优秀作文反映了作者深厚的思想和良好的语言表达能力，它可以激发读者的思考和想象力。希望大家能够从这些优秀作文范文中汲取灵感，不断提高自己的写作水平和表达能力。
硬币跳高作文
中国田径运动员张国伟又一次获得了我国的跳高冠军。观众们热血沸腾，斗志昂扬。你看连我们的“硬币先生”也想当一回运动员，挑战一下自己的实力呢！
什么？“硬币”跳高，小周同志，你和我开玩笑的吧，这是我听过最好笑的笑话了。哼！你还别不信，就让我来当“硬币”先生的助理，帮它一起实现这个愿望吧。
说干就干，想要成功就必须要有千百次的训练和失败，我们的跳杆很简单，就是一把尺子。先从最简单的起跳动作开始练习，我把尺子固定在桌面上，准备就绪，“硬币”先生在起点待命了，我用手按了下硬币，“一、二、三起跳。”大家的目光都在注视着，只见硬币翻了一个“大跟头”，又重重地摔回了原地。
这时，同学们不禁怀疑起来了：“我就说嘛，不可能！”“不，这才是第一次试跳嘛，一个高度可以试跳三次的。”我生气地答道。
现在我和“硬币先生”改变作战策略，采用吹气的方法。我深深地吸了一口气，用力一吹，但这个调皮的“硬币先生”丝毫没有反应，好像被孙悟空给定住一般，我吹得满脸通红，上气不接下气，心里有千百遍想要放弃的念头，但是有一个声音，一直在激励着我，告诉我：“坚持，再坚持，坚持就是胜利！”于是，我吹了一次又一次，这下我气沉丹田，鼓起腮帮，对准硬币，使出自己的九牛二虎之力，用力一吹，硬币就像着了魔似的，飞了起来，在空中划了一道美丽的弧线，乖乖地跃过了尺子，在桌上打了几个转，停了下来。这下同学们都惊呆了，回过神来，便一窝蜂地拿出自己的硬币，跃跃欲试，准备和我的硬币一较高下呢。
小浩同学胸有成竹地走了过来，还摆了个“pose（姿势）”。他坐在椅子上，鼓足腮帮，被气憋得满脸通红，用尽全身力气一吹！哈哈，小浩真是旗开得胜：硬币像一个运动健将一样跨过了尺子，再一个完美的后空翻用优美的姿势落下。同学们响起了雷鸣般的掌声。
该我们的淑女——小张出场了。她比较腼甸地走到硬币跟前，吸了满满一口气，使劲一吹！哎，可是硬币却纹丝不动。小张急了，连忙鼓起腮帮吹，但结果和开始一样。同学们一个个捧着肚子笑得前俯后仰……但是她不为所动，依然坚持比赛着，最后她也成功了。
原来这个世界没有什么不可能，只要我们敢于尝试。“硬币先生”通过自己的坚持不懈，终于实现了自己的梦想，实践告诉我们，只有留心观察，才能有新的发现。坚持就一定能够胜利。
硬币小学作文
这个“硬币跳高”的实验，是我们在学作文看到并亲自体验的。可有趣了，就让我说来给你听听吧！
今天，朱老师让我们做了“硬币跳高”的实验，道具是一枚5分钱的硬币和几本书。规则是把硬币吹到书上或吹过书的封面之外。
我们开始硬币跳高了，首先由几名同学开始吹，没有一个人吹得上去，接着刘超宇从众人之间站出来，说：“我来！”于是开始吹，只见他一瞪眼，鼓起腮帮子猛吹，可他无论怎么使劲也吹不上去。然后朱老师过来对我说：“杨龙，来试一试？”我说：“好！”于是架起了一本书，只听“呼”的一声，硬币凌空跃起，稳稳地降到了书上，然后又加上一本书，我猛地一吹，咦，不动？！我吸了一大口气，再一吹，那硬币像加上了推进装置，一下子飞到了桌子的另一边，落到了地上。又加了一本书，我一吹，这回比“强力推进装置”还要快，简直就是火箭般的速度，几乎只听声音看不见硬币！
朱老师见我们实验成功了，就说：“你们两组来比赛好吗？”我们齐声说：“好！”接着取了队名，他们是“胜利队”，我们是“狗仔队”。
比赛开始了，先是一本书放在桌子上，我们队派出了我、刘超宇和另外三个同学，刚开始我们连连碰壁，只拿到了一分，而胜利队拿了2分，最后，刘超宇一上场，我们队就连得3分：第二分时，他吹了一个“大鹏展翅”，又来一个“猛虎下山”，最后一个因旋转得很厉害，便命名为“蛟龙出海”。
当老师宣布狗仔队以4：2的成绩赢了胜利队时，我们狗仔队的队员们欢喜雀跃，而胜利队的队员却一个劲的喊着再来！
听了我的介绍，你难道还不想参加这样的比赛？！
硬币跳高_小学作文
我的书桌上总是放着一带袋外国硬币，里面的硬币种类多得不计其数，有美元，有英镑，也有日元。不知道怎么，我对收藏外国硬币有着一种莫名其妙的兴趣，总是得意洋洋地瞧着手头上越积越多的外国硬币，心里比吃了蜜更甜。
为了将我的外国硬币变得更加多，我用过许多办法。有一次，我听说我们班有一位同学曾经去过英国，听到这，我顿时精神抖擞，我想到的并不是英国有什么与我们这截然不同的风景，而是想到英镑。想到这，我兴奋地手舞足蹈。急忙一个箭步向那个同学跑去，与他做了一次交易，我决定放弃中午的玩耍时间帮他打扫教室。打从这起，我就有了收集所有国家的硬币的欲望。
