优秀作文可以通过感人的语言、精确的描述和独特的观点，打动读者的心灵。以下是一些备受推崇的优秀作家的作品，它们可以给我们提供很好的创作参考。
小猫钓鱼小学生作文
有一只小猫非常饥饿。
一天，小猫拿了3个桶去河边钓鱼。
小猫把鱼钩甩到河里，耐心地等待，不一会儿，鱼钩“抖了抖”，小猫赶紧把鱼钩往上拉，一看，鱼根本没有咬到钩子，水里的小鱼笑眯眯的，好像在说“小猫真是太笨了，连这样也会上当。”
小猫钓鱼小学生作文
寒冬腊月，大雪纷飞，猫妈妈病倒在床上，家里已经揭不开锅了。
小猫决定去钓鱼。他使劲推开门，一股刺骨的寒风迎面袭来，冻得他直打哆嗦，但他还是毫不犹豫的跨出门槛。
外面的雪真大呀，屋檐下面垂着长长的冰柱。走在风雪中，没过多久小猫的手冻得通红，像胡萝卜似的。他来到一个村子，看见他的伙伴小花狗一家正坐在火炉旁烤火。小花狗看见小猫来了，马上把他拉到火炉旁，让他进来烤烤火。小猫刚要将手伸向火炉，突然脑海里浮现出病床上的妈妈。于是他婉言谢绝了小花狗，又上路了。
他远远的看见一个湖，高兴的手舞足蹈，兴奋的冲了过去，一不小心脚底一滑，好不容易才爬起来。
原来湖面结了一层厚厚的冰。“这可怎么办呢?”小猫焦急的抓耳挠腮。这时小猫突然想到了妈妈给他讲的爱斯基摩人捉鱼的故事，他一拍脑门—“有了!”
于是他搬来一块石头朝冰面上一砸，只听“啪”的一声，冰破了。小猫连忙将鱼杆放在冰洞上面去钓鱼，浮子动了一下，小猫一拉鱼杆，居然很快就钓起来一条大鲤鱼。
回到家，小猫就把鱼做成汤端到了妈妈面前，妈妈感动的流下了眼泪，摸着小猫的头说：孩子，你长大了!
小猫钓鱼小学生作文
自从小猫学会钓鱼后，就在也吃不到大鱼，吃的鱼又脏又臭，而且吃的鱼都是很小的，怎么也吃不饱，因为河水被人类污染了。
这天小猫去钓鱼，他去妈妈教他钓鱼的地方钓，到了那里，河水上漂着剩菜剩饭，蛋壳......还有死鱼翻着白肚皮，漂浮在水里，散发着恶臭。小猫拿出鱼竿正准备开始钓鱼，忽然几只小鱼马上跳到小桶里了，小猫大喊一声，说‘不怕我吃了你们吗?’小鱼一边吐出河水，一边说；；‘我宁愿进你的肚子里，也不宁愿死在河水里！’小猫仔细一看发现小鱼不是瞎了一只眼，就是少了一片鳞，小鱼情不自禁地说,‘人类，你们什么时候才能不破坏环境呢？’他又对小鱼说，‘小鱼我不吃你们，我把你们养到水桶里。’说着在水边立了块木碑，上面写着‘保护环境人人有责’。
朋友们你们知道怎么做了吗？
小猫钓鱼作文
早上，太阳公公露出了笑脸，好灿烂啊！
小猫拿着钓鱼竿去河边钓鱼。小猫等啊等啊，等了好久，一条鱼也没钓上来。小猫奇怪极了，自言自语地说：“唉，今天怎么回事啊？怎么一条鱼也没钓上来呢？”它又耐心地等着。
突然，鱼竿动了，小猫可高兴了，这下可好了，说不定能钓上大鱼呢！
它连忙使劲地把鱼竿拉上来。一看，好失望啊，不是什么大鱼，是一只大皮鞋！
唉，还是回家吧！
下次一定能钓到一条的大鱼。
小猫钓鱼作文
在一个天气晴朗的.日子里，咪咪想去河边钓鱼。于是它带上鱼竿和一只桶来到河边，坐在绿绿的草坪上开始钓鱼。刚刚开始它就钓了2条鱼，不一会儿又钓了1条鱼儿，咪咪忍不住夸夸自己；‘我真能干。’咪咪数了数一共有8条鱼儿了，过了一下又钓上来一条鱼儿，现在一共有9条鱼儿了。
