优秀作文能够用简洁明了的语言，表达出复杂的思想和情感。以下是一些优秀作文的片段，希望能给大家带来一些写作上的灵感。
鲁本的秘密
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的。
教学步骤 ：
（一）导入 。
（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？
是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知。
采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）课文。
事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2.指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
（四）总结。
1.按顺序写事情。
2.抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业 。
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：
（关爱母亲）。
找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进。
赶、抱、闯、叫、跳、放。
教案点评：
教师指导学生有感情地朗读课文。通过图片把学生带到当时的情况中去体会。学生在老师的引导下理解课文内容。通过多种形式的读，体会文章表达的思想。通过，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动。
1.搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2.母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？
3.搜集关于父亲节的资料。
《鲁本的秘密》教案
五月的第二个星期日是妈妈们的节日----母亲节。在这一天我们这些儿子和女儿们应干些什么？对，有些人说送礼物，说祝语。。。。。。可是送礼的同学们，你们有没有想过这礼物可能是花家长的钱，即使是用零花钱买的，也不是家长给的钱吗？可小鲁本就不是了。
12岁的'小鲁本家里很穷，小鲁本为了给自己的母亲买首饰，在大半年内的时间里，他瞒着父亲，辛苦奔波，攒足五美元，终于为母亲买了那个首饰。
可当你开心时，又把母亲扔到九霄云外，可母亲还是乐此不疲。
母爱是伟大的，无私的，它代表了母亲善的心地，对儿女的关爱、关心、帮助和体贴。
在阳光的关心下，小草不怕风吹雨打；在大海的关照下，小鱼不怕大浪奔涌；在母爱的关照下，我们更是毫无畏惧，勇往直前。
我想起了陆游写的诗：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
母亲是无私的，她从未贪图回报，而我们也要更关爱母亲。
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《鲁本的秘密》读后感
《鲁本的秘密》讲述了鲁本他在第一年的母亲节里看到一个兰色的天鹅绒首饰。他在一个贫困的家里生活，就没有多少钱，他为了这个首饰，整整忙碌了一年，在这一年里，他用拾麻布袋来赚钱，最后终于在第二年的母亲节里送了妈妈一个礼物。
鲁本为了报答母亲的养育之恩，准备报答。并发现母亲基本上没有一个首饰，便为了表达孝子的心，为母亲买了她结婚以来第二个首饰。鲁本的孝子之心是我们需要学习的，他报答了母亲的爱，是那样的真诚。我们作为一个小孩，妈妈们为了我们的成长，来复辛苦地奔波。我们应该像小鲁本一样报答他们，献出一分孝心。
有人会说，我们还小，不能发起孝心。这句话是不对的，孝心不一定是给钱，或是给爸爸妈妈好房子住，这些是大孝心。可是，给妈妈捶背，帮妈妈做饭，减轻妈妈的负担，这也是孝心。
孝心是子女对母亲的.爱，是报答母亲哺育之恩的心。鲁本的孝心是可贵的，他献出了自己的孝心，回报了母亲对他的爱。我们每一个孩子都有孝心，我们用孝心来报答母亲对我们的爱吧!
