2023年初中班主任期中工作总结(通用16篇)

时间:2023-12-03 08:11:34 作者:纸韵

班主任工作总结是对自己在班级管理、学生教育等方面的工作进行客观评价和总结的一种方法。下面是小编为大家准备的一些班主任工作总结范文,希望能对大家的工作提供一些思路和参考。

初中八年级班主任期中工作总结

时光在忙碌中流逝,转眼一学期的工作又随着新年钟声的敲响接近尾声。本学期,我担任八(10)班的班主任工作。作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但也有苦恼与无奈。进入了八年级的孩子,正处在青春期阶段,各方面都存在不可控因素,所以对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(10)班班主任工作鉴定如下:。

一、德育工作。

根据学校对学生的培养目标,本学期主要是对学生进行七品质之一的“职责”进行教育和培养。主要是围绕以下几点展开:。

1、经过主题班会的形式教会学生如何做有职责的人,要求学生要做有道德、有梦想、礼貌守纪、诚实守信、乐于助人、进取进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、在生活方面要做有职责之人,倡议学生从小事做起、从个人卫生、帮忙父母做力所能及的。

家务活。

等做起,逐步培养学生职责心。

3、在学习方面。培养学生自主学习、独立学习、创新学习的本事,指导学生的学习方法,鼓励学生独立思考,倡导学生敢于创新、勇于超越。让学生懂得“学习是我的职责”.

二、班级管理。

1、调整班干部,发现好的学生干部,培养得力的班干部队伍,发挥学生的自我光里的本事。

2、深入了解学生,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话,让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级,及时处理突发事件。多到教室向学生了解班情,观察学生情景,向学生了解学生。每两周召开一次班干部会,倾听班干部的心声。虽没有事必躬亲,可是我始终坚持班级在我的有效监管中。

3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如:。

安全教育。

青春期心理健康教育及如何防“性侵害”如何树立正确的人生观。

学习经验。

交流会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。

4、发动全班同学针对本班的具体情景,编写完善构成了一套全班同学都认可愿意遵守的班规。孩子们对自我的日常行为规范提出了明确的规定。如:到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。实行班长负总责制,同时又由其他班干部分别包抓,工作具体到事,职责落实到人。

5、在班级实行小组建设。培养学生团结协作、共同学习、抱团发展的思想意思。

6、组织学生进行班徽设计并选出班徽班歌。

三、学困生的帮扶工作。

重视学困生的帮扶工作,他们是一个班级是否能取得好成绩的关键。每一个学困生的背后都有着不一样的原因,所以我首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自我的价值。例如,王明江同学,因为小时候父母一向将他寄养在乡下亲戚家,上初一时才把他接回来,他总认为父母不爱他,在这个家里没有归属感,于是想用不学习和结交社会上的朋友打架斗殴来报复父母。经过了解并与他的父母沟通期望父母能给予他更多的关爱,我经常和他谈心,培养他的自信心,树立正确的人生观和梦想。这学期,慢慢的他的学习几个方面都有很大的提高。

四、加强家校联系,争取家长的配合和支持。

常言说:好孩子不必须是好学生,好学生不必须是好孩子。所以,两者要到达统一只能家校联合起来,双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期利用家校通、家长会或家访与家长们坚持联系,将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长,共同探讨教育策略,取得很好的效果。

另外,我班还进取参与学校组织的各项活动,丰富学生的学习生活,提高学习的效率;主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的纽带作用。

五、工作中的不足。

1、小组建设的各项工作没有很好地落到实处,实施工作滞后没有到达很好的效果。

2、因为忙碌没有太多时间呆在教室,少了和学生沟通的时间,对学生没有足够的关心关爱。

3、很多活动和工作做得虎头蛇尾,没有完全做到位,留下很多遗憾。

4、与各科任教师交流不够,不够主动。

初中八年级班主任期中工作总结

蓦然回首,大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾在八年级x班所做的班主任工作,平淡、繁琐,但也有了一些收获。

一、期中考试成绩分析。

在期中考试中,整体来看,我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列;数学成绩较差,在年级排在最后一名。在个人方面,39位同学,有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高,有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。

二、班级目前存在问题。

从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。有些同学对数学等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。

有些学生。

学习方法。

不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序,影响他人学习,带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。

三、后期的工作重点。

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。

第六,继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。

在这半学期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能够全面到位的指导。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

初中班主任期中工作总结

随着期中工作的结束,又到了应该写。

的时候了,作为初中班主任,应该时刻牢记教师职责,尽心尽力管理班级。以下是由小编为大家整理的“初中班主任期中工作总结20xx”,仅供参考,欢迎大家阅读。

今年我接任初一x班的班主任工作,第一次做班主任,面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将期中完成的工作总结如下:

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。

三、重视班干伍的建设和管理。

重视班干伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向。

1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。

总之,期中的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取做得更好。

光阴似箭,岁月如梭,期中很快就结束了,在各位领导和老师们的关心和帮助下,顺利走过了期中。相对于上期中来说,学生对学校的环境和。

规章制度。

更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“叛逆”时期,老师管理起来也更有难度了。而后面一段时间恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:

一、继续加强学生的思想道德教育。

做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为,提高学生的整体素质,经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、努力营造良好的班风学风。

班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

1、抓制度促班风。这个期中开学初,学生们还像上个期中一样,能够很自觉地遵守纪律,班干也主动管理班级,这让我很欣慰,我决定放手让学生们自己去管理自己,可是,我的计划还没实施,我就发现大家在一周之内全变了,变得比较松散了。于是我召开班委会,班委们罗列了班上出现的问题,但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题,有些不想管、不敢管。我及时调查学生,多次召开班委会,找问题,让班委们给我建议,大家一起想办法,要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时,我又根据同学们的建议,调整了班委结构,增设了四位副班长,和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律,严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快,班上同学又恢复正常了,能够认真学习,自觉遵守纪律,班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。

2、订目标促学风。针对初一学生的心理特点,我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习。开学初每人定一个期中学习态度目标,同时确定一下短期自己的学习目标,根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标,我告诉他们必须是与自己的实际相符的,要是自己通过努力可以达到的,不可以太高根本不可能达到,也不可以是不用努力就已经能超过的,那样订目标就没有意义。期中考试后,我把他们的计划目标和实际分数进行对比,帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分,并同样要求是实在的、可行的,这样,学生在我无形的鼓励与指引下,不断地给自己加码,不断地在实现短期目标中进步。

三、抓班级管理促学生综合素质的提高。

结合本班实际情况及级组的考核管理办法,这一期中我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律,为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质,我采取了以下措施:

(1)积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初,我发现有些学生的发型很有特点。于是,我找到合适的时机找他们谈话,让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发,以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生,让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。

