写心得体会能够帮助我们整理思绪，形成自己独特的见解和思考方式。接下来，让我们一起来阅读一些别人的心得体会，或许能够对自己的写作有所启示。
跟师手册心得体会
在人类社会中，师徒传承一直是一种重要的教育方式和学习方法。师徒制度不仅可以促使知识的传承和技艺的传习，还能够培养学生的品德修养和职业道德。作为学生，跟师手册是我们依据师徒制度学习的指导和规范。在实践中，我深刻地体会到了跟师手册的重要性和价值，下面我将以五段式来表达我的观点。
首先，跟师手册教会了我良好的学习态度。在跟师手册中，有关于教育和学习的规范和要求。例如，要尊重师长，虚心听取师长的意见和建议；要遵守教育纪律，按时参加教育活动等等。这些规范和要求教会了我良好的学习态度，让我明白到学习不只是为了得到知识和技能，更是为了培养正确的价值观和行为习惯。
其次，跟师手册帮助我树立了正确的职业观念。在师徒制度中，师长不只是教授知识和技能，更是榜样和引导者。在跟师手册中，有关于职业道德和职业规范的要求。例如，要勤奋学习，不断提升自己的专业素养；要真诚对待工作，对待同事，对待学生等等。这些要求让我明白到作为一名从业者，要对自己的职业负责，要时刻保持敬业精神。
再次，跟师手册加深了我的自我认知和自我管理能力。在跟师手册中，有关于自我评价和自我管理的指导。例如，要反思自己的学习成果和不足，及时调整学习方法和策略；要合理安排学习和休息时间，保持良好的心理状态等等。这些指导让我明白到只有不断反思和调整自己，才能获得更好的学习效果和成长。
此外，跟师手册让我明白了学习的重要性和长期性。在跟师手册中，明确了学习的目标和要求。例如，要为自己制定明确的学习计划和目标，坚持不懈地学习；要通过不断的学习和实践来提高自己的专业能力。这让我明白到学习并不是一蹴而就的，需要长久的努力和坚持，只有不断积累和提升，才能取得更好的成绩和进步。
最后，跟师手册激励了我与师长建立良好的师生关系。在跟师手册中，强调了师生关系的重要性和规范要求。例如，要尊重和信任师长，与师长保持良好的沟通和合作；要虚心接受师长的批评和指导等等。这让我明白到和师长建立良好的关系是成功学习和成长的关键，只有与师长保持良好的互动和合作，才能更好地受益于师徒制度。
总之，跟师手册在我学习和成长的过程中起到了重要的指导和规范作用。通过跟师手册，我不仅学会了良好的学习态度和职业观念，还培养了自我认知和自我管理能力。同时，跟师手册也让我明白到了学习的重要性和长期性，以及与师长建立良好关系的必要性。希望未来的学生们能够在跟师手册的指导下，更好地发展自己，取得更好的成绩和进步。
跟师的心得体会
20xx年是我工作的第一年，在医院领导的热情关怀下，我荣幸的参加了本院“中医药专家学术继承工作”活动，成为了我们医院中医骨伤科名宿沈国海老师的弟子，在将近2月的跟师过程中，我本人感触颇深，受益匪浅。
在临床实践中，沈老师擅长运用中医药治疗骨科各种急慢性疾病、尤其是颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子里，我深深地体会到沈老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。从沈老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。例如大成汤是1000多年前《仙授理伤续断秘方》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗病人急性创伤或重大手术后需要卧床休息而大便不下疗效就很好。师从沈老师后，我的学习态度也不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从沈老师临床实践，以医好病人为目标，沈老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。
中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。并且，作为一位名中医，沈老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，对于现代医学，他主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于沈老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了沈老师高尚的医德和强大的人格魅力。
跟师傅心得体会
跟随师傅学习某种技艺或者专业知识，是我们成长和进步的重要途径之一。在这个过程中，我们不仅能够获得专业技能，还能培养出一种谦虚的心态、坚定的毅力和刻苦的工作态度。跟师傅学习不仅是一种知识的传承，更是对我们人生的一次重要的洗礼。在我跟师傅学习的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。
师傅在技艺方面拥有丰富的经验和知识，而我们在开始跟师傅学习的时候却往往是一知半解。这个时候，师傅的耐心和教导就显得尤为重要。每当我遇到困难的时候，师傅总是有耐心地给我讲解，并引导我找到解决问题的方法。通过师傅的悉心教导，我不仅掌握了更多的技能，更学会了如何保持谦虚与虚心学习的态度。
