优秀的作文不仅仅是语言表达的准确与流畅，还要有独特的思想和触动人心的内容。大家一起来欣赏一下这些优秀作文范文，看看这些文学之美如何展现。
快乐的篮球赛作文
星期四的下午，我们举行了一场精彩激烈的篮球比赛。我们的对手是4.8班，听说4.8班是这个年级篮球打得最好的一个班。
只听见口哨声吹起来，篮球比赛正式开始了。
他们把篮球投向篮球框的时候，结果没有投进，我们高兴得跳了起来。
着黄色的裙子，漂亮的鞋子，手上拿着五颜六色的彩带，合着音乐的节拍，扭动着身子有节奏的跳了起来，那可真是精彩又好看。
了并投进了我们球框……接着4.8班连续投进了3个球，可我们一个也没有投进，最后我们以失败告终。
真是一场精彩的比赛啊！虽然我们失败了，但是我相信只要我们努力练习一定会取得更好的成绩。
快乐的家庭篮球课作文
运动是一道亮丽的风景线。在不知不觉中，操场上每天都聚集着好多人，尤其是篮球场上，那是一片涌动的海，层层叠叠，一波又一波的'。那是一个疯狂的场景。
当你开心的时候，篮球就是你的诉说对象，把心中的高兴、快乐用力砸在篮球上，把它投进篮框，划出一道属于你自己的风采。当你偶尔情绪不好时，篮球就是你的发泄对象，心中的不满、委屈、矛盾、无奈你也把它印在篮球上，狠狠砸向篮框，把坏心情砸走，好心情就会随之而来。
随着时间的推移，篮球已不再是男生的运动，男生的喜好。随时随地你只要往操场上看一眼便会发现女生的身影，那不是为了逞能，为了吸引别人的目光，因为这项运动已融入到每个人心中。
曾问一个人为什么这么喜欢篮球，他说篮球运动是一项疯狂的运动，只要你置身其中，发现其中的乐趣，即使再苦再累，你也停不下来，这是一股冲动的力量，没有其它理由的。真的吗？篮球的魅力已到了这个地步吗？即使是姚明、科比等大明星也无法解释吧，在他们眼中，篮球就是生命。
当一个篮球平静地躺在你面前时，你的心一定不会平静吧，是不是有很想打球的冲动？没有理由，这也许就是它的独特，它的魅力吧！
其实做好多事情是真的没有理由的，只是一种冲动，篮球就是一项能让你的心蠢蠢欲动的运动，你一拍它，一扔它，尤其是当它进了篮框时，你更会掩饰不了心中的兴奋。
让篮球运动以至于所有的运动都成为每个人心中不灭的灯塔。
让蓝球之美，篮球之乐与我们同在。
快乐的篮球赛诗歌作文
夏日的傍晚，太阳落到了西山。天气也不像白天那样炎热，这正是打篮球的好时机。吃过晚饭，也不用什么特别的约定，小伙伴们就会拍着各自的篮球，拎着水瓶，来到篮球场。
比赛开始我发球，队友接球三步上篮，篮球虽然磕到篮板，但偏了。我们队的周天宝眼疾手快抢到篮板，站在三分线上，只见他一个漂亮的跳投，唰，球应声入网。好一个精彩的空心球啊，场上的欢呼声、叫好声响成一片。对方见我们先得分，不甘示弱，开始进攻。我张开双臂，呈大字形，紧盯对手，大气也不敢出一口，生怕他从我这里突破过去。对手看硬闯不行，突然加速运球，把球传给我身后的阳刚。杨刚太像展现自己，结果用力过猛球在篮筐上转了几圈没进去，乔治补篮，“球进了！”对手大声喊道，“补得好，补得棒，乔治就是棒棒糖！”球场上响起欢快的笑声。
球场上，大家你追我抢，打得又累又渴，不知谁喊了一声“休息会儿，喝水吧。”所有人都像饿狼一般奔向自己的水瓶。别看大家场上是对手，喝水的时候，不管认识不认识，高年级还是低年级，只要聚在一起，打个招呼，彼此就成好朋友。
篮球赛已经成为我们暑期生活不可缺少的部分，比分输赢全是身外之物，快乐才是最重要的。
