中班教案是指为幼儿园中班教学准备的教学计划和教学方案，它能帮助教师明确教学目标和教学内容，提供教学方法和活动安排。我觉得我们需要准备一份中班教案，让教学更有计划性和针对性。中班教案对于幼儿的学习成果和发展有着重要的影响，所以我们要认真编写。掌握好中班教案的编写方法，对教师的教学工作能起到积极的指导作用。
大班美术我设计的邮票教案
现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代，很多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，热爱邮票，为一种文化的传承做点应该的贡献。
1、幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。
2、幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。
3、幼儿享受艺术活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：
幼儿了解邮票的用途和组成部分。
活动难点：
1、ppt、剪好花边的画纸。
2、人手一份记号笔、12色油性笔。
活动过程：
一、谈话导入。
1、“今天李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？”（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票）。
2、小朋友知道吗，邮票除了寄信以外，因为它图案精美、有纪念意义，还有很高的收藏价值呢。
二、欣赏邮票。
1、今天老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来欣赏一下好吗？
2、你看到的邮票是怎样的？教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案（观察一些特殊的纪念邮票，为设计邮票做铺垫）（有花边、有币值、有美丽的图案等）。
1、幼儿讨论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。
2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。
四、活动评价。
2、幼儿介绍自己的作品。
今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。
幼儿园中班美术欣赏教案《荷乡邮票》幼儿园中班美术总结下学期
设计意图：
我们的家乡宝应射阳，是有名荷藕之乡，那儿有着丰富资源利用。得天独厚的地理环境使得我们拥有取之不尽、用之不竭的自然资源。因此我想让幼儿把自己家乡的特色荷花、荷叶、荷藕、藕莲、芦苇等美丽的风景特色设计到邮票中去，发挥了幼儿的想象能力，幼儿通过绘画、手工、表现出一幅幅荷乡韵味的.作品。让越来越多的人知道我们射阳湖的美丽景色，同时让幼儿萌发对家乡的喜爱之情和自豪感。
活动目标：
1、幼儿欣赏邮票，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。
2、对邮票的喜欢和兴趣，发挥了幼儿的想象力。
3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。
活动准备：
1、各种邮票图片。
2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。
3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。
4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们寄信会去哪里啊？”（邮政局）——“夏老师昨天去邮局寄信的时候，邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，你们能帮老师看看到底少了什么吗？”（邮票）——“刚刚小朋友们说的很对，那你们知道邮票到底有什么作用呢？”
教师出示自己几张有代表性的邮票，让幼儿欣赏，并提出问题。
三、欣赏家乡风光，激起幼儿兴趣。
1、教师出示已设计的特色邮票，引起幼儿兴趣。
——“小朋友们，你们觉得我们射阳湖漂亮吗？（漂亮）我们射阳的风光那么美，你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票，让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖，都来参观我们的家乡。
2、鼓励幼儿设计特色邮票，感受家乡美景。
——”看了那么多美丽的风景，你准备设计一张什么家乡特色的邮票？
四、设计邮票，发挥乡土特色。
1、围绕乡土特色，幼儿设计邮票。
2、教师适当的指导，鼓励幼儿创新发挥乡土特色。
五、设计完成，介绍作品。
活动完成后，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
大班美术教案：设计邮票
1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。
1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、幼儿学习材料—《身边的科学》，幼儿学习材料—美术用纸第11页。
1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。
（1）出示信封，引出主题。
（2）师幼讨论邮票的用途。
提问：邮票有什么用途？
小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。
（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？
（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。
提问：邮票具有什么相同和不同之处？
小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？
（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4、请幼儿设计、制作邮票。
（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
（2）幼儿设计邮票，教师指导。
展览会，引导幼儿欣赏、交流。
邮票小学美术教案
知识与能力目标：学习剪纸的表现方法，运用剪纸的手段表达自己感兴趣的事物，尝试制作邮票图案。
