教学工作计划的调整和优化是教师不断提高教学质量的重要环节。教学工作计划范文的分享，旨在帮助大家提高教学设计水平和教学效果。
《环球旅行去》教学设计
教学内容:。
北师大版教材61页第五单元方向与位置第一课时《去图书馆》。
教学目标：
1．掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的行走路线。
2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，理解方向、距离、转弯的地方三个要素是描述路线的关键。
3.在对比学习的过程中，知道描述往返路线时距离不变，方向相反，转弯地方的次序也反了。
4.在知识的运用过程中，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：能准确地描述简单的行走路线图。
教学难点：初步认识往返路线的相同点和不同点。
教学准备：
1.教师准备：多媒体课件、装有不同“宝贝”的四个盒子。
2.学生准备：尺子、铅笔。
教学过程：
一、激趣引入。
1.播放视频，激起学生学习兴趣。
2.平面图上的方向和现实中的.方向。
3.导入新知。（板书课题）。
二、探究新知。
1．探究描述行走路线的方法。
（1）课件出示笑笑从家到图书馆行走的路线示意图。
引导：怎样说清楚笑笑要走的路线？淘气、机灵狗、笑笑给出了怎样的提示？
学生反馈，教师可作适当点拨：先看朝哪个方向走，每一段走多远，在哪里转弯。
（2）启发：从教材的提示上看，要描述行走的路线，必须抓住哪几个要素？
板书：
笑笑笑向（方向）走米（距离）到（转弯地方）。
（3）学生动手画路线图，边画边在小组内模仿例句说一说。
（4）小结描述行走路线的方法。
先画一画，再找出方向、距离、转弯的地方。
2.探究、比较、描述往返路线。
（1）指一指。
指名学生在课件上指一指笑笑从图书馆回家怎么走。
（2）说一说。
让学生在小组里说一说笑笑从图书馆回家的路线。
（3）比一比。
（4）小结：描述返程路线时，距离没变，方向相反，转弯地方的次序也反了。
三、巩固练习。
1.完成教材第62页“练一练”第1题。
引导学生先说一说再独立填空。（引导时适时板书八个方向。）。
2.完成教材第62页“练一练”第2题。
要求学生仿照第1题填空的形式，在小组内说一说。
学生反馈汇报。其中科技馆到光明路、商场到天文馆、幸福路到动物园的方向需要重点指导。
3.完成教材第62页“练一练”第3题。
学生独立完成后集体订正。
四、拓展延伸。（引导学生辨认教室内方向，并描述简单的路线。）。
游戏：快乐寻宝。
1.课件出示并明确游戏规则。
2.师生参与游戏。
五、课堂小结，布置作业。
1.同学们，我们这节课学会了什么？（出示学习目标）。
引导学生对照学习目标进行总结。
2.布置作业：
完成教材第62页“练一练”第4题。
3.肯定学生课堂表现，歌曲《加油歌》鼓励学生。
去旅行教案
1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。
3、我们再来听听小手还可以怎么样？播放第三小段。
5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊？我们都有一双能干的小手对不对？所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。
《环球旅行去》教学设计
情感、态度与价值观：感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，养成全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
能力：注意培养调查研究的能力，学会探究性学习。
知识：初步了解世界主要的文化遗产；对多彩的世界有更为全面的认识，为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。
学情分析。
从学生的心理特点与认知程度来看，当代少年儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，孩子们通过不同途径了解和接触世界的机会相对多了。但是对于农村的孩子来说，他们了解和接触世界的途径相对较少，偏远地区途径会更少。所以教师在教学时，首先要提供丰富的学习资源，开阔学生的眼界；其次调动学生的生活经验，在对比中去认识、观察及思考问题，设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。
从学生的社会环境与生活基础来看，六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，并运用已有的能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐，在感受快乐的同时，增加对世界的了解。农村的孩子在收集相关资料上有一定难度，需要老师的引导和帮助。因此在教学中需要创造性地使用教材，挖掘教材预留的空间，以大量资料为依托，充实教学内容，从而让学生放眼世界。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，落实三维目标。
