发言稿有助于提前确定自己的演讲思路和内容,以避免在演讲过程中迷失方向。以下的发言稿范文包含了一些经典的应用场景,如政府会议、毕业典礼、企业发布会等,希望对大家有所帮助。
我是谁为了谁依靠谁发言稿
今天,教育局党委组织局机关全体党员开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动,我觉得对我今后工作效能的提升意义十分重大。正确理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的内在含义是进一步强化群众观点、践行群众路线的重要前提,只有弄清“我是谁”,才能找准自己的正确定位;只有弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。
“我是谁”即视群众为亲人,甘做人民群众的公仆,始终摆正同人民群众的关系。只有真正把握好“我是谁”,才能解决“为了谁”、“依靠谁”的问题。我国的政体是人民代表大会制度,人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力,所以,国家干部是人民的代表,也是人民的“公仆”,而人民才是国家的主人。这种关系必须摆正,不能倒置。国家赋予公职人员一定的公权,是要公职人员正确利用公权行使社会公共事务管理的职能,从而促进社会和谐、进步、有序,维护社会公众利益的公平正义,促进国家繁荣富强和人民幸福安康,而绝不允许利用公权,凌驾于群众之上,耀武扬威,为所欲为。
“为了谁”即一切为了群众,全心全意为人民服务。这就要求我们必须时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨,不能只是蜻蜓点水,而是要全心全意;不能只是把群众挂在嘴边,而是要把群众放在心里;不能只是喊破嗓子为群众,而是要真枪实干为群众。只有真正做到全心全意为人民办实事,把群众装在心里,想事情、干工作从群众的利益出发,才能称得上是“为群众”。
“依靠谁”即充分相信群众,从人民群众的伟大实践中汲取力量。人民群众是历史的创造者,是推动社会变革和前进的根本力量。毛主席讲的,从群众来,到群众中去就是告诉我们要相信群众、依靠群众,倾听群众呼声,了解群众诉求,在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标,制定政策,从而为民造福。也只有充分尊重群众,牢固树立群众观念,俯下身子,贴近群众生活,贴近群众愿望和诉求,贴近群众的心灵和情感,才能不断密切与群众的鱼水关系,血肉联系,群众也才会心甘情愿的让我们依靠。
者,集思广益,精诚合作,充分发挥每个人的能动性,认真、踏实的干好自己的本职工作,不因事小而不办,不因事杂而乱为,不因事难而怕为,用心做事,真情服务,才能为宝塔教育的进一步发展奉献出自己的一份力量。
我是谁为了谁依靠谁演讲稿
同志们:
雷锋日记里有这么一句话“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗螺丝钉,你是否永远坚守你的岗位”。雷锋是在警醒自己要时刻牢记自己只是颗螺丝钉,立足岗位,奉献青春。
我也要做那颗螺丝钉,这是我的青春宣言。
如果你问我我为何要做那颗螺丝钉。我会告诉你,这是我的梦想。多少个日子里,我对未来充满了想象,仿佛,明天自己就要背上重重的行囊,插上梦想的翅膀,飞向属于自己的那一片蓝天。那时的我满是烦恼与忧伤,却依然憧憬着幸福和希望,盼望着青春的梦想能够早日起航。自从进入xx市公安局医药高新区分局110指挥室,我找到了梦的归宿,就这样,青春的前奏在这里奏响,青春的梦想也从这里起航。
110指挥室是公安机关的中心枢纽,情报信息的搜集上报、案件分析研判,每项工作纷繁复杂、包罗万象。如果只是惯于眼睛向上,耳朵向上,架好“天线”,“全频”接收并转发上级信息,凭想象办事,拍脑门决策,必然会损害群众的利益。因此要想做好本职工作,唯有接“地气”,才能备“底气”。
广接“地气”夯实“底气”,要找准定位,在思想上植根于人民。有副对联说的好“得一官不荣,失一官不辱,勿说一官无用,地方全靠一官;吃百姓之饭,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓”。这就告诉我们要摆正主人与“公仆”的关系位置,心甘情愿做普通群众中的一员,而不是处心积虑地做特殊公民;必须转换好管理与服务的角色,俯首甘为儒子牛,而不是费尽心思地做一只向人民索取的寄生虫。要在思想上尊重群众,感情上贴近群众,心怀对群众的真挚的感情。人民警察来自人民,人民警察爱人民,只有在思想上与人民群众融为一体、打成一片,才能真正站在人民利益的基点上想问题、想办法、办事情。公安民警只有对群众充满了感情,才会时刻把群众的安危冷暖放在心上,倾尽全力去解决群众的困难。
广接“地气”夯实“底气”,要把握好方向,在行动上植根于人民。医药高新区争创全市转型升级先导示范区,而基层正处于最为前沿的阵地。争创全市转型升级先导示范区这场仗打得响不响,好不好,群众最有发言权。我深知只有给群众带来实实在在的好处,群众才会认可你,支持你、理解你。要实现伟大的中国梦,我们必须要迈开双脚“串千家门、知千家情”,深入基层、深入社区、深入群众调查研究。人民群众是情报信息来源的第一渠道,只有深入群众,在群众中广泛建立信息员队伍,全方位延伸公安信息工作触角,才能及时获取各类信息。我们要文明公正执法,坚持做到有法必依,执法必严,清正廉明,秉公办案,维护社会“公平与正义”,只有这样,才能取信于民,才能得到群众的支持与拥护。
广接“地气”夯实“底气”,要汲取力量,在作风上植根于人民。告诉自己要扎根基层、艰苦奋斗,做好打持久战的准备,经得住诱惑,耐得住寂寞,守得住清贫,以忘我无私的奉献精神和钉子精神去建设基层,生根发芽。知之深,才能爱之切,要经常深入基层,问计于民,向群众学习、讨教解决问题之道。
“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。”既然我选择了基层,选择了做一名公安干警,那就要脚踏实地、扎根基层、服务群众,干出一番事业来,哪怕前途坎坷、荆棘丛生,我也永不后悔,因为基层就是我放飞梦想的地方。
我是谁为了谁依靠谁大讨论发言稿
演讲稿由与会者提前准备,以便在会议或重要活动中表达自己的意见、观点或报告自己的思想工作。演讲可以根据目的和性质进行划分,这是演讲的重要准备。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
我是一名中国公民,一名党员,同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁,为了谁,依靠谁》文章后,作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民,作为党员,作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色,每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”,给自己一个明确的定位,才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。
“我是谁”我认为,年少时的我们懵懵懂懂,不懂得身上所肩负的责任。年少无知,不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员,一名人民教师,作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人,始终摆正同学生之间的关系,培养学生主人翁意识,实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识,顾及大全。而无论扮演什么角色,从事什么职业,我们都是一名普通的公民,需知心力所向,有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重,甚至迷失方向,不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份,丢了自己的责任的等等。大凡这些人,都是没有给自己一个正确的定位,没有牢牢记住自己的职责,而忘记我是谁的人。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的,有人说为了祖国和人民,有人说为了集体,有人说为了父母和儿女,还有人说为了事业和前途,诸如此类的说法我们先不评价其对与错,但有一点是肯定的,那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周,可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的,而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的,是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人,才有了自己生存的基础。所以,人要有感恩之心,要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看,是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本,就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务,教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习,不断取得进步,早日成为国之栋梁!
