学期工作计划可以帮助我们合理安排自己的时间,避免拖延和浪费。小编为大家整理了一系列的学期工作计划参考范文,希望能够给大家提供一些思路和借鉴。
七年级历史备课组上学期工作计划
金秋送爽,硕果飘香,崭新的20xx-20xx学年度第一学期如约而至。为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作,特制定如下备课组工作计划。
以学校各项工作计划为指导,以新课改精神为指针,以提高学生素质为重点,以培养学生的能力为目标,重视双基,强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量,打造高效历史课堂。
1.进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》,深入理解课程标准的内涵和外延,最大限度落实课标的要求。
2.全面系统研读初中全部六册历史教材,提高备课组教师对教材的整体把握能力。
3.探索开展小学与初中衔接教育的研究,让学生尽快接受并适应初中生活,推动学科教学工作的进展。
4.探索"班班通"条件下的历史课堂教学新模式,拓展历史学科的课程资源。
5.整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案,在个性化修改的基础上加以充分利用。
6.开展备课组内观课议课活动,藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。
7.全面铺开"一科一品"活动,在初一年级试点"课前说历史"活动。
1.组织本组教师商讨备课组学期工作安排,并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。
2.组织本组教师抓住开学伊始的契机,通过集体学习和个体学习等方式,进一步吃透《课程标准》,用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作,以《课程标准》的相关规定为起点和归宿,合理设计教学内容。
3.搞好每周一次的集体备课。确定主题,明确分工,认真钻研教材,探讨科学合理的教法和学法,从教与学的细节入手,运用集体的智慧打好团体战,提升备课组的整体水平。
4.配合协作组做好小学与初中的衔接教育,帮助学生树立正确的学科意识,逐步了解一些学科学习方法,养成良好的行为习惯,尽快适应初中生活。
5.开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案,并发至组内每位教师的邮箱。教师根据教学进度,对教学案进行个性化修改,并加以充分利用。
6.通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式,探寻"班班通"条件下历史课堂教学的新模式,力求提升组内教师对课堂教学的驾驭能力,拓展历史学科的课程资源,丰富师生的学养、教养,精心打造高效课堂。
7.落实好学校对教学常规的各项规定。
初一年级是初中阶段的起始年级,对学生的发展影响至关重要。我们初一历史备课组一定会团结协作,加强实践,努力为学生的发展创设良好的学科学习环境。
八年级下学期历史备课组教学工作计划
历史备课组成员7人,5人为中学高级教师,2人为中学一级教师,皆能胜任本职工作,具有强烈的事业心和责任感,是一个充满活力和积极进取的集体。
二、指导思想及工作目标。
指导思想:20xx-20xx年度是教学质量年,在教育局“双提升”的号召下,我们历史备课组以学校工作为中心,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,以课题研究为引领,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:加强学习,转变观念,研究新课标,紧抓教材,结合历史学科的特点,落实常规,优化课堂,大力开展教学教研,丰富教学理论水平,将新课改与课堂教学相结合,形成本备课组特色的教学模式。
三、具体措施。
1、着眼新课改,加强对新课程改革方面的研究。
2、加强集体备课,提升备课组成员的整体水平。
3、认真组织教师之间的听课评课,促进教师的专业成长。
4、搞好教科研,提高历史备课组的教科研水平。
学年第二学期历史备课组工作计划
1、认真制定教学计划,备课组组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
2、着眼新课改,加强对新课程改革方面的研究。依据新课标认真上好每堂课,要认真研究教材。
3、组织集体备课,提升备课组成员的整体水平。
4、认真组织教师之间的听课评课,促进教师的专业成长。
5、搞好教科研,提高历史备课组的教科研水平。
6、加强对青年教师的培养。
1、依据校历制定本学期教学计划,要切合学生实际,且有可操作性。
2、“三课活动”安排:七年级马亚运老师公开课,八年级龚娟老师公开课。
1、组内听课、评课;马亚运老师七年级公开课,龚娟老师八年级公开课。
2、九年级教师做好中考范围调整后新增内容的知识梳理。
3、九年级准备第一次模拟考试命卷、批卷工作。
1、七年级组织清明节手抄报活动。
2、组内听课、评课:依据教导处三课安排,开展组内同课异构活动。
3、七、八年级统一进度,安排好期中考试复习,以及命卷工作;九年级安排好第二次模考出卷、批卷工作。
1、各年级同课头教师就期中考试成绩进行组内分析,以方便下半学期教学。
2、开展“如何利用历史地图册辅助教学”的教研活动。
3、九年级教师组织第三次模考出卷、阅卷工作。
1、七、八年级完成教学任务并着手期末复习工作。
2、九年级统筹第四次模考工作,在一轮复习结束后梳理中考专题。
2、认真做好本学期教学工作总结。
历史第一学期备课组工作计划
本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。
二、教学目标。
在教学中,全面贯彻素质教育的'指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。
三、主要教学措施。
1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、关于集体备课:。
(1)安排。
中心发言人。
内容。
胡雪飞。
第一、二章。
华建明。
第三章。
张敏霞。
第四、五章。
