通过写作文，我们可以展现自己的个性和独特的思维方式，培养自己的文学素养。在下面，小编为大家整理了一些优秀作文的示范，希望对大家有所帮助。
又见阳光真好作文
最近一连串的阴雨天让我的心情无比沉闷，就像下雨前布满乌云的天空，此时的我无比想要看到温暖的阳光。
忙碌的初中生活，不充足的睡眠和繁重的学习任务，都压的我喘不过气来。再加上考试的成绩出来了，我比上次退了三个名次，尽管爸妈口头上说不怪我，但我还是从他们的眼神中看出了失望。
我不愿面对那样的眼神，想着，我便借着买书的理由，逃也似的离开了家。
不时刮来寒冷的风，我搓搓手臂，将刚买的书抱在怀里，低着头，小跑起来。还没跑多远，就下起了细雨。
正好街道旁有个屋檐，我急忙跑了过去。雨顺着屋檐一滴滴的落下，滴答，滴答，我的心情越来越烦起来。
忽然，一抹白色的身影映入我的眼帘。
你穿着一身白色连衣裙，头发被风吹得有些凌乱，裙角沾了几滴泥土，却一点也不影响你的美，你礼貌地朝我笑了笑，然后站在一旁。
可是很久，雨都没有停，我和你闲得聊了起来。
也许是憋的太久了，那个下午我竟不自觉地和你说了很多，把这段时间发生的不愉快的事，像倒豆子一般全部倒了出来。你静静的在一旁，仔细的听我诉说，没有半点厌烦的意思。
将不愉快倾诉出来之后，我也意识到自己将你当成“情绪垃圾桶”的行为，连忙道歉：“对不起啊，最近心情真的有点……怎么说呢，对不起，我不该将这些不愉快的事情告诉你的，惹得你的心情也不好了吧！”
你连连摆手，笑着说：“没有，很高兴你能愿意与我分享你的故事，但是我想，凡事只要尽力了，那怕结果不是自己想要的，至少问心无愧，不是吗？”
我点点头，你见此，又露出招牌式的微笑：“人的一生难免会陷入低谷，你要坚信，阳光总在风雨后，这样，才能走出黑暗，迎来明媚的阳光。”
我跟你一见如故，聊了很久很久，你因为时间缘故，不得不回家，我们相约以后再见。
可是你却消失了，从我生命里彻彻底底地消失了，我试过找你，也在我们初次见面的地方，等过很多次，可是却再也没有见到过你的身影。
我们就像两条直线，一次交点后就不会再有任何交集。
两个星期后，乌云散去，我拉开窗帘，阳光笼罩在我的身上，暖暖的，就如同我们初次见面时，你的微笑一般，驱散了我心中的灰暗，给予我生活的希望、对美好生活的向往，还有不断前行的勇气和力量。
阳光总在风雨后，又见阳光，就仿佛又看见了你的笑脸，真好！
又见阳光真好作文
总在幻想着天上掉馅饼，可是当它终于落到我头上时，我却被砸晕了。
作为一名高中生，不会做饭可不是件光荣的事，无奈家有“贤母良父”，难得有动手机会，我也乐得清闲，然而纠结之时也总会有的。这不，老爸出差，老妈单位加班，我本想将“空城计”唱到二位贤将回来，可是终抵不过“曹营排山倒海般的擂鼓呐喊”，只得出去解决了。
揣上钱信步来到附近的彼得汉堡店，买了三元的可乐、十元的汉堡和七元的玉米狗。虽说快餐不怎么营养，可总比饿肚子强。十分钟不到我便干净利落地消灭了美味。我满意地擦擦嘴走出店门。身后传来服务员姐姐甜甜的声音：“慢走，以后常来。”
大脑得到能量后果然兴奋多了，伴着美丽的蓝天白云，我哼着欢快的小曲一路到家。坐在书桌前不经意的一瞥让我心跳狂增。桌上的钱包分明在提醒我：“忘记付饭钱了！”走运了吗？可心里却没有丝毫的得意，想着身为高中生怎能因别人的疏忽而沾沾自喜。可另一个自己又在说：“反正我不是故意的，再说也没有被发现呀。”可心总是平静不下来。努力让自己专心于数学题，可每道公式仿佛都在晃动着，每个数字好像都扭曲了。我应该把钱送回去。我仿佛已看到了老板在凶神恶煞地指责我，服务员姐姐原有的灿烂笑容也消失了，正鄙夷地瞪着我，其他的顾客也都在讥讽我。我使劲晃动脑袋把这些幻影赶出脑海，可却提不起勇气回头送钱。
太阳怎么被遮住了，望着阴暗了许多的天空，一幅幅画面闪过脑海。长江大学的学子英勇救人的事迹传到学校后，班里群情激昂。在敬佩这些哥哥姐姐的同时，我们又激烈地争辩着“救人值不值”。值，自己的人生没有平庸；不值，生命之花开得正灿就凋谢了。校园广播中一个沉重的声音警醒了我们：“只要我们自己不后悔就行。”
