幼儿园中班的学习内容主要包括语言、数学、科学、艺术等方面的启蒙教育。在幼儿园中班，教师们总结了一些有效的辅助教学工具，供大家参考使用。
幼儿园中班美术《美丽的花裙子》教案设计
活动目标：
1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：
1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染ppt、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一、导入活动。
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用？分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染ppt，欣赏并讨论。
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。（图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五颜六色。）分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品。
1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给小手帕染色的时候我们要注意什么呢？
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的`技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的花手帕。
1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。
1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。
2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、ppt、音乐等。
一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。
教师指导语：
1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）。
2.瞧，谁出来了？（ppt：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。
3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。
4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。
5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）。
6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）。
7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）。
二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。
观察彩虹：结合课件ppt，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。
关键提问：
1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？
3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合ppt）。
教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。
三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。
绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。
教师指导语：
1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）。
2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）。
3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）。
4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。
四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。
教师指导语：
1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，
彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）。
2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）。
3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。
4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。
幼儿绘画，教师巡回指导。
五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。
教师指导语：
1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）。
2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）。
3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）。
关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。
幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》
说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。
1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。
2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的'其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通过多媒体课件，导入活动。
1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？
2、你知道秋天什么花开吗？
1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放ppt请幼儿观察。
2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。
3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）。
4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）。
（三）学习棉签画——菊花。
1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
幼儿园中班美术《美丽的雪花》教案含反思
课型：新授课。
试讲人：张玲娟。
学时：1学时。
备课时间:20xx-6-15。
授课时间：20xx-6-21。
教学目标：
1、知识目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2、能力目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹。
3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：
1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。
2、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。教学难点：
1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹。
教学方法：
1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。
教学准备：
1、水彩笔、白纸（学生自备）。
2、若干彩虹图片。
教学过程：
1、引题。
教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）。
教师：“小朋友们观察真仔细！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）。
教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？”
2、看一看，画一画。
教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）。
教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！”
教师：“小朋友们，注意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（学生自己操作，教师指导）。
教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今天的课就结束了，小朋友们，再见！”
教学反馈：
1、整个教学过程中，老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。
幼儿园中班美术教案《美丽的纸盘鱼》
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)。
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)。
师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
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幼儿园中班美术《美丽的花裙子》教案设计
活动目标：
1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.感受作品的美感。
活动准备：
16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅。
活动重点难点：
活动重点：
学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
活动难点：
初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
活动过程：
一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？
师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？
师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？
二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。
师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）。
1、感知暖色调。
2、感知冷色调。
三、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花）。
1、出示纸片，认识纸团印画。
师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？
师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）。
师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？