因此，本课针对以上的.学情分析，确定的教学重点是让学生了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点是培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。针对学生的实际，要想落实重点，突破难点，让学生感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，形成一种理解、欣赏和尊重世界不同国家文化习俗的态度，教师就要创造性地使用教材，并进行教材重组，让学生真正走入文本。通过“神游埃及金字塔”“探秘古玛雅”这些活动激发学生探知的欲望，让学生在探寻人类奇迹之时，感受古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。通过“游览艺术之都巴黎、感受音乐天堂维也纳”这些活动，让学生知道巴黎作为艺术之都汇集了西方文化艺术的精髓，通过巴黎这个窗口领略西方的艺术之美及其无穷的魅力；通过“追溯西方文明的摇篮——希腊、漫步国际大都会——纽约”的活动，让学生多角度地了解古希腊文明，感知其作为欧洲文明的发祥地在人类文明史上的重要地位，进一步认识到古希腊人对人类文明所作出的重要贡献。通过“城市花絮”活动，挖掘其中一些世界名城的历史、地理、文化内涵，同时让学生通过其他的途径去了解更多世界上的国家和城市，去探索各个地方的特色，感受世界文化的丰富多彩。
教学重点。
让学生初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。
教学难点。
培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
教学准备。
教师准备：准备图片、录像短片、课件，有关金字塔、古玛雅、希腊、巴黎、纽约的文化资料等。
学生准备：查找古城的历史及现在大都市的相关资料。
课时安排。
3课时。
第1课时完成话题“神游埃及金字塔”“探秘古玛雅”的教材内容。
第2课时完成话题“追溯西方文明的摇篮——希腊”“游览艺术之都——巴黎”“到维也纳听音乐”的教材内容。
第3课时完成话题“漫步国际大都会——纽约”“城市花絮”的教材内容。
教学过程。
第1课时。
神游埃及金字塔。
1.［播放视频：神秘的埃及金字塔］。
小结：这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代人类文明的典型代表。（板书：环球旅行去神游埃及金字塔）。
2．呈现研讨素材：[播放课件：古埃及文明]。
引导学生选取一个方面，通过各种学习途径继续自己的“埃及神秘之旅”。
小结：埃及和中国，非洲与亚洲，虽然相隔万里，虽然文明的发展各有千秋，但是两个民族悠久的历史、辉煌的文明都为世界所瞩目，创造出这辉煌成就的人都拥有同样无穷的智慧和非凡的创造力！（板书：无穷的智慧非凡的创造力）。
设计意图：通过探究性学习，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力。
探秘古玛雅。
1.［播放视频：古玛雅遗址］。
引导学生结合情境进行讨论：玛雅人是怎样在密林中建起一座座像金字塔一样的神庙？一千多年前，他们是用什么方法计算时间的？玛雅文明为什么会神秘地消失？通过这些遗址的探寻，你们有什么感悟吗？（板书：探秘古玛雅）。
小结：金字塔和古玛雅这两个文化遗迹中所表现出来的令人惊叹的科学成就和充满神奇色彩的难解之谜，让我们充分感受到了古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。
2．故事续编“密林深处的秘密”。（让学生结合教材或资料库中的相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，让学生思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续说。）。
设计意图：让学生感受古玛雅的文明，感受古玛雅人的聪明才智。
板书设计。
神游埃及金字塔。
探秘古玛雅。
无穷的智慧非凡的创造力。
第2课时。
活动一追溯西方文明的摇篮——希腊。
1.［播放视频：奥林匹克运动会的来历］。
2.［播放视频：走进希腊］。
引导学生结合情境进行讨论：你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？（板书：希腊——西方文明的摇篮）。
设计意图：让学生认识希腊人对人类文明作出的重要贡献。
游览艺术之都——巴黎。
［播放视频：巴黎览胜］。
引导学生结合情境进行讨论：听了上面的介绍，你知道艺术之都的魅力在哪里？可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的内容，介绍一下西方的文化艺术。（板书：艺术之都——巴黎）。
设计意图：让学生感受巴黎的艺术氛围，知道为什么称之为艺术之都。
到维也纳听音乐。
1.[播放视频：音乐之都——维也纳]。
引导学生结合情境进行讨论：你从哪些方面看出这里的确是音乐的殿堂？（板书：到维也纳听音乐）。
2.[播放课件：贝多芬]。
引导学生结合情境进行讨论：看了介绍，你有什么感触？你认为贝多芬是一个怎样的人？
3．[播放课件：小约翰·施特劳斯]。
引导学生结合情境进行讨论：看了介绍，你想说点什么？
4．[播放课件：莫扎特]。
5．[播放视频：音乐名曲]。
引导学生结合情境感受西方音乐艺术之美。
小结：维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。维也纳处处跳动着音符，是音乐造就了维也纳！（板书：音乐圣殿——维也纳）。
设计意图：让学生了解维也纳的音乐，通过音乐大师的故事以及他们创作的音乐来感受维也纳音乐的魅力，体会维也纳不愧为音乐的殿堂。
板书设计。
西方文明的摇篮——希腊。
艺术之都——巴黎。
音乐圣殿——维也纳。
第3课时。
漫步国际大都会——纽约。
[播放视频：纽约风光]。
引导学生结合情境进行交流研讨：在地图上找一找纽约在什么位置，想一想，为什么称它是国际大都市？你还知道美国的哪些事情？说说你所了解的美国吧。
小结：纽约，这座独具特色的国际大都市，繁华、时尚，给我们留下了深刻的印象。
