通过总结和反思,我认识到教师是学生成长路上的引路人和指导者。接下来是一些教师在组织学生活动方面的心得和体会,值得大家借鉴和参考。
转作风优效能心得体会教师
作风与效能,是一个教师专业发展中的两个重要方面。作风是教师的修养和素质的体现,直接关系到教师的形象和声誉;而效能则是教师工作的核心要求,也是评价一个教师综合素质的重要标准。为了提高自己的作风和效能,我进行了改革和努力,并积累了一些心得体会。
首先,作风是一面镜子,教师的作风直接影响到学生的品行和心态。在课堂上,我通过调整自己的表情和声音,让学生感受到我的真诚和专注。我始终保持平和的情绪,不让困难和挫折影响到我的教学态度。在与学生的相处中,我注重言行一致,不给学生以不良示范。在家长的面前,我注重言谈举止的得体,努力树立良好的家庭形象,以影响家长的教育观念。通过这些努力,我逐渐形成了担当责任、谦和礼貌、积极向上的良好作风。
其次,提高效能是教师工作的重要目标。为了提高自己的教学效能,我不断学习和充实自己的知识储备。通过阅读学科相关书籍和参加专业培训,我不断更新自己的知识,提高自己的专业素养。同时,我注重教学方法的改进和创新,不断探索适合不同学生特点和教学内容的教学方式。我尝试运用多媒体技术、合作学习等手段,使学生更加主动参与到学习中去。此外,我注重教学过程的评价和反思,及时调整教学策略,以提高学生的学习效果。通过这些努力,我逐渐提高了教学效能,取得了较好的教学效果。
然后,在实践中,我认识到教师作风和效能的互动关系。优秀的作风会有效地促进和支持教师的工作效能,而高效的工作效能也有助于教师形成良好的作风。作风和效能的提高是相辅相成的,两者缺一不可。在实践中,我始终将作风和效能作为相互促进的一对“黄金搭档”,并努力实践和坚持做到。在工作中,我积极引领学生,与学生共同成长;在家庭中,我夫妻共同劳动、共同养育孩子,建立和谐的家庭环境。通过这样的实践,我逐渐明白了作风和效能的相互关系,同时也取得了良好的实践效果。
最后,作风和效能的提高离不开自我反思和不断调整。我充分认识到,作风和效果在不同的环境和不同的阶段都需要不断调整和改进。在教育改革的浪潮中,我时刻保持学习的态度,不断提高自己的专业素养和能力。我积极参加学校组织的各种培训和学习活动,及时接受教育教学新理念和新方法的指导,并进行实践和调整,以不断提高自己的教学质量。与此同时,我时刻关注同行的教学经验和成果,不断借鉴和学习他人的优点,以丰富和提高自己的教学方法和效果。
总之,作风和效能是一个教师综合素质的两个重要方面。通过个人实践和思考,我深刻认识到作风和效能的重要性,并进行了相应的改革和努力。通过不断调整和反思,我逐渐提高了自己的作风和效能水平,取得了良好的教学效果。在今后的工作中,我将继续努力,不断完善自己的作风和效能,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师转作风心得体会
青年教师是教育的希望,培养青年教师需关注其成长历程。你知道优秀教师转作风。
x年x月x日到x月x日,我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论,作为一名初中语文教师,我深感肩上之责任重大,同时也告诫自己,不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下:
我认为,作为一名受学生欢迎的语文教师,不仅要非常有才华,而且要与学生进行“心与心的沟通”,我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生,教他们如何去学。
首先,老师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物,要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来,深入地思考。的确,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次,作为一名好的语文教师,要学会如何教学生会学,教育家陶行知先生曾说过:“我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果,按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。
同时,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中,教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流,变‘传话’为‘对话’,建立平等、和谐的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过:“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中,这种需要特别强烈”。因此,教师要尊重每一位学生的发现,尽量呵护学生的创新性,哪怕只是微不足道的见解,也要给予充分的肯定,只有这样,学生才会大胆发表自己独特的见解,课堂才会充满活力。
作为一名好的教师,应当与学生进行“心与心的沟通”,我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等,要做到这一点,教师首先要亲近学生,细致了解每个学生的心理需求、个性特点,老师对学生的关爱和尊重,会产生一种强力的磁场,吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务,其次,要与学生亲密合作,教师要蹲下来看学生,这句话告诉我们,教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界,触摸学生的思想情感,因此,教师蹲下来,当看见学生把作业本弄脏时,便不会断然斥之为“不守纪律”,他毕竟还是孩子啊!唯有如此,课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为教育界的一名教师,我感到教育的希望需要我们努力,振兴教育靠教师的辛勤工作,尤其作为初中语文教师,班主任,更应该扎实钻研教学业务,爱生如子,为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
为转变工作作风、落实责任,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,根据效能建设要求,我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会,使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义,从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习,我谈几点认识和体会:
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动,是新时期党对干部的要求,是广大人民群众对教师的期望,是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间,真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的,所以一定要珍惜时间、珍惜岗位,教书育人。通过转变作风,可以树立团结协作的教师形象。团结是大局,团结出凝聚力,团结出战斗力,团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结,是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿,可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平,落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题,最根本的途径就是真抓实干,最老实的办法就是一件一件地抓,抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师工作作风,加强师德效能活动,有利于全体教师找准各自工作中存在的问题,对症下药,锐意改革,创新思维,不断完善自身工作。
作为一名教师,要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人,要经常想一想什么是“做人”,把学习与改造统一起来,把“立言”与“立行”统一起来,真正做到教书育人。不但要自己品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动,有利于形成良好的师风师德,真正做到一切为了学生,为了学生的一切,切实解决教学中的不足。
作为一名人民教师,应牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际教学相结合,不断提高自身综合素质,提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动,能够不断提高教师的政治敏锐性,增强政治鉴别力。通过学习,能够强化我们的四种意识:“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”,使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精,以高度的责任感做最好的工作,用最好的服务为教职工排忧解难,培养学生“四个能力”,努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观,不断开创学校工作的新局面,使教育真正做到:让学生成才,让家长放心,让人民满意!