作为老师“依靠谁”,我认为应从学生中来、到学生中去,把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此,教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”:从学生中来,到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引,才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想,不断提高学生的思想境界和综合素质,教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如:主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来,让大家乐于接受。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
今天,学校党总支组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动,我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大,只有弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线,是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念,是具体的,相对的。因工作岗位不同,服务对象不同,群众的外延而有所不同。具体而言,对于学校教师而言,我觉得学生就是我们工作的服务对象。为了谁?或许大家都明白——我们初中学校,一切为了学生升学为目标,这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为,如何“为”才是关键。是蜻蜓点水,还是全心全意;是把以人为本挂在嘴边,还是把学生放在心里;是喊破嗓子为学生,还是真枪实干为学生?只有真正做到全心全意办实事,把学生装在心里,为了学生的全面发展出发,想干事,干成事、干好事,才能称得上是“为以生为本”,作为一名普通教师,我觉得踏踏实实地做好本职工作,让领导少操心、让同事多顺心,为大家做好服务是我的根本。我觉得具体体现在三方面:
一是不因事小而不办。小事是大事的基础,日常工作中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联,只有小事做好了,大事才能更好地完成。
二是不因事杂而乱为。例如班主任工作头绪很多,琐碎繁杂。哪个是重点、哪个是次要,分清主次急缓,统筹安排,不能乱为。做任何事都要把握好时间节点,不能因突发事情而耽误正常的工作,影响学生,或影响学校这个集体。
三是不因事难而怕为。在实际教学工作中,我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情,我体会到,首先要沉着应付,千万不要慌了阵脚。动脑筋、想办法,多学、多问、多请教。
结合“为了谁”这一话题,我对自己也作了深刻反省和剖析,意识到我在工作还有一些不足,那就是有时办事灵活性有待加强,认真领会领导及同事们的意图,讲话要注意分寸,做事要更加严谨,服务到位等等。
依靠谁?——切依靠学生。学生是我们的衣食父母,学生中珍藏着智慧,蕴藏着真理。只有依靠学生,倾听学生呼声,了解学生诉求,理解学生疾苦,才能做好领导的参谋。充分尊重和吸收学生的意见和建议,牢固树立群众观念,并把一切为了学生,作为我们工作的出发点和最终归宿,才能真正做到依靠学生,学生也才愿意让我们依靠;真正贴近学生生活,贴近学生愿望和诉求,贴近学生的心灵和情感,才能在不断密切与学生的关系,学生也才心甘情愿的,积极主动地让我们依靠。
我是谁?——我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务,而不是虚情假意。这就要求我们尊重学生,了解学生,信任学生,依靠学生,服务学生,自觉把学生的呼声作为工作的第一信号,把学生的愿望作为第一目标,把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私,公而忘私。因此,只有时刻牢记共产党员的宗旨,不断锤炼党性,纯洁思想,提高修养,才能摆正位置,认清自己,端正态度。
我是谁,我是一名普通的教师。我所在岗位是大家赋予的,是组织的信任和肯定。这就要求我做到对大家负责,不辜负组织的信任;秉公办事,竭尽全力大家服务,为教育事业服务。
总之,我认为,要想回答好“三谁”之问,关键就是要落到实处见行动。作为教师队伍中的一员,我能做到的,就是认真做好自己的工作,热爱自己的工作,用自己最大的努力给身边的人做好服务。
通过这一段时间的群众路线教育实际活动,谈谈我对“为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观”的几点认识。
首先谈谈“为了谁、依靠谁、我是谁”我的群众观。一是为了谁。弄清“为了谁”找准努力的目标方向。做为一名中共党员,一切为了人民群众,全心全意为人民服务是我党的根本宗旨,是党的一切工作的出发点和归宿,是我们无产阶级政党区别其他政党的显著着标志。一切为了群众,就必须对人民负责,善于为人民服务,党的一切工作,必须以最广大人民的根本利益为最高标准;二是依靠谁。弄清“依靠谁”是我们获取工作力量的源泉。一切依靠群众,首先相信群众能够自己解放自己,尊重和支持人民群众的首创精神。一切依靠群众,就应该虚心身人民群众学习,与群众多交流。应该善于从群众的议论中发现问题,提出解决问题的方针政策;三是我是谁。弄清“我是谁”,才能更好地认清自己,定位自己。只有把人民群众放在心中最高位置,把智慧的`增长和能力的增强深深扎根于人民的创造性实践中,坚持立身不忘做人之本,为政不移公仆之心,用权不谋一已之私。摆正同人民群众的关系,始终保持同人民群众的血肉联系。
