优秀作文是一种能够引起读者共鸣并留下深刻印象的文学作品，它能够打动人心、启发思考。需要写一篇优秀作文时，可以多读一些范文，以获取一些写作上的启发和灵感。
聪明的老师
记得读四年级的一个星期天，我去文化宫学作文，那节作文课真让人感到快乐（），让我从此喜欢上了写作文。
“同学们，人都到齐了，下面我们开始上课！”随着一阵上课铃声，传来了邓老师洪亮的声音。
“同学们，我要告诉你们一个特大的好消息哟……”
“什么好消息？”我们迫不及待地问。
“你们真想知道？”邓老师卖起关子来，故作神秘。我们好生着急。
“是啊，快说啊！”全班同学异口同声地说。
“告诉你们，文化宫决定让你们出去旅游采风……”
“耶！”“真的啊？”“太好了！”
邓老师还没说完，教室里就充满了了欢呼声、惊叹声、疑问声……接着，同学们一个个神情飞扬。邓老师又发话了：“嘿，你们不要闹，我们还是先讨论一下去哪儿呀？”
“我建议――”一个男生口快，“去桂山公园吧！”
“切！早就去过几百回了。”同桌不屑地反击。”
“那就去美国呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同学调侃。
“哼，去伊拉克？现在美国和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸弹不把你炸飞才怪呢！
“哈哈……”一句玩笑话引得大家哄堂大笑。
“我建议去海南，看大海，游泳。”
“好！”大家都觉得这主意不错。
“可惜就是太遥远了！”
争论还在继续，我突然看见邓老师笑了，那笑有点诡秘。“同学们，那就请你们把刚才讨论的的场景写下来吧，这是我们这节作文课的主题。”“啊？！”原来我们上当受骗了。真是竹篮打水一场空啊！
“狡猾”的邓老师用骗的方式让我们上了一节别开生面的作文课。虽然大家有些遗憾，但依旧面带笑容，快乐（）地写起作文来。在邓老师的“骗局”中，我们喜欢上了作文。
狡猾的老师我的教学
弹指一挥间，我已在教育这片土地耕耘了二十多年。在这七千多个日子里，有笑有泪、有花有果，我体会到了作为一名小学教师的幸福，感受到了一名学生带给我的无限欢乐。是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐！
最让人好笑的是发生在今年愚人节的那件事。
不知什么时候，连中国人也过起了西方的节日，圣诞节我们都熟悉，可是什么万圣节、愚人节，我们这代人根本就没听说过，用学生的话来说，就是“你们早奥特了”。4月1日上午最后一节是我的语文课。像往常一样，离上课还有5分钟我就来到了教室。这时，班里那群平时总爱和我说笑的姑娘嬉笑着围过来。忽然，其中一位姑娘好像发现了新大陆似的，指着我的衣服后摆说：“老师，您的衣服上怎么有几滴红墨水啊？”其他的几位姑娘也跟着附和：“是啊，老师，您改作业时不小心溅上了吧！”“哎呀，一定是我不小心溅上的！”说着，我就赶紧脱下外套，当我翻来覆找墨水印记的时候，“哈哈哈，老师上当了！老师上当了！”我顿时像丈二和尚摸不着头脑。看着我一脸疑惑的样子，这群姑娘笑得更灿烂了。“老师，今天是愚人节！我们是和你开玩笑的！”又是一阵开怀大笑。我这才如梦方醒，也不好意思地笑起来。就在这一瞬间，我的眼前也闪出一道狡黠的笑意：这不正是我指导学生进行随机作文的好机会吗？立时，一个圆满的“陷阱”挖好了，只等这班小鬼往里跳。哼！也让你们知道知道老师的厉害！这叫“以其人之道还治其人之身”！
