幼儿园大班是培养孩子们社交能力和自理能力的关键时期，为他们未来的成长奠定基础。幼儿园大班在教育中遇到的困惑与问题，通过总结得以找到解决的方向。
幼儿园大班活动教案
活动目标：
1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
2、学会运用“喜欢、因为”两个词汇。
3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。
活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。
活动准备：
1、物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干。
2、场地布置：辩论赛场景。
活动过程：
一、创设情境激发兴趣。
——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)。
——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)。
二、兔子和猫头鹰为什么争吵?
——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?
——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)。
(兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)。
(猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)。
——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?
三、游戏活动《猜猜乐》。
——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)。
——出示图片1(猫)，小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)。
——总结：让我们听听看猫是怎么说?
——出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)。
——总结：让我们听听公鸡是怎样说?
——出示图片3(牛)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)。
——总结：让我们听听牛是怎样说?
——出示图片4(老鼠)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)。
——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会。
(这个环节使用了教育法中的讨论法)。
——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。
——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。
——幼儿自由辩论。
——结束辩论。
老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。
课后反思：
绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。
幼儿园中班小游戏活动教案
随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是一个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增强孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应能力，我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的，所以我就随机设计了这节课。
1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。
2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。
1、沙包若干。
2、两把小椅子。
3、录音机、磁带。
（一）导入活动：
用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。
（二）热身活动：
让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。
（三）幼儿自主探索沙包的不同玩法：
要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。
1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。
2、幼儿的玩法大致有以下几种：头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈；腿夹沙包学小兔跳；身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路；两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭；两手拿包学青蛙跳；学投球、传球、踢足球；放在胳膊上玩；两手交换撂起来等等。
3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。
（四）游戏大比拼（综合性游戏）。
1、小兔赛跑：
游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。
注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。
在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。
2、炸碉堡：
游戏规则：头顶沙包走过独木桥；身背沙包钻过山洞；双腿夹沙包越过草地；最后跳起——炸碉堡。
同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。
（五）放松运动：
放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最后开火车离开。
在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。
让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。
幼儿园大班数学活动教案
“寻宝大行动”是在复习4的组成规律的基础上，帮助幼儿概括、形成概念，然后再让幼儿以此为依据，通过操作推理出5的组成规律。活动中，我们注重让幼儿与材料进行积极互动，避免了幼儿跟着教师的思维去思考问题，使幼儿的思维得到释放，使他们通过自己思考、探索操作等方法来寻求自己的答案，和同伴交流讨论、获得知识。
1．喜欢参与操作探索活动，乐意与同伴交流分享操作结果。
2．复习4以内数的组成规律，能在此基础上积极探索5的组成规律，能用分合式记录自己探索的结果。
多媒体课件《寻宝大行动》、房子拼图六套、笔、智力题（分别画有圆点图、实物图、小树图）、分别写有数字1~4的宝物。
1.结合多媒体课件，以“智力大闯关”的形式引入，激发幼儿参与的兴趣。
幼儿观看幻灯片一（企鹅拿着藏宝地图），教师引导：“小企鹅受企鹅岛长老的委托要去寻找宝藏，想邀请小朋友一同去寻宝。我们一起出发吧！”
大班幼儿争强好胜的意识越来越强烈，因此在引入部分我以“智力大闯关”的形式，使枯燥的数学活动变得更富有挑战性，激发幼儿参与的兴趣。
2.第一关“搭房子”。
（1）幼儿观看幻灯片二，教师投放材料房子拼图六套（标有1~4数字的屋顶、磁砖）。教师引导：“这一关要求大家合作将六座房子搭好，但是搭房子时要注意，每层只能用两块砖和一个屋顶，两块砖上的数字合起来必须与屋顶上的数字一样。想一想用什么方法来搭建最快。”
（2）幼儿自由结伴进行“搭房子”，教师提醒幼儿用最快的方法将房子搭好。
（3）教师请各小组的幼儿介绍自己是用什么方法来搭建房子的，互相检查其他小组搭建的房子是否符合要求。
（4）结合课件演示（幻灯三），教师帮助幼儿回顾4以内数的组成规律。
这环节我主要借助多媒体课件让幼儿通过“搭房子”复习4的组成规律，为接下来幼儿自主探索5的组成规律埋下伏笔。我们把幼儿分成6个小组，让幼儿作为小组中的一员与别组竞争，这样每个幼儿不仅要完成自己的任务，同时还要与其他组员合作。在这样的氛围中，幼儿的学习积极性被极大地调动起来，学习效率得到了提高。最后再通过课件演示帮助幼儿复习巩固学过的有关4以内数的组成规律。
幼儿园大班活动教案
1．通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2．萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
1．空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2．海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3．观察记录表，课件。
一、救小鱼。
引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作。
1．一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?