其次做为一名普通的**干部,要把保持同群众的血肉联系做为基本要求,作为改进思想作风和工作作风的一个着力点。把实践当成最好课堂,把群众当成最好老师,深入基层,深入实际,深入群众,不断增强向群众学习,做好**工作的本领。要深入企业,了解企业的生产工艺、生产过程、产品结构和特性,做到有的放矢。深入基层**人员中,了解他们在生和**过程中,遇到的实际问题和困难,帮助他们想办法,找对策,切实解决问题,真正做到急群众之所急,想群众之所想。
第三是努力做好本职工作,**工作是为党和政府的决策制定提供数据支持和理论依据,真正做到**来源于人民,服务于人民。我要努力做好**工作,使**数据真实反映社会现象的本质和规律,通过对**数据的对比、分析,揭示党和国家方针政策、计划、规划、目标在执行过程中出现的薄弱环节和不平衡现象,提出解决问题的办法,有效指导生产和建设,促进社会经济健康发展。作为一名能源**工作者,能源**主要反映全社会能源消费情况,能源的使用效率,做好能源**工作,真实反映全社会能源消费情况和能源消费,为全国、全自治区及全市制定节能减排政策提供依据,还人民群众一片洁净的蓝天。
最后,严格遵守**人员职业道德规。做到忠诚**、乐于奉献、实事求是、不出假数、依法**、严守秘密、公开透明、服务社会。
我是谁为了谁依靠谁发言稿
今日讨论“为了谁、依靠谁、我是谁”。我认为这个讨论题目非常好,值得我们在座的每位党员、干部深思。
我是谁呢,其实我就是一名党员干部,具体工作是负责本镇民政工作。我作为一名党员干部必须加强党性修养,做到公道正派,工作上不徇私情。我永远忘不了在曾经讨论我成为预备党员和正式党员时支部大会上所有党员对我工作的肯定和未来的期望,永远忘不了举起右手宣誓入党的场景,那是一种责任感和使命感,永远忘不了一路走来所有领导及同事对我的关心与厚爱。
在学习、工作、生活中,我不断总结归纳得出一个道理,只有自身是正派的才能在工作中做到公平公正。“其身正不令自行,其身不正其令亦不行”,这句话的道理一直伴随着我的成长。作为党员干部,要有正气和骨气,不能利用自己的职业为自己或身边人谋利益。心中时常提醒着自己“我是谁”。用“我是谁”来鞭策自己。
在明白了“我是谁”后就会知道我的工作是为了谁,我的工作就是为了群众,尤其是为了弱势群众。民政工作者要有一颗善良的心。老弱病残,鳏寡孤独的人需要我,如果我没有一颗善良的心,那么如何谈得上去关心、爱护他们。民政方面优惠政策多,我作为民政干部,一定要公道,有公心,做到不优亲厚友,让惠民政策真正落到实处,惠及到真正需要的困难群众。
我的工作是为了群众,同时工作思路也是依靠群众。工作不是说出来的,而是干出来的。要多深入基层,深入群众,细心听取群众呼声,真实了解民情民意,这样才能更好地服务群众。
从群众中来,到群众中去。一切为了群众,一切依靠群众。集广大群众的智慧才能汇集一套好的工作思路。工作这么多年来,我深深地感受到了一名干部要开展好工作,除了具备良好的素质和精湛的业务知识外,还要讲究工作方法。好的工作方法就是来源于群众。群众才是我的'真正依靠。密切联系群众是党员干部的应尽职责。作为党员干部,弄清楚了“为了谁、我是谁、依靠谁”,就说明当好了党员干部,不愧对自己这个神圣的职业。
我是谁为了谁依靠谁发言稿
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
我是一名中国公民,一名党员,同时也是一名人民教师。我们作为公民,作为党员,作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色,每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”,给自己一个明确的定位,才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。
“我是谁”我认为,作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应该视学生为亲人、让学生做主人,始终摆正同学生之间的关系,培养学生主人翁意识,实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识,顾及大全。而无论扮演什么角色,从事什么职业,我们都是一名普通的公民,需知心力所向,有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重,甚至迷失方向,不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献;忘了自己的身份,丢了自己的责任等等。大凡这些人,都是没有给自己一个正确的定位,没有牢牢记住自己的职责,而忘记我是谁的人。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的,有人说为了祖国和人民,有人说为了集体,有人说为了父母和儿女,还有人说为了事业和前途,诸如此类的说法我们先不评价其对与错,但有一点是肯定的,那就是唯己而为是最可怕之为。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的,而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的,是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人,才有了自己生存的基础。所以,人要有感恩之心,要有回报家人、他人、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看,是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本,就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务,教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习,不断取得进步,早日成为国之栋梁!
