2023年采煤概论心得(精选17篇)

时间:2023-11-19 13:30:53 作者:念青松 2023年采煤概论心得(精选17篇)

我通过总结自己的心得体会,发现了自己在学习和工作中的成长和进步,也看到了自己的不足之处。下面是小编为大家准备的一些关于心得体会的篇章,希望对大家的写作能够有所启迪。

药学概论心得

这次药学概论的学习,使我对药学知识有了更深入的了解和认识。在学习过程中,我发现药学知识不仅在理论上有着重要的意义,而且在实践中的应用也同样重要。

首先,我对药学的定义和作用有了更清晰的认识。药学是研究药物设计、研发、生产、流通、使用过程中药效物质基础及作用机理的学科。它涉及到药品研发、生产、质量控制、临床应用、药事管理等多个方面,是医药产业的核心领域。

其次,通过学习药物发现与设计、化学治疗、中药与天然药物、药物分析、药物代谢、生物药剂学、生物药物、临床药学、药物经济学等课程,我对药物研发的全过程有了更深入的理解。这些课程涵盖了从药物发现、临床试验、药品注册、生产到上市后监测的整个过程,使我对药物研发的艰辛和复杂性有了更深的认识。

同时,我也了解到药学的发展趋势和未来挑战。随着科技的不断进步,人工智能、大数据、基因编辑等技术在药学领域的应用日益广泛,为药学的未来发展带来了新的机遇和挑战。

最后,通过学习,我对自己的专业有了更深的自信。药学是一门充满挑战和机遇的学科,需要我们不断学习和进步。我相信,在未来的学习和工作中,我将更好地应用所学的知识,为医药事业的发展做出贡献。

总之,这次学习使我对药学有了更全面的了解,也让我对自己的专业有了更深的自信。我相信,通过不断的学习和实践,我将更好地为医药事业的发展做出贡献。

采煤班长心得体会

第一段:引言和介绍(约200字)。

作为一名采煤班长,我在这个职位上工作已经多年了。这些年来,我积累了很多经验和体会,今天我想分享一些对我来说最重要的心得体会。作为采煤班长的工作并不容易,但我深信,只要我们在工作中保持谦虚、勤奋和专注,同时善于与团队合作,就一定能取得良好的成绩。

第二段:提醒团队保持安全(约200字)。

首先,作为一名采煤班长,我始终将安全放在工作的首要位置。在采煤过程中,安全必须得到严格的重视。我经常与团队成员进行安全培训,提醒他们在工作中要严格按照安全操作规程进行。同时,我也经常检查和确保所有的工具和设备都处于良好的工作状态,以防止任何安全隐患的发生。通过这些预防措施,我们的工作现场一直保持着良好的安全记录。

第三段:培养团队精神和沟通(约200字)。

另外,作为一名采煤班长,我认识到培养团队精神和良好的沟通已经成为工作成功的关键。我经常组织团队活动和交流会议,以促进团队成员之间的合作和沟通。在工作中,我尽量给予团队成员足够的空间和自主权,让他们有机会发挥自己的创造力和职业能力。通过良好的团队合作,我们的工作效率得到了显著提高,并且工作氛围也更加和谐。

第四段:解决问题的能力(约300字)。

此外,作为一名采煤班长,我深知解决问题的能力对于团队的成功至关重要。在采煤过程中,难免会遇到一些意外情况和困难,这时候我们需要迅速做出正确的判断并采取有效的措施。我始终保持冷静和清醒的头脑,在解决问题时始终坚定自己的信念并鼓励团队成员相互支持。通过我和团队成员之间的紧密协作,我们总是能够迅速应对并解决任何问题。

第五段:总结和展望(约300字)。

综上所述,作为一名采煤班长,我对工作的心得体会可总结为:重视安全、培养团队精神、解决问题的能力。通过这些经验和体会,我已经取得了一定的成绩,同时我也认识到在未来的工作中,仍然有很多可以改进和学习的地方。作为一名采煤班长,我将继续保持积极进取的态度,不断提升自己的职业能力,并且鼓励并帮助我的团队成员取得更好的工作成绩。

《采煤概论》心得体会

《采煤概论》是矿业专业的一门基础课程,学习这门课程能够让学生了解采煤的基本工艺和技术,为将来从事矿业工作奠定基础。作为一名矿业专业的学生,我在学习《采煤概论》的过程中收获了很多,下面是我的心得体会。

第二段:知识的掌握。

学习《采煤概论》中最重要且最基础的知识就是采煤工艺和采煤机械的种类及工作原理。在课堂上,老师通过课件和案例分析等方式向我们介绍了采煤的各个环节,包括采区划分、通风、作业面安全、装载机和输送机等。同时,老师还让我们到采矿集团进行实地考察,我们亲眼看到了现场采煤的过程,这些都让我对采煤有了更加深刻的认识。

第三段:团队协作。

采煤作为一项需要多方面协作的工作,学习《采煤概论》也让我意识到这一点。在课堂上,我们常常会分成小组进行讨论,通过分享彼此的观点和想法,我们更好地理解了采煤的工艺和机械,也更好地锻炼了团队合作的能力。

第四段:安全意识。

在采煤作业中,安全是第一位的。学习《采煤概论》也教育我们要始终保持安全意识。课程中的案例分享,我们清楚地看到了因安全意识不足导致的事故。我们在课程中也对采煤场所的安全管理、钻孔爆破、瓦斯灭火、矿山救援等方面有了更加深入的了解。这种安全意识的培养不仅能够帮助我们做好自我防护,还能够更好地为矿山安全生产作出贡献。

第五段:未来展望。

学习《采煤概论》是一个循序渐进的过程,我们从了解采煤的基本概念到深入掌握采煤的工艺和机械,但这只是一个开始,我们需要不断地继续学习和实践。在未来的学习和工作中,我们应该将所学的知识运用到实践中,以更好地服务于煤矿行业的发展。

总之,学习《采煤概论》带给了我很多的启示和收获,这些收获将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

