教学工作计划是制定教学目标和组织教学活动的重要依据，为教师提供了明确的工作方向。小编搜集了一些教学工作计划范文，供大家参考和借鉴，希望对大家的教学工作有所启发。
音乐教案－第一课
教学目标。
1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学重点。
在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学内容。
聆听合唱曲《我们多么幸福》。
表演歌曲《摇啊摇》。
一、律动《两只小象》。
感受三拍子。
二、聆听《我们多么幸福》。
教材分析：合唱曲《我们多么幸福》??
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。??
3.复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。??
4.请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：??
(1)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？??
(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？??
(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。
5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”??
三、表演《摇啊摇》。
教材分析：歌曲《摇啊摇》??
这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，d宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的`情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
1.听录音范唱，感受歌曲三拍子。
2.老师范唱，学生律动体验六拍子。
3.边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
4.听琴默唱???
5.讲解三拍子和六拍子相同与不同。
6.轻声读歌词（接龙）。
7.轻声接龙唱。
8.指名演唱。
9.处理歌唱。
10.4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。
11.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。??
四、课后小结：
学生能流畅的把歌曲演唱，体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力，培养了学生的音乐兴趣。
五、指教老师：黄蕾。
7.2
知识与能力。
知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。
过程与方法。
结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
情感态度与价值观。
初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
重点难点。
教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
教学过程。
一、导入新课。
（多媒体出示活动内容）。
列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。提示：社会、家庭、学校、班级......教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？通过这节课：节奏与旋律，我们就来探讨这个问题。
二、新课讲授。
目标导学一：我在多个集体中活动一：情景探究。
（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）。
情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。想一想：
（1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法？
提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。
情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”
（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？
提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。
特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。
活动二：我来帮帮他。
（多媒体出示课本68页材料）想一想：
（2）面对这样的冲突，“我”该怎么做？
个人节奏有时会与集体节奏有冲突，这时应树立大局意识，从大局着眼，在解决不同角色的集体冲突中学会怎样过集体生活，处理个人节奏与集体节奏的关系。
目标导学二：集体中的小群体活动三：探究分享。
提示：小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。
活动五：探究分享。
（多媒体出示课本70页探究与分享）。
提示：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
（多媒体出示课本71页“相关链接”材料）。
教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。
三、课堂总结。
通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。
美妙的旋律音乐会听后感
“沙啦啦，沙啦啦……”雨来了，来得那么悄然，使人防不胜防。这位不速之客，唱起了轻快的歌声“啦啦啦，啦啦啦……”它是一位亭亭玉立的少女，慢慢地闭上了眼睛，煽情地歌唱。音符跳到了叶子上，把叶子感染了，叶子也顽皮地与音符玩起了游戏。雨滴从这跳到了那片叶子上，来来去去，落到了地上。它玩得更尽兴了，它在接住它的小伙伴，不让它们摔得粉身碎骨。多么感人的画面啊！它和小伙伴玩起了跳舞，左扭扭右扭扭，“叮咚，叮咚……”雨丝们在为它伴舞，我多么想跟它们跳起来。“哗啦啦，哗啦啦……”雨好像一枝枝彩色笔，在春天的.土地上留下了美丽的痕迹。
“踏踏踏……”是谁在为雨精灵唱歌呢？是人们躲避雨的脚步声。是那么有节奏，那么轻盈。声音渐渐多起来了，原来是人们没带雨具，才匆匆忙忙地跑起来，“噼噼啪啪……”去躲避雨。脚步声多么像一只只琴键；又好像一阵阵激烈的掌声在为音乐的神奇，而激动的鼓掌。在屋顶下的人们，上下的跳动自己的身体，让雨滴从自己的身上“哗哗哗，哗哗哗……”的流下来。“噼哩啪啦”的脚步声，从高到低，从远到近，传到了人们的耳朵里，多么热闹的场面！雄伟壮观。
“轰隆隆，轰隆隆……”是谁又在大声喧闹呢？原来雷公电母，在天边敲打。声音是那么宏伟有气势，使人颤抖。一个雷，从天上劈下来，在告诫人们：千万不要做坏事，不然会被雷劈的。雷公真是一位德高望重，有学问的大诗人，让人赞扬。
雷过后，“噼啪，噼啪……”的闪电声，真像新年放炮的声音，那么突然，那么响彻云霄，让人心生恐惧；也在祝福人们身体健康，家庭美满。闪电那一闪，非常的亮，人们的眼睛都睁不开了，这光像钻石那么惹人注意，一闪一闪，惹人喜爱。
音乐教案－第一课
音乐。
授课类型：综合。
教学。
内容。
理解。
与分。
析
聆听《杜鹃圆舞曲》表演《布谷》。
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。在曲调和节奏上具有具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，c大调，中板。由三个小圆舞曲组成。
歌曲《布谷》。
学生学习情况分析。
学生对三拍子比较熟悉，强弱规律掌握的比较好。
教
学
目
标
认知。
通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
技能。
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。
情感。
通过演唱《布谷》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
分层教学要求：
主要教学方法、教学组织形式：
采用分组讨论小组合作的方法，调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
牐教师应采用各种方法，如：领唱、齐唱表演唱、使学生有表现地唱好歌。
教学过程（应体现教学内容与教学环节、师生活动）：
二、师生问好。