快乐的篮球赛作文
篮球初赛十分精彩，但是，再怎么精彩都比不上决战精彩。经过上次跟三班对决的经验，这次我们认真地筹划了一番，以确保能夺得桂冠。
一来到操场，那浓浓的火药味就扑面而来，队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，随时准备爆发。
随着一声哨响，队员都虎视眈眈地盯着对方，生怕一不小心就给对方加分的机会，裁判一扔球，队员们挤在一起，曹浩然抢到球了，他飞快地向篮筐跑去，把篮球传给黄浩洋，只见黄浩洋双脚用力一蹬，双肘一弯，手一扣，球在天空中划过一条优美的弧线，稳稳地钻进了篮筐里。“耶，球进了！”一瞬间，场上爆发出了欢呼声，黄浩洋这一加分，为我们班来了个开门红。三班看到我们班进了一球，心里很是嫉妒，趁我们班注意力放松时，把篮球投进篮筐里，“哦，不。”同学们大喊。
正打的激烈时，李林传奇的膝盖磕破了，鲜红的血液顺着腿，一滴滴流了下来，可他还是斗志昂扬，对腿上的伤毫不在意，一个劲儿的往场上跑。
比赛进入了白热化阶段，同时也渐渐进入了尾声。曹浩然的进攻被对方一次次地阻挠，每一次都投不进，不过在顾俊哲的协助之下，曹浩然摆脱了防守，终于进球了！比分差距越来越大，我们也声嘶力竭地为他们加油，喊破了天，震破了地，那些队员们好像知道了我们的心意，更加努力拼搏。
裁判吹响了哨子，“耶，赢了！”同学们的欢呼声惊天动地，欢乐已经悄悄弥漫在操场上的每个角落。
快乐的篮球比赛
“加油！加油！”在一个篮球场上，欢乐的呐喊声传出很远很远，到底是怎么回事呢？快随我来看看吧！
话说炎炎夏日的一天，我们的体育老师突然让我们才训练几天的篮球队来一场运球接力比赛。规则是：两个队的队员分别运球一个来回，然后交给下一个队员接力运球，哪一个队的所有成员都运完，而且领先，哪一个队就获胜。
随后，双方就位后，老师一声令下：“开始！”我们两队队长就一马当先，跑了出去。两名队长不相上下，不一会儿，两个篮球如同闪电一般传到下一名队员之手，两名队员几乎同时出发，仍然是不分高下。就要轮到我了，我一定不能拖后腿！想到这，球已到了跟前，我像离弦的箭一般冲了出去。一开始我还有些落后，走到一半的时候，我的身后突然想起了“加油加油”的呐喊声，“我一定要超过他！”我想到这，就加快速度超过了对方，率先把球递给了我们的队友。我高兴极了！
接下来，我们队一直领先，呐喊声响彻云霄，队员们势如破竹，但好景不长，一位队员不慎把球砸到了脚上，球弹出去好远，等他捡回球之后，对方已超过他半圈了。我心想，这下肯定要输了。可谁知对方好景也不长，刚领先一点点，球却不小心滚到了草丛里，等他捡回球时，我们队友早已赶超过来……就这样,经过双方输死较量,竟然打成了平局。
比赛结束了，虽然累得满头大汗，但我们玩得非常开心和快乐！这真是一场啊！
快乐的篮球赛作文
这不，刚开始就对打四班，用36：12打败了他们，让我们从上年的倒数第二变成了第三名。
第二场是和三班打他们可厉害了，可是我们班也有对策——让女生以攻击为主，防守为辅。让女生们来投球得分，到男生上场的时候就使劲以防守为主攻击为辅，因为他们男生太厉害了，可是我们还是赢了这个无敌的班！这里全年级第一个打赢这个无敌的六（3）班吧！
我们第三场和一班打，就像和好多个人打架一般，我们女生个个伤的不轻。一班的女生动不动就把球砸出去！唉，别人打球是认真的打球，然而他们班打球跟打架毫无区别。
