学期工作计划可以帮助我们在学期结束时进行回顾和总结,看自己是否完成了预期目标,以及有哪些需要改进的地方。下面是一份学期工作计划的范文,希望能够对大家的计划编写提供一些新的思路和角度。
小学五年级数学教研组工作计划
本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,以"减负增效"为突破口,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力创设和谐美好的育人环境,让每位孩子生动活泼的学习,健康快乐的成长。坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
(一)、精心备课。
开展"有效备课"的探索研究,让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课,备出真正适合自己班级的教案。开学初,每位教师制定一份上课进度表,以便于学校包级教干(学科组间)根据进度表,深入课堂,推门听课或走班听课。采取旧案新备的备课形式,提高备课质量和效率。为避免备课说课两张皮的现象,做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动,引领教师充分备课,提高备课、上课质量。
1、旧案新备。本学期仍采用旧案新备,先借集体智慧,精备课时备课,再个人根据实际情况进行加减,每个教师应认真熟悉教材,认真阅读和用好教师教学用书,提出个人的教学设想。学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课,形成文稿。在上课时,每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课,备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。
2、课前即兴说课:每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨,做到熟悉教材,吃透教材,以便上起课来得心用手。
3、养成习惯,及时反思,每篇精备教案必须有反思,附于教案后面,字数在300字左右。反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。
(二)、用心上课。
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,每个单元,我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。听课与评课:教研组长至少听课25节,教师至少20节,结合我校开展的"有效教学"校本培训主题,及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
(三)、规范作业。
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求:
1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,必需用正楷字书写,教师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际,精心设计好作业,本学期的课堂作业要达到25次。
3、数学周记:本学期达到10—12次,教师要指导到位,及时批阅。
4、基础训练:要让学生认真书写,保存整洁。尽量做到全批全改,也可让学生自己批改或者互批互改。
5、实践作业:本学期做3次实践作业。
(四)、口算训练。
每班的口算题卡,教师们要充分午练时间进行口算训练,每节课前一定要进行2分钟左右的口算,每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目,也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练,做到训练方法灵活,措施得当有效。坚持堂堂练,天天练,使学生口算水平得到大幅度提高。
1、扎实做好常规教学工作。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,用好教师教学用书。认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)认真落实教导处提出的"一帮一"工程,做到捆绑式,达到互帮互学,共同进步。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。
2、正常有序开展教研活动。
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点,每一次记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。
工作具体安排。
1、组织教师参加县级培训学习。
2、新学期计划拟定。
1、常规检查。2、口算比赛。
1、学生阶段学习测试。
1.组织期末考试。
2.写工作总结。
小学五年级数学老师新学期工作计划
新学期开始了,本班决定在新学年里,坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针,继续发扬团结、勤奋、求实、向上、互助的优良班风,从严治班,深化教育,全面提高教育质量,力争实现本班:一个改观、三个突破(即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标),把本班办成一个人见人慕的优秀班级。
具体安排如下:
一、强化学生日常行为习惯。
小学,不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周,开一堂行为习惯养成教育课,做好学生的思想工作。规范两操,有专门班干部进行检查,同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查,教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。
二、壮大班干部队伍。
努力进行班干部的培养,班干部是班级的核心力量,培养好班干部,让他们明确各自的任务,具备一定的工作能力,是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级,还能在同学们中间形成了一定的威信。本学期,我决定让更多的同学有机会当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作,同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力,使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时,体会到了当小干部的难处,更自觉地遵守各项制度。
三、培养良好的班风、学风。
培养学生尊师爱友,勤奋学习,关心集体,遵守纪律,热爱劳动,讲究卫生,积极锻炼的好作风,有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。
2、做好期初家访工作,特别是对调皮学生进行全面了解。
3、渗透《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神,要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练,引导学生对己讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺;加强小干部队伍建设,充分发挥其监督和示范作用。
5、做好差生转化工作,建立一帮一小组,平时加强辅导。
四、加强安全教育,防患于未然。
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提,因此,把安全工作放在班级工作的第一位。
1、利用班会、周集会、黑板报、图片展等形式,开展安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识,法律意识,增强学生的自我保护意识。
一、班级情况说明。
我班现有学生14人,其中男生8人,女生6人,学生活泼好动,热情开朗,有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是:建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍,使全体同学明确学习目标,对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感,培养学生良好的行为规范,形成良好的学习风气和班级文化氛围。
二、加强班风建设。
班干部培养计划。作为班主任的左右手,班干部要经过精心的培养与选拔。
第一,帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力,指点他们工作方法;让他们大胆管理。
第二,严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则,力求从各方面起到模范带头作用。
第三,培养班干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。
利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。
四、提高学生的整体素质,培养更多的艺术人才。
在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级,个个都是经过老师精心挑选的学生,而且兴趣广泛,积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作!