2．幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3．和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4．引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5．出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件。
播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园中班小游戏活动教案
1、学习单脚站立。
2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
1、大公鸡胸饰；
2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。
活动重点：
学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。
活动难点：
尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
（一）情景导入，热身运动。
教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？（大公鸡）。
我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！
小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体测运动）——合作游戏（下蹲运动）——捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）——回家（放松运动）。
（二）学习单脚站立的方法。
2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
3、相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
4、教师示范正确的方法。
5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。
（三）尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。
1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。
3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。
4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。
（四）游戏：小公鸡和懒惰虫。
1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答）。
2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。
3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫”
请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。
（五）放松活动。
懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞）。
本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。
幼儿园大班活动教案
1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。
2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。
3.通过活动，把认识体现在今后的生活中。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
1．知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。
2.能够体会爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。
一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。
教师介绍本次班会的主持人。
一张照片就是一个个幸福的家庭。
（1）谈话引题。
主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭）。
（2）以诗歌激情。
主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看一看一位小朋友小时候的照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小朋友的.成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）。
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片传心声。
主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）。
（2）在歌声中升华感情。
主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福！
每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取“分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。
幼儿园中班小游戏活动教案
1.让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。
2.能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。
3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。
（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。
（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。
1.教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。
（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。
（2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）。
2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。
（1）幼儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！
（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。
3.幼儿大胆交流自己的手影作品。
（1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？
（2）请个别幼儿交流自己的手影作品。
（3）鼓励幼儿的大胆想像。
4.幼儿再次尝试创编手影动作。
（1）教师逐个播放ppt，引导幼儿观察并想像。
提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）。
（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索）。
（3）请个别幼儿进行表演。
5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。
（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。
6.游戏：《森林狂想曲》结束活动。
（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。
幼儿园大班数学活动教案
在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。
孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点，多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点，从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点，引导孩子运用多种方法来做标记。
1．学习环状排列物体的数数方法，巩固20以内的数数。
2．能运用多种方法找到环状物的起点，不多数、不漏数。
3．感受数学在生活中的应用，体验发现的乐趣。
1．透明纸杯人手1个（下有一圈红点，上有一圈绿点，数量都为10）；
2．记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等；
3．小组记录表4张，玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只；
4．生活中的环状物ppt；投影仪5．音乐《兔子舞》、操作活动的音乐四、活动过程：
（一）导入活动
1．师生跳《兔子舞》进场。
——师：看！现在我们围成了一个什么形状？幼：围成了大圆圈。
——师：圆圈上有多少人呢？我们一起来数一数吧！从老师这开始吧！师生共同点数圆圈上的人数，重点引导孩子发现老师已经数过了，不能再数了。
2．好，请小朋友找一个空的地方坐下来吧。
（二）立体数数
幼：红圆点、绿圆点——师：请你来数一数绿的小圆点有几个？然后把数字记录在有绿标记的纸上。
2．幼儿操作：数杯口的绿圆点。
3．师：你数到了几个绿圆点？