第四场和二班打，因为有人听到了三班打二班。三班赢了那我们就打得过二班不过因为一般把我们的队员打的满身都是伤。好像他们都已经串通好了，最后我们加油加油加油加油，给他们了勇气，因为开始赢了三班，给他们了勇气越来越大。可是最后还是相差两分最后一26：28输了，输了一个主力哭了，本来我们应该是四连赢的，可是因为输了这一场变成了三连赢。
快乐的篮球比赛
“我把你送回家吧！”“走呗！”
几个。
同学很快便把大汗淋漓的我送到了家，故事还要从今天下午的放学。
后
开始说起。
放学后。
来到辅导班，不一会儿就。
写完了作业。
老师带领我们来到附近的操场。
打篮球。
老师和其他两名同学一组剩下的四个人是一组。
我们要求。
老
师
不能进行投球和。
抢球。
只能防守或将球传给队友定完规则激烈的比赛便开始了。
圆圆的篮球在各个球员。
的
手中传来传去，像一个灵活的兔子乱蹦乱跳。
又
像一颗稀有的宝珠。
让
队员。
争个不停。
但这颗宝珠。
却很少。
落
到
我们的手中，因为我们队的小田总是。
不小心。
把球发给了。
对
方，或是。
扔
出了界线，
这样。
我们的。
的分。
少的可怜，
对
方
笑着说。
称小田是他们的间谍，我们不断地教他改正错误，在全体队员的奋力争取之下，所有人都。
像
洗了一个热水澡，我方有一个。
身材健硕的。
队员总是进行。
坦克式。
压倒。
型的进。
攻，把自己大块的肥肉压在老师身上，给了我们许多的抢球机会，
最终。
明亮的月光洒在了窗帘上，好似在给星星们讲故事，我也听得津津有味，脑海。
不时地。
浮现。
出
下午。
球场上。
那欢快的时光。
作文：给我带来快乐的篮球
当我拿起篮球时，身边一切不快乐的事都离我远远的。心中只有一个单纯的愿望，把球打好，进球，得分。有时会摔跤，会难过，会被改火锅。但是能和对友拼搏努力以后得分的开心，好久没有这种感觉了。那种滋味就像你得分后，我看到在旁边对你微笑一样，真实和单纯的快乐。
记得上次在看nba直播时热火和火箭队比赛时，对手火箭队一开始就远远落后，眼前好像只有“小皇帝”一个人在投出空刷进筐。他进攻方式各种各样，有与队友配合中投的后仰跳投，有没人防的3分球，还有强打内线时的转身后跳投以及令人眼花缭乱的上篮，令球迷尖叫像重炮炸弹一样的'暴扣……只不过他没有依次是这样的。
看着对手的篮筐无情的被暴扣着，我知道着一次的对抗会记入史册。第一节结束了。“小皇帝”任不下场在下半场第一节时对放像一只猛虎一样追敢比分。结果“小皇帝”一上场比着只猛虎给压倒了，第四借他看了一下比分他满意的笑了笑仿佛在说：“这是我的舞台。”他没有像有的人一样骄傲自满他继续拼搏着奋斗着。动最后“小皇帝”造成对手犯规发球两次。他身体微微向下手拿在头上慢慢的投了出去，第一次发球进了但球作文：给我带来快乐的篮球迷们毫无响声第二球也进了也毫无响声到后面结束了球迷们掌声如潮。最终“小皇帝”拿下71分其他队友个拿下23十分结束了着场艰苦的球赛。
我也在电视前高声呐喊，从那以后我也开始打球了。
快乐篮球作文
哦！五一到了我可以痛痛快快的玩个七天。
今天我就兴步来到伯伯家。因为那里有我的淘气的弟弟；有好玩的妹妹；有爱开玩笑的姐姐。所以一有空我就会去伯伯家。
虽然姐姐妹妹没有放学，但是有弟弟和刚来到这里的表哥。我们都是男人，便来一场篮球赛。
也进了一个球。
很快，比赛过去了，我们以98：90赢了表哥。
这次是我第一次打篮球玩的最刺激的篮球赛。
篮球让我快乐作文