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转作风优效能心得体会教师
作为一名教师,提高教学效能是我们一直在努力追求的目标。而要提高教学效能,首先要转变自己的作风,改进教学方法。在长期的教学实践中,我积累了一些心得体会,以下将从转变作风、提高效能和学生示范等方面进行阐述。
首先,转变作风是提高效能的基础。教师作风的转变包括态度、行为和方法的转变。我们要以积极的态度对待教学工作,不仅要关心学生的学习情况,还要耐心倾听他们的困惑和疑问,及时给予解答和指导。同时,要注重行为的规范,力求做到言传身教。例如,我们要积极参与学校的各项活动,亲自示范积极向上的精神风貌,给学生以正能量的引导。此外,我们还需要不断改进教学方法,通过多种教学手段和教学手法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
其次,提高效能需要全面协调。教师要全面发展,综合素质得到提升,才能更好地发挥自己的教育教学作用。要具备一定的学科知识和教学理论知识,不断提高自己的教学水平和业务素养。这样才能更好地指导学生学习,使他们能够全面发展。同时,教师还要加强与家长、学校和社区的沟通与协调,建立良好的师生、师家关系,形成正向互动,共同育人。只有全面协调,我们才能更好地提高效能,取得更好的教学成果。
第三,学生示范是提高效能的关键。作为教师,我们的最终目标是培养学生的综合素质和能力,使他们成为具有创新精神的合格公民。因此,在培养学生的过程中,我们要以身作则,成为学生的示范。首先,我们要树立正确的人生观、价值观和道德观,勤奋学习,团结努力,努力做到言传身教。例如,我们要以积极向上的态度对待学习和生活,做到自己先行,督促学生以我们为榜样,追求优秀。同时,我们还要关心学生的身心健康,引导他们正确看待自己,建立正确的自我认知,培养健康的心理素质。学生示范不仅体现在言行上,还需要我们在学科学习上给予学生正确的引导和指导,使他们能够站在我们的肩膀上,取得更好的学习成果。
最后,提高效能需要不断反思和总结。在长期的教学实践中,我们不能满足于现状,要不断反思和总结,积极寻求自我提升。通过反思和总结,我们可以发现自己的不足之处,在教学中加以改进。同时,我们还要积极参加专业培训和学术研讨会,与同行进行交流和学习,不断提高自己的教学理论和实践水平。在反思和总结的基础上,我们可以根据学科特点和学生需求,制定更加科学合理的教学方案,提高效能。
总之,作为一名教师,要提高教学效能,必须转变自己的作风,提高教学方法。在转变作风的同时,我们还要全面协调,提高自身素质和能力,并在教育教学过程中成为学生的示范。同时,我们要不断反思和总结,积极寻求自我提升。只有不断努力,才能取得更好的教学效果,培养出优秀的学生。
教师转作风心得体会范文
在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中,我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了党的xx大精神和关于作风建设的重要论述以及《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《校长岗位职责》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、区上制定的“三个文件”等法规和文件。在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,并为此专门撰写了一篇学习心得体会,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识,变被动教育为主动受教育,在学习活动中,通过深刻反思和认真听取别人的批语意见,认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足,现就这些问题进行自我剖析如下:
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识,加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响,自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己,廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正同群众打成一片,特别是在扶贫助残,捐次救困、助学等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入,对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点,把群众利益放在第一位,坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想,对待集体利益考虑得不周全,很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的,总是认为个人在集体中的重要作用,为了个人利益,损害一点集体利益没关系,因此对认识上存在很大的差距,行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识,只要是自己做了好事,就应该对得起别人,对得对学校,往往在做好事的同时,也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事,什么是坏事上,自己没有一个原则性的思考,想当然,好人主义思想严重,导致事出了一些有损单位形象,有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动,系统地学习马列主义、毛泽东思想、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓,系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想,进一步增强共产党员的先锋模范意识,明确思想要求,践行“三个代表”重要思想,树立先进形象。)。
2、加强学习,提高素质。(牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质,提高政策理论水平和业务能力。)。
3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机,牢固树立五种态度:一是共产党人先进意识;二是解放思想,开拓创新意识;三是真抓实干,勇挑重担;四是严以待已,廉洁自律;五是服务群众,奉献社会。通过树立和发扬五种意识,努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)。
4、振奋精神,务实创新。(彻底改变落后的思想观念,积极主动的接受新思想,新信息;进一步加强政策法规学习,严格遵守各项规章制度,一切以集体利益为出发点,坚持原则,公正办事,服务和服从于大局。)。
5、加强思想修养,提高工作能力。(严格要求自己,做到不参与不健康的娱乐活动,不出入与自己身份不相符的场所,始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。)。
新教师转作风心得体会篇
新教师一开始总是会有些紧张和不安,因为教学是一项非常重要的工作。而且在实践中,教师不仅要学习和掌握一定的教育技能,还需要不断地磨练自己的思维、感知和判断力,遵守教育行业的规范和准则。在这一过程中,新教师还需意识到,作风建设是养成良好教育习惯的关键,只有做到严谨、认真、负责任,方能成为一名优秀的教育者。
第二段:学院讲座带给我的启示。
在我的一次学院讲座中,教授向我们强调了教师作风要点:包括行动规范,言行一致,检讨名师言行,并倡导以身作则等。这些要点不仅是教育行业的基本规范,还是老师们在教学过程中基本的注意事项。从此之后,我开始努力深入思考并践行这些要点,尽我所能做到每一条准则的落实。
第三段:实践中的转变和成长。
在实践中,我逐渐发现,自己每天的工作效率得到了显著提高,居然没有那么紧张不安了。于是我经常和一些老师交流,寻求和探讨他们的教学经验和技能。同时,我也明白了重视班级管理的重要性,我努力加强与学生的交流,关注他们的学习动态和各方面的需求,积极增强与学生的互动性。这样做已经让我更自如地处理和解决学生的问题,并受到了学生和家长的肯定。
第四段:在工作中的案例分析。
在工作过程中,我也曾遇到类似社会学课程中讲到过的“先入为主”现象,即教师从自身角度出发处理问题,忽略了学生的感受和反应。那时候我意识到了问题的严重性,决心转变自己的“先入为主”的想法,并开始与学生建立更加平等的关系。我深入引导学生,探讨和解决学生们的问题,不断加强自己作风建设,增加与学生的沟通和交流,渐渐地达到了用行动证明自己的目标。
第五段:总结。
我的这段改变印证了《教师评价标志与操作方法》对教师的综合评价:“教师的作风正确、严谨,以身作则的影响力很大。作风不端者,不论业务能力水平如何,其影响必然打折扣。为人师表,作风建设是教师需不断坚守的基本要点”。只有如此做,我们才能做好自己一份使命和责任。教师作风是教育者的基石,要始终把握好自己的方向,不断提升自己的教学能力,积极面对挑战。这些准则也逐渐成为了我工作和生活的准则,并影响我为人师表的每一刻。
新教师转作风心得体会篇
作为一名新教师,在走进教育界的那一刻,我就明确了自己的定位:不仅仅是教育孩子,更要以身作则,影响孩子。但是,在一年紧张而充实的教学生涯中,我也发现了自己存在的不足和需要改进的方面。在这里,我想和大家分享一下新教师转作风的心得体会。
第一段:意识到改变的重要性。
当我刚加入教育界时,我相信自己只要认真教学,好好照顾孩子,自己自然而然会成为一名好老师。但是,随着时间的推移,我慢慢意识到:为了更好地教育孩子,我的一切都需要改变。从语言习惯到着装,从处理纠纷的方式到课堂表现,每一个方面都需要重新审视和调整。
第二段:找准自己的弱点。
新教师一旦进入教育界,就会发现自己面临的压力不可避免。对于我而言,第一个难点就是掌控课堂秩序。纪律不严的学生会影响到整个班级,而我的课堂管理能力也是我的弱点。因此,我着重在寻找提高管理能力的方法上下了功夫,通过跟经验丰富的老师交流、观察其他老师的教学方式,我逐渐找到了解决问题的方式。
第三段:注重沟通技巧。
教育工作中,沟通是必不可少的一部分。但是初次进入教育界的我,往往没有注意到沟通这个细节。针对这个问题,我主动寻找教育教程,了解沟通技巧的原理和应用。通过实践,我慢慢掌握了高效的沟通技巧,并用它们来解决课堂问题。我变得更加自信、更加开朗,也更加愿意向别人请教。
第四段:强化个人形象。
在教育界,一个人的形象很重要。首先,学生需要一个有亲和力的老师,这需要老师在外在形象上去呵护;其次,家长更加注重老师的形象,如果老师没有提供一个体面的形象,家长会对我们产生疑虑。我更加注意自己的穿着打扮,随时保持精神饱满,为家长、教育界和学生留下一个好印象。
第五段:总结。