我的袋子中，有一些是从我一年级就开始收藏。直到现在依然散发着金属那特有的'光芒。它非常耀眼，因为我对他保护的就如同自己的掌上明珠。没事时，我常常将那些硬币一枚枚仔细地检查。看到那一枚有些污迹，我就耐心地用水将它洗礼。等洗干净时，我还拿起自己的毛巾为他们擦干。
我一直为我自己收藏了这些外国硬币而感到骄傲。我拿着这袋外国硬币，心里有一种满足感，总感觉自己是一位走遍世界的人。
现在，我拿出这些外国币时，依然是保护有加，虽然现在没有曾经的激情，但是这个爱好到现在却一直跟随着我。
硬币跳高作文
今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子，她摇了摇盒子，让我们猜里面是什么？同学们听了听声音，纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆，有的人猜是棋子，张老师都摇摇头，最后，我们班的女孩柴耀桢猜出来了，是硬币，张老师点点头。原来，我们今天写的是关于硬币的内容。
我拿到的是一枚壹分硬币，我用手摸了摸，发现它的四周凹凸不平，除了刻有花纹的地方，其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字，我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧，上面的两边还有两条稻穗，反面刻着“中华人民共和国”几个字，下面还有一个国徽，上面刻着四个小星，一个大星。
接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来，眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中，轻轻往上一抛，硬币从上往下落，掉在地上发出了“”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币，第一枚发出了“叮叮叮”的声音，第二枚发出了“咯咯咯”的声音，它们的声音是多么清脆。
张老师说：“你们趴在课桌上，不允许偷看，我们来玩猜硬币的游戏，根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完，就抛了一枚硬币，发出了“叮叮叮”的声音，我猜：这声音大概是伍分硬币吧。刚想完，只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来，我想：声音很小，肯定是壹分硬币。过了一会儿，又一个”“的声音从我耳边传来，我想：是壹元硬币。最后，老师宣布了答案，是这样的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一听，心里欣喜若狂，因为我三次全猜对了。
这个游戏真有趣啊！
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硬币小学作文
老师走进教室，手里捧着一个铁盒子，叫我们猜一猜里面是什么东西，同学有的说是手机，有的说是硬币，还有的说是茶叶。老师就摇了摇盒子，发出了“当当当”的`声音。我们异口同声地说：“是硬币。”老师就给我们每人一个硬币，叫我们观察硬币，我发现它的形状是圆形的，直径有2.5厘米，颜色是银色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中间有一个1字，右下方有一个元字，左下方有元字的英文字母，上面有中国人民银行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。
看完了硬币，紧接着老师让我们听三种硬币落地的声音。老师把一元硬币扔了下去，这声音感到挺清脆的，好像轻轻地弹了一下钢琴的声音。五角的声音是咚咚咚。一角的声音很沉闷。
下面让我们进入猜硬币的环节吧。老师叫我们趴在桌子上，闭上眼睛，洗耳恭听。老师就扔了硬币，我猜是一角、五角、一元。
“最后，让我来公布正确答案！”老师故意慢慢吞吞地说：“是一角、五角、一元。”大家听了，有的很生气，有的手舞足蹈，杨显涵高兴得合不拢嘴。
这节课使我深深懂得，一样东西，一定要从不同角度去观察。
硬币跳高作文
几枚温暖的`硬币，几丝平凡的宽容，几份真挚的关爱.