在球类运动中，我最喜欢打篮球。
记得，在我十岁的时候我觉得玩电脑没什么意思，就去上外面玩。在我出去时看见爸爸在看打篮球我不知不觉走上前去看了起来。我看着看着就入迷了。于是，我就和爸爸说：“爸爸，我以后要长姚明那么高，参加国家队为国争光。”爸爸说：“不错，小孩子有理想有抱负是好事。”于是，我报了一个篮球班，我努力刻苦的学习，果然，没有白费。过了几周我已经会运球，投球，三步上篮了。算是学会篮球的基本功了。就这样我日复一日，年复一年，随着我个子的长高，投球也更加准确了。在我13岁上六年级时学校举行了一次篮球比赛，我参加了，我们队先摆了一个522-b阵型，敌人摆了一个422-c阵型。第一场我们以8：11的的成绩输了。第二场比赛开始了我们队的人都发怒了，我首先冲上前去连续投了10个三分球我很高兴，最后结束的时候我们以126：110的比分获得了胜利我很开心。很自豪，心想以前的练习果然没有白费啊!
在学校同学称我为“篮球高手”;在家里爸爸。妈妈称我为“篮球迷”。篮球可以让我获得快乐。获得自豪;获得悲伤;获得痛苦。但是我还会打篮球，因为，篮球让我快乐。
【作文二】。
初次接触篮球，是在我蹒跚学步的时候。爸爸是个篮球爱好者，所以，在我比篮球高不了多少时，他就把篮球当作玩具让我捧着玩。那时，我对篮球十分好奇。正式接触篮球，是在我上小学以后。在我所就读的学校——滨海实小，篮球是项标志性的运动，因为这点，我更加喜欢我的学校。一年级时，班级里就有少部分同学会旋球，我曾努力地想学，不知怎么的，就是学不会。那时，我对篮球充满遗憾。而真正地了解篮球运动，是在这次的年级篮球比赛中。比赛后，回家，我问了爸爸：“怎么样才能打好篮球?”爸爸说：“篮球是一种集体运动，关键在于团队配合，不能单打独斗，要靠团队的力量!这是篮球运动的真谛。”我又问爸爸：“为什么在比赛中我球也接不好，传也传不到位?”爸爸说：“篮球运动的真谛是团队，篮球运动的精神则是拼搏;篮球运动史上有很多球星，像美国的篮球之神乔丹、新一代偶像科比，像中国的.姚明、王郅治，在他们娴熟的技术和成功的光环背后，都有着常人难以想象的艰辛，他们每个人都伤痕累累，这些都是在平时的训练和比赛中留下来的。篮球精神告诉我们，要想成功就要有付出，任何人做任何事都不可能随随便便成功，成功需要付出，需要汗水、泪水，甚至是血水。”我想，我也许成不了篮球明星，但是我已经和篮球结下了不解之缘，因为篮球运动的真谛和精神，给我今后的生活带来了很多的快乐和启示。
【作文三】。
只要提到篮球，我眼睛就会闪闪发亮。打篮球是我的爱好，因为篮球不但可以锻炼身体，还可以增进大家的团队精神。而我的梦想就是当一名篮球运动员。
现在，打篮球成了我生活中的一部分，上体育课时，我会在自由活动打篮球，每当双休日的时候，表哥就会带我去他学校打篮球。
最难忘的要算是上次学校篮球比赛。那天，我们班的同学穿着洁白的校服，来到操场，“一二加油!”我们为自己打完气后，比赛开始了，“1﹕0，初一(2)班领先，“裁判员宣布，再下来，比赛进入了高潮，呀!不好，初一(3)班进了一球，我一看，该找机会投球了，乘对方队员不备，我来个“声东击西”法，投进了一球。“现在场上的比分是22﹕20，初一(2)班领先，”最后，我们以34﹕20赢了初一(3)班，我们一蹦三尺高，拿到奖状，我们大家笑容满面地照了一张合照。
打篮球会让我的身体越来越棒，而同学们的团队精神也是“更上一层楼”啊!打篮球真快乐!