第二段：师傅的榜样作用。
师傅在技艺方面不仅是一个指导者，更是一个榜样。师傅的严谨态度和努力工作的精神，深深地感染了我。每次看到师傅付出艰辛的努力，我都会被鼓舞，让我更加坚信只有努力付出才能取得真正的成功。师傅的榜样作用让我明白了一个道理，那就是只有通过努力和坚持，我们才能实现自己的梦想。
第三段：师傅的经验分享。
师傅在经过多年的工作和实践之后，积累了丰富的经验，并且乐于分享。在学习过程中，师傅会不厌其烦地告诉我自己的经验和教训，让我免于走弯路。通过听师傅的经验分享，我的学习和成长变得更加高效，能更快地掌握技能和知识，避免了不必要的错误和挫折。师傅的经验分享帮助我更好地理解并应用所学的知识。
第四段：师傅的关心和培养。
师傅不仅是我们技术方面的指导者，还是我们成长过程中的关心者和培养者。师傅会关心我们的学习情况和进展，给予我们鼓励和支持。同时，师傅也会积极提供机会让我们发展自己的能力，给予我们更多的锻炼和实践的机会。在师傅的关心和培养下，我不断地进步和成长，获得更多的机会和挑战。
与师傅学习是一次宝贵的经历，我从师傅身上得到了很多。师傅的耐心教导、榜样作用、经验分享以及关心和培养，无一不让我受益匪浅。通过跟师傅学习，我不仅学到了专业知识和技能，也学会了如何处事和待人。我学会了保持谦虚与虚心学习的态度，也懂得了努力和坚持才能取得成功。这些宝贵的心得体会将成为我今后人生的重要指导，帮助我更好地面对未来的挑战和困难。
在与师傅的学习过程中，我们从他们身上学到了很多，但更重要的是培养了我们的人生态度和价值观。师傅不仅是我们学习技艺的指导者，更是我们人生路上的引路人。跟师傅学习不仅是获得知识和技能，更是一次人生的洗礼和启迪。师傅给予我们的耐心教导、榜样作用、经验分享以及关心和培养，将成为我们不断前行和追求成功的动力和支持。让我们怀着感激之心，永远铭记和感恩师傅们的教诲和培育。
跟师手册心得体会
在求学的道路上，师生关系始终是核心的纽带。为了更好地引导学生，在帮助学生发现自己的兴趣和潜能方面，跟师手册应运而生。跟师手册是帮助学生了解和选择合适导师的重要工具，同时也是培养和促进师生关系的桥梁。通过参阅跟师手册，我深深体会到了师生关系的重要性以及找到合适师资对自身发展的益处。
首先，跟师手册为学生提供了全方位的了解导师的渠道。无论是在学术研究方向、经验背景还是个人风格上，跟师手册都给予了全面的介绍。正是因为这些详实的信息，使学生能够更好地了解导师的研究方向和兴趣爱好，从而根据自身的兴趣找到最适合的导师。通过仔细阅读跟师手册，我对各位导师的专业领域能力、科研机构背景等有了更直观的了解，从而明确了自己的选择方向，避免了盲目投奔导师，提高了找到合适导师的准确率。
其次，跟师手册为学生与导师之间的沟通和交流建立了桥梁。在我望孔雀开屏的大学之旅中，我对导师充满了尊敬和好奇。然而，一些内向害羞的同学可能不擅长于主动与导师进行沟通。而跟师手册的到来，为同学们提供了与导师进行沟通的机会。通过了解导师的研究项目和课程安排，我们可以有的放矢地向导师提问，与导师展开更深入的交流，建立起良好的师生关系。跟师手册对学生和导师之间的认识和沟通提供了媒介，为发展互信、良好的师生关系铺平了道路。
再次，跟师手册对学生发展个性培养有重要的意义。每个人都是独一无二的，多样化的沟通能力和表达方式，往往要经过一些交流和相互了解才能真正发挥出来。跟师手册为个性的培养提供了一个很好的契机。通过阅读导师的心得体会、学术研究论文等，我们可以感受到导师的学术风格和人格特点，从而在与导师交流时有的放矢地展示自己的特点和优势，更好地向导师展示自己的潜力和才能。跟师手册为学生提供了锻炼个性和展示自我的平台，使学生在与导师沟通的过程中得到更多的肯定和鼓励。
最后，跟师手册对学生未来的发展和规划有着重要的指导作用。在大学期间，学生往往还没有形成自己全面的职业规划和发展方向。而跟师手册的出版，将各位导师的个人经历和研究成果进行了总结和归纳，为在大学期间帮助学生在学术和职业生涯中做出正确的选择提供了重要的参考。通过仔细阅读导师的简介和学术成果，我们可以从中寻找到学术研究的方向和途径，从而为自己未来的选项和规划提供参考。跟师手册为学生提供了对未来职业发展方向的未来进行定位和规划，帮助我们为未来的职业生涯做出明智的选择。
总而言之，跟师手册的出版对于学生来说是一次难得的机会和福利。通过仔细阅读和参阅，我深深地体会到了跟师手册能为学生提供全方位全面的师生信息，并促进师生之间的更加深入的沟通和交流。跟师手册为学生发展个性和规划未来提供了重要的支持和指导。通过在跟师手册中消化和理解导师的研究经历和成果，我们可以更好地发现并发挥自己的潜力和优势。希望在以后的学习中，我们能够更好地利用跟师手册，在师生之间建立良好的关系，追寻自我发展的方向，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
跟师傅心得体会
作为一名学生，在求学的路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。而在这个过程中，师傅的存在十分重要。师傅不仅是我们的引路人，更是我们的良师益友。在与师傅一起学习的过程中，我深深地体会到了师傅与我们之间的默契与情谊。
第二段：师傅的教诲与指导。