(2)积极抓好三操。开学的第三个星期,我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍,而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委,做操时一人在前面领做,一个人监督,我自己在课室也监督了一段时间,然后改为不定时到课室检查,这样,通过一段时间的坚持,同学们就形成习惯了,后来一段时间我们班的两操检查都是10分,我也再不用督促和检查了。

(3)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生,一旦发现班上有不良现象,就及时采取措施,让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象,我充分利用自身的性别特征,觉得与女生更容易沟通与交流,所以我找女生谈心,让她自己明白这时的主要任务是什么,告诉她怎样来处理与异性同学的关系,让学生很快从早恋中走出来,并且更加认真地学习。

四、有效利用好主题班会课。

这个期中,我根据学校学生处和级组的安排,以“孝”为主题召开班会。整个期中,我们以“百善孝为先”为主题,分别以“孝的意义”“感恩父母”“怎样做到孝”为主题召开系列班会,让学生自己搜集资料,让同学们交流自己的事例,谈自己的体会和理解,让学生更多地体会父母的养育之苦,也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。

总之,班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的,我们要用心去观察,用心去交流,用心去教育和感化学生,对学生动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严,但不是无限严,我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后,我还会继续努力,争取对学生多一点耐心、多一些关爱,与家长多一些交流,把我们的学生教得更优秀。

重新接触初一的学生,感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初,许多同学还未退去童稚,上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习,下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去,欢声笑语,无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力,他们的行为习惯有了很大的改观,学习的自觉性有了明显的提高,学习成绩也明显提高。这一学期,同学之间团结友爱,师生之间和睦相处,较好的完成了各项教育教学任务,我班成为一个和谐的班集体。

一、加强学生思想政治教育,使学生明确学习目的,端正学习态度。

1.加强安全教育。

这学期,我们注重学生的安全问题,进行了三次安全教育。开学的第一个月,我们把它定为“安全教育月”,把开学的第一周定为“安全教育周”,开学的第一节课,我们就是安全教育课,重点讲解了道路交通安全。期中考试之后,特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后,我们有针对性的又一次对学生进行教育,防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份,我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育,反复强调生命只有一次,责任重于泰山。

2.加强公民素养及行为规范的教育。

这学期,我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合,以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上,我们组织学生,认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等,结合思品等课程,加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规,对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题,充分利用晨会、午会的时间,进行正面引导和教育。有了这些措施,学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。

初一学生刚入中学,随着课程的增加,课业负担的加大,有点无所适从。特别是本校的座位,相当于“开圆桌会议”,便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习,但也便于讲话、看稀奇,对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说,是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况,本学期,我们进行了几次学习目的的教育,也进行了几次学习方法的讨论,期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流,取得了比较好的效果。

二、积极参加学校组织的各种活动。

本学期,我校举办了几次大型的集体活动,由于老师的精心组织、同学们的积极配合,我班都校三等奖的好成绩。体育运动会,同学们积极参与、勇于拼搏,我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名,班级总分获得丙组的第二名,并且获得了学校的“道德风尚”奖。师生共聚一室,联欢庆祝,分享了彼此的快乐,也增进了师生之间的感情。

三、组建了一个得力的班干部群体。

开学之初,我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部,然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长,各科任老师选出各自的课代表,班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则,认真的履行自己的职责,班级工作干得有声有色,形成一个充满活力的得力的班干部群体,为班级的各项工作的开展奠定了基础,并取得了满意的效果。

四、定期召开班级例会。

本学期,我们老师每周坚持召开班级例会,各科老师畅所欲言,对上星期的情况进行广泛的交流与沟通,一方面总结成绩,一方面查漏补缺,并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后,认真进行质量分析,确定学优生和学困生,进行培优补差。

五、重视培优补差工作。

期中考试后的质量分析,我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比,发现初一数学成绩太差,英语成绩也不理想,而这两科是得(失)分的关键科目。学得好,很容易缩小差距,反之,则会拉大差距。在班级例会上,我们提出了这个问题,很快形成共识,针对数学、英语两重点学科进行培优补差。

具体措施是:数学老师负责数学教学和培优、班主任补差,第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心,协同作战,形成合力,接下来的一次月考就取得了较理想的差距,数学消灭了个位数,总体成绩也明显上升。

六、重视个别单独辅导,努力提高学生的学习成绩。

这学期,我班老师除了做好以上工作之外,功夫花在平时,针对每个学生的实际情况,重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课,不管是午休还是晚自习,他们经常找学生交心谈心、个别辅导,帮忙纠错解错,努力提高学习成绩。

由于采取了以上措施,我班各项工作都取得了很好的成绩,特别是期中考试,我班取得了很理想的成绩。五个统考科目,除英语居第二外,其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率,都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名,我们班也在年级中居优。

当然,成绩代表过去,未来任重道远,工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足,总结经验,吸取教训,争取来年取得更好的成绩,来回报学校、家庭和社会。

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任初一(x)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

一、从规范入手,端正学生的学习态度。

由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。

结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

二、制订学习目标。

学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信,热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

2、召开会议。

定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

3、努力转变后进生。

(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

(2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:

(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;。

(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。

(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。

本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班主任职责,协调各方力量。

(1)、协调学校。家庭,社会。

(2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。

(3)、积极及时做好家访工作。

老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

初中八年级班主任期中工作总结

教书十几年来,我一向担任班主任之职,本学期我担任803班班主任工作,本班共35名学生,作为班主任,我本着教书育人、热爱学生的原则,力求使每一个学生都能全面健康的发展,本学期我做了以下工作:

一、继续抓好养成教育。

八年级的学生处于心理和生理的转轨时期,学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨,变得放松和随意起来。但他们思想还不成熟,哥们义气、从众心理强,自我约束本事弱。为了防止这种情绪的蔓延,我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置,我利用班会和课余时间,针对学生的思想动态进行思想教育,教育他们热爱祖国,奋发向上,团结团体。除班会时间外,我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。经过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自我应当做什么和怎样做.

