中小学生日常规划（优秀16篇）

优秀学生充满好奇心，积极主动地探索新知识，追求卓越。接下来是一些优秀学生在团队合作中的经验总结和心得体会，与大家分享。

大学生日常规划心得体会

随着大学生活的展开，时间管理变得越来越重要。对大学生来说，制定日常规划是非常必要的，它能帮助我们充分利用时间，合理安排各项任务，提高学习和生活的效率。在我过去的大学生活中，我积累了一些日常规划的心得体会，现在将与大家分享。

首先，制定日常规划需要充分了解自己的情况和目标。大学生活的任务繁重，我们需要承担学习、社团活动、兼职工作等各种任务。在制定规划之前，我们应该了解自己最近的任务和目标，确保规划的内容紧密贴合我们的现实情况。比如，如果我们有一场重要考试，我们需要合理安排时间来复习;如果我们需要出席一个社团活动，我们需要提前预留出时间。只有在了解自己的情况和优先次序之后，我们才能更好地制定日常规划。

其次，制定日常规划要有针对性和可行性。只有具体明确的规划，我们才能更好地履行它。在规划中，我们可以设定一些明确的目标和计划，比如每天学习几个小时，充分利用空闲时间进行阅读和锻炼等等。制定规划时，我们应该考虑到我们的实际情况，家庭背景和专业要求等方面，确保规划的可行性和针对性。在制定日常规划时，我们可以使用一些工具和方法，比如制定时间表，使用时间管理软件等等。这些都有助于我们更好地跟踪和实施日常规划。

另外，保持规律和坚持很重要。大学生活中，由于课程安排和个人爱好等多种原因，我们的生活节奏可能会有所不同。但是，无论我们的日常生活如何安排，规律和坚持都是十分重要的。它们帮助我们建立一种良好的生活习惯，培养时间管理的能力，并养成一种自律和自我约束的品质。例如，制定一个固定的起床时间和睡眠时间，每天按时完成学习计划，按时完成作业和准备等。在执行规划的过程中，我们可能会遇到一些困难和阻碍，但只要我们保持规律和坚持，克服困难并取得进步是一定会发生的。

此外，平衡自己的学习和生活也是日常规划的重要部分。大学生活不仅仅是学习，还有各种各样的社交活动和兴趣爱好等。因此，合理安排学习和生活的时间是非常重要的。我们可以利用周末和假期等时间来参加社团活动、锻炼身体和发展兴趣爱好，以保持身心健康和充实的大学生活。此外，我们应该根据自己的实际情况，调整和优化日常规划，确保学习和生活的平衡。

最后，制定好日常规划只是开始，执行和调整规划同样重要。在执行规划的过程中，我们可能会遇到一些突发事件或者有些事情需要调整。在这种情况下，我们需要灵活调整规划，以确保我们能够更好地适应变化，同时继续保持高效的生活方式。此外，及时反思和总结是执行规划的关键。我们可以根据自己的实际情况进行反思和总结，评估规划的有效性和不足之处，并在后续的执行中进行调整和改进。

总结起来，制定合理的日常规划是大学生活中必须要做的一件事情，它帮助我们合理安排时间，提高效率，养成良好的时间管理习惯。通过了解自己的情况和目标，制定针对性和可行性的规划，保持规律和坚持，平衡学习和生活，及时执行和调整规划，我们可以更好地利用时间，提高生活品质，达到自己的目标。

学生日常规划心得体会

近年来，随着社会竞争的加剧，学生的学习压力也越来越大，如何合理规划学生的日常时间成为了人们都非常关注的问题。在我看来，好的日常规划是学生成功的关键之一。下面，我将从自身的经验，结合一些心得，来探讨一下“学生日常规划心得体会”。

一、了解自己的学习能力和规律。

首先，成功规划自己的日常时间需要了解自己的学习能力和规律。学习能力和规律不同，对学习的总体规划的影响也是不同的。作为学生，我们需要认清自己的学习优势和劣势，从而通过调整日常计划来充分发挥自身优势，刻意纠正自身不足，从而实现更为有效的学习。

二、合理安排日常时间表。

接着，规划日常时间表也非常重要，因为它决定了我们如何合理地安排时间，充分安排好各项活动。这里，我建议大家在制定日常时间表时，可以通过列出自己的任务清单，将任务按照优先级和难易程度进行分类，以此为基础，个人能力水平为参照，安排好各项活动的时间，以确保时间的有效利用。

三、注重锻炼和休息。

此外，在学习过程中，注重锻炼和休息也非常重要。适当锻炼不仅有助于学生身体健康，增强体质，本身还有助于提高人们注意力集中的能力和思维反应的速度。同时不可忽视的是，适当休息对保持心理健康和提高学习效率有非常大的帮助。

四、利用碎片时间学习。

此外，有一个非常有效的方法是利用碎片时间学习。事实上，在日常生活中，我们时间碎片化的时间占比很高，其中一些时间普遍被人们浪费，不够利用。然而，只要有心，斩获的时间就越多，所得的收益就越大。例如：在通勤路上，人们时间是可以利用的，通过阅读相关资料等方式来巩固自己的知识，这样对于提高学习效率是非常有帮助的。

五、不忘初心，持之以恒。

最后，日常规划的成功离不开良好的态度和坚持。在学生成长的每个阶段，临时抱佛脚都是不可避免的现象，因此，日常规划应该是全生命的一部分。寻找最适合自己的学习方式、有针对性地保持良好的学习态度和习惯，不放弃，不抛弃，也许才能在人生的舞台上有扎实表现，自信成功的画卷。

结语。

总之，在这个竞争激烈的社会，成功日常规划至关重要。它不仅有助于提高个人学习效率，更有助于提升个人综合实力。相信通过三思考，端详自身，在你们的生活中制订出最合适的学习计划，真正发挥潜力，实现自我突破。这需要把日常规划作为一种习惯和思维方式，养成自己的习惯和逻辑，自我实现价值，同时更要努力的保持前进的动力。