《采煤概论》心得体会

本文是笔者对于学习专业知识的概述体会,主要关注于《采煤概论》这一门课程。采煤是我国的传统行业,它的发展一直牵动着人们的心,这门课程就是为我们指明在这一领域里需要掌握的技能和理论。经过学习,我感觉到该门课程的重要性和实用性,进一步增强了自己的职业意识和证明能力。下面笔者将结合自己的经历,谈谈自己在学习《采煤概论》这一课程中的体会和收获。

第二段:学习内容与方法。

《采煤概论》的学习内容非常丰富,我们学习了很多采煤的知识和技能。课程内容主要分为两部分,第一部分是煤矿工程概述,包括矿井的性质、结构、巷道及设置、采矿方法等。第二部分是采煤设备,包括采煤机、运输机、煤电机等。在学习这一课程过程中,笔者意识到学习需要积极的思考和探究,而不只是被动地接受。在学习过程中,经常阅读相关的文献和资料,同时与同学交流并讨论一些疑惑,让自己能够理解、掌握和运用课堂上所讲述的知识。

第三段:知识结合实践。

在学习《采煤概论》这一门课程中,不仅关注于课堂上的知识,更重要的是将这些知识与实际操作进行结合。课程安排了一些实验和实际操作,这让我们能够更直观更深入地了解采煤的实际工作。实验课程的实践操作中,我们了解了煤矿行业的基本现象和人们的生态环境问题,更深入地了解了煤矿行业的本质,并了解了应用所学知识来服务于煤矿的内部和外部资产的应用重要性、前景和方向。

第四段:反思与收获。

在学习《采煤概论》这一门课程中,为我带来了许多有益的收获。首先,我学会了如何利用自己的思考和理解来学习和实践。其次,我对自己的专业目标有了更清晰的认识和规划,这对我将来实现自我价值和成为一名优秀的技术员有很大的帮助。最后,我对煤矿行业的了解更加了解和深入,使我能够更客观、详细地考虑到采煤行业的各种因素,更好地服务于企业发展。同时,我也明白,采煤是一门需要不断学习和开拓创新思维的行业。

第五段:总结。

总之,学习《采煤概论》这一门课程不仅加深了我对采煤行业的了解和专业技能的掌握,也锻炼了我的思考能力和实践能力。在学习的过程中,我认识到任何一个专业领域都需要自己的努力和付出。希望未来我可以不断努力,将所学知识和技能应用到更广阔的领域和实践中,为社会做出更大的贡献。

采煤设计心得体会

采煤设计是煤矿生产的核心环节之一,是确保矿山安全、高效运营的重要保障。采煤设计的目的是根据矿山的地质条件、采煤工艺和设备技术等因素,确定合理的采煤方案,达到最大限度地提高矿山产能。在煤矿生产中,采煤设计的正确与否将直接影响采煤进度、煤炭质量和采煤后对地下空间的利用,因此,对于煤矿企业来说,合理的采煤设计是大有裨益的。

采煤设计需要有高水平的技术支持,能够运用先进的地质勘探、采煤工艺和设备技术,结合矿区地质条件和矿山生产实际情况,制定出合理的采煤方案。在采煤设计中,需要关注以下几个方面:

1.充分了解矿区地质情况,包括地质构造、地质体性和地质矿化特征等。对矿区的地质环境进行全面的分析,对确定合理的采煤方案至关重要。

2.综合考虑采煤方法和采煤技术等因素,制定出合理的矿山开采方案,包括采煤进路、采场规划、采煤工艺等。

3.设计合理的采煤机组合方案,根据采场的形状、煤层的倾角、厚度和煤质等因素进行选择。

4.制定相应的排放方案,保障矿山环境安全,在满足生产要求的同时,减轻矿山环境负荷。

在采煤设计工作中,要注意细节。在我设计采煤方案的时候,我首先考虑的是煤层的倾角和煤层的厚度。这些地质条件对采煤来说非常关键。其次,我考虑采煤工艺和设备技术。这些因素将直接影响煤炭的采矿效率和煤质等级。设计工作中,协调好各位相关人员的工作,将是设计工作的高效实施的关键。同时,也不可忽视设计过程中的安全风险,预防和减少事故的发生,还应考虑矿井环境的保护和绿色开采。

采煤设计是一项非常重要的工作,它对于提高矿区设施设备、优化煤炭资源利用和开发、提高矿山运行效率、降低成本、提高产出质量、保障矿山安全等方面具有非常积极的意义。通过制定更科学的采煤方案,可以实现优质煤炭的高效生产,有效降低矿山成本,从而实现提高经济效益的目的。

第五段:总结采煤设计的重要性和未来发展趋势。

总之,采煤设计是煤炭生产中不可或缺的一环。在未来,采煤设计需要更加注重矿山环境保护、资源节约、绿色开采等方面,实现从利润最大化到可持续发展的转变。跨学科合作、信息技术的普及、矿山治理的创新、减少环境对项目的影响等,都是未来提升采煤设计的关键要素。研究尖端科技并加以推广、开发新的绿色技术和开采方法,是未来采煤设计走向卓越发展的方向。

药学概论心得

引言:

药学是一门涵盖了广泛学科的综合性学科,其研究对象是药物,包括天然药物、合成药物、生物药物等。药学涉及的学科包括药理学、药剂学、药物化学、药物分析学、药事管理学等,旨在保障人类健康和提高生活质量。

学习内容:

在学习药学概论课程中,我主要学习了药物的作用与用途、药物的剂型与制备、药物的作用机制、药物的体内过程、药物的质量保证与安全合理用药等方面的知识。此外,我还学习了药物的不良反应与药物滥用的影响,以及如何进行药物监测和药物政策的制定等内容。

在学习药学概论课程中,我深刻地认识到了药物的重要性和安全性。我了解到药物可以有效地治疗疾病,但同时也存在着药物滥用和不良反应的风险。在学习中,我不仅获得了药学的基础知识,还了解到了药物研究的进展和药物产业的发展趋势。通过学习,我对药学有了更深入的了解和认识,也更加热爱这一专业。

个人收获:

通过学习药学概论课程,我不仅掌握了药学的基本知识和技能,还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。我学会了如何进行药物研发和生产,如何进行药物监测和药物政策的制定,以及如何应对药物的不良反应和药物滥用的问题。此外,我还提高了自己的文献查阅和论文写作能力,为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

