范本包含了丰富的词汇和表达方式,可以提高写作的质量。对于想要提高写作水平的人来说,这些范文范本是非常宝贵的资源。
地方课程教学工作总结
时间过得很快,一学期又将近结束了。现将地方课程总结如下:
六年级共有学生两个班,*时孩子们外界知识了解少,对海西的人文地理,文化知识更是了解甚几,,因此,教学地方这一科时,我结合本班学生的实际,结合海西实际,使学生了解地理环境,社会经济发现状况,区域文化特质等,使学生学好地方课程。而地方课^v^实而又亲切,总是以家乡的东西,深深地吸引着他们,让他们学得有兴趣,学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
地方课程以本地区自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化物质等为主要内容,编制结构采用主题方式展开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。
1.认识地理地貌的特点:地处山坳与江海之间,*原缺乏,懂得山水培育了海西两种精神。
2.认识气候特点:多梅雨,多台风,气候温湿,时序分明。
1.了解人的血缘和人缘等的关系,以及人们对寿命,儿女财富和地位等的态度,态度,调查就业观念,职业特点,社会与个人的关系。
2.了解率先发展家庭工业,专业市场和个体私营经济,了解人从“质量立市——品牌兴业——市场经济发展的历史进程。
1.了解海西的风俗民情,分析生死观,时间感,价值观和思维特点,领悟文化发展的连续性。
2.了解海西的文物古迹,特别是古村落群的聚落形态和侨民的聚落形态。
3.了解海西的地方语文和民间艺术,分析瓯越精英文化具有重人文、重教育和重科技的传统、领悟商贸文化的思想理念。
通过各种活动对家乡的海洋资源与旅游资源的状况从总体上有所了解,在活动中对家乡的未来可持续发展充满信心,产生自豪感,从而进一步激发热爱家乡、建设家乡的思想感情。
了解海西及各县(市、区)的主要文物古迹,通过实地参观、查询资料、采访和观看记录片等方法感受文物古迹的历史、文化内涵。激发热爱家乡的情感。初步了解文化名人的治学及创业历程,体会其创业的艰辛与成功,认识其在文化史上的重要地位。学习文化名人刻苦求学、专心治学、爱国爱乡的精神。培养学生搜集、处理信息的能力。开展综合研习活动,促进对闽东知名品牌的认识和探究,在活动中激发对家乡人的热爱。通过收集、阅读材料等实践活动,知道闽东是有几千年历史的礼仪之邦,了解不同历史时期的特色,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情和自豪感。
电工学课程总结范文优选
本学期,电工基础课程根据学校工作计划,以及教导处的部署,本学期做了以下几项工作:
根据学校的要求,积极参加学校的各项活动,进一步明确了依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表的重要性。通过学习认识到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长,同时也认识到,做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养,提高教师自身素质,才能与教育形势的发展相适应。
本学期我重视了新教材的研究,采用新教材的07电工,在学科带头人的带动下,认真学习教学大纲,吃透教材,在教学实践中领会新教材的特点、,注意与同事的交流,特别相关专业教师,与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验,汲取他人的长处,少走弯路,工作总结《电工基础工作总结》。
这学期担任电工基础教学。一学期下来,有一些感受,有必要总结如下:
这届20xx电工是使用新的教材的第一屇学生。新教材有两大特点。一是内容增加了。二是新大纲指出,教学法要求“上不封顶”,不再像以往大纲那样有明确的上限。深切地感到任务重、要求高。而这届20xx电工学校下达的周课时与以前一样,学校安排的课时却比以往的少了。学校电工类的学生多,就业后与本专业的内容联系较多。电工基础成绩的好坏对学校与山东对接有着重要的意义。与周围兄弟学校相比,学校对新形势、新情况的认识是滞后的,学校以采取了相应的措施。
在教学过程中,由于各科教材的变更、不配套,对电工基础教学又增加了一些难度。如一些数学内容要到下学期才学,学生对一些数学知识的认识是首先从电工基础上开始的。这对学生来说是一个难点,有关习题不会解,这给学生的学习带来了困难。使学生觉得电工基础难学,产生一种畏难情绪。课后习题的编写过程对这一现实问题认识不足。
如何教好电工基础,这是一个值得探讨的问题。回顾一下,这学期的教学,也觉得走了一些弯路。在第二章串并联上花的时间多了一点,这方面的具体问题在后面的应用解决了这方面的问题,对学生来说既容易接受也容易掌握。为今后电工基础新教材的教学积累了一点经验、体会。
一学期过去了,刚好完成前五章的教学任务。郭主任和庄主任对电工基础教学给予了我极大的支持、也在这里一并对电工基础教学给予帮助的老师们表示衷心的谢意。
课程顾问工作总结范文
虽然进入##已经十月有余了,但是真正接触校区相关的工作事务却是从去年年底才开始的。短暂的五个月的时间中,我虽然也进行过一些电话咨询和投诉的工作,但是我始终认为自己还是停留在一个不足够专业的位置上。所以对于此次去##的学习,我既期待又心怀犹豫,一方面因为学习可以提升我的自身能力而开心,一方面又对自己不够自信,怕表现不好会给学校带来负面影响。但事实证明,我把握住这次机会是正确的选择,此次去##的学习让我的内化素养于外化素养均得到了提高,也让我对课程顾问这个岗位有了更深入的了解。
此次学习的内容我总结了一下,认为主要分为以下几块:1.如何成为一名优秀的课程顾问;2,来电咨询和电话邀约;3.来访咨询;4.如何处理客户投诉;5.攻单技巧。
想要成为一名优秀的课程顾问,首先要具备良好的内化素养,要有正确的价值观、世界观、人生观,要会站在家长的角度上为他思考,要学会让交流成为享受、让执行成为动力、让招生成为爱好,并且在同时具备强烈的成功欲望、对成功的自信和专业技术和流程的认知,因为课程顾问的自信指数影响着家长的信任指数及交费速度。同时,优秀的课程顾问要养成以下几种礼仪习惯:全心的倾听以便了解家长所需、必要的记录以示重视、快速的判断并作出回应、灵活的应对以取得家长信赖、准确的定位做好课程推介、明确的目标为达成攻单。二专业知识是课程顾问不可或缺的职业基本功,也是衡量课程顾问是否合格的主要标准,其中包含了客户信息、课程知识、学校信息等,如果客户信息一次留不全,可以在第一次见到家长时先留下姓名和电话等关键信息,方便日后完善。
关于来电咨询和电话邀约,就我所知,目前x各校区的电话主要用于“接”而不是“打”,也就是说来电咨询较多,而邀约较少,基本上都采用短信平台的方式对家长进行邀约,收到收不到并不好进行确认,以后或许可以考虑多进行电话邀约来提升成功率。关于来电咨询,课程顾问需要注意以下几点:
1.接听电话最好在3声以内,太快或者太慢都会让家长觉得太突然或者不耐烦;。
2.保持微笑让客户感觉到友好;。
3.不要在打电话过程中和旁人说话,否则不礼貌;。
4.控制好声音和语调,声音友好,语调平静、自信;。
5.详细记录电话结果;。
6.要确认家长挂断电话之后再挂电话,挂电话时不要太重。
来校咨询对于攻单成功更具优势,来电咨询和邀约的目标也是要造成来校咨询,所以课程顾问一定要重视来校咨询的家长,从心态到外在到环境都要做好充分的准备。首先,要具备自信的心态,要注意保持微笑,端正站姿与坐姿,以让家长感到职业化、自信与真诚。其次,要保持环境的干净整齐具有条理,要建立舒适和谐的谈话环境,不妨将家长请入座,倒上一杯茶水,让家长感受到亲切,软化家长的心理。来校咨询的家长大多是怀着报名的心态来得,要学会倾听家长的话,了解家长的需求,对症下药。这个时候可以适当地运用反问的.技巧,在家长犹豫不决或提出负面问题的时候,反问可以转移话题也可以将难题丢回给家长,让家长觉得专业化,更容易达成攻单。当然,倾听要有耐心,课程顾问需要提升自己捕捉准确信息有用信息的能力。推荐课程时重中之重,这就需要课程顾问具备熟练的专业知识。在这里可以推荐两个小技巧:一是宣传优惠报名活动,二是营造报名名额限制。