过程与方法目标：积极主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。
情感态度与价值观目标：通过欣赏小品，感受和邮票有关的思乡、思亲之情。
教具准备：剪好的范品，剪子、红纸、白纸、水彩笔。
学具准备：剪子、色纸、白纸、水彩笔。
教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学生用具。
二、导入新课。
三、讲授新课。
1、欣赏书中p8页剪纸图案的邮票。
第一套：《十二生肖》剪纸邮票，第二套邮票。
学生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》。
2、设问：这些邮票的设计都要适合在一个什么样的图形中？
教师小结：在长方形中。因为邮票的形状大部分都是长方形的，所以我们设计的邮票要适合于这个长方形。
3、邮票除了图案以外，上面还有什么特点。
1）国籍2）面值3）时间4）套数5）型号6）锯齿。
4、讲解制作要点。
1）要设计好适合剪纸这种形式的邮票图案。
2）图案的设计要受到邮票形状的限制。
3）设计邮票要有特定的文字内容，图案设计应同邮票文字布局取得和谐效果。
四、布置作业。
用不同的内容和形式设计两张剪纸图案的邮票。
五、学生制作，教师巡回指导。
1）及时帮助学生解决制作时遇到的问题。
2）对普遍出现的问题及时纠正。
六、课堂小结。
1、小结在作业中出现的问题。
2、表扬展示部分优秀作品。
教学后记：本课让学生用剪纸的形式来设计邮票，会取得一种非常别致的艺术效果，受到集邮爱好者和人们的喜爱。制作剪纸形式的邮票道德要设计好适合剪纸这种形式表现的图案，这个图案在设计时，又要受到邮票形状的限制。
大班美术我设计的邮票教案
1.引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
2.通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。
3.通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。
4.愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1.剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。
2.记号笔、油画棒(人手一份)、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。
3.集邮册3本。
4.知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。
幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。
如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
一、引起兴趣。
前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。
这封信到底少了什么?(邮票)。
你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。
有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。
老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。
二、师生讨论。
你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的.图案……)。
刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。
这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案?
邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是(100分)的，这样就像邮票了。
三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。
老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。
幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。
四、邮票展览会。
2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
邮票小学美术教案
教学目标：
了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。在设计与描绘过程中，培养学生热爱人民邮政，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：
学习邮票的.设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
教学过程：
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
概括现代邮票的模式：中国邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等。
用投影、电脑模板演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
大班美术教案：设计邮票
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
签字笔、水彩笔、多媒体图片。
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）。
（出示集邮册）。
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）。
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱。
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票。
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）。
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）。
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
大班美术教案：设计邮票