总结:

药学概论课程的学习让我深刻地认识到了药物的重要性和安全性,也让我掌握了药学的基本知识和技能。通过学习,我不仅提高了自己的思维能力和解决问题的能力,还培养了自己的专业素养和职业道德。在未来,我将继续努力学习,为人类健康事业做出自己的贡献。

采煤心得体会

1.采煤是一项艰苦而危险的工作。作为一名采煤工人,我深刻体会到了这一点。在长期的工作中,我不仅学到了技术上的知识和经验,也深刻认识到了工作的重要性以及安全意识的重要性。

2.首先,在采煤过程中,我学到了很多专业知识和技术。采煤是一个复杂的过程,需要熟悉不同采煤方式以及运用各种工具和机械设备。通过实际操作,我掌握了采煤的正确方法和技巧,提高了采煤效率。同时,我还学到了分析煤层情况和矿井结构的能力,这对于确保工作的安全性十分重要。

3.其次,采煤工作的危险性使我更加重视安全意识的培养。在采煤过程中,我们可能面临坍塌、瓦斯爆炸、地质灾害等各种危险。因此,作为采煤人员,我们必须始终保持高度的警惕,并遵守相关的安全规章制度和操作流程。通过参与各种安全培训和演练,我不断提高了自己的安全意识和应对突发情况的能力。

4.此外,采煤工作的艰辛让我深刻认识到了努力和毅力的重要性。采煤工作需要长时间的工作,身处在深处的黑暗中,极度潮湿和闷热的环境下,异常吵闹和拥挤的工作环境下。这样的条件下,只有身体力行,凭借坚持不懈的努力和毅力才能完成工作任务。通过不断的锤炼,我培养了较强的耐力和坚持不懈的精神,这对于以后的工作和生活都有着巨大的意义。

5.最后,采煤工作中的团队合作精神也给我留下了深刻的印象。在采煤过程中,每个人都需要紧密协作,相互配合,完成任务。只有团结一心,才能克服工作中的困难和挑战。通过与队友们的交流和合作,我懂得了团队精神的重要性,也学会了如何与不同的人群合作,并取得了更好的工作成果。

总而言之,作为一名采煤工人,我在工作中深刻体会到了采煤的艰苦与危险,但同时也积累了丰富的专业知识和技术,并培养了安全意识和团队合作精神。这些体会不仅对我的个人成长有着重要的影响,同时也对我的工作和生活产生了积极的影响。我将继续保持对工作的热情和勤奋,不断提升自己的专业素质和技术水平,为矿山的发展做出更大的贡献。

采煤队心得体会

采煤队是一个团队合作的重要组成部分,我有幸成为其中的一员。在这个春夏秋冬循环往复的采煤工作中,我收获了不少宝贵的心得体会。下面将从团队合作、困难克服、工作技巧、责任意识和个人成长五个方面展开,与大家分享我的心得体会。

第二段:团队合作。

在采煤队中,每个人都发挥着不可或缺的作用。每天都是以团队协作的形式进行工作,互相配合、互相帮助,才能完成任务。我们时刻保持清晰的沟通,密切配合,确保每个环节的无缝衔接。这种团队合作精神让我深感团结的力量,教会我如何倾听和尊重他人的意见,不仅仅是个人能力的提升,更是团队实力的提升。

第三段:困难克服。

采煤工作并不容易,面对种种艰难险阻,我们要有勇气和毅力去克服。有时,恶劣的天气、复杂的矿井结构和高强度的工作任务会给我们带来巨大的困难和挑战。但是,我们从不退缩,相反,我们用坚韧的毅力和顽强的精神一一克服。这锻造了我们的意志力和决心,让我们在生活和工作中更加坚强。

第四段:工作技巧。

在采煤工作中,技巧是至关重要的。熟练的操作和正确的技巧不仅能提高工作效率,还能提高安全性。通过不断的实践和经验总结,我学会了正确操作矿车和起重设备,掌握了各种工具的使用方法,并能迅速适应各种工况。这些技巧的学习和提升不仅让我更加熟练地完成工作,还让我在职场中更具竞争力。

第五段:责任意识和个人成长。

作为采煤队的一员,我深切理解责任的重要性,并且时刻保持着对工作的高度责任感。每一次任务,无论大小,都是我对自己和团队成员的责任。在采煤工作中,我经历了繁重的劳动和压力,但这些困难都让我变得更加坚强和成熟。我学会了面对困难勇敢前行,同时也发现了自己的潜力和能力,不断地提升自己。这让我意识到,只有不断超越自己,才能真正实现个人成长。

结论:

采煤队工作对我来说是一段珍贵的经历。通过团队合作、困难克服、工作技巧、责任意识和个人成长的五个方面,我收获了很多宝贵的经验和教训。这些经验和教训将在我的人生道路上指引我前行,让我变得更加坚韧、聪明和有能力应对各种挑战。我相信,这些收获和体会不仅将对我个人有所裨益,也会在我的职业生涯中起到积极的推动作用。

采煤队心得体会

第一段:介绍采煤行业的背景和重要性(字数:200)。

采煤是指在煤矿开采中将煤炭从地下开采至地面的过程。煤炭作为重要的能源资源,对于国家的工业发展和居民生活至关重要。然而,采煤过程中存在着许多困难和危险,需要采煤队员保持高度的警惕和专业技能。在这个过程中,我参加了一支采煤队,积累了一些宝贵的心得体会。

第二段:面对艰苦环境和工作压力要保持团结合作(字数:250)。

采煤作业通常在地下狭小而恶劣的环境中进行,空气质量差,温度高,噪音大。与此同时,工作压力也非常大,需要保持高度集中的精神和注意力。在这样的环境下,团队合作变得尤为重要。我们必须互相扶持,共同面对困难。只有通过相互支持和合作,我们才能在这样的环境中安全地开展工作。