三、导入新课：
1、师生谈话：同学们，春天是一年四季最好的季节，你喜爱春天吗？谁能用自己的.歌声和语言来描述春天？学生举手发言。
2、观看春天的录象（大屏幕）。
四、新授：
（1）完整聆听全曲，仿佛听到什么声音？能学给同学们听吗？
（2）.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
（3）.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、歌曲表演《布谷》。
（1）听歌曲录音，.完整地感受歌曲的旋律。
（2）.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
（3）.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、表演展示与创编。
1、听《杜鹃圆舞曲》录音用律动感受三拍子强弱规律。
方法：教师或学生有一人带头做小鸟飞的动作，边听音乐边走动，在同学中间飞来飞去，其他同学也随着音乐身体律动，带头的同学看谁表现得好就轻拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飞，很多小鸟有顺序地随着圆舞曲轻快的旋律快乐地飞翔，陶醉在欢乐气氛之中。
2、分组表演歌曲《布谷》。
3、.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏。
想一想怎样敲击比较合适，分小组进行练习，全班展示。
板书设计：
聆听《杜鹃圆舞曲》。
表演《布谷》。
现代化手段运用：
通过录音机使学生从听入手，感受乐曲旋律，通过大屏幕播放“春天“的录象指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
个别辅导：
用不同的动作表现四三拍，认识solmi。
美妙的旋律音乐会听后感
舞台下把把款式新颖的椅子上坐满了人；有白发苍苍的老爷爷、老奶奶；有年轻漂亮的叔叔、阿姨；有朝气蓬勃的大哥哥、大姐姐；要数最多的还是像我一样的小朋友了，瞧，他们在爸爸、妈妈的陪伴下，一个个睁着期盼的目光，正焦急地等待着心中的偶像出现。
；；；我心中不禁暗暗赞叹，我多么希望自己也能像他那样，站在神圣的音乐殿堂，尽情地演奏啊
美妙的旋律音乐会听后感
刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的`欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。
我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢！
这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。
上海市行知实验中学初一年级沈周媛。
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音乐教案－第一课
第一课(第一课时)一、教学内容：1、听辨、练练2、唱唱3、听记4、复习已学过的歌曲。二、教学目标：1、认识保持银记号并在歌唱中运用。2、听记四个小节的简易旋律。三、教学重难点：听辨、练练四、教学过程：（一）组织1、师生互相认识，介绍2、新授师生问好歌（二）基本训练1、听记听琴声选择正确的音组填入空白的小节中。a、师弹奏曲子，生聆听b、生听记c、边听边唱d、复听，校对。2、唱唱a、《美丽的朝霞》b、《秋天多么美》3、练练a、保持音记号表示这些音要唱地饱满有力，充分保持它的时值。（三）复习四年级学的'歌曲（四）师生再见！听音乐出教室。课后小记：由于这一届学生以前没有真正好好的上过音乐课，所以很多的音乐理论知识，他们是闻所未闻，更不用说在实际中运用出来了。所以降低课本的难度，不给他们负担，让他们在轻松的环境中慢慢掌握基本技能。
形容音乐旋律的句子
1、返璞归真的童乐。
2、歌声余音绕梁，三日不绝.细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
3、更如朗照松间的明月，清幽明净。
4、泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不*。
5、气势恢弘的歌。
6、清纯不一般的歌。
7、清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
8、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
9、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。
10、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。
11、如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
12、天籁之音。
13、宛如“又绿*南岸”的春风，悄声无息。
14、宛如阳春白雪，天籁之音,真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！
15、温暖明净的歌。
16、拥有阳光般温暖美好的歌曲。
17、优美的灵魂，优美的歌谣。
18、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
1、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。
2、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
3、拥有阳光般温暖美好的歌曲。
4、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
5、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
6、唯美的句子-气势恢弘的歌。
7、清纯不一般的歌。
8、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
9、更如朗照松间的明月，清幽明净。
10、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
12、宛如“又绿*南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
13、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊。
你可曾感叹长*的壮丽，或从容向前，或奔流湍急；所经之处虽有万种风情，但无论旱湿冷暖，飞砂走石，亦或灌木丛生，它都一往直前。九曲蜿蜒中，那是一种勇气！接下来小编为你带来形容水优美的句子精选，希望对你有帮助。
1、一直想有自己的一片水域，又溪水引入，种植荷菱等物，再喂鹅鸭等数只在水中游戏。水边载有柳树梨树数株，每逢春季，弱风采水而来，嫩柳拂波，婀娜摇曳。梨花雪白，云叶青翠，淡淡花香乘风绕柳。
2、虽然也有浑水、污水、浊水甚至臭水，但污者、臭者非水，水本身是清澈、透明的。它无颜无*、晶莹剔透；它光明磊落、无欲无求、堂堂正正。惟其透明，才能以水为镜，照出善恶美丑。人若修得透明如水、心静如水，善莫大焉。
3、有一道溪水从镇中穿过，溪水极清至碧，潺潺地流淌着。时间在下午，我于溪边闲转着，忽然从镇上窜来许多小孩，脱衣去裤，纷纷地扑进溪水里，精光个身子，乘着这清凉的溪水，快乐地游着，叫着。这是一种自然的融合，让我想起了童年村外水塘的傍晚，更有一种风味。
5、何为其然也？众人惑之，水本柔，众人皆知也。然水之坚，鲜少闻之。水诚乃坚硬之物，道家曰：攻坚者，莫胜于水，故吾以为；水亦坚也。
6、水至。
1、返璞归真的童乐。
2、歌声余音绕梁，三日不绝。细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
3、更如朗照松间的明月，清幽明净。
4、泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不*。
5、气势恢弘的歌。
6、清纯不一般的歌。
7、清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
8、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
9、让人陶醉在优美的音乐旋律里而[沉醉不知归路"。
10、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
11、如[随风潜入夜"的春雨，润物无声。
12、天籁之音。
13、宛如[又绿*南岸"的春风，悄声无息。
14、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
15、温暖明净的歌。
16、拥有阳光般温暖美好的歌曲。
17、优美的灵魂，优美的歌谣。