学生日常规划心得体会

生活规律，可以让我们的身体得到有效的休息，还可以使我们的学习效率提高。在学生生涯中，规划好每一天的学习和生活，可以让我们更高效地完成学业和自我提升。因此，合理规划学生的日常生活和学习是十分必要的。本文将从个人经历出发，分享一些学生日常规划的心得体会。

第二段：养成良好的作息习惯，保证身体健康。

在大学生的学习中，养成好的作息习惯十分重要。我自己在大学一开始时，很不习惯，因为中学时代的作息与大学时代的作息差别很大。然而，通过自己的努力，我逐渐从一开始的习惯改变到现在的良好作息，这对我的身体健康十分重要。

第三段：理智安排时间，提高学习效率。

在大学生活中，时间显得特别宝贵。因此，我对我的时间进行科学地合理规划。只有这样，我才能有更多的时间投入到学习和自我提升中。为了更好的提高自己的学习效率，我利用早晨自习室，统一考虑课业，分清难度，制定合适的学习计划，将所有需要学习的任务写到纸上。这样带给我的是清晰明了的头脑和优化的心里健康，因为我知道比起慌张、混乱地学习和做事，科学的规划更有利于提高学习效率。

第四段：课余时间的规划。

除了规律的学习生活外，课余时间的规划同样十分重要。准确地利用这些时间，不仅能帮助我们活跃身心，还能充分准备获得实习或找工作的经验。比如，在空余时间，我会参与课外活动，例如社团、兴趣小组等等。这不仅能为自己增添生活色彩，还能结交更多的朋友，提高交际能力等等。

第五段：总结。

学生的日常生活和学习密不可分，更重要的是良好的规划。这不仅有助于提高学习效率，还能使我们的身体健康。通过规律的作息、合理安排时间、科学的学习方法、以及充实的课余生活，我们会有更多的闲暇时间去充实自己，让自己更全面发展。因此，作为一位学生，规律行事，制定适合自己的计划是其中非常必要的一点。

大学生日常规划心得体会

现代大学生的日常生活忙碌而充实，面临课业、社团、兼职等各种各样的事务，因此合理而高效地规划自己的时间成为一项必备的能力。在过去的几年里，我积累了一些关于大学生日常规划的经验和体会，分享给大家，希望对正在迷茫中挣扎的学弟学妹们有所帮助。

首先，制定明确的目标是一个高效的日常规划的关键。在每个学期开始之前，我会花一些时间思考并制定学习和生活上的目标。这些目标可以是长期的，如提高自己的专业知识水平，或者是短期的，如在期末考试中获得高分。目标的设定有助于我们明确自己的方向，并为之后的规划提供指导。此外，将目标转化为具体的计划是一种很好的方式。例如，我会制定每周的学习计划，将每门课的内容分解为每天的任务，并按时完成，以确保在期限内掌握必要的知识。

其次，在日常规划中合理安排时间是非常重要的。作为大学生，我们面临着多种不同的任务和活动，比如上课、课外活动、社团和兼职等。为了保证每项任务都得到充分的时间和精力投入，我们需要认真安排我们的时间表。我通常在一周开始的时候对自己的时间进行规划，将各项任务分配到不同的时间块中。同时，我也会合理利用碎片化时间，例如在公交车上利用空隙时间预习或复习，或者在午休时间安排一小段的运动。通过合理利用时间，我能够更好地平衡学习和生活，高效地完成各项任务。

再次，适度放松和休息也是一个高效的日常规划的重要环节。在忙碌的大学生活中，长时间的工作或学习可能会让我们疲惫不堪。因此，合理安排休息时间和调整心态非常重要。我通常会在每天的学习安排中留出一些时间来看看书、聊天、或者做一些自己喜欢的事情，以缓解压力并调整心情。此外，每天保证足够的睡眠也是非常重要的。只有在精神饱满的状态下，我们才能更加高效地完成学习和其他任务。

最后，与他人交流和沟通也是一个高效的日常规划的重要组成部分。大学是一个充满了机会和资源的社交圈，与他人的交流和沟通对于我们的成长和发展非常重要。在日常规划中，参加课外活动和社团可以帮助我们结识更多的朋友和同学，从而扩展人脉资源和增强人际关系。此外，与同学共同学习和讨论问题，也是我们提高自己学业的一个重要途径。通过与他人的交流，我们能够借鉴他们的经验和观点，找到更好的解决问题的方法。

综上所述，大学生日常规划是一项需要不断实践和总结的过程。通过制定明确的目标，合理安排时间，适度放松和休息以及与他人交流和沟通，我们能够更好地平衡学习和生活，提高自己的效率和成就感。希望我的经验和体会对即将投入大学生活的学弟学妹们有所帮助，祝愿大家在大学生活中取得优异的成绩和有意义的经历。

中小学生日常行为规范

(一)维护国家荣誉，响应国家号召。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

(二)穿戴整洁得体，朴素大方。仪表庄重，和谐文雅。

(三)养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰、不乱扔废弃物。

(四)举止文明。不打架、不骂人、不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

(五)情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。

(六)爱惜名誉，拾金不昧，不受诱惑，不失人格。

(七)注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人。

(八)尊重他人的.人格、宗教信仰和民族民俗习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。对外宾以礼相待。

(九)尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答老师问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。

(十)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

(十一)日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸，举止得体。待客热情，起立迎送。

(十二)未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

(十三)不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

(十四)诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时应表示歉意。借他人钱物要及时归还。不说慌，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

(十五)不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。

三、遵规守纪，勤奋学习。

(十六)按时到校，不早退，不旷课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请老师先行。

(十七)上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。

(十八)认真预习、复习，按时完成作业，考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。

(十九)积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实践活动。参加各种集合准时到达，遵守集会纪律。