五、加强家校联系,力争家长配合,共同管理和教育学生。
作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度,及时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动,充分调动家长的积极性,并取得共识,配合学校共同教育好孩子。
3.小学班主任工作思路怎么写。
一、指导思想。
学生的安全是是进行正常教育和教学秩序的前提,也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特制定了本班安全计划如下:
二、基本情况分析。
我教学的班级年龄大多数在12岁左右,他们大多数天真活泼,学习认真,好动脑筋,身体健康。这部分学生大多数来自红庙社区,信息相对闭塞,对于卫生知识他们知道的不多,他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力。通过这门课程的学习,让学生懂得珍视健康学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。
1、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。
2、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。
3、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和被侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。
4、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。
5、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。
6、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
7、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。
8、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
9、了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。
三、主要任务。
(一)搞好日常管理工作。
1、早操要人人参加,养成良好的行走习惯(轻声漫步靠右行)。
2、培养良好的课堂纪律,养成认真听讲的习惯。
3、活动时间要有人监督,提倡进入操场安全游戏,不追逐打闹。
4、放学要养成站队守纪律的习惯,不能推攘,拥挤。
5、建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责,培养良好的劳动习惯。
6、在校学生养成良好的生活习惯。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、每时每刻对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,让学生以此为范,导之于行。
2、教育学生要团结友爱,互相帮助。
3、结合情境,适时对学生进行品德教育。
(三)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。
3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
4、密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。
(四)加强与家庭社区的合作。
1、建立学校家庭互访制度。
2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。
3、加强家校联系。在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
(五)安全教育常抓不懈。
1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。
2、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
3、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。
4、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
5、教育学生不带危险的物品到学校。(如小刀。)。
(六)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
(七)只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
4.小学班主任工作思路怎么写。
一、本学期基本工作要点。
1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新,勇于探索。
3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
二、具体措施。
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
三、班级主要活动内容。
组织学生报到,了解学生假期活动情况,向学生进行安全教育。进行爱国教育,主题:国旗在我心中。组织古诗背诵,开展古诗文诵读比赛活动。开展做文明学生活动,定期评选文明学生。加强阅读指导,开展阅读比赛。抓好学生的书写,评比小小书法家。用真诚的心感动学生,用真挚的情激励学生是我的工作宗旨。我会与学生进行心与心的交流,情与情的沟通,让他们尽早适应我这个新班主任。
小学五年级数学教研组工作计划
五年级组这学期将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的成长为着眼点,紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务,开展好以下工作:
1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。
2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四次。
3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化,并对自己的教学进行反思、整理、提升。
继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。
包括以下常规工作:
1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。
2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。
3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,初步尝试作业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记,让学生在数学素质上谋求多方面的发展。
4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生,正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”:帮助制定一个小目标;有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。
5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知识的.掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。
6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课,提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课,提倡跨年级听随堂课。课后要有点评,有收获,也有思考,及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。
7、除了认真接受校的调研外,做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析,并以此为依据,确定相应的教学方法及补差培优的措施。
教研组在单元结束后,及时进行有关教学内容的检测,并做好质量分析加以反馈,以利大家下阶段教学工作的改进。期末,本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点,进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。
1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法,特别是在区级教研中,要充分展示草小教师的教研水平。
2、除平时的教学研究外,本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容,进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿,在年级组说课,由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后,年级组教师都要及时评课,给出自己的修改方案,由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与,旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。