快乐篮球说课稿
本课教学以“健康第一，学生发展为本”的教育思想为指导，以“体育课程新标准”为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生在快乐的“玩耍”中完成本课的学习目标。
本课授课的对象是小学五年级（水平三）的学生。教学的主要内容是运球，并穿插球感练习，是在小学水平二所学过的篮球技术基础上进一步学习的教材，其主要目的是改进和提高学生的控球技术，发展学生灵活性和协调性。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。传统的篮球课教学法显得较枯燥无味，会使大部分学生失去学习乐趣，从而影响学习的主动性和效率，尤其是女生。本课设计了一些富有趣味性的教学手段就是为了提高学生的学习兴趣和效率。
小学五年级的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。此阶段的学生情绪及心理素质不稳定，但有一定的自觉性，独立完成动作的能力，并能直接对事物进行评价。大部分学生对篮球有着浓厚的兴趣，平时都能积极地投身到篮球活动之中。
通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。
学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体协调性。
能积极、主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。
教学重点：篮球拍球的部位变化。
教学难点：运球技术控球能力。
（一）、准备部分：
1、整队、师生问好。
2、导入：猜谜语：一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。
3、玩球游戏：
a、学生自己玩球。
b、双手体前拨动球。
c、单、双手上抛球、接球。
d、颈部环绕球。
e、腰部环绕交接球。
f、木头人游戏。
教法：
1、教师用猜谜语进行导入；
2、有意识的引导学生进行各种玩球游戏；
3、请动作灵活的学生表演；
4、观察有创新动作的学生出来示范；
5、一起跟随学生练习；
6、进行简单评价。
学法：
1、学生用听老师的谜语，并能回答；
2、跟随教师进行球操的练习。
3、在教师的引导下进行各种耍球游戏；
4、学生自愿出来表演耍球动作；
5、进行木头人的游戏；
6、听取评价。
（二）基本部分：
（1）、原地拍球：动作要求：用手指、指根按拍球，肘关节随球上下屈伸，动作柔各，按压明显，有节奏地拍球。
a、看手势练习。
b、两人一组看谁拍的好，拍球比多。
教法：
1、引导学生各种原地拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍；
2、进行半蹲和全蹲、坐地拍球及单腿跪拍球；
3、教师用手和哨指来提示学生来如何进行拍球；
4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多；
5、教师评价。
学法：
1、根据教师的引导进行各种原地拍球习；
2、能根据教师手及哨子的提示进行练习；
3、在教师规定的时间内进行拍球比多练习。
（2）、行进间拍球：
a、红绿灯。
b、游戏：老狼老狼几点钟。
c、行进间拍球比赛。
教法：
1、请学生在原地拍球的基础上进行行进间走和跑的拍球练习，体验动作；
3、组织各小组进行比赛。