(2)方式及内容。
备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。
(3)时间:周三下午。
(4)地点:4号楼四楼大办公室。
四、教学内容与进度安排。
本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。
20xx年下期高二年级历史教学进度安排。
周次。
起止日期
教学进度。
1
9月2日—9月8日。
序言、第一章第一节。
2
9月9日—9月15日。
第一章第二、三节。
3
9月16日—9月22日。
第一章第四节、第二章第一节。
4
9月23日—9月29日。
第二章第二、三、四节。
5
9月30日—10月6日。
国庆放假。
6
10月7日—10月13日。
阶段考试事宜第二章第五节。
7
10月14日—10月20日。
第二章六、七节。
8
10月21日—10月27日。
第二章第八节、活动课、第三章第一节。
9
10月28日—11月3日。
第三章第二、三节。
10。
11月4日—11月10日。
同步训练部分题目讨论、期中考试事宜。
11。
11月11日—11月17日。
试卷讲评、第三章第四节。
12。
11月18日—11月24日。
第三章第五、六节。
13。
11月25日—12月1日。
第四章第一、二节。
14。
12月2日—12月8日。
第四章第三、四节。
15。
12月9日—12月15日。
阶段考试事宜。
16。
12月16日—12月22日。
第四章五节;同步训练部分题目讨论。
17。
12月23日—12月29日。
第五章。
18。
12月30日—1月5日。
本期教学内容总结。
19。
1月6日—1月12日。
期末工作事宜。
20。
1月13日—1月19日。
期末考试、总结。
中学历史备课组工作计划范文
认真贯彻学校、年级组精神,以科学发展观和新课程标准为指导,以课程改革为契机,以教学《常规》为准则,以提高学科教学教育质量为目标,紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点,发挥备课组教师积极性,团结协作,努力提高教学水平和教育教学质量。
二、主要工作。
1、本学年的教学任务是:完成历史必修三的新授。
2、按照学校总体部署,在备课组内努力推进有效课堂教学工作,建构优质高效的课堂教学模式,优化课堂教学结构,展现知识的发现、发展及形成过程,调动学生的学习积极性,发掘学生的潜能,使学生得到切实的体验、感受,全面地、系统地掌握知识,培养能力,提高素质。
3、研究课程改革背景下高考命题趋向的变化,以及高考题型特点、解题技巧。
4、做好培优、补差工作,让同学提升学科学习能力。
三、工作要求及措施方法。
1、集体备课和教师个人备课相结合。
按照学校要求,每周进行一次集体备课,时间定在每周一下午。
要求每次集体活动前,中心发言人作好教材分析发言准备,提出教学的设想;其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究,解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,应注重研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系励志网。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量,又要充分地发挥教师的个性。因此,在集体备课的前提下,教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材的理解,对集体备课的内容进行适当而必要的增减,提高我们的教学效率和质量。
2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。
备课组将遵照学校、年级组的要求,在日常教学中认真贯彻教学《常规》,在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下,保证课堂质量的高效、有序落实。
3、改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化教学设备的作用。
教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略,为教学提供较为成功的范例。
4、鼓励备课组老师间互相听课,取长补短。同时,注重教学的研究,以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中,鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。
历史第一学期备课组工作计划
一、教材分析:。
初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程,思想性、科学性、可读性强,图文并茂,趣味性较强。主要以课为单位,叙述我国原始社会至魏晋南北朝时期的历史,共22课,每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
二、教学目标。
增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。
三、实现教学目标的措施。
1、注重学科间知识的融合与渗透。
在把握教材时,从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注重改变学生的学习方式。
倡导立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,做到“以参与求体验,以创新求发展”,有效地增进学生的发展。
3、突出能力目标的主导。
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4、抓好课堂40分钟的效率。
在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
四、考核方式:
针对以上几点,本学期考核方式主要采用考试。本学期争取平均分达到及格水平,优良率和及格率能有所提高。
五、教学进度。