3、年级组要抓住每周专家导课的契机,在专家的引领下听课、议课,积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。
4、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体,教师可以结合本班学生特点,在课堂上留给他们发展的空间,课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识,拓宽他们的数学视野、提高思维层次,力求扩大尖子生的比例,带动班级整体数学水平的提高。
九月:
1、迎接开学初教学常规检查。
2、参加本组组织的教研活动。
3、组织学科月考。
十月:
1、参加集体教研。
2、期中考试。
十一月:
1、月考。
2、教研活动。
3、准备平时成绩抽测。
十二月:
准备教学质量抽测。
2、复习。
一月:
1、复习。
2、期末测试。
二月:
年终总结。
小学数学教研组工作计划新学期
新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。欢迎来到本站,下面是小编给大家整理收集的小学数学教研组工作计划新学期,希望对大家有帮助。
新学期让我们伊小数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面!为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:
以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,结合学校教育教学工作精神,以课堂教学为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以教师个性化课程研发为突破,深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效数学教学为中心,着力研究数学课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学教师的课堂教学水平及业务能力。为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。
1、增强教师的团队意识、合作意识和竞争意识。
2、满足教师自我实现的需要和提高教师的职业热情。
3、加强理论学习提高教师教育教学水平。
4.继续以课改为中心,抓实数学学科教学常规,提高课堂教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
5.细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的积极性,有计划地开展各项数学教学活动。
6、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
(一)、加强理论学习,更新教师观念。
为了更好地更新观念,转变行为,全体数学教师必须认真研读《数学课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。充分认识数学教学在整个素质教育中的重要地位和作用,并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
(二)、落实教学常规,提高教学效益。
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。人人都要按常规要求,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。
(三)、加强教研组建设,提升教师水平。
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进数学教研组建设。
2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学数学教学要求,不断提高业务素质。
3、以市县各项团队活动为平台,增强我们数学教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设。
1、继续提高对数学学科的重视程度。我们数学教师要正确面对现在的数学教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。我们要多与家长联系,通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生数学学习中的引导和督促作用。
2、开展网络教研,创教研特色。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合,为教学教研工作注入勃勃的生机和活力。在本学期,我们仍将发挥网络教研的优势,继承开展网络教研活动,继续把网络教研作为校本教研的主要任务,让网络教研成为数学教研组的一大特色。
2、制定教学进度。
3、学习新课程标准,组织听教学讲座。
4、开展数学青年教师汇报课活动。
1、各年级备课及作业布置批改情况检查。
2、组织观看数学研究型团队高效课堂展示课。
3、县进修校孙主任指导数学团队集体备课。
4、视频课堂教学学习。
1、教研组成员讨论研究期中复习计划与措施,并按年级段分析交流复习的重点题型及知识点。
2、组织好期中数学测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
3、教师网络资源应用培训。
4、教学技能展示。
1、数学教师理论学习网上论坛反思交流活动。
2、各年级备课及作业布置批改情况检查。
3、各年级数学优秀作业展览观摩活动。
4、准备迎接期末教学工作常规检查。
5、六年级升学考试。
1、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末数学复习工作。
2、组织好期末数学测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
3、本。
学期工作总结。
以学校教导处。
要点为指导,以提高课堂教学效率为重点,加强洪山小学数学体验式教学模式的研究。转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高数学教学质量。
1、加强新课标的学习,深入研究新课标。我们将采取个人自学、专家讲座(本学期,我们数学组有三次新课标的专题讲座)、集体研讨等形式,组织教师学习修改后的课程标准,全面了解课程标准的细微变化和新教材的修订内容,正确把握课程标准的基本理念和教材的编写特点,进一步明确课程标准的学习目标,深入领会教材的编写意图,提高教师使用教材的能力。
为了检查老师们学习培训的情况,我校将在今年的九月底和十月底分别组织教师进行学习新课标和新教材后的考试,从而促进老师们对新课标和新教材的学习与掌握。
2、培养年轻数学教师,落实“篮青结对”工程,促进年青教师专业成长。数学组黄艳霞老师与肖娜,叶天会老师与周彩霞,常金荣老师与文晨分别结为师徒关系,每周至少互相听一节数学课。“师傅”要手把手地教“徒弟”,“徒弟”也要虚心向“师傅”请教,每月至少写一篇教学反思或教学。
心得体会。
3、探讨洪山小学数学教学模式,为明年素质特色校作准备。本学期初,我们将与专家一起探讨我校数学教学模式,再在专家的指导下,由两位教学经验丰富的老师上两节示范课,再在全校进行推广。
4、加强教学管理,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分。要提前备一周的课,在。
教案。
执行中要有30%左右的二次备课。备课时作业设计要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清”,讲究实效。
本学期,我们还将集体备课落到实处,我们将在专家的指导下间隔一周周三上午按时开展集体备课活动,在分工主备的基础上,由主备教师主讲教学设计思路,组内教师根据自己班级的实际情况或自身的教学需要对成案进行修正。通过活动前的自我钻研,将预设的问题呈现出来,通过集体研讨,相互启发,集思广益,将既有经验与创造相结合,有利于突破教学重难点,优化练习与作业设计,优化教学流程,从而提高课堂教学效率,提高教育教学效果。
(2)坚持天天练计算,提高教学质量。
本学期,我们将继续开展“天天练计算”活动:1—2年级学生坚持天天练10道口算题,3—6年级学生除了天天练口算外,还要求每个学生天天练3道计算题。要求每位教师先针对本班的实际设计好计算题,利用中午或者下午的时间进行练习,老师要及时批改,学生及时更正。每天全对的学生奖励一颗“星星”,5颗星星换一个“月亮”,四个月亮换一个“太阳”,一个太阳换一个礼物。这一工作将纳入月常规检查中。
(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,每月在博客的完成学习笔记和教学反思,积极参加校内外的教学教研活动,一学期听课不少于10节。
5.举办洪山小学第四届数学节活动。
本次活动宗旨是倡导趣味数学,给每一个学生营造一个展示自己的舞台,拓展学生的思维,营造良好的数学文化环境,鼓励学生积极参与,大胆创新,使学生在活动中学会数学,培养他们良好的学习习惯,激发他们学习数学的兴趣,提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前,以激发学生对数学的兴趣,从而引导学生探究数学的奥秘。本学期在十一月份的第一周为:“数学节”活动周。活动期间每天有一个活动主题,我们将举行计算小能手比赛、每天一道智力题、每人参加一项趣味数学活动、二十四点大王、讲数学故事、同年级举行数学擂台赛等数学活动。