幼a：我数到了11个幼b：我数到了10个幼c：我数到了14个，师：那请你来数给大家看看。
——师：那究竟谁数得正确呢？老师和小朋友一起来数数看。
——师：先引导孩子观察老师从哪里开始数的，接着故意数错，让幼儿发现问题。
幼a：这个圆点你已经数过了幼b：你刚才就是从这个圆点开始数的——小结：在数圆圈上的点子时，我们要先找到第一个，也就是起点，起点数过了不能数了。
——师：除了刚才老师找明显的黑线做标记，你们还有什么好办法来记住第一个呢？
幼a：用手指捏住第一个圆点——师：还有其他好方法吗？
幼b：用记号笔划一条线幼c：在第一个圆点上写上14．幼儿第二次操作——师：现在老师请你用自己的好方法来验证一遍，刚才错的小朋友请你在旁边改正。
——师：小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子，大家数出来都是几个？对，绿色的点子一圈一共有10个！
幼a：我觉得红多绿少——师：有不同意见的吗？
幼b：我觉得他们一样多幼c：我觉得绿多红少——好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。
——讲评：你数到几个？你是用什么方法来数的？
幼a：我是用即时贴贴在第一个圆点上面幼b：我用夹子夹住第一个圆点——师：红点一共有几个？幼：10个！原来，红点和绿点一样多。
——小结：虽然两种圆点看起来不一样多，其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断，一定数一数验证。
——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。
（三）数生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
——师：请你数出来以后，把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字，右边记录上你数出来的数量。
——幼儿分组操作点数，教师巡回指导——分组讲评记录情况。
（四）经验拓展——师：今天，我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西，在生活中，还有很多环形的东西，我们一起来看一看。
——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师：环形的东西这么多，请小朋友做个有心人，回去找一找，再用今天的方法来数一数。
（五）结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。
幼儿园大班活动教案
目标1．基础性目标：引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
2．发展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。
教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐。
2、报纸条，双面胶，夹子，毛根。
活动1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣。
1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变。
t：你们觉得它像什么？
2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变。
t：你们觉得它像什么？
活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述。
1、幼儿进行第一次纸条变形。
t：小朋友，你们想不想像老师这样也来自己变一变？
（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形。
（2）交流变成什么。
t：你把它变成了什么？
2、幼儿进行第二次纸条变形。
t：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！
（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形。
（2）交流变成什么。
t：你把它变成了什么？
活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行"扭扭屋"的空间造型。
1、幼儿合作进行报纸条变形。
t：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？
但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）。
教师出示双面胶、夹子。
t：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋，展示作品。
t：看！老师今天还带来了一座"扭扭屋"，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣。
1、观赏扭扭屋的作品。
t：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？
2、光影游戏。
活动5：五、延伸活动。
t：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！
幼儿园大班科学活动教案
根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个“看见”，是孩子的无意注意，通过本次活动，我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度，不但丰富了孩子的知识，也激发了孩子探索的兴趣。
在活动中，我们将孩子的自我管理融入到教学中，从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我管理的能力。
1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举三种根的样子》（用图文结合的方式）
（一）、激趣导入
1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根？
3、教师小结：原来，大部分植物都有根。
（二）、第一次探索
1、幼儿动手找青菜的根
（1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？
（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。
2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？
2、小结：原来根喜欢住在泥土里。
（三）、第二次探索
1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。
4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看，(教案 ) 菜园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。
5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言回答，其他组员补充）
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。
（四）、结束
刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿园大班数学活动教案
1.初步了解统计方法，认识统计表。
2.能够分类记录"10"以内农场里的农作物和动物数量。
3.体验合作的快乐。
1.教具：动物、农作物ppt，动物统记表ppt，农作物统计表1份。
2.学具：农作物统计表每小组一份，每人一份种子、种子统计表作业单每人一份；4个篮子里装有花生、红豆、黄豆种子（数量在10以内），一次性杯子每人三个、笔每人一支，农庄小小统计员奖牌若干。
一、动物入住农场，探索统计的方法。
1.设置情景，"有许多小动物想入住梦幻农场，农场工人想请小朋友把它们分一分，记一记。"2.初步了解统计的方法。
出示动物统计表，引导幼儿观察、认识统计表。明确统计时要找到相应的标志，在它对应的格子里记录数字。
3.师幼共同完成动物统计表。
二、尝试用不同的方法记录，小组合作完成统计表。
1.幼儿观看菜园ppt，尝试记录农作物数量。
2.小组分工合作记录农作物数量。
讨论：有什么方法把这么多农作物又快又对的记录下来?教师引导幼儿小组合作记录农作物。
小组商量，幼儿自主选择统计的农作物。
观看ppt尝试用不同的方法记录，交流分享记录的方法。
3.小组合作统计菜园里的农作物。
4.师幼共同检查每组统计情况。
三、独立完成种子统计师：小统计员们，你能一个人独立的统计农庄里其它物品吗？那我们挑战一下吧！统计的又对又快、细心认真的小朋友活动后将颁发"农庄小统计员"奖牌。
1.幼儿查看各样种子。
2.教师提出比赛的要求。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿对种子进行分类和统计。
4.自主评价统计表、颁发奖牌，结束。
大带小游戏幼儿园大班游戏教案
认知目标：
让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。
情感目标：
让幼儿学会合作，以及有团队感。
技能目标：
训练幼儿的追逐，躲避等能力。
教学重点、难点重点：
在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。
难点：如何让孩子学会合作。
活动准备：铃鼓。
活动过程：
一、开始环节老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。
基本环节：
当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。
老师：孩子们都贴好了嘛?