新教材初一历史第二册总共有22课,从隋朝的统一讲到清朝的统一,每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标,以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共十八周,共大约有三十二个课时左右,其中新课讲授占二十二个课时,单元复习占六个课时。
第二学期历史学科高中备课组工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们一起来学习写工作计划吧。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编整理的第二学期历史学科高中备课组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、高一年级:xx任高一1至7班历史教学。
2、高二年级:xx担任1和3班历史教学,xx担任2和4班历史教学。
3、高三年级:xx担任高三1个班级历史教学。
1、加强教育教学理论学习和研究,促进备课组教师学科专业素养的提高,提高教育和教学的实效。认真完成教学常规工作,尤其高二学业水平测试、高三毕业班的各阶段工作有计划开展。
2、努力完成各项教育教学常规工作。带领教备课组加强理论学习和研究,提高教研组理论水平。
3、促进备课组教师成长为学习型、研究型教师。
(一)教科研方面。
1、继续教育和培训。组织好备课组教师积极参加省、市、区、校各级教学研讨、培训,提高每位教师的理论素养,努力向学习型、研究型教师看齐。
2、本学期争取创建教研组特色项目,以本学科知识为载体,以宣传地方历史、弘扬家国情怀为出发点,初步拟定创建历史博物馆为核心的特色项目。
3、组织备课组相关教师学习和研究课标、考试说明,关注高二会考、高三高考要求,及时捕捉相应的考试信息来指导教学活动,保证教学活动的有效性。
5、申报课题。课题围绕核心素养、深度教学、体验式教学进行。
1、常规工作。根据学校要求督促每位教师要认真做好备课、上课、学生作业批改等常规工作,提高教学的实效性,尤其关注班级学习有困难学生的日常学习,提高他们的学习信心,帮助他们克服学习中的惰性,缩短他们与班级其他学生的差距。
2、教研组教学资源建设。每位教师努力完善自己所教年级的教学资源,比如教案、学案、课件、作业设计等,同时作为教研组共同资源,与备课组老师共同分享,促进备课组教学资源建设,共同提高备课组教学水平。
3、相关教师认真参与本学期相关的教学实践展示活动。通过校级公开课开设,并积极观摩学习同行的各种教学展示,善于借鉴,扬长补短,丰富提高自己的教学实践。
4、积极参加并组织教研组集体备课活动,做到有计划有主题有记录有主讲人,以提高学科核心素养、探究科学的课堂教学模式、解决教学中实际问题为本学期的主要校本教研方向,以此提升我们的课堂效益。
5、开展好高中学科类活动,比如主题报告会,读书会,历史知识竞赛,历史辩论赛等,丰富学生课堂外的'学科生活,提高学习历史的兴趣,拓展历史学习的途径。
6、配合学校、市教研室的计划,每位教师做好各年级的相关工作。
7、参与高中历史命题专家库组建,丰富教学资源,提升教学质量。
(三)其他工作。
1、做好备课组各项常规工作之外学校规定的各项任务。
2、做好各年级的相关工作。
(1)相关教师分析本年级学科考试要求,分析班级学情,制定合理的教学计划,安排好教学进度,保证学生充分的复习巩固时间。
(2)及时研究考试信息指导实际教学。
(3)教师根据学生情况编制学习辅导资料,便于学生课后复习巩固。
(4)教师对大量的试题要精选精练精讲,注重实效,注重后进生的巩固情况,对后进生要更多的学业关怀。
(5)重视基础知识、基础能力的训练。
历史第一学期备课组工作计划
本学期初二历史备课组衔接上个学期继续开展工作,备课组的老师们按照学校整体工作安排,结合历史科组本学期工作计划和年级组工作安排,团结合作、齐心协力,完成了本学期的教学教研工作,现对本学期备课组工作总结如下:
首先,备课组认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,根据学生实际情况制定本学期教学计划,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”,研究教材教法、学情学法,把教学研究工作落到实处。
其次,认真完成每一堂课,着力提高课堂效率,课堂上做到精讲多练,课后及时批改和讲评作业以及存在共性问题,认真做补缺补差工作。平时积极辅导学生,鼓励学生创新思维、独立思考,教学中激发学生的学习兴趣,培养学生历史学科能力,加强学法指导,提高学习效率。
第三,按时组织备课组活动,认真落实备课方案,组织年轻教师上汇报课,所有备课组的老师都积极参与听课评课,集体交流,共同探讨,互相学习,共同进步,促进了教学水平的提高。本学期期中考试后,备课组还认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,学生们大多数考试成绩都很好,积极好学,但是也存在个别学生不够认真学习,而且学生两头的差距比较大,有些学生成绩很差,经过分析并集体探讨后我们备课组对教学进行合理的安排,针对性开展下一阶段的教学工作。
最后,充分开发利用教学资源,延展丰富历史课堂,为了更好的呈现40分钟的课堂,教师平时就应该注重储备,我们备课组的老师们经常阅读各种教育教学的相关书籍,多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。每位教师都充分利用学校的网络资源,使用多媒体课堂教学,让多媒体教学与传统教学相得益彰,取得良好的教学效果。
总之,本学期我们初二历史备课组严格按照学校要求,大家互相学习,取长补短,齐心协力,顺利开展教育教学工作,在我们的努力下,学生学习历史的兴趣提高,行为习惯和学习态度有了很大的改变,在夯实基础上有所提升,为学生初三的历史学习奠定良好的基础。我们相信,尽管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都会越来越好,在今后的工作中,我们将一如既往用心努力,争取获得更好的成绩。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
七年级历史备课组上学期工作计划
备课要做到“五备”,备课标、备三维教学目标、备教法、备学法、备教后记,充分发挥备课组力量,加强集体备课。以下是七年级历史备课组计划,欢迎阅览!