4、进行总结评价。
学法：
1、学生在原地拍球的基础上进行行进间的走和跑的拍球练习，并体验动作要领；
2、尝试把所学的动作用于游戏中，能与游戏相结合；
3、进行比赛。
4、认真听取评价。
（三）结束部分：
1、带领学生做放松游戏；
2、总结本课学生学习的情况；
3、表扬和鼓励有进步的学生。
器材：每人一个篮球和标志物。
练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。
快乐篮球作文
今天我学校开展了首届篮球嘉年华活动，对这项活动我们全校学生盼望了很久，今天终于迎来了。
首先开展的活动是投篮，正因为这项活动，我们班出现了一位神投手，那就是我们班的学霸上任班长，每人投10个球，他进了10个。还有人一球也没进。我进了2哟！在投篮时大家都很开心。
接着是传球训练，将球传给另一队的人，这项活动考验的是大家的团队精神，每个人都是比赛的关键，只要大家团结就能完成。
最后，是我最讨厌的双手运球比赛，这是我的弱项，不出我所料。才弄了50个，看着同学们的成绩，我真有些失望。
项目结束，我们还进行了“封王”，一营一连的第一最多。我们班的成绩还行，一个第三，两个第一。这样的成绩不常见，另外我们班有个同学还拿了一个“运球王”的奖杯。
今天的篮球嘉年华活动真令人兴奋呀！
快乐篮球作文
我是一名篮球爱好者。开学以来，经常有小伙伴找我pk，这让我更着迷于此。
和往常一样，小伙伴们约在周五晚上8：00准时在篮球场见面。而我，通常是最后一个才到的。
最后一个到的主观因素：我是超神射手，我得节约体力，压轴登场！在无敌的我“削平”他们之前，先让他们快活快活。
最后一个到的客观因素：我，太慢了！因为我必须要写完半张数学卷子才能下楼打球。
我到了球场之后，我们便开始分队，我的队友们大多是高个子，只有唐同学偏矮。
“这怎么打啊！必输无疑！”对方说。
“9：00就要到了，先这样打了再说。”我方回应道。
“就是，就是。我们这队是命中注定的好队友！”我在一旁附和着。
废话不多说。开局时我幸甚至哉，接住我方唐同学传来的球，就扔了一个三分。球在空中划出一道美丽的弧线，弧线虽美，但没进，球重重地打在篮板的顶部，再一次腾空而起，完美地跃出了球场大围栏。
“哇，好疯狂的三分啊！”对方幸灾乐祸地评论道。
对方开球，我上前防守。对方张同学又使起了跳舞过人法。
他的过人方法，只能有用几次，多和他交手后很容易就抓住他的套路。对我这种暑假天天和他打球的人来说，破他的方法简直易如反掌。不到一会儿，他心爱的球便离他远去。也许这就是传说中的帅不过三秒吧！
我们打的是野球，碰篮板的边缘不算出界。于是我方同学抢到了这个篮板，这时对方那边的情况不容乐观，球又传到三分线外的我手中。
吸取上次的教训，我特意把球投得稍稍轻一点，“砰”一声打板进球。哇，手感猛上升啊！再来一个，“唰”，又进了，还是空心的！以这个投篮手感，必将对方一个个投得找不着北，败得神魂颠倒，叫得晕头转向！这时心中暗暗窃喜。
“我就不信了，事不过三，有种就再进一个！”对方压制不住怒火叫嚣道。
“好，谁怕谁，投就投。”球再一次飞向篮框。说是巧，那时快！球飞出去的刹那间，球场一片漆黑，熄灯了！最后只见听见“唰”的.一声，还有就是球重重地落地声。
“哇，又进了！”唐同学尖叫起来。
“哪里，球只是擦网而过，根本就没进，好不好！”对方反驳道。
“丁同学可是射手，怎么可能不进？”我方辩解道。
“我可是看得清清楚楚，根本就没进。”对方张同学又补充道。
“灯刚熄！天又那么黑！你又离篮筐那么远！看得清楚才怪呢！”我方唐同学继续说。