教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。
2、示范讲解用纸团印画的方法。
师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。
师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。
教师小结：她印的好看吗？
四、幼儿集体操作，教师巡回指导。
师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！
五、欣赏、评价幼儿作品。
师：你们觉得哪朵花看？为什么？
师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）。
活动延伸：
我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？
幼儿园中班美术《美丽的雪花》教案含反思
·能用点状材料“豆豆”装饰画面。
·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动。
·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣。
·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品。
·经验准备：会画简单的装饰画。
一、谈话引题。
“这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。
1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。
2．用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。
3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。
1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。
2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。
3．不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。
四、作品展示。
在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。
一、引出活动。
在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。
1．自由选择区域进行活动。
第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。
第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。
第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。
2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。
3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。
四、作品展示。
将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。
1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。
2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。
3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。
幼儿园中班美术《美丽的花》教案
活动目标：
1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。
2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点：
说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。
活动难点：
表现花朵前后的构图关系。
活动准备：
生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。
活动过程：
2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。
3、引导幼儿说说自己喜欢的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形状）。
1、教师示范表现花的前后关系。（用两个花的形状前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了）。
2、幼儿绘画，教师适时指导。
3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的`作品，激发幼儿兴趣。
4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。
5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。
1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅？为什么？
2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花，花是我们的好朋友，我们应该关心和爱护花。
文档为doc格式。
幼儿园中班美术《美丽的花裙子》教案设计
活动目标：
1.了解芭蕾舞裙的`基本样式，能根据步骤图顺序制作裙子。
2.愿意大胆设计芭蕾舞裙花纹，尝试将裙子叠穿。
3.喜欢参与剪纸活动，并体验图示在剪纸活动中的作用。
活动准备：
1.圆型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾线笔。
活动过程：
一、情景导入：
师：今天老师要和大家去看一场芭蕾舞演出，名字叫做四小天鹅（欣赏部分片段）。
师：小朋友们，芭蕾舞演出好看吗？（好看）芭蕾舞演员不仅跳舞跳得好看，而且她们的裙子也非常的漂亮。
师：这里还有一群芭蕾舞演员呢。我们一起来帮她们做裙子好吗？
二、出示部分图示：
师：怎么样把圆变成这样的图案呢？这里的步骤图出现了一些错误，我们一起来重新按顺序排一排。
师：看我们的步骤图完成了，接下去我们就要自己看着这个图示来练习一下，看看能不能剪出漂亮的裙子来。
三、幼儿第一次尝试制作方法。
1.教师请制作成功的幼儿给芭蕾舞者穿上裙子。
2.再寻找没有成功的，找找看，为什么不能给芭蕾舞者穿上裙子。
3.教师重点提醒：
（1）绘画的图案不要靠太紧、不能画太小。
（2）中心要剪出一个小圆。这样人才能穿过裙子。圆不能画的太大，也不能画的太小。
四、幼儿第二次制作、教师巡回指导。
教师出示穿叠裙的芭蕾舞者。
师：刚才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圆来制作一条小裙子，变成双层裙子。然后把两条裙子都给芭蕾舞者穿上去。选颜色的时候，尽量不要选择颜色一样的裙子。花纹也可以设计的和第一次不同。
五、展示作品。
师：我们一起来欣赏一下这群芭蕾舞者的裙子。
教师请幼儿来讲评一下，色彩的搭配（渐变色、对比色）、镂空的技巧、剪得光滑做工好等。
师：那我们一起送这些芭蕾舞者去舞台上吧。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案
：体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。
1、学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法。和同学合作进行关于颜色的探究活动。
2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。
利用三棱镜分解阳光，了解人工制造彩虹的方法。
体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。
了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。
实验与操作。
1．小组准备：喷雾器、cd碟片、水彩笔、三棱镜。
2．挂图或电脑cai：彩虹、七色光带的图和名称。
本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。本课通过揭示彩虹的秘密，指导学生认识光的色散现象，在能力培养方面，属于“推理能力“和实验能力”的系列。教学思路可以设计为：分析事实，提出假设，观察实验，验证假设，推理得出结论。
一、导入新课，分析事实，提出假设。
2、学生讨论，提出假设。
学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象，并放手让他们去分析这些现象，使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不可能是一蹴而学，学生可能会提出多种假设，比如：与油有关，与天气有关，与水有关等等，这正是我们所期待达到的效果，只有这样，学生才会去积极想办法，动脑筋来证明自己假设的正确性，这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。
二、制造彩虹，实际观察。
1、我们来制造一个“彩虹”。简单讲述制造的方法。
2、学生实验、观察。
学生提出的各种假设中，有一种假设是正确的，就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系？有什么样的关系？在学生提出假设之手，就要引导学生给予验证，而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣，又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。
三、使用三棱镜分解太阳光。
1、介绍三棱镜。
2、学生自己操作，分解阳光。
3、分析：彩虹的形成与什么有关？它是怎么形成的？
4、记录。
中班美术教案《美丽的花边》
活动目标：以画像的方式表达爱妈妈的情感。学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：
我爱妈妈。
――教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。
――请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
――老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。
妈妈的画像[]。
――通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我为妈妈画像。
――小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
――同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。
中班《美丽的花边》美术教案
2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;。
3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。
1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;。
3、各种颜色的水彩笔若干;。
4、彩色粉笔。
师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边?
师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
用了那些线条和图案?
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的`花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。
三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：
1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..