客户的投诉是每个企业、学校不得不面对的难题。其根本原因在于出现的问题未被及时察觉或提出的问题未得到及时的解决,而处理好客户投诉能够有效的维护学校品牌形象、挽回客户对学校的信任和及时发现解决问题并留住客户。所以在面对客户投诉时,作为课程顾问要充满自信和热情,而不是畏首畏尾,因为会做出投诉这个举动的家长都是还对学校抱有忠诚度的家长,课程顾问对于这样的家长要积极挽留。处理客户投诉需要遵从五个原则即心理上有准备、情绪上有安抚、场合上有选择、过程中有倾听和记录以及原则上守中性立场,所谓的中性立场指只表明理解,并不判断对错。处理客户的投诉有几个技巧可以分享:从倾听开始、认同客户的感受、关心客户的问题、解决问题。而在解决问题时需要注意以下几点:1.为客户提供选择方案;2.诚实的向客户承诺;3.适当的给客户一些补偿,要注意补偿的原则是“感谢客户对我们提出了宝贵的建议”,而不是“我们为了补偿您而。”,这样就避免了学校的低姿态。
在攻单的技巧方面,有专业人员对我们进行了指导,我们学习了“四人心态”和一些提升成功率的话术。所谓的四人心态是指:用大人心态夸赞客户、用男人心态认同客户、用强者心态去拥抱客户、用商人心态以达到成交为目的去和客户沟通。四人心态的标准化动作即:认同到赞美到转移问题到反问,前两步为处理心情,后两步为处理事情(在面对家长时,每一个课程顾问都要遵循先处理心情,再处理事情的步骤)。在转移问题的时候,专业的课程顾问要做到把问题转移到课程特色上去,少说但是、多说同时。要注意在向家长推荐课程时不要家长问什么就回答什么,也不要下意识、不假思索的回答家长的问题,这样往往容易造成“死穴”,让家长产生不信任的心理,就不容易去解决问题。
课程顾问作为培训学校特有的一种职业,是学校的第一张名片,不但肩负着学校的招生、宣传、财务、前台的日常维护工作,爷是学校文化载体的有效呈现。一个成功的课程顾问应该具备正确的态度、合理的知识构成和纯熟的招生技巧,只有具备了专业技巧和专业招生行为的课程顾问,才是资深完美的课程顾问,而这正是我的发展目标,我相信通过不断的学习我会使自己变得更加充实,我也相信只要开始就永远不晚、只要进步总有空间。如果任何人都喜欢和积极自信拥有良好心态并全力以赴的人在一起,那么我就要成长为那样的人!
电工学课程总结范文优选
一期来,学校从自身实际出发,加强制度建设,以制度促管理,以制度促发展。本期学校根据县教育局的相关文件精神制定了《*乐乡学校名师评选、推荐实施办法》和《*乐乡学校教学奖的实施办法》以及《*乐乡学校随堂听课制度的实施办法》。通过这些制度很好的促进了教师工作的积极性。
习惯决定命运!授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本学期,我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本学期的教学中,并传达到每一个任课教师,把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。
我们突出抓了以下几项好习惯的养成:
(1)准备上课的习惯。
我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯,包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本,将下节课需要的学习用品摆放好后,再出教室进行其它活动;要求教师课前2分钟进教室,督促学生对上节课的学习内容作简单回顾,对本节课学习内容作简单预习,认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室,既保证了45分钟的授课时间不缩水,也养成了学生课前准备的好习惯。
(2)喜欢读书的习惯。
我们结合学校“书香校园”的建设来开展工作,一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角,学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读;各班级发动本班学生自行筹集,扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读,要求各班制定早读xx分钟、午读20分钟、晚读半小时的计划,确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益,学校每学期举行一次读书展示活动,各班每月自行开展一次读书展示活动,评选“读书之星”,鼓励学生多读书、好读书、读好书,切实提高语文素养。学校每学期召开一次教师经验交流会,推广我校在这方面做得好的老师的经验。
(3)专心听讲的习惯。
要求各任课教师课堂上要关注每个学生,营造宽严有度的听课氛围,对注意力不能长时间集中的学生要格外注意,及时提醒,多提问,采取各种有效方式吸引其注意力,养成学生良好的听讲习惯。
(4)认真书写的习惯。
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势,指导学生书写的技巧和方法,鼓励有条件的学生进行描帖;二是从严要求学生作业的书写,教师做到及时批阅,发现书写不认真或者乱写乱划的作业,建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动,强化书写训练,并把学生作业的书写作为教学常规检查的重要内容,对整体书写较差的班级要严厉扣分,限期纠正。
(5)大声发言的习惯。
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯,为每个学生创设发言机会,注意营造宽松愉悦的发言环境,帮助学生树立信心,鼓励学生大胆发言,大声发言。
(6)按时完成作业的习惯。
要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业,要求课堂作业当堂清,家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生,教师要注意与家长沟通,耐心做家长的工作,取得家长的帮助,逐渐使孩子养成完成作业的习惯。
(7)及时复习、整理知识的习惯。
中高年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后,要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理,发现盲点及时补救,出现遗忘及时复习,定期对所学知识进行再巩固。
1、制定切实可行的具体实施方案。
20xx年3月,在县教育局的统一组织下,全县的校长、教导主任到上海、江苏学习课堂教学改革的经验。回到学校后教导处立即起草了关于进行课堂教学改革的实施方案,确定了“精讲多练,当堂清”的课堂教学模式。
2、深化课堂教学改革,提高教研水*。
为了真正把课堂教学改革落到实处,学校教导处成立了随堂听课评课小组,随时走进课堂,及时了解教师的课改情况,并要求全体教师每月到教导处进行一次课堂教学改革的汇报。
3、重视全面评价,将评价结果纳入教师业绩量化。
学校教导处在随堂听课的过程中队教师的课堂教学改革进行量化打分,并作为教学分纳入的教师的绩效工资考核当中。
学校历来重视教育科研工作,始终坚持“以研促教”的方针岗位,指导和引领广大教师特别是青年教师积极投身教育科研改革,组织广大教师由“教书匠”向专家型学者型教师转变。本期,学校每个教研组都进行了切实可行的课题研究,各位教师热情都很高,*均每人撰写、发表论文三篇以上。
落实学生学业水*评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试,单元过关和期中考试由各教研组自行组织,考试取消百分制,采用等级制;学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式,成绩采用等级制;学校不公布学生考试成绩,不按学业成绩名次;为每个学生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案,依据学生的参与态度、作业记录情况、活动过程表现、活动效果等对学生进行全面评价,评价结果采用等级、描述性评语、标志性成果等形式表达。完善学生“成长记录袋”,继续开展“小明星”评选活动。要依据多元智能理论,对学生开展鼓励性评价研究,通过建立“小明星”宣传榜等形式,特别是学习方面的小明星,切实发挥“小明星”的带动作用。