以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。
初一新生没有“历史”这门课程的概念,历史对他们来说仍旧是一个新事物。而在各年段我们都可以看到历史被作为副科而不受到学生的重视,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习历史的目的,没有真正认识到学习历史的功用即:读史使人明志。如何在学生一接触历史就让他们对历史产生兴趣并能够内化成一种习惯,这就对老师提出了更高的要求。
凡事预则立不预则废,根据学科特点和学校实际,为提高教学质量,我们备课组提出了教学常规工作“七字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,负担要“轻”,质量要“高”。具体措施如下:
1、定期召开备课组活动,共同研究教材、教法、导学案,做到导学案、课堂既有统一性又具有个性。加强集体备课,充分发挥集体智慧,提高备课质量。统一确定教材重、难点,统一教学进度,分工协作,确立每周的发言人制度,由发言人分析教材的重难点、教法和学法,并设计好相应的导学案,其他老师自由发表意见补充完善。同时积极听课,博采众人之长。
2、主题教研:本学期围绕还是围绕导学案的编写和应用进行精心计划不同侧重的活动。认真学习学校课改的精神,加强老师之间,师生之间的交流与互动,改进教学方法,提高学生的学习兴趣。
3、公开课:立足组内公开课,做到全员听课、评课。对于初一年的历史公开课,做到齐心协力,出谋献策,使每一节公开课都能顺利,保质保量地完成,以此为契机,提高彼此的教学水平。
4、历史活动:针对初一古代史的趣味性、文化性,初步确定本学期在初一年段内展开一场成语故事的比赛。希望以此为契机,调动组内成员的默契及协调能力,并为学生制造一个展示自己的平台,在参与的同时提高对历史的兴趣和热情。
九年级历史下学期备课组工作计划
认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定,坚持以德育为首,教学为中心。以政史地教研组工作计划为指导,全面贯彻落实学校对备课组工作的各项要求,按照新课程理念的要求,并以提高教学质量为主要目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,以提高课堂效率为切入点,达到提高教师专业素质、改变教师的观念、努力提高课堂教育教学水平的目的,加强历史知识的综合复习,着重学生综合、分析能力的培养,直面中考,争取优异成绩。
1.作好学生思想工作,让他们真正从心中了解历史学科在中考中的地位,使他们能够主动参与到教学之中。
2.搞好常规教学,向四十五分钟要质量,提高课堂效率。大面积提高教育教学质量。
3.落实好集体备课制度,发挥集体智慧,提高教师教育教学水平。
4.搞好教研工作,继续进行“课前要预习、课后无作业、内容当堂清”的课题研究。
历史教育是义务教育阶段必修的公民素质课程,它充分体现了义务教育的普及性,基础性原则,重点突出重要历史人物、重大历史事件、主要历史概念、基本历史线索和历史结论,为学生的终身发展打下基础。本学期学习九年级下学期的历史,为世界现代史的内容,同时得复习七年级、八年级的所有内容,为中考作准备。
学生虽然对历史学科感兴趣,但是心里仍存有副科不重要的想法,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,只是利用课堂学习一点,使学生基础知识不够扎实,尤其是理解能力不高,综合分析能力和解决问题的能力亟待提高,对于材料分析题,不会抓住重点去理解题意、分析问题、解决问题,致使问题回答准确率不高,更有部分学生基本只做选择题,不做材料题。
1.作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中
地位,使他们端正学习态度,真正学进去。
3.认真落实学校常规教学工作的.要求,尤其是在备课的“透”、讲课“活”、作业“精”上下功夫,使每一节课有所收获。课课都精彩。强化集体备课意识,并且落实到实处,真正成为集体备课的的结晶。要确定考点、重点、难点,明确能力增长点,明确思维障碍点。
4.加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
5.积极推进教师业务学习,每位教师要认真学习课标内容钻研教材,领会课标的内容,多阅读与专业书籍,深入挖掘教材,将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中。
八年级历史备课组上学期工作计划
本学期八年级备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以主体教学研究优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,团结合作,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础。
八年级的学生经过两个学期对历史科的学习,已经掌握了一定的学习历史的技能,有一定的历史基础知识,对历史事件有一定的分析能力,初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重,对历史科的学习不重视,学习态度不够端正。
1、着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。
八年级要在已有的经验基础上,进一步解放思想,转变观念,研究新课标教材。在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题,总结课改心得和体会,将新课改和课堂教学新模式结合起来,形成有本备课组特色的教学模式。
2、加强集体备课,提高备课组成员的整体水平。
备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求,落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人,要保证落实每周一次集体备课。在集体备课的过程中,要加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进各位教师的专业化成长。
3、认真组织好教师之间听评课,促进教师的专业化成长。
鼓励教师多听多评,充分发挥优秀教师的引领和示范作用,并对教学薄弱的教师重点帮扶,群策群力,使其尽快赶上,通过这两项工作,形成组内互帮互学的良好氛围。
本学期主要要提高学生的自主学习能力。学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。学习是学生而不是教师在学。因此,作为学生,一定要充分发挥学习的主动性和主体性,不要一味依赖教师,而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”,取人所常,为己所用。学生应该培养良好的学习习惯,包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等,从而更好的来学习。
(略)。
中学历史备课组工作计划范文
贯彻学校“科学+自主”的教学理念,提高教育科研水平,深化课堂教学改革,努力培养学生的主体意识,全面提高学生的综合素质。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的研究,密切关注近三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革,并及时采取相关措施,做好会考备考工作,为高考准备坚实的基础。
