点评刺猬小学三年级（优秀18篇）

优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解，不同于他人的观点。以下是一些优秀作文的精华摘录，它们或许能给你一些灵感和启发。

小学三年级元旦的作文+点评

我有一个爱美的妈妈。

有一天，我看见妈妈捧着小黄瓜片走进了房间，我好奇地跟了进去，看见妈妈用小黄瓜片粘在脸上。我奇怪地问：“妈妈，你为什么要把黄瓜片粘在脸上？拿来吃多好呀。”妈妈说：“黄瓜能美白皮肤。”我恍然大悟，说：“原来黄瓜可以生着吃，熟着吃，还可以美白皮肤。黄瓜的用处真大呀！”“那当然！”妈妈笑了。

过了一个小时，我又走进房间，看看沉睡的妈妈，发现妈妈脸上的黄瓜变黄了，我小心地揭起一小片，下面的皮肤果真白了许多，显得很有水分。

妈妈真会想办法，妈妈真爱美！

小学三年级元旦的作文+点评

我的妈妈是个湖北人，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一双明亮的大眼睛和不大不小的嘴巴，一头乌黑亮丽的头发，个子高高的，总是喜欢穿裙子。我的妈妈特别爱美。

记得有一次，我考试考得很好，妈妈说：宇涵，这次考试考得不错，我带你出去买礼物。于是我和妈妈就出门了，到了沃尔玛，我进到了卖玩具那里，可妈妈又把我拉到了卖衣服这边，拿起一条裙子在镜子面前比试着，还在那说：不行，这条太显胖了、这条太老气了、这条太艳了、这条后来又在那问这条可不可以？宇涵。我说：可以，但是这次出来不是要给我买礼物的吗？妈妈拍了一下脑袋说：对哦！

我们来到买玩具的地方，我正准备去挑玩具了，可妈妈又看见旁边有化妆品卖，就拉着我进到了卖化妆品的柜台，拿起一瓶雪肌精在那看，又问：服务生，这瓶真的是美白的吗？我在旁边叹了声气为什么妈妈那么爱美啊？于是我让妈妈赶紧拿一瓶快点去给我买玩具。可到了卖鞋子的地方，妈妈又停住了脚步，看着柜台上一双双精美的高跟鞋，于是又在那里看鞋子了。等到后来去到卖玩具的地方，可是人家已经关门下班了。

你们看，这就是我那爱美的妈妈，是不是特别的爱美呀？

小学三年级元旦的作文+点评

元旦节终于到了，我兴高采烈地来到教室，一来到教室，我推开门一看，哇!好美呀!

五颜六色的"彩龙",挂在教师的上面。在窗上喷上了英文——元旦快乐，还有圣诞老人。天棚上挂满了火红的灯笼，显得格外喜庆。

准备了几天的节目，今天终于开始了。

这次的联欢会还特意选了几个小主持人。有徐源、陈祥龙……几个小主持人，伴着同学们的掌声闪亮登场。

演节目开始了，有的同学唱歌、有的跳舞、有的弹琴，整个教室都充满了欢声笑语。

节目轮到我了，我表演一首儿歌——“标点符号”虽然我表演的不好，但是也得到了老师和同学的热烈掌声。

元旦联欢会结束了，我恋恋不舍的离开教室。

我好想再参加一次啊!可是元旦节一年只有一次。

指导老师：宗娜。

2015年12月30日，寒风阵阵，寒气逼人。但在我们校园里却一片欢声笑语，热气腾滕。一年一度的庆元旦联欢会正在举行。走进五(三)班教室，只见同学们忙着把教室打扮得漂漂亮亮，有的同学忙着挂彩带，有的同学忙着剪花，有的人忙着挂五颜六色的汽球……不一会儿，教室就变得花花绿绿，张灯结彩。

联欢会开始了，主持人说：“老师、同学们：新年好!”全班同学们热烈鼓掌;接着播报了第一个节目：《春节序曲》，琴声悠扬地传遍校园的.上空，大家都感受到了元旦的气息。第二个节目是五位女同学表演的《开门红》，她们表演的动作婀娜多姿。第三个节目是男同学小合唱《恭喜祖国富起来》，歌声嘹亮。

不知不觉两个小时过去了，联欢会在同学们的笑声中结束了。展望新年，我决心好好学习，争取更大的进步。

点评：刺猬小学三年级作文

瞧，那里走来一个小帅哥，他是我四年级的同桌，长得人神共愤，帅到一塌糊涂。只是……只是他有两个缺点：一，字写的和他的形象完全不符，“漂亮”得让我不敢恭维；二，他的成绩不优秀，他的成绩只徘徊在六七十分的阶段。什么？要他考到90分以上？我告诉你，别说门，连窗都没有！！！说到这里，就让我告诉你他的大名吧——xxx!