作为老师“依靠谁”,我认为应从学生中来、到学生中去,把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此,教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”:从学生中来,到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引,才会有正确的人生。想要紧紧抓住学生的思想,不断提高学生的思想境界和综合素质,教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。让枯燥的理论学习生动起来,让大家乐于接受。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
我是谁为了谁依靠谁发言稿
根据党组理论中心组的学习安排,我就“为了谁、依靠谁、我是谁”,谈点自己的认识和体会。
真正回答和解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题,是我们党的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础的力量源泉。前不久,习近平总书记在中央政治局会议上,明确指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,作风问题的核心是密切党同人民群众的血肉联系,要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”问题。陈全国书记在“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众路线教育实践活动讨论会上,阐述了为什么开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论,论述了“为了谁、依靠谁、我是谁”的科学内涵,并对开展讨论提出了明确要求。
人民群众是党和国家决策的出发点和归属点。这是我们学习、工作、办事的目标指向,也是“为了谁”的真正归属。这个目标和真正归属是由党的宗旨决定的,是由人民群众的历史和现实地位决定的。中央历来十分关心和支持西藏工作,先后召开了五次西藏工作座谈会,不断加大对西藏经济社会发展的支持力度,确立了全国支援西藏的对口援藏模式。自治区党委、政府,特别是以陈全国书记为班长的自治区党委领导班子,始终坚持以人为本、执政为民,始终坚持同人民群众的血肉联系,把实现好、贯彻好、发展好最广大人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。很好地处理了发展和稳定的关系,不断开创科学发展、和谐稳定、民生改善、民族团结、生态文明、党的建设的新局面。自治区发改委在以纪国刚主任和普布次仁书记的新一届委党组的领导下,心系基层、倾注民生,加大对基层、农牧区的投资力度,有效改善了农牧民群众的生产生活条件。这充分体现了区发改委坚决贯彻落实中央、自治区的决策部署,大力改善民生,真心服务群众、竭力全心为各族群众办实事、谋福祉的重要举措,也是回答解决好“为了谁”的生动体现和具体实践。
人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。这是我们学习党史、分析现状、预测未来的一大法宝。“依靠谁”就是要铭记我们所依靠的力量,就是要从这个群体中吸取智慧,要在这个群体中推动社会的进步。西藏的发展和稳定,离不开300多万各族群众的智慧和拥护,经过了六十多年的建设和发展,西藏各族人民的生产生活条件得到了极大改善,可以说短短几十年跨越上千年,我们更加坚定了跟党走中国特色社会主义的信心和决心,“建设六个西藏”的基础更加扎实。我委通过强基惠民活动等渠道,广泛倾听基层群众意见、普通干部诉求,不断完善发展思路,科学施策,推动了各项工作的深入开展。自治区和我委都很好的回答和解决了“依靠谁”的问题,做到了充分相信群众,以群众为镜、顺民心所向,一切依靠群众,从人民群众的伟大实践中吸取力量。
人民群众是党和国家内在情感的最终投放体,这是我们树立正确态度、贯彻落实政策投放的一个标准。“我是谁”就是要清醒的认识到自己的岗位和地位是谁赋予的,自己的使命和责任是由什么决定的,自己的根基和归属又是向着什么对象的。习近平总书记强调,领导干部是人民群众的公仆,必须始终牢记宗旨、牢记责任,自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程。陈全国书记指出,“我是谁”就是要把群众当主人、视群众为亲人,主动放下官架子,始终摆正同人民群众的关系、甘作人民群众的公仆。这都准确生动回答解决了“我是谁”的问题。
通过“为了谁、依靠谁、我是谁”群众路线教育实践活动大讨论,自己很受教育,很受启发。在下一步教育实践活动中,我要努力做到以下三点:
一是身体力行,争做教育实践活动的排头兵。自觉按照中央、自治区和区发改委教育实践活动的要求安排,把思想、认识和行动统一到中央、自治区和委党组的决策部署上来,坚持高标准、严要求,以一个普通党员和干部的角色积极参加教育实践活动,切实做到认识上更高一层、学习上更进一步、查摆问题上更深一层、行动上更快一拍上下功夫。
二是深入基层,争做了解群众的调研员。坚持从群众中来、到群众中去,积极倾听群众的心声、了解群众的诉求,坚持团结群众、依靠群众、服务群众,努力为群众多干点事,解决好群众反映的突出问题上下功夫。
三是查摆问题,提升自己的综合素质。这次教育实践活动的主要任务是解决好自治区提出的“四风”、“两问题”,确保实现我委提出的“两增强、一促进”目标要求。我将认真学习相关文件,严格落实方案要求,深刻剖析问题,把“以为民务实清廉”为主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这个总要求贯穿始终,积极开展批评和自我批评,切实转变作风,用扎实的学习成果推动各项工作取得实效,自觉做到“两手抓、两不误、两促进”上下功夫。
以上认识和体会,不妥的地方,诚请各位批评指正。
谢谢大家!