设计意图：引导学生从多角度认识纽约这个国际大都市以及它所体现的文化间的交融。
城市花絮。
[播放视频：世界名城风光]。
小结：希望大家能利用课后时间多角度地去了解、发现、探究更多的人文景观与世界文化。向你身边的朋友讲讲你所了解的国家的文化和地方特色，你们将更深切地感受到世界文化的丰富多彩。
设计意图：让学生了解世界上更多国家和城市的历史、地理及文化内涵，感受世界文化的丰富多彩，养成对世界多元文化的理解和欣赏的态度。
板书设计。
国际大都会——纽约。
《环球旅行去》教学设计
学习目标：
1、能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。
2、在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。
教学重点：
学会看简单的平面图，能描述简单的行走路线。
教学难点：
在具体情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置，并能在方格纸中用数对表示位置。
教学过程：
一、复习导入。
同学们我们在二年级下已经学习过认识方向了，怎样在地图上辨认方向呢，这个方向是北，那这个方向呢，让学生依次说出八个方向，并强调指向标的画法。
【设计意图】复习导入新课既巩固了旧知又可以引出新的学习任务。
二、探索新知。
1、观察并探索，引发思考。
投影出示数学书61页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示这节课学习内容。以小组为单位展开深入的探究，后以小组为单位有序汇报。（笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？）。
机灵狗说：先看朝哪个方向走。
淘气说：要说清楚在哪里转弯。
笑笑说：还要说清楚每一段路要走多远。
2、亲自实践。
同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体位置必须要知道方向和距离。老师启发引导，鼓励学生绘制路线图，学生独立完成，集体订正。
【设计意图】。
训练学生的观察能力和语言表达能力。
3、借助质疑，深入研究。
结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变。
【设计意图】。
通过写一写，说一说引导学生发现、归纳、概括规律的能力。
4、归纳概括。
怎样描述一个物体的具体位置，在描述时要注意什么？
学生尝试用自己的语言总结归纳，师小结。
【设计意图】。
体现从数学走向生活的理念。
三、及时练习，巩固新知。
1、课本62页练一练第1题。
学生独立试做后交流。
2、课本62页练一练第2题。
学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因。
3、课本62页练一练第3题。
独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲。
四、全课总结。
1、这节课你有什么收获？
2、在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？
3、对自己课中的表现做一个评价。
《环球旅行》读后感
放假的日子里，我读了一本很有趣的书，叫做《环球旅行》。这本书的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自习课之梦展开了。
李看看是个五年级小学生，她学习成绩一般，讨厌上体育课，一爱一犯困，喜欢一个人独自行走，天马行空地胡思乱想，是个活泼可一爱一的'女孩。在自习课上，暖暖的一陽一光照着她红扑扑的小一脸，她不知不觉地睡着了，开始做着一个又一个奇异而多彩的梦。10个自习课之梦，充满幻想，映照着一个普通平凡的女孩单纯、善良和有一爱一的内心。
其中，我最喜欢读《一只猪的旅行》这个故事，它讲的是一天，李看看像往常一样来车站等公交车。这时，她身边多了一只胖猪，而这只猪居然会说话！于是，李看看认识了这只胖猪，并和它成为了好朋友。以后的几天，他们每天早上都会在车站碰头。胖猪给李看看讲了许多它的经历，他们的感情也越来越要好。可有一天，胖猪要走了，它要继续它的旅行，于是，李看看向胖猪告别了。
这个故事中，我最佩服的就是胖猪。它很聪明，多次从猎人手中逃走；它也很有责任心，就算马戏一团一对它很好，天天有好吃的，但它还是没忘记主人交给它的任务，放弃马戏一团一，继续奔波。它是只伟大的猪。
这本书让我明白了每个人都应该向李看看一样有一颗一爱一幻想的心，这样我们的世界才能更一精一彩。
《环球旅行》读后感
今年暑假我读了一本充满梦幻色彩的小说——《环球旅行》。
这本小说主要讲的是一个善良的一爱一犯困的女生李看看的故事。她在梦中游历了八个国家：中国、马来西亚、韩国、日本、一爱一尔兰、英国、法国、美国。其中我最喜欢李看看梦游纽约的那一篇。她见到了站在海上的自一由女神像，彩灯绚烂的时代广场，高入云霄的帝国大厦。她在巨大三层高楼的玩具店里，见到了哈利。波特，还和他们参加了一场象棋大战。
读了这本小说我了解了世界各地的自然风貌、风土人情，但是我可不学李看看在自习课上睡觉的习惯，我要好好学习，长大好出国去看看！
《环球旅行去》教学设计
《环球旅行去》是带我们领略了周边国家的风采之后,让我们到更遥远的地方,做一次“环球旅行”,去感受世界古老文明和现代文化的魄力。分享了环球旅行去的说课稿，一起来看看吧！
大家上午好！今天我说的这一课是人教版六年级上册品德第四单元的第二课《环球旅行去》。
一、说教材。