有一次，我请他帮我抄一下家庭作业，好不容易请动了这尊大神，人家终于愿意给我抄作业了。但是放学回到家后，我打开他给我抄的作业，愣了。他他他他，他写的是什么？缅甸文？日本语？还是甲骨文？我拿了个放大镜趴在纸上，差点把纸给盯穿了。最后，我抓起电话，拨到刘宸宇家里，劈头盖脸对他一声大吼：“你给我抄的是什么？！难不成你想让我找个翻译专家来翻译你的字吗？"电话那头的刘宸宇无辜地说：”我给你抄的是家庭作业啊，你看不懂吗？没想到我们的好学生连这个都看不懂啊，你还是中国人么？“可恶，他一句话就把我堵住了，我如果说看不懂，那就等于我间接承认自己不是中国人了嘛。我气得”啪“的一声丢下了电话。到了第二天，我一整天都没理他。他倒一个劲儿的跟着我当跟屁虫。

还有一次，我们一次数学考试成绩下来了，我考了96分，他考了86分.我笑他上课不认真听讲，考了这个分数，他却大言不惭的说他考得比我高。见我不解，他把我俩的卷子倒过来。啊！我成了69分，他倒成了98分。我又好气又好笑，拿着笔狠狠往他的软肋戳去，他”嗷“地叫起来，我们的`笑声顿时洒满了整个教室.....

这就是我的小帅同桌——xxx！

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点评：刺猬小学三年级作文

一次，我在家的一棵柚子树上爬树，您骂了我几次，还对我说：“这样做非常危险，赶快下来！”我不听您的话，还跟您对着干。您生气了，拿起竹竿向我跑来，我连忙下了树，跑到菜园里摘了几个黄瓜，我边走边吃，眼见您就要赶上来了。我赶快跑到了一块四季豆的土地里，赶紧躲了起来。您似乎非常怀疑我躲在那里。思考一会儿，先是望了望前面，前面有两条路，一条通往外婆家，一条通往家里；您又回头看菜园，发现我去过那里，摘过黄瓜，又看了看那片四季豆。您慢慢地向我走来，一下子向我打来，当时我还以为是树上的树枝落下来了，就不管它，继续躲着。您又打了我一下，我摸了摸伤口，心里想：“是不是妈妈来了？”我似乎感应到了。我正想跑时，您抓住我的衣服，我回过头来望着您，低头说道：“妈，我知道错了。”又向妈妈低头说自己的过错。您看我承认错误的态度，不但没有骂我，还夸赞我。对我说：“只要知道自己错了，愿意改正，就是个好孩子。”我抱住妈妈，大声哭了起来。

我爱我的家人，更爱我的母亲，是您教会了我知道自己错了，就应该及时改正。在人生的道路上，我也一定会谨记这一句话的！

妈妈，谢谢您！

点评：刺猬小学三年级作文

我是一只小刺猬，我的脑袋小小的，就像一个桃核，眼睛圆圆的，就像一粒小黑豆，呵呵，我的嘴巴你们是看不见的，我把它藏起来了，我的四肢很短，就像一根非常短的小木棍。

如果有敌人来攻击我，我会马上把身子钻进刺里，这就是我的逃生办法。

我喜欢呆在草丛里，因为这样我才不会被发现，即使被发现了，我就赶快钻时刺里，也让它们捉不到我。

我爱吃果子，虽然摘不到果子，但我会把地上的果子给拿走，我只要钻进刺里，一滚，果子就会跑到我的剌上，厉害吧。

这就是我，一只可爱的小刺猬，你们喜欢我吗？喜欢我就和我交朋友吧！

点评：刺猬小学三年级作文

这学期换了一个新同桌。他胖乎乎的，圆圆的眼睛，红红的脸颊，像一个大大的红苹果。他叫孙德义。

他最大的特点就是力气大。喝完我们班的矿泉水，孙德义拿起空水桶，跑到图书馆拿来满满一桶矿泉水。他上楼时，双手紧紧抱住水桶，咬紧牙关，一口气把水搬进了我们的教室。而此时，他已经累得气喘吁吁，满头大汗。