师傅是我们的知音和良师，他们不仅将自己多年的学习和经验毫无保留地传授给我们，还通过自己的言传身教，让我们了解到学习的道理和方法。在跟师傅的学习中，我明白到只有端正的态度和正确的方法，才能取得真正的进步。师傅的教导帮助我树立了正确的学习态度，让我明白了努力与付出才是成功的关键。
第三段：师傅的榜样与启迪。
师傅作为学习的榜样，他们的精神品质和敬业精神深深地感染了我。他们的专业知识和对工作的极致追求让我明白到，在追求卓越的道路上要不断提高自己、追求完美。同时，师傅的榜样作用也给予了我积极向上的力量，让我下定决心要成为像他们一样的优秀人物。
第四段：师傅的关爱与帮助。
师傅不仅在学习上给与了我良好的指导和教导，也关心和帮助我解决生活中的困难。无论是学习上的问题还是生活上的困难，师傅总是耐心地帮助和指导我。他们经常与我进行沟通交流，给我提供了正确的方向和积极的建议。在他们的帮助下，我从一个懵懂无知的普通学生成长为一个富有潜力和思考力的人。
第五段：师傅与学生的情谊。
在师傅和学生的相处中，情谊逐渐增加。师傅对我们的关心和呵护让我们感到温暖和安心。与师傅在一起的时光总是充满乐趣和收获。我们彼此之间的默契，相互的信任和理解建立了深厚的情感纽带。我时常怀念与师傅一起学习和交流的时光，那是一种难以用言语表达的美好回忆。
总结：师傅们的陪伴和指导让我收获了许多宝贵的财富，不仅有学问上的提高，更有人生态度的转变。在今后的学习和生活中，我会继续珍惜与师傅的缘分，用师傅的教诲作为指导，努力提升自己，回报师傅的教导和培养。
师承跟师心得体会
师承是中国古代传统文化中非常重要的概念，它指的是学徒跟随一位经验丰富的老师学习，并继承其知识和技艺。师承是一种传统的教育方式，深受中国人的尊重和推崇。在这个快速发展的社会中，我们仍可以从师承中汲取智慧和力量，同时也能够从师承中获取一些宝贵的体会和心得。在下面的文章中，我将通过五个方面来探讨师承的重要性和我的个人体会。
首先，师承能够传承宝贵的知识和技艺。古人云：“不为良田者居，不为良师者传。”这句话传达了师承传授知识和技艺的价值。古代的匠人、文人、儒生等都通过师承传递自己的技术和经验。通过学习师傅的知识和经验，徒弟可以更快地掌握技术和知识，并且接受到更深入的指导。师承的传统方式能够确保宝贵的知识和技艺在世代之间得以传承，使之不至于丧失。
其次，师承培养出色的人才。中华民族有着深厚的师道尊严的传统，众多杰出的人物都离不开他们的师承。曾国藩是清朝的一位杰出军事家和政治家，他的名言“不尚贤，使民不争；不贵难得之人，使民不输”体现了他对于师承的看重。曾国藩在成长的过程中得到了许多优秀的老师的教诲和指导，正是这些师承经历使他成为了一代伟人。师承不仅传授知识和技艺，更重要的是在道德、品行和处世方法上培养人才，传承家族甚至国家的优秀人才。
第三，师承弘扬了优秀的文化传统。中国文化重视师道尊严，崇尚师承。师徒关系代表了一种承传、发展的关系。时至今日，师承仍然在中国社会中有着很高的地位。师德与教育理念相结合，传统与创新相融合，师承成为一座文化的桥梁，沟通着过去和现在。师承的存在和传播，让古代的智慧得以继承和传扬，有利于凝聚社会的共识，弘扬正能量。
第四，师承培养了学习的态度。在师承过程中，学徒需要虚心向师傅请教，努力吸取知识和经验。只有保持学习的心态，才能不断进步。在科技快速发展的今天，学习是一种终身的追求。通过师承，我们能够明确自己的不足之处，并在老师的指导下努力改进。师承培养了我们的谦虚、勤奋和自律精神，使我们具备了持续学习和自我提高的动力和能力。
最后，师承有助于建立人际关系。师承是一种社会联系的纽带，师傅和学徒之间形成了一种互助和合作的关系。通过与师傅的交流和合作，学徒能够扩展人际关系网络，结识更多的人，获得更多的机会。师承还有助于形成良好的人与人之间的信任和团队合作的意识。师傅对学徒的悉心指导和关怀，使学徒在学习过程中感受到了关爱和支持，建立了深厚的感情。
总之，师承是一种宝贵的传统，它能够传承知识和技艺，培养人才，弘扬文化传统，培养学习态度和建立人际关系。在今天的社会中，我们也可以从师承中获取到宝贵的体会和心得。通过师承，我们能够更好地了解自己的不足，获得成长和进步的机会。师承教会了我们学习的态度和方法，使我们具备了持续学习和自我提高的能力。师承不仅是一种教育方式，更是一种价值观和生活态度的传承。我们应该珍惜师承，发扬师道尊严的优良传统。
中医跟师心得体会
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
计划后，老师又带着我游览了整个医院，耐心的给我们讲述了关于医院的一些事迹。在跟师过程中，能学到很多在课堂上学不到的知识。在和老师的交谈中，能了解到她在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己理解有偏差的方面。在学习任何一门学科时，最宝贵的就是能得到前人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的知识领域。世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多更好的成功。就是因为有了前人的经验，才能帮助我们更快更好的取得成功，从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。
