一篇优秀作文应该具备清晰的结构、准确的论述和丰富的内容。以下是一些著名作家的优秀作文片段，大家可以欣赏并学习其中的写作技巧。
七年级作文：我的阅读滋味
暮然回首，我这一路走来，读过多少书籍，贪了多少精神的食粮。苦乐交织的阅读让我流连。
在无人的角落，我看着《意林》上一个个感人肺腑的故事，口中，心中别无他味，只有单一的苦涩。最销魂的故事是关于亲情的。父亲舍身救子，无私而伟大的爱，让我满面动容。浑身上下都是痛苦，以泪洗面。把书一下关上，仰天长叹，回想我没有孝敬父母，时常与他们顶嘴，顿觉悔恨。如同吃了未长熟的橘子，青涩充斥着口腔，引起牙齿与舌尖细胞的抗议。又决定洗心革面。父母在用无私的爱呵护我们，包容我们，我今后一定要孝顺！想到这里，我不禁笑了，也轻松多了。从那浓浓的痛苦中寻找淡淡的甜儿。从书籍的真谛中，发现自己面目全非的灵魂，化苦为力量，洗涤自己。不再那么苦了，一丝甜味儿在心间飘荡。
阅读，让我尝尽世间百味，我为这美妙的阅读而疯狂。在这一篇篇文章的阅读中我爽然、思进取、求上进。在一页页纸张的翻动中，我成长。回首千疮百孔的心灵和面目全非的灵魂，我在悔改，洗心革面。阅读的滋味苦中有甜，苦乐交织，我乐此不彼！
七年级作文：我的阅读滋味
小时候,阅读的滋味很甜很甜。手捧着一本小小的漫画书，咿咿呀呀地翻着，不知不觉中画上的笑容就到了脸上；手捧着一本小小的迷宫书，认认真真地指着，指到出口，心里就有着说不出的兴奋。
长大些，愿意读长点的文字了。书架上的书，更多了，更厚了。那时我爱看小说，尤其喜爱那跌宕起伏、一波三折的故事情节，有时为主人公的完美结局而欣喜，有时为英雄的壮烈牺牲而落泪。那时候，读书的滋味，有酸，有甜。
忽然有一阵子，阅读的滋味消失了，像一个顽皮的孩子，跑得无影无踪。许多书的故事情节，我看了前一半就猜出了后一半；翻完一遍，只觉得时间流过而毫无收获。书架前，迷惘的我陷入沉思。
终于明白了，自己曾经的阅读，只重视表面故事，而忽略了对其内涵的发掘与思索，这是浅层次的消遣，而不是真正的阅读。
我更会读书了，对于小说不仅读故事，还注意它的写法，思索它的内涵；我更会选书了，不再只凭感觉，而是选那些有闪光思想和高贵语言的书，选那些经时间考验而巍然独存的书。初一暑假，读了许多世界名著和名家散文；初二暑假，又看了不少诗歌和古文。我阅读的范围也更广了，不仅读文学作品，还读天文、历史、美术等许多领域的书。阅读，给了我知识、启迪与智慧。阅读的滋味，是美的，是得到精神享受后发自内心的愉悦。
进入高中，我更加关注社会了，通过报纸这扇窗，我放眼外面的世界。看到山寨春晚受到排斥，我重新思考“山寨文化”；看到中国留学生们在圆明园兽首拍卖地点外发放自发撰写印制的小册子，让法国民众了解兽首背后的历史，我佩服他们的勇气与智慧；看到不法团伙卖高考作弊仪器，绞尽脑汁发明“高水平”的作弊方案，我感到愤怒与悲哀；看到人们对新上任的29岁市长周森峰的“人肉搜索”式的调查，我为官员能受到监督而欣喜，也为普遍存在的“怀疑‘走后门’之风”而担忧。这时，阅读的滋味，有酸甜苦辣，有欣喜，有悲哀，有自豪，有担忧。
从小到大，阅读的滋味，由表面感受变为精神体验，由简单变得丰富。我爱阅读，爱这阅读的滋味。
我的阅读滋味作文
小时候，那时正是天真无邪、不谙世事的时期，读些幼稚的童话书，如《格林童话》。晚上，夜幕降临，我静静地趴在妈妈温暖的怀抱里，稚嫩的童音读着王子与公主的故事“灰姑娘”让我憧憬，想象着那一幕美好的画面，渐渐的步入了梦乡。妈妈柔顺的长发散落下来，微弱的光折射出光芒，嘴角抿起一道优美的弧线。那时虽不懂这“母爱”二字的深刻含义，却能感受到母亲对我的温柔，四周弥漫起了幸福的滋味，我的心里也甜甜的，那时的阅读，就是无忧无虑的，糖果般的滋味。
儿童吃糖果，为的是那单纯的、没有一丝杂念的甜蜜；大人吃糖果，为的是回忆起那儿时的童真。而阅读时的甜，便是一种对书籍的兴趣，对真理的探索和追求。
后来稍长大了一些，周末有时间便爱上了名著，如《红楼梦》，《红楼梦》不止描写了一个封建贵族家庭的由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆的控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落。指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。林黛玉与贾宝玉的爱情更让人惋惜，与其说是林黛玉在贾府的地位和自身的懦弱是悲剧的起因还不如把责任轨道万恶的封建社会无情扼杀了他们的爱情。感叹古代社会妇女地位的低下，心中的波澜随着故事使我情节不断起伏，有时还会忍不住潸然泪下。在正午阳光暖暖的照射下，与我仿佛用一堵玻璃墙隔成了两面世界，一面幸福温馨，充斥着暖暖的阳光；一面冰冷至极，充满着伤心、悲悯。那时的阅读，就是苦苦的、涩涩的，咖啡般的滋味。