那天下着鹅毛大雪，整个街道都被白色覆盖，我被棉袄包裹得像粽子一样，快步向家走着，寒风好像利刃一样割着我的双颊。
我在一家面包店里停了下来，店里开着暖气，让我感受到了异常的温暖。架子上摆满了一排排散发着浓浓香味的面包，还在冒着热气。我找了一个空位坐下，打算休息一会。
这时，门外进来了一个大约5、6岁的小男孩，他的脸颊和两耳冻得通红，瘦弱人身体在单薄的衣服里瑟瑟发抖。他好像很紧张，时不时的用手拉扯着衣服上的拉链，眼睛盯着货架上的面包，有时还会东张西望。
接着，他悄悄地溜到了货架后面……。
“你在干什么！”那边突然传来一声质问，然后小男孩就被一个壮实的中年男人拎了出来，小男孩吓得脸色惨白，声音都发抖了，眼睛里充满了害怕。顺着男人恶狠狠的目光，我发现小男孩的手正拼命捂着棉袄上一个明显突出的地方。
面包店里的顾客全都围了上去，不断地议论着。然后，男人猛地一扯男孩的棉袄，一个面包便在众目睽睽之下掉到了地上，顿时，人群一阵骚动，不断地有人指责着，小男孩已经害怕至极点，眼睛里饱含着泪水，被那个男人扯着袖子往外赶。
突然，收银台那边传来一个清脆的声音：“老板，他已经付过钱了。”随即那个服务员用手指了指台上几枚仿佛还带有手心余温的硬币。
老板放开小男孩，走到收银台钱数了数，然后灰溜溜地走开了。人群也随之散去。
除了我，没有一个人注意到，那几枚硬币是店员自己放上去的。
小男孩捡起面包，悄悄地放回了货架，然后感激地看了店员一眼，随即离开了面包店。
时光匆匆，白驹过隙，往事随之淡去，但这几枚爱的硬币却在我的脑海中依然清晰，记忆犹新。那几枚硬币，带有余温，那是人间的温暖，那几枚硬币，锃亮夺目，在灯光的照耀下更加绚烂辉煌，倒映着人间的真善美，折射出无比的宽容，那是充满爱的硬币。
冬夜寒冷，面包温暖，几枚硬币，几份爱意！
硬币小学作文
今天上午，我们做了一个很有趣的游戏，叫：找硬币。
首先，丁老师让我们把眼睛闭上，然后她去藏了三枚硬币。同学们都听到了硬币在丁老师手里叮叮的响声，还有丁老师嗒嗒的脚步声。硬币藏好了，同学们在教室仔细地找起来。突然有一位同学激动地叫起来：嘿！我找到喽！我更加仔细地找起来，还一边喃喃地小声说：硬币，你在哪儿？硬币，你在哪儿？第二枚硬币也被找到了，我有点着急了。这时，又有一位同学把书伸到架子里，把水杯移开再摸一摸。嘿，果然摸到了。
原来第一枚硬币被丁老师放在了一个阳台上，用木头做的，上面有小木马的圆盘下面。另一枚被藏在了水池边一个盖子下。唉，真可惜。我一个也没有找到。
找硬币太有趣了！我真喜欢。
丁老师点评：做完游戏后，施卓言小朋友充满激情地写下了这篇文章，立意好，结构好，词句精彩，几乎不用修改。象声词运用得很好。本文获得20xx全国第13届希望杯作文大赛初赛三等奖。
对小作者的总评：施卓言小朋友阅读量较大，语感很好，写作流畅，逻辑思维和形象思维都不错。而且语文功底较好，字词错误较少，书写工整，作品看上去赏心悦目。以后可以进一步扩大阅读量，在写作时，只需要把握恰当的结构，把最重要的点再写具体一些，生动一些，就会更好。祝再出佳作！
硬币跳高作文
生活中我们见到过许许多多的硬币，它们被我们用于购买物品，可你也许不知道，硬币也隐藏着许许多多的奥秘。在今天的课堂上，我跟随着老师走进了它们的世界里。
（一）看硬币。