这一年的拼搏和成长,使我更愿意把自己放到孩子和家长的角度去“看”自己,以更高的标准要求自己,讲演技和教育智慧相结合,不断探索教育授课,注重孩子精神世界的成长,十分注重家教学习教育。新教师转作风的心得体会,正在成为我成长道路中一块重要的里程碑。
转作风优效能心得体会教师
近年来,转作风优效能成为了教师们思考的焦点之一。作为一名教师,我深深地意识到,作风即是一种教育方式和态度,而优效能则是教育工作取得好的成效的重要保障。通过自己的亲身实践和总结,我深刻体会到了转作风优效能的重要性,今天,我想与大家分享一下我的一些经历和心得体会。
第一段:明确方向——转变教育观念。
作为教育者,首先要有一个正确的教育观念。过去,我们常常将学生们的学习成绩作为评价教育质量的唯一标准,而忽略了学生的全面发展。然而,接受现代教育的学生们,更需要的是培养他们的综合素质和创新精神。因此,我转变了教育观念,将学生的全面发展置于首要位置,注重培养学生的创造力和自主学习能力,使他们真正成为有思想、有创意、有道德的人。
第二段:树立榜样——改进教育方法。
榜样的力量是无穷的。作为一名教师,我深感到自己的身教和说教的重要性。因此,在转作风优效能的过程中,我注重以身作则,树立良好的榜样。我不仅要求自己严格要求,潜心钻研教育理论和教学方法,还要勇于创新,不断改进教育方式。我充分利用现代技术手段和多媒体教学设备,提供了更多元化、互动性更强的教学内容和方式,使学生更加积极主动地参与学习,提高学习效果。
第三段:关注个体——因材施教。
每个人都有自己的特点和需求。作为一名优效能的教师,我深知这一点。因此,在我的教学过程中,我不仅注重对班级整体进行教育,更注重关注每个学生的个体差异。我通过有效的个案分析和差异化教学等方式,针对每个学生的特点和需求,精心设计课程,制定学习计划,提供个性化的学习指导,帮助每个学生发挥自己的潜能,实现个人的全面发展。
第四段:与家庭合作——构建良好教育环境。
教育是一个综合性的系统工程,除了学校和教师的努力外,家庭的支持与配合同样重要。在转作风优效能的过程中,我积极与家庭进行沟通和合作,建立起良好的家校互动机制。我定期与家长交流学生的情况和进展,共同讨论学生的教育和成长问题,合力解决学生面临的困难和挑战。通过教育共同体的合作,学生在家庭和学校两方面得到了全面的支持和帮助,学习成绩和综合素质得到了明显的提高。
第五段:持之以恒——优效能成为终身追求。
转作风优效能不是一时的事情,而是一种信念和态度。在我的教育实践中,我意识到这就是我教育的使命,也是我追求的目标。我会始终保持对教育的激情,不断学习和成长,不断改进自己的教学方式和方法,为学生们提供更好的教育资源和平台,引导他们走上成功之路。同时,我也会与其他教师进行交流和分享,共同探讨教育现象和解决方法,共同提高教育质量,为社会培养更多更优秀的人才。
在这个转作风优效能的时代背景下,作为一名教师,我们应该保持积极进取的精神,不断反思和总结自己的教育实践,不断追求卓越的教育品质。通过明确方向、树立榜样、关注个体、与家庭合作以及持之以恒的努力,我们将能够转化教育力量,实现学生和社会的共同发展。只要我们不懈努力,转作风优效能必将引领我们进入更加美好的教育未来。
教师转作风心得体会与总结
本学期,开学初,学校布置了“转作风,抓落实,促发展”的学习活动。目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍,推进我校教育教学持续发展,再上新台阶”。
“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位,也就是“作风”不好,那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境,就需要全体教师的共同努力。当然,还需要一些合理、可行的制度的约束。
下面我就个人的一点认识,谈几点想法。
第一,学校的制度需要组织教师强化学习,强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中,我发现一个问题,组织者唾沫横飞,学习者不知所云。还有些人在下面就会说,说是这么说,其实到时候都一样的呢!不知道是学校的历史如此,还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以,我觉得制度要执行,就不能有人情成分或面子问题,否则就会使制度流于形式,使制度变成一纸空文。
我觉得,这些其实都可以量化。就比如开会,定为几点,就准时开始,发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣分,如果说扣一分,扣多少钱,我想效果会好得多。不然,总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说,人是有惰性的吗!这就像学生考试,如果监考教师不负责,那么一定会出现很多人作弊的情况。
第二,学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度,如果这些人违反,应该加重处理。至少,大会点名批评是要的吧!如果,真的有事,那要事先说明,叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”,做领导的、或者优秀的什么人,如果出现了违反纪律的情况,没有任何说明,那么“群众的眼睛是雪亮的”,难免出现“上效下仿”。上有其效,下必仿之,问题的症节就在这里!
第三,评优评先需要量化,与日常表现、工作挂钩。就比如,现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象,说严重一点就是渎职。作为教师,不管是授课还是管理班级,都是需要用心的。花时间备课,花时间去反思,很多事情如果用心去做,是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级,在教学上没有进步,却有时间在上班时间打游戏、看电影,做这些不应该在上班时间做的事。说到底,人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束,谁都会“玩忽职守”。
第四,学校应该时常组织教师学习。说到这一点,我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上,认真的人会比较累,工作也不一定做的很好;不认真的人,只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面,其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候,因为大家都很“忙”的缘故,学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料”,有几个人是认真学习了的呢?连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢?我想说的是,组织教师学习,要质量,不能只求数量,否则真的是没什么用处。
教师转作风心得体会与总结
几天来,通过在中央纪委第七次全会上的讲话以及总书记在围场视察期间的重要指示,学习领会了省委书记白克明同志在省纪委二次全会上的讲话、市委书记赵文鹤同志在市纪委二次全会上的讲话、区委书记周义强同志在区纪委二次全会上的讲话等文件。我深感收获颇丰,进一步开阔了视野,提高了自己政治理论水平,加深了对邓小平理论、“三个代表”重要思想以及落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等重要论述的认识和理解。我认为,在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,要认真实践“三个代表”重要思想,以科学发展观为指导,充分履行自身义务、充分领会“发展为第一要务,稳定为第一责任”的重大意义。通过这段时间的学习,具体有以下几个方面认识与体会。
一、进一步认识开展作风纪律整顿工作的重大意义。
总书记胡锦涛同志指出开展作风建设,是加强党的建设重要战略任务,是提升党形象的重要内容,是提高队伍素质,增强执政能力的重要抓手,事关党的兴衰和事业成败。作风建设是全党政治生活中的一件大事,是非常及时的,也是非常必要的。
二、开展作风建设,自己做到三个必须。
(一)、必须与时俱进。加强政治理论学习,思想观念、理想信念必须与时俱进,提高政治敏锐性和前瞻性。要认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的精辟论述,认真学习党的十六届六中全会精神和中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,认真学习各项法律法规,熟悉了解时事政治,关心国家大事,提高依业务的能力。牢固树立共产主义理想信念,加强党性煅炼,提高党性修养,学习中努力做到理论联系实际,学会运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题,特别是解决当前工作中遇到的实际问题,提高政治敏锐性和前瞻性。增强对日常工作和突发事件的处理能力。要注意在改造客观世界的同时,努力改造自己的主观世界。
(二)、必须牢记宗意识。增强宗旨意识。要有爱岗敬业、恪尽职守、求真务实、坚忍不拔的崇高精神,要有全心全意为人民服务的宗旨意识。践行三个代表重要思想,解放思想,开拓创新,实事求是,扎实工作,把自己的干劲和热情积聚到工作中。
(三)、必须发挥党员带头作用。自己首先要做到懂法、精业务,吃苦在前,时时处处不要忘了自己是一名共产党员,从小事做起,从每个细小的环节入手,踏踏实实做好本职工作,改进工作作风,改善工作态度,提高服务质量,以饱满的工作热情、良好的精神面貌投入到工作中去。
三、开展作风建设,增强务实精神。
增强务实精神,以“坚持原则,团结务实,与时俱进,创新发展”指导思想,强化服务意识,和谐意识,以百姓为中心,尽职尽责,精益求精。加强和改进学习,讲学习,讲政治,讲正气,发扬实事求是,密切联系群众,批评与自我批评的优良传统和作风,用正确的方法分析和解决工作中存在的问题,切实改进工作作风,最大限度为百姓服务。
通过几天的学习使我受益非浅,我要从现在做起、从我做起、从小事做起,对自己的思想作风、工作作风进行认真的对照检查,坚定为民,求真务实。努力加强工作作风的转变,确保各项工作任务的全面完成。
教师转作风整改总结
为了进一步转变zhouws局机关党员干部的学风和工作作风,增进党群关系,提高工作效率,适应ws事业改革发展的要求和广大服务对象的期望,逐步建设一支作风硬、素质高的医疗ws干部队伍,按照zhou委、zhou人民政府的总体部署和要求,zhouws局认真组织开展了“转作风抓落实促发展”主题活动查找问题阶段的`各项工作。根据查找出的问题和征求到的意见建议,认真梳理分析和研究,特制定如下整改方案:
一、指导思想和目标要求。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“创先争优”、“基层组织建设年”、“四群”教育活动为载体,以治庸、治懒、治散为突破口,通过教育培训强素质、排查整改见行动、完善制度立规矩、群众评议看效果等方式,着力解决干部作风方面的突出问题,使局机关干部职工的思想认识明显提高,工作作风明显改进,执行力度明显增强,工作效能明显提升,各项规章制度得到全面落实。