就这样，好好的一场篮球赛，最终变成了一场辩论赛！
快乐的篮球课作文
转眼间，大二这一年已经接近尾声，我的篮球课也即将结束。很高兴，这学期能选中刘文洁老师的篮球课，每节课老师不仅会教给我们一些篮球技巧，更重要的是，老师的和蔼可亲和对我们的体贴照顾，让我们的课堂氛围轻松，同学们都亲密友好。通过一学期的学习和交流，我对篮球的认识更深刻，同时对它的兴趣更加浓厚。
其实我是一个特别懒的女生，平时基本不进行任何运动，所以选体育课对我来说是一种挺痛苦的事，因为已经修过健美操课，又觉得田径、排球会很辛苦，所以选择了篮球课，但是现在的我只觉得很幸运，这学期的篮球课让我对运动有了新的看法。对篮球的最初的认识，还是小学时风靡全国的《灌篮高手》，通过这个动漫我对篮球一些很基本的规则也有了一丁点的了解。而这学期的篮球课，让我对篮球的一些基本技巧以及篮球的规则有了更深切的了解。
第一堂课上，老师讲到期末考试的内容时，我只觉得压力山大，三步上篮、罚球10进2以及运球折返，对于我这种零基础的人来说，真的是很严峻的任务。
面对我们这一群基本都没有接触过篮球的“二级体育”人，刘老师并没有气馁，而是信心满满地带着我们从基础开始一步一步接近篮球。传球、运球这些看似简单的动作，其实也是需要技巧和练习的。通过课堂上不断的练习，我们从最初的丢球、掌心拍球，变得逐渐像那么回事了。还记得刚开始练习运球折返时，好多同学都把球给带掉了，或者是只能停留在原地拍球，在老师耐心地指导下，我们也不断进步着。
至于三步上篮和罚球，我们付出的努力就更多了。刚开始学习三步上篮的时候，大家动作都不太规范，还老爱走步，老师发现后，就详细地给我们讲解了篮球的犯规和违例，让我们的篮球基础知识增长了不少，同时也让我们在三步上篮时更加注意自己的动作的规范性了。
还记得在期末的时候，我每周都要练习篮球2，、3次，重点练习的就是罚球一项。我从最开始的三不沾，逐渐变得可以用球砸到板，再到后来的进4颗球，一点一点的进步，让我体会到了篮球的乐趣，也体会到了体育的魅力。
女子篮球课即将告一段路，可是大学生活里的体育锻炼却还远没有结束，身体是革命的本钱，我将在以后的大学生活中，将体育锻炼看做一项必修课，用心对待，无悔付出，尽情收获。
文档为doc格式。
快乐的篮球赛作文
太爽了！
今天上体育课，打篮球的时候那群女的说：“有本事找两个人过来跟我们打啊！”我旁边的小俊同学说：“打就打，”他拍了拍我的肩膀“上啊!"我们一起喊道：“打就打，谁怕谁啊！”我说：“射罚球，谁进谁开球！”她们说：“不行！我们开……”还没等他们说完呢小俊同学已经一个箭步冲了上去一把按住球一拉，球就到了我们手上。“啪啪啪啪啪啪”，我一边拍手一边说“我们人少我们开！”
小俊开球，我接上。可是那些女的冲着我冲了过来，说时迟，那时快，我一闪身，闪进了雅地带，然后一个擦板进了。那些女的不服气，连声说：“我们开球！我们开球！”我站在那些女的中间，对方一开球我向上一伸手球就正好被我接住了。我冲到篮板底准备射球，谁知后面来了个胖的撞了我一下，球掉到地上被他们抢去了。我冲过去对准球一伸手就把球拉了过来，她们大叫：“哎呦！”还没等他们叫完，我已冲到篮板底把球投向篮框，一个“穿针”又进了。
她们开球，球传给了近篮框的一个女的。她还没来得及射，球就被小俊用手猛地一拍拍了下来，传给了我，我跳起来一个擦板，又进了。接下来我助攻，女同学根本没机会碰球，我们又顺利拿到了三分。
这场比赛结束了，我们以１２比０取得了胜利。
这次比赛太爽了！