《环球旅行去》是人教版义务教育教科书《品德与社会》六年级上册第四单元漫游世界第二课的教学内容，通过本课书的学习主要是让学生初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化的差异性和丰富性，并建立理解和尊重的态度。本课主要教学内容包括神游埃及金字塔、探秘古玛雅、追溯西方文明的摇篮——希腊、游览艺术之都——巴黎、漫步国际大都会——纽约、瞭望台——城市花絮等。本课书分两课时完成，根据内容可分为世界古老文明之旅、现代文化魅力之旅。第一课时世界古老文明之旅就包括“神游埃及金字塔、探秘古玛雅、追溯西方文明的摇篮——希腊”，有关埃及金字塔、古玛雅、希腊的知识很多，学生也非常感兴趣，但教材介绍的比较简单，这就需要学生在课前搜集资料，在课上展示交流搜集到的资料，感兴趣的内容，课后进一步上网查找学习，甚至研究。
二、说学情。
六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，本设计希望学生自己运用已有的这种能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐。在感受快乐的同时，增加对世界的了解。
三、说教学目标。
1．初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。
2．培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
四教学重点难点：重点。
了解世界主要的'文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。难点：
让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界。
五、说教法、学法教法。
本节课我采用的不是传统的注入式，而是结合了多媒体直观教学，通过问题衔接知识点，由教师引导，学生归纳，小组合作交流探究活动结论，体现教师的引导作用和学生的学习主体地位。
学法。
小组合作、课堂交流、师生交流、小组交流、自主学习。
六、教学过程。
一、导入活动，激发兴趣。
二、走进埃及，知识大闯关。
【设计意图：通过探究性学习，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力。】。
三、探秘古玛雅，资料大搜索。四、观看图片，总结活动。
【设计意图：让学生感受古玛雅的文明，感受古玛雅人的聪明才智。】。
一、导入活动，激发兴趣。
我们生活的世界是一个多彩的世界，对于一个现代人来说，不了解世界历史，是一件令人遗憾的事情。你想不想放眼全球呢？让我们一起来漫游世界吧。
二、走进埃及，知识大闯关。本环节分为三个层次展开。
第一关，必答题。闯关规则：以小组为单位，答对一题就算过关，两种求助方式：1求助课本2求助组员。
第三小组：建造金字塔的材料是什么？如果用现代火车运送将会怎样？
集体进入第二关，抢答题。知识闯关题的答案就在于这段录像中，看大屏幕。
第二题、胡夫金字塔用了多少块巨石？每块巨石有多重？
第三题、埃及还有一个标志性建筑录像中没有提到，课本里是怎样介绍它的？
第三关，想象题，看狮身人面像的视频介绍。
想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？
三、探秘古玛雅，资料大搜索。
告别埃及，来到美洲中部墨西哥附近的密林中，这儿的古玛雅遗迹，被誉为丛林中的神殿，让我们跟随录像去探寻一番。
（一）（播放录像）观看录像，初识玛雅。
课本上介绍了古玛雅的哪些文明成果？谁来说说。
（二）深入讨论，集体交流。
流你们的收获或疑问。
四、总结活动故事续编。
展示埃及国宝图片。
故事续编“密林深处的秘密”。让学生结合教材或资料库中的相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，让学生思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续说。
七说板书。
板书设计要求能简洁明了地展现课文灵魂，因此根据课文内容设计了以下板书：
《环球旅行去》教学设计
教学目的：
1.让学生学会本课的生字。
2.让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
3.能有感情的朗读课文。
教学重点：
让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
教学难点：
1.让学生理解为什么不能失信于人。
2.教学方法：朗读法、讨论法。
学法指导：
引导学生自主学习课文。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。让学生汇报合作学习的结果。
师生共同评出合作小名星。
放课文内容的录音让学生试着朗读。1.自由朗读课文，画出你不认识的字。
作学习，给不认识的字注音。
2.小组合作读课文。
二、教学认读生字让学生借助拼音读认读生字。
让小组讨论怎样记住这些字。找出你喜欢的字，想办法记住它。
小组汇报记字的方法。
给生字口头组词。
三、教学生字出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字?
评价学生想的记字的办法。
说说你有什么方法记住哪个字?
给生字组词。
练习书写。生字卡片。
四、初读课文教师范读课文。学生自由朗读课文。
通过初读课文你知道了什么。
板书设计：
我必须去。
生字。
期李铃张盼慈祥集合。
第二课时。
一、精读课文指导学生朗读课文。分角色朗读课文。
找出你喜欢的办法读一读。
生生互评。
二、重点部分理解设置问题：
马戏大家喜欢看吗?
李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目?小组针对这些问题进行讨论。
说说自己的看法。
三、扩展活动小结。
在生活中你遇到这类事情会怎么做?