二、整改措施。
(一)进一步加强机关作风建设,树立为民服务良好形象。
认真落实“效能政府”四项制度,切实解决部分干部职工慵、懒、散、浮、办事拖拉、态度冷漠、效率低下等突出问题。严肃处理纪律观念不强,擅离职守、不按时上下班、上班吃早餐等与工作无关事情的现象,严格问责有令不行、有禁不止,责任心不强、制度不落实、效能低下和不作为、乱作为等影响机关整体工作的不良行为,落实诫勉谈话制度。
(责任科室:办公室责任人:吴朝志督办领导:吴家发)。
(二)以“基层组织建设年”等活动为载体,加强学习型机关建设。
推进学习型机关建设,有助于改善党的作风。以开展“创先争优”、“基层组织建设年”、“四群”教育等活动为载体,建立健全相关学习制度,努力化解工学矛盾,努力探索理论学习的新形式、新途径和新方法,积极组织学习培训和考察调研,切实为机关干部创造提高素质、更新理念、拓宽视野的条件。领导干部率先垂范,推动学习成果转化,全力推进学习型机关建设,充分发挥团队工作的积极效应,努力形成团结干事的良好氛围,提高为民服务能力。
(三)进一步深入基层调研指导,帮助解决实际困难和问题。
坚持把为基层解决实际困难和问题作为深入基层调研指导工作的重点,针对当前人民群众普遍关注的热点问题和基层推进深化医药ws体制改革重点、难点问题,认真研究,制定工作方案,班子成员以身作则,分批次深入基层、深入群众调查研究,积极帮助出主意、想办法,理清发展思路,指导基层抓好工作落实。
(四)建立良好选人用人机制,加强ws人才队伍建设。
坚持公平、公正、公开,坚持德才兼备、以德为先的用人标准,严格遵循《干部选拔任用工作条例》规定,不断提高干部选任工作水平。真正把热爱ws事业、受过良好专业教育、有志于人民群众健康服务的人员选拔到ws专业技术岗位上来;把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的干部选拔到ws管理岗位上来,配齐配强zhou直各医疗ws单位领导班子,贯彻执行民主集中制,做到阳光透明。
(五)加快公共ws服务体系建设,促进基本公共ws服务均等化。
认真管理使用好国家和省公共ws均等化项目补助资金,切实抓好基本公共ws和重大公共ws服务项目,不断提高人民群众健康保障水平。专题研究解决公共ws服务均等化项目专项资金节余问题,制定出台符合全zhou实际的公共ws服务项目及资金使用管理办法。
(六)加快ws基础设施建设,不断完善医疗ws服务体系。
紧紧抓住实施“桥头堡”建设机遇,坚持“结合实际做规划,围绕规划做项目,突出项目抓落实”和“一步规划到位、分期分步实施”的原则,积极争取国家和省项目资金支持,不断加强全zhou医疗服务体系建设,努力改善各级医疗条件。适时将文山ws学校新校区附属医院建设纳入文山zhou医疗机构建设计划并立项建设。
(七)加快中医药服务体系建设,不断提高中医药服务水平。
全面落实国家、省、zhou关于扶持和促进中医药事业发展的政策,建立和完善符合我zhou中医药特点、反映中医药发展规律的制度体系,加快推进中医“三名三进”工程,进一步巩固和发展重点临床专科(专病)建设成果,指导好、传承好、发展好、利用好中医中药资源,进一步完善中医药服务体系,更好地满足人民群众多样化医药需求。
(八)加强医疗ws服务管理,努力提高服务质量。
积极推进“平安医院”创建活动,严厉打击“医闹”行为,健全医疗纠纷人民调解和医疗责任保险制度,着力提高医疗质量,改善服务态度,优化服务环境,规范服务行为,促进医患和谐。加强医疗机构器械使用管理和药事管理,推进临床合理用药,严格控制药品收入比例,严防“大处方”、药品回扣等行为。规范临床检验工作,加大医院感染管理力度,保障医疗安全。加强医疗机构执业行为和医院运行监管,加强对超范围执业等行为的调查研究,并提出改进的合理化意见建议。
(九)加强ws行业作风建设,提高群众对ws工作的满意度。
深入开展“创先争优”、“四亮四创四评”、“三好一满意”等活动,不断改善服务态度,提高服务质量。深入贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系―工作规划》,加强党风廉政建设责任制管理,抓好预防ws系统职务犯罪工作。要认真落实服务承诺、首问责任、限时办结、责任追究四项制度,进一步强化内部管理,切实转变工作作风,提高医疗ws服务的质量和效率。要认真抓好政府行风评议整改落实工作,落实患者、服务对象、职工满意度调查,深化民主评议ws行风工作,认真研究和解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,提高群众对ws工作的满意度。
三、组织领导和工作步骤。
(一)组织领导。
整改工作在局党委领导下进行,局党委书记、局长对整改工作负总责,各分管领导是整改工作的责任人,相关科室具体落实整改;局办公室对各科室落实情况进行监督并适时向局党委报告整改落实情况。
(二)工作步骤。
1、制定印发《整改方案》。按照“转变作风抓落实,改善环境促发展”主题活动中查找和征求到的意见建议,制定《整改方案》印发到每位班子成员、机关各科室。
2、抓整改措施落实。相关责任科室认真对照整改方案,分项制定工作计划和流程,加强与有关科室和基层单位联系协调,充分发挥职能作用,积极创造条件,力争在3月前得到整改并取得实效。工作整改结束,各责任科室应及时将整改落实情况书面材料交局办公室。
3、及时通报整改情况。在20召开机关干部民主生活会前,对整改落实情况进行全面检查,将有关情况分别向zhou纪委和zhou委组织部报告,并在一定范围内向机关及所属单位干部职工通报和组织民主测评。
教师转作风整改总结
根据湘国土资党发〔20xx〕xx号文件《关于在厅党的群众路线教育实践活动中开展“转作风、解难题、树形象”专项行动的通知》和市局《关于做好“转作风、解难题、树形象”专项工作的通知》的要求,结合我县国土资源系统实际,局党组决定在群众路线教育实践活动中开展全局“转作风、解难题、树形象”专项行动。现将工作开展情况总结如下:
一、专项活动开展情况。
在本次活动中,我局按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,坚持抓关键,找要害、出实招、见实效,重督查、狠问责的工作模式,重点解决思想认识、法律法规贯彻落实不力、审批效能不高、执法监管不严、关心指导基层不够、为民意识不强、队伍素质不高、奢靡之风盛行等八大问题。
(一)加强组织领导。为切实促进“转作风、促升级”主题活动的开展,局党组已经成立”转作风、促升级”活动领导小组,由我本人任组长,局党组成员、纪检组长谭故恩、执法监察大队长谭洪飚人任副组长,其他党组成员为成员。办公室设在局纪检监察室,由尹xx任办公室主任,具体负责全局”转作风、促升级”活动的统筹谋划、组织指导、督促检查和宣传报道。
(二)形成工作方案。古人说:“凡事预则立,不预则废”。为使本次活动开展取到真正实效,我局印发《开展“转作风、解难题、树形象”专项行动实施方案》的通知,此方案明确了指导思想、主要任务、需要解决的问题、活动实施的步骤以及工作要求,确保了本次活动有条不紊地顺利开展。
(三)强化责任要求。在思想上充分认识了此次专项行动工作的重要性和必要性,把其作为一项紧迫的任务列入了重要议事日程。领导小组办公室具体负责抓好专项检查工作的组织落实;自查自纠阶段,扎实抓好了整改工作,从严要求,防止走过场,各单位严格按规定要求及时做好了活动总结。
(四)健全长效机制。“转作风、促升级”活动是一项艰巨任务,必须常抓不懈,要深入贯彻中央“八项规定”、省“优化经济发展环境十条禁令”、市局活动要求和县委“优质服务年”文件精神,认真总结经验教训,加强制度建设,不断完善作风建设的长效机制。
二、存在的的主要问题及原因分析。
(一)存在的主要问题:
一是加强学习调研的积极性和主动性还不够。忙于日常事务,对专项工作调研较少,理论学习缺乏计划性、主动性、持续性。制定了学习制度,也参加了一些学习,但没有把政治理论学习摆在加强党性锻炼、提高自身修养、增强工作能力的突出位置加以落实,参加单位集中学习多,自学思考少,抓得不深,学得不实。深入基层、工作一线较少,许多工作安排的多,抓的多,深入基层督促落实的较少,对全局工作掌握得还不够全面、不够透彻。
二是破解“双保”难题的能力还有待提升。面对资源供需矛盾日益突出的严峻形势,还没有找到有效破解保障与保护、供给与需求、眼前与长远等突出矛盾的有效办法和途径。思想还不够解放,改革创新的方法和措施还不够有力。
三是执法监管共同责任机制的落实上还须加强。由于宣传不到位、执法手段偏软、缺乏强有力的支持,建立全县国土资源执法监察共同责任机制更多地还停留在口号层面,导致部分制度、机制形同虚设,部分土地、矿产管理职责未能真正落实到位,农村村民违法占用耕地建房、矿山超深越界开采等问题没有得到根本解决,国土资源管理形势依然严峻。
四是班子队伍建设面临的形势依然严峻。一是政令不畅通。局党组安排布置的工作,能够按时完成并主动汇报的少,拖拉的多。二是责任意识不强。少数干部职工甚至有的班子成员认为凡是需要担担子的事都是局长的,遇到困难就卸担子,遇到麻烦就抽身子;不主动想事,不主动干事,主观能动性差;议论事多,议论人多,实干精神缺乏,特别是少部分人喜欢搬弄是非,打小报告,打黑报告,道德品质极坏;三是廉政建设任重道远。自我到xx以来,对于廉洁从政和反腐败问题我几乎是逢会就讲、逢会必谈,纪检监察部门也做了工作,但违纪违法案件依然是此起彼伏,层出不穷。到底还有多少事不为人知,还有多少人未浮出水面,都不得而知。这些人、这些事对于国土资源部门的损害有多大、伤害有多深,大家都十分清楚,都有切肤之痛。
(二)存在问题的原因分析。
总体而言,局领导班子贯彻落实党的“”和上级精神是坚定的、自觉的,开展国土资源工作的思路、措施是契合实际的,较好地服务了全县经济社会的发展。但我们也必须清醒的认识到:领导班子就是一面旗帜,一个调子,一种导向,党组成员当以此为标杆,多讲主观,少找客观,全面分析本单位及个人存在问题产生的深层原因,带动全局党员干部自查自纠,全面整改。
一是政治理论把握上欠统筹和全面。据实而言,我们对于政治理论的学习更多地还只是停留在学会议精神、学政策文件上,研究不够深入,把握不够全面。还较大程度存在工学不能兼顾、理论脱离实际的问题,尤其是运用科学发展观处理问题、指导工作上还有欠缺,还普遍存在重当前轻长远、重局部轻整体、重保障轻保护、重发展轻民生的倾向。
二是群众路线落实上欠紧密和到位。群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。上任后,走群众路线似乎又被提到更新的高度。结合上个月县里开展的政风行风评议工作来讲,我局机关及其他三个股室、二级机构的评议结果都十分不理想。但现实情况是,我们做了事,却不能得到社会、群众的充分认可。这其中有客观原因,更有主观原因,评议结果的背后肯定有对待群众不够尊重、服务群众不够到位、联系群众不够紧密等情况发生,导致社会和群众以点带面地来定位我们的全部工作和整体形象。