这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的知识。这个月又可以参加外科医师讨论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，交流在处理疾病中的不同见解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也锻炼了我们的表达能力。因此希望这种制度能够延续下去，让我们学到更多的知识。
古语云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我们要用心去和老师相处，相互尊重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会将学问倾囊相授的。
学生：胡美锋。
胡老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他在病人中有良好的口碑。胡老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了胡老师高尚的医德和强大的人格魅力。
学生：胡美锋。
光阴荏苒，不知不觉自己从医已经十余个年头了，有幸师从于名老中医尹华荣教授，令我受益良多，受用终生！
现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。尹老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。师从尹老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从尹老师临床实践，以医好病人为目标，尹老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位名老中医，尹老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，他毕业于华西医科大学，对于现代医学，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于尹老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了尹老师高尚的医德和强大的人格魅力。
王新。
眩晕跟师心得体会
眩晕跟师是大学生活中一个重要的环节，也是一段宝贵的经历。通过与老师的交流，我们不仅可以获得学术上的指导和启发，还能够收获人生方面的启示和成长。在我眩晕跟师的过程中，我学到了很多宝贵的经验和体会。
首先，在眩晕跟师的过程中，我学会了如何与老师进行有效的沟通和交流。在与老师一对一的交流中，我更注重倾听和理解老师的观点，而不是简单地将自己的想法表达出来。通过与老师的交谈，我不仅能够获得更深入的学术理解，还能够拓宽自己的思维方式和观察问题的角度。这样的经验对我今后的学习和工作都有着重要的影响，它教会了我如何尊重和领会他人的观点，同时也能够更好地诉说自己的想法。
其次，眩晕跟师给予我机会去了解自己的优势和不足。在与老师的交流中，他们常常会发现并指出我在学术上的优点和潜力。通过这些赞赏和鼓励，我更加自信地面对学术上的挑战，也更加坚定了我在这个领域继续探索和研究的决心。与此同时，老师们也会在评价我的过程中指出我的不足之处。这种指正和建议对我而言是一种宝贵的财富，它们可以帮助我正视自己的不足，并且通过努力来改善和提升。在与老师的交流中，我学到了如何全面地认识自己，不仅要看到自己的优势和潜力，也要勇敢面对自己的不足和需要改进的地方。
第三，在眩晕跟师的过程中，我学会了更主动地去寻求帮助和支持。在学习和研究的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和障碍。当我遇到困难时，我会主动与老师沟通，诉说我的问题和困惑。细心的老师总是会倾听并且给予我建议和指导。通过与老师的交流，我感受到了他们的关心和支持，这为我解决问题和克服困难提供了很大的帮助。这段经历让我明白，学术上的成长需要自己的努力，但也需要他人的关心和鼓励。只有在与老师的交流中，我才能得到更深层次的帮助和指导，也才能更好地克服学术上的困难和挑战。
第四，眩晕跟师使我认识到了知识的广度和深度。通过与老师的交流，我了解到这个领域的研究范围和前沿发展。老师们对于自己研究领域的了解和认识给了我很多启示和思考。在他们的指导下，我开始了解到学术界的学术创新和科研进展，并且对于研究领域的广度和深度有了更加全面深入的认识。这让我明白，学术上的成功不仅需要对学科的熟悉和掌握，还需要对研究领域的广度和深度有着清晰的认识。只有在对研究领域有全面的了解之后，我们才能在学术界有更高的创新和贡献。
最后，在眩晕跟师的过程中，我学到了如何践行师徒之道。师者，传道受业解惑也。与老师的交流不仅是学术上的指导，更是一种师生之间的情感和信任的建立。在与老师的交流中，我不仅学到了知识和技巧，还感受到了老师们的关心和鼓励。这种师生之情对于我来说是一种无形的力量，它激励着我在学术上不断前进，也影响着我在人生中更加积极向上、充满希望。通过眩晕跟师的经历，我明白了师徒之道的重要性，并且开始学习如何将这种道德和情感的支持传递给他人。