说话间，上课铃响了。师生问好后，同学们静坐在座位上等待我给他们讲课。这时，我像往常一样一本正经地总结了上次月考的情况，这时，时间已经过去了五分钟。我看时候差不多了，于是平时很少在课堂上打电话的我掏出手机，装模作样地看了看，然后，举起手机对大家说：“同学们，学校发来的短信，是一个好消息。我给大家读读。”班里立刻安静了下来，“各班任课老师请注意，请立刻告知全校同学，春天阳光明媚，百花竞艳，正是春游的好时机。所以学校决定明天放假一天，老师不准留作业，让同学们尽情拥抱大自然。”话音还没落，班里已经沸腾了：有振臂高呼的，有大声歌唱的，有敲打桌子的……那欢乐的叫喊声简直要把房顶掀翻了。看着他们一副副欣喜若狂的样子，我也不由得暗自发笑。但是，我故作镇静地说：“同学们，你们明天有什么计划吗？”这时，小手林立，计划美好而合理。“既然大家那么激动，那么，这节课也不讲新课了。现在离放学还有一段时间，请大家把刚才发生的一幕写下来吧！算是今天的日记。”接着，同学们奋笔疾书，不一会就大功告成。我又让几位同学把自己的杰作读给大家听，没想到，短短的十多分钟里，同学们就能文从字顺地写出了刚才那热闹的情景。
就在大家还沉浸在兴奋之中时，我又提高嗓门，对大家说：“再告诉大家一个消息，务必记好了！”同学们一个个兴致勃勃，好像又等着老师宣布更加令人惊喜的“通知”。我清了清嗓子，故意拉长声音说：“同学们，刚才的决定--不是真的！今天不是你们的愚人节吗？是你们的朱老师逗你们玩呢！”“啊？！”班里又是一阵大喊大叫“老师！你真狡猾！”“老师，你骗人！”当他们印证老师刚才说的的确是“逗你玩”时，同学们一个个又成了泄气的皮球。我问：“同学们，此时，你有什么想说的？再写下来吧！”在一声声“抱怨”中，同学们真实地抒发着他们的感受，什么“旅游计划泡汤了”，什么“我们上了老师的当了！”什么“我们的老师太狡猾了！”还有的学生写道：“这是老师让我们写作文啊，她真是用心良苦啊！”字字句句都流露出孩子们的真实情感。
我欣喜地批阅着孩子们的一篇篇大作，尽管他们说我是“狡猾的老师”！
这节课后，我回味着，是的，偶尔闪现的教育灵感也会迸发出意想不到的智慧火花，只要我们是教育路上的有心人！
狡猾的老师五年级作文
人人都说我和妹妹长得像，我却不这么认为。妹妹一看就是狡猾类的。而我呢，则比较老实，我俩怎么可能像呢！
自从家里有了这么个小妹妹，我就经常成了“受害者”。
有一次，爸爸让她叫我起床，那可是她的拿手强项。我猜那时她心里肯定在不怀好意地想：哼，姐姐，你就看我的吧！她娴熟地将爬上铺的梯子摆好，三两下就爬上我的床。一到我的床上，瞧我睡得正香，她就大着胆子站了起来，两只小胖腿用力一蹬，就重重地扑倒在我的怀里。这还只是“开胃小菜”。见我只是翻了个身，还睡得像猪一样，她便使出了杀手锏。她像猫一样爬到我的脚边，张开大嘴，咬了上来。“啊……！”我尖叫了起来。奶奶听到我的叫声，连忙跑了过来。我刚想告状，谁知她却先哭了起来：“呜……姐姐用脚踢我，呜……”。我呆住了……这分明是恶人先告状呀！
这时，在旁边目睹一切的爸爸发话道：“妹妹，诚实的孩子才会比较可爱呦！你还记得《狼来了》的故事吗？刚才明明是你咬了姐姐，怎么说是姐姐踢了你呢？”谁知，妹妹听了这番教育她的话后，哭的更欢了。一边哭一边还偷偷瞧爸爸。哭了一会，她看爸爸不理她，就把两只小手用力搓了搓，都搓红了。“爸爸我的手好痛。”她可怜兮兮的睁着那双水汪汪的大眼睛，把两只带着粉红色的小肉手伸向爸爸，爸爸只得把她从床上抱下来，搂在了怀里。
大家都看看，这就是我妹妹，一个典型的小“狐狸”呀！
“狡猾”的老师
这个秋季，我即将踏入第十个汲取知识的长途。回想过去的九年读书历程，有一位狡猾的老师在我脑海中记忆最为深刻。
记得有一次，在化学课上，她给我们做了一个实验，探究的是“实验后液体是甜的还是苦的”，实验后，她尝了一小滴液体，然后很惊喜地说：“哇，好甜啊！原来这液体这么神奇呢！”我们听了后，都蠢蠢欲动，她装着很沮丧的样子说：“原来你们不相信啊？那算了，我带回去吧！”被她一刺激，我们都纷纷尝试，结果每个人都捂着嘴巴，因为那液体真的是比吃了黄连还苦，我们又不能说些什么，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
她看着我们，哈哈大笑说：“这次呢，是给大家一个教训，不要轻信别人的话，通过实验探究出来的才是真理啊！”
她总能做出一些古灵精怪的举动，期末考试前，教室里寂静一片，每一个同学都在专心致志地复习，一眼看去，各种各样的姿势都摆了出来。她经过教室见到后，一个箭步冲进教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍旧纹丝不动，她耸了耸肩，嘴里念叨了一下，然后便走进了杂物房里，拿出一把扫把，拿着扫把一边乱扫一边大声喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她这样恶意的“骚扰”后，教室里终于被她赶得空无一人。过了一会儿，她若无其事地走出来，说：“好了，蟑螂被我消灭了，你们可以放心地进去复习了。”
她这样别出心裁的做法，使我们破天荒地拿了全级第一，我们这才明白她的苦心。与她相处的一年多里，我们班笑声不断，欢乐不断。现在毕业了，我仍旧怀念着这样一位狡猾的老师。
晨雾氤氲，愿早起的蜜蜂蝴蝶们能把我对她这深深的情，浓浓的怀念一一告知她。
狡猾的老师小学作文
这个老师，真狡猾。
这个秋季，我即将踏入第十个汲取知识的长途。回想过去的九年读书历程，有一位狡猾的老师在我脑海中记忆最为深刻。
她是我们班的化学老师，也是我们的班主任，狡猾的`她时常给我们带来许多乐趣，还使我们获益匪浅，我们经常在她背后说：“这个老师，真狡猾！”
记得有一次，在化学课上，她给我们做了一个实验，探究的是“实验后液体是甜的还是苦的”，实验后，她尝了一小滴液体，然后很惊喜地说：“哇，好甜啊！原来这液体这么神奇呢！”我们听了后，都蠢蠢欲动，她装着很沮丧的样子说：“原来你们不相信啊？那算了，我带回去吧！”被她一刺激，我们都纷纷尝试，结果每个人都捂着嘴巴，因为那液体真的是比吃了黄连还苦，我们又不能说些什么，真是哑巴吃黄连――有苦说不出啊！
她看着我们，哈哈大笑说：“这次呢，是给大家一个教训，不要轻信别人的话，通过实验探究出来的才是真理啊！”
她总能做出一些古灵精怪的举动，期末考试前，教室里寂静一片，每一个同学都在专心致志地复习，一眼看去，各种各样的姿势都摆了出来。她经过教室见到后，一个箭步冲进教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍旧纹丝不动，她耸了耸肩，嘴里念叨了一下，然后便走进了杂物房里，拿出一把扫把，拿着扫把一边乱扫一边大声喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她这样恶意的“骚扰”后，教室里终于被她赶得空无一人。过了一会儿，她若无其事地走出来，说：“好了，蟑螂被我消灭了，你们可以放心地进去复习了。”
她这样别出心裁的做法，使我们破天荒地拿了全级第一，我们这才明白她的苦心。与她相处的一年多里，我们班笑声不断，欢乐不断。现在毕业了，我仍旧怀念着这样一位狡猾的老师。
晨雾氤氲，愿早起的蜜蜂蝴蝶们能把我对她这深深的情，浓浓的怀念一一告知她。
“狡猾”的老师
别看我们的傅老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
当我刚上一年级的时候，我们都坐不住椅子，总想趁着老师写黑板的时候做小动作。有一天，正在黑板上写字的傅老师突然过身来，笑眯眯地问：“你们知道人长几只眼睛吗？”“两只！”我们不约而同地回答道。“那是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，后脑勺有两只眼睛藏在头发里面，专门是在老师头写字的时候盯着同学们看，看谁表现好，表现最好的老师就奖励给他一面小红旗。”从那以后，我们便认真了很多。
随着年龄的增长，傅老师的“诡计”被我们识破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老师的“骗术”也随之花样翻新，手段越来越高明。
一次语文课上，傅老师把“细腻”的“腻”字写错了，我觉得不对劲，就高高举起手来，说：“老师你写错了，‘腻’字下面没有那一撇。”傅老师看了看，脸微微地变红了。我心想：这下傅老师可出丑了，都怪我多嘴。没想到傅老师眼睛一，神秘地说：“你们知道吗？老师是故意写错的，陈孟炜同学表现的真好，同学们要向他们学习。同学们向我投向敬佩的目光。瞧，傅老师一句婉的话，就为她自己挽回了面子，可见傅老师的口才是多么的厉害！
一次公开课上，我们回答问题都不太积极，只见傅老师说：“下面老师要带你们去闯关，只要闯过三关，老师就请你们去跳蹦蹦床！有信心吗？”“有”我们异口同声的回答道。在“重赏”之下必有“勇夫”我们的声音一个比一个积极，一个比一个洪亮。在攻破所有难题之后，我们用期盼的目光望着傅老师。这时，她高声说道：“恭喜大家闯过三关，现在请大家到操场这个免费的蹦蹦床上尽情地去跳吧！下课！”啊？原来蹦蹦床就是操场啊！怪不得她那么大方。
“狡猾”的老师
下午放学后，黄老师神秘地把我请到了羽毛球场。我诚惶诚恐，是不是我最近表现太差，黄老师让我叫家长来学校？令我意外的是，黄老师半个字都没有提学习，而是让我教他打羽毛球。嘿嘿，黄老师这回算是找对人了，本帅哥可是学校羽毛球比赛的冠军呢！
我耐心地给黄老师讲解动作要领后，就开始进行训练了。每次发球，我都把球打到他能够接到的地方，可他总是眼睁睁地看着球落地，偶尔接到球，又把球往高处打，球往往落到他的脚边。最可气的是，我每次都跟他说动作要领，可他总记不住。一次，他嬉皮笑脸地说：“真不好意思，麻烦你再把技巧告诉我一遍，我又忘记了。”哦，我差点儿就晕倒了。
“不耐烦了？你才给我讲了五遍技巧呢！”黄老师的眼睛紧紧地盯着我。“才五遍，照这样下去，说一百遍也是白搭。”这时，我看到黄老师脸上露出别有用心的笑容。咦，不对，我曾听说黄老师是个运动健将，他怎么可能不会打羽毛球呢，难道他是故意的？我心里忽然“咯噔”地震了一下。回想这段时间以来，我听课不专心，作业也完成得马马虎虎，黄老师好几次找我谈心，我都是当面答应得痛快，转身就把自己的承诺抛到了脑后。难道黄老师是要借此机会，让我感受一下恨铁不成钢的滋味？想着，我不禁脸红发烫。
“接球。”黄老师突然发来一个球，我躲闪不及，球打在了身上。黄老师抹了抹脸上的汗珠，说：“想什么呢，这么入神？”我不好意思地说：“黄老师，我以后一定专心听课，认真写作业。”
“哦，你还不赖，居然看出了我的用心。既然我的目的已经达到了，我们要不要好好殺一局？”黄老师挽起袖子，做好了和我展开一场激战的准备。黄老师打羽毛球的水平果然不赖，我们在球场上拼得酣畅淋漓。
嘿，这个老师真“狡猾”，竟然对学生使“诡计”。不过，这个“诡计”我中得很开心。
聪明的老师
星期日作文课了，曹老师拿五把椅子，我好奇地问“这是要做什么事啊?”“玩抢凳子游戏!”。
“太好了，老师，”我又蹦又跳地说，“我很爱玩这游戏。”老师说起了规则:“当音乐开始时，大家就围着椅子转圈，当音乐结束后，就开始抢椅子，没抢到椅子的人会被淘汰。每淘汰一个人就要撤走一把椅子，以此类推，因为有很多组，所以所有组最后胜利的人会进行一场总决战，最后的冠军会有奖励哟!”
男生先玩，我在旁边看，越看越紧张。终于到我了，我虽然好紧张，但还有一点兴奋。音乐一响，我开始绕着椅子转，我故意在椅子旁多停留一会儿，但也不敢停留的太久，我在两个椅子中间走的很快，生怕音乐在这时候停止。突然音乐停了，我急忙往离我最近的椅子坐下，可是就在我离椅子还有两三厘米的时候，我前面的人忽然往后一坐，把我弹飞了。唉，我第一个被淘汰了。
比赛结束了，我还在闷闷不乐的生气着，同时心里好奇谁是最后的冠军呢?我抬头一看，原来是一个男生。老师说“恭喜你获得了第一名。”我们问：“奖励是什么?”老师拿出了《北纬47°》这本书我好羡慕啊!我看着书皮，咦，好熟悉?啊!这本书我家也有一本，怪不得这么眼熟呀!
老师说“你们即然已经玩游戏了，不如写一个关于抢椅子的作文吧。”教室里顿时一片哀嚎声。哎，老师真是太狡猾了。
狡猾的老师小学作文
说起狡猾，那非胡泽佳莫属，想知道他的事例就听我慢慢道来。
胡泽佳，姓胡名泽。自封天霸。他戴着黄里透黑的眼镜，长着一张超级适合装可爱（当然是可怜没人爱的表情啊）。一头乌黑的小短发，两只黄豆大小的眼睛，白里透红的嘴巴里又几颗又黑又黄的.牙齿。身穿中式旗袍。灯笼裤下有时穿着粉红的鞋子。如果给他打扮打扮，走在街上，你就会看见一位南国丑女。配得上粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻啊！
正在上令他讨厌的英语课，小佳佳就忽不住他那颗好动的心，想干点坏事――扰乱课堂纪律。他先拿出一支自动笔，开始了他的音乐会，想又增添点乐趣，佳佳乃拔动笔头，好动之手忍不了这些声响，便又打起节拍，罪恶之声响彻教室，便传入老师之耳。老师之感最为灵敏，便知此声源头乃佳佳之位。随之一声令下，但佳佳却并不理会，续玩他之音乐会。老师忍受不住，便向佳佳之位走来，这厮见状，立马结束。半晌，他眼望老师，一幅此事与本人无关，是您找错人，请再细细找找的神情。老师见状，想说言语却又无话可说，只得而废。佳佳心中却是阵阵哈哈大笑，笑其机智，笑其愚笨。音乐会乃继续开始，此声弄得老师已无招数。
事件并无结束，下了课，便是午餐之时。只见佳佳奔出此室，正好雨恒也出室，与佳佳奔向之地一致，他与佳佳有兄弟关系，之前一直形影不离。他们一起走出目的地，但雨恒却无料到佳佳手中有冰凉之水，一个不注意，佳佳便将水泼向雨恒，弄得雨恒满衣是水，佳佳便欢乐奔回其位。
看，这就是我们室狡猾之人，要说傅毅。
狡猾的老师小学作文
别看我们的罗老师，长得一副憨厚的样子，这个人可狡猾着呢，下面我就说一下，他为什么狡猾吧。
刚上一年级的时候，我们坐在凳子上时候扭来扭去，在课堂上经常有各种的小动作。在那一天，正在黑板上写字的罗老师突然把身子转了过来，笑眯眯的又带点严肃的问:“你们知道人类最多长几只眼睛吗？”“两只。”我们班上的同学，异口同声。老师说:“有两只眼睛的那些都是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，还有两只眼睛长在后脑勺那里，专门来看哪些同学表现的好。”自从老师说完那句话之后，我们在上课的时候就变得十分认真。
随着年龄的慢慢增长，罗老师的计谋被我们学生结揭穿了。可是就像书中的“魔高一尺，道高一丈”，罗老师的计谋也开始玩新花样，手段越来越高明，连我们也猜不破。
就像在那一次公开课一样，开始的时候我们都回答的不积极，只听见罗老师说:“下面老师要带大家去闯关，如果你们能连续过关的话，老师就带你们去玩，有信心吗？”“有！”我们异口同声的说道。在做完了所有的题目之后，我们用期待的目光望着罗老师，结果老师却说:“现在下课，你们去玩吧。”“啊？”有一名同学说到。之后我们才慢慢懂了老师在之前说的话，原来是下课去玩，就等于说没有的意思。
虽然罗老师经常使用计谋来骗我们，但是我们还是喜欢他，也喜欢她上的课，谢谢你，罗老师，你的学生一一欧阳涛。
“狡猾”的老师作文
在从开始读书到现在，我遇到过许多老师，有性格开朗的，有诙谐幽默的，有严厉可怕的……但是最令我难忘的还是我三年级时的那位“狡猾”的苏老师。
还有一件事更能体现苏老师“狡猾”呢！那是一次公开课，许多老师来听课。苏老师再将台上滔滔不绝地讲着，有时提出几个难题同学们都懒得思考，回答的人不多。突然，苏老师对我们说：“同学们，大家一起来做答题积分的游戏吧！如果积的分达到了100分，放学后我就带你们去跳蹦蹦床！”苏老师的话就像一根激素针，同学们可来劲了，个个都认真思考，举手率达95%！过了一会儿，下课了，我们攻破了所有难题，积分也达到了100分，苏老师高兴地宣布下课：“下课了！请同学们到操场这个免费的“床”上尽情地蹦、尽情地跳吧！”我们立即“晕”，原来搞半天就是这个呀！苏老师真是“狡猾”！
苏老师，您虽然“狡猾”，但却使我们考出了好成绩，感谢您的“狡猾”！
……。
“狡猾”的老师作文
五月的风暖烘烘的，吹得我们昏昏欲睡，“狡猾”的老师。不知从哪儿传来了一声呵欠，展开了“接力”。顽皮的干脆就扒在桌子上睡懒觉，连班上的“尖子生”也一副无精打采的样子……一阵熟悉的脚步，宋老师进来了。看到我们昏昏欲睡，脸由晴转阴。我感觉到一阵暴风雨即将来临。果然不出所料，“布置作业”从宋老师的嘴里飞了出来。“第一课的一、二自然段抄两遍，第三课全文，每个单元的日积月累三遍，还有每个单元词语盘点中的词语五遍……”
有的同学拿出笔“刷刷地写起来，有的同学说：“老师你还让不让人活了。”“我将拥有几天不眠之夜。”还有的同学：“哇——哇——”的“惨叫”。你瞧！我的同桌，她平时并不多说话，但这会儿埋怨起老师来：“老师真是的，老在那儿布置，他就不知道累吗？”嘴撅得可以挂上一只油瓶，“狡猾”的老师。宋老师的嘴里不断飞出作业的消息，听着翻书的声音，我的手多都软了，不知要花多少个不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老师罚十块钱。难道我会伸手向妈妈要钱吗？我能向妈妈说明原因吗？一个学习不错的学生，一个品质不错的学生，一个作为老师得意门生之一的学生就这样……想到这儿，我就不敢往下想了。
宋老师望着发呆发愣的我们，笑了。转身在黑板上写：“虚惊一场”。对我们：“刚才的作业都不算。但是‘死罪可免，活罪难逃’，你们必须把刚才的一幕学来."“yes——oh——”。同学们欢呼起来，刚才的烦恼已经抛到了九霄云外了！我深深地呼了一口气，心放松了许多，喜笑颜开了。看啊！刚才愁眉苦脸的同桌，现在拨开云雾见晴天了。
狡猾的老师作文
说到我们的作文老师，真的是又坑人又狡猾，以至于我每次吃药时就想到了我们“狡猾”的童老师。
她呀，头上戴了个南瓜帽，穿着乌黑的衣服，衣服上有许多精美的图画，有一双充满智慧的大眼睛，她那张嘴可会说话了，常常说出一些让人难以不得不佩服的话。
说到“狡猾”的童老师，那可不是空穴来风，还有一个故事呢!
一个春日的下午，风呼呼地吹着，我们在温暖的教室里边读书边等着“狡猾”的童老师。
“我的大山和荷花去哪儿了呢?”随着童老师响亮的声音，门一下子打开了，只见童老师拿着一杯紫色的水慢慢地走上了讲台，大家正想老师手里拿着的是什么。就在这时，童老师说：“这是一杯百味可乐，不同的人可以品尝出不同的.味道哟!”说完童老师就把手指伸进了百味可乐中，接着立马把手指抽了出来，放进了嘴里，一边吃一边说：“真好吃呀!”
我们见了，哪里可以经得住这种诱惑呀!我们有的口水不停的往下咽，有的还流了出来。
开心的是，童老师紧接着就把杯子拿到了我们面前，说让我们一起来品味这美味的美食。我迫不及待地把手伸进了杯子中，放进了嘴里，我的妈呀!这哪是什么可乐嘛，比中药还苦呀!为什么啊!我苦不堪言，同学们也都苦得要命。
童老师笑了笑跟我们说：“我拿中指放进了杯子里，又拿食指放进嘴里，所以我尝的一点也不苦。”我们恍然大悟，原来是童老师偷梁换柱，可只怪我们自己没观察仔细。
尽管童老师这样“狡猾”，但我还是觉得她很聪明。
狡猾的老师作文
别看我们的老师长得一副憨厚相，人可狡猾着呢！
记得我刚入一年级时，班级里没有几名同学能坐得住。只要老师在黑板上写字，我们就上蹿下跳，交头接耳。有一天，我们又犯上了不听课的小毛病，老师忽然转过身来，笑眯眯地问：“同学们，你们知道人长几只眼睛吗？大家异口同声地回答：“两只”。“那是普通人，做老师的就是不一样，老师有四尺眼睛，前面有两只，后面也有两只，藏在头发里，专门在转过身写字的时候盯着同学的，看谁表现好。”
“啊！”原来老师的后脑勺也长着眼睛，怪不得老师都没回头就知道谁说话了。从此以后，老师再转过身写字的时候，我们在也不敢乱动了。
随着年龄的增长，老师的“诡计”被我们识破了，我们不再相信老师长着四只眼睛了。魔高一尺，道高一丈，老师的“骗术也随之花样翻新，手段也越来越高明了。
一次语文课上，老师把腻多写了一撇，我和钟悦觉得不对劲，马上查字典，结果老师真写错了，我立刻举手帮老师纠正过来了，老师仔细端详着那个字，脸微微变红了。我心想：“完了，这下老师可要在全班同学的面前丢脸了，都怪我多嘴。”没想到老师眼珠一转，对同学们说：“我就是纠正一下这，郭文佳看得很认真。”同学们信以为真，全班同学的目光投向了我，你瞧，老师几句话就挽回了面子。
这就是我的“狡猾”的老师，虽然老师骗过我们，但为我们带来了安静的课堂。老师，我爱您！
狡猾的老师小学作文
我们的作文老师是苗苗老师，她幽默有趣，性格十分活泼，活像一个长不大的孩子！她经常会搞一些恶作剧，这不，她又来了！
苗苗老师推开门，如一阵清风飘到了讲台前,她神秘兮兮地朝着我们笑，我这才发现，原来是一杯饮料！老师笑着说“瞧！这是一杯神奇的饮料!”说罢，她伸出中指，沾了一下，接着又舔了一口，“吧唧吧即”的声音，仿佛那是世界上最好喝的饮料，于是我们一拥而上，争夺着老师手里的饮料，老师大击说：“好好好！既然你们这么想尝一尝，那每个人都有机会！”我迫不待也跑上前，夺起老师手中的一大杯“饮料”，“咕咚”，一大口水，顺着我的胃咽下去“哇！真难喝！”我不禁大声叫起来，同学们一看我这幅模样，又争着去夺那杯饮料，我刚想大叫“不，不能喝!这是“黑暗料理啊！”可同学们都喝过一口了，看他们一个个像喝了中药似的，我有点儿后悔况没早点说。“老师为什么这么难喝，你也能这么开心呢？”一个同学的一句话,也正好是我心中的问号。
“哈哈哈，你们可看好了哦！”老师好笑了一下,笑里藏着不可告人的秘密！“老师葫芦里到底卖的什么药啊！”我小声地说道。“咳咳，看好了！”老师故作严肃地说。只见老师先用中指沾了一下、又用食指放进了嘴里，“吧唧吧唧”地“尝”了起来。“哦……原来是这样！老师你太狡猾了！”大家异口同声地说，“嘿嘿嘿……”老师又一次大笑起来。我真的不知道，老师为了让我们改正粗心的错误，意然用这种手段啊。
老师是“倾听者”，更是我们的`朋友，我们的师生之间没有距离，共同生活在一个温暖又和谐的一个集休里！
狡猾的老师小学作文
俗话说的好:“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”有一堂课让我们这些“小鸡”们深深体会到这句话的含义。
那天语文课，吴老师笑嘻嘻地走进教室，不怀好意地朝我们狡黠一笑，平时他都是一本正经的，今天是怎么了？实在让人捉摸不透。
此时吴老师迅速地把笑容收了起来，说道:“同学们，今天语文课，我们不学课文，看视频好不好？”同学们异口同声地大叫：“好！”而我却发现不对劲。平时的吴老师特别珍惜课上的时间，哪怕一分一秒都不愿意浪费，今天这也太奇怪了。这让我心里更加疑惑不解，我估计又没什么好事发生了。(原创作文)。
我以为吴老师放的是动画片或者电影，没想到居然他放的是“出彩中国人”中的一个节目《茉莉花》。更让人觉得奇怪的是为什么老师只放放她们的舞蹈，而不放完一整集节目内容呢！此时我觉得事情不那么简单。
我忽然想到，老师一直在给我们看她们舞蹈的画面，难道是想让我们写作文？他一边又一边地放他们舞蹈的画面，不会仅仅是想让我们欣赏着玩吧？我猜想，他是想让我们更加细致地观察演员们的动作、神态和她们舞蹈中想要表达的意思。
又一遍放完了。老师又露出了刚进教室的那种表情笑嘻嘻对着我们说:“舞蹈好不好看啊？”同学们被舞蹈震撼了,发出了震耳欲聋般的喊声:“好看！太精彩了！”于是老师说道：“那同学们，你们用笔把刚才看到的精彩写下来好吗？我相信你们笔下的茉莉花也同样精彩！”晕，不出我所料，这个吴老师果然没安好心，又是写作文，我的担心变成了现实。
“狡猾”的吴老师用这些奇葩的招术，在我们幼小的心灵里播下了文学的种子，让我们这些“小鸡”们爱上了文学，爱上了写作。
“狡猾”的老师作文
今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老师是把可乐倒进里面，渴的时候让我们喝的？还是......
老师笑眯眯地说“这是聪明水。是我从一个优秀老师那里学来的，他的学生基本上都喝过这些水，而且都变聪明了。今天呢，我把这个聪明水带到了我们教室里，有两个同学可以有幸尝到这个聪明水！”为了让我们放心，老师把杯子放到我们鼻子下边，挨个让我们每个人都闻了一下聪明水。有的同学闻了以后很肯定的说是“醋！”老师让徐凌曦闻的时候，我就闻到了醋的味道，然后不假思索的说是“醋！”同学们哈哈大笑说：“老师，你就骗我们吧，这根本不是什么聪明水，而是一杯醋！”老师神秘的说“这可不是一杯简单的醋，不信，你们谁尝尝？”
同学们立刻把手举得高高的，都想去尝尝聪明水的味道。我心想:喝了聪明水就变聪明了。那多好呀！
周浩然同学自告奋勇地说“我能喝！”老师就把周浩然请到讲台上，让他先来喝。周浩然胸有成竹的走着，路过我们桌子旁边的时候，脚不小心碰了一下我们的桌子腿，我心想：他肯定是觉得自己能喝到聪明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老师在他耳朵边神秘的嘀咕了一会。我想：那杯醋可能是甜的，是老师让他表演一下很难喝的表情给我们看的吧！周浩然在喝之前犹豫了一下。我猜，他可能是怕聪明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皱在了一起。眼泪都快流出来了，脸憋的通红，手还在嘴边不停地扇着风，嘴里还不停地说“辣死我了。辣死我了！”后来周浩然说：“我感觉现在肚子里像着火一样，那个聪明水又酸又辣！一点都好喝。”这时候我们才知道，这次我们又上老师的当了。那根本不是什么聪明水。而是醋泡辣椒水。
从这件事中，我明白了：我们老师把老师当做权威，她说什么，我们就信什么，然后接二连三的上了她的当，所以我们不能迷信权威，盲信盲从，应该有自己的判断和想法。