2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。
现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。
师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。
五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。
美丽的幼儿园美术教案
1、区别颜色深浅，尝试同种色深浅相配。
2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。
1、蜡笔、正方形纸、花布若干。
2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子。
欣赏重现--联想创作--展示交流。
一、欣赏、重视。
1、引起兴趣。
2、欣赏讨论。
提问：做新衣要什么？（布）老师这儿有几块花布（出示花布）。
(1)为什么叫他们“花布”
(2)每块花布上的花纹一样吗？有些什么花纹？你们会见过哪些花纹？
小结：花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。
3、讨论作画方法。
师：现在小朋友自己设计一块花布，花布怎么做呢？（幼儿讨论）。
选色--画图案--涂色。
小结：大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最后涂色。
二、联想作画。
1、幼儿作画，教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。
2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。
三、展现交流。
介绍花布名称，提问：运用几种颜色？图案和花纹哪个深哪个浅？漂亮的花纹能看清吗？看不清可怎么改？（是否深浅相配）。
幼儿园中班美术教案
1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
1、ppt；2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
一、猜谜的形式引入
1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。
师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？
师：小乌龟的身体是什么形状的？
师：小乌龟的龟壳上面有什么？
2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
幼儿园中班美术课教案《美丽的刮画》含反思
一、活动名称：
美丽的帆船。
二、活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
三、活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒。
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）。
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法。
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的.吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）。
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明。
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导。
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏。
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园中班美术教案
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。
2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。
1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？
2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。
3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）
1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。
2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。
1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？
2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？
3.要怎么样做呢？4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。
四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？
五、教师总结，点评。
六、延伸教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。
幼儿园中班《美丽的烟花》美术教案幼儿园中班美篇语
1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。
2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。
3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。
活动准备。
1、白纸、刮画纸人手一份。
2、铅笔若干、油画棒。
3、烟花ppt。
活动过程。
一、谈话导入。
教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢？（提问2、3个人）。
二、出示烟花ppt。
1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢？（放烟花）。
2、教师：这些烟花是什么样子的？（边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。）。
3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢！真美呀！
三、幼儿第一次尝试。
1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。
（操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。）。
3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花；可以用弧线变成像喷泉一样的烟花；可以用波浪线来变成烟花；可以用许许多多的小圆点来变成烟花；还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀！
四、教师示范讲解，交代操作规则。
1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗？（铅笔）。
2、教师：这支铅笔可神奇了，快看！用细细的一头来放哦！再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。
3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。
五、幼儿再次操作。
1、教师：让我们也去放烟花把！（操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。）。
2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。
六、结束活动。
1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。（从布局、线条上说）。
（他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害！）。
2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗？它呀叫做刮画，好玩吗？我们下次再来玩！
中班美术教案：美丽的花边
教师：“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜”导出“折、画、剪”三个动作，板书。
1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢？你认识吗？”老师再剪，展示作品。
点出主题：“老师剪的这个就是花边。”
2、让学生找花边。
师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？
生：窗帘，衣服，餐桌上等。
师：你们真是善于观察的好孩子！你们看！（出示窗帘，被子，衣服，铁门）窗帘，被子，毛衣，铁门上都有美丽的花边。这些美丽的花边装饰着我们的生活，花边的使用可真广泛！
3、讲解花边的步骤。
师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧！（视频播放）。
师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？
生：折，画，最后就剪。
师：嗯，你真勇敢！说出了自己的想法。还有谁能够说的更详细清楚些呢。（多点几个学生说说）。
生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗）第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！
师：我们一起来看看是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折（板书），将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。第二步是画（板书），这步比较关键，要看仔细咯。
（1）构思一个美观的单独纹样，注意要对称；
（2）将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。
（3）注意两边要有连接的地方才不会剪断。
（4）画的内容可以丰富些，可以是水果，几何形，动物，人物，花卉等图案。
第三步是剪（板书）剪得时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开，作品就完成了。
1、初次尝试剪花边。
一起试着做一做花边吧。（边播放音乐，边下去指导）。
师：看看孩子们做的怎么样了，还没做完的，先暂停一会儿，待会儿在再做，来展示下你们的成果吧！做成功的小朋友将花边举起来！真棒！
师：咦，怎么有的小组剪出来的.图形没有连起来呢？（拿一个失败的花边，如果没发现学生有这种现象，拿出自己准备的）谁来说说怎么回事呢？帮忙解决一下这个困惑。
生：在画的时候没有画过去，两边没有连接处，剪的时候不能把连接处剪断了。
你们看，老师手里有两个画好的图形，仔细看看这两个图形有什么不一样？
生：一个是画过去了，一个是没有画过去。
师：嗯，你观察的真仔细！也就是说一个是与这条边有连接处，一个是与这条边没有连接处。哪个剪出来的图形才可以连起来呢？看老师剪一剪。先剪没有连接处的这个图形，剪完打开看看，没有连起来；再剪有连接处的这个图形，剪完打开看看，是连起来的！
2、再次制作花边。
师：小朋友们知道在画和剪的时候要注意什么了吗？好！小组合作再做一次花边，小组之间互相帮助，遇到困难的时候可以问问你们小组的成员。老师会给认真的这组加星星。（边播放音乐边指导）。
师：好多小朋友已经完成了，完成的小朋友可以帮助其他同学，看看他是不是遇到了困难。
生：手上，衣服上，教室......
师：老师这里有用花边装饰好的物体，一起来欣赏一下吧。
师：这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，我们还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活。今天我们的课上到这里，下课！孩子们再见！
画（学生作品展示）剪。