工作教学计划（热门15篇）

编写教学计划可以帮助教师及时发现教学问题，并进行调整和改进。参考他人的教学计划可以帮助教师充实自己的教学工具箱，提升自己的教学水平。

教师工作教学计划

xx县xx学校班级管理制度班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。

为创乡镇一流中学，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈发展至上，在新的起点上亮剑起跑第一章班级管理的原则第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。

班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。第二章班级等级及评定。

第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。

第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。

第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。

建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。

第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。

各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定规划。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。

第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成、团结、守纪、向上的班风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。

提高班会质量。充分发挥班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。

经常组织同学学唱健康的曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。

第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。

要积极参加学校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。

第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。

提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊。防止学生与社会品行不端青年来往。

要珍惜劳动成果。反对浪费粮食、水电的行为。

第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有对比，讲究方法，注重效果。

第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往情况。

做好学生、家庭、社会的三结合工作。第四章班级学习。

第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。

班级要经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。

第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞好复习、预习、完成作业。

要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动，努力提高学习成绩。

第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。

抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。

第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。

提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。

第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。

第二十三条：班级要严肃学风考风。

教师工作教学计划

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念 。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确 。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力 。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能 。

1、学生分析

成绩状况 。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐 。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大 。分析其原因，语文能力水平较低 。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因 。

思想状况 。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识 。一部分学生思想积极，学习的态度端正 。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想 。

能力状况 。据了解，大部分学生不具备自主学习的能力，语文能力也较差 。他们没有养成良好的学习的习的惯，需要很大力度的监督 。学习的比较盲目，目标性不强 。学习的的主动性、合作探究意识不强 。基础参差不齐，两极分化严重 。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄 。

2、教材分析及目标

（1）教材分析

七年级下学期的语文在语文学习的中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容 。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习的，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践 。七年级下册语文的教材设置考虑学生的'年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 。

本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知 。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力 。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习的环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力 。

（2）教学目标

情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位 。发展健康个性，逐步形成健全人格 。

知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力 。

过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习的语文的良好习的惯 。

1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习的习的惯 。

2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人 。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。

4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习的兴趣和成绩 。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平 。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关 。

7、实行培优辅差，面向全体学生 。

8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习的兴趣 。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习的语文 。

10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力

11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点 。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习的语文的信心 。

13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异 。充分照顾到不同学生的特点 。

14、开展网络辅助教学 。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用网络多学习的一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等 。

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好 。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练 。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习的兴趣 。

5、对于差生主要引导他们多学习的，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习的态度的转变和学习的'积极性的提高方面要花大力气 。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 。

1、教会学生阅读的方法 。

2、统筹安排、精心测算、安排时间 。

3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣 。

教师工作教学计划

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

1、认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成绩

要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

4、常规业务方面

力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。

随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师，我们就应该能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，符合时代的发展要求。一定要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自己的特点制定了个人本年度的专业发展规划：

1、学高为范，育人先律己

首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。学高为师，身正为范，引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

2、促进个人专业发展，确立教学新理念

经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极主动参加学校组织的教学研究活动。而且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是《研究提高学生的计算能力》。在课堂实施中，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和教训。并大大提高了学生的计算能力。多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

3、学习和发展的内容和途径是全方位的。

本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的，她们能体会到你给予他们真诚、严格的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

教师工作教学计划

八年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。

现状分析这学期本人任教八年级的化学课。3个班的学生基础都参差不齐，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。学生基本情况分析：

1、心理分析。

八年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。

2、现状分析。

本学期本人任教的化学课，学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。

1、学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。

4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。

(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

(1)重视基本概念的教学。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学。

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。

英语工作教学计划

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。unit1部分是基本对话内容，unit2部分是短文，主要是阅读训练。unit3是扩展和综合的语言运用。

我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、培养学生综合语言运用能力。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

第五周:module5shopping第六周:module6aroundtown.