开始品尝时，会裤裤的、涩涩的，但在口腔里逐渐回味，便会发现其中的奥妙所在，尝到了一丝甜味，感受到了这本书的乐趣，这便是人们常说的：有苦才有甜吧。
上了初中，开始在课本上接触到了文言文，初读时感到无趣，文绉绉的一堆也看不明白，可若细细咀嚼，便会发现其中蕴藏着的深刻道理，那时的阅读，就是清清淡淡的，纯净水般的滋味。
也许小孩子们并不喜欢它，但大人们的想法则不同。也许是大人们的阅历丰富，明白这其中的深刻道理，带有一丝矿物质的甜，却不似饮料一般腻，使人浑身都感到清爽、舒服。
其实，人生和阅读是一个道理。我们每一天，都要像吃到糖果般的甜蜜；遇到困难时，我们要告诉自己“有苦才有甜”；遇到自己不感兴趣的事时，要懂得行赏，因为每一件事都有它的双面性。
生活便是这样的多滋多彩，我们应该珍惜生活中每一种美好的滋味。
七年级作文：我的阅读滋味
水本是无味，或是在流淌，或是在无聊的反着光。但是若有一位远方的旅客，袒着双臂，满身汗臭而趿着鞋走来，他会颤抖着，虔诚的将它们一饮而尽，对于喉结翻滚的他，一滴却是甘甜。空气本是无味。时而阴冷，时而燥热，但一场倾盆之雨伸出无数手指敲打着你的门板与窗棂，当这位烦躁的追债者走后，推开满是泪痕的窗子，争着涌入房间的，争着涌入你的口、鼻、肺叶、心脏的，是那丝丝清新。种子其貌不扬，青涩、干瘪、倒是像个小痞子。当他们不情愿的嵌入土中，嘴里还咕哝着什么，湿润的土壤会笑着用肘顶他，怂恿他，他终于情愿顶起厚厚的土皮，伸出几片娇嫩而肥厚的芽儿，抖动出了缕缕芳香。稻谷很无聊，天天看着牛羊重复着咀嚼，难免会心生一丝苦闷与酸涩。当他们坐在谷场的角落发呆时，不要嘲笑，也不要打扰，阳光会来择选，一捆捆，一根根，他们均匀的呼吸中，透有一丝香甜。山葡萄无人问津，随意疯长，但仍是酸涩。还是会有人会去掐断它们的茎，塞到一个大的容器中去承接阳光，去温暖的发酵，当它们从宽大而圆厚的橡木桶中流淌出来时，透过晶莹的杯挂，嗅到的是阵阵醇香。紫砂本是无味的，他的出身可能是河底，可能是深山，也可能是车轮下。但他在火的煅炼后，在蒲扇和摇椅的陪伴下，在清茗的浸泡中，已过百年，紫砂的每一块手茧印中都透出神秘的清香。龙涎本是一种罪恶，是鲸的病态的产物。但将这恶臭的东西摊在地上，接受阳光牧师般的洗礼、普照、风干，再被我们将它投入火中，注视着它慢慢焚烧……小憩之后，发现屋中已满是幽香。人生本是无味，等你注入理想，无限美味。
七年级作文：我的阅读滋味
告别了小学的同学，踏进了中学的校园。接踵而来[注:指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。]的是新的同学，新的老师。一张张陌生的脸庞在我眼前浮现，一处处陌生的地方使我深感彷徨。
如今的我，就如一朵萎谢了的紫荆花。失去了原有的润泽，那艳丽的颜色，不曾在我身上见过。一瓣，一瓣，又一瓣。取代它的是一种让人厌的暗黄色。
我曾经不止一次地试问自己：“怎么了？你是怎么了？旧时的光环，已不在闪亮。
每每见到父母与老师失望的眼神，我，不知所措[注:措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]。人们都说苦读就一定会有收获，几个月下来，我又收获了什么？同学的嘲笑，老师的轻视，父母的失落，除了这些，我不曾收获。一次次希望，一次次失望，将我彻底打垮了！我的信心不在发着亮光。笑，它是什么？我逐渐忘记了它的概念。
原来轻盈的书包，突然沉重了起来。史、地、生、政，这四个陌生的科目也加入了我的学习生活中，但我书包剩余的空间里又都装了什么呢？是装了失落、是装了无奈吧。就像母亲说的一样：“整天都是学校――家里，家里――学校……”
人物，我嫉妒他们那可望不可攀的优秀成绩。他们付出了很多，那我呢？
爷爷对我说过：“上天对每个人都是公平的，主要在个人的努力。所以，不需抱怨太多，问心想一想，你付出了多少？”
好吧！抛开酸、苦、辣。开始寻找如花的香、如蜜的甜，要努力地找！
七年级作文：我的阅读滋味
七年级的滋味就如同五味瓶一般，酸甜苦辣样样俱全。
——题记。
时间老人飞快的跑着，转眼间，我成为了一名中学生，告别了童年的纯真，迈进了中学的大门，告别了那一张张熟悉而可爱的脸，来到了...中学，开始了我全新的生活。
七年级的生活是全新的，是奇妙的，是丰富的，是多彩的，是快乐的，是痛苦的，是伤心的。七年的生活就像一只画笔，在“生活”这个空白卷上，画出了多味的人生，七年级的生活又好似一个化妆师，把你从一个纯真而又童稚的孩子，打扮的富有内涵。七年级的生活不仅有酸、有甜、有苦、还有辣!