第三段:保持专业技能和警惕,确保安全(字数:250)。

采煤是一项危险而技术性极高的工作,我们必须时刻保持警惕,并具备专业技能。我们接受了严格的培训,学习了各种安全规程和工作技巧。我们知道,煤矿存在着诸多危险,如煤层突水、瓦斯爆炸等。因此,我们必须时刻审视周围的环境,并严格按照安全操作规程进行工作。只有通过严谨的操作和技能,才能保障自身的安全。

第四段:困难与挫折磨炼意志力和毅力(字数:250)。

采煤队面临着许多困难和挑战,如工作时间长、作业空间狭小、体力消耗大等。在面对这些困难时,我们必须保持坚定的意志力和毅力。我们一起挑战困难,不断超越自我。面对用力挖掘的种种困难,我们从中汲取经验,培养了毅力和坚韧的精神。只有在克服困难的过程中,我们才能不断成长和进步。

通过参与采煤队的工作,我深刻体会到团队合作、专业技能、困难与挫折磨炼意志力等方面的重要性。这些经历不仅使我获得了专业技能和经验,更塑造了我为人处事的态度。我明白了在团队中合作的重要性,学会了迎接困难和挫折,不轻易放弃。这些心得体会将在我今后的工作和生活中持续受益。

总结:采煤队心得体会让我领悟到采煤行业的重要性以及其中的困难和危险。通过团队合作、保持警惕、专业技能和坚韧不拔的精神,我们能够克服困难,确保工作的安全和顺利进行。这些心得体会不仅在采煤行业中适用,更可应用于各个方面的工作和生活中。通过这次经历,我收获了宝贵的人生经验,也提升了个人的综合素质。

采煤工心得体会

采煤工是我国工业发展过程中不可或缺的职业之一。作为一名采煤工,我深深感受到了这个职业的特殊之处,它不仅需要力气,更需要技巧和经验。在这个职业中,我得到了很多锻炼,并领悟到了许多珍贵的心得体会。

一、技巧和经验的累积。

采煤工在日常工作中,需要用到很多的技巧和经验,这些技巧和经验需要长时间的累积,不能一蹴而就。例如,在采煤的过程中,我们需要采取“抽放顶”“退向支护”的方式,来保证煤与岩层的相对稳定。而这一点也需要我们的经验,在日常生产中的积累。当我们遇到新的问题时,我们需要知道怎么去解决它,需要一种有效而且快速的方法来应对。

二、职业技能的提升。

采煤工这个职业,需要长时间的练习来提高自己的职业技能。我们需要熟悉机器的操作以及深入了解工作,才能完成任务。我曾经经常出现操作不熟练、机器出现故障等问题,但我意识到我们作为一名采煤工,必须掌握操作技巧。只有自己不停地摸索,才能在日后的工作中将自己的技能水平提升到更高的层次。

三、生产的安全重要性。

采煤工这个职业,在生产过程中,安全是最重要的。我们要保证自己的安全,还要关注周围安全。因为采煤的过程中,一旦出了安全问题,那么就会让整个团队造成重大损失。因此,我们必须高度重视安全,保持警觉,做好防范工作。

四、团队精神的重要性。

作为一名采煤工,一个人的力量是非常有限的,需要多方面的协作和配合。我们必须与团队成员密切合作,共同完成任务。只有当大家齐心协力,才能更快地完成工作,同时也能增加工作的效率,创造更好的业绩。因此,保持良好的团队精神和素质,是我们必须具备的重要素质。

五、自我修养的提升。

采煤工这个职业涉及到多方面的知识和技能,我们需要通过学习和探讨来提高自己的技术水平,同时也需要关注自身的修养和职业道德,不断提高自己的综合素质,让自己更加成熟、自信并充满能量。

总之,作为一名采煤工,我们需要具备多方面的素质,而这些素质也是我们不断成长和进步的基石。我深信,只有通过如此不断的努力和实践,我们才能成为真正优秀的采煤工,让我们能够更好地为国家的能源事业作出贡献。

提高采煤概论教学质量的方法教育论文

班主任是一班学生的教育者和组织者,一个班的学生能否成为德、智、体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任的工作方法。所以,班主任工作中,采取有效的方法,精心育人,把班级培养成优秀的班集体,是班主任不可推卸的责任和为之奋斗的目标。

一、以身作则,为人师表。

俗话说:“学生是老师的影子,老师是学生的镜子,”要求学生做到的自己必须首先做到,而且要做得更好。要把自己的言行植根于“爱”,爱学生,是班主任工作的基点,是衡量一位班主任能否胜任工作的一个重要尺度。古人云:“感人心者,莫过乎情。”做人的工作,情是首位的。什么是教师对学生的爱?班级工作中爱的构成因素有哪些?历来没有确定而统一的标准。自己在实践中的体会是:教师对学生的真诚,理解、信任、尊重、宽容等是师爱之本。我把自己融化在同学们之中,从课内到课外,从出勤到纪律,从学习到品德,处处为他们做出表率,并和他们一起探讨人生的价值,使学生们做到“爱我家长,爱我老师,爱我家乡,爱我中华”。

二、严爱结合,融洽关系。

记得教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”不过,对学生的爱一定要同对他们的严结合起来。平时对每个同学都要严格要求,对小事小非也不姑息。但生活上要关心他们,在学习上帮助他们。既做良师,又做益友,师生之间建立起了深厚的感情和新型的师生关系。这为我顺利地“传道、授业、解惑”和学生愉快地学习知识打下了坚实的基础。

三、要树立正面典型。

“榜样的力量是无穷的”。为学生树立榜样,让他们有目标,有干劲,有较强的竞争意识,这是形成班风的'重要途径。要树立学习的榜样,既要有社会上的,又要有班级里的。例如,三月份学雷锋的先进典型,又要树立班中的学雷锋典型。这样,远学近看相结合,就会使学生有方向,赶有目标,使人人都争向榜样学习,便会形成一种积极向上的,力争上游的良好班风。

四、要从小事抓起。

从小事抓起,造成一种“大气候”,这是形成良好班风的首要工作。有的班主任老师对某些小事,例如:偶尔抄作业或同学吵嘴等置之不理。认为一次两次抄作业不算什么,同学间偶尔发生口角也是难免的,算不了什么大事,久而久之便会形成一些恶劣的习惯,导致整个班级形成一种坏风气,最终一发不可收拾。其实在班级中哪有惊天动地的大事?正是一件件的小事,才反应出每个学生的思想实质和道德水平。只有抓住一件件小事进行经常性的教育,才能形成良好的班风。