18、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
二、这春季，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春季。
三、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
四、如今，春季已到。春季是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容赞美春季。春季，带给人生命力，带给人希望。
五、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄*的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?哦!是牵牛花!上面还开着几多季蓝*的小喇叭花，下面还有几多白*和红*的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。
3、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
4、音乐是思维着的声音。
5、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
6、音乐是灵魂的完美表现。
7、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
8、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
9、音乐常使死亡迟延。
10、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
1、有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
2、当歌唱到“天真在这条路上跌跌撞撞，她被莽草割伤”时，音乐达到了高潮，还是同样的旋律，可是我心中的情感却象鸽群升起，杂乱无比，但每一个都满载着同情与憎恨。歌词中“她”指战争中的国家，经过战争野兽般的蹂躏后，支离破碎；与世无争的乐土消失了，而孩子们本该象童话般的幸福童年被迫终结，蒙上一层挥之不去的*影；亲人在倒下，同胞在遇难，一颗颗如金子般善良的心被战争无情地虐杀了……这时，音乐已深化为悲壮的篇章，化作一颗悲痛的心，然而，心却在战争的重锤下辉飞*灭。
3、拥有阳光般温暖美好的歌曲。
4、优美的灵魂，优美的歌谣。
5、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
6、返璞归真的童乐。
7、开始喜欢上了流行音乐，开始关注所谓的“超级女生”，开始拥有了自己的偶像。很喜欢听angela的歌曲，也很喜欢唱她的歌。《隐形的翅膀》是我不变的最爱。
催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
更如朗照松间的明月，清幽明净。
黄鹤楼中吹玉笛，*城五月落梅花。
泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不*。
清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
让人陶醉在优美的音乐旋律里而"沉醉不知归路"。
绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
如"随风潜入夜"的春雨，润物无声。
宛如"又绿*南岸"的春风，悄声无息。
宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
因形创声，随时造曲，应物无穷。
音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
音乐给人灵感，给人奋起。
音乐就是记忆。
1、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群。
2、快乐应该是美德的伴侣。
3、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。
4、为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。
5、开朗的*格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了*与光明。
6、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
7、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。
8、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
9、若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
10、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
11、英格丽·褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。
12、每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。
13、一个人的特*就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特。
声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。下面是形容声音优美的句子，请参考！
1、那条瀑布像是神赐的一般，从高空悬挂着扑下，击打在岸边岩石上的“扑腾”声改过了微风拂动草叶的絮语声。
2、来到窗前，仰望着天空，我听见了被风吹掉在地的沙沙声，风儿嗖嗖一掠耳旁的声音；树上，鸟儿们清脆的合唱声。来到大厅，却是死一般的寂静。坐在沙发上，想起早已过世的母亲，心里那份埋藏已久的心*按奈不住，跳出我的心田，我哭了起来。任凭鸟儿们演奏的美妙清脆的歌声；姑娘们悦耳动听的歌声；也唤不回我内心的失望。
3、一阵阵新的声浪，一会儿低沉呜咽，严峻地震撼着周围的一切，一会儿尖利昂扬。冲破着尘雾弥漫的炎热的空气，从地面冉冉升起，与原来的音乐声会合在一起。这声音震耳欲聋，它喧嚣地回荡着。低沉地笼罩在港湾上空。
4、回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。
《春天的旋律》音乐说课稿
教学方法：
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为同学创设一个春的环境。在这种环境中，让同学感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学战略。
学法指导：
音乐课应重视对同学的音乐实践，所以我把学习的主动权交给同学，让同学主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让同学点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。同学分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
现代音乐课程规范力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为《春天的旋律》。它所蕴涵的内容自身很美，给同学提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破保守、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为同学创设良好的学习环境，从而协助同学更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之发生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和喜好，从而激发同学去表示音乐、发明音乐。
本课的教学过程我是这样考虑的：它由复习歌曲，感受春天，游戏活动这三局部组成。其中“感受春天”又包括了：看春天、说春天、赞春天三环节。通过这样的布置，使同学的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、发明美这一系列的审美能力得到提高。
首先我采用提问的方式开课：“同学们，请看窗外，现在是什么季节呀？”问题和同学的生活经验相结合，同学很快就进入了实际的情景里。接着我告诉同学，“让我们一起来唱首春天的歌吧”，这时候，同学就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。我又采用听练结合的方法，让同学听辨自身和老师模仿小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。