只见它们的正面都印有它们的面值、出产日期、出产地、面值拼音，而背面，它们又分别印有菊花、荷花、兰花。1元硬币上的尽情绽入的菊花让我想起了它“荷尽已擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的不屈不饶！5角硬币上的荷花让我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地绽放在池中；1角硬币上的兰花让我想起了在空山幽谷之中，兰花用它哪缕缕清香及娇嫩的身体默默地奉献着它的美丽……，就好似那些淡泊名利，默默奉献的人……。
（二）听硬币。
老师把1角硬币往地上掷去，发出了“叮铃铃”声音，这欢快、悦耳、清脆的声音使我仿佛听到了上课铃声，便油然而生一种紧迫感，想着要赶回教室上课了；又仿佛听到下课铃声，一种舒坦、放松的心情赶上心头，想着终于可以休息休息了。
老师又把一枚5角硬币往地上掷去，发出了“滴嗒嗒”的声音，这沉重、厚重的声音，使我仿佛听到了一个男人穿着靴子踩在地上发出沉重的声音；又仿佛听到了水一滴、两滴……滴下的声音，感受着时间一分一秒在间隙中流逝……。
老师接着把一枚1元硬币往地上掷去，发出了“咚嗒嗒”的声音，这清脆、响亮、浑厚的声音使我仿佛听到了千万战鼓响起的擂声震天的声音，气势磅礴，使战士们斗志昂扬；又仿佛听到了踢踏舞声，鞋尖在与地面的一次次摩擦与触碰中和音乐交织在一起，响起了优美的旋律……。
（三）猜硬币。
老师随意择起一枚硬币往地上掷去，只听：似清脆欢快、悦耳，又似沉重、有着厚重的分量；硬币的转速已相当缓慢，我仍举棋不定、难以抉择，最后在同学的倒数五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地说：“1角！”老师和同学们发出一片叹息声，让我不免有些失望。在随后的第二次猜硬币时，清脆、欢快、悦耳的声音一传开，我就斩钉截铁道：“1角！”这次我果然猜中了，虽然只猜中了一次硬币，我心中仍然充满成功的喜悦！
瞧吧！硬币是不是有着许多奥秘呢？只要我们细心地观察，用心地探索，我们就能揭开更多的奥秘。
一枚硬币小学作文
上个月一个星期六的下午，我像往常一样去补习。
我在802路公交车站旁准备上车。但我一看，司机都是打铃时才上车，乘客们一上车就刷卡。所以司机不知道乘客们投硬币或刷卡没有？全靠自觉。我灵机一动，对面不是有一家买游戏币的商店吗？我想，如果花五毛钱去买游戏币投进公交车上的投币箱里，还可以用剩下的钱去买一包零食吃了。
心里又紧张又害怕，我最终还是走了回去，上了车，把那枚硬币投进去，那清脆的声音，仿佛就像一道欢快的曲子，传入了我的耳朵里，也掉进了我的心里。
我坐在座位上，情不自禁地笑了，同时也悟出了一个道理：投不投这一枚硬币只是一个诚信的问题，实践起来却很难。
一枚硬币小学作文
一枚硬币晚上，我们全家吃完饭，我感觉看电视没意思，于是说；“今天的碗有我来洗”。
一听这话爸爸妈妈非常高兴。爸爸数了数一共十个碗，然后说：“如果洗得像雪那样洁白我就给你一元钱”。“耶！”我高兴的一跃而起。说干就干，我立刻把碗端进厨房里，然后学妈妈一样穿上围裙，往碗里挤上点洗餐净，左手拿碗，右手拿着洗碗巾，用力得去擦。把每个碗擦得干干净净，就像天上的月亮一样明亮，心想：难怪有人把月亮比作玉盘呢！然后把每个碗摆放得整整齐齐，最后我又仔仔细细的检查了一遍发现没问题了。