今后学校工作总的指导思想和奋斗目标是:贯彻党和国家的教育方针,以培养学生受益一生的好习惯为立足点,深入实施素质教育,全面提高管理水*和教育教学质量;积极倡导勤奋、创新、争先意识,大力宏扬实干、敬业、奉献精神,依靠现代教育办学理念和科学规范的管理,在高标准完成学校合格学校建设任务的同时,三年内把我校打造成炎陵县的山区精品学校。
(一)加强教育和管理,锻造一支敬岗爱业、创业干事、团结协作的教师团队根据我校教师队伍的现状,特别是自去年教师大变动以后,我们急需建设一支师德高尚、甘于吃苦、默默奉献、爱生如子、科学施教的教师队伍。
(二)深化教育教学改革,提高教育教学质量。
主要做好三点:
第一,把先进的教育理念贯穿于教育教学的全过程。基础教育重在打好学生学习、生活、做人诸方面的良好基础,既要注重基础知识、基木技能的教学,又要注重学习习惯、学习方法和各种能力的培养与养成;既要培养学生正确的人生观、世界观,又要与学生的实际相结合,培养学生良好的行为习惯和品德的养成;既要照顾学生的日常学习、生活,又要锻炼其生存、竞争、合作的本能。
第二,鼓励广大教师积极参与到专业成才行动中来。依靠学校提供的*台,认真学习新的课改理论和课改经验,借鉴、实践中求得创新、发展。加强总结、研究、反思,加强交流与合作,力争在课程改革实践过程中有所创新、有所建树,拿出最具前沿性、最具水*的教学教研成果,争当学科带头人,争当名师。
第三,关注每一个学生的全面发展。学校整体教学质量的提高是我们追求的根本目标。但这要建立在每一个学生都全面发展的基础之上。这就要求我们全体教师必须下大力气做过细的工作,关注每一个学生的全面发展,了解每一个学生的学习基础、能力和习惯,爱好、兴趣和特长,弱项、短处及缺陷,进而采取针对性的教育方式进行补救,善于与学生家长沟通,形成合力,以求得每一个学生的诸方面都得到健康发展。
动画设计课程总结范文优选
自2011年年9月来到北京进行为期一个月的是、实习,在前辈们的帮助下,经过我不断的学习理论知识和参与社会实践,我的综合素质在很大程度上得到了提升。我努力将自己塑造成一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年实习。真正地了解电视节目的整个制作到播出的过程。最让我难忘的是参与了大型直播《艺术人生》的现场节目录制,在这次的直播中,我深切的感受到配合、协作和团结的精神是多么的重要。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
实习也要求。
大三实习,平时在学校从事动画软件学习,动画剧本,动画表演等学习,工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下,使自己的基础更牢固,技术更全。明确将来的就业方向,有目性的的锻炼和提高自身素质。课堂上老师传授给我们的知识,包含了动画创作中的各个步骤。从前期创作策划,到宣传制作,然后剪接合成,再到音效特效,动画制作中的各个步骤我们都有了一定的了解。但是,动画制作是一个分工明确的工程,每个人都只能在其中某些环节发挥他的才能,不能多也不能少,多则负担过重降低效率,少则团队庞大有损开支。所以,明确自己的兴趣爱好和自身的长处,是将来就业的一大要点。在参观了各种公司各个企业之后,大家对自己的将来就有了可以去努力去发展的目标。
实习要求。
专业实习是重要的教学环节,形式上与一般课堂教学不同,必须提高认识,认真对待,具体要求是:
1.必须遵守纪律,严格遵守学校及实习公司的各项规章制度,实习期间要遵守规定的作息时间,按时上下班,不迟到早退,有事要请假,不得私自外出。
2.要注意安全,严格遵守实习学校及实习公司的规程,要随时注意安全,不随意碰触他人物品,防止发生人身和设备事故。
3.实习期间,要仔细认真观察实际生产情况,作好每天的实习日记,记录每天的实习收获,画出必要的草图、原理示意图,并应完成一份完整的专业实习报告。
4.实习期间,要虚心向公司员工、学校教师及专业技术人员学习专业生产与实践知识,搞好厂校关系。
实习点一——北京万豪天际文化传播有限公司。(九月十二日)。
公司简介:
北京万豪天际文化传播有限公司(万豪卡通),成立于1997年,北京万豪天际文化传播有限公司(万豪卡通)秉承“为儿童创造一个和谐的童年,让孩子们拥有一个美满人生”的理念,专注于少儿媒体事业的发展,现在已经成为国内首屈一指的少儿媒体内容供应商。
北京万豪天际文化传播有限公司始终专注于儿童文化产业的发展,致力于为儿童创造一个良好的环境,让儿童有一个快乐、积极、健康、向上的童年。公司以动画片的策划与制作为切入点,是中央电视台、北京电视台等媒体的的儿童节目的重要合作对象,公司还曾获得包括:亚洲电视周最佳动画片奖(2001)、中国电视节目金鹰奖(2001)、中国动画成就奖最佳电视系列片奖(2001)、金鹰奖最佳造型设计、优秀短篇奖(2005)等奖项。在公司致力于商业发展的同时还时刻关注行业发展,为中国动画事业的发展始终如一的做出着贡献。万豪卡通是北京电影学院、中国传媒大学等多家著名动画影视专业院校的指定实习基地,始终不停的补充和培养中国动画行业高端人才。
公司作品:
1999《恐龙学校》播出单位:北京电视台。
2000《小和尚》播出单位:上海美影、北京电视台。
2000《顽童时代》播出单位:北京电视台。
2001《小兵张嘎》播出单位:电影频道。
2002《求知妙妙龙》播出单位:北京电视台。
2003《千千问》播出单位:中央电视台。
2004《梦里人》播出单位:中央电视台。
今天是我们实习的第一站,我们的实习公司是北京万豪天际文化传播有限公司。这是一家一家以卡通制作为主的动画公司。公司的接待人员带领我们参观了公司的一系列作品,,在万豪公司人员的陪同下,我们参观了各个工作间,参观完成后,动画的前辈向我们介绍了现在国内的动画发展方向,发展现状。在交谈的工程中我们详细了解了动画向毕业生的招聘条件,动画现今是国内炒得非常火热的一个行业。国内的动画公司呈现出前所未有的繁荣的现状,但是真正的比较有实力的公司并不多,很难跟日本和美国的相比。但是现在仍然有很多的工作岗位,现在公司对动画人才的要求主要方面就是有很好的手绘功底,并且热爱动画行业等等。
动画分镜:动画流程:
一、策划。
二、剧本。
三、资料的收集和整理。
四、风格设计。
五、角色造型设计。
六、场景设计。
七、分镜头台本。
第二章动画中期制作。
一、设计稿。
二、背景绘制。
三、原画。
四、加动画。
五、动作检查。
第三章动画后期制作。
一、扫描。
二、电脑描线、上色、合成、输出。
三、剪辑。
四、配音。
五、影片输出。
地方课程教学工作总结
在学校领导的正确领导下,在各位老师的帮助下,基本完成了本学期教学任务。这学期我担任三年级的地方课和数学的教学工作,以《爱国主义教育实施纲要》为指南,全面落实中小学德育大纲,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育,在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对学生进行国情、市情教育。现做如下总结:
全面落实中小学德育大纲,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育,从学生实际出发,教育学生从小养成良好的道德品质,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面,和谐发展。
以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究,探索综合实践课程的开设,力争形成我市课改特色。以课程教材改革实验为龙头带动其他工作的深入开展。以求实、开拓、创新、发展的思路作好各项工作。
在教学之中,转变教师教学观念,认真学习《走进新课程》等有关资料。认真备好每一节课,制定好每一学科渗透情感、态度、价值观的教育和各学科之间横向联系的计划,深入了解学生,根据学生的层次,接受能力,年龄特点和心理素质等巧设教法,以激发学习兴趣,调动积极性。认真研究课程教材改革的形式,把握教育新理念,继续探索我市小学教育发展的新途径。继续以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究,探索综合实践课程的开设,力争形成我市课改特色。
在本学期的工作当中还存在着不足,决心今后虚心向有经验的教师学习,使自己的工作做得更好!