总之，眩晕跟师是一段宝贵的经历。在和老师的交流中，我学到了如何与他人进行有效的沟通和交流，了解自己的优势和不足，主动寻求帮助和支持，认识到知识的广度和深度，以及践行师徒之道的重要性。这些经验和体会给了我成长和启示，影响了我的学术和人生发展。眩晕跟师不仅带给我们学术上的指引，更是一次珍贵的人生之旅。
中医跟师心得体会
中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理 论知识运用到临床实践中并很好的掌握，是每个进入临床阶段的学生 期盼达到的。但是学生进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的差别，一时很难掌握，总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。跟师学习这么多天，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。
中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。中医的四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。必须把过去的知识，与当下的病症结合起来;与患者即时、随机地进行交流才能获得。同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会掌握中医的精髓。在望诊上尤其重视望舌，临床实践证明，在疾病的发展过程中，舌的变化迅速而又鲜明，它犹如内脏的一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚;若见红舌，多是热证。若见紫舌多是血行不畅。临床需仔细观察，以便获取准确信息。再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。
初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊主要是确诊某病某证或排除某病某证。至于脉诊，首先要掌握脉象特征。如浮脉的脉象特征是脉位表浅，轻取即得，重按稍减而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脉的脉象特征是脉位较深，轻取不应，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脉象特征之后再在临床中细细体会，最好在切脉经验比较丰富的老师指导下进行，先从浮、沉、迟、数、弦、细、洪脉等几种常见的、简单的脉象入手。其次要经常体会。学习切脉好比打球，强调“手感”，必须持之以恒，经常有意识地训练，久而久之，必有所悟。我第一次跟着老师上门诊时，老师指着一位高血压的老人要我诊脉，看是什么脉象，书本上的二十几种病理脉象的脉象特征我都能脱口而出，《濒湖脉学》我也熟读过，可是一旦上临床就“心中了了，指下难明”，怯怯地说“脉好硬，像绷紧的绳子一样”，老师笑着说“像绷紧的绳子不就是弦紧脉吗?”我才恍然大悟，弦脉不就是“端直以长，如按琴弦”吗?从此以后对于弦脉就不陌生了，而且体会到见到中老年人弦脉，特别是左关脉弦劲有力，直上寸口，多半是肝阳上亢，甚至肝风欲动的前兆，必须大剂量平肝潜阳、镇肝熄风之品方可防患于未然。
每天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括舌脉，以备以后查阅。一些常见病可以简单记录，对于疑难病、罕见病则要详细记录，包括老师药物用法都要详细记录。
认真做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到棘手的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到一些好的解决办法。
为什么要这样用等等。有时候老师特殊的用方用药，或者特殊剂量则更要仔细揣摩。
视患者如亲人，体贴患者，这样患者才会更好的配合你，让你做检查，回答你提出的问题。最后，要“用心读书，用心看病，用心总结，用心做人”。这些读书、临证、做人的经验是我们在课堂以及书本上很难学到的。
痹症跟师心得体会
不论是身体上还是心理上，每个人都可能会遇到各种各样的疾病和困境。在这种情况下，我们需要寻求医学和心理学上的专业帮助。而在中国的传统文化中，师徒制度一直是一种非常重要的教育方式。我们不仅可以在日常生活中的师父身上学习知识和技能，还可以从师父的人生经历中获得更多的启示。在这篇文章中，我将分享我在学习痹症治疗方面的师承经历，以及其中的一些感悟。
第二段：痹症治疗和师承经历。
痹症是一种常见的疾病，常见于中老年人。我的师父曾经是一位非常出色的中医师，他曾经治愈了很多痹症患者。我曾经作为他的学徒，在他的指导下系统地学习了中医理论和诊断方法。同时，我也跟随他的脚步，去各地求医问药，寻找新的治疗方法。在这个过程中，我学到了很多知识和技能，也看到了很多有趣的事情。