接着进入第二个环节：看春天。我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让同学看关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让同学从视觉上，听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。接着我又引导同学在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描述，并进行模仿。也许有的小朋友会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表示柔柔的柳条，还有的渴望在草地上放风筝。
你一言，我一语，我再让他们用自身的小手在电脑上，选择出喜欢的春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会出现一幅幅美丽的春天美景。通过这一局部的布置，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。这样的教学，既能面向全体同学，又能让同学在主动参与中展现他们的个性和发明才干。同学积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下基础。接下去，我又让小朋友们用优美的旋律去歌唱春天。在教学方法上，我以培养同学的想象力、发明力为主，尊重个体的不同体验，让同学在键盘上敲出自身所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同速度时所发生的不同情绪。欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温柔的音乐像春姑娘在翩翩起舞。这些充溢童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又进行了乐感的培养。
接着，我让同学分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐天性。让小朋友们感受到音乐是自已生活中的需要。同学在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自身的创作，并进行互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，小朋友们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。
最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大草地，在春天图案的背景下，在优美的乐曲声中，同学分组进行游戏活动。在轻松快乐自由的氛围中同学知道了春天到底藏在哪里？它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的'笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。小朋友们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。
法国著名艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让同学在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里发明美，让美融入每一个小朋友的心里。
以上设计肯定还有一些缺乏之处，敬请各位专家老师提出珍贵意见。
谢谢大家！
旋律音乐句子精选490句
1.音乐是人们的休息的的地方，或是提神的咖啡。说道音乐有很多种，比如说老歌，或是摇滚的音乐，还有一就是一种比较流行的歌。
2.屋里很静，很静，静得能听见自己的心跳。尽管我们都不懂音乐，但大家都被李谷一的歌声深深感染。听惯了她那明丽的《边疆的泉水清又纯》，突然听到她含着嗓音唱歌，大家既惊讶又惊喜。
3.宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！
4.笛声哀怨而幽愤。呜呜咽咽的，似乎溅着点点的泪花。
5.渐渐，进入高潮，原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。
6.弦音变得十分舒缓，仿佛从严冬流向阳春。
7.音乐穿透了心灵诠释着内心。
8.女兵的声音中有一种银铃般的清脆，同时又似乎蕴含着一种沙、沙的伤感。便如同那木管乐队中的短笛与萨克斯交替演奏一般，始终与五十来号人的声音若即若离，并与四周的月光，以及官兵们当时的心境达成了一种完美的和谐。同时，又如甘露般随着月光倾洒在刚种上的菜叶菜茎上，给一垄垄的刚被赋予生命的小菜地平添了三分生气。这些还不够，用心聆听，我似乎还听到了歌声中隐隐流露出一种矛盾，有激励、伤感、眷恋、遗憾，以及幻想。
9.清纯不一般的歌。
10.催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
11.从琴上，仿佛流出了潺潺的水声．响起了牧童的笛音，天地间的万赖都发出了和谐的鸣唱。
12.别轻易对我许下什么誓言，我怕到最后都实现不了。最终都变成可笑的谎言。
13.动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
15.相遇是缘分，相爱是福分。
16.歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。
17.歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的前锋，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像世上只有妈妈好这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
18.十指紧扣，也终有一天会分离。
21.静默中，听着这灵动而轻缓的音乐，心情会变得从容而淡定，甚至会升腾起丝丝柔情，涟漪出缕缕欣慰。
22.泰戈尔说过一句话：不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的音乐之旅，可真让我受益无穷呀！
23.枝头的画眉鸟在不停地唱着婉转动听的歌。
24.我表达爱的方式一直简单而粗暴：有时睡在一起。
25.卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静！
26.命起涟漪——陈依婷。
27.每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。
28.“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
29.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息。
30.金色的风由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
32.音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
33.歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
34.每个人心底都有那么一个人，已不是恋人，也成不了朋友。时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起你，然后希望你一切都好。
35.伴着优美动听的旋律，带给我们的不仅仅是余音绕梁婉转动听的歌声，还有深深的沉思。
36.人生要有沉淀，要有动力，一个人不会够浮躁。
37.音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
38.音乐化作精灵激动细胞！
39.youaremylifebeautifulscenicspots,andidointhislifetimeexcesssupportingrole.你是我此生最美好的风景，而我确是你此生最多余的配角。
40.天籁之音。
41.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
42.有人说：“任何一种音乐他所要给予我们的仅仅只有两个字--‘回归’”回归到最真实，最简单的状态。所以，没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。
43.音乐是灵魂的完美表现。
44.音乐于我，重要的像是身体的一部分。
45.其实音乐很简单，大声勇敢地唱出来，你有了勇气，才会觉得音乐就像一条线，一样简单，只要你大声地唱出来！
46.拥有阳光般温暖美好的歌曲。