我是谁为了谁依靠谁发言稿
发言稿。
希望能够帮到大家。
各位同志:
自从我地区深入开展党的群众路线教育实践活动以来,通过参加地委集体学习和自学,我进一步深刻理解到:“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部,尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线,用自己的实际行动回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
为了谁。一切为了群众,是我们党的根本宗旨。解决好“为了谁”的问题,关键是坚持与群众站在一起,群众的立场体现了马克思主义的唯物史观,体现了对群众历史地位和作用的深刻认识,体现了对社会发展的科学把握,体现了对保持党的先进性和纯洁性的坚定追求。只有真正领悟了群众立场的真谛,才会自觉自愿、发自内心的服务群众。
作为一名政协工作者,联系政协工作实际和自身职能,回答好“为了谁”的问题,首先要努力为政协委员服务。政协委员是我们践行党的群众路线的桥梁和纽带,在职责范围内和力所能及的条件下为委员履行职责提供服务保障,发挥好政协组织助手作用,更好地践行党的群众路线;其次要密切联系各界别委员。政协委员来自社会方方面面,代表着社会各阶层、各界别的根本利益,要完善界别委员联系制度,倾听委员意见建议,畅通获取信息和了解情况的渠道,发挥好委员桥梁纽带作用,更好践行党的群众路线;第三要充分调动委员积极性。全地区60%以上人民群众工作生活在农牧区,要充分调动广大基层政协委员积极性,扮演好“搜集民情民意的信息员、主题教育的辅导员、矛盾纠纷的调解员、热点问题的调研员”角色,发挥好委员主体作用,积极协助党委、政府多做聚民智、谋民利、解民忧、顺民心、帮民富、助民乐工作,更好践行党的群众路线。
依靠谁。一切依靠群众,是我们党的根本原则。人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量,就是要从这个群体中去汲取智慧,就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”,党和国家的发展就成为无水之鱼、无本之木。
结合政协工作实际和自身职能,回答好“依靠谁”的问题,就是要充分发挥好政协委员人才荟萃、智力密集、联系面广的优势,尊重委员、相信委员、依靠委员、团结委员,充分调动广大委员的积极性、主动性和创造性,畅通社情民意反映渠道,积极参政议政,形成众志成城、群策群力推动各项事业发展的不竭动力。目前,政协第十届山南委员会共有184名委员,其中69%来自基层,他们代表着农牧区最广大人民群众的根本利益,人民群众知道自己利益所在,知道政协委员替他们反映什么。这就要求我们要紧紧依靠人民群众,勤于换位思考、放下身段,切实感受群众疾苦,就是要“问需于委员和基层、问计于委员和基层、问政于委员和基层”,就是要深入基层开展视察调研工作,加强与基层委员的联络,密切委员与人民群众的联系。只有这样才能更好地践行党的群众路线,才能真正接地气、有底气,才能真切把握群众意愿、吸收群众智慧、反映群众呼声,才能更好地履行“政治协商、民主监督、参政议政”职能。
我是谁。弄清“我是谁”,对于每一位领导干部都至关重要,只有弄清“我是谁”,才能准确地给自己定位,才能清楚同群众的关系。
对我个人而言,回答好“我是谁”的问题,就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的,自己的使命和责任是由什么决定的,自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的,也担当着服务好人民群众的神圣使命。只有明白了这一点,才能体验到“人民群众”四个字的份量和涵义。首先我是一名中共党员。作为一名党员干部应具备坚定的理想信念,敏锐的政治思维,时刻牢记共产党员的宗旨和使命,牢固树立正确的人生观、价值观、权力观,摆正党群干群关系,真正从思想根源上明白“我是谁”。其次,作为一名战斗在党的统一战线上的政协工作者。对于从事政协工作的我们来说,把握好“我是谁”极其关键。政协委员是诉求人民群众利益的“代言人”,对于人民群众,我们的一切工作都是为他们服务,对于政协委员,我们是他们的直接服务者。所以如何把握好“我是谁”,既是职责所在,更是我们做好政协工作的前提。因此,要牢固树立以人为本,履职尽责的理念,把实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益作为政协全部工作的出发点和落脚点,真心实意为群众谋福祉,使人民共享改革发展的成果。
“立身不忘做人之本,为政不移公仆之心”。回顾我党的历史,就是一部一切为了人民,一切服务人民的历史。历史证明,中国共产党是始终把人民利益放在第一位的伟大的党,在实践中根据不同历史时期人民的要求,不断地充实自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民,保江山为了人民,只有始终依靠群众,为了群众,不断强化群众意识、全局意识、党员意识,征途中才能不迷失航向,不走弯路。
在今后的教育实践活动中,我将继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习和讨论,找准目标方向,找准力量源泉,自觉地把群众的呼声作为工作的第一信号,把群众的愿望作为第一目标,把群众满意不满意作为检验工作得失的第一标准,主动接受人民群众和广大委员的监督,为实现我地区跨越式发展和人民政协事业不断前进贡献自己的一份力量。
各位同事:
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路,是我们解决“为了谁、依托谁、我是谁”题目之关键所在。群众不是空洞虚无的概念,是具体的,相对的。因工作岗位不同,服务对象不同,群众的外延而有所不同。具体而言,我觉得患者就是我们工作的服务对象。
我是谁?——我是一位医务职员。在“一切以病人为中心”的服务理念下,这就要求我们尊重群患者,了解患者,依托患者,服务患者,自觉把患者的呼声作为工作的第一信号,把患者的愿看作为第一目标,把患者满不满意作为检验工作得失的第一标准。因此,我们要牢固建立我们的人生观、价值观、世界观,更好的诠释我们医护工作的意义真理。要进步修养,摆正位置,认清自己,端正态度。