小猫钓鱼作文
一天，阳光明媚。湛蓝的天空中，洁白的云朵正悠闲地散步。茂密的树林里，小鸟在枝头欢快地歌唱。清清的小河里，几条可爱的小鱼正在捉迷藏，不时跃出水面透透气。
小猫咪戴着一副墨镜，扛着鱼竿，拎着水桶和鱼饵，来到小河边准备钓鱼。
小猫咪把鱼竿一甩，只听“啪”的一声，钓线沉入水中。小猫咪一边哼着小曲，一边耐心地等待鱼儿上钩。一分钟过去了，两分钟过去了……小猫咪等啊等啊，不知不觉过去了一小时，鱼儿还没上钩。小猫咪不耐烦了，气得直跺脚，嘴里不停地念叨着：“好你个臭鱼，不肯上钩来，哼，小心我下水来抓你！”
突然，只听“扑”的一声，浮漂一下子沉了下去，小猫咪欣喜若狂，哈哈，终于有鱼儿上钩啦！她赶紧把鱼竿使劲拉出水面，呵！一条小草鱼。“太棒了，太棒了！”小猫咪兴奋得一蹦三尺高，小心翼翼地把鱼儿放到了水桶里。
看着活蹦乱跳的鱼儿，小猫咪信心倍增，心想：哈哈，这次钓了一条小草鱼，接下来我要钓一条更大的鱼，加油！
小猫咪在鱼钩上重新装上鱼饵，把钓线甩入水中。等啊等啊，突然她的手“唰”的一下，往下一沉。再看浮漂，早已不见了踪影。小猫咪喜上心头：哈哈，功夫不负有心人，终于有大家伙上钩了。这条会是什么鱼呢？鲤鱼？鲈鱼？青鱼？小猫咪有些迫不及待了，用力往上拉，啊！太重了！小猫咪使出九牛二虎之力，大鱼才勉强露出水面。
小猫咪睁大眼睛一看，咦！这是什么鱼啊？一双大眼睛，两排锋利的牙齿，难道是鲨鱼？一想到这里，小猫咪吓得直冒冷汗。再仔细一瞧，咦？上面怎么还有好多小刺？呀！是鳄鱼。小猫咪的眼珠“扑”的一声凸了出来，差一点掉到了地上，又只听“唰……”“啪！”墨镜跟着也弹了出去，掉到了小河里。眼看鳄鱼就要靠岸了，小猫咪吓得魂飞魄散，迅速把鱼竿往河里一扔，慌忙逃命去了。
小猫咪一口气逃回了家，一头扑进了猫妈妈的怀里。猫妈妈关心地问：“我的小宝贝，你怎么啦？钓到鱼了吗？”小猫咪战战兢兢地将刚才的一幕告诉了妈妈。猫妈妈听了，抚摸着小猫咪的头说：“小傻瓜，别害怕了，你不是已经到家了吗？”小猫听了，脸红得跟苹果似的。
小猫钓鱼作文
小猫钓鱼作文该如何去写呢?下面是小编给大家带来小猫钓鱼作文范文，供你参考。
在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。
猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想：我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。小猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。
最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
上次由于小猫的疏忽，让鱼给跑了，今次小猫不再疏忽大意，而是一心一意的钓鱼。
暑假的一天，小猫独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。一边继续钓鱼，一边想:鱼儿们在水里游来游去，多快活呀!