《鲁本的秘密》教案
1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2．有感情地朗读课文。
3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
（一）谈话导入。
你们知道自己的生日吗？（许多学生举起了自己的小手）生日那天是怎么庆祝的呢？（学生兴致勃勃地回答）知道父母亲生日的请举手？（学生面有难色，不知如何回答）为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。（生沉默）。
（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
1．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。
2．速读课文，独立思考：
（1）本文讲了一个什么故事？
（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？
3．学生汇报：
生甲：本文讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，终于在母亲节的那一天如愿以偿。当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。
生乙：本文是按事情发展顺序写的。萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现。
（三）引导学生质疑。
我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。（引导质疑）。
学生可能会问：（1）鲁本攒钱用了多长时间？
（2）他一共捡了多少个麻袋？
（3）他作出了怎样的努力？
（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？
（四）小组合作学习、汇报。
师：（过渡）同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读课文吧！你想怎样学习呢？（找出令自己感动的部分，去读一读；划出重点词语；想一想告诉了我们什么；体会鲁本的感情。）。
生1：鲁本为了给妈妈买胸针，用了将近一年的时间。从“转眼夏季来临”这儿可以看出，鲁本在春天就开始攒钱，后来又“整整一个夏季”都在忙。还从“明媚的春天终于来了”这句话可以看出，又是一年春天。可见，他花了将近一年时间。
（读句子）（读出时间之长）。
生2：鲁本一共捡了100个麻袋，从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这里知道，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100个麻袋。
（读句子）。
生3：他为了给母亲买胸针，付出了许多辛苦和劳累。鲁本卖麻袋的地方是相当远的，“鲁本一直跑了两公里”，而且是来回跑，不止一次地跑，可见他是多么辛苦和劳累。
（读句子）（结合生活实践，跑1500米长跑是什么感觉？体会，读出感情）。
生4：此外，平时鲁本要上学，捡麻袋只能在“放学”后，还得在“做完家务事后”。放假了，他很高兴，不是因为可以玩，而是“因为有更多的时间来实现心中的愿望”。而暑假，也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。
（读句子）。
生5：捡麻袋没有固定的地方，没有固定的时间，他捡了100个麻袋却花了将近一年的时间，在许多时候，虽然挨饿受累，却往往空手而回。因此，他每天“在街头游荡，努力地寻找对于他来说无异于珍宝的麻袋”
（读句子）。
生6：而且他还到妈妈的误解，“母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头——这孩子真贪玩”贪玩是很伤妈妈的心的，可鲁本并不是因为贪玩，所以他很委屈，可他又不能明说，这使鲁本非常痛苦。
（读句子；如果换作你，妈妈说你贪玩时，你心里什么感受？）。
生7：鲁本送礼物给妈妈，是因为“她是这个家的中心，是让这个家的所有成员凝聚在一起的黏合剂啊”，母亲为这个家几乎付出了一切，所以鲁本这样做，是为了回报妈妈的爱。
“妈妈的家务事似乎永远也没个完……”
（读句子）。
生8：鲁本卖最后四个麻袋的情景最使我感动。好不容易找到麻袋，工厂却要关门，他心里一定十分着急，恳求那人收麻袋。
（重点指导朗读）。
（重点指导朗读）。
（五）总结全文、拓展升华。
读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？（我应该向鲁本学习，为父母分担家务和忧愁，在父母亲生日时给他们带来惊喜；我想对鲁本说：“你真是个懂事的好孩子！”；我想到一句古话“可怜天下父母心”，我以后要孝顺父母，回报父母对我们的爱。……）。
每个母亲的生日都不一样，但母亲节是全世界母亲的节日，是在每年5月的第二个星期日。你准备在母亲节这天，为你的妈妈做些什么呢？（干净的作业；100分的考卷；为妈妈捶背；帮妈妈做家务；制作精美的贺卡……）。
板书设计：
爱
缩写《鲁本的秘密》作文
鲁本是一个12岁的小男孩，他的家境贫寒。一次他看到了一件让他心动的礼物，店主说要5美元。
鲁本让店主为那件礼物保存一段时间，店主答应了。鲁本听到小街传来的铁锤声，想出了一个用麻袋换钱的'方法。鲁本每天做完家务事，，都要去捡麻袋。学校放假了，整整一个夏季，鲁本在街头游荡，寻找对他来说无异于珍宝的麻袋。终于，鲁本在第二年的春天来临时，凑足了5美元，他跑到商店，买到了那件礼物。鲁本回到家，把礼物送给了妈妈，母亲小心翼翼的打开包装礼物的天鹅绒首饰盒，一只小巧玲珑的扁桃状胸针上烫着金光闪闪的mother的字眼印入眼帘。