酸
初一，这是人生中的又一个新的起点，又一座里程碑。一个个考试紧接着来临，第三次月考，由于自己时间的把握不当，考的不尽人意，我恨自己不争气，偷偷流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责，一股酸意就涌上心头。但是，酸却是一份生活的馈赠，心酸之后，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。然后，我就更加斗志昂扬，面对下一次的考试。就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。
甜
同窗一年的友谊也浓郁香醇，甜进心坎。新学期的旅途中，我与许多陌生的同龄人在一起组成了一个新的班级体—一(5)班。在这里，大家从最初的互不相识，到逐渐的彼此了解，直到无所不谈，团结友爱。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。还记得，我得了红眼病，大病初愈上学了，朋友围过来问这问那，笑着说：“想死我啦，呵呵。”大家，有说有笑，有福同享，有难同当，这一学期，我收获了34份珍贵的友谊。幸福就是这样吧!
我的七年级，甜到心底。
苦
中学也是一个人才辈出的地方，一个成功者的摇篮，一片让小树长成栋梁的沃土。这里，学习的氛围十分浓厚，各类高手云集，特别是学习上，更是高手如云，一不小心就会从云层跌入万丈深渊，大家华山论剑，不相上下。为了眼前的目标，考上重点高中，我们起早贪黑，今日事今日毕，珍惜一分一秒秉烛夜读。初中的确很苦，但是，我知道：只要付出，就会有收获。我坚信，我们这样的努力绝对不会白费!
辣
“团聚的人家是欢乐的，骨肉被分割是痛苦的”一学期的相处，大家情同手足，一时间的分离真的难以接受。只有一学期的时间，两位同学就离开了一(5)班的怀抱。离别时，有种麻辣的滋味漂浮在心头。难过之余，又有些许祝福，天下无不散之宴席，只愿两位同学在家乡能健康、平安、快乐。“海内存知己，天涯若比邻”不论相隔多远，希望大家的友谊长存!
七年级的滋味，酸甜苦辣，特别的滋味，有为理想拼搏的执著，有破蛹成蝶的壮志，有甜蜜苦涩的心情，有坦然追求的自由。告诉你，青春的滋味就是七年级的滋味。
七年级作文：我的阅读滋味
童年时认为阅读是甜的，童话中的邂逅如蜜糖一般。幼年时觉得阅读是酸的，小说中的争斗如柠檬一般。少年时以为阅读是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其实阅读的滋味有千百种，只在于人去体验。
因考试失利被母亲责备，心烦意乱。只好躲回房间，让房门把外面的世界隔绝。站在窗前，望向天空。这个夜被层层乌云笼罩，似乎要面临一场暴风雨。拿出一本诗集坐在桌前翻了起来。台灯微弱的光照在书上，更衬托出这一静谧的夜。席慕蓉的《乡愁》中“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。”句句透着对故乡的思念，让我感动，不禁想起那个朴素的小镇，那存有我童年回忆的家乡。此时，窗外已开始飘起小雨，根根雨丝斜织扑面而来。在雨声中读诗，真是别有一番滋味。好似一缕清风带走空气中弥漫的烦躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一阵阵淡淡兰香席卷而来，带着风，捎着雨。使我忘却烦恼，迷醉其中。这种难以言喻的滋味，这一场不期而遇的雨使我感受到雨声中阅读的美好。
周末在家，作业都完成了。再去练习题让感到疲倦、枯燥。我拿出一个小木椅坐在午后的阳台。依旧拿出那本让如痴如醉的诗集，开始一段如梦如幻的奇妙之旅。午后的阳光不是特别大，照在人身上暖暖的。让人觉得舒适。翻到一篇《请柬》，“繁花之中如何再生繁花，梦境之上如何再现梦境，让我们并肩走荒凉的河岸仰望夜空，生命的狂喜与刺痛，都在这顷刻，宛如烟火”句句透着对故土的眷念。让我也希望能叶落归根。阳光下阅读这滋味，如一幅美丽的彩绘涂满空中的苍白空洞，如一股清甜的溪流，填满此时心中那份枯燥的空缺。阳光溢满全身，无以言喻的美妙久久萦绕在身边。
阅读如同七色的画笔勾勒出我童年的画卷，其滋味似黑夜中的星缀满了我少年的旅程。也希望它能如庭前静花落满我暮年的繁华。
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七年级作文：我的阅读滋味