二、教学内容。
本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。
三、学情分析。
高一年级共14个班,每个班56个学生左右,学生基础有一定的差距,教学上务必要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当,并以基础知识为主。
四、教学目的和要求。
1、要求学生全面掌握必修课程的基础知识,并进行有针对性的导练。
2、在教学过程中注重三维教学,要重点运用启发教学,注意启发学生积极思考问题,培养学生正确进行分析,比较、概括的能力。
3、加强集体备课,发挥备课小组集体的力量,力求有最优的教学方案。
4、对学生进行必要的心理辅导,帮助学生克服从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素,明确高中学习阶段相关的知识体系及心理成长要素,使学生以自信、积极的情绪状态投入到学习生活中。
5、培养学生的创造性学习能力,应多鼓励学生勤于思考的习惯和动手解决问题的主动性,使学生进一步掌握和运用学习历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。
6、加强对会考考试说明的学习,以了解考试方向,加强对学生进行应试指导。
7、深入研究并精选试题,提高自编练习的质量,在加强提高学生学习能力基础上,培养学生有效把握会考命题趋势与方向。
五、常规教学。
备课:积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包括题型和出题方式),做到既备教材,又备学生,加强备课组内沟通与联络,注意集体备课,集体钻研教材,切磋技艺,共同提高。
学:探索学习新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务,引导学生掌握学习历史的方法,充分利用现代化教学手段辅助教学,既要灵活处理教材,又要方法得当。学法指导要求具体而周密,既要培养兴趣又要增强能力。
研:认真探讨高考改革模式和训练模式,以及近年高考模式在会考中的体现等。摸索尖子生培养的方式方法。开展题型研究,积极参加学科教研活动,撰写教学论文。强调课后反思的实用性和针对性,通过不断总结探讨,提高教学教研水平。
课组活动:研究摸索备课组集体备课新模式,规范备课组活动。同时应将备课组活动与学生活动相结合,如学生开展创办历史小报活动、历史知识竞赛等。
高一历史备课组第二学期工作计划
一、指导思想:
在学校教研室的指导下,在教务处和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。
二、教育教学的要求:
1.教学进度。本学期的教学任务包括:必修二和必修三的教学任务。
2.集体备课。本学期的高一历史备课做到既有结合又有个性发挥,新老合作, 取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并在备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考,要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累和提高。另外,在实验班和普通班教学上实行差别教学,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、课堂教学要求:
1.激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识,要对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣。
2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,对相近或不同的知识进行比较,强化学生对知识的准确掌握;注意教会学生从已有知识出发,对所学知识进行思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力,提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动:
学生的学习设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、 测试统一” 通过教师间的`合作探究,提高所教年级本学科的备课质量和教学质量。
2.组织教学研究课,加强集体听课、评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的落实和新教学模式的形成。
3.积极参加校内外组织的教学研究活动,并努力完成教研室和年级组交给的各项任务。
备课组成员:韩光辉、饶高旺、过清、吴志亮、杨丽萍、吴才兴
一、指导思想
课堂教学是学校贯彻党的教育方针,实现教育的目的,培养具有创新精神,开拓能力,适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天,我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新,我们历史备课组将以学校的工作为中心,切实转变教育教学观念,大幅度提高历史教学质量。同时,结合历史学科自身的特点,扎实有效地开展工作,我们将大力开展教学教研,丰富教学理论水平,提高自身的业务水平,向课堂45分钟要质量。
二、教材分析
高一下学期学习历史必修2“经济史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物,了解经济活动的发展历程,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。
三、学生现状简析
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,所以教学将在基础环节中展开。
四、教学目标
1.知识与能力:通过学习,了解人类历史上重要经济制度和经济活动等基本史实,正确认识人类经济活动的发展历程和发展状况。
2.过程与方法:学习搜集历史上有关经济活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同经济制度的产生、发展及其历史影响,理解经济活动的发展是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释。
3.情感态度与价值观:理解人类经济活动的发展一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义经济建设而奋斗的人生理想。
五、工作目标
1.加强教研活动,形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》,围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题,结合历史教学实践,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2.在学校领导的指导下,本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真,注重基础知识,基本技能和思想方法的教学。同时,以学生发展为本,根据学生的实际情况,有目的、有计划地继续做好课改工作,努力优化教学方法,全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。