在跟随师父学习痹症治疗的过程中，我学会了很多重要的技能，比如如何进行有效的治疗和如何帮助患者缓解痛苦。但是，更重要的是我从师父身上学到了很多有关做人的道理，以及如何处理和患者之间的关系。我发现，只有当我们能够真正关心别人，帮助他们解决痛苦，才能够真正成为一个优秀的医生。同时，我也学会了如何通过自己的努力和对工作的热爱来实现自己的人生价值。
第四段：师承经历对个人成长的影响。
在学习痹症治疗的过程中，我不仅学到了很多手艺上的知识和技能，还养成了很多良好的习惯。比如，我学会了如何在认真倾听患者的同时，仔细观察他们的身体反应，及时调整治疗方案。我也学会了如何保持自己的专业水平，不断学习和了解最新的医学知识。这些经验和习惯实际上也对我个人的成长产生了很大的影响，使我变得更加自信和成熟。
第五段：总结。
师承是一种非常古老、却又非常有效的教育方式。通过跟随师父学习，不仅可以学到实用的技能和知识，也可以借助师父的人生经历和态度来指导自己的成长。在我的个人经历中，师承经历对我个人的成长和职业生涯起到了非常积极的影响。因此，我相信师承这种教育方式未来仍然可以在个人成长和社会发展中发挥重要的作用。
肺病跟师心得体会
肺病是以呼吸系统为主要受害器官的疾病，给患者的健康、生活和工作带来了严重的影响。为了更好地服务肺病患者，我作为一名医生，选择了肺病专科作为我的师承，并在这个过程中获得了很多宝贵的心得体会。以下是我对肺病师心得的详细介绍。
首先，对肺病患者的关怀和耐心是至关重要的。肺病患者往往伴随着呼吸困难、咳嗽等严重的症状，常常感到痛苦和无助。作为他们的医生，我深刻认识到了对他们的关怀和耐心的重要性。在每次面诊中，我都会仔细听取他们的描述，认真询问症状的发作情况和持续时间，以便更好地判断病情和制定治疗方案。此外，我会耐心解答他们对病情和治疗的疑问，帮助他们更好地理解自身的情况，并给予积极的心理支持。通过关怀和耐心，我可以建立起密切的医患关系，让患者感受到我的关心和关切，提高他们的治疗合作性。
其次，了解肺病的病因和发病机制是进行准确诊断和科学治疗的基础。肺病有多种类型和原因，如慢性支气管炎、气管炎、肺炎等，每种类型都有其独特的病因和发病机制。为了更好地了解肺病，我经常阅读相关的医学文献和研究成果，参加学术会议和讲座，与同行进行交流和讨论。通过不断学习和研究，我可以更好地了解和把握各类肺病的特点和治疗原则，提高我对患者病情的判断和治疗方案的制定。
再次，积极的治疗方法和合理的药物选择是提高肺病患者生活质量的关键。在治疗肺病方面，除了根据病情制定详细的治疗计划外，还需要根据个体差异和患者的具体情况选择最合适的药物。对于一些慢性肺病患者，我经常采取综合治疗的方式，即药物治疗、生活方式调整和康复训练相结合。我鼓励患者积极参与身体活动和锻炼，坚持戒烟和改善饮食，引导他们建立健康的生活习惯。此外，科学的药物选择也是治疗肺病的重要环节。针对不同类型的肺病，我会根据患者的病情和药物的特点选择最适合的治疗方案，并对药物的使用和剂量进行详细解释，以确保患者正确使用药物，减少药物的副作用。
最后，定期复诊和随访对于控制肺病病情和预防复发至关重要。肺病是一种常见且容易复发的疾病，需要长期的治疗和管理。作为患者的医生，我会和他们约定科学合理的复诊周期，定期对他们进行检查和复诊，以监测病情的变化和药物疗效的评估。同时，我还会通过电话、微信等方式与患者保持联系，了解他们的病情和生活情况，及时发现和解决问题，提供必要的医疗指导和建议。通过定期复诊和随访，我可以更好地把握患者的病情和治疗效果，做出及时调整和干预，帮助他们更好地控制病情、提高生活质量。
总之，肺病师心得体会包括对患者的关怀和耐心、了解病因和发病机制、积极治疗和合理药物选择以及定期复诊和随访等方面。通过这些经验和体会，我更加明确了肺病治疗的重要性和方法，提高了自己的医疗技术水平，为肺病患者的健康和幸福做出了积极的贡献。
中医跟师心得体会
中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理论知识运用到临床实践中并很好的掌握，是每个进入临床阶段的学生期盼达到的。但是学生进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的差别，一时很难掌握，总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。跟师学习这么多天，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。
一、要注意培养动手能力。
中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。中医的四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。必须把过去的知识，与当下的病症结合起来；与患者即时、随机地进行交流才能获得。同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会掌握中医的精髓。在望诊上尤其重视望舌，临床实践证明，在疾病的发展过程中，舌的变化迅速而又鲜明，它犹如内脏的一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚；若见红舌，多是热证。若见紫舌多是血行不畅。临床需仔细观察，以便获取准确信息。再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊主要是确诊某病某证或排除某病某证。