大学舞蹈课课程总结范文优选
舞蹈作为教育内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。
为了上好舞蹈校本课程,我不断地加强学习,不断提高思想业务素质。因为我知道只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我积极参加舞蹈排练,观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片,学习各种技法和亮点。另外,平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
在课程实施中,我对教学内容主要做了这样的安排。首先从基本训练入手。通过基本训练的中间活动练习,使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐一致。在音乐伴奏下做各种练习,使学生身体得到较自然全面的活动。初步培养了学生良好的动作姿态,力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力。
—1—。
蹈的基本动作要点,规范了动作,为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时,在身体柔韧性很强的同学中,我教授了一些高难度的技能技巧,如打前桥、侧翻,转等,满足了优秀学生的求知欲,做到了根据个体差异,有针对性的安排教学内容。
电工学课程总结范文优选
但经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了必须的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如*会。
主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范,在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。所以,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,能够用音、形、义结合的方法记忆单词。所以,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。
5、激发学生学习英语的用心性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,搞笑味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自我实际的目标,透过循序渐进的学习,在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法决定其读音,从单词的读音雇其拼法的潜力,做到“见形知其音,见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的潜力。
总之,学习英语必须要勤学苦练,要_日积月累地坚持学习,要不怕困难,仅有这样才能逐渐到达熟练运用的程度,到达能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。
课程顾问的工作总结优选
2018课程顾问年度工作总结精选一、以青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设在今年的教育管理年活动中,学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神,引导广大教师进一步明确学校管理的目的和意义,把开展教育管理年活动与进一步加强教师素质、提高业务能力结合起来,牢固树立要给学生一滴水,自己要有长流水的新型教师观、敬业爱生的新型学生观以及以人为本,依法执教,文明执教,廉洁从教的新型育人观。
在教师的专业化成长上,我们关注每一位教师的发展,努力探索规范管理和人文关怀的最佳结合点,创建东边出太阳,西边圆月亮,千秋万物安康,人人有方向的和谐有为的工作氛围。
今年先后派出十余名教师外出参加各学科的教育年会,外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得,在学校教研活动时间向全体教师分享,力求把学习成果最大化。
学校在全体教师中树立终身学习观,鼓励教师不断学习,不断充电。
今年我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训,此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训;并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。
我校青年教师占教师总数的百分之八十,提高他们的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。
本学期教导处以青年教师的培养为工作重点,一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养,另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训,提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编,青年代课教师多,变动频繁的校情,学校不等不靠、不怨天忧人,而是积极想办法,为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养,学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师,同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问,动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来,形成对青年教师的培养合力。
同时开展师徒结对,传帮带活动,让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师,青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方式,都找到了自己满意的师傅。为了加大对青年教师培养力度,我们继续开展拜师结队传帮带活动,并积极发挥学校指导教师团队的作用,由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导,指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。
大学舞蹈课课程总结范文优选
音乐兴趣小组(舞蹈队)活动总结舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。现将一学期的工作总结如下:
课外活动是我校的一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。
一、丰富了学生认知经验,激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中,首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识,帮助学生了解舞蹈常识,增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像,了解舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。在观看过程中,学生往往会情不自禁地模仿练习,教师及时鼓励、支持,从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合,发展学生的创造性。
本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习,我排练了舞蹈《欢天喜地》等。
电工学课程总结范文优选
本计划是根据xxx工人技术等级标准(初级维修电工)和xxx职业技能鉴定规范(考核大纲)编写的。
通过中级技术培训,使学员达到部颁“初级维修电工等级标准”,掌握初级维修电工所要求的知识要求,掌握初级维修电工的技能要求,为以后进一步学习中级技术理论和操作技能打好基础。
维修电工(初级)。
下岗失业人员、困难家庭成员、企业在岗员工。
一体化教学。
中国劳动出版社:
《电工仪表及测量》《电子技术基础》《电机与变压器》。
《维修电工》《维修电工职业技能鉴定培训教程》。
240。
(一)实训项目总体安排:
(二)初级维修电工教学计划:
授课进度计划。
授课计划。
课程顾问的工作总结优选
1、基本接电话礼仪。
先简单回答,待话题深入,作具体了解情况后,再给予针对性的回答!
(2)了解家长的需求后,做适当的分析(间接影响学生的所有因素,比如学习习惯,学。
习兴趣等等)。
(3)了解沟通后建立初步的认可及信任感,使家长迫于想见到咨询师帮助其解决困惑,
并能给对方留下深刻的印象,只要有需要第一个想到的就是超越教育!
(4)在沟通过程中,有技巧的获得对方信息:主要是家长的需求及联系方式,其次是家。
长和学生的姓名,学生学校,年级,信息来源,住址等(及时做好笔录)。
(5)给家长创造危机感,预约具体上门时间,并留下话柄,电话回访,确定上门时间。
(6)进一步做好电话预约回访,安排好具体的咨询时间。
(7)预约时,让家长带学生和孩子的试卷及课本来。
(8)第一次不能当面确定时是的,做好跟踪工作!
(1)。
(2)。
(3)。
领悟能力比较快,阅读理解能力比较强,男孩子数学逻辑能力,推理较强,一般像数学类大的综合题能得高分!
现场接待。
1、现场接待礼仪。
(1)自信,大方,微笑,礼貌。
(2)佩戴超越教育工作牌,穿着职业装,注意自己的言谈举止。
2、现场接待技巧。
(1)家长进办公室后,咨询师马上送上茶水,与家长沟通之前,需要注意自己的言谈举。
止,先友好的问好,如问好时家长站起,需礼貌的让家长坐下谈,等家长坐落后教师才可落坐,热情接待家长与其进行沟通,获取学后的基本资料并让学员写好《学员登记表》。咨询师了解了学员的基本情况后针对学员所补的科目,性格选派适合的教师与学生,家长再进行交流。
(2)与学生沟通时,初步了解学生学习的特点和表现,作赏识,激励并做简单指导,使。
学生对学生,对超越充满向往和期待,建立进一步的信任,然后让学生做《个性化测评问卷》。也就是学习潜能测评,从学习方法,学习模式,学习心态和成功素质方面进行详细分析,全面了解造成其成绩现状的原因和学习潜力。
(3)与家长沟通时,着重了解学生的成长历程,成长环境,学习状况,学习习惯,学校。
对学生的影响,亲子关系,家长的困惑等,结合全程化个性化辅导的特色作分析和指导,用“心”打动家长,与家长学生互动!