47.音乐如一朵纯白的水仙，听着悠闲地轻音乐，我们便会轻闭双眼，静静地感受着世间的美好，轻体会着万物的鸣叫，真是人间的一大乐事。
48.过了湖，再往前走，就是一座音乐喷泉。随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看!你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了!
49.临安初雨——心然。
《春天的旋律》音乐说课稿
各位评委老师：
我今天要说的内容是高中音乐《舞动的旋律》，
一、说教材。
1、教材简析。
音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术，在教学过程中，舞蹈技能的学习固然是需要的，而音乐感知、体验及综合艺术素养，也不可忽视。由于本课是高中选修模块《音乐与舞蹈》的第一堂开门课。面对学生舞蹈基础的参差不齐;面对大部分同学没有接触过舞蹈而产生的距离感，因此，激发学生舞蹈学习的.兴趣和克服学生的畏难情绪成了本课的首要任务。而让学生充分了解学习舞蹈的意义才能充分调动起学生继续求知的欲望。
2、教学内容。
(1)欣赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈作品。
(2)芭蕾基本手位组合训练。
(3)创编实践《天鹅湖》主题音乐。
3、教学目标。
(1)通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
(2)体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。
(3)舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。
4、教学重点、难点。
重点：舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。
难点：激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪，
二、说教法。
艺术教育应以审美为核心，以学生愉悦感受和积极参与为出发点，以发展提高全体学生的审美意识和审美修养为目的的基本素质教育。这是我构思整堂课的指导思想。本着这个原则，本课将采用以下几种教学方法：
1、对比式教学：音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作的对比。
2、示范教学：教师舞蹈动作示范。
3、启发式教学：贯穿整堂课的教学。
4、多媒体教学：恰到好处地使用多媒体教学手段，使学生视、听、学有机结合，达到最好效果。
三、说学法。
要达到本课的教学目标，首要的任务是如何让学生积极参与到教学中。因此这节课将让学生积极实践、积极探索，让学生在活泼的氛围中调动起学生继续求知的欲望。
1、对比法：通过对比，感知音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作的内在联系。
2、讨论分析法：学习中积极参与讨论分析，在讨论中总结新知识。
3、实践法：通过实践掌握舞蹈技能。
四、说教学程序。
各教学环节之间是循序渐进、层层深入、紧密联系的。
导入新课——音乐与舞蹈的结合——芭蕾基本手位组合训练。
——创编体验。
五、说课件。
以教材为主，参考资料为辅，用循序渐进、层层深入的方式，让学生从多角度、多方位欣赏体验作品，利用多媒体技术给学生提供大量的信息和资料，至于结论性的东西则必须由学生来总结。
目的：是为了课型更灵活，课堂气氛更活跃，起到辅助手段的作用。
写音乐旋律的句子250句
1.歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
2.歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。
3.这是一首优美、动人、柔和、轻快的歌曲。内格尔。每一次，乔丹都等着那首歌的最后一个音符消失，然后继续出去寻找音符精灵。
4.气势恢弘的歌。
5.音乐是人们休息的地方，或者是提神的咖啡音乐有很多种，比如老歌或者摇滚乐，有一种是流行歌曲。
6.在你疲惫的时候，听会儿音乐，放松一下，也是很不错的。
7.小溪像镜子一样响着诗意的旋律，奔跑的节奏，优美的歌词深深吸引着我当我听到美妙的音乐时，我会陶醉我爱音乐！
8.每当我进入音乐的世界，我就有一种进入这个国家的感觉。歌曲讲述的故事，仿佛在眼前，也会跟着歌曲想象。歌里唱着痛苦的事，我会难过；歌曲讲的是快乐的事情，我会因为它而快乐。歌，总是包含着悲欢离合。可以说，听音乐确实是一种享受。
9.音乐对我来说真的万分重要，是它让我着了迷，拨动了我咽喉的那根“弦”，让我在黑暗中找到了那束光。
10.音乐就像生活。各种音乐体现了各种生活。它可以像古典音乐一样有规律、平静，也可以像流行音乐一样充满活力。
11.朱自清的《春》，为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、春光之景色，里面有许多描写春天的句子。例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
12.我酷爱音乐。如果你走进我的卧室，打开我书桌的抽屉，你会发现我的书桌上全是磁带。
13.天籁之音。
14.李煜《清平乐》：砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
15.返璞归真的童乐。
16.如同打开了潘多拉的魔盒，流淌出的歌声，交织着神秘、优雅、缥缈、性感的音符，化作一种符咒，唤醒我们沉睡的听觉。
17.动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
18.琵琶声时而像百鸟鸣啭，时而像万马奔腾，清越悠扬．荡人胸怀。
19.犹如百灵鸟的歌声一般动听。
20.不要为打翻的牛奶而哭泣。已发生了的事不可能再从头开始，如果一味沉浸在过去的痛苦之中，只会使事情越做越糟，不如从这些事中总结经验，把要做的事做得更好。“感情”亦如此，过去的人只是经过的一道风景，偶尔记起就好，别留恋。
21.作品的民族特征。
22.笛子的音调飞扬而清亮．在你的眼前幻出一片镜儿海。
23.最初的时候，我很偏执，我的世界里除了摇滚就再也容不下其他了。很长一段时间，我的碟机里只会有一张碟，每次都是一张碟听很久再换成另一张。
24.叶绍翁《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
25.胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
27.理智的欣赏。
28.杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
29.小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。
30.音乐，是人类时代进步的象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，音乐永远都是人们追宠的对象。我也非常的喜欢听音乐，在不同的心情里挑选着不同的音乐。
赞美音乐旋律的句子
2、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。
3、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。
4、如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
5、天籁之音。
6、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息。
7、宛如阳春白雪，天籁之音,真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！
8、温暖明净的歌。
9、拥有阳光般温暖美好的歌曲。
10、优美的灵魂，优美的歌谣。
11、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
12、返璞归真的童乐。
13、歌声余音绕梁，三日不绝细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
14、更如朗照松间的明月，清幽明净。
15、泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。
16、气势恢弘的歌。
17、清纯不一般的歌。
18、清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
1、音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱500个字；像唐磊缓慢地表现其旋律。音乐以它的新潮、浪漫吸引着我们，是我们对它念念不忘、对明星崇拜。就这一点，音乐极其深刻地影响了我。音乐深深地将我的心陶冶。