第九周:复习module1~module6第十周:期中考试。

第十七周:全面复习，第十八周:迎接期末考试。

文档为doc格式。

教师工作教学计划

在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。

1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习的区域地理的基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习的成绩好的学生，学习的积级性高，学习的地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习的成绩差的学生学习的积级性不高，厌学情绪较重。

1、构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的的教与学方式。“多彩课堂”是尊重差异、鼓励特色、释放个性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要注意。

（1）自主开展多种形式的多彩课堂学习的交流活动，统一认识，转变观念，从而推进“多彩课堂”的构建。

（2）落实新学期第一课进行课程纲要的分享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。

（3）抓住三个关键点。（学习的目标、学习的方式、多元评价。

（4）学校要制定特色化的多彩课堂研究建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式—一学二导三练模式，进行高效课堂教学。

（5）开展符合地理特色的活动。

2、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习的，教师重点答疑解惑，培养学生的学习的能力。努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提高中等成绩的比率，争取没有不及格学生。

3、认真备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有经验的老教师请教，对自己的教学进行及时反思和改进。

幼师工作教学计划

本学期我园开设了4个教学班分别是学前班、大、中、小四个班级，全园共有幼儿90人其中新入园幼儿30人，每教学班有教师1名，保育员1名。

从《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为指导，认真学习教育部《幼儿园教育指导纲要》（试行）领会纲要基本精神，掌握纲要基本内容，努力为幼儿提供健康，丰富的生活环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进每个幼儿富有个性的发展。

1、打造优质师资队伍，提高教师教育教学水平。

2、认真学习，贯彻落实《纲要》精神，提高教育教学实效，促进幼儿园全面发展。

3、深入推进课程改革，构建体现园内本特色并促进幼儿园发展的园本课程。

4、深入开展教育科研，注重过程管理，争取早出成果。

（一）加强师资队伍建设，提高教育教学水平。

全园教师在本学期的学习日中将认真学习，并对教师的学习进行达标考核。还要将学习过程中获得信息，知识与技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。

（二）强化教育教学管理提高教育教学质量。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、主题活动、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求坚持做好有关主题活动的调查表，制定每月检查制度，每月公布检查情况，发现问题及时解决，重视对个别幼儿的辅导建立家园联系定期开家长会及家长开放日，提高家教园地的质量。

2、开展扎实有效的教研活动。

教研是教学的源泉，是教改的先导。教研活动为教师反思性学习与交流搭建了平台，是教师们反思、交流、争论的课堂。教师们善于运用反思策略，提高自己的反思能力。在教学中努力做到“眼中有孩子，心中有目标、随时有教育”。各年级组教师要更紧密地联合起来，开展积极，有效，扎实的教学研究活动。

3、继续做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

工作重点。

1、新学期准备工作。

2、进入正常的教学活动。

3、加强教学组织活动，提高教学质量。

4、密切家园联系让家长充分了解幼儿在园情况。

5、教学观摩活动促进教师们的沟通与学习。

具体工作。

1、做好新学期开学新生入园的接待工作，稳定幼儿的情绪，建立一日生活常规。

2、教师制定新学期各项工作计划，进入正常的教学活动。

3、各班召开家长会。

4、结合国庆节开展“我爱祖国”学前班、大班幼儿诗歌朗诵活动。

5、观察了解各班教学活动及检查教学计划的事实情况。

6、开展学前班幼儿故事表演活动。

8、庆“新年”家长开放日活动。

9、各班做好学期工作总结。

工作教学计划

1.加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。

2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。

3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。

4.做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

5.结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。

6.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。

教学计划工作

教材分析本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的，小学语文第九册教学计划工作计划。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训练米表以后，根据单元目标编选课文和练习。

教学目标

（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，小学工作计划《小学语文第九册教学计划工作计划》。3．学写读书笔记和常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

（四）口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．表达要有条理，语气、语调适当。

（五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

教学措施（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的.机会。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

美术工作教学计划

教学计划工作

本学期我担任的是八年级1-3班的物理教学工作，1、3两个班的基础较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。2班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的`世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

1、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

2、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

3、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

4、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

时间周次课时数教学内容

9.2---9.6一3第一章1-2节

9.9---9.13二3第一章3-4节

9.16---9.20三3第一章复习测试讲评

9.23---9.27四3第二章1-2节

9.3—10.4五3国庆放假

10.7---1011六3第二章3-4节复习

10.14--1018七3第三章1-2节

10.2710.25八3第三章3-4节复习

11.4---11.8十3第四章1-2节

12.2---12.6十四 第五章3-5节

12.9--12.13十五 第五章复习、检测、讲评

12.1612.20十六 第六章1-2节

12.30-1.3十八 第六章复习、检测、讲评

1.6—1.11十九 期末复习

工作教学计划

开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。

工作教学计划

1.随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。

2.进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。

3.加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。

4.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。

5.督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。

6.深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研,将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关职能部门和领导。

工作教学计划

初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。

班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

目标：力争区或校先进班集体。

班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习。

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的'落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育。

端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。

注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会;十分钟队会;自习课……注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

工作教学计划

1.督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。

2.深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。

3.深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。

4.及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。

5.认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。