(4)与家长沟通过程中,间接灌输越早教育代价越小,效果越好,并流露出对该学生百。
分之二百的信心。
(5)结合孩子情形阐述教育团队分工以及如何展开工作。
(6)咨询道具一定要在适时的时间均派上用场。
(7)建立了认可与信任后,在家长不停的点头及赞扬声中,表示如果下周想上课,今天。
就把辅导的事情定一下,试探性签约,犹豫的话找到原因并及时化解。
(8)一定要在家长的认可中再谈协议。
(9)当时能定的,就不要让客户回家考虑。特别是一家人都在场的情形,当时就一定拿。
(10)需要回家商量的,要留下电话回访的话柄,并万事通好跟踪。
3、如何配合老师营销。
针对学生的具体情况,找准需求,针对性的介绍与学科相符的老师,介绍他们的教学特色,教育经验等,如果有机会,可以直接与老师沟通,毕竟学科方面的专业知识,老师肯定比咨询师要来得专业,与学生沟通时,有更多的话题。
营销家长话术。
营销的关键是怎么在5分钟内让家长信服我们,把孩子的未来交给我们。
我最喜欢打的一个比方就是我们是一个医生,在我们面前的是病入膏肓的病人,有时我们并没有什么把握把这个病人治好,但是我们必须做出我们的判断,我们必须坚定我们的专业价值,我们的诊治能带来最大的希望,而且我们的意见是最权威,最能给病人带来价值的,唯一不同的是,我们不需要承担医疗事故的责任。
第二:在营销的时候尽量往细节上描述,比如我带的一个孩子,原来的学习习惯怎么样,成绩怎么样,后来在我上了几次课以后,他怎么样了,这样的例子鲜明而又生动,很容易打动家长。
举例:康城,松江有很多孩子在我们这里学习的,比如某某同学,和某某同学,某某是c班的同学,跟您的孩子是同班的吗?这个孩子是很好学,也很聪明的,但是学校的老师上课进度太慢了,导致喂不饱的情况,跟像松江最好的学校,二中啊,新桥的学生还是有点差距,这个孩子虽然基础很扎实,但是题目的训练量上不去,因为新桥学校的老师在布置作业的时候肯定要考虑到全班的水平,所以不会布置大量的习题,和难题。而这样学校的题目就往死里整了,这个孩子的科学成绩原来在130、140之间,现在能过在150以上了,而且很稳定,上次月考排名提升了40左右。
地方课程教学工作总结
为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性。把^v^被动的要我学^v^,变为^v^主动的我要学^v^,并且^v^喜欢学^v^。我们在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务,收到良好的课堂教学效果。
在体育教学中,教师要有目的、有预见地给学生^v^设置疑问^v^亲身体验,解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣,又开拓学生的思路,起到了重要作用,对于更好地掌握技术动作,有效地活跃课堂气氛。课堂教学中^v^设疑^v^的方法较多,如^v^悬念式设疑^v^,在课的一开始设置一些悬念,使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时,蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直?50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完?步幅与跑的速度快慢有什么关系?等等一系列教师有目的的提问,引发学生的思考,使学生在探索中一步一步进行练习,激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题,从而激发学生主动锻炼的积极性,比只单独强调学生怎样做效果更好得多。
低年级的学生就是好动,爱新鲜,厌烦过多的重复练习。因此,教学方法和练习手段要多变,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥,可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式,来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛跑中,也不是千篇一律的重复,对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜,第二次加上谁的队伍排得好为胜,第三次再加上谁跑得快为胜,不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。同样在跳绳、拍皮球活动中,当学生拿到绳子或球时,多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后,给学生1—2分钟时间去发挥各自的才能(各种各样的跳法或拍法)。学生正当的欲望得到满足,就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。
根据*关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,全面落实素质教育。逐步推广落实体育两类课程整体教学改革。根据这一文件精神,我校在高年级从1998年秋季开始实行了体育两类课程整体改革。主要教学目标、教学内容、教学时数和比例做了较大程度的调整。有三分之一的课程为^v^体育活动课^v^。在体育活动的教学过程中,我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排,突出^v^体育活动课^v^的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足,从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上,学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输,学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面,倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践,使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣,培养了学生参与体育活动的.意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心,培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。
总之,我们在教学中采用了一些新的手段和方法,其目的在于激发学生上体育课的兴趣,最大限度地调动了学生锻炼的积极性,为更好地完成体育课堂的教学任务,起到了较好的推动作用。
工作总结出彩课程
“双减”是推动按规律办教育、提升义务教育质量、回归教育初心的重大举措,全县推行国家“五项管理”“双减”政策以来,玉都中学在学习政策、文件的基础上,分析研判学校学生的实际,一致认识到,落实“双减”政策,关键在课堂,主体是教师,作业是体现,课后服务是保障,提出“三一四”工作思路,学校以教师成长、课堂变革、作业管理、课后服务等方面为抓手,致力打造“双减”学习新生态,让“双减”政策真正成为提高学生学习效能的引擎和推动学校内在发展的有效路径。
1、学校层面,一是积极宣传上级有关的文件和政策,组织班子学习规范办学行为的“五项管理”和“双减”要求的有关精神,从学校管理人员层面统一了思想认识;二是商讨制定了学校的工作措施和实施办法,明确工作思路和各自的工作任务,提出共同努力的目标是“减负提质增效”和“作业要精、睡眠要足、体质要强、手机要控、读物要好。”三是严格落实上级关于作息时间、作业公示制度,开足开齐相应的课程,坚决按照政策要求开展工作。
2、教师层面,一是在认识求统一,通过组织学习相关政策要求,让各位老师明确“五项管理”的精神实质和“双减”要求的深刻内涵,认识到“五项管理”赋予教师的职责和措施,认识到“双减”的实质是提质增效而不是放任自流,认识到“双减”的重要措施是开展好课后服务;二是在备课上求突破,完善学科组集体备课制度,设立周首席备课老师制度,即每学科每周确立一名老师作为首席备课老师,提前备好本周教学方案,分享给相应的教师,在其他老师的建议和完善的基础上形成最后的定案,充分发挥集体才智,为提高课堂效益提供保证;三是在作业设计上求科学规范,教务处牵头,分级段、分学科组、分需求、分层次进行校本化作业改革,把作业设置当做一项课题进行研讨。
3、学生层面我们主要做了这几方面的工作,一是让学生知道国家提出规范办学的目的和意义,了解相应的规定制度,从政策方面做好宣传,二是对学生讲清“双减”的内涵,减的是什么,不是减内容、减要求,减的是过重的课业负担,要提高学习效率,对于农村学校,根本没有什么校外培训,不能把减负当成不学习的借口,从学生认识上消除对减负的误解;三是通过家长会、家长委员会、家长会微信群等媒体方式,对家长宣传“五项管理”和“双减”政策,取得家长的理解、配合和支持,把国家的政策规定广泛地宣传,促进学生健康快乐成长。
构建科学课后服务体系,是落实“双减”工作的一个重要保障,学习时间减下来,课后服务必须跟上来。我们经过反复讨论,把课后服务体系分为“1+n”两个时段:“1”是基础服务,时间为每天下午4点到5点,对象是面向全体学生,内容是课业辅导,对学有余力者适当拓展,学困生进行辅导,组织学生自主完成课后作业。学生利用这段时间完成家庭作业,确保作业减负。“n”是特色社团活动,时间为每天5点到6点,对象是自愿为前提的所有学生,内容是社团活动。学校在挖掘教师的潜能、特长和爱好基础上,设立课后服务团队,依托乡村少年宫的阵地建设,广泛开展了剪纸、乒乓球、足球、篮球、电子琴、绘画、传统文化诵读、棋艺、书法、趣味数学、英语口语及情景剧等多个项目的社团活动。每个社团选定特定的老师,提出课程活动的要求,负责定期定时组织开展活动,要求学生根据自己的爱好和兴趣,选择一项自己最喜欢的项目参加,目前我校社团活动开展取得了一定的成效,学生的综合素质正在发生变化,社团活动也极大地丰富了学生学校生活的乐趣。