(二十)认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

(二十一)爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物按时归还，损害东西主动赔偿。

(二十二)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。

(二十三)生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。

(二十四)学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。

(二十五)生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

(二十六)尊重、倾听父母的意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。

(二十七)外出和回家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。

(二十八)体贴和帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。

(二十九)对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞、不发脾气。

五、严于律已，遵守公德。

(三十)遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。

(三十一)遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

(三十二)遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。

(三十三)购物购票要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主或交公。

(三十五)尊重外地人，遇有问路，认真指引。

(三十六)遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息。不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。

(三十七)珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不赌博，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织和非法活动。

(三十八)参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。

(三十九)观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。

(四十)弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自护自救。

学生日常行为规范。

中小学生日常行为规范

1月4日，《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》(以下简称《规范》)正式发布。《规范》共15条，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，充分体现以学生为本的教育理念。

据悉，新《规范》是市教委组织专家，在广泛征求意见的基础上，历时一年，对现行的《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》进行修订的。新修订的《规范》涵盖了中小学生日常行为的主要领域，从学习生活到社会交往，从个人习惯到公共生活规则，突出了导向性、针对性和可操作性等特点，对进一步落实立德树人根本任务和社会主义核心价值观教育，加强和改进中小学行为规范教育具有广泛和深远的意义。

北京市教委基教一处处长张凤华解读新《规范》。

另据介绍，新修订的《规范》一方面保留了如热爱祖国、孝敬长辈、尊敬老师、关心同学、尊重他人、勤奋学习、保持身心健康、诚实守信、勤俭自立、遵守公共秩序、珍惜资源、珍爱生命、文明上网等2004版《规范》中仍具时代价值、体现传统美德、应长期坚持的内容;另一方面，对于保留内容赋予了新的时代意义，强化了遵纪守法、传承中华优秀传统文化、环境保护、国际交往等方面的要求。这不仅与北京作为千年古都的厚重历史底蕴和全国国际交往中心的地位相适应，还积极适应了我国、特别是北京市中小学生发展的需求。

新《规范》的`内容还针对当前中小学生行为表现的突出问题，强化正面倡导，大幅减少约束性要求。例如针对学生浪费现象，提出“节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。”的具体要求;针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”

北京市教委副主任、新闻发言人李奕主持会议。

各项规定在强化正面倡导的同时，还力求具体、可行、可检测。比如要求学生做到“听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话”。在社会生活中，做到“尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。”为帮助学生树立规则意识，《规范》提出“认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。”为培养学生志愿服务精神，提出要“主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。”

此外，市教委相关负责人还表示，市教委要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价，并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，不断提升中小学生国家意识、法治意识、道德意识、社会责任意识、生态文明意识，引导每一名学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。

按照北京市教委要求，《规范》发布后，各学校都要将教育部《守则》和新修订的北京市《规范》在学校和班级显著位置张贴，通过主题班会等形式进行专门宣讲，让全市中小学生熟知内容和要求。

另附：《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。

一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。尊敬国旗、国徽。升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。会唱国歌，声音洪亮。传承中华优秀传统文化，理解民族传统节日的含义。

二、勤奋学习。学习态度端正，有适合的学习方法，专心听讲，学会独立思考，乐于科学探索。有良好的阅读习惯，在文艺、体育、科技等方面培养自己的兴趣、爱好。

三、健康身心。培养运动兴趣，养成锻炼习惯。按时作息，合理饮食，讲究卫生。读、写、坐、立、行姿势正确。乐观向上，了解自我，有学习、生活目标。善于和他人沟通合作，遇到困难和挫折积极面对。

四、勤俭自立。热爱劳动，珍惜劳动成果，生活不攀比。自己事情自己做，学会管理个人生活，掌握基本的劳动、生活技能。

五、珍爱生命。热爱生活，懂得生命的宝贵。掌握基本的自护自救方法。未经父母或监护人同意，不在外边留宿。不接受陌生人赠予的物品。拒绝烟酒，远离毒品。

六、遵纪守法。遵守校规校纪，了解个人成长、社会生活必需的法律法规，依法规范自身行为。明辨是非，有正义感，学会运用法律方式维护自己的权益。

七、孝敬父母。体谅父母辛劳，关心父母健康，积极承担力所能及的家务劳动。听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话。外出和回到家时主动与家人打招呼。

八、尊敬老师。见到老师行礼，主动问好。回答老师问题要起立，进入办公室要经过老师同意。接受老师的帮助和教育，正确对待老师的批评和建议，知错就改。

九、团结同学。热爱集体，关爱同学。同学之间相互尊重，互相帮助。善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步。发生矛盾时多做自我批评。

十、诚实守信。真诚待人，信守诺言。不说谎，不作弊。答应别人的事努力做好，借别人的东西按期归还，拾到他人的财物及时交还。

十一、举止有礼。衣着得体，行为端庄。自觉使用礼貌用语及体态语。尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。尊重不同民族风俗习惯。尊重世界各地文化差异，在国际交往中真诚友好，大方自信。

十二、遵守规则。认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。

十三、爱护环境。热爱大自然，保护动植物。出行尽量选择步行、骑车和公共交通工具。节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。爱护公共财物，维护环境卫生，自觉进行垃圾分类。

十四、热心公益。乐于奉献，有社会责任感。关心和帮助有困难的人。主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。

十五、文明上网。合理使用网络，浏览健康内容。利用网络资源提高学习与生活质量。以规范、文明语言发表网络言论，传播正能量。

【解读】。

新《规范》的内容针对当前中小学生行为表现的突出问题，强化正面倡导，大幅减少约束性要求。

新《规范》一方面保留了如热爱祖国、孝敬长辈、尊敬老师、关心同学等2004版《规范》中仍具时代价值、体现传统美德、应长期坚持的内容;另一方面，对于保留内容赋予了新的时代意义，同时强化了遵纪守法、传承中华优秀传统文化、环境保护等方面要求。