天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来!心动不如行动!说干就干，立刻丢下手中的`鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。唉呀，不得了了!小猫这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。
几分钟过去，反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了心爱的鱼具。
今天，万里无去、春风拂面，猫妈妈带着小猫一起去钓鱼。小猫兰兰很高兴，兰兰对妈妈说:“妈妈，我一定会钓到很多鱼给你吃的”，猫妈妈就笑了。然后，她们就开始钓鱼了，后来，一只青蜓飞了过来，小猫兰兰看到了，她马上放下钓鱼杆去捉青蜓，青蜓就飞走了，妈妈看见了，她就跟兰兰说:“兰兰，你又三心二意了，青蜓来了，你又要去捉它”，听了妈妈的话，兰兰就专心致致地钓鱼了。
小猫钓鱼作文
新的一年来到了，小猫长大了一岁，它已经不像去年那样做事三心二意的了。你瞧，今天天气晴朗，小猫又想去钓鱼了。
它拿上鱼竿，跟着妈妈来到了另一个池塘边。猫妈妈说：“我们家没吃的了，这个池塘里有许多鱼。我看你已经长大了，不像去年那么三心二意了，所以，今天就看你的了！”听了妈妈的话，小猫连忙答应：“好！我今天一定会一心一意钓鱼的，你就等着瞧吧！”妈妈指了指旁边说：“我有点累了，先到那边的石头上歇一会，等你钓到了鱼就通知我一声！”说完，猫妈妈就走开了。小猫就开始钓鱼了。
它等呀等呀，等了好长时间，也没有一条鱼上钩。小猫着急了，嘴里不停地说：“鱼儿鱼儿快快来！鱼儿鱼儿快快来！”正说着，一只蝴蝶飞来了，身上五颜六色，非常好看。小猫没去捉，眼睛看着河面，嘴里继续念：“鱼儿鱼儿快上钩！大鱼小鱼快来吃！”蝴蝶见小猫不理自己，就只好飞走了。
又过了一会，一只红蜻蜓飞来了，小猫看都没看，还是接着钓鱼。蜻蜓也只好飞走了。
突然，小猫看到鱼浮好象动了一下，它大声喊起来：“鱼上钩啦！鱼上钩啦！”它抓住鱼竿使劲儿拎，可怎么也拎不上来。
小猫急得东张西望，突然看到岸边有一只青蛙，小猫立刻喊：“青蛙弟弟！青蛙弟弟！快来帮我们拎鱼呀！”青蛙听到后，就真的过来帮忙了。
他们三个使出了所有的劲，终于把那条鱼拎了上来。这是一条很大很大的鲫鱼。鲫鱼摇摇尾巴，一边流眼泪，一边说：“你们为什么要捉我？”小猫说：“我们这几天吃的东西太少了，所以才来钓鱼的。没想到，把你给钓了上来。”鲫鱼伤心地说：“求求你们，放了我。池塘里有好多好多的小鱼，味道更好呢。你们放了我，我就帮你们捉几条去。”听了鲫鱼的话，小猫说：“那好那好，你一定要帮我们捉更多的鱼”。小猫和猫妈妈帮鲫鱼解掉鱼钩，鲫鱼立刻跳进了水中，自由自在地游起来，它游到河底，用嘴叼了几条小鱼，嘴巴都鼓起来了。鲫鱼游到岸边，将鱼放在岸上，就游走了。小猫高兴地叫起来：“哦！哦！我们有鱼吃喽！”
小
教学任务： 。
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文，读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 ：（略） 。
第二课时 。
教学要求： 。
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。
教学重难点； 。
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备： 。
投影片、图片 。
教学过程 ： 。
一、复习导入 ： 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授： 。
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。
1.学习第一自然段 。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。
2.学习第二、三自然段 。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。
（4）指导有语气的读这两个自然段。 。
（二）总结课文内容： 。
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话： 。
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。
（ ）在河边（ ）。 。
（ ）在（ ）（ ）。 。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。（x） 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课： 。
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。
四、板书设计 ： 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
教学任务： 。
1.读课文，复习课文内容。 。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 ：（略） 。
原作者：刘红艳 。
小猫钓鱼课件
二期课改的理念是促进和实现幼儿最大限度的创造，关键的一点是教师必须给幼儿营造一个宽松的氛围，幼儿在与环境交互作用中自主产生活动，自然而然地接受知识。枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，同时为了锻炼小班幼儿爬的动作，我将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
1、在游戏中充分活动身体，巩固1——4的数数，懂得颜色对应。
2、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
一、经验准备：
1、有一定爬的技能，并了解猫的一些特性。
2、对4以内的数数有一定基础，初步区分常见的三种颜色。
二、材料准备：
一、导入部分。
1、律动：小猫起床。
2、师：今天妈妈又要和宝宝一起学本领了。
问：妈妈教过你们什么本领?