我就像风一样快的跑着去叫爸爸，爸爸走过来看了看，仔细的摸了一遍，我似乎听到了“摸”的声音，我就好奇地问爸爸，“爸爸你要是把碗摸脏了怎么办？”爸爸笑着说：“你没听说会唱歌的盘子才好盘子，现在我听到了盘子会唱歌了。”
再瞧瞧爸爸一副满意的样子，我想：嘻嘻，这枚硬币肯定落腰包了。果然不出我所料，爸爸痛快地从口袋掏出一元钱，高兴得放在我的手上，大声说：“这枚硬币就归你了”。我欣喜若狂，高兴得跳来跳去，因为，这枚硬币是我辛辛苦苦挣来的。我自言自语地说：“我也挣‘工资’了”。
以后，我每天都要做些力所能及的活，要让爸爸妈妈觉得我真的长大了，可以为他们减轻负担了。同时我知道了劳动的滋味，以后我不会再乱花钱，，因为这些钱是爸爸妈妈在田里辛辛苦苦地挣来的。
以后我们要好好珍惜每分钱，因为这钱是父母的血汗钱呐！我还有个小秘密，就是把这钱捐给灾区或有困难的小朋友，那将是我最开心的事。
硬币跳高作文
“加油，加油！”“耶，我赢了！”“唉，我输了！”教室里欢闹声响成一片。这是在干什么呢？告诉你吧，这是我们大成教育笔畅作文班正在教室里开展一场有趣的硬币跳高的游戏呢！
今天，作文课上，老师拿了一个精致的盒子，神秘地对我们说：“这盒子里装的东西是我们这节课要用的道具。”我们满怀期待地看着，只见老师打开盒子，里面是一枚枚闪着银光的硬币。老师笑着说：“这些硬币都身怀绝技，不过需要你们的.神力，今天我们就玩这样一个游戏！”
老师又宣布了游戏规则，选手在规定时间里，谁吹得硬币面值大，谁就就获胜。同学们听了都摩拳擦掌，时刻准备大显身手。
第一轮是淘汰赛，第一组上场的是我和刘东旭。老师一声令下，比赛就开始了。我还没吹，隔壁对手组拉拉队都在为刘东旭叫好了，我也不甘落后，鼓起腮帮子，猛地一吹，硬币就像跃过河岸的青蛙一样在空中划了一道优美的弧线。大家情不自禁地大声叫好，我又乘胜追击，用力一吹，又有好几枚一角的硬币像鲤鱼跳龙门一样跳过了障碍物。大家又连声喝彩。“时间到！”老师喊了一声，比赛结束了。桌上到处散着闪光的硬币，裁判一数，我赢了。刘东旭灰溜溜地坐回了座位上。
六组预赛很快结束了，第二轮决赛在六位晋级者之间展开。首先，杜一博pk肖荣辰。开始了，杜一博使劲一吹，没想到硬币纹丝不动。肖荣辰瞟了一眼，脸上露出喜悦的笑容，自信地大吸一口气，腮帮鼓起，像嘴里包了两个大鸡蛋，对着硬币猛吹，不一会儿硬币就全过了障碍物。同学们又爆发出一阵热烈的掌声。
决赛中，三位选手脱颖而出，幸运的是我也名列其中。第三轮是总决赛。终于该我上场了，老师让我和徐景翔比，我爽快地答应了。虽然嘴上答应，其实我心里却像十五个吊桶打水，七上八下的。比赛开始了，我鼓起腮帮子，将气憋得紧紧的，然后用尽全身力气一吹，哈哈，真是旗开得胜！几个硬币像运动健将一样跳起来，叮叮当当地落在了障碍物对面。同学们的掌声此起彼伏。徐景翔那边也毫不示弱，“加油！加油！”呐喊声不绝于耳。比赛结束了，我得了冠军。“耶，我赢了！”我忍不住欢呼起来！
这个游戏不仅有趣，还可以锻炼肺活量，我喜欢玩！
种硬币小学作文
在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情，像天上的星星一样数也数不清。其中也不乏有很多特别特别闪亮的小星星。今天，我就拾起一个最闪亮的小星星来展示一下吧。