为了谁?也许大家都明白——一切为了患者,这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。但我个人以为,如何“为”才是关键。是蜻蜓点水,还是全心全意;是把患者挂在嘴边,还是把患者放在心里;是喊破嗓子为患者,还是真枪实干为患者?作为一位医务工作职员,我觉得脚踏实地地做好本职工作,为患者提供精心、贴心、热情的服务,使病人减轻伤病的痛苦,才算真实的为患者”。
结合“为了谁”这一话题,我对自己也作了深入检讨和剖析,意想到我在工作还有很多不足,那就是有时办事呆板不灵活,不能很好往领会领导及同事们的意图,有时讲话不请留意分寸,做事还不够严谨等等,以后我会尽改正自己的不足,更加专心做事,真情服务。
依托谁?——一切依托患者。患者中收藏着聪明,蕴躲着真理。只有依托患者,聆听患者呼声,了解患者诉求,理解患者疾苦,才能做好工作。充分尊重和吸收患者意见和建议,并把一切为了患者,作为我们工作的动身点和终究回宿,才能真正做到依托患者,患者也才愿意让我们依托;也只放下架子,贴近患者生活,贴近患者愿看和诉求,贴近患者的心灵和情感,才能在不断密切与患者的关系,患者也才心甘情愿的,积极主动地让我们依托。
只有深入的理解“我是谁、为了谁、依托谁”的真生涵义,才能真正理解我们医护工作的重要性,才能在平常工作和生活中,找准自己得方向,站好自己的位置,才华好手中的工作,为病人提供更高质量的服务,为医院的发展添砖加瓦,为社会的发展做出自己的贡献。
为了谁依靠谁我是谁心得体会
通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论,我感受颇丰,受益匪浅,感悟深厚。“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库,是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作传真经,我们每一个党员一定要好好学习,切实贯彻到实践中去。“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”,每一个“谁”都意义非凡,构成中国共产党长期执政规律金“三角”,是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。回答“我是谁”的问题,就是端正角色认知。
回答好“为了谁”,是为了我们能够在工作中树立正确的目标,明确努力的方向,是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题,是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。因此,我们在日常工作中,要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观,不断强化宗旨意识,提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。坚持群众标准、由群众来评判,无论是制定政策、出台规范,还是选优评差、考核表彰,都要注重群众评价,增加群众的话语权、评判权,让群众真满意,而不是“被满意”,使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿,经得起实践和时间的检验,从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。
成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”,就找不到依靠的力量,再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为,人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众,才是历史的真正创造者,才是真正的英雄。我们党来自群众,始终以人民为靠山。回顾历史,每当党的事业面临重大挑战,每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头,总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众,这是党的事业成功的根本保证。
我要继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习,找准工作中的目标方向,找准工作的力量源泉,正确自身定位,加强学习交流,提高认识,深化实践,贯穿工作的点点滴滴,接受人民群众的监督,为中国特色社会主义事业做出自己的一份贡献。
我是谁为了谁依靠谁心得体会
以整风精神开展党的群众路线教育实践活动以来,通过深入的思想发动、认真的细读习近平总书记等中央领导重要讲话,深刻领会了坚持群众路线、开展批评与自我批评的重要意义。今天区局班子进行“我是谁、为了谁、依靠谁”为主要内容的主题大讨论,我作为列席人员谈点心得体会,与同志们共勉:
一要端正人生,明白“我是谁”。
我是谁?首先,我是一个自然人;其次,我是一个社会人;再次,我是一个共产党人。每个人生来就是平等的,不论身份地位、贫富贵贱,都是赤条条地来赤条条地去,随着年龄、身份、角色的变迁,决定了每个人在不同时期、不同环境其需求、能力、责任的各有不同,各有侧重。身为一名受党教育多年的公务人员要在思想上端正人生观,找准自己的角色。不能因为自己是个自然人而只考虑自身及家庭的利益,更要站在是社会人尤其是共产党人的高度,深刻领悟融入社会、保持与人民群众的鱼水关系,深刻领悟社会发达、祖国强大才有自身及小家庭利益的关系,真正做到在这次教育实践活动中,边学边改、边查边改,立说立行、不等不看,自觉接受人民群众的监督,从而进一步树立正确的人生观和世界观。
二要提升信念,知道“为了谁”。
为了谁?首先,从一个自然人的角度讲,要为人生的生存、温饱而努力;其次,从一个社会人角度讲,要融入当今高速发展的社会,担当起应有的社会责任;再次,从一个共产党人角度讲,要保持共产党员的先进性,为承诺过的入党誓词、为党的伟大事业任劳任怨、添砖加瓦,正如兰辉经常挂在中嘴边的一句话“人不能只顾自己,要多为别人想想”。身为一名受党教育多年的公务人员要在行为上保持共产党人固有的本色、保持良好精神及工作状态。用全心全意为人民服务的使命宗旨,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,尤其要坚决杜绝平时感觉自我良好不察觉、教育反省吓一跳等在作风方面存在的“好大喜功、遇难则退、心浮气躁、得过且过、不思进取”问题,用党员的标准严格要求,进一步规范自己的一言一行,做到通过教育实践活动思想有触动、觉悟有提高,保持清廉本色和奋发有为的昂扬斗志。
