的图书，引导幼儿观察。
4.教师：大家说一说图书为什么会生病的?
幼儿自由讨论。(引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”)。
(二)为图书治病。
1.教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。
2.教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。
3.教师和幼儿共同修补图书。
(三)学习爱护图书的方法。
1.个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?
2.教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。
3.幼儿按照老师的要求取、放和看图书。
活动延伸：
语言区整理图书。
教学反思。
在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的'行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!