五、要常抓不懈。

任何一种风气的形成,都不是一朝一夕的事。绝不是通过几件事,或是通过几项活动就可以形成的。班风的形成也不例外。这需要一个过程,需要一段较长的时间(当然这与工作方法、工作力度有关),应常抓不懈。比方说,要让学生形成上自习不说话的习惯,事先应向学生讲明要求,然后,每天都要进行不同形式检查。初期肯定有的学生不适应,这样班主任可连续进行引导帮助,次数多了,学生养成习惯了,遵守纪律上好自习的风气便形成了,而这可能需要几个月甚至更多的时间。无论让学生形成一种什么风气,养成一个什么习惯,万不能让他们认为你不过是在搞搞形式,而要让他们看出你的态度是认真的、坚决的,而且要持久地抓下去。这样,你的工作才能扎实、持久、深入地开展下去,良好的班风才能形成。

六、转化后进生、全面提高教学质量。

所谓后进生指的是学习成绩差的学生,他们在班里虽然数量不多,但影响却很大,因而必须抓紧抓好。他们只所以成绩长时间得不到提高,主要是自卑心理较重,认为反正自己是老师不爱理,同学瞧不起的人。因此,上课静坐、下课违反纪律。如不及时进行转化,会越拉越长。针对这种情况,我在调查研究的基础上,对症下药。首先在班级提出“我们班级无差生”的倡议,以消除差生的自卑心理。在座次上合理搭配,有利于提高差生的学习成绩。善于发现他们身上闪光的东西,对他们的点滴进步,及时给予表扬。同时还根据不同差生的特点,因材施教,以尽快地促进差生向优生转化,形成比、学、赶、帮、超的热潮。经过一段时间的努力,差生的学习成绩逐步地得到了提高。因此,我认为,做为一名人民教师,在教书育人当中,首先重正身,讲务实。教书育人,不是在口头上,而是在行动上。正确摆正人生观与价值观。真正做到让社会满意,让家长放心,让学生成材。既然家长把孩子交给了我们,那么,我们就不能辜负他们对我们的信任。总之,要做好班主任工作,提高教育教学质量,并非易事,而良好的班风一旦形成,则会使班级各项工作样样领先,而班主任则可相对轻松。这其实也是班主任从繁忙工作中解脱自己的一个很好途径。

作者:宋清先单位:山东莱州市郭家店镇中心小学。

《概论》心得体会

在学生的大学生活中,概论作为开学必修的一门课程,是最基本的入门教材。在学习这门课程时,我们要认真思考、全面了解并掌握的知识很多,这个过程是非常重要的,因为它有助于我们建立良好的学习习惯,培养系统性的思维方式,以及开拓我们的眼界。在学习概论这门课程的过程中,我受益匪浅,本文将会就概论课程的学习心得进行阐述。

概论是一个既全面又通用的概念,它涉及到整个个学科的基本知识、方法和流程。不难看出,学习概论并不是只学某一门学科的基本原理,而是通过对各种知识领域的系统介绍,从而帮助我们建立更加全面的学科思维方式。在学习这门课程时,我最初被它的广泛性和多样性所吸引,从而感受到了概论课程的独特魅力。

第二段:概论课程的知识结构。

在学习这门课程的过程中,我逐渐意识到概论课程的知识结构。它可以分为总论和各个部分。总论是基本概念的概述,包括科学方法、基本知识、学术流派等。而各个部分是指各种学科的基本知识与特定内容,如数学、物理、化学、心理学等。在这些不同的知识领域中,每一个部分都可以作为一个独立的子课程来探讨。

第三段:概论课程的知识方法。

概论课程不仅对于学科知识结构的探讨很重要,而且还重视对于科学方法的介绍与体验。在学习概论这门课程的过程中,我们可以学习到不同的科学方法,包括实验、观察、归纳、演绎等等。而这些方法的学习不仅是能够帮助我们更好地理解学科知识,还能加强我们对科学的面向问题、方法论和思维方式的了解。

第四段:概论课程的思维模式。

在学习概论的课程中,还有一个非常重要的方面是总结概论思考的基本思维模式。在这个过程中,我们将学习如何从不同的角度进行思考,例如从概念的角度、方法的角度和实践的角度等。通过这些思维模式的训练,我们可以培养系统性的思维方式,从而在学术和生活中更加自如地解决各种问题。

第五段:总结。

总结起来,学习概论课程是学术道路上很重要的一步,它为我们提供了了解不同学科的基础知识和方法。概论课程还帮助我们培养了自学的能力,让我们更加善于通过各种渠道获取知识,全面开拓我们的眼界,同时也让我们有更好的思维方式和方法论的掌握。这些东西都会对我们的未来学术道路有着重要的影响。

概论

学习一门新的学科,需要我们付出巨大的努力和时间。当我们认真学习时,不仅可以掌握新知识,还可以体会到学习的乐趣和收获。在本学期的概论课程中,我也有了这样的经历。今天,我想与大家分享我在这门课程中的学习体验和心得体会。

第二段:认知方面的收获。

在本学期的概论课程中,我学习了许多新领域的知识。我认为最大的收获是拓宽了我的认知和视野。通过课程的学习,我了解到了许多有趣的事物和新领域的知识,这些知识颠覆了我过去的认知,使我认识到自己的学识有限,需要不断学习和完善。

第三段:方法方面的收获。

在概论课程中,我学到了许多学习方法。在过去我的学习方法中仅有死记硬背的学习方式,但通过本课程,我学会了更多更有效的学习方法。例如,通过阅读书籍、论文和研究报告等多种途径,既提供了多元化的学习资源,又增加了对知识的深入理解。

第四段:团队合作方面的收获。

在概论课程中,我们完成了许多小组作业。在团队合作中,我学习到了沟通、协作和贡献的重要性。我在小组中积极分享自己的意见和想法,并倾听并接受其他成员的建议。在团队合作中,我们共同努力,一起完成任务,并取得了良好的成果。