人生百味，一生中的五谷杂粮，每一样东西都有自己的韵味，而最让我费尽心思咀嚼的，便是写作文时的滋味。
“今天，我们以半命题形式写一篇作文。”老师进入教室后马上切入了正题。什么？不用写枯燥的单元作文了？哇塞！老师你没说错吧！教室里沸腾了。“嗯，这次的半命题作文为《____的滋味》，你们回去后好好想，要脱出常理，不要把思维固定在一个圈内呀！”
哎！要知道，我这一生最讨厌的一件事莫过于写作文了。这写作，不仅要绞尽脑汁想个好题目，还要费尽心机想个好开头、好结尾，这开头结尾还得试着“遥相呼应”，中间部分的叙事还不可以重蹈别人的“覆辙”，文章内中心还得深刻，主题还得新颖，用词要优美，造句得连贯……可以说，一篇好作文是大脑经过九九八十一难而创作的一样东西。一篇好的作文可以让自己的往事迅速在大脑里一闪而过，思路也可能堵在半路上，让脑子变得一塌糊涂。总之，我写的每一篇作文都是经过大脑的千万种纠结，千万种语言组织，再经过千百遍难以言状的感觉练就而成的。烧脑！“烧脑”这个词是我对作文最好的诠释，也是我心里最真实的滋味！
写作文还有一些规矩最是让人头疼，像是要表达自己的真情实感这一点，你想一想啊，表达自己的真情实感这种事在生活中倒也不算什么，可是一旦运用到作文上，哪敢写什么不好听的真话啊。全命题作文写多了，只会控制学生的思想，可谓敢“梦”不敢“言”啊！真情实感运用上去，只会是一篇偏题作文，要么是主题不健康的叛逆之言。
要知道，写一篇优秀作文是多么困难重重，“出口成章”这种事对我来说只是个想象而已。
有时候教材上太严肃化的作文题目已经把我们的思维缩到了一个小圆点内，那是点，不是圈！它已经为我们剪去了想象的翅膀，还妄想着我们大胆想象。
写作文，我对这个词还是有点不知所措，我不知道它在你们眼里是个什么角色，但在我眼里，实在没什么好滋味。
七年级作文：我的阅读滋味
一节美术课，因为我没找到美术本，被老师叫到门外去上课，我尝到了苦涩的味道。
“叮铃叮铃。”上课铃像平常一样响起，“啊，我的美术本呢?”我在课桌里翻翻找找，讲台上，课桌上……，可是都没有。
来到美术教室，同学们也刚刚到，还好没迟到。老师站在讲台上，眼神像只饿狼般盯着我们，那张嘴好像得了什么病似的，永远都笑不出来，手紧握：“今天你们画一幅你日常生活的画。”她下了讲台，朝我们这走来，眼睛从我们身上一个个看过，仔细端详着我们，脸上毫无表情，看到老师的眼睛，不禁打了个哆嗦，老师说过，她的美术课不能少带东西。
老师已经接近我们这组了。最后她的目光停留在我身上，像看到了目标似的，双手从她那口袋里拿了出来，指向我，然后当着全班同学大声吼道：“站起来，你为什么不带美术本?”“老师我、我---”“没带美术本是吧，没事，站到门外去，没带美术本还来上什么美术课啊，不要上就早点说，可以在教室里写作业!”火药味弥散在整个教室，感觉看谁都不顺眼，一下子，我成为全班的焦点，全班人的目光都齐刷刷地盯着我，还有的人还大笑起来，最后老师脸色慢慢变黑手握得越来越紧“别吵了。”此时她已青筋凸起，手指向门外，眼睛瞪着我：“出去!”我的身体像控制不住的走过一个又一个嘲笑的目光，朝门外走去，门口依旧是阳光明媚。
我觉得，这次我不带美术本是我不对，可是老师不想失去她的尊严当着全班指责我，老师这样，也会伤害我的自尊，这次我尝到了苦涩的味道。
我尝到了什么的滋味七年级作文。
七年级作文：我的阅读滋味
最初我是并不喜欢阅读的，总是笑着闹着，奔过撒满阳光的田野、充满欢笑的操场和繁华热闹的街市。
后来逐渐喜欢上了童话，梦游在爱丽丝的仙境，玩耍在白雪公主和七个小矮人的小屋，幻想着得到一张睡美人的床。
再大点喜欢看微型的杂志，小说，看一个个唯美的故事，感受着一次次的悲欢离合。
尽管现在我所能拥有的闲暇时间并不多，但我依旧热爱阅读，并尽我所能的.去阅读。
于是，每个周末，节假日，或是生机盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清静的黄昏，都习惯性地一棵树，一张石凳，一杯奶茶，一本书，一个人。任微风轻轻的拂过发丝，在书页间调皮的舞蹈。捧着奶茶，手心能感受到它暖暖的温度，暖和的心。偶有细碎的阳光，透过叶隙，洒在心上，恬静的，唯美的，编织着一个个美丽的梦。就是这优美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑驳的树影，跳跃的阳光，还有那幽幽芳草，让我似乎留住了这绚烂的青春年华。
