每一次个人总结,都是我对自己努力和付出的一种肯定和回顾。当然,这些总结范文只是供大家参考之用,请大家根据自己的实际情况和需要进行参考和借鉴,不要照搬照抄。
青年教师培训个人总结字
近年来,校领导一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,教导处组织新老教师结,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期,教务处分配给我的任务是指导青年教师苏畅,我明白师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一齐进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我和苏畅老师一齐,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:。
我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬精神,热爱教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期,苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在苏畅教师遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙,扶持她走出困境。从高从严地要求自己和苏畅教师,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,构成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求透过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们透过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的,不断改善与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
本学期,我听了苏畅教师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高苏畅老师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的,透过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御潜力。还经常指导苏畅教师如何写好课后,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业状况,指导她如何积累教学经验,从而不断改善课堂教学,提高教学水平,苏畅老师应对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心理解推荐和指导,经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为市一小完美的明天贡献出自己的一份力量。
青年教师培训个人总结
教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师。
如下。
一、通过领导的关心和支持提高了青年教师积极培训的意识。
学校对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;李校长更是身体力行,亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础。
全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训纪委的要求。
三、进一步加强教育教学理论的学习,提高青年教师的理论素养。
本学期继续认真组织了全体青年教师学习教育理论,并提出具体的学习要求和检查措施,要求青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟,以更好的指导实践,领导小组的几位成员在校长的组织带领下,于期中和期末对大家的笔记进行了检查。
四、取得的成绩与效果。
全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。
全校老师以高度的责任感和强烈的事业心,在实际工作中团结一心,甘于奉献,取长补短,积极进取,任劳任怨,他们付出了辛勤的劳动,也得到了丰厚的回报。
五、存在的问题与建议。
本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作,取得了许多进步,但离学校的要求还有很大的差距,学期实制定的培训计划还有。
课件。
制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作,在本学期的青年教师培训工作中,主要存在的问题如下:
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。
2、培训对象的针对性不强。
3、加强了培训过程的管理力度,但对培训结果的考核在落实上有一定差距。
4、个别青年教师对培训的意义认识不足,对培训重视不够。
建议在今后的青年教师培训中,增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,增强对青年教师创新精神和实践能力的培养,增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核。
总之,总结一学期来的青年教师培训工作,如果说取得了一定的成绩,那也与学校领导的关心重视、全体青年教师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢!我们将再接再厉,不断地总结,吸取经验教训,力争使青年教师牢固地树立终身学习意识,完成由知识传授型向知识创造型的转变,从而真正提高自身业务素质,提高教育教学质量,为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力!
人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师培训工作总结如下,请学校领导和同志们给予批评指正。
一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键。
学校杜校长,原党支部书记邢书记对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;刘校长更是身体力行,亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础。
全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训纪委的要求。
三、开展主要工作。
1、进一步加强教育教学理论的学习,提高青年教师的理论素养。
本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊,并提出具体的学习要求和检查措施,要求青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟,以更好的指导实践,领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下,于期中和期末对大家的笔记进行了检查。
本学期围绕教育理论的学习,还进行了5次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的”班主任工作的艺术与追求“、尹忠谋主任主讲的”怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价“和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的”课堂教学艺术浅谈“、”教学模式的探索与创新“、”关于教师职业道德和敬业奉献精神“,虽然次数不多也谈不上多么高深,但通过这种形式,大家共同学习,共同探讨,确实达到了共同提高的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了认识,对指导教学帮助尤大。
2、继续加强计算机培训,提高了青年教师就用现代教学技术的能力。
本学期共进行计算机培训7次,培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体,七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学,根据教师们的实际情况,分a,b两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在做好日常教学工作的同时,认真备课,讲解,解答,全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加计算机等级考试之前,王奉华教师主动承担了辅导工作,他克服了期末工作繁杂,天气炎热等困难,为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作,在此表示感谢。
3、重视青年教师教学基本功的提高,以训练保持量,以比赛促高。
本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛,包括板书设计比赛、
教案。
设计比赛和导课比赛。板书设计比赛71人参加,90分以上的7人,点9、9%,80分以上的54人,点84、4%;教案设计比赛66人参加,90以上的28人,占42、4%,80分以上的35人,占53、03%。从大家的成绩中可以看出,青年教师的教学基本功朋明显提高,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。
在此特别想说的是,在这次基本功比赛中,学校工作督察小组的老教师们给了我们的指导和支持。板书比赛,他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间,认真评论,仔细比较,严谨打分;导课比赛,他们冒着酷暑,一丝不敬的评价每一位教师的导课,这种认真负责的精神令我们青年教师钦佩,他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导,更是一种精神和责任心的熏染,在此,向各位可敬的老教师表示忠心的感谢!
四、取得的成绩与效果。
全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出:
1、本学期市级以上优质课评比,鲁劲秋、李忠栋、张学军教师分获所教学科的一等奖,江宏、龙翔等五位教师获二等奖。另外,崔青、王莉惠两位教师参加全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课,受到与会专家和教师的高度评价,向全市证明了我校综合高中的办学实力,为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位教师在全校上建构主义示范课,为这一教学模式的探讨和推广尽了力。
2、本学期参加市级以上论文教学论文和心理健康论文评比并获奖的29篇,98%为青年教师撰写。尤其令人振奋的是本学期有张学军老师的论文获全国一等效,崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。在我们编写的学校《200年教育教学论文集》中,青年教师的优秀论文占75%。
3、本学期课件制作、优秀教案的评比,曲俐教师获省级一等奖,郑晓燕老师获省级二等效,张兆忠、王奉华老师获省级三等效;郝萌老师获市级优秀教案二等奖。
另外,还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导教师奖。特别值得一提的是,综合高中全体青年教师在杜校长的亲自指导下,全组老师以高度的责任感和强烈的事业心,在实际工作中团结一心,甘于奉献,取长补短,积极进取,任劳任怨,他们付出了辛勤的劳动,也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中,取得优异成绩,地理在全市名列前茅。以我们学生的基础,这种成绩的取得实属不易。
五、存在的问题与建议。
本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作,取得了许多进步,但离学校的要求还有很大的差距,学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作,在本学期的青年教师培训工作中,主要存在的问题如下:
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。
2、培训对象的针对性不强。
3、加强了培训过程的管理力度,但对培训结果的考核在落实上有一定差距。
4、个别青年教师对培训的意义认识不足,对培训重视不够。
建议在今后的青年教师培训中,增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,增强对青年教师创新精神和实践能力的培养,增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核。
总之,总结一学期来的青年教师培训工作,如果说取得了一定的成绩,那也与学校领导的关心重视、全体青年教师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢!我们将再接再厉,不断地总结,吸取经验教训,力争使青年教师牢固地树立终身学习意识,完成由知识传授型向知识创造型的转变,从而真正提高自身业务素质,提高教育教学质量,为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力!