本学期数学教研组的活动,要在学校领导的统一领导下,以“课改”精神为指导,以培养学生的创新思维为主线,在夯实“双基”的同时,重视培养学生科学的思维方法,切实培养学生的自主学习能力,激发学生对问题进行探究的爱好。努力让学生的身心得到健康和谐的发展,使其具有终身学习的能力。以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,大面积地提高教育质量。
合理地安排好1-6年级的数学教研活动。认真研究新教材,合理提供现实的、有趣的、富有挑战性的开放式学习内容。数学教师要积极引导学生投入数学活动,体会数学思想,结合教学案例,形式多样地体现数学课程的新理念,把主要精力放在“教研”向“学研”转变。扎实有序地推进数学教学的改革,调动全员的积极性,努力提高教育质量。努力培养“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才。
1、积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为,开展教改实验。能用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索新奇有效的教学方法,全面提高教学质量。
2、结合新课程标准的实施,开展系列化教研活动,强化教研过程。鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台。
1、结合新课程标准的实施,教学研讨活动重点学习相关的先进教育教学理论,开展系列化教研活动,全面提高教研组整体的业务素质。
2、努力提高教师的说课、听课和评课能力。组织好每次教研课的说课、听课、评课活动,本学期根据学部教研活动安排,以年级为单位,进行一次说课、上课和评课活动。并要求每位教师能结合相关的教学理论,反思教学过程,并形成书面材料。
3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例、教学反思,提高自己的理论水平,积极投稿,争取一年内有一篇论文获奖或发表。
4.改革教学手段,把握现代化教学技术,提高课堂教学效率。要继续推动教学手段的改革,鼓励教师运用传统教学手段的同时,用好现代化的教学手段,特殊是多媒体、网络的应用。中青年教师继续尝试做一些比较实用的多媒体。
课件。
5.组织教师上好实践课,按计划开展各类教研活动,协同教导处做好作业、备课的检查。找出差距,加强教研组自身建设。
6.加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究和数学校本研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,立足学校本身特色抓教学,努力提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。教师要精心设计作业,开创作业特色,追求学生作业的规范整洁、科学实效。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困生、潜能生要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优辅困,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。
1、每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。
2、切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。作业要精心挑选,精心批改。
3、特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。
1、认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容,在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体,问题为核心,通过全组教师的评议,将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题,创出校本教研的特色,并继续向先进教研组不断迈进。
2、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,青年教师更应高标准、严要求,勤反思,勤小结,增强争先创优意识。
新老教师之间要互相帮助,取长补短,同科之间加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。青年教师一学期要求制作四次课件,完成1篇教学论文,上好1堂实践课。每月上交一节集体备课,两篇教学反思。每位教师每学期听课不少于十五次。
老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地安排公开课。开展青年教师优质课评比。坚持以备课组为单位开展集体备课,并在同年级段进行优秀作业展评。
建议各位数学老师组建好自己的博客。通过博客上丰富的数学资源,吸引校内外的教师和学生参加数学学习与交流,感受黄渠桥九年制学校小学数学组的数学校园文化氛围,促进教师在数学学习领域中的各项能力快速提高。从上述意图出发,各位老师的博客将以数学资源建设为核心,以交流、互动方式作为具体的表现形式,体现学校信息化教学新理念。
小学五年级数学老师新学期工作计划
随着素质教育的实施和新课程理念的不断完善,对教师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高、更新的要求。为了进一步提高个人素质,努力成为一名科研学习型教师,特制定本方案。
一、增长目标:
努力做一个教学思维被严格禁止,道德父母信任,学生喜欢的风格的老师。
二、计划措施:
1.利用业余时间学习《课程标准》理论和任务型教学法,提高自己的理论水平,实践并获得经验。用理论指导自己的教学,形成教学反思和教学案例。
2.精心设计每一节课,千万不要毫无准备。平时多听讲座,积极观察借鉴别人的经验,吸取精华,自我调整。在自己的演示课上认真听取别人的意见和建议,找出不足,改进自己的教学方法,及时蹭进自己的课堂进行练习。
3.记录一些教育教学成败的事例,反思,找出成功的关键或问题,及时调整教学计划,顺利完成教学任务。并形成素材,写成教学片段案例,作为自己的教学经验材料。
4.理论联系实际,深入学生群体,听取学生意见和建议,获取第一手资料,及时调整教学计划。
5.在教学中组织学生互助学习小组,开展帮扶活动。
三、本学年的主要任务:
1.研究任务型教学模式,记录一些经验。
2.举行公开课并形成材料。
3.写一篇关于任务型教学的论文。
4.通过组织教学,学生的能力可以得到不同程度的提高。
5.写任务型教学实例和教学反思,形成研究报告。
6.进行任务型教学研究和教学总结的交流。
7.整理相关资料,形成一系列档案材料。
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小学数学教研组工作计划新学期
以学校教导处教学工作计划要点为指导,以提高课堂教学效率为重点,加强洪山小学数学体验式教学模式的研究。转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高数学教学质量。
1、加强新课标的学习,深入研究新课标。我们将采取个人自学、专家讲座(本学期,我们数学组有三次新课标的专题讲座)、集体研讨等形式,组织教师学习修改后的课程标准,全面了解课程标准的细微变化和新教材的修订内容,正确把握课程标准的基本理念和教材的编写特点,进一步明确课程标准的学习目标,深入领会教材的编写意图,提高教师使用教材的能力。
为了检查老师们学习培训的情况,我校将在今年的九月底和十月底分别组织教师进行学习新课标和新教材后的考试,从而促进老师们对新课标和新教材的学习与掌握。
2、培养年轻数学教师,落实“篮青结对”工程,促进年青教师专业成长。数学组黄艳霞老师与肖娜,叶天会老师与周彩霞,常金荣老师与文晨分别结为师徒关系,每周至少互相听一节数学课。“师傅”要手把手地教“徒弟”,“徒弟”也要虚心向“师傅”请教,每月至少写一篇教学反思或教学心得体会。
3、探讨洪山小学数学教学模式,为明年素质特色校作准备。本学期初,我们将与专家一起探讨我校数学教学模式,再在专家的指导下,由两位教学经验丰富的老师上两节示范课,再在全校进行推广。
4、加强教学管理,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分。要提前备一周的课,在教案执行中要有30%左右的二次备课。备课时作业设计要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清”,讲究实效。
本学期,我们还将集体备课落到实处,我们将在专家的指导下间隔一周周三上午按时开展集体备课活动,在分工主备的基础上,由主备教师主讲教学设计思路,组内教师根据自己班级的实际情况或自身的教学需要对成案进行修正。通过活动前的自我钻研,将预设的问题呈现出来,通过集体研讨,相互启发,集思广益,将既有经验与创造相结合,有利于突破教学重难点,优化练习与作业设计,优化教学流程,从而提高课堂教学效率,提高教育教学效果。
(2)坚持天天练计算,提高教学质量。
本学期,我们将继续开展“天天练计算”活动:1—2年级学生坚持天天练10道口算题,3—6年级学生除了天天练口算外,还要求每个学生天天练3道计算题。要求每位教师先针对本班的实际设计好计算题,利用中午或者下午的时间进行练习,老师要及时批改,学生及时更正。每天全对的学生奖励一颗“星星”,5颗星星换一个“月亮”,四个月亮换一个“太阳”,一个太阳换一个礼物。这一工作将纳入月常规检查中。