第五段:总结。

在这门概论课程中,我经历了学习的过程、认知的更新、方法的拓展和团队的合作。这些经历都是对我的学习与成长有益的。我相信,在今后的学习中,这些收获会让我有更好的认识和更为有效的学术表现。同时,我认为,把这些经历应用到实际生活和工作中,也必将得到更加丰富和累累的回报。

采煤工心得体会

采矿工人是我们社会的勤劳劳动者之一,他们跑在矿井里,承担着繁重的工作。尤其是采煤工——他们不仅要承受高温、闷热、尘土、噪音的困扰,还要经常面对危险的煤矿事故。所以,我希望通过我的一些经验和体验,能够对大家切实地说明做一名采煤工所需要的努力和毅力。

采煤工是一个肮脏的、累人的职业。他们的工作是在地底深处打井,开挖煤矿,运出煤炭和其他矿物质。工作中需要靠手持铲子和凿子等手工工具完成。时间长了,可想而知采煤工身上的伤痕和劳损。

第三段:采煤工需要具备的素质和技能。

生命安全是最为重要的,所以,在采煤的整个过程中必须严格遵守安全规定。对煤矿设备的维护保养和熟练操作也很重要。为此,采煤工需要有相对的技术素质、勤奋和耐力。当然,有更多的体力和精力都是加分项。

由于采煤工作位置偏僻,空气中灰尘很多,工作环境是相当困难的。面对黑暗、吵闹、高温、潮湿和疲劳,在煤矿的日复一日的工作中,有时让采煤工感到很不适应,也很累。更要注意在恶劣环境里的安全措施。

第五段:对采煤工的寄语。

采煤工是我国煤炭工业的中流砥柱,也是我们伟大祖国的奋斗者和建设者。我对这个行业的人员充满敬意,希望他们能严格要求自己,安全第一,珍惜自己的生命。同时,奉劝所有煤矿负责人加强安全意识,尽可能减少煤矿事故,共创和谐劳动者和谐社会。

《概论》心得体会

概论课程在学习中扮演着非常重要的角色,它为我们进一步深入专业课程提供了重要的学习基础,同时也是我们扎实基础知识的重要途径。在学习《概论》的过程中,我深刻体会到了概述专业知识的重要性,加强了对知识结构和体系的理解,据此我想从五个方面谈一谈对这门课程的体会和感悟。

1.从总体上了解专业知识。

《概论》作为一门介绍一门学科或专业知识的课程,它在概括专业知识这一方面“不求甚解”,但却可以在对整个学科的范围、分支及发展历程进行总体了解的同时,激发学生求知欲望,培养了解、理解及学习专业知识的兴趣。而且,《概论》还有助于初次接触专业知识的学生,帮助他们了解、选择和确定自己的专业方向,从而为日后深入专业知识奠定基础。

2.掌握基础知识的重要性。

在学习专业课程之前,我们首先要掌握相关的基础知识,而《概论》正好为我们提供了一种掌握基础知识的途径。在学习《概论》的过程中,我们可以理解专业知识的结构与体系,更加深入了解并掌握与专业领域相关的基础概念和理论体系,为学习专业课程打下良好的基础,更好地完成后续学习任务。

3.知识的解读和整合。

在学习《概论》的过程中,我们学习了很多专业术语、理论和概念,但如果这些知识只是孤零零地存在,缺乏系统的整合和解读的话,那么我们并不能真正地掌握这些知识。在《概论》课程中,老师会对各种概念和理论详细解读和讲解,通过整合知识,使零散的知识点更加有机地联系在一起,让我们更好地理解和掌握专业知识体系。

4.提高学习方法。

《概论》的学习过程虽然是概括和浅显的,但也需要有条理的学习方法才能全面掌握知识点。通过自己的学习,我觉得要想学好《概论》我们需要有选择性地学习,注重条理性和系统性,先学习概念后到理论,然后学习相关领域的前沿或趋势,这样可以更好地接受并掌握知识,以此进一步提高自己的学习方法。

5.学习激发智力与思维能力。

《概论》虽然只是一门介绍性的课程,但也经常需要我们对讲解内容进行思考和分析,这种思考能够激发我们的智力和思维能力,从而加深对相关知识的掌握。通过对不同学科和领域的介绍,我们能够了解专业知识的发展历程和现状,从中汲取营养,增加自己的知识储备和学术背景,为今后的学习和工作打下更加坚实的基础。

总之,《概论》课程虽然是一种介绍性质的课程,但是对我们掌握专业知识和深入学习下一步的专业课程具有非常重要的意义。从学习到一个更高的层次,同时为我们后续的学习打下基础,同时也帮助我们提高个人能力和智力素质,还可以为我们更好地为职场奠定基础。

提高采煤概论教学质量的方法教育论文

摘要:通过多层次多形式培训在职教师;教师到企业顶岗实习;聘请企业骨干到校任教;注重实习基地的运用;积极提供技术服务;加强教科研工作等多种途径能积极帮助中职学校“双师型”教师培养,促进教师专业化成长。

关键词:中职教师;培养;专业化。

中职教师不仅能够承担课堂教学,而且能够指导学生实践学习,职教教师不仅要有基本的专业知识,掌握基本教育方法,而且要有课程开发能力,以及一定的教育科研能力。职教教师只有掌握了最新的专业知识,才能使培养的学生适应社会,适应职业。理想的职教教师所具备的素质应有以下几个方面:专业精神、专业道德、专业知识的能力、职业教育的专业能力、人际关系及技巧的能力等。总之,职教教师不仅要有良好的专业理论知识,并且还应熟悉本专业的实践教学,能够做到理论与实践相结合,所以对职教教师的发展,提出了“双师型”培养的要求。

对于中职教育质量的高低,中职教师扮演着重要角色:从学生思想政治教育到职业态度培养,从传授知识到技能训练,中职教师都倾注了辛勤和汗水。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-)》明确指出,职业教育要面向人人,面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