2、音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层；奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶；小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
5、歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。
6、俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事？而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐的殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。
7、音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
8、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。
9、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
10、音乐多么美妙的符号，很单纯的声音，但听后让人舒服，音乐五彩缤纷花花绿绿，呈现自然微妙的旋律，宛如孩子的古灵精怪。
11、音乐，是人类时代进步的象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，音乐永远都是人们追宠的对象。我也非常的喜欢听音乐，在不同的心情里挑选着不同的音乐。
12、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
13、换了一着曲子，哦，是一首著名的钢琴曲――《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调平缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。
14、泰戈尔说过一句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。”音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的“音乐之旅”，可真让我受益无穷呀！
18、最初的时候，我很偏执，我的世界里除了摇滚就再也容不下其他了。很长一段时间，我的碟机里只会有一张碟，每次都是一张碟听很久再换成另一张。
20、我的世界里什么也没有，有的只是音乐。对我而言，也只有音乐才能有如此魅力，让我深深着迷。音乐，让我忧伤，让我快乐；音乐，让我忘我，让我心醉。
写音乐旋律的句子250句
1.音乐如一朵纯白的水仙，听着悠闲地轻音乐，我们便会轻闭双眼，静静地感受着世间的美好，轻体会着万物的鸣叫，真是人间的一大乐事。
2.悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
3.声声三弦一声紧似一声，如高山流水叮咚作响。
4.委婉清丽的乐曲犹如点点雨滴，滋润着人们的心田。
5.音乐是没有界限的，它会使人与人之间不必有太多的语言沟通。音乐让我更加坚强、变得成熟，让我的生活更加美好。
6.音乐，简而言之，就是文字和旋律。但我想说的是，音乐不仅仅是这样，它还有更深层次的含义。
7.弦音变得十分舒缓，仿佛从严冬流向阳春。
8.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
9.我爱音乐，现在我更爱音乐了。我从笔记中得到了很多乐趣；漫步在音乐大厅的职员。
10.我喜欢音乐，喜欢弹钢琴，那淳淳的音乐，让我陶醉不已。音乐的魅力，让我认识了它-钢琴。
11.音乐可以净化人的心灵，升华人的灵魂。在舒缓深沉的音乐中，我们学会成熟；在清新活泼的音乐中，我们懂得开拓进取；在音乐中，我们有**。
12.笛声，有时似一阵春风拂过绿茸茸的草地，有时像几只画眉在枝头宛转歌唱，有时又如秋雨瑟瑟，凄厉悲怆，动人心魄。
13.音乐就像一朵纯白的水仙听着悠悠的轻音乐，我们会轻轻的闭上眼睛，静静的感受世界的美好，轻轻的感受万物的啁啾这真是世界上的一大乐事。
14.看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。
15.音乐就像巧克力，带来无尽的甘甜和酥脆。音乐就像一根棒棒糖，诠释着不同口味的甜蜜。音乐就像矿泉水，浸在干燥的嘴里。音乐就像泡泡糖，吹出不一样的人生。音乐的无穷魅力是无法用语言来解释的。
16.人生的道路并不都是平坦的，也有曲折，就像乐曲的旋律，有时轻快明快，有时跌宕起伏，有时婉转悠扬。
17.笛声欢快活泼，像几只小鸟在弹跳鸣唱。
18.这鼓声与众不同．它清如鹤唳，它细似吟蛩，像寒泉注涧，像雨打梧桐。
19.宛如阳春白雪，天籁之音,真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！
20.那歌声醒了这座“沉睡”的大山，感动了天边的云彩，也呼唤起了我心中的那股光芒。
21.鼓声或紧或慢，或如残漏之滴。或如迸豆之急，或如惊马之驰，或如疾电之光。
22.那种美妙的感觉注定要从按下按钮的那一刻开始。听山，听清水，听幻想，听仙境，听月亮，听古韵，听美丽的欢，听缠绵的声音。
23.张栻《立春偶成》：便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
24.当心情舒畅时，会选择一些欢畅、明快、激昂的曲目；心情郁闷时，会选择一些伤感的曲子；当心境平和安静时，会选择一些旋律优美舒缓的乐曲。
25.音乐是沟通心灵的桥梁，是净化灵魂的甘泉。自打落地开始，我似乎与音乐结下不解之缘。每当音乐响起，我的心中总有一种奇妙的感觉，身体也随着音乐而摆动，灵魂早已跟着这优美的旋律升华，仿佛在讲述一个个动人的故事。
26.音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
27.音乐是一种心境，是作曲家，是歌唱家的心境，是我不放弃，不放弃，宁愿付出痛苦也愿意流泪的心境！清晨的树林里，让我的心随着音乐飘荡！
28.对于音乐，不同的人会有不同的喜好；就同一人而论，也会依据自己的心情来选择不同风格的乐曲。
29.音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。
31.听着音乐，我会静下心来，细细感受这首歌的神奇旋律有时候，我会情不自禁地开心地蹦跳，我的心似乎在飞翔。
32.音乐对我来说真的非常重要它迷住了我，拨动了我喉咙的“弦”，让我在黑暗中找到了光明。
33.搞清楚人文欣赏点。包括作品背景，比如作品创作背景，时代啊历史啊作者本身经历等。
34.音乐，陶冶情操，带给人舒适的感觉。让我们在音乐的海洋中翱翔吧！
35.琵琶的声音如银瓶乍破，珠玉飞进。
36.动人的音乐从音响里缓缓流出，呆滞的月光洒得到处都是花园里的花草被月光染上了颜色绽放美丽的光彩，这种喜悦真的只应该在天上。
37.感情的欣赏；
38.音乐，使人心旷神怡；音乐，令人陶醉其中；音乐，让人忘记烦恼。我喜欢音乐，每当心烦意乱的时候，听一首歌，烦恼一下子就会消失得无影无踪。
39.音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
40.对于音乐，我谈不上有什么探究，因为欣赏音乐是技术层面上的事，而听音乐完全可以抛开懂与不懂，专业与不专业的羁绊，只要自己喜欢就行。
41.当歌唱到“天真在这条路上跌跌撞撞，她被莽草割伤”时，音乐达到了高潮，还是同样的旋律，可是我心中的情感却象鸽群升起，杂乱无比，但每一个都满载着同情与憎恨。歌词中“她”指战争中的国家，经过战争野兽般的蹂躏后，支离破碎；与世无争的乐土消失了，而孩子们本该象童话般的幸福童年被迫终结，蒙上一层挥之不去的阴影；亲人在倒下，同胞在遇难，一颗颗如金子般善良的心被战争无情地虐杀了……这时，音乐已深化为悲壮的篇章，化作一颗悲痛的心，然而，心却在战争的重锤下辉飞烟灭。
42.音乐有鼓舞人心的力量，有一种动人的爱，它能使我们享受最美丽的情感，获得最大的幸福，能净化我们的心灵，陶冶我们的情操。
43.冯延巳《谒金门》：风乍起，吹皱一池春水。
44.我的唱功越来越好，突破了局限，踏上了音乐和音乐的道路，与音乐形成了不解之缘这也让我明白，音乐需要的不一定是优美的嗓音和出众的才华，更重要的是需要自信勇气毅力和毅力。
46.作者和作品的时代背景。
47.音乐，是历史长河中一颗璀璨的明珠；音乐，是一种缓缓长夜吟唱的精神。它带走了烦恼，带来了快乐，带来了美的享受，给生活增添了不可或缺的情趣。
赞美音乐旋律的句子
4、一个人的日子，一个人的音乐，静静的去听这个世界刚刚消失的一切。〖28字〗。
5、谢谢你们，让我在有朋友的地方睡着，有音乐的地方醒来。——陈信宏〖28字〗。
6、音乐是一个很重要的朋友，它陪我一直慢慢地走到现在。——陈信宏〖28字〗。