(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,每月在博客的完成学习笔记和教学反思,积极参加校内外的教学教研活动,一学期听课不少于10节。
5.举办洪山小学第四届数学节活动。
本次活动宗旨是倡导趣味数学,给每一个学生营造一个展示自己的舞台,拓展学生的思维,营造良好的数学文化环境,鼓励学生积极参与,大胆创新,使学生在活动中学会数学,培养他们良好的学习习惯,激发他们学习数学的兴趣,提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前,以激发学生对数学的兴趣,从而引导学生探究数学的奥秘。本学期在十一月份的第一周为:“数学节”活动周。活动期间每天有一个活动主题,我们将举行计算小能手比赛、每天一道智力题、每人参加一项趣味数学活动、二十四点大王、讲数学故事、同年级举行数学擂台赛等数学活动。
五年级数学教研组工作计划
工作计划是对以后工作的规划,能有效的提高工作的效率!下面是由工作计划网小编精心为大家整理的“2018五年级数学教研组工作计划”,更多优秀的文章尽在工作计划网,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助!
2018年就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作:。
1、认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。2018年继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容,在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体,问题为核心,通过全组教师的评议,将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题,创出校本教研的特色,争创优秀教研组。
2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,青年教师更应高标准、严要求,勤反思,勤小结,增强争先创优意识。
3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动。我教研组共有xx名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃。
4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求。
二、切实转变观念,全面提升课改水平。
1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础,做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动,结合课改,联系实际,将课题研究落实到日常的教学工作中。
3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课,注重提高常态下课堂教学的水准。
4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。
三、抓实常规,推进校本教研。
1、规范教学管理。教学要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。
2、切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。作业要精心挑选,精心批改。
3、特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。
五年级数学组2018年将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的成长为着眼点,紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务,开展好以下工作:
一、注重教师的读书与学习。
1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。
2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四次。
3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化,并对自己的教学进行反思、整理、提升。
二、提高课堂教学质量。
继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作:
1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。
2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。
3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,初步尝试作业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记,让学生在数学素质上谋求多方面的发展。
4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生,正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”:帮助制定一个小目标;有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。
5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。
6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课,提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课,提倡跨年级听随堂课。课后要有点评,有收获,也有思考,及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。
7、除了认真接受校的调研外,做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析,并以此为依据,确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后,及时进行有关教学内容的检测,并做好质量分析加以反馈,以利大家下阶段教学工作的改进。期末,本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点,进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。
三、提升教学研究水平。
1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法,特别是在区级教研中,要充分展示草小教师的.教研水平。
2、除平时的教学研究外,本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容,进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿,在年级组说课,由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后,年级组教师都要及时评课,给出自己的修改方案,由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与,旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。
3、年级组要抓住每周专家导课的契机,在专家的引领下听课、议课,积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。
5、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体,教师可以结合本班学生特点,在课堂上留给他们发展的空间,课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识,拓宽他们的数学视野、提高思维层次,力求扩大尖子生的比例,带动班级整体数学水平的提高。
一、指导思想:
认真贯彻实施中心校教导处工作计划,以全面实施素质教育为重点,全面推进素质教育。以关注学生,关注课堂为主线,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,强化教师的服务意识。深化课堂教学研究,提升教研活动的要求和质量,努力使我组教研工作再出新成绩,再上新台阶。
二、工作目标:
1、以各种教研活动为契机,强化课堂教学实践;。
三、工作重点及具体措施:
1、认真学习新课程标准,进一步领会新课标的精神,转变自己的教学观念;认真备课,提高对新教材的驾驭能力。
2、严格执行教学“五认真“工作,努力提高课堂教学质量。认真备课,仔细研读新教材,提高备课质量,加强课后反思;加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
3、认真组织开展集体备课和教科研活动。
开展“学—研—讲—改”系列活动,根据活动安排,有任务的老师要根据内容及早作好准备,精心上好每节示范课,围绕专题作好每一次的小型讲座,其他成员结合课堂实际,围绕课题,积极参与评课,保证教研活动的时间,努力提高教师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个性差异,努力做好培优补差工作。