母亲欣慰的笑了，一把将鲁本揽入怀中。原来，那天正是1946年的母亲节！
《鲁本的秘密》教案
一、激趣朗读。
初入课文时，先由学生自己选择习惯的方式自读，包括“阅读揭示”在内。
初读之后，教师可以激趣。例如：
师：大家初读课文之后，已经知道了鲁本的秘密是什么。现在，老师要问一个非常重要的问题，大家猜猜是什么。
这时，学生可以自由猜测、发言。
如果猜中，教师要表扬要及时肯定；如果猜不中，教师可以这样说：老师想问的问题是，谁愿意再正确、流利、有感情地朗读这篇课文，请举手！
这样，学生就容易被教师意料之外、情理之中的问题激起兴趣，进入朗读境界。
二、感悟难点。
学生朗读之后，教师可引导学生思考，这篇课文最难把握情感的地方是什么？怎样才能读好，大家可以用互读、互听、互悟的方法解决这个问题。
学生选句读，并互相提示着读法、语气，品味人物情感。
以下课堂实录仅供参考：
a：我有一句鲁本的话，总是把握不住感情。“玩去了，妈妈，对不起！”我不知道是用真说谎的感情读呢，还是用假说谎的感情读。
b：我觉得应该用假说谎的感情读。
a：我不理解。
b：假说谎就是鲁本心里没有说谎，他是故意不想让妈妈现在就知道他的秘密。
a：为什么？
b：因为他心中美好的愿望支撑着他，得到母亲节才公开呢。
c：那好，鲁本是怀着对妈妈的爱说这句“谎话”的，他心里真实的`感受是什么样的呢？
b：鲁本在想，妈妈，正因为我特别地爱您，所以我的秘密现在还不能告诉您。
c：这就是说，鲁本说这句“谎话”时，内心是甜美的，自得的，无比幸福的。
a：我知道该怎么读了。他是用深情抚摩着妈妈，用甜甜的声音来说这句话的，而表面上，却又不肯流露出来。所以，读的时候，要轻些、快些、随便些！
b（：就是应该这样读。咱们一起读一遍：“玩去了，妈妈，对不起。”
三、自由展示。
自由展示可以让学生多角度地、自由地理解。开拓课文内容。教师的任务是提供情景，而不去限制学生怎样展示。例如：
a：鲁本，你穿着面粉袋做的衣服，还能在店主面前自豪地站着，我佩服你的自尊、自信。
b：鲁本，你为了筹足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的时间捡麻袋，我从你身上看到了人们应该对美好愿望有不懈追求。
c：我想，鲁本，我们一起唱首歌好吗：“只要人人都献出一点爱……”
简评：
从许多教学杂志的刊文来看，很少有关略读课的教学设计，且实际教学中也不够关注这类课文的教学，应是一个不大不小的“失误”。这类课文的教学不仅同样重要，而且如何组织实施教学也是个难题。
这个教学设计能根据略读课文的特声、，提示了一个比较清晰的导读思路，值得大家借鉴。
鲁本的秘密
3、用响亮的声音读两遍课题。
4、读了课题，心中有什么疑问？（年龄、国籍、什么秘密、与谁有关等）。
二、初读感知。
1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，看看你能在书中找到哪些问题的答案。
2、指名回答。
3、课件1，出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。
三、自主学习。
1、速读课文，抓住重点提出几个问题，将问题简要地记下来。
2、学生自主质疑、解答。
四、自主感受。
1、课件2，出示学习建议：
（1）读读课文，哪些词句使你感受最深？请划下来，把你的感受写在旁边。
（2）带着自己的感受读这些句子，联系实际谈谈。
2、汇报。
五、扩展。
1、如果你是鲁本，你会给课文起个什么名字？
2、课件3，出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。
自由、用心地读读这段话，好吗？
3、把自己的感受用一两句话或小诗写出来。（课件4，播放音乐：《懂你》）。
4、师生同唱《懂你》。
《鲁本的秘密》读后感
在小时候我非常幼稚只知道让妈妈记住我一切的节日给我买礼物。可读了鲁本的秘密后我不再有这种思想了，仅有12岁的小鲁本为了给妈妈买节日礼物，给妈妈一个惊喜，自己捡了一年的麻袋为妈妈买了礼物。
小小的鲁本这么小就懂得了回报爱，难道我们不应该学习吗？
四年级时我们学过一篇课文，当老师问自己生日时爸爸妈妈给自己礼物了吗？所有的同学都齐刷刷的举起了手，而当老师问自己记得自己爸爸妈妈生日的同学举手时举手的同学几乎为零，当老师又问在自己爸爸妈妈生日时送了礼物给爸爸妈妈的清举手时，教室里鸭雀无声，没有一个人举手。这样的人只知道享受爱，而从来不知道回报爱。
我曾在书中看到过一个故事，这个故事发生在北京一所医院里，一位工程师的母亲的肾坏了，必须马上换肾，可久久找不到合适的肾，这位老母已经五十来岁了，如果不马上换肾就有生命危险，这为母亲的儿子为了让母亲恢复健康，他决定把自己一半多的肾换给母亲。骗母亲找到了合适的肾。手术进行的非常顺利。手术后母亲知道了真像不禁流下了热泪。这样的儿子才是知道回报爱的人。
知道回报爱的人才会享受更多的爱，希望这样的人越来越多。
《鲁本的秘密》教案
1、学会本课6个生字。
2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。
3、正确、流利地朗读课文。
一、谈话导入。
1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。
2、板课题，齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题吗?(学生质疑)。
二、整体感知，理清顺序。
1、学生带着问题初读课文，要求。
(1)读准生字，借助工具书解决字词。
(2)在各自然段写上序号。
三、自主合作，感悟情感。
(一)赏读“心愿实现”部分。
1、你觉得课文中最温馨的是哪部分?