8、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。〖28字〗。
9、台上的音乐声会停，但是，每一个人，在心中的歌声不能停。——陈信宏〖28字〗。
11、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬〖29字〗。
写音乐旋律的句子250句
1.无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
2.音乐有多种声音，多种语调，多种情感。它把我带入其中。它让我生活在音乐中，探索生命的真谛。音乐。太棒了。
3.静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
4.就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
5.口弦声忽而铁骑铮铮。忽而比落花还轻，如抽出长长的丝棉，又如珠子似地明明亮亮。流水似地悠悠清清。
6.当你累的时候，听听音乐，放松一下也是好的。
7.泰戈尔说过一句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。”音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的“音乐之旅”，可真让我受益无穷呀！
8.那歌声醒了这座“沉睡的大山，感动了天边的云彩，也呼唤起了我心中的那股光芒。
9.笛声若断若续，细得像游丝一般。
10.音乐是没有边界的，它会让人不必有太多的语言交流音乐让我更坚强，更成熟，让我的生活更美好。
11.我喜欢音乐，喜欢弹钢琴，那淳淳的音乐，让我陶醉不已。音乐的魅力，让我认识了它—-钢琴。
12.音乐如一泓清泉，流淌过人的心头；音乐如一缕微风，轻拂过人的脸颊；音乐如一面明镜，照清人最初的模样……我喜爱音乐，但不盲目。我痴迷于那些扣人心弦的音乐！
13.自私，对灵魂而言是牢狱。正如牢狱夺去肉体的自由一样，自私会夺去幸福。另外，对别人自私往往还会映射出自己的无知。所以，要善意地对待别人，也就是对自己的宽容。
14.歌声唤醒了这座“沉睡”的山，触动了天空的云朵，召唤了我心中的光。
15.鼓声，陡然成急切，忽又变沉雄，像狂涛拍岸。像霹雳腾空，像鱼龙走峡。像冰甲交锋。
16.“茉莉花”成为名扬海外的第一首中国民歌。
17.柔和的音乐流进房间，清新悠扬的旋律，仿佛散发出阵阵自然的清香。
18.音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层；奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶；小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
19.夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。
20.朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
21.作品标题的内容。
22.让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。
23.杜甫《漫兴》：糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
24.让我们生活在音乐中，感受音乐的独特魅力，沉醉在各种曲调中，有了音乐，我们的生活将变得丰富多彩，充满风味。
25.那弹弦声忽大忽小。有如花坞春晓，百鸟乱鸣。
26.音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
27.音乐，是我的精神寄托。它带给了我快乐，勇气和力量！
28.在音乐的世界里，我有时冷静，有时疯狂，有时坚强。在这个世界上，我是真实的我，快乐的我！
29.黄冈民歌中大量地使用了衬词和衬腔，且衬词衬腔的形式多样，内涵丰富，体现出鲜明的地方色彩，极大地丰富了黄冈民歌的表现力。
30.那弹弦声忽大忽小．有如花坞春晓，百鸟乱鸣。
31.大弦嘈嘈如急雨．小弦切切如私语，噌嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
32.旋律是音乐的灵魂，是音乐的基础，它体现音乐的全部思想或主要思想。
33.音乐是人们的休息的的地方，或是提神的咖啡。说道音乐有很多种，比如说老歌，或是摇滚的音乐，还有一就是一种比较流行的歌。
34.歌声在继续。副歌部分感情陡然上扬，大肆渲染，孙楠具有穿透力的嗓音如泣如诉。血浓于水，情重如山，中华民族的血脉真情，在地震废墟上徐徐流淌。
35.歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。
36.音色是不同人声、不同乐器及其不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐的表现力。
37.当我伤心时，一首欢快的音乐，顿时让我忘记悲伤，调节了心情，给我精神上的享受，让我疲惫的心感到舒畅放松，给了我前进的力量。
38.音乐开始了。舞台的背景是蓝色的大海，在许多蓝色的灯光下，一个人影静静地站在那里，好像被平静的鱼包围着，等待着大自然的声音。
40.让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
41.我觉得他弹得很好在一段音乐中，他的手指像蝴蝶一样飞舞，在钢琴键盘上飞舞，弹奏着这种声音，那种声音，一种轻柔的声音和一种狂躁的声音。
42.音乐如一泓清泉，流淌过人的心头；音乐如一缕微风，轻拂过人的脸颊；音乐如一面明镜，照清人最初的模样我喜爱音乐，但不盲目。我痴迷于那些扣人心弦的音乐！
43.我感觉他弹奏的非常好听，其中一首曲子，他的手指头像蝴蝶一样，扬扬飞起，在钢琴键盘上跳舞，一会这个音，一会那个音，一会弹奏柔和的音，一会弹奏狂躁的音。
44.在美的音乐里，有真谛美的色彩，在美的音乐里有辉煌灿烂的理想之国，仿佛生活着的命运都发出了绚烂多彩的理想。
45.我喜欢静静地坐在窗前，一边听着歌，一边阅读。有的音乐可以让我平静心态，有的音乐又可以使我坚定自己的目标。
46.音乐是沟通心灵的桥梁，是净化心灵的甘泉落地以来，我似乎与音乐结下了不解之缘每当音乐播放，心中总有一种奇妙的感觉，身体随着音乐摇摆我的灵魂早已随着这优美的旋律升华，仿佛在讲述一个动人的故事。
47.随便涂抹的线条和色彩不是绘画，任意堆砌的语言文字不是文学，同样，杂乱无章的声音也不是音乐。构成音乐意象的声音，是一种有组织有规律的和谐的音乐，包括旋律、节奏、调式、和声、复调、曲式等要素，总称为音乐语言。
48.我的歌声越来越好，突破了限制，踏上音乐之路，与音乐结下了不解之缘。这也让我明白了，音乐，需要的不一定是优美的歌喉和卓越的才华，更重要的，是拥有自信、勇气、毅力和恒心。
49.音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，()象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
50.歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。
51.卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静！
52.昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。
53.音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
54.古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人。
55.音乐可以净化人的心灵，沉浸在音乐的世界里的人往往更开放，感情更细腻，情绪更稳定，更能了解别人的心情，所以更容易与人相处。同时，他们更有可能感受到生活的乐趣和热爱生活。
56.其实音乐很简单，大声勇敢地唱出来，你有了勇气，才会觉得音乐就像一条线，一样简单，只要你大声地唱出来！
57.时而悲伤，时而欢乐，时而平静，时而抒情；那时候，这些音符强得惊人，有时弱得让人透不过气来，我总能感觉到它们。
58.在音乐的世界里，我知道什么是享受，什么是幸福。生活在音乐中让我更坚强，更自信。
59.音乐让人感到轻松愉快；音乐令人陶醉；音乐让人忘记烦恼我喜欢音乐每当我心烦意乱的时候，听一首歌就会让我的烦恼消失得无影无踪。
60.音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！
61.歌声余音绕梁，三日不绝.细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
62.曲式和体裁。
63.我爱上了音乐，就像我母亲教我的那样，用音乐激励我在人生的道路上征服一个又一个堡垒。每当心灵受到创伤，感到无助和悲伤时，我就会唱一首激昂的歌。充满激情的歌曲传达了我的内心，释放了我内心的情感，它让我感到开放，让我产生力量。唱出我的烦恼，缓解我的悲伤，让我平静下来，正确对待生活中的不幸。