20xx年来,我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用,青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有突出的表现。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:
一、高度重视,形成共识。
随着教育改革的不断深化,时代和形势的需求,对学校教育提出了更新的要求和挑战,为此,我校领导班子在校长的领导下,调整办学思路,提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到:教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证,必须全面提高教师队伍的素质,才能保证我校教学目标的顺利实现,我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识,同时我们也把这种思想灌输给教师们。在“我为苏锦出力争光”青年教师演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力,为培养21世纪建设人才做贡献的决心。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳,因此,“爱校善教,广博进取”成了教师的。
座右铭。
二、周详计划,常抓不懈。
我校青年教师多,35岁以下的青年教师占全体教师的78%,他们都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校采取了以下措施:
1、以老带新,促其成长。
每一位新教师到我校后,学校都会指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的安排,不论是刚分配的还是从别校调入的,通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求,有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。
2、常听课,促进钻研。
每学期开学伊始,我校教导处就编制听课安排表,安排时,校长、主任都做了慎重的考虑,本着督促、帮助、提高的原则,周详考虑,合理安排,通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课,了解其实际教学水平,再据此制定相应的帮教措施;其次是例行听课,对象是全体青年教师教师,全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全校性的观摩课和探索课,由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习,促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课,青年教师们都踊跃参与,课后进行讨论与小结,并做认真的记录,通过认真的执行听课制度,全体青年教师能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。
3、有的放矢,促其提高。
任何事物的发展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目,如:为了适应现代教学的需要,我校制订了青年教师课件制作比赛,先由信息教师指导青年教师学习用powerpoint、authorware制作课件,在此基础上进行青年教师课件制作比赛。虽说有的教师制作的课件还比较简易,但有了第一次,教师对制作课件也有了兴趣,大多数教师都能独立制作简单的教学课件,为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训,青年教师们在每一期中,教学的基本技能能一一掌握并提高,扎实稳步又有成效。
4、知人善任,促其成材。
青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程,他们身上具有强烈的创造需要和成就需要,“发现——信任——增压——激励”这成了我校青年教师在基本功比赛中获胜的法宝:由于我校领导经常深入听课,对全校教师的教学情况了如指掌,每次开课后,听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评,指出优点、缺点,提出改进的地方,使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况,选拔培养骨干教师,并利用青年教师基本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼,促其成材,被选中的教师大都会因自己的年轻和经验不足而感到惶恐,对此,校长、教导主任都会给予深切的关怀和鼓励,并从人力和物力上给予的帮助,俗话说“台上一分钟,台下三年功”,这里边不仅包含了其本人的努力,也凝聚了许多人的心血。
对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点,有经验的教师都会主动帮助,准备教具,安抚情绪等。正因为有着集体的力量,方使得青年教师参赛时有取胜的信心,在赛中有良好的表现。
5、创设条件,博展求精。
去年,学校在原有的教学设备上,建立校园网,新增了多媒体教室、课件制作室,要求我们的教师要熟练操纵计算机、多媒体教学设备,以期提高课堂的效率。教师自觉学习,往往一周里电教室的安排表都是满满的。教师们都认识到:不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求,只有不断学习,才不会落在时代的后头。因此,教师们积极寻找一切学习提高的机会,如参加专业学科的进修,现在97%的青年教师已取得大专学历,多名青年教师利用业余时间参加本科的进修;外出听课,听讲座等更是踊跃参加,学校尽力地支持教师们的进修和学习,鼓励他们掌握教育信息,不断提高和完善自己,在学校工作中更好地展示自己的才能。
三、整体趋优,初露头角。
学校采取一系列有效的措施,提高了青年教师的综合素质,促进了我校素质教育全面的发展,不仅教学质量在全区中日渐渐提高,艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。
朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖;许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评;黄伟江评为区社会学科骨干教师,章晓洁评为区教科研先进;章晓洁、张帆评为区先进教育工作者;朱晓宇、周育澜、胡继梅等8篇论文在全国级刊物上发表,校摔跤队(教练蒋建伟)参加市比赛获得二金、四银、一铜的好成绩,列市团体第三。
四、明确方向,仍须努力。
虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,人的素质内容也不断地更新,只有用更高的标准去要求,才能达到更新的水准,作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己,这样才能不负时代的重托、人民的希望,才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我校青年教师整体素质的优化,为创造齐门小学更美好的未来贡献我们的力量。
青年教师培训个人总结
教学质量是一所大学的生命线,质量不仅保证生存,也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉,活力的丧失也可威胁到生存的基础。因此,会教书的教师是好教师,会进行研究的教师是好教师,既会教书又会研究的教师是更好的教师。
科研除了需要广博精深的专业知识外,还必须具备直观,灵感,能抓住转瞬即逝的思想火花的能力,百折不饶的意志品质等。因此,作为一名高校教师,往往会在教学和科研的思维转换中,倍感身心的疲惫,尤其是教学工作量过大,教学压力过强的情况下,出现力不从心,无所适从的情绪,我也曾感叹做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平,但科研的增长将会导致教学质量的提高,所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中,在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。
根据自身的总结,在提高科研能力上有如下体会:(1)要明确阶段性目标,学会忍痛割爱。(2)平时积累,尤其是利用课堂教学积累资料。(3)勇于申报课题,先下手为强。(4)随时准备,等待机会。(5)动员一切可动用的资源,进行有效的公关。
总之,作为高校教师不能忘记教学是教师的天职,应记住仅能让学生更富有(知识)的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有,还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有,更聪明,而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师。所以在有效促进教学和科研的同时一定要"以学生为本",不能忘了一个做教师的基本职责。
三个月前我成为了一名新进的高校教师,随之参加了学校安排的高校教师岗前培训,如今理论培训已经告一段落,心中有太多的感想,对教师这个职业有自己的一些认识体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训,我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质,要有广博的知识和专业的教育教学能力,同时还要有强烈的社会责任感。
古今中外,对教师的道德要求都很高,为人师表。教师首先要有高尚的人格,这样才可以更好的教育学生,学生有学习的榜样,可以潜移默化的影响学生,言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质,才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展,如果一名教师的人格魅力强,为人师表,那么教育管理学生会很容易。