三是推进改革创新上欠有力和深入。对解放思想、改革创新的必要性和紧迫性认识不足,对国土资源领域深层次和带根本性的问题,还不善于从体制、机制入手加以解决,锐意创新、敢为人先的意识不够强,改革创新的力度不够大。尤其是面对一些关系复杂、难度较大的问题,在一定程度上存在安于现状不想改、畏首畏尾不敢改、视野狭窄不会改的现象。
四是宏观研究探讨上欠系统和深入。国土资源工作谋划站位还不够高,把国土资源工作放在经济社会发展的大背景下思考把握不够。对运用国土资源政策参与宏观调控,在发展规划、综合改革、制度建设等重大和深层次问题上,研究还不够系统、深入。对资源保障与保护、市场配置与行政审批、严格监管与主动服务等重大关系,处理得还不够到位。
五是作风效能廉政上欠扎实和严厉。在工作谋划上,调查研究不够深入,面上的调研比较多,深入基层蹲点、解剖问题比较少,特别是对于重大矛盾的解决还显乏力。在工作推进上,标准还不够高,要求还不够严,节奏还不够快,执行力还不够强,在一定程度上缺乏扭住不放、一抓到底的劲头,特别是对于个别人上班经常迟到、早退,甚至长期缺岗、找不到人的情况,太有听之任之、放任自流的迹象。同时,对于腐败现象总寄希望于批评教育,自我改正,未能突出“重典”效益。
三、整改措施。
(一)要进一步加强理论学习,增强科学发展意识。始终把政治理论学习作为班子建设的主要内容抓紧抓好。坚持用科学发展观为指导,准确把握国土资源工作在保障和促进科学发展中承担的任务,进一步增强解放思想、改革创新的责任感和紧迫感。进一步完善局党组学习制度,不断改进学习方法,创新学习方式,注重学习效果,强化政治理论学习的深度、广度和系统性,夯实思想基础。坚持学以致用,及时把学习成果转化为保障和促进科学发展的工作思路和政策措施。
(二)要进一步加强执政能力建设,切实提高执政水平。要着力增强利益协调的能力、公共服务的能力、防范风险和处理突发事件的应急能力、沟通协调和合作共事的能力。要强化提高对国土资源管理理论与实践的认识水平。要坚持统筹兼顾,善于谋全局、抓大事,努力做到方向明、思路清、措施硬,切实提高驾驭国土资源管理工作全局的能力。
(三)要进一步改进工作作风,不断增强服务能力。要坚持群众路线,深入一线、深入基层、深入群众调查研究和解决问题,注重倾听群众呼声,切实维护基层和群众的权益。要加强与乡镇、企业、群众的沟通联系,积极推进项目服务、企业服务、基层服务三项体系建设,重实际、说实话、出实招、求实效,以全新的服务姿态赢得理解和支持。要着力解决好不尽职责服务差、不讲标准效率低、不守纪律乱作为等问题,营造干事创业的良好环境。要切实关心干部职工生活,主动解决实际困难,充分调动广大干部职工的积极性,增强凝聚力和战斗力。
(四)进一步强化廉洁从政,扎实推进党风廉政建设。不断加强思想修养、道德修养、作风修养,筑牢拒腐防变的思想道德防线。严格执行廉洁从政准则和中央“八项规定”自觉接受干部、群众的监督,清清白白做人,踏踏实实干事,干干净净从政,树立廉洁自律良好形象。认真落实党风廉政建设责任制,对分管股室及中心所的资金使用、行政审批、项目安排等方面切实加强监督,对违纪违法案件做到“早发现、早制止、早处理”,从严规范行为,从实保护干部。
教师转作风整改总结
在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中,我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了党的十七大精神和胡锦涛同志关于作风建设的重要论述以及《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《校长岗位职责》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、区上制定的“三个文件”等法规和文件。在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,并为此专门撰写了一篇学习心得体会,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识,变被动教育为主动受教育,在学习活动中,通过深刻反思和认真听取别人的批语意见,认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足,现就这些问题进行自我剖析如下:
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识,加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响,自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己,廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正同群众打成一片,特别是在扶贫助残,捐次救困、助学等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入,对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点,把群众利益放在第一位,坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想,对待集体利益考虑得不周全,很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的,总是认为个人在集体中的重要作用,为了个人利益,损害一点集体利益没关系,因此对认识上存在很大的差距,行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识,只要是自己做了好事,就应该对得起别人,对得对学校,往往在做好事的同时,也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事,什么是坏事上,自己没有一个原则性的思考,想当然,好人主义思想严重,导致事出了一些有损单位形象,有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动,系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓,系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想,进一步增强共产党员的先锋模范意识,明确思想要求,践行“三个代表”重要思想,树立先进形象。)。
2、加强学习,提高素质。(牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质,提高政策理论水平和业务能力。)。
3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机,牢固树立五种态度:一是共产党人先进意识;二是解放思想,开拓创新意识;三是真抓实干,勇挑重担;四是严以待已,廉洁自律;五是服务群众,奉献社会。通过树立和发扬五种意识,努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)。
4、振奋精神,务实创新。(彻底改变落后的思想观念,积极主动的接受新思想,新信息;进一步加强政策法规学习,严格遵守各项规章制度,一切以集体利益为出发点,坚持原则,公正办事,服务和服从于大局。)。
5、加强思想修养,提高工作能力。(严格要求自己,做到不参与不健康的娱乐活动,不出入与自己身份不相符的场所,始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。)。
为转变工作作风、落实责任,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,根据效能建设要求,我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会,使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义,从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习,我谈几点认识和体会:
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动,是新时期党对干部的要求,是广大人民群众对教师的期望,是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间,真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的,所以一定要珍惜时间、珍惜岗位,教书育人。通过转变作风,可以树立团结协作的教师形象。团结是大局,团结出凝聚力,团结出战斗力,团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结,是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿,可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平,落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题,最根本的途径就是真抓实干,最老实的办法就是一件一件地抓,抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师工作作风,加强师德效能活动,有利于全体教师找准各自工作中存在的问题,对症下药,锐意改革,创新思维,不断完善自身工作。
作为一名教师,要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人,要经常想一想什么是“做人”,把学习与改造统一起来,把“立言”与“立行”统一起来,真正做到教书育人。不但要自己品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动,有利于形成良好的师风师德,真正做到一切为了学生,为了学生的一切,切实解决教学中的不足。
作为一名人民教师,应牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际教学相结合,不断提高自身综合素质,提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动,能够不断提高教师的政治敏锐性,增强政治鉴别力。通过学习,能够强化我们的四种意识:“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”,使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精,以高度的责任感做最好的工作,用最好的服务为教职工排忧解难,培养学生“四个能力”,努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观,不断开创学校工作的新局面,使教育真正做到:让学生成才,让家长放心,让人民满意!