要抓好后进生的转化工作,要坚持不放弃每一个后进生,要以宽容的心态接纳他们,给他们以的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己需要的数学。
5、开展数学兴趣小组活动。
我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动,要充分用好《小学生数学报》等有关杂志,开展丰富多彩的小学数学课外活动;每周进行定点定时的活动辅导,认真组织、积极培训,并进行数学竞赛,以进一步发展学生的兴趣,开发学生的潜能,发展学生的思维,开阔学生的视野。
6、认真组织月考和形成性检测。
出好每一次的月考考卷,难度适宜、题量适中、形式多样,重视学生综合解题能力的考查。严格审核,在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织,考后认真批阅,结合实际做好质量分析表,及时上交汇总。
7、统一作业的类型与要求。
作业类型有:课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导,切实提高作业质量。
四、本组教研活动安排:
1、间周三放学后教研组集体备课,每次活动提前告知备课课题,每位教师先备课,认真钻研教材,撰写教案,积极参加集体讨论,交流心得体会。
2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
一、指导思想:
以《国家教学课程标准》为指导,以"减轻学生负担,转变数学学习方式"为核心,以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、主要任务和目标:
1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
三、采取的方法和措施:
1、通过学习和讨论,更新教学观念。
组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。
坚持每周四进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。
3。加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
五年级数学教研组工作计划
五年级数学教研组有2个教学班,由2位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得一定的成效。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以上级会议精神为指向,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,注重特色发展,积极开展校本教研活动,全面实施素质教育,注重特色发展,努力促进我组的内涵发展,为提升学校的办学品位作出新贡献。
1、配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,能适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。
1、以课程改革为中心,根据学校的工作计划,结合教研室的相关活动,积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》,切实更新教育观念,切实提高教学质量。
2、强化常规,规范管理,切实提高教学质量;以组织开展“优质课评比”为校本教学研究活动主线,研究课堂教学,提高教学质量,促使教师成长。
3、进一步规范教研组的工作,走以校为本、以研兴教,加强集体备课研讨、课堂教学检查,完善教学常规管理制度,努力创建“先进教研组”。
4、探索课改评价机制,发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
7、积极有效地开展“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动,认真做好优质课的评比工作,积极培养课改骨干教师。及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题,积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
8、以假日活动、兴趣活动等为载体,注重特色发展,促进素质教育。
五年级数学教研组工作计划
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率。
3、认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与其他教研组教学的交流与协作,提高组员的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期要落实新标准在教学中的运用,促进小组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:小组教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课:小组教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。
5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。
3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。
本组上学校教研课老师:xxx。
组内教研课:xxx。
五年级数学教研组工作计划
春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下:
一、指导思想:
以《国家教学课程标准》为指导,以"减轻学生负担,转变数学学习方式"为核心,以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、主要任务和目标:
1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
三、采取的方法和措施:
1、通过学习和讨论,更新教学观念。
组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。
坚持每周一进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。
3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
四、活动安排:
二月份: (1)学习新课程标准。
三月份: (1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
四月份: (1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
五月份: (1)、期中教学质量检测。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
六月份: (1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
七月份: (1)、制订复习计划。
(2)、撰写教学。
工作总结。
(3)、期末教学质量检测。
2006年2月27日。
五年级数学教研组工作计划
本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。
(一)加强学习的好、提高认识。
1、要继续加强、健全教师学习的好教育教学理论制度,加强理论学习的好的指导,认真组织好切实有效的学习的好讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习的好《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,要根据教师不同需求,灵活采用多种学习的好形式,如开展“课改论坛”、“如何构建高校课堂”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的好的针对性与实效性。
2、要继续认真贯彻落实“减负”精神,切实减轻学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象,学生的课业内容要合理、适度,练习的好设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究,鼓励组内老师根据本班学生学习的好特点自主设计有针对性的作业,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3、在学习的好理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。
1、继续加强教研组、备课组的建设
强化每两周一次的教研活动。以教研组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习的好研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。
2、推行听课制度每人每学期要上好一堂高质量的实验课,积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度
每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