64.音乐是我最好的朋友当我沮丧，悲伤和绝望。它就像我的家，我的家乡，我的家人。
65.耳机里的音乐一个接一个的改变，但美妙的感觉依然让音乐洗涤你的心灵，净化你的灵魂，启迪我们的生活！
66.我喜欢音乐，它不仅给我快乐和精神上的安慰，而且给人一种温暖的感觉。
67.我喜欢音乐和弹钢琴我被醇厚的音乐陶醉了音乐的魅力让我认识了它——钢琴。
68.对于一些新找到特喜欢的曲目，我会点击单曲循环，任其反复播放，直至听腻了为止。有时一支单曲连续播放一到两天也是常有的事，以致有人笑话我，问我耳朵有没有听起老茧。管他呢，自己喜欢就行！
69.音乐语言的表现功能。
70.在优美的音乐中，有真的美，在优美的音乐中有灿烂的理想国度，仿佛生命的命运发出了五彩缤纷的理想。
71.在这美妙的音乐中，时光飞逝，令人兴奋的音乐会在九点钟的时候拉开帷幕，我深深地体会到了这美丽的意境，再见了，梦圆铃山情音乐会！
72.韩愈的《初春小雨》：天阶小雨润如酥，草色遥看近却无。
73.音乐是以声音为其表现手段的一种艺术形式，音乐意象的塑造，是以有组织的音为材料来完成的。因此，如同文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。这是音乐艺术的基本特征之一。
74.当他们来到山的边缘时，水哗哗地流着；晨跑，鸟鸣；炎热的夏天，蝉鸣声此起彼伏；在音乐厅里，钢琴的声音深沉而优雅，我总觉得大自然的声音很特别，令人陶醉。
75.他悠悠然轻揉慢抹地弹起琵琶。铮铮声像一颗颗水珠．落进人心的深处。
76.笛声哀怨而幽愤．呜呜咽咽的，似乎溅着点点的泪花。
77.音乐应当使人类的精神爆出火花。贝多芬。
79.我的世界也精彩，精彩得只有我和音乐；我的世界也美丽，美丽到只有我和音乐。
80.动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
81.我喜欢一边听歌看书，一边静静地坐在窗前有些音乐可以让我平静下来，有些音乐可以让我坚定目标。
82.听着音乐，我会静下心来，细细的感受这曲子的神奇旋律。有时，还禁不住欢快地跳着、舞着，心好像也飞起来了。
83.作者的创作个性。
84.有人说，喜欢听音乐的人大多比较孤独，我不完全认同。即便孤独，但不寂寞！当一个人避开外界的纷扰，沉浸在音乐的王国，那是一种沉默的激情，悠然的歌唱，无言的疯狂！当遇到能引发内心共鸣，甚至震撼全身每一个细胞的乐曲时，会全身心地投入，并与之融为一体，那种感觉美妙绝伦无以言比。
85.每一个音符，超越灵魂；每一个旋律都是天堂；每一首音乐都是永恒的。
86.小溪流水响叮咚，像面镜子清凌凌。那诗一般的旋律，那跑步一般的节奏，那动听的歌词深深地吸引了我，我一听到优美的乐曲便会陶醉，我爱音乐！
87.古典音乐，其实都很经典，听了之后让人回味无穷；现代流行音乐能让我们感受到一种青春的活力，所以很吸引年轻人。
88.催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
89.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息。
90.我从小就喜欢听音乐，我觉得陶醉在音乐里是一种享受，七个音符的巧妙组合，可以把你带入另一个神奇的世界，这个世界蕴含着力量，充满着爱。
91.其实音乐很简单大声勇敢地唱出来只有当你有勇气的时候，你才能感觉到音乐就像一句台词，就这么简单，只要你大声唱出来！
92.这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。
93.我爱音乐，现在我对音乐更是情有独钟。我在一个个音符中享受着无穷的乐趣；在五线谱中遨游音乐的殿堂。
94.琵琶声时而像百鸟鸣啭，时而像万马奔腾，清越悠扬。荡人胸怀。
95.古典音乐，其实都很经典，听起来让人回味无穷；而现代流行音乐，能让我们感受到一种青春的活力，所以它对年轻人很有吸引力。
96.音乐有的欢快，有的悲凉，有的舒适，有的让我快乐，有的感动我，有的让我沉醉，有的鼓舞我奋进。
97.有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩!
98.耳边笛声断续，曲声细得像游丝一般。
99.白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
100.温暖明净的歌。
101.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
102.音乐可以扮演太多真善美的角色，它的作用在生活中也是不可或缺的是人类陶冶情操的好方法，也是文明传播的阶梯让音乐走进每个人的内心，了解最美的道理，感受人间真情的律动！
103.凡是能打动我，能触动内心深处某些柔软部分的乐曲，便认为是好的。有时被打动的仅仅是一首歌的歌词，或者是演唱者特有的音色，亦或是乐曲那动听优美的旋律，如果幸运能遇到三者完美的组合。
104.是音乐欣赏点，最基本的四个因素：旋律、节奏、和声、音色。
105.音符欢快地洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
106.信阳民歌唱腔音乐是产生于江淮之间的信阳的乡音乡情和土腔土调，信阳民歌有独腔韵、对腔韵、帮腔调等丰富多彩的种类。
107.灯光亮了，舞台立即由阴暗转为刷白。首先是大提琴登场，是大海的声音吗？是的，随着灯光的忽亮忽暗，那旋律也变得急促了，所有的乐器都加快了脚步，时间似乎静止了，人们的心也随之揪紧。听吧，大海在涛天的震吼，海水不断地咆哮，乌云吞没了最后一丝光明。
109.精巧可爱的钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗的意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。
110.音乐，可以体现出“乐以教和”的作用；音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。
111.就像打开潘多拉魔盒流出的歌曲交织着神秘优雅空灵性感的音符，化为符咒，唤醒我们沉睡的听觉。
112.音乐之路，有许许多多的苦难，挫折，失败，可是我坚持了下来，这才体会到音乐的美好，坚持的成果。
113.韦应物《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
114.音乐，真的，是心灵的声音，每一个音符都表达着不同的意义。每一个音符都像是小精灵在艺术中，它们在我们的生活中飞翔，点缀着我们的生活，在人们的心中留下了深刻的印象。让人们不得不记住美妙的旋律和每一个音符。
115.请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞！感觉到了吗？血液正在燃烧；听到了吗？心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。
116.我只听一次主旋律，然后再听伴奏。伴奏的质量与整首歌曲的效果、技术含量有着绝对的关系。有了这种品味，我可以选择更好的音乐来听。
117.我感受到了音乐的力量。每一段音乐都在讲述一个故事。如果你愿意仔细观察，你就能找到它。但是如果你不能观察，你就不能听音乐。
118.“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
119.韩愈《晚春》：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
120.琴声，欢快得像在姹紫嫣红百花盛开的春天里，低垂的柳枝轻掠溪面，玛瑙般的驯鹿群在河衅岩石上悠闲地啃着青草。
121.节奏和节拍是音乐构成中的重要因素，在音乐表现中具有重大意义。节奏与节拍在音乐中永远是同时并存的，不可分离的。它们以音的长短、强弱及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。
122.这首歌的余音绕梁萦绕了三天仔细听，一种深沉但漂浮的感觉会被科学认可，仿佛所有的喧嚣都已远去，只有大自然的声音。
124.打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫的心灵。悠然动人，小憩的下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
125.官能的欣赏；
126.音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动吧！
127.音乐就像一股清泉，流淌在人们的心里；音乐就像微风，轻轻拂过人们的脸颊；音乐就像一面镜子，照着清人本来的样子我喜欢音乐，但我不是瞎子我被那些令人兴奋的音乐迷住了！
129.听，听，听音乐！用上帝的心倾听。让音乐与灵魂融合。用一种新的进步感去感受时代的潮流，去感受快乐，去感受自由。让音乐靠近他和我的心。