至于脉诊，首先要掌握脉象特征。如浮脉的脉象特征是脉位表浅，轻取即得，重按稍减而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脉的脉象特征是脉位较深，轻取不应，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脉象特征之后再在临床中细细体会，最好在切脉经验比较丰富的老师指导下进行，先从浮、沉、迟、数、弦、细、洪脉等几种常见的、简单的脉象入手。其次要经常体会。学习切脉好比打球，强调“手感”，必须持之以恒，经常有意识地训练，久而久之，必有所悟。我第一次跟着老师上门诊时，老师指着一位高血压的老人要我诊脉，看是什么脉象，书本上的二十几种病理脉象的脉象特征我都能脱口而出，《濒湖脉学》我也熟读过，可是一旦上临床就“心中了了，指下难明”，怯怯地说“脉好硬，像绷紧的绳子一样”，老师笑着说“像绷紧的绳子不就是弦紧脉吗？”我才恍然大悟，弦脉不就是“端直以长，如按琴弦”吗？从此以后对于弦脉就不陌生了，而且体会到见到中老年人弦脉，特别是左关脉弦劲有力，直上寸口，多半是肝阳上亢，甚至肝风欲动的前兆，必须大剂量平肝潜阳、镇肝熄风之品方可防患于未然。
二、要做好病案记录。
每天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括舌脉，以备以后查阅。一些常见病可以简单记录，对于疑难病、罕见病则要详细记录，包括老师药物用法都要详细记录。
认真做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到棘手的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到一些好的解决办法。
三、要勤于思考。
跟师门诊要用心去问病史，用心切脉，用心记录及思考老师的处方。我在四诊之后考虑这个病是什么证型，该用什么主方，怎样加减。然后看和老师的辨证思路是否一致，选方用药是否相同。如果相同，则知道自己的辨证思维和老师的基本一致，如果不相同则要考虑自己的差距在哪里，甚至请老师指点迷津，我的思路错在哪里，我的哪些药用得欠妥，哪些药用得得当，老师为什么要这样用等等。有时候老师特殊的用方用药，或者特殊剂量则更要仔细揣摩。
四、要学会与患者相处，
视患者如亲人，体贴患者，这样患者才会更好的配合你，让你做检查，回答你提出的问题。最后，要“用心读书，用心看病，用心总结，用心做人”。这些读书、临证、做人的经验是我们在课堂以及书本上很难学到的。
中医跟师心得体会
中医的理论体系发展至今大多是在前人总结的经验基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床经验，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际让理论知识更加扎实。
在1月来的跟师过程中，得到了孙德霖老师在学习中医方面的谆谆教导。我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，孙德霖老师和蔼地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。由于孙德霖老师是家传名老中医，因此推荐我们背诵《医学三字经》，教导我们一定要多背多记，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但一定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。在制定了学习计划后，老师又带着我游览了整个医院，耐心的给我们讲述了关于医院的一些事迹。
的成功。就是因为有了前人的经验，才能帮助我们更快更好的取得成功，从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。
在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。在学习中医的过程中，往往能感受到理论知识的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而如果没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因此在跟师的学习过程中，必须要打下坚实的理论功底，必须要记忆更多的理论知识，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的知识。
这个月又可以参加骨伤科医师讨论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，交流在处理疾病中的不同见解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也锻炼了我们的表达能力。因此希望这种制度能够延续下去，让我们学到更多的知识。古语云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我们要用心去和老师相处，相互尊重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会将学问倾囊相授的。