我不该如此吗？要活就要坦坦荡荡，不给自己留有遗憾，这才是我该追求的。雁过无痕，可终留给了人们优雅的背影；花开一时，可终也灿烂了一个季节。汉堡店老板凶神恶煞的面容似乎变得微不足道。我平静地走出了家门。
蓦然回首，我看到阳光又布满了那条路……。
每个人都会有那么一个或者几个知心朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候挺身而出，在我们最尴尬的时候替我们解围，在我们最开心的时候陪我们一起欢笑她们就是我心底深处的那一抹绚丽的阳光！
依稀记得上小学的时候，我有一位好朋友，学习成绩很好，而我，那时候很爱玩，上课玩、下课玩、回到家还是玩。总之，那时候在我的脑海里只有一个字――玩。有一次，我的好朋友找到我，很无奈地看着我，并对我说：你快乐吗？我一脸茫然地看着她，对她说：我为什么不快乐呢？我还想问你呢，你每天都把自己埋在书里，不累吗？你快乐吗？她说：我当然快乐，而且，我告诉你，你不能每天再这样无所事事的了，从现在开始别再玩了。不然，你会害了你自己的。我没有理她，她又继续说：如果你还是这样，那我们绝交吧，因为我不想和一个从来不努力的人做朋友。我说：无所谓，绝交就绝交呗。她生气地看着我说：行，你别让我看不起你，不努力天上是不会掉馅饼的。说完她就走了。她走了之后，我仔细的想了想觉得她说的很对。后来，我努力了，在期末考试时，我考的很不错。那时，她对我笑了笑，说：好朋友。我们都笑了。她救起了年少无知的我。
还有上了初中后，课程比小学紧了，初一下学期的第一次月考，我的成绩飞速下降。我再一次对自己失去了信心。不过，这一次是我初中认识的一位好朋友拉了我一把，当时，我都要放弃自己了，觉得题太难了，怎么学也学不好。这时她对我说：不是因为题难，而是因为你根本就没动脑子。我告诉你，你是可以的，别让我看不起你。相信我只要你努力，奇迹就一定会发生。这段话打击了我，因为她的这句话，你站起了。
谢谢你们，我的好朋友们。你们是我这辈子最好的朋友，永远是我心中最绚丽的那一抹阳光。
感谢那一抹阳光给了我力量，让我的步伐响彻云霄，让我成长的荆棘之路开满鲜花。
又见阳光真好作文
又见阳光和青草，都是为了安慰，都是为了寻找，都是为了悲伤的命运，都是为了它的怜悯。不要在雪地里如此果断，因为恐惧永远会消失在云层之外。这是一条蜿蜒的小路。你不必在风中那么脆弱，因为当弱者变得强大，当妄想变成现实，当平凡变得出众，当不确定变得确定。虽然软弱，空虚，平淡，存疑，但内心永远坚强。快看！草站起来了！太阳是活的！而我朦胧的眼睛上的面纱渐渐打开了！啊！梦想就像现在，幻想是真实的。草和阳光再次来到我的眼前，再次来到春天的舞台。
亲爱的草:当我第一次见到你时，你把身体靠在黄色的背景上，好像在邀请我来。我也在来去匆匆的时候诠释着美好的含义。当时你在生死的岔路口忽略了自己。不留下，那一切都得听天由命！再见到你的时候，你的女人味用毯子盖住了我冰冷的心。小草希望你能了解我的心，了解我的友情，做我的知己。
只要希望你能清楚地知道，只要淳还活着，恐怖是没有必要的。因为莎士比亚说过:“任何值得幸福的人，迟早都会得到幸福。”草，请用心去接受！啊！草和阳光还在，我的心情怎么可能不高潮？这一刻，我不想假装我的激动！所以当我再次见到你的时候，我告诉了我的知己——你。虽然你冻僵的时候我还在享受，但是压抑的心还是像以前一样被雪压制住了。当你再次出现的时候，我无比的开心和感动。因为你能保护好自己，又能顺利见到你。嗷！快乐是我的希望。在无边无际的雪海，当四季赢得了位置，你没有失败。
而是努力寻找自己的人生，和人生的意义，这才会带来今天。
让小草同样享受阳光论文