xxxx年x月x日到x月x日,我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论,作为一名初中语文教师,我深感肩上之责任重大,同时也告诫自己,不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下:
我认为,作为一名受学生欢迎的语文教师,不仅要非常有才华,而且要与学生进行“心与心的沟通”,我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生,教他们如何去学。
首先,老师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物,要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来,深入地思考。的确,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次,作为一名好的语文教师,要学会如何教学生会学,教育家陶行知先生曾说过:“我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果,按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。
同时,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中,教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流,变‘传话’为‘对话’,建立平等、和谐的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过:“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中,这种需要特别强烈”。因此,教师要尊重每一位学生的发现,尽量呵护学生的创新性,哪怕只是微不足道的见解,也要给予充分的肯定,只有这样,学生才会大胆发表自己独特的见解,课堂才会充满活力。
作为一名好的教师,应当与学生进行“心与心的沟通”,我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等,要做到这一点,教师首先要亲近学生,细致了解每个学生的心理需求、个性特点,老师对学生的关爱和尊重,会产生一种强力的磁场,吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务,其次,要与学生亲密合作,教师要蹲下来看学生,这句话告诉我们,教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界,触摸学生的思想情感,因此,教师蹲下来,当看见学生把作业本弄脏时,便不会断然斥之为“不守纪律”,他毕竟还是孩子啊!唯有如此,课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为xx教育界的一名教师,我感到xx教育的希望需要我们努力,振兴xx教育靠教师的辛勤工作,尤其作为初中语文教师,班主任,更应该扎实钻研教学业务,爱生如子,为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
教师转作风大讨论心得体会
近年来,教师转作风成为广受关注的话题,许多学校纷纷开展了教师转作风大讨论活动。我校也不例外,在这次讨论中,我深刻体会到了转变作风的重要性以及教师转作风给我们带来的变化。下面我将结合自己的体会,谈谈本次讨论中的一些经验和感悟。
首先,在本次讨论中,老师们充分发扬了民主精神,积极参与讨论,畅所欲言,提出自己的理念和意见。每个人都有机会发声,并且这些意见都得到了充分的尊重和回应。这种开放式的讨论氛围很大程度上激发了大家的思考和创造力,让我们明确了转变作风的必要性和紧迫性。
其次,通过这次讨论,我深刻认识到转变作风对于教师队伍建设的重要性。我们作为教师,从事的是一项既光荣又艰巨的工作,是教育事业的中坚力量。然而我却发现,在平时的工作中,有一些老师满足于按部就班,缺乏教学的热情和创造力。而这次讨论则让我明白了,优秀的教师需要不断学习和进步,需要不断更新自己的教学思维和方法。只有转变作风,才能提高我们的教育教学质量,更好地服务于学生。
第三,这次讨论给我树立了一个正确的教育观念。在以前,我常常把教育的目标过于简单化,关注于知识的传授而忽略了个体的全面发展。而在这次讨论中,我听到了很多优秀老师的分享,他们强调培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神等素质教育,让我深深地意识到,教育的目标是培养学生的全面发展,让他们具备自主学习和创新思维的能力。这对我来说是一个重要的启示。
再次,这次讨论为我提供了一个互动交流的平台,让我与其他老师切磋观点,增进了解。在讨论中,我结交了许多优秀的同行,他们教育理念独特,教学方法多样,与他们的交流让我受益匪浅。我们分享了教学经验,讨论了课堂中的挑战和解决方案,共同探讨了如何更好地关心、激励学生。这些宝贵的经验对于我的教学工作将起到积极的促进作用。
最后,这次讨论为学校教师队伍的发展带来了新的活力和动力。通过这次讨论,我们共同认识到转变作风对于学校的发展是至关重要的。我们不仅认识到了转变作风的重要性,而且也积极地制定了一系列的实施措施。我们通过互帮互学、问题导向的方法,共同改进了教学方法和手段,提高了教师队伍素质。这次讨论对于改进我校的教学质量具有重要的推动力。
总体来说,教师转作风大讨论对于教师队伍建设和教育教学的改进起到了积极的推动作用。这次讨论强调了教育的创新性和关注个体的全面发展,促使我们转变了以往的教育观念和作风,提高了我们的教学质量和水平。我们应该珍惜这次讨论的机会,继续坚定转变作风的决心,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师转作风心得体会范文
x年x月x日到x月x日,我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论,作为一名初中语文教师,我深感肩上之责任重大,同时也告诫自己,不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下:
我认为,作为一名受学生欢迎的语文教师,不仅要非常有才华,而且要与学生进行“心与心的沟通”,我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生,教他们如何去学。
首先,老师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物,要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来,深入地思考。的确,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次,作为一名好的语文教师,要学会如何教学生会学,教育家陶行知先生曾说过:“我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果,按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。
同时,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中,教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流,变‘传话’为‘对话’,建立平等、和谐的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过:“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中,这种需要特别强烈”。因此,教师要尊重每一位学生的发现,尽量呵护学生的创新性,哪怕只是微不足道的见解,也要给予充分的肯定,只有这样,学生才会大胆发表自己独特的见解,课堂才会充满活力。