也许，不同的人对于阅读的滋味，各有感受，有人说：“书是一把钥匙，它开启了智慧的大门，令我们遨游在知识的海洋”或许是吧，一本书，总能把我们引进一个新的世界，而我也能从中汲取更多的知识。但这并不是我最初阅读的理由，最初我没有太多复杂的想法，只是单纯的，因为喜欢。喜欢那阅读所带给我的，好像整个世界都安静了的，却偏偏温暖恬静的滋味，这滋味引发我无限遐思，伴我走过花样年华。
七年级作文：我的阅读滋味
阅读的滋味作文（一）。
陈浩男。
我记得很小的时候就读过匡衡凿壁偷光的典故。那个时候太小，既没有去深究为何匡衡不直接去找邻居借灯，也没有探讨匡衡那时的心情。虽然现在想想也没啥好探讨的，但那时我大概认为能让一个人如此执着地不择手段地去阅读，那一定是本极好的书。可惜没有史料记载匡衡究竟在读什么。
后来大了一点就开始读长篇小说，高尔基的《童年》是我读过的第一本也因此成为印象最深刻的一本。其中一个与此类似的情节我记得很清晰，就是一次他在替人打工时因过度沉迷于读书而忘了烧开的水，因而遭到老板娘一顿毒打，用带刺的木棍打的，我记得很清楚。这本书我都几年没翻过了，但至今仍然在为老高鸣不平，原因就是我能和他感同身受。那时的我掌握了在老师讲课时自己在下面偷偷看书的技巧，也因此挨了不少骂被收了不少书，至今有一本还被小学老师珍藏着。我很不满，读书没什么不对呀，我不过是选择接收我所认为的对我更有用的信息。于是我就去找老师理论，最终获得了胜利，一些书是要了回来。而高尔基，我在拿回书继续读下去后，发现他就此逃到外婆那去了。
现在在中学读得反而比以前少了很多，甚至根本就不再读了。我已经选择了向那些对我并没有什么用却能决定我一辈子的信息做了妥协。我开始回忆往事，回忆和匡衡、高尔基他们一起经历的时间，回忆当时读书的滋味。一想到高尔基，他已经是历史地位无比崇高的作家了。
现在回想，我在课堂上读书的滋味，不过是在叛逆的年龄挑战强权而产生的廉价的刺激感罢了。而匡衡、高尔基他们在艰苦的环境下想尽办法利用时间阅读的精神，的确和我不一样。他们所获得的不仅是信息更是快乐，一种发自内心的快乐。而这种快乐，我审视了一遍自己，曾获得过吗？说不清。但我只知道正是这种快乐的滋味带领他们成为了伟大的人。
（生源：祈福英语实验中学初三年级）。
阅读的滋味作文（二）。
王培淋。
汽车行了十几分钟，远远地就看见了书店的招牌。它――浒山新华书店，我的“家”,我的`“教室”!
走进书店，映入眼帘的几万册图书就像一叶扁舟，带着你，在知识的海洋傲游。
拿起一本书细细品读，再加上那柔和的灯光，就像在家中，享受着这温暖的一切。那么快乐，那么舒适，又那么温馨。拿起一本科普读物，它就像一架飞船，载着我，去探索宇宙间的奥秘。此时此刻，又仿佛置身在教室中，听讲着那丰富生趣的课堂。不仅如此，书在生活中也大大帮助了我。
记得在去年的除夕夜晚，我们全家出动，来到了大型超市，挑选自己喜爱的食物，为明天的旅游做充分的准备。当快要结束“旅程”时，我发现表弟的购物车里竟放有石斑鱼鱼干，心里很是着急。便拿起鱼干，对他说：“你知道吗？石斑鱼中含有大量的毒液，如果长期使用石斑鱼的话，就会毒死人！”
“真的？”弟弟朝我一督，怀疑地说道。
“当然是真的，我是从书上看来的。”我把头一昂，信心十足地说。这时，弟弟向我投来羡慕的目光，这使我好是开心。
在这件事件后，我就更加喜爱阅读了。爱它能告诉我丰富的科普知识，使我醉在其中；爱他能带我游览世界各地名胜建筑，使我大饱眼福；更爱它能教会我做人的道理，使我做一个品学兼优的好学生。
每当我读完一本书时，总会想起莎士比亚曾说过的一句话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
阅读的滋味作文
从小学的童话寓言故事，到中学的中外经典名著，休闲时的散文小说文摘……人生的各个阶段都少不了阅读的身影，书与我如影随形。
还记得，在我刚识字的时候，便迫不及待地读起了《伊索寓言》这样简单易懂的童书。虽然是童书，但其中所蕴含的道理也都是生活的积淀，是那些伟大的作家终其一生的所见所闻所感。其中，让我最印象深刻的是《农夫和蛇》的故事，它劝告人们不要对敌人仁慈；还有《狗和公鸡与狐狸》，它告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人……这些书让我第一次感受到了阅读的滋味，自己去学习、去领会、去感悟，并在我幼小的心里埋下了读书的种子。