二、全方位做好班级管理。

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、职责心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班级动态,也能够让他们鉴定每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮忙他们提高工作本事。

2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情景,以便对学生进行有针对性的教育。此外,为构成学生能够自我管理的局面,我班每日设立一名值日班长,对当日进行管理和记录,既锻炼了学生的管理本事,也使得学生能够到达互管的目的。经过以上措施的实施,是班级到达较好的状态和环境,为学习打下坚实基础。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系,争取进取作好合力教育工作。主要是经过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情景等,汇报其子女在校各方面的表现。邀其父母对其子女加入约束,控制其自由度,使其健康正常成长。有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情景。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

三、班风的培养与建设。

一个班就组合起来了。

四、学习是永远不变的主题。

八年级是初中生涯的过渡,要么跌倒、要么快跑,如何让学生自觉、主动地学习思想教育是根本,仅有内在的改变才能让学生彻底变化;榜样的力量也是不可代替的,火车跑的快,要靠车头带,班级尖子生的培养常抓不懈。我班张雪梅、周伟、张冉的带动,对班级其他学生起到很大的推动作用;学生还没有构成固定的世界观、价值观,对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的,适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。

学生的主要任务是学习,我时常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自我的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩,为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

五、关爱学生、全面发展。

在学生紧张的学习中,添加适当的催化剂,会使学生的头脑更灵活,更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多,这些活动的开展无不让我班历历在目,活动中,我班的每一个学生都努力扮演好自我的主角,带给我们的不止是活力,更多的是感动,是无形的但能量巨大的团结,在活动中构成团结的习惯,感受班级的温馨,使班团体构成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的最大的财富。

总之,一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的职责和压力。当班主任很辛苦,但也很充实。我也在一步步成长。尽管目前的我对自我有那么多的不满,但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。在以后的班主任工作中,我会汲取经验,将班级管理的更加出色。

期中初中班主任工作总结

忙忙碌碌的一学期又过去了一半,回首这半个学期,紧张而有序,有喜又有忧。现将半学期的班务工作总结如下:

一、加强班级凝聚力。

一个优秀的班集体是一个整体,而不是一盘散沙,学生们人人心中有集体,所有的工作都会容易,所以我让学生明白“你做的任何一件事都关系到班集体的荣誉,你做了好事,别人先问你是哪个班的,你违反了纪律,别人也是先问这一句话”,这样学生的工作就容易多了。一学期下来,集体在学生心中的地位是很高的,当他们做了让班集体丢脸的事情以后,他们都有自责感。

增强班集体的凝聚力还表现在学生的心里是否有班主任,当学生把让班主任高兴作为一个目的的时候,学生也容易团结起来,所以增强班级凝聚力还要让自己在学生心中有一定的份量。

二、建设优秀的班风、学风,狠抓常规管理。

本学期伊始,学校就大整特整学生的仪容仪表,我借着学校的东风,对本班的仪容仪表进行了整顿,尤其是穿校服方面,以前做得不好,总有学生不愿穿校服,当他们知道不穿校服就会扣班里分的。时候,没有不穿校服的了,因为他们心里有集体。

学校每月进行一次“优秀班集体”的评比,内容包括纪律、卫生、跑操、学习等方面,流动红旗在我们班一挂就是半年,这是同学们努力的结晶,对此我感到很欣慰。学生们对这些常规工作都很上心,他们最怕扣分,只要一扣分,他们就赶紧找原因。我最感动的就是我们的体委xx,我一说跑操又扣分了,xx就手足无措,那种认真劲儿让我不忍心再提跑操扣分的事,因为孩子们都很拿跑操当回事。还有我班的郑晓玲,有一次打饭加塞儿,被值周生记上扣了一分,从此再没有出现过,因为她知道,同学们也都明白违反纪律丢的是集体的脸,丢的是王老师的脸。这样让我感动的事还有很多。我想,当一个班的班风正了的时候,学风也会变得好起来。每次考试完后,他们都会关心我们班在年级排什么位置,他们都希望我们是最好的。

三、培养认真负责的班干部。

班干部的重要性不言而喻,今年我们班又新增了一个体委和一个卫生委员,这两个人对待工作都非常认真。有了认真负责的班干部,班主任便可以不再事必躬亲,比如卫生区、楼道和教室的卫生几乎不用管,因为这些班干部和值日组长便把这些工作管理好了;再比如宿舍卫生,宿舍长很负责任,便可以省去班主任很多工作;跑操时两个体委,能对学生进行指导,班主任便可以懒一下了。

四、捕捉闪光点,多表扬少批评。

我们大人还愿意听别人的表扬呢,何况是孩子呢?所以我尽量遵循“颂德于功堂,归过于暗室”的原则,学生有一点闪光处便大加表扬,还和任课教师配合,送学生表扬(比如明明是我教他们课前读书的,但还让任课老师上课表扬他们),让他们感受受表扬的快乐,这样来激发他们的学习积极性。班干部能如此认真负责与我的表扬也离不开,因为我让他们知道我很信任他们,有他们我就不用操心,而且所有老师都知道我们的xx同学特别认真负责。我相信“好孩子是夸出来的”。

五、工作中的不足。

受社会大环境的影响,尤其是白沟大环境的影响,有一部分学生行为懒散,对待学习不积极,学习态度不端正,面对这样的学生我不知道该用什么样的办法,夸不是批不是,端正他们的学习态度是我最挠头的问题,这一方面女生最多。

有时候遇到学生不听话会拢不住火,脾气急躁,这是我的性格使然,我想这一点我应该好好“修炼”。

六、今后努力方向。

多学习他人之长,以弥补自己之短,向身边的“名师”们学习,让自己更完美,让自己的班集体更优秀。

初中八年级班主任期中工作总结

本学期在学校的安排下,本人担任八年级(3)班的班主任工作。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班团体,我班本学期来以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,现鉴定如下:

一、进取做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪。

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗。

事迹。

给学生树立榜样。

3、开了主题班会“在同一齐跑线上”,警策学生。

二、配合政教处抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的构成起关键性的作用,所以一开始在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我经过两个渠道来选用:一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育,要让孩子们自我当家作主。应当让学生自主自动,自我的活动自我搞,自我的事情自我做,甚至自我当班干部参与班级的管理。让学生们有自我当家作主的权利。所以班委选定后,让她们分工作好班级。

日记。

的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自我的家,作好自我的主,收到很好的效果。

四、用心去爱每个学生。

喜欢上了他们。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。所以,总为自我不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来,虽然从各方面都十分注意,力求以严、以勤、以爱治班,可是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。应对问题,今后我将不断地向各位有经验的班主任教师学习,取长补短,奋发上进;应对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长。

初中八年级班主任期中工作总结

本人担任八(2)班的班主任工作,以勤和细为根本,平时工作中更是勤勤恳恳,不辞劳苦,极力配合领导工作。

班级概况:

本班共51名学生,都是十月镇范围内的黎族农家子女,学生比较朴实。但由于家长文化层次不高,对子女的教育处于底层,学生从小生活在农村,获取信息的机会相对少。所以,学习的内驱力不强,主动发展的进取性不高,学习差异比较显著。同时受社会不良现象的影响,少数品学较差的学生的教育难度增加。

所做工作:

一、德育方面。学会做人这一点尤为重要,经过主题班会谈话学校活动等多种形式培养教育学生要树立遵守班规校纪的观念、有学习职责感、礼貌礼貌、宽容和尊重他人,教育学生要具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格。教育学生学会关心他人。关心他人能够从关心自我的父母开始,关心身边的人,关心团体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。经过师生努力班风好转。

二、纪律与学习。

(1)从一开学,就严字当头严格要求学生要严于律己,宽以待人。因为良好的开端是成功的一半。一开始就把他们抓到了手上。1.规范早读,午休,自习课的纪律。早读:在教师来之前,听写英语单词,每一天十个,由英语课代表负责。午休:不许追逐打闹,影响他人。自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就放手让班干部管理了。

(2)力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。此刻同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为团体争光。

(3)向课堂45分钟要效益。狠抓课堂纪律,养成良好的上课学习习惯要求学生“学会倾听”并做好笔记,在课堂上,尊重教师的劳动,尊重知识,也要遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合教师上好每一节课。由值日生每一天鉴定当天的纪律情景,评出每一天的先进组。还常常进行学法指导。学风浓厚。

三、卫生与娱乐。除了掌握丰富的文化科学知识同时还要坚持健康的身体和心理。良好的班级和个人卫生是搞好学习的保障,也是形象问题,所以推选了得力的生活委员,职责到人使室内室外卫生打扫和坚持很彻底。教育他们必须要讲究个人卫生。文艺委员和组织委员协力办好每次的团队活动,愉悦了身心,减轻了压力,陶冶了情操。勤跟三操。锻炼好了学生的身体,这是学习的本钱,生命在于运动。学唱班歌,歌声把大家的心连在了一齐,把班级的氛围营造了起来。安全教育和心理健康辅导。

不足之处:

一、有些处理方式不妥当,应当多学习改善。

二、有时候管的太严,师生关系不密切,学生面上规矩,背后捣乱,应当以情感凝聚人心,幽默是协调好师生关系的调味剂。要舍得夸奖学生,好学生是夸奖教育出来的。

三、对后进生应多关注和鼓励,少责罚,处理方式更要谨慎。

总之,当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自我的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

初中八年级班主任期中工作总结

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一齐做了很多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。真的有必要鉴定一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:

1、进取配合学校、年纪做好教学改革工作,认真执行两课型六环节的教学模式,做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度,经过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的本事。

4、进取抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自我的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

第一次月考之后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情景。同时班主任也了解了学生在家的情景、学生的家庭情景。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

7、进取做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

8、进取主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足:

1、班风学风虽然大有改善,但离班主任预期的目标还有必须的距离,个别学生学习的进取性不够,部分学生团体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作本事不强,组织本事弱,虽经帮忙与辅导,但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施:

1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设,构成良好的学习氛围。

3、多。

渠道。

全方位抓好学生的行为习惯及礼貌礼仪的教育。

4、与任科教师通力合作,进取配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织本事,增强班级凝聚力,构成一个团结、务实的班团体。

6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。

班主任期中工作总结

忙忙碌碌,学期快要结束。匆匆忙忙中,不禁蓦然回首,每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅,一切如过电影般历历在目。可以说,这一年是辛劳的,因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们的汗水;也可以说,这一年是快乐的,因为我们满怀着希望、饱含着热情在忙碌与辛劳中感受着别样的快乐。总结如下:

一、勤力共勉,德馨向荣。

这一年我在加强政治学习,提高自己思想政治素质的同时,努力树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。并以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作。凡事多考虑别人,照顾别人的感受,工作期间尽量不请假、少请假。关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。

二、缘分使然,并肩作战。

相遇是种缘分,尤其能配合默契、并肩作战,不仅能让工作事半功倍,而且互相之哪能也能学习进步。

本年度上学期我和庄娜老师一个班,共同带领我们班48名幼儿,历经春夏,展开了这一年的教育教学生活。尽管庄老师怀孕了,但是工作依旧。在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布置等大环境下,她挺着大肚子跟我们一起加班加点,任劳任怨并且在我们的研修期间,自己带班差不多一个周的时间。在她身上我感受到很多,学习了很多,也收获到很多。于是在新《纲要》精神的指导下,我们齐心协力、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个幼儿在本学期中获得了不同程度的发展。

本年度下学期我和赵淑媛老师一个班,共同带领我们班39名幼儿,历经秋冬,开展了这一学期的教育教学工作。在这个学期中,我们互帮互谅,互相学习,在赵姐的身上,我学习到了大度、开朗的品行,也学习到了认真踏实的工作作风。在本学期进行区域活动的创设中,我们携手并进,集思广益,努力创设良好的区域环境,让孩子们在环境中能够潜移默化得到不同程度的发展。

三、保教并重,因势利导。

本年度上半年我班共有幼儿48名,男孩26名,女孩22名。经过上学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能较完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强,集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。因此针对孩子们的特点,我们有针对性地展开了新学期的的保教工作。结合搬新园,上半年初我们把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,加强对幼儿进行安全教育。此外、让幼儿对数字有深刻的了解,在这学期尝试要求他们写1—10的数字,学习了1-5的分成、简单认识了拼音,为上大班做好准备。

班主任期中工作总结

半个学期已经悄然过去,针对前一段时间的班级管理工作,全体班主任均作了认真的书面工作总结。各班主任在全面贯彻学校随班伴读、随班就餐等班级管理模式外,均在管理过程中体现了自己的管理特色,有些管理理念也很具有研究及推广价值。为加强班级管理工作经验的相互交流,现就各位班主任在期中工作总结中的两块内容作一简单的要点汇总,仅供班主任工作参考。

班级管理特色:

建立学生成长档案,对学生的学业及日常行为规范进行全过程跟踪、评价,有利于教师有的放矢的施教及学生本人更清楚的认识自己的优点及不足。营造尚学、爱学气氛,让学生感受到学习的快乐、班级生活的快乐。

强调强有力的班委的重要性,对班委管理采取宏观调控模式,责任到人,并加大各小组的组织管理能力。

树立班级的管理育人目的:正直、善良、智慧、健康;注重学生能力的培养和锻炼;注重师生情感的交流,认为没有交流就没有感悟,就没有情感。

注重打好基础,培养兴趣,塑造健康的心理。

以情育人,多真诚的鼓励和帮助学生,注重培养班干部的威信,多与任课老师配合,向班级宣扬任课老师的好。强调同心治班(与学生、任课教师、家长同心)与童心治班(班主任要富有童心)。