幼儿园的时侯，我十分喜欢吃糖，每当看到奶奶用那个圆的东西与别人交易时，我心里便想得到许多那个东西。可我奶奶一直不肯给，我便趁她不注意“偷”了一个，拿到了外面，心想：种什么得什么，不如把它种了吧。
说干就干，我来到我家菜地，用一棵小树枝挖一个洞，把那一个“宝贵”的一园硬币埋在了土中。为了防止忘记，我还作了记号。可万物生长都要水呀！几天以后，见种子还没发芽，我便以为是我浇水的缘故，于是我便拿来水壶，灌满水，来到硬币前，把水浇下。又过了几天，可是，硬币还是没有发芽。于是，我便去问奶奶，奶奶听了，哈哈大笑起来，我连忙问奶奶为啥。奶奶说；“傻孩子，硬币怎么可以发芽，如果可以，那我早发了。”“哦，我似懂非懂的点了点头。”虽然财梦破了，但我也明白了一个道理，还是十分赚的.
现在回想起来，我那那时太天真了，可万事都要试验一下才能知道行不行。“神六”不也是这样上天的吗？说不定，在未来，科技发达了，硬币也能发芽了呢！
有趣的硬币跳高作文
今天，张老师拿出一个神秘的盒子，摇了摇，发出了沙沙的声音。让我们猜里面是什么，我们有的说是硬币，有的说是钉子，还有的说是石头。
老师打开盒子，只见里面有各种各样的硬币，我们拿出一块硬币仔细的端详着，只见硬币圆圆的。中央有1元两个字，左下角是我们的国花：牡丹花。反面是一个庄严的国徽，上面有中华人民共和国几个字，下面有几个数字，表示生产日期。
老师给我们每人发了一块硬币，硬币很轻，大约五克左右。用手摸摸它，感觉很粗糙，硬币很轻，不容易折断。
教室里静悄悄的，张老师让我们聆听硬币的`声音，我们竖起耳朵、全神贯注地听，第一硬币是一元的，声音很大，很清脆，第二个硬币是五角的，声音小了一点，每三个硬币是一毛的。声音特别微弱。原来，面值不同的硬币，发出的声音是不一样的呀！
最后，张老师跟我们玩了一个猜硬币的游戏，那就是，根据硬币的声音，来辨别面值的大小。首先，张老师拿出了三枚硬币，分别是：一元、五角、一毛的硬币。接着，张老师让我们闭上眼睛，从空中抛下了一枚硬币，第一次是一元的，声音很大，我们都猜对了，都很高兴，第二次是一毛的，声音很小，大家都猜对了，只有我没猜对，我生气了极了，第三次声音特别特别小，我们都说是一毛的，最后，原来是一根粉笔呀！是老师在捉弄我们呢！大家都笑了。
中国大学网小学生作文频道。
硬币跳高游戏作文
拓展游戏：硬币“跳舞”
游戏目的：
看看你的实践能力，
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：准备一枚五分硬币，一只小口的玻璃空瓶(可用汽水瓶、牛奶瓶或合适的`药水瓶)，要求瓶口稍小于硬币。
游戏步骤：
先在瓶口边缘上滴几滴水，小心地把硬币盖在瓶口上，并刚好封住。现在，把你的双手捂住这只空瓶。如果想表演“露一手”，可以夸张地作出挤压瓶子的动作。不一会儿，瓶口的硬币就一跳一跳，好像是你挤出瓶里的空气，使硬币跳起舞来。
要让这个实验成功，得注意以下事项：
(1)在气温较低时，可以先把双手在热水里浸一下，或者将手心不断对搓，提高手温，
(2)当气温较高时，若先把瓶子放在冰箱的冷藏室里冷却一下，成功就更有把握了。
【游戏心理分析】。
硬币怎么会在瓶口上“跳舞”呢?其实，任何人都不至于力气大得能挤得扁玻璃瓶，再说玻璃瓶要真能挤得动，也就碎了。“硬币跳舞”的真正原因，是你手上的热量把瓶里的空气焐热了，热空气膨胀，瓶内空气压强增大，一次次地顶开瓶口的硬币，放出一部分空气。甚至当你的手离开瓶子后，硬币还会跳上几次。
