实习心得的撰写应真实客观，既表达自己的真实感受和体验，又要尊重他人和保护机构的利益。这次实习的经历让我意识到了自己在专业知识方面的不足，我在实习过程中发现了自己的一些局限性和问题，通过不断的学习和提升，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的业务水平和工作效率。实习使我明确了自己未来的职业目标，并为之制定了详细的规划和计划。
实习教师工作心得
我是xx级音乐表演xx，学号xx。我实习的学校是我的母校。xx县第二中学。我说是实习的是初中二年级的音乐课和初二xx班的班主任工作。为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富知识很经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!
xx月xx日到xx二中，因为我们所在的专业是音乐，因而被分到二年级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导老师是xx老师，四十多岁，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，xx老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，教新的歌曲的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情在课堂上表达出来都市困难的。并且在上课的维持秩序上也是一门大学问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要把学生的注意力集中在一起，才能达到预期的`教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
教案反复修改，再拿给xx老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的一个年级都是我上，各个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
做了班主任的我体会到，班主任实在是不好当的。不但要有学问，还要有耐心，还得要掌握学生心理。很多知识是辅导员这一行所特有的，没有经验是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，恐怕需要个三、五年功夫才可以入门啊。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的学生面前。有人说“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。的确，要做好学生的思想工作，指导学生树立正确的人生方向和坚定的政治方向，不是十分简单的事情。初为人师的这段日子里，每个学生都是一本书，这是最现实的书，是最好的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望强烈。而我是他们的班主任老师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢?时间会去检验，学生会去评判。
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
后来我特意请教了xx老师(原班主任)，她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。在班级活动方面：学校组织里xx合唱比赛。开展这样活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，问他们喜欢开展什合唱歌曲。通过收集学生的意见，我选择了一首《xx》。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了很好的成绩。这次的比赛的运用到了在学校里所学的很多知识，比如合唱与指挥等等。在比赛过程中，同学们可谓表现积极，能够很好的配合我的工作并且很好的体现了班级的凝聚力。
在上音乐课的时候我用了很多的伴奏方法，这些和我们在学校里学习的息息相关，上好一节音乐课把学生的学习积极性发挥出来时至关重要的，课堂上做一些小游戏让学生们愿意学愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比较活跃，把握好上课的气氛好是一大重点。
总之，学生工作灵活多变。要不断深入到课堂、宿舍，和学生交流，在实践中总结经验和教训，以应对日益复杂的学生工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱，脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待学生。我相信，只要自己坚持不懈地努力，一定能把学生工作做好。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
再次我也要真诚的感谢我的指导老师和同学生们，关心和支持我的的学校领导才能使我的这次实习任务得以顺利的完成，并且让我学到了如何作好一名人民教师。
实习教师工作心得
我很幸运来到了xx师大附中xx中学实习，虽然曾有机会去另外的学校实习并且能够留下，但是我却放弃了，虽然如此我也不曾后悔过，因为我在现在的实习学校学到了很多，也思考了许多，对我而言，这是一笔无价的财富。
现在确切的算一算，至今天此时此刻，我到xx师大附中xx中学实习也仅仅75天4时52分。然而从我在这里实习的第二天开始，我就已经把她当做我自己的母校一样尊敬爱戴。
我们小学部分四、五、六年级的高段和一、二、三年级的低段两个部分，各有组长和备课组长统管。我是一年级二班的数学实习老师，我的指导老师，也就是我师父是低段备课组组长。我师父是一班和二班的数学老师，也是二班的班主任。我很庆幸，我所跟随学习的老师这么厉害，同时也给了我机会学习班主任工作。
我师父的课堂很活跃，虽然她很年轻，但是她却是一个有十几年教学经验的老教师。听她的课，我会深深地被吸引。为了让孩子们能够对课堂，对数学感兴趣，她想出很多的点子，而这些方式方法都是我以前在任何书上、课堂上所从未见过的，所以给了我耳目一新的感觉，同时也给我提供了一个很好的学习机会。在她的指导下，我的课堂把握和课堂教学也有了很大的提高。
在这里，不仅有好的师傅带我，也有一群可爱的孩子陪伴着我成长，和我一起学习，一起快乐。
我们班的孩子都让我特别的喜欢。作为孩子的他们，有着灿烂的笑脸，天真的问题，也有搞笑的行为，搞怪的姿势。作为学生的他们，有着爱学习的热情，好孩子的状态，也有丰富的想象，奇怪的想法。
虽然有的时候，他们的顽皮会让我生气，但是我还是爱他们的，像是我自己的孩子一样，也或许是他们激起了我内心的疼爱和怜惜。他们也很喜欢我，每天都像朋友一样和我聊天，跟我手挽手一起走。真的很难相信，他们是一群一年级的孩子，不过他们稚嫩的脸庞也确切的告诉我们他们真的还是个小孩子。
班主任的工作很繁琐，特别是低年级的班主任，因为孩子们还太小，很多都不懂，所以会多一些照顾，多一些关心。每天早早的到教室，督促他们早读，七点四十五分要带孩子们排好队，安全守纪律的去操场排好整齐的队伍，升国旗或者做早操，然后安全的带回。每节课间要去教室，因为第二节课间要喝牛奶，第三节课间要做眼保健操，上午放学要带孩子们排好队伍去食堂吃午餐，吃完午餐要带孩子们去寝室午休………似乎一天到晚班主任都要不停地忙碌，但是我却并没有觉得累，因为我时刻和孩子们在一起，有孩子陪着。
也正是孩子们，给了我学习工作的热情和责任。在我讲完课累了的时候，他们会把插好吸管的牛奶递给我；在我热的时候，他们会拿出自己的湿纸巾给我擦汗；在我生气的时候，会安静的承认错误不再惹我生气……..我所有的快乐和忧伤都与这群孩子们紧紧地连在了一起。或许，过不了多久，我走了，他们会慢慢的把我忘记，但是我也不会后悔，因为他们是我的孩子。
来这里实习，我收获的不仅仅是孩子们的心，也有老师们的教师情怀。虽然我是个实习生，但是我在实习期间却参加了很多的学校活动。
第一次开低段全体教师会议的时候，我很惊讶我也要参加会议，我感到高兴的同时又有些忧虑。高兴的是我尽管不是正式老师，只是个实习生但我却可以被大家----从领导到老师当做大家庭的一员，忧虑的是开会这样枯燥无聊的事情我也要参与。然而，出乎我的意料，我在这次会议上听到的、想到的和思考到的确是如此之多。
后来在春游和举办xx市、x省教育工作会议等活动中，我都成为学校的一员参与了，这也是在实习中的另一种学习。总之，通过实习，我真的觉得自己充实了很多，学到了很多，也让我更加坚定自己的信念---我要成为一个真正的老师。一个不仅带给看孩子们知识，还要带给他们信任、责任、道德、宽容、善良......
或许我们每个老师，和其他的社会人士，真的做好了自己内心的工作，我们会更爱自己的学校，爱自己的孩子，爱自己的生活，爱自己的工作，真正有了主人翁意识。
对于一个学校而言，老师是主力，学生是载体。我们的付出和奉献在我们的视力范围之内很难看到成绩，然而他却又在不知不觉中有了成绩。但是我们不能急功近利，想着马上看到成效，但是我们在每次考试的成绩中也能在学习知识这个层面上看到我们的成绩。虽然成绩不是一切，也不是万能的，但是他是基于我们传授做人的道理的。
对于一个好的学校，孩子的快乐就是我们老师的快乐，孩子的健康成长就是我们最大的心愿。我记得我大二上教育学的时候就说过，我希望我的爱心能让孩子体会到社会是需要爱的滋润，我的教学能够让孩子们感受到道德和知识的重要。社会需要朝气蓬勃的孩子们注入新的活力，国家需要是道德全面的人才贡献灿烂的光辉。
实习教师教学心得
时光飞逝，如同白驹过隙，不知不觉到实习学校已经有了一个月的时间在这一过月中经历了树多，也让我知道了许多。在这一个月的教学活动之中，我对于这一个月的教学工作也有了一些自己的反思与看法，接下就简单谈谈，自己在这一个月中的一些问题。
首先，在教学方法方面，四中要求进行一个五环节的教学流程，即：情景导学，目标助学，高效互学，小结归学，达标测学五个环节。根据这五个环节我也在备和上的时候以这五个环节为主。但是在实际的教学当中却出现了一些问题。在高效互学方面，老师很难做到照顾每一个学生，而我由于初乍到，不熟悉学生，不能知道每个学生的特点，所以在教学初期很难处理这个环节。但是随着时间的深入，对于学生有了一个了解，就不在这么难了。但是，在小结归学方面，学生的总结总是会有一些的不足，这时候就需要老师帮助，但是还有一部分学生不能够很好的进行总结，这说明他们的听效率很低，所以要加强堂的管理，让每一个学生都能参与到学习当中。
其次，是在作业方面。由于所教的班级过多，时安排的相对说比较紧，所以练习册的收发和批改工作量相对较大，于是便要好好地利用小组长，让小组长帮助我进行作业的检查，这就既可以督促学生完成作业，也可以锻炼小组长，是一个很好地办法。而这里的老师对于小组长的运用也是对我很有借鉴的。我觉得这是一种很好的学习符合锻炼方式。
最后是对于学生的一个学习情况的检查。为了提高学生的学习和知识点的记忆，我们在每节上之前都会有一个五分钟的前检测，帮助学生复习、记忆。但是实行几次后效果不是很理想，留个学生复习和记忆的时间很少，所以便相应的复习改变方式。以后在自习上，由老师留给他们背诵的时间，再进行默写，最后由老师进行改正，记忆不熟的学生继续背诵，默写，加强记忆。
一个月的时间很快过去，到我们回去还有很长的一段实习时间，在以后的日子里要多多学习、请教，增强自己的教学能力，认真完成教学任务。
教师教学实习心得
我是一名学生，一名向教师过渡的学生即实习生。这个学期是我们年级的研究生跟着马老师共同完成田径教学实践，对于课程与教学论专业的我来说，已经很久没有接触田径了，可以说在边学边教呢。但是我始终认为一切教学都是相通的，虽然教学的内容不同，而方法和思维却是相同的。虽然觉得上课蛮有压力，但对自己还是充满了信心。
这个学期的铅球课是由我来上的，记得我是在大学普修的时候学过铅球这一田径项目，距离现在有几年了。所以，我上课时自己要先练习一下，至少动作要比较规范。通过实践我体会到，把所学习的东西用极易理解的方式传授给学生并不是一件简单的事。虽然，我在课前做了大量的准备工作，在教学过程中还是存在这样或那样的不足。例如：我在组织学生做铅球投掷练习时，采用的是让学生一个接着一个的在铅球圈内投掷，然后统一捡球。这种方法的缺点在于练习的密度小，对初学者来讲很难提高其练习的兴趣。而老师的组织方法是，让学生站着田径场上距离铅球投掷区附近的跑道上，分成一列横队统一按照口令来进行练习并让学生投到铅球投掷区内，然后根据学生的练习情况逐渐加大距离。这种教法不仅增加了学生的练习密度，而且明确了学生练习的目标，更加提高了学生练习的积极性。我心中暗暗想着：“老师毕竟是老师！我们之间确实存在着太多的差距。同样是在教铅球，老师能很好的掌握学生的心理，让他们对自己有压力、有要求，能很快的调动学生的积极性。马老师正是站在学生的角度上去考虑问题，才能这样细致入微的观察到学生的心理，才能抓住学生、把握课堂。而这些正是我所缺少的……”
对于我们这些未来的老师来说，学习和掌握教学方法是十分重要且必要的，但善于思考更加重要。在两个教学内容的间隙我安排了一个贴膏药的游戏，当时的想法就是让学生放松一下，只把游戏规则简单的讲解了一下，并没有考虑太多。老师却专注的看着我安排的游戏内容，很快的他看出了其中的不足，只是稍作改动，游戏内容就更加合理和人性化了。我的内心更多的是充满钦佩，老师不仅在做学问的时候善于思考，我们在上课的时候，老师仍然在思考。我想：当思考成为你的习惯时，你的境界便在无形中提升了。所以，我要学会思考，善于思考并且善于站在学生的角度上去思考。
虽然马老师上课的过程中并没有要求学生什么，但是学生却能积极而主动的学习，所以，我认为教学方法虽然是吸引学生的原因之一，但更多的是老师气质和人格魅力。我知道，这些都是可以后天培养的，虽然并非一朝一夕所能达到，但至少我要为此努力和奋斗。
在课后小结时，老师和蔼的对我们说，我们要上好一堂体育课首先要了解学生的内心，站在学生的角度去考虑问题，采用学生更容易接受的方式和方法来教学。其次，要以平等的心态和学生进行交流，而不是以强迫、命令、要求的口气来与学生交流，更多的是激发学生主动学习的热情。这些都是我教学中存在的缺点和不足，希望通过锻炼，能更加接近老师的要求，更好的完成今后的教学内容。使自己成为一名受学生喜爱的老师。
实习教师工作心得
岁末年初，一场突如其来的x疫情打破了我们的实习计划，由原本的在实习学校里实习变成了线上实习，x月xx日，我接了x主任的通知，并且学校为我们安排了指导老师。我们就此开始了我们的线上实习生活。
刚开始的我是处于非常茫然的阶段的，因为我们不同于其他往届实习生，只能线上实习，所以，在自己的心里也有了很多疑问，我能不能把知道老师给我的任务做好?什么时候才可以开始讲课?等等。并且在与指导老师交流的时候，我也是怀着非常忐忑的心理。刚开始都我是在统计学生上课人数，并反馈给老师，后来我逐渐在钉钉群里批改卷子，和统计课上交作业的人数。我也是由忐忑的心理逐渐变得游刃有余，与指导老师的交流也更多了。
我也经常会把我自己写的教案和模拟授课时的视频，给我的指导老师看，x老师也非常好，能给我非常多的建议。还记得是在期中考试的时候，x老师让我看两个班的卷子，并且登分数，我当时接到这个任务的时候，心里是非常高兴，但是又有一些焦虑，但这些焦虑随着我的指导老师的话，也就慢慢消失了，我的指导老师告诉我：“慢慢来，不要着急，有什么问题找我。”因为我第一次判卷子，并且也是在电脑上，进度比较缓慢，我为了避免自己出错，把学生的每一道题的得分都列出来，方便我做第二次的检查。我判完卷子之后把学生的总分和每道题的得分都发给了x老师，x老师对我提出了表扬。后来我又判了一次卷子，在第二次判卷子的过程中，我已经积累了一些经验，速度也大大提升了。所以我也很感谢x老师给我这次机会，锻炼自己。
最近我问了x老师一个问题：成为一名合格的教师应该具备哪些技能?x老师的回答是：首先精通本学科知识，还得通晓一些自然科学方面的.知识，因为小学生的脑子里有十万个为什么。其次，还得懂点心理学。再就是良好的思想品德修养，因为孩子的一些行为来自于言传身教。最后就是要有良好的心理素质和冷静的头脑，我们要遇到各种各样的家长，孩子也会出不同的状况。我觉得x老师的回答非常的好，也很全面。其中最后一条我觉得非常非常实用，我们当教师不仅要精通学科知识，有良好的思想品德修养，也要懂得与家长相处，这样也是方便家校合作。
老师告诉我，做了老师之后要遇到各种各样的家长，有的家长在对同一件事的时候，会表现出两种截然不同的情况，做教师就应该在中间调解，不要把事情弄大。x老师也告诉我，在与家长交流的时候，我们做教师的也应该换位思考，站在家长的角度想一想，不要与家长发生冲突。
虽然这次没有到学校里实习，但我也学到了很多东西，我希望自己以后可以积累更多知识，丰富自己。
教师教学实习心得
面对对于学习有倦怠情绪的学生时我们怎么做。
1、发挥老师的榜样作用。言传不如身教。老师热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。老师和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、设法提高学生学习成绩。
3、从孩子的某一特长出发激发学生兴趣。每个孩子都有优点，老师可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学生和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、老师对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心，不要急功近利。老师在培养孩子的学习兴趣时时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
教师教学实习心得
实习已经一周了，最大的体会就是，在讲之前，我们要做好备。你的备决定了教学设计以及教学思路，也决定整堂的效果。在备方面上，每周物理科组都会召开备组会议，大家集体备，科组长会讲解本周教学计划、教学重难点。其余的老师会重点交流探讨某节的备思路，这也让我获得更多地素材和资去备，此时的我会结合自己之前的思考，为自己的备定个思路。接着，我会撰写详细的教案，与同专业的队友讨论思路，并且咨询指导老师的意见后进行修改，最终确定自己的教学设计。在这个过程中，我开始领悟物理教学的重点以及体会到理论与实际的`联系与区别，这是教学技能提升非常重要的一步。教案确定后，在每次正式上前，我都会进行一次试讲，并根据队友的意见，磨练自己的教学设计和教学语言。做好了准备后，终于登上讲台。
在堂上，会有点紧张的情绪，指导老师认为作为一名理科的老师，应更稳重。由于我是同时教6个班，同样的程设计面对不同的学生，教学效果也不一样。所以在备中，我们应根据每个班每个学生的能力和知识水平的不同备，不仅要备好教学内容，统一知识点答案;还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平。
对于新老师而言，最大的困惑应该是知识点特别是难点要教到什么程度、难以处理重难点，容易高估了学生的能力和知识水平，这就需要我们多与指导老师沟通，指导老师具有多年的教学经验，非常清楚学生的认知水平，多与指导老师探讨这个问题，能获益良多。
每次讲完后，我都会积极与指导老师冯老师沟通，探讨我教学上需要改进的地方，总结得出几个问题：
第一、堂上语速过快，学生们的思路不一定能跟得上;。
第二、板书技能比较差，板书较为混乱。
第三、教学难点把握不足，细节方面处理不够好。
第四、与学生的互动不足、在教学中注意幽默感。
针对这些问题，在后期的教学中，我有意识地去控制自己的语速，学着去设计板书，恰巧另外一位物理实习老师板书技能特别好，每次上都请教她设计板书。对于第三点，我认为并不是一朝一夕就能改变的，这是深入到教学经验和对新标的领悟的问题，这让我意识到理论学习的重要性，应好好重视对新标的学习。最后一点，学生是教育的主体，我应该深入地去体会如何加强与学生的互动。后，也应多与学生沟通，询问学生对你的授有什么地方觉得还是不懂的，去进一步了解学生的认知水平，并适当修改自己的教学方式。
教师实习工作心得
首先，班级的管理工作有相当重要的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作为管理最基本的就是做出明确的纪律规定。班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。
俗话说，万事开头难。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。对学生各方面的要求、班干部人员的选定、班级考试目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，让学生们自己选出新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。
其次，培养学生自我管理的能力也是很重要的。
苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”课堂上学生是主体，班级管理上也可以引导培养学生的管理。班委是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任会充分利用好班里的每个人。学校各项管理非常细致，班级管理工作也必须细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。
最后，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。作为走在教育最前沿的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项能力。
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。
正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标志。如何让这些孩子自觉地服从班级的管理呢？爱！爱是一种温暖，它可以温暖冰冷的心灵。作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。
班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。
总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。抓落实，善发现，善于和家长学生沟通，与学生多谈心，才能真正做到班级的有效管理。
实习教师工作心得
转眼间，我走上教师岗位已近一年了。在这一年中，我担任一（2）班的班主任兼语文任课老师。在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了xx小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。最后，也顺利地完成了见习期的工作。现将我本年度的工作做一个简单汇报：
作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。我始终谨记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。
教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2、认真上好每一节课。在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。
3、有目的的对学生进行辅导。特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。
4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年的上下两个学期听课总数都为三十多节，对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，市级区级的教学活动都有参与。
5.教学质量有保障。在我任教本班语文课一年来，班级学生在每一次教学质量调研中的表现都能稳中有升，后进生的比例也在逐渐变小。
班主任工作是细小琐碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命学习着、尝试着。在这个过程中，我也在努力改进着自己的工作：
首先，我在开学初就制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。同时，充分利用早课、课间谈话和班会课，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。其次，还注意关怀后进生、行为偏差生。对于他们，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。再者，常规管理是班主任工作的大头，因此，常规管理我也常抓不懈，及时教育学生规范日常行为。另外，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。除此以外，组织学生参与各样的活动也是班主任分内之事，活动期间，我便密切关注学校的各项安排，认真组织学生开展好活动。为了提高自己的业务水平，我在今年还参加了“中国小学教育学······研修班”，从中获益不少。
现在我班班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现较佳，在这一年中也获得了不少荣誉，如·······比赛三等奖等。相信我班已经逐步在向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。
当然，在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如：教学管理工作中不够严格；与家长间的沟通缺乏有效的方法；缺乏班级管理的技巧和艺术；花在教科研上的功夫不够，因此教科研成果较少等。
以上是我一年来的工作总结，我会以这一年为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。
实习教师教学心得
温暖的春风拂过大地，带来了无限的生机与活力。在顶岗实习生活中，每天与孩子们相处，他们的身上充满了朝气与活力，在与他们相处的过程中，你能感受到他们的未来充满着希望，他们如早晨的太阳，在人生的道路上不断前进着。在教学生活中，在与学生们相处的过程中，总是有很多成长与收获。
在教学实践中我们得到锻炼，得到成长。在教学实践中有利于我们更深刻的去理解知识，将知识系统化，增强我们的逻辑思维能力。我觉得尤其对于语文教学课本中一些篇幅比较长的课文来说，在教学的过程中有利于我们将知识系统串联起来，有逻辑的有条不紊的将知识传授给学生。与学生的交流中，我们可以更好的了解学生的情况，激发学生学习的兴趣，更好的因材施教，比如说在学生的交流中，我了解到有的学生存在自卑心理，要多对其进行鼓励；有的学生上课爱说话，面对这样的学生得多强调课堂纪律；有的同学很聪明但却没有把它用在学习上，要多对其进行说服教育，引导学生对学习的兴趣……感觉在教学中能够对学生的实际情况了解很多。在教学中还可以不断探索既适合自己、学生比较喜欢、课堂效率比较高的教学方式，这些都是在实践锻炼中才可以探索出来，在这个过程中，可能需要我们不断的调整思路，反思自己。
时间的沙漏在一点点的流逝，那不仅仅是流逝，还是我们人生的积累。
在教学的过程中，在老师的指导下，我不断反思和改进，感觉有一些收获。在讲课的时候，要有比较好的课程逻辑结构，注重前后知识之间的联系，对于课堂时间的分配要比较合理：在课堂上有比较严谨的逻辑结构，有利于学生更好地去掌握知识。课堂的教学设计中少说与课堂无关的话，注重教学设计中细节的处理，提高课堂效率。在板书设计中我们要合理的恰当的使用主副黑板，这样有利于更加直观清晰地向学生传传授知识，有利于在讲课过程中保持思路的清晰，在教学过程中我们要合理恰当的使用教学资源。在教学过程中我们还是要多看关于教学的书籍，多了解学生的心理和一些好的教学方面的方法，多读优秀的书籍并结合实际情况，能使我们在教学中达到更好的效果。
我们在教学实践中锻炼能力，增长才干，期待我们有更多的成长与收获！
教师教学实习心得
教师是太阳底下最光辉的职业,此生有幸,成为一名光荣的人民教师,我深切感受到了作为一名教师的不易，作为一名教师的责任重大，更感受到了作为一名教师的不易。
教师是太阳底下最光辉的职业。我相信每一名教师都是折翼的天使，为了照顾自己的学生才走向人间。就算没有翅膀，也要为孩子们遮风避雨，就算没有超能力，也要把自己逼成超人一样的存在。就算不能再飞翔，也要亦步亦趋的教会孩子们如何面对未来道路上的风雨飘摇。
在其位，谋其政。无论在教学之余遭到了什么样的困难，承受了什么样的委屈。在走进教室的那一瞬间，一切喜怒哀乐都要抛之脑后。站在三尺讲台上，我就不仅仅作为个人而存在。周总理说“为中华之崛起而读书”，就更要求我们“为中华之崛起而教书”，教师的使命感和责任感是教师成长道路上强有力的保障。
从学生中来，到学生中去。教学活动是双向性的，教学不仅仅是教师的教，更是学生的学。重点不在于教师教了多少，更在于学生学了多少。再学术渊博的老师，教学活动中如果不能照顾学情也是于事无补。一切要从学情出发，因地制宜。如果学生的基础比较好，可以多些课外拓展启发性阅读。如果学生的基础不那么理想，还是要注重基础性的巩固。遵循一切从学生中，来到学生中去。
学思并重。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。学与思的关系传承了几千年，依旧没有失去它最本真的味道。“’不愤不启，不悱不发’”学习中最重要的就是启发，将课堂还给学生,引导学生思考,是老师最重要的责任。所以要求我们，在课堂上给学生以充分的`思考时间，教师只是担任着引导者的工作，结论性的结论都应当从学生口中得出，让学生自己领悟。
问渠那得清如许，为有源头活水来。加强反思工作，实践出真知。不能盲目实践，要有目的，有计划的实施教学活动，对于教学工作中的不足点，要及时记录反思，积极应对，找到解决方法。同时要加强和其他老师的交流工作。相互学习，共同进步。
教师教学实习心得
实习工作已经步入正轨。我也慢慢的和学生打成了一片。我希望能做他们的良师益友，陪伴他们快乐的成长和学习。
每个班中都会有成绩优秀的学生，也会有成绩稍差的学生；有沉稳内敛的学生，也有活泼好动的学生。我本以为班里的学生会如同自己上学的时候，上课认真听讲。可发现教了他们一段时间之后，摆在眼前的现实是：上课不遵守纪律的大有人在，尤其是我教的两个班都是理科班，男生占大多数。学生的性格各不相同，处事与交流方式也是各有特点的。特别是活泼好动的学生很容易有意无意地做出扰乱课堂纪律的事情。有时候上课还需要花时间去维持课堂纪律，我觉得是这需要想想对策从而改变现状。
印象最深的一次是，我在讲文言文的时候，只要往黑板上写板书，就会听见下面有讲话的声音，一回头就安静了。最后我说了一句：“你们说吧，等你们说完了我再讲。”这时候，就有学生说：“老师，你先讲吧。”我没理会，因为仍有学生在说话，我就静静等着。果然说了一会儿，发现我一直不讲，才自觉安静了许多。其实上课的第一天，我就强调过纪律问题。因为作为年轻的实习老师，尤其是和学生之间的年龄差只有五岁左右，他们就容易开各种玩笑去挑逗老师。所以我明白一定要提高自己的威信力，对他们严厉一些，让他们能怀着一颗敬畏之心请认真听课。但之后的课上常常会出现，我说“安静”，学生安静几秒钟之后，接着又开始说的情况。如此反复，不断循环。有时候我就真的很生气，大声吼一句：“别说了”，这时候就能安静一节课。我不习惯在课上发脾气，所以尝试过很多，讲道理的办法。比如己所不欲，勿施于人，当你认真看书的时候别人在你身边一直说话，你心里会是什么样的感受？也曾经鼓励过学生都努力，不要等毕业了再后悔当初不努力……可是偶尔还是会出现上述一幕。
那学生在课上说话，作为老师到底应该怎么做，怎么做才算合适呢？我想这是我们每位实习老师都会面临的问题。在我们教学的过程中无论是学习好的，还是学习差的学生，这课上的某一阶段或某一节课，都可能出现这样的问题。有时候就是学生在这个年龄阶段的一种正常行为。作为老师也不能太过关注。比如，在我的课上会经常遇到这样的现象：有时候我给大家讲一件别的学生出现的问题，他就有可能跟别的同学讨论一下，这就是学生本身的好奇心。如果老师过于去关注他们，过于去严格管他们，我们就很可能抹杀学生因好奇而产生的学习兴趣，从而打击他们的积极性和自信心。当然，上课说话也是有的学生故意为之，而且老师都有一个通病，都喜欢或者说关注那些学成绩好，又老实的学生。而去严格的管或者忽略学习成绩差的学生。他们有时候上课说话，也是为了引起老师的注意。如果真的，因为他说话就过多的去关注他。那么他的目的就得成了，久而久之他就会把上课说话，引起你的注意，变成他洋洋自得、表现自我的一种不良行为习惯。所以我想出的办法是与学生多沟通，多了解学生，分析他们为何说话。是听懂了还是没有听懂。去引导他们养成上课认真听课，积极回答问题的好的行为习惯。其次，一定要不断提高自己的教学水平。老师要通过自己的课堂，让学生喜欢你，学生喜欢上你的课，让他们的注意力转移到你的你讲的内容上来，上课说闲话的现象就会减少。
希望我们实习老师能再接再厉，有效的管理好课堂纪律，认真完成我们的实习工作。
教师教学实习心得体会
毕竟没有受过系统的学习，我们这些老师都属于那种半吊子的老师，不过不管怎么样实践才能出得真理。
当然，最重要的一点是你自己老师的气势必须要足，在自己的观念上把自己真正的当成一个老师，别看说起来简单，真正的做的时候就会发现这一点其实也是从始至终最困难的一点，一旦这点做好了，后面不管遇到什么事都可以轻松的解决了，一旦在孩子面前树立起一个教师的形象，后面很多事都好管了。这里的孩子大多数和其他孩子没什么区别，只要你能吸引他们的注意力，他们就能听的很认真。在上课的时候如果问问题往往会出现两种比较极端的情况，一种是下面没有任何反应，一个个都把头低着;还有一种是下面的孩子很兴奋一遍又一遍的大声的说着自己的答案，往往出现好几个不同答案的时候孩子会拼命提高自己的音量以证明自己的答案是对的。如果是前一种，很正常，相信大多数人以前上学的时候不希望老师提问都是这样做的，这一点没关系，对于这边的小学生来说不是因为没认真听讲不会而是怕站起来说错了丢脸引得大家嘲笑，所以在一开始出现这种情况的时候可以点名提问，并且不论答对答错都给与肯定，答错的话不要立刻给与否定，让他们继续的想一想，往往在我说你坐下继续想一想后这些孩子接下来听课都是很认真得。对于第一种情况还有一种处理方法，也不需要站起来，知道的就举手，示意一下就可以说出自己的答案，不过这个得教师自己选择合适的方法。对于第二种学生太热情的情况这种情况低年级出现的比较多，如果到了这种状况而掌控不了局面的时候，不需要和他们比嗓门，毕竟一个人是喊不过几十个学生的，可以去门口坐几分钟，他们自然而然的就会自己安静下来了，等到他们安静后再给他们一定得思想教育。
上课的时候还有一种现象出现的很多，就是学生喜欢接话，比如我上五年级乡土的时候说到山，下面就有孩子说这个山是我搬过去的。这种情况往往会打断很多老师的思路因此很多老师都很讨厌，这个是正常现象，不过我们可以换个角度想一下，他们既然在接话，最起码他们在认真听我们讲课跟着我们的思路转。如果怕他们打断的话可以在上课前备课备的充分一点，其实教案那个东西没必要写的多详细就是个大概流程就行，到了课上的时候可以有很多的引申的，当然如果经验不是很足教案时很重要的。对于出现这种打断思路的情况可以随着学生的话说两句俏皮话，比如对于那个说山是我搬的我就顺着他的话说你难道还飞到边去搬山了啊，全班都乐了，这个时候教师也有时间去想一想下面该讲什么内容，当然也有屡次打断的，只要你顺着两三次他们也就不再打断你了。对于这些孩子，其实我们自己想一想我们自己学生时的想法就可以很轻松的了解了，无非是上课的时候制造一点动静希望吸引大家乃至老师的注意力而已，对于这些心理我们要给与肯定，而不是一昧的打压，反而容易激发出孩子的逆反心理。
这边的孩子对于新鲜奇怪的事物非常感兴趣，说白了就是对于没见过的东西很感兴趣，上课的时候可以多引申一点，不要太死板了，比如上数学，说到一个知识点的.时候可以引申出关于这个知识点背后的故事，或者说上课的时候做一点小活动，对于这些活动我想大家都懂得，往往气氛会很热烈的，能充分的带动起学生们的兴趣，如果失控，处理方法参上，像什么数学就可以出一些趣味的数学题，并且告诉他们这些题高年级的都有很多人不会做，小孩子是很有好胜心的，为了解出这个题他们会在下面拼命的研究。再比如我上社会科学的时候，那一节说的是甲骨文，在黑板上画出几个字让他们猜，在我画他们猜的过程中逐渐引申出文字发展的历史，并且不断的激他们说这个字你们一定猜不出来，而当他们猜出来的时候往往兴致会更加高昂，当画出一个比较难得字的时候就拿话激他们说只有五次的机会(其实可以放宽，最主要的是让他们思考)，这个时候居然又学生说不是很肯定的不要乱说浪费机会。这个互动就非常的成功，学生们既学到了知识又激发了兴趣，不同的科目有不同的方式这个得老师自己选择。
教师教学实习心得
概念教学是初中数学教学内容的重要组成部分，这些概念正好是学生开启数学学科知识大门、形成数学思维和数学的方法去正确思考问题与解决问题的基础。因此，数学概念的教学是教学过程中的基础教学内容和重要一环。而如何能使学生牢固地掌握数学概念正好又是提高数学质量的关键所在，因此，教师在教学中必须加强数学概念的教学。以下就是我对初中数学概念教学的看法。
从实际引入，概念属于理性知识，逻辑性比较强，初中生的心理特点是容易理解和接受具体的感性知识，所以以实物出发，容易使学生理解、掌握概念的本质和特征。
以旧概念引入新概念，在进行新概念教学前，如果以旧概念进行知识的迁移，则有利于促进新概念的形成，如:讲一元一次方程的时候，可以以之前学习的方程引入。
每一个数学概念都严谨、准确、简练，因此教师要特别注意用词的严格性和准确性，而且还要用生动、形象的语言讲清概念中的关键词。也可以通过展示概念的`背景，促进学生对概念本质的把握。
学习数学概念的目的，就是用于实践，因此要让学生通过练习去掌握概念，升华概念，学生练习的过程，就是概念一遍遍强化的过程，使学生对概念的理解更全面、更深刻。
对于贯穿初中数学课程始终的核心概念，教师应分层次去理解概念的本质。这样学生对这些概念可以多次接触、反复体会、螺旋上升，逐步加深理解，从而做到真正掌握、灵活运用。学习数学概念是为了解决数学问题服务的，实际问题能否迎刃而解，关键在于能否真正掌握数学概念、领悟数学概念。
数学概念可以说是数学教学的基石，只有掌握好概念才能更好去解决数学问题，而对于初中生来说，数学概念是比较枯燥乏味的，掌握的时候有些困难，所以这就需要老师们在讲概念的时候，多去借助实际问题，学生感兴趣的事例，运用不同的教学方法去向学生传达数学概念的实质，使学生更加容易接受和理解。
数学概念的教学是数学教学内容的重要环节，在教学中占有重要地位，所以一定要学会运用科学的教学方法，有效进行概念教学。
教师教学实习心得
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了……去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢……沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。
一、为人师表是前提条件。
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
不知不觉中，紧张、美好的实习生活已经结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及指导老师、班主任指导老师建立了深厚的感情。但天下没有不散的宴席，在不舍的心情下我结束了自己的实习生涯。以下是我对自己这一个多月的实习期间的情况做一个简单的总结。
一、学校的基本情况。
来学校的第一天，心情很是激动，第一天我们先去找教导主任，他非常热情的招待了我们，并安排我们分别和自己的指导老师见面，在激动的等待中，我见到了我的指导老师朱老师，他热情的为我介绍了他所教的班级情况，并给我交代了相关的一些工作。
然后，我们参观了了茂名市第十中学，大致的了解了这所学校的大体情况。茂名市第十中学是一所美丽的校园，有着浓郁的学习氛围，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的实习工作主要包括两部分：课堂教学以及班主任工作。也就是说，在实习过程中，我既要做班主任工作，又要切实抓好自己的课堂教学工作。下面我将从这两方面来总结我的实习经历。
二、班主任工作。
由于高一(13)的班主任请婚假，所以我就替代他做了两周的班主任工作。在这两周的时间里面。我严格以班主任的原则来要求自己。虽然每天都要很早起床看早读，晚上还要看自修。但我的实习生活过的十分充实。并在工作的过程中总结出以下经验。
1、通过组织各种丰富的活动来加强班级的凝聚力。在一个多月时间里，我组织了多个活动丰富同学们的学习生活。分别有“三人四足”、“篮球比赛”、“叶脉书签制作”等等。通过组织这些活动不但增强了我们班的凝聚力，也让我知道，作为一名班主任不但要关心同学们的学习生活，更要多加关心学生的日常生活，与“学生打成一片”这样你才能更好的了解他们的心理动向，为你做好班主任工作埋下伏笔。
2、对待班里的同学一定要遵循“民主、公平”的原则。每个学生都有自己的优缺点，学习好的学生在某个方面反而不及其他同学。如果你总是看重成绩好的同学，那么其他的同学肯定会有意见，严重的话会导致他越来越不听你的话。这对增强班级的凝聚力不利。所以在实习过程中，我都是以“民主、公平”的原则来对待班里的同学，并且取得了很好的效果。我班上的同学的班集体意识加强了，每个同学和我之间的关系变得更好了。
对于一个老师来说，如何做好教学工作是对其的基本要求。我先听了一周指导老师和其他老师的课，吸取他们的好的教学经验。由于我所教的班级是“普通班”学生的基础相对来说较差。所以在备课时我都会根据学生的情况来进行，在听课时，我会注意老师和学生之间的交流，老师讲课时如何讲解重难点，以及给学生布置习题的难度应该根据学生的情况来定。在上课前，我都会先备好课，学好教案。交给朱老师看过通过后，才上讲台上课。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。朱老师还会指出我的优缺点，让我更好的改进。在上课过程中，我认识到，作为一名老师如果仅仅讲解课本上的知识会让整个课堂显得呆板无趣，所以上课时我都会保持一种幽默感，让学生的思想由“讨厌上课”转变为“爱上课”。而我的教学技能也在上课的过程中得到了很好的提升。
总之，在这次实习过程中，我收获了很多在学校里无法学习到的知识。在课堂实习中我知道了，作为一名老师应该意识到“因材施教”的重要性，教学工作应根据学生的实际工作来进行。在班主任工作实习中，我认识到作为一名班主任应该时时刻刻留意学生的心理动态，做到“公平、民主”的对待每个学生，也要言出必行。
不知不觉中，一个多月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完美的句号。现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯结束了，但我的教师生涯还没开始，下一年我将以人民教师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。
同时在这里，也要感谢所有帮助过我的人，包括我的实习指导老师，我的小组成员，以及我的学生们。谢谢!
实习教师教学心得体会
时光飞逝，这段时间以来，我们渐渐从学生转变为老师，在教学过程中不断锻炼与成长，有了很多自己的教学心得与感悟，与学生变得越来越熟悉，在相处中越来越默契，岁月静好。我们对顶岗实习的生活越来越习惯，而生活并不是一成不变的，我们在平常教学中思变，不断创新，期待有更多的收获与成长。
我们在教学中慢慢形成自己的教学思路与教学方法，在实践中检验和成长，但我们在教学中也会有问题出现，我们需要在平常中思变，不断创新。我教的是初一的语文，这个班他们的基础不是特别好，所以对一些字音、字义、字形都要很重视，在讲一个文言短篇的时候，因为里面有好几个易错的字词读音，所以我一直在课堂中重点强调，但是在我找两三个学生来读的时候，我发现他们还是有好几个错误，而且学生们们犯错的都是刚刚重点强调的字词，也可能是他们当时刚上课他们还没完全进入状态，也可能因为在这学期前的一个暑假中他们大部分已经将这篇文言背诵了，但当时他们很多人有的字没有查字典就随意读了，错误的读音一时没有改过来。于是我给学生们时间让他们再多读几遍效果才好一些。
上完这堂课后我的心情有点复杂，出现了倦怠情绪，那是在阳光明媚的上午，带着满心的失落我打算下楼走一走，路过一个小花园的时候，我发现在一片绿草地中一丛红色的花朵格外耀眼，有的含苞欲放，有的已经开放，鲜艳欲滴，多么美丽的花朵啊！让人看了心里格外欢喜，有这么鲜艳的花朵，可不能辜负大好时光，我觉得是时候我该振作起来，求变与创新了。
在学习中思变，当我遇到问题的时候，我想去听一位优秀老师的课堂，学习经验，我们办公室里有一位优秀的老师，我向她提出请求，她很爽快的答应了。在她讲课的过程中，我有很多收获，很佩服这位老师。我觉得这位老师在课堂上很大程度激发了学生的学习兴趣，将语文与实际生活联系起来，深入浅出，我觉得很棒，我要向她多学习。我调整好自己的情绪，调整对于学生们的要求，调整教学方法，激发学生们的兴趣，提高课堂效率，他们以后更好的发展打好基础。
积极进取，不断创新，在平常的教学中我们思变与成长，让我们扬起风帆，继续远航！
教师教学实习心得
每一次改进，我愿学生愈加兴趣高涨；每一次优化，我愿课堂更加生机盎然！
来到实习学校已经半个多月了，从一开始的稍显生涩，只教课本，到现在可以稍稍拓展知识，对课堂能有一定的把握。这一转变得益于老教师们的善意提醒。在岗前培训中，耿主任强调，教师要想让学生能慢慢的听懂她的课，并且逐渐喜欢上她的课，就一定要进行教学反思，及时发现问题并且改正，这样课堂才能趋于完善，教学技能才能更加纯熟。在教学的初始阶段，每次授课完毕，我都及时回忆课堂中的闪光点以及不足之处，进行反思。也正是这个宝贵的过程，我发现了很多从前教学训练中未曾暴露出的问题，这为我不断提高自己的教学水平做了铺垫。
下面我与大家分享一下我的一次小小的改进与感悟。
在教学的第一周里，我的授课完全依照课本，不论是结构顺序还是内容，都取自教材，备课的流程是分析教材、阅读《课程标准》中的相关要求、参照教辅、理出教学思路做ppt，教学资源比较匮乏。前几节课，因为学生对于新老师的'好奇，孩子们还能比较集中地听课，课堂的参与度也还不错。但随着教学难度的增加，学生们对于我的好奇心也减弱了，睡觉走神的越来越多，明显很多学生缺失学习兴趣。当课堂氛围开始越来越差，我不由得心急，想着要把课堂的氛围活跃起来。首先，我让学生们每人写一张纸条，上面写对于老师授课的建议。通过收集与整理，我明白了我课堂中的不足之处，并开始进行针对性的改进。接下来，我就开始在教学内容上下功夫。我设置了一个小栏目，叫做“生物大观园”，既在课前花几分钟时间，给学生们分享一些与生活紧密相关的、有趣的生物知识，最好与授课内容相匹配。旨在扩展学生的视野，提升学生的学习兴趣，并且在一定程度上达到学以致用的效果。除此之外，我使用了“情景创设法”，比如在讲授“孟德尔的一对性状的杂交实验”时，我创设了实验设计与研究的情境，让学生们自己化身为科学家，通过语言、图片、音频等多种媒介的相互配合，使得学生能身临其境，感知实验科学的无限乐趣。
精心设计后的课堂果然给学生们带来了新的兴趣与快乐，在能深深吸引他们的部分，学生们的眼睛雪亮，充满渴盼的目光让我十分惊喜。尤其是音频的合理利用，在展示实验现象阶段，我大胆的加入了推理剧中常用的音乐，学生们都禁不住呼喊起来，“天哪，太神奇了”“老师，好有感觉啊”，有的班里，学生们竟然还报以热烈的掌声，让我非常感动。学生们向我反馈，大多数人都认为我在课堂中使用的那些生动的、生活化的比喻，让他们能比较容易的理解较难的知识，还觉得很有趣；而课前的“生物大观园”环节更是他们十分期待的，在县里的孩子两周才回家一次，平时没有渠道去了解更多的知识，所以知识储备相对薄弱、知识面较窄，而这个环节让他们看到了一个更加广阔的世界，见识到更多新奇的知识，而且还能将知识带进生活，觉得很有成就感。
虽然现在的教学比起刚开始有一点长进了，但是我还要继续努力，挖掘更多更好地方法与技能。现在课堂中存在的最大的问题就是学生不够主动，他们不能主动思考问题、参与课堂，在这方面我还要积极向前辈请教，鼓励学生、激励学生，让他们勇敢表现自己，同时也让课堂在知识性、科学性、趣味性、启发性上更上一层！加油！
教师教学实习心得
许是学生们这段时间里又是月考紧接着又是运动会的原因，心有些散。在课堂上我总觉得他们跟不上我的节奏，回答问题不积极，作业也不能很好地完成。但是一个礼拜后他们又要迎来期中考试了，所以这段时间的教学任务还是很重的。在讲解完他们的月考卷后还要赶上期中考试的进度，以他们现在的状态要完成这些任务并不是一件容易的事。所以我也在课下进行了认真的反思，要如何利用好有限的课堂时间去调动学生的积极性，完成教学任务即如何实现高效课堂，是我在现阶段要认真考虑的问题。
首先我想谈谈我对高效课堂的理解。我们高中的一堂课是45分钟，这个时间是固定的，而每一天每一个礼拜的课程数也是固定的。所以作为老师，我们最需要做的就是用好这固定的课堂时间来高效地完成我们的教学任务。
我们都知道，在课堂中学生是主体，但处于主导地位的却是教师。教师是教学过程中的领导者、组织者、和教育者，教师需要把握教学方向和教学目标，控制教学进程和指导学生学习。一堂课能怎么上？教师一个人在讲台上滔滔不绝，底下学生记的记玩的玩，一节课就过去了；教师在讲台上调动起了学生的兴趣，氛围融洽、学生配合，寓教于乐，一节课也过去了。那么哪种效果会更好呢？结果不言而喻。
所以要实现高效课堂，作为教师的我们有着不可推脱的责任和义务。
我在课下对自己最近的几节课进行了反思，想到了实现高效课堂，我们老师所能做到的几点。
第二点，就是要有掌控课堂的能力。我们应该在课前做好充分的准备。这节课需要设计几个环节、需要讲授几个知识点、时间上如何分配都是需要我们提前准备好的。我们需要合理科学地安排教学环节，教学过程节奏必须紧凑，做到收放自如，不能出现任何脱节或者停顿的情形。如果在讲课过程中发生了一些没有预料到的偶发事件我们也需要能够恰当处理，要有机智的应变能力，及时对学生进行调控和引导。同时我们需要在授课过程中对自己的学生进行充分的观察，对他们的学习情况了如指掌，通过他们的掌握情况来调整自己的上课节奏。
第三点，就是教学的多样化。我们在课堂上提出的问题应该是不同类型的问题。还有课堂中涉及到的活动和材料都应该是多样化的。在教学中我们要根据教学目的、教学内容、教学对象和教学所用的课程资源灵活的选择教学方式，改变课程中死记硬背，机械化训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
总之，我眼中的高效课堂应该是一种活跃的、积极地课堂。在这种课堂下，学生和老师之间是一种灵活对等的关系，学生应该从这种课堂中更有效的学习到知识以及掌握知识的方法。而想要实现这种课堂，则需要教师和学生的共同努力。
教师教学实习心得
和孩子们相处的时间越久越想和他们建立良好的师生关系，既想让他们喜欢我又想让他们有一点点害怕我。后来我自我反思良好的师生关系：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖教师热爱学生.而学生的尊师，则是对教师爱生的回应，往往是根据个人的主观判断和情绪体验来决定，更富有情绪色彩。因为尊敬和信赖，学生更多地表现出主动参与的激情。
因此，教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生乐学的动力。由于师生之间不仅仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者，成熟者与未成熟者，有知者与无知者，长辈与晚辈等多重角色的关系，这就必然要求教师具有更大的吸引力、影响力和权威性。我觉得要处理好师生关系要注意以下几点：
1、以爱为本，多一点尊重和信任。爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。当然，教师的爱决不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严而有度。严父型也好，慈母型也好，良师也好，益友也好，都必须以爱为前提。教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的`互补。
2、发扬民主，让每一个孩子都参与进来.教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主，使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。
3、注重个性，多一点欣赏眼光。
教师教学实习心得
时间的流逝从来不会以人的意志为转移，忙忙碌碌之中，一个月的实习生活悄然离去，与这方水土学生的缘分减少了四分之一，却与教育之间冥冥之中的注定又坚实一步。随着一年之计在于春，潜心教学实践的首月亦是20xx春天的初始，不负春光，感触颇丰，受益匪浅。
在师大学习相关的教法知识,进行数次模拟训练，教学设计，教案撰写，教学反思等等都缺少了一个重要的因素即真实学生和一线教学情境。带着无法用言语表达的感激走上那三尺讲台之时，觉察到一种神圣，更多的是一种责任。高中的课业压力，教师与学生的每一个40分钟都是无比重要的，最好的教学效果莫过于将每一分钟真实有效率的利用上。
一个月以来的实际锻炼中，的确发现理论和实践是有些许偏差的，也可能是应试教育的影响下没有办法完全实现，因此会发现有些教师日常授课以满堂灌的方式为主，对学生情感的关注度偏低，但这一定意味着摒弃与屈从吗？答案当然是否定的，作为受新教育观影响的教师队伍的新生力量，我在教学设计中多融入了情感交流，搜集符合学生兴趣的'图片，讲课语言尽力渗透枯燥科学知识的同时诙谐幽默，以保持其听课的积极性，这一点也得到了指导教师的肯定。而后发现，好的教学设计一定要站在学生的角度去思考逻辑和思路，就像教学目标的生成，绝不能使用“了解、掌握”等词语，应换做“阐述、运用、认同”等学生自身可以达到的目标。生物课程的学习是贴近于生活的，但必修二《遗传与进化》涉及的计算很多，理解性更强，学生渐渐也自己有了改观，不再认为生物是背背就可以拿分的科目了。在给文科班讲时由于是会考科目难度也很大，既希望多讲一些和日常息息相关的知识又不能太难致使因不好理解而丧失兴趣。很好的在于因为少了高考的压力，教学上灵活很多，一节课可以融入探究、案例、谈话、自主学习合作交流等等教学方法，有些概念真的可以让学生自我生成而不是单纯灌输，每每这时，心生欣喜，初步实现了教师的引导作用与学生的主导性相结合。
其中一次教学出现的问题给我很大警醒，在给文科班讲解《孟德尔的豌豆杂交实验二》即自由组合定律时，连着两个班都发现学生在课程过半时都出现昏昏欲睡的现象，距离另一个班上课还有40分钟，回到办公室马上进行教学反思，发现这节课设计的逻辑过于理科化、知识点间跨越较大，造成理解上难度太大，学生跟不上教师思路时就容易走神、困倦。鉴于此，按照文科逻辑重整教学思路。ppt相关顺序，降低思考量和理解难度。再去另外一个班以新的方式进行讲解，大部分同学可以跟着思路走，困倦等现象明显减少了很多。从这次教学中，可以看出备学生是个很重要的环节，我们需要了解学生的逻辑，认知水平和掌握程度。教学反思也是必须付诸实践的，它可以帮助我们及时发现教学中的问题，反思自身，反思设计，更好的在路上稳定前行。
教师是个赋予良心的职业，也许课上仅有40分钟，但课前课后的准备与反思也许有400分钟，在备教材、备教法、备学生上用心并且踏踏实实的完成是一节好课的前提，课后认真反思是不断进步的保障，距离一名合格的好教师，我们还有很久的路要摸索前行。
在这个空气清新的山城中，另一美景就是每日的日起日落，或许不是想象中的视觉盛宴，有的却是震撼！一种长久沉默的酝酿只在等待一瞬间的迸发，一种用尽所有力气不被黑暗所吞噬。于学生是如此、于正在教室路上前行的我们亦是这样......加油！