三要领悟聚力,懂得“依靠谁”。
依靠谁?从自然人到社会人再到共产党人阶梯式人生过程,从解决生存到担当责任再到履行入党誓词递进式奋斗目标,都离不开个人适应时代要求的不懈努力、离不开人民群众创造历史的主体地位,离不开基层的集体智慧和同心同德,正是无穷的力量和人生境界的提升,时时刻刻影响和推动着社会进步,正如李元龙所说的“一个人富不算富,有能耐就带着大伙一起富”。身为一名受党教育多年的公务人员要在工作上善于向基层学习、向先进看齐。坚持问政于民、问需于民、问计于民,把群众是否满意作为检验做好本职工作的第一标准,结合司法行政“四个全覆盖”中心工作,积极深入基层司法所和各科室,虚心听取基层的意见和建议,汲取智慧和力量,在批评与建议中吸取经验教训,发扬敢于负责、勇于担当的精神,进入状态、当好配角,为领导班子当好参谋和助手,尤其要针对自身存在的不足,找准找实问题的症结、拿出有针对性的整改措施,以求真务实、真抓实干,老老实实做人、踏踏实实干事的实际行动影响和带领党员干部一起同心同德、兢兢业业、恪尽职守地做好玄武司法行政工作。
我是谁为了谁依靠谁心得体会
近期拜读了《为了谁依靠谁我是谁》,看了这篇文章,我感受颇丰,受益匪浅,感悟深厚。
为了谁:为了学生。我们要热爱学生,关心学生,服务学生,将学生摆在心中最高的位置。班主任在学生学习过程中起到引领、指导,监督的作用,要积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作,针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,注重在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生,培养学生的创新精神和实践能力,树立正确的人生观和价值观。为了学生的日益进步,为了学校的更好发展,为了自己的进一步成长,我们要勤奋、务实、求真。要从学生出发,在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生,为国家的强盛,民族的繁荣,科技的进步贡献自己的一份力量。
在教育事业中,要秉持着从学生中来,到学生中去。依靠坚定健康的教育观念,从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力、获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益,深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”,从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙,做好自己的本职工作。
学生是教育工作的动力源泉。教学其实是学习做人、学会生活,促进人全面发展、健康成长的一门艺术。教师的每一堂讲解,每一个提问,都应当及时抓住学生的思想动态,主动介入其学习生活乃至心灵世界。在传授知识的同时,教育他们热爱生活,鼓励他们勤奋学习,解答他们的疑难困惑,指点他们走出挫折,为他们提出合理建议,最终又以学生的发展来检验其教学效果。“亲其师,而信其道”。只有依靠学生,与学生建立和谐的师生关系,才能达到教学相长的良好效果。
教育工作的主体是学生,要始终摆正以学生为主体的地位。作为一名教育者,我们的宗旨是全心全意为学生服务。要在思想上进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和效率意识,增强转变作风、提高效能、优化环境的事业心、责任感和使命感。在业务能力上以过硬的专业知识、良好的职业道德和有效的激励机制做保障,确保服务的高质量。工作中杜绝推诿阻挠、吃拿卡要现象,提供通畅便捷服务。
师者,传道、授业、解惑也。我们可以勤勤恳恳的工作好每一天,认认真真的备好每一堂课,写好每一份教案,精益求精的上好每一堂课。我们可以努力做到如何提高课堂有效学习而不是靠课后增加学生们的负担来提高教学质量。
教师的任务不只在教书,更要重育人。教师除了教学问之外,学生的品质,学生的作风,学生的生活,学生的习惯等,都要管。要相信,这样的教育一定是和谐的、成功的。因为,在教学过程中,师生将共同创造壮美的人生,共同经历生命的体验,这就是教育的本质。坚信以学生为本,我们都会看见彩虹。
虽然我是一个普普通通的人民教师,但也要加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习,找准工作中的目标方向,找准工作的力量源泉,正确自身定位,提高认识,深化实践,贯穿工作的点点滴滴,为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。
我是谁为了谁依靠谁学习心得
“我是谁、为了谁、依靠谁”就是要求我们无论在工作和生活中,都就应牢记自己是一名普通党员的身份,树立全心全意为人民服务的宗旨,将赢得群众的支持作为推进各项工作的重要基石。这三个问题九个字之间是互相关联,密不可分的一个整体,只有弄清我是谁,我们明确自我发展的方向,工作才有过硬的作风保证;只有认清为了谁,我们的工作才有无尽的动力;只有弄清依靠谁,我们的工作才有强大的推动力。个人认为要正确理解把握这三个问题的深刻内涵,关键要在实践中贯彻落实,关键要在贯彻落实中抓好三个重点。
一是贯彻落实“我是谁”关键要严于律己。
弄清“我是谁”就是要弄清自己的身份定位和主角定位,机关党员干部或多或少都掌握着必须的权力,有权力就要有职责,因此,要时刻牢记普通党员和人民公仆的身份定位和角度定位,工作的方向才不会偏移,工作的热情才不会消退,工作的动力才不会削减,工作的作风才不会软弱,要持续敬畏心,严守各项纪律制度,要持续警惕心,常检视自己的言行,要持续平常心,不被外来因素所诱惑,只有明确了身份和主角定位,将自己置于群众的监督之中,才能持续先进性和纯洁性,才能更好地维护、实现和发展好群众的利益。
二是贯彻落实“为了谁”关键要提高效能。
牢记全心全意为人民服务的宗旨不是一个简单的口号,也不是一句空话,作为机关党员干部,务必将这一宗旨贯彻到日常的各项工作中,在服务效能的不断提升中加以体现。首先要立足岗位,只有出色地履行好各个岗位赋予我们的职责,才能构成服务群众的强大合力,才能为服务效能的提升打好基础。其次要主动进位,机关是市委、市政府各项服务群众政策决策的执行者,与群众接触频繁,要在服务实践中,主动为领导出谋划策,主动为群众排忧解难,只要是涉及群众利益的,就不能漠视、观望、等待甚至推诿,这样才能保证市委、市政府各项利民政策落实到位,保证群众利益的吁求得到及时的响应和维护。