实践能力是人类自觉自我的一切行为。科学的原理以大量的实践为基础，故其正确性为实验所检验与确定。从科学的原理出发，可以推衍出各种具体的定理、命题等，从而对进一步实践起指导作用。在这个游戏中，你可以让理论变成现实，只有你有动手动脑的能力。开动自己的脑筋，让思维旋转起来，你会发现生活中处处都是理论，到处都有实践。
有趣的硬币跳高作文
上课的时候，贺老师拿了个文具盒摇了摇，盒子里发出了叮叮当当的声音。贺老师说：“我们来猜猜里面是什么？”贺老师要朱陈友说，朱陈友说：“是钱。”贺老师说：“不对。”贺老师又叫罗贝耳说，罗贝耳说：“这个里面是硬币。”我的硬币是5角的,圆形的，闻起来有点刺鼻的气味。我的硬币正面有个大的5角图案,是中国人民银行制造的。硬币的反面是一个大荷花，还有几个花蕾和两片荷叶，有2毫米厚,边缘有点齿轮,可以发出叮叮当当的声音。贺老师拿了一个硬币，把硬币扔在地上发出了敲门的'声音。贺老师说:“同学们猜猜这个硬币是多少？”我们同学都说：“是1元的，是1元的。”贺老师给我们一看，果然是1元的。贺老师又拿了一个硬币,轻轻地扔在地上发出了叮当的声音，好像是5分钱的声音。我们同学有的说是1角的，可贺老师说是5角的硬币。贺老师又拿了一个硬币，把它扔在地上发出了筷子敲碗的声音，我们都说是5分的，5分的。贺老师给我们一看，对了！是5分的。这个作文课真是太有趣了，我还想上！有趣的硬币作文400字。
硬币跳高作文
世界之大，无奇不有，各种现象让人大看眼见，各种原理更是摸不透。这不，一个小视频让我和爸爸展开了关于硬币浮在水面的实验。
我国硬币币值分别有一元、五角、一角、贰分和一分，但是贰分和一分的硬币现在很难找到了，我们只能选取了一个材质较轻的一角硬币来试验。像视频中的一样，把一小块纸巾小心翼翼地放在盛满水的碗里，不让它沉到水里。之后放硬币上去得更加小心，因为硬币朝上的面如果沾上水，就会导致硬币快速沉入水底。可当我刚把硬币放上去时，硬币就带着浮在水面上的纸巾一起沉到了水底。我以为是我的指甲太长，刺到了浮在水面上的纸巾才导致这样的结果，但纠正了操作以后得到的还是一样的结局。爸爸的观点却和我不同，他认为是纸巾的问题，视频中是用剪刀剪开纸巾的，而我却是用手撕开的，纸的表面不平整导致这种结果。可是最后用剪刀剪开纸巾做的实验还是失败了。
我和爸爸试了很多办法，比如把纸巾叠起来放进水里，抽掉一层纸巾等等。但不管怎么试验，结果都是一样失败。经过苦思冥想，我们终于想到了一块儿，也许是硬币的问题。我们又研究了一下视频里的硬币，发现视频里用的硬币面值和我们一样都是一角，但币上的图案却和我们的不一样。于是，我又开始了新的实验，或许这次能成功，但是实验结果否定了我毫无逻辑的猜想。
那问题到底出在哪里呢?答案估计还是在视频里，于是我和爸爸再次对视频进行了分析，最终，爸爸发现视频里用的硬币是没有光泽的，而我们用的硬币是很光滑的。于是我又捧出储蓄罐，寻找我要的硬币。当我手里拿起一枚与之前材质都不一样的硬币时，我心里已经肯定问题所在了。果然功夫不负有心人，再次的实验让我看到了撤掉浮在水面上的纸巾之后，硬币还浮在水面上。我又拿来一样的硬币直接用手把硬币放到水面上，居然也成功了。我心想，视频中用纸巾这个步骤是不是多余的呢?或许用纸巾可以更好操作一点吧!