1、课堂变革机制。学校要减负提质,必须向课堂教学要质量。为此学校把构建高效课堂作为进一步规范教学行为、减负增效的杠杆,全面深入推进“以学习者为中心”的现代课堂建设,更加突出学生的主体地位,要求老师要制定个性化的任务学习单,解决学生吃不了和吃不好的问题。着力强化教学管理和教学研究,以县局提出的“三思”课堂为着力点,注重教研支撑,落实集体备课,定期定任务开展主题研讨活动、说课活动,完善教学过程。全体教师以课堂活动为载体,通过分享讲座、引领示范课、汇报课、说课评课议课等教研活动,提升了教师专业素养和能力,为“双减”工作打下坚实基础。
2、教师阶梯成长机制。落实“双减”的关键是教师,学校实行“三阶梯”教师成长机制。即抓好“青年教师”、“骨干教师”、“名师”的“三阶梯”成长,根据学科和教师的实际情况,成立十个学科研修小组,以强带弱,以老带幼,促进教师专业成长,重点做好“青年教师青蓝工程”“骨干教师课堂展示”“名优教师课堂领航”等工作,形成“阶梯状”的教师专业成长方式。
3、作业设计研修机制。抓好高质量作业管理工作是切实减轻学生作业负担的落脚点,学校以提升作业品质为抓手,以优化作业设计为手段,以备课组为单位,将作业设计纳入校本研修内容,进行全体备课组成员的作业设计研修,要求教师要根据学生学业水平的差异性布置作业,针对学生实际,布置“基础型”“发展型”“提高型”三种作业。改变“重备课、轻备作业”“重课堂精讲轻作业精选”“重布置轻批改”等问题,把作业设计和教案设计放到同等位置,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的分层作业,从“作业量”“作业难度”“作业批阅”三各方面提出要求,努力使学生作业提品质、减总量、高效能。
4、协同育人机制。把减轻学生作业负担和五项管理紧密结合,统筹兼顾,综合实施。一是宣传动员公示宣讲,发挥家校共育,达成“双减”思想共识。二是建立交流群,开通公众号,方便学校与家长、社会交流沟通,促进“双减”和“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理真正落地见效。三是让家长深度了解“双减”政策,与学校同向同行。围绕“双减”主题,完善家校社协同机制,三管齐下,真正实现学生的减负。
教育教学质量的提升是学校永恒的话题,学生的全面发展是学校教育教学提升的直接表现,今后,学校继续遵照国家、省、市、及县局有关文件要求,全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,以“双减”工作、五项管理、校园治理等工作为重点,强化课后服务体系建设,在不断的学习中去探索和总结,巩固工作成果,改进工作思路,提升办学能力,努力我校办成“家长放心、学生进步、社会满意”的学校。
地方课程教学工作总结
据特教心理学表明,信任的情感使人消除疑虑,进而产生一种“意向效应”,给人一种“器重”的暗示,能增强人的自信心。由于特教生的猜疑心特别强,教师与家长在一起交流谈心时他总以为教师在说他的“坏话”,加上学习成绩或*时表现差,往往受到家长和老师的不公*待遇及同学们的舆论遣责,在心理和人格各方面受到不同程度的伤害产生自卑感。由于这种心理失衡感到孤立无助,他们或者采取“破罐子破摔”,或者采取攻击行为发泄自己的不满情绪。“心灵的创伤只能用心灵来温暖”,所以,教师要尽量克服和避免对他们的“成见效应”,要对他们倾注更多的友爱,要用自己火热的心肠去温暖学生的心;在后进生心灵上架起一座感情的桥梁,真正做到从感情上去亲近他们,从生活上关心他们,从人格上尊重他们,坚持正面教育,耐心的说服方法,做深入细致的思想工作。只有这样,才有利于消除他们的心理疑虑和障碍,密切师生关系,使他们从心底觉得老师可贵、可信、可敬,进而使他们有信心、有勇气同优等生和正常人去竞争。
造成特教生各方面落后的原因是复杂和多方面的,有外部原因,有内部原因。就外部因素来讲,有的受到社会不良风气和不良环境的影响,有的受他人的唆使和引诱,有的是因为学校教育的脱节和失误,还有的是因为父母教育误导或因为父母怕不光彩的放弃,任其发展。就其内部因素即学生本身因素而言,有的是害怕困难、意志薄弱、性情骄惯,有的是心智水*或者行为习惯,学习基础较差等。老师要心理移位,体会对方的处境,设身处地为这些差生着想,帮其所难,解其所惑,导其所行,从而达到相互了解、相互沟通的目的。只有全面了解、深入调查、认真分析才能找准症结,对症下药,对于后进生存在的问题,我们老师切忌不分清红皂白,只凭主观臆断简单处理,更不能采取挖苦、讽刺,甚至体罚和变相体罚等粗暴方法解决。相反,对于这些特殊的群体,我们要倍加关爱,倾注诚心补偿爱,引导其树立信心,充实生活,健全品格,真正达到“动情、晓理、导行、转变”之效。
现代医学证明,充满感情的赞扬对人的大脑的两半球神经细胞萎缩和虚弱能力起治疗作用,最能鼓舞后进生自信心的莫过于成功的赞扬。后进的学生一般成绩差、表现差,不足之处表现尤为明显,虽然他们中不少人在文体活动、公益劳动、兴趣爱好等方面也有表现出色的地方,但后进生的缺点往往会掩盖其身上的优点。所以教师的工作艺术就要善于用“放大镜”去寻找和发现他们身上的这些“闪光点”,并为他们提供可能成功的环境,让他们放大其“闪光点”,对他们的微小进步、点滴成绩予以认可接受,并给予表扬奖励,同时也注意正确引导,迁移兴趣。我们可以在特教生中树立榜样,以点带面。这样一方面可以使他们有表现自己的机会,有利于增强其自信心;另一方面也有利于他们克服不足,不断完善。
勿用置疑,特教生也有自尊心,也想得到教师、同学们的理解和信任,他们也绝不希望自己被看成班外一分子,他们真正的心理是希望在集体中找到自己应有的位置,我们要充分发挥集体教育的作用,因为老师在集体教育学生的同时,也实际上是在教育学生个人,转化和教育后进生又是为了培养更好的班集体,二者是共性和个性的关系。我们要善于处理好这二者的关系,把对后进学生的教育转化有机地渗透到集体教学中,做到在共性中找个性,通过共性影响和发展个性,要把后进学生看成班集体中不可忽视的一分子。要善于利用班集体的温暖、师生间的情谊去打动和撞击他们的心灵,同时还要利用班集体的正确舆论以及组织学生结成“对子”互想帮助等形式和有效的`方法促进其转变。及时肯定和表扬其进步,批评和约束其不足,要使班集体真正成为后进生转化、进步和成长的“摇篮”及“熔炉”。
实践证明,对特教生的品行转化教育必须把激发其学习兴趣、帮助其实现学习目标、提高学习成绩三者结合起来效果才明显和持久。教师在尊重和关心后进生的同时,要充分利用“罗森塔效应”,充分调动其非智力因素在学习中的作用,结合他们的基础和实际,交给他们学习方法,培养学习兴趣,督促和激励他们克服困难,增强信心,勇往直前。在教学中因材施教,分类推行,偏爱后进生原则,对后进生坚持做到“三优先”,即课堂优先提问、作业优先批改、课外优先辅导。每次考试后,注意在班上营造良好氛围,消除后进生的心理压抑,例如:不按分数排名,不让低的名次出现在教室,而让上升情况出现在进步栏中。这样,使他们在学习过程中不断地尝到乐趣,获得成功,奋发向上。
有些特教生受到老师的批评之后,有时会连一点改正错误行为的迹象都没有,有时并不是学生无动于衷,而是他不知道应该怎么做怎么去改正。所以在批评学生时,不断要批评其错在哪里,还要指明改正的方向,怎样才能改正等,具体到某个后进生时,我们可以根据学生的错误行为及原因制定一个补差、转差计划。这个计划要求不要太高,可采取“登门槛”效应。“登门槛”效应就是先对学生提出一个较小的改正要求,等他接受这个要求后,再提出一个较大的要求,一般来说,这个较大的要求他也会接受。这种渐进式的改正计划是符合学生“跳一跳,摘桃子”的原则。
根据后进生的特点制定相应的改正计划,步步为营,将使我们的教学更有目标,对学生来说,每次都有明确的奋斗目标,也会使他们取得更加明显的进步,奋发向上。
学生的成长受到社会、家庭和学校多方面因素的作用和影响,这就要求我们对特教学生的转化考试工作也必须全方位多渠道的进行。学生的父母在学生的成长过程中的影响是明显的,也是非常重要的。通过调查、走访,我体会到:家长的素质,甚至家长的行为习惯、家庭的传统对学生的影响非常深远。作为一名特校教师,不但要做好自身工作,还要争取社会和家长的支持和配合,才能使后进生转化工作取得事半功倍的效果。
由于特教生的条件和内部个性心理发展不成熟的特征,学生在学习、思想品德形成过程中自然会出现曲折性和反复性特点,这完会是一种正常现象,也是我们在教学工作中不容和无法回避的。对此,我们要有充分的思想准备,千万不要将其视为屡教不改或不可救药,而要有特别的耐心和信心,要善于在后进生的每次反复中看到其进步的因素,并因势利导,促其转化,甚至达到目的。使其树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,为今后的学生生活打下坚实的基础。
转变后进生工作的好坏,取决于教师的良好品德和正确的教学方法。此外,加强研究、摸索规律也是做好特校后进生转化工作的一项重要内容和科学方法。由于主、客观方面的多种原因,在教学过程中,学生群体中出现“后进生”的现象,这似乎也是一种“规律”。对此,我们采取“头疼医头,脚疼医脚”,只凭感情经验盲目被动处理的方法不可取;等闲视之、听之任之以及在后进生面前表现出无能为力或只图一时省事驱出班级、流失社会的简单行为则更不可取。我们要以高度的责任意识,实事求是的科学态度对待和研究后进生的转化工作,并力争摸索出一套行之有效的“转差”经验来。例如:后进生具有近似的心理和行为,但对每一个后进生来讲,这种特点在不同环境、不同条件下又是千差万别的。对于这种不同,我们应仔细调查、认真观察、总结特点、分析原因、选择合理的教育对策,并善于从“不同”中探究和找到某种“相同”或“相似”的东西,然后把这种“相同”或“相似”的东西上升为理论,形成为规律,以有利于指导更大面积、更科学、有效和更自觉的实践。
地方课程教学工作总结