从历史的角度看,党的各项工作的顺利开展与推进离不开群众的拥护和支持,团结和发动群众的力量是党从胜利走向胜利的法宝。机关党员干部在开展工作中要将深入群众,密切与群众的联系,团结引导群众的力量作为关键。
学会与群众打交道的方式方法,以真心真情打动群众,做群众的知心人,让群众敢讲问题,讲得出问题;利用一切机会,加强对群众的宣传,自觉做市委、市政府各项政策决策的宣传员,学会用群众的语言将道理向群众说清说透;坚持向群众诚恳学习的态度,要听得进群众的批评和意见,善于利用群众聪明才智来推进和改善我们的各项工作,让群众感受自己意见推荐得到重视,能够看到我们工作改善的成果。
“我是谁、为了谁、依靠谁”生动地概括了党的群众路线的内涵,吃透这三个问题,并将之真正贯彻落实到我们的工作和生活中,将促进我们在服务群众中,实现个人价值的最大化,为推进我市经济社会发展转型升级带给可靠的队伍保证、科学的价值取向和有力的力量来源。
《为了谁依靠谁我是谁》读后感
看了刘云山同志关于"三谁"的文章、教育片《开天辟地》和《焦裕禄》后,我感触良多,让我想起了父亲,作为为建立新中国贡献了一生的老父亲,想起他在我上学时的叮咛:"新中国的诞生是许多我知道的、不知道的人民群众付出了生命换来的,你要好好读书,建设国家,回报人民";想起他在我走入工作岗位的嘱咐:"你是一名老师,你要对得起这个称号,真正教育出能够成为国家栋梁的学生";想起他在我走上领导岗位的教导:"如今你也走上领导岗位了,别忘了是谁成就了你,别忘了你是谁"。如今他在99岁高龄还要求我写字要横平竖直,做人要堂堂正正。一切的一切都仿佛是昨天,当我看到这篇文章时,我真切的感受到对我是一次心灵的洗涤。
我是谁——立身不忘做人之本,为政不忘公仆之心。有人把我们和人民群众的关系比喻成舟和水,有人比喻成鱼和水,这些比喻都很好,风平浪静舟好行,恶浪滔天船也覆,没有水的鱼只能是灭亡。我们党与人民群众有长期的同甘共苦、患难与共的传统,也正是这造就了我们党能取得如此辉煌的'成绩。但在现今纷繁芜杂的社会里,有些党员,有些领导干部迷失了自己,忘了"我是谁",他们不再接地气,不再听呼声,不在意人民群众需要什么。取而代之的是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,站在顶端看到了更"美"的风景,却忘了脚下没有了群众基础的他们,已经站在了万丈深渊之上,粉身碎骨在所难免。
为了谁——任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求,为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。只有真正领悟了群众立场的真谛,才会自觉自愿、发自内心地服务群众。因为没去踏踏实实地为群众做事,出现了怕面对群众的现象,如果我们把群众的事做了,做好了,我们完全有信心把"怕"字换成"敢"字,就能找准前进的目标方向,我们如果更多地把"相信自己"换成"相信群众",也许呈现在我们的眼前的是更广阔的天地。
总之,我是谁,我是一名共产党员,是人民群众的儿子,是一名基层领导,为了谁,我的服务对象是广大百姓,是为了我的全体员工,依靠谁,我的成绩取得,依靠上级组织,依靠我的员工兄弟,三谁的学习刚刚开始,学习还在继续,我想在局党委领导下,在全体人员的支持下,在自身的不断努力下,明确目标,找准定位,一定能够更好的胜任自己的岗位,更好的为xx事业的发展出新力,立新功。
我是谁为了谁依靠谁演讲稿
同志们:
“泥巴裹着裤腿,汗水湿透衣背,我不知道你是谁,我却知道你为了谁……”这是一首脍炙人口的老歌,却与我们新时代的公安精神与时俱进、紧密结合。
这个看似简单的问题,答案却是不同的。一个在老百姓面前趾高气昂、耀武扬威的人不知道他是谁,为了谁;一个整天只知道居安思逸、无所作为的人不知道他是谁,为了谁;一个凡事畏手畏脚、胆小怕事的人不知道他是谁,为了谁……不可否认,我们队伍中确实存在这样的人,活在恭维或卑怯的阴影中,但同样不可否认的是,我们有着更多的权为民所用,情为民所系,利为民所谋的铮铮铁骨的忠诚卫士。
或许,正是这种看是平常的小事里,我们看到了人民警察的忠诚与奉献,更是“我是谁、为了谁”的最真实的写照。
而今,作为新时代的警察,仅仅有这样的认知,已经远远不够了。近期,通过“我是谁、为了谁、依靠谁”的专题讨论,我有了更深的理解。
我是谁——找到自己的正确定位。“吃百姓之饭,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓”,此为清代同治年间叶县知县欧阳霖所作的对联。这句话虽然平实,却可以用来借鉴,它准确道出了警察的来源,警察来自人民,谓之“人民警察”。
为了谁——找到自己前进的方向。北宋著名理学家、官学领袖张载的四句名言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”阐述了为“官”之道。作为一名警察,这四句话就是我们前进和努力的方向。这四句话与当今宣传的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”有着异曲同工之妙。
依靠谁——找到工作的力量源泉。古人曰:“水能载舟,亦能覆舟”。公安工作只有为了群众,依靠群众,才能更好地发动群众。孟建柱说过,“贴近群众鱼得水,脱离群众树断根。”这句话在新媒体时代显得尤为重要。随着微信、微博、论坛等众多网络平台的出现,人民群众拥有了更多话语权,越来越多的社会热点事件被酝酿、发酵、公布,稍有不慎就会引发社会危机和群体事件。当今,我们承担着大量繁琐而艰巨的工作任务,个别群众和媒体带着有色眼镜看待我们,稍有不慎就会引起负面新闻。而这时候,就是考验我们“我是谁”“为了谁”成果的时候,面对此类新闻,群众是不问青红皂白,落井下石还是站在公安角度,理解我们帮着我们说话。因此,我们只有充分依靠群众,提升执法水平,提高工作的透明度,自觉接受群众监督,才能使公安工作永远立于不败之地。
细想三者之间的关系,不难发现,三者相辅相成。明确了“我是谁”,才能找到自己的正确定位;弄清了“为了谁”,才能找到前进的方向;知道了“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉,才能更好地定位、前进!
身为新时代的警察,只有深刻理解了“我是谁、为了谁、依靠谁”的真正涵义,才能真正理解我们工作的重要性,才能在日常工作和生活中,找准自己的方向,站好自己的位置,干好自己的活,为群众提供更好更高质量的服务,为公安事业的发展增砖添瓦,为社会的发展做出自己应有的贡献!