我玩心又起，拨弄着浮在水面上的硬币，但这些硬币一直浮在水面的中间。这时看到爸爸往碗里加了点水，奇迹出现了，本来挤在一起的硬币居然往碗壁靠了，无论怎么拨弄，就是像一个固执的小孩，就是不听话。这又是什么原理呢?等我以后学到相关知识再来探究吧。
一枚硬币小学作文
“叮当”，我是一枚不起眼的硬币，被人抛弃，掉在了地上。我曾经在一个大家庭里生活着，身边有我的哥哥姐姐们。一次，主人去买菜，把我拿了出来，却又脱手掉在了地上。他的儿子看见了，刚要弯腰去捡，但我却听到了主人“脏死了，别去捡”的训斥。我顿时感受到了世态的苍凉，眼泪止不住流了下来。从那时起，我成了一个没人要的硬币，每天都有人从我身旁走过，从我身上踩过，却没有一个人将我捡起。我每天都忍着那份孤独，用期盼的眼神看着那些人，却没有一个人注意我，可能是注意了也不屑将我捡起，再也没有人能陪我说说话。一个月后，原先的我已经变了样，身上蒙上了一层厚厚的灰尘，已经基本上和地面的颜色分不开了。没有人知道，我每天都在暗自伤心，都在偷偷地哭泣。一天，一个老婆婆看见了我，将我拾起，用袖口擦去了我身上的灰尘，还慈祥地看着我，我又重新感受到了那份爱。老婆婆满脸皱纹，从那着装看得出生活条件并不是那么好，但那慈祥的眼神让你感觉心里暖暖的。她把我轻轻放入口袋，哇，这里有好多好朋友啊！我和他们打了招呼，他们也很亲切地回应我，我很快就融洽地加入了他们的队伍，和他们一起说笑。慢慢的，我发现，我的朋友越来越多，老婆婆每天都从地上捡起许多被人遗弃的硬币，我们这个大家庭也越来越热闹。直到我们积攒到一百元以后，老婆婆将我们一起捐到了福利院。福利院的叔叔阿姨亲切地把我们包好，还用我们买了好多的书包文具，捐给贫困山区的儿童。我心里美滋滋的。
有趣的硬币跳高作文
今天老师拿着神秘的盒子，她摇了摇，我听见沙沙直响。老师让我们猜里面是什么东西，有的说是硬币，有的说是钉子，有的说是钥匙。老师打开盒子，只见盒子里面有各式各样的硬币。我们拿出一个硬币仔细地端详着，只见它是一个圆圆的`，正面写着1元，下面还有一朵牡丹花。反面是我们国家的国徽，下面写着，表示这枚硬币是生产的。老师发给我们一枚硬币，它非常地轻，大概只有几克，但它很硬，不容易被拆毁，用手仔细的摸一下，感觉很粗糙。教室里静悄悄地，老师要我们聆听掉在地上的硬币的声音，我们一个个都竖起耳朵。第一个硬币掉在地上很清脆，我们都说是一元的；第二个硬币是五角的，掉在地上轻了点；第三个硬币是一角的，掉在地上更轻了，声音也没那么清脆了。原来面值不同的硬币，发出的声音也是不一样的呀！最后，老师跟我们玩了一个游戏。那就是根据硬币的声音来辨别面值的大小。首先，老师拿出三枚硬币，分别是1元、5角和1角的。接着，老师要我们闭上眼睛，她从空中抛下一枚硬币，第一个是1元的，我们都猜对了。第二次，我们听这声音觉的很轻，都说是1角的，我们又猜对了，大家都非常高兴。第三次，我们听声音觉得很非常的轻，大家都说是1分的，老师让我们再听一次，我们还异口同声地说是1分的，老师让我们睁开眼睛，我们看到老师手里拿的是一支粉笔。原来老师和我们开了一个玩笑！我们都开心的笑了。有趣的硬币作文500字。
小学生作文（中国大学网）。