教师应该热爱学生,没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱,走进学生的心灵,这样才能赢得学生的信任,这时会有奇特的教育效果。教师的一个微笑,一次赞许的目光,一句鼓励的话语都会温暖学生的心。当然,这种爱是一种无私的爱,是对所有学生的爱,不偏心。尤其是一些特殊的学生,班级的后进生,这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中,有些学生基础薄弱,对知识的接受慢,这时教师一定要用爱来感化学生的心,耐心的讲解,让学生在学习中感受到快乐。而不能急躁,否则只能适得其反,学生也会失去学习的乐趣,长期会让学生对自己失去信心。
做好一名高校教师要有高尚的道德,同时还要有一定的才能,德才兼备,以一种认真的态度对待工作,要有强烈的事业心和责任心。
要做好一名高校教师,必要的教育学和心理学知识不可少,特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学,在教学实践中联系理论知识,才能形成有效的教学经验,以便更好的指导工作。同时,教师还要具备一定的学科知识,只有教师具备广博的知识,才能教育好学生,正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如:工整的字迹,条理清楚的板书,这样更利于学生对知识的掌握;口齿清楚,语言简洁,学生听的清楚便于学生理解;教师在课堂教学中教学语言要和蔼,抑扬顿挫,让学生有美的享受。尤其教师的字迹工整,对学生的影响非常大,学生平时的作业写字以老师作为榜样,也会认真的完成自己的作业,自己端正;反之,老师自己不工整的写字,要求学生把字写好,那是没有说服力的。
高校教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业,在完成教学任务的基础上要积极参加到教育科研中,向学者型、专家型的教师追求,而不是一位教书匠。教师作为知识的传承者,应该树立一种良好榜样,多读书学习。不仅是专业的书籍,同时也要读其他相关的书籍,提高个人修养,形成科学的教育理念,具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中,社会上出现一些不良的风气,人们的心理浮躁,能静心学习的人很少。教师要给世人做好榜样,静下心来读书学习,提高个人的素养,做一位称职的教师。
今天,处在时代的冲突中,科学的发展日新月异,人们的思想观念更新,一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为教师要有强烈的责任感,响应国家号召,科教兴国,培养创新人才,以适应社会发展的要求。当前,我国的教育面临一场改革,素质教育呼声很高,教师首先要改变教育观念,积极投入到教育的改革中。当前学生的学习压力大,已经对学生的健康成长产生不良的影响,教师应当减轻学生的学业负担。所以要提高课堂教学的效率,减轻学生的课外负担,减轻学生的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同的,古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才,入仕途。到了近代,中国民族遇到前所未有的民族危机,当时的教育是为了强国救国,培养革命的人才。现在我们处于高速发展的时期,我们要为国家培养高素质的国民,建设祖国。
总之,今天做好一名教师要有高尚的道德品质,要有广博的知识和专业的教育教学能力,同时还要有强烈的社会责任感,投入到当前的教育改革中。
青年教师培训个人总结
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中,也许我们有繁忙的工作,有琐屑的世务,也许我们身体疲惫,心力交瘁,也许我们迷于娱乐,忙于社交,但是,作为一名教师,还是应该以书本为伴,以读书为乐。
而读书,不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识,还有广博的视野,这样教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本;是立教之根,是生存之道,是教师最重要的事情,在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想,我要做读书学习型的教师,在阅读中成长着、幸福着。
二、做反思型的教师。
如果日复一日,教学却不及时反思,我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下,那么我们太容易随波逐流,如果我们不坐下来思考一下,那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考,胜过一周的徒劳”,只有思考能帮助我们从无效走向有效,只有思考能帮助我们从有效走向高效。
有了这样的认识,我的教后记就不该有时在“补”中完成,而应该是真正的.教后反思,用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中,更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”,不起眼的一件小事、不经意的一句话语,谁说不能引发我们对教育的思考呢。
三、做快乐型的教师。
迟教授一直问我们一个问题:“你们教学幸福吗?”,在以往教学实践中,我有时也因为压力而感到烦恼,但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐,才能始终保持一种激情,只有快乐,才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程,但痛并快乐着更是一种成长。
四、做理解型的老师。
把握教育规律,通晓教学原则,了解学生心理发展的年龄特征,关爱学生,视他们为自己的孩子,给予孩子家长般的关怀,学生肯定喜欢老师,喜欢老师才会喜欢老师的课,所谓爱屋及乌,亲其师、信其道。老师和和学生交往,要具备良好的沟通素养,尝试着了解学生,不要盲目地批判学生,站在孩子的立场去看,让孩子有完整的表达机会,并给予温馨的回应。
总之,迟教授的课很有感染力,对我触动很大,我要努力学习,积极进取,争做一名合格的人民教师。
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青年教师培训个人工作总结
学校杜校长,原党支部书记邢书记对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;刘校长更是身体力行,亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础。
全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训纪委的要求。
三、开展主要工作。
1.进一步加强教育教学理论的学习,提高青年教师的理论素养。
本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊,并提出具体的学习要求和检查措施,要求青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟,以更好的指导实践,领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下,于期中和期末对大家的笔记进行了检查。
本学期围绕教育理论的学习,还进行了5次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的.“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课――课堂教学评价”和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探索与创新”、“关于教师职业道德和敬业奉献精神”,虽然次数不多也谈不上多么高深,但通过这种形式,大家共同学习,共同探讨,确实达到了共同提高的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了认识,对指导教学帮助尤大。
2.继续加强计算机培训,提高了青年教师就用现代教学技术的能力。
本学期共进行计算机培训7次,培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体,七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学,根据教师们的实际情况,分a,b两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在做好日常教学工作的同时,认真备课,讲解,解答,全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加计算机等级考试之前,王奉华教师主动承担了辅导工作,他克服了期末工作繁杂,天气炎热等困难,为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作,在此表示感谢。
3.重视青年教师教学基本功的提高,以训练保持量,以比赛促高。
本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛,包括板书设计比赛、教案设计比赛和导课比赛。板书设计比赛71人参加,90分以上的7人,点9.9%,80分以上的54人,点84.4%;教案设计比赛66人参加,90以上的28人,占42.4%,80分以上的35人,占53.03%。从大家的成绩中可以看出,青年教师的教学基本功朋明显提高,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。
在此特别想说的是,在这次基本功比赛中,学校工作督察小组的老教师们给了我们最大的指导和支持。板书比赛,他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间,认真评论,仔细比较,严谨打分;导课比赛,他们冒着酷暑,一丝不敬的评价每一位教师的导课,这种认真负责的精神令我们青年教师钦佩,他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导,更是一种精神和责任心的熏染,在此,向各位可敬的老教师表示忠心的感谢!