各项规定在强化正面倡导的同时，还力求具体、可行、可检测。《规范》提出“认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。”为培养学生志愿服务精神，提出要“主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。”

据悉，新《规范》涵盖北京市中小学生日常行为的主要领域，从学习生活到社会交往，从个人习惯到公共生活规则，突出了导向性、针对性和可操作性等特点，对进一步落实立德树人根本任务和社会主义核心价值观教育，加强和改进中小学行为规范教育具有广泛和深远的意义。

新《规范》在集中体现社会主义核心价值观的同时，彰显北京特色、强化正面倡导，大幅减少约束性要求。在行为要求上也更加细化，并将学生行为规范纳入综合素质评价。

据市教委相关负责人介绍，市教委要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价，并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，不断提升中小学生国家意识、法治意识、道德意识、社会责任意识、生态文明意识，引导每一名学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。

新版中小学生日常行为规范大家谈。

北京师范大学教育学部教授石中英。

新《规范》条目不仅涉及到学生与自我的关系，而且涉及到学生行为与他人、与社会、与国家、与自然的关系。很好地总结和反映了中小学在立德树人方面的实践经验，将一些普遍有效的做法加以概括和归纳，如传承中华优秀文化传统、尊重世界各地文化差异、主动进行实名志愿者注册、合理使用网络等，体现了较强的时代性和实践性。

北京八中校长王俊成。

新《规范》和教育部颁布的《中小学生守则(2015年修订)》的要求保持一致，并将原有的条目进行归类、精简、凝炼，内容更加清晰明了，可检测性和可操作性提高。从语言描述方面看，大大减少了教导性的语言，如“不”，变管教性要求为正向引导，更易被学生接受。

东城区景泰小学校长陈培荣。

与2000多字的旧版《规范》相比，新《规范》的字数虽然变少了，但内容更全面，凝练更加清楚。“瘦身”后的《规范》无论从表述、结构还是条理上都更加清晰，内容上更加接地气，易学易行，要给这样的变化点赞。

北京史家胡同小学特级教师万平。

新修订的《规范》有了非常具体的抓手，这些具体要求和孩子的生活接轨了。

密云区大城子学校六1班学生赵君秋。

读了《北京市中小学生日常行为规范》之后，感觉自己知道以后在言谈举止方面该怎么做了，特别清楚明白。

中小学生日常行为规范。

中小学生日常行为规范

每位学生都必须遵守它。

今天，我重温了《中小学生守则》。

其中，最令我感慨的是:热爱科学，努力学习，勤思好问这一条。

读到这里，我不禁想到波兰女科学家居里夫人，她刻苦钻研，永不满足，用坚韧不拔的毅力，经过无数次试验，终于发现了放射性元素镭。

镭，是她一生中最伟大的成就，是轰动世界的发现。

居里夫人因其重要的成就而两次荣获诺贝尔化学奖。

回过来想一想，我平常做作业都不够认真、不够刻苦。

一遍做不出来，就不想动脑筋再做，总缠着妈妈给我答案，帮助我完成作业。

我作业本上的那些“优”哪能算我真正的成绩啊!还记的有一天周末的.下午，好朋友杨一丰约我出去玩。

临走时，妈妈再三叮嘱我:“四点之前回家”。

然而，在这次游玩中我却没有遵循“老实守信、礼貌待人”的原则。

那天，来到外面，风景如画的地方让我玩心大开，不知玩了多久……，这时一丰说:“靖妍，我去喝口水，你等我一下，千万别走开。

”我望着手表，啊!已经三点五十分了，再不回家就要被挨骂了!于是，我不辞而别。

星期一上课时，虽然我和她都没有说什么，但我从她的眼睛里看出了失望。

那次玩留下了我的遗憾。

《中小学生守则》中包含了许多深刻的道理。

我熟悉到，作为一名小学生要取得好成绩，是不轻易的，是必须付出艰苦的劳动。

古语说的好:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”在平常的许多小事上，不也包含着这个深刻的道理吗?从现在开始，我要养成良好的习惯，独立思考，认真钻研，刻苦学习。

从而实现自己的理想:当一名优秀的人民教师。

预备着，时刻预备着!读了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》后，我的收获很大。

我想作为一名中国人，热爱祖国热爱人民，热爱中国共产党，应该是每一个人都要做到的。

勤俭朴素是每一个人都要做到的，特别是儿童，动不动就要玩具，动不动就要吃零食，真有很不好，很浪费钱。

香港的船王，虽然家产几十亿，但仍然每天挤公车去上班。

可能有人会说:几十亿这么多的钱，买辆车的钱可以说是这几十亿种的沧海一栗，而船王在一次回答记者的话中说:“我有这么多的钱，不会白白的浪费掉。

一个人如果不勤俭朴素，那你就不必跟他谈勤俭朴素。

”我原来也不勤俭朴素，动不动就乱花钱，我现在不这样了。

每次要买玩具、零食的钱我都没有花，而是买学习用品，我真的非常感谢《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让我明白这么多的道理和养成了这么多的好习惯。

中小学生日常行为规范

小学版。

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊，不撒谎。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的.场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

中学版。

一、自尊自爱，注重仪表。

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信等的书刊、音像制品，不听不唱不健康等歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人。