2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐。
3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福。
为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。
第二课时：
1、学习“秘密赚钱”部分，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。
2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
3、有感情地朗读课文。
课前收集一些赞美母爱的格言。
：
一课时。
(一)复习导入。
上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的秘密是什么?
(过渡)：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今天，我们就来学习“秘密赚钱”这部分，看看他是怎样实现这美好的心愿的。
(二)细读“秘密赚钱”部分。
以小组合作学习。
(1)在文中勾画出能体现鲁本捡麻袋艰辛的.句子。
(2)有感情地读一读。
(3)老师相机出示重点句，指导朗读。
(4)分角色朗读“鲁本卖最后四个麻袋”情节(感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情)。
(三)展延伸，体验情感。
3、展示收集到的赞美母爱的格言。
(四)结束语。
高尔基说过，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。当我们渐渐懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的《游子吟》，再来回味母亲给予我们的无私而伟大的爱。
心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现。
100条麻袋。
鲁本的秘密
目标：
1.认识本课6个生字；
2.有感情地朗读课文；
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的。
步骤：
（一）导入 。
是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知。
采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文。
事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2.指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
（四）总结。
我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？
1.按顺序写事情。
2.抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业 。
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：设计。
27*。
（关爱母亲）。
找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进。
赶、抱、闯、叫、跳、放。
点评：
指导学生有感情地朗读课文。通过图片把学生带到当时的情况中去体会。学生在老师的引导下理解课文内容。通过多种形式的读，体会文章表达的思想。通过学习，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动。
1.搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2.母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？
3.搜集关于父亲节的资料。
鲁本的秘密
初入课文时，先由学生自己选择习惯的方式自读，包括“阅读揭示”在内。
初读之后，教师可以激趣。例如：
师：大家初读课文之后，已经知道了鲁本的秘密是什么。现在，老师要问一个非常重要的问题，大家猜猜是什么。
这时，学生可以自由猜测、发言。
如果猜中，教师要表扬要及时肯定；如果猜不中，教师可以这样说：老师想问的问题是，谁愿意再正确、流利、有感情地朗读这篇课文，请举手！
这样，学生就容易被教师意料之外、情理之中的问题激起兴趣，进入朗读境界。
学生朗读之后，教师可引导学生思考，这篇课文最难把握情感的地方是什么？怎样才能读好，大家可以用互读、互听、互悟的方法解决这个问题。
学生选句读，并互相提示着读法、语气，品味人物情感。
以下课堂实录仅供参考：
a：我有一句鲁本的话，总是把握不住感情。“玩去了，妈妈，对不起！”我不知道是用真说谎的感情读呢，还是用假说谎的感情读。
b：我觉得应该用假说谎的感情读。
a：我不理解。
b：假说谎就是鲁本心里没有说谎，他是故意不想让妈妈现在就知道他的秘密。
a：为什么？
b：因为他心中美好的愿望支撑着他，得到母亲节才公开呢。
b：鲁本在想，妈妈，正因为我特别地爱您，所以我的秘密现在还不能告诉您。
c：这就是说，鲁本说这句“谎话”时，内心是甜美的，自得的，无比幸福的。
a：我知道该怎么读了。他是用深情抚摩着妈妈，用甜甜的声音来说这句话的，而表面上，却又不肯流露出来。所以，读的时候，要轻些、快些、随便些！