他最喜欢做的事情是打乒乓球。下课后，他拿着球拍和乒乓球，跑到桌前和同学打架。他爱乒乓球爱到“忘我”的地步。有一次语文课，老师在讲台上生动地讲课文，孙德义却忍不住拿起球拍偷偷在桌洞里研究。老师发现后，严厉批评了他。

孙德义也是一位伟大的幽默大师。他今天上语文课的时候，总是说一些废话。老师为了维护课堂纪律，命令他不要说话，孙德义乖乖闭嘴。下一节课是体育课。不管体育老师问什么问题，孙德义总是说“嗯嗯……”但拒绝说话。体育老师大惑不解，不知道葫芦里卖的是什么药。孙德义在笔记本上写道：语文老师不许我说话！体育老师和同学都笑了，他还是抿着嘴，一点也没笑。

点评：刺猬小学三年级作文

完全不同的两个人每天进出同一间屋子，为了同一个目标而奋斗一生，这就是刺猬效应。当你想到：不管你是喜是悲还是痛苦都有人始终等着你回家，不管你走在哪里都有人能一眼认出你来，不管经历任何磨难都有人和你相拥一起度过难关，在你百年以后有人愿意和你一同写在一块石头上，那么，我想你是多么幸福的人啊！

点评：刺猬小学三年级作文

白杨树的叶子快落光了，地上的草也都枯黄了，天气越来越冷。我看到好朋友，也是我的邻居小松鼠采了很多个小蘑菇，晒在了松树枝上，看着一副很忙碌的样子。而我呢，准备做过冬的窝！费力好大劲，我找来好多好多的干草和树叶，塞进树底下的一个洞里，我得多存点，给我做个舒服的软床，做好充足的准备，我们都要开始过冬了。

1月20日暴风雪。

当我睡得正香，只听外面“扑通”一声，把我吵醒了。我正在想：这是谁啊，我不是给门口立了个牌子，上面写着“我正在冬眠，打算一直睡到明年春天，请勿打扰。”怎么还是有人看不到，来吵我睡觉呢？我慢慢悠悠从被窝里爬起来，走向家门口。

打开门一看，我家的门口掉落下来一大块雪，把门彻底堵住了。我扒开雪堆，看到外面，天灰蒙蒙的，风刮的很紧，雪也很大。啊，暴风雪在袭击大森林。远远地还看到小松鼠在家旁边的树枝上吃他的蘑菇干。于是关上门，走回我的软床，准备继续睡。

2月18日晴。

天气终于变的暖和了，树上的雪开始融化里，森林里到处响起了一片滴滴答答的滴水声。

小草都已经发芽了，我一咕噜滚到了松鼠家的门口，看到小松鼠早就睡醒了，正忙吃自己去年晒的蘑菇干呢，我大声的叫出小松鼠，相约一起来到草地上，开心的唱歌，开心的玩耍起来。

小学三年级元旦的作文+点评

我的妈妈是个特别爱美的人。这不，又开始叫起来了：“宝宝拿一下化妆盒，我的吸油纸怎么不见了，是不是你又拿去玩了？”这种苦日子到什么时候才是个头啊！

每天早晨时间非常紧张，妈妈每天七点半上班，可她总要睡到六点四十才起床，从不早起一分钟。有一天早上，我六点半起床，正准备去洗漱，可一进卫生间，却发现妈妈已从容的坐在镜子前浓妆艳抹，把满满一支口红好像要全部涂在嘴上，可是还觉得“油”意未尽似的，左照右照，恨不得把镜子抱住亲两口。这样就足足弄了半小时。当妈妈回过神来，一看表，已经七点她便风驰电掣般地套上裤子披上大衣，拎起包，趿上鞋冲出大门。

临走时还不忘从桌上拿起一个面包，一声“再见”便飞奔下楼去。当门“啪”的一声关上时，我才发现她精心准备的午餐又忘带了，唉，我好担心她迟到啊，真想不通，她为什么就不能少臭美一会儿呢？妈妈不仅在地上爱美，在水里也爱美，有一次，妈妈刚买了一款防水睫毛膏。为了臭美，特地让我和她一起去游泳；想展示一下带妆下水。我们一切装备好，畅游了一会儿，当妈妈和我说话时；一摘泳镜，把我吓了一大跳；她闪动着自信目光的“电眼”，在两个特别黑的眼圈映衬下，像只大熊猫。妈妈特别尴尬；赶快用水洗净；一边洗，一边唠叨，又上当了。