8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习。

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德。

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

1.中小学生日常行为规范修订版。

4.中等职业学校学生日常行为规范。

6.新版小学生守则与旧版小学生守则内容。

7.专家解读新版中小学生守则。

8.中学生守则新版。

北京中小学生日常行为规范

(一)维护国家荣誉，响应国家号召。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

(二)穿戴整洁得体，朴素大方。仪表庄重，和谐文雅。

(三)养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰、不乱扔废弃物。

(四)举止文明。不打架、不骂人、不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

(五)情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。

(六)爱惜名誉，拾金不昧，不受诱惑，不失人格。

(七)注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人。

(八)尊重他人的人格、宗教信仰和民族民俗习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。对外宾以礼相待。

(九)尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答老师问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。

(十)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

(十一)日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸，举止得体。待客热情，起立迎送。

(十二)未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

(十三)不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

(十四)诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时应表示歉意。借他人钱物要及时归还。不说慌，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

(十五)不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。

三、遵规守纪，勤奋学习。

(十六)按时到校，不早退，不旷课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请老师先行。

(十七)上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。

(十八)认真预习、复习，按时完成作业，考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。

(十九)积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实践活动。参加各种集合准时到达，遵守集会纪律。

(二十)认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

(二十一)爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物按时归还，损害东西主动赔偿。

(二十二)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。

(二十三)生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。

(二十四)学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。

(二十五)生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

(二十六)尊重、倾听父母的意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。

(二十七)外出和回家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。

(二十八)体贴和帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。

(二十九)对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞、不发脾气。

五、严于律已，遵守公德。

(三十)遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。

(三十一)遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

(三十二)遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。

(三十三)购物购票要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主或交公。

(三十五)尊重外地人，遇有问路，认真指引。

(三十六)遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息。不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。

(三十七)珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不赌博，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织和非法活动。

(三十八)参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。

(三十九)观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。

(四十)弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自护自救。

中小学生一日常规管理制度

日常规划心得体会

日常规划对于每个人来说都是必不可少的一项活动。它可以帮助我们合理安排时间，提高效率，充分利用每一天的时间。经过长时间的实践和总结，我深深意识到日常规划的重要性，并得出了一些心得体会。

首先，日常规划有助于提高生活效率。人的时间是有限的，如果不合理安排，很容易浪费掉。日常规划就像是一个时间表，可以帮助我们合理分配时间。通过将重要的事情放在前面、合理安排各种活动，我们可以提高生活和工作的效率。个人经验告诉我，当我制定并执行日常计划时，我能够充分利用时间，提高生活效率，从而获得更多的收获。

其次，日常规划可以帮助我们更好地应对压力。现代人的生活节奏越来越快，各种压力也随之而来。如果没有一个良好的日常规划，我们很容易陷入忙碌而没有实际效果的状态中。而当我们合理安排时间及任务时，我们能够更好地掌控自己的生活。不仅可以减少压力的产生，还能通过满足既定计划的完成感，提高自信心和抵抗压力的能力。相反，当我们在无目标、无计划状态下，压力会使我们焦虑不安，无法应对。因此，日常规划对于应对压力起到了至关重要的作用。

另外，日常规划还有助于培养良好的时间管理能力。时间管理是一项非常重要的技能，很多人在这方面存在困扰。然而，通过日常规划，我们可以培养自己的时间管理能力。例如，制定一个明确的任务列表，设定适当的时间限制等。通过这些方法，我们可以更好地掌控自己的时间，提高工作和学习的效率。在长期的时间规划中，我们会逐渐养成良好的时间管理习惯，从而让我们的生活更加有序和高效。

此外，日常规划还可以帮助我们实现目标。每个人都有自己的梦想和目标，但如果没有一个明确的计划和步骤，很难实现。通过日常规划，我们可以将宏大的目标细化为具体的任务，并分解为每天需要完成的小目标。不仅如此，我们还能将这些小目标与自己的时间进行相应分配，以确保计划的顺利实施。通过这样的规划和执行，我们能够逐步实现自己的目标，不再是遥不可及的幻想。

最后，日常规划可以让我们更加享受生活。当我们拥有一个良好的日常规划，我们会更加有时间去做喜欢的事情、和家人朋友相聚。而不是在忙碌中追逐时间的轨迹。通过规划好每个时间段的活动，我们能更加从容地面对生活中的各种挑战和乐趣。当我们享受生活的过程时，也能更加充实和满足。

综上所述，日常规划是每个人必备的一项技能，它可以帮助我们提高生活效率、应对压力、培养时间管理能力、实现目标，同时还能让我们更加享受生活。因此，我会坚持日常规划并不断完善它，以期望在快节奏的生活中更好地生活和工作。希望通过我对日常规划的体会和经验，让更多的人意识到它的重要性，并在实践中受益。

日常规划心得体会

在现代社会的高效快节奏生活中，人们时常感到生活很乱、时间不够用。然而，透过日常规划的方式，可以使自己的生活更有条理，更加高效。这是我多年来总结出的一些经验和心得体会。

首先，规划是高效生活的基石。在日常生活中，我们要明确自己的目标和计划。只有设定好明确的目标，方能有针对性地制定计划，才能不被琐碎的事务所困扰。例如，在学习上，我们可以根据自己的课程表，安排好每周的学习计划。在工作上，我们可以设定短期和长期目标，制定相应的计划。规划不仅仅是一种方式，更是一种习惯。在初期，能否坚持规划，往往决定了整个规划的成败。

其次，要学会合理安排时间。时间是有限的资源，我们要善于合理利用和分配，才能更好地完成每天的任务。在安排时间时，我们可以制定优先级，将重要的任务安排在时间段比较宽裕的时候完成。同时，也要适量考虑到休息和娱乐的时间，以保证身心健康的同时更有活力地投入工作和学习。时间管理的关键不仅在于合理分配，更在于有计划地利用每一段碎片时间。这种时间的有效利用是高效人士的共同特点。