b（：就是应该这样读。咱们一起读一遍：“玩去了，妈妈，对不起。”
三、自由展示。
自由展示可以让学生多角度地、自由地理解。开拓课文内容。教师的任务是提供情景，而不去限制学生怎样展示。例如：
a：鲁本，你穿着面粉袋做的衣服，还能在店主面前自豪地站着，我佩服你的自尊、自信。
b：鲁本，你为了筹足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的时间捡麻袋，我从你身上看到了人们应该对美好愿望有不懈追求。
c：我想，鲁本，我们一起唱首歌好吗：“只要人人都献出一点爱……”
从许多教学杂志的刊文来看，很少有关略读课的教学设计，且实际教学中也不够关注这类课文的教学，应是一个不大不小的“失误”。这类课文的教学不仅同样重要，而且如何组织实施教学也是个难题。
这个教学设计能根据略读课文的特声、，提示了一个比较清晰的导读思路，值得大家借鉴。
鲁本的秘密教案
1、知道学生读懂课文，了解课文内容，学习鲁本敬爱母亲的美德。
2、辅导学生认识本课的6个生字。
3、引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
自制教学课件。
1课时。
一、谈话导入、揭题：
我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。今天我们一起来了解一个外国小朋友鲁本的秘密。
二、检查预习：
1、老师首先检查一下同学们对生字的预习。（出示生字）。
2、通过预习，你们知道鲁本的秘密是个什么秘密吗？
问：鲁本为什么要不刺辛苦筹钱给妈妈买礼物呢？
3、过渡：是啊，妈妈为了这个家这么操劳，付出这么多，鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。
三、讲授。
1、这节课我们就采用小组合作的形式来学习，请同学们在合作学习的时候，先轻声读一读课文，边读边想，再进行讨论：（出示问题）文中的哪些语句能够体现出来这是一个爱的秘密？并把它们画下来。
2、展开讨论。
3、交流。
四、顺序。
1、过渡：孝顺、懂事的鲁本历经了一年的时间终于踌足了五美元给妈妈买了一个漂亮的胸针，这份爱深深的感动了我们，作者是如何把这份感人至深的爱讲述给我们的呢？我们来看文章的写作顺序。
3、文章的写作顺序是否能调换一下？
那么同学们在平时写文章的时候，也可以像作者那样先设计一个悬念，从而使自己的文章更加引人入胜。
五、谈体会。
课文中的小鲁本筹足五美元，是为了在母亲节这一天送给妈妈一份礼物。
你们知道母亲节是哪一天？
那你们知道爸爸、妈妈的生日分别是几月几日？
在他们过生日的时候，你都做过些什么？
是的，在生活中妈妈的爱是无私的爱，是伟大的爱，而我们的爱是感恩的爱，是祝福的爱。这篇渴望内向我们展示的就是母子间挚深的情感，着重写了鲁本对妈妈的爱，我们同时也感受到了妈妈的爱更是无微不至的，这让老师想起了一首古诗《游子吟》。（出示古诗）。
课后小结：
1、因为这是一篇阅读课文，所以我就放手让学生通过自己读，通过与小组内的同学进行分析课文，讨论问题，从而理解课文内容。引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
2、学习完课文还要注意联系自己生活实际，注意人文的教育。学习鲁本敬爱母亲的美德，懂得母亲爱的无私与伟大。
3、本教学设计充分注意到了略读课文的.特点，打通课内外，增加阅读量，以“情”为主线，教师是学习资源的提供者，学生是自主学习的主体参与者。在听说读写的自然结合中，学生自然而然地受到情感教育和熏陶，从而真正做到了工具性和人文性的统一。
鲁本的秘密教学反思
《鲁本的秘密》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。
同时这也是一篇略读课文，文本文字又浅显易懂，因此我把对课文内容的理解全部放在预习里，放手让孩子们自学，课堂上只是检查孩子们的自学效果，让学生自读、自悟，读中自由谈体会，把主动权，选择权交给学生，让学生成为课堂教学中的主体。教学时我这样安排：我先要求学生自由朗读课文，在学生读得正确、流利的基础上，让学生读读“阅读提示”，按照提示的要求自读课文，着重抓住：
（1）用了多长时间？
（2）共捡了多少个麻袋？
（3）作了怎样的努力？
（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？等问题共同讨论、交流，领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价，体会到鲁本对母亲的爱。
然后我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，相机教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱？有的学生说：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”有的说：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”有的说：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。”……我想通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。