重视初一始业教育,加强规范学习,培养学生的主人翁意识及节约意识,注重言传身教。

增强管理意识,做到管理精细化;在对待后进生方面,经常找他们谈心,采用多种途经与家长联系,多发现其闪光点,树立进步的.榜样。

管理中“以人为本”,使教育贴进学生丰富多彩的生活世界,积极促进师生间平等、轻松、愉快的交往关系,实现和谐无限的人性化监控。

增强班级间凝聚力至关重要,主动敲开学生的心扉是此项工作的一条捷径;对待学生要坚持原则。

以培养学生良好的行为习惯作为班级管理的宗旨。班级管理上注重提优,增加班级“领头羊”;对学生以鼓励为主。管理上以学生的发展为本,培养良好的班风,让学生的个性从中获得充分的发展。

完善班级管理建设,抓典型,以点带面,以点补面。

注重抓住契机进行理想前途教育;对班级管理心中要有重点,力求全面提高。针对学生生理心理特点,加强谈心工作,放手让班干部参与班级日常事务的管理。

班级管理要善于了解学生,发现普遍性问题和特别突出的问题;要善于调动学生的积极性及鼓励学生;善于树立榜样,发挥学生团结友爱的精神;尤为重要的是要善于培养学生良好的习惯。

教育学生力求身体力行,言传身教;平时不失时机的利用各种机会对学生进行教育。

对后进生的管理不能依靠个人的力量,要重视班级的力量及与家长联系,尽力培养他们的兴趣,挖掘其闪光点。

多找学生谈心,教他们如何做人;对待学生要真心。

重视班风、学风建设,在作业上实行两不准:不准抄袭,不准不订正作业。重视班级座位的合理安排,安排时避免吵闹及注重学科成绩的搭配。

注重班干部队伍及团支部建设,将对学生的德育工作融入到整个教育管理中;利用中午时间把《xx法制报》上与学生有关的内容介绍给他们,增强他们的法制观念。

抓好班干部及团员的模范作用,树立班级正气;开展每月一次的学生自评与互评,重视学习教育。

下阶段班级管理工作思路:

以自愿为原则,建立学习上的“帮困”小组,多与家长联系;力争扭转班级“阴盛阳衰”的状况,加强班级男同学的竞争意识。

一(2)、提优补差,抓大不放小,让学生去自主管理班级。

一(3)、坚定不移的坚持对学生学习目的性的教育,培养学生自主学生能力;加强与家长的沟通,把学校家长学生紧密联系在一起。

一(4)、继续贯彻期初制订的班级工作思路和目标,把工作放在后进生的转化上来。力争使全班每一名学生共同发展、提高。

一(5)、实行“班级快乐食谱”,让学生在班级管理中拥有“五心”(恒心、细心、自信心、自尊心、责任心);在班主任与家长多接触、多交流的过程中督促学生全面发展。

一(6)、以期中及各次检测成绩为契机,与家长一起,协力端正学生的学习态度。

一(7)、在后进生转化上:多谈心,多与家长联系,培养其良好习惯及学生兴趣;在优秀学生上:鼓励其进一步努力,并加强班级学生竞争氛围。

二(1)、继续做好、做细个别学生的思想工作,抓住学生的闪光点进行表扬,培养学生的竞争与参与意识。

二(2)、控制后进生人数,对尖子生要时时关注他们的心理变化,引导中等生向尖子生靠拢,最重要的一条是引导全体学生好好做人。

二(3)、在刹歪风上加大力度,促进优等生学习间的相互竞争,调动落后生学习兴趣。

二(4)、全面分析期中成绩,找出差距,给学生树立更高的目标;多与家长联系,把家庭教育和学校教育结合起来,帮助学生树立正确的人生观、价值观。

二(5)、搞好班会课,凝聚班集体的向心力;注重与家长的联系;成立学习“帮困组”,并与任课教师,班主任加强联系,取长补短。

二(6)、在班级中进一步开展“树正气,刹歪风”活动,宏扬好人好事,形成好的班风;对中等及中等偏上的学生盯紧一些,促使其成绩能更进一步。

三(1)、进一步促使学生明确学习目的,尽可能减少e等率。

三(2)、坚持与学生谈心,抓好团员学生的培养,树立升学的信心。

三(3)、在抓好领头羊的同时,把转化问题学生作为中心工作来抓。

三(4)、在学习方面继续推行分类教学的模式,尽最大努力提高大部分学生的学习积极性。

三(5)、加强对后进生的教育教学,争取用爱心、耐心来获取他们更大的改变,重视对班委人员的能力培训,使他们真正成为老师的左右手,使优等生真正成为全面的优等生。

三(6)、刚柔结合,继续做好后进生的工作;加强对成绩中等的学生的教育,重视班干部的培养。

三(7)、树立积极向上、乐于学习、合作学习的班风,对个别后进生加大力度,把这批学生争取过来。

三(8)、继续抓好学风,增强初三学生的学习紧张感;加强对学生的法制教育;对优等生树立更高的目标。

三(9)、继续做好学生的思想工作,重点抓落后面的转化;加大谈话、家访力度;提高课堂效益。

班主任期中工作总结

自从踏上教师这条道路,我就越来越感到自己肩上的责任重大,当我面对着每一位十四,五岁的那种期望的眼神的时候,我才真正感觉到任务之重,他们需要的是一位好老师,一位优秀的人生指路人,眼前这71位孩子的一生,可能就会在我的一个小小的懈怠中葬送,每当想到这里,我都战战兢兢,如履薄冰。但是,我又坚信,只要我用尽全力去做好我该做的,我问心无愧。因此不管学校交给我什么样的班,我只知道一点,那就是要对他们负责,对他们背后的70多个家庭负责,对他们的一生负责。

2、劳动纪律:

(1)出勤:未全勤、请假两次累计一天半、按时请销假。本学期由于身体原因,导致急性肠炎,高烧,且由于治疗未愈继续工作,导致慢性肠炎,天天腹泻达月余,但经过长期治疗,基本能够坚持上课。其中最严重的时候请假两次。

(2)到岗履职:严格履行班主任八到位情况。由于本人家远,往往在路上耽误很多时间,于是在父母的大力协助下于本学期购车,大大缩短了到校时间,也保障了身体健康,和足够的休息睡眠时间,所以无迟到早退现象,另外由于班级特殊原因,中午无一例外在班午休。

3、团队协作:由于本学期新近接班,各方面协调性工作纷繁复杂,需要大量仰仗班级教师团队,年级主任,主管主任的指导配合,与任课教师、德育备课组、年级、部门的沟通协作也是必不可少;尤其在班级教育方面小马主任经常不断地帮助我鼓励我和指导我,使我在积累带班经验方面增效显著,尽管小马主任有时候说话很犀利,但我深深的'懂得她在无私的毫无保留的向我传授着她宝贵的经验,她教给我的很多方法让我的教育观念有了很大的转变,使得我在教育上更加的成熟了。同时,在最危急的时刻老马主任充当了我坚强的后盾,强大的温暖了我本就不足的自信心,使得我在这所学校感受到了从所未有的强有力的支持,我感觉不是我一个人在面对这样战斗,而是这样一个团队,在班主任的背后那无数的精神力量鼓舞我们前行。我深深的为拥有这样一个团队所庆幸,所感动。在这些优秀的教育工作者的大力帮扶下,我收获了许多宝贵的经验,少走了很多弯路,说实话,如果没有他们的大力支持,现在我恐怕早就坚持不下去了,所以在此也要大力的感谢所有的领导们。