另外，要适度调整规划。规划是为了更好地适应和应对现实生活，而不是生活完全按照规划执行。在实际的执行过程中，我们要随时关注自己的状态和环境变化，适时适度地对规划进行调整。并不是所有的事情都可以按照预定计划进行，有时候需要灵活变通。例如，在工作中，当突发事件发生时，我们要灵活调整规划，及时解决问题，提高工作效率。适量的调整能够增强我们的适应能力，更快地适应环境变化。

此外，要善于总结和反思。规划和执行之后，我们要及时总结和反思，总结我们所取得的成果和经验，并发现自己的不足之处。总结和反思是一个提高的过程。通过总结，我们能够发现规划中的不足和不合理之处，从而对下一次的规划进行改进。反思则能够帮助我们发现和纠正自己的错误，并从中吸取教训，在下一次的规划中避免犯类似的错误。

总结起来，日常规划是高效生活的关键。通过设定明确的目标和合理安排时间，我们能够更好地掌控生活的节奏，提高工作和学习的效率。然而，规划并非一成不变，我们需要不断调整和改进规划，以适应不断变化的环境。同时，要善于总结和反思，不断学习和提高。只有不断迭代和规划，我们才能更好地面对未来的挑战，实现我们的目标和愿望。

北京市中小学生日常行为规范守则

1月4日，《北京市中小学生日常行为规范(年修订)》(以下简称《规范》)正式发布。《规范》共15条，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，充分体现以学生为本的教育理念。

据悉，新《规范》是市教委组织专家，在广泛征求意见的基础上，历时一年，对现行的《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》进行修订的。新修订的《规范》涵盖了中小学生日常行为的主要领域，从学习生活到社会交往，从个人习惯到公共生活规则，突出了导向性、针对性和可操作性等特点，对进一步落实立德树人根本任务和社会主义核心价值观教育，加强和改进中小学行为规范教育具有广泛和深远的意义。

北京市教委基教一处处长张凤华解读新《规范》。

另据介绍，新修订的《规范》一方面保留了如热爱祖国、孝敬长辈、尊敬老师、关心同学、尊重他人、勤奋学习、保持身心健康、诚实守信、勤俭自立、遵守公共秩序、珍惜资源、珍爱生命、文明上网等版《规范》中仍具时代价值、体现传统美德、应长期坚持的内容;另一方面，对于保留内容赋予了新的时代意义，强化了遵纪守法、传承中华优秀传统文化、环境保护、国际交往等方面的要求。这不仅与北京作为千年古都的厚重历史底蕴和全国国际交往中心的地位相适应，还积极适应了我国、特别是北京市中小学生发展的需求。

新《规范》的`内容还针对当前中小学生行为表现的突出问题，强化正面倡导，大幅减少约束性要求。例如针对学生浪费现象，提出“节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。”的具体要求;针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”

北京市教委副主任、新闻发言人李奕主持会议。

各项规定在强化正面倡导的同时，还力求具体、可行、可检测。比如要求学生做到“听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话”。在社会生活中，做到“尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。”为帮助学生树立规则意识，《规范》提出“认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。”为培养学生志愿服务精神，提出要“主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。”

此外，市教委相关负责人还表示，市教委要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价，并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，不断提升中小学生国家意识、法治意识、道德意识、社会责任意识、生态文明意识，引导每一名学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。

按照北京市教委要求，《规范》发布后，各学校都要将教育部《守则》和新修订的北京市《规范》在学校和班级显著位置张贴，通过主题班会等形式进行专门宣讲，让全市中小学生熟知内容和要求。

另附：《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。

一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。尊敬国旗、国徽。升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。会唱国歌，声音洪亮。传承中华优秀传统文化，理解民族传统节日的含义。

二、勤奋学习。学习态度端正，有适合的学习方法，专心听讲，学会独立思考，乐于科学探索。有良好的阅读习惯，在文艺、体育、科技等方面培养自己的兴趣、爱好。

三、健康身心。培养运动兴趣，养成锻炼习惯。按时作息，合理饮食，讲究卫生。读、写、坐、立、行姿势正确。乐观向上，了解自我，有学习、生活目标。善于和他人沟通合作，遇到困难和挫折积极面对。

四、勤俭自立。热爱劳动，珍惜劳动成果，生活不攀比。自己事情自己做，学会管理个人生活，掌握基本的劳动、生活技能。

五、珍爱生命。热爱生活，懂得生命的宝贵。掌握基本的自护自救方法。未经父母或监护人同意，不在外边留宿。不接受陌生人赠予的物品。拒绝烟酒，远离毒品。

六、遵纪守法。遵守校规校纪，了解个人成长、社会生活必需的法律法规，依法规范自身行为。明辨是非，有正义感，学会运用法律方式维护自己的权益。

七、孝敬父母。体谅父母辛劳，关心父母健康，积极承担力所能及的家务劳动。听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话。外出和回到家时主动与家人打招呼。

八、尊敬老师。见到老师行礼，主动问好。回答老师问题要起立，进入办公室要经过老师同意。接受老师的帮助和教育，正确对待老师的批评和建议，知错就改。

九、团结同学。热爱集体，关爱同学。同学之间相互尊重，互相帮助。善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步。发生矛盾时多做自我批评。

十、诚实守信。真诚待人，信守诺言。不说谎，不作弊。答应别人的事努力做好，借别人的东西按期归还，拾到他人的财物及时交还。

十一、举止有礼。衣着得体，行为端庄。自觉使用礼貌用语及体态语。尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。尊重不同民族风俗习惯。尊重世界各地文化差异，在国际交往中真诚友好，大方自信。

十二、遵守规则。认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。

十三、爱护环境。热爱大自然，保护动植物。出行尽量选择步行、骑车和公共交通工具。节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。爱护公共财物，维护环境卫生，自觉进行垃圾分类。

十四、热心公益。乐于奉献，有社会责任感。关心和帮助有困难的人。主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。