1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
一、回忆已有经验。
1、教师：你见过邮票吗邮票是什么样子(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)。
2、教师：邮票有什么用(寄信时贴在信封上)。
3、教师：为什么寄信时要贴邮票(是已付邮资的表现)。
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子边缘是什么样子的。
2、教师：邮票上有什么(风景、人物、动物------)。
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同(比较简洁、因为画面比较小)。
4、教师：除了图画，还有什么数字表示什么意思(付了多少邮资)。
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么(教师为幼儿准备的各种工具)。
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票(制作步骤、使用方法)。
四、设计和制作邮票。、
2、教师：邮票上画些什么(风景、人物、动物等)。画在哪里数字怎么写写在哪里。
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
邮票小学美术教案
活动目标：
1.初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。
2.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。
3.积极参与活动，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1.卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。
2.课件。
活动过程：
一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。
师：小朋友们看看，这是什么呀？
幼：邮票。
师：邮票有什么用处呢？
幼：可以寄信。
师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧。
幼：有图案、文字、数字……。
师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字。
二、示范纸版画，教师示范。
1.出示范画，初步感受纸板画邮票。
师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗？看看我的邮票上是什么图案呀？
幼：是一只小鸡。
师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗？
幼：用蜡笔画的。
幼：用颜料画的。……。
2．教师示范纸版画。
师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版。
师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。
师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？
幼：红、黄、蓝、白。
师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。
师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不要碰到黑线的地方。
幼：美丽的图案出现了。
师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么？
幼：文字和币值。
师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦！
三、幼儿观看流程图，自己操作。
师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。
师：怎么做呢？（幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。）。
师：（播放课件）讲解：准备邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
师：都成功了吗？
幼：成功了！
师：谁来介绍自己的邮票？你的邮票是什么图案的？
师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈妈一起试试，做一枚好看的邮票。
大班美术教案：设计邮票
1、在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
3、知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
一、回忆已有经验。
1、教师：你见过邮票吗？邮票是什么样子？（边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。）。
2、教师：邮票有什么用？（寄信时贴在信封上）。
3、教师：为什么寄信时要贴邮票？（是已付邮资的表现）。
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子？边缘是什么样子的？
2、教师：邮票上有什么？（风景、人物、动物）。
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同？（比较简洁、因为画面比较小）。
4、教师：除了图画，还有什么？数字表示什么意思？（付了多少邮资）。
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么？（教师为幼儿准备的各种工具）。
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票？（制作步骤、使用方法）。
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示。
美术教案：邮票设计
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的.过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
签字笔、水彩笔、多媒体图片。
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）
（出示集邮册）