四、取得的成绩与效果。
全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出:
1.本学期市级以上优质课评比,鲁劲秋、李忠栋、张学军教师分获所教学科的一等奖,江宏、龙翔等五位教师获二等奖。另外,崔青、王莉惠两位教师参加全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课,受到与会专家和教师的高度评价,向全市证明了我校综合高中的办学实力,为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位教师在全校上建构主义示范课,为这一教学模式的探讨和推广尽了力。
青年教师个人培养总结
教育是日新月异的,教育改革的不断深化要求学校的教育模式也与时俱进。为此,我校领导深刻体会到:只有优化教师资源,才能提高教学质量;只有全面提高教师队伍的综合素质,才能保证我校教学目标的顺利实现。我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
校长吴晓军对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,给予具体地指导。同时,还积极参加青年教师的培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶。
转化态度,积极参与。
对于学校的这个培养计划,全体青年教师表现出了前所未有的热忱。他们认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生喜爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对未来负责的需要。因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训要求。
二、周详计划,常抓不懈。
我校青年教师多,35岁以下的青年教师占全体教师的81%,他们大都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校采取了以下措施:
(一)抓骨干,促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量,是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量,直接关系到我校教师队伍的整体水平,决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作,就是抓好了全校的整体教育。
通过对骨干教师的听课、评课、汇报,他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们深刻地认识到不能吃老本,必须继续往前走,不然“骨干”就变成“枯干”了。
(二)抓青年,促上进。
我校绝大多数为青年教师,迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。
1、师德教育。
由于学校教育发展的需要,一年来,我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此,我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育。
2、师徒结对。
青年教师在教学上可以说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来,这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导,好的榜样,好的导师。为此,我们不仅确定了学校内部的师徒结对,还响应学区的号召,积极派教师向中心学校的老师学习。
3、放手挑担。
青年教师充满朝气,充满活力。经过师傅指导和自身努力,他们不仅在教育思想成熟起来,而且在教学业务上也形成了自己的特点,在这基础上,我们让一部分青年教师独立挑起工作重担,有的承担高年级教学工作,有的承担科研工作。在工作中,我们坚持“信而用之,用之不疑”的原则,这样,青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作,努力工作,显示出他们思维敏捷,具有独创精神的特点。
4、跟踪指导。
青年教师具有一定的不稳定性,这不仅反映在处事待人上,也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点,除了加强思想教育外,在教学业务上采用跟踪指导的方法,对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中,及时帮他们寻找规律;在跟踪中,我们坚持激励上进的原则,促进青年教师不断完善自身的教学方法,不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中,尽量挖掘青年教师的潜在能力,使其在教学中发挥自己的长处,以期形成自己的教学特色。
(三)抓基本,促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考,全面推进新课程改革的进程,切实提高广大教师的课堂教学水平,促进广大教师业务素质的不断提高,我校经常派遣青年教师去校外出听课、研讨,来校上展示课、并作说课讲座,课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。
此外,我校会连片举行各种基本功比赛,给教师一个展示的舞台,提高其各项技能。
三、取得的成绩与效果。
全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。
1、上学期,我们教导处配合县教研室开展了“中、青年教师基本功”活动,其中,汤双燕、邵蓓瑜和郑若曦老师分获县语文、数学和科学学科二等奖;戴珏娟、叶晓和老师获永临学区语文、数学学科三等奖。组织教师参加县小学语文“阅读课堂练习设计”评比和县小学数学“学生典型错例分析”评比,其中邵蓓瑜老师和叶晓和老师荣获县一等奖,余娥燕老师和沙彩晓老师荣获县二等奖,戴珏娟、汤双燕、郑淑淑、郑芬芬荣获县三等奖。
在论文方面,学校教师也取得了很多成绩。其中季飞虎等6位老师在《神州》上发表论文6篇,陈福荣老师的论文《文声意为先》和《小学语文低段字形教学浅析》在《新课堂》上发表。邵蓓瑜老师的论文《从课堂教学出发探讨新手教师的专业化发展》获县一等奖,郑淑淑老师的论文《小学新教师“三心二意”促成长》获县二等奖,王云玲老师的论文《浅谈多媒体在教学中的适度应用》获县二等奖,沙彩晓老师的案例《让学生“动”起来,让课堂“活”起来》获县二等奖。
2、本学期,我校教师更是发挥了自身的优势,也取得了可喜的成绩。
在这次永临学区举行的课件制作比赛中多位老师获奖。叶晓和老师的《三角形的特性》获一等奖;邵蓓瑜老师的《24时计时法》和戴珏娟老师的《女娲补天》获二等奖;郑芬芬老师的《雷雨》和王云玲老师的《pep3unit5bletslean》分获三等奖;沙彩晓老师的《方程的意义》和余娥燕老师的《认识直角》分获三等奖;其中叶晓和老师的《三角形的特性》和获得了县一等奖。
除了课件制作外,我校教师在县级其他比赛中也有很大的收获。本学期,季飞虎和叶启启老师分别获得县体育、音乐基本功比赛一等奖。郑淑淑老师在“永临学区中小学教师素养提升说课”评比中获三等奖,在“永嘉县中小学教师素养提升说课评比”中获二等奖;郑淑淑老师的儿歌《笋芽儿》和《难忘的泼水节》分获“永嘉县小学语文新课程低段识字教学儿歌征集评比”一等奖和三等奖;王云玲老师的儿歌《雨点儿》获二等奖;汤双燕老师在20--年温州市“小学语文阅读课堂练习设计”评比中荣获三等奖。
我们在教育教学论文比赛中也有很大的收获。陈晓晓老师的《用问题情景架设数学与生活的桥梁》和邵蓓瑜老师的《探索一条小学数学课堂教学的新道路——“问题情景—数学模型—解释、应用与拓展”教学模式初探》获县二等奖;余娥燕《试论小学数学课堂有效练习内容设计》获县三等奖;陈福荣、汤双燕、叶芳芳老师联合在《神州》杂志上发表了多篇论文;陈福荣、戴珏娟、汤双燕老师分别获“第九届新人杯全国校园文学辅导奖”一等奖、二等奖、三等奖;在“全国第九届新人杯”教师特邀作品中也取得了较好成绩。
结合学区的“我的价值观”系列主题活动,我校教师积极响应,参与了中小学教师“我们的价值观”主题征文,收获颇丰。叶芳芳的《做个好老师之浅见》获一等奖;戴珏娟《从心出发——浅谈我的价值观》和郑淑淑老师的《走在“育人”的路上》分别获二等奖;郑芬芬的《教育与生命同行》、沙彩晓的《我的价值观——为社会培养“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的价值观》、王云玲的《从“爱”出发,做让人民满意的教师》和陈福荣的《我的价值观》分别获三等奖。此外,郑淑淑老师还被评为“永嘉县学习型党员标兵”。
四、明确方向,仍须努力。
虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,对教师的素质要求也不断提高。只有用更高的标准去要求自己,才能达到更新的水准。作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己,这样才能不负时代的重托、人民的希望,才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我校青年教师整体素质的优化,为创造白云小学更美好的未来贡献我们的力量。
青年教师培训个人总结
我有幸作为一名青年教师的辅导老师,陪同我们小语13班38名老师一起走过了这7个月的培训学习,见证了他们的学习和成长。在此,自己也是感受颇多。
在开班的破冰活动中,当我和尚老师一说出我们的活动要求,每一小组的老师,就在组长的带领下紧张有序地设计着每组的组名、组徽、组训,甚至有的组在小组展示时还有组歌和才艺表演。短短的几分钟大家思维碰撞出美丽的火花,这让我感觉到青春就是最好的实力!
在本次培训过程中,我们小语13班进行了多次的网络研修,每次到了我们约定好的时间,大家都会准时进行交流,并且在交流过程中,大家总是知无不言,言无不尽,有什么疑问提出来大家一起探讨,虽说没有长篇大论,但都是自己的一些切实的做法,真实有效。在集中培训过程中,再次得到中心校领导的大力支持和忠恳地建议、殷切地希望。真是读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如名师点悟来得快、来得准!