十五、文明上网。合理使用网络，浏览健康内容。利用网络资源提高学习与生活质量。以规范、文明语言发表网络言论，传播正能量。

【解读】。

新《规范》的内容针对当前中小学生行为表现的突出问题，强化正面倡导，大幅减少约束性要求。

新《规范》一方面保留了如热爱祖国、孝敬长辈、尊敬老师、关心同学等2004版《规范》中仍具时代价值、体现传统美德、应长期坚持的内容;另一方面，对于保留内容赋予了新的时代意义，同时强化了遵纪守法、传承中华优秀传统文化、环境保护等方面要求。

各项规定在强化正面倡导的同时，还力求具体、可行、可检测。《规范》提出“认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。”为培养学生志愿服务精神，提出要“主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。”

据悉，新《规范》涵盖北京市中小学生日常行为的主要领域，从学习生活到社会交往，从个人习惯到公共生活规则，突出了导向性、针对性和可操作性等特点，对进一步落实立德树人根本任务和社会主义核心价值观教育，加强和改进中小学行为规范教育具有广泛和深远的意义。

新《规范》在集中体现社会主义核心价值观的同时，彰显北京特色、强化正面倡导，大幅减少约束性要求。在行为要求上也更加细化，并将学生行为规范纳入综合素质评价。

据市教委相关负责人介绍，市教委要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价，并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，不断提升中小学生国家意识、法治意识、道德意识、社会责任意识、生态文明意识，引导每一名学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。

新版中小学生日常行为规范大家谈。

北京师范大学教育学部教授石中英。

新《规范》条目不仅涉及到学生与自我的关系，而且涉及到学生行为与他人、与社会、与国家、与自然的关系。很好地和反映了中小学在立德树人方面的实践经验，将一些普遍有效的做法加以概括和归纳，如传承中华优秀文化传统、尊重世界各地文化差异、主动进行实名志愿者注册、合理使用网络等，体现了较强的时代性和实践性。

北京八中校长王俊成。

新《规范》和教育部颁布的《中小学生守则(20修订)》的要求保持一致，并将原有的条目进行归类、精简、凝炼，内容更加清晰明了，可检测性和可操作性提高。从语言描述方面看，大大减少了教导性的语言，如“不”，变管教性要求为正向引导，更易被学生接受。

东城区景泰小学校长陈培荣。

与2000多字的旧版《规范》相比，新《规范》的字数虽然变少了，但内容更全面，凝练更加清楚。“瘦身”后的《规范》无论从表述、结构还是条理上都更加清晰，内容上更加接地气，易学易行，要给这样的变化点赞。

新修订的《规范》有了非常具体的抓手，这些具体要求和孩子的生活接轨了。

密云区大城子学校六1班学生赵君秋。

读了《北京市中小学生日常行为规范》之后，感觉自己知道以后在言谈举止方面该怎么做了，特别清楚明白。

中小学生日常行为规范。

日常督导工作规划范文

开展社团活动是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校开展了各项学生社团活动。社团活动由校教务处周进波主任负责主持，安排有特长的教师任教、指导，要求任课教师有课程计划、安排、过程记录以及成果展示、总结等。

一、精选师资，硕果累累。

近年来，学校的师资条件一向是学校引以为傲的一个方面，因此学校教务处在筹备社团的时候，充分发挥了学校师资优势而针对性地开展了社团活动。学校在这一学期组建了书法、体育（田径、跳绳、太极、篮球等）、科技、合唱等六个社团。

书法社团由宾鹏程、宾晴两位老师负责，两名书法老师具有扎实的书法和美术功底，在区里的美术老师基本功比赛上表现突出，现场作品和习作均获得特等奖的好成绩，指导的学生也屡屡在各级各类比赛中获得佳绩。

体育社团由罗霖凡、贺勇、肖少武三位老师带领，他们指导的太极社团在荷塘区阳光体育运动会展示上获得特等奖、开幕式入场团体一等奖的好成绩，田径运动项目中或女子团体第六、男子第七的好成绩，跳绳比赛也在第12届阳光运动会上体育社团学生表现突出，获得团体排名第三的好成绩。这些成绩的取得，离不开老师们的精心指导和学生们的努力坚持！

合唱社团由苏依达和丁娟两位老师负责，两名教师具有良好的指挥合唱团的素质与教学经验，所指导的学校合唱队水平明显提高，具备合唱的基本素养。

科技社团由专职科学老师刘佳负责，她带领学生开展实验探索、科技制作、创新发明、探索大自然等丰富多彩的科技活动，培养了学生的科学兴趣和探究精神。

二、选拔学生组立社团。

确定了指导老师之后，首先，学校充分地进行了宣传，然后各社团负责老师在全校范围内选拔优秀的学生来参与到社团活动。选拔的对象是全校学生，选拔的方式是班级评选之后推荐到社团负责老师处，然后再进行推荐学生的选拔，最后确定社团的学生名单。

在评选的过程中，学校积极的进行了调控，规定一个学生只能进入一个社团，以确保社团活动的面能够最大程度地铺开，也尽可能地使更多的学生参加到社团活动中来。

同时，学校一方面鼓励入选的学生认真学习，发挥特长，争取佳绩，另一方面鼓励落选的学生继续努力，争取进步，下次再来参加选拔。

三、整体协调机制健全。

1、分工合作。

社团作为学校的一个有利的机构，对于建立学校的隐性课程存在着很重要的重用，学校为此特别成立了社团的工作小组。教务处周进波主任不定期地举行会议，每个社团教师各司其职，并及时反映与解决出现的问题。

社团活动有计划、活动记录以及学生的到勤情况记录，将平时的辅导如实并详实地记录，并成为以后不可多得的资料，在以后社团发展与思考中提供具有意义的文献参考。

2、整体协调。

按照国家课程规定所要开设的课程必须足时足量，因此社团的开展时间就需要学校进行合理的安排，一是能够不与学生的课程学习时间相冲突，二是能够尽可能得协调好负责老师上课时间与指导时间，三是开设地点不能与学校功能室使用相冲突。因此，学校整体考虑，宏观调整，针对教师和学校课程开展的时间，给每个社团都安排了不同的开展时间和开展地点。