还是在读书时，老师就告诉我们：教师，尤其是作为班主任教师，是学生成长的引路人，是塑造人类灵魂的工程师，他的工作关系到年轻一代的健康成长，关系到人类社会兴衰与四化大业的成败，从那时起，我就认识到作班主任的责任重大，当了二十几年的班主任，我更加体会到做学生思想工作之难，特别是做学困生思想工作更难。如果要想学困生逐渐成为茁壮成长的禾苗和结出丰硕的果实，就得付出比好生更多的辛勤劳动，品尝更多的酸辣。因为做学困生工作必须做好以下几个方面：
一、个别教育经常性。
绝对不能一味地在班上发大号召，因为学困生常有犯冷热病的现象，自我克制力差，约束力不强，可能这方面的毛病克服了，另一方面的毛病又出现了，所以必须对他们以经常性的进行反复耐心的教育，不断地给他们打气、充电，发扬持之以恒工作作风，让他们真正体会到班主任是在关心、爱护他们，对他们没有失去信心。
二、善于发现并扩大学困生的闪光点。
班主任老师要特别注意发现学困生的闪光点，这是转变他们的最好时机。对其微不足道的进步，也需在班上及时地，大张旗鼓地表扬、鼓励，以使学困生树立信心，消除“我总不如别人”的思想顾虑。俗话说：“人无完人。”当然任何一个人也不可能一无是处，即使是学困生，他们也有不少优点和特长，为此，对于学困生，要尽量发现他们身上好的一面，以便激励他们前进，让他们真正懂得“别人看不起自己，可以激励自己，自己看不起自己，可以毁灭自己”的道理。如我班熊扬同学，虽然他的学习成绩差，但体育方面有特长，特别是爱好打篮球而且打得好，我发现了这一点，就主动找他谈心，要求他加入班上篮球队。他信心很足，成为了我班篮球队主力，在校举行的篮球比赛中为我班夺得第一名立下了汗马功劳，于是，我在班上大加表扬，鼓励他在学习上也发扬在篮球场上的拼搏精神，的确功夫不负有心人，熊扬同学的学习成绩也有了很大的长进。
三、对学困生要处处采取优先原则。
1.偏爱优先。
在班级日常工作中，偏爱优生容易，不自觉中就表现了出来，而偏爱学困生较难，所以作为班主任，必须克服这种不健康的心理，要给学困生更多的爱，用教师炽热的情和爱，点燃他们心中的上进火花。比如：某个学困生生病没有到校，班主任老师要关心及时，组织学生买上一点礼物去看望慰问一下，让他们感到班集体的温暖：如果中午饭没有蒸熟，主动请到自己家里吃饭，使他们明白，老师的心始终是热的，随时随地在关注自己。总之，班主任老师应该在生活上对学困生多问寒问暖，在学习上多悉心指导，不厌其烦，用爱激发他们上进的信心。
2.课堂提问优先。
在课堂教学中，教师怕延误教学时间影响教学习惯提问优生，把学困生冷落一边，久而久之，学困生成了人在教室，心在外，听课时注意力不集中，觉得自己在班上是多余的人，学习效果自然就差了，因此，要改变学困生的落后状况，教师必须做到课堂提问优先。办法是降低提问的难度，讲究提问的方式，让学困生在老师的启发、提示下，经过自己的努力，能够较为正确地回答问题，从而有机会品尝成功的喜悦，达到激发听课兴趣，提高学习积极性，逐步养成良好的听课习惯，使他们在学习上产生自信。3.辅导优先。
由于学困生大多存在不敢请教老师学习上遇到的各种问题的心理，因此辅导时要对他们优先的辅导，主动去找他们问，讲解问题要耐心细致，让他们意识到老师还是高度重视他们的，达到逐步养成好问的目的。
4.批阅作业优先。
5.参与集体活动优先。
学困生因为自卑心理，参加各种活动兴趣不浓，班主任老师必须做到让学困生参与集体活动优先，为他们提供显示自己某方面才能的机会。也可以有意多给他们一份工作，让他们多负一份责任。如：让学困生管理教室钥匙，收交做业本，帮老师拿教具，负责班级值日等。从面激发他们的集体荣誉感和上进心。
6.家访优先。
学困生的'转化与家庭教育密切相关，因此家访优先很重要。教师家访的目的不是告状，而是以报告学生学习成绩、进步为主，进一步了解学生在家的情况，听取家长的建议并对家长提出希望，让家长明确自己子女的确在不断进步，使其配合学校工作。家庭对学困生的影响有以下情况：家庭条件优越，家长对孩子管理不严；或者说家庭条件差，家长对孩子无心思管；或者是父母离异的单亲家庭，家务事多，管理跟不上。要做好学困生的工作就要做好家长的工作，根据不同的家庭，班主任随时把他们的点滴进步报告给家长，提醒家长对孩子多鼓励、多引导。