如今再细细想来，我不禁油然而生出“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的感慨。
进入了初中之后，我便对历史产生了浓厚的兴趣，有时间就会捧起《史记》来读。当我读到“海内为一，功齐三代”时，仿佛看到了秦始皇嬴政那藐视天下的雄姿；当我读到“彼可取而代也”时，脑海中便浮现出西楚霸王项羽那坚毅的面容、那满怀雄心的双眸；我读到“武帝之雄才大略”时，眼前便出现了汉武帝坐镇军营、号令天下的英姿……有时读得上了瘾，甚至成了“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”。而阅读的魅力就在于，那些久经岁月沉淀的文字所蕴含的强大的力量，将你带入了一个个英雄辈出的年代，使你沉迷于此，不能自拔。
我不禁感叹，这便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”吧！
随着年龄的增长，我读的书多了，对于事物的认识和理解就更深刻了。现在，当我拿起《骆驼祥子》，看得到不仅有老舍笔下人力车夫祥子的辛酸故事以及老北京古城的风土人情，更有对旧中国的黑暗、军阀混战以及统治阶级对老北京底层贫苦劳动者的剥削、压迫的深切同情。曾几何时，面对着自己喜欢的文章，却总是难以读懂其中深藏的道理。而时至今日，当我再次与它相遇，豁然开朗，仿佛已经亲临作者的内心世界，感其所感，悟其所悟，有时甚至会油然而生一种惺惺相惜之情，相见恨晚。
这就好似“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
阅读，是一种习惯；阅读，是一种情操；阅读，是一种美德。阅读就好似人生，从迷蒙到勤奋，最终就会获得成功。让自己的心平静下来，聆听纸张摩擦发出的“沙沙”声；细嗅油墨所散发出的幽幽书香；欣赏灯光投在书页的淡淡阴影。阅读的滋味需要我们用心去咀嚼、去感受、去品味。
阅读的滋味作文
阅读，是每个人都需要的休闲活动；阅读，让我拥有丰富的知识；阅读，让培养出高贵的气质，也让我能调剂身心和消除压力。阅读，对我来说是生活中不可或缺的一部份，少了它就会觉得枯燥乏味。无论新奇的.冒险杂誌、感人的励志小说、动人的童年故事。好看的作品，让我一本接着一本，享受阅读的乐趣。
暑假期间，炽热的太阳不放假，火力全开闷烤大地。家门口的黄金葛被晒得垂头丧气，平常喜欢往外跑的我，见到火辣辣的太阳也马上打退堂鼓，只想窝在家里吹冷气。妈妈提议:借书回来看吧!于是，我们每个星期都开车到图书馆借书，回到家，我们好不容易费了九牛二虎之力把书搬进客厅，迫不及待的拿起书躺在沙发读了起来。凉爽的冷气伴随书香，我就像只幸福的鱼尽情优游在书海里。夏日火伞高张，读书是最惬意的活动，因为阅读，让我平凡的暑假变得不平凡。
书可以让我们许多丰富的知识和做人做事的道理；书本上对古今中外的要事都有详细的记载。由此可知读书是如何的重要。许多人花了很多时间去读书，以求更多的学问，以备终身应用。
阅读的滋味作文
书，是清晨初生的一轮太阳，照亮我们的胸膛;书，是清晨的露珠，洗净我们的灵魂;书，是一位知识渊博的老师，带我领略人间的真谛。
还记得，在我刚识字的时候，便迫不及待地读起了《伊索寓言》这样简单易懂的图书。虽然是儿童书，但其中所包含的道理都是生活的积淀，是那些大作家们终其一生的所见所闻所思。其中，让我印象最为深刻的便是《农夫与蛇》了，它劝告人们不要对恶人仁慈，还有《狗和公鸡与狐狸》，它告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人，这些书在我幼小的心中埋下了一颗读书的种子。
进入初中后，我对历史产生了兴趣，有时候就会捧起《史记》来读。当我读到“海内为一，功齐三代”时，仿佛看到了嬴政那藐视天下的雄姿;当我读到“彼可取而代也”时，眼前便出现了西楚霸王项羽那坚毅的面容，那满怀雄心的双眸;我读到“武帝之雄才大略”时，眼前变出现了汉武帝坐镇军营，号令天下的英姿。有时读的上了瘾，甚至成了“饭可以一日不食，觉可以一日不睡，书却不可一日不读”，阅读的魅力就在于此，那些久经岁月沉淀的文字所蕴含的强大力量，将我带入一个个英雄辈出的.年代，使人沉迷与此，无法自拔。