(一)班主任个人工作

1、班级管理规划:针对5班的典型情况首先做以下工作

(1)班级分析:5班整体情况不太理想,主要包括由于班级学生纪律散漫所导致的,诸如无视校规校纪,染发,打架,课堂纪律混乱,班委不得力,早恋,上网成瘾,女生抱团,攀比心理严重,住宿生习惯差等现象,归结原因,首先是没有强烈的班级荣辱观,学生本身就对班级没有信心,对老师同学持怀疑抵触,甚至反抗的态度。班级毫无正气可言,班委不敢管也不愿意管。班级内部毒瘤丛生,各个小势力相互碰撞,导致形成了自私,孤立,混乱的班风,大家谁也不愿意为班级出力,值日不做,乱丢乱放。

(2)长期规划,首先从建立基本的中学生道德规范开始,树立班级正气,榜样,首先建立个人荣辱观和集体主义观念,使学生由自私变无私,由消极变积极,由懦弱变坚强,建立优秀的个人观念。其次,对学生作出人生规划,拉近师生距离,培养学习为主的人生目标,倡导合作,交流,互助,人帮人,团结奋进的班风。最后,使学生走上正规的学习道路,平稳过渡初二,走向初三。

2、班级人员组成:学生总数71人;男生人数37;女生人数34;住宿生人数(总数11;男生人数7;女生人数4;)优秀生、潜力生和关注生。

3、教育管理业务学习与提高:为了加强自身学习,我一直留神寻找一些有益的书籍,不断地寻找下,突然有一天在电视上看到了采访教育专家王金战,虽然他是高中教师,但看完电视后感觉收获颇多,自己心里由衷的佩服他,于是我立刻跑到图书大厦去买了王老师写的《学习哪有那么难》,通过认真阅读并且结合自身教育实际后,很多自己以前不能发现的困惑都得到了有效的解决,不论从带班上还是教学上都使自己有了很大程度的改进和提高。自己有了一些方法,也就逐渐有了信心,所以虽然5班并不好带,但自己有了指导,就有了主心骨,做起事情来也觉得得心应手。

4、师生关系:其实很多老师都感觉跟班里差生的关系不好相处,其实我们坐下来仔细想一下,差生是怎么产生的,我总结是:当一个学生,反复的遭遇失败的打击,他就变成了差生,没有一个学生生下来就是差生。关键是当孩子需要倾诉的时候,一定要当好这一角色;不要去鉴别他说话的对错,只有学会倾听,让孩子把心里的话都说出来,只有才能减少隔阂,从而增进学生与老师的关系。事实现状是现阶段还存在很多问题,很多问题孩子跟老师的交流还远远不够,我同样也不能过于急躁,。

5、甲流防控工作:晨午检和报告落实情况合格;喝水、通风等措施落实和效果较好。

(二)班级管理工作(重点谈方法和过程)

2、学生干部队伍建设:学生干部培养措施与过程:栽培学生干部非常重要,这是帮助班主任解决一些不能够真正解决的班级问题的关键,因此首先要保证班级对学生干部的最大支持,并且把所有的班干部都列入班级的发展和管理计划;要求学生干部在工作方法上要有一定得合理措施,比如在班级值日的分配上一定要合理,劳动积极性强的要优先考虑并且重点使用,另外定期召开班委会等等。

3、班级文化建设:班级目标、口号:逆风飞翔、自信自强、纪律严明、绽放光芒。班徽(见下图)、班歌《超越梦想》、班级座右铭;图书角;班级论坛;板报;学区文化等。

4、学风建设工作:严格落实课堂教学改革定期更换小组构成;学习习惯培养:注意监督学生平时学习习惯的积累,盯好5分钟;学法指导,召开学习方法班会;根据学习效果进行分层激励,在板报上体现小组竞争;学习成绩分析和学习经验交流等。

5、思想道德建设工作:人生教育主题班会按时落实;法制安全心理健康教育工作按时落实;优秀生培养,特别注意培养班级榜样。特殊学生转化注意交流谈心等。

6、家校教育工作:家长委员会委员发挥出应有的作用;家长联系方式飞信;家校教育效果明显。

7、住宿管理:按时到宿舍情况;住宿生班会;与生活老师沟通;关心帮助住宿生典型事例定期召开住宿生会,要求住宿生做好晚自习计划书,每天查看学生晚自习的学习效果计划本;执行请假、签到、签退制度情况等。

1、班级获得成绩:荣获2次流动红旗实现利历史零突破。

就像刚才提到的一样,班级存在的问题主要有以下几个方面:

(1)班级凝聚力不足,班级风气不正。

(2)学习习惯不好,课堂纪律差。

(3)班干部威信差,号召力不足。

(4)卫生观念没有,自私自利。

解决措施

(1)针对班级凝聚力不足的问题,我下面分别与小组谈心,召开班会,利用好两次获得流动红旗的机会,开展爱班教育。效果十分显著。

(2)学习习惯的问题不是简单就能解决的问题,所以一开始我就要求自己盯好课余时间,要求孩子们做好作业记录,定期检查作业记录情况。收效不错。召开学习方法论坛,让大家交流。

(3)针对班干部的问题,首先提拔一些积极主动的同学,大胆启用有胆量,肯付出的新人。并且教给他们管理班级的一些方法,多开导和锻炼他们。

(4)增加3个卫生委员,每天的卫生要勤督促,常检查。不断地灌输正确的卫生观念。在接班的2个月中,我得到了很多的锻炼,也积累了很多的经验教训,希望在未来的路途中,初二5班会越来越好!