3、健全机制。

学校的社团活动需要建立完备的机制才能更好地运作与发展，因此，随着社团活动的进行，社团活动的讨论与探索，社团管理机制也逐渐得到了完善。

首先，针对社团指导教师方面，学校有专门的行政人员进行每次的社团活动的点名记录工作，随时解决发生的问题，并给予社团指导老师以协助。同时将每次社团活动的开展情况予以记录，作为期末评估社团活动质量的资料。

其次，对社团老师上交的社团资料档，期末时学校将督促社团负责人对资料档进行评估，最后评选出优秀社团负责人和优秀社团，并与绩效工资与教师期末工作质量评定相挂钩，一方面监督协调好社团工作，一方面激励各社团指导老师。

最后在各社团负责指导工作的老师，到期末也会对社团学生进行评价，对优秀的学生会给予颁发优秀社团学员的奖状。

通过一段的督查，如上做得好的地方有很多，但也存在一些问题，希望能引起全校师生的重视：

1、个别学生不能按时自觉到班开展活动，影响整个活动的进程，指导老师加强管理，树立守时意识。

2、班主任支持力度不够，因班级事物或学习任务，推迟给社团学生放行。

日常督导工作规划范文

1.做好学习工作。组织小组成员对中央和省、市、县委活动实施方案、督导工作培训方案进行了进一步的学习，对督导工作的职责、任务进一步明确，做到了较为全面、准确的把握督导工作实质。

2.做好沟通工作。与派驻单位主要负责同志进行前期沟通对接，通知准备活动实施方案、动员会议讲话初稿、四风问题的分析、督导对象花名册、第一环节方案等有关材料。

3.确定单位建立内部督导员制度。确定在一都镇、局建立内部督导员制度，逐步指导邀请内部督导员，制度内部督导员制度。住建局为市委督导组确定的建立内部督导员制度单位。

4.建立督导工作联系点。在所派驻的一都、横口、**、国土局、财政局各选择1个村（社区）或下属单位作为工作联系点。

1.细化工作安排。召开小组工作会议，明确动员大会后督导组的工作安排，对督导组人员进行细化分工，明确每位同志在督导工作应承担的具体任务，将常驻办公地点、联络员姓名、联系方式、电子邮箱等信息报县委活动办联络组备案。

2.制定督导组工作计划。对本组督导活动中每个环节涉及的具体单位或部门、内容、人员、时间等做出详细安排。

3.审阅活动方案。对派驻单位活动方案进行审阅把关，提出意见建议。

有效大学生活的日常规划

作为我院宣传部的成员，我们秉着“不断进步”的宗旨，在新的学期中，力求把我院宣传工作推向更高的台阶。在此，宣传部有以下计划：

一、继续我院的特色宣传工作---每月一次的手抄报评比工作。本学期我们将放宽对主题的约束，让更多具特色创意的优秀作品展现出来。

二、积极认真完成每月一次的校宣传评比工作，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、注重各院系之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、积极配合我院团委内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴，为外院的发展写下光辉的一页。

大学第一学期的学习计划，可以说是泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都让我的大一计划，前都给证明了，那种计划是不可行的，没有太大的实际操作行.

所以大一第二学期以来，我就想改变我以前的学习计划，让我在大一的的第二学期有所收获.

大一的第一学期是我的摸索阶段，第二学期是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.

首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活.使自己过的好一点儿.

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.

第三，我要改变以前的交友方式，今年应该广交朋友.

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间.

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作.

第六，生活勤俭节约，艰苦朴素.

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.

第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事.

第九，努力的完成这个计划，看看自己的人生是否有自己主宰.

第十，活出自己的人格和尊严.

目录。

1.前言3。

2.目标3。

2.1.总体目标3。

2.2.达标指标目标3。

3.工作安排计划3。

3.1.日常工作3。

3.2.非日常性工作4。

4.学习机制4。

1.前言。

人，两手空空来到这个世界上，

最后也两手空空回归到大自然;。

所以，人，无所求也!

快乐而健康的活着、追求着这才是人生的意义!

既然是这样就让我们。

快乐的生活，

快乐的工作，

快乐的学习吧!

2.目标。

2.1.总体目标。

本着互助发展的精神，

争取最好的教学资源。

形成良好的求知氛围。

最大程度的获取知识。

最高效的通过mba联考。

最快乐的学习!

2.2.达标指标目标。

mba联考目标：

l两年内所有的同学全部通过mba春季联考。

l第一年联考通过率达到60%。

mba学分目标：

l全班同学全体通过。

3.工作安排计划。

3.1.日常工作。

l定期和学校沟通，反映同学对于学校教学工作的意见和建议!

l做好讲义的整理和收集，以备提供给因故没有来上课的同学使用!

l组织同学进行课程学分考试的准备工作，帮助每一个同学顺利获取学分;。

l组织同学进行mba联考的准备工作，帮助困难的同学尽早通过mba联考;。

3.2.非日常性工作。

l收集其他mba学校的教学模式，将优秀的教育方式提交给学校，争取最好的教学质量。

l组织高年级同学进行mba联考经验交流;。

4.学习机制。

l学习资料共享机制。

l重点mba联考科目备考机制。

重点mba联考科目备考机制，主要是针对不同的同学的情况，为同学提供难点科目的备考;比如：对于毕业时间较长的同学主要是英语和数学，而对于工作经历较少的同学则是管理。而对于具体的策略和方法，我们将组成重点科目备考小组制定具体的方案。

l讲义(包括课件)收集整理机制(考勤制度)。