阅读是一种习惯;阅读是一种美德;阅读是一种信仰。让自己的心平静下来，聆听纸张摩擦发出的“沙沙”声，细嗅油墨所散发出的幽幽书香，欣赏灯光投在书页的淡淡阴影。阅读的滋味要我们用心去咀嚼，去感受，去品味。
阅读的滋味作文
眨眼间，时间老人已经把我带到了11岁的年龄了，回想起这的读书经历，我的嘴里像含了一块糖甜丝丝的。
小时候，妈妈总是在我睡觉前给我讲故事，读儿歌哄我入睡。那时我便想如果我能将书中的故事绘声绘色地讲给妈妈听该多好。所以每当有大人来的时候，我便装模作样的逐一指着书中背的滚瓜烂熟的儿歌，再背一遍。然后仰起稚嫩的小脸等待着妈妈的表扬。在不经意间，我已经能看较短的小故事了。
醉心的阅读让我的作文得到了提高。从开始写只言片语到写一段话，再到日记，最后到作文，我的思路慢慢打开了，我的语言渐渐流畅了，我的词句优美了。这些自然是课外书籍无条件的馈赠。记得有一次，语文考试命题作文写《我的一个星期天》，我的情绪分外激动，因为星期天使快乐的，而平时积累描写高兴的词语、句子像酵母一样发挥了作用，于是我的作文得了个满分。这小小的光荣是我悟出了一点儿道理：作文，首先要写真情实感，不能空泛而谈，要写出具体事例，注意运用好词好句、修辞手法等。
读书恰似一块永远也化不完的糖，让人永远感受到它的甜！
阅读的滋味作文
阅读，滋味是不尽相同的，真如五味瓶打翻般，酸甜苦辣咸一齐涌上来，这滋味大多是依阅读内容所变化，而我所体会到的永远是甜。对我来说，无论何时何地，如能手上捧着一本书，是再幸福不过的事了。
我爱看小说，最爱随着主人公的遭遇而使得心情跌宕起伏，爱刺激的我喜欢这种坐过山车般的感觉：不时捧腹大笑，不时声泪俱下，不时欣喜若狂，不时哀叹不止，不时如吃了颗怪味豆，心里很不是滋味……就拿四大名著《红楼梦》来说吧，开头便为林黛玉的身世感到怜悯，而后又为黛玉与宝玉的结局感到惋惜。当阅读过《红楼梦》后，凄凉的结局总能打动人心，为每个人物的命运摇头叹息。一个个情节总在脑海萦绕不去，不禁佩服作者写作技巧之高超，心思之细腻，而又自叹不如，想模仿作者笔技，却怎么想也觉得庸俗，只好作罢。再细细地琢磨小说，对作者的.赞叹之心也油然而生，而到这时，心里便是甜的，因能读到如此凄美的小说而感到幸运，因能从中体会到些许道理而感到幸福，犹如一颗糖在心头慢慢溶化，散开，荡漾。
我最能显摆的，要数文言文了。原因为何？因为内容较难理解，理解后短时间内也不一定能弄通、弄懂。除了上课和考试外，我很少阅读文言文，真正阅读起来也是较耗精力的，而当闲暇之余，总不能时常埋头于课本中，只有这时，我就喜欢翻阅文言文。靠坐在阳台上的藤制摇椅中，阳光暧洋洋地洒在身上，手上捧着《菜根谭》、《史记》，又或是《心经》，身旁放着古文字典，轻轻摇晃着，便是再惬意不过了。每当自己费足劲儿地，逐字逐句地去理解，以懂得其主旨，自豪感就油然而生；参悟其道理，心里明了，心胸也豁然开朗；或不禁为自己达到要求洋洋得意，或不禁为自己做得不够好而惭愧不已。这时的心情又如掺了少许蜂蜜的水一般，甜味虽淡淡的，喝着却觉得身心舒畅。
又或说，有书读，便是快乐。我不大喜欢写景抒情的，因其不能体会人物复杂多变的心理活动，总觉得乏味。却又在必读不可时，只得耐着心性，细嚼慢咽，这时才发现此类也有其精妙之处，也值得一读，便又是欣喜，又觉得幸运，幸好没有错过，欢欣之情，如同灌了蜜一样甘甜。
阅读的滋味作文
拿着倾蓝紫着的《不如不遇倾城色》，那文字如被精緻雕琢般，那诗词的美犹如紫藤花并肩齐步艳丽的绽放开来，宛如一幅风光旖旎的山水画；翻开《哈利波特》，跳进奇幻的魔法世界，魔法棒一挥，咒语一念，对于魔法是如癡如醉，似喝了一杯小酒。
青春时期或许正在思考人生的方向，也许一不小心就走上迷茫之路，但阅读了《青春第二课》，不仅是沉淀心灵的最佳良药，更是在青春里探寻属于自己的一片天。其中，令我印象深刻的是比尔盖兹，因为他想读公立学校，但父母为他的前途着想，送他去读有名的'私立学校，并与一年为期，不喜欢就转学，所以比尔盖兹就进入了私立学校，这期间他也与电脑程式培养出浓厚兴趣，写出第一个电脑程式，常常还没尝试就先放弃机会，但是机会是争取来的，所以对于任何事情不要有刻板的认知，才能发现人生有无限的可能。
阅读的滋味就是在享受阅读的当下，感受文字蕴含的情感，开阔视野，得到无尽的知识，或许这就是阅读的滋味。