但目前,大部分中职学校,特别是农村中职学校教师都是缺编的,尤其是专业课教师。由于诸多原因一时还难以改变这种状况,面对这一现实情况,为应对专业课教师紧缺的矛盾,所以我们应更正基础课教师不需要专业实践知识的观念,处于基础阶段的基础课教师在完成基础课程讲授的同时,应具备一定的专业知识,既要担任一定的专业课学工作,也应该成为学生就业的第一引路人。但这些担任基础课教学的教师正是缺乏专业课知识。而一些刚参加工作的年轻专业课教师,虽然他们专业理论较为扎实,动手能力较强,但他们都不具备教师任职资格。没有基本的教学理论指导,教学基本功一般,对教育规律和职业教学要求理解不够,课堂教学管理能力和态度一般,难以符合提升教学质量的要求。

一、多层次多形式培训在职教师:

重视加强对中青年教师的.培养和培训。

1、学校要重视每一次“国培”、“省培”的机会。在学校挑选优秀中青年积极参加,并给他们下达明确的培训目标和任务。培训结束返校后要及时召开培训座谈会,召集相关专业的教师进行座谈交流。

2、在授课技法方面,可以采用名师导学的方式,名师可以是学校聘请的学科理论专家或技术人员,也可以是本校该领域有特长的教师。通过这种模式,在某方面教育有需求的教师跟随名师学习,可以作为教学助手,在学习和协作中丰富知识提高能力。

3、在实践技能方面,选派中青年教师到企业挂职顶岗锻炼。由学校在专业课教师中选派中青年教师以脱产或半脱产形式,直接在合作企业挂职锻炼,支持鼓励教师在企业获得行业资格证书,以全面提高教师的“双师”技能。

二、校企密切进行科技合作和开发。

学校应采取积极措施鼓励专业课教师走出学校,面向企业,面向生产,随时与企业保持业务和信息的联络。在条件许可的情况下,允许教师个人自由利用闲暇时间深入企业,积极参与企业的生产、研发工作。充分利用学校资源,参与企业的员工培训及产品客户培训,以此使专业课教师及时获取行业企业信息,并使之及时开展课题研究,让学生能够学到最新知识信息、管理信息,从而有效促进教师专业化成长。

三、教师到企业顶岗实习。

学校按计划、有步骤安排教师进入企业顶岗实习。教师深入企业顶岗实习,不仅为了指导实习学生在企业正常有序工作,而且能够了解行业企业的最新标准和动态,参与新产品新技术的开发与利用,同时也能学习企业的运作方式和管理模式。这样有利于在教学中对学生进行专业知识、职业素养的培养。一方面,提高理论应用于实际能力,开阔教师眼界,领略先进工艺,以补充教材的滞后不足;另一方面,通过实践提高自己的教学水平,积累教学所需要的职业技能、专业技术和实践经验。

四、聘请企业骨干到校任教。

积极从企业引进一些专业基础知识扎实,有丰富实践经验或操作技能,熟习本地区、本行业情况、具备教师基本条件的行家里手、能工巧匠来校担任兼职教师或实习指导教师。把这些“行业骨干”请进来,可以对专职教师的实践能力起到“传、帮、带”的作用。让“行业骨干”与专业教师优势互补。学校通过招聘、推荐等方式在企业和社会聘请一些本校相关专业的“能工巧匠”,以及回聘本校在专业上有所成就的优秀毕业生来校任教,建立一支应用能力强的兼职教师队伍。聘请本地区本行业的既熟悉专业技能,又适合教师岗位的能工巧匠到学校任教,以优化“双师型”教师队伍的素质结构。让兼职教师承担部分专业课的实践教学,既可以弥补学校自身教师实践能力不强的缺陷,也可以促进该专业的教师学习提高。

三、注重实习基地的运用。

校外实训基地也是“双师型”教师建设与培养的基地。这和到企业顶岗实习不同,因为实训基地不仅承担学生的专业教学任务,同时承担培养“双师型”教师的任务。选派教师到实习基地培训,让教师既承担理论教学,又承担部分实践工作,技能水平提高很快。

四、积极提供技术服务。

充分利用学校的技术资源、设备资源、场地资源对外开展技术服务,服务对象既可以是校企合作单位,也可以是学校周边的社区、群众场所。服务时机可以通过学校开展的一些公益活动积极参与,也可以事先联系相关单位进行。技术服务由教师牵头,学生参与,这种“真刀实枪”的工作锻炼,能够使学生掌握职业技能,提高专业实践能力及就业能力。教师在带教过程中也能进一步提高实践操作能力和组织协调能力,提高了“双师”修养,同时也提升了学校的知名度和社会影响力。

五、加强教科研工作。

提升“双师型”教师的科研素质。教科研工作不仅能够促进教育教学质量的提高,而且是学校加强“双师型”教师队伍建设的重要途径,学校要积极鼓励教师撰写论文、开展课题研究、参加各类技能大赛等活动;加强专业教师校际之间交流,搭建同专业教师校际交流平台。通过教科研,增强教师开发能力和创新能力,提高教师的专业知识能力。

总之在“双师型”教师队伍建设,促进教师专业化成长问题上,要敢于探索,勇于创新,制定一套行之有效、操作合理的“双师型”教师队伍培养和管理制度,并不断完善各项配套措施。

参考文献。

[1]袁子剑.中职“双师型”教师典型培养路径分析.职业教育研究,20xx,(9).

[2]王敬华.价值链视角下的“双师型”教师培养研究.职业教育研究,20xx,(12).

提高采煤概论教学质量的方法教育论文

笔者是一位从事初三英语教学十多年的农村初中英语教师,农村初中学生的英语成绩,到了初二年级(更有甚者初一下学期),就出现了严重的两极分化现象.部分学生由于多种原因,对英语失去了兴趣,成绩急剧下滑。在多年的教学实践中,我体会到灵活多样的教学方法是提高教学质的关键。为了更好地培养学生学习英语的兴趣,进而大面积提高英语教学质,我进行了有益的探索.