四、巧用竞争机制，让学困生感觉竞争的公平性。
将竞争机制引入班级管理，可以促进学困生身心健康发展，有利形成好的思想品质，使学困生上进。具体办法：一是平行班级的竞争。这种竞争主要是让学困生和同级的邻居同学，小学同班读书而到初中同级读书的同学来竞争。特别是班内小组间竞争。二是把学生按学习成绩的好、中、差分成a、b、c、d、e、f等几个小组，让弱学困生在基础大致相同的小组成员中开展竞争，使学困生有信心逐步上台阶，慢慢进入中等生或好生行列。三是可以让每位学生选择自己的竞争对手，开展比学习、比劳动、比做好人好事等竞争活动。
当然以上这些，只是我个人的点滴尝试。总之，我觉得做学困生工作只要付出了劳动，就一定会有收获，成功的喜悦定会使你认识到这种付出是值得的。
又见阳光作文
早晨，太阳透过窗帘，悄悄地探进了我的房间。顿时，整个房间都充满了太阳的味道。我睁开惺忪的双眼，一眼就看见了温和的阳光，便不假思索的起了床。
漫步在阳光底下，一切都是那么可爱，那么充满生机。波光粼粼的湖面上，泛起了阳光的涟漪。群鱼嬉戏，一起无数人的欢声笑语。太阳用自己金色的怀抱，拥抱着一切生灵，满溢着诗情画意。
独自享受着阳光的洗礼，之前的郁闷与愁苦一扫而清。我想，太阳应该是世上最纯洁的东西，是它，营养滋润着我们成长；是它，带给世界繁华、美丽。透过树叶的缝隙，太阳依旧是那耀眼的样子，但它落下的.光辉使风中的树叶影婆娑。一切都是那么迷人啊！
可这种美好并未延续多久。渐渐地，太阳不再那么耀眼了，它收敛了所有的光辉，重又回到厚厚的云层之中。一切都灰暗了起来，原先的生机仿佛只是瞬间的幻相。湖面依旧泛着涟漪，但生机已荡然无存。我失望极了，原来美好的景象都是那么的短暂，都是一刹那之间。
何时才能重现太阳那绽放的笑脸呢？
文档为doc格式。
又见阳光和小草作文阳光照在小草上,小草就
我最喜欢有阳光的的日子，因为太阳出来后，我就可以和小伙伴一起去玩。在有阳光的下空下，我们可能去捉小蜜蜂，也可以追蝴蝶，还可以玩丢沙包。好多好多的东西在等着我们呢。然而最近，我却喜欢看阳光下的小草，每当小草开始经过雨水的洗礼后，它也想见太阳，阳光下的小草是多么地开心，和我们小朋友一样。
昨天，我和小伙伴们一起来操场上，看到操场周围有许多小绿油油的小草，而且远远望去，有的还闪闪发光，什么东西呢？好奇的我快速跑过去，我发现是太阳的光照让小草叶子上的水珠发起光来啦，哈哈！当风吹动时，小草上的水珠也会掉落的，小草就显得更加轻松了，所以在阳光下，它也可以尽情地玩了，我们很喜欢看小草这个样子。
今天，我看见妈妈没有事情做，就向妈妈说昨天阳光下的小草很漂亮，有了阳光更加美丽。妈妈笑着说：“小草也需要阳光的照射，进行光合作用，有了阳光，小草长得更快，而且也很精神，它可以美化环境，对我们的身体也有好处。以前家里有牛羊等，小草还是它们是美食呢！”听完妈妈的话，我开始学会懂得了小草也是一种有用的植物，以前总是踩小草，现在不破坏小草了，我还要好好保护它，我爱阳光下的小草。
又见阳光和小草作文
一切为了安慰、一切为了寻找、一切为了那可悲的命运、一切为了皑皑中它的可怜。
不必在雪中那么果断，因为后怕总会消失在九霄云外，它真是曲径通霄。也不必在风中那么娇弱，因为弱小变为强大时，妄想变为现实时，普通变为出众时，不确定变为肯定时。虽弱虽虚、虽平虽疑，心总是强的。瞧！小草站起来了！阳光活泼起来了！而我朦胧的眼睛上的那层纱渐渐拉开了！啊！梦如现、幻如实。小草与阳光再次来到我的视线中，再次来到春的舞台上。亲爱的小草：初次见你时，你在枯黄的衬托下摆着身子好像招我前来。也在我匆匆来去时，诠释美的含义。那时的你不顾自己在生与死的岔路上。假如你不留步，那一切只能听天由命了！而再次见你时，你的柔美给我冰冷的心盖上了一条毛毯。小草一希望你能知道我的心声、我的友谊，与我做知心朋友吧！小草一希望你能清楚，只要春还活着，后怕是多余的。因为莎士比亚说过：＂凡是应该得到幸福的人，早晚会得到幸福的。＂小草，请你用心收下吧！啊！小草和阳光都依然在这儿，我抑扬的心情怎能不来到高潮？此时此刻，我不想虚饰自己的兴奋了！于是在又见您时，把自己的一切想法告诉了我的知心朋友一你们。虽然，你们冻僵时，我正在享受，但苦闷的心却和你们原来一样被雪压制着。
当你们再次露脸时，我极为高兴、感动。因为你们能护好自我，顺利又见。噢！喜悦是我的希望，茫茫雪海中，四季夺位时，你们未倒。而是努力寻找自己的人生，与生的意义，将今天带来。
又见阳光真好作文
今天的天空灰蒙蒙的，经过昨夜一阵狂风暴雨的洗礼，空气里多了一份凉意却并非惬意。姐姐邀请我出去逛街，一阵小小的欢喜覆盖了心头的悲凉。
“陪你逛街这么累，肯定要好好补偿我的啦。今天我可要对你‘大开杀戒’啦！“我恶狠狠的对姐姐说，换来的却是姐姐一阵诡异的笑，让我一阵惊奇，“嘿嘿……”
“这个开爱的风铃喜欢吗”姐姐回过头用微柔的眼光注视着我，“好了，看你这副贪婪的嘴脸，买了！”还没等我反应过来，风铃早已被放在了手心，心里不觉涌动出一种异样的温暖，脸上只剩傻笑。接下来，又是一阵腥风血雨的‘拼杀’——姐姐不但买了我最爱的话梅，还买了一大堆好东西哦，都是我和姐姐最爱最爱的。走在路上，只剩一对幸福的姐妹在谈天说地，幸福的声音覆盖了整个喧闹的小城。坐在车上，总觉得回家的路那么短暂，此时的天空似乎也明朗了不少。
的目光向姐姐“求救”：“怎么办怎么办！”姐姐似乎也凝固住了，不知所措。心里油然升起被挖去心脏般的痛感，迅速蔓延全身。我回过头，呆坐在沙发上不再动，望着那满满一包东西，心里有说不出的厌恶感。
让小草同样享受阳光论文
现行的中小学数学教材中，每册都安排了一些涉及“生活数学的内容”，这些具有生活味道的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边，生活离不开数学，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。因此，教师要以教材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学之用，让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源，让数学课富有生活气息，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。
1以“生活情境”的导入，引出数学问题。
心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。所以，教师要善于挖掘数学内容中的生活情境，让数学贴近生活；要尽量地去创设一些生活情境，从中引出数学问题，并以此让学生感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。良好的开端是成功的一半，引入阶段正处在一堂课的起始阶段，处理的是否恰当，直接影响到学生学习的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可提高学生的学习兴趣，激发求知的内驱力，而且可使所要学习的数学问题具体化，形象化。如在教学“比例尺”时可通过画邮票、画窗户的操作以及照相机照相生活实例来导入新课；又如在“加减混合计算式题”时可通过“公共汽车上的乘客上、下车”现象来导入。
2从生活事例中寻找数学“原型”
数学的许多概念、原理在现实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系；认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律。如在教学“百分数的意义”时，先让学生说说生活中见到的百分数，然后黄老师也出示收集到的一组生活中的百分数：“金威啤酒”、“汾酒”、“金冠米酒”的酒精度，以“喝什么酒更容易醉些？为什么那么容易看出来？你认为喝什么酒好？”为题，引导学生探究这些百分数所表示的意义。学生不仅认识到酒的“酒精度”实际上就是酒精含量与酒的总量的百分比，而且经历了百分数的产生、建模到应用的全过程；不仅体验到百分数的应用价值，而且体现了不同学生的不同情感、态度与价值观。
3例题生活化，学生喜闻乐见。
荷兰数学教育家汉斯弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，教学过程应该是帮助学生把现实转化成数学问题的过程”。比如将教材中的有关知识，进行灵活处理，进行召开新闻发布会或者布置成超市购物的形式，把教材中缺少生活气息的题材改编成了学生感兴趣、活生生的题目或生活场景，使学生积极主动的投入到学习数学的活动中，真切感受到生活中到处有数学，数学与生活同在，学生在自主讨论中，越来越明白了百分数的意义，充分突出了学生的主体地位，让学生在探究中发现，在发现中掌握知识，提高了学生的.学习热情，活跃了学生的思维，培养了学生自主学习能力和创新精神。
4从生活背景中探索数学问题。
心理学研究表明：当学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的程度越高。教师必须根据不同年级学生不同的生活背景和认知水平，既要明确教材内容中的知识要素，又要挖掘教材内容中的生活素材，寻找数学知识与学生熟悉的生活情境有机联系的切入点，使学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。
5从生活经验中学习数学知识。
教师在设计教学内容时，要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来，从学生平时生活中看得见、摸得着的事物开始，积极地创设活动的、可操作的、学生可以做的教学内容，寓数学知识于学生喜闻乐见的生活活动之中，并以直观丰富的客观事物为载体，使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实，使抽象的数学知识变得生动有趣，达到拓展教材内容、活化教材内容，增强学生对数学内容的亲切感，激发学生的学习数学的求知欲。
6以“生活实践”的回归，解决数学问题。
学以致用是数学教学的一个基本原则。《数学课程标准》中也明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”因此，我们在数学生活化的学习过程中，教师要注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，有些数学知识完全可以让学生在生活实践中感知，使其学会从生活实践中解决数学问题。
教师应树立大课堂观念。使课堂教学向前延伸、向后延续、向课外拓展，丰富课堂教学内涵，提高数学学习的效率，课后，开展一系列小课题研究，让学生写数学小日记、小论文等，提高学生综合运用数学的能力。在教学中教师要灵活处理教材，联系生活实际，吸收并引进与现代生产、生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料，充实到课堂中去。同时引导学生从生活实际中发现数学问题、理解数学问题和感受数学问题。数学知识来源于生活，更要回到生活中去，课外活动对于知识的掌握、理解和熟练运用起重要的作用，任何知识只有亲身体验，才能提高学生对数学知识的理解，培养学生的数学情感，促使学生创新意识与实践能力等发展性目标的达成，促进学生的主动发展，体验数学的应用价值。
又见阳光和小草作文