六、具体措施与要求
1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平 。针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施。加强对学生分析解决问题的学习能力的培养。
2.每周组织一次本组教师的集体备课活动,学习新课程标准,探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法,寻求提高学习效率的对策,注意收集本学科新的教学信息。
3.制定好本学科教学计划,提前分章节备课,落实集体备课时间,内容 ,落实组内教师具体任务,积极交流,互通有无,取长补短。
4.本备课组老师各项常规教学工作,主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开,注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高。
5.本备课组的教师不定期互相听课和经验交流,大胆提出自己的看法,提高课堂教学的效率,提高学生学习的兴趣。
6.教师主动学习教育教学理论,努力撰写教学反思。
七、教学研究进度
一、重点工作及其目标
本学期教学除了继续贯彻《历史课程标准》和省《历史学科教学指导意见》外,还要重点突出省证书会考工作。备课组要努力达成会考的对学生基础知识与基本思维能力、解题能力的要求,力争使我校高一历史会考达到100%的合格率和50%的优秀率。
二、主要策略
3.加强对学生的思想引导,晓之以理,督促学生,端正态度,重视过程落实;
5.做到过程检测的经常性,尤其是对学困生的过程关注,确保平时的知识达成。
三、主要工作分工与备课组活动行事历
(一)学案编写:
必修二专题五------专题九 谢根祥
必修三专题一------专题五 刘 美
必修三专题六------专题八 蒋春华
必修一------必修二专题四 郑 怡 、谢根祥
学案审定: 谢根祥
(二)模块测试
必修二模块命题 王中文
必修三模块 结合会考复习待定
2017.3
中学第一学期教学备课工作计划
一、学校现状:
我校现有教学班14个,教师52人,学生714名。
根据县局规划,我校将建成乐亭县东部区域,第一所高标准的农村寄宿制初中。
现在我们已经入住新的教学楼,学生宿舍楼已进入装修阶段,预计10月底将投入使用,学生食堂也在洽谈设备的引进,取暖设备正在加紧施工,第三期工程建设,教师办公楼已在计划之中,校园环境整体规划也在加紧酝酿,可以说,县财政投资1000多万元新建的初中已初步落成。
目前我们已完成了合班并校的第一步,使我们的教育资源进一步得到了合理地使用,同时壮大了师资队伍,优化了办公育人环境。
但由于施工仍然正在进行中,所带来的外界干扰继续影响着我们的教学,这将使我们本学期的学校工作仍然伴随着一定的难度。
二、指导思想:
以构建和谐校园、安全校园为重点,以县局、镇教育组工作要点为统领,,以落实常规教学为基础,强化学校管理,优化校园环境,深化学生行为习惯教育,加强师德师风建设,力争使我校教学质量再上新台阶。
三、主要任务和目标:
强化德育工作计划,推进队伍建设;实施规范管理,创建和谐校园;加强安全教育工作计划,优化育人环境,争创一流业绩。
四、重点工作和措施:
(一)、队伍建设:
1、加强领导班子建设。
围绕学校中心工作,努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。
(1)、本学期,我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。
校长室是学校的政策指挥机构,校长是学校行政的负责人,对外代表学校,对内统一领导学校工作。
校长室由李志强校长、张树义副校长组成,由李志强校长负总责。
校长主抓学校全面工作兼班主任工作,副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓学校教育教学工作计划;政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的具体操作机构。
政教处由陈志江教导主任、宋国辉教导副主任组成。
由陈志江教导主任负总责,主抓全校学生的德育和思想政治工作计划,兼学生食堂、商店和学生宿舍的管理;宋国辉教导副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作计划和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的管理工作。
教务处是负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能机构,并为学校领导对教学管理重大问题的决策提供参考意见和备选方案。
教务处由陆杰教导副主任、高少云教导副主任、刘中红教导副主任组成。
陆杰教导副主任主抓全校的教学工作兼九年级的教育教学工作;高少云教导副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作;刘中红教导副主任协助陆杰教导副主任抓好毕业班的教育教学工作;总务处是学校财务收入和支出以及校产管理的执行机构,并为学校的教育教学工作提供物质保障。
总务处由刘少明、金守耕二位老师组成,由刘少明老师负总责,主抓全校的财务管理和水、暖、电、教学仪器的管理工作兼校长室的文字撰写工作;金守耕老师协助刘少明做好总务管理工作。
领导班子分工明确,责任到人,各司其职,各负其责,集体合作。
凡事做到对事不对人,涉及师生切身利益的事情做到:公平、公正、公开;做到有事谁主管谁负责,实行领导问责制。
(2)、本学期,实行班子成员例会制度。
每周一上课前,由校长通报上周校园动态,布置本周各处室工作,各处室负责人向校长汇报本部门具体工作情况,及时有效地解决存在的实际问题。
每位领导要真正做到工作前超前谋划,工作中求真务实,工作后积累反思,使我校领导的管理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍的前列。
中学历史备课组工作计划范文
一、指导思想:
在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求:
1.教学进度、本学期的教学任务包括:必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课、本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求、本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面:
1.激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力,提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动:
1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案,实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。