四、再读课文评价学生的朗读和表演情况。学生有感情的朗读课文。
小组合作表演课文内容。
板书设计：我必须去。
不能失信于人。
学会做人。
环球旅行简短的心得体会
作为一个爱好旅游的人，在走过多个国家和地区后，我深切地认识到旅行的魅力与重要性。旅行不仅可以带给我们丰富的知识和经验，而且还能够拓宽我们的人脉和视野。但是，环球旅行对于很多人来说是一项艰巨和昂贵的任务。经过多年的实践和总结，我逐渐总结出了一些简短的心得体会，以便分享给有兴趣的人。
第一段：规划是旅行成功的关键。
想要环球旅行顺利，从前期规划就要开始。首先，明确旅行的目的地和时间计划并决定好旅行方式，是自驾、背包还是掠影式旅行。然后，可以利用互联网和各种旅游咨询网站等了解目的地的文化背景、旅游线路和景点信息等等。在制定旅行计划时，应该注意在一定程度上的灵活性，以便适应旅途中可能出现的变化。此外，还要注意相关法规和签证问题，以确保旅行的合法性和安全性。规划周全，旅行才能顺利开展。
第二段：尽可能了解目的地的文化和风俗习惯。
不同的地方拥有不同的文化和风俗习惯，在旅行过程中要尊重当地人的风俗习惯和信仰。应该在出发前对文化和风俗习惯有一定的了解，这不仅能够帮助我们更好地融入当地生活，还可以避免尴尬和冲突。比如，同样是吃东西，不同的地方会有不同的规矩，有些地方可能需要用手吃饭，有些地方可能不适合女性独自旅行，这些都需要提前了解和规划。
第三段：满载回忆与体验的旅途理应分享。
旅行中的体验和记忆都是难以替代的财富。随着旅途的开展，我们会遇到各种人和事，这些经历都应该被记录和分享。在旅途期间随时找时间写下点滴体验，记录下漂泊时光的过程，这些也可以作为回忆提醒自己或者是分享给别人时的一个例证和资料。有时候，记录下来的东西会成为十年或者二十年后回忆的点滴，那将是一份珍贵的财富。
第四段：经济预算要有限制但不要过于吝啬。
旅行不是一个小费用的事，需要在经济预算范围内进行控制。对于经济预算，首先应该根据行程安排和旅游目的的不同来制定预算计划。一定要注意合理安排预算，不能因为预算问题而影响旅行的体验。同时，在旅行中，可以减少住宿、交通、餐饮、旅游景点等方面的费用，但不能过于省钱，必要的开支和支出一定要合理安排，旅行的体验才能更卓越。
第五段：旅行的意义在于探索与发现。
环球旅行的意义在于对世界有更全面深刻的了解，同时更是以此发现自己。旅程中与人相遇、与风景相遇、与自然相遇，了解不同地方的文化和风俗，这些都可以让我们更好地了解自己，审视自己，发现自己的优缺点，修正自己的定位。所以，不仅要把旅行当作一种消费或者娱乐方式，更应该视其为人生的一种修行和启迪。
环球旅行不是一次简单的旅行，而是需要经历计划、沟通、了解、探索和成长等多种不同的阶段和难度。但是，只要有足够的耐心、精力、准备和实践，就可以收获到无穷的回报。希望每一个旅行者都可以在环球旅行的途中获得最棒和最珍贵的体验，并且让这些体验带着你，成为更好的自己。
环球旅行简短的心得体会
旅行是一种很有意义的经历，很多人都希望通过旅行来开阔自己的眼界，认识不同的文化。而环球旅行则是这其中最为震撼的体验。在我最近的环球旅行经验中，我意识到旅行并不仅仅是观光游览，而是一次真正的心灵之旅，所以我想在这篇文章中与大家分享我的一些心得和体会。
二、旅行可以带给你影响深远的视野和思考方式。
当你接触到不同于平日接触的文化、社会和语言，旅行有助于开阔自己的视野和认识世界的方式。你会看到不同于平日的生活方式，行为方式和传统习俗等等。例如，我在前往西班牙时，我看到了他们热情而充满活力的文化，我意识到有些行为方式在不同的文化中有着不同的解释和意义，这让我更加包容和开放。通过旅行，我们可以获取更深入的思考和更加多元的精神世界。
三、旅行可以让你发现你的内在支持力量。
旅行可能会让你感到疲惫和困难，尤其是在语言和文化方面的不适应时。但是，这样的经历也能帮你发现你自己的生命力和支持力量。当你面临挑战和未知时，你意识到你的适应力和处理问题的能力，这提升了你的毅力和信心。例如，我在去印度时，我经历了很多饮食、文化、社交和交通方面的挑战。然而，我通过与当地人交流，和寻找更加适合我的环境和活动来适应这个地方。这让我意识到，我的支持和适应能力比我自己想象的要强得多。
四、旅行可以让你重新思考你的人生目标和价值观。
旅行经历也让你对人生的标准和价值观做出重新的思考和认知。你会发现你更加意识到什么是真正的重要，例如，健康、家庭、人际关系等等。旅行可以帮助你消除过多的表面焦虑，同时也帮助你真正找到生活中最有意义的部分。例如，我在去非洲时，我当见到他们无论在什么环境下都能感到幸福的生活方式。这让我认识到快乐来源于内在的平静和满足，而不是外界的物质和物质成就。
五、结论。
在环球旅行中，你会了解到更多的人类生存的方式、文化和传统等等。而这些经历所带来的心理效益不仅仅是一种表面上的愉悦感，而是帮助你拥抱生活和自己的真正方式。你会发现自己独树一帜的内在力量，同样通过旅行，你也可以重新思考你的人生价值和目标。旅行将不能仅仅停留在一种表层的游玩观光，而是需要通过心灵之旅，去真正深化自己的人生意义。