(三)发挥教研群体作用,提高教研实效。
积极开展学校教研组活动,单周星期四下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习的好,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,严格按照个人集体个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
五年级数学教研组工作计划
一、指导思想:
本学期,我们五年级语文教研组,在学校教导处、教研室的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准,建立“以学生为主体的课堂模式”为主题,开展单元整合教学模式,提高学生阅读量,培养学生阅读兴趣,从而提升阅读能力。在这学期,我们会继续加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。做到背学生,看学生活动,以学生为主体,深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育,思想教育,培养学生良好的品德和行为习惯。
二、主要工作目标:
1、首先组织全组老师学习本册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,把握重难点。
2、认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率,提高学生阅读能力以及阅读量。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究,提倡组内教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐几本好书。对征订的《小学语文教学》和《小学语文教师》要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。积极参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。
5、狠抓学生学习习惯的培养。
三、具体措施。
(一)、不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行单元整合教学专题研究。
(二)、落实课程标准,开展以学生为主体的课堂教学教研,提高教学实效。
1、这学期,我们将继续观看一些特级教师的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、这学期,我们将继续听课、评课,继续进行业务自学,至少听上20节公开课,使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间,单元整合进行理论学习,听专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。组内教师将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。
四、围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。
1、落实教学常规。
(1)备课。
为保证教学活动的计划性和效率性,必须重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上,加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识,以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。
(2)上课。
力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性,减少低水平和可预知的“生成”,激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。
(3)学困生转化。
对学困生进行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注,对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作,以形成合力,增强效果。
(4)单元测。
认真、及时地组织单元测试,并及时批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。
(5)做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷分析、教案上交、学生优秀作文整理等。
总之,在新的学期,我们五年级语文教研组将紧紧围绕我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!
数学五年级教研组工作计划
求真务实,全面实施素质教育,努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的研究成果向日常教学行为中转化,提高课堂效率,提升教学质量。
1、在规范常规教学的基础上,紧紧抓住课堂主阵地,深化课程改革,优化课堂结构,提高教学效率,进一步探索促进学生全面素质良性成长模式,在新课程理念指导下,全面提高教学质量。
2、以科研促教学,在学校科研中心的指导和帮助下,继续开展开放式教学研讨和培养实践能力的课题研究实施活动,提升教师的专业水平,促进科研型教师的成长。
3、继续抓好常规工作,全面促进学生素质的提高。
(一)扎实有效地抓好常规教学工作
常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。
1、备课:
备课是教学过程的基本环节,是讲课的基础,认真备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定计划、了解学情、确定教法和编写教案。
(1)认真制定学期教学工作计划,教研组依据教学大纲、教材及学生实际情况,于开学第一周制定好本学期教学工作计划提交学校存档,组内教师严格按照教学计划执行。
(2)提前进行单元备课和课时备课,提前2天写好课时教案,每周至少在三节以上。杜绝无教案上课,或课后补案的现象。
(3)本学期认真完成备课任务,在已有的教案的基础上,根据教材变动情况和自己的教学实际创造性的进行复案,并按照学校要求设计简洁实用的课时教案。
集体备课:抓典型性问题,代表性课题。由教研组长负责布置重点研究课的内容,在集体备课时间,各组员说教学思路,其他组员作必要的补充、修正,并认真做好相关记录以求最佳的教学思路。
2、课堂教学
课堂教学是实施素质教育的主阵地,要全面提升教育教学质量,必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境,营造宽松、和谐、民主的教学氛围,重视学生获取知识的过程,采取操作实验、自主探索、合作交流等方式,使学生真正成为学习的主人,教师是教学的组织者、指导者、参与者。建立互动、交往的师生关系,形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制。研究数学教学的开放性,突出学习方式的主体性、探究性、实践性。
措施:
第一、理论学习:
继续开展教师读书活动,组织教师读书交流、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物,并组织教师读书交流、网上理论学习等活动。
第二、教学实践:
为进一步深化课程改革,切实提高课堂教学效率,促进教师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中,提高教师业务水平。
3、听课评课
每位教师一周听评不少于1节,一学期同学科听评节次不少于15节,并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、交流和研讨。
老师根据实际情况安排听课时间,属本年级的组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。
4、作业的布置与批改
学生书面作业部分,教师严格要求学生书写工整规范。作业中错误之处只须在旁边打上个小叉后继续书写,严禁采用涂改液或胡乱圈点涂鸦,注重学生数学作业习惯的养成,端正学生严谨的治学态度。同时要控制作业量,减轻学生过重的课业负担,学习程度不同的学生作业要有一定的梯度和层次来体现。
(二)锐意创新,深入开展教研活动
(1)继续开展以培养实践能力为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的研究。本学期,我们将在教研组内开展此项研究,探索数学教学的新思路,引导学生联系生活实际,体会数学与自然社会的广泛联系,学会从日常生活中搜集,整理数学信息,学会用数学的思维方式去观察,分析解决日常生活中的数学问题,在学习与运用中不断提高实践能力。学期初,制定课题研究的实施计划,通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动,努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。
(2)引导学生进行数学综合实践活动。教师或学生在教学实践中进行数学小课题的研究,教师要注重积累生动、有价值的案例(教案、课件、教后记等),同时引导学生关注身边的数学,引导学生探究有价值的数学,引导学生有兴趣地参与数学的实践活动,培养学生多方面的能力,可以用心设计研究性的实践作业,做到有布置、有检查、有评价、有交流。
除了抓好毕业班的常规教学工作,还要组织分析出学生的缺陷和不足,在教学和练习中也注重体现课改特色,增强学生学习的兴趣和能力的培养。