这就是我的爱美妈妈。

点评：刺猬小学三年级作文

今天下午，妈妈不在家，我来学煮饭。可是我不知道怎么淘米。听姐姐说，要先把水放入锅子里，再用手去淘。于是，我把手放入锅子里，然后，把手伸进水里，沿着锅边搅动。不一会儿，一锅清水变成了乳白色。我百锅里的水倒出来，可没想到米随着水流里出来。原来，淘米也不容易啊！我把米一颗一颗捡回锅子里，有淘了几次。淘好米，该放水了，放多少好呢？我又想了想，放它一锅水，试试看。放好了以后把锅子放到炉子上烧，我就做在椅子上看着蓝蓝的火苗。等啊等，等啊等，啊！饭好了，我兴高采列的跑了过去，揭开锅盖，可是我傻了眼：哎！锅子里全是粥。

吃饭了，妈妈笑着说：“烧反了啊，虽然烂了，可着是第一次！”

小学三年级元旦的作文+点评

我的妈妈是一只美羊羊，她的化妆台上放满了化妆品，有护肤的，有美白的，有保湿的等等。妈妈的头发是酒红色的，里面那层头发还烫了小小的卷，妈妈的眉毛像弯弯的月亮，妈妈还有一双水灵灵的大眼睛，一张涂着口红的嘴。

记得有一次早晨，我还在床上睡懒觉，突然，从厕所里传来了一声刺耳的尖叫声，我立刻跑到阳台，拿起扫帚向厕所奔去，我小声地问:“妈妈小偷呢？他在哪儿？”妈妈激动地说:“你难道没有看到我变了吗？”我确定的说:“没有啊。”“你看我原来是一只单眼皮，一只双眼皮，现在两只都是双眼皮！你觉得，我能不高兴吗？”妈妈说。我说:“也对哦。”

还记得有一次，我和爸爸妈妈要外出野餐，我和爸爸30分钟就准备好了，妈妈却还在穿衣服，她先拿了一件在身上放了放，觉得不好就随手扔在了床上，又换了两件，觉得不好，有随手丢在了床上，这样一次又一次，穿上的衣服都堆成小山了，衣柜里还有很多件衣服，终于妈妈在最后一件的时候，她说:“啊！就是她了。”我和爸爸以为妈妈这样就可以了，可是事实没有我们想象的那么简单，妈妈走到卫生间，拿起眉笔，在眉毛上涂了涂，眉毛的颜色马上变得深了许多，妈妈拿起眼睫毛刷在眼睫毛上刷了刷，眼睫毛立刻变翘了，妈妈拿起耳环在耳朵上放了放，觉得这款不好看就又换了一款，终于换好了，妈妈她最后拿起口红在嘴巴上涂了涂，终于妈妈化好了妆，可已经过去了1小时。

这真是一位爱美的妈妈！

小学三年级语文玩出了名堂听课记录及点评

点评：老师您辛苦了小学三年级作文

岁月的沧桑夺走了老师那动人的面孔，给我们带来了智慧的书房，淳淳的教诲带来了老师满头的白发，给我们带来成功与辉煌。

老师如歌，唱出我们内心的理想，老师如水，容纳我们不雅的放荡，老师如树，为我们遮阴蔽凉，老师如光为我们照亮前进的方向。

老师一个简单的名词，却被人们所赞扬。

没有老师那变化多端的眼神，怎么有我绚烂多彩的人生。

她身材渺小，却内心强大，她外表平常，却绽放光芒，她不善言语，却满腹经纶，她总是用眼神与我交流，用心灵与我微笑。

当我学习遇挫一蹶不振时，她总是给予我良计，让我不要放弃，人生如戏，让我们去演，人生如歌让我们去唱，人生如笔，让我们去写，去画，画出那自由的翅膀。

你我相处一年，但已令我终生难忘，你那坚强的眼神总是牵动着我的心，时时给我鼓励，你那语重心长的话语总是给我照亮前进的道路，对我说，不要放弃人生的路还长。

老师你对我的爱就像那辽阔的大海，一望无际，让我在爱的泥土下生长，在爱的雨水下滋润。

老师是心灵的传播者，是知识的传播者，是生的奉献，是死的精神。

千言万语难以平息我对老师的感激，

老师你辛苦了。

小学三年级元旦的作文+点评

今天妈妈单位的同事结婚，请我们吃自助海鲜火锅。我和妈妈来到一家名为怡乡春竹的店，走进店里面看到了好多海鲜放在冰块上，有长脚蟹的腿，有三文鱼，有小鲍鱼，还有好多。我每一样都想尝尝，妈妈说，吃多少拿多少，不能浪费。我拿了好多长脚蟹的腿，放在一个小火锅里面煮，真好吃啊，我还吃了八爪鱼，还吃了好多水果。