期中班主任工作总结

这批学生是我执教的第一批学生,从初二到现在,对他们越来越熟悉。回顾这大半个学期,在班主任工作上,我一直是摸着石头过河。记得以前在准备教师应聘考试的时候,我看到这样的等式关系:教师的成长=经验+反思。在学习中积累经验,在反思中不断进取成长。

现将我这半学期以来的工作进行小结:

经过初二一年的磨合,我们渐渐养成了一些约定俗成的习惯。如中午13:45——14:00午读的习惯。虽然学生未必能在13:45到齐,但是我仍然让科代表组织学生读书,目的有两点:一是让学生从瞌睡状态恢复过来,尽快进入学习模式;二是午读对于中下学生来说是巩固文科需要背诵的知识的一个重要渠道。在前半学期,午读的内容一般是政治和历史,因为政治历史科目的时间较少,需要记忆的知识点又较多。在第八周镇统考之后,我将午读时间分配给化学、数学、物理、历史、政治。午读时间分一部分给理科的目的是大部分学生已经对政史背诵的内容已经比较熟练,个别学生在读书期间会走神发呆;为了杜绝这种情况,我让学生利用零碎时间解决一道理科题目,活跃学生的思维。

中考的压力对于一些学生来说是比较大的,在收集到学生对中考的感受的纸条中,我发现大部分学生有目标但缺乏动力,在他们看来,初三是漫长乏味的历程。如何调动学生学习的积极性?通过分析我班的现状,我认为要让他们觉得学习不是负担,可以让他们三五成群形成学习的小团体,一起上学,一起吃饭,一起学习,一起讨论,建议他们在周末可以聚在一起学习,写作业,讨论问题,也可以一起运动,练篮球,跑200m,让每个学生都有自己学习和生活上的“小伙伴”,他们不仅只是生活上互相帮助的小伙伴,在学习上也可以互相帮助,让他们在初三的奋斗路上有人作伴,更有前进的动力。

在中考的压力下,尖子生对自身的要求提高,希望自己在每次考试中都能有很好的发挥,心理压力较大。我在适当时候与他们谈心,了解他们的近况,帮助他们找到有效的学习方法,舒缓紧张的情绪。我一般利用阳光跑步结束后与几个学生在校园散步,让他们说出自己的问题,并尽我所能帮助他们解决问题。

在这大半个学期以来,我们和学生经历了第八周镇模拟考试,在考试后我与学生一起针对考试成绩、前阶段的学习氛围进行总结和反思。首先,我召开了优生会议,对每个优生的成绩进行分析,让学生说出自己的问题,并给他们提出一些建议,给他们信心,让他们有斗志迎接中考。其次,我针对个别成绩波动很大的学生进行了个别聊天,分析原因,帮助他们发现自身的问题,并给他们提出在接下来的复习中应该注意的事项。最后,我通过开主题班会,将同学们的总结反馈出来,并针对全班大部分同学出现的`“考前紧张”“做题粗心”“时间分配不科学”的问题进行了方法介绍,让他们找到问题,解决问题,战胜问题!我个人认为与学生一起反思总结,不仅有助于学生的进步,也帮助我认识到自己工作上的疏忽和不足。

在初三这一年的班主任工作中,许多工作都是第一次接触的,比如借读生的政策性报考申请、中考报名、体育中考的安排等;也有很多工作相对于初二来说显得更加重要,如尖子生的巩固、优秀学生的培养、合格边缘生的转化,这些工作都需要班主任采用各种方法去执行。在这些工作中,一个新教师往往显得措手不及,无从下手。所以,在很多事情执行之前,我会先问一下往年带过初三的班主任具体操作流程和方法,学习他们的经验和方法,让自己在工作中不显得被动。希望通过一年的努力,让自己能有所进步!

以上是我这半个学期以来班主任工作总结。路漫漫其修远兮!作为一名教师,作为班主任,传道授业解惑,任重而道远!我将继续努力学习,不断提高自己的专业水平和业务能力,积累经验,在反思中不断成长。

期中班主任工作总结

开学以来,初一(2)班在戴老师的带领下,班级秩序和考试成绩依旧稳定发展,形成了较为良好的.形势,这也包含着我的努力。下面我对这半个学期工作进行总结:

这个学期是承前启后的一个学期,下学期就是初二了,很快接近总复习的阶段,各门功课都是初中阶段的核心内容,这是中考的基石。开学之初,由于班级人数多,差生比例大,有些学生聊天想象明显,学习效率不高,戴老师和我一起对表现突出的同学做工作,纠正了部分同学的表现,当然这是一场持久战。

2班的班级学习气氛日加浓厚,在这几个月里班级在2操上的表现,出勤的表现等诸多方面都逐步在年级里进入前列。

到现在为止进行了2次重要的考试,在第一次考试过后,我也从中找到一些学习状态不正常的学生,通过努力在期中考试中又有了一些进步。

我能根据学校中心工作和主题教育班会内容,结合班级实际情况,负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动,要自始至终同班主任一起做好组织工作,确保安全。班主任请假或公出时间,主动承担起班主任的工作职责。

这学期我与家长多次沟通,争取家长的理解与协助,多向家长反映学生的进步,让家长对学生多鼓励,促使学生更多进步。对学困生要多鼓励,让其重新找回自信,体验到学习的快乐。

1、增强学习意识,多与家长联系

2、对学生进行心理健康教育。

3、狠抓文明养成教育,只有好习惯才会有好成绩。

4、加强对学生进行珍惜时间教育。

5、进一步强化班级常规管理

6、结合期中考试抓好学风建设,讲授学习方法。

7、通过主题班会拉近学生之间的关系。

最后,期中总结非常重要关系这个学期能否使班级取得良好的结果,我会尽全力配合班主任将班级带好,让学生在期末取得好的成绩。

班主任期中工作总结

转眼半个学期结束了,回首这半学期的班主任工作,我感慨颇多。作为一个新手,通过半个学期的学习和对学生的接触与了解,我对班主任的各项繁琐细小的工作越来越熟悉了。少了刚刚接手工作时的茫然,对班级管理也渐渐有了自己的想法。

班主任工作就是要通过教师自身的人格魅力,组织一系列行之有效的班级活动,在潜移默化中塑造学生美好的心灵,养成良好的习惯。我结合本班特点,加强思想教育,加大班级管理,取得较好的实效,现总结如下:

对于一个班级,了解学生是第一要务。刚接手这个班级,对我是个挑战,我用一天多一点的时间将他们的名字与人对上号。在日常生活中注意观察他们的行为习惯,及时发现问题及时解决,并发现他们的闪光点,抓住时机进行表扬。关爱每一个学生,走进每一位学生的心里,为学生排忧解难,树立信心。我经常找学生谈心,了解他们内心的想法,让学生感受到老师的爱。当学生感受到老师的爱时,他就会信任你,从而在日常言行中表现出积极向上的态度,而且学生主动跟班主任谈自己的想法可以对班主任掌握学生情况与动态起到重要作用。我班班长许红阳是个爱调皮、自制力较差的孩子,但她具有组织能力强、脑子灵活的优点。经过几次与她单独交谈后,我发现她在班级管理和平时习惯上有了明显的改善,对此我感到非常高兴。