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
四、评一评（意图：鼓励幼儿欣赏作品，体验成功）
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
幼儿园中班教案《邮票》
现在的通讯越来越发达,写信互通好象被许多人们渐渐淡忘,对现在的孩子来说,邮票对他们来说几乎是陌生的。而这小小的邮票竟有如此的作用,是孩子们不为所知的，邮票的精美孩子们就更不了解了。
因此，我设计了这节《邮票》课(陶艺)，主要是让孩子们知道邮票的作用，邮票的精美使很多人来收藏它，欣赏它，孩子们在欣赏各种图案的邮票后，陶艺邮票的制作将把这节课推向了高潮。
1、幼儿欣赏邮票，尝试用线，点，面来装饰邮票。
2、增进幼儿装饰美的感受和经验。
集邮册1本。
1、引题。
小兔子想寄地封信给它的朋友小羊，可它的这封信寄不出去，我们来帮帮它吧。
2、出示邮票。
(1)师：你们知道这是什么吗?知道邮票有什么用途吗?
3、欣赏邮票。
今天老师也带来了一些邮票，我们也来欣赏一下好吗?
4、师生讨论：你看到的邮票是怎样的?(有花边，有币值，有美丽的图案)。
(1)老师：刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价值的币值，在邮票的旁边有白色花边。
(2)这是邮票设计师们设计的，如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案?(自由回答)。
5、老师讲解。
(1)邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票的框内用点、线条或者块面来装饰图案。
(2)你们愿不愿意也来设计一张邮票?
6、幼儿操作。
老师指导，提醒幼儿装饰好邮票的`一条花边。
7、活动。
(1)谁愿意将自己设计的邮票介绍听听?
(2)幼儿介绍自己的作品。
这节课环节清楚，教态自然，让孩子们从不认识邮票到设计邮票，这个过程对孩子来说，是一个大的进步，只是小小的邮票如果放在幻灯机下让孩子们观察，邮票的图案再丰富点的话，我想，孩子的设计思路会更广，做出的邮票会更丰富。
《设计邮票》美术教案
一、教学目标、理念：
1、通过对邮票的欣赏，让学生在观察、讨论、自悟的探究性学习中了解邮票，感受到邮票的美，从而激发对邮票的喜爱。
2、通过小组合作学习，掌握邮票的组成要素。
3、能自己设计一枚邮票。、二、教学重点、难点：教学重点：邮票主题的选择。
三、教学难点：邮票的组成要素。
四、教具：多媒体课件、范画。
五、教学过程。
（一）、情景导入，激发兴趣检查邮票准备的情况。
（二）、欣赏、感悟、了解邮票多媒体出示邮票。（1）欣赏各类邮票。
（2）欣赏小组内自己带的邮票及课本上的邮票。
以抢答游戏的方式开展教学，能激发学生的学习兴趣，而激发学习愿望是引导学生主动学习的前提，摆脱美术课的单纯技能、技巧的学习，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识。
（三）、直观感知，导入课题。
1、板书课题：17课：邮票设计。
3、多媒体演示邮票组成的四大要素。
（1）提问：把这幅自画像设计成邮票，还缺哪些部分？（2）学生口述，教师制作，并展示。
（四）、实践操作，合作创新。
1、小组进行创作比赛。
（1）要求：利用拼贴方法进行设计，组员各承担画面的一部分，如“图案、面值、国（地）名、邮票齿孔”。（2）卫生要求：废纸放入智慧框里。
2、展示评比，小组加分（1）把邮票贴在信封上。
（2）从邮票处理，造型设计，构图，合作方面讲评。
3、多媒体出示几套邮票（1）学生欣赏。
（2）分组确定主题，要求每个学生设计一枚邮票，与同组其他人组成一套邮票。
4、展示作品，讲评作品，给予肯定。
六、小结。
生活中处处有知识，希望你能做一个有心的人，在欣赏生活中的美时，感悟美从而获得知识。
美术教案设计邮票
一、教学目标：
1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创作意识。
3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。
教学难点：
激发学生的想象能力，创新能力，培养学生创新思维。
三、教学过程：
一、谜语导入、趣味引题。
1、咱班四年二班同学是最聪明了的，老师今天带来一则谜语。
考考大家？你们想猜吗？
2、课件出示谜语：“说它多它真多，全国人民有一个；说它少。
它真少，全国只有十二个”（学生猜谜）。
3、“大家真是了不起，猜对了，是属相。那你们都是属什么的？”
4、那么十二生肖都有哪些呢？请边听歌曲边看视频。同学们，你们喜欢这十二生肖吗？我们把这十二个可爱的小动物请到我们课堂来做客好不好？让我们请出这十二个可爱的客人吧！
5、今天我们就来学习一下《有趣的属相》，出示课题。
二、探究学习，欣赏有票。
1、什么是邮票？
邮票是国家邮政部门发行的，供寄递邮件贴用的邮资凭证。它是发送者为邮政服务付费的一种形式。
而且邮票也是特殊商品，被广大爱好者收藏。
2、邮票的构成。
组成：大家仔细看看，邮票有哪几部分组成的？（课件演示：主题图案，文字，齿孔，面值）。
3、分析邮票。
（1）提问:邮票上的动物和真实的动物相比，有没有变化？是怎样变化的？
形象上：简化、变形、添加加夸张。
颜色上：更艳丽。
图案上：具有装饰性。
三、教师示范。
1、欣赏完这么多生肖邮票，大家想不想也制作一张精美的邮票呢？如何制作生肖邮票，我们一起来看看，教师课件示范。
2、教师示范：用大小不同，形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼贴组合。（提示：生肖邮票应在画面在主要部分；面值文字要突出。）。
四、大胆创作、制作邮票。
（1）票面纹样的构图要生动，饱满。
（2）色彩艳丽，要有装饰性。
（3）文字以艺术形式精心设计。
（4）画面干净、整洁、注意卫生。
教师小结：今天我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并自己动手制作了生肖邮票。希望大家在今后的生活中，能够多想多练多思考，创作出更多更美的作品。
五年级美术邮票寄深情教案
本单元设计了“邮票寄深情”“书票藏情趣”“跳动的火花”三个课题，学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想象跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。
教学目标。
知识与能力目标：学习剪纸的表现方法，运用剪纸的手段表达自己感兴趣的事物，尝试制作邮票图案。
过程与方法目标：积极主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。