跟师传承心得体会
在中国传统文化中，师徒关系和师徒传承一直被视为一种宝贵的传统。师傅传授知识和经验给弟子，弟子则继承并发扬师傅的思想与智慧。这种师徒制度不仅是学术和技艺传承，更是一种信念和价值观的传承。在我的个人经历中，我有幸拜师学艺，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：师徒情怀。
师徒传承中最重要的部分之一是师徒情怀。通过师徒之间的深层交流和互动，师傅能够将自己的智慧和经验传递给弟子，弟子也能够向师傅请教问题并受益匪浅。在与师傅相处的过程中，我深深地感受到了这种情怀的力量。师傅不仅仅是教书育人，更是一个对我进行精神指导和人生引导的人。我始终将师傅的教诲视为人生的指南针，不断追求进步和成长。
第三段：技艺的传承。
另一个重要的方面是技艺的传承。师傅将自己多年积累的功底和技艺传授给我，并帮助我不断提高。通过反复的实践和练习，我逐渐掌握了许多技巧和技能。并且，我也发现技艺的传承与个人的修养息息相关。在学习的过程中，我不仅要掌握技术，还要培养自己的耐心、恒心和毅力。师傅不仅仅教我技术，更重要的是教我如何将技艺融入到自己的生活和日常工作中。
第四段：人格的传承。
师徒传承中一个重要的目标是人格的传承。师傅通过自身的言行举止和处事原则教导弟子如何成为一个有责任感、有道德观念以及有社会责任感的人。在与师傅的交流中，我学到了如何坚持正确的原则和价值观，如何与人相处以及如何克服困难。师傅不仅仅是我的技术导师，更是我的人生导师。师徒之间的相互敬重和信任，使我激励自己在各个方面都取得进步。
第五段：师徒传承的意义。
师徒传承不仅仅是在知识和技艺上的传承，更关乎智慧和文化的传承。师徒传承的意义在于将精神与智慧传递给后代，让他们能够在学习、工作和生活中更好地面对各种挑战和困难。师徒传承也有助于培养人的品格和个人修养，使我们成为一个有责任感、有道德观念以及有社会责任感的人。在这个快节奏的现代社会中，师徒传承仍然具有非常重要的地位，我们应该珍惜这种传统，并将其发扬光大。
总结：在师徒传承中，我不仅获得了知识和技艺，更重要的是培养了自己的人生观、价值观和道德观念。师傅的指导和教育让我在学术、工作和生活中能够更好地发展自己，并且将这种传统继续下去。师徒传承是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在我们每个人的成长和发展中都起着不可替代的作用。我们应该积极支持并传承这种文化传统，让师傅的智慧与我的成长并肩前行。
医师跟师心得体会
第一段：引言(150字)。
医生作为一个职业，是一个需要长期学习和不断进步的职业。在医学领域，师徒关系一直被认为是传授医学知识和技能的最佳方式之一。作为一位年轻医生，我有幸能够跟随一位经验丰富的医师作为我的导师，并从他身上获得了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在跟师过程中所体会到的一些感悟和体会。
第二段：学习与教育(250字)。
在我的医学生涯中，师徒关系对我个人的成长和发展起到了至关重要的作用。通过跟随导师的指导，我能够更好地了解和应用医学知识。他不仅教会我最基本的医疗技能，还指导我如何与患者沟通，如何进行科学研究，如何处理复杂的医学案例。每次在实践中遇到困难时，导师总会给予我支持和鼓励，让我能够坚持下去。通过师徒过程，我明白了医学并非只是纸上谈兵，而是需要在实践中不断学习和提高。
第三段：人际沟通与责任(250字)。
除了医学知识的传授，导师还教会了我与患者和其他医疗团队成员交流的重要性。通过观察导师的患者沟通技巧，我学会了如何在面对不同的患者和情况时保持耐心和善意。在师徒关系中，负责任的态度也是必不可少的。导师不仅在医疗过程中注重细节，还在医德方面给予了我很多指导。他强调医生应该怀有患者至上的原则，并时刻牢记自己的职责与使命。
第四段：自我反思与职业道德(250字)。
在师徒关系中，我能够进行深度的自我反思和提高。导师经常鼓励我对自己的临床表现和治疗方案进行反思，并从中不断总结经验和教训。他强调医生应该保持谦虚和学习的心态，不断追求扎实的医学知识和卓越的技术。与此同时，他还提醒我要时刻注意自己的职业道德。作为医生，为人民健康负责是我们最重要的职责，而不是追求物质利益。
第五段：未来发展与传承(300字)。
通过师徒过程，我越来越深刻地感受到医学的广阔和深厚。我深知自己距离成为一名优秀的医生还有很长的路要走，需要不断努力和提高。同时，我也有责任将我从导师处所学到的知识和技能传承下去。我希望将来有机会成为一位优秀的导师，能够指导和培养更多的年轻医生，为医学事业的发展贡献自己的力量。
总结(100字)。
在医师跟师过程中，我通过与导师的学习和交流，获得了丰富的医学知识和宝贵的经验。师徒关系不仅是医学教育的重要方式，更是培养医生职业道德和人际沟通能力的桥梁。通过师徒过程，我更加深入地认识到医学是一门需要不断学习和提高的职业，并为将来自己成为一名优秀的医生做出了坚定的决心。