作为一名好的教师,应当与学生进行“心与心的沟通”,我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等,要做到这一点,教师首先要亲近学生,细致了解每个学生的心理需求、个性特点,老师对学生的关爱和尊重,会产生一种强力的磁场,吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务,其次,要与学生亲密合作,教师要蹲下来看学生,这句话告诉我们,教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界,触摸学生的思想情感,因此,教师蹲下来,当看见学生把作业本弄脏时,便不会断然斥之为“不守纪律”,他毕竟还是孩子啊!唯有如此,课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为教育界的一名教师,我感到教育的希望需要我们努力,振兴教育靠教师的辛勤工作,尤其作为初中语文教师,班主任,更应该扎实钻研教学业务,爱生如子,为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
改作风转作风心得体会教师
改变工作作风,转变思想作风,既是人生的一种修炼,也是工作的一种要求。作为一名教师,深感自己在工作中存在着许多不足之处,不规范的作风,思想上的片面性,影响了我的工作效率,严重影响了教育教学效果。在改作风转作风的过程中,我深刻领悟到了许多道理,积累了一些经验,具体归纳为以下几个方面。
首先,改作风转作风要真心实意。在人际交往中,我们常说讲真话、办实事,而作为一名教师,更应该如此。在开展教学工作中,我以前总是不敢直露自己的不足,总是怕别人质疑我的能力,怕别人看不起我。但是通过长时间的摸索,我逐渐明白了一个道理,那就是只有把问题摆在桌面上,敞开心扉地与同事交流,让同事们真实地了解我,我才能得到更多的帮助和支持。于是,我将平时教学中遇到的问题和困惑写成了笔记,专门找其他同事一起交流,并请教他们的意见。他们也从不吝赐教,让我在最短的时间内找到了解决问题的方法。因此,真心实意是改作风转作风的第一要素。
其次,改作风转作风要谦虚学习。教育教学事业发展迅速,更新的理念和方法不断涌现,作为一名老师,要不断自我反思,不断更新自己的知识结构。而这个更新的过程就需要我们积极主动地寻求知识和方法上的突破。每当我看到一些同事不断学习进步,我都深感自愧不如。后来,我开始主动寻找一些专业书籍进行学习,查阅一些教育教学的最新资料,听取一些专家学者的讲座,参加一些教研和培训活动。通过这些方式,我逐渐领悟到了许多新的教育教学理念,积累了一定的教学经验,不断地提升了自己的教学能力。
另外,改作风转作风要勤奋实干。做事只靠口说无益于事,只有尽心尽力、矢志不渝,努力去学习和干事,方才能真正取得成绩。作为一名教师,我深深认识到,努力是成功的基石。在灾难面前,我们要坚持不懈,继续努力奋斗;在经济困境面前,我们更要坚定信心,超越地域和条件的限制,做脚踏实地的实干者。只有通过细致入微的工作,我们才能给学生提供更好的教育教学服务,实现教育的优质化。作风一旦形成了习惯,就会自己主动获得力量,使我们在平常的工作中发挥得更加强大。
最后,改作风转作风要持之以恒。改作风转作风是一个长期的过程,需要我们时刻保持警惕,坚持不懈,迎难而上。一天不动心,一月不矫正,一年不整改,久而久之作风问题就会形成僵化,从而影响工作效率和工作质量。因此,我坚信只有始终保持良好的作风和思想状态,始终保持一颗对教育事业的热爱之心,才能在学校教育事业中立足、发展。
改变作风,并不是说改或者不改的问题,而是一个改良与激发的问题。只有我们主动迈出第一步,然后才会迈下去,才会享受到这种淳朴的快乐,才会在别人里看到自己在他们和我们之中的双重幸福。在改作风转作风的过程中,我领悟到,包括任何方面,只要有了真心、有了勤奋、有了恒心,就能够实现人格的提升。这样,只要肖同志能够矢志不渝地坚持下去,相信他一定能够跻身进社科学术一流人才的行列。
改作风转作风心得体会教师
作为一名教师,我们肩负着培养下一代的重任。改作风、转作风是我们工作中不可或缺的一环,也是我们提高教育教学质量的关键所在。我通过实际工作中的实践与思考,重新审视自己的教育理念,不断改进自己的作风,逐渐形成了独特的转作风心得体会。
首先,作风转变是一个长期的过程。作风是一个人或一个集体的行为方式和工作态度的总称。转变作风需要时间和坚持。我在教育实践中发现,作风转变不是一朝一夕的事情,而是需要我们不断地去思考、去实践、去总结、去调整。只有不断进行作风的自我反省和改进,才能逐渐形成一种新的作风,最终形成习惯。
其次,作风转变需要从个人到集体的共同努力。教育教学是团队合作的事业,作风的改变不仅仅是个人的问题,也需要集体的共同努力。在我的实践中,通过与同事之间的交流与讨论,我感受到了集体的力量。有时候,只有在集体的借鉴和帮助下,我们才能更好地认识自己,更好地改进作风。在这个过程中,我学到了集体的力量是无穷的,只有发挥集体的智慧和力量,才能更好地实现作风的转变。
第三,作风转变需要理论指导和实践结合。教育教学是有其规律和原则的,在作风的转变中,需要理论指导和实践结合。在我的实践中,我发现只有在实践中不断地去调整和改进,才能深入地理解和把握改作风转作风的实质内涵。同时,我也通过学习和研究,不断拓宽自己的知识面,从而更好地指导自己的实践。通过理论与实践的结合,我逐渐形成了一套适合自己的作风转变的思路和方法。
第四,作风转变要立足现实,关注实效。作风转变的目的是为了提高教育教学的质量,为学生的全面发展提供更好的保障。因此,我们在转作风的过程中要立足现实,关注实效。在我的实践中,我主动与学生互动,关注学生的需求,根据学生的实际情况灵活调整自己的教学方法和内容,努力提高教学的实效性。我发现只有将转作风与实效相结合,才能更好地促进学生成长。
最后,作风转变是一个持续完善的过程。改作风转作风只是教师工作中的一个环节,我们需要不断完善自己的作风,提高自己的教育素养。在我的实践中,我时刻保持着对自己的要求,不断完善自己的作风,力求做到更好。我相信,只有不断追求完善,才能更好地为学生的成长与发展提供支持。
通过实际工作中的实践与思考,我对改作风转作风有了更深刻的理解。作风改变需要时间和坚持,需要集体的共同努力,需要理论指导和实践结合,需要立足现实、关注实效,更需要持续完善。作为一名教师,我将会继续努力,不断改进自己的作风,提高教学的质量,为学生的成长与发展做出更大的贡献。
教师转思想转作风心得体会
作为一名教师,为了更好地为学生服务,我不断地思考和反思自己的思想和作风,努力转变自己的教学方式和态度。下面,我将结合自己的实际经验,谈谈我对教师转思想转作风的体会和感悟。
一、引导学生的主动学习。
我深刻认识到,学生的主动学习是提高教学效果的关键。因此,我在教学中注重引导学生自主探究和独立思考,让学生成为课堂的主人,让他们充分感受到自己学习的快乐和成就感。例如,在讲解科学实验时,我会先给学生提出一个问题,引导他们自己思考和探究,而不是直接给出答案,让学生从中发现问题并解决问题。这样,学生能够加深对知识的理解,提高学习效率,也增强了学生的自主学习意识。
二、注重学生的情感教育。
在实践中,我发现学生的情感教育也非常重要,这需要在教学过程中注重对学生的个性特点和情感需求的关注和引导。每位学生都是独立的个体,每个人的特点和需求都有所不同。有的学生性格内向,需要耐心引导,帮助他们建立自信心;有的学生比较好胜,需要引导他们正确处理自己与他人的关系。我在教学中,注重与学生建立和谐的师生关系,理解学生的心理需求,关注他们的情感状态,以此帮助他们健康成长。
三、提高课堂效率。
在课堂教学中,高效率是非常重要的。如果课堂效率低下,学生的学习效果会大打折扣。因此,我在实践中注重提高课堂效率,从教学过程抓起,尽量使课堂时间充分利用。我从多方面入手,如科学安排课堂内容和教学方式、优化教学资源,缩短知识传授的时间,增加学生探究和思考的时间,最大化地提高了课堂效率,实现了高质量的教学。
四、注重学习的多元化。
教学是需要根据学生的不同需求进行多元化安排的。在实践中,我注重从不同角度、多方面帮助学生完成学习任务,以达到更好的教学效果。例如,在讲解课文时,我通过不同的讲解方式、广泛的试题类型,协助学生掌握不同难度层次的知识点,并且注重与其他课程知识的联系,使学生在全面理解的基础上更完整全面地掌握学科知识。
五、多方面创新。
创新是教师教学中必须追求的全面素质。在实践中,我注重多方面创新,包括课程设计、教学方法、学科研究等方面。课程设计方面,我注重加强同步性,让学科间形成较好的联系;教学方法方面,我注重培养学生的创新思维和创新能力;学科研究方面,我注重实践体验,从实际出发,探索创新教育理念和方法。创新能让教育更有活力,更有生命力。