幼儿：贴好了。
幼儿：知道了(可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了)老师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主)。
三、结束环节：
老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进卫生间，小便、洗手，然后排队喝水。
延伸环节：
这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
幼儿园大班活动区教案
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：
小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
幼儿园大班活动教案
1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。
2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。
3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、幼儿自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。
师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊？
幼：（陀螺）。
师：你们为什么喜欢玩呢？
（因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……）。
1、通过玩，观察陀螺的特征。
幼：（幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍）。
师：请你们说说看，你们是怎样比赛的？
幼：（我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。）。
师：你们的陀螺是怎样变色的呢？
幼：（陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。）。
2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。
师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢？
幼：（想）。
师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺？
幼：（先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了；我要做一个方的陀螺；我要做一个三角形的陀螺……）。
师：好！用自己喜欢的材料做。可是，我在一开始做陀螺的时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了！怎么会成功呢？这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。有问题没关系，自己动脑筋解决。如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决！
1、幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。
2、在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解决留下来的问题。
师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。
a：幼：（我的`圆片总是画不圆，怎么办？）。
b：幼：牙签戳在厚纸板上转不稳，太细了？
c：幼：我做的三角形的可就是不能转？
师：刚才，我们解决了许多问题，现在我们再来做一个陀螺试试看！
4、幼儿第二次动手制作阶段，教师巡回指导。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
师：现在，我们要来进行一个陀螺比赛。
（幼儿操作自己的陀螺进行比赛。）。
师：请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里，大家再进行研究。
幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。
陀螺玩具貌似普通，颜色不算漂亮，外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢？一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践与思考，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最后停了下来。“陀螺有什么用？”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多，需要小朋友仔细看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样？”孩子们的情绪逐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着，平静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和……“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”“老师，xx转的时间很长，xx转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。
此刻，孩子们都成了研究专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边商量边玩……望着这一切，我感触颇深：别小瞧一件普通的东西，往往深藏着许许多多的可贵之处。
幼儿园大班活动教案《脚》
1、专注倾听故事，理解故事内容。
2、在游戏中，尝试大胆想象，并用完整的语言流畅表述小脚丫的变化过程。
3、感受创编的快乐，体验与同伴合作游戏的愉悦感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
物质准备：小脚丫课件，游戏步骤图及各种地方的简笔画图片。
经验准备：会玩“水果蹲”的游戏。
一、出示故事封面，引发幼儿想象。
出示封面，提问：今天我们一起来听听故事，玩玩游戏。看故事发生在什么时候？你是从哪看出来的？故事里还有什么？有几只？你知道这些脚趾的名字吗？到了晚上，小脚丫会干什么呢？故事里的小脚丫会干什么呢？我们来看看故事里是怎么说的吧。