2.组织教学研究课,加强集体听课、评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
3.积极参加校内外组织的教学研究活动,并努力出色完成年级组交给的各项任务。
中学历史备课组工作计划范文
认真贯彻新课程改革精神,以教育的科学发展观为核心,以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点,切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责,依靠全体历史教师,群策群力,努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作。
1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的教育教学理念,努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作用,引导教师反思自己的教学实践,引导教师之间互相学习,取长补短,经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。组织初三教师认真分析月考情况,依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织高三历史教师近两年中考试题,探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动,探索高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会,收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练,增强适应性。
在抓好自主性学习,精讲精练,提高能力的同时,组织好文综训练,提高中考的适应性。
三、具体措施如下:
1、深入研究中考考纲与教材,注重中考的科学性和实效性。
我们全体备课组老师仔细研读讨论教材,在深刻理解新课程标准的基础上,分析教学内容,把握教学重难点,逐一研究考纲与苏州市历年中考试题,并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点,设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练,并对其进行了整理与归纳,努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
2、团结协作,充分发挥利用备课组的集体力量,构造和谐团队。
在平时的教学中,备课组内的老师要经常沟通,资源共享,相互听课,互通情况,共通商讨,出谋划策。开学初,备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度,做好分工合作和交流,精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动,都表现出强烈的团队意识,集众人智慧,展个人才华,大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里,大家毫无保留,彼此取长补短,要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
3、教学常规规范,不断追求教学创新。
教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作,大到每一节上课,小到一分钟到位,时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求,在作业批改上,我们要认真及时,做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行二次月考,每次考试后,我们都要进行认真的分析和统计,找出教学中的薄弱环节及时进行改进,以提高工作的实效性。除此以外,备课组三位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课,并及时组织老师进行评课和总结。
4、积极做好教学反思与总结,及时交流学生动态,分析学情。
我们组三位老师平时也很注意教学积累,积极撰写教学经验,教学总结、教学感悟与教学反思,以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况,我们对他们作出了不同的学习要求和训练,努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。
学年第一学期历史备课组工作计划
一、指导思想。
二、工作目标。
七年级 八年级 九年级。
11—12周 复习及期中考试。
21—23周 复习及期末考试。
四、具体措施与要求。
中学历史备课组工作计划
历史备课组要认真搞好教材通研,优化教学方法,提高教学效率,落实素质教育精神,通过扎实有效的教育教学活动,使学生准确、牢固地掌握基础知识,达到应有的学科能力和历史素养。以下是本站小编为你精心整理的关于中学历史备课组。
20xx的内容,希望你喜欢。
一、指导思想:
在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求:
1.教学进度。本学期的教学任务包括:必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人。
教案。
或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面:
1.激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力,提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动:
1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案,实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。
2.组织教学研究课,加强集体听课、评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
3.积极参加校内外组织的教学研究活动,并努力出色完成年级组交给的各项任务。
一、指导思想。
课堂教学是学校贯彻党的教育方针,实现教育的目的,培养具有创新精神,开拓能力,适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天,教育工作者必须全面进行教学工作的创新。我们高一历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神,以学校的工作为中心,切实转变教育教学观念,大幅度提高历史教学质量。同时,结合历史学科自身的特点,扎实有效地开展工作,我们将大力开展教学教研,丰富教学理论水平,提高自身的业务水平,向课堂40分钟要质量。
二、工作目标。
在学校领导的指导下,本备课组全体教师将认真执行学校教学工作的管理要求,注重基础知识,基本技能和思想方法的教学。同时,以学生发展为本,根据学生的实际情况,有目的、有计划地继续做好课改工作,努力优化教学方法,全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率,力争在考试中取得好成绩。