又见阳光和小草一切为了安慰、一切为了寻找、一切为了那可悲的命运、一切为了皑皑中它的可怜。不必在雪中那么果断，因为后怕总会消失在九霄云外，它真是曲径通霄。也不必在风中那么娇弱，因为弱小变为强大时，妄想变为现实时，普通变为出众时，不确定变为肯定时。虽弱虽虚、虽平虽疑，心总是强的。瞧！小草站起来了！阳光活泼起来了！而我朦胧的眼睛上的那层纱渐渐拉开了！啊！梦如现、幻如实。小草与阳光再次来到我的视线中，再次来到春的舞台上。亲爱的小草：初次见你时，你在枯黄的'衬托下摆着身子好像招我前来。也在我匆匆来去时，诠释美的含义。那时的你不顾自己在生与死的岔路上。假如你不留步，那一切只能听天由命了！而再次见你时，你的柔美给我冰冷的心盖上了一条毛毯。小草一希望你能知道我的心声、我的友谊，与我做知心朋友吧！小草一希望你能清楚，只要春还活着，后怕是多余的。因为莎士比亚说过：＂凡是应该得到幸福的人，早晚会得到幸福的。＂小草，请你用心收下吧！啊！小草和阳光都依然在这儿，我抑扬的心情怎能不来到高潮？此时此刻，我不想虚饰自己的兴奋了！于是在又见您时，把自己的一切想法告诉了我的知心朋友一你们。虽然，你们冻僵时，我正在享受，但苦闷的心却和你们原来一样被雪压制着。当你们再次露脸时，我极为高兴、感动。因为你们能护好自我，顺利又见。噢！喜悦是我的希望，茫茫雪海中，四季夺位时，你们未倒。而是努力寻找自己的人生，与生的意义，将今天带来。
又见阳光和小草作文阳光照在小草上,小草就
小草是美丽，温柔的。
一个春天的星期六的早晨，我早早地起床，吃好早饭，跟着妈妈来到春天的草地上。只见，一棵棵小草吸收着温暖的阳光，他们好像在对太阳说：“谢谢您给我们充分的阳光，让我们茁壮成长。”“不用谢，这是我应该做的，”太阳公公微笑着说道，“我非常的希望你们能够在我的呵护下茁长成长。”小草们笑了，笑得这么甜蜜，太阳公公笑了，笑得这么高兴。
我似乎听懂了他们的对话，来到草地上，伸开四肢躺在了草地上。和煦的'阳光照耀在我的身上，好像在对我说：“欢迎你来到这里。“我仿佛听懂了，微笑起来。小草们似乎是在跟我开玩笑，都在挠我痒痒，我连忙说道：“我不跟你们玩了，我不跟你们玩了。”“没事没事”小草们微笑着说道，便挠的更厉害了，我连忙“逃跑”，小草们笑着说道：“你真是太胆小了。”说完，有的捧腹大笑；有的哈哈大笑；有的笑弯了腰。我听见了，羞愧极了，重新跑过去，跟他们玩了起来。
下午下雨了，小草们又吸收着雨，它他们又在春雨姐姐的哺育下茁壮成长。
啊！小草是多么美丽，多么温柔的。
又见阳光
时下正是春天。春天，春雨是一大特征，可是经常下雨，可不是我心目中的春天，阳光，才是春天。
终于，有一天，春雨让了步，阳光终于露了面。在这样一个有着阳光的春天，怎能不去公园呢？公园里，我被紫叶李迷的如痴如醉。紫叶李的花瓣薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，真想上去吻一口，用舌尖把上面一颗颗晶莹的露珠舔进嘴里。傍晚，夕阳西下，薄薄的花朵在暖和的夕阳下抖出妩媚的光彩。淡淡的紫色，淡淡的芳香，加上淡淡的笑靥，成了公园上一道亮丽的风景。虽然紫叶李是主角，但是阳光也是不可缺少的一部分。一缕缕阳光透过树叶的缝隙，像给紫叶李穿上一件衣服。
春天的阳光，很是讨人喜欢。喜欢阳光，喜欢一出门就和它打个招呼：“早上好呀！”喜欢阳光，喜欢晚上和它道个别：“再见，阳光！”春天的阳光，总是给人惊喜。春天，天天盼着阳光来光顾江南。初春的一个早晨，一出门，就和阳光撞了个满怀。好久不见，“早上好呀，阳光！”我总是热情的和阳光打招呼，又热情的道别。
每天和阳光问个好，道个别，总是收获满满呢！
“早上好呀，阳光！”
阳光对小草的恩情读《游子吟》有感