环球旅行心得体会
第一段：介绍环球旅行的背景和意义（200字）。
环球旅行作为一种独特的旅行方式，在当今社会越来越受到人们的追捧。它不仅能够带领人们走遍世界各地，领略不同的文化风情，还能够拓宽我们的眼界，提高我们的人文素养。环球旅行可以让人们看到各种各样的美景，并接触不同的民族、不同的语言和不同的宗教信仰，从而让我们更好地理解人类社会的多样性。通过这种全新的旅行方式，我们可以发现世界之大，也发现自己的渺小，从而让我们更加珍惜生活，拥抱不一样的美好。在环球旅行的过程中，我深刻地感受到了其带给我的深远影响和宝贵的心得体会。
第二段：对不同国家和文化的理解和体验（300字）。
在环球旅行的过程中，我有幸走访了许多不同的国家和地区，感受到了各国的独特风情。我去过中国的北京、法国的巴黎、美国的纽约、巴西的里约热内卢等许多著名城市，也去过一些风景优美的地方，如阿拉斯加的冰川、非洲的大草原等。每个地方的特色都让我留下了深刻的印象。在中国，我体验到了悠久的历史文化和丰富的饮食文化；在法国，我感受到了优雅的艺术氛围和迷人的风土人情；在美国，我领略到了繁华都市的活力和多元文化的魅力；在巴西，我触摸到了那种热情奔放的南美风情。这些不同的文化背景和风俗习惯让我体验到了世界的多样性，也让我明白到文化差异并没有好坏之分，每个国家都有其独特的价值和魅力。
第三段：遇到的困难和挫折以及对应的解决方法（300字）。
在环球旅行的过程中，我也遇到了一些困难和挫折。例如，我在语言和交流方面遇到了困难。在一些国家，我会遇到不同的语言和方言，这对于我来说是一种挑战。但是我通过学习当地的语言、使用手势和用英语交流等方法，逐渐解决了这个问题。另外，旅途中也会遇到一些旅行安全方面的困扰，例如行李丢失、交通意外等。面对这些问题，我学会了提前规划、做好准备和保持冷静，以便更好地解决困境。这些困难和挫折让我学会了勇敢面对问题和寻求解决办法的能力，也增强了我的适应能力和自信心。
第四段：对世界的思考和人生的认识（200字）。
通过环球旅行，我对世界和人生有了更深刻的认识和思考。世界是如此的广阔而多样，每个地方都有其美和值得欣赏的地方。每个国家和文化都有其特色和价值，没有可以绝对评价的标准。人生也如同旅行，充满了各种的遭遇和挑战，需要我们用智慧和勇气去面对。旅行中的种种经历让我明白了一个道理——人生短暂，我们应该积极地去体验、探索和珍藏美好的回忆。环球旅行不仅是一种极好的放松和娱乐的方式，更是人生中宝贵的体验和深化了自我的机会。
第五段：结语（200字）。
通过环球旅行，我不仅极大地拓宽了眼界，触摸到了世界的美与奥秘，更培养了我对不同文化的敏感性和理解力。在这个过程中，我也成长了许多，学会了对自己和他人更加宽容和理解，学会了如何去应对困难和挫折，更重要的是，学会了珍惜和感恩身边的每一个美好。环球旅行的心得体会是深刻而宝贵的，它帮助我们认识我们自己，认识世界，更好地理解人类社会的多样性，从而使我们成为更加全面、睿智、包容和美好的人。我相信，在未来的日子里，我会继续走向世界的每一个角落，继续体验和珍藏这些美好的回忆。
一条家蛇的环球旅行作文
我的理想很特别，我想环游世界，这跟我现在的兴趣爱好——玩有一定的关系，还和我多次出国游玩的感受有很大的关系。
我觉得出国旅行是件非常好的事情，它不但可以让我了解异国的习俗和文化，还能开阔我的视野，增长我的见识和胆识。现在我虽然已经进入高年级，我还是会在假期不断安排出游活动，它就像一份不可不执行的作业，让我沉迷于此。因为我在游行中学到了不少知识，它们的文化深深刻在我的脑海里，久久挥散不去。
我十分热爱旅行，因为它能让我在玩中学，学中玩。但是有的人却觉得环游世界并不是人生的长久之计，只有土豪才能如此挥霍，而我却不以为然。我准备先完成自己的学业，然后参与工作五到十年，争取充足的钱，开始我的环球之旅。带上装备和钱，将剩下的钱存入银行，收取利息，当然这还远远不够。我可以在旅行中拍摄照片，发布在互联网上，吸引他人的注意。因为地球这么大，稀奇古怪的事肯定不少，我能将我在旅行中的所见所闻用图片和文字的形式记录下来，让更多人了解这些异国的'风情，也能给我带来收益。
我还想用商人的方式来做交易，就像以前的一些航海家，将自家的一些土特产卖到很远的地方，那里的人不知道有这样奇妙的东西，当然就能卖出高价了。我也可以买一些某个国家独特的东西，通过交通工具转卖给另一个国家，收获利润。这样还能让我了解这个国家的一些生活方式和习惯，真是一举两得！
当然，以上这两个方法不一定都能成功，但我相信，环游世界这个理想可以不断推进我努力奋斗，让我知道有理想的重要性，为我将来的道路打下良好的基础。
环球旅行作文
大约过了10分钟，突然船舷被崩断，紧接着船头与船体分离，船损坏十分严重。波文看了看后，肯定地说：“这一定是鱼雷干的！”“噢！对了。”艾富里猛地拍了一下头说，“无敌号在1967年曾经缴过英国的一艘高级潜水艇。”伯爵一边背起克劳德一边说：“既然事情已经到了这个地步，只有弃船与潜艇里的海盗作殊死博斗了。”说完，第一个纵身跳水。
环球旅行作文
就在发现藏宝图的第二天，巴罗跑进船舱报告：“伯爵，不……好了。”巴罗神色慌张地说。“怎么了？”伯爵好奇地问。这时，巴罗已说不出话来，只知道拉着伯爵去了甲板，只见一艘海盗船在向他们开火，船上的桅杆被打断了。“该死的。”奥布里一边放炮一边咒骂。敌人的大副被巴里打死了，掉进水里，但是，敌人也把克劳德的右臂打伤了，作为回报。“这是无……”克劳德话还未说完，便晕过去了。奥布里看见自己同伴被打伤了，发狂似地发了一串炮弹，把敌人打个正着，敌人惨叫几声，纷纷掉进水里，激起一大片波浪，海水顿时红了，敌船也随之动弹不得了。“真不错，你们竟打败了无敌号。”伯爵翘起大母指说，他们似乎不相信自己打败了海中之虎——无敌号，但是，这是事实。
正当他们沉浸在喜悦之中时，一件事情正慢慢向他们靠近……。
旅行记教案
1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。
3．初步养成良好的卫生习惯。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
1．小塑料圈人手一个（直径40厘米），红绿板（做红、绿灯用）各一块。
2．场地上画上大圆圈。
一、利用圈做热身运动。
1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
2、利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
二、游戏旅行团1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏——汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2、集体游戏2～3次。
教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"（教师举信号灯）就自由四散开车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。
3、教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
4、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
三、放松运动幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场（活动室）。
效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
课后反思：
游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的.氛围内得到发展。
第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。
但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。
环球旅行心得体会
近年来，随着人们生活水平的不断提高，旅行已成为一种时尚和消费方式。而环球旅行则是旅行中的一种极致体验，让人们有机会穿越不同国度、探索各种文化，拓展视野，开阔思维。本文将分享作者的环球旅行心得和体会。
第二段：尊重和包容。
环球旅行全程面对的最大挑战之一就是不同文化的碰撞和冲突。在旅行中，尊重和包容是非常重要的素质。作者亲身经历了在亚洲国家对穿着不当进行指责的情况，这成为了一个教训。从那以后，作者明白了每个国家都有自己的文化习俗和规范，应尊重当地的风俗习惯。通过尊重和包容，我们跨越了文化的隔阂，与当地人建立了深厚的友谊。
第三段：自我成长。
环球旅行是一个机会让旅行者成长和发展自我。作者提到了自己在旅行中遇到的各种困境和挑战，比如迷路、语言障碍等。但正是这些挑战让作者变得更加坚强和自信。通过解决各种问题，我们在环球旅行中培养了解决问题的能力，并逐渐获得了成就感和自我成长的体验。
第四段：珍惜资源和环境。
在环球旅行的过程中，作者意识到了地球上的资源是有限的。我们常常看到在旅游高峰期，一些景点被大量游客挤满，同时也会带来垃圾和污染。环保和可持续旅游的理念应该贯穿整个旅行过程。作者提到采取一些可持续旅游的措施，如自带水壶、使用公共交通工具等，以减少对环境的影响。珍惜资源和环境是我们每个人的责任，也是实现可持续发展的必要之举。
第五段：感恩和回报。
最后，作者深深感恩自己有机会进行环球旅行，并看到了世界各地的美景和文化。在旅行的同时，能够以各种方式回报社会，真是一种幸运。作者提到在旅行中积极参与当地的公益项目和社区活动，为应该帮助的人们提供帮助和支持。回报社会不仅是一种责任，也是对所受福利的感恩之情的体现。
结尾：
通过环球旅行，作者学到了很多关于人生的真谛和智慧。尊重和包容、自我成长、珍惜资源和环境以及感恩和回报，这些是环球旅行给予作者的宝贵财富。作者鼓励更多人尝试环球旅行，拓展自己的视野，感受世界的多样性。只有通过亲身经历，才能更好地认识自己和这个丰富多彩的世界。
环球旅行作文
雪崩的时候没有一片雪花是无辜的。今天，我们进行了一次“环球之旅”，“穿越”了四大洋七大洲。规则是我们要合作将小球“自然探索号”轮流路过七大洲并停留五秒钟，而且路上不能被“世界之最”困住。
第一个错误——东非大裂谷。
第一次，我们从北美洲出发，绕过巴拿马大运河，轻而易举地到达了南美洲，我们想：这也没老师讲的那么难嘛。但是在去向非洲的路上，“自然探索号”一直在以北非、东非、南非、西非、北非、东非、南非、西非的规律在目标周围徘徊。我想：你个破球，你当你是谁呀！你再不停在目标上，别怪本少爷不给你面子。我一激动就甩了一下手，结果“自然探索号”一下子就掉入了“东非大裂谷”中，出不来了。
我的心头之恨——南极洲。
经历了刚才的错误，我决定冷静下来。我们再次挑战这条路线，到达南美洲后，队长决定先去南极洲，把最危险的非洲（也不知道这是怎么得出来的）当作终点。于是左侧的海拔在同学们的控制下直线下降，而右侧的海拔在同学们的控制下直线上升。但离心力过大，重力过小导致“自然探索号”飞出了地球，进入了虚无缥缈的宇宙。
最后的困难——马里亚纳海沟。
但是小球好像偏要和我们作对，不让我们去亚洲，我们只好改变路线，先去欧洲闯一闯。路上安然无恙，我们在欧洲休息了一会儿就出发去了亚洲。但我们一个不小心将“自然探索号”停在了菲律宾东北部，意外地将“自然探索号”驶入了马里亚纳大海沟的最深处——“挑战者”深渊。
最后的希望——南极洲。
我们离胜利近在咫尺，我们从大洋洲出发，让“自然探索号”绕过了马里亚纳大海沟、东非大裂谷、澳大利亚桉树林和珠穆朗玛峰，胜利就在眼前！同样摆在眼前的还有久攻不下的南极洲。这是一块占地面积小、离心力大、重力小的地方，我们只能一点一点微调小球，因为一旦大幅度运动游戏就会失败。虽然我们有好几次已经到达了终点，却又再一次脱离了目标，但是在我们坚持不懈的努力下，终于到达了南极洲并建立了“小种子”站。
总而言之，要想成功就需要团结一致，重要的是要有胜利的信心！作者：张楚懿。
环球旅行简短的心得体会
环球旅行，是一个让人期待已久的梦想。去体验这个世界上的不同文化，探索各种美丽的风景，是许多人的愿望。而我，也有幸在近期完成了自己的环球旅行。在这场旅程中，我不仅获取了各种有趣的体验和故事，更重要的是学到了许多人生的经验和教训。在这篇文章中，我要与大家分享我的环球旅行简短的心得体会。
第二段：物质的准备不如心理的准备重要。
这是我在环球旅行中学到的第一个经验：物质的准备不如心理的准备重要。当我们开始考虑环球旅行时，第一件事情可能就是制定一个完美的行程，并准备好随身必需品。但是，在全球旅行中的各种未料到的情况发生时，这些做的准备将会无关紧要。因此，在你踏上环球旅行之前，一定要充分准备好你的心理健康。面对各种挑战，如文化差异、语言障碍等，要保持冷静，用积极的心态面对人生经验。
第三段：开放心态，去体验当地文化。
环球旅行的目的之一是帮助我们充分体验各地的文化，这也是我在旅行中学到的第二点经验。当我们去到新的地方时，很容易陷入自己的思维方式和行为范式。然而，保持开放的心态，通过和当地人交流和合作，是真正了解当地文化的最佳方式。试试当地的食物和舞蹈，或是参加当地的庆祝活动。这些都是体验当地文化的绝佳方式，也是最好的学习文化的方式。尝试去理解当地的习俗和语言，从中学习并体验别样的文化，这种体验十分珍贵，是可以留存一生的经历。
第四段：足够的调整和休息时间是必要的。
旅行是一件令人兴奋的事情，但也是非常累的。有时候，在旅程中我们会面临很多不便之处，如语言障碍、长时间的航班、新的时区等，这些都暴露出一个事实：休息对于环球旅行来说是必不可少的。足够的休息时间和适当的调整，可以极大地减轻旅行对身体和精神的负担。当你落后于行程，或计划改变时，要牢记调整行程的想法。不要因为紧张的旅程而过度放松自己，也不要忽视身体的工作和健康。
第五段：结论，环球旅行的价值在于学习和探索。
环球旅行不仅仅是一个从一个地方到另一个地方的旅程，更是一种学习和探索的方式。我在这篇文章中分享了我从环球旅行中学到的几个价值经验。相信大家在未来的旅程中，也会有自己的体会和发现。我的建议是：保持开放的心态，实际经验各种文化和风景，了解自己和这个世界，以及尽可能地享受旅行的过程。
环球旅行作文
大约过了一个月，伯爵一行人终于靠岸了。巴奈特提议：“我们应该去一所大旅馆好好睡一觉再说，就像冒险书里描述的一样。”“好吧！”伯爵望了望天，好久才回答。
第二天早上，伯爵把大家叫醒，说是有什么秘密要公布。“到底什么秘密啊！”巴里很粗暴地问，“看吧。”伯爵拆了开一封信，内容如下：
“尊敬的伯爵：
我是个神秘的少年，我有看透别人心理和远处与你们对话的神秘力量。请到一楼餐厅8号桌，我们详谈。
希威敬上”
“不错。咱们去会会他，或许对我们的旅行会有所帮助。”刚才粗鲁的巴里仿佛顷刻间恢复了平静。“好的。”伯爵带头走下了二楼。
他们刚到一楼，便看见了一位穿白裤子、红运动衫的男孩。这个男孩的头发已经长到左眼睫毛上，可右边却没有，此男孩就是希威。“嗯！不错的少年。”波文充满绅士风度地说，“当然，他刚才就跟我对了一次话呢！”伯爵惊讶地说，巴罗懒洋洋地说：“走吧！”