用心学习,终有收获。我们学校的张青芳老师是20xx年的特岗,平时在学校里工作做的都挺好,课讲得还不错,就是一直不敢讲公开课。经过这几个月的学习,教学实践,再加上这次活动的学习心得、教材课标研读、同课异构,在微型课比赛中她脱颖而出,据她本人来说,这一次次的历练,培养了她讲公开课的胆量和技巧,使自己受益颇多。
在最后一次的教坛新秀乡级比赛中,我有幸被中心校领导任命为主考官,认真聆听了15位老师的'微型课,并根据每节微型课设计了从课标和教学实际相结合的答辩题。一天的时间下来,我是又累又幸福。累的是紧张的心情,幸福的是灵魂,一节节出彩的微型课和对答如流的答辩,使我深受感动,同时也为我们乡的教育充满了希望。
每天的教学工作、学校的一些事物、回家还有生活的琐事、孩子的学习需要辅导(一个二年级,一个幼儿园),本来就满满的工作,再加上每月都有班级网络研修和三四十篇的学员老师的作业需要改。作为他们的辅导老师,责任心使我对每位老师尽心尽力地负责。有时,极个别老师的作业还要催促好几次,等你把作业积分上传了,又有老师发来作业,怀着我是他们的辅导老师,要尽量辅导他们都做好的想法,只有再次批改、修改积分、上传积分,为此多次都工作到深夜。
这次辅导工作对我来说:累是累了些,好在我结识了走在教育前线上的精英,深感自己还需更加努力;累是累了些,好在我的搭档尚姐姐体贴,照顾我孩子小,有几次都是她操劳的;累是累了些,好在看到了大家进步的身影;累是累了些,好在自己也在这次辅导中一次次有所收获用心,终有收获!
大学青年教师培训个人总结
任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程,客观的看待我们身边的人和事,在工作中努力探索,大胆实践,走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师,其中必定要经历一个成长过程,这个过程未必就那么一帆风顺,遇到困难、曲折都是很正常的事情,关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年教师中的一员我想简单谈谈我的个人体会。
“教育的核心即学习”,联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢,我想至少有两个方面很重要。
作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于的高校,你的毕业成绩非常优秀,你拥有高学历等等。但是,处于信息化时代的今天,科学技术日新月异,你所拥有的这些知识或许很快将会过时,你原有的知识未必就是你的财富,甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识,培养新能力的话你可能很快就发现,你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国未来学家约奈比斯特断言:“在不断变动的世界上,没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用,现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们,必须首先学会学习,把学习作为一种习惯,牢固树立终身学习的观念非常重要,只有我们学会学习,才能更好的把这个观念传授给学生,才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。
正如我上面所讲,为了跟上时代步伐,教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到:“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会学习的人。”那么,怎样才算学会学习呢?一言以蔽之,在学习方式上,由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上,由单纯的学习知识转变为启迪智慧,让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。
客观的讲,我们今天还有不少地方,不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题,不要再走弯路,教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然,无可厚非。但是,当我们把知识的获得作为教育之全部,为知识而知识,进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”,这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下,学生被看作是用知识一片一片搭构起来的,充塞于心灵的就是知识,人性中的其他部分,如伦理道德、审美情操等则被虚无化,这不可避免地异化了教育的实践追求,遮蔽了教育那崇高的人文精神。
大学教师年度工作总结|大学教师年终工作总结|大学教师个人工作总结。
青年教师培训总结
20××年来,我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用,青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有突出的表现。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:
随着教育改革的不断深化,时代和形势的需求,对学校教育提出了更新的要求和挑战,为此,我校领导班子在校长的领导下,调整办学思路,提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到:教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证,必须全面提高教师队伍的素质,才能保证我校教学目标的顺利实现,我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识,同时我们也把这种思想灌输给教师们。在“我为苏锦出力争光”青年教师演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力,为培养21世纪建设人才做贡献的决心。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳,因此,“爱校善教,广博进取”成了教师的座右铭。
我校青年教师多,35岁以下的青年教师占全体教师的78%,他们都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校采取了以下措施:
1、以老带新,促其成长。
每一位新教师到我校后,学校都会指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的.安排,不论是刚分配的还是从别校调入的,通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求,有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。
2、常听课,促进钻研。
每学期开学伊始,我校教导处就编制听课安排表,安排时,校长、主任都做了慎重的考虑,本着督促、帮助、提高的原则,周详考虑,合理安排,通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课,了解其实际教学水平,再据此制定相应的帮教措施;其次是例行听课,对象是全体青年教师教师,全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全校性的观摩课和探索课,由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习,促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课,青年教师们都踊跃参与,课后进行讨论与小结,并做认真的记录,通过认真的执行听课制度,全体青年教师能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。
3、有的放矢,促其提高。
任何事物的发展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目,如:为了适应现代教学的需要,我校制订了青年教师课件制作比赛,先由信息教师指导青年教师学习用powerpoint、authorware制作课件,在此基础上进行青年教师课件制作比赛。虽说有的教师制作的课件还比较简易,但有了第一次,教师对制作课件也有了兴趣,大多数教师都能独立制作简单的教学课件,为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训,青年教师们在每一期中,教学的基本技能能一一掌握并提高,扎实稳步又有成效。
4、知人善任,促其成材。
青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程,他们身上具有强烈的创造需要和成就需要,“发现——信任——增压——激励”这成了我校青年教师在基本功比赛中获胜的法宝:由于我校领导经常深入听课,对全校教师的教学情况了如指掌,每次开课后,听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评,指出优点、缺点,提出改进的地方,使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况,选拔培养骨干教师,并利用青年教师基本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼,促其成材,被选中的教师大都会因自己的年轻和经验不足而感到惶恐,对此,校长、教导主任都会给予深切的关怀和鼓励,并从人力和物力上给予的帮助,俗话说“台上一分钟,台下三年功”,这里边不仅包含了其本人的努力,也凝聚了许多人的心血。
对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点,有经验的教师都会主动帮助,准备教具,安抚情绪等。正因为有着集体的力量,方使得青年教师参赛时有取胜的信心,在赛中有良好的表现。
5、创设条件,博展求精。
去年,学校在原有的教学设备上,建立校园网,新增了多媒体教室、课件制作室,要求我们的教师要熟练操纵计算机、多媒体教学设备,以期提高课堂的效率。教师自觉学习,往往一周里电教室的安排表都是满满的。教师们都认识到:不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求,只有不断学习,才不会落在时代的后头。因此,教师们积极寻找一切学习提高的机会,如参加专业学科的进修,现在97%的青年教师已取得大专学历,多名青年教师利用业余时间参加本科的进修;外出听课,听讲座等更是踊跃参加,学校尽力地支持教师们的进修和学习,鼓励他们掌握教育信息,不断提高和完善自己,在学校工作中更好地展示自己的才能。
学校采取一系列有效的措施,提高了青年教师的综合素质,促进了我校素质教育全面的发展,不仅教学质量在全区中日渐渐提高,艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。
朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖;许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评;黄伟江评为区社会学科骨干教师,章晓洁评为区教科研先进;章晓洁、张帆评为区先进教育工作者;朱晓宇、周育澜、胡继梅等8篇论文在全国级刊物上发表,校摔跤队(教练蒋建伟)参加市比赛获得二金、四银、一铜的好成绩,列市团体第三。
虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,人的素质内容也不断地更新,只有用更高的标准去要求,才能达到更新的水准,作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己,这样才能不负时代的重托、人民的希望,才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我校青年教师整体素质的优化,为创造齐门小学更美好的未来贡献我们的力量。
青年教师培训总结
为推进县教育局在全县开展的青年教师“四达标”工程活,我校在校领导的重视下,于20xx年11月26日组织青年教师进行了其中一项:信息技术的培训,培训内容为教学中常用的ppt课件制作方法。现将培训情况小结如下:
在此次培训过程中,教导处要求青年教师按时到达培训教室,为有课的教师安排好课,保证他们安心参加培训,并做好教师参训的考勤记载。
教导处聘请我校计算机专业毕业的陈鹏老师担任培训教师,要求他根据我校教学实际的需求和老师们的基础选好所教内容,并形成教案,在讲授时要耐心细致,一步一步过关。经过半天的培训,全体青年教师能初步掌握ppt中文字的编辑,图片、声音的插入,幻灯片出现的方式等操作方法,达到了培训目的。
如今的公开课很少有教师不使用多媒体辅助,课件、学件的制作和使用普遍存在。其中最常见的制作工具要数ppt了。通过这次培训,要求青年教师在培训课后深入学习制作ppt和相关理论,由简入繁,给自己定计划,怎样制作学生才容易懂,还可以通过网上在线学习,对ppt制作进行更深的认识,掌握更多制作的技巧,如:用陀螺旋这个动画效果制作会动的小车、画一些物体运动的轨迹等。这样能更好的让学生集中注意力,提高他们的学习兴趣,能在教学中感受到:当我试着制作一个课件时,发现学生比以前感兴趣多了,心里充满自豪!体会到课件制作和使用能真正的为我们的教学服务,提高课堂效率。
为激发青年教师的学习热情,鼓励和表彰他们的学习成果,教导处组织了青年教师ppt课件制作比赛,经过评审:陈鹏、李松、范荣华获一等奖;葛宗红、黄平、杨柳、刘昊、肖凌华获二等奖;叶萍、郝言章、孟云、周丽娜、许海燕、熊峰、万宇、卢冯伟获三等奖。此次活动的开展,促进了青年教师的学习热情,让他们认识到了自身的不足,引发了他们今后要适应现代教学的更新换代,不断补充自己的教学手段,最终为自己的教育事业服务。
青年教师培训总结
连续参加了数次单位组织的青年教师培训,首先我很愿意参加这样的培训,说明我还年轻;其次,透过该培训认识了更多的同事,因为学校规模大,教师也很多;最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民教师。第一次培训对于我来说印象极其深刻,是语文组的李淑兰老师讲话,她是一位看上去很慈祥的知性教师,她纠正了一些新教师在讲台上的教态教姿问题,听后很受用;还有其中一次印象深刻的是化学组的王玉辉老师,他是一位资深的但又年轻有为并十分有活力的教师,他的演讲言简意赅,在最短的时间里传授给我们他要讲的资料,并结合现代技术为我们展示了运用电子讲稿的一些技巧,言传身教,受益匪浅。还有几位老师都从不同方面语重心长的对我们进行指导。从培训中获得了一些感悟,那里逐一阐述如下:
一、教学方面。
出色的完成教学工作是教师最重要的职责。经过近三年的教学实践工作,我认为首先在教学方面做到以下几点:
1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在衔接教学中,要重视概念和规律的建立过程,使学生明白它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的好处和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系等,透过联系、比较,真正理解其中的道理。透过概念的构成、规律的得出、模型的建立,培养学生的思维潜力以及科学的语言表达潜力。在教学中,要努力创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程,从直观的感知进入到抽象的深层理解。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,就要在新课导入方面下功夫,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
在具体教学过程中,要注重方法的训练。高中物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在必须范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。例如:平行四边形法则、牛顿第必须律建立都是如此。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,要把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,构成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就应训练学生作示意图的潜力,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,等等,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。
解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的潜力。如在运动学中,应注意矢量正、负号的'好处以及正确应用;讲解相遇或追击问题时,注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时,结合运动过程示意图讲解,搞清图象的好处,进而学会用图象分析过程、解决问题。
3.教学过程中要注意培养学生各方面的习惯和潜力。
(1)、培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与潜力。学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一阶段首先要求学生独立完成作业,独立钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会,使他们逐步学会思考。
(2)、培养学生自学潜力,使其具有终身学习的潜力。在高一阶段培养学生的自学潜力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼、对重要资料反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆,养成遇到问题能够独立思考以及透过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
(3)、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。首先要上好高一开学第一节的绪论课,教师对学生提出要求;每节课布置课后作业时,讲明下一节授课资料,使学生心中有数以便进行预习;实验坚持写预习报告,无预习报告不能做实验。要求学生能够逐步做到不论多忙,也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,构成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
(4)、培养学生良好的思维习惯。
透过课堂提问和分析论述题,培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯,要求学生“讲理”而不是凭直觉。
透过课堂上教师对例题的分析和学生分析、讨论、解答物理题,使学生注重物理过程的分析,养成先分析再解题的习惯。
严格做题规范,从中体会物理的思维方法,养成物理的思维习惯。
(5)、强调科学记忆,反对死记硬背。此刻学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以,从高一开始就要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆。
总之,必须要从学生的实际状况出发,顺应学生思维的发展规律,注重学生良好学习习惯的培养,坚持循序渐进的教学原则,方能顺利的完成高一物理教学任务。
4、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够凝练等。因此做为一名合格的教师,应当严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量。
二、管理工作方面:
管理是学校工作中的重中之重,而教师管理工作的秘诀我觉得就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。高尔基就以前说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上就应是平等的,所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的,更不能利用自己地位和权力污辱学生;我就应从他们的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与我缩留意理距离。
3、爱就是职责。
其实,爱学生要深入地爱,要理智地爱。也就是说要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更应注重学生未来的发展和前途。
总之,参加青年教师培训,就像照镜子一样,从中看看自己有没有这样那样的但是自己还没注意到的不足,有则改之无则加勉。同时也要感谢领导们给予我们这样宝贵的培训机会,能使自己有更大的提升空间。
青年教师培训总结
五月十五日下午,在二楼会议室教工大会上,费老师对本次“学习,历练,成长”为主题的20xx年学校1―5年教龄青年教师基本功比赛暨培训活动做了总结和回顾。
学校一贯重视对青年教师的培养工作,除了传统的师徒结对以外,还有计划地专门组织青年教师进行培训和评比。本次活动从三月二十日起得到了校长书记和中小学教导处的大力支持,学校共计有26名青年教师积极参加了本次活动。
在培训中,学校先后邀请了四位教师为大家做讲座。“我的教育梦想”-----青年教师代表包胤杰从自己的年少时期的梦想谈起,讲述了自己从懵懂地走上讲台,不停参加培训学习到经历各种层次赛事的体会和收获,告知大家成功是每次有效辛劳的积累。“基于课例分析的青年教师成长”-----科研室主任桂老师从课例的概念和撰写格式入手,告知大家如何观察评价别人的课堂,分析审视自己的课堂,让青年教师从一开始就要用专业人士的姿态去思考评价课堂;蒋馨怡老师从一个个生动的案例入手,生动完整的描述了青年教师“那些教育教学上容易被我们忽略的'事”,然后引经据典地分析了事情的原委,并有理有据地告知了解决事情的方法;黄玲玲老师的将在稍后时间做关于“幸福和梦想”的讲座。
在培训期间,青年教师们也经历了三次基本功比赛,无论是钢笔字比赛,演讲比赛还是教学设计比赛,26位青年教师无不积极准备,认真投入。
每项比赛都设置了一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名;在费老师宣读了各项比赛的获奖名单后,校长书记亲自为我们年轻人颁奖。
钢笔字比赛:一等奖 z
二等奖 z
三等奖 z
演讲比赛: 一等奖z
二等奖 z
三等奖 z
教学设计比赛: 一等奖 z
二等奖 z
三等奖 z
但愿我们的青年教师能如他们所写所写的一样好好理解年轻拥有的优势,懂得肩上承载的责任,用心不断学习,不断在生活和工作中得到历练,朝着优秀不断成长,前行。
青年教师培训总结
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中,也许我们有繁忙的工作,有琐屑的世务,也许我们身体疲惫,心力交瘁,也许我们迷于娱乐,忙于社交,但是,作为一名教师,还是应该以书本为伴,以读书为乐。
而读书,不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识,还有广博的视野,这样教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本;是立教之根,是生存之道,是教师最重要的事情,在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想,我要做读书学习型的教师,在阅读中成长着、幸福着。
如果日复一日,教学却不及时反思,我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下,那么我们太容易随波逐流,如果我们不坐下来思考一下,那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考,胜过一周的徒劳”,只有思考能帮助我们从无效走向有效,只有思考能帮助我们从有效走向高效。
有了这样的认识,我的教后记就不该有时在“补”中完成,而应该是真正的教后反思,用最朴实的.语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中,更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”,不起眼的一件小事、不经意的一句话语,谁说不能引发我们对教育的思考呢。
迟教授一直问我们一个问题:“你们教学幸福吗?”,在以往教学实践中,我有时也因为压力而感到烦恼,但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐,才能始终保持一种激情,只有快乐,才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程,但痛并快乐着更是一种成长。
把握教育规律,通晓教学原则,了解学生心理发展的年龄特征,关爱学生,视他们为自己的孩子,给予孩子家长般的关怀,学生肯定喜欢老师,喜欢老师才会喜欢老师的课,所谓爱屋及乌,亲其师、信其道。老师和和学生交往,要具备良好的沟通素养,尝试着了解学生,不要盲目地批判学生,站在孩子的立场去看,让孩子有完整的表达机会,并给予温馨的回应。
总之,迟教授的课很有感染力,对我触动很大,我要努力学习,积极进取,争做一名合格的人民教师。
青年教师培训总结
20xx年**学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成,高校青年教师培训是高校新教师培训的起点,是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节,对加强青年教师教育教学技能的`形成、职业道德的培养和教学水平的提高,保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。经过学习我充分的认识到,教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训,其质量和效果将影响年轻教师的教学效能,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要,构建高校教师岗前培训新体系,是高校人力资源开发的要求,也是新教师成长与发展的需要。
师德,是指教师的职业道德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的重要组成部分,是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表,教书育人。教师是社会的典范,人格的楷模,父母的替身,学生发展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如江泽民说的:“老师作为人类灵魂工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教书者必先修己,育人者必先律己。”所以作为教师要自觉加强道德修养,率先垂范,既要有脚踏实地,乐于奉献的工作态度,又要有淡泊明志,甘为人梯的精神境界,用自己高尚的品质感染学生。
在高校普遍存在一种现象,即与中、小学教育相比,高校教师与学生交流、沟通较少,这必然对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思,是教师良好心理素质的体现,是高校教师与学生交流、沟通的有效手段,更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。
另外作为高校教师还必须要懂得教育心理,一定要注意防止给学生提出过高的目标,或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习,只会增加他们的焦虑,带来妨碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年,接连出现高校学生跳楼事件,这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。
只有具备沟通协调的能力,才能够在教育的过程中,处理好各种关系,从而达到教育效果,了解学生的个人观与世界观,随时洞察学生中出现的新现象、新问题。
青年教师是高校中的活跃力量,是决定高等学校发展前途的重要因素。因此,如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容,大部分青年教师是非师范类学校毕业,刚走上教学工作岗位就站上讲台,缺乏必要的教学方法和实践教学经验,因而给学校整体教学质量带来影响。所以,提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。根据自己的切身体会以及老教师所授经验,我认为高校教师提高教学质量应从如下做起:
(2)增强自身的教学综合能力。除了熟悉教材内容精心备课,还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标,对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面,引导学生触类旁通。在授课过程中,还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等,提高教学组织管理能力。
(3)提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起,增强学生学习的兴趣,提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力。
教学质量是一所大学的生命线,质量不仅保证生存,也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉,活力的丧失也可威胁到生存的基础。因此,会教书的教师是好教师,会进行研究的教师是好教师,既会教书又会研究的教师是更好的教师。
青年教师培训总结
一年来,我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用,青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有突出的表现。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:
一、高度重视,形成共识
随着教育改革的不断深化,时代和形势的需求,对学校教育提出了更新的要求和挑战,为此,我校领导班子在校长的领导下,调整办学思路,提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到:教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证,必须全面提高教师队伍的素质,才能保证我校教学目标的顺利实现,我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识,同时我们也把这种思想灌输给教师们。在“我为苏锦出力争光”青年教师演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力,为培养21世纪建设人才做贡献的决心。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳,因此,“爱校善教,广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划,常抓不懈
我校青年教师多,35岁以下的青年教师占全体教师的78%,他们都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校采取了以下措施:
1、以老带新,促其成长。
每一位新教师到我校后,学校都会指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的安排,不论是刚分配的还是从别校调入的,通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求,有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。
2、常听课,促进钻研。
每学期开学伊始,我校教导处就编制听课安排表,安排时,校长、主任都做了慎重的考虑,本着督促、帮助、提高的原则,周详考虑,合理安排,通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课,了解其实际教学水平,再据此制定相应的帮教措施;其次是例行听课,对象是全体青年教师教师,全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全校性的观摩课和探索课,由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习,促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课,青年教师们都踊跃参与,课后进行讨论与小结,并做认真的记录,通过认真的执行听课制度,全体青年教师能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。
3、有的放矢,促其提高。
任何事物的发展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目,如:为了适应现代教学的需要,我校制订了青年教师课件制作比赛,先由信息教师指导青年教师学习用powerpoint、authorware制作课件,在此基础上进行青年教师课件制作比赛。虽说有的教师制作的课件还比较简易,但有了第一次,教师对制作课件也有了兴趣,大多数教师都能独立制作简单的教学课件,为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训,青年教师们在每一期中,教学的基本技能能一一掌握并提高,扎实稳步又有成效。
4、知人善任,促其成材。
青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程,他们身上具有强烈的创造需要和成就需要,“发现——信任——增压——激励”这成了我校青年教师在基本功比赛中获胜的法宝:由于我校领导经常深入听课,对全校教师的教学情况了如指掌,每次开课后,听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评,指出优点、缺点,提出改进的地方,使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况,选拔培养骨干教师,并利用青年教师基本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼,促其成材,被选中的教师大都会因自己的年轻和经验不足而感到惶恐,对此,校长、教导主任都会给予深切的关怀和鼓励,并从人力和物力上给予最大的帮助,俗话说“台上一分钟,台下三年功”,这里边不仅包含了其本人的努力,也凝聚了许多人的心血。
对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点,有经验的教师都会主动帮助,准备教具,安抚情绪等。正因为有着集体的力量,方使得青年教师参赛时有取胜的信心,在赛中有良好的表现。
5.创设条件,博展求精
去年,学校在原有的教学设备上,建立校园网,新增了多媒体教室、课件制作室,要求我们的教师要熟练操纵计算机、多媒体教学设备,以期提高课堂的效率。教师自觉学习,往往一周里电教室的安排表都是满满的。教师们都认识到:不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求,只有不断学习,才不会落在时代的后头。因此,教师们积极寻找一切学习提高的机会,如参加专业学科的进修,现在97%的青年教师已取得大专学历,多名青年教师利用业余时间参加本科的进修;外出听课,听讲座等更是踊跃参加,学校尽力地支持教师们的进修和学习,鼓励他们掌握教育信息,不断提高和完善自己,在学校工作中更好地展示自己的才能。
三、整体趋优,初露头角
学校采取一系列有效的措施,提高了青年教师的综合素质,促进了我校素质教育全面的发展,不仅教学质量在全区中日渐渐提高,艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。
朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖;许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评;黄伟江评为区社会学科骨干教师,章晓洁评为区教科研先进;章晓洁、张帆评为区先进教育工作者;朱晓宇、周育澜、胡继梅等8篇论文在全国级刊物上发表,校摔跤队(教练蒋建伟)参加市比赛获得二金、四银、一铜的'好成绩,列市团体第三。
四、明确方向,仍须努力
虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,人的素质内容也不断地更新,只有用更高的标准去要求,才能达到更新的水准,作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己,这样才能不负时代的重托、人民的希望,才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我校青年教师整体素质的优化,为创造齐门小学更美好的未来贡献我们的力量。
青年教师培训总结
我校历来重视教师队伍建设,尤其关注青年教师的专业成长,因为青年教师的发展直接关系到学校未来的发展。为进一步提升青年教师的教育教学理论水平和业务素质,促使青年教师不断进步,我校于20xx年8月13日至17日对青年教师进行了为期五天的暑期集中培训。
本期培训,参训教师共39人,以最近两年新上岗的青年教师为主,还包括工作不足十年的部分一线教师。为确保本次培训取得实效,学校还特意出台文件,制定培训计划,明确培训内容,强调培训要求。
在李校长的正确领导下,教导处精心组织安排,相关科室通力配合,为期五天的培训,场面热烈,秩序井然,内容丰富,形式多样,达到了预期目标。现就培训工作开展情况作如下总结。
1、领导重视,精心组织,工作开展有条不紊。
本期培训是第一次对青年教师进行集中培训,开幕式及闭幕式。
相当隆重,李校长都作了重要讲话。开幕式上,李校长对青年教师提出希望和要求,希望他们能珍惜这次培训机会,虚心向骨干教师学习,积极展示自我风采,不怕暴露弱点,坦诚接受导师的指点,更新观念,锐意进取。闭幕式上,李校长作了精彩的总结,既肯定了取得的成绩,又指出了存在的问题。希望青年教师继续发扬优点,克服不足,勇于实践,直立前行。李校长还对教导处精心组织,周密安排,科学分工,使工作开展得有条不紊提出了表扬。
2、内容丰富,形式多样,工作开展有声有色。
本期培训可谓内容丰富,形式多样,精彩纷呈。既有教育理论的学习与探讨,又有教学经验的交流与展示;既有骨干教师示范课的引领,又有青年教师的汇报课的展示和再汇报课的提升;既有观看教育专家魏书生和李镇西的专题报告,又有示范课和汇报课的精彩点评;既有专业教师对青年教师集约化的拓展训练,又有导师对青年教师一帮一的单独指导……在有声有色的培训工作中,青年教师大开眼界,受益颇丰。
3、纪律严明,措施得当,工作开展扎实有效。
要使培训工作开展得扎实有效,纪律严明是保证,措施得当是关键。在培训计划中,既有整体上的工作纪律要求,如参训教师必须按时参加,不得迟到、早退、缺席,又有关于示范课和汇报课的具体要求,如示范课有六点要求,汇报课有四点要求。在措施方面,学校听取导师意见,集思广益,不断完善导师工程实施方案,在培训中,既要体现出骨干教师在示范课上的引领功能,又要为青年教师搭建好充分展示自我的良好平台,激励他们挑战自我,超越自我。培训结束后,参训教师每人都写下了500字以上的听课心得和800字以上的培训小结。
主要问题表现在青年教师上汇报课和再汇报课上面。个别教师对教材挖掘不到位,缺少突破,提问质量不高;还有极个别教师只追求利用多媒体,而忽略黑板的功能,缺少板书设计;大多的青年教师教学语言不够简练,缺乏感染力,更有极个别教师心理素质不高,上课紧张,影响教学效果。
五天的培训,虽取得了可喜的成绩,但也存在着一些问题。
这些问题,必须引起我们足够的重视。我们要继续努力,勇于面对,毫不气馁;我们要研究策略,改进方法,破解难题;我们要相信青年教师,相信他们通过不懈的努力,一定会有所改进的。只要我们给他们以信心的鼓舞和力量的支持,他们在不远的将来,就一定能够取得骄人的成绩的。