总之,教师转思想和作风需要不断的学习、反思、总结和创新。要让学生的学习成效更优秀,教师自身的素质和能力也需要不断提升。我相信通过不断的努力与实践,我们一定能够实现更好的教育效果。
转作风换脑子教师心得体会
教师是社会的栋梁,承担了培养社会主义接班人的神圣使命。然而,在长期的教育实践中,有些教师在教学中还存在一些不符合时代发展的教育观念和方式方法。转作风换脑子,成为了当前教师专业发展的重要命题。在此,笔者结合自身实践,结合相关理论模型,谈谈自己的心得与体会。
首先,转变作风是充分发挥自身特长的关键。教师是培养学生综合素质、引导学生全面发展的重要角色,而如何发挥自身教育特长,则是转变作风的关键。我认为,每个教师都应该找到自己的教学特长,并通过专研和实践不断提升。例如,通过精心准备课件来激发学生对学习的兴趣,用生动的故事和实例来讲解抽象概念,利用多媒体技术来增强课堂互动等等。只有充分发挥自己的特长,才能真正做到“行走比脚快,撇去各人脏”。变革教学作风,实质是要摒弃一切束缚创新教学的陈旧观念和作风,推动课程内容的更新,逐渐从教师主导转向学生主导,使学生的学习效果得到提高。
其次,换脑子需要创新的教育理念。时代在不断更新,知识的传播和获取方式也在不断变革。作为教育工作者,我们需要时刻关注教育研究的前沿动态,紧跟时代的步伐。要及时调整、学习新的教育思想和理念,摒弃那些过时的教育观念,开拓眼界,不断提高自身的教育教学水平。同时,我们还需要注重培养学生独立思考的能力,鼓励他们创新思维,培养他们的创造精神。在学生的培养过程中,要求学生从被动的接受者转变为主动的探究者,培养他们的创新能力和实践能力。只有转变脑子中的教育理念,才能真正跟上时代的步伐,创造更好的教育环境。
再次,转变教育作风需要优秀师资队伍的培养。教育事业需要优秀的师资队伍作为基础,只有具备优秀师资队伍,才能够更好地适应时代的发展,推动教育改革。为了培养优秀的师资队伍,应该加强对培训的力度,不断提高教师的业务水平。教师应该不断学习新知识和新技术,提高自身的综合素质和教学能力。此外,还需要建立良好的激励机制,调动教师的积极性,激发他们的创新活力。通过培养优秀的师资队伍,才能真正提升教师队伍的整体素质,从而为转变教育作风提供重要的保障。
最后,转变教育作风需要与时俱进的教育管理体制。教育管理是推动教育改革的重要环节,只有加强教育管理工作,才能够真正转变教育作风。在教育管理中,应该注重落实国家教育政策,制定合理的教育目标和教育计划,确保教育工作能够顺利进行。同时,还应该注重加强教师队伍建设,提升教师的综合素质和教学能力。此外,还要注重加强对学生的培养和教育,充分调动学生的学习积极性,培养他们的创新能力和实践能力。通过与时俱进的教育管理体制,才能够为转变教育作风提供坚实的基础。
总而言之,转作风换脑子,是当前教师专业发展的重要命题。在实践中,教师需要找到自己的教学特长,并通过不断创新和提升来充分发挥其作用;同时,教师也需要转变教育观念和理念,适应时代的发展;此外,还需要加强师资队伍的培养和引进,同时配合与时俱进的教育管理体制。只有通过这些措施的落实,才能真正实现教育事业的创新和发展。希望每位教师都能够从中受益,为教育事业的繁荣贡献自己的力量。
教师转作风整改总结
本人认为“对照党章找差距”关键要落实到自身的行动上。首先,要认真的学习党章的内容和要求,从而使自己在思想理论上对党章有所深刻的认识,这样就使自己找到了衡量自身不足的基础和标准。其次,就是要将自身的思想和行动加以归纳和总结,并与党章的内容和要求进行比较。再次,则是要通过比较来找出自身的思想和行动与党章的内容和要求之间存在的差距和不足。最后,则要加以总结,改正缺点,发扬优点,使自己的思想和行动与党的章程靠拢,从而做到时时刻刻以一个真正的共产党员的标准要求自己。
在通过总结与推敲,知道了如何做到“对照党章找差距”之后,本人在近段时间里,细心研读了党的章程,其次,对通过和马凯、王琰、贺丽平、谢敏、王颖、邓玉茹、金玮、秦补枝、王琪、王莉等数十名同志关于党章的交流,我深刻认识到自己在以下几个方面做得不够,有待于接下来进一步加强和改进。
自开展以学习新党章为主要内容的党员教育活动以来,我院按照国家的统一部署和要求,在全院系统内认真开展了教育活动。我作为一名普通党员,通过学习动员、分析评议阶段的教育活动,对为什么要开展学习新党章教育,什么是共产党员的先进性,怎样保持共产党员的先进性,如何体现共产党员的先进性有了更深刻的认识。在个人的党性修养、宗旨意识,理想信念等方面有了一定的提高。现就本人具体情况进行汇报:
一、加强学习,充分认识教育的重大意义。
在学习教育阶段,全院发动了全面的宣传动员,本人按照学院实施方案的要求,一是对市、区各级文件和领导重要讲话进行了认真的学习,把自己的思想统一到胡锦涛的讲话上来,端正态度,振奋精神,扎扎实实投入到教育活动中去;二是按照学院的学习计划和安排,参加系党总支和党支部的学习教育培训,研读《党章》和其它相关文献,提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。
通过一阶段的先进性教育活动,自己的思想受到很大的启发和教育,使我深刻体会到作为一名共产党员的责任。一名党员,在人民群众的心里就是一面鲜红的旗帜,这面旗帜能否永葆红色,永不褪色,就要看一名党员能否不断学习,不断提高党性,不断要求自己要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想。在我党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,这是我们党的建设史上的`一个创举,这是时代的需要。
二、认真查摆问题,做好自我剖析。
进入分析评议阶段后,为了切实找准问题,查出差距,达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点,增强党性的目的。一是虚心接收征求意见反馈,广泛开展交心谈心,与我系党总支尹俊书记、系赵旭升副主任、系孙建领主任、王阮芳、孙明、张清、方敏、顾薇薇、王蓉、李剑等党员进行深入交谈,拿起批评与自我批评的武器,深度剖析自身存在的问题。积极参加系党支部民主生活会,将自己在党员先进性方面的不足和差距查出来、摆出来;二是根据查摆出的差距和不足,对照《中国共产党章程》进行认真对比分析,从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害,拟定整改措施和方案,最终形成个人的党性分析材料;三是通过党性分析材料中的问题和整改方案,对能立即整改的问题进行了整改,使自己做到边评议边整改,立说立行,即知即改。
目前个人存在的主要问题:一是学习态度不够认真,缺乏自觉性的问题。按照“三个代表”重要思想的要求,从提高自身思想政治素质出发,从坚持党的基本路线出发,加强学习的自觉性。从现在开始,除坚持参加系党总支、党支部集中学习外,每天都要抽点时间来进行自学,自己要求做到年底写出联系工作实际的比较有质量的报告总结。二是不能时时处处自觉履行党员的义务,也不能时时处处主动行驶党员权利的问题。要求自己从每时每刻做起,做到牢记党的宗旨,加强党性修养,以党员标准要求自己。坚持参加党内的组织生活,用批评和自我批评的武器来完善自己,虚心接受领导和党员同志的批评和帮助,不断完善自己的党性修养。自己要时刻想到自己是一名共产党员,做到淡薄名利,工作上向高标准看齐,生活上向低标准看齐,冲锋在前,享受在后。三是工作作风不扎实的问题。进一步改进工作作风,合理安排日常工作,抽出时间深入学生,听取广大学生的意见和建议。要坚持以学生为本,从学生中来,到学生中去的方法。要把广大学生的愿望和迫切需要解决的问题作为我们努力工作的目标。要牢记党全心全意为人民服务的宗旨,为广大学生办好每一件事,让学生满意。
整改是一个长期的、坚持的过程,我会在今后工作学习中,时刻以一名党员的要求来严格要求自己,更好的体现一名党员应有的先进性,坚定共产主义远大理想与信念,树立全心全意为人民服务的宗旨,不断践行“三个代表”重要思想,不断总结经验,改进工作方法,争取更大、更快的进步,为推动学院的建设和发展作出自己的绵薄之力。
以上仅是我重温学习新党章的点滴心得体会,与领导和同志们相比,自己学得还很不够,在今后的日子里,我决心进一步加强党的理论和知识的学习,提高党性修养,密切联系工作实际,不断提高自己的政治思想觉悟和指导实际工作的能力,更加勤奋扎实的做好本职工作,永葆党员政治本色,为我院创建国家示范高职院作出自己应有的贡献。
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