阅读的滋味作文
“宝贝！作业写完了没有？我们准备开饭！”呀！我一直在看书，完全忘了作业这回事了！怎么办呀？我在心里默默的想。“妈妈，我还没有写完，你们先吃吧！”我赶紧放下书，飞快地写起作业。经过十分钟的奋斗后，我终于“征服”了作业。“吁——”我呼了一口气，正准备去吃饭，又瞟见了桌角上未读完的书，我的心又飘到书里去了，“反正作业写完了，再看一会儿，没关系的。”我安慰自己。然后又顶着写作业的幌子接着读起书来。
我最喜欢爸爸妈妈都看电视的时候，因为那样他们就不会将注意力全部集中在我身上，我便可以放心大胆地看书了。有时我也会在心里说：“如果我能够有时间积累起来看书，那多好呀！”
最令人开心的是每周的星期三，因为那天是无作业日，我便有大量的时间来读书，虽然只有一小时的时间，我已经很满足了。因为我每周最起码有一点时间来读书，这样一小时一小时的积累，我便可以既不耽误学习，又可以阅读，真是一举两得啊！
我害怕被妈妈发现，因为她总会在你不经意的时候进来“巡查”，直到一切正常后，才会离开。有时，我被抓了个正着，招来的是一顿语重心长的教育。
我多么渴望有一天能光明正大地读书，不再这样提心吊胆地阅读，那是每个爱读书却偷偷读书孩子的愿望啊！我真累啊！一边得战战兢兢的“侦察”妈妈的动向，一边还得细细品味书中一些不易理解的地方。所以，很长时间我才能细细读完一遍。这是我的一大烦恼。
啊！那种读书的滋味是多么的让我享受啊！
阅读的滋味作文
童年，水晶鞋的幻想，小时候的我们，单纯又善于幻想。那时候的我，似乎最喜欢的就是那本《安徒生童话》了。那是很可爱的一本书，到处是美丽的插图。那一个个充满了童真的故事，总让我沉迷不已。对那些美丽的童话，我总是心驰神往，更倾慕那些神奇的文字，可以缔造出一个那么动人的童话世界。小小的心，因一本童话故事书而产生了许许多多美好的遐想。稚嫩的心灵，开始了美好的憧憬，幻想着自己某一天也可以穿上灰姑娘那漂亮的水晶鞋，拥有自己梦幻的城堡，。每每想到这里，小小的`心仿佛跌进了蜜糖谷，满是醉人的甜。
上小学了，我开始接触《水浒传》、《三国演义》之类的书。书中武松打虎精彩的场面，令我拍手叫好；鲁提辖嫉恶如仇，三拳打死镇关西，大快人心；《三国演义》里神一样的诸葛孔明，令我折服；周瑜年轻气盛，被孔明三气丧命，令人惋惜，让我的心犹如吃了一颗辣椒，火辣辣的气体只窜心窝，烧得我胸口发疼。
随着年龄的增长，我开始知道这个世界不仅只有梦幻、英雄，还有深渊中的丑恶，现实中的冷漠与苍凉。于是，我开始阅读维克多.雨果的《巴黎圣母院》。不得不说《巴黎圣母院》是一部非常精彩的著作。爱斯米娜达的单纯美好，敲钟人卡西莫多丑陋外表下善良纯洁的心，让我感动落泪。但是现实的千疮百孔，有些让我感到心寒，好似吃下了一颗酸涩的果子，一直涩到心里，让人忍不住想落泪。
我的阅读生活是丰富多彩的，我的阅读滋味更是苦中有甜，甜中有乐……。
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阅读的滋味作文
我从小时候起就对读书情有独钟，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这句话一直伴随着我。从书籍中我学到了很多东西。从一年级开始，我就对书爱不释手。记得一次妈妈给我买了一本《十万个为什么》，我回了家就迫不及待地拿起书津津有味到看了起来，别提有多起劲了。书能给予我们快乐，同时给予我们知识。所以我经常废寝忘食地看书。
二年级时，我来到我堂哥家，无意中发现了《假如给我三天光明》这本书，当我细细地品读时，我为主人公的遭遇深感不幸，又为他能战胜困难而高兴。书是我们的良师益友。书不仅能给予我们知识，也能给我们养成一些不怕困难的精神。所以我们一定爱护书。一年一年随着我的成长，我读的书也越来越多。读书提高了我的写作水平。读书提高了我的阅读能力，还可以从书本中摘录一些好词佳句。
写作文时，就得心应手了。读书使我增长了知识，开阔了视眼，也学会了一些做人的'道理。记得小时候，脑子总有十万个为什么：天上怎么会有月亮？雪花为什么是白色的……书就象一位老师帮我解答了这些为什么。我由衷的感到读书的好处，更坚定了我要多读书才能长见识的信念。读书使我立志做个对社会有用的人。我们的周总理就立下了：为中华之崛起而读书的宏愿。
我们也应该为了祖国的繁荣富强做贡献。书，一直伴随着我，将伴我一生！