时间匆匆而过,中班一学期的工作很快又过去了,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水*的提高。幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项工作加以总结,以便今后扬长避短,使工作更上一个台阶。
本学期由我担任中(一)班班主任,和冉启贵、陈林三位教师共同承担中(1)班的保教工作。
我班班务管理工作落到实处,坚持每日填写交接班本,坚持每周填写周工作计划,发现问题及时商讨解决。三人团结一心,保教结合,既做好卫生保健工作,又管理好班级财产,不论是孩子习惯的培养还是清洁卫生管理,不论是参加大型活动亦或是幼儿园的收费工作,大家都能尽心尽力,使得保教质量不断提高。
我班严格执行幼儿一日生活制度,有计划有秩序地开展班级教养工作,在进行晨间活动、集体教学、游戏、进餐、午睡、户外活动等各项活动,利用每一个环节进行引导,尊重爱护幼儿,耐心做好教育工作。我们严格控制幼儿一日生活各环节活动时间和活动质量,孩子们在进餐、餐后活动,自由自选游戏等各个环节等环节中最大限度地培养幼儿自己的事自己做的能力。
在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作。我们制作了屋子、飞盘、拉力器等体育玩具,积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,拍球扔飞盘,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外体育活动。
本学期我还担任中(1)班计算、健康两项教学任务。教学中我紧紧围绕教研主题开展教学活动。
健康方面,我针对中班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏,特别利用树叶等自然资源开展体育游戏。同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公*竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。
在数学方面,利用石头,植物种子教幼儿学习数数,学习数的守恒;利用树叶等开展体育游戏。通过幼儿的不断操作,幼儿能学会看各标志给物体按其外形特征分类及排序,认识数字4、5、6表示的基数含义。复习学过的几何图形,掌握三角形,正方形,长方形,并能在图案中找出这些图形。
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑。
筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,下学期要加强阅读习惯的`培养。
地方课程教学工作总结
为了促进我的语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个更大的进步,现将本学期我的语文教学工作总结如下:
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实。但从检测的情况来看,大部份学生对字形掌握比较好,错别字很少。字词义的理解对文章的感悟很重要,而本册课文中有很多难以理解的生字词,学生对词语的解释大多数抄参考资料或字典,并没有真正的理解。在课堂上如果每个词语都有要学生解释,显得枯燥;而且照着参考资料念出来,没有什么实效。如果放到课文中联系上下文逐个理解,又费时费力。略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要让学生在预习时完成。因此,我只教给学生学习的方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的学会自觉完成,但学习能力较差的学生就没办法完成。本学期在这方面我则采用了多种形式的练习、小结方法,练习巩固,争取绝大部分学生在预习的基础上在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求学生做作业一律要规范。课余让学生利用《写字教材》练写字。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了提高和巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于学习方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,训练学生的想象思维和表达能力,把口语交际和习作有机结合起来,提高了学生的习作水平。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,利用课件和多种形式,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,写出研究调查报告。学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
培养学生良好的学习习惯。本学期,我严格要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,严谨思考,大胆发言,虚心互学,积极向上。课前做好预习,课后做好复习巩固等。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野全面提高学生的语文水平,我开展了一系列的语文活动:
1、优秀文段朗读。通过让学生自主搜寻优秀文段,结合课文中的优美文段,进行感情朗读。学生阅读兴趣高了,学生喜欢阅读了。就这样,学生的阅读量增加了,学生所收获的东西也多了。
地方课程教学工作总结
时间飞快五年级教学工作总结,本学期即将结束,回顾自己经历的教学路程,有艰辛,有欢乐,留下很多回忆,在此将自己的教学经历作如下总结:
从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,对于高年级的学生来说,良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的五年级教学工作总结。面对越来越深的知识体系,我充分利用了学生在校的时间,并进行合理细致的安排。每天三读语文:早晨7:30到校后读十分钟,中午1:30到校后读五分钟,下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练,从写好字,按时完成作业入手,督促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙,耐心细致的对后进生进行辅导,宽容学生的不足,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此,我从多种渠道开创阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次,鼓励学生以课本为依托,向课外延伸,广泛阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。
一学期的努力,我班的班风学风改观明显,学习语文的积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制,争取在教学上有新的突破。
工作总结出彩课程
合道中学紧密结合农村寄宿制学校“两多一少”(留守孩子多,住校学生多,家长对学生学习帮扶少)的实际,认真贯彻落实“双减”和五项管理政策,全力推行课后延时服务,积极探索农村寄宿制学校“双减”“课后服务”工作好做法。
我们学校有的寄宿生,学生周日下午五点半到校,周五下午五点十分离校,周内绝大多数时间在学校学习生活;有31%的学生是留守儿童少年,隔代抚养甚至寄样学生比较多;学生实际抚养人文化程度普遍在初中及以下,他们辅导孩子学习、进行亲子阅读(真正能陪伴教育孩子)能力极其有限。学校周边目前根本不存在校外培训机构,也没有任何家长承担沉重的课外培训经济负担。我们结合农村寄宿制学校的实际情况把“双减”工作重心放在减轻学生作业负担这一重点上,建立实行作业审批公示制度,强化“双减”政策落地。
1、审批公示,控量减负。我们对学生每天书面作业总量实行教学组作业综合审批制度,即一个班的科任老师每天布置的作业都要先由包级领导审批,包级领导统筹衡量,把控中等学生完成作业时长不超过90分钟的尺度标准审批后再布置给学生。作业审批后布置给学生同时要在校园内进行公示,接受驻校督学、学校领导、家长监督。学生每天要完成的作业必须在校园进行公示,学校不定期对学生作业实际时长进行跟踪调查,反馈整改。
2、研究设计,提质减负。为了既能切实减轻学生作业负担,又能保障学生学习质量。我们严控作业数量同时积极探索提高作业质量。我们依据《泾川县义务教育阶段学生书面作业设计指导意见》对不同学科作业布置提出不同的质量要求:要求布置分层次针对性作业,减少抄写性重复性作业,杜绝机械性惩罚性作业,提倡探究性体验性作业加强对作业设计的研究,把高质量的作业设计研究作为新学期教研主要内容,把作业设计纳入常规管理、培训交流、技能评比核心内容。把作业设计相关活动纳入学校工作计划、写入学校工作行事历。加强备课组优秀作业设计资源共享,逐步探索建立优质作业资源库。并把作业研究设计纳入学校对老师常规工作考核之中。
3、一科一辅,源头减负。严格落实一门学科一种教辅政策,彻底从源头上减少教辅用书和检测评估等作业负担。减少学生复习作业负担,减轻家长经济负担。真正把学生从无穷尽的刷题中解放出来,让他们有更多时间阅读、思考、探究、体验,参加课后服务。让他们有时间精力关注社会、关心国家大事。开阔他们的知识视野,开发他们的创造性思维和动手能力。