一、适用多种功能,激发学习兴趣。

初三学生虽然经过两年多的英语学习,但不少学生仍然死记硬背单词的字母拼写,有的不会读,有的读不正确,这样就严重地影响了教学效果。摸清这个规律,为了扫除语音降碍,我总是在开学初抽出时间复习音标、读规则等语音知识.在单词教学中,让学生利用音标进行拼读,用拼读规则来帮助记忆单词.

对于新单词识记,让学生根据音节有停顿地边读单词边写(不是边拼字边写)如population-po-pu-la-tionexpensive-ex-pen-sive.还要求学生眼、耳.口、脑、手协同活动,做到眼睛看着单词,口里读着单词,耳朵听着单词,心里想着单词,手指写着单词,从而提高识记效率。指导学生采用单词部分注音法,增强对单词的记忆力,例如sweep,只在字母ee下面注音【i:],farthest,只在字母ar下面注音【a:].学生只要记住注音的字母,单词会读就一定会写.还可以鼓励学生自己做一些听音辨音游戏,以锻炼其辨音能力.

初中学生对单词往往感到难度很大.很难过单词关.这就要求英语教师在教学过程中,有惫识地补充一些构词法知识,让学生举一反三,扩大词汇f.如,许多名词,sun,wind,rain,cloud等词加后级y就变成形容词,许多动词+er就变成名词。又如,通过学习friendly这个单词,请学生体会二therly,ely等词的含义.通过学习interest,interesting,interested这些同根词,不仅要求学生注愈不同词性的词的不同种用法,而且着重讲述相同词性词的不同用法,以增加信息t,提高记忆效率。这样,在教师的指导下,学生就容易产生自己研究学习的兴趣,尝试利用这些规律进行有效的探知,从而在学习新知识时,巩固了旧知识。

在教学过程中,英语教师要想方设法利用各种方式方法增强学习英语的气氛,徽发学生学习英语的兴趣。注意师生之间的互动,培养学生的参与愈识。如教直接引语变间接引语时,笔者先说一句陈述句,然后问学生hatdidisay?引导学生说出“yousaidthat“”“”然后又问whatdidiaskyou?引导学生说出“youaskeduswhat“”“?”然后又让学生互相提问,教师再引导学困生复述一遗,从而增加学困生学习英语的机会。

此外,还可以多种多样的练习激发学生的兴趣,如除了书面练习,还有口头练习如值日生报告、扮演角色、根据提示完成对话、游戏活动、竞赛等。使学困生始终处在活跃的思维中,从而提高英语成绩.

二、认真研究教材,确定学习重点。

学生到了初三年级,学习任务相对较重。要在有限的时间里提高学生的成绩,必须要向课堂教学要质t.因此,教师在上每一节课之前,首先要熟悉该课的教学重点与难点,同时耍熟悉初一、初二已经学过的教学重点.在备课时要有计划、有重点地把初一、初二学过的`重要内容进行归纳、整理,在上课时做到以新带旧、以旧促新,把过去学过的旧知识与本学期要学的新内容有机地联系起来,便于学习、记忆.如,在第三册中出现lookup(查阅)这个词组,r,lookoutof,lookinside,lookaround等词组.出现not”“”but“”“(不仅…而且…)这个句型,并分析了它们的异同。这样既复习了已学知识,并使之加深巩固,在这些旧知识的墓础上学习新知识,化难为易,便于学习。

学生是学习的主体,要获得知识,不仅靠课堂,还耍靠课后的总结和归纳,复习巩固所学的知识,因此教师在教学过程中必须培养学困生的自学能力.首先,要帮助他们制订切实可行的学习计划,提出一些思考问超,指导他们课前预习,从而提商预习效果,减轻上课的心理负担,养成预习习惯。其次,要指导他们作好课堂笔记,便于课后自己复习。经常枪查他们复习的情况,使他们养成复习的习惯.帮助他们将学过的语法、词汇、语言点进行归纳、对比、分类,使其条理化、系统化、结构化.从而形成良好的学习习惯,英语学习成绩才能提高.

三、开发智力因素,创建和谐氛围。

一些学生学习久不见提高,究其原因,非智力因t的影响是不容忽视的.所以英语教师要致力于开发学生的非智力因素,减轻学生的英语学习负担,为他们创设宽松和谐的教学氛围,给学生提供获得成功的机会.事实证明,随粉英语学习的裸入,词汇、句型、语法越来越多,越来越复杂,一部分学生无法跟上,学习f无疑超过这些学学生所接受的范围.教育心理学告诉我们,学习困难的学生同样具有进取心,自葬心,他们也渴望进步。因此,笔者在课堂上特别注愈这一部分学生,积极寻找他们身上的“闪光点”,例如英语读得较好的学困生,笔者帮他们预习新课的单词,课堂上让他带领全班同学读;字写的好的学生.让他们到照板写答案,增强他们的上进心.在课堂问魔设计时分难中易.对学困生提问一些他们力所能及问题,如果回答不完全或未答好,就加以引导,从不指责,这样给他们养成良好的开口习恨,以后逐渐地由易到难.在出考月时笔者注愈分配好难中易理的分数比例,让荃础差的学生有瓜可做,增进他们学习英语的信心,徽发他们进一步尝试成功的学习愿望.

部分学生在英语课上往往注愈力不够集中,或者注愈力集中的时间较短,这导致他们听课质f差,效率低,久之成为学困生.因而教师一定要想方设法在课堂上引起这一部分学生的注愈,以达到听课的目的.首先每节英语课的开场要新顺,使学生迅速集中注意.讲课时,要精心、合理安排,把重点、难点的内容列为随意注意,并间隔地对这些,点、难点进行讲述。还有老师的目光要多关注那些学习困难生,老师关切的目光会引起他们的注愈。从而达到“无声胜有声”的效果。

同时,英语教师要理解、葬盆、宽容,善待学困生.努力曹造一种宽松和谐的教育教学氛圃,消除学生的吸张感和恐俱感,使学生“亲其师,信其道”,不断调动他们对英语学科学习的积极性,培养他们积极进取的情感.总之,要提离学生初中英语学习困难生的英语成幼,不但耍用力,更要用心;不但耍苦干,更加要巧千.只有这样,才能使学困生变不想学到想学,由想学到好学,由好学到会学,这样才能更有效地提高英语成幼.

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