虽然元旦没有出去玩，但我还是很高兴，早上可以睡到9点起床，还可以玩会电脑，看会电视。妈妈说等到放寒假了，就带我出去玩。

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小学三年级语文《蜜蜂》听课记录及点评

一、录像导入，引导入境。

播放一段西湖的录像。教师配以优美的语言：西湖三面青山，宛如镜框，一泓碧水恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间犹如一幅秀美多姿的画卷。

二、初读课文，正确读词。

请学生自己读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语flash，扫除朗读障碍。

三、再读课文，媒体解难。

请学生再读课文，这一次要求学生读出自己对课文的初步理解。读时，碰到不理解的地方让学生看看相关的连接;读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。

四、质疑问难，学习文首。

播放悠扬的琴声，让学生借着《春江花月夜》这首优美的曲子朗读课文第一小节，并鼓励学生读后质疑。

五、感情朗读，理清脉络。

西湖这颗明珠一景一物，无不突显出它独特的美来，让学生选择自己喜欢的一景读给大家听，要求读出它的美来。帮助学生理清文章脉络，大致了解了文中的美景。在此基础上再让学生配上音乐选上一景来读一读。

六、学习生字，体现自主。

请学生点击生字flash，自主学习左右结构的生字，了解生字的书写笔顺，并想想用什么方法记忆生字。

七、结束本课，布置作业。

结束本课之前，激发学生深入了解西湖的兴趣，鼓励他们通过自己浏览网站，去领略西湖的美景，以及它深厚的文化底蕴。

本课特色。

随着信息技术的不断发展及其在教育中的.运用，网络教学也在基础教育领域不断发展。本课，我尝试利用网络使第一课时也出彩。

一、新课导入――教学伊始的第一个高潮。

课伊始，利用一段西湖的录像导入，让学生从录像中，亲自体验西湖的美，孩子们一边看，一边轻声地赞叹着，浑然一个旅游者的角色。录像的介入渲染了气氛，使学生对所学习材料产生了浓厚的兴趣，较快地进入情境，为下面的学习作了一个铺垫。

二、读通课文――不经意间所蕴涵的兴趣。

学生要读通顺课文，首先要读准读好生字组成的词语。当学生知道点击每小节的后面的小花里藏着难读的词语时，都想试上一试，朗读词语的兴趣浓厚。而对于一些难以理解的或一些常识性的词语，我在文中做了许多的连接，有图片的，有视频的，也有网页形式结合图片、文字的。这些视频和画面为学生提供了鲜活的表象。为学生自主学习提供了帮助，当他们碰到学习障碍时，就能点点相关连接帮助扫除障碍，理解词语。

三、自主学字――无形中提高学生自学能力。

在字词教学中，我设计制作的一些flash动画，将传统教学手段中相对枯燥的读音、笔顺、记忆等环节通过动画、声音、小游戏的形式来激发孩子的主动学习。学生在自主地选择生字flash进行学习。自学时，他们通过操作知道了生字的笔顺、读音、组词等，并能调用已有的知识经验相互交流自己记忆生字的方法。在这个过程中，学生借助网络，通过眼、耳、手、脑多中感官自主地学习，让学习生字也“活”了起来。

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小学三年级语文《蜜蜂》听课记录及点评

一、录像导入，引导入境。

播放一段西湖的录像。教师配以优美的语言：西湖三面青山，宛如镜框，一泓碧水恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间犹如一幅秀美多姿的画卷。

二、初读课文，正确读词。

请学生自己读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语flash，扫除朗读障碍。

三、再读课文，媒体解难。

请学生再读课文，这一次要求学生读出自己对课文的初步理解。读时，碰到不理解的地方让学生看看相关的连接;读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。

四、质疑问难，学习文首。

播放悠扬的琴声，让学生借着《春江花月夜》这首优美的曲子朗读课文第一小节，并鼓励学生读后质疑。

五、感情朗读，理清脉络。

西湖这颗明珠一景一物，无不突显出它独特的美来，让学生选择自己喜欢的一景读给大家听，要求读出它的美来。帮助学生理清文章脉络，大致了解了文中的美景。在此基础上再让学生配上音乐选上一景来读一读。

六、学习生字，体现自主。

请学生点击生字flash，自主学习左右结构的生字，了解生字的书写笔顺，并想想用什么方法记忆生字。

七、结束本课，布置作业。

结束本课之前，激发学生深入了解西湖的兴趣，鼓励他们通过自己浏览网站，去领略西湖的美景，以及它深厚的文化底蕴。

本课特色。

随着信息技术的不断发展及其在教育中的.运用，网络教学也在基础教育领域不断发展。本课，我尝试利用网络使第一课时也出彩。

一、新课导入――教学伊始的第一个高潮。

课伊始，利用一段西湖的录像导入，让学生从录像中，亲自体验西湖的美，孩子们一边看，一边轻声地赞叹着，浑然一个旅游者的角色。录像的介入渲染了气氛，使学生对所学习材料产生了浓厚的兴趣，较快地进入情境，为下面的学习作了一个铺垫。

二、读通课文――不经意间所蕴涵的兴趣。

学生要读通顺课文，首先要读准读好生字组成的词语。当学生知道点击每小节的后面的小花里藏着难读的词语时，都想试上一试，朗读词语的兴趣浓厚。而对于一些难以理解的或一些常识性的词语，我在文中做了许多的连接，有图片的，有视频的，也有网页形式结合图片、文字的。这些视频和画面为学生提供了鲜活的表象。为学生自主学习提供了帮助，当他们碰到学习障碍时，就能点点相关连接帮助扫除障碍，理解词语。

三、自主学字――无形中提高学生自学能力。

在字词教学中，我设计制作的一些flash动画，将传统教学手段中相对枯燥的读音、笔顺、记忆等环节通过动画、声音、小游戏的形式来激发孩子的主动学习。学生在自主地选择生字flash进行学习。自学时，他们通过操作知道了生字的笔顺、读音、组词等，并能调用已有的知识经验相互交流自己记忆生字的方法。在这个过程中，学生借助网络，通过眼、耳、手、脑多中感官自主地学习，让学习生字也“活”了起来。

小学三年级语文《蜜蜂》听课记录及点评

2、板书课题，学生齐读。

二、学习新课，初步了解金鱼。

1、请同学们看书，再出示课件图片。

2、师：你们看到有什么？（指名回答）。

3、教师介绍鱼的种类，有2.4万种。

4、师告诉学生不能吃，是一种观赏鱼。

5、你想知道什么？生答：你想知道什么？（指名回答）。

三、学习新课。

1、课件出示观察问题，学生齐读问题。

2、课件配乐出示金鱼图片，学生边看边说出金鱼的种类。

3、课件出示问题。（外形、运动、吃食、呼吸）。

4、师：在观察小金鱼时要注意什么？（引导学生说）。

观察金鱼一：

a、组长上台领金鱼。

b、学生分组进行观察。组长上台领表填写。师巡视。

5、请生上台找出鱼的部位名称（贴卡片）。

7、教师提问：嘴巴是用来干什么的？并根据学生的`回答把各金鱼的名称贴上对应的功能。

8、学生再次观察金鱼（并分发饲料），教师巡视。

9、师提问：你观察到的金鱼是怎么样的？（指名回答）。

10、引导学生再观察，金鱼一分钟嘴巴的一张一合是多少下？（学生边观察边数金鱼的张嘴的次数）。

观察金鱼二：

1、教师示范滴管的使用，观察红色的水金鱼是怎么呼吸的？

2、学生动手操作，教师巡视。

3、教师引导每组填好表格。

4、教师投影展示小组的表格。

三、课件出示蚂蚁和蜗牛的图片。

1、出示维恩图，学生填写蚂蚁和蜗牛的异同点。

2、师问：蚂蚁的特点是什么？

3、指名回答。

4、出示课件蚂蚁的特点，学生齐读。

5、出示金鱼的的特点，学生齐读。

四、布置作业。

五、教师小结。

评课记录：

林淑荣老师这节课准备得比较充分，无论从实验用的金鱼，还是老师设计的板书，都作了精心的设计。但还是处在着一些不足，具体表现在：

1、本节课内容较多，时间较仓促。

2、个别实验有走过场的现象，学生记录表不能很好去完成、呈现。

3、观察金鱼吃食和呼吸的实验学生很感兴趣，但难度大，学生对操作材料的使用不能很好把握。

4、材料呈现过早，导致后面学生不能集中精神听老师讲。