身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场，我们的父母却正为我们的健康成长默默祈祷。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。父母的苦不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他们将我们送入医院；多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次，月光下他们教给我们做人的道理；多少次，……“谁言寸草心，报得三春晖，”父母的恩情深似海，我们要时刻怀着感恩的心，积极地回报我们的父母。
小草与阳光作文
一碗饭使高尔基长大，一个思想成就其伟大。这就是他的妈妈，平凡真挚，默默无闻。
也许这是天下妈妈的共性，而我的妈妈也不失为一个爱我的妈妈。
妈妈，你就是阳光，而我就是感受那阳光般温暖的小草。
妈妈，您知道吗？
小时候会怨你，当别人家的小孩穿着花裙子到处显摆时，而我却躲在一隅偷偷地羡慕着，凝望着，心想：为什么我就不能成为别人眼中的`公主，那时候的我有点怨你。
长大些会懂你，当夜深人静的时候，看着你在昏暗的灯光下为我缝衣服的一针一线是，生怕那针尖一不小心刺破你的手，那时我的心痛了。我想：那一针一线是倾注一个妈妈多少的爱与心血，那是的我有点懂你。
而现在我很爱你，当我从学校回到家时，饭桌上吃菜的是我，而夹菜的却是你，当你为我缝补时，穿衣的是我，缝衣的却是你……现在的我很爱很爱你。
小草因阳光的呵护而茁壮成长，而我却因您的呵护而快乐向上。
阳光对小草的恩情读《游子吟》有感
今天语文课上学了一首诗——《游子吟》。我深深地被这首诗感动了。
这首诗的作者是孟效。主要讲的是一位慈祥的母亲，手拿针线为即将离家的儿子缝补衣衫。在临行的时候把衣服缝了一遍又一遍，恐怕孩儿迟迟不归。又有谁说小小的草苗之“心”，能报答得了这阳光辉照的春天厚“意”呢？母爱真的伟大！怪不得人们都用“母爱如海”来形容母亲的爱。
我不由自主得想到妈妈，无论刮风下雨，妈妈都会送我上学，放学。妈妈的爱就像是一根无私奉献的蜡烛，燃烧自己照耀了我，使我往前走；妈妈的爱就像太阳，温暖着我，让我茁壮长。妈妈，如果没有你，我也不会有现在这个幸福的家：如果没有你，我也不会成为“参天大树”；妈妈，如果没有你，我也不会成为班上的“栋梁”之才。
阳光对小草的恩情读《游子吟》有感
星期六的下午，我读了一首诗，名字叫《游子吟》，读完以后我思绪万千。
这不由得使我想起了我的妈妈。记得我5岁那年，妈妈带着我和弟弟去姥姥家。我二姨带着我的表妹迪迪也去了。我们三个是5岁、4岁、3岁。一个比一个大一岁，玩起来谁也不会让谁，谁也不会照顾谁。就在我们玩的高兴的时候，不知道是谁推了我还是我跑得太快没站稳，反正我就是摔倒了，头撞在了屋角上。我哇哇的哭着喊着妈妈。妈妈飞快的跑过来，只听见妈妈说呀怎么了，头破了，妈妈二话不说一手捂住流血的头，一手抱起我就往村卫生室跑，血滴了一路，妈妈也吓坏了。现在想想，真不知道妈妈当时怎么那么大的劲啊，抱着我就想飞起来一样。这是妈妈的爱在支撑着妈妈吧。
现在，我终于知道母爱是伟大的，是无私的。我长大了一定要孝敬我的妈妈。
阳光下的小草作文
我是一棵小草，我没有玫瑰的艳丽，也没有百合的芬香，我是一棵默默无闻的小草。
春天来了，春风吹醒大地，我从土里探出头来，从我眼里充满新绿，我伸了一个懒腰，打了一个哈欠，我看到几只蜜蜂在采蜜，几只蝴蝶在翩翩起舞，我神奇的说：“这个春天真美啊！
夏天来了，仔细一看小溪溪边、山坡上、花园里一大片、一大片的深绿，远看像绿绒地毯、又像一片绿色的海洋。风一吹，“海洋”上就卷起一阵阵“波浪”，还可以问道一阵阵清香的泥味，让人全身轻松，近看像柔软的.头发尖尖的，又像牙签，还会有一点点扎手。
秋姐姐来光临大地了，我像人类妈妈一样赶时髦，染了枯黄的头发。我有些伙伴被人类拔去做草帽、工艺品；有的被小孩烧掉了，我的伙伴一天比一天少，还好有些好人在这竖了一块牌子，牌子上写着“请爱护小草，不要伤害它们”从此我们的伙伴又越来越多。
寒冷的冬天即将到来，雪花想被子一样盖在我们的身上，我们看累了，等待着下一个春天的到来。
我们希望下一个春天会更美。
文档为doc格式。