三、学生情况分析。
本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期,学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材,这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期,学生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整,高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成,高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言,则是形成正确的史观,充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息,并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题,形成能力。
高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇,原学校不同的文化氛围,使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性,努力推进学生差异性发展。
由此,“新”是高一学生的一大特点,“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此,作为高一年级任课教师,应该紧紧围绕“新”,在新课程理念的指导下,做足“新”的文章,充分发掘学生潜能,在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
四、教材内容分析。
本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史,内容包括中国和外国,涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元:古代中国的政治制度,古代希腊罗马的政治制度,近代西方资本主义政治制度的确立与发展,近代中国反侵略、求民主的潮流,从科学社会主义理论到社会主义制度的建立,现代中国的政治建设与祖国统一,现代中国的对外关系,当今世界政治格局的多极化趋势。
经济决定政治,政治反作用于经济,文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段,高一学段的政治文明史具有先导性的作用。
五、工作要点。
1、深入钻研新课程教材,精心设计历史教学课堂。依据历史课程目标,针对学校和学生的实际,在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、创新课堂,上好每一节课。积极探索好的教法,如运用课前课时设计,采用问题教学法、学案导学法、小组合作学习法等;关注课中生成,及时调整教学思路,激活课堂,激发学生思维,培养学生自主学习、自我归纳的能力;同时重视基础知识,搞好学科内专题研究;在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、用好学校提供的课程资源,把“白板”应用到历史课堂。充分利用多媒体容量大、易于营造新的教学情境等特点,创设快乐和谐课堂,拓展学生视野,拓宽学生知识面。精心设计多媒体。
课件。
调动学生学习历史的积极性在愉快中学到知识。相互配合学校进行综合知识竞赛开辟第二课堂拓宽学生视野培养学生能力提高学生综合素质以应对高考的挑战。
4、结合实际,开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动,收集相关史料,撰写历史习作等。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力,同时培养学生的动手和动脑的综合能力,逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
5、关爱学生,以情动人,耐心辅导。认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价,及时反馈教学,同时促进学生的全面发展。
六、具体措施。
1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。每周集体备课一次,讨论教材及教学中发现的问题(主要是如何落实重点知识,设计难点知识的突破方案,学生的活动组织形式等),交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反馈教学过程中存在的问题,查漏补缺。
2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流。教师们大胆提出自己的看法,提高课堂教学的效率,提高学生学习的兴趣。
3、教师主动学习教育教学理论,努力撰写教学反思。在不断学习、实践与反思中,逐渐形成自己的教育教学特色。
4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评,要求每位教师说出自己的看法和建议,在校级以上的公开课,先由备课组备课,再试讲,修改不足的地方,再上公开课。
5、与学生多交流,及时了解学情。引导学生进行适量的课外阅读和历史调查活动,收集相关史料,撰写历史习作和制作历史课件等。要做好边缘生的辅导工作,在上课、辅导时心中有数。
6、合理制作、利用学案,落实高效课堂。学案分三部分:课前预习案、课内探究案、训练案。高一历史组教师分好工,在新课前提前制作出学案并下发到学生手中,上课前做好检查,授课过程中充分利用,以确保学案教学落到实处,提高课堂效率。
7、练习、考试合理安排。精选题目,认真批改,细心总结分析,有针对性的讲解,提高练习、考试的效果。
共
2
页,当前第。
1
页
1
2
高一历史备课组学期工作计划
一、指导思想:
在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求:
2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的.教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面:
激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考。3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力,提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动:
1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案,实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”
通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。2.组织教学研究课,加强集体听课、评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动,并努力出色完成年级组交给的各项任务。
五、教学进度: