通过心得体会，我们可以将自己的知识和经验分享给他人，促进共同进步。在下面这些范文中，你或许能找到对你的学习和思考有所启发的内容。
中庸章心得体会与感悟
中庸是儒家思想的重要组成部分，被誉为"圣人之道"。《中庸》一书是由荀子所著，是一部至理明言的经典之作。读完《中庸》这部经典之后，我深感其中蕴含的智慧和思想远远超出了言语所能描述的范围。《中庸》让我学到了许多道德与伦理的原则，也让我对人生有了新的体悟和感悟。
首先，我深深被《中庸》中"不偏不倚"的思想所感动。其中的"中正"理念告诉我们，人生不应偏向任何一方，而应保持平衡和稳定。在现实生活中，我们经常会被外部环境影响，迷失了自己的方向。然而，《中庸》告诉我们，只有保持内心的平静和沉稳，才能在纷繁复杂的社会中坚持自我，并做出正确的判断和决策。这种"不偏不倚"的心态是我们在工作、学习和生活中应该努力追求的。
其次，我深受《中庸》中"诚"的思想所启迪。"诚"在儒家思想中被视为最高的道德准则，是真实、可靠、不虚伪的表现。人们常说"诚实为本"，而《中庸》则将"诚"具体化为一种行为准则和人际交往的原则。在生活中，我们经常会遇到种种诱惑和骗局，但只有坚持"诚"的态度，才能树立起信任和被信任的良好形象。诚实不仅是对自己负责，更是对他人负责。只有以"诚"为中心，我们才能建立起和谐、健康的人际关系。
第三，《中庸》中提到的"中庸之道，无事不见调而不忍"的思想给了我很大的启示。在人际关系中，我们常常会遇到冲突和纷争。然而，《中庸》告诉我们，不要过于偏激和冲动，要保持客观和冷静的态度。只有站在对立双方之外，保持中立的立场，才能看清事情的真相，做出客观公正的评判。虽然这种"不见调而不忍"的理念在实践中可能会带来一些困难和不便，但正是这种心态让我们能够超越自身利益，以更高尚和智慧的态度对待问题。
第四，《中庸》中提到的"学而不厌，诲人不倦"的思想给了我很大的鼓舞。"学而不厌"意味着不停止不断地学习和探索；"诲人不倦"意味着不断地传道和教育他人。只有以积极主动的态度学习，才能不断提升自己的知识和能力；只有不倦地传道和教育他人，才能让自己的智慧和经验发挥出更大的价值。在这个知识爆炸的时代，我们要时刻保持谦虚的心态，不要停止学习，不断充实自己。
最后，《中庸》中反复强调的"明明德"和"修身齐家治国平天下"的思想给了我很大的启示。"明明德"是指要明晰道德准则和目标，做一个道德高尚的人；"修身齐家治国平天下"则是要从个人的修养开始，逐渐扩展到家庭、社会和国家，为整个社会创造和谐、稳定的环境。只有每个人都能做到"明明德"并从个人修养做起，整个社会才能够朝着更加美好的方向发展。
总而言之，读完《中庸》之后，我深深感悟到其中所包含的思想和智慧对于我们的生活和人生有着重要的指导意义。《中庸》中的思想不仅是儒家学说的精华，更是为我们树立正确的人生观和价值观提供了重要的借鉴。我希望能够将《中庸》中的思想贯彻到日常生活中，坚持中庸之道，做一个有道德、有责任心的人。
个人读书心得感悟：治国九经《中庸》读书笔记
不知何时始读茅盾的《子夜》，总之今天早上读完，胡乱在微信读书里面写了几句，也就是了。
茅盾在谈其写作动机时，讲道：“1920__年我到日本走了一趟约二年后，1930年春又回到上海。这个时候正是汪精卫在北平筹备召开扩大会议，南北大战方酣的时候同时也是上海等各大都市的工人运动高涨的时候。”在他休养身体之际，洞悉了上海的背景以及交织其中的社会关系。反映在作品中的就是其民族资本家的各种关系，各大企业盘旋于吴、赵二巨头手下，见风使舵，经济局势风云诡谲，随着二巨头的势力起伏而生起的大堆事件，也与当时的社会相关联;偶有穿插家庭琐事情节，也是为社会背景服务的。
同样作为“民族资本家”，吴荪甫与赵伯韬相比，更具“正义性”，联系我们学过的知识来看：民国时期的民族资产阶级具有妥协性和软弱性。但通常忽视了其具有的革命性。如果说赵伯韬是买办资产阶级的代表、帝国主义的掮客，具有软弱性和妥协性的话，那么吴荪甫就是革命的那批民族资产阶级，他独立而又倔强，且个人魅力十足。通过阅读作品，我们可以发现，吴荪甫在他的家庭中的地位与封建家长“有过之而无不足”的，即便是面对他的父亲——吴老太爷，他也只是颇尽孝心，但其实他并不喜欢老爷子，在其死后更是一头扎进他的“实业”热潮之中。反观赵伯韬，虽也极具商业头脑，到底是靠日本人起来的，与吴荪甫相差万分，这样的人恐怕连民族资本家也算不上的了罢!
谈起商业，其实很多人自然也不甚懂，文学专业的人大概更不能够懂得了，算起来，我也是懵懵懂懂。这里也不涉及商业，说到底，所有的情节都与时代背景以及人性有关。吴荪甫倘在今时，恐怕是一个十足能干的企业家了罢!他热心为厂，一门心思“实业救国”，顺便赚取利益(这才是商人的本性)，与赵伯韬的“纯欲望”之流以及杜竹斋的见风使舵之辈自然不同。他不近女色，不似强东之流，自然对他的事业发展是有好处的，但也因为这样，他忽略了对家庭关系的照顾，这也是为何姐夫杜竹斋到头来还要背叛自己去迎合赵伯韬的胜利的原因。他只以铁腕之力总管家庭与事业，看似强悍实则缺乏变通，老子讲“柔弱为本”，在吴荪甫这里是没有的，所以他的破产既是时代所为，也是个人性格所为。倒也不全怪他，假如他似赵伯韬之流依附帝国主义，那么他也不是我们去悲剧的主人公了。
引人注意的我认为要数其中的女性形象为最。同辈分的比较来看，林佩珊和四小姐惠芳鲜明对照，一个任意外向，一个极端内敛，一个毫无主见，一个偏爱禁闭。这才是作者意欲表现的特殊时代之矛盾：封建与开放共存的社会背景下，自然就进化出不同的女性性格。上海与乡下，不仅是地方的差异，更是思想的对立。林佩珊穿衣时尚、性格外向随和，敢爱敢恨，与范博文相处遭反对后又和杜新箨“相恋”，虽然常说不懂情爱，但却尽情体验，因为不想和姐姐一样“选择不爱的人结婚，或是结婚后发现不爱”(作品中她是不懂爱情，很奇怪，不像新女性，大概还在发展阶段吧!);惠芳穿衣习惯承袭封建女性、性格自闭，与男子几乎没有任何交流，见到最多的就是范博文，一下子触动心性却又不知如何表达，上海待了两个月仍然难以适应，拾起老太爷的《太上感应篇》后更加不能从自我中走脱出来，最后经张素素点拨，最后才承认“性”的萌发。这一对比的女性形象就表现了那个时代思想的状况，当然现在也同样存在：接受开放与回归禁闭，这就是心底的两个“自我”，书中的主人公何尝不是游离于这两个端口，徐曼丽开放之语云云，殊不知她也只是在其中一端而已，被人包养的姘头罢了!这与古时候的妓女还有所不同，至少她是自由的。
《子夜》是没有批判的，至少在我看来是这样的，只有呈现与揭露。赵伯韬坏，吴荪甫就不坏吗?范博文花，杜新箨就不花吗?连只在乎“政权”的屠维岳都有怜香惜玉的心思呢?——“女工们也是活的人，她们有思想、有感情，尤其糟的是她们还有比较复杂的思想、烈火一般的感情。”林佩瑶身为吴三太太，心里想的却是别人，这在一夫一妻制看来，也是“花”的吧!但她没有不守妇道，只把情愫藏在心底。她的妹妹林佩珊在婚姻之前做多重选择，这对捍卫个人自由和幸福来说，无话可说，但即便在今天，假如一个男人，他的结婚对象曾经有过好几段感情经历，这大概也是不能被他轻易接受的吧!很多人反而喜欢惠芳那样禁闭的人。
所以，“开放与封建，自由与禁闭”是一直存在的，《子夜》中虽呈现了当时的对立与矛盾，但其实更昭示着长久的矛盾与对立。这样看来，主旨倒与萨特的《禁闭》异曲同工了!
个人读书心得感悟：治国九经《中庸》读书笔记
《中庸》中句句哲理，值得我细细研读。
天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也;可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。
君子之行，自觉自悟自律自警。孔子说：“君子无终食之间违仁。”无论是通达顺遂还是身处困厄乖蹇，一时一刻也不敢懈怠，不敢放纵自己。无论日常事务如何繁杂，都能够排除外界的干扰，专注于内心的修养，凝神静修，永远保持心境平和宁静，须臾不离道义的原则。固守着，坚持着精心的呵护着，培育着内心的美好道德，使内心回归明净，塑造真实美好的自我。
作为一名山大人，更应该严格要求自己。越是在隐蔽的地方越加小心自砺，不留下愧憾;越是在细微的小事上越是用心尽力，不出现疏漏。因而，在平时生活中，即使在独处的时候也要恭敬谨慎，心怀戒惕，严格自律。细读《中庸》，渐渐地就明白，人心就是一面镜子，照的见别人也找的见自己。自己的心镜照见自己的人性，别人的心境，照见的是你的人品。因此任何事都不可疏忽。
君子之道，辟如行远必自迩，譬如登高必自卑。
君子之道，就想要去远方，必须先从脚下起步;又宛如要登上高山，必定先从低处出发。面对消逝的岁月，仰望掩埋着先祖业绩的废墟，我们在大路上走来走去，却总是不知道要去哪里，从何处做起。我们平庸，因而我们对于美好的未来总是仰望，而不知道如何接近，认为高远而不可抵达，这正是我们平庸的根本原因。事要一件一件地办，路需要一步一步地走。老子说：“合抱之木，生于毫末;九仞之台，起于累土;千里之行，始于足下。”我们是天地间孤独的旅行者，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”从最卑微的事做起，为最广大的人民服务。“天下之事，制之在始;始不可制，制之在末。”也许这世上有很多是我们不能改变的，所以我们所能做的就是改变自己，从自己做起，从最近处着手，使自己顺其自然，一步一步的取得成功。
身在山大，每一天都在成长，每一天都在进步。老子说：“合抱之木，生于毫末;九仞之台，起于累土;千里之行，始于足下。”我们是天地间孤独的旅行者，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
广泛学习，深入探索，周密思考，明辨甄别，忠实奉行。人生也有涯而求之无涯。学习是毕生的事业，时间是永恒的'主题。学问之道在于坚持不懈地日积月累别无捷径。一切的成就都是建立在长期的坚实的积累之上的，不要抱有幻想。没有相当的积累工夫，幻想着在某一方面做出惊人的成果或是取得突破都是不可能的。苏轼说：古之立大事业，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拨之志。唯有树立积土成山，驽马十驾的治学精神，才有可能求得真知，成就事业。
不偏不倚的立身处世哲学，不折不扣的太平和合境界。独爱中庸。
中庸心得体会感悟
"中庸"这个词语自古就赫赫有名，它既是一种境界，也是一种道德准则。中庸主张在生活中处处遵循中道，不偏不倚地应对各种挑战和困境。相较于极端的行为方式，中庸更能体现一种平和、稳定的心态。我最近深入研究了中庸的哲学思想，并在生活实践中体验到了其中的智慧，进一步加深了我的理解。以下，我将分享我对中庸的心得体会和感悟。
第一段：中庸的涵义及意义。
中庸是一种恰如其分的平衡状态。它强调不偏不倚，不偏向极端，同时也意味着摆脱人际关系中的价值判断。在中庸的哲学思想中，人们被各种利益和诱惑包围，但是只有保持中庸的心态，才能处理一切问题，与人相处融洽，克服人生的困难。这种中庸的态度让我们不致于被过渡的情绪所驱使，从而能够冷静地思考，并作出明智的决策。因此，中庸对于我们的生活有着重要的意义。
第二段：中庸的实践方式。
在实际应用中庸哲学思想时，最重要的是调整自己的心态。我们需要学会在冲突中保持平静，不要被情绪左右。人生常常充满无数的选择和抉择，而中庸要求我们以冷静、理性的态度应对。我们需要反思自己的行为、选择和决策，保持中庸的态度，以合适的方式处理这些冲突和抉择。而实现中庸，则需要我们具备一定的道德品质，如宽容、公正、平和等，这些品质都能够帮助我们在矛盾和抉择中维持平衡。
第三段：中庸的心态对身心健康的积极影响。
中庸将我们从过度的情绪波动中解放出来，使我们能够更好地控制自己。过度的情绪波动会对我们的身心健康造成负面的影响，而中庸能够帮助我们保持心态的平稳。当我们面对困境和挫折时，往往会感到沮丧和消沉，而中庸的心态能让我们及时调整思维，转换视角。同时，中庸也了尘世间很多烦恼，一个平和的心态能够使我们减少压力，保持健康。
第四段：中庸的发展对社会的影响。
中庸作为一种道德准则，对社会有着积极的影响。在纷繁复杂的社会中，人们常常被各种利益和冲突所困扰，利己主义甚至道德沦丧。而中庸则能够帮助人们保持理性和公正。当人们遵循中庸的原则，以平和的心态对待他人，时刻保持自己的中立，便能打破恶性循环，维护社会的和谐与稳定。在中庸的影响下，人们会更加平等地对待他人，不落到极端。
中庸作为一种境界，也是一种修炼。在修炼中，人们可以培养自己的道德品质，并在面对各种抉择时保持冷静。通过修炼中庸，我们能更好地认识自己、解决问题，提升自己的修养。此外，中庸对于我们的自信心也是一种挑战，它要求我们冷静地面对自己的优点和缺点，并接受自己的不完美。这样的修炼过程将使我们不断成长和进步。
总结：中庸的理念给人们的生活带来了正面的影响。在面对复杂的现实世界时，人们常常迷失方向，不知道如何选择。而中庸思想的应用会帮助我们摆脱困境，以平和的心态对待各种挑战。同时，中庸也是我们成长和进步的契机。尽管中庸的实践并不容易，但只要我们保持中庸的心态，我们将能够在生活中更加从容地面对各种困难，并获得真正的自由和快乐。
中庸第一章心得体会感悟
中庸，是一种寻求平衡和和谐的哲学思想，体现了中国古代智慧和生活方式的精髓。《中庸》第一章，通过探讨心的作用和准则，启发人们认识内心，平衡人生，增进人与人之间的和谐，对于我们居于社会中的个体而言，具有重要的指导意义。本文将从心的作用、人与心的关系、修身齐家治国平天下的重要性，以及面对挑战时的应对之道等方面，对《中庸》第一章的心得体会感悟进行探讨。
首先，我们必须认识到心的作用是至关重要的。《中庸》第一章提到，“目视心意”，即心是人的核心，决定着人的意识和行为。心意作为行动的源头，对一个人的影响不可忽视。正因如此，我们在日常生活中，应该重视和关注自己的内心感受，及时调整和矫正自己的心态。只有保持良好的心态，我们才能更好地应对外界的干扰和挑战，保持内心的平衡。通过对内心的控制和调整，我们能够更好地尽职尽责地履行自己的职责和责任。
其次，我们要认识到人与心是密切相关的。《中庸》第一章中提到，“知其至明，致其至刚，修其至简，能使从之”。这说明人与心是互相影响的，只有真正了解自己的内心，才能使自己变得坚定，成为一个独立而自信的个体。同时，通过修身齐家治国平天下，使自己内心的愿望和外部环境的要求达到一致，从而实现内外的和谐。因此，我们应该不断地对自己的内心进行思考和反省，实现内心的深度洞察，使自己的思想和行动保持一致，达到内外和谐的境界。
第三，我们要认识到修身齐家治国平天下的重要性。《中庸》第一章中提到，“则天下治矣”。这句话强调了个人修身与治国的密切关系，个人的修身是社会治理的基础。只有我们个体能够实现良好的修身，才能在家庭中起到表率作用，带动家庭和睦、和睦兴旺。同时，只有家庭和睦和家庭和睦兴旺，才能构建和谐的社会，实现国家的长治久安。因此，我们个体在日常生活中应该注重修身，从个人做起，为社会的繁荣和发展作出自己的贡献，同时也要有视家庭为重要基石的意识，维护家庭和谐。通过个人和家庭的努力，为国家的长治久安做出贡献。
最后，在面对挑战时，我们需要选择合适的应对方式。《中庸》第一章提出“故君子内修而外治”，即君子应该注重修身齐家，通过内在的修养来应对外界的挑战和变化。只有我们能够内心稳定，不受外在环境的影响，才能适应和抵御外界的压力。在面对困难和挑战时，我们应该保持冷静，通过调整自己的心态，选择合适的应对方式，坚定地走自己选择的道路。
总之，《中庸》第一章对于我们居于社会中的个体而言，具有重要的指导意义。通过对心的作用和准则的探讨，我们能够更好地认识自己的内心，平衡人生，增进人与人之间的和谐。坚持修身齐家治国平天下的理念，从自己做起，为社会的繁荣和发展作出贡献。同时，在面对挑战时，我们要选择合适的应对方式，保持内心的稳定和坚定，始终坚持自己的信念和选择。只有这样，我们才能够在世间的喧嚣中找到内心的宁静和平衡。
中庸第一章心得体会感悟
中庸第一章是我国古代哲学家孔子整理的一篇经典论述，它对于人们的思维方式和处世态度具有重要的指导意义。在阅读这一章节后，我深感其中的智慧和哲理，下面就是我对中庸第一章的心得体会和感悟。
首先，中庸第一章让我认识到了“中庸”的核心理念。它告诉我们，中庸是一种平衡和调和的境界，是一种追求和谐的精神境界。作为人，我们应该时刻保持内心的平衡，不偏激，不极端，不过分追求个人利益，而应该以大局为重，以德行为准绳。只有在“中庸”的基础上，我们才能在人际关系、事业发展等方面取得更好的结果。这让我深刻地认识到了“中庸”对于人类社会进步的作用和重要性。
其次，中庸第一章引导我思考了“心性”的问题。它指出，人的心性是内在品质的转化和表现，是人的道德修养的核心。只有通过修身养性，培养良好的心性，我们才能保持内心的平和和内外的和谐。这让我对自己的心性进行了反思，我意识到需要坚持修身养性，注重培养和塑造良好的品质和性格，才能在人生的道路上取得更好的发展和成长。
再次，中庸第一章强调了“诚”字的重要性。它说“诚者，天之道也”，指出了诚实正直的品质对于人的道德修养和人际关系的重要性。诚实是一种品德美德，是人与人相处的基础，也是社会和谐发展的基石。诚实不仅仅是对他人实话实说，更是内心态度的真诚和待人的真心。只有诚实待人，才能树立良好的个人形象，赢得他人的尊重和信任。因此，我深感诚实是人生态度中的一种重要品质，我将更加注重培养自己的诚实和正直。
此外，中庸第一章还让我领悟到了“道”的深刻内涵。它说“道者，万物之奥”，强调了道是宇宙万物的根本力量和本质规律。人作为宇宙的一部分，应该顺应自然，遵循道的规律。只有通过与道相合，我们才能实现个人的修养和社会的和谐发展。这让我对人生的理解有了新的层次，我将更加注重与道相合，寻找个人与社会的共生之道。
最后，中庸第一章让我明白了“中庸”与人生价值的关系。它说“万物负阴而抱阳”，意味着中庸的理念是万事万物的运行规律，也是人生价值的源泉。人生即是追求中庸的过程，只有在不断追求和谐中，人才能实现自己的价值和能力的充分发挥。通过阅读中庸第一章，我深刻认识到了中庸与人生价值的紧密联系，我会在将来的成长之路上，坚守中庸，追求卓越。
综上所述，中庸第一章的价值观对于我们的思维方式和处世态度有着重要的指导作用。通过学习和领悟其中的智慧和哲理，我们可以更好地培养个人的修养和品质，实现人生的价值和和谐的社会关系。希望我的这些心得体会和感悟能够对大家有所启发和借鉴。
中庸第心得体会感悟
中庸第十一篇是一篇非常充满智慧和启发性的经典文章。它从多个角度对做人、做事、处事、思考等方面提出了深刻而实用的见解和指导。在我读完这篇文章后，我有了很多的感悟和体会，下面就让我来与大家分享吧！
一、中庸的重要性。
作为一篇孔子的经典文章，中庸在中国文化的地位是非常重要的。它不仅是现代人对中华传统文化的一个了解和认识的重要入口，更是一种智慧和理念的传承和发扬。在我看来，中庸的重要性在于它所强调和提倡的是一种内外兼修、中正和平的人生态度和哲学。
二、中庸的学问与意义。
中庸讲到“中正之道，孔子之道也”、“中庸之为德也”、“中庸之为学也”等片语，其要义是尽力保持内心平衡，对外处事坦然有礼，对世间事物保持开放的心态和包容的态度。具体来说，这体现在了不抛弃自身的原则、以必需而非私欲为原则、复而不厌补而不博以及不怠于心等方面。这些都是价值观的精华，对于今人的思想和生活有着很现实的指导意义。
三、平衡人生的内涵。
我觉得中庸给我们的一个很重要的启示就是人生要追求平衡，这不仅是指个人的生活，还包括人与社会、人与自然、人与人等多个维度的平衡。只有找到了这种平衡，才能够更好地面对生命中的各种挑战和变化。
四、中庸的现实意义。
在当今社会中，很多人因为生活的压力和过度的竞争而失去了自己的平衡感，迷失了生命的方向和意义。如果能够从中庸中找到一些启示，就可以更好地找回平衡，理顺思路，树立正确的价值观和人生目标。同时，我们也可以将中庸中的一些智慧应用到工作和社会生活中，从而提升个人的修为和素质，在自己的岗位上发挥更大的作用。
五、如何实践中庸的思想。
在实践中庸的思想时，我们可以从以下几个方面开始尝试。首先，要注意培养自己的内心平衡感，即使遇到困难和挑战，也要坚持正义和良心，不做出违背自己信仰和价值观的事情。其次，要以和为贵，处理个人和社会关系时要尽可能地克制情绪，保持和谐。此外，我们还可以从自我修养、资源管理、语言和交流等方面入手，去实践中庸思想所提倡的多方面的平衡和谐。
以上就是我的关于“中庸第十一篇心得体会感悟”主题的连贯的五段式文章。中庸是一篇非常有思想深度的文章，具有很重要的现实意义和指导意义。希望大家都能够了解并应用中庸的思想，让我们的生命更加平衡和有意义。
个人读书心得感悟：治国九经《中庸》读书笔记
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我。
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我。
新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作。
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
教师读书学习心得体会范文。
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
一、师爱最为公众期待。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
二、教师要经常自省。
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
三、教师要正确对待学生的意见。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
教师必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
中庸章心得体会与感悟
中庸是一种处事态度，一种思维方式，旨在保持内心的平衡与稳定。《中庸》一书是孔子的弟子曾子根据孔子的教诲整理而成。其中的章节《中庸章》是整个书中最为重要的章节之一，通过对《中庸章》的学习与思考，我深感其中蕴含的智慧与启示。首先，中庸教导我们要保持心态的平和与谦逊，以处世为准则，其次，中庸告诫我们要坚持中道而不偏极端，这样才能得到真正的平衡与稳定。最后，中庸教导我们要不断修身养性，达到内心的和谐与宁静。通过对《中庸章》的体悟与感悟，我们可以了解到如何正确处事、如何保持内心的平衡与稳定以及如何不断修身养性。
首先，《中庸章》教导我们要保持心态的平和与谦逊。在《中庸章》中，孔子曾说：“道不远人，人之所以能者也”。这句话告诉我们，只有将自己置于人之中，虚怀若谷，才能够与周围的人保持和谐与平静的关系。无论是在家庭生活中，还是在工作岗位上，都需要我们学会理解他人、包容他人，不让自己的情绪波动影响到他人。只有保持内心的平和与谦逊，我们才能够有效地与他人进行沟通与交流，从而达到事半功倍的效果。
其次，《中庸章》告诫我们要坚持中道而不偏极端。孔子曾说：“得中而祥，失中而乱”。这句话告诉我们，在处理事务时，要尽量避免偏激与极端的做法。只有选择中庸之道，保持稳健与克制的态度，才能够达到真正的平衡与稳定。现如今的社会中，充斥着许多极端思潮与偏激行为。我们应当不断提醒自己，不盲从，不跟风，时刻保持头脑清醒。只有坚持中道，才能够更好地解决问题，做到事半功倍。
最后，《中庸章》教导我们要不断修身养性。孔子曾说：“修身齐家治国平天下”。这句话告诉我们，只有通过不断地修身，我们才能够达到内心的和谐与宁静。修身养性既包括修养自身的品德和素质，也包括培养良好的行为习惯。在现实生活中，我们时常会遇到各种各样的困扰与挫折，但只要内心宁静，我们就能够冷静应对。而要做到修身养性，需要我们坚持日积月累，注重自身的修炼与培养。只有如此，我们才能够达到内在与外在的和谐与平衡。
通过对《中庸章》的体悟与感悟，我深感其中蕴含的智慧与启示。在现实生活中，我们常常被琐事与烦恼所困扰，而《中庸章》提供了一种有效的思维方式与处事态度。我深信，只有在保持心态的平和与谦逊、坚持中道而不偏极端、不断修身养性三个方面下，我们才能够在复杂的社会环境中保持内心的平衡与稳定。通过体悟与感悟《中庸章》，我们可以了解到如何正确处事、如何保持内心的平衡与稳定以及如何不断修身养性。希望我们每个人都能够在实践中体验到《中庸章》所带来的智慧与力量，以更好地面对和解决生活中的各种困境与挑战。
中庸品读心得
《中庸》是儒家经典之一，也是中国古代哲学的重要典籍之一。它包含了孔子及其弟子关于伦理道德、政治哲学和社会人生的智慧和见解。下面是我对《中庸》的品读心得。
首先，我对《中庸》有了更深入的理解。它并非简单的“中庸之道”，而是一种平衡和谐之道，强调的是不偏不倚、中正平和的价值观。它主张通过平衡人际关系、社会秩序和道德修养来实现社会的和谐稳定。
其次，我对《中庸》中的伦理道德观有了更深入的理解。它强调了“诚”和“正”，即真诚和正直。在人际关系中，只有真诚才能建立信任，只有正直才能做到公正。同时，它也强调了“仁”，即仁爱和善良，这是人类最高尚的品质。
再次，我对《中庸》中的政治哲学有了更深入的理解。它主张“王道”，即通过道德和政治手段来实现社会正义和人民福祉。这种政治哲学不仅强调道德规范，还注重实现道德规范的具体方法和途径。
最后，我从《中庸》中获得了对人生态度的启示。它提倡修身、齐家、治国、平天下的思想，鼓励我们通过提高自身素质，实现家庭和谐，推动社会进步，实现世界和平。同时，它也强调了谦虚和反省，即不断审视自己，保持谦虚，才能不断进步。
总的来说，我对《中庸》有了更深入的理解和欣赏。它不仅是一部哲学经典，更是一部充满智慧和人生哲理的书籍。它提醒我们，在复杂多变的世界中，我们需要坚持道德和伦理，追求和谐和平衡，实现人类的最高价值。
读中庸心得
《大学中庸》这本书包括两大部分，一部分是《大学》，一部分是《中庸》，它们都是《礼记》中的一部分。
《大学》包括十一章的内容，分别是经述，明明德，新民，止于至善，知本，格物致知，诚意，正心修身，修身齐家，齐家治国，治国平天下。《大学》以人的修身为核心，提出“自天子以至于庶人，亦是皆以修身为本”，格物，致知，诚意，正心为修身的方法，强调人的修身养性不只是内省的过程，更是同外物想接触，穷究物理而获得知识，培养道德品性，完善人格的过程。明明德，新民，止于至善，就是朱熹所说的“三纲领”，强调道德修养的三重境界，弘扬德行，使民众自新，达到教化天下的极致。格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下，就是朱熹所说的“八条目”。
“大学之道，在明明德。在新民。在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能德。物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。”这段话是《大学》的经述，也是这本书的总领，揭示了大学的宗旨，大学的宗旨在于弘扬光明正大的.品德，在使人弃旧向新，在于是人得到最完善的境界，知道应达到的境界，才能够确定志向，志向确定才能心静不乱，心静不乱才能神思安稳，神思安稳才能思虑周详，思虑周详才能有收获。
每件东西都有根本，有枝末，每件事情都有开始有终结，知道了这本末始终的程序，就接近事物发展的规律了。看完这部分后，联系实际确实是有道理的，学习和做学问都需要一个安静和平的心智，这样才能神思安稳，去思考自己所研究的问题，思虑周详问题，才能抓住问题的关键和规律。相反如果内心急躁，很难去认真全面的思考问题，并对问题进行深刻的剖析。
读《大学》最让人感受深刻的是做人要正心，正心就是保持内心的中正，就是谨守天性中颇引人深思，庸者有好之者，有恶之者，既然中庸合用。在学习过程中，学生因为个体的差异，所犯的错误也是各种各样的，教师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免地要伤害学生的学习创造性；而如果教师能一种平和的心态，冷静地分析一下学生出错的原因，帮助学生找到出错的根源，教师也就不难找出最佳的解决方法。所以，我认为教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误，帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
古人说：“才智，德之资也；德者，才之师也”。大雁南飞就是一个团队合作的过程，是一群志同道合的伙伴互相协作、互相鼓励、直至实现共赢的过程。它们总是喜欢排成“人”字飞行，在这种结构中，每只大雁翅膀的扇动都会给紧随其后的同伴增添一股向上的力量，支持它们顺利完成长途旅行。
书中说“性”“道”不可须臾离开自身，要从“戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。达到中和，则天地万物安处其位，万物便生长发育，生生不息。“道”源于本身，与自己分离，而君子要学会反求诸己才能得之。这种自我修养与反省的品质是我们当代学生所必须有的。无论遇到什么人或者什么事，不论今后会遭遇怎样的挫折，我们都要学会“反求诸己”，凡事都要从自身找原因，我们应当学习孟子“吾日三省吾身”的品质。
书是我们的朋友，有的人认为《大学中庸》是“宝”，但有人认为它是“草”。我去认为它是宝！你们看了我的作文，一定要看看《大学中庸》哦！
《中庸》读书心得
和谐是现代社会的主题，我们中国要建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。
中国自古就有以和为贵的优良传统，北京奥运会上，一个“和”字体现了中华民族的文化精髓，向世人传递了中国的处事态度。
对于我们个人而言，每个人要理性对待问题，以中庸的态度处理问题。
在《中庸》中，我体会到了知识的重要性，知识真的能改变一个人的命运。子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”，学习可以改变人的思想境界和文化层次。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这是学习的五个层次，正所谓量变才能达到质变，在我们积累量的时候，一定要以中庸的态度来面对事情，以平和的心态处理事情。
学习的过程也就是修身的过程，通过书本获得知识，通过知识传递思想，进而达到书中要求的道德水平。
通过阅读，我学会了：君子以人治人，改而止。施诸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千万不要强加给别人。
中庸品读心得
《中庸》是儒家经典之一，是孔子及其弟子言行汇编，而其中最核心的部分则是关于“中庸之道”的阐述。品读《中庸》，让我对这一古老哲学有了更深入的理解和领悟。
首先，在《中庸》中，“中庸之道”被定义为“至诚至善”，即最高的道德标准。这种“至诚至善”的态度和行为，要求我们在与人交往中，不仅要考虑自己的利益，也要关注他人的感受，尊重他人的权利，以求达到一种和谐的状态。这种思想对我产生了很大的影响，让我意识到在日常生活中，我们应当更加注重与他人的沟通和交流，以实现共赢的局面。
其次，《中庸》中还强调了“修身齐家治国平天下”，即个人修养、家庭管理、国家治理以及社会和谐都是中庸之道的重要组成部分。这种思想让我认识到，作为一个社会人，我们不仅要在个人层面上做到“至诚至善”，还要关注家庭、社会和国家的发展，为实现社会的和谐稳定贡献自己的力量。
再次，《中庸》中还阐述了“诚”、“明”、“勇”等重要的道德品质。其中，“诚”被认为是实现“至诚至善”的必要条件，而“明”和“勇”则是在面对困难和挑战时所需要的品质。这些品质对于一个人的成长和发展都具有重要的意义，也是我需要注意和培养的。
最后，《中庸》中还提出了“天命地解”的哲学观点，认为天命不可违，地不可乱，而人应当居中履正，通过“诚”来实现“至诚至善”。这种观点让我意识到，尽管我们无法改变一些自然规律，但我们可以通过努力和奋斗，尽可能地接近真理，达到更高的道德境界。
总之，《中庸》对于我来说是一份非常宝贵的哲学遗产，它不仅提供了关于个人修养和道德行为的指导，还帮助我认识到了自己在社会和人生中的角色和责任。在品读《中庸》的过程中，我深刻地感受到了儒家思想对于个人和社会的影响，也更加明白了自己的使命和责任。我相信，《中庸》的智慧将对我未来的生活和事业发展都产生积极的影响。
《中庸》心得体会
读《读中庸》一书，感触很深，收获颇丰，受益匪浅。我的读书，我们读着它一书，就感到无比幸福。读完这一书，让我对自己的工作又有了更深的认识，下面是我读书后的一点心得体会：
一天上午，我在家，我在学校里，我的学生在家里，他们在家里，没有人看着，我们读书，没有人读书，我们读书，我们读书，这些都是书，而这是我们读书的意义。读书是一种文化，读书是一种生活方式，它是文化、知识、生活方式的共通之路。
人们常说读书是一种文化，读书是一种生活方式、生活方式。在学生家里，有一种文化，就是一种文化。我们生活在一个文化氛围中，读书能使我们受益一生。读书是一种文化，我们要从自己做起。读书是一种文明，在社会生活中，在家庭生活中，在小事中的.表现，读书能使我们的精神世界得到丰富而精神的陶冶。
这是我们读书的重点，也是我们学生读书的方向。读书是一种文化，读书是一种享受，读书是一种生活方式，读书是一种读书，读书能使我们受益终身。
三、读书，我们要学会读书，把自己融入生活，用自己的智慧，用自己的思考，去创造一个自己喜欢读书的环境。读书是一种文化，是一种享受，读书是一种境界，读书是一种境界，读书是一种精神。
《中庸》读书心得
和谐是现代社会的主题，我们中国要建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。中国自古就有以和为贵的优良传统，北京奥运会上，一个“和”字体现了中华民族的文化精髓，向世人传递了中国的处事态度。对于我们个人而言，每个人要理性对待问题，以中庸的态度处理问题。
在《中庸》中，我体会到了知识的重要性，知识真的能改变一个人的命运。子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”，学习可以改变人的思想境界和文化层次。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这是学习的五个层次，正所谓量变才能达到质变，在我们积累量的时候，一定要以中庸的态度来面对事情，以平和的心态处理事情。
学习的过程也就是修身的过程，通过书本获得知识，通过知识传递思想进而达到书中要求的道德水平。通过阅读，我学会了：君子以人治人，改而止。施诸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千万不要强加给别人。“君子居易以俟命，小人行险以侥幸”，要学会以君子看事物的角度去观察事物，不要以小人之心度君子之腹。
近几年来，爆炸性新闻比较多，比如说“我爸叫李刚”等，这些新闻从侧面反映出中国的人民生活水平差距很大，其中，肯定有很多人在抱怨为什么自己没有那么富有，觉得生活不公平。其实，我觉得，生活是最公平的，只要你付出了努力，生活就会给你一份回报，别人用一份努力就能做到的，我们可以用一百分的努力去做;别人用十分的努力做到的，我们可以用一千分的努力做到。如果这样子的话，即使我们再贫穷，再愚笨，也一定会靠自己的能力将生活水平提高，一定会变的刚强起来!
在当今这个竞争激烈的社会，压力充满了人们的生活，人们开始抱怨社会的不公，而不是反思自己。物竞天择，适者生存，能力强的人就会生存下来，没有能力的人就会被社会淘汰，这是很正常的现象。因此，我们要平和的看待这个问题，不要将其极端化，在认识问题的基础上，不断充实自己，是自己变的强大，同时要保持一颗谦虚谨慎的心，不要骄傲自大，任何事情，事先有预备就会成功，没有预备就会失败，不要盲目自信，要做到胸有成竹。
人要活到老，学到老。唯有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。我们要逐步的进行学习的五个层次，最终使自己适应社会，实现自己的梦想。
冲动是魔鬼，在面对困难的时候，一定保持一种平和的态度，不要心急，慢慢的处理，只有这样才能克服困难，最终到达胜利的彼岸。一切率性而为，不要强求，只要属于自己的东西，就永远跑不了（孟繁凯）。
中庸读书心得
上学的时候读《中庸》，根本读不懂；听老师讲，反而更加糊涂。现在在《师资建设》工作了，渐渐的领悟了其中的一些道理。中庸是儒家所倡导的一种最高思想境界和思想方式。中，不偏不倚，庸，平常。既不过分也无不足。
《中庸》强调中庸之道是人们片刻也不能离开的，但要实行“中庸之道”，还必须尊重天赋的本性，通过后天的学习，即《中庸》所说的“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。
“天命之谓性”，是说人性是由天赋予的。“率性之谓道”，是说循着这种天性而行就合于道，认为人性是善的。教育的作用就在于治儒家之道，所以说“修道之谓教”。实行“中庸之道”既是率性问题，也是修道的问题，这是发展了孔子“内省”和曾子“自省”的教育思想。
“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这是《中庸》里面最为重要的一句话，实际上把所有儒学都讲完了。喜怒哀乐之未发，是个什么状态？关键是“未”字，表明了古人修养不是在错误的观念和思想到来之后再进行修正，而是在思绪纷飞之前便能清明自觉。而一旦心念之前便自觉，那么随后思绪所及无不是自然合乎规矩道德。道理说起来不难，理解也不难，只是做起来难。我们大多习惯于跟自己的思维打交道，思维要起未起之前的那一段心态，不是很容易抓住。可知“中”的本身并非喜怒哀乐，而是指对喜怒哀乐的持中状态，就是说对喜怒哀乐等情欲要有一个适中的度的控制，过度的喜不叫喜，过度的乐也不叫乐。朱熹注释说：“喜怒哀乐，情也；其未发，则性也。无所偏倚，故谓之中。平时能持中，一旦表现出来，就能中节，这就叫和。因为效果的“和”决定于方法的“中”，所以程颐解释中庸一词说：“不偏之谓中，不易之谓庸。”不易说的是不可更易，不是别的不可更改，而是“中”的原则的不可更易。今天也没有人骂你，所以不怒；今天也没有中一百万给你，所以你也没有喜；今天没有伤心的事，所以没有悲哀；今天也没有爱国奖券中了那么高兴，平平淡淡，此心不动。一点都没有喜怒哀乐，喜怒哀乐没有发动的时候，这种情况这种境界叫“中。
《中庸》还阐述了学习程序，并强调“择善而固执之”的勤奋不懈精神。它说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这是为学必有的过程。它又说：“有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”在教育上它所提出的为学程序与顽强的学习精神，至今仍有借鉴意义。
所以。我们在生活中，好好体会《中庸》的思想。并将这种思想融入到我们的工作和学习中去。
读中庸心得
读《大学》最让人感受深刻的是做人要正心，正心就是保持内心的中正，就是谨守天性中的良知，不被个人的好恶所左右，不受个人感情、自私的欲望所支配，就是把握好自己的情志、心态，以保持美好的心灵，而在现实生活中，我们因为愤怒、恐惧、偏好、忧虑，心思不能端正。写到这里不禁想起了大三下学期刘明祥老师给我们放的翟鸿燊的国学经典讲解视频，当中提到做人要有正经见，正思维。原来与《大学》中的正心是有相同之处的。
读《大学》的过程中让我清楚了格物致知的概念，原来只是听说过而已，不知道其中的内在涵义，现在读完之后有豁然开朗的感觉，对这个概念有了一个深刻的把握。“格物”即明辨穷究事物的道理，从而扩充知识，增长智慧。“格”是格除的意思，即格除自己的思想杂志，使自己不被物欲所诱—惑，而蒙蔽了自己的本性，使自己不受恶行的玷污，而污染了自己的心灵，使自己的行为高尚，使自己的心灵美好，使自己的而修养提高。所谓“致知”就是想获得知识就必须研究事物，就必须接触事物而彻底穷尽它的道理，两词合起来，格物致知就是穷究事理。增长知识和智慧，以达到至善的境界。
以上说的是读《大学》中最重要的收获，下面说一下对《中庸》的理解。《中庸》强调“诚”，认为“诚”是现实中庸之道的关键，《中庸》的内容比较多，共包括三十三章内容。跟人认为中庸比较适合个人修身所借鉴，像大知，大德，素隐，素位，行远，诚明等章节以及后面跟的实例，都特别具有现实意义。
对于“中庸”的理解，以前只知道一些皮毛而已，当自己去真正研读时才知道其内容之多。在第二章《时中》中“时”，不仅指时间，时代，也指时机，既不要超越阶段，也不要被时代抛弃，既不能急躁冒进，也不可故步自封超越现实是偏激，跟不上步伐是落伍，我认为中庸的意思很大部分的意思与“时中”的概念是一致的.。而中庸的精确理解不同的学派有不同的认识。
儒家思想中的最高思想境界是中庸，这里的“中庸”有包容和利用的意思。就是对于一切的客观存在都予以包容，并合理使用，在具体事件，无论其性质如何，其中都深含着一定的必然意义，都应予接受。而在具体的运作中应作出恰当的选择，把握适度。就是说在具体的时间和空间条件下，作出适宜的行为。庄子在《齐物论》中认为“中庸”是这样的“中”是原则，“庸”是实践，中庸就是知与行的统一。朱熹对中庸的理解，中庸者不偏不倚，无过不及，中庸说起来简单，可是当我们在生活中能够做到太难了。因为做到中庸就要做到不偏不倚，无过不及，在两端中寻求契合点，在动静变化中做到恰到好处，这对于现实中的我们的确是很难的事情。
另外《中庸》中讲的最多的是“诚”，不管对自己，对家人，对外人都要诚实，至诚的人他的人品是诚恳的，他的思想深似潭水，他化育万物的胸襟像蓝天一样广阔，其实现实也是这样的。诚实应该是一个人的基本道德，是与人相处的重要原则，也是一个事业开始的奠基。如果没有诚信，那么自己对自己不诚实，就不会做到慎独;对别人不诚实，别人就不会相信你;一个企业不诚信，那么这个企业也不会兴旺。
关于《大学中庸》的内容很多，道理也很深刻，先简单说这些吧!
《中庸》读书心得
中庸之为德也，其至矣乎。
中庸是孔子和儒家的重要思想，尤其作为一种道德观念，是孔子和儒家尤为提倡的。中庸属于道德行为的评价问题，也是一种德行，而且是最高的德行。宋儒说，不偏不倚谓之中，平常谓庸。中庸就是不偏不倚的平常的道理。中庸又被理解为“中道”，“中道”就是不偏于对立双方的任何一方，使双方保持均衡状态；中庸还可以称为“中行”，“中行”是说人的举止、德行都不偏于任何一方，对立的双方互相牵制，互相补充。总之，中庸是一种折衷调和的思想。
中庸之道与没有原则、人云亦云不同，这是一种必要的协调必不可少的关系。在职场中很多时候往往需要这种为人处世的态度，因为职场也是一个大家庭，如果一味地讲究个性，没有团体合作意识，会搞得一团糟，也不利于集体的发展。因此，在不违背原则的情况下，保持一个中庸之道，确实在是明智之举。