1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的基本理念,本学期仍然要加强教师的培训学习,学习新课程教学法。
2、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方。所以,一切教学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践,自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识,感悟知识,经历过程,并注意培养学生的问题意识,充分发展其问题意识,解决问题的实践能力,探索意识与创新意识。
加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失,原因分析、改进对策等。
3、完善评价体系,构建新的评价机制。
评价策略:注重过程,促进发展,强调多元。
4、加强教研组建设,切实提高教研效率。
积极参加学校教研工作,互相听课、评课共同提高,全学期听课不少于10节,争取写出一篇较高质量的数学教学论文。
数学五年级教研组工作计划
本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,以“减负增效”为突破口,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力创设和谐美好的育人环境,让每位孩子生动活泼的学习,健康快乐的成长。坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
(一)精心备课
开展“有效备课”的探索研究,让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课,备出真正适合自己班级的教案。开学初,每位教师制定一份上课进度表,以便于学校包级教干(学科组间)根据进度表,深入课堂,推门听课或走班听课。采取旧案新备的备课形式,提高备课质量和效率。为避免备课说课两张皮的现象,做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动,引领教师充分备课,提高备课、上课质量。
1、旧案新备。本学期仍采用旧案新备,先借集体智慧,精备课时备课,再个人根据实际情况进行加减,每个教师应认真熟悉教材,认真阅读和用好教师教学用书,提出个人的教学设想。学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课,形成文稿。在上课时,每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课,备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。
2、课前即兴说课:每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨,做到熟悉教材,吃透教材,以便上起课来得心用手。
3、养成习惯,及时反思,每篇精备教案必须有反思,附于教案后面,字数在300字左右。反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。
(二)用心上课
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,每个单元,我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。听课与评课:教研组长至少听课25节,教师至少20节,结合我校开展的“有效教学”校本培训主题,及时记录对教学环节的建议和整节课的'综合评价。
(三)规范作业
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求:
1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,必需用正楷字书写,教师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际,精心设计好作业,本学期的课堂作业要达到25次。
3、数学周记:本学期达到10—12次,教师要指导到位,及时批阅。
4、基础训练:要让学生认真书写,保存整洁。尽量做到全批全改,也可让学生自己批改或者互批互改。
5、实践作业:本学期做3次实践作业。
(四)口算训练
每班的口算题卡,教师们要充分午练时间进行口算训练,每节课前一定要进行2分钟左右的口算,每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目,也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练,做到训练方法灵活,措施得当有效。坚持堂堂练,天天练,使学生口算水平得到大幅度提高。
1、扎实做好常规教学工作
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,用好教师教学用书。认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)认真落实教导处提出的“一帮一”工程,做到捆绑式,达到互帮互学,共同进步。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。
2、正常有序开展教研活动
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点,每一次记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。
五年级数学教研组工作计划
为了更好地落实学校教导处工作计划,让数学课堂充满勃勃生机和活力,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:
以学校教导处教学工作计划要点为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,确立使学生“会学、乐学”的教学理念,以提高课堂教学实效为重点,加强校本教研。采用多种措施,多种教研形式,致力于“导学案”课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
1、加强“导学案”教学的“六认真”,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次感,重在落实,实现“天天清,周周清,月月清”,讲究实效。
(2)做好天天练工作。
2、加强“导学案”教研工作。
(1)继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。
(2)本学期数学组全体教师每人上一节公开课,组内成员人人参与听课评课,取长补短;全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为,共同促进教师自身的专业成长。
(3)教师在集体备课和独立备课的基础上,把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。
(4)落实好“培优辅差”工作,每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析,制定改进措施。
1、要加强管理,做到没有教案不进课堂,备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定的弹性。提倡多写教后感想,加强教学反思。
2、作业布置与批改:
(1)、布置作业目的明确,侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度,不同层次的学生应分别布置作业,以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求,培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真,要给予评价,做好批改记录。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成,采取切实的措施经常抓、反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷,我们要加大对命题的研究,努力做到“依标脱本,活用教材”,切合新课程理念,有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划,特别重视提优补差工作。
教师的专业发展离不开学校的专业氛围,更离不开教师自身的钻研,离不开自主研究,因此,教师要在日常教学中善于发现问题,研究问题,通过自主研究和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高,在研究问题中产生智慧。
1、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实,也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成,抓好学生解决问题能力的培养;高学段要着重抓好学生数学思维训练,提高学生综合运用知识的能力。
2、作好“导学案”校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,举办骨干教师示范课、课题研究教改课等,相互听课,共同探讨,提高教学能力。最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。