二、游戏《小猫捉鱼》：(反复2——3次)。
1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)。
2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。
3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)。
要点：必须是爬着过去捉鱼。
分颜色按要求装到相应的竹篓中。
律动：回家。
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
小
目标： 。
1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 。
2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 。
3. 主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。 。
准备： 。
1. 有制作连环画的经验。 。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。 。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 。
过程： 。
一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。 。
二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 。
三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 。
u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。 。
u 难点：与同伴分工合作完成任务。 。
u 教师：你们小组是怎样合作的？ 。
四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。 。
教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。
小猫钓鱼教案
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪。
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
（3）、为什么后来钓到鱼了呢？
（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
（5）、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
小猫钓鱼教案
1能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2.能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）
小鱼卡片（红色、黄色）
用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”
钓鱼杆若干与幼儿人数等同
充气游泳池一个
红、黄篓子各一只
录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）
一.创设情境，扮演角色
小猫咪，小猫咪，你在哪里？
（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）
猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！
二.游戏操作
1.小猫找路
宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）
为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢？
（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！
2.小猫爬行
找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。
3.小猫观鱼
妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。（带幼儿来到池塘边）
哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？
4.小猫钓鱼
那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。
（分发鱼钩，幼儿钓鱼）
5.小猫送鱼
宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。
看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？
现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！
让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！
三.体验情感，共跳欢乐舞
今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？
我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！
（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地）
（结束）
小
教学任务：
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2.初读课文，读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程 ：（略）。
第二课时。
教学要求：
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点；
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：
投影片、图片。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
1.学习第一自然段。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言）。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）。
（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段。
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）。
（4）指导有语气的读这两个自然段。
（二）总结课文内容：
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话：
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。
（ ）在河边（ ）。
（ ）在（ ）（ ）。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。（x）。
4.同桌交流造句。
三、总结全课：
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计 ：
三心二意 钓不着。
一心一意 钓着了。
图片 板画。
第三课时。
教学任务：
1.读课文，复习课文内容。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
教学过程 ：（略）。
小猫钓鱼教案
我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区别并不怎么清楚,平时带孩子出来散步时,发现孩子们对各种事物的颜色概念非常模糊,根据小小班幼儿对色彩鲜艳的物品感兴趣这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过游戏的形式,让孩子们能在快乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分.
1.区别红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动;
2.体验小猫钓鱼的乐趣;
1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色);
2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);
3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、 红、黄鱼缸各一个;
4.碟片.磁带.录音机;
1.组织游戏: 师:今天妈妈带你们去郊游,好吗?
2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.
黄色的梨 ,黄黄的梨.
1.找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引导幼儿说出红色的路或黄色的路）
b.排队伍：红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前；
2.小猫看鱼（引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色）
3.小猫钓鱼： 师：我们来钓鱼吧。 请幼儿说说钓到什么颜色的.鱼；
4.小猫送鱼： 我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里；
黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（教师检查）
这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进行配对活动；根据小小班年龄的特点，整个活动以孩子们喜爱的小动物形象---小猫导入情境，以游戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进行对应起来。
小
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。
5能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。
6教学重难点：理解0的含义和正确书写0。
7教学准备：电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程：
1提取图中信息，获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？
生1：我看到图中有4只小猫排着队，还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书：4。
生2：我发现第一只小猫钓了3条鱼，第二只小猫钓了2条鱼，第三只小猫钓了1条鱼，最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：3、2、1。
师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？
生：用“0”来表示。
3在乐中说和做，加深对“0”的理解。
a、老师做，学生说。
师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？
生：3支。
师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？
生：没有，用0表示。
b、学生之间互相做，互相说。
c、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。
4发散思维，丰富“0”的含义。
1、想一想：你们还在哪里见过0？
a、小组内讨论，交流。
b、全班汇报。（温度计上有0，直尺上有0……）。
2、认一认。
a、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。0和1、2、3……一样，也是一个数。0比1、2、3……小。）。
50的书写。
像拼音里的0字……）。
2、师：请小朋友说一说怎样才能写好0？要注意什么？
3、听《写0儿歌》（电脑显示）：
数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；
要想把它写得好，封口之处是关键。
（先听儿歌，并伴随音乐有节奏朗读一遍。）。
4、教师示范书写，学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。（学生自评、互评优缺点。）。
c、再次写0。（学生在课本第8页上写0）。
6开放题。
7课堂总结，课外延伸。
1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？