另外，我把课堂的重点放在朗读上，让学生通过读来体会鲁本对母亲的深爱，再把体会读进课文里。整个教学以一个“情”字贯穿始终，唤醒了学生心中那沉睡的亲情，使学生与主人公鲁本产生强烈的感情共鸣。
但是，由于我在理解文本时，领悟还不到位，重点段的`处理还没达到预想的效果。在课堂环节的过渡上，还缺乏灵活性；在对学生的评价上明显地感到语句贫乏。从开始准备到这节课结束，我深深地感受到：作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能正确解读文本，读活文本，唤醒文字背后的生命。更重要的是我们平时要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我们更有底气，才能微言大义，发人深省，才能更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，信手拈来，左右逢源，预约到不期而至的精彩。
鲁本的秘密四年级教案
今天我读了《鲁本的秘密》，讲得是：“有一天，鲁本看见一样首饰，要五美元。于是，鲁本觉定把这个首饰买回来，送给母亲做礼物，于是鲁本用拣麻袋来凑足五美元。鲁本每天都要去建筑工地找麻袋。终于，鲁本凑足了五美元，在母亲节的那一天，买回了这个首饰，把它送给了母亲！
同学们，我们的父母整天任劳任怨地为我们付出，从来没有想过让我们回报。只想我们好好学习就是对他们最好的回报。让我们去孝敬父母，关心父母吧！
鲁本的秘密四年级教案
今天，我们学了《鲁本的秘密》这篇课文，课文的主要内容是：一个小男孩，名叫鲁本，她们家很穷，但他想在母亲节前为妈妈买一个胸针。于是，他拣袋子凑钱。不久后，买了这个礼物送给了妈妈，妈妈激动得掉下了眼泪。
我学了这篇课文受益匪浅。我们也向这个小男孩学过吗？你们或许送过礼物给妈妈，妈妈很感激你们。人们都说：儿子一点点小的关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。可我却没有做到这一点。我的妈妈是一位中学教师，经常给学生上晚课，十点多才回家休息。早上还得起早为我准备早餐，可我一直没有考虑过妈妈的辛劳，还总是要求妈妈为我做这做那，而妈妈从无怨言。直到现在，我才真正体会到妈妈的艰辛。今后，我要多帮妈妈做些力所能及的事，尽量减轻妈妈的负担。
妈妈为了我的学习更是操碎了心。由于我谈完贪玩儿，成绩从前三名滑落到了第十名。妈妈给我的不只是批评，而是耐心的辅导。妈妈每天下班后，第一件事就是辅导我功课。经过一段时间的努力，我又回到了第一名的宝座。这都应该感谢妈妈呀！
我现在要好好学习，长大回报母亲，回报祖国。
鲁本的秘密
教学目标：
1、学会本课6个生字。
2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。
3、正确、流利地朗读课文。
一、谈话导入。
1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。
2、板课题，齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题吗？（学生质疑）。
二、整体感知，理清顺序。
1、学生带着问题初读课文，要求。
（1）读准生字，借助工具书解决字词。
（2）在各自然段写上序号。
2、汇报：鲁本的秘密是什么？（秘密赚钱为妈妈买胸针）。
三、自主合作，感悟情感。
（一）赏读“心愿实现”部分。
1、你觉得课文中最温馨的是哪部分？
2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐。
3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福。
过渡：
为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。
第二课时：
教学目标：
1、学习“秘密赚钱”部分，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。
2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：
课前收集一些赞美母爱的格言。
教时：
一课时。
教学过程：
（一）复习导入。
上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的秘密是什么？
（过渡）：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今天，我们就来学习“秘密赚钱”这部分，看看他是怎样实现这美好的心愿的。
（二）细读“秘密赚钱”部分。
以小组合作学习。
（1）在文中勾画出能体现鲁本捡麻袋艰辛的句子。
（2）有感情地读一读。
（3）老师相机出示重点句，指导朗读。
（4）分角色朗读“鲁本卖最后四个麻袋”情节（感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情）。
（三）展延伸，体验情感。
3、展示收集到的赞美母爱的格言。
（四）结束语。
高尔基说过，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。当我们渐渐懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的《游子吟》，再来回味母亲给予我们的无私而伟大的爱。
板书：
心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现。
100条麻袋。