情感态度与价值观目标：通过欣赏小品，感受和邮票有关的思乡、思亲之情。
教材分析：
本课让学生用剪纸的形式来设计邮票，会取得一种非常别致的艺术效果，受到集邮爱好者和人们的喜爱。制作剪纸形式的邮票道德要设计好适合剪纸这种形式表现的图案，这个图案在设计时，又要受到邮票形状的限制。
教具准备：剪好的范品，剪子、红纸、白纸、水彩笔。
学具准备：剪子、色纸、白纸、水彩笔。
教学过程：
第一节。
一、组织教学。
稳定情绪，检查学生用具。
二、导入新课。
三、讲授新课。
1、欣赏书中p20页剪纸图案的邮票。
第一套：《十二生肖》剪纸邮票，第二套《儿套歌舞》邮票。
学生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》。
2、设问：这些邮票的设计都要适合在一个什么样的.图形中？
教师小结：在长方形中。因为邮票的形状大部分都是长方形的，所以我们设计的邮票要适合于这个长方形。
3、邮票除了图案以外，上面还有什么特点。
1）国籍2）面值3）时间4）套数5）型号6）锯齿。
4、讲解制作要点。
1）要设计好适合剪纸这种形式的邮票图案。
2）图案的设计要受到邮票形状的限制。
3）设计邮票要有特定的文字内容，图案设计应同邮票文字布局取得和谐效果。
四、布置作业。
用不同的内容和形式设计两张剪纸图案的邮票。
五、学生制作，教师巡回指导。
1）及时帮助学生解决制作时遇到的问题。
2）对普遍出现的问题及时纠正。
六、课堂小结。
1、小结在作业中出现的问题。
2、表扬展示部分优秀作品。
执教时间：3月13日——3月15日。
札记：本课让学生用剪纸的形式来设计邮票，会取得一种非常别致的艺术效果，受到集邮爱好者和人们的喜爱。制作剪纸形式的邮票道德要设计好适合剪纸这种形式表现的图案，这个图案在设计时，又要受到邮票形状的限制。
第二节。
教学过程：
一、组织教学：
稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、复习旧知识。
1、邮票版面特点。
2、剪纸邮票制作要点。
三、学生继续制作，上节课未完成的作业。
教师巡视指导。
四、展评作业，小结。
1、师生共同评议，选出优秀作品。
2、指出作业中出现的问题。
板书设计。
1）国籍2）面值3）时间4）套数5）型号6）锯齿。
札记：
这节课带领学生剪纸不但可以独立观赏，用剪纸的形式来设计邮票，也会取得一种非常别致的艺术效果，受到集邮爱好者和人们的喜爱。
制作剪纸形式的邮票道德要设计好适合剪纸这种形式表现的图案，这个图案在设计时，又要受到邮票形状的限制。
美术教案：邮票设计
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
签字笔、水彩笔、多媒体图片。
（出示集邮册）
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
幼儿园中班教案《邮票》
1、了解邮电局的工作与人们的关系及邮寄信件的主要过程。
2、知道尊重邮电工作人员的劳动。
1.教师准备：
（1）收集有关邮票的图书，图片或集邮册，白纸若干，彩笔，剪刀，糨糊。
（2）与附近的邮局联系参观事宜。
2.幼儿准备：收集以使用的信封，邮票。
（1）参观前向幼儿明确应注意的事项和要求。
（2）请邮局工作人员为幼儿介绍邮局的工作流程。
（3）幼儿分组参观并与工作人员交流，如怎样寄信？为什么要用邮票？
2．集体谈话：你在邮局看到什么？人们为什么要寄信？信是怎样寄出去的？
3．指导幼儿完成幼儿用书《你好，你好》第12页的练习。
4.请幼儿相互展示、交流各自收集的信封，邮票，说说信封邮票有什么特点。
5.教师请幼儿欣赏所收集的有关邮票的图书、图片或集邮册，介绍有关邮票的知识。
6.请幼儿看幼儿用书,《你好，你好》第13页，尝试比较几种常见的邮票。
7.集体讨论：如果请你给爸爸妈妈写封信，你想对他们说什么？你会怎样写信？
8.分组活动：给爸爸妈妈写信。
（1）请幼儿用绘画或写字的方式给爸爸妈妈写信，并制作信封，设计邮票。
（2）幼儿当天回家时将信放在家里的信箱或报箱里，请爸爸妈妈去取，并向爸爸妈妈讲解信的意思。
1，本活动分三次进行。第1~3环节为第一次活动，重点是参观邮局，了解信件的传递；第4~6环节为第2次活动，重点是了解·感受邮票的特点；第7~8环节为第3次活动，重点是实践写信·传递对父母的关注。
2·如果有条件，可以带领幼儿参观集邮市场或邮票展览。
3·指导幼儿完成幼儿用。
《设计邮票》美术教案
活动目标：
1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备：
1．剪好花边的铅画纸。
2．记号笔、油画棒。（人手一份）。
3．集邮册3本。
活动重点：
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：
欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程：
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.这封信到底少了什么？（邮票）。
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。
6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
15.你们想不想也设计一张邮票？
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
大班美术教案《我设计的邮票》
活动目标：
2．通过欣赏、讨论，了解邮票的特征，尝试设计邮票。
3.活动中能体会大胆创作设计的快乐。
难点：通过欣赏、讨论，了解邮票的特征，尝试设计邮票。
活动准备：
1.实物邮票，自制邮票；
2.小兔手偶；
3.锯齿状绘画纸，彩笔，油画棒。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小兔想给她的好朋友寄信，可是邮局的叔叔说这封信寄不出去，他可着急了，我们一起来帮他看一看，这封信上少了什么？（邮票）哦，少了邮票，那我问一问你们邮票有什么用途？（可以寄信）。
师：你们见过的邮票是什么样子的？（启发幼儿回忆，请个别幼儿说一说）随便说，教师给予肯定。
二、出示实物邮票，引导幼儿观察特征。
1.观察邮票。
师：老师这里也有一张邮票，你们来看一看这是什么形状的？太小了，看不清楚吧，老师把他放大了。（长方形）这张邮票上面都有什么？（图案、分值、字）。
2.总结。
师：刚才我们看到的邮票上有美丽的图案和表示邮票价值的分值和“中国邮政”的字样。
3.出示自制邮票。
4.幼儿设计，教师指导。
三、作品评价。
表扬鼓励大胆设计的幼儿。