（评析：通过出示小脚丫图片，让幼儿仔细观察这个故事发生的时间，小脚丫除了走路，它还会干什么呢，让幼儿对这个小脚丫的故事产生兴趣。兴趣是最好的老师，活动的导入以这样的方式为接下来的环节做好了铺垫作用。）。
二、看课件欣赏故事，体验故事的趣味性。
1、连续播放1——5幅课件，了解故事。
提问：故事里的小脚丫去了哪些地方旅行？他们变成了什么？
2、点击第六幅旅行图场景，提问：我们接着看小脚丫又来到了哪？他们可能会变成什么呢？请你们来猜一猜（幼儿猜测），他们会变成什么呢？我们一起来看一看吧。
3、教师小结：小脚丫真能干，旅行到了一个地方，就会变成那里的东西。
（评析：这一环节，幼儿通过欣赏故事，结合自己的想象，能用自己的语言来说一说小脚丫还有可能到哪儿旅行，会变成什么，让幼儿根据某地方变成那地方有的东西，发挥幼儿的想象能力和思维能力。）。
４、可爱的小脚丫还会去哪里旅行，可能会变成什么呢？（幼儿说一说，教师记录在纸上）。
三、“脚趾蹲”游戏。
1、教师：小脚丫去旅行，走走、想想、变变，有趣又好玩。瞧！小脚丫来到了我们塘市幼儿园，来和我们大四班的`小朋友玩了，玩个什么游戏呢？嗯，玩个“脚趾蹲”的游戏吧。那怎么玩这个游戏呢？我们一起来看一看小脚丫去动物园旅行的时候是怎么玩的？（幼儿看课件游戏）。
（评析：在“水果蹲”的游戏模式上演变出来的“脚趾蹲”游戏，幼儿通过观看课件游戏，让幼儿说说自己看到的游戏是怎么玩的，这样可更加清楚的知道游戏的玩法，为接下来的游戏做好铺垫。）。
3、接下来请几个小朋友来玩一玩这个游戏，谁愿意做大脚趾的，请你再请几个小朋友来一起玩这个游戏。
4、这个游戏真好玩，你们想玩吗？小脚丫说项去我们小朋友刚才说到的地方去玩这个游戏，那先请你们一组商量一下，谁做大脚趾，请大脚趾朋友来选个你们游戏的地方。记住一组里变出来的5个东西要不一样哦，涂过出现了一样了，那你们一组的游戏就失败了。
5、幼儿分组合作自由玩“脚趾蹲”的游戏。
6、幼儿以小组形式展示“脚趾蹲”的游戏。
请你们把刚才玩的“脚趾蹲”的游戏表演给小朋友和在坐的老师看一下。先介绍一下你们的脚趾是去哪旅行的。
（评析：让每组幼儿上来表演游戏，游戏中，幼儿边表演表说，不仅让幼儿在语言表达方面得到了发展，而且让孩子以小组的形式来进行表演，提高了幼儿的合作能力。让每个幼儿都有机会在集体面前表现自己，让每个幼儿都感到了成功和快乐。）。
四、结束活动。
夜深了，今天的行程结束了，我们可爱的小脚丫旅行了一天，累了，大脚趾睡了，２脚趾睡了，３脚趾，４脚趾睡了，小脚趾也睡了，伴随着美妙柔和声，进入了甜美的梦乡。
（评析：结束活动利用脚趾们累了，一个个都想要睡觉了，伴随着美妙的音乐进入的梦乡。结束部分与到入部分前后呼应来结束本次活动。）。
在语言区中，可以投放小脚丫的图片，让幼儿进行想象讲述活动。
在美术区中，可以投放小脚丫图片，让幼儿进行创意想象画。
《纲要》中指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小脚丫是每个人都有的，是每天都要用到的部位。那这些可爱的脚丫会做什么事情呢，幼儿除了说会走走，跳跳外说不出脚丫还能干什么。通过《小脚丫》这个绘本，充分发挥幼儿的想象力，通过游戏来拓展幼儿的思维能力和对游戏的兴趣，发挥幼儿的语言表达能力。根据二研活动后进行了相应的调整。在活动中的亮点主要体现在如下几个方面。
幼儿园大班活动区教案
仙人掌(水墨画)
【活动经验】
1、在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。
2、在教师的指导下，能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。
【活动准备】
毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。
【活动建议】
1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形，侧锋涂画出仙人掌的叶子。
2、用小号毛笔添画仙人掌的花，红色、黄色皆可，幼儿可根据喜好自主作画。
3、浓墨点画仙人掌的刺。
4、对画面进行适当添画装饰，使画面更加饱满。
5、举办小小作品展，请小朋友们展示自己的作品，并交流分享经验。
幼儿园大班活动《水》教案
尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理。
科学课的意义在于运用，通过现象揭示本质。由现象过渡到问题的解决，需要幼儿从真正意义上理解，大班幼儿的.思维还是停留在表面，如何运用是一个难点。
游戏情景伐，操作尝试法。
1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
1、认识碘酒。
提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的？（棕褐色）。
2、幼儿操作。
1）试一试。
将碘酒滴到食物上，观察现象。
师提问：你发现了什么？哪些食物变蓝了。
2)记录。
哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物。
3）揭示现象。
你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。
3、问题解决——运用。
1）情景表演。
师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市。
2）想一想。
你可以用什么办法来检测？
看颜色、尝一尝、用碘酒。
3）动一动。
请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。
4、结束游戏。
师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。
幼儿园大班活动教案
1、在观察比较中，发现国旗的不同。（色彩、图案等）2、对中国国旗产生尊敬与自豪。
世界各国国旗图；ppt。
一、感受国旗的丰富性。
1、说说国旗。主要提问：你拿的国旗上有些什么？
2、游戏分一分。按图案分国旗；按颜色分国旗；小结：原来国旗上会有太阳、星星、月亮、动物，植物，还会有文字，许多不同的图案构成了不同的国旗。
3、容易弄错的国旗。仔细寻找不同处，并用语言表达清楚自己的发现4、国旗都是长方形的吗？（引出大小、现状的不同）小结：虽然每一面国旗都不一样，甚至有的还很难分别，但所有的国旗都代表着一个国家。
二、说说国旗的故事按星星分国旗。
1、引出美国国旗主要提问：这是哪个国家的国旗吗？为什么要有那么多星星呢？
欣赏加拿大的风景ppt，寻找答案。
3、中国国旗主要提问：这面国旗认识吗？我们国家的国旗有没有故事呢？根据幼儿所述予以提炼。
三、飘扬我们的国旗主要提问：你们会在哪里看到中国国旗？
小结：国旗在我们每一个中国人的心中。