我们把减轻学生作业负担和加强五项管理紧密结合,统筹兼顾,综合实施。从三个方面落实:一是宣传动员公示宣讲,达成“双减”思想共识。发挥家校共育,社会配合监督,确保“双减”工作落到实处。二是建立交流群开通公众号,方便学生家长社会交流沟通,促进“双减”和“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理真正落地见效。三是严格考试管理。落实教育部“义务教育学校考试管理通知”精神,按照《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》我们对考试实行严格管理。科学合理安排考试,一学期仅组织中期期末两次考试。严格命题管理,严格按照课程标准命制难度适中的试题,不超纲不超前不偏难,实现“学好课本即可考得好”的目标。改革评价体系,分门别类实行分数或等级评价,不公开不排名,减少考试给学生带来的焦虑和压力。
丰富落实课后延时服务内容,是落实五项管理和“双减”的积极保障。课后延时一方面要有效衔接家长下班迟学生早放学实际,学生无人管状态。另一方面通过延时服务来育人。我们针对农村寄宿制学校特点把目光集中在充分有效利用课后服务时段给学生成长成才予以辅导、指导和引导。本着培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践、充分体验的目的,我们主要开展“全科阅读”和“声乐舞蹈类”“美术书法类”“体质健康类”四大类课后服务。学生自愿选参加,以活动开阔学生知识视野、提升学生艺术素养、增强学生体质。
1、调研需求,自愿选班。先召开所有学生会议,给学生充分说明课后服务的意义和内容设置。发放意向意见征求书,学生自愿选择,统计选班结果,实行走班制课后延时服务。固定时间地点,确定课后服务负责人,统一管理要求。到课后服务时段,学生按照自己的选择到不同的地方参加。
2、强化保障,激发热情。学校除了保障课后服务场地、器材、图书等设施之外,还依据老师的特长安排课后服务任务,并在许可范围内减轻课后服务老师的其他工作量,激发他们热情,让老师们在不增加工作量的情况下尽心尽力进行课后服务,实现有温度的课后服务。学校教导处每次都安排专人对课后服务时段学生的出勤进行核查,保障课后服务的参与率和有效开展。
3、综合调控,呵护成长。“双减”和五项管理有很多工作实际可以一体化安排落实。减轻作业负担实际就是加强作业管理的一个方面的具体内容,减轻作业负担就可以实现“体质”、“睡眠”管理的加强,减轻了作业负担自然就为实现课外阅读提供了时间保障,保证他们广泛阅读全科阅读成为可能。把“双减”和五项管理紧密结合,统筹兼顾,综合落实。呵护学生健康成长,实现全面育人。
地方课程教学工作总结
时间过得真快,短短的八周实习生活已经结束了。回想当初,我9月20日奔赴河源和*中学,满怀激情与斗志,在暑假找课件、准备教案、练习普通话等等,详细内容请看下文高一语文教师年度工作总结。
教育实习是一次累与快乐交织着的实践。我始终相信“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”这一诗句,要想得到很好的锻炼,就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦,才会有更多的收获,才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作,从熬夜奋战到课外活动,无不体现着累与快乐交织着。
实习期间,我担任高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时,我就向指导老师了解这两个班的基本情况以及老师的教学进度等。和*中学今年扩招,高一年级有20个班,其中8个重点班,12个普通班。我们实习队的8个人刚好分到了普通班。普通班学生的学习成绩很不理想,但是很活跃,甚至很调皮。因此,指导老师提醒我要有心理准备。听了这番话,我也心中有数,但相信凭着自己的努力,一定能够与他们和*相处。以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
多听课且听好每一节课。
课程顾问工作总结优选
题目易达教育咨询师实习报告。
姓名洪艳。
班级信10050308。
成绩。
指导教师姜婷姜老师。
2013年3月7日。
易达教育咨询师实习报告。
摘要:
关键词:教育咨询咨询师培训团队合作坚持。
正文:
我于2012年11月24日至2013年4月11日在合肥易达教育管理咨询有限公司,从事教育咨询工作,主要工作内容是邀约家长上门,并为来访家长提供免费咨询,进而针对有补习需要的学生及家长推销公司的教育服务。
一、实习目的。
毕业实习是大学生学习中的一项关键环节,他是我们学习的检验,通过实习,我们把书本所学的一些理论应用到实践中去,工学结合,培养锻炼我们的社会实践能力,同时也是我们初步进入社会,适应社会生活的开始,让我们从大学的象牙塔走向社会这个大染缸去适应各种人群,独立处理学习工作中的问题,为我们以后的生活和工作打下坚实的基础。
二、实习单位介绍。
理想和父母的愿望,创作美好的明天而奋斗。
核心思想。
有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。
同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
教学理念。
1.关注学生的进步和发展。首先,要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏,离开“学”,就无所谓“教”,因此,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。其次,要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展,而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值,而且也不能仅把学科价值定位在本学科上,而应定位在对一个完整的人的发展上。
2.关注教学效益,要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
3.关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体,以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合,全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此,有效教学既要反对拒绝量化,又要反对过于量化。
4.需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为:“我的教学有效吗?”“什么样的教学才是有效的?”“有没有比我更有效的教学?”
5.有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识,以便于自己面对具体的情景做出决策,并不要求教师掌握每一项技能。
五心文化。
爱心、耐心、关心、细心、责任心。
易达教育,对每一位家长负责,对每一位学员负责。
——教研部提出。
三、实习内容。
实习内容在此次实习中,有苦有乐,体会到了工作中的困难和压力,也感受到了工作中的成就感和喜悦感。与实物销售相比,服务销售的技巧性和难度也相对比较大,没有真实的商品,仅凭我们的介绍把教育服务推销给学生和家长,让其在听完我们的介绍分析之后认可我们的教育,相信我们的教育是有效的,这样的销售模式给了初出茅庐的我很大的压力和挑战。
(一)顺利面试。
之前的时候一直在宿舍等电话,当有人给我打电话让我去面试的时候,心里又开始就纠结,面试哎,怎么准备啊,自己好像有什么都不会。最后只好在第二天的时候,硬着头皮过去了,面试我的是校长助理,黄老师,衣着简洁朴素,为人也很好,面试的主考官给人的感觉就很舒服,所以在我们沟通之中,渐渐的就没了紧张的感觉。后面还有复试,复试的时候,是校长面试我的,沈校长,一个女强人,给人的感觉就是雷厉风行的那种人,有点严肃,但在后来的接触中,在她身上学到了很多东西。
(二)特别的培训。
刚来的时候有很多培训,新人的公司流程,薪资待遇等等,后来还有咨询部培训,现场咨单模拟和电话录音分析,而且作为一个新人,是黄校助带着我的,让我看了很多资料还有话术,然后业绩了很多东西,我想这些应该都是一个新人必学的东西,怎样在电话里面和家长沟通,怎样邀约,到处都是困难,但在黄校助和同事的帮助下,我也渐渐步入“正轨”。
(三)分配工作地点。
我们这边都是边培训边上岗的,所以会有很多之前的家长“死在”新人的手上,因为面试的是咨询师,而且包河区离我们学校比较近,所以我选择了留在包河区,并没有去高新区。
而且包河的团队比高新的团队更和谐,更有力量。
(四)试岗。
因为之前没有接触过这类工作,所以对工作类容和具体操作我并不是特别了解,公司安排我在咨询部就是平时大家工作的地方试岗三天,看大家怎么打电话邀约家长和学生,如何和家长谈论价格等等一些问题。在同事们打电话的时候就觉得他们大家都很努力,而且充满激情。同事们对工作的态度都很好,所以当我在其中的时候就觉得融入他们,自己会成长。
(五)正式工作。
1.分配资源。
试岗结束后,在这三天的打电话中,我也差不多知道如何打电话约访家长了,校助给了我一些打印的学生姓名和家长的联系方式的信息资料,看上去之前也有同事打过,上面有各种各样的记录。之后校助给了我一部电话和一个笔记本,这些就是我的工作资源。
2.第一个约访电话。
电话呼出之前心里总是一直在紧张,不知道要和家长说什么东西,所以那是也就对着话术本进行对话,时间上心里还是没有底气,因为对这些东西并不是很了解,但渐渐的电话打得多了,什么样的家长都见过后,以后也就没有什么了,不会在为家长挂电话而伤心,也不会害怕,更不会不知道和家长说什么了。
3.第一次现场咨询。
一.实习概况。
1.实习时间:2012年5月2日-5月20日。
2.实习单位:大连高端日语培训学校旅顺分校。
3.实习目的:巩固管理专业的知识,提高实际操作技能,丰富实际工作和社会经验,掌握操作技能,注意把书本上学到的管理专业的相关理论知识应用到工作实践中。用理论加深对实践的感性认识,用实践来验证理论知识的准确性,积极探求日常管理工作的本质与规律。
4.实习单位概况(大连高端日语培训学校旅顺分校)。