我还在每天早读之前组织学生上讲台朗读一些富有哲理性的故事和文章,并对每位学生的表现进行简评。我每天都重复说一名话:“能上台就是胜利,人生最大的敌人就是自己,战胜自己就是最大的胜利!”通过这项小小的活动,我发现孩子们越来越有积极性,有些内向的学生性格也变得开朗多了,在学习方面也大有改善。

在我们的教室里能经常听到我们讲的一句话,就是“品德和习惯比学习成绩更重要”,我以此来鼓励学习成绩较差但行为习惯和品德很好的同学,以此来鞭策学习成绩好但行为习惯较差的同学,让每一位同学都有一种竞争意识,并在竞争中创造和谐的班级氛围。

在本班的25位同学中,有几位同学学习认真,各方面表现突出(李佩瑶、许红阳等);有几位同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良(张佳莹、许程龙等);但有些同学学习不够努力,作业完成质量很差(许建文、许光远等)。在期中考的年级排名中,我班排中段的同学偏少,偏科想象严重也是一个问题,而且男女生成绩也相差较大。如何缩小这两者之间的差距,优生差学科落实是上半学期我未作好也是尚未解决的问题之一,希望下半学期能有所改变。再有就是留守儿童占全班的三分之一,缺乏家庭教育,因此部分学生的行为习惯较差,导致学生的学习习惯也很差,抱着先玩上手再说的想法,以至在他们的心中不能把学习放在首位。

针对学生在上半学期中出现的一些情况,我除了在生活上对他们关心以外,在学习上也是进行多方努力,发现学生的进步,进行表扬,学生退步了,及时提醒。并将采取以下措施:

1:根据期中成绩与平时表现,把班级分成五组,进行学习和行为规范方面的比赛。

2:召开主题班会和个别学生家长会,及时解决班上存在的问题。

3:协调好同学与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系。

4:争取多开展一些活动,培养学生的集体概念和其他兴趣爱好。

5:针对七年级学生自制力差的特征,争取跟班勤一些,紧一些。监督并帮助他们养成良好的行为习惯。

以上是我在上半学期的班主任工作中的总结的经验和教训。认真总结后,希望在下半学期工作中能有更好的表现。

班主任期中工作总结

半学期已过,在学校领导与同事的帮助下,我担任某班的副班主任工作,在这半学期里,我配合班主任宋x老师,完成了以下工作:

1、协助班主任做好班级管理工作,确定班级奋斗目标,班主任请假或公出时间,主动承担起班主任的工作职责。

2、加强对学生的思想政治工作,参加班级的主题班队会活动,配合政教处举行一些有意义的主题班会,利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的.模糊认识,提高学生的学习自觉性,充分利用课余时间和有关学生谈心,及时对个别学生进行针对性的教育,对出现问题的学生及配合班主任进行教育,必要时进行家访。

3、负责出好班级每月一次的黑板报,充分利用班级板报,加强对学生的德育教育,进行管理。

4、负责班级卫生工作,包括个人卫生和环境卫生。针对目前流行的禽流感等传染病进行健康教育,普及学生的健康卫生知识。好卫生条件既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

我尽量做到把自己的工作细化、和班主任协商学生管理的事项、在这半学期里我体会到班级管理不是简单的分西瓜,需要正面和班主任沟通、商议,最后达到管理目标、努力方向一致。我将用心去学习,虽然目前班级中的学生存在很多的问题,但是我依然用发现的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子。顺利地完成副班主任工作。

班主任期中工作总结

经过两个月的忙碌,学期已经过半,进行了期中测试,看到了测试题目、学生的分数与卷面答题情况,觉得有必要进行反思,总结经验教训,以便改善以后的教学。

本次的语文成绩还算可以,平均分位于年级第一,但是纵观卷面,存在的问题还很多。尤为突出的是基础知识的落实问题。

语文第一大题,是字词句的基础知识。这其中的内容,平时训练过不止一次,没有遗漏知识点的现象。但是学生答题效果依然不好。对于个别字的字形字义不能清楚正确地掌握;对于四字词语的积累、储存与提取效果不好,总是感觉练过,记得,却记得不够准确;对句型转换的训练很多,但还是有学生不能找准方法;关于说明方法也已作为重点练习,但还是有学生出错,不能分辨清楚。这些的不清楚、不准确、不能分辨、不能灵活运用,归根结底是一个问题,就是对个别学生的清查不够彻底,落实不够到位。其实在教学中也挺注意这一点,可是有时操作起来总是有力不从心之感,学困生太多,个别关注时间不够,而他们的各个科目都有欠债,均衡提高真的很难,精力不够,所以,总是一天赶一天的内容,补都补不过来,更别提补习以前的知识了。现在班级已经重新编排了帮扶小组,我们共同努力,争取落实到每个学生,让他能够会的必须会,逐步提高。

本次的数学成绩还是一如既往的低,但也在我的预料之中。因为根据平时的课堂表现和测试情况,学生发挥的都是自己的正常水平。那么分析成绩低的原因,看了一下分数段的情况,本班42名学生,优秀15名,80分以上只有9名,60分到70分的学生12名,还有6名没有及格。那么平均分的低下的问题就出在这70分以下的学生身上,他们把平均分拉了下来。平时也特别关注这些学生,一直在致力于提高他们的成绩,可是真的很费劲,努力了很长时间,成效不明显。虽然不及格的学生有了一点提高,但60到70分的学生的成绩总有反复,稍微简单一些,就会达到80左右,可是灵活一点,成绩就又将下来了。我也在尝试查缺补漏式的辅导,但是,学困生人数太多,思维不够灵活,还有的学生欠债太多,补习起来可谓“一步一个坎儿”,非常困难,同时也没有那么多的时间与精力,我们的帮扶小组也很头痛,干讲不会,也有些失去耐性,我们现在已经制定了帮扶目标制,给学困生确立可实现的基础目标,老师、组长、本人,三位一体,努力方案,希望能有所收效,一点点提高吧。

本次的英语成绩也非常的不好,与平行班的分差很大。及格人数只有一半。目前班级的英语情况是这样,由于晨读的读写结合的方式,加上英语老师和我的监督和严格要求,学生对单词的掌握情况有所提高,但是综合运用起来就不行,欠下的債太多,有些内容我只能关注到态度和落实,指导也不会,有很多学生也有一种放弃的想法,因为前边的不会,后边的内容无异于“鸭子听雷”,因此提高起来特别费劲,别的办法没有,现在我们班进行的是班主任监督制,科代表测试制,组长过关制,同时,把中午的空余时间全部开放给学生进行英语的查缺补漏、落实提高,学困生帮扶,我们在共同努力,时间与精力的投入,希望可以提高一点。

不抛弃!不放弃!不自弃!努力、努力、再努力!

       以此师生共勉!

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